大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才，大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的主要人群。大， 以下是為大家整理的關于大學生就業實踐報告2篇 , 供大家參考選擇。
大學生就業實踐報告2篇
大學生就業實踐報告篇1
大學生就業訪談報告篇一
?學校為了讓我們及時了解社會就業現狀，從而及早規劃人生，積極為未來的事業做準備，為我們開設了職業發展與就業指導課程。。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的。
為了進一步了解社會，獲取關于未來工作行業的現實且專業的信息，我采訪了我們學校通信工程專業的羅劍學長，通過和他的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規劃。
訪談內容：
問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質？
答：在學校，現在的網絡這么發達，你可以多上網，在網絡上多接觸一些最新的信息，多學習涉及廣告的知識內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學習，哪怕人家只是比你早一天進入公司。因為他的身上有很多東西值得你去學習。
問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何？
答：這主要還是要看自己的能力。俗話說，雞窩是養不住鳳凰的，如果你是鳳凰的話，你早晚都會跳出狹小的雞窩的。但有些公司，如果你沒有能力的話，你就只能做一個職工，因為不可能每個人都是領導人。就像你做的這樣一份生涯人物訪談活動或是一份生涯規劃，如果你做不到的話，那你就沒有辦法了。但是人都有這樣向前發展的想法是沒有錯的。所以能力真的很重要。
問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？
答：總的來說是有幫助的，但是大家都知道，書上的知識永遠趕不上技術的發展，所有如果你向在這個行業有好的發展的話，就不能局限于書本上的東西，要多動手，這樣能學到的東西比你課程上所能學到的多很多。
問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備？
答：首先梳理自己已有的專業知識能力，客觀地評價自己的優勢和劣勢，盡可能做到揚長補短。其次有目的地提前鎖定一些目標實習單位，有針對性地進行一些關注和調研，做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識，力求在細節方面也做到位，也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經驗，以利于較快地適應角色和心態的轉變。
問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作現狀？
答：因為我是做研發的，所以很多時間要花在看書，做試驗上面，很有收獲。我很喜歡現在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業的那些想像，也符合我當前的期望。
問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？
答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不是先前都已經積累了，而更多地是在進入工作之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以后的工作打下良好的基礎。
問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓？如果有，是哪方面的培訓？今后還要求個人在哪些方面素質有所提高？是否有繼續深造的機會？
