組織生活會：是黨支部或黨組交流思想、總結交流經驗、進行批評和自我批評的組織活動制度。 以下是為大家整理的關于黨史學習教育專題組織生活會談心談話記錄的文章4篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】黨史學習教育專題組織生活會談心談話記錄
時間:XXXX年XX月XX日
地點:XX會議室
主持人:XX
記錄人:XXX
應到(人):XX
實到(人):XX
缺席:XX
一、深入開展談心活動，廣泛征求意見
支部班子及其成員深入一線與黨員同志談話、談心，對普通黨員干部的思想動態進行摸排，并面向黨員和群眾廣泛征求意見，將查擺出的問題進行梳理，并反饋給每位黨員：
1、個別干部思想積極性不高，工作沒有激情，意識上存在麻痹大意。
2、集體協作意識較不滿意。
3、部分黨員干部注重業務工作，對學習不夠重視。
4、有部分同志學習不夠深入，筆記和學習內容不相符也很潦草。
5、工作紀律不嚴謹，個別干部存在遲到、早退現象。
二、開好專題組織生活會，積極開展批評與自我批評
局黨支部于2月10日組織全體黨員召開了以“深入學習黨章黨規、學習習近平總書記系列講話精神，做合格共產黨員”為主題的民主生活會。會上。每個黨員根據組織生活會的主題提出了意見和建議，認真剖析思想根源，要嚴肅認真開展批評和自我批評，并對其他黨員存在的突出問題提出整改建議。
三、搞好整改，切實制定措施落實行動，會后，局黨支部針對群眾反映的突出問題和組織生活會上檢查出來的主要問題，制定了以下整改措施，并嚴格實施。以此為契機，努力轉變工作作風，提高統計工作服務質量。
1、黨員帶頭，切實按照會議精神組織干部職工認真學習本單位制定的各項管理規定及規章制度，加強黨員干部工作責任心的培養，讓每個黨員干部從意識上認識到作風建設永遠在路上，任何時候都不能出現麻痹大意的思想。
2、加強團隊協作，領導班子應合理調配工作人員，確保各股室、各崗位保障能力平衡，均無薄弱環節。
3、堅持每周二、四的學習，確保在搞好業務的同時，學習也不能松懈。
4、對學習不夠深入，思想沒有引起高度重視的同志要進行個別談話。
5、分管領導深入一線，各負其責，調動大家的工作積極性，要形成班子有活力、干部有激情的統計隊伍新形象。定期對自己分管領域的工作進行督導檢查，發現問題要及時整改落實。
6、支部書記定期對黨員干部的思想動態進行摸排，積極關心干部職工的工作和生活，積極幫助解決干部職工在思想上生活上的困難，激發同志們的工作積極性。
【篇二】黨史學習教育專題組織生活會談心談話記錄
會議主題：“兩學一做”專題組織生活會
時間：xxxx年xx月xx日
地點：
參加人員：
主持人：
會議主要內容：
按照總支“兩學一做”教育學習實施方案的要求，各個黨員通過1個多月認真學習黨章要求和習近平總書記系列講話，對照黨章的要求，圍繞“自己是否是一名合格黨員”這個話題進行反思，對自己的思想和言行開展批評和自我批評，存在的主要問題集中在以下幾方面：
1、思想政治修養還不到位;
2、以前對黨章，條例和重要講話精神的學習僅浮于表面，沒有深入細致的去研讀和思考;
3、在實際工作中方法和思路停留在過去的經驗和思維模式中，缺乏創新上進精神。
各位黨員對下一步的努力方向主要集中在：
1、進一步黨加強的基礎理論學習，提升綜合素質。
2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。
3、努力增強工作實效，創新工作思路，為滇中引水工程的建設作更多貢獻。
會議最后由支部書記xx同志總結發言，xx同志勉勵大家，通過這次民主生活會，在今后的工作中，大家要以身作則，率先垂范，對黨絕對忠誠，忠誠、干凈、擔當，大家總結出來的自身問題，要認真進行整改提高，以高度責任感和自豪感投身XX的工作中，努力完成自己負責的各項工作，完成上級領導交給我們的任務。
【篇三】黨史學習教育專題組織生活會談心談話記錄
時間：2016年10月15日
地點：四樓骨傷科值班室
談話人：A職務：臨床二支部委員
談話對象：B職務：無
A：根據上級要求和我們醫院開展“兩學一做”教育活動計劃安排，今天，我們倆談心，交流一下對開展貫徹落實科學發展觀的認識，開展批評與自我批評。
