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自動化畢業實習報告4篇
【篇一】自動化畢業實習報告
四川大學網絡教育學院
四川大學網絡教育學院
專 業 實 習 報 告
校外學習中心： 重慶永川奧鵬學習中心
學 生 姓 名：
專 業： 電氣自動化
層 次： 高起專
年 級： 1509級
學 號：
實習起止時間：2017年6月 8 日至 2017年7 月11日
實 習 單 位： 重慶市江津區利源實業有限公司
江津區利源實業有限公司之
重慶熒鴻房地產五街區居民配電工程
前言
眾所周知，電能是現代工業生產的主要能源。電能即易于由其他形式的能量轉換而來，又易于轉換為其他形式的能量以供應用。電能的輸送和分配既簡單經濟，又便于控制、調節、測量。有利于實現生產過程自動化。而居民供電就是指居民所需要電能的供應和分配，就必須做到：安全、可靠、優負、經濟。
實習內容
我這次有幸來到江津區利源實業有限公司實習，并全程參與了熒鴻房地產五街區居民配電工程的施工作業。
工程介紹：
此工程地址在重慶江津區德感工業園區，本工程為熒鴻城四、五、六、七街區工程一期工程，含H1~H5號樓、地下室及商業H11號，其中H1~H5號樓均為33層純住宅；H11車庫面積28497m2，停車位768，為 I類汽車庫；商業面積4027m2，總建筑面積約為15萬平方米。本工程施工圖由重慶市電力設計院設計，由前期熒鴻城開閉所965#和96610kV#高壓出線柜引入10KV市政電源，并“手拉手”連接。供電容量為：4*800KVA+3*630KVA+2*500KVA。變壓器選SCB11-，配風機、不銹鋼或鋁合金外殼及溫控器；高壓進出線設備采用XGN15-12-開關柜和 KYN28-12開關柜；配電房部分低壓設備采用 固定式開關柜；低壓總路框架；低壓出線塑殼；開閉所配置配電自動化裝置（DTU），實現"三遙"功能。1至5號樓用戶，為一戶一表計量方式，共計1182戶。電表采用單相5（60）A全載波電表。電量采集采取低壓電力線窄帶載波通信技術，采用全載波方式。由集中器，載波電能表組成，在臺區變壓器供電范圍內，集中器與電能表之間直接通過電力線載波方式進行通信，無需采集終端，不需要再敷設專用通信線路，不需勘測、調整網絡拓撲結構。低壓電纜選擇4加1，敷設采用放射式與樹干式相結合的方式，充分考慮電壓降及防雷與接地。
下面是10KV高壓供電模式圖：
1#環網柜一次接線圖：
下面為配電室平面布置圖：
下面為樓層干線圖：
下面為低壓柜配電圖：
下面為配電室高壓柜配電電圖：
施工流程如下：
施工準備（熟悉施工圖紙及計劃所需設施設備材料） 設備基礎（土建部分）施工 電力通道施工 中間驗收 電力設施設備進場、驗收并作相關電氣試驗 安裝變壓器及高低壓配電柜（箱) 施放高低壓電纜并做好電纜終端接頭 設備及電纜絕緣和耐壓試驗 安裝一戶一表
二次中間驗收 通電試運行 正式通電并驗收 工程移交。
下面是施工過程中拍攝的部分相片：
下圖為低壓配電柜安裝完成：
下圖為配電室內10KV高壓進出線柜：
下兩圖為正在為電表組裝及編號：
下圖為能電試運行
下圖為封閉母線槽：
下圖為由變壓器接入低壓總路的封閉母線槽：
干式變壓器內部正準備做高壓電纜絕緣及耐壓試驗
下面兩圖為通電試運行：
下圖為正在進行低壓電纜終端頭的制作：
下圖為配電柜安裝到位：
總結
通過這一段時間的實習，使我得到了很多的現場施工經驗，并且鞏固和加深以及擴大了專業知識面，鍛煉綜合及靈活運用所學知識的能力，正確使用技術資料的能力。達到了由學生向工程技術人員的過渡，為進一步成為優秀的技術人員奠定基礎。
一、常用公文寫作基礎知識
什么是公文？
公文即公務文書，是黨政機關、企事業單位、社會團體在進行公務活動時所使用的體式完整、內容系統的各種書面材料。
按使用范圍劃分，公文分為政務公文、專用公文、經濟公文和日常事務類。
政務公文包含法定文種和非法定文種。法定文種即13類14種，命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。 非法定文種即9類14種，即計劃、總結、調查報告、簡報、講話稿、提案、建議書、合同、聘書、章程、條例、規定、辦法、電報
日常事務公文：包括規章制度、簡報、計劃、總結、演講稿、述職報告、倡議書、建議書、挑戰書、表揚信、感謝信、慰問信、聘書、請柬、證明、介紹信、啟事等
經濟公文：包括經濟合同、市場調查報告、市場預測報告、經濟活動分析報告、產銷分析報告、質量分析報告、廣告、意向書、商務說明書等
請示和報告有何區別？
一、內容不同。請示是一文一事，報告內容可廣泛。
二、對象不同。請示只送一個領導機關，報告可多頭主送。
三、處理方式不同。請示需要批復，報告一般不需要批復。
四、行文時間不同。請示是事先行文，報告可在事前、事中、事后行文
二、公文寫作常用詞語
按照：依照，據此辦理。或用于上行文，表明開展某一工作的依據，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下級完成某一事項，例如“望各級黨委，按照下列要求……”
遵照：遵命辦理。
參照：參考、依照。例如“現將《關于開展優質服務活動的情況報告》印發給你們，請參照辦理”。
照此：按這樣去辦。例如“同意所擬，望照此辦理。”
頒布：頒發、宣布。多用于法律法令和行政法規的正式公布。
發布：公開宣布。側重于法規、指示、通知等的正式公布。
公布：公開發布、宣布。 此布：在這里宣布。多用于布告的結尾，按照習慣應另起一行，左空兩格，使用發布機關名稱字號相同的大號字，以使醒目。
布置：對工作、活動作出具體的安排。
