廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場， 以下是為大家整理的關于大學生兼職社會實踐報告3篇 , 供大家參考選擇。
大學生兼職社會實踐報告3篇
第一篇: 大學生兼職社會實踐報告
關于大學生兼職的調查研究
調查目的：最近幾年，大學生利用課余時間找兼職工作或在假期積極參加社會實踐，實習體味生活已經出成為了一股熱潮。對大多數學生而言，對于大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的唯一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生接觸社會·了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面能力；另一方面可以積累工作經驗對以后的工作大有好處。通過這次調查分析可以了解當代大學生對社會實踐的觀點以及透析大學生社會實踐的情況，從而結合馬克思主意毛澤東思想分析大學生社會實踐所存在的問題以及找到解決方案及方法，使大學生能夠正確看待社會調查實踐，在實踐中檢驗理論。在以后的實踐中能更好的接觸社會·實踐練習自己的專業技能，尋找發展創新的機會。
調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已經成為培養高素質大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此此次實踐調查就選擇了在讀大學生50名，其中青島農業大學20名青島理工大學10名青島科技大學10名山東科技大學5名青島大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：本次調查通過對大學生是否參加過假期工兼職或實習，最想參加什么社會實踐，所參加的打工或實習是否和所學專業有關，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中學到了什么知識等問題進行展開。
調查方法：通過發放調查問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效調查問卷50份。
調查結果：從調查結果中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二課堂，通過兼職可以學到很多寶貴的知識。存在就是合理，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取之處和不可取之處，就看自己的需要。不少大學生認為只要是能夠賺錢的工作，就可以去試試，品牌代理促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成了大學生可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學做過兼職，20%的同學打過寒假工，14%的同學參加過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職打工，除做家教網絡的實習實踐外，越來越多的大學生在兼職或打工是從事發傳單商品促銷校園銷售當餐廳服務員等簡單不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，有76%學生認為所實習或兼職的工作和自己所學專業不全相符或完全不符，僅有24%的人認為完全相符或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐當中去的同學只占38%，在實習和和工作中有66%的人滿意自己的課外實踐能力；有12%的同學認為打工時今后求職的準備，在選擇實習或打工有什么目的的時候，有32位同學選擇接觸社會，積累工作經驗，占總人數的64%，選擇賺取生活費的同學占了20%。從選項人數上顯示，大學生兼職把賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工和兼職看的很重要，但希望通過打工獲取經驗對將來就業時有所幫助應該是大學生仔細考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，還應該和他們寬松的學習時間有關系。56%的同學會選擇在
假期實習或打工，30%會選擇任何任何沒有課的時間進行打工或實習，有12%的同學會選擇在周末進行打工或實習。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職打工實習，沒有人反對。54%的同學都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃各占12%
