廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場， 以下是為大家整理的關于近現代史社會實踐報告6篇 , 供大家參考選擇。
近現代史社會實踐報告6篇
近現代史社會實踐報告篇1
題目 碧色寨之行
提交時間：
成員分工
（字體為小四號）
社會實踐活動方案
（字體為小四號）包括實踐的內容、準備、如何組織實施、分工、要解決的問題、會碰到的問題及其如何解決、可行性等方面進行論證。
一 實踐地點
蒙自縣草壩鎮
二 實踐時間
2014年10月1日
三 實踐參與者
第三組所有成員
四 實踐內容
1 通過網絡，書籍了解碧色寨遺址的有關歷史
2 參觀碧色寨遺址。
3 對碧色寨遺址內的文物進行拍照，記錄
4 詢問碧色寨遺址內的相關負責人，對文物作有關了解
5 征集小組人員對此次活動的感想，建議
6 小組人員交流討論，談論各自的心得體會
五 實踐流程
〈一〉 活動準備階段
1分配任務，讓每個成員都清楚自己在活動中的工作任務
2充分準備好此次活動所需物品，如相機，記錄本
3規劃好此次活動的路線
4通知小組成員帶好各自所需物品
〈二〉 活動舉辦階段
1由小組組長向小組成員說明此次活動的相關規則
2進入遺址參觀，了解，記錄相關信息
〈三〉 活動后續階段
1清點物品工具
2工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論
3征集小組成員的感想，建議，
4小組人員交流討論，談論各自的心得體會
六 活動要求
1、組員積極配合組長的安排，各盡其責 ，認真完成任務
2 往返過程中注意安全，組員之間要互相關心
3 參觀過程中嚴格遵守遺址內的相關規定，愛護公物和遺址內文物，愛護遺址內環境
七 實踐目的
參觀碧色寨遺址，旨在緬懷在抗日戰爭前期，碧色寨曾經的繁榮和輝煌。通過此次參觀碧色寨遺址，讓同學們感受一下碧色寨一度的繁榮和昌盛，了解當時在碧色寨修建鐵路的歷史背景，以及修建鐵路后對碧色寨以及蒙自發展的影響。在實踐中鍛煉，完善自我。
八 活動意義
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，讓同學們在參與實踐活動的過程中達到學習的目的，使同學們在實踐過程中受到教育，增長知識和才干。
九 會碰到的問題及其解決方法
1 由于組員都是來自不同的班級，活動過程中可能比較陌生，所以活動過程中組員們就要多討論，互相了解
2 參觀過程中如果工作人員不讓拍照，我們會與其溝通，表明我們拍照的目的，如果實在不行，我們聽從工作人員的安排
3 最重要的是安全問題，大家要服從安排，保證自己的人身安全，同時各組員要互相關心，互相照顧
十 注意事項
1 安全問題，小組各個成員在實踐過程中不得私自離開團隊
2 活動中產生的路費及生活費，由小組各成員自行解決
3 注意大學生自身形象，不做有損大學生形象的事
4 乘車路線：乘坐4路公交車
實踐過程記錄
社會實踐題目（宋體四號加粗）
（正文字體為小四號）字數不少于5000，包括圖片等內容，但不宜過多。要寫出實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐效果與感想、心得體會、組織實施、發現的問題及其如何解決、完成情況、成員的態度及其完成的內容、存在的問題和改進措施。
碧色寨位于云南省蒙自縣城東北12公里，宣統元年(1909年)四月十五日通車后，便成為滇越鐵路上的一個特等車站。便利的交通給這個原先名不見經傳的小村莊帶來了勃勃生機和無限商機。
碧色寨迅速成為一個裝卸、搬運、運輸極為繁忙的車站和商家、官家、旅人畢集的大集鎮。等待運輸出國的大錫、皮毛和大米裝滿了倉庫，火車的汽笛聲，搬運工的號子聲晝夜不停，法、英、美、德、日本和希臘人接踵而至，紛紛在這里開設洋行、酒樓、百貨公司、郵政局。每天有四十余對列車在此經停，拉人裝貨，洗車加水，熱鬧非凡；美女富商，洋酒咖啡，錯落雜陳。其開放和繁華程度，在滇南一帶無首屈一指，昆明人、越南人艷羨地將其稱作“小
碧色寨的興盛和輝煌一直延續到抗戰爆發。隨著日寇占領了中國的許多領土和周邊的緬甸、越南等國，1940年9月12日，為防止日本人利用滇越鐵路從越南入侵云南，政府下令炸毀了河口的中越鐵路大橋，拆除從河口至碧色寨177千米的鐵軌。滇越鐵路的中斷，致使碧色寨的對外貿易完全停止，碧色寨也就開始衰落了。
抗日戰爭勝利以后，雖然逐步修復了碧色寨至河口的鐵路，但由于外貿運輸量和客流量大降，倉儲轉運公司紛紛停業，碧色寨的車站和集市越來越冷清了。1959年10月，因蒙自至碧色寨的客貨運都嚴重不足，全國又在大煉鋼鐵，于是，蒙自至碧色寨的鐵軌被拆除。從此，碧色寨已不是滇越鐵路與個碧石鐵路交匯的樞紐站了，它由一個赫赫有名的特等站一下子降為一個只有慢車和貨車才停靠兩三分鐘的四等小站。如今的碧色寨雖然已經日漸蕭條，但是從它周圍的建筑上，還能依稀感到昔日的繁華。
