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                  學史崇德方面個人存在的問題范文(通用5篇)

                  時間:2018-06-23 個人報告 點擊:

                  要加強我們的理想信念,就必須認真學習黨章和習近平總書記的重要講話,把他的精神內化和外化。 以下是為大家整理的關于學史崇德方面個人存在的問題的文章5篇 ,歡迎品鑒!

                  【篇1】學史崇德方面個人存在的問題

                    自主題教育開展以來,我積極按照局黨組主題教育計劃要求,主動想事、干事,本著對組織、對崗位高度負責的態度,聚焦主業,務實擔當,較好地完成了市委賦予的任務。近日,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組又印發了《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規找差距的工作方案》,要求各地區各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規,進行自我檢查。按照局黨組的安排,下面,重點對照《黨章》《準則》《條例》,結合自身實際,剖析如下:

                    一、存在的突出問題

                    (一)對照黨章黨規,思想境界有差距。作為黨的領導干部,深知學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義和現實意義,也做到了帶頭學、帶頭講、帶頭做,但是受個人理論水平制約,距離學懂、弄通、做實的要求還有差距。有時認為只要看過、學過就行了,對“怎么學、學到什么程度”缺少一個整體計劃,系統性、研究性學習還遠遠不夠,影響了理論學習效果。比如,對《黨章》《準則》《條例》的學習還不夠深入,對涉及的創新理論缺少深入解讀,對涉及的焦點、重點、難點,僅僅停留在理解的層面,還缺乏互動和思想交流。

                    (二)對照黨章黨規,干事創業有差距。一是主動擔當意識還要增強。對黨建工作缺乏認真研究,重視不夠,在嚴格黨內政治生活、堅持黨性原則等方面,還是缺乏見底到邊、較真碰硬的作風和韌勁。比如,落實黨委議事決策制度不嚴格,受日常工作繁忙這一因素干擾較大,有時不能及時研究重大問題,有時又因為上會議題多而趕進度,沒有充分聽取班子成員的意見建議,影響了民主集中質量。二是攻難克堅精神還要強化。工作上進取意識不強,指導創新的能力有待提高,統籌協調、科學謀劃工作能力欠缺,有時還不愿面對棘手的事情,不敢直面矛盾和困難,很少有意識地去針對具體問題改進工作方法、優化工作方式,工作上缺乏新意,缺少亮點。

                    (三)對照黨章黨規,為民服務有差距。到重點扶貧鄉鎮調研多,到非重點扶貧鄉鎮少;到扶貧任務重的貧困村多,到軟弱渙散村少。只是重視關注了個別因病、因災、年老體弱致貧的群眾,對其他貧困群眾的關注度有所欠缺。浮在機關多、走進基層少,真正到群眾家中、田間地頭調研得更少;到鎮到村到戶調研不打招呼、直奔一線,“一竿子插到底”還未形成行動自覺和工作常態。和群眾面對面少,就了解不到帶“露水珠”的一手資料,制定政策、做起決策來就缺少了依據。有時部署工作多、一線督導少,致使一些部署出現了“虎頭蛇尾”。

                    (四)對照黨章黨規,自我要求有差距。走上領導崗位以來,我一直告誡自己:處于特殊位置,不搞特殊待遇;負有特殊責任,沒有特殊權力。但有時覺得自己是一名老黨員,黨性觀念強、底線思維牢,是非觀、大局觀從未偏移,作風方面不會出問題,因此不自然就忽視了黨性修養的錘煉,思想上也不自然就會有寬松現象。特別是受社會一些庸俗思想的影響,放松了自我要求。

                    二、存在問題的主要原因

                    (一)在“心中有黨”上存在偏差。出現這樣那樣的問題,追根溯源還是理想信念這個“總開關”沒有擰緊,關鍵在于對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神沒有做到真學真用、常學常用、會學會用,對黨還沒有真正做到絕對的、唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。習近平總書記反復強調共產黨員和黨的各級領導干部必須堅定共產主義遠大理想,不能因為實現共產主義理想是一個漫長的過程,就認為那是虛無縹緲的海市蜃樓,就不去做一個忠誠的共產黨員。回想當初,我們入黨時,都充滿理想信念,面對黨旗立下了錚錚誓言。但時間長了,疏于理論學習,精神上“補鈣”不及時,就慢慢淡忘了,甚至認為共產主義太遙遠,沒有嚴格按照黨章黨史、先輩先烈等認真審視自己在思想政治方面存在的差距,理想信念出現了松動,各種錯誤思想潛移默化地侵入到精神世界,誤導了思考和行動方向。

