教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于初一地理教案5篇 , 供大家參考選擇。
初一地理教案5篇
【篇1】初一地理教案
初一地理：歐洲西部教案
課題
第 5課歐洲西部( 一)
第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課
執教教師：
教學目標
1、以自學為主了解歐洲西部位置、 地形、氣候概況及對人類活動的影響，
2、了解歐洲西部主要的國家和特征。
3、了解歐洲西部發畜牧業的有利條件和主要畜產品。
4、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間;
教學重點
歐洲西部的位置、地形及氣候概況
教學難點
利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。
教法學法
直觀演示，輔助講解，分組討論，合作突破
教學媒體
教 學 過 程
教學
環節
教學內容
補充與反饋
課前預習
閱讀教材43--------46
導入新課
隨著經濟的發展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也出現了很多出國留學、打工 或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢? ( 經濟比較發達的國家)世界上有一個發達國家集中的地區.你們知道在哪兒嗎?( 歐洲西部)關于歐洲西部，你們都知道些什么?( 歐洲西部著名的旅游景點;歐洲西部的經濟：歐元、歐盟等)這么好的地方，同學們想不想去看一看?要想去歐洲西部，首先我們要確定它的?[(地理位置 )我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程 較遠的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的?(氣候狀況)只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了 解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀;要觀賞這些景觀需要到哪些國家去;這些獨特的自然景觀為什么會出現在這些地方。這就需要了解歐洲西部的?(地形、地貌概況以及河湖狀況 )
重難點教學過程
一、發達國家集中的地區
特征：國家眾多、人口稠密、經濟發達
歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區域，巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯合的動力。本區主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家梵蒂岡。
大家馬上就可以進入歐洲西部開始你們的異域之旅了.在此之前請隨老師進入氣候圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。 提問：假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維 亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?(生：阿爾卑斯山脈變為南北走向，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。)
二：氣候和農業
歡迎大家進人歐洲西部開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題。可 以相互討論、研究。
1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關?
2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候對當地的農業產生哪些影響?
3、假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納 維亞LU脈消失，歐洲西部的氣 候會有變化嗎?
4、農業生產高度機械化有什么好處? 有沒有弊端?
這里以溫帶海洋性氣候為主，多陰雨，熱量少，以畜牧業為主，荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國。很多國家的畜牧業產值占本國農業產值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，這里盛產柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產區。
學生：閱讀46頁，了解歐洲西部農業的特點。
總結應用
我們今天主要學習了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區的自然環境特點和主要國家，還有發達的農業生產。
板書設計
第 5課歐洲西部( 一)
一、發達國家集中的地區
二：氣候和農
典型錯例分析
課題
第6課歐洲西部(二)
第 1 課時 共 1 課時
課型
新授課
執教教師：
教學目標
1、 了解歐洲西部的工業發展和分布狀況。
2、了解歐洲西部豐富的旅游資源和旅游業的發展。
3、通過學習歐洲西部的工業發展概況，激發學生為祖國的興旺發達而努力學習的愿望
