總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于實踐周個人總結5篇 , 供大家參考選擇。
實踐周個人總結5篇
第一篇: 實踐周個人總結
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除學校實踐周總結篇一：大學生實踐周總結 大學生暑假實踐心得體會 大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于 接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐 讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性;想通過社 會實踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西游取“金”，歷 史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向， 只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存。自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今 社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經 驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的 經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的 經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企 業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀 實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應 該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些 在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一 樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨 變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰， 前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的 要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其 他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我幫忙打包裝，計算電子產品出貨數量，整理待出產品等，感受 著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外 的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什 么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最 好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為 取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無 論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習 別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里 總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企 業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。 在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是 面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不 上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有 時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與 學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部 分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上 地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去 應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處 理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。 在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒 有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會 中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功 倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺 乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信， 就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要 想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴 的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏 入社會就已體會社會更多方面。浙江傳媒學院國際文化傳播學院實習報告實習名稱綜合實踐周實習——外宣調研院系國際文化傳播學院專業、班級 指導教師 報告人 時間：浙江傳媒學院實習情況登記表檔。篇三：大學生實習10篇周報告及實習總結實習專周報告實習崗位：文秘實習周記 （第1周） 實習內容及心得上班的第一天，經理只讓我了解公司的狀況，熟讀公司的章程和各部門的工作安排。因為公司分部門比較多，所以要了解各部門的工作和流程，也需要一些時間，不是一兩天就能解決的事。實習第一個禮拜，算是適應期。主要了解一些公司的背景、產品、發展方向等。另外，嘗試和同事多溝通，從交談中也能夠學到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業務相關的活，主要是在一旁協助處理一下簡單的事情。也就是打基礎。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關重要，因為它們都是環環相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎都要打好。為了能夠真正的學到知識，我很嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。第一個禮拜的實習，我可以簡單的總結為幾個字，那就是：多看，多問，多 觀察，多思考！一方面要發揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的了解，當解決的時候也會獲益良多。另一方面，要發揚團隊精神。公司是一個整體，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標，團結眾人的智慧才能夠發揮最大的效能。實習周記 （第2周） 實習內容及心得我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我并非文秘 專業的關系，對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能 夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文秘基 本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性 認識。認識到要做好日常企業文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要 把實踐與理論兩者緊密相結合。 通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！到了這一周說說我的感想最深刻的還是交際方面的。象我一個人在外面，生活確實不容易。俗話說的好在家靠家人，出門靠朋友。出來交朋友是非常重要的，而看準人，看好人，交好人是更重要的，在結交新朋友之前要考慮好這個人是否值得自己去交，看準人是交朋友的一個重要條件，看好人則是交朋友的一個中心環節，交好人則是最簡單的了。我的公司雖然不怎么大，但是有幾個人就有幾種不同的社會形態。有些時候我都會不禁的發出感慨，也許正因為社會上有這些不同的人，不同事，不用的物體才能構成這個復雜而又無奇不有的社會。社會真是讓我感慨萬千，如果說社會是大海，那我就是一滴水，終究會隨著時間的流逝而滾入滔滔的大海隨波逐流。實習周記 （第3周） 實習內容及心得 地球總是在轉的，時間在一秒一秒的過去，而我還是在為工作的事在發愁，天天去面試， 去網吧上網投簡歷，重復的做同一樣事情，結果都是一樣。但是我還是沒有放棄，而是繼續 在尋找符合自己的工作，身上的錢花了差不多，這時候的我跟是萬分的焦急，又不怎么好意 思在開口往家里的人要。終于工夫不負有心人，讓我找到一分工作。來到公司陌生的環境、陌生的人和事，讓我感覺有點拘謹，努力讓自己的微笑減少言語 上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，由人事經理帶我們熟悉公司的環境，結識新的同事。 大家似乎都很忙，可能現在是業務的旺季吧。臨近畢業的最后一年，是我們真正實習生活的開始，是匯報我們這三年來在學校學習成 果的開始，是步入社會大展宏圖的開始。我對社會充滿了信心和對我自己充滿自信參加了多場的招聘會、面試了多家的公司、但 是一次又一次的失落快把我剛叢那學校里出來的一腔熱情磨滅了，自己好回念當時在學校讀 書的時光，但是時間是不可能倒流根本就無法回到過去，每天拖這沉重的腳步穿梭在這個繁 華的城市間。就象一個沒有頭的蒼蠅到處亂撞，沒有目標更沒有方向，時間是那樣的殘酷， 一個星期就這樣過去了，沒什么成功的收獲，有的只是失敗與無奈。實習周記 （第4周） 實習內容及心得踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候 同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段， 踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們公司做網 絡推廣的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系 顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大 家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率 不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病 時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利 于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做 的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。我是學管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過， 也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很 多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和 知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而 的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備。實習周記 （第5周） 實習內容及心得在學校時，老師總強調我們要培養自己的自學能力，參加工作后才能深刻體會到老師的 良苦用心。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學 的專業知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的的。 所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設 法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。由于自己是實習生,所以要早早的到辦公室打掃衛生,所以每天7點不到就得起床去擠公 交車，就算天氣再寒冷再差，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的 時間更少。雖說是實習也不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不 想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就 是每天就是坐著接電話發發傳真什么的，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個 小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。一直以來，花的都是父母的錢，沒有了便伸手和父母要，過著衣食無憂的日子。可是工 作以后，才體會父母掙錢有多么不易。所以我們要開始有意識地培養自己的理財能力，我們 剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，常常所剩無幾，一不留神可能成 為月光一族，因此我們要學會合理支配我們手中的錢，不能想買什么就買什么，要“三思而 后行”。 初入社會，開始了與形形色色的人打交道后才真真切切的感到要想很快融入進去真的不 是件容易的事。由于存在著競爭與利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對 你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷 地往上爬，因此剛出校門真的無法適應。工作環境環境往往會影響一個人的工作態度。一個 齊樂融融的工作環境中，自然心情就好，大家工作開心，便有利于公司的發展。篇四：大學生社會實踐小結這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。 雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更 進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐， 找出自己的不足和差距所在。在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的 大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？ 為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高 自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化， 并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家塑膠跑道公司，開始了我 這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使 自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結 合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不 到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會 從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新 的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可 能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我 們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面 武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各 種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什 么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去 做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每 一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就 要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾 經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高 校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，它們總是隊我說要好好 珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且 是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書 本上的知識一點都用不上的情況。