調查結果分析：在這次社會實踐調查中發現沒有人在參見社會實踐上選擇參加三下鄉活動一項，說明當代大學生與以往大學生相比較，他們的求學經歷生活條件所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折訓練，因此他們的意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較弱，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為是會關注的熱點問題責任意識和誠信意識成為很多采用人才的兩個新標準。大學生參加社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會了解社會服務社會，培養創新精神實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三下鄉實踐，其目的是為了幫助農村教育事業發展，同時給農民帶去相應的技術指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的科學知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于指導自己的將來的學習生活工作。現在的大學生，除了一部分學生來自農村外，還有很大一部分同學來自城市，往往這些同學家庭生活環境好，爸爸媽媽更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的三峽項實踐活動來達到提高學生素質的目的。在馬克思主義哲學觀中，三觀指世界觀人生觀價值觀，而個人的世界觀人生觀價值觀是緊密聯系在一起的。在個人價值觀體系中人生價值觀處于主導地位，決定著總價值的取向，對價值系統中其他價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與三下鄉活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應該刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會生活的大圈子中，就只有短短幾年時間，誰不想在將來的社會中有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投入到校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其他同學更成熟社會適應能力更強，但對于學生社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間的主要任務是學業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，是外部世界發生某種改變的現實物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，實在社會歷史中不斷發展演變的實踐的主體是人民群眾。三下鄉是大學生社會實踐活動中在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設得有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，培養當代大學生的歷史使命感社會責任感和積極向上的精神面貌，充分發揮實踐教育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，
走上工作崗位前的演練場地了解國情是年輕人的首要任務，這就需要學生利用假期時間參加社會實踐活動，這樣可以使同學更好的認識國情，貼近社會，從而確定正確的人生方向。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們適應社會，同時也是實現自我價值的必由之路。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展，還不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的解決，于此同步人的認識能力也不斷提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識是在實踐的基礎上產生的，但認識一經產生就具有獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的話，即使人類的社會交往以及組織管理和變革社會關系活動。