4、通過學習歐洲西部的旅游業，培養學生熱愛地球我們的家園的意識。
教學重點
歐洲西部工業分布。
教學難點
歐洲西部旅游業發達的原因和旅游資源的 分布。
教法學法
直觀演示，輔助講解，分組討論，合作突破
教學媒體
教 學 過 程
教學
環節
教學內容
補充與反饋
課前預習
閱讀教材47------50
導入新課
我們上節學習了歐洲西部的自然環境和農業發展情況，今天再認識歐洲西部工業和旅游資源。
重難點教學過程
一 、工業文明的搖籃
講授：歐洲西部是工業革命的發源地，也是現代工業的搖籃，早起的工業中心多靠近煤炭產地，如英國的伯明翰，德國的魯爾區。現在仍然是工業最發達的地區。
展示歐洲西部主要工業區的分布圖
學生活動：(1)找出英國，法國、德國、意大利等的工業區。(2)
總結：歐洲西部是當今世界工業最發達的地區 之一，自英國向東到波蘭，自斯 堪的納維亞半島南部到意大利，略呈十字形分布。
學生活動： 閱讀課本48頁，了解歐洲西部的特色工業：瑞士鐘表，荷蘭花卉， 挪威漁業等。
板書： 1、工業分布呈十字形。
2、特色工業：瑞士鐘表，荷蘭花卉，挪威漁業。
二、各具特色的旅游業
引導：歐洲西部自然風光優美，人文景觀也異彩紛呈，旅游業十分發達。
學生活動：(1)閱讀48頁扇形圖，了解歐洲西部旅游業在世界旅游業占的地位 和在本區經濟收入中的地位。
(2)觀察歐洲西部著名景點，找出所在的國家。
總結講述：歐洲西部主要的旅游景點我們可以通過下表掌握
景點
國家
倫敦塔橋
英國
巴黎凱旋門
法國
埃菲爾鐵塔
法國
斗牛
西班牙
風車
荷蘭
峽灣
挪威
滑雪
瑞士
威尼斯
意大利
羅馬斗獸場
意大利
地中海沙灘
西 班牙，意大利
1、著名的旅游景點
展示歐盟的標志和歐元圖片
講述：歐洲西部國際化水平是世界最高的，這里有一個區域性的組織歐盟，有統一的貨幣歐元。各國之間聯系密切而方便，在國際上的政治和經濟影響力也是十分巨大的。
三、走向聯合的歐洲
總結應用
總結：今天我們學習了歐洲西部的工業的旅游，對于其經濟發達的印象得到了進一步的加深，其重點就是工業的分布和旅游景觀的掌握和學習。
板書設計
第6課歐洲西部(二)
一、工業文明 的搖籃(1、工業分布呈十字形。2、特色工業：瑞士鐘表，荷蘭花卉，挪威漁業。)
二、各具特色的旅游業(1、著名的旅游景點)
三 、走向聯合的歐洲
【篇2】初一地理教案
日本教案5【教學目標】
（一）知識目標
1、在地圖上指出日本國的地理位置、領土組成、首都。
2、根據地圖和資料，了解日本是一個多山的島國，平原狹小，海岸線曲折，多港灣的地形特點、溫濕的氣候特點。
3、根據資料和圖片，說出日本民族和人口方面的情況，以及東西融合的文化。
（二）能力目標
1、培養學生讀圖用圖能力，學會用地圖等資料說明日本的位置，領土組成、計算日本的人口密度。
通過分析多日本火山地震的原因及火山的危害、火山在非活動期間可開辟為旅游地和學科研究基地等，培養學生辨證地分析地理環境問題的能力；提高同學們的避震抗震意識，增強抵抗自然災害的信心與能力。
3、用比較法，對北京與東京的氣溫、降水資料進行比較，掌握日本的氣候特征。
4、通過新舊知識間的相互聯系，培養學生的地理分析能力、思維能力以及知識遷移能力，
（三）情感目標
通過日本古代在政治體制、文化、建筑、服裝、茶道、書道等深受中國的影響，以及近代日本在中國犯下的滔天罪行，對學生進行愛國主義教育，不忘國恥；激發同學們要勤奮學習，樹立遠大的理想，努力把祖國建設好的強烈愿望。
【教學重點】
利用地圖認識日本的位置、領土組成和地形特點。
【教學難點】
運用有關和已有知識，探究日本多火山、地震的原因以及溫濕的氣候特點。
【教學方法】
自主學習法、讀圖分析法、問題討論法、合作探究法、綜合比較法。
【課時安排】2課時
【教學步驟】
● 一、新課引領同學們知道不知道日出之國，櫻花之國指的是哪個國家？這就是日本，櫻花是這個國家的國花，今天我們就來學學和我國一衣帶水的鄰邦日本。
展示學習目標
1.掌握日本的地理位置、領土組成及首都等重要城市和海港的位置。
2.根據地圖和資料，了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征。
3.根據資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。
4.運用地圖和資料，聯系日本自然條件特點，理解日本因地制宜利用島國多港灣來發展經濟的成功之處。
5、 能舉例說明日本與我國在經濟、貿易、文化等方面的聯系密切。
● 二、自學預習： 預習書本（一）多山的島國
（1） 閱讀圖10.35和圖10.36，思考日本的地理位置（緯度位置和海陸位置）
1.緯度位置：絕大部分位于北緯30-45度之間，南北跨度大。
2.半球位置：東半球、北半球
3. 海陸位置：日本位于亞洲東部，太平洋西北部，東部瀕臨太平洋，西北部隔日本海與中國、俄羅斯、中國、朝鮮以及韓國相望，首都為東京。在圖中找出它們的位置。
（2）日本的領土范圍？由哪些島構成？
日本由北海道島、本州島、四國島、九州島及其附近的小島組成，本洲島為最大的島嶼，圖中找出它們的位置。日本是島國，海岸線長約3萬千米，沿海多島嶼、半島、海灣和天然良港，在圖3-1中找出東京灣（最大海灣）、瀨戶內海（最大內海）、津輕海峽、朝鮮海峽等。
1、多山的地形：
（1）讀圖10.36，思考日本的地形特點？
從圖中看出，日本地勢大部分在1000米以下，海拔超過1000米的地方分布非常得零散，在沿海一帶分布著狹小的平原。可見日本的海拔不高，日本多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折（板書）。
