以下是為大家整理的關于三下鄉實踐報告格式3篇 , 供大家參考選擇。
三下鄉實踐報告格式3篇
第1篇: 三下鄉實踐報告格式
暑期“三下鄉”社會實踐報告暑期三下鄉社會實踐報告
目的：了解國情，體察民情，增長見識。
形式：深入農村，與村民攀談，搞調查。
時間：XX年7月10日——7月19日
地點：
組織者：
第一、概況
xx鄉位于xx市xx縣境內。xx縣糧食作物主要以小麥、玉米、黃豆為主；經濟作物主要以油菜、葵花、瓜果、蔬菜為主；經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果為主。縣境內有豐富的礦產資源，已探明的有金、銀、銅、煤炭、陶土、大理石等10多種；有羚羊、獐子、水獺、大鯢、麝、錦雞等珍稀動物；有紅豆杉、鐵杉、銀杏、香樟、合歡、白皮松等珍稀樹種；有油松、華山松、落葉松、紅樺等用柴樹種；出產鹿茸、麝香、豬苓、五靈脂、天麻、杜仲、黃姜等中藥材400多種。
二．農村婦女受教育情況
20歲—40歲之間受教育情況稍好，沒有文盲的情況出現。40歲之上文盲的情況較為普遍。同時，20歲到40歲之間的婦女初高中文化水平比較普遍，基本占到70%左右。
三．經濟收入狀況
經濟收入以經濟作物為主。經濟作物收入占經濟總收入80%。經濟作物包括油菜、葵花、瓜果、蔬菜為主等。經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果為主。
第二、活動介紹
一．指導思想：大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導青年學生學習貫徹“xxxx”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干具有重要意義。同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯系起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”為主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而作充分準備。
二．活動目的：本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想。運用大學生所學知識向當地農村婦女宣傳法律，科學等。而當地地處偏遠山區，信息的傳播、人口的素質都不及發達地區，對于黨和國。所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地民眾的思想道德素質。同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。
三．活動主題：“情系農村婦女，實踐科學發展”
第三、活動成果
1.農村婦女道德狀況的調查
在xx的日子里，我們首先對當地的農村婦女進行了調查，共有32人參加了此次調查。在調查的過程中發現，在教育程度，以及對待家庭生活兩方面中，農村婦女較之以前來說素質，道德狀況都提高了不少。在贍養老人，照顧孩子這兩項中，90%的婦女選擇了好好盡義務，這也就是說，農村婦女對于自己的責任能很好地認識并履行。同時在婚姻破壞的原因調查中40%的婦女選擇了婚外情，還有10%的婦女選擇了家庭暴力。同時在婚外情是否嚴重的調查中60%以上的人選擇了嚴重。對待家庭矛盾的態度中50%的人選擇了體諒，剩下的選擇了溝通。在婚姻維持不下去，師傅離婚的調查中80%的婦女選擇了離婚。而在不離婚的原因中孩子的原因占到了99%。綜上所述，農村婦女在對待一系列家庭問題中，已經不再盲目。在婚姻問題中也有了一定的自主權，對待家庭生活不再一味的妥協，有了一定的抗爭性，文化程度的提高也讓農村婦女有了看世界的眼睛。但是，根深蒂固的傳統思想讓她們仍不能夠成為新時期的高素質女性。 2.農村教師生存狀況調查
在調查了農村婦女后，我們開始調查當地的教師生存狀況，教師是一個地方發展的重要條件，教育是重中之重。參加此次調查的有女教師7人，男教師8人。其中30歲以下的女老師有5人，男老師4人。十年以內教齡的占90%。而學歷方面本科文憑占80%，其余都是大專文憑。對教學知識的掌握，大多數人選擇了還好。同時，在最關心的問題中，90%的人選擇了對自身教學能力的提高。而在是否有電腦中，80%的人選擇了有，并且充分利用了電腦。在學校里，有一位校長，一位教導主任，一位教研組長，均為男性。在學校領導是否重視教育方面，55%的人選擇了重視，剩下人則選擇了一般。在調查叫聲的過程中我們發現，三十歲以下，也就是畢業不久的學生在這里當老師的較多，然而那些有經驗的是否在教齡期滿之后就調離了這個小山村，不再回來。這樣雖然孩子們接受的都是比較新的知識但畢竟經驗不足，而教得好的老師卻又在幾年之后相繼調走，這就使這個小山村的教育稍微顯得不足。
