黨員干部，是指在中國共產黨黨政機關、國有企業和其他事業單位擔任各級領導職務和副調研員以上非領導職務的共產黨員。 以下是為大家整理的關于如何提高團隊合作能力的文章10篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 如何提高團隊合作能力
近日，洛浦縣人民法院召開形式主義、官僚主義集中整治工作進展匯報會，洛浦縣人民法院黨組副書記、院長買買提·庫爾班就切實抓好法院機關黨的建設，更好地為審判、執行、隊伍建設等方面提供堅強的政治保障提出了要求。
會議指出，要進一步強化思想政治教育，按照全區法院工作會議的要求，緊密結合實際，進一步修訂完善《洛浦縣人民法院黨組理論中心組學習制度》《洛浦縣縣人民法院干部政治理論學習制度》《洛浦縣縣人民法院黨支部“三會一課”制度》，切實做到黨組理論學習組每月集中學習不少于2次，干部政治理論和黨員集中學習每月不少于4次。在學習形式上要改變以往的照本宣科、念文件的做法，采取領學、講解、討論、觀看警示教育片等方式進行。在學習內容上，要緊密結合實際，認真學習貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于新疆工作的重要講話、重要指示批示精神、《中國共產黨政法工作條例》《中國共產黨支部工作條例》《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》《中共中央政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》等重要內容，對重要講話、重要指示批示精神要反復學、理論聯系實際學、學深學透，通過理論學習更好地指導和推動法院各項工作。
會議要求，要嚴格落實法院班子成員、黨支部書記、黨支部委員講黨課制度。法院班子成員講黨課每人每年不少于1次，黨支部書記、黨支部委員每人每年講黨課不少于2次，機關黨總支要把班子成員、黨支部書記、黨支部委員講黨課作為考核的重要內容，不定期對講黨課情況進行督察，發現問題及時抓好整改。要進一步強化黨建責任，始終把黨建工作擺在更加突出的位置，時刻牢記黨的政治建設是統領、是核心，必須把黨的政治建設擺在首位，時刻牢記抓好黨建是本職，不抓黨建是失職。要認真落“三會議一課”制度，黨總支部書記、黨支部書記和委員要切實發揮作用，認真抓本黨支部的黨建工作，切實在實際工作中發揮好黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
會議強調，要正確處理好加強機關黨的建設與搞好審判、執行等業務工作的關系。要堅決杜絕黨建工作與業務工作“兩張皮”的問題，要緊密結合實際，合理統籌安排審判、執行工作。要嚴格按照縣委組織部下發的“兩固定三規范四循環”要求，認真落實好每周星期五下午黨員學習制度和干部政治理論學習制度，要通過全面加強機關黨的建設，為推動實現洛浦法院高質量發展提供堅強的政治保障和組織保障。
第2篇: 如何提高團隊合作能力
在小學數學教學中，我們經常因為學生“計算錯誤”而困惑。題做了不少，錯誤率卻居高不下，學生計算能力的高低直接影響著教師的教學質量，學生的學習的質量。那么，出現這種情況的原因是什么？如何培養小學生的計算能力呢？老師認為應從以下幾方面入手分析原因：
1.不看清楚題目下筆。
小學生尤其是中低年級學生感知事物比較籠統，不具體，往往只注意到一些感覺上的、孤立的現象，不去仔細觀察事物之間的特征和聯系。所以在抄寫數字、符號的時候，沒有看清楚就下筆，抄寫的數字就會出現牛頭不對馬嘴的情況，比如：把“3”寫成“8”，將“26”寫成“62”；把“+”寫成“×”等。在很多時候，脫式計算中上一行的數字到下一行就寫錯了，或者將不同的數字寫成同一個數字。
2.容易被假想迷惑。
有些運算順序尤其是簡便運算方法的錯誤，除上述的原因外，還非常容易出現被假想迷惑的情況，以為能夠進行簡便計算，將運算順序搞錯。比如在進行小數簡算的過程中，32.78-（8.9+2.78）可以變成分別減去后兩個數，而類似的32.78-（8.9-2.78）就不能簡算，去括號后要變成32.78-8.9+2.78。
3.多受負遷移的影響。
學生在學習的過程中容易受到已學知識的影響，即學習中的遷移。如果已學的知識促進知識的掌握，就是正遷移，反之即負遷移。計算學習過程中，學生容易受到負遷移的干擾，影響計算的準確性。比如：計算乘法的時候，不少的孩子就經常出現加法的計算情況。
措施方法
1激發學生口算的興趣
針對學生注意力易分散的特點，老師要分散口算練習的時間。讓學生在最佳的時間練習，發揮練習的實效。“興趣是最好的老師”。機械重復的訓練，會使學生產生乏味感，容易疲勞和厭倦，激發不起訓練的興趣，不能調動起學生的積極性。為了提高學生的口算興趣，寓教于樂，結合教學內容，每天讓學生視算或聽算20道左右題目，并采取多種形式訓練：如既可用口算比賽、對口令、游戲、競賽、集體搶答等方式又可用卡片、小黑板或撲克牌等印發口算題、限時比賽等方式。口算作為新授課的鋪墊，使新舊知識自然過渡。也可以讓學生自編口算題，進行同桌對問或小組比賽。還可以適時地列舉中外數學家的典型事例，可以激發學生對數學計算題的計算興趣，提高學習效果。
2掌握適當的口算技巧
口算能力的培養，是小學生數學能力教育中的一個重要組成部份，要切實抓好它，才能有利于小學生數學能力的全面發展。
1運用口算卡片，保持訓練的連續性
運用口算卡片，可以調動全班學習的積極性。視覺是感知過程中最敏感的器官，學生目視口算卡片進行視算，注意力容易集中。一般可以利用剛上課的兩三分鐘集中訓練。例如：我們將所有20以內的不進位加法和不退位減法算式制作成口算卡片．游戲過程如下：
A．學生以小組為單位進行活動．
B．組長任意說一個數字，其他學生就從口算卡片中拿出得數等于組長所報數字的口算卡片．（注意：口算卡片不能重復使用．如組長說“14”，第一次可以拿出“13＋1”這個卡片；第二次組長再說“14”的時候，可以拿“12＋2”“15－1”等等，但是不能再拿“13＋1”這個卡片．）
C．每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學生就是優勝者．
2掌握湊十法口算
“20以內進位加法”是否計算正確、迅速，而“湊十法”是這部分內容的核心，學生對“湊十法”掌握得如何將直接影響到進位加法的計算速度，從而影響到20以內的退位減法及整數四則計算學習。所以掌握利用“湊十法”計算20以內的進位加法非常重要。例如口算加法“64＋25=？”,教師可先引導學生按照教材編排的思路，把第二個加數25分解成20和5，然后，用64加20得84，再用84加5得89。使學生懂得這種方法的計算道理。然后再提問學生：“你們還有別的算法嗎？”這時，學生可能說出幾種不同的計算方法。比如，有的會說：先用60加20得80，再用4加5得9，然后用80加9得89；還有的會說：先用64加5得69，再用69加20得89，等等。在學生說出幾種不同的算法后，教師應該先充分肯定學生的計算方法，對他們積極思考的精神給予表揚。
3理解算理，掌握巧算的方法
口算能力的提高，有賴于學生對算理的理解，只有在理解的基礎上，才能收到舉一反三的效果，大大提高口算的速度和準確性，并形成口算能力。為此要重視加強學生對算理的理解。例如：口算中常用的湊整法、湊十法、分解法，以及熟記一些常見的數據等。來看25×4=100，125×8=1000時，提醒孩子們能經常用它們作為口算的拐杖，有的時候還可以利用分解法將題目轉換成有25×4=100，125×8=1000的形式。同時我留一個版面給孩子們，讓他們將平時發現的巧算方法記下來，大家分享。這樣同時也培養了孩子口算的興趣。
4運用減法性質“湊整”
如50-13-7，啟發學生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學生總結出：從一個數里連續減去幾個數，如果減數的和能湊成整十的數，可以把減數先加后再減。這種口算比較簡便。
3增強口算意識，養成良好的口算習慣
養成良好的計算習慣，是提高學生計算能力切實有效的辦法。結合我個人的教學實踐，我認為教師要幫助學生養成以下良好計算習，應該做到“一看、二想、三計算”的認真計算習慣。計算是一件非常嚴肅認真的事情，來不得半點馬虎，但恰恰有個別學生沒有良好學習習慣，拿到計算題后，沒有看清數字，沒有弄清運算順序，就盲目的算起來，例如：在計算6+4÷2這樣一道簡單的計算題時，由于個別學生馬虎，結果算成了5。如果在計算時，只要仔細一點，很容易看出這道題的運算順序是先算除法再算加法，正確結果應該是8。又如在44×1.5+11÷0.5×997，44×1.5可以這樣想：1個44再加上半個44是3個22，而11÷0.5，已知11是含有22個0.5，因此11÷0.5×997=22×997，所以原式22×3+22×997=22×（3+997）=22×1000=22000，這樣很快就算出來了，從而提高了口算的思維能力。
第3篇: 如何提高團隊合作能力