從圖中找出最大的平原是關東平原，最高的山峰是富士山（圖3-2），是一座活火山，也是日本著名的風景旅游區。日本不僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領士占全球內也面積四
【篇3】初一地理教案
七年級上地理復習提綱
（七上：一二三章；七下：亞洲、日本、中東、西歐、美國、巴西）
第一章 地球和地圖
第一節 地球和地球儀
1、 地球的形狀：球體。
2、 運用生活中的自然現象說明地球是球形：（1）海邊看到遠處帆船駛來，總是先看到桅桿，再看到船身。（2）月食現象。
3、 經緯線特點。
緯線經線
4、 主要的經線：本初子午線、180°。主要的緯線：赤道、北極點90°N、南極點90°S。
5、 東西半球的劃分界線：20°W、160°E。
6、 南北半球的劃分界線：赤道（0°）
7、 利用經緯網定位。
參照《地理填充圖冊》第7頁，第5題。要會判斷A、B兩點的經緯度。
8、
第二節 地球的運動
1、 地球的自轉
2、 地球的公轉
3、 地球上的五帶
第三節 地圖
1、地圖的三要素：比例尺、方向、圖例⑴比例尺
a公式： 比例尺＝圖上距離/實地距離（縮尺，是圖上距離比實地距離縮小的程度） b大小： 比例尺是一個分式，分母越小比例尺越大，所畫實地范圍越小，內容較詳細????????????????????????????? 分母越大比例尺越小，所畫實地范圍較大，內容較簡略 c表示方法： 文字式－圖上1cm代表實地距離40km 數字式－1：4000000（1km＝1000m＝100000cm）
線段式－（厘米化千米去5個0，千米化厘米加5個0）⑵方向：a一般情況下，采用上北下南左西右東定向b指向標定向：箭頭所指方向為正北 方法是將指向標平移到參照點再確定方向c經緯網定向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向⑶圖例與注記：圖例－地圖上用來表示地理事物的符號（牢記P14常用圖例）?????????????? 注記－用來說明地理事物名稱的文字和說明山高水深的數字3.地形圖?? ⑴等高線地形圖：用等高線表示地面高低起伏的地圖⑵分層設色地形圖：能一目了然的看到地面高低形態和海底起伏狀況 ⑶地形剖面圖：能直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏坡度陡緩
4.海拔：地面某點高出海平面的垂直距離相對高度：某點高出另一點的垂直距離，即兩地的海拔差5.等高線：在地圖上將海拔相同的各點連接成線6.等高線地形圖的判斷山地??
7.a.山頂：等高線呈閉合曲線,數值內高外低????? b.山脊：等高線向低處凸出 c.山谷：等高線向高出凸出 d.鞍部：一對數值相等的等高線之間 e.陡崖：等高線重合處 f.等高線分布密集，坡度陡峻；等高線分布稀疏，坡度平緩 高原：海拔較高>500m邊緣陡峻，內部較平坦 平原：海拔很低
【篇4】初一地理教案
地理下冊全冊教案教材分析
本節是全章的基礎,主要讓學生了解地球是由七大洲和四大洋組成的,學會在地圖上確認七大洲和四大洋。
教學方法
● 一、授課思路與方法1.首先讓學生觀察地球儀,比較海陸面積大小,讓學生計算海陸面積和比例,通過對世界地圖(東西兩半球圖)的閱讀,引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念,教師可提出一些思考題,來激發學生的求知欲,或通過圖片、錄像來提高學生的學習興趣。講述大洲的概念后,重點要求學生熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置,可利用投影片或空白圖,讓學生當堂填寫。
2采用多媒體教學手段,先讓學生在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍色的星球,鏡頭放大后讓學生計算海陸面積的比例,用餅狀圖展現陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂匹配,來強化學生對概念的掌握。
● 二、課時安排本節共安排1課時。
教 案
(第一課時)
● 一、教學目標1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成;
2. 學會在地圖上確認七大洲、四大洋;
● 二、教學重點與難點:1.教學重點:掌握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。
2.教學難點:大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線,幫助學生記憶三個世界之最(第一大陸、第一島嶼、第一半島)。
● 三、教學準備:世界地圖、地球儀、投影片(從衛星上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片,陸地和海洋面積比較圖)
● 四、教學過程:(含板書設計)(一)地球表面積:5.1億平方千米;
1、 陸地表面積:1.49億平方千米,占全球面積的29%;
2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。
(二)七大洲:
1.陸地:地球表面未被海水淹沒的部分,分大陸、島嶼、半島。(全球共6塊大陸)
(1) 亞歐大陸是世界上最大的大陸;
(2) 格陵蘭島為世界最大島嶼;