如政治活動社會改革實踐階級斗爭等。因此，大學生應積極參加社會實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學知識為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事。二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會。三是參加各種公益活動，培養自身社會責任感，這是一種貫穿 于日常生活當中的實踐形式，以小見大是進行社會實踐的長效機制。現在大學生社會實踐是一種普遍形式。很多大學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會調查，回校后進行認真討論總結，用他們自己的視角來了解社會，思考未來的人生道路。篇二：標準毛概作業：2011社會調查報告：大學生兼職
江蘇建筑學院思政部
2011級大學生
社會調查報告
為了更好的明天做準備
大學生節假日兼職打工情況調查
姓 名
專 業
班 級
二級學院
指導教師
二0一一年五月
為了更好的明天做準備
大學生節假日兼職打工調查
調研者班級 學院調研時間 調研地點
摘要: 當我們走在街頭上,經常看到平常只呆在“象牙塔”的學子們頂著烈日在大馬路上發著傳單,在商場看見他們賣力地做著促銷,，大學校園中的兼職熱，已經成為社會關注的話題，兼職對當今許多大學生來說已經變得非常普遍了，似乎也成了一種時尚。導致這一現象最直接的原因是：大學生畢業后就業難。大學生都是有素質文化的知識青年，但社會所提供給我們的一般都是勞動力工作， 只有很少數大學生做的兼職是與自 己專業掛鉤或者其他對自己未來就業有幫助的工作。賺錢并不是主要目的，主要是想通過兼職積累社會經驗，提高自身能力，學會與人交際。可我們在這條路上該怎么走，如何走下去？我就同學們兼職的目的、途徑、工種、經歷及影響進行了廣泛的調查，為大學生兼職生活提出一些建議和看法。
關鍵詞：大學生；兼職；就業
一、調查目的：
了解現在大學生兼職的原因, 對兼職的態度和看法, 從事兼職的類型及范圍,以及從事兼職的時間安排等基本情況，、摸清大學生在兼職時如何維護自己的合法權益.為大學生兼職生活提出建議和看法，起到端正大學生價值觀念和精神風貌的作用。
二、調查設計
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定采用隨機抽樣法，。 調查對象：江蘇建筑學院大學生
調查時間:2011年5月
調查方法：問卷形式，訪談為輔
1、問卷： 發放出書面問卷及網上問卷， 回收問卷 100 份， 男生占總數的 53%， 女生占47%，男女所占比例較平均。有效率 99%。
2、訪談：通過大學生對兼職的看法以及其自身的兼職情況了解大學生兼職情況。
三、調查數據分析
1大學生對待兼職的態度及兼職的原因
從大部分同學做過兼職的情況來看，絕大部分同學對兼職持肯定意見.問及原因,有 89人選擇“接觸社會， 鍛煉自己的能力”， 占了總數的 89%.根據我的分析，大學生做兼職的原因有：鍛煉能力、賺錢以減輕(轉載于:大學生兼職社會實踐報告)家 庭負擔、拓展交際圈、個人興趣等等。選擇鍛煉能力、拓展交際圈、體驗工作的 辛苦、能運用所學專業知識的同學，想必基本上都是為了提前接觸社會，積累一 些社會工作經驗，為以后的就業和發展增加籌碼。將這些人數加起來，將占了絕大部分比例，由此可見大學生就業形式的嚴峻以及大學生們已經開始為自己未來鋪設道路。
2、從事兼職的類型及范圍
大學生兼職種類 從數據來看，30.7%的大學生做過家教，29%的大學生做過促銷，15.3%的大 學生發過傳單，還有不少同學從事過禮儀、家政、餐飲、校園代理等兼職工作。越來越多的大學生在兼職從事簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠。 由此，我們可以看到這群具有高文化素養的群體在做的是什么工作，大學生不是 專門為社會提供廉價勞動力的，這對于大學生個人的成長乃至社會的發展，都是 不利的。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占極少數部分，在實習或工作中大多數的人滿意自己的課外實踐能力；
3大學生獲取兼職信息的方式及安全問題