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話 時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人 與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺 乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信， 就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺 少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須 了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴 的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏 入社會就已體會社會更多方面篇五：大學生假期社會實踐個人小結社會實踐個人小結 篇二：勞動實踐周總結 東團堡中心小學 20XX年勞動實踐活動總結在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現 將一年的情況作個小結。 一、指導思想。 “培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感 受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質， 而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進 行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風 貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與 過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過 程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外， 更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力， 造就人才。 二、組織管理及實施。為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學 校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派王海、 王文山、劉小軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作， 老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。 三、收獲和成果。 辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。物質上的收獲固然可喜， 更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了 干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途 中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的 過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如 草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思 想基礎。現代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面 發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努 力下，一定會開出更絢麗的花朵。東團堡中心小學 20XX年度勞動實踐工作總結勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特 點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實 踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。 一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感小學生最初 參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是 整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集 體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學 生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形 式也要有所不同。 二、讓學生在實踐中發展皮亞杰指出兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力 去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。 只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。 勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的 養成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比， 有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以通過組織學生開展豐富的課外勞動，如：帶領學生參觀參加中玉米，收玉米的全過 程；組織學生參加社會服務性勞動，校內綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組 等。不管是在課內，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、 合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。 （1）在勞動實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是 發現發明等一切創造性活動的源泉。要創新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中 充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性， 拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意 識的必要手段。 例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表 揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤 于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。 （2）在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多 種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗 試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的 實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。 （3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間 互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提 高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激 動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生 在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊 精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白勞動成果屬于自己， 也屬于集體。 （4）在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一 個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”每個學生總是希望自 己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重 要的。 教師盡力滿足了學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從 知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習 興趣，激發學生內在的篇二：勞動周總結勞動周總結 為期一周的勞動實踐課很快就結束了，忙碌而充實的七天時間充滿了辛苦的汗水和勞累 的怨聲，當然也有收獲了很多歡聲笑語和同學老師間的深厚情誼，構成了我們大學三年又一 幅難以忘懷的畫卷。可以說這一周對于我們零九級旅游班來說意義重大，同時，對于整 個經管系來說，也是意義非凡的。在這一周里，指導老師們和后勤的阿姨不辭辛勞的檢查指 導我們的工作。我們深深知道，這對于我們不僅是一次能力的挑戰，更是學校對我們班級的 信任，正像勞動周動員會上，系老師為我們鼓舞士氣時所講的那樣——你們是一個團結的集 體，任何困難都是不存在的！而我們也就是懷抱著這樣的信念，鼓足了最大的勇氣，堅定了 所有人信心，開始了服務校園，鍛煉自身的一周。勞動周第一天，大家的情緒都很高漲，面對分配的各項任務，都以極大的熱情予以接受， 沒有人抱怨，也沒有人推脫，只聽見歡笑聲在校園的各個角落此起彼伏。有的同學舉著扒葉 子的竹扒子笑說感覺好象回到了家里，很是親切。也有的同學從城市里一路走來，從沒有見 過此類農具，更不用說懂得如何使用了，在這個時候，指導老師和有過勞動經驗的同學就會 主動告訴他們怎樣使用才會既簡便又得力，并親身示范，整個過程中充滿了溫暖的情誼和相 互間的關懷。雖然我們打掃的是學院三四幢宿舍樓外圍，區域面積不是很大，但是蓊蓊 郁郁的小樹林里的垃圾也為勞動平添了幾分難度。男生似乎總是不那么愛干凈，有的甚至在我們一邊打掃，他們一邊往樓下扔，我被礦泉水砸過， 被水淋過，心里的委屈自然像泉涌一般，但是我們都還是不辭辛苦的堅守在崗位上，不抱怨， 盡心盡力的做好自己的本職工作。整整一個星期，我們和指導的阿姨呆在一起，她告訴我們如果打掃好了就可以在樹林后 看書休息，她是真的為我們照想。不僅如此，在交流中阿姨還表露出了對于我們的殷切關心， 記得她說，你們都是那么年輕的年紀，是該闖一下的年紀，說不定一闖什么都有了！雖然是 平實的語言，但真情實意字字盡顯。勞動周固然是艱苦的，但同學們在艱苦勞動中發揚出來的樂觀積極的精神卻是非常難能 可貴的.勞動周不僅鍛煉了我們的身心，更增近了彼此間的情意，加深了相互之際間的了解， 也讓我們知道了后勤的阿姨每一天的辛勤，對這個校園也多了一份認識，一種責任。當看到 一組的成員在完成自己的任務后主動幫助其他成員做事，就會有一股難以言表的感動涌上心 頭。 的確，我們的手指是握鋼筆的手指，但這樣的手，同樣也可以在泥土和枯枝敗葉里創造 一個輝煌。在這以后，我們可以說，我們的指甲里有土，但我們的心卻比任何時候都明亮， 我們在勞動中了解了自然，了解了生活，在勞動中，我們增進了友誼，團結得愈來愈緊密！勞動周心得 老師們把學校作為我們勞動實踐的場所,讓我們參與勞動,在學院勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的校園分區域勞動,啟發了我們在勞動中尋找能 使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在對三四幢宿舍樓打掃 的過程中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、盡責地鉆樹林，走小巷。雖然我們滿頭大汗， 滿身塵土，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感和責任感。而這種自豪感、責任感 不是在學校普通的日常學習里能夠體會到的。學院的勞動周實踐活動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；勞動是忘我的勞動，也 是培養我們關心學院衛生環境的。參加學院勞動周的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都 讓我們覺得自己是另一個雷峰。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所 欠缺。而這次的集體勞動周，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我 親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身 錯誤，正確認識自己。而現在， 由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干 活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地 組織了我們去參加力所能及的學院公共勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定 的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕， 避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確 的人生觀、價值觀增強了自我責任感，能在自己的負責區域盡心盡力的做到最好。勞動周同 樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。學院的勞動周實踐教育課程提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會， 增強我們的社會責任感和社會適應能力。也讓我們更加明白了學會獨立的重要性。在競爭如 此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。 在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越 早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。篇三：勞動實踐周工作總結勞動實踐工作匯報尊敬的學校領導、各位老師、親愛的同學們：大家早上好！ 上周我08級服裝三班進行勞動實踐，負責全校的衛生保潔工作。在校領導的關心幫助及 政教處、年級部的指導下，全班同學共同努力，圓滿完成了此次衛生保潔工作任務。下面， 我將一周來我班的工作情況作如下匯報： 一、基本情況 我08級服裝三班共49人，其中男同學3人，女同學46人。記得第一次進行勞動實踐活 動，同學們既好奇又興奮。再次接到“勞動實踐”任務時，卻感覺它是沉甸甸的。因為大家 深刻的體會到這不僅僅是一個學習交流的過程，它更是一份責任，一種義務。我班實行組長負責制對全班同學進行分組。把全校的保潔區域劃分為八塊，每個組負責 一塊，由組長全權負責該組成員的保潔工作及考勤。使全面工作責任到崗、到人，有利于在 保潔工作中及時發現問題查缺補漏。 二、所做工作及取得成績上個周，我班除了對學校衛生進行全面的正常保潔外，還參與了兩次晚會活動的舞臺布 置及善后工作。星期六的“處級干部面試”在我校進行，我班同學盡職盡責做好保潔工作， 為到我校參試的領導提供了一個干凈、整潔的環境。通過一周的勞動，同學們學到了課堂上學不到的東西。學會了自理與自立，學會了協作， 增強了勞動觀念、服務意識和責任感，增強了紀律和集體觀念，培養了吃苦耐勞的精神，親 嘗了勞動過程的愉悅，懂得了尊重勞動成果，學會了珍惜勞動成果。這些取得不僅是同學們 在成長過程中的一份珍貴回憶，更是同學們課堂45分鐘之余，親身體驗勞動的寫照。 三、存在不足 1、在衛生死角的清除上還有待于提高。 2、周末的衛生工作及文明禮儀崗還需加強。篇四：勞動實踐周總結勞動實踐總結勞動實踐的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動的最大特 點。因此、在勞動實踐過程中，如何根據中學生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動， 是我們在一直研究的一個問題之一。 一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感中學生最初 參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是 整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織中學生進行勞動實踐時，一定要具有集 體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學 生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形 式也要有所不同。 二、讓學生在實踐中發展讓學生自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲 得真實的知識，才能發展思維。勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生 積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動實踐 是一門思想動技能的掌握、自理能力的提高勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動實踐操作 既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。 不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、 成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。 （1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是 發現發明等一切創造性活動的源泉。要創新就必須會想象，因此，在勞動實踐操作過程中充 分利用學生已有生活經驗和對勞動動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓 寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識 的必要手段。 例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，老師就適時 表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象勤 于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。 （2）在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題 的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引 導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展 學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教 學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。 （3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立 合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得 以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以 合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體評價為導向，激發競爭活力， 強化合作意識。 在勞動實踐過程中，我們將學生分多個活動小組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學 生在動手勞動的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的 團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬 于自己，也屬于集體。 （4）在勞動實踐操作中體驗成功的快樂同學們在勞動中學到了在課堂上根本學不到的知識，同時掌握了一些勞動技巧和技術。 通過勞動在不同程度上也培養了學生的勞動觀念。從勞動中體驗到成功的快樂。篇五：學院 社會實踐周活動小結根據學校開展社會實踐周活動的文件精神，管理學院整合資源優勢，發揮專業特色，積 極部署，精心組織，引導全院師生認真開展社會實踐周活動，社會實踐主題明確、特色鮮明， 呈現出諸多新特色和新亮點。現將情況匯報如下： 一、高度重視，師生踴躍參與學院領導高度重視學生社會實踐周活動，把社會實踐周活動作為學生成長成才的重要載 體，為確保活動取得實效，對工作進行了深入細致的研究和部署。首先通過院務會議、教職 工大會、輔導員例會等形式積極動員，統一學院教職工的思想認識，調動教師開展活動的積 篇三：實踐周報告總結 浙江傳媒學院國際文化傳播學院實習報告實習名稱綜合實踐周實習——外宣調研院系國際文化傳播學院專業、班級 指導教師 報告人 時間：浙江傳媒學院實習情況登記表檔。篇二：綜合實踐周總結報告綜合實踐周總結報告 05電本（1）班李雯35號對于實踐周，我們往往抱以不予重視的態度，不把它當作一門重要的課程來對待，忽視 其設立的必要性和意義，因此經常是草草了事，能混水摸魚更是倍感幸運，殊不知正錯失了 一次寶貴的學習機會。 我認為，只有首先正確認識實踐周的意義，才能保證我們以一個積極、熱情的態度投入 到實踐周的創作和學習中去。其實，藝術實踐是高校藝術類專業獨特的、重要的一門專業必 修課，也是理論聯系實際的一項重要教學環節。此次，學校安排的為期兩周的實踐周，其目 的正是在保證適當的練習時間和學習效果的情況下，讓學生能有自由發揮的空間，在自主的 實踐活動中，培養我們的創新精神和實踐能力。可以說，此次實踐周是我相比以往的來說最投入，也最深有體會的一次。本次實踐周， 我們自己組織，自己制訂研究方案，自主探索和研討，使我們切實處在自主學習和積極交往 的狀態之中。 我組3人選擇的課題是跟蹤分析兩檔同類欄目，寫一份欄目比較研究論文，并策劃一個 同類的新欄目。 首先我們確定了分析比較對象，兩檔以女性為主體的訪談類節目《天下女人》和《半邊 天——張越訪談》。接著，我們查閱了一些同類的研究資料，其中的分析角度、切入點、比較 方向等可以對我們有所啟發和借鑒。然后帶著預定的幾個比較點，開始對兩檔節目進行跟蹤 觀看。觀看中我們一邊觀看一邊思考，并隨時做一些重要記錄和交流。通過幾年專業知識的 學習，我覺得我們已經可以運用一些比較專業的眼光觀看分析節目了，例如在比較主持人的 采訪時，我們就會充分運用到電視采訪學的相關知識進行分析。這個過程就是對已學知識的 一種回顧和應用。雖然整個狀態不同于以往觀看節目的輕松，但當在觀看之余，能運用專業 知識多多少少總結出一些觀點的時候，我收獲的是莫大的滿足感。觀看之余，我們也查詢了 不少關于兩檔欄目的相關資料，以作分析、補充。在結束了跟蹤觀看期，接下來就是比較分 析論文的撰寫階段。我們3人首先各自寫一份報告，再通過反復的討論，取其精華，去其糟 粕，將3個人的觀點合并成最后的完成稿。新欄目策劃這一階段的創作更是需要我們在對已學專業知識的掌握上，極大程度地發揮 各自的觀察能力、分析能力、創新能力等綜合能力。我們根據一些資料分析和觀察當前社會 人們的生存狀況和所需，決定以當代都市男性為關注主體，進而確立新欄目設立的背景、名 稱、風格、內容等具體細節，最后我們采用相同的方式撰寫了策劃案的完成稿。也許有很多 人認為這個過程略顯繁瑣，大可以分工完成，但我認為獨立撰寫文稿的過程是對我們獨立認 知和分析能力的培養，這有助于我們個人能力的提升，也有利于我們個人思想的自由表達， 意義不容小覷。實踐的意義中，我認為還有很重要的一點就是讓我們深刻意識到自身所學知 識的有限，從而促使我們主動地去不斷學習新知識，接觸新領域。例如這次策劃新欄目的過 程中，出于對電視欄目策劃方面的專業知識我們還很欠缺,因此大家為保證策劃案的專業性， 首先做的是簡單地學習了一些電視欄目策劃的相關知識。當然這里的學習必然是粗淺的，但 確實也豐富了我們原有的知識，充實了我們的頭腦。另外，我覺得以小組為單位實踐是一個不錯的活動方式。以少量人數的小組為單位便于 我們人人參與，能夠有效地激發我們每一個人的學習興趣，而且這是一個講究集體交流、合作的過程，它讓我們清楚地認識到電視工作向來是一個講究集體 分工配合的工作，不是一個人能夠完成的。在這次實踐過程中一直充滿著激烈卻不失和諧的 討論氣氛，我們互相交流、互相幫助、相互激勵、資源共享，促進了個人的人際交往和合作 能力，也增進了彼此之間的友誼。這次的實踐周已經結束了，但我卻仍然沉浸在它帶給我的思考和感悟之中。我用4個“深 感”來概括。 第一．深感理論與實踐相結合絕非一件易事。將自己已學習的課本知識運用到實際操作 中來，并沒有我想像的那樣得心應手。分析原因，一是所學知識不夠扎實，會有所遺忘，二 是對若干知識點沒有充分理解，自然不能自如運用。所以說實踐是檢驗我們對已學知識掌握 情況的一個很好的檢測方式，通過實踐我們溫習了已學的知識，知道自己那些地方還需要鞏 固和記憶，從而扎實我們的基礎。第二．深感自身知識的局限。通過實踐，我發覺不論是專業方面的還是非專業方面的， 自己還有很多東西需要去學習。我知道，電視編導的工作對工作者個人綜合素質和能力提出 了很高的要求，因此，我們要十分注重自身綜合素質和培養和個人能力的提升，這就是要通 過不斷地學習和實踐積累獲得。第三，深感實踐的重要性。我覺得本次的實踐周不僅給予了我學習、創作的機會，也給 予了我觀察、了解社會的機會。我們應該盡可能多地參與實踐，并珍惜每一次的實踐機會， 重在親身體驗實踐過程，實踐后能學會總結，積累經驗，不斷提高自身認識能力和解決問題 的能力。 第四，深感電視工作者的工作充滿了挑戰與不易。我們完成兩份實踐報告尚且需要這些 時間，可想而知，在一個電視作品完美呈現的背后，凝聚的是多少電視工作者無盡的心血和 汗水。因此作為一名專業的電視工作者除了具備良好的專業技能之外，以完滿的熱情投入， 積極的狀態參與，充分發揮自己的作用等等，是每一個電視工作者或者可以說是任何一個領 域的工作者都必須具備的正確的工作態度和專業精神。通過這次實踐周的創作和學習，我對實踐周的意義和認識有了質的提升。在實踐中，我 也認識到自己尚有許多不足之處，例如主動性還不夠，溝通意識還有待提高。今后，我會有 意識地不斷改進，多主動與組員進行溝通，爭取以更積極的狀態去面對每一次的實踐，不斷 學習，不斷總結，以求每一次都能取得一點點新的進步和收獲。篇三：實踐周個人總結實 踐 周 個 人 總 結姓名：王飛揚班級：人力101學號：20XX251101個人總結 實踐活動是課堂教學的補充，是學生綜合素質形成和提高的教育方式和環節，開展豐富 多彩的實踐活動，讓學生在活動的愉快感受中健康成長，在交往的良好體驗中塑造自己，使 之形成完整的科學的人生觀，世界觀，價值觀。學校在第十一周安排我們進行了實踐活動。全班分為八個小組，七人一組，我是第七組。 一周我們共進行了以下四項活動： 一、模擬公務員面試 我們首先進行的是公務員面試活動，分為兩場， 1、我們小組擔任面試官：我的角色：主考官。負責組織整個面試，控制整個面試進程，讀考題，打分，最后宣布 錄取者，對每個面試者進行一一評價并做總體評價。優點：可以很好的組織整個面試，能清楚準確的讀考題，合理打分并能對每個面試者及 整體進行合理恰當的評價。缺點：沒有特別好的控制整個面試進程，面試進程有點快時沒有及時進行調整，使面試 進程有點快。 2、我們小組擔任面試者：我的角色：面試者 優點：具有合適的禮儀和著裝，可以條理清晰的回答問題，臨場表現從容自信。缺點：知識缺乏，有的問題回答的不夠好。 二、模擬勞動仲裁 我們組和第五組結合組織這項活動，我們組是申訴方。我的角色：證人。負責搜集整理案例的證據材料，寫勞動仲裁案件證據目錄及證人證詞， 并適時出庭證明。 優點：能夠迅速并準確的搜集證據材料，能正確的填寫證據目錄，清楚簡潔的寫證人證 詞。 缺點：出庭證明時，有點緊張，致使開始時的證詞有點語無倫次。 三、戶外素質拓展 除了室內模擬，我們還進行了穿越電網、解手鏈、背坐起身、七人八足這四項戶外活動。 這幾項活動是小組成員團結協力，共同完成的。 四、參觀知名企業 學校聯系并組織了我們一起去參觀新飛電器冰箱制造廠。總結：在這一周的實踐中，我分別擔任了主考官，面試者，證人，并搜集整理了相關資 料，最后又在組員的協助下寫了小組總結。通過實踐，讓我知道了自己的一些優點，我會一 直保持；還讓我看到了我的一些缺點，使我受益匪淺。我從中學到：在組織某些活動時，要 根據實際情況及時調整策略，使活動更好進行；要充實自己；要多鍛煉自己，調整心態，使 自己登臺不緊張，從容自信；要多參加戶外活動，提高自己的身體素質；要多了解知名企業， 為找工作做準備。篇四：關于暑期實踐周的報告總結關于暑期實踐周的報告總結廈門大學嘉庚學院黃寶婷law10026 【摘要】：羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”(jusestarsboniat aepui)然而對于善與正義的把握卻離不開經驗的積累。甚至有人毫不夸張地說：法律的生命 在于經驗。 【關鍵詞】：聽講座、看電影、聽庭審、參觀廈門太古可口可樂公司、案例討論時光流逝，很快大一的生活就要劃上句號，也意味著，我們就要當學姐學長了，時間悄 悄地從我們手中流過，回憶一年前充滿稚氣的我們，興高采烈地來到學校，仿佛是昨天才發 生的事。而大一的句號要隨著實踐周任務的完成而結束。當然，實踐周也過得飛快，以下就 是我對實踐周所參與的活動的一些總結。羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”(jusestarsboniataepui)然 而對于善與正義的把握卻離不開經驗的積累。甚至有人毫不夸張地說：法律的生命在于經驗。對于一個讀法律的學生來說，只是具備了一定的理論功底還是遠遠不足以解決實踐中出 現的許許多多法律問題。法學不僅僅是一門科學，它更是一種技巧，一門藝術，需要我們在 實踐中不斷地摸索與積累經驗。因而，對于我們這些整天呆在象牙塔的大學生來說，暑假的 實踐活動就顯得猶為重要了。也許學校正是抱著這樣的信念，理論與實踐想結合，讓我們參與每一學年的實踐周活動， 以此，對每一學年知識的掌握以及自身素質的提高。兩周的實踐生活，說長不長，說短不短， 雖無承擔過什么重要的工作，但卻也堅守“本職”，勤于學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了 許多書本上學不到的東西與做人的道理。首先，是一場律師講座。20XX年7月11日下午兩點半，福建英合律師事務所主任陳詠輝律師在主三小報告廳為 法學院的同學們帶來了一場名為“律師的思維”的講座。本次講座到場的嘉賓有福建英合律 師事務所主任陳詠輝律師、副主任陳雪律師、康志杰律師以及05級法學畢業生現于英合律所 任職的李琨暉律師。 陳詠輝律師以一種“互動”的方式——即為一旦產生問題立即提出，鼓勵大家“插話”， 希望所有同學都積極參與到本場講座中，這樣一種別開生面的方式展開了本場講座。講座分 為三大部分：法律學習的思維——主干思維，三個命題——發現、分析、解決問題，以及辯 論的思維。性。而固點思維指的是要適當地歸納、引導當事人的思維。陳雪律師為我們詳細補充說 明了形成委托人目標思維的過程，希望我們能夠建起一個大局觀，對整個案件有整體方向。 在“分析問題”和“解決問題”命題中，陳詠輝律師同樣分別介紹了三種思維，同時著重強 調了“引導”的概念，說明了引導的重要性。而在這場“互動”的講座中，我猶豫很久，當然心里也很緊張，終于我鼓足勇氣站起來， 向陳律師問好，接著，我說：“陳律師，一個人能不能當律師是取決于他們的性格還是后天的 努力，還是其他的因素，因為，有很多人說我不適合當律師，說我性格不適合，您怎么看呢？” 陳律師笑著說：“我覺得你很適合當律師，首先，你具備了當律師的前兩個資格，一是勇敢， 你是唯一的站起來提問問題的女同學，很勇敢；二是誠實，你誠實地面對別人對你的評價， 對你不適合當律師的評價。所以，我說你很適合當律師。”陳律師的回答給我帶來很大的動力， 我對當律師越發有信心。 在接下來的活動中也有一場講座，7月13日下午兩點半，廈門市思明區慈善總會副會長兼秘書長吳坤全先生于主三大報告廳為全體法學院的同學們帶來了一場名為“人生與慈善”的講 座。 他說：慈善就是關懷而富有同情心。人一生的善果都是由心發出的，因此慈善更應該是 一種心態、一種姿態。吳坤全先生還表示，如果每個人都付出一點愛，社會就會變得更美。 菩薩不是泥塑的，不是石雕的，只要你做善事，你就是真正的活菩薩。因此我們大家要常懷感恩之心，常做感 恩之事。 在座的所有同學都深深地為吳坤全先生表達的慈善所感動，現場響起一片熱烈的掌聲， 有些同學悄悄地擦拭著眼角的淚花，想必大家心里都已對慈善有了深刻的理解，盼望日后大 家都能為慈善這一條崎嶇坎坷的道路貢獻出自己的一份力量。接著是看電影，第一部是《大衛·戈爾的一生》，電影講述的是一個人憑借自己的努力讓 國家廢除了死刑制度。這個主題容易讓人聯想到時下受大眾議論紛紛的刑法修正案（八），候 莎老師以電影的方式，從另一角度，形象的詮釋了其中的道理，讓同學們從電影中感悟法律。 第二部是《十二怒漢》，電影講述的是一個在貧民窟長大的18歲少年因為殺害自己的父親被 告上法庭，證人言之鑿鑿，各方面的證據都對他極為不利。十二個不同職業的人組成了這個 案件的陪審團，他們要在休息室達成一致的意見，裁定少年是否有罪，如果罪名成立，少年 將會被判處死刑。 十二個陪審團成員各有不同，除了8號陪審員（heyfonda飾）之外，其他人對這個 犯罪事實如此清晰的案子不屑一顧，還沒有開始討論就認定了少年有罪。8號陪審員提出了 自己的“合理疑點”，耐心地說服其他的陪審員，在這個過程中，他們每個人不同的人生觀也 在沖突和較量?? 從這兩部的電影中，我們都可以感悟到法律的存在。緊接著是去龍海市法庭聽庭審。我們常說，要和犯罪分子斗智斗勇。當檢察官面對形形 色色的犯罪嫌疑人時，一場對峙就這樣無聲無息地拉開了序幕。正所謂人心莫測，在檢察官 們看來，每一場對峙就是一次心靈的較量。而善于把握人心，在心理碰撞中占據主導優勢， 善于設定有效的審訊提綱則是審訊的關鍵所在。這是一種審訊的藝術，沒有定式卻有規律可 遁。 與偵查階段的審訊不同，審查起訴階段的訊問重點在于通過訊問直接聽取犯罪嫌疑人的 供述和辯解，從而進一步核實他在偵查期間所作的口供的可靠性，分析其口供與證據有無矛 盾，查清案情，了解掌握犯罪嫌疑人的思想動態和認罪態度等等。而犯罪嫌疑人的訊問筆錄 將為檢察官，正確認定案件性質、起草起訴書與出庭支持公訴提供非常重要的參考。但是一般說來，犯罪嫌疑人總會存在著一種僥幸的心理，認為只要自己什么都不說或者 把什么責任都推給別人，自己就不會被判刑，所以犯罪嫌疑人口供不穩定或者翻供的情況其 實很常見。 這一次的庭審，是關于刑事案件，被告人是一個青年男子，在2000年至20XX年共被逮 捕4次，被定為搶奪罪還有盜竊罪，判有期徒刑4次，都是前一次刑滿釋放之后又犯罪，構 成累犯，今年被逮捕也就是第5次，他在4天時間內飛車搶奪了18起，可見情形惡劣程度。 我聽檢察院的公訴人念稿子（犯罪事實、犯罪證據等等）念了一個多小時，其實蠻乏味的， 我都快睡著了，但好戲在后面。篇五：大學生實習每周報告及實習總結實習專周報告實習崗位：文秘實習周記 （第1周） 實習內容及心得上班的第一天，經理只讓我了解公司的狀況，熟讀公司的章程和各部門的工作安排。因為公司分部門比較多，所以要了解各部門的工作和流程，也需要一些時間，不是一兩天就能解決的事。實習第一個禮拜，算是適應期。主要了解一些公司的背景、產品、發展方向等。另外，嘗試和同事多溝通，從交談中也能夠學到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業務相關的活，主要是在一旁協助處理一下簡單的事情。也就是打基礎。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關重要，因為它們都是環環相扣的。為了保證最后能夠成功，前面的每一步基礎都要打好。為了能夠真正的學到知識，我很嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再
第二篇: 實踐周個人總結
德育實踐周自我總結