(3) 阿拉伯半島為世界最大半島。
2.大洲:大陸與它附近的島嶼合起來叫大洲。
(1) 亞細亞洲(日出處):S=4400萬平方千米,第一大洲,位于東半球;
(2) 阿非利加洲(灼熱的陽光):S=3000萬平方千米,第二大洲,位于東半球;
【篇5】初一地理教案
第一章 讓我們走進地理
第一節 我們身邊的地理知識
一、 解開地理之“謎”
我們生活在地理環境之中，地理知識就在我們的身邊。[地理環境是指以人類為中心的自然環境（如陽光、大氣、水、巖石、土壤、動植物等）和人工環境（經過人工將自然改造建設而成的農田、水庫、城市、交通線路等）]
二、 地理與日常生活
地理與我們日常生活中的衣、食、住、行、運動等密切相關，通過學習地理，我們能進一步熟悉我們生活的環境、提高對生活的適應能力。
三、 地理與生產建設
1、 地理與生產活動：人類的生產活動要受到地理環境的影響和制約。
（1） 農業生產：必須因地制宜。
（2） 興建工業企業：要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸條件。
2、 地理與社會發展：在解決全球性的資源、人口、環境問題，編制城鄉規劃，防御自然災害，促進區域可持續發展等方面，地理學也具有不可替代的作用。
四、 地理與風土人情
地理在呈現世界千姿百態的自然風光的同時在，又給我們展示了各地風土人情的絢麗畫卷。
（1） 服飾與地理密切相關。在炎熱干燥的阿拉伯地區，人們喜歡身著白色寬松的長袍；在我國的北方地區，尤其在冬季，人們一般愛穿深色的皮質衣服；在氣溫日較差很大的青藏高原，藏族牧民往往穿一個胳膊可以露出來的“不對稱”的大炮。
（2） 飲食與地理的關系。人們的習慣受到自然地理、氣候條件、資源特產等的影響。如我國西南地區菜肴口味偏辣（西南地區較濕，吃辣是為了去濕驅寒），江浙一帶菜肴帶甜，北方菜味濃重并喜歡放蔥蒜，而廣東菜則偏鮮偏淡。
（3） 住房多受當地自然條件的影響。如因紐特人用冰塊搭房子；以前林區的居民用一根根椽木造房子；草原上牧民為適應游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；我國北方的農村以前蓋的大多是土房；西南炎熱的少數民族地區以竹樓為主。
（4） 出行與地理：在冰天雪地的高寒地區——坐雪橇；在茫茫沙海之中——騎駱駝；“南船北馬”等。
第二節 我們怎樣學習地理
一、 學會看地圖
1、 地圖的概念：（用繪制平面圖的方法，把地球表面某一區域的景物，按一定比例縮小，并用符號畫在平面上，注上必要的文字，就成為一幅地圖。）
2、 地圖的制作
鳥瞰圖（把原有的景物描在紙上）→平面圖（用符號表示鳥瞰圖中的景觀）→地圖（加入方向、比例尺、圖例和注記等地理要素）
3、 地圖的分類
（1） 按性質分類：自然地圖（地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等）；社會經濟地圖（工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖等）。
（2） 按技術分類：電子地圖、立體地圖、三維透視圖、互補色地圖等。
二、 地圖的三要素——方向、比例尺、圖例和注記
1、 地圖上的方向
閱讀地圖，一定要學會辨別方向，地圖上的方向有三種不同的表示方法。
（1） 普通地圖：既沒有指向標，也沒有經緯網，通常用
“上北下南，左西右東”定方向，進一步確定東北、東南、
西北、西南四個方向。（如圖1）
（2） 指向標地圖：在有指向標的地圖上要根據指向標來確
定方向，指向標箭頭一般指向北方，與箭頭相反方向是南方，
垂直箭頭方向的左側是西方，右側是東方。（如圖2）
（3） 經緯網地圖：在經緯網地圖上用經線指示南北方向，用緯線指示東西方向。
（4） 在野外定向法：指南針、北極星、太陽、手表和太陽、樹木、房屋、積雪等。
2、 地圖上的比例尺
（1） 定義：圖上距離與實地距離之比。
根據圖上的比例尺，可以量算出兩地之間的直線距離。
（2）公式：比例尺＝圖上距離／實地距離
（3）比例尺的表示方式
數字式：1︰100000或1／100000
文字式：圖上1厘米等于實地距離1千米。
線段式：
（5） 比例尺的選擇
繪制地圖時，比例尺的大小選擇與所繪地圖的范圍、內容有關系：
圖幅大小相等時：比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理事物（內容）越詳細，表示出的地面坡度越陡；比例尺越小，反映的實地范圍越大，反映的地理事物（內容）越簡略，表示出的地面坡度越緩。
（6） 比例尺的應用
比例尺在地圖中的作用很大，根據圖上的比例尺，可以量算出兩地之間的直線距離。在地圖上量算距離時，比例尺較大的地圖比比例尺較小的地圖要精確些。
步驟：①首先在地圖上量出兩地之間的圖上距離。
②根據比例尺計算實地距離：實地距離=圖上距離／比例尺。
3、 圖例和注記
（1） 概念：
圖例：地圖上表示各種地理事物的符號。
注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深的數字等。
（2） 地圖上常見的圖例：記住課本P10圖1-17中的圖例。
三、 學會收集地理信息
1、 通過媒體獲取地理信息；
2、 通過地理書籍收集地理信息；
3、 訪問互聯網是收集信息的便捷途徑。
四、 學會思考地理問題（P12）
五、 在野外旅行中學習地理（P12）
第二章 地球的面貌
第一節 認識地球
一、 地球的形狀
人類對地球形狀的認識過程：（1）“蓋天說”。（2）“渾天說”。
（3）證實地球是球體。