統計問卷數據后可以看出，大學生找兼職的途徑是同學朋友介紹，比例是 44%，其次是中介公司介紹，也占了 38%的高比例。大部分大學生都比較喜歡同學朋友的介紹的工作，因為這些工作往往比較可靠。如果選擇中介公司，往往要 收取中介費，并且還有受騙的危險。在回答兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權益時，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益；25%的男生和45%的女生選擇20%的男生和 5%的女生不追究、自認倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報復，而且調查就發現有11%受訪者表示自己曾有被騙經歷。這只是讓我們看到了在校學生的軟弱以及社會經驗的不足，尤其是那11%有受騙經歷者，他們的處理方式都是選擇自認倒霉，這足以說明他們的自身的法律意識不夠強。由于大學生缺乏經驗，往往沒有紙面上的勞動合同，導致受害大學生的權益受到損害而且無法得到索賠。這就需要大學生法制意識增強，需要知道通過哪些相關部門以及法律手段維護自己的利益。
4、從事兼職的時間安排：
大學生兼職與學習的關系 統計數據后發現，80%的同學認為兼職對學習影響不大，可以協調兩者的關系，只有5%認為對學習影響很大。這說明相當大一部分大學生在兼職與學習之 間的關系處理能力很強。這是反映了一個比較樂觀的現象，證明大部分大學生做兼職不會耽誤學業。 再者，由此我們也可以看出大學生做兼職的時間與兼職對學習的影響是成正相關關系的。如果花在做兼職上的時間多了，又沒有協調好兩者的關系，勢必會 對學習造成很大影響。
四、調查小結
從調查的結果可以看出，大多數的同學愿意兼職，兼職已經成為大學生活的重要組成部分，絕大多數的在校大學生對在校兼職持肯定態度，并都想通過兼職來了解社會，增長見識，提升自己為未來走進社會做好準備。多數學生做兼職的目的十分明確，也都能處理好學習與兼職兩者的平衡點，主次都能很好的把握。兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。因此我認為：大學生兼職利大于弊，大學生在自己的能力范圍內，可以適當做些兼職 。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，有利于提高他們的應變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往關系 , 從而豐富了他們的人生閱歷。因為目前就業競爭的激烈導致了用人單位對大學畢業生的要求越來越高，非常看重有能力的人，特別是那種有社會實踐經驗的畢業生。于是很多大學生通過兼職來為自己增加就業砝碼。當然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流。總之大學生兼職能積累一些工作經驗，有利于提高我們的應變能力，心理承受能力和改善人際關系，從而豐富他們的人生閱歷。但是，身處校園的大學生的主要任務還是學習，因此在學習和兼職面前，要擺正心態，適當有度。同時，大學生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅持以學業為重，遵守校紀校規的前提下，慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，選擇能增強某種專業技能的兼職。有選擇的進行兼職，盡量做對自己未來有幫助的工作。大學生對于兼職工作的選擇是盲目的，選擇兼職 工作前，應先考慮，工作對自身發展有沒有幫助，是否違背社會道德，然后才進行選擇。只有這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業拓寬道路。工作中遇到困難要不退縮，正好利用這個機會磨練自己心志。堅信只要是顆金子，就不會被埋沒，在哪里跌倒就從哪里爬起來，想想屈原說的“路漫漫 其修遠兮，吾將上下而求索” ，聽聽“不經歷風雨，怎么會見彩虹” ，繼續努力！
五、調查后體會、感受
這次調查讓我在自身認知能力、觀察能力、社交能力、語言表達能力等方面有了巨大的提高。同時對大學生兼職也有了更加深刻的認識。
面對現在社會就業競爭日趨激烈形式，大學生們提高 自身素養和能力為未來工作鋪設道路的意識逐步增強。 兼職是大學生提前認識社 會， 積累工作經驗的跳板， 越來越多的大學生加入兼職這一行列， 為未來打地基。同時在校大學生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職也學習之間的關系，要以學習為重，兼職應該在不妨礙學習為前提的條件下進行。
通過本次調查活動， 我分析了大學生選擇兼職的原因， 獲取兼職信息的途徑， 深入了解到大學生兼職對大學生未來和成長的利與弊。我希望，社會各界人士能 夠給予大學生兼職更多的關注，為大學生提供更多兼職機會的同時，為大學生營 造安全的兼職環境。對于大學生這樣一個將要踏入社會的群體，社會各界多一點 關懷，多一點努力，提高社會誠信度，提供對大學生更有價值的崗位，社會發展 和大學生個人發展將會取得雙贏。