                    (二)在“心中有責”上存在偏差。在作決策、想問題、辦事情時,沒有把政治上的考量放在第一位,在黨為黨、在黨護黨的意識不夠強,需要進一步強化政治擔當。在一些復雜矛盾處理上,有時顧慮多、存在求穩怕亂的思想。干事創業的激情有所退化,導致有時貫徹執行上級決策部署時過分強調XX局實際,沒有完全做到不折不扣,沒有完全處理好局部利益和整體利益的關系。

                    (三)在“心中為民”上存在偏差。一是部署謀劃工作中,沒有牢固堅持以人民為中心的發展思想,有些工作聽取群眾意見不夠,停留在下幾次基層、與群眾談幾次心、開幾次座談會層面上,沒有真正和群眾打成一片。二是有時也調查了也研究了,但成果出來之后,因為推行困難多或推行成本大,沒有及時付諸實踐。三是在為民服務上,常常局限于自己的工作職責,沒有時刻把群眾當親人,努力解決好人民群眾牽腸掛肚的一些問題。

                    (四)在“心中有戒”上存在偏差。習近平總書記曾指出,沒有規矩,就不能成其為政黨,更不能成其為馬克思主義政黨。紀律是穩壓器,是壓艙石,是規范一切行為的底線。在重大問題上自己能做到堅決與黨中央保持一致,做到對黨忠誠,但在對遵守政治紀律和組織紀律的重要性上思考不深刻,對“千里之堤,潰于蟻穴”的認識還不夠。對全局干部要求不夠嚴格,有時工作方法欠妥。有好人主義思想,嚴格管理不夠。對個別工作不認真、紀律松弛的同志不能及時批評教育,助長了松散風氣。同時,自己對踐行新《黨章》以及《準則》《條例》的緊迫感不強,對內涵沒有深刻理解,也缺乏內化于心、外踐于行的韌勁,不自覺地放松了紀律約束。

                    三、下步整改措施

                    (一)進一步強化理論基礎,作學以致用的表率。堅持把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種日常習慣,不斷豐富自己的思想內涵和精神境界。在正確把握黨的最新理論成果的深刻內涵和精神實質上下功夫,認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,進一步提高思想政治素質,增強宗旨意識。學習黨的優良傳統,學習黨紀黨規,學習業務知識、法律知識、傳統文化知識,加快跨越發展重大問題的研究,切實做到學以致用、以用促學,持續提高履職能力。

                    (二)進一步強化責任擔當,作真抓實干的表率。一是落實全面從嚴治黨責任。認真履行第一責任人的職責,進一步強化抓好黨建本職,切實把抓好黨建作為最大政績,全面落實從嚴治黨政治責任,始終堅持嚴守信念不動搖,深入學習貫徹中央、省、市對全面從嚴治黨提出的新要求新部署;按照”一崗雙責”要求,建立完善全面從嚴治黨主體責任清單,明確和細化責任主體、責任內容、工作措施等,經常性開展主體責任落實的自查自糾。二是轉變和改進工作作風。始終保持奮發進取的精神狀態和知難而進、迎難而上的勇氣,堅決克服不求過得硬、只求過得去的消極心態,用足用活政策和機遇,結合實際創造性的開展工作,全力抓落實、創一流、爭上游,創造經得起實踐、群眾滿意的成績。堅持把創新作為工作的靈魂,在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結,不斷改進工作方法,完善管理服務手段,推進本職工作不斷向前發展。

                    (三)進一步強化宗旨意識,作一心為民的表率。為人民服務是我黨的根本宗旨,艱苦奮斗是我黨的優良傳統,作為一名黨的領導干部,只有把自己工作融進到為群眾服務中,才能實現自身價值,唯有時刻做到自重、自警、自省、自勵,才能杜絕問題的產生。下一步,我將進一步鼓起干勁,強化擔當意識和責任意識,徹底摒棄“喘口氣、歇一歇”的想法和行為,干好工作,干出實效。要堅持多下鄉,在一線發現問題、在一線推動工作,實實在在地為群眾辦一些實事、謀一些好事,切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。

