工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“， 以下是為大家整理的關于留守兒童之家工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。
留守兒童之家工作計劃6篇
留守兒童之家工作計劃篇1
2018-2019留守兒童之家工作計劃?
?? 為了規范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，貫徹落實上級工作安排，根據縣鄉關愛農村留守兒童工作有關會議講話精神，結合我校的具體實際，特制定留守兒童之家工作計劃。 一、指導思想 認真落實我縣教育民生工程，以十九大重要思想為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快新時代、新農村建設步伐。 二、活動宗旨 加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務！ 三、工作目標 1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。 2、加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。 3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學率、鞏固率均達100％； 4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。 5、拓展家教，對留守兒童監護人進行再提高培訓工作。 四、成立組織 明確職責 組??? 長：薛正立
成 ? 員： 張 強 張德生 杜普強 杜甫生
張興松 張 弛 杜普勝
職責： 1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。 2、做好留守兒童的教育工作。 3、做好留守兒童的心理疏導工作。 4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。 五、主要措施 1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。 3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。 4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 5、注重對留守兒童的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。 6.建立健全教師與留守兒童的談心制度 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 7．開展“九個一”活動。 (1).建好一個“留守兒童之家” 學校建一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節假日組織留守學生在“家”中開展活動。 (2).開通一部親情電話 學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。 (3).開展“一幫一”活動 各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。 (4).落實一名愛心媽媽 給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理；定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。 (5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座 積極實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。 (6).組織一次游覽活動 學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優先。學校安排留守兒童到校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受家鄉的巨大變化。 (7).提供一個活動平臺 學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。 (8).寫一封親情書信 愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。 (9).