參考文獻
[1]郭寒宇： 《大學生就業知道》武漢大學出版社 2009 年 07 月第一版
[2]唐宜榮：《大學生職業生涯規劃與就業知道》湖南師范大學出版社 2007 年07 月第一版
[3]莊浪： 《兼職起跑線》現代出版社 2007 年 07 月第一版
[4]陳少華： 《我的大學 我做主》中國財政經濟出版社 2008 年 10 月第一版
附 錄： 關于在校大學生兼職情況調查研究報告
年級：＿＿專業：＿＿____ 性別：＿＿
1. 您有做過兼職嗎,做過多長時間？ 沒有_____
a. 不足一個月 b. 1-3 個月 c. 6-12 個月 d. 更長
2. 您獲取兼職信息的方式________
a. 自己找 b. 通過中介機構 c. 通過同學朋友介紹 d. 網上等廣告信息
3. 您認為學校有必要成立專門的兼職指導機構嗎？ 有______ 沒有_____
4．您做過的兼職（多選）______
a. 家教 b. 促銷 c. 發傳單 d. 禮儀 e. 家政 f. 餐飲 g. 校園代理 h. 其他_______________
5. 您兼職的原因____________（可多選）
a. 賺錢以減輕家庭負擔 b. 鍛煉自己的能力 c. 受周圍同學的影響 e. 個人興趣 g.待遇不錯 i.消磨時光
6．您認為在兼職是工資待遇重要嗎？
a．重要 b. 不重要 c. 視情況而定 d.體驗工作的辛苦 f. 能運用所學專業知識 h.拓展交際圈
7. 您認為兼職影響學習嗎？
a. 完全不影響 b. 影響很大 c . 影響不大，個人能協調好
8．你是否有過利用上課時間去做兼職? 是_____次數______ 否_______ 否_______
9. 您在兼職中是否受騙過？ 是______
10.您認為您兼職所得工資能滿足您所需嗎？
a. 勉強 b. 剛好 c. 綽綽有余 d.遠遠不夠
11.您的兼職工作是否與您的專業有關？
a. 有 b.沒有 c.雖然沒有，但我覺得對我未來有幫助
12.您在遭遇侵權或安全問題時是怎么應對的？
a. 報警 b. 告訴家人、朋友c. 算自己倒霉，忍氣吞聲 d. 進行報復
13.您對大學生兼職的看法
_________________________________
謝謝您的合作。篇三：大學生寒假超市打工社會實踐報告
大學生寒假超市打工社會實踐報告
系部名稱：化學化工學院專業：化學工程與工藝
姓名：惲濤濤 班級：化111 學號：1108052022
一、 實踐簡介
（1） 實踐地點：常州市新北區西夏墅家客隆超市
（2） 實踐時間：2012-1-15——2012-2-10
（3） 負責事務：貨物搬運員及服務員
二、 前言
大學期間，社會實踐活動是學生生活的重要組成部分，積極參加實踐活動對于提高大學生的做事能力及道德品質有促進作用，同時讓我們有更多機會接觸了解社會，為我們今后步入社會大家庭奠定基礎，擁有更多經驗和技能，在以后的職業生涯中，我們會有一個明確的目標，從而更好適應社會生活。作為大學生，社會實踐活動不僅是我們的任務，也是我們的責任，通過參加實踐活動，我們會重新認識自己，從而激發自己的更多潛能。
三、 實踐感悟
經過一個多月的打工實踐，我有很多感悟，通過親身經歷，作為一個社會小角色，我逐漸融入社會之中，對很多事物有了一定了解，總結這個寒假的打工經歷，我得到幾點體會及經驗，當然，對于全面了解實踐活動的實際意義，對于我們大學生有很大幫助，在超市的辛苦工作讓我深有體會，我有了許多感悟，堅持、認真、責任是我們的態度，通過不斷磨練，我有了教訓及經驗，這對于我今后的成長 有很大積極作用。
責任心是一個員工必備的素質之一，對于每件小事，我們要有足夠的耐心對待，只有高度認真才會有好業績。當上司分配任務時，作為員工要擁有很高的熱情和高度的責任心才會圓滿完成。對待顧客，我們要負責任的告訴他們商品的信息。在平時的工作中，我們要檢查、擺放和保持貨物整潔，對過期貨物要及時檢查出來，這也是對廣大顧客的負責，。經過很長時間的工作，我掌握了一些技巧和知識，這對我以后踏入社會有促進作用。
在這個崗位上長期工作，我們要有足夠的耐心。枯燥乏味的工作考驗著我們的耐心。當顧客詢問基本信息時，我們要耐心地告訴他們情況，雖然有的顧客并不買東西，但我們仍然要告訴他們，為他們提供服務。面對超市空無一人的情況，我仍然要保持精神抖擻，堅持到底。另外，通過在超市的學習，我也體會到做生意的不容易，這也讓我有很多感觸。
不論我們做事還是做人，我們都要誠信，這是我們的成功條件之一。俗話說“誠招天下客，譽從信中來”優質的產品和上好的服務才能誕生好的超市，作為經營者，一定要有好的職業操守，再加上誠信的員工，生意才會越來越好。再次，老板要會經營超市，有好的策略，才會贏得顧客的好評。