計算能力是一項基本的數學能力,培養小學生具有一定的計算能力,是小學數學教學的一項重要任務。近年來，在數學考試中不難發現學生由于計算出錯而丟分的現象越來越嚴重。作為一位數學老師，在平時的教學中應有意識的培養學生的計算能力。
一、遵循學生的認知規律
計算教學的內容和要求要適應學生的年齡特點；計算教學的順序要適合學生的心理發展順序；教學方法也要適應學生的年齡特點。如：一年級的絕大多數學生掌握了２０以內的進位加法和退位減法，能做１００以內比較容易的加、減法.２．依靠實物計算有所減少。３．有些兒童能夠部分地或完全擺脫實物計算，進入抽象數的加、減計算。他們的推想方法是多種多樣的；二年級學生在做乘法應用題時，有的能用連加法計算，有些采取另外一種加法是把人數作為相同數相加。
二、嚴格教學要求是前提
教學大綱在計算教學上要求達到三個層次，具體地說，就是根據每一部分所占的地位、作用區別對待，對一位數的加減法、表內乘除法等最重要的口算要求達到熟練；對于除此以外的基本口算，萬以內的加減法和用一兩位數乘、除多位數的筆算，要求達到比較熟練；對于三位數乘、除多位數的筆算只要求會算。在小學階段，特別是小學中低年級，是計算教學的重要階段，必須過好計算關。
要過好計算關，首要的是保證計算的正確，這是核心。如果計算錯了，其它就沒有意義了。但如果只講正確，不要求合理、靈活，同樣影響到計算能力的提高。如：20以內的加減法，有的學生用湊十法和用看加算減計算，有的則靠擺學具或掰手指、腳趾、逐一數數做加減法，計算結果都正確，但后者顯然達不到要求。又如：在兩位數加、減兩位數中，有各種計算方法，可以從低位算起，也可以從高位算起，要引導學生認真觀察，具體分析，靈活運用。在三四個數的連加中，關鍵是會湊整，如果不會湊整，也影響到計算的正確度，要做到比較熟練也是困難的。學了運算定律和速算方法后，如果不會運用，即使計算正確，也達不到教學要求。因此，嚴格按照教學要求進行教學，是提高學生計算能力的前提。
三、重視數學基礎知識的掌握
在小學階段，學生面臨各種各樣計算題。要得到計算結果,首先要考慮運用什么數學概念、運算定律、運算性質、運算法則和計算公式等等,因此充分理解和掌握這些基礎知識是學生能夠正確計算的前提。有些學生在考試中計算題做錯，并不是真正的不會算，而是由于運算定律或是運算法則沒有弄清，導致計算出錯。只有把有關的基礎知識講清楚,讓學生真正掌握了,學生計算才不會出現差錯。
如學生在計算250×24時，很多學生是這樣算的：250×24=250×（20+4）=250×20+250=5000+250=5250這部分學生知道這道題能夠用簡便方法計算。但在計算時由于乘法分配律用錯而導致最后的計算結果錯誤。試想，我們的老師在教乘法分配律時，如果能讓學生真正理解定律的本質，知道該定律是把兩個數的和與第三個數相乘變為這兩個數分別與第三個數相乘的和，學生在計算時就不會出現上述錯誤。
特別是學生到了高年級，所學的數學基礎知識已經非常豐富了，因此在教學中切不可急于求成,而應幫助學生學會整理已學的基礎知識,做題時能靈活運用。
四、培養學生良好的計算習慣
良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不要輕易的問別人或急于求證得數。還要養成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。在計算的時候要讓學生養成一看、二想、三算、四演的習慣。所謂一看、二想、三算、四演是指：第一先看清題目中的數字和符號；第二再想一想用什么方法或有無簡便方法以及計算時應注意什么，先算什么。后算什么等；第三步進行計算；第四步進行演算，發現問題、及時糾正。教師還要加強書寫格式的指導，規范的書寫格式可以表達學生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫一些數字和運算符號。教師還要以身作則，作學生的表率。如：解題教學，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書簡明，重點突出。
計算能力的培養是一個長期、持續的過程，學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，教學中教師要站在學生的角度去審視計算教學，以學生的眼光看待計算，讓學生在體驗快樂，感受趣味的過程中促進學生思考，在思考中引導學生去品味數學內在的魅力，充分體現“以學生發展為本”的現代教學理念。
第4篇: 如何提高團隊合作能力
我們學習中國歷史上的吏治，目的是了解我國歷史上吏治的得失，為建設高素質干部隊伍提供一些借鑒。
歷史是最好的教科書，歷史是人類最好的老師。歷史記述了前人的成功和失敗，重視、研究、借鑒歷史，了解歷史上治亂興衰規律，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創明天的啟示。重視吸取歷史經驗是我們黨的一個好傳統。毛澤東同志說：“今天的中國是歷史的中國的一個發展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產。這對于指導當前的偉大的運動，是有重要的幫助的。”延安時期，環境那么嚴酷，任務那么繁重，毛澤東同志仍然十分重視研究和借鑒歷史。今天，我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，更需要重視、研究、借鑒歷史。這對我們豐富頭腦、開闊眼界、提高修養、增強本領具有重要意義。
我國歷朝歷代都重視官吏選拔和管理，中國歷史上凡是有作為的政治家都懂得，“為政之要，惟在得人”、“育材造士，為國之本”的道理，在吏治方面留下了很多思想和做法，其中不乏真知灼見。比如，《墨子》中說“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄”，韓非子說“宰相必起于州部，猛將必發于卒伍”，孟子說“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，諸葛亮說“為人擇官者亂，為官擇人者治”，司馬光提出“凡用人之道，采之欲博，辨之欲精，使之欲適，任之欲專”，龔自珍寫道“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，等等。當然，我國古代吏治思想和做法既積累了豐富的治吏經驗，也帶有明顯的歷史和階級局限，其中有不少封建糟粕，這是我們必須注意的。
正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證。歷史和現實都表明，一個政黨、一個國家能不能不斷培養出優秀領導人才，在很大程度上決定著這個政黨、這個國家的興衰存亡。我們黨之所以能夠始終保持強大的創造力、凝聚力、戰斗力，成為革命、建設、改革事業發展的中流砥柱，團結帶領人民戰勝各種艱難險阻、取得一個又一個勝利，一個十分重要的原因就在于高度重視培養造就能夠擔當重任的干部隊伍。新時代，我們黨要團結帶領人民實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須貫徹新時代黨的組織路線，努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍。
第一，嚴把德才標準。德才兼備，方堪重任。古人講：“德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。”選人用人重德才，是古今中外治國理政的通則，區別只是德才的內涵不同而已。我們黨歷來強調德才兼備，并強調以德為先。德包括政治品德、職業道德、社會公德、家庭美德等，干部在這些方面都要過硬，最重要的是政治品德要過得硬。《論語》中說要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”，對我們共產黨人來說，修己最重要是修政治道德。我們黨對干部的要求，首先是政治上的要求。選拔任用干部，首先要看干部政治上清醒不清醒、堅定不堅定。
選人用人必須把好政治關，把是否忠誠于黨和人民，是否具有堅定理想信念，是否增強“四個意識”、堅定“四個自信”，是否堅決維護黨中央權威和集中統一領導，是否全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，作為衡量干部的第一標準。司馬光說“君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣”，“古昔以來，國之亂臣、家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣”。政治上有問題的人，能力越強、職位越高危害就越大。政治品德不過關，就要一票否決。