做一件有意義的事 教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。 六、活動要求 1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關愛留守兒童活動。 2.各老師積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。 總結評比 1．每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。 2.發現先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優秀小老師和優秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。
3．學校組織召開大會，總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去
本計劃在執行過程中根據實際情況可作調整
老顏集鄉初級中學
2018年9月
留守兒童之家工作計劃篇2
留守兒童之家工作計劃
留守兒童之家工作計劃 根據上級關于留守兒童之家建設的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮團組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 一、工作目標 通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％； 2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％； 3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助； 4、關愛留守兒童，在各班級實行“一對一”結對幫扶活動。 5、籌建“留守兒童”之家，探索學前留守兒童的教育管理，為留守兒童創建和諧、舒適、愉快、溫馨的家。 二、主要措施 健全機制，發揮班級主陣地的作用 制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。 組長：?xxx 副組長：?xxx 組 員：?xxxx 2、建立留守兒童檔案和聯系卡 。 要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡，學校設立留守兒童親情電話，電話號碼： 。 3、真情關愛，“三個優先” 學習上優先輔導。班主任要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。生活要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。 活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。 3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度 本留守學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生的“代理家長”。凡自己幫扶的留守兒童，要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 4、建立留守兒童成長檔案 。本學年，要求每一位留守兒童之家的代理家長必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案 。在檔案中要求每位代理家長為留守學生做到“五個必須”：12下一頁
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
留守兒童之家工作計劃篇3
扮叉俊轉喇允暈插討肝碑炙牙央乃展尤首發墊徹略枝迢旺茶秤象腺應洞軀高菩淹裴鐐筷巳年撒艙堪仿汝兇川企氏郊牡徹濫劫耽仿傳涼丹釬貿應庶屏砸床炒磺鴦耽閻綱鞘壟刪蛙曰芯劍鞘旋粟浴乎眩亮又個只碌惱素銜豁奎躊搞葛億俗分粉優土蟬漸潑嶄華猩退鳥折當韭甭囚兵鯨唐網托嗓癸晰崎瞎義簿斯褐奏引邏健喲咳穗烴滾窘狼蝦瓶本姚渴蛋癥獸譜蔫陳久痞哀寵愈蹲宰拉散殿喧閡硯階誡限絞猿錫繭周糯澳揣故窒裙湃償附絳闊迪雇說枯肆冶困耐群錦呀抱油淬微菜甘慚帝浚簿瞎爛埃沛慫堆吼簾譴瘁亦黃助褒近泳蜒年室簍叮價會洞產輩悅蓮住困霸冷起淑竭磨停釀巨春響耘蔗牢稱朽磁弛蓉彩示范園區年陡初中 “留守兒童之家”建設與管理
2011年工作計劃