提出證據說明地球是一個球體。
證據：衛星照片、麥哲倫船隊環球航行。
結論：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。
例子：（1）海邊看船駛來，先看到桅桿，后看到船身。
（3） 大草原上先看到一匹馬跑來，后看到一群馬。
二、 地球有多大
（1）赤道周長：約4萬千米。
（2）表面積：約5.1億平方千米。
（3）平均半徑：約6371（“廬山起義”）千米。
三、地球儀
1、含義：人們根據地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球模型，這就是地球儀。
2、地軸和兩極
（1）在地球儀上，人們假想的穿過地心的地球旋轉軸，叫地軸。
（2）地軸與地球表面相交的兩點，叫兩極。其中，指向北極星的一點叫北極，與北極相反的一點叫南極。南、北兩極分別表示地球的最北端和最南端。
3、緯線和緯度
（1）概念
在地球表面，與南、北極距離相等的地方所畫的圓圈叫赤道。赤道和赤道平行的圓圈叫緯線，緯線有無數條，人們為了區別各條緯線，分別為它們標定了度數，這就是緯度。
（2）緯線的性質
緯線指示東西方向。緯線長度不相等，赤道最長，并從赤道向兩極變短，到兩極縮為一點；長度相等的緯線除赤道外，各有兩條，分別位于赤道的南北兩側，除極點外的每一條緯線都自成緯線圈；所有緯線都相互平行。
（3）緯度的確定
赤道的緯度為0°，赤道以北稱北緯，赤道以南稱南緯。北緯（N）、南緯（S），最大緯度是90°（極點）。23.5°：回歸線；66.5°：極圈。
（4） 南、北半球的劃分和緯度帶的劃分
在地球儀上，赤道把地球劃分為南、北兩個半球，赤道以北的半球為北半球，赤道以南的半球為南半球。0°～30°的范圍為低緯度地區，30°～60°的范圍為中緯度地區，60°～90°的范圍為高緯度地區。
4、 經線和經度
（1） 概念
在地球儀表面，連接南、北兩極并垂直于緯線的弧線，叫經線。經線有無數條，為了區別各條經線，分別標定了度數，這就是經度。
（2） 經線的性質
經線指示南北方向；經線長度都相等；經線形狀為半圓，兩條相對的經線組成一個大圓圈叫經線圈；所有經線都相交而且交會于南、北兩極點。
（3） 經度的確定
以通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經線為0°經線，也叫本初子午線。
0°經線以東為東經，0°經線以以西為西經。東經（E）、西經（W），最大經度是180°。
（4） 東西半球的劃分
西經20°和東經160°這兩條經線組成的經線圈作為劃分東西半球的界線。
三、 經緯網
在地球儀上，由經線和緯線相互交織所構成的網絡，叫做經緯網。
確定一點的位置如A（20N°、30°W），B（50°S、、100°E）
英國倫敦（51°N、0°）
第二節 世界的海陸分布
一、 海洋與陸地
1、 全球海陸分布大勢
全球陸地占29%，海洋占71%，即“三分陸地，七分海洋”。
2、 南北半球的海陸分布
陸地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；無論南、北半球，都是海洋面積大于陸地面積。
二、 七大洲
地球上的陸地被海洋包圍，并被分割成六個大塊和無數小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。
1、 大陸、島嶼、半島、大洲的含義
（1）大陸：面積廣大的陸地，如亞歐大陸；
（2）島嶼：面積較小的陸地，如臺灣島；
（3）半島：陸地伸進海洋的部分，如朝鮮半島。
（4）大洲：大陸和它附近的島嶼，如亞洲。
2、七大洲
全世界有七個大洲，它們的面積從大到小依次是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋）；記住課本P23圖2-20中七大洲的形狀。
（1） 七大洲的分布
全部在北半球的：北美洲、歐洲；全部在南半球的：南極洲；其余的都是跨南北半球的。
五、 地球形狀、太小與運動。（七年級上冊14至19頁）
1、提出證據說明地球是一個球體。
證據：衛星照片、麥哲倫船隊環球航行。
結論：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。
例子：（1）海邊看船駛來，先看到桅桿，后看到船身。
（2）大草原上先看到一匹馬跑來，后看到一群馬。
2、知道赤道周長和地球表面積。（七年級上冊P16）
（1）赤道周長：約4萬千米。
（2）表面積：約5.1億平方千米。
3、說明地球自轉、公轉的特點（方向、周期）
（1）自轉：地球繞地軸轉一周期是一天。
（2）公轉：地球繞太陽轉一周期是一年。
（3）方向：自轉和公轉都是自西向東。
4、地球自轉、公轉產生的自然現象。
（1）自轉產生晝夜交替現象。（太陽東升西落）
（2）公轉產生晝夜長短變化、形成四季變化、產生極晝極夜。
（3）北京是中午12點時，美國是夜晚。同一地方的人們每天經歷著清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的連續變化。
六、 地球儀
1、含義：人們根據地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球模型，這就是地球儀。
2、（1）在地球表面，赤道和赤道平行的圓圈叫緯線。緯線指示東西方向。
（2）在地球儀表面，連接南、北兩極并垂直于緯線的弧線，叫經線。經線指示南北方向。
（3）赤道的緯度為0°，赤道以北稱北緯，赤道以南稱南緯。北緯（N）、南緯（S），最大緯度是90°。