頒發：發布、授予。
頒行：頒布、施行。多用于政策法規的頒發與貫徹執行。例如“居民身份證，有公安機關負責頒行和管理。”
為：表示目的、原因的介詞，多用于公文的開頭，放在句子前面以構成目的句。例如“為保障民用航空器的安全，防止劫持、破壞民航飛機和破壞民用航空設備事件的發生，特通知如下”。
為了：與“為”的使用相同。例如“為了發揚黨內民主，健全黨內生活，保障黨民權利的正常行使和不受侵犯，根據《中國共產黨章程》，特制定本條例”。
為此：為了這個。多用于承接上文。例如“……為此，提出以下三點要求”。
為要：至為重要。例如“中央經濟工作會議提出了發展經濟的一系列重要措施，望各級黨組織認真貫徹為要”。
為盼：十分盼望。例如“望速研究并即函復我局為盼”。
為荷：表示承情感謝的慣用語，常用于信函的文末。例如“茲介紹我局李小兵等三同志前去廠局參觀學習，請予接洽為荷”。
期：從時間、期限長短上看。例如“全面開工已為期不遠，請抓緊完成準備事宜”。
特：特地。常用于公文開頭與主體之間的過渡。例如“特通知如下”、“特決定如下”、“特作如下決議”。
特此：特地在這里。多用于公文開頭到主體之間的過渡，例如“特此通知如下”；另外也經常用于報告、決定、通知、指示等穩重的結尾，例如“特此報告。”
必須：表示在事實上、道理上必要，帶有指令口氣，一般用于下行文中講主張、提要求的內容部分。
必需：一定要有、不可缺少的。例如“組織文書工作人員系統學習文書、檔案知識，是加強文書隊伍建設所必需的”。
必要：不可缺少，非這樣不可。例如“在黨員和黨員領導干部中大力提倡批評與自我批評是十分必要的”。
嚴禁：嚴格禁止。例如“嚴禁鋪張浪費、請客送禮”。
嚴謹：嚴密謹慎。例如“對重大問題的處理，一定要嚴謹慎重，不可草率行事”。
嚴重：程度深、影響大、情勢危急。 嚴守：嚴格遵守。例如“嚴守國家機密”。
嚴加：嚴格加以。例如“對屢教不改者要嚴加處理”。
按期：依照規定的日期。
按時：依照規定的時限。
屆時：到時候。
此復：就以這樣的內容向你作出答復。一般用于復函、批復的末尾。
此令：就以這樣的內容，并于此時此地向受令對象發布命令。一般用于命令的末尾。
專此：專門在這里。
報請：向上級機關行文，請求解決、答復、批準某一問題。
報經：報告并已經得到。例如“我市行政機構改革的方案已報經省政府批準”。
報送：向上級呈報。
報批：呈報上級機關批準。
不日：不久。例如“你局所需的資料，不日即可送達”。
不宜：不適宜。
參閱：參考閱看。
參考：參照思考。例如“這個做法有一定的借鑒意義，可供各單位參考”。
部署：安排、布置。多用于對比較重要的工作及全局性工作的安排與布置。
悉：知道。多用于批復、復函的開頭。
收悉：收到并已知悉。
已悉：已經知道。
閱悉：看過并已知道。
詳悉：詳細知道。
鑒于：考慮到。主要用于表明事情的原因。
批示：對下級報送的報告、計劃等非呈請性公文所做的文字批注。例如：“中央有關領導同志已在情況反映上作了重要批示”。
批閱：對下級報送的文件進行閱看、審批。
擬：打算。
擬于：打算在。例如：擬于六月下旬召開紀念中國共產黨誕辰90周年理論研討會。
試行：試驗推行。例如“此項辦法可先在小范圍內試行，待總結經驗進一步完善后再予以推廣”
三、公文寫作中常用同義詞辨析
公文是處理公務的一種重要的文字工具，在制作過程中，對公文常用同義詞語的選用是一件煞費苦心的事，下面從常用同義詞中選取幾組進行辨析。
截止與截至
“截止”是指“到一定期限停止”，如“報名在昨天已經截止”；“截至”是截止到某個時候，如“報名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”則是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申辦2000年夏季奧運會得到了北京市人大代表和政協委員的大力支持。截至今天18時，已有500多位人大代表和近300名政協委員在網上簽名支持北京申辦奧運會”（《人民日報》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。
布置與部署
“布置”是指“在一個地方安排和陳列各種東西或人以使這個地方適合某種需要”，也指“對一些活動做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任務）”。比較起來，“布置”適用的范圍要比“部署”寬泛一些。“部署”一般適用于較大規模的、比較正式的、帶有較濃厚的書面色彩的或者與軍事有關的場合，只能與人力、任務、工作等少數幾個詞語搭配，如“軍事部署、戰略部署、統一部署”等，如果我們把“布置房間”說成“部署房間”那就錯了，如果把“部署”寫成“布署”那就是寫別字了。
其他與其它
“其他”是指“別的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他問題也就迎刃而解了”，“其他”用在單音節詞前要帶“的”，用在雙音節詞前一般不帶“的”；“其它”是從“其他”中分化出來的，僅用于事物。在公文寫作過程中，將“其他”與“其它”混用的現象比較普遍，有些是選用不當，有些則是難于取舍造成的，實際上，在典范的現代白話文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。
中心與重心
“中心”是指“跟四周距離相等的位置；事物的主要部分；在某一個方面占主要地位的城市或地區；設備、技術力量等比較完備的機構和單位（多用作單位的名稱）”等。“重心”是指“物體各部分所受的重力產生合力，這個合力的作用點就叫做這個物體的重心”，由此引申為事情的中心或主要部分。寫作中不能把“中心工作”寫成“重心工作”。