                    (四)進一步強化紀律意識,作清正廉潔的表率。按照加強黨風廉政建設精神和《準則》《條例》要求,認真履行黨風廉政建設責任制各項職責要求,努力加強自身建設;對照黨章黨規黨紀,不斷凈化自己的思想、校正自己的行為,養成遵規守紀的高度自覺;始終保持清醒的頭腦,嚴格執行廉潔自律有關規定,從生活中的點滴小事做起,帶頭嚴于律己,帶頭艱苦奮斗,管好管住工作圈、生活圈,自覺用黨紀國法規范和約束自己的言行;堅持道德高線,嚴守紀律底線,做真正忠誠、干凈、擔當的黨員干部。

                  【篇2】學史崇德方面個人存在的問題

                    為了提高個人的綜合素養和工作能力,依據、組織部的要求,本人主動參加單位群眾生活會的學習活動。通過集中學習,聯系自己的思想和工作實際,深刻領悟批評與自我批評的重要性,自覺主動地學習“八個明白”主要內容和“十四個堅持”基本方略以及脫貧攻堅“一號工程”決勝全面建成小康設的重大意義,為開好群眾生活會打牢思想基礎。堅固樹立“四個意識”,堅定“四個信念,切身做到“四個服務”。對自身存在的問題做了深刻的反思,查找出現問題的根源,并將緣由分析透徹,制定出詳實的可操作的整改措施。達到自我提高、自我教育的目的。

                    一、存在的主要問題

                    1.思想上比較松懈。對待工作不足主動、主動,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不擅長思考,經常等待領導的指示,說一步走一步。對學問的掌握不足重視,認為自己已有的一些學問可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、雜亂的事情,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求查找對策,而是等待方法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信念,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和看法。沒有深刻意識到學問水平的高低對工作效率和工作質量起準備性的作用。

                    2、缺乏創新精神。不擅長制造性地開展工作,對問題的分析不足深化,思考不足深刻,沒有留意到工作方法的重要性。也沒有很好的留意勞逸結合。.缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱忱,缺乏機敏機動,過于死板,解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

                    3、個人心理素養比較差。由于特性的緣由,有時候掌握不了自己的心情,簡潔發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對個人工作造成了確定的負面影響。

                    4、理論學問掌握的還是不足。在將理論運用到實踐當中的過程做的不是很好。對學習的重要性認識不足,導致學習的自覺性低,學習效果差。特殊是理論的學習還不足系統,學習還浮在表面,還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些教學工作,很少自覺主動擠時間學習,閑時學一陣子,忙時學的少。

                    二、存在問題的主要緣由

                    經過分析以上缺點,深化解剖自我,我認識到了問題的嚴重性。具體情況具體分析,其實就是對自己的要求不嚴格。如若長時間不加以嚴格約束,不實行整改措施的話,后果將不堪設想。平常松松散散,不重視自身出現的問題,特殊是沒有好好進行自我反省,也沒有準時調整好心態,其他因素對自己的影響也比較嚴重,從而導致了上進心、進取心的減弱。以前我對自己缺點的認識不到位,總給自己找各種理由開脫,甚至拒不承認和悔改。這對自己進步的阻礙格外大,不利于自己的發展與成長。歸根結底,這其實是對人生觀、世界觀的思想認識模糊。平常對自己太過放縱,具體點工作計劃也不是很清楚。同時,我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想,毅力不足,具體行動不足。

                    三、整改措施

                    1、不斷加強專業學問的學習,堅持終身學習,加強對教學工作的研究,努力提高綜合素養。從實踐中學,同時勤于從書上學,加強專業學問理論培訓和教育教學理論。增強做好工作的本領,既教書,又育人。

                    2、盡可能多的向其他教師請教,做到取長補短,共同進步。

                    3、加強正直理論學習,在認清職責的同時立足本職,本天職分做實實在在的事情。嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作,依法執教,做到全心全意為學生服務。

                    4、提高對創新和工作方法重要性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,機敏運用合理的方法和措施,喜歡本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想。以上發言不妥之處,懇請大家批評指正。

                  【篇3】學史崇德方面個人存在的問題

                    按照《黨委關于召開2019年度組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求,對照帶頭學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、樹牢“四個意識”、增強“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,擔當作為、真抓實干,遵章守紀,履職盡責等4個方面,在全面談心交心的基礎上,對照自身存在的突出問題,深刻剖析產生問題的原因,制定整改措施,現對照檢查如下:

                    一、存在的主要問題

                    1.帶頭學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、樹牢“四個意識”、增強“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面。一是政治意識不強,對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入,主要體現在學習不夠系統不夠扎實,精文簡會不夠徹底,分類指導不到位,后續督辦落實不夠。

