實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之于客觀，包含客觀對于主觀的必然及主觀對于客觀的必然。實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。實踐的基本特征：客觀性、能動性和社會歷史性。實踐的基本形式：經濟、政治、軍事、教育、科學， 以下是為大家整理的關于毛概實踐調查報告5篇 , 供大家參考選擇。
毛概實踐調查報告5篇
毛概實踐調查報告篇1
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
社會實踐調查報告
報告題目： 對于大學生消費結構情況的調查報告
專業班級
組 員：
指導老師：
目錄
一.摘要……………………………………………… 2
二.調查背景…………………………………………………… 2
三.調查方法…………………………………………………… 2
四.調查結果與分析………………………………………… 3
五.結論與建議………………………………………………… 7
附件……………………………………………………………… 9
一摘要
在我國經濟快速發展的大前提下，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,而且對我國的社會發展產生影響.因此，關注我們大學生消費狀況，把握我們大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養正確消費的觀念和提高我們的消費質量，同時也是我們大學生需要學習的一方面.
關鍵字:大學生 消費觀念 培養
二調查背景
在當今的社會中，大學的全面擴招計劃使得更多的學生有了進入大學深造的機會.而大學生們大多年紀輕，社會閱歷淺薄，易受社會環境、校園環境、家庭經濟背景的影響，他們在自主消費中存在著很多的不合理之處.而大學生在眾多的消費市場中，又是一個特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會關注的，而正確的引導在校大學生最終走向健康而合理消費則將成為一個重要的社會課題.
那么我們大桂林的莘莘學子消費情況如何呢?對此我組利用寒假時間（在2016.1.10-2.28）對xxx,xxx,xxx,xxx四所高校隨機以問卷調查的方式進行了調查.關注大學生的消費質量問題, 把握大學生消費的心理特征、行為及結構,才能正確的引導大學生進行合理消費.
三.調查方式
采用隨機抽樣的方法在四個學校各選取了五十名學生,同時向200 名學生在網上發放問卷，共收到 了292 份.男女比例為60：39（基本符合一般理工類 院校的男女比例）.采用從網上找到消費結構問卷,之后對其進行了修改.包括單選題和多選題，問題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來源等.
四.調查結果與分析
結果顯示：（1）大學生消費資金來源對家庭有較大的依賴性；（2）部分大學生消費有其不理性的一面；（3）大學生更側重時尚性消費；（4）部分大學生實際消費行為與其對消費行為的認知有極大的出入;(5)只有少部分大學生擁有正確的消費觀念.
在被試調查人群中，來自農村和小城鎮的學生占28.3%，來自大城鎮的學生占34.3%，來自于中小城市的學生占24.2%,來自于大中型城市的占13.2%，學生的消費資金主要來源于父母的給予；學費和住宿費依靠國家助學貸款來支付的學生占11.1%；另外6%的同學利用勤工儉學的薪 酬作為自己的生活開支的部分來源；僅有3.03%的同學依靠親戚資助。
圖1
圖2
(2)從圖中可以看出大學生對父母的依賴性很強
圖3
(3)圖中有42%的人消費在500-600;有30%的人在600-700;
圖4
(4)他們在消費月開支上用于手機通信費的只有14.1%的在30 元以下；46.5%在30 元—60 元之間；30.3%在60 元—70 元之間；9.1%在70 元以上；
圖5
(5)被調查的大學生中,生活費在1100元以上的有8.1%;生活費在950-1100的有28.3%;生活費在800到950的有51.5%;而800元以下的只有12.1%.
最終結果表明: 其中78%以上的同學的消費來源主要來自父母，這不免給家庭的實際狀況造就了一定的經濟壓力。這也充分揭示了面對這種經濟來源十分窘迫的狀況，樹立正確的消費觀、進一步規范自己的消費行為，是當代大學生必須直面的人生課題。 大學環境中有很多勤工儉學的機會，但也大都是需要自己去尋找并爭取機會 的。勤工儉學大都能鍛煉自己的能力，多少也能賺取一定的報酬。在問卷中的勤工儉學同學多是貧困生，絕大多數同學沒有主動參與。在教育學家的調查研究中，大學生在校期間進行勤工儉學，不但能鍛煉自我的各方面的能力，還能為畢業后走出社會積累一定的經驗，是積極的舉措。對于認為勤工儉學無所謂以及認為只會在自己沒錢用了的情況下才會選擇去勤工儉學的同學在心態上應當有所改變。大部分大學生在校期間具有自我尋求鍛煉發展的意識。當然有意識還是不夠的，還需要自己真正努力去實踐，也需要社會的大力支持和正確的引導，使得學生和 社會都能良好的發展促進。 在問卷第5 個項目選擇中問到的“您是否購買了電子產品？”有100%的同學 購買了手機，98%以上的同學購買了電腦，而且20%的同學購買了平板,由于手機和電腦的普及,購買了MP3、MP4 的同學人數比重只有11.1%.依據收集到的數據顯示，數碼時代的大學生在與人跡交往溝通方面，利用手機通訊溝通已經成為一種必然存在的普遍現象。服裝鞋帽、化妝品占據了女生月消費開支的一大部分，但是男女生用于學習上的費用也不少。這說明大學生在離開家庭環境在自主開支的校園環境中，比較注重自己的形象和學習，這對于自己以后的工作和生活有很大意義。 在以往的新聞報道中我們看到許多大一新生入校就要求父母為其準備入校四 大件：手機、MP3、電子詞典、電腦，而導致一些父母為滿足子女的要求而不得拿出血汗錢來個“放血購物”。在外人看來這是悲哀的也是個別的現象,在此次調查活動中我們也涉及到了此類問題，是想通過對被試人群的調查得知我們身邊這個同特征群體的普遍或者個別的現象是否符合常態。手機消費是一種月結消費，每月都必須為其支付一定的所用話費，所以在每月的消費開支中都是占有一定比重的。電腦對于追求時尚的大學生來說很多人認為這是大學數碼產品的必備物件,不管家庭條件允許與否或者真正需要于否。這些都體現了大學生這個特殊的消費群體在對于校園環境的影響下，存在不少從眾心理，缺乏理想的思考實際需要與否。
大學生更趨于時尚消費 被試人群中男女比例為：61：38。在第10項問題中問到的“購買商品時主要 注意”，男女選現差異很小的，男女生都傾向于Ａ實用耐用價格合理Ｆ少花錢能買到更多東西 ，但女生還注重 Ｄ商品美觀 。 交際中的感性消費，女生則傾向于自身外在形象包裝的感性消費。男生的月主要 消費開支相對女生而言集中在 Ｃ休閑娛樂 ；女生的月消費開支則明顯于D 服裝 鞋帽、化裝品等。 學習消費開支是弱的，反映出被試人群在實際消費開支中更趨于時尚消費，而弱于智力投資的消費方面。同時也體現出現代大學生消費的多元化，不再僅僅局限 在以前大學生所支出的基本吃喝消費上。相對而言，男生用于社交消費的費用遠遠高于女生，在現代信息高速發展的今天，網絡成為大學生緊貼社會潮流的接觸手段。至于朋友交際，在不少男大學生的眼中更是建立良好社交關系的重要手段朋友多，不是今天你請我就是明天我請你了，男生很注重哥們義氣聚餐是少不了的交際溝通方式。交際消費也包括了戀愛消費的一部分，在談戀愛的男生消 費比例中戀愛消費開支是不可缺少，很多男生會認為上街讓女朋友出錢會很沒面子，也因為這種心態，男生在戀愛開支上花費的越多其月消費總開支也會相應增多。相反，女大學生則較注重自身形象塑造,在美容美發和服裝類的消費占女大學生日常消費的一大部分，雖然說“愛美是女性之天性”，但很多女生在服飾購買時看到自己喜歡是了就會有沖動想購買，但往往是一時沖動，并沒有考慮到自 己是否真的需要這些服飾。每到換季時節，很多女生就開始整理自己的衣物，很 多自己認為不好意思再穿出去的都仍掉，只是用女生的話來說就是“過時了，該 換了”。所以在換季時節女生的服飾消費也是一個大的增支點。時尚消費在大學 生群體中已經體現出增長趨勢。其實衣服只要穿出自己風格，干凈、整齊、大方， 再把心態保持好了，也就符合現代女大學生的形象了，過于時尚消費對家庭條件 一般的家庭來說也是一種負擔。