小站連同后面荒山上的一座站房已是省級重點文物保護單位了，令人驚奇的也是碧色寨既作為文物又同時還在運營著的頑強生命力。散落在小站附近的，還有法國人留下的大水塔、幾間洋房，和昔日的哥艫士洋行，以及對面不遠處的大通公司。那個叫碧色寨的小村莊，現在也如同它當初般平靜安詳。這些統統加起來，還是組成那個浪漫優美的名字——碧色寨，一個將作為歷史和回憶，永遠銘記在蒙自史冊和伴隨它輝煌沒落的人們的心里。
歷史是那么復雜而已遠去，一個人就這樣靠在小站上，除了種歷史留下的大氣的寂寞外，什么輝煌與曲折都感覺不到了，好象自己也如這歷史，如這小站般，被時間遺忘了，被過往的大鐵馬遺忘了這里還有個小小的駐足，被遺忘的乘客……說不清，到底是我被什么遺忘了，還是我遺忘了時空。
現實隨著時間流逝而改變，歷史卻永遠定格。碧色寨曾經輝煌一時，然而卻猶如曇花一現，一瞬而逝于歷史中。這不僅僅是碧色寨的恥辱，更是我們每個中華民族的恥辱。我們身為中華兒女，不僅僅只能記住歷史的輝煌，更要記住歷史的恥辱。
心得體會
此次活動，小組各成員均來自不同的學院，不同的班級，雖然在一起上課，但各成員之間還是比較陌生。活動剛開始時，大家都比較拘束，都不怎么喜歡發言，活動的氣氛也不是太好。但隨著活動的進行，各成員漸漸熟起來，大家不在拘束，都積極地參與到活動中來；各個同學都認真參觀，認真地去完成自己的任務，個個表現都很出色，都努力的為此次活動作貢獻。
在參觀過程中，我覺得我們小組做得很好。在碧色寨遺址組內我們沒有像其他人那樣大聲喧嘩，觸摸文物，打鬧嬉戲，對文物也沒有指指點點，而是認真地參觀，認真地記錄，認真地拍照。
在這次的團體活動中，我們深深的認識到一個團體中團隊精神有多么的重要，個人利益在集體利益前，我們的先考慮集體利益。當然在這次社會實踐活動之前，我們小組成員也有抱怨的，他們都說為什么自己必須得做這事，為什么難的往往是自己做。小組成員有這樣的態度，身為小組長的我不得不發揮自己的作用，我告訴他們我們是一個團體，我們的相互寬容，我們的相互理解，別老說別人比自己閑，小組成員的隔閡也隨之消除。在這次的活動中我明白了我們不是高高在上的大學生，我們的任務不僅僅只是學習，同時我們還要學會搞好自己和他人的關系，讓自己成為一個有用的多型人才，此行我們學會了好多，我想這不僅僅是大家在周末的一種娛樂方式，也讓我們切身去體驗生活，體驗社會，更多的了解社會實實踐活動中還收獲了一份同學的友誼。
在這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到，而后我們在文化的長廊里穿梭，體會著不同遺跡留給我們的不同感受，有的人拿著相機仔細的調動著，有的人用手機拍下這難忘的一瞬，而我卻凝望，真想把這一個片段深深的印在心底，然后再細細的咀嚼，慢慢的體味，記錄下此時此刻內心的感觸,歷史是恢弘的，我們要時刻銘記，與此同時我們要加倍奮起，努力，通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、課書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。 “ 機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功。在我們業余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
小組成員合影
近現代史社會實踐報告篇2
西南財經大學天府學院思政教學中心
“中國近現代史綱要”社會實踐調研報告
成果名稱：_______________________________
小組負責人：_____________________________
小組成員：_______________________________
所在片區：_______________________________
聯系方式：_______________________________
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“中國近現代史綱要”社會實踐調研報告簡況表
大學生黨風廉政文化建設調研報告
對于當代大學生而言，黨的意義和性質已經不在老一輩革命家心中根深蒂固，大部分大學生已經忽略了黨在中國歷史上的重要性。針對這一現象，我們對大學生黨風廉政文化建設的意義及必要性在學校進行了一次調研，得到的結論綜合如下：
一、加強大學生廉政文化建設的必要性和意義