B：我先談談自己的感受。我入黨時間較長，這次“兩學一做”教育活動，對我來說都是非常難得的學習機會。過去，真還沒有這樣較長時間的系統的進行理論和黨的知識的學習。尤其對黨的科學發展觀重要思想，通過系統學習，加深了理解，感覺思想認識有了很大的提高。這是一個方面，再一方面，通過廣泛征求黨外同志的意見，坐下來對自己的黨性進行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了用黨性武裝自己。
A：學習、教育的確是“兩學一做”教育活動的重要前提。我也有這方面的感受。再從別的方面來看，原來總以為自己的能力、敬業精神和工作質量都還可以，可越檢查、越比較，就越感到差距很大，不足很多。從思想境界到工作標準、學習態度、創新精神、遵章守紀、關愛同志等許多方面，并沒有真正起到表率作用，科學發展并沒有真正在自己身上得到很好的體現。通過學習、教育，我們找到了前進的方向。
B：你說的對，，我還想借此機會給您建議。我感到我院黨員發展和組織建設步子太慢。我們骨傷科正式黨員就三名。
A：對于這個問題，我們支部已引起重視，我們要積極做好黨員發展工作，使在冊骨傷科黨員的人數不斷增加。
【篇四】黨史學習教育專題組織生活會談心談話記錄
談心人XX職務XX
談心對象XX職務XX
1.班子的問題：
形式主義方面：
①學風不實，對新知識學習理解不透，學用脫節，解決實際問題的能力不強，
②學習拓展面不寬，知識結構不合理，跟不上形勢發展和工作需要。
③抓落實的力度不夠、招數不多，缺乏過硬的措施，在執法監督等工作中發現的有關執法部門的問題，以文件要求改正的多，后期抓落實的少;推進法制政府建設的措施大多限于喊口號、寫計劃、找原因。
談官僚主義方面：
①群眾觀念和公仆意識不強，對基層和群眾反映的問題，被動解決多，主動化解少。
②深入基層不夠，與群心眾接觸少，與群眾走訪談心出于目的性多，與群眾溝通思想少，求穩怕亂，對有把握的交了解面上情況多，發現深層次問題少。
③事情敢抓敢管，對有風險的事情敷衍推脫;在政府決策、執法監心督、行政復議等工作方面，對維護行政機關的形象和權威考慮得多一些，維護群眾的合法權益考慮得少一點。
主享樂主義方面：
①工作缺乏主動性，缺乏雷厲風行的作風，規章制度落要工作效率不高，有些工作不能在最短時間內辦結。
②實得不夠，衛生、值班、學習等制度執行得不好。
奢靡之風方面：對公共財物不珍惜，用水、用電、用油、電容話費不注意節約，公務活動中也有浪費現象發生。
2.對方幫助自己找的問題：
①學習抓得不緊，學風不實，學用脫節，解決實際問題的能力不強。
②缺乏雷厲風行、立說立行的作風，工作效率不高，有拖沓現象。
③工作不能做到嚴謹扎實，精益求精，不能較真，工作質量不高。
3.幫助對方找的問題：
①學習上存有現學現用、急學急用的問題，對行政法律法規學習得不透，理解的不深，掌握得不夠。
②存有求穩怕亂思想，對有把握的事情敢抓敢管，對有風險的事情敷衍推脫，對政府部門考慮得多一些，對基層和群眾考慮得少一些。
③缺乏“釘釘子”精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作安排、工作計劃，放在柜子里的時間多，用于推進工作落實的少。
4.擬在專題組織生活會上對對方提出的批評意見：
①辦案就事論事，不能從群眾角度出發考慮問題，在了解群眾需求、關心群眾疾苦上考慮得不多，行政復議渠道不暢，不能最大限度方便群眾表達訴求。
②對重點工作研究多，對群眾身邊的問題關心少、解決不夠。
③艱苦奮斗精神弱化，存在好面子、講排場的思想。
5.改進措施：
①樹立終身學習意識，培養肯鉆、能擠的學習習慣，拓寬學習的視野，使自己成為一專多能的干部。
②建立健全督辦催辦機制，對每項工作明確責任目標、完成時限，定期檢查，確保工作按時高質量完成。
③落實學習計劃，堅持每周學習制度，突出學習重點，保證學習質量。
④增強責任意識，對工作認真負責，努力做到精益求精。
⑤抓好制度落實，落實好衛生、值班、學習、請示匯報等制度，確保單位規范有序高效運轉。
⑥強化大局意識，時時處處以大局為重，努力增強應對復雜問題的能力。
⑦樹立爭創一流的思想，更新觀念、創新思路，對照先進找差距、定座標，努力提升分管工作再上新的臺階。
⑧強化以人為本意識，以換位思考理解同事感受，以真誠態度了解同事訴求，努力形成互相關愛、團結奮斗的和諧局面。