五.結論與建議
中國的經濟發展迅速,各種思想觀念迸發而出,大學生極易受到影響,實際消費行為與其對消費行為的認知有著極大的出入，穿著打扮及吃喝消費的比重在整個月消費指出中占著相當大的比例；在消費結構上基本合理，但娛樂性消費在增長。
大學生們在遠離父母,沒有父母的管制,在大學里隨意揮霍血汗錢，在父母的認知中，大學生的消費應該是這樣的：在生活上勤儉節約，在學業上好好學習。而對于大學生來說，他們正處于個體社會化的漸進過程中，因此其需求也已經不僅局限于活著，而是對生活的質量和品味提出了要求，逐漸提出了社交需要、自我需要以及審美需要等高層次需求。因此，所有消費的動機也就隱現于此了。當有了更高的需求，必然需要有更多的消費資本，這卻是父母們還無法習慣 和接受的。然而由大學生看來，這些消費卻是完全無可厚非、合乎情理的，更是與道德問題毫不相干。那么，不妨問，大學生們樂此不疲和理直氣壯所追求的到底是什么呢？中國的教育制度賦予了大學生們知識和技能，但卻忽視了做人的基本常識和經驗，以致常常在關乎自身倫理的問答中無法釋然。當前大學教育在思 想道德教育尤其是消費道德方面的缺位留給了大學生道德上的空白。如何加強大 學生思想道德教育？如何讓大學生明 確自身所不可推卸的責任？這應當是我們每個人值得思考的問題！
建議 :1.社會環境提倡節約性消費。倡導學生從自身的點滴做起，比如節約用電、 節約用水等字樣提示到各個寢室的水電開關附近，不僅僅局限于在教學樓的水電節約，在食堂內可粘貼不浪費糧食、少使用一次性用品、盡量減少生活垃圾等等提示字樣，對于做得好的學生要加以適當獎勵和宣傳。給大學生一個節約型的氛圍，以環境來改變人的行為。
2.父母進行合理的消費控制和行為教育。父母應采取適當的手段控制給予子女的消費資金，學生在消費資金的來源和數目上有了限制，是否會導致新的社會問題，將是一個新的不可回避的現實。
3.主張合理消費。大學生在消費方面追求新穎、時尚是符合其年齡階段特征的，但這些消費必須與自身實際情況要相結合起來，不能盲目的消費，導致浪費及家庭負擔。大學教師在授予學生專業技能的同時也應承擔一點社會的責任，授予一些思想教育，教育和指導學生在消費時不要隨大流、盲目攀比高消費，而要 考慮自身及家庭的消費能力做合理安排；要學會統籌計劃，即花錢時學會合理計劃、 及時調整，盡量做到使自己消費全程基本平衡。
附件
問卷樣題如下：?
親愛的同學： 你好！為了進一步了解在校大學生的消費心理，熟悉大學生的消費結構，最終引導健康消費，我們組織了這項調查。請你在緊張的學習之余給我們提供寶貴的信息與意見。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮，請填出最真實的答案。真誠謝謝你的合作！
大學生消費結構的調查
1 性別
A 男 B 女
2 你來自
A 農村和小城鎮 B 大城鎮 C 中小城市 D 大城市
3 你每月的生活費大約為：
A 600 元以下 B 600——900 C 900——1200 D 1200 元以上
4 你花費的資金主要來自于可多選：
A 父母提供 B 勤工儉學 C 獎學金 D 親戚給予 E 其他＿
5 你已購買什么電子產品可多選
A手機 B電腦 C平板 Dmp3或mp4 E其他
6 你平均每月的伙食費（包括零食，飲料）為：
A 500 元以下 B 500——600 C 600——700 D 700 元以上
7 你平均每月購買日常生活用品（包括化妝品）花費多少錢
A 50以下 B 50—150 C150---250 D250 以上
8 你平均每月的通訊費（話費，網費 IC 卡）為多少：
A 30 元以下 B 30——60 C 60——100 D 100 元以上
9 你平均每月購買衣物的花費：
A 100 元以下 B 100——200 C 200——300 D 300 元以上
10、購買商品時主要注意：（ ）
Ａ 實用耐用價格合理 Ｂ時尚貴點也不原問津過時產品 Ｃ追求名牌 Ｄ商品美觀 Ｅ希奇有趣能張揚個性 Ｆ少花錢能買到更多東西
11、你覺得大學生在消費當中，各種消費內容所占的比例最合理應該是：學習方 面（ %） 吃喝方面（ %） 娛樂方面（ %） 其他（ %）12 你平均每月用于學習的花費為：
A 50 元以下 B 50——100 C 100——150 D 150 元以上
13 你平時有什么娛樂活動
A 上網 B 卡拉OK得娛樂 C 逛街 D 游玩 E其他
14 你平時在每月在娛樂活動上花費多少
A 100 以下 B 100-200 C 200-300 D300-400 E400-500 F 500 以上
15 你平均每月的人情、戀愛開銷費為多少：
A 50 元以下 B 50—100 C 100—150 D 150 元以上
16 你現在對你的每月消費是否進行了理財規劃或預算
A 有 B 沒有
17 你認為你目前每月擁有的生活費能否滿足
A 勉強 B 剛好合適 C 綽綽有余 D 不能
本問卷到此結束，謝謝參與，祝你生活愉快，學習進步！
毛概實踐調查報告篇2
社會實踐調查報告
2016年12月
2017年12月
關于大學生暑假生活的調查報告調查目的與意義：通過對大學生素質的調查，了解大學生素質情況
調查對象：在校大學生
調查時間：2016年10月至11月
調查地點：綿陽在校大學生
調查方法：問卷調查
前言（調查背景）暑假,對于很多學生來說,是一個放松身心,提高自身修養的大好時機，夠把握這短暫的一個多月時間真正去學點什么做點什么應該是我們當代學生所考慮的。但我們發現:一些大學生以玩網游,睡覺,閑逛等方式打發自己的暑假時間。此次“關于大學生暑期生活”調查，調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。
這些現象在當代大學生中是否很普遍呢?我們大學生的暑期社會生活又是如何規劃的呢？為了深入了解大學生的暑假生活,我們調查團隊問卷形式來調查他們的學習、生活。以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態，為他們的學習、生活營造良好的環境，引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。
一、數據分析（現狀分析）通過受訪人數顯示，本次調查報告：調查范圍較為廣泛，具有可信性。
分析調查數據后，我們得出如下結論：
1、 多數大學生的假期生活并未形成學習的習慣，對自己的假期生活缺少計劃安排。在調查如何安排自己假期生活這一問題中，根據我們的調查問卷數據分析顯示：以學為主，玩為輔有39人占30%；以玩為主，學為輔有38人，占29.23%；痛快的玩有8人占6.15%；專心的工作（暑假工）閑余時間娛樂有33人，占25.38%；完全沒計劃的有12人，占9.23%。
在對于自己假期安排如何計劃這一問題中，只有15%左右的同學詳細計劃，安排充實，有超過一半的同學沒有安排，甚至是完全沒有想過要計劃安排他的假期生活。從問卷上看，大部分人回答是：大體上計劃過幾個月，有初步構想和框架，但未細化；少部分人說每個假期都想制定計劃，但是從未制定出來，或者根據個人情況在學習和生活等方面均有詳細具體的計劃安排，或者從未想過計劃自己的假期。