啟用與起用
“啟用”是指“開始使用”，“啟”有“開始”的意思，如“啟用單位印信”、“新機場已經落成，即將啟用”等；“起用”是指重新任用已退職或免職的官員”，在這里，“起”有“向上”的意思。兩個詞語的根本區別在于“起用”指人，而“啟用”一般不指人。
四、公文常用特定用語的解釋
1. 茲因：開端用語，主要用于文章開頭，其解釋是現在因為。
2. 承蒙：謙敬用語，用于表示謙敬，具體解釋為“多虧受到”。
3. 屆期：就是到時候的意思。
4. 謝忱：表示“感謝的心意”。如：謹致謝忱；聊表謝忱等。
5. 謹悉：引敘用語，多用于復文引據，表示知道的意思。
6. 以資：把...用來作為...。如：以資鼓勵。
7. 鑒于：過渡用語，公文中承上啟下的用語，表示因為，考慮到。
8. 頃接：也是用語復文引據，如：傾接慰問電，至感溫馨；傾接校友會通報，感非言馨。字面解釋為：不久以前。
9. 業經：經辦用語，表明進程，經過....（幫助）。
10.責成：擬辦用語，用于審批擬辦，指定某人或某機構辦成某件事。
11.擬請：期請用語，用于表示期望請求。擬：計劃，請：請求。
12.如蒙：期請用語，用于表示期望請求。意思是：如果能夠得到....
13.此復：用于復文結尾，表示特此作為回復。
【篇二】自動化畢業實習報告
實習報告
系 別： 電氣工程及自動化
專 業： 電氣工程及其自動化
姓 名：
學 號：
指導教師：
完成時間：
一、實習要求（1）遵守安全操作規程，避免不安全事故的發生；（2）學習和了解變電所的主要結構種類和常規型變電所設備選型；（3）文明生產、杜絕亂拆、亂放、不講清潔的壞習。我們通過這次實習把我們所學的知識穩固了，也更加扎實了，我們知道了許多生活中常用的的常識并且也增加了見識，我們從中受益非淺。
二．實習目的（1）熟悉和掌握安全操作常識，零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法，培養文明生產的良好習慣；（2）鍛煉和培養學生的動手能力。
生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，可以培養我們觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。我們在實習中了解到了工廠供配電系統，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
三．實習1、組織參觀 在實習開始時，我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。
【篇三】自動化畢業實習報告
1、實習目的
生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，學校也以培養我們觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。
通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
2、我對公司工作的理解
很榮幸成為公司的一員。公司是一個團結的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發展的需要并結合個人的情況來安排工作崗位。有做技術工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環節出了問題都是不允許的。因此，我認為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術員工，我會始終堅持公司提出的原則。技術員工不能只會配線、接線、調試和裝配，而不懂研發、設計和編程等工作。
3、入廠以來的工作體會
在實習期間，畢竟是第一次工作，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導幫忙協助下，我很快的適應了這份工作，經過這幾天的過渡，我已經初步掌握了步驟和一些基本注意事項。不過對于相關的專業知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關的書籍，并細心專研，最終問題得到很好解決。
在實習的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實踐中的專業技術，不斷積累實踐技術經驗。生產實習是工貿學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基矗
在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗
因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作上不夠鉆研
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關懷與培養下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優秀的同事學習，繼續努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步。
以上是我對已經過去實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
【篇四】自動化畢業實習報告
三一文庫（>