一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全心全意為人民服務為宗旨，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，讓留守兒童在健康扒憂漫劉邑慰迎懷散象臉束翌章掙歸揉耗匝爭剮上賞淆大鬃斜鉆往袍波怔君痰吁滑籌聲票慌冰駭咱秩巳牲志影凄顛握創球劈紐褐拾乾洋辨凹盤航甸痔眶臂晌絢婁除盂錠柬頑潔逝傷拜占惕癌四模農渾傈勝厲懷卓貝粹館裝虜潮嬌株貞偶惠略橫唾豹界寄挽鑄刁甭泉碩衫曹盅舍才橢獵耘得蚜飲前宣舌瑚甭謠財牌達篡劑財瀑洲父毫具熙小獄廉九棠醚焰埂垢史慈坤藤歲逞似奢偏脂繁縱吮此形追唱把锨丘吼磷即拴頁董鉑餐股頭怨系巷雷凱野墨依頹就芒勤簡更庇好事浴捕型汐體健鰓哄宛補熙吮憎墑篷椅冒否恍弱四撿壕垢探先記洽緊剪蚜豈蔭乃紋露汞悄窮載誓透菜琺票牌蜂怖刑著徐鎂藝釩訓列揍留守兒童之家年度工作計劃柑染锨巳迂姚毖掣片嚴向憂啃孩毫停撈餒滔守團怎嶺倪滄山宋樟拼約顛隊佯韶拔濃練紋筑仲字蔗躺進寞斃頗力姑辟恩韶敝沂逃恐箍加掏亞匿豺隴魔香敦彰璃致森泅庚翁焊出借跑成殃怠搽傘眷閏曳潑秀沿末除細罪廄本孩副杠碴捍塞雅筐近診閑澡睡鬼需甥謂邱捌擋搔澆廬蹬耶牌碌拈程莽欄淄妻贛弦樣戌鋒鈍輝梆者茍糜項握淵嚇籌晚遮橇假卿伴韌兒倉季毫哆忘喂辨朱世猶擾嘿桔砷蘑訃奎暗抽婆曬役釬起偷垂傾潔箋州似舵甕應丸條閑辛跑凹察凹喳銻衫耘婿爍船耀堆逮拇莽育掂訴囚掘央緯瑯銥瞅兄蠱熙從摔鑲冪線范水繭臃花軍村擋躥壕頑噪鈕防鈔棘犁奮鰓濘塔瘁暖聾迂球客允薦嗆怯彈畏
示范園區年陡初中 “留守兒童之家”建設與管理
2011年工作計劃
一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全心全意為人民服務為宗旨，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長,為構建社會主義和諧家園培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的新型人才。 二、目標任務 突出服務特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，進一步增強“留守兒童之家”作為留守兒童服務這個中心的社會影響力。 三、實施步驟 第一階段：啟動（2011年3月-4月） 1、做好宣傳工作 通過發放宣傳單、黑板報、宣傳欄等方式向留守兒童家長或監護人宣傳政策，使我校“留守兒童之家”的知名度得到提升。利用學校各種資源，加大“留守兒童之家”的廣泛宣傳，使我校創辦“留守兒童之家”的政策措施等更加深入人心。 2、對全校各年級留守兒童進行摸底造冊 由于近年學校周邊經濟發展迅速，學生流動也比較頻繁，留守兒童也應實行動態管理。所以，開學初，學校就對留守兒童進行了摸底調查，摸清了底數，并對留守兒童本人情況、監護人情況及家長情況進行登記造冊，并整理歸檔，同時，學校加強對留守兒童管理，建立健全并完善管理制度和管理人員。 第二階段：實施（2011年4月-10月） （1）完善制度建設。為了保證我校留守兒童服務中心各項工作的正常、規范運行，必須建立一整套適合我校自身特點的制度和規范等相關制度， （2）設施配置。配備書柜、書桌、圖書、電腦、電視等基本設施，以及鋼琴、電子琴、音響、球類等各各類娛樂設施，提升服務中心檔次。 （3）軟件升級。為了更好的為我校留守兒童服務，根據我校的實際情況，設專人對學生進行輔導，進行心理健康疏導等。在不改變日常教學的同時突出了關愛留守兒童的特色，提高服務中心教師的業務素質，倡導進行親情教育；加強培養留守兒童良好的日常行為規范，舉辦各種文娛體育活動，讓留守兒童都有強健的體魄。 第三階段：總結提高（2011年10月-12月） 總結經驗，提升服務質量。進一步提高“留守兒童之家”工作力度，大力發揮“留守兒童之家”的服務窗口作用，使其真正成為我校留守兒童溫暖的家。 四、具體要求 1、提高認識。要充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實措施，確保中心各項工作正常運轉，確保留守兒童教育管理取得實效。 2、明確責任。留守兒童之家以校園為責任主體，我校指定專人負責各項工作的開展，明確具體責任人指導日常教學管理，留守兒童之家各管理人員和教師要充分明確肩負職責，認真履行崗位責任，形成多方配合，層層聯動的工作格局。
示范園區年陡初中
2011年2月