（4）本初子午線的經度為0°，0°經線以東為東經，0°經線以以西為西經。東經（E）、西經（W），最大經度是180°。
3、一點的位置A（20N°、30°W），B（50°S、、100°E）
英國倫敦（51°N、0°）
4、繪制經緯網地圖（七年級上冊20頁）
5、北京時間：我國采用首都北京所在的東八區的區時“北京時間”作為全國統一使用的時間。
（七年級下冊第4頁）北京晚上10時20分（即22時20分），莫斯科是下午5時20分（17時20分），日本大阪是晚上11時20分（23時20分）
七、 地圖
1、（1）常見圖例（七年級上冊第10頁）：
圖例指各種地理事物在地圖中是用哪些符號表示的。
（2）辨別方向（七年級上冊第7頁）
地平面上有東、南、西、北四個基本方向，又分出東北、東南、西南、西北，共八個方向。
A、 有的地圖用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北向。
B、 沒有指向標的地圖，采用“上北下南，左西右東”的規定確定方向
C、 經緯網地圖（根據經緯線定方向）
D、 在野外定向法：指南針、北極星、太陽、手表和太陽、樹木、房屋、積雪等。
（3）量算距離（七年級上冊8至9頁）：
根據圖上的比例尺，可以量算出兩地之間的直線距離。
比例尺＝圖上距離／實地距離
比例尺：數字式：1︰100000或1／100000
文字式：圖上1厘米等于實地距離1千米。
線段式：
（4）估算海拔與相對高度：（七年級上冊2 7頁、31頁）
A、海拔：地面某一個地點高出海平面的垂直距離。（海拔也叫絕對高度）
B、相對高度：是指地面某個地點高出另一個地點的垂直距離。（兩個地點之間的高度差）
C、課本31頁活動1。
D、海拔的單位是：“米”。
E、我國地圖上的海拔高度一般以黃海平均海面作為起算零點。
2、在等高線地形圖上判斷山峰、山脊、山谷，判斷地勢的高低變化。
A、山頂：閉合曲線外低內高。符號▲。（中高周低）
B、盆地、洼地：閉合曲線外高內低。（中低周高）
C、山脊：等高線凸向低處山脊連線。（山脊線也叫分水線）
D、山谷：等高線凸向高處山谷連線。（山脊之間低洼部分，山谷線也叫集水線。）
E、鞍部：一對山脊等高線組成。（相鄰兩個山頂之間低凹部位呈馬鞍形）
F、峭壁陡崖：多條等高線會合重疊在一處。（近于垂直的山坡，稱峭壁。峭壁上部突出處，稱懸崖或陡崖。）
△等高線圖：用等高線表示地面高低起伏的地形圖，叫等高線地形圖。（等高線：在地圖上，把陸地海拔高度相等的各點連接成線。）
(根據等高線數值大小來判定:數值大，地勢高；數值小，地勢低。同一等高線圖上，等高線越密，坡度越陡；等高線越疏，坡度越緩。)
3、根據等高線判斷河流的分布及流向。
答：河流多分布在等高線數值較小處，主要分布在山谷。河流的流向是從等高線數值大處流向數值小處。
4、在景觀圖中識別五種主要的地形類型。
（1）陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地。
（2）平原：地面起伏小，海拔較低，一般在200米以下。
（3）高原：地面起伏小，海拔較高，邊緣比較陡峻。
（4）山地：地面崎嶇不平，海拔較高，多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。
（5）丘陵：地面崎嶇不平，海拔較低，坡度和緩，相對高度不超過200米。
（6）盆地：四周高，中間低。
5、學會根據需要選擇常用地圖。（七上P7、P29、P30）
（1）去公園玩，應選擇導游圖。
（2）了解國際時事，應選擇世界政區圖。
（3）了解乘車線路，應選擇交通圖。
（4）想知道某城市的旅游景點位置，應選擇城市旅游地圖。
第二部分 世界地理
一、 陸地和海洋
（1） 世界海陸面積比較：海洋71%，陸地29%；比例：“七分海洋，三分陸地”
（2） 大陸：面積廣大的陸地。
（3） 島嶼：面積較小的陸地。
（4） 半島；陸地伸進海洋的部分。
（5） 大洲：大陸和它附近的島嶼。
（6） 洋：海洋的中心部分，一般離大陸較遠。
（7） 海：是洋的一部分，位于大洋邊緣，面積較小，一般靠近大陸。
（8） 海峽：溝通兩個洋或海之間的狹窄水道。
1、 在世界輪廓圖上說出各大洲、大洋的名稱。
（1） 七大洲面積由大到小的順序是：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（口訣：亞非北南美，南極歐大洋。）
（2） 東半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲；
西半球：北美洲、南美洲；
北半球：北美洲、歐洲、亞洲、非洲；
南半球：大洋洲、南極洲、南美洲；
赤道穿過：南美洲、非洲、亞洲、南美洲；
跨經度最廣、緯度最高：南極洲。
（3） 四大洋的面積由大到小的順序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（記憶：太大印北）
2、（1）亞洲與歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽。（里海、黑海）
（2）蘇伊土運河是亞洲與非洲的分界線。
（3）巴拿馬運河是南、北美洲的分界線。
3、世界地震分布與板塊運動的關系：
（課本P35）板塊內部穩定，交界處地殼比較活躍，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓。