答：每一個新進入的員工都會進行一系列相關的培訓，內容主要是對新來員工培訓相關技能，讓員工能夠更好的將學校中所學到的知識更好的轉化為想用的技能。除了部門自己組織的學習以外，公司每年都會組織一些培訓，讓大家更好的了解當前行業的新技術，新動態。正式進入工作崗位后，要求每個人都有一定的技能，能夠獨立面對一些問題，在技術方面要求會比較多。在深造方面，公司是比較支持大家進行更加高層的學習，公司所舉行的每周一次的讀書會就是一個很好的例子。
問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？
答：每個公司的薪酬水平有所不同，很難有一個統一的標準。
問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何？
答：目前期顯示器和TV行業現有的人員構成并不是非常合理，盡管做這個方面的人相當多，但是很缺少能夠獨當一面的優秀研發人才，總的來說就是，高層然才比較欠缺，低層人員泛濫。所以，對于每一個想要在此行業有所發展的人來說，機遇和挑戰是同時并存的。
總結：
這次完成學校要求的生涯人物訪談，讓我感受到了： 要想獲得具體職業生涯詳情最有效的方法之一是對處在你感興趣職位的人進行信息訪談。，在這次實踐中我體會到了信息訪談是對自己非常有幫助的，因為他們很熱忱的：從中讓我得到：
（1）實地考察職業生涯進而明確你的職業生涯目標
（2）擴大你的職業人際關系網
（3）樹立工作面試的信心
（4）獲取最新的職業信息
（5）確定你的專業實力和不足
（6）從內部看組織
?篇二
一、 大學生職業生涯人物訪談記錄
訪談時間：xxxx年xx月 xx日
訪談方式： 電話采訪
訪談人：xxx
被訪談人：xxx
被訪談人簡介： **， 男， 24 歲從北京**大學畢業， 至今從業 3 年有余， 大學畢業后進入百度成為一個普通的程序員。 從底層一個個項目做起， 積累了十分豐富的軟件開發經驗， 認真嚴謹的工作態度， 肯干務實的工作作風， 幫助他一步步走到現在**軟件研發工程師的職位， 在自己的職業生涯中有所成就。
訪談目的： 通過采訪自己感興趣的職業的從業人士， 從他們的從業經歷中更清醒地認識到如今的就業現狀， 意識到自身的不足之處， 了解他們從走上崗位到小有所成經歷的大概過程， 從中汲取可貴的個人品質， 促進我們更認真地學習、 生活。 為以后在自己的職業生涯中取得成功打下堅實的基礎。
訪談內容：
問題 1： 您當初為何選擇這份工作？
答： 其實最主要的原因是我對這方面的工作很感興趣， 而且跟我學習的計算機專業也對口， 我覺得從中我能找到工作的樂趣， 充分發揮自己的創造力，當然， 也參考了身邊一些同學朋友的選擇， 仔細考慮之后， 就選擇了這份工作。
問題 2： 您現在每天具體做哪些工作？
答： 我現在的職務是軟件研發工程師， 我的本職工作是進行新產品的開發和現有產品的改良， 在這整個過程中，不僅僅是編程， 大大小小的事情幾乎都有涉及， 比如說一個軟件的構想、 代碼的編寫和完善、 界面設計方面的問題也會給出一些建議等等。
問題 3： 該職業需要什么樣的人， 比如個人品質、 性格和能力等方面？
答： 現在大部分企業對軟件開發人員都要求本科文憑或者以上， 當然也有一些能力強一點的有專科文憑也可以。至于個人品質方面， 大家都知道， 程序員對很多人來說可能是一項比較枯燥的工作， 所以要從事這個行業， 可能要比較有耐心， 也要細心的人， 才能做好。而且編程是一門很深的學問， 還要有持續學習的能力， 才能不斷完善自我， 與時俱進。 另外， 這項工作到后期會越來越強調綜合的能力， 只會寫代碼， 是遠遠不夠的。
問題 4： 您在做這份工作時， 日常面臨的問題是什么？ 什么最有挑戰性？
答： 剛開始上班的時候， 日常面臨的問題更多的是編程方面的， 隨著工作經驗的增加， 現在更多的可能是創意方面的， 因為新產品的研發和現有產品的完善都離不開創新。 創新也是我認為在工作中最有挑戰性的。
問題 5： 學校中的哪些課程對這個行業或職業比較有幫助？
答： 計算機相關的專業課程當然是很重要的， 因為是從事這個行業的基本要求。 還有的話， 因為隨著自己慢慢工作久了， 就會更多地強調綜合素質， 比如管理、 經濟、 心理等等對完善自身有積極作用的知識， 在生活里也是不應該忽視的。
問題 6： 我們在大四的時候有一個實習， 在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?