3.解決方案
（1）.在農閑，或晚上，組織農村婦女開展看電影，讀書，學習法律等主題活動。
內容僅供參考
第2篇: 三下鄉實踐報告格式
“三下鄉”社會實踐報告
國貿095 陳晨暉 20090200487
引言 流火七月，艷陽高照，正是揮灑汗水、揮灑青春的時刻！為了深入了解當地環境資源、民風民情，傳播文明新風；為了開拓當地學生視野，為幫助孩子成長發展貢獻力量；為了讓作為大學生的我們擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，2010年7月18日至7月27日，“星火”三下鄉服務隊一行23名隊員，抱著熱情而認真的態度，浩浩蕩蕩地來到了韶關市新豐縣新豐二中，展開了為期10天短暫而漫長，艱苦而美好，充滿汗水、歡笑、淚水的難忘生活。而我，有幸成為“星火”的一員，擔任后勤組組長一職。
在這篇實踐報告中，第一部分，是以后勤組的角度，描述了對義教組、調研組以及宣傳組工作的體會；第二部分，是對后勤組自身工作的描述和體會；第三部分是結語，主要是淺談對10天“三下鄉”生活所感所想。
一． 后勤人看星火
在這10天里，我雖然沒有參加義教組、調研組、宣傳組的工作，但作為隊中一員，我親眼目睹每一位隊伍成員在自己的崗位上兢兢業業，親身體會到隊伍成員的艱辛付出，并深深地為他們的努力付出打動著。
1、 義教組
星火義教組的成員為學生設置了很多新穎又實用的課程，“交際英語”“生活大課堂”等等，既要確保課堂的質量，又要激起學生的興趣，上課的內容和形式都必須經過精心策劃。除了上課，義教組成員們還要準備互動游戲，“詩歌朗誦比賽”，“知識競賽”，還有送別會的節目排練。他們任務之重，壓力之大可想而知。但他們依然熱情認真地投入工作：沒課時忙碌地找資料、備課、抄小黑板；吃飯時遲到的往往是他們，就連吃飯時還在討論著課堂與學生；晚上開例會、排練節目、批改作業總是工作到深夜，摸黑草草地洗澡洗漱，睡幾個小時又要起床，又開始忙碌的新的一天。在我看來，他們的生活很苦很累，支撐著他們的，是對孩子們強烈的責任感與要做就要做到最好的堅定信念。
臨別贈言寫在本子上一句句感謝、祝福的話，孩子們作出了“長大之后我要成為……” 真摯堅定的承諾，義教組成員們和孩子們建立起亦師亦友的深厚情誼，見證著義教組這10天的成就，也無疑是他們得到的最好的回報。
2、 調研組
一開始調研組工作進行得不太順利。因為客觀條件的限制，調研方案要重新確立，這就意味著調研組隊員一直以來的努力要付諸東流，同時要在短時間內重新確立一個可行又實際的方案開展調研。經過調研組的成員兩天的不懈努力，終于讓工作回到正軌上。接連下來的幾天時間，調研組馬不停蹄地展開工作，上網搜集資料，外出實地勘察采訪，開例會匯總信息，撰寫調研報告。還記得那時天氣反常，上午高溫，下午暴雨，但是為了搜集資料，他們頂著烈日，冒著風雨，在陌生的縣城里奔波，在深山野林中跋山涉水，一天下來，即使筋疲力盡還要打起精神開會討論整理資料。他們可以為了爭取時間，草草地吃過早餐就匆忙出門，一直到傍晚才拖著疲憊的身軀回來；他們可以在烈日下步行2個小時，只為節省那12塊的車費；他們可以為一段報告文字、一條問題設置爭得臉紅耳赤，卻不厭其煩地修改了一次又一次，只是希望能做到盡善盡美，精益求精。
每次看到他們忙碌而疲憊的身影，我不禁生出一股尊敬之意。調研工作的確非常辛苦勞累，但他們也從不埋怨，不松懈，一絲不茍地進行工作。他們能干，認真專注，吃苦耐勞，堅持不懈，從他們身上，我受到了極大的精神鼓舞，也從中獲得“我也要好好做好自己本分”的動力。
3、 宣傳組
在平凡而充實的日子里，宣傳組就跟隨其他組，發掘和記錄身邊的大事小事：義教組活潑的課堂，孩子們聽課時認真誠摯的臉；調研組攀山涉水的艱辛勞累，采訪村民的認真專注；后勤組跟店家討價還價，拎著大包小包采購物資；辦公室凌亂的書桌，吃飯時隊員們相互打鬧的歡樂熱鬧，一起大聲唱隊歌的溫馨場景……一幅幅難忘的畫面，一張張燦爛的笑臉，都被宣傳組一一記錄下來定格在照片上，成為我們的珍貴回憶。
