思路是一個漢語詞匯，讀音為sī lù，意指思考的條理脈絡，通俗的解釋就是心里的想法。清 李漁《閑情偶寄·詞曲上·結構》等均有相關記載， 以下是為大家整理的關于開題報告研究思路5篇 , 供大家參考選擇。
開題報告研究思路5篇
【篇1】開題報告研究思路
工作報告之開題報告研究思路范文
開題報告研究思路范文
【篇一：開題報告_范文】
附件6：
開題報告
論文選題現代商業廣告倫理道德失范問題研究
系 別 新聞傳播學院
專業班級 廣播電視新聞學 ＸＸＸＸ班
學生姓名ＸＸ
學 號 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
指導教師
同組姓名
二○一○年 三 月
使 用 注 意 事 項
一、此本為畢業論文（設計）開題報告專用。封面用黑色字跡筆填寫。
二、開題報告內容要求（圍繞該課題，按以下六項撰寫）
1. 國內、外現狀及研究概況；
2. 研究目標、內容、難點及關鍵；
3. 研究方法；
4. 實施計劃進度；
5. 完成該課題所存在的困難及要求。
6. 主要參考文獻（不少于3篇）。
三、開題報告書寫要求
1. 開題報告內容一般不少于2000字。
2. 統一要求使用microsoft word軟件進行文字處理，a4紙單面打印。頁面設置：上邊距3厘米、下邊距2厘米、左邊距3厘米、右邊距2.6厘米。文字用四號宋體字，字間距為標準，行距為1.5。頁碼在下邊線下居中放置，times new roman小五號字體。
3. 版面布局工整美觀，圖表清晰，文句通順，內容明瞭。
指導教師簽字
教研室主任簽字
系 主 任 簽 字
20 年 月日
華 中 師 范 大 學 武 漢 傳 媒 學 院 開 題 報 告
一． 國內、外現狀及研究概況
現代社會商業與經濟迅速發展，傳媒技術的更迭，廣告應運而生，改革開放以后，中國的經濟進入了全面發展的階段，而廣告業也隨著經濟的發展逐步走上了比較發達的新境界。“中國廣告業從1979年以來呈迅猛發展之勢，成為中國發展最快，最具成長性的新興產業之一，廣告公司無論是在企業數量、質量、營業額還是從業人員的總量方面都有了快速的發展，越來越走向成熟”①廣告在迅速發展的同時也在信息時代逐步扮演起重要的角色，它架起了生產者、經營者、消費者三者之間的信息橋梁，它成為了一種有效的市場營銷的工具和商業文化的載體，因此，廣告為大眾生活也帶來了一系列的重大變化，如今人們隨時都可以感受到身邊鋪天蓋地的廣告，他們囊括了吃穿住行各個方面，向社會大眾傳達著某種信息或者滲透著某種思想。多元化的文化觀念以一股強大的實力進入了人們的社會生活領域，傳統的倫理道德觀念受到了極大的沖擊和挑戰。由于廣告行業自身發展的利益驅使，以及外部社會環境等各方面的影響，廣告行業的運作顯現出混亂，一些違背社會道德倫理的廣告會出現在各種媒體上，例如虛假廣告、媚俗低劣廣告、宣揚不良思想的廣告等。這些現象不僅打亂了廣告行業的運作規則和競爭規則，還可能誤導消費者，傳達不良思想，擾亂傳統的道德倫理觀念等，對社會的發展產生消極影響。
近年來國內學者在誠信主題之下，在中國傳統文學的底蘊之上，已① 陳正輝，廣告倫理學[m]，上海：復旦大學出版社，2008年，第169頁
經開始關注商業廣告的倫理問題，并試圖在當代中國社會轉型的背景下，在社會主義市場經濟體系的支撐下，對商業廣告活動中倫理與經濟的關系進行理論的探索個建構，例如張金花、王新明著有《廣告道德研究》一書，對社會主義廣告道德理論與實踐問題進行了探討，提出“為社會主義經濟建設服務，為廣大消費者服務”的社會主義廣告道德基本原則；陳汝東著的《傳播倫理學》，則通過豐富的實例，闡述了傳播倫理學的基本理論知識，探討了傳播的道德屬性、傳播與社會道德的辯證關系、傳播的社會道德功能與傳播過程中的道德作用機制。湖北大學哲學學院的胡蓉的論文《論廣告的倫理缺失和社會道德責任》，論述了廣告倫理和社會責任的關系。中南財經政法大學工商管理學院的高陽，在《談廣告道德建設》一文中著重分析了廣告道德不完善的原因及如何建設。
二．研究目標、內容、難點及關鍵
1.研究目標
本文將從倫理道德的角度出發，探討商業廣告在傳播中的倫理道德失范現象問題，運用文獻分析法、案例分析法，宏觀的、系統的探討商業廣告倫理道德缺失的表現形式、形成原因、危害和應對措施，希望能使廣告活動主體認清倫理道德失范帶來的危害，認清自己在廣告活動中所應承擔的社會責任，對于廣告受眾和社會文化來說，希望能凈化廣告傳播環境，傳遞正確的價值觀念和消費觀念，在社會的文化和道德建設中起到積極的作用。
2.主要內容
緒論
第一節 選題背景和研究意義
第二節 文獻綜述
第三節 研究方法和思路
第一章 廣告、倫理道德、廣告倫理基本概念概述
第一節 廣告的定義
第二節 倫理道德的定義
第三節 廣告倫理的定義
第二章 商業廣告倫理道德失范的表現形態研究
第一節 虛假廣告
一．虛假廣告的界定
二．虛假廣告的表現形式
（1）可以隱瞞產品的質量或服務缺陷
（2）夸大產品的某項功能或優點
（3）承諾的使用結果無法兌現
第二節 貶損性的比較廣告
一．貶損性的比較廣告的界定
二．貶損性的比較廣告的表現形態
（1）直接或間接攻擊競爭對手
【篇二：畢業論文開題報告樣例】
韶 關 學 院
畢業論文（設計）開題報告
論文（設計）題目：淺談古代數學對現代數學的影響
學生姓名：黃達清
學 號：0811*******
學 院：數學與信息科學學院
專 業：數學與應用數學
班 級：2008數學與應用數學（2）班 指導教師姓名及職稱：孫宇鋒 副教授
2011 年 10 月 16 日
韶關學院本科畢業論文（設計）開題報告
2
3
注：學生應根據指導教師的選題要求，在指導老師的指導下進行初步調研，并撰寫開題報告，要求
盡量做到思路清晰，各階段目標明確，各部分任務之間時間安排松緊得當，具有可操作性。對于已提前接觸和課題相關工作的學生，其前期所做的相關工作均可作為論文工作的一部分，并在論文工作計劃中注明。各院（系）要組織指導教師、教研室審查開題報告，凡思路不清、目標不明確和不具備可操作性的開題報告必須重寫，以便于更好地開展工作及中期檢查。指導教師在每次檢查（抽查）后要填寫情況記錄并簽署姓名和日期。
4
【篇三：開題報告范文模板(共10篇)】
篇一：開題報告格式及范文模板(最全面,最實用)
1. 開題報告方法介紹：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
2. 開題報告的基本內容及其順序：
一、 開題報告封面：
論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師 二、 論文的背景、目的和意義
（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）： 1.論文的背景； 2.理論意義； 3.現實意義 三、國內外研究概況
（應結合畢業設計題目，與參考文獻相聯系，是參考文獻的概括）： 1.理論的淵源及演進過程； 2.國內有關研究的綜述； 3.國外有關研究的綜述
四、論文的理論依據、研究方法、研究內容
（思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性）
五、研究條件和可能存在的問題
六、預期的結果
七、論文擬撰寫的主要內容 （論文提綱） 八、論文工作進度安排
（內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個 時間段，任務要具體，能充分反映研究內容）
九、參考文獻
下面是開題報告模板：
*****大學
畢業設計（論文）開題報告
課 題 名 稱：
學 生 姓 名： 學號： 指 導 教 師： 職稱： 所 在 學 院：專 業 名 稱： ****大學
年 月 日
祝福大家！ 謝謝大家！！ 結 束！！！
篇二：開題報告格式模板
遼寧工程技術大學
本科畢業設計（論文）開題報告
題 目
指 導 教 師 院（系、部） 專 業 班 級學 號 姓 名日 期
教務處印制
一、選題的目的、意義和研究現狀
二、研究方案及預期結果
三、研究進度
篇三：大學生畢業論文開題報告范文模版
普通本科畢業論文（設計）開題報告及任務書
篇四：畢業論文開題報告模板(范文)
畢業論文（設計）開題報告
一、選題依據（擬開展研究項目的研究目的、意義）