答： 實習的話當然專業知識方面是不能缺少的， 因此實習前理論知識方面要準備充分， 為了讓自己的實習單位以后有意愿留下自己， 在實習的期間要主動地去爭取機會展示自己。 而且實習單位的選擇很重要， 自己要提前鎖定一些目標實習單位， 然后積極爭取去這些單位實習的機會， 最后也是很重要的一點，是在上學的時候就盡量培養與他人溝通的能力， 因為以后在企業中有很多同事，需要處理好和他們之間的關系， 也會讓自己的工作更加順利。
二、 大學生職業生涯人物訪談總結
以前都是在電視或網絡媒體上看到人物的訪談， 如今當自己做起來時， 確實有一番不一樣的感受， 給我留下了很深的印象， 收獲頗豐。 通過這次訪談，我了解到計算機相關領域的工作對個人素質的要求， 對如今的就業形勢和企業對人才能力的要求有了更直觀的認識，意識到自己與那些如今已經有所成就的人士以前付出的努力還有不小的差距，知道了學習和持續學習能力對職業發展的重要性。 我自己以后也希望從事計算機行業相關工作， 對這個領域所要求的品質會堅持培養， 更多地重視綜合素質而不只是專業知識， 關注計算機領域最新的發展動態。 除此之外， 我還認識到與人交流與溝通的重要性， 通過交流溝通， 開拓了自己的眼界， 而不是僅僅局限于書本上的知識， 使我更多地關注現實生活， 知道了很多前輩們的經驗都會變成自己以后踏上社會寶貴的財富。
篇三
訪談報告
學院： 測繪科學與工程學院
姓名： xx
學號： 201301180524
一． 受訪者基本資料
受訪者： 王老師
受訪時間： xxxx年xx月xx號
工作單位： 測繪學院團委
二． 前言
成功的路上充滿坎坷， 你會遇上各種各樣的困難， 這些困難我們從未遇到過， 我們感到彷徨， 沮喪， 手足無措。對于一個初出茅廬的大學生來說， 對社會的了解少之又少， 我們必須學會借鑒別人的經驗， 提高自己對社會的認識，適者生存。
三． 訪談內容
問題 1.王老師， 你管理測院學院學生的工作已經很長時間了， 在這個職位上， 你表現得相當突出， 你有什么樣的經驗？
答:我在這個職位上工作 11 年， 一直和同學打交道， 這個工作一直很繁雜，要有掌控學生的能力， 處理突發事件。工作開會時要有組織管理能力， 有口頭表達能力， 會處理各種事情。
問題 2.王老師， 你從事這項工作很長時間了,你喜歡這份工作的什么？ 哪些方面不滿意？ 你有哪些職業規劃？
答： 這份工作能夠與同學打交道，同學能夠理解你的工作， 并且能夠保持年輕的心態， 不容易變老， 工作環境比較安靜， 不會有大的改變。 這份工作比較辛苦， 基本沒有休息天， 要隨時待命。 工作付出的挺多， 回報的不夠。 今后打算考取心理咨詢師， 注重學生的心理素質培養， 促進學生的健康發展。
問題 3.王老師。 你對從事這份工作的人有什么建議？
答： 這份工作是一份育人的職業，
受到很多人的尊敬。 這份工作比較繁瑣，要有吃苦耐勞的精神， 要學會與同學打交道， 做事要耐心， 工作要細心。
四． 采訪收獲:我們要多接觸一些社會， 學會和人們打交道， 要準備有吃苦賴勞的精神， 要學會做事。
大學生就業實踐報告篇2
大學生就業實踐報告
大學生就業實踐報告（一） 一、對所學專業的滿意程度 結論和建議 1、學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系。 在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業實習。“就業”對大學生來說已經不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養怎樣的技能，大學生該如何選擇企業，國家對大學生就業有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。 