2、 參加社會實踐，打暑假工成為大部分大學生主要的假期生活在對于都干什么這一問題的調查中，有超過一半的人假期主要都是娛樂活動，還有將近四分之一的人假期沒自己的計劃，大部分被調查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習。在另一方面，超過50%以上的大學生群體愿意在假期的時候去兼職或者去一些機構實習，賺錢可能是其中一個因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。他們希望在賺錢的同時更好的充實自己。
在調查問卷中問到“你認為假期時間的利用對未來的職業規劃有何影響？”這一問題時，百分之八十的同學選擇了“可利用假期參與實習，對未來求職非常有幫助”，對問卷的其他問題，答案選擇分布都比較分散，但對于這個問題同學們的想法比較一致，可見假期實踐在大學生群體心目中的積極影響較大；另有16.15%的同學表示“假期實踐可以了解社會，但對未來求職沒有多大影響”，雖然沒有肯定假期實踐與職業規劃的直接聯系，但其中的積極性是被認可的。在問到會偏向于找怎樣的兼職的時候，大多數人會選擇去做家教，做義工志愿者，到與自己專業相關的公司實習。有76.92%的同學更愿意到與自己專業相關的公司實習，可見多數同學認識到假期參加實習對于自己今后的職業規劃有很大的影響。
在談到對假期工作有什么要求的時候，有3.08%的同學選擇工資很高;?但學不到什么知識(如苦力勞動)的工作；有86.15%的同學選擇了工資一般，但是能學到知識的工作；有10％的同學選擇了工資一般，工作輕松，打打醬油的工作，剩余其他選項只占0.77%。曾經有這樣一種言論，90后是垮掉的一代，大學畢業生是眼高手低的一代，但是從以上數據分析中我們可以清楚的得出，當代大學生就業并非只看中工資，卻是更注重自身能力的提高和知識的積累。我們不得不承認，大學畢業生沒有實踐工作經驗如果不注重提升自己那么理所應當會被社會慢慢遺棄。可喜的是，我們在選擇工作時并不是只看到高的工資，并不是只貪圖享樂，而是以豐富自身的內涵，提升自己的綜合素質為主。大學生本是社會主義建設中的知識型人才，從數據中的確也顯示出這一點，所以90后并不是垮掉的一代，也在慢慢成為當代社會的中流砥柱。這也直觀的告訴我們，就業競爭越來越激烈，比你優秀的人還在努力提升自己，所以我們更應該抓緊大學的尾巴，為提升自己的競爭力而奮斗，也要樹立正確的就業觀，不眼高手低，不貪圖享樂，注重過程中獲得了什么，為社會主義事業做貢獻，為提高自身價值而努力
。
3、 假期的主要休閑娛樂活動大多以上網、睡覺、看電視等為主。根據調查，有39%的同學平均每天上網時間在三到五小時，有11%的同學上網時間在七小時以上。只有29%的同學上網時間在一到三個小時之內。可見，在暑假生活中，同學們對網絡的依賴性還是很高的。
根據我們的調查超過90%的被調查者表示雖然日子逍遙自在，很舒服，但卻很自責，覺得在浪費時間、有點不知所措，感覺很慌、很頹廢，又很無奈。晚上要11點后才會睡，早上9點之后才會起床。
4、 大學生的娛樂活動呈現多元化在調查“你的假期娛樂活動主要有那些？”這一問題時，百分之七十的被調查者選擇假期和朋友一起，逛街、吃飯、看電影，百分之六十是和家人、朋友或獨自去各大著名景點或者風景優美的地方去游玩踏青，排名第三的是健身如跑步、打羽毛球、打籃球等，排名第四的是去ktv、酒吧等娛樂場所，只有少部分人是以其他活動作為娛樂方式。我們得出了以下結論：對于大部分同學來說相當于課堂生活更期待假期生活，大學生的假期時間相當于高中很充足，一般不存在很繁重的假期作業。當代大學生娛樂方式還是主要以和朋友一起以及去旅游、健身此類比較傳統的娛樂方式為主，而相對社會一點的娛樂場所進出次數相對較少，其他娛樂方式更是少之又少。所以當代大學生娛樂方式特點具有形式較為單一、傳統，注重自身身心素質提高，致力于拓寬自身眼見，熱衷于維護和朋友之間友誼，享受跟朋友在一起的時光。
綜上所述，大學生假期生活存在以學為輔，甚至不學、沉迷網絡、沒有假期的安排與規劃等諸多問題 ，但也有積極參加社會實踐、通過其他活動（旅游、健身、陪伴家人）來增強豐富自己的見識等積極性方面。
二、存在的主要問題及原因
5、 假期不愿學習，缺少對生活的計劃安排對于很多大學生來說，給假期制定一個具體詳細的假期計劃還需要一段比較漫長的時間。大多數同學感到沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，于是假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現象。在家上網，看電視電影、打暑假工、在家做家務成為了大學生假期生活的主要部分，這反映出大部分大學生并沒有養成良好的學習習慣，而是僅僅將學習視為自己作為一名學生所應該完成的任務，造成了“在家就不用學習”的認識誤區。
多數被調查者對自己的未來發展方向并不明確，這也對他們的假期生活產生了一定的影響。對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數人都選擇了沒有。多數同學對于自己未來的發展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規劃做準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。
6、 假期的主要休閑娛樂活動大多以上網、睡覺、看電視等為主。現如今，隨著互聯網的興起，它帶給人們的好處是很多的，正確使用電腦、手機等設備是對同學們的學習是有利的。但令人擔憂的是，有些同學尚無分辨是非黑白的能力，在復雜的網絡環境中除了知識以外，還有大量的不良信息，不利于同學們的身心成長。
多數同學對于自己未來的發展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規劃做準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。
三、對策與建議作為新媒體時代的大學生應該從自身做起，提高科學合理利用網絡的能力和自覺性，合理限制上網時間，豐富自己的網絡活動，自覺抵制網絡的不良影響，避免在不良場所上網，并且要重視與家長、老師、同學、朋友的現實交流，不要把網絡當成自己的情感寄托，從而充分運用現代網絡優勢，吸取知識，開闊視野，增長本領，把自己培養成德才兼備的“網絡新公民”。大學生應該養成一種良好的學習習慣，不要把學習只是作為一名學生所應該完成的任務，每一位當代大學生應貫徹終身學習，時刻學習的理念。
本次調查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現象，也凸現了當今社會環境下的一些問題。我們也希望能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。暑假期間是一個很有用的時間，多提升自己的內在修養，專業知識。大學生應該積極做好自己的暑假規劃，利用暑假時間豐富自己，學習與娛樂兩不誤，全面發展自己，使自己成為新時代所需要的人才。
附問卷：關于大學生暑假生活調查問卷
1. 您的性別
A. 男
B. 女
2. 您現在讀大幾
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 你對學校放假時間長短滿意嗎
A. 滿意，覺得時間有點長
B. 基本滿意，足夠完成我的計劃
C. 不滿意，時間太短
D. 無所謂，沒有打算
4. 你對假期有安排么
A. 詳細計劃，安排充實
B. 大體計劃一些事情要做
C. 只是粗略想過，沒有具體安排
D. 假期安排有想過，但是沒有安排過
E. 完全沒想過
5. 你如何組合你的假期時間
A. 以學為主，玩為輔
B. 以玩為主，學為輔
C. 痛快的玩專心的工作（暑假工）閑余時間娛樂
D. 完全沒計劃
