教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化， 以下是為大家整理的關于小學教師個人工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
小學教師個人工作總結4篇
小學教師個人工作總結篇1
小學教師個人工作總結
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時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：
一、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數學課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學數學教學》、《小學科技教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的優秀課堂的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。
二、勇于創新，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上數學課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，通過做“數學記錄本”找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動，促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區里以及其他學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。
小學教師個人工作總結篇2
小學教師個人工作總結
如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那么小學老師則是辛勤的園丁。如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱巨的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題并尋求適當的解決，促使學生能健康快樂的發展。小學教師在付出自己辛苦的同時，也獲得了諸多的幸福。
小學教師個人工作總結(1)
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育教學工作做得更好，現將一學期以來的各項表現總結如下。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上過多重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生;作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，
把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著自己做教學課件，充分發揮多媒體電腦動畫教學效果。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
由于本學期我上課時間少，教育教學效果還無法體現;藝無止境，學無止境，工作亦無止境，在今后的教育教學工作中我一定更加加倍努力，積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐。加強業務學習，切實轉變教育教學思想，在新的國家課程標準的指導下，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為了城關中學美好的明天，也為了學生的未來奉獻自己的力量，做一個優秀的人民教師。
小學教師個人工作總結(2)
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!
三、具體要求，指導到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范文，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
讓孩子永遠生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
小學教師個人工作總結篇3
小學教師年度個人工作總結
一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作。現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名黨員教師，我從嚴要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
本學年擔任畢業班班主任，教語文、思品、綜合實踐等不包括早讀就有14堂課，還兼任教學組長和年級組長。面對繁重的工作任務毫無怨言，任勞任怨。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵
在教學中，深刻體會到一切以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生懶于思考探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五六年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，需要哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規范作業
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動
利用課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，開展“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”等一系列活動，通過鍛煉，學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
三教學管理方面
作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。
1、培養學生的集體榮譽感
我對學生闡明：我們六班就像是一個大家庭，這里就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的"文明班級評比"和文藝匯演等活動培養學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮，我光榮。”、“我為我班爭光榮”的集體責任心。
2、培養學生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事，并利用升旗儀式等活動激發學生的愛國之情。
3、教育學生愛護公物，并對學生進行安全教育。
首先，我先讓學生知道什么是公物，不注意安全的危害·，并舉一些事例說明，最后讓他們想一想例如公物壞了、身心受到傷害，自己會覺得怎樣，。讓他們體會一下沒有公物后的不方便和不注意安全的后果。
“金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗！
以上是我在這一學年度中的工作總結，如有不當之處，歡迎各位領導、老師批評指正。
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二0一0年一月三十日
小學教師個人工作總結篇4
小學教師個人工作總結
1、重學習，提高綜合素質。
在工作中，我重視加強理論學習，全面提高思想政治素質。以1名合格的黨員標準，愛崗敬業，認真、專心做好每項教育教學工作，關心學生成長。同事之間團結和睦。思想上能夠與時俱進，時刻嚴格要求自己，力求在工作、生活中處處起模范作用。
2、剖析問題，用創先爭優尋覓不足
根據我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：業務水平到達1定高度后，有前行滯緩的現象。特別，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時失去了業務水平提升新的目標，加上身體欠佳緣由，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有躲避心態。教科研這1塊缺少繼續向上攀登的勇氣和刻苦研究、堅持不懈、鍥而不舍的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。
3、深入學習，用創先爭優探索方向。
對存在的不足，我決心捉住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念為方向引導和增進各項工作順利展開。
第1、在轉變教育觀念上見成效。
我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對比創先爭優的要求，進1步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化于心，踐之于行。
第2、在提高本身素質上見成效。
沿襲守舊，墨守成規，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開辟進取。作為1名黨員必須帶頭全力以赴，傾力前行，有1份熱發1分光。最平常之事、最關鍵的地方、最困難之時或許正是考驗自己黨性原則和思想境地的時候；只有勤勤奮懇，奮發工作，光明磊落，堅持真諦，保持良好心態，不氣餒，不畏縮，不自暴自棄，不怨天尤人，1如既往，為人民的教育事業奮斗不止，才能得到組織認可、社會認可和大眾認可。另外在業務水平提升上我應秉持學無止境，更上1層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮中年教師的輻射帶動作用，帶動身旁的年輕老師1起整體提升業務水平。
在今后的階段，我將進1步深入學習，鞏固學習成果。進1步排找本身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，克服本身缺點，爭優創先。
1、基本情形：
本學期我繼續擔負2年級的語文教學工作。現將1學期以來的具體情形總結以下：本班共有學生2人，基礎知識比較好，各方面本事也比較突出。他們作業認真，進取回答問題，有著較好的學習習慣
2、主要工作和成績
我始終依照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以1個新教師的身份要求自我，虛心向有經驗的教師學習，切實做好1切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作。
1、良好習慣的培養。
我要求學生每學1篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文3遍，在文中畫誕生字。查字典給1類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相干的資料。第2天早讀我還要檢查預習情形，逐漸讓學生養成良好的預習習慣。
2、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新溫習1遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情形，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