除了照相，宣傳組每天還要寫新聞稿，寄到韶關市以及廣外校園各大網站上發表。為了跟其他三下鄉隊伍競爭，宣傳組每天都要費盡心思發掘，“寫什么事才能得到編輯和讀者的青睞呢？”“以什么形式、什么語言風格描寫會更好呢？”一開始投稿并不順利，屢屢被退稿，隊員們都非常焦急。但宣傳組的成員不氣餒，吸取教訓，多次討論總結經驗，甚至打電話到編輯部討教原因。漸漸地，稿子被錄用了，而且數量越來越多，宣傳組的努力終于得到回報。“星火”上下都為有著這樣一支勤奮拼搏的宣傳組而驕傲。
——后勤組雖然沒有義教組的壓力，沒有調研組的勞苦，沒有宣傳組的功高，但是，正因為后勤組的“清閑”、后勤組的“沉默”，讓我能更清楚把大家的努力，大家的敬業精神看在眼里，并為之感到深深的羨慕與感動。
二、后勤的故事
所謂兵馬未動，糧草先行。任何活動都必須具有良好的后勤保障，才能保證順利進行。在這次三下鄉中，后勤組一如既往側重于財務工作以及隊員日常生活的料理，在資金管理、隊伍日常生活工作方面保質保量完成。
1、前期準備
后勤組的工作從正式三下鄉的前兩個月就開始了。首先是資金預算，結合當地的實際情況,考慮隊伍活動開展所需物資，進行初步統計，發現問題與各組長進行溝通，各組長再次修改，最終形成合理預算，并預留意準備金，以防突發事件發生。收集資金也是一件不容易的事。“星火”是由23名來自不同年級、不同專業的同學組成，其中兩名同學還來自外校。每個人的作息時間不同，想要在同一時間同一地點把所有人集中起來，幾乎不可能。通過多番聯系、協調，終于順利收集完23名隊員的資金。而在采購物資方面，為避免浪費，有效節省不必要的開支，后勤組需要確定隊員自有物資和需采購物資。在經過對隊伍和各組所需物資總表和隊員自有物資統計表的對比統計后，我們制定了隊伍采購物資清單和隊員自帶物質清單，并印發給所有隊員。隊伍所需物資由后勤組在下鄉前兩天進行統一采購和管理。
2、日常生活料理
今年學校方面不對我們提供廚房，而是幫我們聯系校外的餐廳，讓他們每天在固定的時間為我們送來三餐。飯菜的分量往往不夠，隊員們就發揮互助友愛的精神，女生每次領到飯菜總是先把一部分分給飯量較大的男生，解決了分量不夠的問題，深刻地體現了團隊精神。后勤組每日的工作就是每天七點半來到辦公室，簡單收拾一下桌椅，為接下來的早餐營造較整潔的環境；在三個時間到固定的地方接早中晚三餐的飯菜湯粥，把它們搬回辦公室分配，用餐完畢后把隊員們吃剩的飯菜和一次性餐具拿到固定的地方處理。比起親自煮飯做菜，這的確減輕了我們工作的負擔。但是，喝水成為問題。學校因為條件有限，不向我們提供開水。于是，后勤組只能用兩個小電飯鍋燒開水，而且要到操場的另一邊的水龍頭取水。在炎熱的夏天里，要照顧23名隊員喝水，我們要不斷地在曝曬的操場上來往，取水燒水，燒水取水往往就占據了我們一整天。當每個人都終于喝到水了，取飯的時間也就到了。后勤組也不時為隊員熬甜湯。但因為廚具有限，甜湯的分量不多，每人只能分得一小碗，但我們已經感到很高興了。我想，在艱苦的環境下，隊員們逐漸戒掉了嬌氣，懂得一切從簡，隨遇而安，更容易得到滿足，懂得感恩。
3、資金管理
資金管理是后勤工作中最讓我感到壓力的——要保管好整支隊伍幾千元的經費，保證資金合理利用，記錄好每一筆賬目。每天晚飯過后，我要及時整理一天的發票收據，登記入收支明細賬目表，在例會的時候，向隊員們匯報。有些數目比較大，為了做到公正透明，我會向要求報銷的隊員問清楚資金的具體用途，然后對隊員們作詳細解釋。
——這10天里，其實我很享受工作的過程。有人會覺得后勤組的工作很簡單很瑣碎。但是，我覺得每個崗位都有它的意義，都有值得學習的地方。因為工作很瑣碎，要把它做好，缺乏耐性是絕對不行的。要照料23名隊員的生活，為了團隊的和諧，還要照顧到大家的心情，就必須善于觀察，考慮周到。要管理好隊員們帶的物資和巨額經費，細心是必備的。工作上我也曾受到委屈：我唯一的搭檔不重視后勤組的工作，態度不端正。我指出的時候他也不接受溝通，我很沮喪但沒有氣餒，做好自己的本職工作并向隊長如實匯報。經過隊長的批評和勸說，情況得到改善。其實，有些隊員也向我抱怨過他們的委屈，這讓我懂得只要是工作，每個人都會有受委屈的時候。這時我們就要端正態度，公正理性地處理才能真正問題。
三、結語：感想與體會
白駒過隙，充實的日子過得飛快。離別時，隊員們心里都沉甸甸的，眼淚止不住奪眶而出。我們所經歷的，所感受的，所收獲的深深的落在所有隊員的腦海中。