（1）研究目的
期待可能性理論產生于二十世紀初的德國，在大陸法系國家的刑法理論中研究探討的比較多，不過由于我國對期待可能性理論的研究起步相對較晚，在許多問題上還沒有形成一個較為統一的意見，直到今天，對期待可能性理論的價值以及理論本身，都沒有居絕對優勢地位的學說。雖然對于期待可能性刑法理論上尚爭論不休，但其合理意義早已存在于刑事司法實踐中，這是不爭的事實。因此本文著重對期待可能性理論進行研究，先簡要介紹期待可能性理論的概念界定，理論基礎和形成發展等基礎法律問題，再分析期待可能性理論的地位和適用問題并提出自己的見解，最后在對期待可能性理論進行深入研究的基礎上，提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
（2）研究意義
期待可能性理論的積極意義在于考慮行為人本身的實際情況，不強人所難，能達到事實上的合理性和實質正義，不給被告人附加多余義務。因此，通過對期待可能性理論的研究，可以給刑事責任的認定提供人性的標尺，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性，引入期待可能性理論對我國的刑法理論和刑事立法都具有一定的借鑒價值，并且在刑事司法方面也可以發揮其獨特的作用，對現實許多疑難、爭議案件可作出令人信服的闡釋，更容易實現我們司法公正與合理的目
標。
二、文獻綜述內容（在充分收集研究主題相關資料的基礎上，分析國內外研究現狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻）
1、期待可能性的概述
（1）劉昌強、崔志鑫在《穿越的路徑》中主張從狹義上理解期待可能性，認為期待可能性是指僅從行為時的外部情況考慮,期待行為人不為犯罪行為而為其他適法行為的可能性。
（2）崔蘭、崔志強在《論刑法中的期待可能性》中主張從廣義上理解期待可能性，認為期待可能性是指根據行為人行為時的各種因素,能夠期待行為人選擇合法行為,如果不能期待
行為人實施其他適法的行為,就不能對行為人的行為要求承擔一定的責任。
2、期待可能性理論的地位
（1）龍立豪，馬六生在《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》中主張故意、過失構成要素說，他們認為應當把期待可能性置于故意、過失中來理解，期待可能性是故意和過失的構成要素，包含在故意與過失之中，有期待可能性，就存在罪過心理，無期待可能性，就無罪過心理。
（2）陳興良在《刑法學》期待可能性一章中主張與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素說，他認為期待可能性作為客觀的責任要素，與責任能力以及作為主觀要素的故意、過失構成責任的三大要素，只有三者同時具備，行為人才具有有責性。
（3）姜曉貞在《論期待可能性理論及其與我國刑法的關系》中
主張阻卻責任事由說，認為期待可能性不是與責任能力、故意或過失并列的第三責任要素，也不是故意、過失構成要素，而應當將不存在期待可能性的情形，理解為一種責任阻卻事由。
（4）馬克昌在《德日刑法理論中的期待可能性》中主張可罰的阻卻、減少責任說，他認為沒有期待可能性的場合,如同沒有責任能力的場合一樣,并不是成為沒有責任,只是成為沒有可罰的責任。
3、期待可能性的判斷標準
（1）陳興良在《期待可能性問題研究》中主張行為人標準說，他認為以行為人自身的具體情況為標準，根據此人在此時此景之下是否能夠實施適法行為來確定。
（2）舒洪水在《期待可能性理論的哲學基礎與本土化思考》中主張國家標準說，認為應當以期待行為人實施適法行為一方的國家或國法秩序為標準，考慮其具體要求。
（3）盧蕊在《期待可能性判斷淺析》一文中主張平均人標準說，她認為應當把平均人放到行為人的處境看是否能夠期待他們實施適法行為，根據平均人是否會實施與行為者同樣的行為來確定。
（4）付立慶在《人權標準說—認定期待可能性有無的一種新標準》中主張人權標準說，將期待可能性有無之認定應以被期待者之人權之充分關注為旨趣。
4、我國刑法對期待可能性理論的借鑒
（1）楊興培在《期待可能性的實踐批評》中對于期待可能性的引入持否定態度，他認為在法治社會里,對各種違法犯罪行為的評價
與認定,應當堅持“規范在前、價值在后”的基本原則,而不是顛倒，期待可能性作為一種人文價值,雖然有一定的合理性,但是應當讓位于刑法規范。
（2）高曉飛在《期待可能性理論中國化的困境與思路》主張引入期待可能性，他認為引入期待可能性有利于促進我國刑法基本理念變革，有利于合理解釋我國刑法中的一些重要理論問題，使刑事責任認定更加合乎情理、充滿人性。
我認為目前學術界對于期待可能性理論的研究存在很多問題，尤其是對于期待可能性的地位和判斷標準兩個問題，學者們的爭論就一直沒有中斷過，因此造成了期待可能性理論在適用上的一系列問題，使得刑事責任的確定缺乏人性的標尺，使得現實許多疑難、爭議案件難以作出令人信服的闡釋。鑒于期待可能性存在的理論價值，我認為應當對期待可能性的概念、地位和判斷標準作進一步研究，確定一個統一的標準，進而提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
參考文獻：
［1］ 劉昌強 崔志鑫.《穿越的路徑》.載《黑龍江省政法管理干部學
院學報》2010年第7期
［2］ 崔蘭 崔志強.《論刑法中的期待可能性》.載《企業家天下》2009 ［3］龍立豪 馬六生.《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》.載《湖南省政法管理干部學院學報》2000
年第2期
［4］陳興良.刑法學.復旦大學出版社.2009
［5］姜曉貞.《論期待可能性理論及其與我國刑法的關系》.載《信陽師范學院學報》.2009年9月第5期第29卷
［6］馬克昌.《德日刑法理論中的期待可能性》.載《武漢大學學報》2002年1月第1期
［7］陳興良.《期待可能性問題研究》.載《西北政法學院學報》2006年第3期
［8］舒洪水.《期待可能性理論的哲學基礎與本土化思考》.載《法律科學》2008年第3期
［10］何立慶.《人權標準說---認定期待可能性有無的一種新標準》.載《杭州商學院學報》2002年第4期
［11］楊興培.《期待可能性的實踐批評》.載《金陵法律評論》2008年第1期
［12］高曉飛.《期待可能性理論中國化的困境與思路》.載《人民檢察》2010年第5期
三、研究方案（主要研究內容、目標、研究方案）
主要研究內容：
第一部分，期待可能性理論概述，主要研究期待可能性理論的概念、形成與發展過程和理論基礎。第二部分，期待可能性理論的地位，主要分析主流學說并提出自己的見解。第三部分，期待可能性理論的適用問題，包括判斷標準和適用范圍。第四部分，主要談我國刑 法對期待可能性理論的借鑒意義。
研究目標:
通過對期待可能性理論的研究和分析，對我國刑法理論對期待可能性理論的借鑒提出一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發。
研究方法：
文獻分析法、比較研究方法、實證分析法。
四、進程規劃（各研究環節的時間安排、實施進度、完成程度）
1.2011年3月10日前，完成論文初稿并提交指導老師；
2.2011年4月15日前，完成論文修改稿并提交指導老師；
3.2011年5月30日前完成論文第三稿提交指導老師審閱與定稿；
4.2011年6月10日前，提交論文答辯稿，準備論文答辯；
5.2011年6月18-19日，參加論文答辯。
篇五：課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法
課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法
課題研究是教育科研活動的一項重要內容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教專科自考實踐性環節考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有