篇一：德育實踐周心得體會范文 德育實踐周的心得體會 在5月19日-23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。 前兩周我們看 到了13秋社會文化藝術班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好， 得到了學校領導和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位 告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬 褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發了。我們當時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用 上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務是最繁重的。我打掃的是主 干道、校大門口和小店附近區域。我每次都認真的打掃我所負責的區域，雖然主干道上總有 石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學都是家里的 獨生子女，嬌生慣養，連最基本的家務也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家 里偶爾做家務，幫媽媽分擔一些。這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是， 為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結束那天， 大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。 在這五天里，我領略到了很多，比如我們小組的同學，老師給她安排的區域很難打掃， 我們把自己的區域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下 手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認真聽取他對我的工作的看法還有那些地 方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學從草坪上走，我會阻止他們，雖然 他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴格遵 守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母 干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。 雖然我們現在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會像實踐的那次一樣，但是現在， 我們要從現在做起，從自我做起，從團結集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結、向上的 精神，每一天都會開開心心學習。篇二：德育實踐周第1周總結德育實踐周第1周總結各位老師、同學們： 大家早上好！ 下面由我對上周的德育實踐周進行總結。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及 班主任的指導下開展了德育實踐活動。 我們認識到，思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養學生良 好的行為習慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風，因此， 學校在本學期開展了德育實踐周活動。 在值周過程中，要求學生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的 時候要及時制止，看到披頭散發，不戴校牌，穿拖鞋的同學要去勸說，讓他們注意自己的儀 容儀表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠比我們想象中 的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此 放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉。雖然并不是所有的同學 都能自覺約束自己，但是我們相信校風會越來越好。 很多同學不理解學校為何要這樣管束，覺得這個活動治標不治本，但是，千里之行始于 足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是 與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦 耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學校文明是每個人的責 任。我們應該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結、向上的精神。 12護專1、2、3、4班篇三：德育實踐周第10周總結德育實踐周第10周總結各位老師、同學們： 大家早上好！下面由我來總結上周的工作情況。 在上一周，我們14護專3、4、5班的同學在學生處及班主任的指導下，開展了德育實踐 周的工作。 剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松，可是當我們真正執勤的時候，才發現德育實 踐周其實是一項辛苦而繁重的任務，而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學的野蠻驕橫、 破口大罵、不聽從管理，我們執勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對，希望用笑容感化他 們，用我們的實際行動感染他們。最終，我們還是堅持了下來，并且按質按量完成了所有工 作任務。 工作期間我們發現了許多問題，主要有： 1、有些同學屢教不改，謾罵執勤人員。 2、某些同學違紀被登記的時候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。 3、有部分同學玩手機、戴耳機、睡覺、吵鬧。特別是晚自習時候，有些同學在廁所、走 廊玩手機、看電影。 5、下課時間沒到，有些同學不聽執勤人員勸告亂闖入超市 6、有些同學存在報復心理，被抓過后有意為難、誣陷執勤的同學。 7、部分班級集體早退遲到的現象比較嚴重。 8、有些同學不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執勤人員。 另外，遵紀守法不應該只是學生做的，老師們更應該以身作則，給學生做好榜樣。在我 們執勤的過程中發現，有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執勤人員也 不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發情況需要老師的幫助時，不能及時得到老師 的支持，導致有些問題不能及時解決。在工作當中我們經常遇到不服從管理的同學，有些甚 至用不文明的語言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學不能很好地克制自己，進行了反駁。這 也是我們執勤人員的不對，在此向同學們道歉。希望在今后的學習生活當中，執勤的同學都 能引以為戒，嚴格要求自己不要犯跟我 們同樣的錯誤。也希望所有同學都能配合好德育周同學的工作。因為他們是為了給大家 營造一個良好的學習環境而辛勤付出的。 通過這次德育實踐周，我們也體會到了很多。我們學會了換位思考、遵紀守法、尊敬老 師尊重同學，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現在脫下了袖章，但是我們依然會以德育實踐 周的要求來約束自己。現在，我們應當從自我做起，從團結集體做起，讓整個校園會充滿著 和諧、團結、向上的精神，每一天都能開開心心學習。 我的總結完畢，謝謝大家！ 14護專3、4、5班篇四：德育實踐周第18周總結德育實踐周第18周總結學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環境，我們學校根據自身的條件，要求每個班 開展德育實踐周的活動，符合教書育人的教學要求。上一周，我們14影技1、2班和14中醫 美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公 正、法制、愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。我們能風雨無阻的 堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養成。在我們的工作過程中，大部分同學都能遵守學校的規章制度，但仍有小部分同學不配合 執勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現象尤為嚴重，與此同時，還有 謾罵執勤同學的現象發生。 當然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現象，小部分執勤人員在工作的過程中，出 現了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫護工作者，應該嚴格約束自 己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產生更加惡劣的影響。最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執勤人員的工作，如果每位同學都 能遵守好學校的滾章制度，執勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學在任何時候都應 該將心比心。 14影技1、2班 14中醫美容班篇五：德育實踐周第13周總結 德育實踐周第13周總結在本次德育實踐周開始之前，我們在學生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位 和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學們決定工作的崗 位，在班干部的詳細講解下，同學們都明白了自己的工作任務和職責，一切都準備充分后， 同學們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中，由于學校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學們都提前在教 室待命，最終由于停電的原因，學校聽課了，晚上也不用執勤，同學們心中難免失落，但是 在班干部的帶領下，把執勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執勤 做準備。 在執勤過程中，我們發現同學們無論是上課紀律、教室衛生等方面都有了很大的進步， 違紀現象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規的重 要性。 我們在執勤過程中也發現了幾個問題： 1、有同學不配合德育實踐周的工作，違反規章制度，甚至辱罵推搡執勤人員，對于這些 不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學發生沖突。 2、有少數老師存在違紀情況，上課遲到，提前個同學下課，給執勤的同學帶來了很大的 不便。 3、有部分老師踐踏草坪，我們執勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。 經過這次德育實踐周，同學們深刻體會了學校的良苦用心，以及遵守學校規章制度的重 要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學生應該做的事情，共同維持好學 校的秩序，愿我們北海市衛生學校越辦越好，明天更輝煌。篇二：德育實踐周總結 德育實踐周的心得體會 在5月19日-23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。 前兩周我們看 到了13秋社會文化藝術班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好， 得到了學校領導和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位 告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬 褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發了。我們當時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用 上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務是最繁重的。我打掃的是主 干道、校大門口和小店附近區域。我每次都認真的打掃我所負責的區域，雖然主干道上總有 石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學都是家里的 獨生子女，嬌生慣養，連最基本的家務也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家 里偶爾做家務，幫媽媽分擔一些。這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是， 為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結束那天， 大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。 在這五天里，我領略到了很多，比如我們小組的同學，老師給她安排的區域很難打掃， 我們把自己的區域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下 手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認真聽取他對我的工作的看法還有那些地 方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學從草坪上走，我會阻止他們，雖然 他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴格遵 守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母 干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。 雖然我們現在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會像實踐的那次一樣，但是現在， 我們要從現在做起，從自我做起，從團結集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結、向上的 精神，每一天都會開開心心學習。篇二：德育實踐周第1周總結德育實踐周第1周總結各位老師、同學們： 大家早上好！ 下面由我對上周的德育實踐周進行總結。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及 班主任的指導下開展了德育實踐活動。 我們認識到，思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養學生良 好的行為習慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風，因此， 學校在本學期開展了德育實踐周活動。 在值周過程中，要求學生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的 時候要及時制止，看到披頭散發，不戴校牌，穿拖鞋的同學要去勸說，讓他們注意自己的儀 容儀表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠比我們想象中 的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此 放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉。雖然并不是所有的同學 都能自覺約束自己，但是我們相信校風會越來越好。 很多同學不理解學校為何要這樣管束，覺得這個活動治標不治本，但是，千里之行始于 足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是 與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦 耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學校文明是每個人的責 任。我們應該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結、向上的精神。 12護專1、2、3、4班篇三：大學期間德育實踐總結分析報告 那些年 想當年壯志凌云來黒科刻苦攻關看今朝卷席裹被回故里參次不齊----題記 光陰似箭，一晃四年的大學生活過去了。我從XX年進入材料科學與工程學院就讀以來， 一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸， 然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要 性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。時間就像流沙一樣從指尖溜走， 當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經要全部滑落的 時候才發現，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只 能徒勞無力。人生就是這樣，分分合合，懂了遺憾，就懂了珍惜。 走過，即使我們沒能力為它留下什么，也要保存一些關于它的回憶。這樣才不枉我們經 歷過的大學生活，記住曾經出現在我們生命里的那些人和事，不管他們帶給我的記憶是怎么 樣的，學會寬容和關心，這是我們應該做的。因為魔力，能加快我們的成長，不得不承認， 我們的成長與他們、與大學有關。我慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴， 梳理我的心路歷程，對過去的總結，能讓人更清楚地認識到自己的收獲和不足，認清自己， 也是一種收獲。大學究竟給了我們什么？回憶過去，或許能找到答案。 