E. 其他
6. 你的假期怎樣度過的[最少選擇1項]
A. 在家上網，看電視電影
B. 自主學習
C. 參加培訓班，提高個人技能（如駕駛技能培訓）
D. 去旅游、度假，增長見識
E. 去一些機構實習或者打暑假工
F. 堅持鍛煉身體
G. 在家做家務
H. 以娛樂為主
I. 參加社會實踐活動
J. 其他
7. 假期里每天平均學習時間是多久
A. 低于一小時
B. 一到二小時
C. 兩小時以上
D. 完全沒有學習
8. 假期里每天平均上網時間有多長
A. 一到三小時
B. 三到五小時
C. 五到七小時
D. 七小時以上
9. 假期里一般晚上睡覺時間是什么時候
A. 8、9點
B. 9、10點
C. 10、11點
D. 11、12點
E. 12點以后
10. 假期早晨一般起床時間是多久
A. 6、7點
B. 7、8點
C. 8、9點
D. 9點以后
11. 你對假期學習的態度是
A. 學習為主，抓緊時間學習
B. 假期應該最大程度的放松，學習可以放一邊
C. 雖然學習很重要，但是放假提不起對學習的興趣
D. 其他
12. 你認為假期有必要進行假期工作嗎
A. 很有必要
B. 一般
C. 不一定
D. 沒必要
13. 如果假期有兼職，你會選擇以下哪些工作[多選題]
A. 家教
B. 做義工
C. 志愿者
D. 促銷或服務員
E. 到與自己專業相關的公司實習
F. 其它
14. 你對假期工作有什么要求嗎
A. 工資很高，但學不到什么知識（如苦力勞動）
B. 工資一般，但是能學到知識
C. 工資一般，工作輕松，打打醬油
D. 其他
15. 你對假期工作有什么看法嗎
A. 可以鍛煉自己，并積極尋找機會
B. 可以賺錢
C. 為了增加社會實踐
D. 假期主要是休息，沒什么看法
16. 你認為假期時間的利用對未來的職業規劃有何影響
A. 可利用假期參與實習，對未來求職非常有幫助
B. 可以了解社會，但對將來求職沒多大影響
C. 將來職業與現在假期完全無關
D. 不確定，不知道
17. 你的假期娛樂活動主要有哪些[最少選擇1項]
A. 去健身房、打球、跑步鍛煉身體
B. 去一些有紀念意義的地方游玩
C. 約朋友出來，看電影，吃飯，逛街等
D. 和朋友去KTV、酒吧
E. 其他
18. 在家沒事做的時候，有什么感覺
A. 日子逍遙自在，很舒服
B. 很自責，覺得在浪費時間
C. 有點不知所措，感覺很慌
D. 很頹廢，但很無奈
E. 暫時沒出現這種情況
F. 其他
附照片
小組分工：
1 問卷的設計：宋凱旋、潘瑞、沈芳、普國東
2 問卷信息的采集：牟希雅、木鳳麟、普國東、冉悅、宋凱旋
3 對調查背景和所出現的問題及對策的分析：麥雅欣、宋林仙、任慧、冉悅、
4 對大學生暑假生活類型和原因的數據分析：普國東、牟希雅、木鳳麟、冉悅、沈芳、宋林仙
5 對大學生兼職的優劣勢，所遇到的困難及解決途徑的分析：宋凱旋、潘瑞、麥雅欣
⑥對問卷的整合和總結：宋凱旋
毛概實踐調查報告篇3
毛概實踐調查報告范文
相關要求：
一、內容
1、調查報告的內容應屬于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程范疇之內，并遵循任課教師的具體要求。
2、調查報告的結構能夠包括五個部分：前言（介紹社會調查的基本情況，包括社會調查的時間、地點、方式、內容、過程等）、調查對象與方法、調查結果分析、建議、結尾等，最后能夠有附錄（問卷調查表及問卷結果統計或訪談提綱及訪談過程記錄等）；
3、應對調查報告的主題運用某一種或幾種社會調查方法進行實地調查，對調查結果要有自己的分析，不能沒有調查泛泛而談，也不能只有調查而沒有自己的分析；
4、字數要求3000字以上。
二、格式
1、每個專業的小班合訂成1本，按學號從小到大的順序依次排列，做一個統一的封面和目錄，封面與目錄的格式和內容可參考下例（目錄請自動生成）；裝訂時請在中縫處體現：年學期、學院、專業年級班級、指導教師等信息；目錄后開始編頁碼；每一份調查報告均雙面打印，每一份調查報告最后都要附上“評價與評分”頁。
2、正文內題目用黑體小二字，居中；下一行寫姓名、學號，宋體小四號字加粗，居中。
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7、需要引用相關參考文獻的格式如下：
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8、具體格式可參考下例。
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
社會實踐調查報告
（ ～ 下學期）
學 院： 藝術園林學院
專業年級班級： 園林 級1班
指導教師： 李文生
關于農村女子受教育情況的調查報告
——來自福建省漳平市溪南鎮的實地調查
陳文
前言
“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”是社會主義新農村建設的二十字方針，科技是第一生產力，教育則是農村脫貧致富的根本。為了進一步宣傳黨中央關于建設社會主義新農村的有關政策，實踐“三個代表”的重要思想，貫徹胡錦濤總書記6.25的重要講話精神，大力推進科教興農，關注八閩巨變，感受和諧社會，了解農村教育現狀，特別是發現農村女子教育存在的問題，讓更多的農村女子享受平等的受教育權利，我所參加的福建農林大學藝術學院、園林學院（合署）漳平市溪南鎮“三個代表”暑期實踐隊對此展開了以“農村女子受教育情況”為主題的問卷調查。
一、調查對象與方法
（一）調查對象
7月18日、19日、22日，實踐隊的11名成員組成調查小組，深入漳平市溪南鎮長榮村、下林村，對村民特別是家中育有女兒的農村家長進行了問卷調查活動。
（二）調查方法
本次調查以書面問卷為載體，經過一對一訪談方式開展，以入戶調查為主，街頭隨機調查為輔。其中，深入農戶34家，隨機調查11份，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
二、 調查結果與分析
（一）調查結果
本次調查共發出問卷45份，回收問卷45份，其中有效問卷45份，回收率100%，問卷容量為45。
經統計結果顯示，95%的農村家庭都有讓家中女兒接受教育，其教育水平當前以初中居多，約占總數的34%，大學、高中次之，僅有5%的農村家庭沒有讓女兒接受教育。在接受調查的對象中，有69%的農村家長知道當前國家對于農村義務教育實行免收學雜費的政策，并有77%的家長認為該政策有利于保證子女受教育的權利，當然，仍有14%的家長認為該政策尚未落到實處，教育亂收費現象依然存在。談及對于農村女子受教育的看法，絕大多數（約91%）的受調查者認為教育能夠使女子成才，走出山村，開創更美好的生活，同時，有36%的受調查者認為改進農村女子教育問題的關鍵在于農村家長思想觀念的轉變。
（二）調查問題分析
1、家庭經濟條件很大程度上制約了農村女子教育
經濟基礎決定上層建筑，家庭經濟條件的良好與否，在很大程度上關系到農村女子教育的發展。我們在看到小康社會建設卓有成效的同時，還應該認識到中國農村的經濟現狀：城鄉居民收入仍存在一定差距，許多農村還無法達到社會主義新農村建設的要求，多數農民還過著“靠山吃山，靠海吃海”的生活，沒有穩定的經濟收入。
在被調查的家庭中，經濟條件在當地較好的僅占19%，有14%的家庭經濟比較困難，而大多數家庭（67%）經濟條件一般。面對高額的教育費用，特別是高等教育的學雜費，有半數家庭由于家中經濟困難的原因，沒有讓女子繼續升學接受教育。
2、現今農村女子已普遍接受不同程度的教育，但部分農民的教育觀念在一定程度上依然阻礙著農村女子教育的發展。
隨著農村生活水平的提高，農村家長的思想觀念也發生了轉變，如今農村教育基本上已經擺脫了“重男輕女”思想的束縛，大多數農村女子（約95%）能夠和男子一樣享有受教育權，且73%的家長認為現在男女平等，女孩子也應該上大學，接受高等教育。但受到各方面原因的限制，當前農村女子的教育水平普遍偏低，以初中學歷（34%）為主，而且仍有極少數（5%）的女子失去上學的機會。