3、上好每節課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真研究教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激起學習熱忱，能有序地展開教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
4、作業布置做到公道。
習題精練，有代表性和啟發性，重視學生創新本事的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
5、抓好培優扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作相當重要，唯一把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也唯一把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營建1個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
3、工作體會
1、進取反思。教學中的各種問題唯一經過反思才能有所提高，在教學中我成心識的`就各種問題進行反思。小到1節課，大到1全部學期。近到課堂上說錯的1句話，遠到1種教學思想的深層思考。這些都讓我逐漸提高。
2、緊抓作業批改。從作業中能夠看出學生學的怎樣樣，是不是理解。所以我批改的很認真，講授的也比較仔細。
3、讓學生1幫1。學生都喜歡當小教師，我就充分利用這1點，讓好生帶領差生共同提高。
存在不足與今后打算：
1、班級發展不平衡，學生學法指點工作還有待進1步加強，教學成績依然欠突出，還需提高；
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，經常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；進取應用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高本身的業務素質。1學期來，工作有得有失，今后我必須會揚長避短，爭取做到最好。
回顧1個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想，全身心腸投入到教學中，美滿完成教學任務。現將教學方面的工作總結以下：
1、進取聽課，認真備課，善于反思
聽課，不單單開闊了思路，也為備課進程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現，微小細節的地方的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的偏見。
2、緊抓作業批改，重視落后生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情形的重要途徑。開學以來，我1向堅持作業的認真批改，這不單單有益于對學生知識落實的情形的更好掌握，更使我對學生課堂表現情形，有了1個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情形，調劑教學。對個班里的學困生，我1向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談夢想，談目標的同時，激起學生的學習熱忱。
3、重視讀和說的訓練
語文是1門工具學科，它不1樣于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，資料教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤其重要。聽，說，讀，寫是語文教學的4個基本環節，我認為，在低年級”說”和”讀”的重要性尤其突出。所以，在教學中我異常重視”說”和”讀”的訓練。
語文教科書上”口際交際”是1項很重要的教學資料。自古以來，伶牙俐齒，體現1個人的睿智，思惟敏捷。現代語文教學，”多說多練”勢在必行。全部學期，我重視教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營建1種歡樂的學習氛圍，讓每一個同學都有”說”的愿望，英勇地各抒己見。在有話說的基礎上，教給同學1些說的技能，用不1樣的詞語或語句表達1種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自我要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。
以后播放很多野生動物被捕殺，引導同學們進取思考。盡可能照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。團體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為何說出理由來。對同學們的發言公道的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對不1樣的同學有不1樣的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達本事較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。經過1個學期的訓練，我發現同學們的表達本事有較大的提高，邏輯思惟本事也增強了。
在”說”的進程中，有1個與之相增進的進程不容光煥發忽視，那就是”讀”。俗語說：讀書百遍，其義自現。語文”讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了甚么還有哪些不明白的其次，用”讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗誦。讀的情勢多樣，能夠采取個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗誦等。再次，用”讀”幫忙記憶，培養語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思和作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除”說”和”讀”很重要外，還要培養學生的總結，歸納本事，即學完1個單元，學會自我歸納，學懂了1些甚么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。常常復習作業，以后的學習才會覺得較簡便。
課程改革是1場史無前例的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的1切教學觀念，教學模式產生劇烈的碰撞和磨擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。
光陰似箭，光陰似箭。轉眼，1個學期的教育教學工作已結束了，回顧這1學期以來，學生的點滴進步讓我非常欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這1學期的教學工作總結以下：
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解應用，對近、反義詞的積累等，我都逐1進行講授或強調，以提高學生的基本技能和語文潛力。
2、做好學習方法的指點
俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指點，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為何總是玩，可成績卻不錯，這是為何呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時溫習。有人說，聰明與否，在因而否思考。這是很關鍵的，我們要側重強調學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是1種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。
3、做好轉差工作
針對我們班差生較多的狀態，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
4、突出章節過關。
本學期的教學資料分為7個單元。在每一個單元的教學任務以后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。對確切困難的學生進行細致的教育，使之掌握，并能應用。由于抓好了章節過關，本學期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學務必重視積累應用，只有學生對知識有了必須積累以后才能應用，為了拓展學生的知識視野，我展開了1系列的語文活動。
1、優秀文段朗誦。
透過學生自主搜索優秀文段，使學生主動進行課外瀏覽，使學生的瀏覽量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。
2、好詞佳句的搜集。
在不斷搜集整理的進程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。
3、展開各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的潛力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常展開語文活動是分不開的。
6、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆劃掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學進程中，對新教材理解、應用不夠深入。對教材資料掌控不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養成良好的課外瀏覽習慣。
5、學生學習狀態兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
7、今后努力的方向和假想
1、激起學生學習語文的興趣。
俗語說“興趣是最好的老師”，我打算透過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有好處，語文課很弄笑。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的用心性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，展開豐富多彩的語文實踐活動。
實踐活動要與教材資料有必須聯系，能夠將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。
多組織1些班級活動，如：朗誦比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，大眾榮譽感差的同學遭到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。
語文活動得到了增強，在以后的學習中會更有益于教師同學生共同提高。
4、加強教師本身素質的培養與提高。
不斷更新思想觀念，以適應新情勢下教學發展的需要。如這果樣堅持下去，學生的語文興趣得到了激起，語文基礎知識得到了提高！