短短的十天，讓我學會了 “細節決定成敗！”。 任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，需要去細心準備。未經深思熟慮，忽略了細節，那會顧此失彼，造成不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
短短的十天，讓我學會了什么是團隊意識。23個不同個體，一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。
短短的十天，讓我學會了 主動溝通與交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，主動與隊員們談心而了解大家的感想，主動地提出自己的見解而促進理解，可以彼此分享心情，集思廣益。主動其實很簡單，卻意義重大。
短短的十天，讓我學會了理解包容。每個人各有特色，各具特長，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。事情不可能都是一帆風順的，每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，難免會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
短短的十天，讓我收獲了深厚的友誼，讓我學會了珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉？在艱苦的日子中，我們真誠相待，一起歡笑，一起流汗，一起流淚，共同擁有著這一段珍貴美好的回憶。機緣難得，唯有珍惜。
三下鄉已經結束了一個月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。這次三下鄉留給我們的不僅是感動，還有成長——變得更加成熟、勇敢、自信。相信我們，走出校園，踏上社會，也一定能交上一份滿意的答卷！這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！
第3篇: 三下鄉實踐報告格式
三下鄉實踐報告摘要
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容。歡迎來到，以下是聘才XX為大家搜索整理的暑期三下鄉實踐報告，歡迎大家閱讀。
當我回頭重新翻閱我的下鄉記憶時，一切如同發生在昨日，歷歷在目。仔細地思考此次下鄉的所得所獲，我發現自己得到的不僅僅是一群親密可靠的隊友，不僅僅是一群活潑可愛的學生,更多的是心靈上的磨練。從一開頭,此次下鄉的性質就是重調研輕支教，而身為調研組一員，我也收獲豐盛，我在與隊友與學生們相觸的同時，也在與社會上各色人物時時觸碰著。我沒有用自己的嘴去教導學生，而是用雙腳雙眼去體驗生活。
本來這次下鄉有一個重要的目的，就是下一屆干部之間的磨合，為他們以后的工作順利進行打好基礎。而我，作為一個已經退團委的純粹下鄉的人來講，在與隊員們的相處中，我也收獲了許多，朋友不是一刻間形成的，而是在一段時間的相處中慢慢熟識，相互欣賞的過程。短短的不到五天的時間里，可能彼此之間的感情還不會很濃厚，但我有勇氣對其他的隊員們講“你們曾經是我的好朋友”。
所有人里面,接觸最多的就是調研組的師弟師妹們了。難以忘記，在毫無頭緒的情況下，我們共同找資料，共同打電話，共同思考，相互勉勵。難以忘記,在烈日狂曬的日子里,我們共同戴著團徽，戴著同樣的帽子，帶著同樣的目標，奔走于陌生的街市間。難以忘記，在屢遭拒絕，屢受冷待的情況下，我們在精神上相互扶持，堅持到底。我們之間沒有太多的故事，但相信這些樸實的點滴會讓我銘記一輩子。
整個下鄉隊伍中最辛苦的就是隊長了，一個統領全局的人物，她每一次固定的飯后總結，都能讓大家從中學到不少東西。其他的隊員也各具性格特色，不管是沉默的外表，還是安靜的外表，或者是無厘頭的，都能讓我看到一顆熱情的心。他們都給了我不少感動，特別是在我們的調研接近絕望的時刻，這群隊友們的協助總能消除我們心中的失落感，感謝他們，讓我更深刻地理解到“人多力量大”。最深刻的一個畫面是在準備離校的最后一天，天氣不好，當時調研的工作還沒完成，時間特別嚴峻，因為預期的時間是當晚回校，但是截止當天中午，我們的調查問卷還有一百多份沒有完成。正好支教工作已經結束了，隊伍中的大多數的隊員一起出發，前往某工業區進行問卷調查。當時等車用了大概半個小時的車，坐車再用了大概一個小時，到達目的地時，所有人已經很累很累了，而且天氣很差，下著大雨，但是大家都沒有怨言，很快地分好工，很快地在一個小時的時間內都順利完成了自己的工作。回校已經是一個多小時后的事了，隊長帶著其他隊員在學校幫我們打飯，在飯堂里等我們回去，他們等了很久一直到飯堂關門了，我們才到達學校。當時，覺得很感動很溫馨。