把好政治關并不容易，古人說“識人識面不識心”。黨的十八大以來，我們查處了那么多違紀違規的領導干部，現在依然有不少領導干部受到查處。這些人大多是政治上的兩面人，當面一套、背后一套，口頭一套、行動一套。一些政治上的兩面人，裝得很正，藏得很深，有很強的隱蔽性和迷惑性，但并非無跡可尋。只要我們多用心多留心，多角度多方位探察，總能把他們識別出來。要高度警惕那些人前會上信誓旦旦講“四個意識”、高調表態，而私下里卻妄議中央、不貫徹黨中央路線方針政策的人；口口聲聲堅定“四個自信”、信仰馬克思主義，而背后在大是大非問題上態度曖昧、立場不穩的人；高談闊論國家前途命運，而背地里卻一遇到個人名譽地位就牢騷滿腹、怨恨組織的人；領導面前卑躬屈膝、阿諛奉承、溜須拍馬，而在下屬和群眾面前卻趾高氣揚、盛氣凌人、不可一世的人。要透過現象看本質，既聽其言、更觀其行，既察其表、更析其里，看政治忠誠，看政治定力，看政治擔當，看政治能力，看政治自律。正所謂“治本在得人，得人在審舉，審舉在核真”。
以德為先，不是說只看德就夠了，還得有過硬本領。當前，干部隊伍能力不足、“本領恐慌”問題是比較突出的。比如，在紛繁復雜的形勢變化面前，耳不聰、目不明，看不清發展趨勢，察不出蘊藏其中的機遇和挑戰；貫徹新發展理念、推進供給側結構性改革，找不到有效管用的好思路好辦法；面對信息化不斷發展，不懂網絡規律、走不好網上群眾路線、管不好網絡陣地，被網絡輿論牽著鼻子走，等等。解決這些問題，既要加快干部知識更新、能力培訓、實踐鍛煉，更要把那些能力突出、業績突出，有專業能力、專業素養、專業精神的優秀干部及時用起來。
第二，堅持公正用人。用人以公，方得賢才。歷史上那些盛世治世，都同注重立公道、舉賢良相關。公正用人是我們黨立黨為公、執政為民在組織路線上的體現，應該成為我們選人用人的根本要求。
公正用人，公在公心。公心，歸根到底是對黨、對人民、對干部的責任心。有了公心，才能有識人之明、舉賢之膽、容才之量，才能做到唯才是舉、任人唯賢。一個地方一個單位，如果群眾公認的優秀干部長期被冷落、受排擠，一些投機鉆營的人卻屢屢得勢、順風順水，那就肯定出了問題。正所謂公道自在人心。組織部門和領導干部在選人用人上要出以公心，堅持原則、實事求是、敢于負責、公正無私，公平對待和使用干部，不拿原則做交易，使干部有全身謀事之心而無側身謀人之虞。
公正用人，公在事業。我們是為事業而用人的，不能憑領導者個人親疏、個人好惡來取舍，也不能一味平衡照顧、論資排輩、降格以求，更不能把職務作為私相授受的個人資源。用錯一個人特別是用錯關鍵崗位的領導人，對一個地方、一個單位產生的負面影響是很大的。要從黨和人民事業出發選干部、用干部，堅持事業為上、依事擇人、人崗相適，做到事業發展需要什么樣的人就用什么樣的人，什么樣的人最合適就選什么樣的人。
公正用人，公在風氣。“人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。”選人用人上的不正之風同我們黨的性質宗旨是格格不入的。經過黨的十八大以來不斷整治，選人用人風氣有了明顯好轉，但選人用人上的不正之風并沒有銷聲匿跡，有的依然相信“不跑不送、原地不動”、“又跑又送、提拔重用”那一套，變著法子拉關系、走門子；有的領導干部雖然調走了，卻仍然干預曾經工作過的地方和單位的人事安排；有的人還在搞個人說了算，征求意見、集體討論有名無實，組織程序只是走走過場，等等。對此，我們要采取有效措施，遏制住選人用人上的不正之風，做到善則賞之、過則匡之、患則救之、失則革之，把政治生態搞清明。
第三，拓寬用人視野。把方方面面優秀人才聚集到黨和人民事業中來，需要打開視野、不拘一格，充分盤活干部資源，把干部隊伍和各方面人才作用充分發揮出來。
人才難得，輕視不得，耽誤不得。我國古代既有文王渭水訪賢、周公吐哺禮賢、劉備三顧茅廬求賢、蕭何月下追韓信的美談，也有馮唐易老、李廣難封的悲嘆。馮夢龍在《新列國志》中說：“歷覽往跡，總之得賢者勝，失賢者敗；自強者興，自怠者亡。勝敗興亡之分，不得不歸咎于人事也。”我們要從黨和國家事業發展需要出發，以更高的站位、更寬的視野發現人才、使用人才、配置人才。
陸游有一句詩寫道：“人才自古要養成，放使干霄戰風雨。”現在，我們一些干部最缺的是實踐經驗，特別是缺少在重大斗爭中經風雨、見世面的經歷。不少干部工作很勤奮，對自己要求也嚴格，但一到大風大浪來了就沒主見了，總希望一切都太太平平的，工作思路也就是這個思路，求穩心態有余，斗爭精神不足。要多選一些在重大斗爭中經過磨礪的干部，這對優化干部隊伍結構、提高科學決策水平和政策執行力大有好處。要加大遴選有這種經歷干部的力度，同時要讓沒有實踐經歷的干部到重大斗爭中去經受鍛煉，在克難攻堅中增長膽識和才干。要注重從各個方面選拔專業化人才，優化領導班子和干部隊伍知識結構、能力結構、專業結構。
第四，激勵干部積極性。全面從嚴治黨的目的是更好促進事業發展。嚴管不是把干部管死，不是把干部隊伍搞成一潭死水、暮氣沉沉，而是要激勵干部增強干事創業的精氣神。把嚴管和干事創業分割開來、對立起來，把一些干部不擔當不作為歸咎于從嚴管理，這是不對的。從嚴管理干部是對干部真正負責，干部要領悟到黨組織的良苦用心，習慣于在嚴格管理中工作生活，切不可把嚴格管理當成逃避責任、消極怠工的借口。
干部敢于擔當作為，這既是政治品格，也是從政本分。黨的干部要以對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔當，以守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。要在選人用人上體現講擔當、重擔當的鮮明導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識別干部、評判優劣、獎懲升降的重要標準，把干部干了什么事、干了多少事、干的事組織和群眾認不認可作為選拔干部的根本依據，選拔任用敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出的干部。
好干部是選出來的，更是管出來的。嚴管就是厚愛，是對干部真正負責。要堅持從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督，把從嚴管理干部貫徹落實到干部隊伍建設全過程。同時，要用科學辦法進行管理，切實管到位、管到點子上。干部管理是一門科學，要敢抓善管、精準施策，體現組織的力度；也是一門藝術，要撐腰鼓勁、關愛寬容，體現組織的溫度。組織敢于擔當，干部才會有底氣。要在強化責任約束的同時鼓勵創新、寬容失誤。探索就有可能失誤，做事就有可能出錯，洗碗越多摔碗的幾率就會越大。我們要正確把握失誤的性質和影響，堅持我講的“三個區分開來”，切實保護干部干事創業的積極性。
還要注意一個問題，就是要把干部從一些無謂的事務中解脫出來。現在，“痕跡管理”比較普遍，但重“痕”不重“績”、留“跡”不留“心”；檢查考核名目繁多、頻率過高、多頭重復；“文山會海”有所反彈。這些問題既占用干部大量時間、耗費大量精力，又助長了形式主義、官僚主義。過去常說“上面千條線、下面一根針”，現在基層干部說“上面千把錘、下面一根釘”，“上面千把刀、下面一顆頭”。這種狀況必須改變！黨中央已經對糾正這些問題提出了要求，各地區各部門各方面要抓好落實。要加強信息資源共享，不能簡單以留痕多少、上報材料多少來評判工作好壞。能利用現有數據材料的就不要基層反復提供，不要為了圖自己方便，同樣的材料反復要、次次要、年年要，不要每個部門都去要同樣的材料，不要什么人都去要材料。這方面要有個章法，把基層從提供材料的忙亂中解放出來。要控制各級開展監督檢查的總量和頻次，同類事項可以合并的要合并進行，減輕基層負擔，讓基層把更多時間用在抓工作落實上來。
今天，我們了解我國歷史上的吏治，是要借鑒我國歷史上在吏治問題上形成的正確思想和有益做法，同時也是要認清我國封建社會在吏治問題上存在的種種弊端，如任人唯親，結黨營私，用人不公，買官賣官，人身依附，黨爭不絕，貪婪奢靡，魚肉百姓，官本位嚴重，一人得道、雞犬升天，吏治腐敗更是我國歷代王朝走向衰亡覆滅的一個重要原因。這是我們必須吸取的歷史教訓！我們黨是全心全意為人民服務的馬克思主義執政黨，我們黨的各級干部是人民的公仆、人民的勤務員，同歷史上的官吏有本質的區別，我們的干部管理同歷史上的吏治也有重大區別。我們總結分析我國歷史上吏治的得失，是要加強和改進干部管理工作，為跳出歷史周期率、實現黨和國家事業興旺發達、長治久安提供借鑒。
第5篇: 如何提高團隊合作能力
摘要：新世紀、新形勢、新任務，要求我們要切實加強和轉變工作作風、提高工作效率、不斷改進工作方法，這也是保持共產黨員先進性的內在要求。為此，我們必須要聯系實際，抓住重點，貫徹落實科學發展觀，以改革發展為動力，不斷進行探索和創新，主動適應新形勢，適應社會發展的新要求。
關鍵詞：工作作風；工作效率；工作方法
中圖分類號：D630文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2013）02-0187-01
一、轉變工作作風必須端正自己的工作態度