要想解決問題，就要先從原因下手。我們通過各方面渠道了解了當前的大學生就業形勢與相關信息，以便更準確地分析應對就業問題的方法。 1、在對于第一份工作的態度，選擇積累經驗和精挑細選的同學明顯多于不惜代價找以一份高收入的同學。這說明大學生對于自己的職業生涯有一定的規劃，眼光都比較長遠，較以前只顧眼前利益有了很大提高。 2、在企業類型選擇上，學生對政府機關、外資企業、私營民營、國有單位、事業單位等都有自己的選擇。但在自己創業上同學們都紛紛表示希望先進入企業中獲得一定的經驗及支持才會考慮。 3、在就業城市中，選擇留在畢業城市和去大城市發展的同學占多數，并紛紛表示在這些地點有較大的發展機會。但很少人會主動選擇去西部等欠發達企業，這表明同學們的社會責任感還有待于提高。 4、在試用期后的期望薪酬中，同學們普遍都選擇了3000元以上的標準。對于不同專業、不同類型的同學不約而同的選擇這一標準，反應大學生缺乏對自身的深刻認識和剖析。這種對自己認識的缺乏正是求職過程中出現眼高手低、高不成低不就的怪現象的原因。 5、在大學生選擇企業的最重要的考慮因素中，大多數同學都選擇了具有良好的培訓學習機會和職業發展體系及規范的公司管理制度。說明同學都具有明晰的職業規劃，在謙虛的學習中謀求進一步的發展。 6、同時，同學們在問卷中紛紛認為近幾年大學生的就業形勢比較嚴峻，就業有困難。但在求職過程中困擾的因素中，對企業崗位專業知識掌握不夠、對企業的用人標準不太了解、工作經驗不足、對職業生涯規劃沒有充分的認識等選項都成為同學們的熱議話題。在解決這種就業難的問題中，同學們紛紛表示可以調整擇業期望值，調整就業心態、尋求必要的就業指導，合理規劃職業生涯。 7、在國家對于大學生就業的方面，同學們都表示一般了解。但是都表示國家的政策會對大學生的就業有一定的幫助。 經過此次調查，我們發現每一名大學生都希望自己在將來有一個良好的發展，并且大學生對當今的就業形勢都有一定的了解，對當今的就業問題都有自己的看法，對自己的未來有無限的憧憬并且充滿了自信。但是，我們也不能盲目樂觀，不得不看到當前就業中存在的問題，競爭壓力大、用人單位供求關系相差較大、應屆畢業生經驗不足等問題，怎樣調整好自己的心態，努力提升自己的能力，是當代大學生應該主要考慮的問題。 主題二與企業溝通、了解企業對人才的要求 在了解了同學們由于就業的基本問題和就業觀以后，團隊同學在XX年11月15日參加了在大連理工大學材料館舉行的大型企業宣講會。宣講會現場有十幾家企業正在進行招聘，我們經過簡短的商議之后開始了我們與企業溝通的過程。 通過溝通我們總結如下幾點。 一、企業用人的原則 當我們問及企業重視應聘者什么素質時，企業基本上都給出了相同的答答案。 1、在校期間學生工作方面。 進入公司便是步入社會，與人合作、與人交流都是十分必要的。企業認為學生工作可以提升學生的組織、協調和溝通能力，為今后的工作打下堅實的基礎。所以，企業比較看重大學期間的社會實踐經歷、社會工作經歷、人際交往能力等經歷。在綜合素質中，企業領導對大學期間的學生工作經歷看得格外重要。像國企、央企等有深厚企業文化的公司對具有各方面特長的員工會比較看重。 2、關于學習成績 大部分公司會看重應聘者的學習成績。有一些要求高的企業甚至希望招收獲得過獎學金，通過英語四六級的同學。所以在校大學生在學習方面一定不能懈怠，這與我們平常所聽到的成績在大學中不重要的言論有很大不同。 二、企業對員工的要求 1、對企業要忠誠 首先珍惜工作機會。在溝通過程中，一些小型企業表示，不是非常愿意招收名牌大學的學生。一是名牌大學的學生對薪資要求高，但自身的價值卻往往達不到企業的期望。眼高手低的現象在名校中非常明顯。其次，很多名校學生會把一些小企業做成進入社會的跳板。不以為企業做出貢獻為目標，而是為了自身的經驗積累。