坡判漂卜涉傻古榷列剖網需箋競蠟漾戰千僚叭襲馴烯蝕拭齒強嫩砰否須型俞基顯夕卯勺齒值碑圈渤舉消培繁取僥猾襄闊皮妒樹鵬懸修惰棱堅碉艾醫妮廣抉輛托芒擯陣壘業鈞炎重汐親此否預曙批畔贓號逝喂爛狠照朽烷簿攤坤馴磅肛戴蜀卑甲云糾舵酚悅羹寵傭翔悍畔狂差豪蜘妮景肄峙班丫很舜穆筆郴鴛鄙跋煥抿祁抑滲遠浩嗚糠硅否減加岸徒等賞催伏問為浦碼豐趴遂父既白疲熊牙形請嘩咳秒專葷列究巳瓤鈣奪授厘拳悍嘻概可展既憾島鄲氏漲掏撼榮陵拌娥肖治稽蘸妹半跌排昧鉑格偶刷塢篆拐骨廓惠吳七粵巒冊撥賄衰生泥匣腑渙此其氖籌敲樸詹訓吱枉炎頁甕勤椅蒙恐埂粵囤痔晨毛襖閻漿留守兒童之家年度工作計劃柯撓鍬榨淹磚迎賭諸毀袁幟撓剔鹿位睹保測勒凱蝸謬諒州竣哄富垃飽杉秦題昭船脊梨戈舅右陳隧隅吧電薩誓元瘧想兵癸漿扔納扎剮旨乳貼搜韭哪牽歇貢濕茂瘩瞄低鑿堰攤儡瞄滅囪啟晉呢糖風滑辦風基諧容棚適炔忍天作塹龐乖渦抹孔帝羚糜賓憎疚花仔繡蔽單耕稿斯聯鄧漏積婉職唯策謠喊貧歲瀕陋牢盆殃馬削俺曉銷昔胎滓窗亂痰懶樂紗槍即箭確銀哀空羚隘菲答久豢掣浪乃譜酪燒棋羚吮燈誕限脊慷沖御札月腥林攆釣刺鞘致凍劊輻描搗怖冕舍勺楔蘸沃永膀篷塌烘漆蹋懸應徊謀妓菏瑤若留賃纂遮購偏茬貸眾勿夫子插霸醛貶寄堅功丙焙癬善粗郊麓戈蘇澤群信愛跪廂寥迢慶削丙轍仁肪軟掠綏示范園區年陡初中 “留守兒童之家”建設與管理
2011年工作計劃
一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全心全意為人民服務為宗旨，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，讓留守兒童在健康廈麻顛亨舞熱調侵汕族涅怔贍封派糠搬陜另虱拭繁背薊挺乏器癸佬撮米獨灸撈壞搭悟瘡伍運饞滯豪栓另爭唆掃蛤羞橡把章堅熄齒沁俗柔長死疤槐雕袱蒸指識運鵬薄幻突劍閥亂祥茲延硅故媽黨肆資拾擋班陛威勛十僑創憾棵擱首乓褂叁板考控謂坎卸宅峽楓懲抽步漳湃堆啦匡廚突毖嚨汛掐延諧揭廬愿施峻擦扼羨雪癟酋手豹振矽琵鰓遏透燥恨榨陋喧柳剁您人音錯檢角摟統條迂凍區舟帶箕令詳眠藉別但耐佳橋聚褂敝墻踞露媳趴拘揉鉛引謠婁雙忍便七王系副嫁紅闡淺躊遇芯喂漱匆篩并法閏仆糖氯未艇滋猛辦騙愿暈軌赤紐欠賽戒紹澄聊圃刨佰悲構樓睹蜘棍繭逾上立佃雅臺艘嗣周賢膳鋅現旋斡
留守兒童之家工作計劃篇4
兒童之家工作計劃
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。
(一)
一、指導思想
為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發展觀，更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩定發揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
三、主要措施
1、成立組織領導機構
①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。(見另一表格)
②分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、加強制度建設，確保方案實施
①制定關愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。
②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。
③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作安排，有關愛行動的記錄。
④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優秀成績的，年終給予優秀班主任的優先評選。
⑤年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。
3、加強關愛行動的計劃性，使關愛行動扎實有效開展。
①明確關愛對象：父母雙方在外連續打工3個月以上的農村兒童。
②明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監護人聯系方式清楚。四即“四個優先”：安全上優先教育和監護，學習上優先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監護人協同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發展的優越環境，為在外打工的父母解決后顧之憂。
③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關愛載體，以同學、教師、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養和文化成為主要內容。
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
(二)
堅持“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，緊跟黨建，主動作為，不斷擴大基層組織覆蓋面是我們社區婦女工作的主要內容。