對于以上農村女子教育現狀存在的不和諧現象，主要還是歸因于家庭觀念的影響。調查中我們發現，在5%沒有讓女子受教育的家長中，有1/3的人覺得女孩子沒有上學的必要或是不需要具備太高的學歷，這說明“重男輕女”的觀念依然在一定程度上左右著農村家長的教育觀，從而直接阻礙了女子的平等教育權。同時，一些農村家長自身的文化水平也影響著她們對家中女兒受教育的看法。
3、國家相關政策沒有落實到位，給農村女子教育的普及工作帶來一定困難
科教興國是對現在教育的最精辟詮釋，教育是立國之本，科技是強國之道。為了更好地普及義務教育，掃除文盲，近年來，國家出臺了許多振興教育的政策，如在農村免除義務教育學雜費、增加教育經費投入、提高國家助學貸款額度等，這一系列措施都在強調國家對教育的重視。
然而，在我們的調查訪談中，發現農村義務教育亂收費現象仍有一定程度存在，這給農民帶來經濟負擔，同時限制了農村女子教育的發展。約14%的農村家長向我們反映了這一問題，雖然問題只占少數，但還是說明國家政策在個別農村并未切實得到落實。
三、解決對策
（一）堅持科學發展觀，構建和諧社會，科教興農，提高農民經濟收入，為農村女子教育奠定堅實的經濟基礎
任何問題的解決都必須從其根源入手，就農村女子受教育問題來說，其根本在于農村家庭經濟狀況。我們要想方設法解決“三農”問題，改進農民生活條件，讓她們有能力為女子教育提供經濟支持。
第一，大力倡導科教興農，把科學技術轉化為生產力，并投入到農業生產中，提高農產品的產量質量，為農民增產增收。此次下鄉，我們大學生充分發揮各自所學的知識，學以致用，經過各種科技下鄉活動，把先進的農業科技成果帶給農村，利用講座、報告座談會、實地考察指導等農民喜聞樂見的形式，向農民推廣先進技術，讓科學的成果惠及農民。當然，農業專家們是推進科技興農的主力軍，更多的專家應該走入田間地頭，指導農業生產，為農民解決生產中的實際問題。
第二，推進鄉鎮企業發展，充分利用當地特色產業，努力營造市場經濟氛圍，各地農村都擁有其豐富的特色資源，當地政府應加強宏觀調控，指導廣大農民合理開發利用特色資源，加強對外合作，增加經濟收入。農民的經濟收入一旦得到保障，農村女子的教育也就有了全面普及的可能。
（二）加強宣傳教育，切實轉變農村教育思想觀念，為農村女子教育提供根本的思想保障
在根本問題得到解決的同時，也不能忽視思想意識的作用，農村家長及女子自身對于教育的看法成為影響農村女子教育發展的因素。
首先，少數農村家長應該意識到“重男輕女”的觀念已經被當今社會所淘汰，老一輩“男兒總比女兒強”的想法早就該被推翻，許多女性也會是社會的強者，也能夠開創一片天地，父母也應當努力為女兒創造成長成才的良好環境與機會，最基本的，就是從重視女兒的教育做起。其次，農村女子自身也應該自立自強，要有強烈的求知欲望，發奮努力，為自己爭取學習的機會，并在學習過程中不斷提高自己，證明自己，不辜負家庭的期望。
在轉變農村思想觀念的過程中，學校以及相關部門也應該發揮一定作用。如教育部門加大農村教育的宣傳力度和經費投入，促進農村教育的開放發展，學校也應該建立相關機制，以結對扶助等方式架起家校溝通的橋梁，多多與家長交流，在潛移默化中轉變農村家庭傳統觀念，引導她們樹立正確的現代教育觀。
（三）國家相關部門嚴格把關，特別是基層部門要確保教育政策落實到位，為農村女子教育創造良好的發展環境
農村教育的發展從來離不開國家政策的支持，而中國農村人口比重較大，農村教育必然成為重中之重，國家必須優先支持農村教育。
除了已經在農村實施的義務教育免除學雜費等教育優惠措施外，國家還需千方百計推出更多有利于農村女子教育發展的政策，并加強監督管理，制定負責人制度，從責任上將各項舉措層層落實到位，并注重情況反饋，上情下達，下情上傳，形成教育機制的良性循環，為農村女子教育創造良好的社會環境。
總體來說，農村女子教育現狀呈現出積極發展的勢頭，在社會和家庭的雙重關注下，越來越多的農村女子走入學堂，接受教育，享受自己應有的權利。然而，我們也看到了其中小部分的不和諧因素，對此，我們應該立足當下，事實求是，善于發現并解決農村女子教育存在的問題。努力去實踐“我們黨始終代表先進生產力的發展要求，始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民的根本利益”的重要思想，貫徹科學發展觀，堅持科教興農，提高全民族的科學文化素質，構建和諧社會。
附錄：問卷調查表及問卷結果統計
關于農村女子受教育情況調查問卷
調查地點:_______________________ 調查日期:________________ 問卷編號:__ _
尊敬的家長:
您好！我們是福州大學藝術學院、園林學院（合署）的學生。為了了解農村女子受教育情況,開展此問卷調查。我們將會對調查結果進行分析整理，形成真實反映調查情況的報告，并提交有關部門，讓更多的農村女孩子享受平等的教育機會。感謝您的配合!
1、 您家中有___個孩子,其中女兒___個
2、 您覺得女孩子有上大學的必要嗎?
A有必要,現在男女平等 B沒有必要，女孩子只要讀到初高中就能夠了
C女兒有能力上大學的話就培養
3、 您有讓家中的女兒接受教育嗎？
A有（接第4題） B沒有（接第5題）
4、 您女兒當前的學歷是
A小學 B初中 C高中 D大專 E大學
5、 您沒有讓女兒上學的原因是
A家庭經濟困難，負擔不起學費 B覺得女孩子沒有上學的必要 C其它_______
6、 您家在當地的經濟水平如何？
A很好 B較好 C一般 D較困難 E十分困難
7、 您的文化水平是？
A小學以下 B小學 C初中 D高中 E大專 F大學
8、 您認為個人文化水平對于今后生活及看待子女受教育問題有影響嗎？
A影響很大 B影響一般 C影響很小 D毫無影響
9、 您知道現在國家對農村義務教育免收學雜費嗎？
A知道 B不知道 C不太清楚
10、您對該政策的看法是？
A很好，保證了孩子接受義務教育的權利
B為家庭減輕了經濟負擔
C尚未落到實處，周圍依然存在教育亂收費現象
11、您對農村女孩子接受教育有什么看法？
A讀書好，將來出人頭地，走出農村，生活地更好
B讀書是為了賺錢，養活家里
C只要能賺錢，讀不讀書無所謂
D女孩子都是要嫁人的，沒有必要讀太多書
12、如果您家女兒成績好，能夠繼續升學，但家中經濟困難，您會怎么辦？
A想盡辦法借錢給女兒讀書 B申請國家助學貸款
C實在無能為力供其上學
13、您認為改進農村女子受教育問題的關鍵是什么？
A農村家長思想觀念的轉變 B國家政府相關政策的扶持
C女孩子自身勤奮刻苦，有強烈的求學愿望 D加強農村教育宣傳
祝您身體健康，合家歡樂，日子過得紅紅火火!
關于農村女子受教育情況調查的數據統計表
問卷容量：45
學生姓名： 陳文 學號： 專業： 園林
成績：
毛概實踐調查報告篇4
題目：大學生志愿情況調查
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
社會實踐（調查）報告
學院名稱： 信息與通信工程學院 專業班級
小組成員：
摘要：
為了了解當今大學生從事志愿服務活動的情況，及大學生在進行青年志愿者行動時的心態，參加活動中遇到的困難面臨的問題，參加活動的途徑，收獲等。我們進行了此次調查。本次研究采取抽樣調查的方法，以在校大學生為研究對象，以調查問卷的形式通過人人網，微博，騰訊等網站，實地走訪，隨機分發回收問卷。并且還通過視頻采訪，電話采訪等多種方式獲取數據。通過調查，我們得到了以下結論：低年級大學生對志愿服務普遍熱情較高，相對而言高年級的熱情明顯降低。目前的大學生志愿服務活動有很多值得肯定的地方，也暴露了一些問題，為完善大學生志愿活動體系，我們對此提出一些建議。
關鍵詞：
志愿服務，問題，建議，情況，大學生