一、思想道德素質與社交能力 在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方 針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于第六學期參加了我校開 辦的黨課并通過黨課考試，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和 價值觀。 大一加入校社團聯合會秘書部和材料院科技協會宣傳部，在思想道德素質的自我鍛煉方 面做出努力，在校社團聯合會秘書部和材料院科技協會宣傳部，通過大量的學習中國共產黨 和共青團的知識，樹立正確的人生觀，價值觀，思想觀。在那時立下了要在以后的學習生活 中努力提高自己的能力，鍛煉自己的膽識，學新的知識，結交更多的友人的正確人生路線， 二、知識積累與職業素養技能從承受過大壓力高中到基本沒有壓力和管束的大學，似乎一下子釋放了心靈的束縛，一 開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，不如多花點時間接觸 社會，了解社會發展和市場的需求，進一步鍛煉自己，所以我除了學習課本知識以外，還把 更多的課余時間放到了社會鍛煉上，以求確定畢業以后的發展方向。在這個方面，老師給了 我很多建議，我聽從了老師的意見，培養自己的素養，全方位提高自己的技能，給以后的發 展打下了堅實的基礎。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，更廣泛的接觸到了我所 感興趣的領域。總結四年的學習過程，我有點欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認 真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，同時我總結出一套適合自己的更有效的學習方法， 我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不 再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體 系，將所學為我所用。從身邊的同學身上也能學到許多。學習不只停留在課本里面，它 更是體現在生動的社會經歷上。大一是幸福快樂的。 除了完成學校基本的課程外，大一上學期期末，我加入了大學生創新實踐基地，通過在 寒假期間的努力，有幸爭取提前返校加強學習的機會，通過那一周的提前的強化學習，加快 我一步步踏上專業學習道路上來的速度，這為我以后的工作打下堅實的基礎。緊接下來半年 的基礎知識的積累和技能的提高可以說是大學最繁忙也是收獲最多的一個學期。 大二是充實愉悅的。 進入大二，除了做一些專業知識積累經驗，在實踐中發現不足和自我完善的過程，更有 意義的事是基地開始招新，我開始準備給新學弟準備面試題目，宣傳，然后是進行培訓。可 以說，在自己所學東西都還那么有限的情況下培訓新的師弟真是一個鍛煉，既是無償的奉獻， 又是對自我技能的提高，而且需要很好的為人處世道，我說不上最好，但是與人友善，樂于 幫助他人，不但是他們的師哥給他們傳授知識，更成為他們的好朋友，這是我人生的寶貴財 富。 培訓學習，我深深明白了一個道理，大學，自學才是王道，任何老師任何人都幫不了你， 他們能做的只是引導你，幫你解決疑惑和難題。這才是以后人生學習與工作最重要的財富， 有問題找百度是我這個時段最樂趣的口頭禪，也是一個哲理。 我的大學在旁人眼里過得很充實，也有些亂，我學了很多東西，也放棄了很多。我探索 了很多道路，有過頭破血流，有過自暴自棄，有過迷茫，也有過隨波逐流。人生的快樂也許 是豐富的經歷，我的大學過的很豐富也很充實。經過的都已經是歷史了，面對歷史，我要用樂觀的態度前行。大三是忙碌的。 在大三下學期和大四上學期，我為了學習iwe方面的知識。在那里，學到的不只是理論 知識，更是實際工程的經驗，也許像他們說的“你們學到的都只是皮毛，但是開了這個頭， 接下來你們的路會相對平坦，學會學習，學會創造。我們看好你！”大學已經到了快尾聲了， 我現在繼續在學校實驗室查漏補缺，學應該會卻不會的東西，為畢業找工作和一個更好地人 生打下更堅實的基礎。 三、關于人生和工作 我偶爾也會思考自己的人生，想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。這也 是我們作為社會新人的疑惑。從生活的點點滴滴中，我得到了一些啟示。我們首先要有健康 的心態，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起 該承擔的責任，不逃避，不退縮。一個人的心態決定做人、做事的行為方式，同時也決定其 結果。而且我們也應該確立目標，而不是忙所不知所措。再有就是努力，如果不努力就一定 沒有收獲。努力的過程遠比結果重要。 大四上學期就找了一份工作，在找工作過程中才發現自己在學校學的東西實在是太少了， 在以后的工作中還需要學習的東西還很多。 四、總結 總結大學四年，我們每個人一點點地學習，慢慢地成長，由一個青澀的高中生漸漸長大， 現在大學即將結束，我們曾經的理想，曾經的計劃是否已實現，但是我們仍然要不斷的拼搏， 因為我們還年輕。 在以后的日子里，我們仍然要不斷學習如何做人，如何生活，如何在短暫的人生里實現 自己的價值，來實現自己的理想抱負。 大學將是我難忘的記憶，所有教過我的老師和同學們，都構成這記憶中的一部分，感謝 他們四年的陪伴。慢慢人生路，我們已走了大概四分之一，踏出校門有事新的起點。希望我 們每個人可以一步一個腳印的走好以后的路，快樂地工作，快樂地生活！ 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實“三大” 教育理念，遵循我校學生工作模式，指導畢業生系統地總結大學期間德育目標實現情況和參 加德育實踐情況，強化學生思想道德內省與行為自律,引導畢業生為實現國家富強、民族復興、 人民幸福的“中國夢”而努力奮斗。再見了，我的同學，我的老師。 再見了，我的大學！篇四：德育實踐活動總結莊合小學德育工作總結 本學期，學校德育工作以學生為本、道德為先、發展為本，以行為規范為抓手，以社會 實踐活動為陣地，以班主任隊伍建設為依托，強化以德立教、以身立教意識，努力提高育人 實效。 1、重視行為規范養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的 基石。在工作中，我校依托行政護導、值日中隊及各部門，聯合加強學生行為規范的檢查和 評比。同時把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。 2、開展各類實踐活動。組織學生到佳林敬老院開展敬老、尊老、愛老--敬老院里敬老情 社會服務活動，由學生向老人送上禮物、為老人服務、跟老人談心、為老人表演節目等； 10 月全校開展了紅十字關愛身邊實踐活動，學生到佳林敬老院開展讓愛心和歡笑常伴的社會實 踐活動； 結合國慶和十八大的召開，開展了童心頌祖國系列活動。 4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持行為規范直通車廣播，規范活動要求，讓學 生在校園內進行安全活動。開展119消防疏散演習，做好安全文明校園的迎檢工作。開展健 康快樂伴我成長心理健康游戲節活動。進一步深化法制游戲棋活動，開展了法制安全教育周 活動，設計開展了系列活動。 5、三位一體，發揮整合優勢。協助各年級召開好家長會，做好一年級新生家長學校的辦 班工作，申報優秀家長學校。XX-12篇五：德育實踐周第18周總結德育實踐周第18周總結學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環境，我們學校根據自身的條件，要求每個班 開展德育實踐周的活動，符合教書育人的教學要求。上一周，我們14影技1、2班和14中醫 美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公 正、法制、愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。我們能風雨無阻的 堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養成。在我們的工作過程中，大部分同學都能遵守學校的規章制度，但仍有小部分同學不配合 執勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現象尤為嚴重，與此同時，還有 謾罵執勤同學的現象發生。當然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現象，小部分執勤人員在工作的過程中，出 現了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫護工作者，應該嚴格約束自 己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產生更加惡劣的影響。最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執勤人員的工作，如果每位同學都 能遵守好學校的滾章制度，執勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學在任何時候都應 該將心比心。篇三：XX-XX學年第二學期德育實踐周總結 XX-XX學年第2學期“德育實踐周”工作總結 “德育實踐周”是我校本學期開展德育工作的全新科目，是在校領導的指示下，在學生科及班主任的指導下，以“教師監督指導，學生自我管理”的形式，對全體在校生開展德育工作。其目的是對學生貫徹社會主義核心價值觀，糾正學生日常學習生活中常見的不良習慣，養成良好的道德情操，幫助學生樹立正確的、積極向上的人生觀，從而建立文明進取的校風學風。如今，本學期的德育實踐周工作已順利完成，在此，將對本學期德育實踐周的工作進行總結。 一、 德育實踐周工作概況 本學期德育實踐周的活動內容主要包括： 1、 在校園內部設置執勤崗位，對往來經過的同學進行監督管理，糾正同學存在的不良習慣。 2、 對宿舍樓，教學樓進行巡視，對衛生情況、出勤情況、紀律情況等進行考核檢查。 3、 參加德育實踐課的學習，學習社會主義核心價值觀的內容，對學生的思想道德進行教育。 4、 參加消防疏散演練，教會同學們遇到重大災害事故發生時正確的應對方式。 5、 協助各科室完成教學工作任務。 從本學期第一周開始，至第一十八周結束，總共有12級、13級、14級等60個班級先后開展了德育實踐周活動，涵蓋包括護理、助產、藥劑、影技、農村醫學等7個專業，參與人數約3300人，協助科室完成工作任務50余次。在此過程中，對各宿舍樓及教學樓進行檢查約3300次，共發現、 糾正違紀現象約5000人次，其中，3月份違紀人數約1200人次，主要問題集中在買外賣、玩手機、遲到、早退、踐踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份違紀人數約1700人次與第一個月比較，外賣現象已經杜絕，問題主要集中在玩手機、遲到和不戴校牌方面；5月份違紀人數約300人次；6月份違紀人數約250人次。經過4個月的管理工作，學校的校風校紀有了明顯的改變，同學們的儀容儀表有了明顯的變化，校園環境變干凈了，上課遲到、玩手機、曠課的現象明顯減少，同學們都能自覺投入到學習中來。 二、 德育實踐周的具體情況 1、 完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》，建立德育實踐周的相關章程及考核考察辦法，量化標準等，讓德育實踐周有章可循，有理可據。 2、 建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、學生處主任、指導老師、各班班主任、各班干部為成員的檢查考評小組，對參加德育實踐周活動的班級成員進行考核監督，盡量做到能夠給予每一名學生公正嚴格的評價，從而確保德育實踐周的工作質量。 3、 要求進行德育實踐周的同學在執勤過程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查課間午間、查出勤、查儀容儀表、查衛生、查違紀。對校園內存在的不良行為進行全面糾正，從而樹立全新的優良學風。所查結果做到每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評中。 4、 “以學生管理學生，養成學生自我約束的習慣”是德育實踐周的主要形式。參加實踐周工作的同學從學生管理工作中被管理的角色，轉變成為管理工作的參與者，要求學生要樹立榜樣意識，起到模范帶頭作用。在開展工作之初，學生科的指導老師就對參加實踐周的同學提出嚴格的要求，給同學灌輸“要管理別人先要管好自己”的指導思想。通過這項工作，絕大部分參加實踐周的同學們都能基本樹立了自我約束的意識，先從自己 做起，在儀容儀表、文明禮儀、遵紀守法等方面較之前有了明顯的提高。可以說，德育實踐周活動的首先得益者就是參加此項活動的同學，他們通過角色的轉變，樹立了自我約束的意識，改變之前存在不良習慣，重新建立良好的行為規范，將會對他們今后的學習生活產生重要的影響。 5、 既管理他人也接受管理，增強服從意識。參加實踐周的同學既是管理者，也是被管理者。在班主任和學生科的指導下，由各班班長、勞動委員對本班同學統籌安排，嚴格考核。服從性較差一直是我校學生的缺點之一。通過實踐周活動，有效地幫助各班班干隊伍在學生中樹立威信。在嚴格的考勤考核評價制度下，讓同學們養成服從管理的意識，之前存在的不配合班干部工作甚至頂撞班干部的現象明顯減少。在現今社會一些不良風氣及意識形態的影響下，很多學生對“自由、平等、民主”的社會主義核心價值觀產生了誤解，他們片面的認為“自由”等同于無拘無束。通過德育實踐周活動，糾正了這一錯誤認識，讓同學們懂得“無規矩不成方圓”道理，明白只有在制度的約束下才能獲得最大的自由，進而養成同學們服從管理的習慣。 6、 通過德育工作，提升個人素質。德育實踐周對學生個人素質的提升主要體現在兩個方面。第一，個人修養的提升。在實踐周工作中，要求學生首先要做到文明禮貌，文明用語，不得說臟話粗話，同時對于執勤過程中出現的應急情況，要做到以禮相待，不卑不亢，并對其他同學進行糾正考核。在這樣的要求下，學生學會了文明用語，以禮待人，個人的修養得到了一定程度的提高。第二，個人能力的提高。在教育工作過程中，我們發現許多學生在個人能力存在不足。主要表現在語言能力、溝通能力及膽量不足等方面。通過實踐周對其他同學的管理，鍛煉了他們的語言能力和溝通能力；在對違紀行為的糾正以及對于個別不服從管理現象的處理過程中，鼓勵同學與不良行為做斗爭，提高他們的勇氣。 7、 德育實踐周也存在許多不足之處。 “德育實踐周”是本學期開展的一項全新工作，很多方面都是從空白起步，出現很多問題，主要包括以下方面： 第一，在安排班級輪值的時候未能充分考慮班級人數及崗位工作量的因 素，導致每周參與的班級人數不能平衡，有些班級的工作量較大，有些班級工作量較少。 第二，崗位工作不夠明確，管理出現空白區域。 第三，各班級考核力度不統一，導致有些班級工作積極，有些班級較為懶散。管理時松時緊。 第四，考察項目不夠明確，對于有些違紀現象的認定不清晰，導致管理過程中存在爭議。 第五，應急機制不完善，在同學們執勤過程中出現的一些突發問題沒能及時解決。 第六，常善機制不完善，處罰力度不夠，部分同學屢次出現違紀重犯情況。 第七，教師的思想不統一，對于德育實踐周的看法不一致，未能做到以身作則，部分老師給同學樹立不良的榜樣。 第八，部分班主任對德育工作配合力度不夠，在同學遇到困難時缺乏有效支持。 三、 德育實踐周的反思 德育實踐周開展了一個學期，通過此項活動，我校的校風校紀，環境衛生情況較之前有了明顯的改善。但是隨著最后一周德育實踐周活動的結束，據我的觀察，很多不良行為出現了反復的跡象。這就給我們提出一個思考的課題：我們在管理的過程中缺失了什么？是什么原因導致了一旦沒有班級開展德育實踐周活動，這些違紀現象又會死灰復燃？ 首先是因為我們對學生的思想教育力度還遠遠不夠。在德育實踐過程中，我們對同學們的很多不良行為進行了約束及糾正，使得這些現象在短時期內得到了有效的遏制，但是隨著時間的推移以及德育實踐周的結束，同學們在逐步適應了管理的強度的同時，也學會陽奉陰違，出現“上有政策下有對策”的情況。在沒能對同學進行有效監管的時候，一些違紀現象 依然存在。甚至有些學生對德育實踐周的同學視若無睹，推搡、謾罵、不服從管理的現象屢屢出現。歸根結底，是我們對學生的思想教育還沒有跟上進度，我們應該幫助同學們根本上認識到，德育實踐周的根本目的是幫助同學養成良好的行為習慣，讓他們成為一個具有優良品質的人，從而提升以后在社會上的競爭力。 其次，我們的管理制度和管理形式應該更加的人性化，通過有效的手段對同學進行教育，而不是進行機械式的約束。在我看來，我們在對學生進行管理的同時，應該思考一個問題：在把握大方向的(轉自： 小 草 范文網:德育實踐周自我總結)前提下，如何讓學生更加樂于服從我們的管理。 比方說關于學生玩手機的問題，現在的做法是在上課期間一旦進入教學場所，所有同學必須關閉手機，班干部允許在下課期間開機便于聯系工作。且不說這項規定的利與弊，從目前的形式上看，手機的普及使得“玩手機”這一使老師深惡痛絕的現象成為一種普遍現象。然而靠德育實踐周的同學在樓道的提醒并不能解決問題，一刀切的做法非但不能有效制止這一行為的發生，還會導致一些矛盾的出現。我希望學生科能夠和教務處聯合起來，讓上課老師及班主任對玩手機的同學進行管理，德育實踐周的同學進行監督，這樣或許能更好的引導同學們合理使用手機，同時也能有效的緩解德育實踐周的同學的壓力，減少因為手機檢查過程中產生的矛盾。 又比方說，關于校牌的佩戴問題。據學生反映，現行的校牌存在易遺失、易偽造、不美觀等缺點。有些同學不喜歡佩戴校牌的原因僅僅是因為現行的校牌不夠美觀，不符合年輕人朝氣蓬勃的氣質。同時，現行的校牌容易污損及遺失，偽造也簡單。這些問題都直接導致在實踐周過程中，校牌的佩戴成為了最普遍、最常見、也最容易激發矛盾的問題。希望領導能根據這一情況，及時出臺行之有效的解決辦法。 最后，學生的德育工作任重道遠，我們要逐步完善相關的工作流程，讓德育實踐周成為我校辦學的一個特色，進一步樹立優良的校紀學風，幫 助同學們養成良好的行為習慣，培養更多的優秀畢業生。
第三篇: 實踐周個人總結
篇一：勞動周心得體會
勞動周心得體會
經過為期一周的勞動實習，讓我學到了許多的東西。
首先，讓我體會到保潔阿姨們工作的艱辛。我們的工作量只是她們平時工作的一小部分，盡管這樣，我們每天都覺得累，那她們呢，一定會更累。以前看到她們忙碌的工作時還沒覺得什么，現在覺得她們實在是太辛苦了。把辛苦留給自己，把干凈衛生的環境留給我們。這一直是她們工作的宗旨，在次，非常感謝你們，謝謝你們為我們默默付出的那么多的辛苦。
辛苦之余，讓我又感到些許自豪，因為通過我的辛苦，為部分人帶來了營造了一個相對良好的環境，這也算是為學校的建設做了點小貢獻吧。
此外，也讓我養成了愛護環境衛生的好習慣。以前不怎么在意，平時只是做到自己不亂扔垃圾，自從勞動周后，當看到別的同學亂扔垃圾破壞環境時，我會不由自主的上前勸阻。環境是大家的，營造良好的環境氛圍是大家共同的責任。