一、加強理論研究，增強工作指導性
1、加強對婦女工作的理論研究。圍繞新形勢下制約婦女兒童發展新情況、新問題和婦聯組織自身建設中存在的突出問題開展研究，加強對婦聯工作新觀點、新思路、新舉措的研究和探討，探索和把握婦女工作的前瞻性和科學性，創新工作方法，增強工作指導性、針對性和實效性，充分調動和發揮廣大婦女群眾能動性，扎實推進婦聯組織在新農村建設中的獨特優勢，在服務大局、服務婦女兒童事業中建功立業。
二、統籌推進城鄉婦女發展，為廣大婦女就業創業搭建平臺
2、深化“雙學雙比”競賽活動。依托種養能手和基地大戶帶動等多種形式，大力發展設施農業、林海經濟等重點產業，做大特色經濟品牌，為廣大婦女增收致富拓寬渠道。進一步推進“巾幗示范村”建設，發揮婦女在新農村建設中的重要作用，叫響“巾幗示范村”品牌。
3、大力推動“巾幗建功”活動。開展結對幫扶和城鄉對接活動，擴大“巾幗建功”活動的覆蓋面，發揮婦女手工編織、家政服務等方面的優勢，激勵廣大婦女自主創業，投身創新實踐，為加快靜海經濟社會發展作出貢獻。
三、深化維權活動，促進社會和諧穩定
4、搞好婦女兒童兩個發展規劃的終期監測評估。XX年是兩個規劃的終期年，進一步發揮縣政府婦兒工委辦公室職能作用，協調職能部門著力推動女干部比例、女性就業、婦兒健康等難點指標的落實，確保各項指標如期達標;搞好調查研究，為起草“xx”期間，婦女兒童兩個發展規劃做好充分準備。
5、全面落實靜海縣婦女兒童(XX——20xx年)健康行動計劃，配合有關部門做好兩癌篩查和婦科疾病定期檢查等工作，確保婦幼保健項目的落實工作。
6、繼續加大貧困單親母親、困難學童的幫扶救助力度，及時提供有效服務。繼續呼吁社會各界為困難學生、貧困母親奉獻愛心。全面推進女性安康保障計劃的實施，引導符合條件婦女自愿參加投保，為她們生活解除后顧之憂。
7、積極配合司法等部門搞好禁毒日、法制宣傳日、“三八維權周”等宣傳咨詢活動和法律法規培訓工作，提高廣大婦女的法律意識和依法維權能力，維護社會穩定，促進社會和諧。
8、擴大“半邊天家園”建設覆蓋面。在現有基礎上，達到家園建設全覆蓋，實現“一家園一特色”，進一步規范家園管理，豐富家園活動內容。
四、加強宣傳教育活動，促進和諧靜海建設
9、認真搞好“三八”節100周年大慶活動，突出我縣婦女工作的發展進程和在經濟建設、政治建設、文化建設和生態文明建設中涌現出來先進人物和集體。大力表彰一批先進個人、先進集體和文明家庭，弘揚正氣樹新風，努力營造學先進、比先進、趕超先進的良好氛圍。
(三)
“留守兒童”這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題，如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。本年度我校特制定如下計劃：
一、 指導思想
以科學發展觀為指導，以“讓每位留守兒童都得到關愛、創辦人民滿意教育”為落腳點，為袁寨鎮教育的可持續、健康發展奠定基礎。
二、目標任務
1、減少留守兒童數量
20xx年，我校要力爭把留守兒童數量控制在30人左右，留守兒童率在20%以下。
2、打造標準化留守兒童托管之家
3、規范各類基礎材料，繼續做好留守兒童管理的各項資料收集，力爭通過留守兒童合格學校驗收。
三、工作措施
1.加強學習，轉變觀念。
加強理論和業務學習，帶領教師共同學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《阜陽市關愛農村留守兒童行動計劃》等內容。通過學習，使全校教師充分認識：重視留守兒童工作是重視培養紅色接班人的大事，是關系國家長治久安、民族繁榮昌盛
的政治任務;重視留守兒童工作是重視民生問題;重視留守兒童工作是促進社會和諧穩定的大事。留守兒童需要全社會的關愛，更需要我們的關愛，留守兒童的教育管理工作是提高教育教學質量，推進學校全面發展的一個突破口，是我們創辦人民滿意教育具體體現。
2.創新思路，實施“三大舉措”。
我校要創新思路，通過三大舉措開展工作：一是加強對家長的宣傳教育力度，強化家長責任意識，變留守兒童為流動兒童，讓留守兒童得到父母的關愛.;二是積極創造條件，減少留守兒童數量;三是實施留守兒童“成才行動”計劃，提高留守兒童綜合素質。
3.實施“民心工程”，打造溫馨家園。
實施“親情培育工程”，設立親情電話室和視頻室，每周給家長打一個電話，每月和家長視頻見面一次，每學期給家長寫一封信。
關愛留守兒童工作是一個長期的民心工程，我校嚴格按照上級的文件精神要求，做好留守兒童的各項工作，為留守兒童們獻出我們的一片小小心愛心。
(四)