                    2.履職盡責方面。一是宗旨意識不強。向職工群眾宣傳黨的路線、方針、政策不夠深入,平常沒有主動征求群眾的工作意見,對職工思想動態分析浮于表面,缺乏對政策形勢變化和穩定風險研判。二是關心困難職工上說的多、做的少,滿足于“力所能及”,對一些老大難問題繞著走。

                    二、產生問題的原因分析

                    1.理想信念有所弱化。主要表現在政治理論水平還需要進一步加強,忽視了在學習——實踐——再學習——再實踐的實踐論要求。隨著工作慣性,出現了工作惰性,安于現狀,主觀上對加強政治學習緊迫感認識不足,缺乏相關學習的自覺性和主動性,開展工作困難時,沒有從正面的角度去思考,對自己要求有所松懈。

                    2.黨性觀念有所松懈。理論學習持續性不足,學習理論知識不系統、不深入,理論指導實踐效果不佳。開展“三會一課”過程中沒有經常開展自我凈化、自我剖析,面對新情況、新問題,沒有及時制定新方法、新措施,從而導致工作主動性不夠。

                    3.紀律意識有所松弛。隨著工齡的不斷增長,自我要求有所弱化,黨建工作有懈怠思想,在工作中缺少持續的動力來源,習慣于用傳統的辦法分析處理問題,滿足于現有成績,思想上有工作永遠干不完,沒有必要“瞎折騰”的思想,對一些工作要求落實力度不夠。

                    4.群眾觀念有所淡化。平時與群眾談工作較多,沒有真正進行談心交心,談話作為臺賬進行表面記錄,深入到職工群眾中聽取意見少,未能真正站在職工群眾的角度思考問題、分析問題、解決問題。思想上群眾觀念、宗旨意識的淡化,這也是服務職工群眾主動性降低的根本原因。有時在推動工作時,與一線群眾問計不多,聽取職工心聲的工作做得較差,一定程度上脫離了職工群眾。

                    三、今后努力方向及整改措施

                    1.堅定理想信念,提升政治覺悟。把堅定理想信念作為黨內政治生活的首要任務,認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,正確領會“新”的含義,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,以“不忘初心、牢記使命、交通強國、鐵路先行”為目標,用新思想新戰略武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

                    2.加強理論學習,提升自主能動性。以“兩學一做”學習教育常態化制度化、“三會一課”質量年和示范黨支部相關要求為載體,切實把政治理論學習作為個人的第一需要,把理論學習與業務工作實際相結合,將《黨章》等理論知識的學習形成常態化。同時完善支部信息化建設,規范黨支部相關信息傳遞,加強基本資料的梳理完善,規范填寫相關臺賬記錄,以高素質提升工作能力,以高標準提升工作質量。