勞動周期間，我們每天從事的都是看管樓層，搽玻璃、托樓梯、樓道一類的簡單的勞動，有的在宿舍打掃衛生，有的沖洗衛生間......在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心的認真。可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下。”我們要培養這種做事情干工作的良好品質。最后，感謝帶我們的老師和保潔阿姨，是你們讓我學到了這么多的東西。勞動周雖然結束了，但我的大學之路還將繼續著，我依然會不懈努力的。篇二：大學生勞動周總結
大學生勞動周總結
為期一周的勞動周結束了，然而在我的心里他卻已經成為我大學四年期間十分珍貴的一段快樂時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發自內心的感恩。四年的學習生活，四年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和后
勤保潔人員。
此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學很幸運地被安排到b區1號樓，在那里我們意外地遇到了原來在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很輕松地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經答應送給我幾條小魚。參與b1保潔的兩位大姐都很好，不僅衛生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發現在她們身上其實有許多樸實又珍貴的優點。也許，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一
個重要目標。
勞動的過程必然會有辛苦作為調劑伴隨著我們，可是我們五名同學無論是男生或是女生都從未抱怨過，我們勞動在一起，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊聊天，歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每天為我們安排的任務都不是很多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。 勞動周已經結束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經驗都是最為珍貴的財富。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解這里
面并不淺顯的意義。
勞動周總結
為期一周的勞動周結束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生曾經說過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。
勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經之路原來需要這么辛苦。
大四的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發覺，自己每天所處的潔凈環境中蘊藏的關愛與辛勞。
這里是我們的家，我們可以在整潔的環境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個曾經給予我們溫馨與關愛的天地，亦曾有那樣一個身影每天日日夜夜穿梭于衛生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經習慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期待走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關愛他人。或許多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動周”將是我大學回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，更是一份發自內心的反省與感恩。
勞動周總結
其實勞動周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場的“娛樂周”，而應該是投身勞動的“實踐周”、“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的。 我們學校教學工作的順利開展，離不開各個部門的協調工作。在各個崗位上，需要許多人做簡單而平凡的事。參加勞動的同學就被分到這些崗位。有的同學去收發室每天都要整理大包大包的信件；有的到圖書館整理書籍；還有的在學生宿舍打掃衛生。在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。 可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養的就是這種做事情干工作的良好品質。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排
勞動周的目的之一。
怕重。
可能所有的同學都有這種體會，打掃后的宿舍樓非常整潔，在這種環境里會感覺很舒服。可到晚上，樓道、地板上就非常地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環境就不至于此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養成良好的衛生習慣。 勞動周里參加完勞動后，還會有很多空閑時間。這是一個復習功課的絕好時機，平時難得這么集中的時間。或總結前一段的學習或預習下面的課程或看自己喜歡看的書，總之我們要好好把握而不是浪費時間。有這種時間觀念，一個星期才不
會轉眼就溜走。
大學生義務勞動總結
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。11月22號在年級辦老師的組織下，我們黨校學員義務給機關樓的人事處的三個辦公室進行了清掃。風忽忽的刮，學員們還是熱情飽滿的認真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解勞動的價值。我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
勞動周心得
學校在這學期開展了勞動周活動。今天是第五周是我們班的勞動周。學校把校園作為實踐的場所,讓我們在勞動中有所啟示。在這一周里我的任務是打掃宿舍樓，拖地還有打掃廁所。在第一天我們感受到勞動的艱辛，況且我們是三個人負責一層樓，可以想到以前清潔阿姨們的辛苦。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。
當一周的勞動結束了，我們切切實實感受到作為一名普通的勞動者在揮灑汗水的同時，為校園營造的那一個個清潔的環境，望著那一條條干凈的馬路，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環境，只為營造一個美麗整潔的校園。
我們是大學生還沒有走向社會，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動周，使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態度。
學校這次組織的勞動周讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動，為我們營造了一個舒適的學習環境，讓我們每天有著一個好心情行走在校園里。勞動創造財富，而我們的勞動就是營造了了美麗的校園環境相對于勞動成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動需要互相幫助有合作精神。這樣才能發揮出每個人最大的特點和優點。
這一星期的勞動增強了我們對社會的認識。讓我們接觸、了解社會，增強我們的社會適應能力。而學校組織的勞動周，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會，對于我們這些大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。為以后步入社會打下堅實的基礎。只有現在了解社會才能在今后順利的融入到社會里。篇三：勞動周總結
勞動周總結
為期一周的勞動實踐課很快就結束了，忙碌而充實的七天時間充滿了辛苦的汗水和勞累的怨聲，當然也有收獲了很多歡聲笑語和同學老師間的深厚情誼，構成了我們大學三年又一幅難以忘懷的畫卷。 可以說這一周對于我們零九級旅游班來說意義重大，同時，對于整個經管系來說，也是意義非凡的。在這一周里，指導老師們和后勤的阿姨不辭辛勞的檢查指導我們的工作。我們深深知道，這對于我們不僅是一次能力的挑戰，更是學校對我們班級的信任，正像勞動周動員會上，系老師為我們鼓舞士氣時所講的那樣——你們是一個團結的集體，任何困難都是不存在的！而我們也就是懷抱著這樣的信念，鼓足了最大的勇氣，堅定了所有人信心，開始了服務校園，鍛煉自身的一周。
勞動周第一天，大家的情緒都很高漲，面對分配的各項任務，都以極大的熱情予以接受，沒有人抱怨，也沒有人推脫，只聽見歡笑聲在校園的各個角落此起彼伏。有的同學舉著扒葉子的竹扒子笑說感覺好象回到了家里，很是親切。也有的同學從城市里一路走來，從沒有見過此類農具，更不用說懂得如何使用了，在這個時候，指導老師和有過勞動經驗的同學就會主動告訴他們怎樣使用才會既簡便又得力，并親身示范，整個過程中充滿了溫暖的情誼和相互間的關懷。 雖然我們打掃的是學院三四幢宿舍樓外圍，區域面積不是很大，但是蓊蓊郁郁的小樹林里的垃圾也為勞動平添了幾分難度。男生似乎總是不那么愛干凈，有的甚至在我們一邊打掃，他們一邊往樓下扔，我被礦泉水砸過，被水淋過，心里的委屈自然像泉涌一般，但是我們都還是不辭辛苦的堅守在崗位上，不抱怨，盡心盡力的做好自己的本職工作。
整整一個星期，我們和指導的阿姨呆在一起，她告訴我們如果打掃好了就可以在樹林后看書休息，她是真的為我們照想。不僅如此，在交流中阿姨還表露出了對于我們的殷切關心，記得她說，你們都是那么年輕的年紀，是該闖一下的年紀，說不定一闖什么都有了！雖然是平實的語言，但真情實意字字盡顯。
勞動周固然是艱苦的，但同學們在艱苦勞動中發揚出來的樂觀積極的精神卻是非常難能可貴的.勞動周不僅鍛煉了我們的身心，更增近了彼此間的情意，加深了相互之際間的了解，也讓我們知道了后勤的阿姨每一天的辛勤，對這個校園也多了一份認識，一種責任。當看到一組的成員在完成自己的任務后主動幫助其他成員做事，就會有一股難以言表的感動涌上心頭。
的確，我們的手指是握鋼筆的手指，但這樣的手，同樣也可以在泥土和枯枝敗葉里創造一個輝煌。在這以后，我們可以說，我們的指甲里有土，但我們的心卻比任何時候都明亮，我們在勞動中了解了自然，了解了生活，在勞動中，我們增進了友誼，團結得愈來愈緊密！
勞動周心得
老師們把學校作為我們勞動實踐的場所,讓我們參與勞動,在學院勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的校園分區域勞動,啟發了我們在勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。 在對三四幢宿舍樓打掃的過程中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、盡責地鉆樹林，走小巷。雖然我們滿頭大汗，滿身塵土，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感和責任感。而這種自豪感、責任感不是在學校普通的日常學習里能夠體會到的。
學院的勞動周實踐活動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心學院衛生環境的。參加學院勞動周的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動周，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的學院公共勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動周也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀增強了自我責任感，能在自己的負責區域盡心盡力的做到最好。勞動周同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學院的勞動周實踐教育課程提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。也讓我們更加明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
第四篇: 實踐周個人總結
土木工程學院
個
人
實
踐
總
結
院系：城鄉規劃與園林院
班級：12級地理科學
姓名：范圣楠
學號：0801120104
個人社會實踐總結
經歷了將近兩周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
實踐中所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。
1、要有熱情、耐心和信心
其實，不管在哪個行業，不管做什么事，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。而自信是在社會立足所必需的。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對自己的能力做出肯定。
2、要善于溝通，主動出擊
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些需要我們積極主動出擊，對人態度要謙和。只有溝通，才能相互了解、相互認識，才能在實踐中不斷提高。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
3、要講究條理
如果不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，其它的工作也一樣，講究條理能讓我們事半功倍。
4、要有實踐創新能力
實踐創新能力是指大學生運用已經積累的豐富知識，通過自己不斷地探索研究，在頭腦中形成獨創性的思維，創造性地解決實際問題的能力。在“實踐性認識”中，他們希望憑借自己的力量去改造原來的實踐內容、形式，創造性地解決問題。在多次實踐鍛煉中，大學生實踐能力不斷地得到提升。實踐創新能力是在基本實踐能力和綜合實踐能力發展的基礎上，逐漸形成和發展起來的，是大學生實踐能力達到高級階段的集中體現。在這一階段中，大學生不再是讀書郎，而成為“不僅會學習，而且會創造”的創新人才。[4]創新是源動力，有創新才有發展，創新能為我們的學習工作增加籌碼。知識經濟時代的突出特征就是創新，培養大學生綜合實踐能力即綜合能力已成為當代大學生成才的最高追求。[5]
5、要有獨立認知和分析能力
獨立的認知能力使我們不拘泥于傳統，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認知能力或許會給我們帶來創新的靈感和機遇。但要注意這與偏激、擺酷的區別。我們大學生應該有而且扎實地掌握這種能力。特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路、走偏路。
6、要努力提高自身綜合素質
社會實踐活動從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進自身世界觀的轉變，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念，體會到十七大的會議精神。更為自己日后就業指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
德育是一種體驗和實踐，情感體驗是構成品德的重要因素，也是行動的動力之一。讓學生參與同專業相關的文化活動，既是一種學習也是一種享受。在這種愉悅的精神文化享受中陶冶人格、升華境界，獲得啟示，思想政治工作的客體就成為了主體。社會實踐鍛煉了學生缺乏磨礪的道德人格，使之變得堅強而富有韌性。同學們沉浸其中，既鍛煉了能力，又陶冶了人格，升華了境界。充分調動學生的積極參與精神，使學生在參與中獲得包括道德熏陶在內自我教育。最根本的是讓學生成為活動的主體。活動的創意來自學生；活動主題與學生專業、成才相關。通過這些活動，其中寓含的是人格培育不再單是政工人員和教師的事，而是學生自己的事，學生在創意、組織、參與、體驗等一系列環環相扣的過程中，不僅能力獲得鍛煉，人格也得到無形的培育。[6]
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，服務人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干；從中我們可以領悟到很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。
通過社會實踐，我深深地感覺到實踐中所學到的東西和學校的理論有一定的差別，從中我領悟到：
1、知識無限，能力有限
實踐能力是解決實際問題的能力。只有通過不斷解決問題，才能積累經驗，整合已有知識，激發個人潛能，形成個人實踐的策略系統，全面提高解決問題的實際能力。實踐是實踐能力形成和發展的中心場域，各種影響要素只有進入實踐環節，經過實踐的熔鑄，才能被吸收和整合，發生實際作用。但另一方面，實踐不是實踐能力發展的唯一條件。實踐能力的發展離不開實踐主體自身的基礎條件，如身體、智力、知識等，也離不開必要的教育和其它社會資源。否則，個體只能在自然狀態下低水平發展，而失去實踐能力發展的社會意義。[9]人，需要在生活工作中不斷地豐富自己的知識。知識猶如人體的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。社會很殘酷，很現實。我們只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于不知所措。我們要在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下堅固的基礎！
2、理論和實踐要緊密結合