1、加強廉政文化建設，是高校培養合格人才的需要。我國高等教育正處于特殊的歷史發展階段，改革開放特別是新世紀以來，我國高等教育的發展，已經由精英教育到大眾教育的新階段。每年會有六百萬左右的大學畢業生走向社會充實并活躍在中國建設的各個領域、各條戰線。毫無疑問，他們將決定和引領中國的未來和方向。他們的廉政將在很大程度上影響未來中國社會的清廉。高校的重要職能是培養人才，服務社會。當前，我們也應該清醒地看到當前高校廉政建設和師德師風建設面臨的挑戰和問題。近年來經濟犯罪、學術不端、道德失范等事例。現在部分高校以教書育人為天職的教師當中出現這樣的現象，盡管是個別學校的個別教師，但其危害性不言而喻，尤其是對在校大學的影響難以估量。網絡的傳播，教師學術腐敗的影響不僅僅是影響他本人所在的學校，對全國的大學生都有影響。曾有學者發出感嘆，一個大學生所熟悉的教師引發的高校腐敗足以抵消一百堂正面課堂教育的影響。大學就是一個社會，觀察大學生現象，不難發現，在大學生干部評選，評獎評優、入黨、助學金補助等關系學生切身利益問題上，部分教師和學生存在著不廉潔的現象，而引發大學生的不滿。學校教育，育人為本；德智體美，德育為先因此，在大學生中開展廉政文化教育是高等學校人才培養不可或缺的重要環節。
2、大學生健康成長的需要大學生在這個年齡階段，生理和心理逐步走向成熟，他們學習能力較強，思想活躍，勇于創新，敢于接受挑戰，是充滿活力和激情的一代。但他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟。在這個階段，受什么樣的教育，關系著大學生的健康成長，也關系著大學生畢業后能否勝任各自的工作崗位。在當前就業形勢依舊嚴峻的情況下，職業道德是用人單位比較關注的。大學生廉政文化建設就其實質而言是一種“崗前”的職業道德教育，它是一種關乎大學生職業價值觀、職業誠信素質、職業規則的教育，職業性是它的最顯著特性。從職業的視角紀念建黨90周年反腐倡廉建設征文探討和實踐大學生廉政建設，更有利于提高大學生廉政教育針對性和實效性。今天的大學生，明天就將步入社會，加強廉政文化建設，引導大學生形成誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的價值觀。
3、加強大學生廉政文化建設是黨對大學生思想政治的內容之一黨通過對大學生的思想政治教育，使大學生提升思想政治素質和文化素養，增強大學生的堅定地理想信念。中共中央頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施鋼要》指出：教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。在思想政治教育中融入廉政教育的內容，強化廉政意識，有助于增強大學生的社會責任感和高尚的道德情操，有助于大學生提升辨別是非的能力和自覺抵御抗腐拒變的能力。
二、大學生廉政文化建設中存在的問題
?1、部分大學生廉政意識淡漠社會上的腐敗及學校存在的學術腐敗是其影響之一，社會觀念的影響，一部分學生學習目的不純，在校期間以混文憑為目的，不把學習當作主要任務，而熱衷于搞關系。一些學生崇尚錢、權，認為只要有權什么事情都能辦到，只要有錢，什么東西都能買到，對社會公平正義產生懷疑。不為就業做準備，認為要靠社會關系才能找到工作，以致出現最后不能順利畢業的現象。
2、功利心過強在高校加入學生社團，入黨、評獎評優中，部分同學功利心過強，入黨動機不夠端正。一旦入黨后，對班級對同學擺出一副事不關己高高掛起的姿態。還有些同學為了評獎評優拉攏班級同學，賄賂老師和輔導員。在助學金申請上，部分學生不夠誠信，托關系辦理貧困證明，騙取助學金。這些行為在大學生中影響惡劣。
3、缺乏艱苦奮斗精神，過于追求物質享受高校大學生存在攀比現象，用高檔手機，穿名牌服飾，同學之間吃請嚴重。甚至有的同學家庭條件不好，為了面子，追求奢華的物質生活，整天出入高檔商場、影城等，父母省吃儉用甚至舉債給的學費和生活費被迅速地消耗掉，每個月的開銷逐漸增多。
4、誠信意識淡薄大學生中考試作弊屢禁不止，作業抄襲，論文拷貝，簡歷摻水作假、違約現象時有發生，影響了大學生在社會和用人單位的形象。
5、 具有復雜的雙重是非觀：大學生們的是非觀念尚未形成，部分大學生對于腐敗現象知行不一。一方面對社會上種種不正之風和腐敗現象深表痛恨；另一方面，又為了獲取某種榮譽或是逃避某種處罰而模擬社會腐敗。大學生廉政文化建設存在的這些問題，都亟待我們去解決。加強大學生廉政文化建設在新時期、新形勢下尤為必要。因此我們要在思想政治教育中加入廉政文化的課程，創新其內容和形式。為大學生走向社會做好重要的崗前廉政文化教育。
三、加強大學生廉政文化建設的途徑大學生廉政文化建設，遵循思想政治教育規律和大學生成人成才得規律，結合大學生學習、生活、思想實際。立足現在，放眼未來，分層次，有計劃循序漸地進行。