創見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，是創新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作
三、科研課題開題報告(研究方案)的結構與寫法
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢?
1、名稱要準確、規范
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究
【篇2】開題報告研究思路
開題報告選題思路
開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發展，又能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。
二是具有創新性。學位論文課題應是社會經濟發展和環境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創新、方法創新和應用創新。因此，論文選題可以是完善或創新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。
三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現專業性，符合本學科的學術要求和規范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數一般在25個字左右，最好不要超過3O個字。
2.文獻選擇與閱讀
圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?
二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?
三是論文中是否有創新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統的文獻綜述，并在國內外專業期刊上發表，以實現更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內容與提綱
第一，與專業相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業答辯的基本前提。
第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發展相關。題對一生榮。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創新歸根結底都是方法的創新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創新的研究思路，設計一個創新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發現，從而找到課題的創新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點
《開題報告》有相對規范的文本格式，要表述的主要內容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢;
三是本人的研究工作計劃，包括研究目標、內容、擬解決的關鍵問題、創新或特色、擬采取的研究方案與技術路線等;
四是論文預期達到的研究目標;
五是研究基礎與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么;
二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創新點是什么;
三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
水是我們的生命之源，關于水的價格調控是我們較為關系的問題，那么這樣的課題又該如何去研究呢?
農業用水理論價格及實施方法研究論文范文
摘 要： 水的價格一直是困擾著節水農業發展的核心問題。面對有限的水資源，水的價格與價值嚴重發生偏離。解決水價問題成為發展節水農業的關鍵問題。 通過對我國農業水費管理中存在的突出問題進行分析,提出了農業水費管理實施方法研究
關鍵詞：農業水價;節水農業;實施方法
1 我國農業水利工程現狀及突出問題
我國農田水利工程大多建設于二十世紀六七十年代，由于近四五十多年來管理維護較差、長期運行，工程普遍存在老化失修問題：全國大型灌區骨干工程建筑物完好率不足37%。其不利影響，主要表現在：水價太低，節水意識低下，導致珍貴的水資源巨大浪費;難以形成有效的節水管理機制，甚至放縱浪費水資源;灌區難以維修更新改造。正因為如此，必須改革現行的農業水價政策，根據農業的實際情況，至少應該保證按成本收費，但實際上據成本還有一定的距離。目前農業水價管理中的問題也出現不少問題。1)水價偏低，供水單位虧損嚴重;2)水費實收率低;3)大多水利基礎設施投入不足;4)水費支出不合理;5)沒有建立起節水的效益補償機制。改革農業水費核定、計收、使用與管理辦法,建立合理的水價形成機制,其根本目標是促進節約用水和水資源的高效利用與優化配置。
2 水費改革的實施方法
推進農民用水合作組織規范化建設，加強農業用水基礎設施建設，建立以農民用水合作組織為主要形式的新型農業供水管理體制，全面推行農民用水自治;以灌區末級渠系節水技術改造獎補機制為激勵，建立完好的農田水利基礎設施;建立產權明晰、責任明確、管理民主的末級渠系工程產權制度，充分發揮水單位和水管人員的作用;積極推進農業水價改革，科學測算農民水費承受能力，推行農業終端水價制度，完善計量設施，推行計量收費，改革水費計收與使用，整頓末級渠系水價秩序，降低農民用水成本。通過這些政策措施，逐步建立農田水利良性運行機制，進而實現保障糧食安全、促進農業節水、減輕農民負擔、工程良性運行的改革目標。按照政府引導、農民自愿、依法登記、規范運作的原則，培育以農民用水戶協會為主的農民用水自治組織，承擔末級渠系的維修、使用和管理職責。
3 水價改革建議
農業水價改革關系到節水農業是否能夠順利發展的成敗，因此，在目前我國農業水資源極端短缺的情況下進行水價改革更具有現實意義。1)建立用水效率控制制度。確立用水效率控制紅線，堅決遏制用水浪費，把節水工作貫穿于經濟社會發展和群眾生產生活全過程。2)加強宣傳和教育，充分認識水資源危機緊迫性，為水價改革奠定輿論基礎。根瀏陽新聞網報道，瀏陽作為農業水價綜合改革的示范點，在廣泛宣傳水利法的同時，通過成立農民用水協會，由協會直接定水價，自主管理水費，為推行農業水價綜合改革方面探索出了一條新路。3)加大水利設施的投入。農業灌溉工程，渠道水利用系數不足0.4，輸水過程中浪費水的現象嚴重，這部分水的損失也轉到的用戶身上，顯然不合理。為了提高輸水效益，水利部門應在灌區續建配套與節水改造規劃中確定了渠道的防滲系數，在工程設計施工中加以保證，對原有的土渠加大改造力度。4)積極推進水價改革。充分發揮水價的調節作用，兼顧效率和公平，大力促進節約用水和產業結構調整。依法管水，依法收費。建立水量、水價、水費征管稽查制度，農業水費實行專款專用，嚴禁截留、挪用，按年度對水費的計收和管理、使用情況進行審計，實行責任追究制。開展拖欠水費專項治理，依法對拖欠水費的行為進行處理，責令限期交納，并加收滯納金。對拖欠水費不交，截留挪用水費的鄉、鎮或部門進行專項審計，并依法進行追繳，直至追究行政、法律責任。由上級政府責成財政部門扣減拖欠水費鄉鎮的財政撥款或財政轉移支付資金，以抵作水費還款，使灌區農業水費拖欠問題得到根治。對不按期交納水費的，供水單位可以限制直至停止供水。5)落實各級黨委和政府責任。各級黨委和政府要站在全局和戰略高度，切實加強水利工作，及時研究解決水利改革發展中的突出問題。實行防汛抗旱、飲水安全保障、水資源管理、水庫安全管理行政首長負責制。6)將用戶作為主體參與水價的改革 農業水價的改革，最終通過用戶的支持得以失陷，用戶是水價改革的主力軍。我們過去水價的改革，大多采取由上而下的策略，完全忽視用戶的作用，用戶只是被動的參與者。
參考文獻
[1] 楊平富，李趙琴，丁俊芝;農業用水超定額累進加價制度探討.節水灌溉，2005(03).