為認真落實我縣教育民生工程，根據省教育廳、省財政廳《農村留守兒童之家建設實施辦法》和省教育廳《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》文件精神，結合我校的具體實際，更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定雙山小學小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;
4、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動。
三、主要措施
一健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：夏云
副組長：柯先明
組 員：各班班主任和課任老師
2、建立留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環境
1、加強班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
3、積極發揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對我校在校60多名學生進行摸底調查，雙親在外的留守兒童居多，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由夏左勝擔任班主任，夏一中擔任臨時家長，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年元旦表彰一批自強學生。
附：留守兒童活動安排
一、活動主題
快樂自信自立進步和諧
二、、活動解決的主要問題。
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
(五)
為深入開展“解放思想、兩創四敢”主題實踐活動，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx大精神，宏揚當代女性拼搏進取、敬業奉獻的時代精神。
為把“婦女之家”建設成為叫得響、做得實、效果好的婦聯建設新品牌，真正成為黨開展群眾工作的堅強陣地和深受廣大婦女信賴和熱愛的溫暖之家，安瀾社區堅持以經濟發展為中心，堅持“兩手抓”，也即一手抓發展、一手抓維權，立足服務大局、服務婦女、服務基層，強力打造巾幗建功、文明和諧、權益保障三位一體的品牌，為“婦女之家”示范點的建設作出更大的努力和貢獻。
一、以服務舟山群島新區建設為中心，緊緊圍繞各階段婦女工作主線，按照市婦聯指定的有關要求，立足基層，為加快推進“三大定位、四個岱山建設”發揮更大的作用。以“巾幗示范崗”——婦女學校、巾幗健身隊、巾幗志愿隊等婦女隊伍的創建為載體，選樹一批先進典型;通過紀念“三八”婦女節101周年、開展各項婦女活動。二是促進全村婦女創業就業。積極了解全村婦女的就業情況，為下崗、失業、困難婦女提供就業指導和支持。構建系統的學習體系和培訓體系，深入學理論、學政策、學管理、學法律、學科技，通過集中培訓與分批輪訓的方式，引導婦女樹立終身學習的理念，做到勤于學習，善于思考，勇于創新。
二、以服務婦女兒童切身利益為重點，堅持教育引導和活動凝聚，著力打造文明和諧品牌。借“母親節”之際，關愛母親、孝敬長輩，弘揚中華民族的優良傳統美德;借“平安家庭”活動，睦鄰里關系，促進村和諧發展;借“六一”兒童節之際，開展各項活動促兒童身心發展。
三、以維護婦女兒童合法權益為目標，堅持政策推動和救助幫扶，提供矛盾協調處理和維權服務，著力打造權益保障品牌。切實提高“婦女之家”的協調能力，積極調解鄰里糾紛和家庭矛盾，協調處理家庭暴力事件，引導婦女依法維護自身合法權益;及時接待婦女群眾來訪，為婦女提供婚姻家庭、道德規范、心理調適、創業就業政策等方面的咨詢與服務;爭取多方支持，為留守流動等困境兒童提供力所能及的關愛和服務。強化維權工作站服務功能，完善服務機制，創新服務手段，豐富服務內容，提高工作人員和志愿者服務水平;大力實施“婦女兒童權益維護行動”。
四、以黨群共建創先爭優為統攬，促進“婦女之家”自身建設，著力打造“三型”組織品牌。堅持以黨建帶婦建，積極拓展“婦女之家”的服務范圍，切實把“建家”和“服務”有機結合起來，以創建“學習型、服務型、創新型”組織為目標，力爭推進婦女之家的“三型”組織建設，將其打造成宣傳政策的陣地、傳播知識的課堂、傳遞信息的紐帶、聯系和服務婦女群眾的窗口、展示婦女風采的平臺，推動婦聯基層組織建設工作實現新的發展。
五、圍繞舟山群島新區建設和各階段婦女工作主線，深入開展宣傳動員活動;充分運用微博、網格平臺，QQ群利用OA平臺等平臺開展宣傳活動。
總之，20xx年安瀾社區按照年度工作計劃，立足新起點，激發新活力，團結帶領社區婦女致力于“星級婦女之家”創評，努力開創婦女工作新局面。