由于任何自然科學和人文社會科學的知識都是來自于對自然現象、社會實踐和人類思維活動的概括、總結與升華，是對自然規律、社會規律和人的思維活動規律的客觀反映，因而需要廣泛運用講授型啟發式教學方法，課堂教學以理論分析、闡述、灌輸和引導為主。在教與學的矛盾中，教師是主體，是組織者、引導者和指揮者，通過精辟的講授將學生帶入知識王國的殿堂，引導學生積極主動快樂地學習。[7]實踐能力總是和實踐活動相聯系的，大學生實踐活動的多樣性，決定了大學生實踐能力的多樣性。[8]要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐緊密結合，要想自己的知識在實踐中得到增長必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐是我們接觸、了解、服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”社會實踐實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我們認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我們更好地認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
3、千里之行，始于足下
我認為實踐對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在社會實踐活動中我認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。
4、艱辛知人生，實踐長才干
社會實踐，給了我們一個的提高綜合實踐能力的舞臺。所謂綜合實踐能力是指“獨立辦事和分析解決問題的能力”。在經過認識性實踐階段后，大學生基本實踐能力有了較大發展，已不滿足依靠別人的指示，亦步亦趨式的被動實踐，開始謀求獨立完成一個實踐任務，尋求通過實踐去產生新的認識。此時，大學生較為關注實踐方案的可行性與合理性，重視資料收集和導致各種結果的內在原因的分析，以便積累經驗。在這一發展階段中，大學生的理解力、策劃力所占比重不斷上升，實踐興趣也表現為探究興趣，執行力、表達力在原有的基礎上也有較大的發展。[10]通過社會實踐活動，我學到了很多書本上沒有的知識，增長了見識，逐步了解了社會，開闊了視野，增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷。社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺，在這里我們真正的鍛煉了自己。
5、團隊合作的重要性
做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會；把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！對于即將走上社會的我們，應該提早走進社會、認識社會、適應社會。以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。在日后，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！
第五篇: 實踐周個人總結
德育實踐周自我總結
篇一：德育實踐周心得體會范文
德育實踐周的心得體會
在5月19日-23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。 前兩周我們看
到了13秋社會文化藝術班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好，
得到了學校領導和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位
告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬
褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發了。我們當時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用
上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務是最繁重的。我打掃的是主
干道、校大門口和小店附近區域。我每次都認真的打掃我所負責的區域，雖然主干道上總有
石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學都是家里的
獨生子女，嬌生慣養，連最基本的家務也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家
里偶爾做家務，幫媽媽分擔一些。這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，
為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結束那天，
大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。 在這五天里，我領略到了很多，比如我們小組的同學，老師給她安排的區域很難打掃，
我們把自己的區域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下
手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認真聽取他對我的工作的看法還有那些地
方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學從草坪上走，我會阻止他們，雖然
他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴格遵
守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母
干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。 雖然我們現在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會像實踐的那次一樣，但是現在，
我們要從現在做起，從自我做起，從團結集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結、向上的
精神，每一天都會開開心心學習。篇二：德育實踐周第1周總結德育實踐周第1周總結各位老師、同學們：
大家早上好！
下面由我對上周的德育實踐周進行總結。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及
班主任的指導下開展了德育實踐活動。 我們認識到，思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養學生良
好的行為習慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風，因此，
學校在本學期開展了德育實踐周活動。 在值周過程中，要求學生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的
時候要及時制止，看到披頭散發，不戴校牌，穿拖鞋的同學要去勸說，讓他們注意自己的儀
容儀表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠比我們想象中
的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此
放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉。雖然并不是所有的同學
都能自覺約束自己，但是我們相信校風會越來越好。 很多同學不理解學校為何要這樣管束，覺得這個活動治標不治本，但是，千里之行始于
足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是
與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦
耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學校文明是每個人的責
任。我們應該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結、向上的精神。
12護專1、2、3、4班篇三：德育實踐周第10周總結德育實踐周第10周總結各位老師、同學們：
大家早上好！下面由我來總結上周的工作情況。 在上一周，我們14護專3、4、5班的同學在學生處及班主任的指導下，開展了德育實踐
周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松，可是當我們真正執勤的時候，才發現德育實
踐周其實是一項辛苦而繁重的任務，而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學的野蠻驕橫、
破口大罵、不聽從管理，我們執勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對，希望用笑容感化他
們，用我們的實際行動感染他們。最終，我們還是堅持了下來，并且按質按量完成了所有工
作任務。
工作期間我們發現了許多問題，主要有：
1、有些同學屢教不改，謾罵執勤人員。
2、某些同學違紀被登記的時候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。
3、有部分同學玩手機、戴耳機、睡覺、吵鬧。特別是晚自習時候，有些同學在廁所、走
廊玩手機、看電影。
5、下課時間沒到，有些同學不聽執勤人員勸告亂闖入超市
6、有些同學存在報復心理，被抓過后有意為難、誣陷執勤的同學。
7、部分班級集體早退遲到的現象比較嚴重。
8、有些同學不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執勤人員。 另外，遵紀守法不應該只是學生做的，老師們更應該以身作則，給學生做好榜樣。在我
們執勤的過程中發現，有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執勤人員也
不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發情況需要老師的幫助時，不能及時得到老師
的支持，導致有些問題不能及時解決。在工作當中我們經常遇到不服從管理的同學，有些甚
至用不文明的語言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學不能很好地克制自己，進行了反駁。這
也是我們執勤人員的不對，在此向同學們道歉。希望在今后的學習生活當中，執勤的同學都
能引以為戒，嚴格要求自己不要犯跟我 們同樣的錯誤。也希望所有同學都能配合好德育周同學的工作。因為他們是為了給大家
營造一個良好的學習環境而辛勤付出的。 通過這次德育實踐周，我們也體會到了很多。我們學會了換位思考、遵紀守法、尊敬老
師尊重同學，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現在脫下了袖章，但是我們依然會以德育實踐
周的要求來約束自己。現在，我們應當從自我做起，從團結集體做起，讓整個校園會充滿著
和諧、團結、向上的精神，每一天都能開開心心學習。 我的總結完畢，謝謝大家！ 14護專3、4、5班篇四：德育實踐周第18周總結德育實踐周第18周總結學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環境，我們學校根據自身的條件，要求每個班
開展德育實踐周的活動，符合教書育人的教學要求。上一周，我們14影技1、2班和14中醫
美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公
正、法制、愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。我們能風雨無阻的
堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養成。在我們的工作過程中，大部分同學都能遵守學校的規章制度，但仍有小部分同學不配合
執勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現象尤為嚴重，與此同時，還有
謾罵執勤同學的現象發生。
當然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現象，小部分執勤人員在工作的過程中，出
現了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫護工作者，應該嚴格約束自
己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產生更加惡劣的影響。最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執勤人員的工作，如果每位同學都
能遵守好學校的滾章制度，執勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學在任何時候都應
該將心比心。 14影技1、2班
14中醫美容班篇五：德育實踐周第13周總結 德育實踐周第13周總結在本次德育實踐周開始之前，我們在學生科老師的安排下，知道了各自班級的工作崗位
和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學們決定工作的崗
位，在班干部的詳細講解下，同學們都明白了自己的工作任務和職責，一切都準備充分后，
同學們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中，由于學校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學們都提前在教
室待命，最終由于停電的原因，學校聽課了，晚上也不用執勤，同學們心中難免失落，但是
在班干部的帶領下，把執勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執勤
做準備。
在執勤過程中，我們發現同學們無論是上課紀律、教室衛生等方面都有了很大的進步，
違紀現象減少了很多，我們也深刻體會了德育實踐周的不容易，深刻體會到了遵守校規的重
要性。
我們在執勤過程中也發現了幾個問題：
1、有同學不配合德育實踐周的工作，違反規章制度，甚至辱罵推搡執勤人員，對于這些
不服從管理的情況，我們做到冷靜對待，不能與同學發生沖突。
2、有少數老師存在違紀情況，上課遲到，提前個同學下課，給執勤的同學帶來了很大的
不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。 經過這次德育實踐周，同學們深刻體會了學校的良苦用心，以及遵守學校規章制度的重
要性，在今后的校園生活中，我們會約束自己，做好一個學生應該做的事情，共同維持好學
校的秩序，愿我們北海市衛生學校越辦越好，明天更輝煌。
篇二：德育實踐周總結
德育實踐周的心得體會
在5月19日-23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。 前兩周我們看
到了13秋社會文化藝術班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好，
得到了學校領導和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位
告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬
褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發了。我們當時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用
上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務是最繁重的。我打掃的是主
干道、校大門口和小店附近區域。我每次都認真的打掃我所負責的區域，雖然主干道上總有
石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學都是家里的
獨生子女，嬌生慣養，連最基本的家務也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家
里偶爾做家務，幫媽媽分擔一些。這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，
為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結束那天，
大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。 在這五天里，我領略到了很多，比如我們小組的同學，老師給她安排的區域很難打掃，
我們把自己的區域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下
手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認真聽取他對我的工作的看法還有那些地
方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學從草坪上走，我會阻止他們，雖然
他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴格遵
守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母
干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。 雖然我們現在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會像實踐的那次一樣，但是現在，
我們要從現在做起，從自我做起，從團結集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結、向上的
精神，每一天都會開開心心學習。篇二：德育實踐周第1周總結德育實踐周第1周總結各位老師、同學們：
大家早上好！
下面由我對上周的德育實踐周進行總結。上一周我們12護專1、2、3、4班在學生處及
班主任的指導下開展了德育實踐活動。 我們認識到，思想道德在學生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養學生良
好的行為習慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風，因此，
學校在本學期開展了德育實踐周活動。 在值周過程中，要求學生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的