雖然只有一個月的打工實踐，但是我很高興有機會接觸社會，打工除了賺錢外，它也為我提供一次鍛煉機會，面對生意人，面對顧客，面對社會，各種困難都需要自己解決，自己更要堅持。社會實踐的作用就是讓我知道自己的缺點，我
提前進入社會，了解社會，對社會有了好的了解，這避免我以后走彎路，當我遇到挫折時，我會有心理準備。其實，通過在外打工學習，我也接觸了許多未知事物，親身體驗了經營者的艱辛與辛酸，同時也學習到了許多為人處世的方法，如寬宏大度，認真負責等。我不僅拓寬了視野，而且認識熟悉了許多新朋友，這使我的交際圈更大了，結識了許多朋友讓我更全面了解社會。通過與各種人物的接觸和交流，作為大學生，我感到很幸運，因為我有機會學習各種知識。
總之，在超市工作，我有了很大的收獲，當然，我也有許多需要改進的地方，比如我要學會思考如何工作更有效率，如何友好地與顧客交流。社會實踐活動讓我有了前進的方向，給我一次機會，我會利用它努力實現自己的目標。
第二篇: 大學生兼職社會實踐報告
大學生社會實踐報告 麥當勞兼職
經過了近一個月的期末考試，寒假終于開始了，大家享樂的同時不忘參加社會實踐，豐富自己的社會經驗，有的人參加的長隆執勤，有的人參加了派出所的實習，還有的人參加了形形色色各種社會實踐工作，而我呢，當然選擇了大學生比較喜歡的麥當勞兼職工作，年前打工，年后在家待了半個月，休息夠了，就去麥當勞找兼職，來到麥當勞，找到了經理，才發現原來做兼職要準備那么多的東西，既要健康證，又要銀行卡，還得試工，原來很多事情并沒有想象的那么簡單。于是我準備好那些東西開始了我的試工，第一天，很有新鮮感，早早地就來到了麥當勞餐廳，誰知道剛來接到的任務就是打掃衛生以及收拾客人留下來的垃圾，我忙亂地做了一個上午，下午更辛苦，在酷暑中站在街上派發麥當勞的優惠券，直到汗水弄濕了整件上衣，以前看到街上派傳單的，隨便敷衍了事，真到今天才體會到他們的辛苦，真的是經歷過，才會懂，看來以后得尊重人家，畢竟體會到人家的辛苦，第一天就這么在疲憊中結束了，經理還是比較滿意的，再經過一段時間的試工，我就可以正式上班了，很開心。
有人說：用餐高峰時會很辛苦。的確如此，一到吃飯時間或者節假日的話，就會有很多人到餐廳用餐，到時你會發現，很缺人手，大家手忙腳亂的，有時收拾垃圾和端盤子都是你。也許你會說：低峰時期人少了就輕松了吧，一開始我也是這么想的，在這段時間內，大廳的托盤都收好了，地板也拖干凈了，洗手臺也擦的干干凈凈，似乎已經沒有什么事情要做了，但是此時你還不能休息，因為玻璃很容易臟的，特別是門上的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易弄臟，所以你要不定時的去擦下玻璃。同時地面很容易有顧客散落的食物碎片，需要你打掃下。廁所附近地面的腳印也要及時拖干凈，拖的同時還要把地面弄干凈，防止顧客滑倒。垃圾超過垃圾桶的3/4時就要倒垃圾了，并換一個新的垃圾袋，收好的托盤要用消毒水清洗消毒并擦拭干凈，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的數量，同時，盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管的數量不夠要及時補充。空閑得時候還要經常到餐廳的外圍看看，如果有煙頭、樹葉、紙屑要及時清掃，保持餐廳外圍環境的整潔，經過這些你會發現，原來有很多細節需要注意。
第三篇: 大學生兼職社會實踐報告
“大學生兼職情況”社會實踐報告書
題 目 大學生兼職情況調查
學 院
專 業
姓 名
學 號
實踐時間
2016年 3 月 — 2016 年 5 月
實踐主題
大學生兼職情況調查
實踐形式
○社會調查 ○“三下鄉”
實踐地點/單位
武漢大學、武漢理工大學、華中師范大學等
實踐成果：調研報告、論文
小
組
成
員
姓名
學號
小組分工合作情況：
指導
教師
意見
及
評分
指導教師(簽字)：
年 月 日
在如今人才濟濟的社會上，大學生未出學堂先入職場已非常的普遍，這已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。但大學生對于兼職的利與弊的認識是非常有必要的，大學生應該正確對待兼職與學習，把握輕重，獲得學習與社會能力雙豐收。
概要：
調查背景：隨著暑假的臨近，大學生兼職掀起新一輪的高潮，很多大學生都想利用假期做兼職，以此達到增加社會經驗、鍛煉能力或補貼生活費或擴廣交際等目的。然而兼職過程中存在很多問題和現象：如不少大學生覺得勞動力過于廉價，還有關于中介的各種欺詐行為等。