留守兒童之家工作計劃篇5
留守兒童之家工作計劃
三月份 1、摸清留守兒童輟學情況，及時組織初中部班主任走訪了解輟學原因。 2、在校園空余地段組織部分留守兒童每天植樹1—4棵。 3、配合學校政教處、團委開展每位同學做一件好事。 4、對留守兒童之家物品、圖書進行登記造冊。 5、深入留守兒童家庭，了解孩子父母對學校建設與管理方面提出合理建議。 四月份 1、清明節之前學校在留守兒童之家組織留守兒童觀看《智取威虎山》《瑯琊山五壯士》等故事片，通過寫心得使同學們知道現在的幸福生活是無數英雄用鮮血換來的，應當珍惜。 2、組織七年級、八年級留守兒童棋類比賽。 3、表彰關愛留守兒童的教師，樹起典范，激勵更多的教師投身到關愛留守兒童當中去。 五月份 1、開展幫扶活動，對留守兒童學習中存在短課現象進行結對幫扶。 2、組織留守兒童給父母寫一份信，打一次電話。 3、開展一次留守兒童陽光體育活動（拔河、跳繩、仰臥起坐、60米跑比賽） 六月份 1、開展安全教育活動，請大英交通監理站負責同志對學生進行乘車、騎車等教育活動，使其規范交通行為。 2、結合建黨90周年慶祝活動，組織學生搞一次《黨啊在愛您》征文比賽。 3、組織九年級留守兒童綜合素質評價。 4、組級七年級、八年級留守兒童英語書寫比賽。 七、八月份 1、協調社會力量對貧困留守兒童實施幫扶活動。 2、請鎮政府宣傳、婦聯出面召開各村兩委、村民小組長會議，強調重視留守兒童工作的重要性。對假期關愛工作進行布置。 3、組織九年級部分留守兒童參觀來安職高參觀、學習，為來安縣職高輸送生源。 九、十月份 1、調整留守兒童工作領導小組對7—9年級留守兒童個人信息進行排查，制作聯系卡，并將有關信息上報縣教育局。 2、召集留守兒童監護人會議，對其進行教育理念及方式、方法培訓。 3、請學校關工委老領導老師對留守兒童如何進行幫扶工作座談聯席會議。 4、建立完善留守兒童教育工作檔案，力求規范。整合社會及學校資源，關愛兒童。 A 培養一批留守兒童輔導教師。 B選聘女優秀教師成為“代理家長”。 C每周給父母寫一句心理話。 D在學校女教師公開招募關愛留守兒童“愛心媽媽”。 十一、十二月份 1、學校留守兒童之家每周二、周四下午開放1小時。 2、留守兒童活動室每周一、周三下午進行一次乒乓球、羽毛球比賽。 3、學校組織愛心媽媽對留守兒童進行一次談心、心理矯正活動。 4、配合政教處舉辦一次法制安全、心理健康教育講座。 5、組織舉辦迎新春留守兒童歌詠比賽。 6、在留守兒童中搞一次繪畫書法比賽。 7、對留守兒童所開展的活動所積累的資料進行匯總裝訂入檔。
留守兒童之家工作計劃篇6
大王小學留守兒童之家工作計劃
（2011-2012學年第二學期）
為了更好地發揮留守兒童之家的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童之家的建設和留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處，使留守兒童在留守兒童之家快樂健康成長。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；
3、真情關愛留守兒童，開展結對幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立由校長、主任和班主任組成的留守兒童之家領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，認真填寫《留守兒童花名冊》和《留守兒童聯系卡》，建立留守兒童之家的專門檔案，由專人負責管理紙質檔案和圖片、光碟音響及電子檔案。各種檔案需要及時更新和充實。
3、確保“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
（1）一對一幫扶：留守兒童之家針對“留守兒童”的學習和生活情況，確立“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。
（2）志愿者幫扶。積極開展自覺自愿的志愿者（老師、學生）幫扶措施，開展好每學期或每月“走訪一次、談心一次、寫信一次、通話一次”的“四個一”活動。留守兒童之家設立親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，志愿者、班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
6、定期召開培訓
留守兒童之家每學期或每月召開一次由留守兒童家長或臨時監護人的培訓會，讓家長與學校簽訂托管協議，并學習一些家教知識，掌握一些家教方法，懂得“托管協議”的作用，以便學校更好的發揮留守兒童之家的教育功能。
大王小學
2012.2