工作當中必須要對自己所從事的工作有足夠的重視態度。當然，前提是你必須熱愛自己目前所從事的本職工作，如果你選擇了自己從事的這份工作，就應該在這份工作中找到自己的發光點。如果不熱愛自己的本職工作，你就干脆不要去選擇它。俗話說，今日不努力工作，明日努力找工作。如果連這種態度都沒有，那勢必會被工作所淘汰。作風建設作為自我完善、自我提高的永恒主題，要求我們要始終保持銳意進取的朝氣和干事創業的激情，弘揚我黨的浩然正氣，堅持清正廉潔的工作作風，立足本職，勤勉篤學，嚴謹細致，精益求精，確保工作重規范、提標準、上水平。
作為共產黨員，要改變工作作風必須增強四大意識。一要增強黨性自我修養的意識。黨員干部要在思想上堅定馬克思主義信仰，堅定共產主義信念，堅持無產階級的世界觀人生觀和共產主義道德觀；在日常工作中遵紀守法、甘當公仆、不謀私利；在各種腐蝕面前“拒腐蝕，永不沾”，正氣凜然，無私無畏；在社會生活中一旦發現不良作風乃至腐敗行為，要敢于抵制和反對，要敢于同不良影響做斗爭。二要增強民主意識。要正確運用批評與自我批評的武器，同一切不符合人民利益的行為作斗爭；堅持走群眾路線，“從群眾中來，到群眾中去”，以人民群眾高興不高興、滿意不滿意、擁護不擁護和“三個有利于”作為檢驗我們工作作風的客觀性標準，從而制定出一系列能夠代表廣大人民群眾的根本利益和愿望的路線、方針和政策。三要牢固地樹立宗旨意識。作為黨員干部，必須要自覺實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，要把群眾的安危冷暖時刻放在心上，誠心誠意地為人民謀利益，給人民群眾帶來更多的實惠。四是必須強化黨員的競爭意識。我們的民族要復興，國家要富強，人民要富裕，關鍵就在于我們黨是否具有強大的競爭力，而這種競爭力又取決于各級黨員干部競爭意識和競爭能力的強弱。因此，我們必須要使各級黨員干部意識到自己的生存危機，緊跟時代，迎接挑戰，創造性地開展工作。要以堅強的黨性保證各項工作優質高效，不辜負組織部門的希望和要求。要重品行，要以更高的要求來鞭策自己，要牢記使命、恪盡職守、堂堂正正做人，公道正派做事。要做表率，時時處處以身作則，率先垂范，爭當先進，切實在作風建設中走在前做表率。同時，要以作風建設年活動為契機，認真找準業務工作與作風建設的結合點，進一步完善各項工作制度，規范服務流程，提升組織工作的科學化、制度化和規范化水平。
二、提高工作效率，必須提高工作技能
工作技能的提高，一方面來源于知識的積累，一方面來源于自己的經驗，另一方面來源于行業技術的追蹤，就像俗話說的那樣，活到老學到老，做了這一行。就要喜歡和鉆研這一行，每個人都需要在自己的工作崗位上不斷鉆研、不斷發展。這樣，才不至于做事時被知識和業務技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問題而困步不前。
工作中要有主動性、計劃性和時效性。所謂主動性，就是要求我們不要像“水磨”一樣，推一推就動一動，不推不動，而是要主動思考如何做好這項工作的各項措施，并就工作進展情況及所遇到的困難向領導及時反映。所謂計劃性，就是要求我們每天要計劃好第二天工作，每周要計劃好下一周工作。以此類推。只有這樣，才能保證工作計劃有條不紊地進行。所謂時效性，就是要求我們工作要有提前量。比如，開會要事先發材料，像發安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題、解決什么問題，并且要做好會務工作。這些雖然是小事，卻能體現一個人的管理水平和工作態度。
三、改進工作方法，就要明確工作目標，理清工作思路，采取切實措施
目標是方向，思路是途徑，措施是手段。沒有目標，就失去了奮斗方向；思路不清晰，就分不清哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾，就搞不清哪些應先干，哪些應后干，眉毛胡子一把抓，也不可能制定出切實可行的措施來。因此，作為管理干部必須要有先確定工作目標，其次要理清工作思路，然后才能對癥下藥，采取切實措施。也要注重調查研究。調查研究是領導干部的基本功，它可以使我們做事時心中有數，為決策提供可靠依據，使我們成為明白的管理者。同時，調查研究也是我們密切干群關系、聯系群眾的橋梁。
創新是領導干部活力的體現。創新就要改革，但這種改革是繼承基礎上的創新，不是全盤否定，對那些已經被實踐證明是陳舊的、落后的工作方法，要大膽地改革和創新。唯有如此，事業才能不斷進步和發展。因循守舊，不思開拓進取，在新形勢下必然被時代所淘汰。管理干部一定有要擺脫慣性思維的主動性和創新的風險意識。這是管理干部開創工作新局面的唯一出路。創新要學會抓住機遇，要在事業正常發展時期著手。創新要有明確的戰略指向性，選擇重點，有所為，有所不為。不從戰略角度進行主動創新，而一味跟蹤模仿，是不可能掌握改革與發展的主動權的。相互交流與溝通是改進工作方法的要點之一。部門與部門之間的密切交流、協調和溝通，也尤為重要。工作中一定要事先做好溝通，做好協調，切不可不顧大局，一意孤行。
第6篇: 如何提高團隊合作能力
一、務必要政治定位精準
市縣巡察是政治巡察，整個工作要始終圍繞“黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨和黨風廉政建設”這四個方面來展開”。
一是在黨的領導方面要重點考量：“四個意識”情況，政治引領力情況，政治核心作用情況，決策把關情況以及做群眾工作等情況；
二是在黨的建設方面要重點考量：黨組織架構情況，黨內政治生活情況，執行民主集中制情況，開展黨的教育情況，黨的專題教育查擺問題整改情況，干部選拔任用等情況；
三是在全面從嚴治黨方面要重點考量：“兩個責任”落實情況，班子擔當情況，執行黨的紀律情況，黨員干部違規違紀等情況；
四是在黨風廉政建設方面要重點考量：中央八項規定精神執行情況，有無損害群眾利益情況，班子成員工作作為情況，抓作風建設情況，零容忍反腐敗情況，黨內監督情況。
同時，還要按照岐山書記關于“政治和業務是一個硬幣的兩個面”的要求，正確把握好政治與業務的聯系。科學處理好“三大問題”、“三個重點”、“六大紀律”之間的關系。巡察中要在了解黨組織及其領導班子成員遵守“六大紀律”情況和問題的基礎之上，再從“三大問題”的高度進行分析，找出深層次的問題及原因，最后鎖定“三個重點”。
二、務必要有發現問題的敏感性
政治巡察發現問題的敏感性，是指巡察人員在巡察中迅速發現和判明有價值的問題及問題線索的感知能力。它是一種職業敏感，是一種職業素質。要具備這種發現問題的敏感性，必須要做到“四個清楚”：
一是要清楚中央的要求。要了解十八大以來中央關于巡視巡察工作的決策部署和戰略性制度安排，以及習近平總書記、王岐山書記關于巡視巡察的相關指示論述；要知曉中央關于“五位一體”總體布局、“四個全面”、“四個意識”、“四種形態”等具體內容和要求；要熟悉“一黨章”“兩準則”、“四條例”等黨內法規，尤其是“六大紀律”的具體內容。
二是要清楚重要的時間節點。2012年11月8日，黨的十八大召開；2012年12月4日，中央八項規定出臺；2013年6月18日，“黨的群眾路線教育實踐活動”開始。
三是要清楚監督對象。黨組織領導班子及其成員；普通黨員干部；三類重點人，即十八大后不收斂、不收手，問題線索反映集中，群眾反映強烈，現在重要崗位且可能還有提拔使用的領導干部。
四是要清楚巡察任務。“千里眼”、“順風耳”、“尖兵”、“前哨”、“利劍”、“顯微鏡”、“探照燈”等等這些十八大以來的對巡視巡察工作的稱謂背后所指向的，都是巡視巡察工作的任務——發現問題、形成震懾。
三、務必要擁有“金剛鉆”
“沒有金剛鉆，就別攬瓷器活”。市縣政治巡察要發現有質量的問題，就必須要擁有發現問題的“金剛鉆”。
一是要會聽匯報會談話。聽匯報要注意三個方面：
首先是門類要齊。一般情況有六個匯報需要聽取：被巡察單位黨委（黨組）工作匯報；紀檢監察工作匯報；組織人事工作匯報；信訪工作匯報； 必要的專題匯報；部門、企事業單位還聽取主管部門的匯報。
其次是內容要準。巡察什么，就聽取什么匯報，重點要聽取關于“黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨和黨風廉政建設”方面存在的主要問題及班子成員、黨員領導干部執行“六大紀律”的情況匯報。
再次是剖析要透。對存在的問題，要聽取被巡察單位是否從“三大問題”的政治站位去分析、歸納原因。
談話要注意三個方面：
首先是提問要具體。
只有具體的提問，才可能具有細節描述的可回答性。比如對班子成員的談話，如問：你單位執行中央八項規定精神怎樣，有無違規違紀問題？其回答一定是空對空的大話套話。不如換問：你和你單位在執行中央八項規定精神方面存在哪些不足，特別是在公務用車、公務接待、黨員干部操辦婚喪喜事、發放津補貼方面是否有違規現象？你做得怎么樣？其次是要講究方法技巧。再次是要建立談話問題庫。要根據不同巡察單位的職能職責情況，結合“三大問題”和“六大紀律”以及中央八項規定精神等，擬定出具體問題。建立問題庫。以利問題導向，以備談話過程不時之需。二是要會看記錄會查賬。首先要清楚查閱范圍。一般應包括黨委（黨組）會議記錄；班子會議記錄；中心組學習會議記錄；民主生活會會議記錄； “三會一課”會議記錄；“兩學一做”記錄等。