時候要及時制止，看到披頭散發，不戴校牌，穿拖鞋的同學要去勸說，讓他們注意自己的儀
容儀表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠比我們想象中
的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此
放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉。雖然并不是所有的同學
都能自覺約束自己，但是我們相信校風會越來越好。 很多同學不理解學校為何要這樣管束，覺得這個活動治標不治本，但是，千里之行始于
足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質是建立在種種良好的行為習慣上的。沒有什么是
與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦
耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學校文明是每個人的責
任。我們應該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結、向上的精神。
12護專1、2、3、4班篇三：大學期間德育實踐總結分析報告 那些年 想當年壯志凌云來黒科刻苦攻關看今朝卷席裹被回故里參次不齊----題記
光陰似箭，一晃四年的大學生活過去了。我從XX年進入材料科學與工程學院就讀以來，
一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，
然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要
性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。時間就像流沙一樣從指尖溜走，
當我們以為它很多的時候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經要全部滑落的
時候才發現，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只
能徒勞無力。人生就是這樣，分分合合，懂了遺憾，就懂了珍惜。 走過，即使我們沒能力為它留下什么，也要保存一些關于它的回憶。這樣才不枉我們經
歷過的大學生活，記住曾經出現在我們生命里的那些人和事，不管他們帶給我的記憶是怎么
樣的，學會寬容和關心，這是我們應該做的。因為魔力，能加快我們的成長，不得不承認，
我們的成長與他們、與大學有關。我慶幸有這樣一個機會，可以讓我回憶大學的點點滴滴，
梳理我的心路歷程，對過去的總結，能讓人更清楚地認識到自己的收獲和不足，認清自己，
也是一種收獲。大學究竟給了我們什么？回憶過去，或許能找到答案。
一、思想道德素質與社交能力 在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方
針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于第六學期參加了我校開
辦的黨課并通過黨課考試，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和
價值觀。
大一加入校社團聯合會秘書部和材料院科技協會宣傳部，在思想道德素質的自我鍛煉方
面做出努力，在校社團聯合會秘書部和材料院科技協會宣傳部，通過大量的學習中國共產黨
和共青團的知識，樹立正確的人生觀，價值觀，思想觀。在那時立下了要在以后的學習生活
中努力提高自己的能力，鍛煉自己的膽識，學新的知識，結交更多的友人的正確人生路線，
二、知識積累與職業素養技能從承受過大壓力高中到基本沒有壓力和管束的大學，似乎一下子釋放了心靈的束縛，一
開始是自由的，但是時間長了，就感到虛度時光的日子是毫無意義的，不如多花點時間接觸
社會，了解社會發展和市場的需求，進一步鍛煉自己，所以我除了學習課本知識以外，還把
更多的課余時間放到了社會鍛煉上，以求確定畢業以后的發展方向。在這個方面，老師給了
我很多建議，我聽從了老師的意見，培養自己的素養，全方位提高自己的技能，給以后的發
展打下了堅實的基礎。在這個過程中，我逐漸體會到了知識的力量，更廣泛的接觸到了我所
感興趣的領域。總結四年的學習過程，我有點欣慰，因為我并沒有虛度四年時光，而是認認
真真地度過，雖然其中不乏走過一些彎路，同時我總結出一套適合自己的更有效的學習方法，
我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。認識到了學習的目的不
再僅僅是為了滿足考試的需要，更多的是要完善自己特有的知識體 系，將所學為我所用。從身邊的同學身上也能學到許多。學習不只停留在課本里面，它
更是體現在生動的社會經歷上。大一是幸福快樂的。
除了完成學校基本的課程外，大一上學期期末，我加入了大學生創新實踐基地，通過在
寒假期間的努力，有幸爭取提前返校加強學習的機會，通過那一周的提前的強化學習，加快
我一步步踏上專業學習道路上來的速度，這為我以后的工作打下堅實的基礎。緊接下來半年
的基礎知識的積累和技能的提高可以說是大學最繁忙也是收獲最多的一個學期。 大二是充實愉悅的。
進入大二，除了做一些專業知識積累經驗，在實踐中發現不足和自我完善的過程，更有
意義的事是基地開始招新，我開始準備給新學弟準備面試題目，宣傳，然后是進行培訓。可
以說，在自己所學東西都還那么有限的情況下培訓新的師弟真是一個鍛煉，既是無償的奉獻，
又是對自我技能的提高，而且需要很好的為人處世道，我說不上最好，但是與人友善，樂于
幫助他人，不但是他們的師哥給他們傳授知識，更成為他們的好朋友，這是我人生的寶貴財
富。
培訓學習，我深深明白了一個道理，大學，自學才是王道，任何老師任何人都幫不了你，
他們能做的只是引導你，幫你解決疑惑和難題。這才是以后人生學習與工作最重要的財富，
有問題找百度是我這個時段最樂趣的口頭禪，也是一個哲理。 我的大學在旁人眼里過得很充實，也有些亂，我學了很多東西，也放棄了很多。我探索
了很多道路，有過頭破血流，有過自暴自棄，有過迷茫，也有過隨波逐流。人生的快樂也許
是豐富的經歷，我的大學過的很豐富也很充實。經過的都已經是歷史了，面對歷史，我要用樂觀的態度前行。大三是忙碌的。
在大三下學期和大四上學期，我為了學習iwe方面的知識。在那里，學到的不只是理論
知識，更是實際工程的經驗，也許像他們說的“你們學到的都只是皮毛，但是開了這個頭，
接下來你們的路會相對平坦，學會學習，學會創造。我們看好你！”大學已經到了快尾聲了，
我現在繼續在學校實驗室查漏補缺，學應該會卻不會的東西，為畢業找工作和一個更好地人
生打下更堅實的基礎。
三、關于人生和工作
我偶爾也會思考自己的人生，想自己今后想要做什么樣的人，想要走什么樣的路。這也
是我們作為社會新人的疑惑。從生活的點點滴滴中，我得到了一些啟示。我們首先要有健康
的心態，真誠地對待他人，也真誠地對待自己，不虛偽，不做作，勇敢地面對未來，承擔起
該承擔的責任，不逃避，不退縮。一個人的心態決定做人、做事的行為方式，同時也決定其
結果。而且我們也應該確立目標，而不是忙所不知所措。再有就是努力，如果不努力就一定
沒有收獲。努力的過程遠比結果重要。 大四上學期就找了一份工作，在找工作過程中才發現自己在學校學的東西實在是太少了，
在以后的工作中還需要學習的東西還很多。
四、總結
總結大學四年，我們每個人一點點地學習，慢慢地成長，由一個青澀的高中生漸漸長大，
現在大學即將結束，我們曾經的理想，曾經的計劃是否已實現，但是我們仍然要不斷的拼搏，
因為我們還年輕。 在以后的日子里，我們仍然要不斷學習如何做人，如何生活，如何在短暫的人生里實現
自己的價值，來實現自己的理想抱負。 大學將是我難忘的記憶，所有教過我的老師和同學們，都構成這記憶中的一部分，感謝
他們四年的陪伴。慢慢人生路，我們已走了大概四分之一，踏出校門有事新的起點。希望我
們每個人可以一步一個腳印的走好以后的路，快樂地工作，快樂地生活！ 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實“三大”
教育理念，遵循我校學生工作模式，指導畢業生系統地總結大學期間德育目標實現情況和參
加德育實踐情況，強化學生思想道德內省與行為自律,引導畢業生為實現國家富強、民族復興、
人民幸福的“中國夢”而努力奮斗。再見了，我的同學，我的老師。
再見了，我的大學！篇四：德育實踐活動總結莊合小學德育工作總結 本學期，學校德育工作以學生為本、道德為先、發展為本，以行為規范為抓手，以社會
實踐活動為陣地，以班主任隊伍建設為依托，強化以德立教、以身立教意識，努力提高育人
實效。
1、重視行為規范養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的
基石。在工作中，我校依托行政護導、值日中隊及各部門，聯合加強學生行為規范的檢查和
評比。同時把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。
2、開展各類實踐活動。組織學生到佳林敬老院開展敬老、尊老、愛老--敬老院里敬老情
社會服務活動，由學生向老人送上禮物、為老人服務、跟老人談心、為老人表演節目等； 10
月全校開展了紅十字關愛身邊實踐活動，學生到佳林敬老院開展讓愛心和歡笑常伴的社會實
踐活動；
結合國慶和十八大的召開，開展了童心頌祖國系列活動。
4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持行為規范直通車廣播，規范活動要求，讓學
生在校園內進行安全活動。開展119消防疏散演習，做好安全文明校園的迎檢工作。開展健
康快樂伴我成長心理健康游戲節活動。進一步深化法制游戲棋活動，開展了法制安全教育周
活動，設計開展了系列活動。
5、三位一體，發揮整合優勢。協助各年級召開好家長會，做好一年級新生家長學校的辦
班工作，申報優秀家長學校。XX-12篇五：德育實踐周第18周總結德育實踐周第18周總結學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環境，我們學校根據自身的條件，要求每個班
開展德育實踐周的活動，符合教書育人的教學要求。上一周，我們14影技1、2班和14中醫
美容班共同體驗了德育實踐周的樂趣，我們本著富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公
正、法制、愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀展開了工作。我們能風雨無阻的
堅守在工作的崗位，這是對我們毅力的極好養成。在我們的工作過程中，大部分同學都能遵守學校的規章制度，但仍有小部分同學不配合
執勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現象尤為嚴重，與此同時，還有
謾罵執勤同學的現象發生。當然，也不排除我們在工作過程中存在錯誤現象，小部分執勤人員在工作的過程中，出
現了玩手機，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫護工作者，應該嚴格約束自
己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢必對我們今后的工作產生更加惡劣的影響。最后，希望在今后的德育實踐周中，大家都能配合好執勤人員的工作，如果每位同學都
能遵守好學校的滾章制度，執勤人員的工作量會減輕很多。我希望每位同學在任何時候都應
該將心比心。
篇三：XX-XX學年第二學期德育實踐周總結
XX-XX學年第2學期“德育實踐周”工作總結
“德育實踐周”是我校本學期開展德育工作的全新科目，是在校領導的指示下，在學生科及班主任的指導下，以“教師監督指導，學生自我管理”的形式，對全體在校生開展德育工作。其目的是對學生貫徹社會主義核心價值觀，糾正學生日常學習生活中常見的不良習慣，養成良好的道德情操，幫助學生樹立正確的、積極向上的人生觀，從而建立文明進取的校風學風。如今，本學期的德育實踐周工作已順利完成，在此，將對本學期德育實踐周的工作進行總結。
一、 德育實踐周工作概況
本學期德育實踐周的活動內容主要包括：
1、 在校園內部設置執勤崗位，對往來經過的同學進行監督管理，糾正同學存在的不良習慣。
2、 對宿舍樓，教學樓進行巡視，對衛生情況、出勤情況、紀律情況等進行考核檢查。
3、 參加德育實踐課的學習，學習社會主義核心價值觀的內容，對學生的思想道德進行教育。
4、 參加消防疏散演練，教會同學們遇到重大災害事故發生時正確的應對方式。
5、 協助各科室完成教學工作任務。
從本學期第一周開始，至第一十八周結束，總共有12級、13級、14級等60個班級先后開展了德育實踐周活動，涵蓋包括護理、助產、藥劑、影技、農村醫學等7個專業，參與人數約3300人，協助科室完成工作任務50余次。在此過程中，對各宿舍樓及教學樓進行檢查約3300次，共發現、
糾正違紀現象約5000人次，其中，3月份違紀人數約1200人次，主要問題集中在買外賣、玩手機、遲到、早退、踐踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份違紀人數約1700人次與第一個月比較，外賣現象已經杜絕，問題主要集中在玩手機、遲到和不戴校牌方面；5月份違紀人數約300人次；6月份違紀人數約250人次。經過4個月的管理工作，學校的校風校紀有了明顯的改變，同學們的儀容儀表有了明顯的變化，校園環境變干凈了，上課遲到、玩手機、曠課的現象明顯減少，同學們都能自覺投入到學習中來。
二、 德育實踐周的具體情況
1、 完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》，建立德育實踐周的相關章程及考核考察辦法，量化標準等，讓德育實踐周有章可循，有理可據。
2、 建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、學生處主任、指導老師、各班班主任、各班干部為成員的檢查考評小組，對參加德育實踐周活動的班級成員進行考核監督，盡量做到能夠給予每一名學生公正嚴格的評價，從而確保德育實踐周的工作質量。
3、 要求進行德育實踐周的同學在執勤過程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查課間午間、查出勤、查儀容儀表、查衛生、查違紀。對校園內存在的不良行為進行全面糾正，從而樹立全新的優良學風。所查結果做到每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評中。
4、 “以學生管理學生，養成學生自我約束的習慣”是德育實踐周的主要形式。參加實踐周工作的同學從學生管理工作中被管理的角色，轉變成為管理工作的參與者，要求學生要樹立榜樣意識，起到模范帶頭作用。在開展工作之初，學生科的指導老師就對參加實踐周的同學提出嚴格的要求，給同學灌輸“要管理別人先要管好自己”的指導思想。通過這項工作，絕大部分參加實踐周的同學們都能基本樹立了自我約束的意識，先從自己
做起，在儀容儀表、文明禮儀、遵紀守法等方面較之前有了明顯的提高。可以說，德育實踐周活動的首先得益者就是參加此項活動的同學，他們通過角色的轉變，樹立了自我約束的意識，改變之前存在不良習慣，重新建立良好的行為規范，將會對他們今后的學習生活產生重要的影響。
5、 既管理他人也接受管理，增強服從意識。參加實踐周的同學既是管理者，也是被管理者。在班主任和學生科的指導下，由各班班長、勞動委員對本班同學統籌安排，嚴格考核。服從性較差一直是我校學生的缺點之一。通過實踐周活動，有效地幫助各班班干隊伍在學生中樹立威信。在嚴格的考勤考核評價制度下，讓同學們養成服從管理的意識，之前存在的不配合班干部工作甚至頂撞班干部的現象明顯減少。在現今社會一些不良風氣及意識形態的影響下，很多學生對“自由、平等、民主”的社會主義核心價值觀產生了誤解，他們片面的認為“自由”等同于無拘無束。通過德育實踐周活動，糾正了這一錯誤認識，讓同學們懂得“無規矩不成方圓”道理，明白只有在制度的約束下才能獲得最大的自由，進而養成同學們服從管理的習慣。
6、 通過德育工作，提升個人素質。德育實踐周對學生個人素質的提升主要體現在兩個方面。第一，個人修養的提升。在實踐周工作中，要求學生首先要做到文明禮貌，文明用語，不得說臟話粗話，同時對于執勤過程中出現的應急情況，要做到以禮相待，不卑不亢，并對其他同學進行糾正考核。在這樣的要求下，學生學會了文明用語，以禮待人，個人的修養得到了一定程度的提高。第二，個人能力的提高。在教育工作過程中，我們發現許多學生在個人能力存在不足。主要表現在語言能力、溝通能力及膽量不足等方面。通過實踐周對其他同學的管理，鍛煉了他們的語言能力和溝通能力；在對違紀行為的糾正以及對于個別不服從管理現象的處理過程中，鼓勵同學與不良行為做斗爭，提高他們的勇氣。
7、 德育實踐周也存在許多不足之處。
“德育實踐周”是本學期開展的一項全新工作，很多方面都是從空白起步，出現很多問題，主要包括以下方面：
第一，在安排班級輪值的時候未能充分考慮班級人數及崗位工作量的因
素，導致每周參與的班級人數不能平衡，有些班級的工作量較大，有些班級工作量較少。
第二，崗位工作不夠明確，管理出現空白區域。
第三，各班級考核力度不統一，導致有些班級工作積極，有些班級較為懶散。管理時松時緊。
第四，考察項目不夠明確，對于有些違紀現象的認定不清晰，導致管理過程中存在爭議。
第五，應急機制不完善，在同學們執勤過程中出現的一些突發問題沒能及時解決。
第六，常善機制不完善，處罰力度不夠，部分同學屢次出現違紀重犯情況。
第七，教師的思想不統一，對于德育實踐周的看法不一致，未能做到以身作則，部分老師給同學樹立不良的榜樣。
第八，部分班主任對德育工作配合力度不夠，在同學遇到困難時缺乏有效支持。
三、 德育實踐周的反思
德育實踐周開展了一個學期，通過此項活動，我校的校風校紀，環境衛生情況較之前有了明顯的改善。但是隨著最后一周德育實踐周活動的結束，據我的觀察，很多不良行為出現了反復的跡象。這就給我們提出一個思考的課題：我們在管理的過程中缺失了什么？是什么原因導致了一旦沒有班級開展德育實踐周活動，這些違紀現象又會死灰復燃？
首先是因為我們對學生的思想教育力度還遠遠不夠。在德育實踐過程中，我們對同學們的很多不良行為進行了約束及糾正，使得這些現象在短時期內得到了有效的遏制，但是隨著時間的推移以及德育實踐周的結束，同學們在逐步適應了管理的強度的同時，也學會陽奉陰違，出現“上有政策下有對策”的情況。在沒能對同學進行有效監管的時候，一些違紀現象
依然存在。甚至有些學生對德育實踐周的同學視若無睹，推搡、謾罵、不服從管理的現象屢屢出現。歸根結底，是我們對學生的思想教育還沒有跟上進度，我們應該幫助同學們根本上認識到，德育實踐周的根本目的是幫助同學養成良好的行為習慣，讓他們成為一個具有優良品質的人，從而提升以后在社會上的競爭力。
其次，我們的管理制度和管理形式應該更加的人性化，通過有效的手段對同學進行教育，而不是進行機械式的約束。在我看來，我們在對學生進行管理的同時，應該思考一個問題：在把握大方向的(轉自：>