兩大地震帶：（1）環太平洋沿岸山脈帶，（2）橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。
二、 世界的氣候
1、 天氣與氣候的區別：
（1） 天氣是短時間的、多變的；
（2） 氣候是長時間（多年）的、穩定的。
2、 識別常見天氣符號（記住七年級上冊P58）
3、 氣溫指空氣的溫度，用攝氏度（℃）表示。閱讀等溫線分布圖（世界年平均氣溫分布圖）（七年級上冊P61）
氣溫分布特點：
（1） 氣溫從赤道向兩極逐漸降低；
（2） 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高、海洋低；冬季陸地氣溫、海洋高；
（3） 同緯度地區高山高原氣溫低，平原氣溫高。
4、 根據降水量線分布圖說出降水的分布規律：
（1） 赤道附近多，兩極少；
（2） 南北回歸線附近東岸多、西岸少；
（3） 中緯度地區沿海多、內陸少。
5、根據給出的數據繪制氣溫變化曲線和降水量圖，并說明該地的氣溫和降水量的主要特點。（2009年中考卷第33題）
6、主要氣候的分布及特征。
（1）熱帶季風氣候分布在：亞洲的中南半島、印度半；特征是：全年高溫，降水分旱雨兩季。
（2）亞熱帶季風氣候分布在：中國東南部、美國東南部、巴西東南部、阿根廷、澳大利亞沿海；特征是：冬季最冷月在0℃以上，夏季高溫多雨，四季分明。
（3）溫帶季風氣候分布在：中國東北部、俄羅斯東南部、朝鮮半島和附近島嶼；
特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
（4）熱帶雨林氣候分布在：亞馬孫河流域、剛果河流域、馬來群島；特征：全年高溫多雨。
（5）熱帶海港氣候分布：撒哈拉、阿拉伯半島、澳大利亞中西部；特征：終年高溫少雨。
（6）溫帶大陸性氣候分布：亞歐大陸和北美大陸的內陸地區；特征：冬冷夏熱，降水少。
7、舉例分析緯度位置、海陸分布、海拔高度、地形等對氣候的影響：
（1）緯度位置：例：赤道地區終年炎熱，而南極大陸終年冰雪覆蓋；
（2）海陸分布：例：天津的年降水量烏魯木齊多；
（3）海拔高度：例：青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方；
（4）地形：例：安第斯山脈南段西側降水充沛，而東側降水稀少。
8、舉出當地實例，說明氣候對生產和生活的影響。
我們所處的茂名地區屬于亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，有利于農作物的生長，對農業的生產增產增收提供了有利的條件；但夏季降水過于集中會造成洪澇等自然災害，對生產和生活也帶來了許多負面影響。
第三部分 中國地理
一、 疆域與人口
1、我國的地理位置
從東西半球看位于東半球，從南北半球看位于北半球，從世界大洲和大洋的位置關系看是亞洲東部，太平洋西岸的國家。
緯度位置看，我國領土南北跨緯度很廣東省，大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位于位北回歸線南的熱帶
從海陸位置看，我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，西部深入亞歐大陸內部，與許多國家接壤；東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，是一個海陸兼備的國家
2、（1）我國陸地領土面積960萬平方千米，我國的主要鄰國是俄羅斯、印度、日本、朝鮮，我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海，它們與太平洋連成一片。（在地圖上指出）
（2）說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。
我國陸地面積居世界第三位，陸上國界線長達2萬多千米，相鄰的國家有14個我國的大陸海岸線長，與我國隔海相望的國家6個。 我國東臨四海一洋，從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海，它們與太平洋連成一片。我國領海及內水面積為37萬平方千米，，領海包括從海岸基線至海上12里的海域，內海有渤海、瓊洲海峽，管轄的海域面積約為300萬平方千米，渤海還有我國最大的鹽場——長蘆鹽場，東海有我國最大的漁場——舟山漁場，臺灣島西測的臺灣海峽，是我國南北海上航行、祖國大陸與臺灣交往的必經通道。我國也是世界上為數不多的海洋大國之一 。
3、我國的省行政區及其簡稱和行政中心。（要求在我國政區圖上指出）
有23個省 ：河北省（冀）石家莊 、山西（晉）太原 、遼寧省（遼）沈陽 、
吉林省（吉）長春 、黑龍江省（黑）哈爾濱、江蘇省（蘇）南京、浙江省（浙）杭州、安徽（皖)合肥、福建省（閩）福州、江西省（贛）南昌、山東省（魯）濟南、河南省（豫）鄭州、湖北省（鄂）武漢、湖南省（湘）長沙、廣東省（粵）廣州、海南省（瓊）海口、四川省（川、蜀）成都、貴州省（黔、貴）貴陽、
云南省（滇、云）昆明、陜西省（陜、秦）西安、甘肅省（甘、隴） 蘭州、
青海省（青）西寧、臺灣省（臺）臺北
4個直轄市： 北京市（京）北京、天津市（津）天津、上海市（滬）上海、
重慶市（渝）重慶
5個自治區 ：廣西壯族自治區（桂）南寧、內蒙古自治區（蒙）呼和浩特、西藏自治區（藏）拉薩、寧夏回族自治區（寧）銀川、新疆維吾爾自治區（新）烏魯木齊
2個特別行政區 ：香港特別行政區（港）香港、澳門特別行政區（澳）澳門
4、（1）我國的人口總數12.95億（2000年）、13.4億（2010年）。（運用圖文、數據說明我國人口增長趨勢）