其次要清楚關鍵細節。
一看是否完整（有無缺頁、撕掉處理痕跡）。
二看新舊程度是否有別。
三看內容記錄是否矛盾。
四看有無整理完善、補記情況。
再次是提前調閱重要記錄。
在巡察辦正式通知發出后，即可先調閱重要會議記錄。
查賬主要是五看：
一看有無自定名目發放津補貼。
二看“三公經費”使用情況。
三看政府采購、招投標。
四看項目資金管理使用。
五看財務規定執行。三是會抓重點會接訪。
巡察中要善于抓住黨風廉政建設方面的重點。比如執法權、審批權集中的崗位和崗位上的人；土地開發、礦產資源出讓；農、林、路、水等項目的申報審批實施；政府采購、3P等工程項目招投標；扶貧資金監督使用、惠農政策的實施；村級“三資”經營管理等。
接訪要注意五要：一要暢通反映問題渠道；二要快速建立起現場接訪的相互信任感；三要有敏感性地及時詢問來電反映問題的相關細節，盡可能留下真實的聯絡方式和聯絡人；四要對事實比較清楚，線索比較明確的信訪反映作一定程度的印證。五要對匿名反映的，具有一定可能性的問題作適當了解。
四是會借外力會“淘金”。
要共享好審計報告、司法調查、紀律審查、信訪回復、年終考核、“兩學一做”、述責述廉等信息和成果。比如審計報告指出的問題整改沒有？有無應付了事現象？班子成員年終考核結果有無不定等次或不稱職現象，不定等次是否屬于正常情況。“淘金”，就是要善于從表面的、一般性的表象和問題中過濾、梳理出有價值的問題線索。
第7篇: 如何提高團隊合作能力
內容提要：在20多年的數學教學中，我深深體會到，學生計算能力低，給數學教學帶來的痛苦。以致學生在學習數學過程中束手無策，寸步難行，從而形成惡性循環。提高中小學生的計算能力，是我們每一位數學教學工作者不可推卸的責任，也是數學教學中的當無之急的教學環節。
關鍵詞：數學計算概念習慣持之以恒
中圖分類號：TH123+.1文獻標識碼：A文章編號：
Abstract:inthe20yearsofmathematicsteaching,Ideeplyfeltthatstudentscomputingpowerislow,tomathematicsteachingbringsthepain.Sothatstudentsinlearningmathematicsprocesshelpless,stucktoaviciouscycle.Improvethecalculationofprimaryandmiddleschoolstudents'ability,itiseachmathematicsteachingworkersunshirkableresponsibility,alsoisintheteachingofmathematicswhennoconcernteachinglink.
Keywords:mathematicscalculationconceptsusedtopersevere
計算在生活生產勞動中運用最為廣泛。在小學,計算更是貫穿于數學教學的全過程。《新課程標準》也提出了關于“使學生能夠正確地進行整數、小數、分數的四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活”的教學要求。隨著經濟全球化和信息時代的到來，數學知識在社會生活各方面的應用將更加廣泛。數學計算應該是每個公民必備的技能，培養小學生的計算能力就顯得尤為重要。但是學生在實際計算中，往往出現這樣或那樣的錯誤，準確率低，教師必須認真對待，分析原因，糾正計算中的錯誤，提高學生的計算能力。
1小學生在計算中出錯的原因分析如下：
1.1對概念、法則掌握不熟、理解不透。
數學概念、法則是小學數學重要的基礎知識之一，它是計算方法達到程度化、規范化的一般規律。只有概念明確才能判斷正確，才能合理的進行計算。多數學生計算出錯的最主要的原因就是對概念、法則理解不透。如，學生在計算：5.9÷0.01=0.059，2.4×50=12就是對小數除法和小數乘法的計算法則理解掌握不熟練造成的；再如，3.28×42＋3.28×57+3.28=3.28×99，32.6－（12.6+7.5）=32.6－12.6+7.5這是學生對乘法分配律和減法的運算性質不清晰的結果。
1.2注意力不集中，情緒不穩定。
小學生的情緒不夠穩定，不同的情緒狀態會直接影響計算過程，學生都希望算得又對又快，由于動機過強、急于求成，往往事與愿違。算式簡單則麻痹輕視；計算復雜，又表現出厭煩、畏難情緒、導致錯誤。比如：4×25÷4×25一眼看到這題覺得非常簡單，許多同學會算成產生了4×25÷4×25＝1運算順序方面的錯誤。
1.3沒有良好的學習習慣，態度不端正。
認真的學習態度和良好的學習習慣直接影響著學生計算的質量。部分學生計算出錯的原因最主要就是沒有良好的學習習慣，首先不能認真審題，例如125×8÷125×8=1000÷1000=1，8.4÷1.2－1.2=0，8.36－1.25+2.75=8.36－4=4.36等錯誤都是不看運算順序，只忙于湊整；其次是沒有認真書寫的習慣，字跡潦草，自己寫的數自己不認識，或者抄錯寫錯數；再就是沒有檢查、檢驗的習慣，計算后不知道回過頭再去檢查、驗算。
1.4思維定勢的干擾，造成計算出現錯誤。
如整數加法的法則是“數位對齊，從個位算起”。學生在計算小數加法時卻將末位對齊，或是在計算420÷42=10、630÷63=10這些口算題后，接著計算440－44時，由于思維定勢學生往往會把減法錯算成除法，即440÷44＝10。再如在計算“3:45到5:35”所經過的時間時，學生算成“5:35－3:45=1:00=1小時”，這是學生受退位減法“退1作10”的影響。
2針對以上造成計算錯誤的原因，就如何提高學生的“計算能力、讓學生正確、迅速的進行計算”，談幾點做法：
2.1培養學生計算的興趣。
興趣是最好的老師”，在計算教學中，首先要激發學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。講究訓練形式，激發計算興趣。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結合每天的教學內容，可以讓學生練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。
2.2養成良好的學習習慣。
首先保證題目抄對，抄完題后要和原題對照，后一步和前一步對照，橫豎的得數和豎式得數對照。其次養成認真審題的習慣。要求學生拿到題目先要弄清運算順序，同時還要分析是否可以用簡便方法計算，審完題后再動筆計算。再次養成認真書寫的習慣。不論是課堂作業還是家庭作業都要求學生書寫工整，格式規范，豎式的橫線和分數線要求用直尺去完成；運算符號的書寫一定要規范，特別是“除號”和“小數點”的書寫一定要嚴格要求。最后認真檢查的習慣。算完后回過頭來再進行檢查：豎式計算的題目，算完后再驗算一遍。
2.3培養口算能力
口算是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要的組成部分，口算教學，不僅是提高計算能力的教學過程，它更應是學生思維、心智的訓練過程。加強口算方法的指導，教師要有意識地放手讓學生經歷口算的過程，同時，更應及時加強方法的指導，如運用湊十法進行口算；根據運算定律或性質口算等等。教師還要注意口算形式的多樣性、靈活性，改變單調、乏味的練習，以激發學生口算的興趣。
3、通過查找問題、剖析原因、制定改進計劃措施，在教學中，實踐得出：要想迅速有效的提高學生的計算能力，發展學生的思維，教師必須加強計算教學和計算練習，使學生的計算既準確又迅速，從而達到提高學生計算能力的目的。總之，學生的計算能力不是靠一朝一夕能養成的。作為教師，首先自身要對計算法則、定律等運用自如，指導時才能得心應手，提高效果。同時訓練應持之以恒，三天打漁兩天曬網，是難見成效的。在計算教學中,做到不斷思考，不斷探索，不要單純為了計算而計算，而要把它和目前新課標所倡導的生活實際、情感態度等結合起來，避免計算的單一性、枯燥性。只有這樣，才能使全班學生的計算能力得到更大的提高。
第8篇: 如何提高團隊合作能力
[提要]本文通過分析改進工作作風的重要性和必要性、當前工作作風方面存在的主要問題，從領導垂范、制度制約、隊伍建設、教育方式等方面，淺析新形勢下如何加強和改進工作作風，有效推進“卷煙上水平”和確保建設“更加規范、更富效率”的中國煙草。
關鍵詞：加強；改進；工作作風
中圖分類號：F27文獻標識碼：A
原標題：淺議新形勢下如何加強和改進工作作風
收錄日期：2013年6月27日