[2] 梁發奮;北海市農業水費征管問題的建議.廣西水利水電，2006(02).
[3] 陸亞雄;農業用水理論價格及實施方法研究.國防科學技術大學，2007(08).
小區是人們居住的地方，有良好的規劃能讓人感到舒適和想入住的欲望，這也是時代的要求。
小區規劃開題報告??
一、綜合本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義
隨著經濟的發展和社會的進步，人們的生活水平大大改善，整個一切都直接影響著建筑師對住宅小區的規劃和住宅設計的研究，這就需要新的小區、新的住宅區適應新的變化和新的生活。
18世紀下半葉爆發的工業革命引發了城市形態的重大變革，人口向城市大規模聚集，城市的迅速膨脹打破了
傳統城市以家庭經濟為中心的城市格局。城市中出現了前所未有的大片工業區、商貿區、工人住宅區以及倉儲區等職能區劃，城市結構和規模都發生了急劇的改變。同時城市人口爆炸，居住條件惡劣等問題日益嚴重，出現了一系列被稱為城市病的復雜城市問題。為了根治城市病，19世紀末以功能主義和機器美學原理為基礎的城市理論應運而生。到20世紀20年代，在CIAM的推動和雅典憲章的倡導下，城市逐步脫離古典主義傳統，向功能主義形體化方向邁進。
雅典憲章強調城市明晰的結構組織，注重功能分區與用途純化，追求統一的視覺空間秩序，將城市機械地分割為四項基本功能，即居住、工作、交通和游憩，強調城市中不同功能的分區布局，再以交通網彼此聯系。雅典憲章的基本原則和精神實質在城市形態上表現為各城市功能被交通線劃分成具有嚴整幾何性的功能分區，形體環境秩序井然。同時城市結構以縱向的樹形結構形成等級化的組織體系，即按照嚴格的遞增等級來組織城市。城市的基本組成單元是：1. 近百家住宅組成一個鄰里單元;2. 幾個鄰里單元圍合成一個鄰里單位(以一個小學的服務面積控制規模)，中間是鄰里單位的中心;3.城市結構表現為由大至小等級化梯度形成的中心體系(城市中心、城市次中心等)組織的城市空間，同時城市道路也根據各中心的等級相應呈等級化的梯度變化。二次大戰以后以這種組織結構規劃的城市及城區大量出現，尤其在新建城市，如以英國哈羅新城為代表的新城建設及巴西利亞的規劃和建設中，這種等級化的城市組織結構和功能空間劃分的特征非常鮮明地體現出來。鄰里單位是由美國建筑師佩里(C.Perry)于1929年提出的居住空間組織方式。它以一個小學的合理規劃為基礎控制鄰里單位的人口規模(大約居住1000戶)，以四周的交通道路為邊界，形成不被外界交通穿越的、內設必要公用設施的、日照通風景觀條件良好的居住空間。鄰里單位模式產生于功能主義形體規劃觀為主流思潮的背景下，與功能主義等級化城市具有同構
關系，鄰里單 位模式的確立為等級化的城市組織結構提供了基礎。作為城市居住空間的組織方式，鄰里單位體現了《雅典憲章》所倡導的功能主義原則，本身的組織結構也呈現等級化：鄰里單位中的服務設施獨立于居中的位置，并以其服務面積控制著鄰里單位的居住人口規模;居住空間的功能被劃分為住宅、道路、綠化、服務設施，彼此功能劃分明確、空間互不交叉;鄰里單位內部道路寬度、綠化面積、服務設施規模也從鄰里單位向鄰里單元呈等級化遞減;對于建筑形體環境，住宅的高度、日照、間距、朝向、建筑密度等都通過精心的設計達到理性的結果。鄰里單位模式的出現，改變了工業革命后住宅街坊中的擁護、惡劣的居住環境，并以新的居住模式對應汽車交通時代的客觀條件，其在當時的進步意義是不可忽略的。
在鄰里單位被廣泛采用的同時，前蘇聯等國家提出了擴大街坊的組織形式，我國許多小區也屬于這種形式，這種規劃原則與鄰里單位十分相似，但在空間布局上鄰里單位比強調軸線構圖和周邊布置的擴大街坊要自由活潑些。
隨著戰后各國經濟的恢復和科學技術的迅速發展，為適應人民生活水平不斷提高的要求，居住區規劃有進一步總結和提高了居住小區和新村的組織形式，使鄰里單位和擴大街坊理論又進一步得到充實和完善。
現代交通的發展要求進一步加大干道間距，住宅建設規劃的空前發展，住宅層數因用地緊張而不斷增高：城市交通因城市規模的不斷擴大和由于過分強調城市規劃的功能分區，使工作和居住地點分布不合理而越來越緊張：城市舊居住區改建的特殊性以及居住區自給自足的生活服務設施在經濟上的低效益，因而出現了 居住區、綜合居住區等多種規劃組織形式。
綜上所述，居住區規劃組織形式的演變經歷了從小到大、從簡到繁、從低到高的變化過程，今后還將隨著社會經濟、生產和生活方式的變化而變化。
中國城市居住空間的組織模式的原型來自鄰里單位模式，不論是1950年代完整模仿鄰里單位以及蘇聯的居住街坊模式，還是1960年代基于鄰里單位模式發展起來的居住小區規劃理論，亦或1980年代以后隨著國家試點小區的推行和成熟，居住空間逐步形成小區-組團-院落的三級組織結構以及通過對三級結構的改良形成的小區-院落的二級組織結構，居住空間的組織模式本身并沒有脫離鄰里單位模式的基本原則和組織方式，即以一個小學的服務人口限定居住空
間的人口規模，以公共設施服務半徑限定居住空間的用地規模，小區內只容納單一的居住功能;小區內呈等級化的組織結構等等。居住小區模式正借目前大規模住宅建設的東風在中國城市中被普遍使用著。
本次就是把以上理念充分融入到小區規劃設計中。規劃設計出居住環境良好、社區功能完備，具有當地特色的居住小區。
二、什么是居住小區?