調查目的：大學生兼職越來越普遍，關于大學生兼職的利弊各界一直爭論不休，其間的問題也是層出不窮。我們這次結合我們對大學生暑假兼職情況的調查與自己的經歷，希望能對大學生兼職進行更加深入的了解分析。通過此次調查希望能夠幫助大家認清當前的就業形式，調整觀念思想，規劃人生，為今后更好的適應社會，迎接職場挑戰做好準備。
調查時間：
調查對象：在校大學生
調查方法：由于時間和地域的限制，我們了采用網絡調查問卷和紙質調查問卷的方式。通過郵箱發送給自己的同學朋友，然后請其發給他們的同學朋友，以此散發出去，還有在幾所大學里面直接讓同學們填寫，以確保調查問卷回復的質量與數量。
正文大學生兼職的利
兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那么簡單。現在的大學生之所以如此熱衷于兼職，是因為目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準備；由于現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的"經濟獨立"；有一部分大學生覺得在大學期間只有很少的機會能夠鍛煉自己的能力，而這樣的機會僅限于個別優秀學生，但即使能夠有機會在大學里面擔任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力，如應變能力，面對社會人的溝通交流能力等。
由此可見，大學生兼職有利的方面有：
1.可以培養交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作。
2.可以通過打工獲得工作經驗，提早接觸社會，更清楚地認識社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。
3.可以使現在的大學生的經濟意識不斷增強，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現實，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。4.可以在實踐中認清自己的弱點，及時改正、及時調整，對以后的學習也會有一定的幫助。
大學生兼職的弊
首先，在校大學生的主要任務便是學習。因為知識就是力量。前任微軟公司全球副總裁，現任GOOGLE公司全球副總裁和中國區總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信中也曾說過：“大學四年每個人都只有一次，為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。”在應當掌握七項學習中,他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養”，由此可見學習科學理論知識的重要性。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。況且大學生時間少，要學習的知識很多，如果再兼職，恐怕精力就不夠了，就可能會影響學業。在如今的社會，招聘的要求很高，需要英語幾級，計算機幾級，總之證多的可能會優先，再說現在處于金融危機，不多學些知識怎么行呢？因而學習對于現在的我們來說是相當重要的。
對于有些大學生，兼職也有可能會有上當受騙的風險。如今我們只要在百度上搜下兼職網，網頁上的卻顯示了很多兼職，但是在這些網頁上有多少工作才是真的，有多少工作是騙人的。比如我周圍的同學，在網上看到了一則很吸引人的兼職，便在網上應聘了，結果你必須先要幫他們在各大招聘網上宣傳他們的廣告，完成任務后才會長期錄用，雖說有報酬，可結果呢，當然是一無所有，還好只是時間上的損失，沒有財產上或人身安全上損失。
正確處理兼職與學習
如今的大學生都不愿意“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，大多數大學生想通過兼職來鍛煉自己的能力，提早接觸社會，豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，我們不能因為一味地兼職而荒廢學業。。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。既然現在我們的主要任務是學習，那么現在我們就學好專業知識。對于實踐能力，我們步入工作后也可以鍛煉，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會勝過他人。總之，對于兼職與學習，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。