1、抓好廉政文化的理論學習，充分發揮課堂教學的主渠道作用，使廉政文化教育成為大學生的必修課。一是發揮課堂主渠道作用。有計劃地把廉政文化教育納入到大學生思想政治教育的課程體系中，特別是在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》、大學生業余黨校的課程體系中，把廉政文化教育作為學生的必修課。在課堂教育過程中，還可將廉政教育與大學生社會公德教育、職業道德教育、艱苦奮斗教育、誠實守信教育、感恩教育、榮辱觀教育、紀律教育、勞動教育和法制教育等有機結合起來，通過養成訓練，互相滲透，增強大學生的責任意識自律意識、誠信意識和法治意識二是發揮教師教書育人的主導作用。把廉政教育融入到課堂教育當中來。充分發揮高校相關專業的學科優勢和師資優勢，把廉政文化教育融入到專業課或輔修課，如政治學、法學、社會學、歷史學等課程的教學過程中。要求專任教師從學科特點和教學內容出發，挖掘德育因素，實現廉潔教育和專業教學的有機結合。定期地組織專家學者根據廉政文化教育的要求和學生關注的問題，收集、整理國內外的相關資料，作為開展廉政文化教育的教學參考資料，安排一定的課時組織學生進行討論和辯論。從不同的角度通過不同的專題開展廉政文化教育，增強實效性。三是發揮宣傳媒體特別是網絡媒體的主陣地作用。全面加強信息化建設，主動占領網絡廉潔教育新陣地。建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁，積極開展生動活潑的網絡文化教育活動，進行正面引導。
2、拓展廉政文化建設的形式，將廉政文化融入到大學生的社會實踐活動中開展廉政文化建設，應采取貼近學生實際，為大學生喜聞樂見、易于接受的形式。一是充分利用校園宣傳工作。櫥窗、墻報、校刊、校報等傳統的宣傳媒體，開設廉政文化專題，供大學生投稿、參閱。二是增強活動形式的豐富性。積極開展形式多樣的黨團活動、學生社團活動和社會實踐活動，發揮學校文化氛圍的熏陶和社會優良文化的滲透作用。通過舉辦各種有聲有色的廉政文化活動，如：公益廣告大賽、科技創新、文藝匯演、辯論賽、主題班會、網絡博客等活動，加強正面典型、宣傳和廉政文化宣傳的力度，營造良好的輿論氛圍，使大學生在感受藝術文化熏陶的同時得到了潛移默化的廉政教育，真正做到入耳入腦。三是組織大學生參與社會實踐，組織學生參與社會實踐調查、廉政文化的問卷調查、志愿者公益活動、勤工儉學等活動，鼓勵學生立足校園，走向社會。了解我黨黨風廉政建設和反腐敗取得的成果通過鮮活的社會現象，正面和反面典型案例幫助大學生樹立正確的是非價值觀，增加對我國國情的了解，增強大學生的歷史使命感和責任感。
3、全面推進，突出重點，提高廉政文化建設的針對性一是突出學生黨員、入黨積極分子、學生干部，有計劃推進廉廉政文化建設。他們是未來社會的中堅力量，是黨和政府機關、企事業單位及各條戰線上領導干部的主要后備群體。對大學生黨員和入黨積極分子要通過傳授黨的歷史、黨的基本知識以及黨建理論，培養他們的勤政廉政理念；加強學生干部自律教育，進一步強化服務理念，引導他們意識到學生干部只是給學生提供無償服務的一個平臺，他們主要是借助這個平臺，鍛煉自己的組織能力和社交能力，端正心態，消除功利意識。二是根據不同年級階段，分層次地進行廉政文化教育。對于低年級學生主要對他們加強校紀校規教育、誠實守信教育、遵紀守法教育、公平競爭教育。在此期間要把握好幾個點，入學初、考試前和放假前。對于高年級學生，著重進行職業道德教育和廉政文化教育，引導即將畢業的大學生擺正心態，做好即將工作的準備。系統的廉政文化 教育對于他們處理工作中與領導關系，與同事的關系，與合作單位、客戶的關系都尤為重要。加強大學生廉政文化建設是新時期高校面臨的新任務，從而提升大學生廉政意識，鞏固廉政文化建設的成果，培養大學生廉政素質。
作為當代的大學生，擁有如此豐厚資源的我們不應忘記所有的這一切源自革命先輩們的奉獻，正如毛主席所說：“喝水不忘挖井人”。而勤儉節約一直以來是中華民族的傳統美德，我們更應學習勤政廉政理念，杜絕奢靡之風，將傳統美德發揚光大，時刻牢記勤儉節約，也為我們的后代積累資源，讓世世代代懂得廉政的重要性。
誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。 —— 薩迪
近現代史社會實踐報告篇3
近現代史社會實踐調查報告
近現代史社會實踐調查報告新中國建國六十年改革開放三十年以家鄉巨變調研：對新中國成立特別是改革開放以農村農業農民巨大變遷及改革開放偉大革命歷史作用的典型調查，也可對比調查社會主義新農村建設和城鎮社區發展，為構建社會主義和諧社會獻計獻策，寫出調查報告。 某地區紅色旅游資開發與利用的現狀調查及分析:紅色旅游不僅是促進旅游業發展和拓展社會經濟發展空間的新的增長點，更是愛國主義思想教育和精神明建設的重要組成部分。 如何將地區資優勢化為市場競爭優勢，是當今地方經濟發展的一個重要題。 可以分析一地區紅色旅游資開發優勢和制約因素，并提出發展地區紅色旅游的實施戰略。 革命老區經濟社會發展情況調查報告：對革命根據地或老區現今經濟社會等發展情況和存在問題困難開展廣泛調查，對如何更好更快地推動根據地的經濟社會等發展提出建議，寫出調查報告。 老紅軍老革命的真情人生訪談；參觀訪問長征故地：重新梳理革命歷史，挖掘長征精神和內核。 審視年前那群勇士們創造的奇跡，面對老紅軍老革命時，我們會捫心自問一下：什么是人類在身處絕境時所表現出的一種堅忍不拔頑強不屈的民族精神？什么是人類對信念和理想的執著？什么是堅強忍耐拼搏？如何在功利的社會中找回迷茫的自己如何凈化自身……寫出訪談錄或考察報告。 