1、居住小區的概念
我們通常所敘述的居住小區是哥非常不清晰的概念。按照《城市居住規劃設計規范》。規模在300-700戶，人口在1000-3000人為組團;規模在2000-4000戶，人口在7000-15000人為小區;規模在10000-15000戶，人口在30000-50000人為居住區。可見，其概念劃分以戶數，人口總量為標準，并不以建筑用地面積多少為指標。常見某些地產廣告，稱某某小區，充其量也就是一個組團。居住小區指規模在2000戶，人口在7000人以上，并且用地有一定規模的住宅區。
2、居住小區超區域性輻射
一般而言，居住小區與單體建筑在商業信息輻射面上有不同之處，單體建筑輻射面區域性強，外區顧客一般不易進入輻射區域。由于住宅小區講究環境、配套、功能開發，其附加值要高于單體建筑，影響力、社會效應打打增加，除了受到本區域顧客青睞之外，外區顧客也會慕名而來，所以居住小區相對于單體建筑有著超區域的輻射性。
3、注意地形地貌的特點，顯其之美，避其不足
在居住小區規劃設計時，并無十全十美的地形，即使是坐北朝南的方形地塊，由于規整，設計時很容易做的古板。反之，一些不規則的地塊，卻可以設計出道路流暢，樓型新穎的優美小區。在規劃設計時，如果充分注意地形地貌的優點、缺點，就能做到顯其之美，避其不足。比如，條狀地塊要注意樓型設計時點、條、矩的結合。如果建筑臨水，樓型盡量設計成略帶環狀。
4、開掘主題與最求創興
在居住小區規劃設計時，常常合二而一。既然被稱為居住小區，那自然有一定規模，主題絕不是可有可無的。沒有主題也就失去了靈魂如同缺乏主題的樂曲，是一團雜亂無章的音符。然而作為建筑音符的居住小區主題形成也頗為復雜，(1)
地理位置;(2)私密性;(3)住宅戶型;(4)綠化布置;(5)道路規劃等，這些因素結合起來，進過設計師的創作才能形成主題。
三、住宅小區規劃應注意哪些方面?
1、小區規劃應注重人文環境
居住小區是城市的組成部分，所以其規劃也應該因地制宜，結合當地的歷史人文環境及居民的生活模式，使整個小區有機地融入到所在城市的大環境中。
2、小區規劃應注重生態環境的保護
生態環境是影響小區居住條件的關鍵因素。所以，在規劃設計時應充分考慮地形、地貌和地物的特點，在盡可能不破壞建設基地原有的河流、山坡、樹木、綠地等地理條件的同時，加以利用，創造出建筑與自然環境和諧一致、相互依存，富有當地特色的居住環境來。
3、小區規劃應注重功能分區的組合
居住小區的空間按其功能要求一般劃分為公共空間、半公共空間、半私用空間和私用空間四級。
4、小區規劃應注重安全防衛的設置
住宅小區的居住環境安全與否，是小區居民極其關心的問題，要創建一個安全的居住環境不僅要有科學的小區管理制度，而且在很大程度上也依賴于小區 規劃的安全性，這其中涉及到居民的生理、心理安全和社會安全等因素。
5、小區規劃應注重服務系統的完善
在住宅小區規劃中，社會服務環境的營造也是不可忽視的內容，因為它不僅是解決居民日常生活活動需要的基本保證，也是小區穩定的物質基礎。
四、如何進行住宅小區規劃，具體需要考慮哪些方面的建設?
1、居住小區空間布局合理化、科學化。
一是從以人為本出發，建筑與環境并重，現實與適當超前結合。
二是居住小區的功能區應布置得當，有豐富的層次，布局結構有特色。。 三是住宅群體的布置，應提高院落功能，增大交往空間。居民交往和休憩、鍛煉。
2、居住小區的建筑設計與環境的組合應凸顯文化內涵，表現豐富的、有特色的主題。
居住小區應根據其所在地段、城市大環境確定其主題定位，不宜千篇一律，更不宜大量照搬歐化、洋化風格。居住小區的規劃應因地制宜、與大環境結合，善于發揮地段優勢。
居住小區的個性、特色十分重要，即使是同一發展商開發的小區也應表現不同的特色，不應照搬、克隆。
3、努力建設生態環境系統。
在居住小區規劃中要防止盲目提高容積率、只重建房不重環境的傾向。對空間的布置，必須首先考慮生態環境，并按生態要求，本著以人為本原則，要充分利用原有樹林和水面，并使其合理使用。
生態住區要提倡環保理念、節能理念，充分利用環保材料、節能材料，使用太陽能，節約用水，垃圾進行無害化處理。
4、美化住區景觀系統，建設山水住區。
科學利用原有山水，適當地創建人造山水，使住區園林化、生態化、美觀化，做到常年 葉綠，四季花開;開門見綠，推窗見景;雨不見泥，風不起塵;空氣清新，賞心悅目。同時使自然環境繼承、發揮中國文化傳統，做到傳統與現代結合。
5、交通道路應合理分流，減少對居住小區的影響。
交通道路要以方便居民出入、遷居，滿足消防、救護需要，減少對住的干擾，保證住的安寧為原則進行布置，以達到通達性、安全性、方便性、一體性、多層次性的要求。住區道路系統應分級明顯。
住區的停車位要數量合適、設置合理，有利于優化環境、節約用地，減少對居民的干擾。
參考文獻：
1.《建筑群體設計》 徐嚴、蔣紅蕾、楊克偉等，同濟大學出版社，2002
2.《建筑總平面設計存在的問題及對策》 席文洪，2018
3.《居住區詳細規劃》 王仲谷、李錫然，中國建筑工業出版社
4.《居住區規劃設計》 《居住區詳細規劃》課題研究組編
5.劉濱宜，現代景觀規劃設計[M]，東南大學出版社，2005
小區規劃開題報告篇二
題 目: 伊春市朗鄉林業局綠都小區住宅樓
院 系 名 稱:土木與建筑工程學院專 業 班 級:土木工程 (建工11-1) 學 生 姓 名: 導 師 姓 名:
開 題 時 間:20XX年12月29日
1.課題研究目的和意義
1.1選題的目的
畢業設計是一個總結性的教學環節， 是學生全面系統地融匯所學理論知識和專業 技能并運用于解決實際問題的過程。通過本教學環節，要加深學生對所學基本理 論知識的理解，培養學生綜合分析和處理問題的能力以及設計創新精神，使學生得到有關單位工程建設從方案制定到施工組織的全過程系統性的訓練。通過畢業設計這一重要的教學環節，培養土木工程專業本科畢業生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。畢業設計要求我們在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業設計對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。在完成本次畢業設計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還需要我們更好的了解國內外建筑設計的發展的歷史、現狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態，以及我們在以后的土木工程專業發展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業設計也是為今后的實際工作做出的必要的準備。
1.2選題的意義
充分理解和正確掌握多層房屋結構的受力特點和內力分析計算方法，熟悉建筑及結構設計方面相應的規范和規程,以及掌握方案設計和結構設計軟件中天正CAD、PKPM的性能及其操作使用方法。通過畢業設計，使課本的知識靈活起來，提高學生的動手能力。
2.文獻綜述
2.1研究現狀
土木工程是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程。作為土木工程專業的學生，深知土木工程設計范圍之廣，以及和社會生活聯系之密切。我們在校只是學習了土木工程這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。房屋建筑結構設計方面就結構布置部分有以下幾種結構：框架結構、剪力墻結構、框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、框架-支撐結構、筒體結構、框架-核心筒結構、巨型結構等等。就