實踐報告正文
1、調查目的：
本次實踐的目的在于了解現階段大學生志愿服務現狀及大學生在進行青年志愿者行動時的心態，參加活動中遇到的困難面臨的問題，參加活動的途徑，收獲等。為推進大學生志愿服務的建設，完善大學生志愿活動體系，更好地調動大學生參與社會、服務社會的積極性，激勵大學生深入基層鍛煉，積累社會經驗，豐富大學生活，為構建和諧社會作出貢獻。培養大學生的綜合素質能力，為我國培養全面發展型人才。
2、調查時間及地點：學校，街道，社區等
2014年1月25日至2014年3月10日
3．正文：
（1）實踐內容：
1.實踐安排概況
a.2014/1/25至2014/1/30,小組各成員進行集體討論，確定了本次社會實踐的研究方向和研究的課題。
b.2014/1/30至2014/2/20,制作問卷調查表，小組各成員分批發放問卷調查表，調查范圍主要集中在人人網，微博，QQ空間等網站以及街道派發問卷。還通過視頻采訪，電話采訪等多種方式獲取數據。對象基本包含各年級學生。
c.2014/2/20至2014/3/13,對問卷調查表的數據進行統計并分析，小組成員討論并得出結果，寫調研報告。
d.2014/3/14,檢查相關細節并打印調研報告。
2. 具體實踐流程與實踐工作內容
經過小組討論我們一致認為研究通過大學生志愿服務調查提出改善志愿服務的方法措施是一個極具價值的研究，故將課題的名稱定為“大學生志愿情況調查”。大家提出不同問題，選出其中具有代表性的問題制作成問卷調查表，通過人人網，微博，QQ空間等社交網站以及實地的街道派發等方式將調查表回收，對于問卷上的結果進行合理的分析，集體討論相關結果，了解到了目前大學生志愿情況的信息，而且得到了一些好的建議以及解決辦法。撰寫實踐報告時，我們查詢了相關資料，了解實踐報告的格式及主要內容。
3. 重點研究的問題
大學生參加志愿活動的情況，參加過程中遇到的問題困難，解決問題的方式。
4.我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
a. 是否參加過志愿活動，及參加或未參加的原因
b. 參加志愿服務的具體情況
c. 阻礙大學生志愿活動的因素
d. 大學生對志愿活動的認識和思考
(二).實踐的數據處理與分析：
1．大學生志愿服務現狀
在網絡問卷調查的177名受訪者中73.45%表示有志愿服務經歷，其中通過走訪問卷的方式我們發現大一大二的新生志愿服務熱情遠高于大三大四的學生。通過調查發現在大一大二的新生中大家較高的熱情主要來源于作為剛走出高考壓力的高中生，對于自我的期待較高，有著強烈的鍛煉自身能力的愿望，志愿服務這種在高中階段普及率不高的新鮮形式就表現出了強大的吸引力，同時作為高校方往往都有全校性的大學生志愿服務機構，學校提供學分或是其他方式的鼓勵這也成為一部分學生投身志愿服務的原因。
在受訪者中通過學校社團和協會的組織參與志愿服務人數為 85.38%，在全部受訪者中占有絕對優勢，這一點決定了學生參與志愿活動的次數和時間大多由社團或協會組織活動的情況決定，在大部分學校志愿活動頻率在每周一次或者每兩周一到兩次，有同學表示除去期中期末要復習的時間和一些特殊情況，
每學期內參加志愿服務次數大約在4次，調查發現有37.69% 的學生進行過3到6次占大多數，6到9次占14.62% ，然而也有很多同學在志愿服務中找到樂趣并長期堅持10次及以上占到21.54%。時間上主要以2到4小時的段時間活動為主，暑假時間較為寬裕也會有一些長期和大型的志愿活動。
針對本次主題，我們也采訪了部分高年級學生，但得到的答案大多都是現階段已幾乎不參加志愿活動。從調查表中的數據來看，只有18.44%的學生在進行定期的志愿活動，有81.56%的學生偶爾會參與一些活動，參與最多的是賽事志愿者、會議志愿者。究其原因，大部分人提到由于時間的緊迫，很少能有大段的空余時間來做相關的志愿服務。他們更傾向于做些與將來工作有關聯的實習，或是學習，休息。還有人說參與志愿活動的回報性價比很低，如果用那些時間和精力去做別的事情他們的熱情就會更高。當然，我們也找到了一些長期堅持志愿服務的同學，這些人大部分都是從大二或大三就開始參與一項志愿服務，一直持續到現在。有些受訪的同學提到，起初參與一項志愿活動時并沒有特別高的期望，然而在活動過程中自己的收獲要遠遠超過預期，不僅是幫助了他人，個人的精神收獲十分豐富。于是就再次參加類似活動，慢慢就對這些活動產生了一種感情和責任。當然，這僅僅占參與調查者的9.35%。
2．志愿活動中遇到的問題
在一些走訪和面對面的討論中我們發現新生出自自我實現的志愿熱情也容易熄滅，一般反映為隨時間推移參加的人數越來越少，尤其到期末的時候產生銳減。
在談及志愿活動中遇到的困難和阻力，志愿時間與學業沖突占有40.77%的很大比重，一方面作為全校或全院的社團和協會，組織活動時要照顧每個參加者的時間和課時安排并不容易，另一方面隨著同學們進入大二學習壓力越來越重，能夠被利用參與志愿活動的時間也越來越有限。另外，接近一般的同學認為志愿過程中安排的不完善是導致對志愿服務熱情減少的原因，不同于剛開始服務的新生，活動組織者大都是大三甚至大四的同學，在學生生涯的最后一段路，在安排活動的同時也大都忙于或考研或找工作各自的安排，導致志愿服務趨向形式化，只是按照上一屆安排的方式安排活動，對積年中出現的問題沒有解決，有同學表示作為參與者只是按照要求完成下發的任務，缺少對整個活動，和志愿活動性質的認知，這就在當安排出現漏洞時，學生們只是覺得不便卻不具有處理漏洞的能力。
還有一部分同學表示厭煩了長期單一的服務內容，他在參加農民工子弟小學執教的活動中，每次都基本是重復的內容，學生的興趣越來越低，支教者也就沒了熱情。單薄的服務內容加之過低的準入門檻，是志愿者無法發揮自己的專業特長既不能滿足志愿對象的切實需要，也不能滿足志愿者提供能力自我實現的深層次需要，減少了大學生志愿服務的內在動力，也就降低了志愿活動的效果甚至扭曲了志愿服務的初衷。高年級同學在進行志愿服務時相對有較好的耐心和較高的效率，最大的問題就是時間的不足。他們每天的生活中心都放在繁重的課內任務和一些科研項目上，沒有精力再去做志愿活動。隨年齡增長，同學們看待事物的角度也會不同。高年級同學較看重付出與收獲的東西。然而目前大多數的志愿活動比較簡單形式化，同學們缺少良好的渠道去獲取更多相對專業的活動。這與同學自身也有關聯，這類活動一般靠校內組織很難舉辦，畢竟規模較大，專業性較強，所以需要同學們更加關注社會上的組織，這就導致了部分同學的懈怠和放棄。再者，由于周圍人對志愿服務的積極性都不高，很容易產生一種隨波逐流的現象。即周圍人均不參與志愿活動，那原本態度積極的同學也會慢慢放棄志愿服務。
3．解決方法
根據調查的結果，我們總結出以下一些改善方法
1).健全管理機制
在社團及協會中抽調有經驗有熱情的人負責監管每一次的活動，關心志愿者的想法，對于其中發現的問題可以以筆記的形式記錄，每隔一段時間以報告的形式提交并尋求解決辦法；在各志愿者的招新過程中注重“自愿’的因素。并且引入培訓機制培養志愿者志愿服務基本能力。組織理論培訓，使參與者具有對志愿活動的使命和性質認知。
2).合理安排志愿時間
可以在開學初讓相關志愿者提交課表，把有相同活動時間的同學變為一組，統一活動。這樣不僅有了時間上的保證號可以培養成員們的合作和默契。
3).培養優秀領導者
我們應培養出一些在志愿服務方面能力突出的領導者，以解決志愿活動缺乏組織管理、效率不高的問題。這樣就會減少很多志愿者的負面情緒，從而使志愿者們熱情高漲。工作不但得到較高的回饋，也給參與者更好的體驗，從而達到雙贏的效果。
4).校組織廣泛接觸社會
學生團體可以考慮擴大其提供志愿服務的范圍和形式，充分與社會接軌，而不再停留在相對較表面、簡單的活動。給同學們一個可以學以致用的平臺來實現自我價值，自我成長會讓志愿活動更加有意義。
5).帶動身邊的人