侵華日軍暴行調查報告：對當年侵華日軍在侵略中國過程中對中國人民所犯下的暴行進行調查，如侵華日軍在各地進行的燒殺淫掠暴行侵略遺留問題中國人民生命財產損失情況統計受害者至今生活等情況開展調查，揭露當年日本法西斯所犯下的反人類罪行，激發愛國主義，以銘記歷史，開拓未，寫出調查報告。 關于大學生對《中國近現代史綱要》程的認識調研：《中國近現代史綱要》主要是要認識近現代中國社會發展和革命發展的歷史進程及其內在的規律性，“了解國史國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路”。 大學生對近代以歷史選擇的理解程內容認知及接受程度的調查思考。 【若選此題，必須要有問卷調查和數據統計】一調查報告的選題要求:學生必須從以上六個選題中選擇一個進行調研，具體題目可根據實際情況自行設計。 表明選題理由和意義，項目實施方案，實施可行性論證等。 學生從授老師或學習委員處拷貝下載《思想政治理論社會實踐教學項目登記表》撰寫社會調查報告。 調查報告的字數不得少于字。 選題應按照社會實踐教學的要求，要堅持理論與實踐相結合，突出思想政治理論社會實踐教學塑造人教育人服務地方發展的指導思想。 社會實踐調研的內容，應當與思想政治理論《中國近現代史綱要》內容相結合。 切忌弄虛作假網上抄襲濫竽充數。 二調查報告的寫作方法：調查報告特點：寫實性。 調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。 充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。 針對性。 調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。 所以，調查報告反映的問題集中而有深度。 邏輯性。 調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。 調查報告分類：情況調查報告。 是比較系統地反映本地區本單位基本情況的一種調查報告，供決策者使用。 典型經驗調查報告。 是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。 問題調查報告。 是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。 如何寫好調查報告？一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。 一調查報告的結構一般說，調查報告的內容大體有：標題導語概況介紹資料統計理性分析總結和結論或對策建議，以及所附的材料等。 由此形成的調查報告結構，就包括標題導語正結尾和落款。 標題調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。 所謂單標題，就是一個標題。 其中又有式標題和式標題兩種。 標題為“事由+種”構成，如《××省農村中學語教學情況的調查報告》。 式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。 所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題一個副題。 如《為了造福子孫后代——××縣封育林調查報告》。 導語導語又稱引言。 它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全的引子，為正寫作做好鋪墊。 常見的導語有：①簡介式導語。 對調查的題對象時間地點方式經過等作簡明的介紹；②概括式導語。 對調查報告的內容包括題對象調查內容調查結果和分析的結論等作概括的說明；③交代式導語。 即對題產生的由作簡明的介紹和說明。 正正是調查報告的主體。 作為調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況做法經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識觀點和基本結論。 它對調查得的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。 正的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構橫式結構縱橫式結構。 這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構，多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事過程--事性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案是非的調查報告。 結尾結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。 調查報告的結尾方式主要有補充式深化式建議式激發式等。 