此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。
2.2發展趨勢
框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內主要為鋼筋混凝土框架，框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為延性框架,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。
鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式, 具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優點, 目前已被廣泛地應用于各類多層的工業與民用建筑中。隨著社會的發展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。框架結構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的距離，以減小結構發生的扭轉。由于框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區和層數較少的建筑，抗震設計的框架結構除需加強梁、柱和節點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞。框架結構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現裂縫。作為一座伊春市朗鄉林業局綠都小區住宅樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的住宅大樓，必須整體外形設計、內部設計要體現住宅大樓的風格。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要
求。因此必須察看相應的規范、標準等。
2.3應用領域
框架結構可設計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。框架鋼結構常用于大跨度的公共建筑、多層工業廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業車間等。
3. 基本內容、擬解決的主要問題
3.1設計的基本內容
1.建筑設計：根據建設單位提供的設計委托書和建設場地條件，了解住宅類建筑設計的一般原則及方法;根據住宅建筑的功能和特點，進行住宅樓的建筑設計。繪制各層平面圖、剖面圖、主要立面圖、側立面圖、總平面圖進行建筑主要部位節點詳圖設計。
2.框架梁柱設計：根據現行國家設計規范計算結構荷載作用，手算完成結構一個主軸方向的內力，進行框架梁、柱的內力組合，完成構件截面設計、框架的內力及位移計算、框架的配筋計算。繪制底層及標準層結構平面布置圖，繪制結構施工圖。用PKPM軟件輔助對內力計算和配筋計算進行驗證。
3.樓蓋設計：整體式鋼筋混凝土單向板或雙向板肋梁樓蓋設計繪制板的配筋施工圖。
4.基礎設計：完成與上部結構和地質條件相適應的基礎設計，繪制基礎的結構布置圖及配筋圖。本設計要求根據給定的資料，遵循安全、適用、經濟、美觀的設計原則，依據《住宅設計規范》(GB50096-2018)、《建筑設計防火規范》(GB50016-2006)、《民用建筑熱工設計規范》(GB50176-93)等國家相關技術標準和規范及相關施工技術指南,在指導老師的指導下先在所給定的建筑場地上進行住宅建筑平面、剖面、立面、總平面設計及建筑施工圖的繪制，然后根據建筑設計依次進行結構方案設計、框架梁柱設計、樓蓋設計和基礎設計，最后完成結構施工圖的繪制。
3.2擬解決的主要問題
(1)防火設計
由于對防火規范不熟，對構筑物的分類有錯誤，易導致在防火規范設計中對防火標準的執行有誤，消防處理有問題，從而存在很多安全隱患，一些重要的安全疏散口，疏散門開啟方向都不對，影響安全疏散，有些設計中的防火面積過大，防火間距過長設計存在隨意性，有些消防設施不合理、不配套，建筑一旦失火，消防設施不能有效發揮作用。
(2)設計深度
可能因為對相關圖集不夠熟悉，以至于設計深度達不到規定的要求，設計粗放，過于簡單，相關的大樣圖、剖面圖，紕漏百出，施工圖表達不全，不能反映工程的全貌，一些重要的設計依據，的設計參數，工程類別，安全等級，耐火等級，防火消防處理在設計總說明中沒有標注出。
(3)房屋的合理布局，經濟適用性
因為住宅是人們生活的主要場所，體現出人們生活幸福和諧的氛圍，居民們住的安心舒適是一個很重要的。由于是北方比較冷，所以保暖也必須得重點考慮，當然最重要的還是建筑的安全性能，這就需要結構布局合理。
4. 技術路線或研究方法
框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是分層發、力矩分配法，主要用于豎向作用下求解，D值法、反彎點法用于水平作用下求解;用PKPM軟件進行結構設計和計算。這些方法的使用都作了以下幾點的假定：忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。桿件為等截面(等剛度)，以桿件軸線作為框架計算軸線。在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。
5.進度安排
5.1領取任務書與查閱資料階段(20XX年12月20日-2018年3月1日)
5.2畢業設計階段
(1)開題并提交開題報告 2018年3月2日-2018年3月13日
(2)建筑方案確定、繪制建筑施工圖 2018年3月16日-4月12日
(3)結構方案確定 2018年 4月13日4月20日
(4)樓蓋的設計 2018年 4月21日4月28日
(5)結構內力分析、內力組合 2018年 4月29日5月15日
(6)截面設計、基礎設計 2018年5月16日5月22日
(7)結構施工圖繪制 2018年5月23日6月5日
(8)編寫設計說明書、上交畢業設計資料 2018年6月6日6月14日
5.3 畢業設計答辯階段 2018年6月15日-2018年6月19日
5. 主要參考資料
[1]國家標準. 建筑結構荷載規范(GB50009-2018).北京：中國建筑工業出版社，2018
[2].國家標準. 建筑抗震設計規范(GB50011-2018).北京：[1]國家標準.房屋建筑制圖統一標準(GB/T50001-2001).北京：中國計劃出版社，2002
【篇3】開題報告研究思路
開題報告課題研究思路及步驟
種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。改革開放，是解放和發展社會生產力、不斷創新充滿活力的體制機制的必然要求，是發展中國特色社會主義的強大動力，必須堅定不移地加以推進。科學發展，社會和諧，是發展中國特色社會主義的基本要求，是實現經濟社會又好又快發展的內在需要，必須堅定不移地加以落實。全面建設小康社會，是我們黨和國家到2020年的奮斗目標，是全國各族人民根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。做到這四個堅定不移，對保持黨和國家事業順利發展的大局至關重要。