第二部分：調查問卷反映的問題
1.我們經過網絡調查問卷的調查，得知找到工作的大學生中，女生占主導地位，男生工作機會較少，例如，各類兼職促銷幾乎不招男生，這個我們在商場工作過，深有體會。
2.在各年級中，出去兼職的大多為大二大三的學生，大一的學生也的確應該了解適應一下，畢竟是剛從高中走出來，對社會的認知更少一些。
3.經調查了解，只有約35%的大學生做過兼職，沒有找到兼職的同學也有不同的原因，其中被黑中介忽悠的不在少數，如煙臺富士康事件。還有，有其他安排、擔心被騙、沒興趣、家人不同意、工作太辛苦等等各種原因。
4.大學生做兼職，專業對口的微乎其微，據調查，大多數人兼職都以認識社會、提升自己，積累社會經驗，賺取生活費為目的。另外，大多數人認為兼職實踐是在校大學生向成功求職者過渡的有效途徑。
5.大學生兼職工資普遍偏低，大學生對工資的滿意度基本為一般和不滿。
6.（1）在兼職工作中，曾經上當受騙的大學生比例高達70%。這些不幸被騙者大多數是通過中介介紹的工作。據了解，黑中介往往以高薪誘惑、打包票、收取定金、培訓費、服裝押金等各種形式進行詐騙。我們的親身經歷以及今年的煙臺富士康事件更是深刻的揭示了這一血淋淋的事實。現在，大學生兼職，尚存立法真空，暑假求職需謹慎，提防騙局。要多方打聽，最好是通過親戚朋友介紹工作。
（2）在兼職的過程中，沒有簽訂合同的人高達75%。有些人覺得做短期工，不必簽訂合同，對方不提簽訂合同，自己也不好意思，覺得應該不會被騙。這是大多數大學生的心理。這樣是不可取的，要知道口頭語言是不可信的，能簽訂合同的時候還是應該竭力爭取。當然也可能是情勢所迫，不得已沒簽成，就象我們的經歷，但無論如何，人在江湖，必須要有危險意識，要懂得何時止步，不能太天真，社會容不得太天真的人。
（3）在我們的調查中，還有一個問題，大多數人在被騙之后都選擇“當買個教訓，現在被人騙，總比以后被人騙好”只有少部分人選擇法律途徑來解決問題，其實這是很現實的一個問題，我本人也傾向于前一個選擇，在我們的潛意識中，我們根本沒有時間沒有精力，很多騙子也利用我們這點弱點來敲詐大學生。
鑒于大學生被騙等問題，我們提出以下建議：
（1）學生自身要加強自我保護意識，敢于維權。
（2）學校方面，可在大學生兼職這一方面對學生加強教育指導并盡量為學生聯系可靠的兼職崗位。
（3）國家加強立法與管理，保障大學生兼職的各項利益。
結尾：
大學生兼職到底是有利有弊這還得根據自己的情況與安排。而不同的人對兼職有不同的體會和感受。但兼職時應擦亮你的眼睛，提高自身素質。出去做兼職本來就具有一定的冒險性，這是眾所周知的，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
希望我們的調查能給做兼職的大學生們提供一點幫助。
“大學生兼職情況”調查問卷1、你的性別是
1、男 2、女
2、你所在的年級是
1、大一 2、大二 3、大三 4、大四
3、你認為大學生有無兼職的必要？?
1、非常有必要 2、可有可無 3、沒必要?
4、你是否做過兼職
1、是 2、否
3、對兼職工資滿意度
1、很滿意 2、還行 3、一般 4、不滿意 5、很氣憤
4、本人或朋友是否有受騙經歷
1、是 2、否
5、是否簽訂合同
1、是 2、否
6、你曾經做過哪些種類的兼職？（可多選）?
7、 1、家教 2、促銷 3、禮儀 4、發傳單 5、家政服務 6、餐飲服務 7、其他?
8、7、你做兼職的目的是什么？（可多選）?
9、 1、賺錢 2、廣交朋友 3、增加社會經驗 4、出于興趣愛好 5、其他?
10、8、你通過何種途徑尋找兼職工作？（可多選）?
11、 1、廣告 2、專門的中介機構 3、托熟人幫忙 4、學校 5、自己尋找?
12、9、你在工作之前是否會了解用人單位的具體情況？?
13、 1、會較詳細的了解 2、基本了解 3、完全不了解?
14、10、自身能力有無提高
1、有，很明顯 2、沒有 3、不清楚 4、多少有一點
11、你認為學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全？?
12、 1、非常有必要 2、無所謂 3、沒必要?
13、
14、12、你在兼職中是否遇到過困難？?
15、 1、經常遇到 2、偶爾遇到 3、從未遇到?
16、13、這些困難是否由于你自身能力不佳而引起？?
17、 1、完全不是 2、基本不是 3、有時是 4、基本是 5、完全是?
18、14、兼職過程中，你最大的收獲是什么？?
19、 1、賺到了一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感
2、拓寬了交際面，朋友多了路好走
3、對社會的了解加深了許多 ，為今后的工作奠定基礎?