可以提出解決問題的方法對策或下一步改進工作的建議；或總結全的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。 落款調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。 如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。 二社會實踐調查報告的寫作程序一般說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。 因此，確定主題要注意：報告的主題應與調查主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免題不符。 取舍材料對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的”調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。 如何選擇材料呢？①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中鮮明突出；②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現有有用的材料中，要比較鑒別精選材料，選擇最好的材料支持作者的意見，使每一材料以一當十。 布局和擬定提綱這是調查報告構思中的一個關鍵環節。 布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是的”骨架”。 擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。 構架的原則是：”圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。 提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。 調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出。 另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的節目，逐一地一條條地寫成提綱。 也可以將這兩種提綱結合起制作提綱。 起草調查報告這是調查報告寫作的行階段。 要根據已經確定的主題選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行。 寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。 在行時要注意：①結構合理標題導語正結尾落款；②報告字規范，具有審美性與可讀性，如：”制定優惠政策，引進急需人才”，”運用競爭機制，盤活現有人才”，段落的條目觀點；③通讀易懂。 注意對數字圖表專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確鮮明生動樸實。 修改調查報告調查報告起草好以后，要認真修改。 主要是對報告的主題材料結構語言字和標點符號進行檢查，加以增刪改調。 在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。 湖南科技學院思想政治理論教學科研部中國近現代史教研室
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近現代史社會實踐報告篇4
思想政治理論課
社 會 實 踐 報 告
課程名稱： 中國近現代史綱要
實踐題目： 了解江西省歷史文化，思考經濟地位變化原因及對當代發展的啟示
專業班級： 13水利水電工程3班
第 1 組 組長： 王仲弢
學號：2013100243
指導教師： 王平
南昌工程學院思想政治理論課教學科研部
2013——2014學年第 2 學期
封二：
一、 實踐目的
二、 實踐內容
1、 時間安排
2、 活動內容
3、 集體返校
三、 個人心得
一、 實踐目的
當前，社會經濟快速發展，科技手段日新月異，人們對精神文化的需求也相應的增加了。列寧曾說過：忘記過去，意味著背叛。雖然我國處于改革開放，國泰民安的新時代，但是我們一定要謹記我們苦難的歷史，緊記風雨歲月，一定要居安思危，喚起以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，增強民族自信心、自尊心和自豪感，抓住機遇，開創未來。
博物館的終極價值是傳承文化，青少年則是文化傳承的主力軍，博物館是歷史文化的載體，讓青少年參觀博物館的目的是讓其了解其中的歷史文化。同時，我們一行十一個人，也是加強我們幾個人的同學關系。
二、實踐內容
1、時間安排
8：00 從南昌工程學院出發
10：00 抵達江西省博物館
12：30 博物館門口集合拍照