黨的十八大后，新一屆中央政治局出臺改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”，著力加強作風建設，充分顯示黨中央從嚴治黨的決心和改進作風的力度。在十八屆中央紀委二次全會上，習近平同志也深刻闡述了改進工作作風的極端重要性，強調“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”。為深入貫徹落實黨的十八大精神和中央關于改進工作作風的要求，2013年3月28日，國家煙草專賣局印發通知，確定今年在全行業開展以強化大局觀念、增強能力素質、改進工作作風、密切聯系群眾、高效廉潔履職為主題的“改進作風年”活動，動員和激勵行業廣大干部職工以更加奮發有為的狀態和昂揚向上的斗志扎實工作、勤勉履職。面對新形勢，我們如何深入貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，扎扎實實改進工作作風，堅決防止黨和人民群眾之間形成無形的墻，真正贏得廣大零售戶、消費者的信任和支持，就成為擺在我們面前亟須解決的問題。
近年來，通過“作風建設年”、“發展提升年”、“企業服務年”和“送政策、送溫暖、送服務”、“治庸治懶治散”等活動，縣局在轉變工作作風，推進行政效能建設，優化發展環境等方面做了大量工作。特別是2013年以來，為突出解決好縣局作風不實的問題，扎實推進作風轉變，進一步營造求真務實、積極向上、風清氣正的良好氛圍，在“改進作風年”活動的基礎上又進一步開展“求真務實年”活動和“整頓干部作風、提高工作效能”大討論、大整改活動，各部門的大局觀念、服務意識明顯增強，辦事效率、工作效能明顯提升，作風建設呈現出穩步推進、逐步深化、快步提高的良好局面。但是，對照新形勢和新任務的要求以及廣大零售戶、消費者的愿望，作風建設還存在著不小差距。因此，如何加強和改進機關作風、提升機關形象、提升行政效能、提高服務質量是縣局必須正視并探討解決的一道重要課題。
一、充分認識改進工作作風的重要性和必要性
在全行業開展“改進作風年”活動，目的是改變在思想行為作風方面的不良風氣，動員和激勵廣大干部職工以更加奮發有為的狀態和昂揚向上的斗志，扎實工作、勤勉履職。因此，要充分認識開展改進工作作風的現實和長遠意義，扎實推進，務求實效。
（一）從作風建設中見思想、見精神、見境界。作風的優劣、風氣的好壞，關系人心向背，關聯干部形象，影響企業發展。縱觀我們黨革命、建設和改革的歷程，所取得的每一項成就，都是堅持實事求是、加強作風建設的結果。煙草行業是特殊行業，尤其應以優良作風樹立良好行業形象。改進工作作風，就是要求我們大力倡導行業精神，牢固樹立艱苦奮斗、勤儉節約的思想，切實做到風清氣正、求真務實。只有大力弘揚求真務實精神，大興真抓實干之風，我們才能科學地判斷形勢，才能緊緊抓住并充分用好重要戰略機遇期，有效應對和妥善處理各種風險和挑戰，更好地趨利避害，在更高層次上推進卷煙上水平。
（二）從作風建設中謀動力、獲資源、創環境。良好的作風，能產生凝聚力、戰斗力和創造力。如若作風建設堅持得不好，必然削弱企業戰斗力，甚至出現一盤散沙的不良局面，只有把作風建設作為一項基本功，精心謀事，埋頭干事，才能增強凝聚力、提高執行力。當前，煙草行業正處于全面推進“卷煙上水平”的關鍵時期，需要我們通過大力改進工作作風，進一步激發“正能量”，增強工作的責任感、使命感和緊迫感，牢固樹立大局意識和全局意識，努力提高解決實際問題的能力，為建設更加規范、更富效率的中國煙草提供強大動力。
（三）從作風建設中立根本、謀發展、拓局面。煙草行業三十年來的發展實踐，就是一個不斷加強作風建設的發展歷程。從1990年下發《關于加強領導班子廉政建設的決定》，1996年印發《煙草行業領導干部廉潔自律手冊》，2001年下發《關于貫徹<中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定>的意見》，到今天的“改進作風年”活動，堅持作風建設，既是檢驗工作態度、工作作風，也是衡量工作成效的重要標志。抓好落實，企業發展就充滿生機；不抓落實，再好的藍圖也是空中樓閣。在當前企業發展呈現新局面的良好基礎上，只有加強作風建設，以求真務實的行動謀發展，我們的企業才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
二、當前工作作風方面存在的主要問題及原因分析
（一）目前行業工作作風存在的主要問題。近年來，煙草行業在加強隊伍管理、完善分配激勵機制、強化學習培訓等方面都做出了突出的效果。然而，在肯定成績的同時，也要清醒地看到“思想不正、作風不實、管理不嚴、服務不優、創新不夠”等問題仍然不同程度的存在，不同程度上影響了相關工作的持續進行和健康發展。
1、思想不正。相對其他企業來說，煙草行業作為特殊行業，部分員工依賴思想嚴重，缺乏必要的危機感，存在“盲目樂觀、安于現狀、過分優越”的不良傾向。盲目樂觀，工作無所用心、思想因循守舊，不謀干得好，不求干得精。安于現狀，責任感、危機感、緊迫感不夠，工作不求做得好，只求過得去，得過且過，攻堅克難意識較弱。過分優越，煙草行業收入較好，滋生了一些優越感，在堅持勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統方面有所欠缺。
2、作風不實。首先，工作不實，求真不夠。責任意識、作為意識較薄弱，滋生了“等、靠、避、懶”的工作作風，工作標準不高，要求不嚴，基礎不扎實。只為困難找理由，不為解決問題想辦法，沒有堅持實事求是，沒有從實際出發；其次，執行不力。執行標準不高，工作滿足于一般化，創先爭優意識不強。有的不注重學習領會上級精神，不主動加強學習業務知識，不與時俱進；有的不把心思放在工作上，不把精力放在落實上，不注重工作實效，不注重基礎工作，不注重過程管理，只為檢查時能應付過關；有的大局意識不強，全局觀念較差，把本部門利益和個人利益看得太重。 3、管理不嚴。考核機制有所欠缺，沒有較好地發揮“獎優罰劣”的導向作用。對員工缺乏約束力，不同程度地形成了“干的越多、失誤越多、挨批越多”的錯誤導向。導致部分員工不嚴格遵守管理制度，不遵守工作紀律。自由散漫，無故遲到、早退、串崗、脫崗，玩忽職守，工作時間內上網聊天、玩游戲、炒股票等。缺乏規范的程序意識，事前無計劃，事中無報告，事后無反饋，辦事拖沓，推諉扯皮，一旦出現問題就找理由為自己推脫責任。
4、服務不優。隨著行業隊伍建設的不斷加強，行業“四員”服務水平有顯著提高，但是某些員工仍沒有轉變觀念，有“門難進、臉難看、事難辦”的情況發生，故意為難基層干部職工和社會群眾，辦事節奏不快，辦事質量不高，辦事紀律不嚴，責任意識較差，沒有真正做到“把客戶放在心上”，缺乏對組織負責、對事業負責、對服務對象負責的責任意識，缺乏團隊協作和顧全大局的責任意識，“事不關己高高掛起，多一事不如少一事”的觀念根深蒂固。
5、創新不夠。創新不夠就是學習抓得不夠，沒有能力使自己認識新事物，找到新思維；就是自我滿足、安于現狀、不思進取。這樣，就致使很多工作走老路，發展程式化，求穩不求進；就是對本職工作思考不夠、分析研究不夠，以及對新事物和未來設想思考研究不夠等。
（二）目前行業工作作風問題的原因
1、從思想上找原因。思想作風上有的干部教條主義、經驗主義，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識和理念還不夠牢固；學習風氣上，有的干部不善于認真學習、深入思考、學以致用，知識陳舊，早年的知識存底掏空殆盡，新知識未及時補充，工作墨守成規、故步自封更是自然，頭腦對新形勢、新情況、新問題反應遲鈍自在情理之中，密切聯系群眾的作風和求真務實的精神有待大力弘揚。
2、從制度制約上找原因，沒有科學、合理的激勵約束機制。主要指在一些管理環節，沒有作風建設作為企業發展戰略的一項重要內容，制定行之有效的長短期規劃和必要的措施，并表現為應付上級檢查驗收的多，結合自身實際進行有目的、有計劃地進行培訓教育的工作還比較薄弱。由于管理機制等方面的原因，一些人滿足于現狀，形成了不鉆研技術和業務，照樣衣食無憂的認識和狀態，干好干壞一個樣，甚至出現了“不會干”成為逃避責任的最好理由等反常現象。
3、從監督機制上找原因。不良的工作作風的形成并非一朝一夕，糾正起來也不能指望一天兩天之功。當前，一些環節監督乏力、制度措施疲軟是導致工作作風問題糾而無力、整而無力的一個重要原因。上級監督下級太遠，同級監督同級太軟，下級監督上級太難，組織監督時間太短，紀律監督為時太晚。
三、改進和加強工作作風建設的思考
工作作風是政治品質、業務素質和工作能力的重要體現，關系到事業的興衰，關系到工作效率和質量。目前，在中央改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”和“改進作風年”、“求真務實年”活動的大背景下，煙草行業各級干部員工要進一步改進工作作風，提高業務素質，增強執行力。