在志愿活動中有較好體驗的同學可以多用自身的經歷來感染周圍的人，讓他們也對志愿活動產生好感。這樣不僅能讓更多的人參與到活動中，也可以給自己帶來一些成就感，對志愿者更加有信心，有希望。
（3）.實踐的結論：
1.實踐的效果
本次實踐活動的效果是十分明顯的，它讓我們學會試著去分析和討論問題，讓我們學會團隊合作的重要性，讓我們能夠真實的感受到通過自己的努力能夠為這個社會提出一些具有建設性意義的建議，并且在這次實踐活動中每一位組員都鍛煉了自己的能力，提高了個人的素養，從發現問題到發現自身存在的問題。同時我們也學會了怎樣在爭議中達成一致，學會求同存異，學會互相團結與合作，共同完成任務。并且通過這次活動也增加了我們小組組員之間的友誼。
2.實踐的成果
通過本次實踐活動，我們得到的結論是：
1）大學生參與志愿服務的情況整體樂觀，參加人數多，參加方式和內容也豐富，并且大多數人表示從志愿活動中有收獲。
2）目前大學生中大一大二的低年級學生對志愿活動的參與熱情高于大三大四的高年級同學。
3）在大學生參加志愿活動的過程中有來自自生的阻礙，如時間安排，心態，毅力，學業沖突等。也有來自外界的阻礙，如志愿活動本身的吸引力，組織能力的問題等。
4）完善大學生志愿服務體系有許多的方法，如：健全管理機制，合理安排志愿時間培養優秀領導者，校組織廣泛接觸社會，帶動身邊的人等。
這些成果都是小組各成員共同努力的結果
3.實踐的注意事項
由于實踐的時間較短，人力資源有限，樣本數量過少，特別是大三大四的樣本偏少，可能導致實驗數據和結論不具有代表性
相關的結論會有偏差。但我們會不斷努力，克服一些困難，做到最好。
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附錄一：（問卷，訪談提綱，相關數據等）
大學生志愿服務狀況調查
歡迎參加本次答題
1、您所處年級為 (多選題 *必答)
□ 大一
□ 大二
□ 大三
□ 大四
2、您以前是否有參加過志愿服務工作 (單選題 *必答)
○ 是
○ 否
3、您沒有參與志愿服務的原因是 (多選題 *必答)
□ 沒有時間或金錢支持
□ 周圍沒有人組織類似活動
□ 不喜歡類似活動
4、您是通過什么途徑參加志愿者活動的 (多選題 *必答)
□ 學校社團和協會的組織
□ 志愿者網站
□ 周圍同學的介紹
□ 有關活動的宣傳海報
□ 自己走訪尋找需要志愿者的機構
5、您每次參加志愿活動時長為 (單選題 *必答)
○ 2小時以下
○ 2到4小時
○ 4小時以上
6、迄今您參加志愿活動的次數為 (單選題 *必答)
○ 3次以下
○ 3到6次
○ 6到9次
○ 10次及以上
7、您所參加活動的內容是 (多選題 *必答)
□ 社區服務
□ 教育宣傳
□ 災難救助
□ 維護秩序
□ 環保行動
□ 賽事服務
□ 其他
8、您參加以上活動的原因是 (多選題 *必答)
□ 喜歡幫助別人，獲得自我認同感
□ 鍛煉自己，提高自我能力
□ 學校規定或有其他獎勵
□ 擴大交際范圍
□ 早點接觸社會，對找工作有好處
□ 消磨空閑時間
□ 周邊的人都這么做
9、在志愿過程中曾遇到哪些困難 (多選題 *必答)
□ 志愿時間與學業沖突
□ 志愿對象合作不愉快
□ 志愿內容偏離自己初衷
□ 活動過程中發現安排的不完善
□ 沒困難
10、您認為那些素質是志愿者必須的 (多選題 *必答)
□ 個人意愿，樂于助人，甘于奉獻
□ 良好的交際溝通能力
□ 良好的專業素質和服務培訓
□ 充足的時間資源
□ 良好的身體素質
11、您認為大學生志愿服務面臨問題是 (多選題 *必答)
□ 參與活動渠道狹窄
□ 獎勵措施不足
□ 管理人員怠惰渙散
□ 志愿者主動性不夠
□ 組織者與志愿者、志愿者與志愿者之間缺乏透明的溝通體制
□ 志愿者不能充分發揮其自身優勢
□ 沒問題
12、通過志愿活動您有什么收獲 (多選題 *必答)
□ 精神上的成就感和自我認同
□ 擴展了交際面
□ 能力得到了鍛煉
□ 得到了物質獎勵
□ 養成了幫助別人的習慣
□ 沒有收獲
13、您覺得活動結束您達成了參加活動的目的了么 (單選題 *必答)
○ 是
○ 否
14、沒有達成活動目的的原因是 (填空題 *必答)
________________________
15、您覺得大學生志愿活動對社會的影響 (多選題 *必答)
□ 有助于發揚助人為樂、扶貧濟困的傳統美德
□ 有助于緩解社會矛盾
□ 有助于大學生自身的成長
□ 有助于大學生加深對國情的了解
□ 有助于弘揚先進文化
16、您未來是否還愿意繼續參加志愿活動 (單選題 *必答)
○ 是
○ 否
17、對于大學生志愿活動，我還有話說 (填空題 *必答)
________________________
調查結果：
Q1：您所在的年級為
Q2: 您以前是否有參加過志愿服務工作
Q3:您沒有參與志愿服務的原因是(多選題)
Q4:您是通過什么途徑參加志愿者活動的(多選題)
Q5:您每次參加志愿活動時長為(單選題)
Q6:迄今您參加志愿活動的次數為(單選題)
Q7:您所參加活動的內容是(多選題)
Q8:您參加以上活動的原因是(多選題)
Q9:在志愿過程中曾遇到哪些困難(多選題)
Q10:您認為那些素質是志愿者必須的(多選題)
Q11:您認為大學生志愿服務面臨問題是(多選題)
Q12:通過志愿活動您有什么收獲(多選題)
Q13:您覺得活動結束您達成了參加活動的目的了么(單選題)
Q14:沒有達成活動目的的原因是(填空題)
Q15:您覺得大學生志愿活動對社會的影響(多選題)
Q16:您未來是否還愿意繼續參加志愿活動(單選題)
數據分析：調查結果表明，受訪人群主要集中大二，活動的參與者主要在大一大二。參與的活動以教育宣傳和社區服務為主體，由此可見志愿者活動還需要多樣化生動化，這樣可以吸引更多的人來參與其中。參與過志愿者活動的人在75%以上，96.69%的參與者表示將來有機會的話還希望繼續參與。并且未能參與志愿者活動的原因大多是客觀因素而非主觀上的不愿意，由此我們可以知道當今大學生絕大多數是擁有樂于助人的熱心的，這樣的調查結非常的樂觀。對于參加志愿者活動得到的目的，三分之二以上的原因是為了幫助他人以及鍛煉自我，結果表明他們也達到了這樣的目的，在服務他人的同時也提升了自我，這正是志愿者活動的意義所在，與此同時，志愿者們還有機會與更多的同樣熱愛志愿者活動的人進行交流，從中學習經驗。志愿者活動陽光積極向上，但是調查結果顯示志愿者活動還存在不足與問題，參與途徑過于狹窄，活動的組織不夠完善，志愿者與組織者缺少必要的溝通，志愿者未能充分發揮自身的優勢，活動內容與想象差距過大，活動沒有想象中的精彩。受訪者參與志愿者活動的主要途徑來自于學校，那么活動中存在的諸多問題就需要相關的組織者多加留意并努力改善了。
毛概實踐調查報告篇5
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程
社會實踐調查報告
題目：精準扶貧情況調查
學號姓名：
專業班級：
學 號：
指導教師：
2020年 月 日
一、引言
我國扶貧開發始于上世紀80年代中期，通過近30年的不懈努力，取得了舉世公認的輝煌成就，但是，長期來貧困居民底數不清、情況不明、針對性不強、扶貧資金和項目指向不準的問題較為突出。其中一個重要原因是目前全國農村貧困居民8249萬人（其中四川為602萬人），實際遠遠不止8000萬，這個數據是國家統計局根據全國7.40萬戶農村住戶調查樣本數據推算出來的。這個數據對于研究貧困居民規模、分析貧困發展趨勢不是很科學，但在具體工作中卻存在“誰是貧困居民”“貧困原因是什么”“怎么針對性幫扶”“幫扶效果又怎樣”等不確定問題。由于全省乃至全國都沒有建立統一的扶貧信息系統，因此對于具體貧困居民、貧困農戶的幫扶工作就存在許多盲點，真正的一些貧困農戶和貧困居民沒有得到幫扶。
二、調研對象
湖北省咸寧市的部分農民
市政府
三、調研背景
實施鄉村振興戰略，咸寧有基礎有優勢。