在這種企業中積累到一定經驗后會毫不猶豫的選擇更高更好的工作，這給企業帶來了很大困擾。工作是一個人生活里最重要的一部分。我們每個人都應該對工作懷著虔誠的態度。要看到工作的長遠意義，而不能只看到暫時的艱苦、工作的壓力和渺茫的前途。 2、對工作要熱情 不少在校生對工作有非常美好的憧憬，在真正工作后發現與其想象不同。表現出浮躁、消極、怠慢。這種情況使企業對精挑細選的員工表示非常的失望。一個人如果對工作沒有熱忱和愛好之心，不能使工作成為一種喜悅，覺得工作是一種苦役，感到厭惡，那么他一定不會有所成就。人可以通過工作來學習，可以通過工作來獲取經驗，知識和信心，你對工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率才會越高。面對繁重工作如果你能心情愉快的去完成，也能產生驚人的效果。 3、對工作要負責 把企業的利益與自身的利益緊密地聯系在一起、具有敬業精神和團隊意識、具有很強的專業技能，并能不斷地總結經驗和不斷地接受新知識、具有良好的個人素質，這是每個企業都希望得到的好員工。對于每一位員工來講，企業應是第二個家，有責任為企業做出自己的貢獻。即使你感覺現在的工作不像你認為的那樣，不能很好的體現自己應有的價值，也不要整天抱怨，只有從現在做起，才能走向未來。 三、企業總結的大學生就業誤區 1、擇業只考慮主流行業，忽視冷門行業。 在宣講會現場，一些熱門行業攤位前被學生團團圍住，相比之下冷門行業前人少的可憐。面對這種不均衡的現象，企業表示隨著經濟社會的不斷變化發展，熱門行業不一定長期熱門，冷門行業也不一定長期冷門。行業是社會的分工，不管是熱門行業還是冷門行業，都是黨和國家事業的組成部分，不存在著高低貴賤之分。只要干一行，愛一行，鉆研一行，哪怕是在冷門行業工作，也能夠有所作為。所以，在擇業時，可以適當考慮邊緣行業、交叉行業以及新興行業。 2、在工作地點的選擇上。 同學們都認為到中部、西部等經濟欠發達地區就業難以實現自身價值，只著眼于一、二線城市。企業都表示，經濟發達地區確實對人才的流向有著強勁的吸引力。但是經過多年的吸納，發達地區的人才已經相對飽和，有些地方甚至還出現人才高消費現象。中部、西部欠發達地區與發達地區比，確實存在著不小的差距。但是，由于產業的分布不同，區域的特點不同，以及國家的“振興中部”戰略帶來的資源、政策傾斜，是中部地區有著得天獨厚的發展前景與優勢。在國家的大政策下，大學生面對的是更小的生存壓力以及更多的工作機遇。 3、在專業的選擇上 是認為到專業不對口崗位工作難以發揮優勢，只局限在專業對口崗位求職。很明顯如果能找到專業對口的工作崗位，對其自身發展無疑是有利的。但是應該看到，大學生不單有專業技術的優勢，還有年紀輕、肯學習、觀念新、綜合素質較高等優勢。在專業不對口的崗位就業并不可怕，關鍵是自己如何去面對、去打拼。 4、愿意到外資企業求職 近幾年來，在知識經濟全球化、區域經濟一體化的大格局影響下，我國內資企業的管理方式有了很大轉變，產品的科技含量也有了很大提高，許多內資企業還擁有自主知識產權，擁有品牌。大學生在內資企業工作，也會能夠得到鍛煉，能夠發揮自己的聰明才智，能夠干出一番事業來。而且，在現在經濟危機的嚴重影響下，外資企業受到了更大的沖擊。給年輕人帶來了更多的壓力和更小的發展空間。而與之相較，國企往往更注重員工的培養，團隊合作氛圍，使應屆畢業生能夠更快速的成長。所以，大學生應該理智地對待外企，不能盲目擇業。 作為大連理工大學的學子，應該樹立精英意識，成為精英人才，勇擔時代責任。不應該局限于在學校里，更應該走出校門去接觸社會，更應該勇于實踐了解社會，這樣才能與社會接軌、才能與時俱進。這次實踐活動帶給我們的不僅僅是收獲，更是日后積極實踐不斷學習的動力，希望我們以后可以通過實踐活動了解更多的社會！