（一）加強領導垂范，要求領導干部成為作風建設帶頭人。要求領導干部成為作風建設帶頭人，是習近平關于作風建設的寶貴思想，也是抓作風建設的有力措施，中央通過改進作風、密切黨群關系的“八項規定”，抓作風建設從中央做起，作風建設新局面開始形成。行業內領導干部更應該響應中央號召，在作風建設上要以身作則、率先垂范。在一定意義來講，一個好的工作作風是各級領導干部以身作則帶出來的：一要建立健全領導干部作風建設的領導機制和工作機制，把作風建設的要求體現到領導班子和干部隊伍建設的經常性工作中去；二要轉變文風、會風，減少不必要的、可開可不開的會議，減少文章中的空話、套話，杜絕假話；三要從自身做起，轉變領導作風、工作作風，應當經常深入基層，聯系客戶，幫助解決實際問題。從一把手做起，一級抓一級、一級帶一級、一級管一級。要充分發揮帶頭作用，爭當求真務實的實踐者、爭當改進作風的推動者，以自身的實際行動影響和帶動干部職工轉變作風、取信于民。
（二）加強制度制約，健全權力運行制約體系和監督體系。一項制度能否發揮效用，關鍵在于落實。作風建設更應如此，要把行業關于作風建設的各項制度及要求落實到每一項工作、每一個環節之中，健全權力運行制約體系和監督體系建設，真正做到言必信、行必果，實現作風的真正改進。要對照相關規定，查找自己在作風方面存在的突出問題，并努力改進；各級管理干部要切實負起監管責任，對不符合相關制度和規定的行為及現象，要及時責令整改、嚴肅糾正。只有確保和做到政令暢通、上下一致、齊抓共管，作風建設才會取得實實在在的成效。
（三）強化隊伍建設，在“內強素質、外樹形象”上下功夫。“內強素質”，既要抓好干部職工的政治學習，思想教育，提高政治素質，又要抓好干部職工的業務技術學習，提高業務素質，逐步形成“工作學習化，學習工作化”的學習型企業。通過培訓、考核等方式，多層次全方位強化干部的職業道德、理論素養和業務技能，提高服務水平，把干凈干事、提高辦事質量和辦事效率作為機關作風建設的重要任務加以落實。
“外樹形象”圍繞著貫徹《中國煙草行業行為規范》，規范行業全體干職工行為，文明禮貌的言行儀表，熱情公正的工作服務，制度健全、令行禁止的工作秩序，開拓創新、高效務實的工作作風，廉潔勤政、助人為樂的道德風尚，比學趕幫、團結和諧的人際關系。
（四）改進教育方式，把“235”教育活動與改進作風結合起來。面對煙草行業持續快速發展，要認真學習貫徹國家局下發的《國家煙草專賣局關于在全行業開展“改進作風年”活動的通知》等相關文件精神，把“改進作風年”活動與“235”教育等活動結合起來，不斷改進作風建設的思想工作與教育方式，以進一步強化大局意識、責任意識和創新意識，充分發揮企業集中教育和自我學習提高的聯動作用，使全體干部員工都能以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的最好精神狀態開展工作。
總之，機關作風建設是一項長期的工作，是一個系統工程，要常抓不懈。從領導至員工所有“煙草人”從思想上重視作風建設，強化責任意識，保持克難攻堅、奮發有為的精神狀態，樹立求真務實、真抓實干的良好作風，切實增強憂患意識、公仆意識，牢固樹立責任意識、民主意識、創新意識，切實增強大局意識、進取意識、節儉意識、實干意識，努力形成煙草行業團結奮進干事業的良好局面，保持煙草行業持續健康較快發展。
主要參考文獻：
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[3]張娜.改進作風務求實效[N].東方煙草報，2013.4.2.
[4]劉斌.改進作風年需“正能量”[N].煙草在線，2013.5.24.
第9篇: 如何提高團隊合作能力
同志們：大家好，今天，我以黨課的形式，來向大家交流一下思想，分享一些學習心得和思悟體會，請大家批評指正。
一、共產黨員要有黨性
黨性，是檢驗一個共產黨員合格不合格的重要因素。作為黨員干部，要不斷注重加強自己的黨性雄姿英發鍛煉，增強對黨組織的認同感和歸屬感，做一名有黨性有修養的共產黨員。
要牢記自己對黨的莊嚴承諾，明確自己入黨是為了什么，咬定初心不變，擦亮黨員身份，始終保持一名共產黨員的先進性和純潔性。
要牢記黨的宗旨就是要時刻為人民群眾的利益著想，增強宗旨意識，慎用手中的權益著想，多為人民謀福利，不為自己謀私利。
二、共產黨員要有理想
革命理想高于天。一個人失去了理想，就如同行尸走肉;一個組織失去了理想，就會一盤散沙。
我們的黨自誕生以來，不管遇到多么嚴重的挫折，不管面對多么復雜的局面，都始終堅持共產主義遠大理想，不懈奮斗，艱苦奮斗、自力更生、頑強拼搏，成功的跨越了一道又一道難關，奪取了一個又一個勝利，不斷推動中國特色社會主義事業取得新進展，迎來新局面。
今天，我們進入了實現中華民族復興的新程，更要堅定理想信念不動搖，聽黨話，跟黨走，繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地把我國建設成為現代化強國。如果我們放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產黨員的資格。
三、共產黨員要有紀律
古語云：‘無規矩不成方圓。”一個人如果沒有規矩意識、紀律意識，做什么都講所謂的自由，就會成為無僵的野馬，就會危害社會，傷害群眾，走向深淵。
共產黨是一個有嚴明紀律要求的組織，進入了新時代，我們面臨各種各樣的考驗，更要加強紀律建設，要把紀律意識牢牢地扎在每一名共產黨員的心中，擺在突出的位置，自覺地把紀律和規矩挺在前面，時時守紀律，事事講規矩。
我們要認認真真地學習黨章黨紀。黨章黨紀，是黨員的共同遵行，是黨員的行為準則。要靜下心來學習和領會黨章黨規，理解內涵，熟記規定、要求，真正入腦入心，明行知上。守好底線，掙得住誘惑，不要貪婪物質上享受;要管住自己，別被糖衣炮彈擊倒。
我們要正確對待手中的權力。別有了權力就不知道自己是誰，拿手中的權力來為自己謀私利，忘記了我們的出發點和落腳點。
我們要旗幟鮮明地講政治。對于共產黨員來說，政治紀律和政治規矩是最重要的紀律，我們必須要堅定政治立場，嚴守政治紀律。
四、共產黨員要有品行
做事先做人。做不好人，就干不好事。一個品行高尚的人，才有得到人民群眾的愛戴與尊重。因此，共產黨員要加強自己的品行修養，做一個堂堂正正的人
一要志存高遠。新時代里，要想有所作為，就得志向高遠。要立志干大事，干對人民有益的事。
二是胸懷大局。要有大局觀念，不能只想著自己的一畝三分的，過于在乎眼前的得失或者是個人的利益。要把個人利益、局部利益放在全局中去謀劃，放在大局中去統籌。
三是與人為善。要傳統和發揮民族的優秀傳統，弘揚正能量，始終心存善念，以善心待人，以善行立世。
五、共產黨員要有擔當
一是勇于扛責任。責任在前，再重也要去扛，不能選擇躲避。
二是敢于攻難關。什么事，都不可能輕輕松松實現，困難擺在前面，唯上迎難而上，勇敢面對，不怕難，不畏難，咬緊牙關攻堅克難。
三是樂于做貢獻。要增強奉獻意識，為了人民的幸福，寧愿自己多些辛苦和付出。
第10篇: 如何提高團隊合作能力
辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。我們黨正帶領人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，形勢環境變化之快、改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大前所未有。面對當前復雜嚴峻的國際形勢和繁重艱巨的改革發展穩定任務，我們黨要帶領人民在新的歷史起點上全面深化改革開放，有效應對外部環境深刻復雜變化和各種風險挑戰，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，關鍵在于培養造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍。
突出政治標準，引導干部忠誠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義
我們黨歷來堅持德才兼備、以德為先的用人標準，這是以黨的政治建設統領干部工作的必然要求和具體體現。我們要把旗幟鮮明講政治的要求融入干部工作各個環節各個方面，使干部忠誠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義，以干部隊伍在政治上的先進性確保和引領我們黨在政治上的先進性。
教育培養突出政治素質。高素質干部，第一位的是政治素質要高。要把提高政治覺悟和政治能力貫穿干部教育培訓全過程，把理論教育和黨性教育作為黨校（行政學院）、干部學院的主業主課，把學習黨的理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章黨規、黨的革命歷史和優良傳統作為重點，引導干部做政治上的明白人。把黨內政治文化建設滲入黨組織的一切活動中、滲入干部的日常學習工作生活中，堅持和完善重溫入黨誓詞等政治儀式，推動干部對黨忠誠老實，與黨中央同心同德。加強政治訓練、政治歷練，引導干部強化黨的意識、組織觀念和政治意識、政權意識，在貫徹執行黨中央決策部署、應對重大斗爭和突發事件、完成急難險重任務中，把握正確政治方向，防范政治風險，提升政治能力。