實施鄉村振興戰略是一篇“大文章”，“一號文件”明確了咸寧鄉村振興戰略的“路線圖”：到2020年現代農業生產體系初步建立；到2035年，農業農村現代化基本實現，建成全省農業強市；到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。
“作為湖北特色農業大市，咸寧具有得天獨厚的產業基礎和優勢，特色農業既有充足的資源保障，又有廣闊的市場前景，為‘三農’工作全面提升提供基礎支撐。實施鄉村振興戰略，咸寧有基礎有優勢。”市農辦主任曾國之說。
近年來，咸寧落實鄉村振興戰略，成績斐然。2017年咸寧成功獲批國家級農業可持續發展試驗示范區、國家農業綠色發展試點先行區，農產品加工業產值達到850億元，增長10%；脫貧7.2萬人、出列64個貧困村；新造林48.24萬畝，森林覆蓋率達50.21%，咸寧被評為全國美麗鄉村建設示范區。
2017年，咸寧市地區生產總值1234.86億元，按可比價計算，比上年增長8.1%。其中，第一產業增加值193.45億元，增長4.2%；第二產業增加值597.41億元，增長7.6%；第三產業增加值444億元，增長10.6%。三次產業結構比為15.6:48.4:36.0，第三產業增加值比重比同期提高了0.4個百分點。全年人均地區生產總值48798元，增長7.5%。
2017年，咸寧市居民消費價格指數比上年上漲1.5%。其中，醫療保健類上漲3.9%，居住類上漲3.6%，交通和通信類上漲2.2%，教育文化和娛樂類上漲2.1%，生活用品及服務類上漲1.6%，衣著類上漲1.1%，其他用品和服務類上漲0.3%，食品煙酒類下降0.6%。工業生產者出廠價格總指數和工業生產者購進價格總指數分別上漲6.6%和8.0%。
截至2017年底，咸寧市共有各類市場主體17.19萬戶，比上年同期增長9.4%。其中，企業類戶數3.41萬戶，增長2.3%。全年新登記市場主體戶數3.5萬戶，增長6.1%。其中，新登記企業類戶數9742戶，增長1.6%。年末城鎮登記失業率2.14%，比上年末提高0.36個百分點；城鎮新增就業人數4.82萬人，比上年減少0.2萬人。
2017年，咸寧市固定資產投資1676.07億元，比上年增長16.5%。分三次產業看：第一產業135.21億元，增長34.7%；第二產業767.19億元，增長16.8%；第三產業773.66億元，增長13.6%。全年民間固定資產投資1025.29億元，增長9.6%，占固定資產投資的比重為61.2%。
2017年，咸寧市地方財政總收入129.49億元，比上年增長10.1%。其中，一般公共預算收入87.70億元，增長8.7%。在一般公共預算收入中，稅收收入54.22億元，增長13.9%，稅收收入占一般公共預算收入的比重為61.8%，比同期提高1.8個百分點。全年一般公共預算支出226.10億元，增長4.6%。
2017年，咸寧市全體居民人均可支配收入20310元，比上年增長8.62%。其中，城鎮常住居民人均可支配收入28053元，增長8.57%；農村常住居民人均可支配收入13925元，增長8.69%。城鄉居民收入比為2.01。全體居民人均消費支出14227元，增長8.69%。其中，城鎮居民人均消費支出18651元，增長8.43%；農村居民人均消費支出10579元，增長9.07%。
四、調研方法
走訪調查
五、調研內容
咸寧市貧困戶的扶貧情況
政府工作總結
六、調研結果
訪例1：了解到一戶人家，湖北通城縣麥市鎮天門村貧困戶葛某全家四口人，女兒已經出嫁，兒子在上海打工。2016年葛某應患腦梗首次入院治療，今年8月份再次復發住進武漢大學中南醫院進行治療，在12天住院治療期間，住院醫療費用為173411.32元。按照“四位一體”、“985”醫療扶貧政策，其中基本醫療報銷63039.17元；大病救助報銷65979.72元；民政救助報銷16375.29元；精準扶貧保險報銷24365.81元；個人承擔治療費用為3551.33元，報銷比例高達97.9%
訪例2：8月7日，走進位于黃沙鋪鎮晨光村阮斑創的土雞養殖場，一棟“雞別墅”掩映在樹林草叢中，幾十只土雞圍繞在“雞別墅”邊，或在覓食，或在嬉戲。
說起這個“雞別墅”，阮斑創非常高興。上個月，市里組織生態養殖培訓活動，講解“135”林下養殖模式，駐村扶貧工作隊第一時間告訴了阮斑創。
阮斑創今年68歲，是晨光1組的貧困戶，由于患有長期慢性病，身體一直不行，留守在家務農種田。迫于生計，他在家里養一些雞，通過產業獎補在2018年順利脫貧。但由于養雞收益低，一直無法提高收入。阮斑創覺得“135”林下養殖模式很新穎，適合在他家附近養殖。他和該村其他7名貧困戶主動報了名，參加了培訓活動。
培訓回來后，駐村工作隊逐一上門與貧困戶簽訂《黃沙鋪鎮晨光村貧困戶“135”養雞模式生產責任書》，指導貧困戶選好養殖場地，并做好平整土地、建好圍欄、設置飲水管道或水槽等基礎工作。
據了解，“135”林下生態養殖模式是咸寧市脫貧攻堅領域重點推廣的產業。貧困戶在戶外樹林草叢中搭建“雞別墅”，可以養殖50只土雞，雞賣不出去，合作社會保底價收購，降低了養雞風險，提高了養雞的收益。“黃沙鋪鎮將抓住‘雞’遇，建立生態養雞示范戶，推廣‘135’林下生態養殖模式，增強貧困戶發展內生動力，帶動更多農戶積極投身產業發展，鞏固脫貧成效，營造全民脫貧致富發展生產的良好氛圍。”該鎮黨委書記成理說。
市政府扶貧工作總結：截止到2017年底，全市38.3萬建檔立卡貧困人口、192個貧困村(深度貧困村21個)、3個貧困縣中，累計減貧27.19萬人、出列132個貧困村，全市存量貧困人口下降到10.86萬人(含新增人口和返貧人口)，貧困村減少至60個。
2018年以來，全市市級精準脫貧專項預算支出8772萬元，各縣(市區)整合資金投入10億元，用于貧困村修路748公里，解決8.8萬人安全飲水問題，全市農村用電問題全部解決，貧困村互聯網實現行政村全覆蓋，904個自然村通寬帶，192個貧困村“九有”全部達標。
全市落實產業扶貧項目571個，下撥產業扶貧資金11957.9萬元；開發公益性崗位扶貧專崗安置貧困勞動力就業1.2萬人，發放崗位補貼資金7200萬元。
向1334名符合條件的建檔立卡貧困戶子女發放教育補貼1486萬元，3166名貧困家庭子弟加入雨露計劃，獲補貼資金474.9萬元。
投入保費1.39億元，為全市所有貧困戶購買了居民基本醫療保險和精準扶貧商業醫療補充保險，農村貧困人口住院醫療費用個人實際報銷比例提高到90%，年度個人實際負擔醫療費用控制在5000元以內。
下一步：
我市將聚焦目標任務、聚焦脫貧質量、聚焦問題短板、聚焦均衡發展，深入推進咸寧脫貧攻堅三年行動計劃，2018年確保全市脫貧81325人，出列48個貧困村，通山縣、崇陽縣完成“摘帽”；2019年脫貧25502人，出列12個貧困村，通城縣完成“摘帽”；2020年全面鞏固全市脫貧工作。
今年以來，咸寧市把美麗鄉村作為鄉村振興的一號“綜合體”重點打造，按照“百村引領，千村推進”的思路，突出生態美、產業美、鄉風美、富裕美、和諧美，大力開展美麗鄉村建設、農村人居環境整治，把生態宜居推向新高度。“創新投融資渠道，按照政府主導、農民主體、市場推動，真金白銀支撐，一批高標準的美麗鄉村畫卷徐徐展開。”咸寧市委農辦主任曾國之說。今年，全市已經啟動和推進60個高標準美麗鄉村建設，示范村按照整合項目資金投入、基礎設施建設和人居環境整治，同時引進一個市場主體，放大撬動社會資本，打造具有鄉村特色和韻味的專業村、生態村、文化村、旅游村。
創建特色小鎮，推動鄉村振興。該市成功創建國家級特色小鎮1個，申報省級特色小鎮1個。7月4日，該市召開省級新聞發布會，咸寧創建特色小鎮促鄉村振興經驗向全省推介。
七、調研總結
在廣袤的鄂南大地，一幅產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的現代農業農村畫卷，正在徐徐展開。