13：00 一起吃飯討論
近現代史社會實踐報告篇5
“中國近現代史綱要”社會實踐一 目的和意義
1 構建“開放式-研究型-動態性的社會實踐模式”。
2 拉近歷史與現實的聯系。
3 培養大學生獨立考察問題、分析問題和解決問題的能力。
二 社會實踐活動的路徑、形式和內容
1 時間:第十二周。
2主題：
（1）家鄉在近現代革命和建設歷史中的重大事件或人物的調查分析
（2）中國青年探索中國近代國家出路的調查分析
“中國近現代史綱要”社會實踐調研報告簡況表
近現代史社會實踐報告篇6
題目 碧色寨之行
提交時間：
成員分工
（字體為小四號）
姓名
要完成的內容和完成的內容
成績（該成績由小組提供）
李玉花
組織小組成員，帶領小組成員作好實踐活動，編寫實踐報告
10
羅文慧
輔助小組負責人做好相關工作，看管物品
10
皇菊華
聯系碧色寨遺址相關負責人，并監督活動過程中的安全問題
10
陸潤娟
對文物進行拍照，整理相關信息和數據
10
陳雅娟
對文物進行拍照，整理相關信息和數據
10
李闖
對文物進行拍照，整理相關信息和數據
10
朱澤東
整理相關資料，制作PPT展示實踐成果
10
左樹男
整理相關資料，制作PPT展示實踐成果
10
鄧明
聯系碧色寨遺址相關負責人，并監督活動過程中的安全問題
10
禹華清
0
社會實踐活動方案
（字體為小四號）包括實踐的內容、準備、如何組織實施、分工、要解決的問題、會碰到的問題及其如何解決、可行性等方面進行論證。
一 實踐地點
蒙自縣草壩鎮
二 實踐時間
2014年10月1日
三 實踐參與者
第三組所有成員
四 實踐內容
1 通過網絡，書籍了解碧色寨遺址的有關歷史
2 參觀碧色寨遺址。
3 對碧色寨遺址內的文物進行拍照，記錄
4 詢問碧色寨遺址內的相關負責人，對文物作有關了解
5 征集小組人員對此次活動的感想，建議
6 小組人員交流討論，談論各自的心得體會
五 實踐流程
〈一〉 活動準備階段
1分配任務，讓每個成員都清楚自己在活動中的工作任務
2充分準備好此次活動所需物品，如相機，記錄本
3規劃好此次活動的路線
4通知小組成員帶好各自所需物品
〈二〉 活動舉辦階段
1由小組組長向小組成員說明此次活動的相關規則
2進入遺址參觀，了解，記錄相關信息
〈三〉 活動后續階段
1清點物品工具
2工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論
3征集小組成員的感想，建議，
4小組人員交流討論，談論各自的心得體會
六 活動要求
1、組員積極配合組長的安排，各盡其責 ，認真完成任務
2 往返過程中注意安全，組員之間要互相關心
3 參觀過程中嚴格遵守遺址內的相關規定，愛護公物和遺址內文物，愛護遺址內環境
七 實踐目的
參觀碧色寨遺址，旨在緬懷在抗日戰爭前期，碧色寨曾經的繁榮和輝煌。通過此次參觀碧色寨遺址，讓同學們感受一下碧色寨一度的繁榮和昌盛，了解當時在碧色寨修建鐵路的歷史背景，以及修建鐵路后對碧色寨以及蒙自發展的影響。在實踐中鍛煉，完善自我。
八 活動意義
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，讓同學們在參與實踐活動的過程中達到學習的目的，使同學們在實踐過程中受到教育，增長知識和才干。
九 會碰到的問題及其解決方法
1 由于組員都是來自不同的班級，活動過程中可能比較陌生，所以活動過程中組員們就要多討論，互相了解
2 參觀過程中如果工作人員不讓拍照，我們會與其溝通，表明我們拍照的目的，如果實在不行，我們聽從工作人員的安排
3 最重要的是安全問題，大家要服從安排，保證自己的人身安全，同時各組員要互相關心，互相照顧
十 注意事項
1 安全問題，小組各個成員在實踐過程中不得私自離開團隊
2 活動中產生的路費及生活費，由小組各成員自行解決
3 注意大學生自身形象，不做有損大學生形象的事
4 乘車路線：乘坐4路公交車
實踐過程記錄
時間
活動內容
成員簽名
8:30
8：40
8：45
小組所有成員在友鳴潭集合, 鄧明同學為大家強調安全問題
在里仁門前等車
小組所有成員乘坐提前預定的車前往碧色寨遺址
9：00
到達碧色寨遺址，小組長李玉花
同學為大家強調相關參觀規則；各成員承諾不違反相關規則
9：05
9：55
10：05
進入遺址內參觀
參觀完畢，各成員交流心得
小組成員在遺址外合影
10：30
小組成員安全返回學校
社會實踐題目（宋體四號加粗）
（正文字體為小四號）字數不少于5000，包括圖片等內容，但不宜過多。要寫出實踐時間、實踐目的、實踐內容、實踐效果與感想、心得體會、組織實施、發現的問題及其如何解決、完成情況、成員的態度及其完成的內容、存在的問題和改進措施。
碧色寨位于云南省蒙自縣城東北12公里，宣統元年(1909年)四月十五日通車后，便成為滇越鐵路上的一個特等車站。便利的交通給這個原先名不見經傳的小村莊帶來了勃勃生機和無限商機。