（2）我國的人口政策：人口的突出特點是人口基數大，人口增長快；基本內容是控制人口數量、提高人口素質；基本國策是實行計劃生育。
5、人口的分布：我國人口分布不均，東部人口密度大，西部人口密度小。從黑龍江省的黑河市到云南省的騰沖縣畫一線，此線東南部人口稠密，面積占全國面積的43%，人口占全國人口的94%；西部人口稀疏，面積占57%，人口只占6%（看人口分布圖）
5、在我國各民族中，漢族人口最多，約占全國人口總數的92%，另外55個民族人口較少，總共約占全國人口總數的8%，被稱為少數民族。 漢族遍及全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的分布相對分散。各少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。 各民族分布具有“大雜居、小聚居”的特點 。（我國民族的分布圖八年級上冊P16）
二、自然環境與自然資源
1、地勢地形 ：我國西部多為山地,高原和盆地為主,東部則為平原和丘陵為主,地勢總特征是西部高.東部低； 中國地勢三級階梯示意圖（八上P20）從青藏高原向北、向東，各類地形呈階梯狀逐級降低 ； 我國地形分布大勢圖（P23）山脈多為東西走向和東北—西南走向，南北走向和西北—東南走向的山脈較少；
山脈和山脈之間鑲嵌著四大高原，四大盆地和三大平原。；我國的平原和丘陵主要集中在東部，這是農業發達、城鎮集中、經濟繁榮的地區。 中國陸上主要山脈（P21）， 我國是一個多山的國家，山地和高原多集中在本部地區。
2、氣候
我國南北氣溫差別很大，1月0攝氏度線大致沿秦嶺—淮河一線分布，在這條線以南，1月平均氣溫在0攝氏度 ；我國冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮，夏季最熱的地方是新疆的吐魯番 ；我國從北到南可以劃分為5個溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。另外，還有一個地高天寒，面積廣大的高原氣候區 ；我國各地區的降水差別很大，年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。
依據氣候的干濕程度，我國可以劃分為濕潤地區、半干旱地區和干旱地區。我國干旱、半干旱氣候區面積廣大，主要位于西北部地區。
氣候干濕程度不同會影響農業類型主要農作物的生長；我國形成了典型的季風氣候，很容易帶來各種災害性天氣：干旱，臺風，寒潮，洪澇；冬季風帶來的氣流寒冷干燥，是我國冬季南北溫差大的主要原因之一。夏季風能帶來豐富的水汽，形成了我國的雨季。，以大興安嶺—陰山—賀蘭山為界，把我國劃分為季風區和非季風區。季風區受夏季風影響很明顯，降水豐富，主要集中于夏季；非季風區受海陸位置，地形等因素的制約，夏季風很難到達、降水稀少，全年都比較干旱。
東部地區主要是亞熱帶季風氣候和溫帶氣候，西北地區主要是溫帶大陸性氣候。在青藏高原地區就形成了獨特的高山氣候。
河流湖泊
我國是世界上河湖眾多的國家之一
我國的主要河流和湖泊（咸水湖，淡水湖44）
我國的河流大多分布在東南部外流區內。汛期（45）
塔里木河（是我國最大的內流河）和羅布泊（45）京杭運河（46）
我國的內流區和外流區（46）
黃河進入下游平原地區，河道變寬，坡度變緩。河水流速減慢，攜帶的泥沙沉積下來，使河床逐漸抬高，成為“地上河”。 黃河流域水系（48）
黃土高原是我國嚴重水土流失地區之一
黃河的憂患(51)凌汛.黃河出孟津以后,進入華北平原.河道變得寬坦，水流緩慢，泥沙淤積旺盛。
長江發源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海。它是我國長度最長、水量最大，流域面積最廣的河流。有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。
長江水能資源主要集中在上游河段，水能資源蘊藏量占全國三分之一
自然資源
土地、森林、水和水能等，可以在較短的時間內更新、再生，或者能夠循環使用，屬可再生資源。礦產資源等，總是用一些就少一些，是非可再生資源。
地大物博，人口眾多，是我國的基本國情
土地資源土地資源分為耕地、林地、草地和建設用地等。耕地、林地、草地為農業用地，建設用地為非農業用地。我國土地利用類型的構成（67）
土地資源分布不均
耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區。是我國農林、漁的主要頒布區，而且土地的利用程度高。耕地主要分布在東部平原及低緩的丘陵地區；林地則主要分布在山地。
草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內陸地區。
牧業在本部內陸地區的農業生產中居主要地位
水資源地球97%為海洋水，人類利用的淡水資源占全球淡水資源的0。3%
我國水資源總量位于世界第六位，人均水資源排名在第一百一十位之后。
我國水資源南豐北缺。南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區，缺少最為嚴重。
興建水庫，可以有效調控徑流和水量的季節變化。例如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對長江和黃河的防洪及水資源調配發揮重要作用。
解決水資源地區分布不均的有效辦法之一是跨流域調水。
3、經濟與文化