                  【篇4】學史崇德方面個人存在的問題

                    通過開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,按照有關要求,在召開本次民主生活會之前,自己對照“初心”和“使命”,重點從以下五個方面進行了查擺。現將報告如下:
                    一、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,在學懂、弄通、做實上下功夫。
                    自己牢固樹立“四個意識”堅定“四個自信”做到“四個服從”,堅持以普通黨員的身份參加黨小組學習,重點學習了《黨的十九大報告》及《習近平總書記系列重要講話文章選編》,我局印發的黨建、黨紀學習資料等,與黨員一起靜下心來反復地讀,認真地讀,深刻理解精神實質、主要內涵、重大意義,在學習中自己與一線黨員和工作人員一起交流、座談,一方面增強黨性修養,另一方面提高專業知識水平,積極參加住宅中心黨委組織的各項活動,6月26日到通州參觀“紅船”,重走“長征路”活動,重溫入黨誓詞,在黨的光輝歷史中吸取經驗,吸取智慧,極大的調動了黨員干部學習的積極性、主動性,真正把黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和宣傳做實、做細、做深,讓學習入腦入心。
                    二、認真對照黨章,堅持黨的統一領導,認真貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略。
                    自己作為一名黨員,始終堅持中國共產黨的絕對領導,認真執行黨中央決策部署和上級黨委決議決定,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位,維護黨中央權威和集中統一領導,堅持四項基本原則,堅持新發展理念,堅持中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局和四個全面戰略布局,自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央、局黨組保持高度一致,服從組織安排,執行黨組決定,堅決維護班子的團結,認真履行黨員八項義務,踐行入黨誓言,充分發揮黨員先鋒模范作用,按照工作分工,全力協助、配合支持總經理的工作,用心做好自己的分管工作,真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔,工作中堅持請示報告制度,工作中的重大問題及時請示匯報,處理分管部門臨時性、突發性事務時,嚴格按照置業中心工作制度、工作規則處理,待事前請示,事后報告,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,做到令行禁止。嚴格按照黨員領導干部報告個人有關事項的規定和要求填報個人有關事項,堅持黨的群眾路線,樹立宗旨意識,堅持下基層了解部門的工作情況,關心職工生活,認真做好工會工作,自己始終堅持做到擺正位子、當好配角、做好參謀和助手,經常同大家一起談心談話,積極做好群眾工作。
                    三、對黨忠誠老實
                    自己牢記“四個意識”按照“合格黨員”標準,對組織講實話,講真話,工作中與班子成員加強溝通,密切協作,堅持做到互相配合不爭權,相互信任不猜疑,相互支持不拆臺,相互體諒不推諉,能夠牢固樹立責任意識,落實責任制,堅持原則、嚴格管理,不當“兩面派”不做“兩面人”,工作中遇到困難、問題主動想辦法,某措施,自己分管財務和擔保兩項工作,經常與部門經理、同事們研究工作中出現的問題,學習相關的業務知識,不懂就問,不會就學,注意聽取不同的意見,不獨斷專行,提前做好各項工作的準備,細化工作方案,為日后的工作積累寶貴經驗。
                    糾正“四風”不止步,強調作風建設永遠在路上,自己對照形式主義、官僚主義的新表現,主動進行《巡視利劍》等教育學習,主動查找了隱性變異的“四風”問題,工作中不拿原則做交易,不用職權謀私利,不出沒燈紅酒綠場所,不說不做與領導干部要求不符合的言行,充分認清“四風”存在的嚴重危害性,通過正反兩方面教材,明是非,知榮辱,永保黨員本色,做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,身體力行,以上率下,形成了頭雁效應。
                    四、嚴格執行廉潔自律準則
                    作為班子成員,自己始終知敬畏,存戒懼,守底線,嚴守黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律、廉潔紀律、工作紀律、生活紀律,注重家庭家教,堅守共產黨員的精神家園,在廉政上,自己時刻牢記“兩個務必”認真落實黨風廉政建設責任制,認真遵守《中央八項規定》精神,及黨章黨規和各項廉潔自律規定,為全體黨員講授黨課,目的是守初心,擔使命加強黨的領導,強化置業中心黨建工作更上一層樓,通過抓黨建,促進業務工作,以身邊的先進典型為例,積極發揮引領作用,激勵大家干事創業的能力,把黨的建設放在首位,落實責任,筑牢廉政防線,持之以恒正風肅紀,自覺遵守各項紀律。
                    五.存在的不足
                    通過這次開展主題教育,自己對“守初心,擔使命”的重要意義有了深刻的理解,也取得了一些成績,但對標更高的要求還是存在一定差距和不足。主要是對理論學習還沒有完全融會貫通,解決復雜問題的能力本領還需進一步增強,工作的質量效果與更高的要求還有一定的距離。
                    下一步,我將進一步加強理論知識的學習,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,切實提高工作的質量和效益,進一步加強調查研究,全面掌握工作情況,完善工作思路,提高對策措施的針對性、時效性,進一步積極擔當作為,為國聯置業中心改革、創新、發展盡到自己的一份力量,力爭使各項工作更上一個新的臺階。

                  【篇5】學史崇德方面個人存在的問題

                    逝者如斯夫,不覺間自己將要離開生活四年的大學,借此黨員自我剖析的機會也想好好的總結下自己在大學的成長點滴,剖析如下:

                    1、理論知識學習不足。剛進大學那會,對自己的學習沒有太用心,一直想著怎么過的痛快,結果就是成績一直不如人意。大二時有幸成為一名入黨積極分子,參加學院的入黨積極分子的黨課,這期間對黨的歷史和基本的性質有了較深刻的認識大三開始想把技術學更扎實些,忽略了自己思想理論方面的繼續學習,所以總體思想理論知識不做。

                    2、學習作風有待改進。學習有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹。在學習目標上不能持之以恒,在制定學習目標上不能按實際要求合理的制定學習目標

                    3、學習效率有待提高。學習節奏沒能與學校課程表協調一致,有冷熱病。

                    4、對班級服務意識有待增強,與同學間的交流有待增多。

                    二、分析形成的原因

                    上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

                    1、政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,學馬克思主義理論就更少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習,特別是對科學發展觀沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

                    2、學習方法和處事方法簡單,只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,學習作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把學習作為負擔,沒有將學習和生活兩者有機結合起來。

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