總書記總書記在黨的十七大報告中指出：我們黨已經成立八十六年，在全國執政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重。黨領導的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗。世情、國情、黨情的發展變化，決定了以改革創新精神加強黨的建設既十分重要又十分緊迫。因此，我們必須深刻領會以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大意義，把黨的建設新的偉大工程抓緊、抓實、抓好。
省委十屆二次全會的召開和省委發出“開展解放思想學習討論活動”的號召，全省各級黨組織和廣大干部群眾爭相通過各種途徑，擁護、支持和參與到這場大討論中來，一場新的思想解放浪潮正在廣東的大地上掀起。
因此，在學校的教育教學中發揮黨組織和黨員的作用成為中學開展解放思想、落實科學發展觀的重要研究方向。
從本校來看，學校的發展已經到了關鍵時期，學校創辦示范性高中已經進入的關鍵階段。
在學校中黨組織及黨員的作用主要依靠基層黨員的行動實現，黨組織在學校中處于政治核心地位，黨組織工作的重點轉為對行政事務的監督保證，監督學校對黨和國家的路線方針政策以及教育政策法規的貫徹落實。而黨員在學校中則主要認真履行黨員義務，密切聯系群眾，在群眾中直到表率作用。在思想大解放的今天，確實做到思想大解放，帶頭實施學校的“雙主協調，共同發展”教學理念，解決學生厭學及層次差異大導致教學質量下滑的問題。
本課題的研究有利于黨在學校中正確行使監督作用，在思想上引領廣大教職工為學校的發展作出貢獻，有利于樹立黨員在廣大群眾中的先鋒模范形象。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：首先，學校堅持“科研促教、科研強校”的理念，在教學環節中，學校正準備實施如何貫徹“雙主協調，共同發展”教學理念的研究。其次，主持人梁哲黨總支書記有著豐富的課題研究經驗，成果豐富。楊昌彪、龍永忠、陳洪義、王小風等參與研究人員也有過一定的課題研究經歷，也取得一些成果。課題組成員具有極為強烈的科研熱情和較好的研究能力。第三，本課題主要是通過調查訪問、文獻研究、實驗教學等方式進行開展研究，這些方面學校有豐富的資源保障。再是在學校發展的關鍵時期，學校一定全力支持本課題研究，提供一定的經費、資料、人員等各方面的保障。
三、本課題研究要解決的問題
本課題主要通過調查法、訪問法、文獻法、個案分析法研究課題實施前后黨員在思想上、工作上表現的變化，探究基層黨組織應如何健全制度，如何組織和開展各項活動才能更好地發揮黨員的先鋒模范作用，從而推動學校黨建工作為提高教育教學質量服務的新途徑，新方法。
四、本課題的研究目標和內容
一、研究目標
1.完善學校黨組織對黨員的管理機制
2.找出發揮學校教職工黨員發揮表率作用的途徑
3.從黨組織的監督作用行使出發，尋求學校最優發展
二、研究內容
學校基層黨員在學校中作用的發揮主要體現在教學的模范帶頭作用，創新的示范作用。本課題主要研究如何在學校中發揮黨員的作用。探討黨員評價規章制度，完善學校對黨員的評價;貫徹落實學校“雙主協調，共同發展”的教學理念和“課堂教學師生各主20分鐘”的教學要求，進行新一輪教學思想大解放活動;研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
五、本課題的前期準備工作
撰寫開題報告。
召開課題組會議，開題。
制定第一階段工作計劃，制定相關調查問卷。
調查問卷分析，形成課題調查報告。
六、本課題的研究方法
本課題研究以調查法、訪問法、文獻法、個案分析法等方法。
1、綜合調查法。在實驗開始前實施前期調查，在實驗的過程當中實施過程調查，在結題前進行效果調查，可以采用談話、問卷、實地檢測等形式，了解有關信息，以便對方案的實施提供依據和進行動態調整。
2、文獻研究法。通過著作、報刊、雜志、網絡等各種渠道，了解實踐的研究現狀，吸收和借鑒先進的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊，及時洞悉研究的最新情況，給課題實驗與研究以有力的指導。我們知道，這對于我們把握正確的研究方向，縮短研究周期非常重要。那一世范文網
3、比較分析法。對實驗對象定期檢測。及時對取得數據進行分析，找出經驗、并距，及時矯正，完善實驗方案。
4、個案分析法。有針對性地開展專題實驗與研究，并作為典型案例進行剖析，總結成功，以更有效地調
5、經驗總結法。在實驗過程中，組織主研和協研人員定期或不定期地開展經驗交流與總結，積極撰寫有一定價值的經驗論文，采取總體規劃，分步推進的實驗策略，每個階段有方案、有計劃、有記錄、有檢測、有總結，定期進行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實驗過程，形成自己的整體實驗成果。既提高了研究人員的自身素質，也豐富了此次課題研究的內涵。
七、本課題研究的思路、實施步驟
一、研究思路：
1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規章制度，完善學校對黨員的評價。
2、通過開展黨員貫徹落實學校“雙主協調，共同發展”的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。
3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
三、實施步驟：
1、實施步驟：分為四個階段
a.準備階段
a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告;
b.撰寫課題開題報告。
b.申報與立項階段
a.正式申報課題，等待批準立項;
b.修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會;
c.實施階段
a.開展理論研討與教學實踐并重的研討會、交流活動。
b.課題組組織檢查、督促。
d.結題階段
a.收集、整理子課題結題實驗報告，舉辦課題成果評獎活動;
b.撰寫課題結題報告，上交申請成果評估驗收;
c.課題組結題大會，成果展示。
2.主要措施：
a.開展理論學習;
b.制度相關的制度
c.深入調查，反復論證，確立課題研究科學的目標;
d.調查分析。
九、本課題組成員
1、課題領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、課題組成員及分工
姓名性別年齡職稱學歷專業分工
男39高級碩土物理教育課題管理
男40高級學士地理教育課題管理
男38高級學士漢語言文學資料整理
女40高級學士數學教育資料整理
女42高級本科生物教育資料收據
男39高級學士政治教育資料收據
女33高級學士歷史教育資料收據
32高級學士化學教育資料收據
3、課題錄入及微機管理：龍永忠
各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。
【篇4】開題報告研究思路
三、研究的思路、論文框架