碧色寨迅速成為一個裝卸、搬運、運輸極為繁忙的車站和商家、官家、旅人畢集的大集鎮。等待運輸出國的大錫、皮毛和大米裝滿了倉庫，火車的汽笛聲，搬運工的號子聲晝夜不停，法、英、美、德、日本和希臘人接踵而至，紛紛在這里開設洋行、酒樓、百貨公司、郵政局。每天有四十余對列車在此經停，拉人裝貨，洗車加水，熱鬧非凡；美女富商，洋酒咖啡，錯落雜陳。其開放和繁華程度，在滇南一帶無首屈一指，昆明人、越南人艷羨地將其稱作“小
碧色寨的興盛和輝煌一直延續到抗戰爆發。隨著日寇占領了中國的許多領土和周邊的緬甸、越南等國，1940年9月12日，為防止日本人利用滇越鐵路從越南入侵云南，政府下令炸毀了河口的中越鐵路大橋，拆除從河口至碧色寨177千米的鐵軌。滇越鐵路的中斷，致使碧色寨的對外貿易完全停止，碧色寨也就開始衰落了。
抗日戰爭勝利以后，雖然逐步修復了碧色寨至河口的鐵路，但由于外貿運輸量和客流量大降，倉儲轉運公司紛紛停業，碧色寨的車站和集市越來越冷清了。1959年10月，因蒙自至碧色寨的客貨運都嚴重不足，全國又在大煉鋼鐵，于是，蒙自至碧色寨的鐵軌被拆除。從此，碧色寨已不是滇越鐵路與個碧石鐵路交匯的樞紐站了，它由一個赫赫有名的特等站一下子降為一個只有慢車和貨車才停靠兩三分鐘的四等小站。如今的碧色寨雖然已經日漸蕭條，但是從它周圍的建筑上，還能依稀感到昔日的繁華。
小站連同后面荒山上的一座站房已是省級重點文物保護單位了，令人驚奇的也是碧色寨既作為文物又同時還在運營著的頑強生命力。散落在小站附近的，還有法國人留下的大水塔、幾間洋房，和昔日的哥艫士洋行，以及對面不遠處的大通公司。那個叫碧色寨的小村莊，現在也如同它當初般平靜安詳。這些統統加起來，還是組成那個浪漫優美的名字——碧色寨，一個將作為歷史和回憶，永遠銘記在蒙自史冊和伴隨它輝煌沒落的人們的心里。
歷史是那么復雜而已遠去，一個人就這樣靠在小站上，除了種歷史留下的大氣的寂寞外，什么輝煌與曲折都感覺不到了，好象自己也如這歷史，如這小站般，被時間遺忘了，被過往的大鐵馬遺忘了這里還有個小小的駐足，被遺忘的乘客……說不清，到底是我被什么遺忘了，還是我遺忘了時空。
現實隨著時間流逝而改變，歷史卻永遠定格。碧色寨曾經輝煌一時，然而卻猶如曇花一現，一瞬而逝于歷史中。這不僅僅是碧色寨的恥辱，更是我們每個中華民族的恥辱。我們身為中華兒女，不僅僅只能記住歷史的輝煌，更要記住歷史的恥辱。
心得體會
此次活動，小組各成員均來自不同的學院，不同的班級，雖然在一起上課，但各成員之間還是比較陌生。活動剛開始時，大家都比較拘束，都不怎么喜歡發言，活動的氣氛也不是太好。但隨著活動的進行，各成員漸漸熟起來，大家不在拘束，都積極地參與到活動中來；各個同學都認真參觀，認真地去完成自己的任務，個個表現都很出色，都努力的為此次活動作貢獻。
在參觀過程中，我覺得我們小組做得很好。在碧色寨遺址組內我們沒有像其他人那樣大聲喧嘩，觸摸文物，打鬧嬉戲，對文物也沒有指指點點，而是認真地參觀，認真地記錄，認真地拍照。
在這次的團體活動中，我們深深的認識到一個團體中團隊精神有多么的重要，個人利益在集體利益前，我們的先考慮集體利益。當然在這次社會實踐活動之前，我們小組成員也有抱怨的，他們都說為什么自己必須得做這事，為什么難的往往是自己做。小組成員有這樣的態度，身為小組長的我不得不發揮自己的作用，我告訴他們我們是一個團體，我們的相互寬容，我們的相互理解，別老說別人比自己閑，小組成員的隔閡也隨之消除。在這次的活動中我明白了我們不是高高在上的大學生，我們的任務不僅僅只是學習，同時我們還要學會搞好自己和他人的關系，讓自己成為一個有用的多型人才，此行我們學會了好多，我想這不僅僅是大家在周末的一種娛樂方式，也讓我們切身去體驗生活，體驗社會，更多的了解社會實實踐活動中還收獲了一份同學的友誼。
在這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。 不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到，而后我們在文化的長廊里穿梭，體會著不同遺跡留給我們的不同感受，有的人拿著相機仔細的調動著，有的人用手機拍下這難忘的一瞬，而我卻凝望，真想把這一個片段深深的印在心底，然后再細細的咀嚼，慢慢的體味，記錄下此時此刻內心的感觸,歷史是恢弘的，我們要時刻銘記，與此同時我們要加倍奮起，努力，通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、課書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
“ 機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功。在我們業余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。最重要的是，當我們投入地去做一件事的時候，我們會發現一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有辦法體會的。
小組成員合影