下鄉最大的遺憾就是沒有時間跟玉巖中學的小孩子們好好地相處，在下鄉的幾天時間里，與小孩子們能充分接觸的就只有開頭的見面會和最后的分離晚會。雖然在交流的過程中，我知道很多人都不記得我的名字，但我覺得姓名并不會成為共同玩樂的一個阻礙，與他們聊天講話時，他們的可愛深深的吸引我。孩子們的思想很幼稚很單純，而且時不時冒出幾個古怪的問題，但他們讓我懂得了單純的快樂。
下鄉的主要目的是讓學生們更好地體驗社會，如同我在開頭講的，此次下鄉，我更多的是接觸社會，與社會上形形色色的人物打交道，所以這個目的我達到了，也體驗得很深。在進行居民訪問的時候，遇到過各種不同的人,有的很熱情,有的很冷漠,有的健談,有的寡言……在不斷的碰璧過程中，我們了解到與不同的人溝通需要用不同的語言方式，更懂得了如何應對各種困難。無論是在精神上，心態上，都獲得了成長。
此次下鄉，是我人生中一次特殊的經歷，適合以后在空閑的日子里偶爾體味。
一直以來都很喜歡一句話:如果分別是注定的,那么,相見不如懷念。這次從惠州下鄉回來,這種感覺再次強烈地泛起。
下鄉的環境在預料之中也在預料之外,開始兩天特別難熬,行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家!雜草叢生的操場,破舊的教室,殘破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人難以忍受的是廁所和洗澡房,一切一切,進入眼簾的都是那么陌生,那么令人難以忍受。
在心里不斷地告訴自己:我們是來下鄉的,九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈,把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了,睡得很好,一覺無夢到天明。
第一天上課非常不幸運,原來排在我前面的課被沖掉了,所以第一節就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課,更別說第一天第一節就是我的課了,手足無措加上準備不足,第一節課講得語無倫次,深受打擊,下了講臺就不想再上去,以至于第三天的課不敢上,找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛,作為三班的班主任也很失職,面對一班陌生的孩子,完全不知道應該跟他們說什么,第一天每次進入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天,我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。
第二天一早,我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么,這一次走進3班的感覺完全不一樣,不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來,當我再次走出3班的時候,我的心理只有一個想法——這是一班非常可愛的孩子。也是從這一天開始,毫無預警地,我發現我喜歡上了3班。這份感情來得很突然,連我自己都覺得很奇怪,但是整個人都很興奮,心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始,我慢慢在探索著一個班主任應該怎么做(其實現在還是不懂),作為一個老師應該怎么跟學生相處。
第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發下去讓學生寫的留言本收上來了,看了學生的留言,整個人興奮了一整天,趕緊連夜回復了他們的留言,該鼓勵的鼓勵了,該安慰的安慰了,覺得自己真的有了做老師的感覺。