本文采取文獻研究、定性研究、定量研究、計量研究等研究方法，緊緊圍繞“寧波對外貿易對產業結構升級的影響”這一主題展開，在研究國內外關于這方面的文獻的基礎上，深入分析在一個開放經濟中寧波對外貿易可以通過哪些途徑影響產業結構升級，并結合近幾年的統計數據，對寧波對外貿易與產業結構之間的關系進行實證分析，最后指出在對外貿易促進寧波產業結構升級的過程中還存在哪些問題并提出解決措施。本文的初步研究框架擬定如下：
1 導論
1.1 選題背景和意義
1.2 相關文獻回顧
1.3 研究思路、研究方法及創新點
1.4 論文結構和篇章安排
2 對外貿易對產業結構升級影響的理論分析
2.1 基本概念
2.2 對外貿易對產業結構升級影響的理論依據
2.2.1比較優勢理論
2.2.2生命周期理論
2.2.3雁形理論
2.2.4戰略性貿易政策理論
2.3 對外貿易對產業結構升級影響的作用機理
2.3.1通過進口促進產業結構升級
2.3.2通過出口促進產業結構升級
2.3.3對外貿易與產業結構升級的相互作用
3 寧波產業結構現狀
3.1 寧波產業結構的演變
3.2 寧波產業結構的特點
3.3 寧波各個產業內部結構分析
4 寧波對外貿易現狀
4.1 對外貿易規模分析
4.2 對外貿易商品結構分析
4.3 對外貿易方式分析
4.4 對外貿易主體分析
4.5 對外貿易地理方向分析
5 寧波對外貿易對產業結構升級影響的實證分析
5.1 寧波對外貿易對產業結構影響的實證模型
5.2 實證結果分析
5.3 寧波對外貿易對產業結構升級作用中存在的問題
6 結論及對策建議
6.1 結論
6.2 對策建議
具體思路用技術路線圖表示如下：
四、研究方法
（1）文獻研究法：通過檢索國內各種數據庫與相關文獻，在閱讀、分析文獻的基礎上得出研究主題的研究現狀，為論文的研究提供學術、理論基礎；同時對相關的文獻資料進行歸納、演繹和比較分析，得出相關結論。
（2）定性研究法：分析寧波市對外貿易對產業結構升級的影響機制。
（3）定量研究法：采用合理的計量方法研究對外貿易與產業結構之間的影響關系。
（4）調查研究法：通過訪問、實地考察等方式調查收集第一手資料。
五、研究的難點與可能的創新之處
研究難點：
（1）目前關于對外貿易與產業結構升級關系的文獻資料很少，可借鑒的不多。
（2）如何正確地選取合適的方法分析對外貿易與產業結構之間的關系。
（3）在搜集數據時，可能會遇到相關年份的數據難以收集的困難。
創新之處：
（1）理論創新：目前國內外學者對對外貿易對產業結構升級影響的理論研究較少，大多是對兩者關系的實證分析，本文試圖對對外貿易對產業結構升級的作用機制進行研究。
（2）研究視角的創新：對外貿易是寧波的優勢，而產業結構升級是寧波經濟進一步發展的制約因素，本文選取寧波市對外貿易與產業結構升級的關系為視角，意在通過寧波對外貿易的發展優勢帶動產業結構升級，具有一定的創新性。
【篇5】開題報告研究思路
簡述教育研究方法開題報告論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內容請看下文教育研究方法開題報告。
一切研究都始于問題，學位論文的開題報告是研究的開題報告，因此也必須始于問題。
年鑒學派大師費弗爾說得明確：“提出問題是所有史學研究的開端和終結，沒有問題便沒有史學。”同時，提出問題比解決問題更重要，“因為解決問題可能只需要數學或實驗技巧，而提出新問題、發現新可能性或以新視角看待舊問題，卻需要具有創造性的想象力，這標志著科學的真正進步。”由此可見在研究中問題的重要地位。
什么是“研究問題”?研究問題說明研究者想要知道什么，想要通過研究理解什么，因此研究問題一定是指向知識和理解。研究問題與研究假設是有區別的，研究假設是研究者對這些問題的嘗試性回答。
1.問題的來源
“多數人的寫作或者緣于現實的思考，或者緣于閱讀的興趣。其實，在大多數情況下，閱讀會促進對現實的思考，對現實的思考常常會求助于閱讀。”“通過專業或個人日常經驗選擇一個研究問題似乎比通過(老師)建議或文獻的途徑更加危險。但這種擔心未必正確。以個人經驗指導你的研究有可能會更具價值。”從這些話中我們可以看出，閱讀、專業活動、生活經驗、老師建議都可能成為研究問題的來源。
這里需要解釋和說明的是，在中文中“問題”有多重意義，而英文中question、problem、issue各具有特定的意義所指。我們用三個動詞就可以解釋這三個詞的意義了：“回答問題”、“解決問題”和“討論問(議)題”。在學術研究中可能為了“解決問題”而要提出需要回答的研究問題，所有的“解決”“回答”的問題都可以成為討論的問題。因此在研究中需要“回答問題”。通常我們會說，“偉大的科學研究工作常常出于解決某一急迫的實際問題。”
2.三個基本問題：是什么?為什么?如何?
由于研究者的研究價值觀不同，對研究問題的認識也不同。馬克斯威爾把研究問題劃分為三類，它們是一般化問題(genericquestions)和具體化問題(particularisticquestions)、工具主義者問題和實在論者問題、變量問題和過程問題。也有方法研究學者認為，“大量的教育研究問題可以歸納為相互關聯的三類形式：描述性問題正在發生什么?因果性問題是否有系統性的作用?過程性或機制性問題為什么會發生或怎么發生的?”我們把問題基本上分為三類，即本體論問題、價值論問題和方法論問題，通俗地說，在研究中時刻要回答“是什么”、“為什么”和“如何、怎么辦”的問題。
3.問題的表述方式
研究者應該以有助于實現實踐目的的方式提出研究問題，而不應該把這些研究的目的隱藏在研究問題本身中。并且研究問題必須是通過研究能夠得到解答的問題，研究必須是真正可以實施的。“如果提出一個沒有哪個研究能夠回答的問題是沒有價值的，無論是因為無法獲得回答問題的資料，還是得出的結論可能會有嚴重的效度威脅。”
如果把研究問題劃分為工具主義者問題和實在論者問題，那么通常會有如下說法：提出研究問題時，要以研究對象所說或所報告的方式，或者以直接觀察到的方式，而不是以信念、行為或因果推論的方式提出。
4.問題和選題的關系
對什么問題的研究和回答才具有選題意義?研究問題應該通過研究者的研究可以回答的問題，而且可以直接詢問研究如何實現實踐的目的。
在論文開題報告中，首先要表述的是“問題的提出”，也就是提出要解決的問題，提問的方式多種多樣。德里達在談到“本體論”問題時，認為本體論始于“這是什么”這種方式的提問，但他反對邏各斯中心主義方法，但反對的策略則是“回溯到源頭去”，他主張的追溯就是“提問(questioning)”，“提問看上去只是疑問而無所肯定，其實，照海德格爾的說法，在提問中，所要問的問題的方向就已經確定了。這其中就有著yes。”因此在我們的論文開題報告中，提出問題本身就是一種肯定，提問者只是對它進行論證而已。
要很好地設計研究問題，因為它們會影響到方法的可行性和研究的效度或結果。研究問題是研究設計的中心，它決定著其他各個部分。
問題提出要有意義。“從偶然的想法到形成概念并具體確定一個值得探索的問題，這一過程對科學研究是至關重要的。
5.研究問題與概念或理論之間的關系
這兩者之間的關系也很重要，因為研究問題的提出是基于研究的概念或理論基礎上的。我們舉個例子就可以明白，如“課堂教學的有效性研究”這個選題并沒有能夠反映出某一個重要概念或理論，雖然“課堂教學”、“有效性”都可以作為概念來看待，但不足以表明其學術性或理論性;如果我們把選題改為“課堂教學有效性的心理學研究”，“心理學”的學科性就成為這個選題研究的概念來源或理論來源。