考核考察突出政治表現。“治本在得人，得人在審舉，審舉在核真。”要把政治素質考察作為干部工作的重中之重，在考核考察的經常化、制度化、全覆蓋上下功夫，全方位、多角度、近距離考察識別干部，經常進行政治體檢。用好大范圍深入談話、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視巡察、審計、個人有關事項報告等成果。黨內集中教育，黨委（黨組）理論學習中心組學習，民主生活會、組織生活會、主題黨日活動、談心談話，干部考察、年度考核，完成急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗等，都要看“四個意識”強弱、忠誠老實真假。要透過現象看本質，既聽其言，更觀其行，既察其表，更析其里，交換比較反復，依事識人、以小見大，強化對政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律的深入考察，切實把兩面人辨別出來、擋在門外。
選拔任用嚴把政治關口。所謂“德才兼備、以德為先”，這個“德”第一位的是政治品德，最重要的是對黨忠誠。選人用人必須堅持好干部標準，把政治標準放在第一位。看一個干部政治素質高不高，主要看是否忠誠于黨和人民，是否具有堅定理想信念，是否樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，是否全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，是否積極貫徹落實黨中央決策部署。
監督管理注重政治要求。政治問題任何時候都是根本性的大問題，干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴重。要提高政治站位，把監督挺在前面，旗幟鮮明突出對堅持和加強黨的全面領導、遵守政治紀律和政治規矩、貫徹黨的理論和路線方針政策、貫徹習近平總書記重要指示批示和黨中央決策部署、貫徹黨內政治生活準則等情況的監督檢查，確保黨中央令行禁止。堅守政治巡視定位，拓寬選人用人檢查內容，既看干部“干凈”情況，又看“忠誠”“擔當”情況，對“七個有之”問題高度警覺，堅決清除對黨不忠誠不老實、陽奉陰違的兩面人、兩面派。
正向激勵注重政治激勵。對干部最大的激勵是正確用人導向，用好一個人能激勵一大片。對那些愛黨、憂黨、興黨、護黨、以身許黨許國的干部，要及時大膽用起來，讓干部看到只要為黨分憂、為國盡責、為民干事，組織上是不會埋沒的，黨是不會忘記的。對那些在黨不言黨、在黨不為黨、不擔當不作為的干部，要堅決果斷調下去、調出去。要注重發揮榜樣的激勵作用，加大選樹表彰、關懷幫扶力度，體現厚愛溫度，讓干部對照找差距、努力有方向。
突出綜合施策，激勵干部新時代新擔當新作為
干部干部，“干”字當頭。當前，整治不擔當、不作為、慢作為、假作為等問題，更廣泛更有效地調動干部隊伍積極性，已經成為一項日益重要而緊迫的任務擺在全黨面前。我們要辯證分析、多管齊下，激勵干部在新時代有新擔當新作為。
從政治忠誠上教育干部主動擔當。對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，必須體現到對黨的信仰的忠誠上，體現到對黨組織的忠誠上，體現到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上，體現到真抓實干、擔當作為上。要突出抓好習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹，組織好“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動干部帶頭學出更加純粹的忠誠、學出更加堅定的信仰、學出更加自覺的擔當，干在實處、走在前列。
選拔任用上引導干部爭相擔當。用人導向最重要、最根本，也最管用。要在選人用人上充分體現講擔當、重擔當的鮮明導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識別干部、評判優劣、獎懲升降的重要標準，把干部干了什么事、干了多少事、干的事組織和群眾認不認可作為選拔干部的根本依據，大力選拔任用敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出的干部，發揮“鯰魚效應”，激活整個干部隊伍。
教育培訓上促使干部善于擔當。干部不僅要有擔當的寬肩膀，還得有成事的真本領。要堅持集中教育與經常性教育相結合，用馬克思主義理論特別是黨的創新理論武裝頭腦，使干部切實掌握看家本領。堅持組織培訓與個人自學相結合，堅持干什么學什么、缺什么補什么，注重培養專業能力、專業素養、專業精神，使干部成為行家里手、內行領導。加快干部知識更新、能力培訓、實踐鍛煉，使干部經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，提高適應新時代、實現新目標、落實新部署的能力。
管理方式上推動干部敢于擔當。運用科學理念、科學思維、科學辦法進行管理，切實管到位、管到點子上，保護和調動干部干事創業的積極性。堅決反對和糾正形式主義、官僚主義，著力解決“文山會海”有所反彈、“痕跡管理”泛化和檢查督查考核頻率過高、多頭重復等問題，切實為基層減負，為干部減壓、松綁，把干部從一些無謂的事務中解脫出來。加強統籌規范，控制各級開展監督檢查、索要材料報表的總量和頻次，讓基層把更多時間用在抓落實上來。
工作氛圍上激勵干部樂于擔當。認真落實習近平總書記“三個區分開來”的要求，旗幟鮮明支持和保護那些作風正派又敢作敢為、銳意進取的干部，讓真正干事的干部放下包袱、輕裝上陣，形成干部一心一意想工作、組織一心一意想干部的良性循環。堅決破除“洗碗效應”，做到真干假干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，讓吃苦的吃香、讓有為者有位。真情關愛干部，幫助解決困難，關注身心健康，解除后顧之憂，讓廣大干部安心、安身、安業。
新時代堅持和發展中國特色社會主義是一場偉大社會革命，要求我們必須時刻進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。要特別注重培養斗爭精神、增強斗爭本領，把斗爭精神、斗爭本領作為教育培訓的重要內容、考核考察的重要方面、選拔任用的重要依據、管理監督的重要約束，有組織、有計劃地把干部放到重大斗爭一線去真槍真刀磨礪，使干部既敢于斗爭，又善于斗爭，保持共產黨人的風骨、氣節、操守、膽魄。
突出為政底線，推動干部清正廉潔、清白做人、清心干事
忠誠干凈擔當是一個整體要求，忠字當頭，擔字為要，凈字托底，也就是要求干部想干事、敢干事、會干事、干成事、不出事。黨要贏得民心，干部要有威信，必須廉潔。我們要深化標本兼治，夯實治本基礎，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，鞏固發展反腐敗斗爭壓倒性勝利。
強化不敢腐的震懾。發揚釘釘子精神，一個節點一個節點堅守，鞏固拓展落實中央八項規定精神成果。堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持受賄行賄一起查，堅持靶向治療、精確懲治，堅決減存量、重點遏增量，不斷釋放全面從嚴強烈信號。向群眾身邊不正之風和腐敗問題亮劍，開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，把懲治基層腐敗同掃黑除惡結合起來，堅決查處涉黑“保護傘”，把全面從嚴治黨覆蓋到“最后一公里”。深化政治巡視，建立巡視巡察上下聯動的監督網，加強反腐敗國際合作。
扎牢不能腐的籠子。建立管思想、管工作、管作風、管紀律的從嚴管理體系，深化運用監督執紀“四種形態”，著力在日常監督、長期監督上探索創新、實現突破，管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時，最大限度防止干部出問題。構建黨統一領導、全面覆蓋、權威高效的監督體系，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，形成以黨內監督為主、其他監督相貫通的監察合力。通過改革和制度創新切斷利益輸送鏈條，推進公權力運行法治化，消除權力監督的真空地帶，壓縮權力行使的任性空間，建立完善的監督管理機制、有效的權力制約機制、嚴肅的責任追究機制，健全及時發現問題的防范機制、精準糾正偏差的矯正機制，更多地靠制度管權、管事、管人。
增強不想腐的自覺。把理想信念教育作為思想建設的戰略任務，弘揚優秀傳統文化，引導干部不斷補鈣壯骨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢思想防線。大力弘揚共產黨人價值觀，教育引導干部修身立德、提高覺悟，懷德自重、清廉自守，嚴格家教家風，永葆共產黨人政治本色。全面凈化黨內政治生態，牢固樹立正確用人導向，營造風清氣正的從政環境和社會氛圍，移風易俗、成風化俗。加強經常性紀律教育，充分發揮先進典型引領示范和反面典型警示教育作用，使鐵的紀律轉化為干部的日常習慣和自覺遵循。