第四天有我的課,這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影,對自己完全沒有信心,心情從前一天開始緊張,特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課,緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢,潦草地吃完了早餐,又在心中過了一遍要講的內容,終于等到了第一節下課,為了讓自己的心情輕松一點,我還沒上課就先去到了1班的教室,想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點出乎意料,我一去到教室,大家就七嘴八舌地讓我簽名,一陣忙活下來,倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候,全班已經有一半學生知道了我的名字,接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來,我被汗水泡過了,但是心里很高興,因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺整節課,學生都很認真的聽,積極地回應著我,笑聲不斷,那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點,一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候,我告訴自己,我不用再害怕走上講臺了。
因為之前和小青換了課,在2班的兩節課都在第五天上,第五天也是在下鄉這么多天中最郁悶的一天之一,發生了一些非常考驗我耐性的事情。在二班同樣是上交際禮儀,但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多,而我在找同學上來示范動作的時候,又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來,到最后,他更是很有個性地把頭一甩,說:“我不上,我就是不上!”有一瞬間,我呆在那里反應不過來,不知道應該怎么辦才好,全班同學的注意力都集中在了我和他身上,我當時哭的念頭都有了。呆滯過后,腦中冒出了一個念頭,于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀對全班同學說:“看來這位同學非常有個性,讓我們以掌聲支持一下他的個性好嗎?”全班同學都非常配合地鼓起了掌,掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭,畢竟是第一次上課被人頂撞,但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節課。
第七天在3班上最后一節課,在自己帶的班上課總是感覺特別愜意,看著每一張熟悉的臉,隨意叫著每一個脫口而出的名字,總是感覺特別舒服,在3班的講臺跌倒,又在3班的講臺上完美結束,至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。
時間過得很快,眨眼已經到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會上,好家伙,一開始就給我們來一首《祝你一路順風》,不僅女生哭得稀里嘩啦的,男生的眼睛也像兔子一樣紅起來,看得我們心里特別難受,心里也想哭,但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁,我們幾個隊員趕緊轉移話題,朝著搞笑方向發展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長,每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是,一個被我嚴厲批評過的男生(也是唯一一個)在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領悟到,只要是真心對他們好,無論是表揚還是批評他們都能領悟。
下午,當我們在整理行裝的時候,一大半學生自發過來給我們送行,每個人都避諱著分別的字眼,但分別的時刻無法躲避,當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學,一群拼命揮手的身影漸漸模糊,我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。
