廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場， 以下是為大家整理的關于近代史社會實踐報告4篇 , 供大家參考選擇。
近代史社會實踐報告4篇
第1篇: 近代史社會實踐報告
思想政治理論課
社 會 實 踐 報 告
課程名稱： 中國近代史綱要
實踐題目： 動蕩時期偉人的求學路
實踐時間： 2017年11月12日
實踐地點： 湖南第一師范
專業班級： 工業設計1601
指導教師： 王萌萌
從歷史出發，悟求學之路
——參觀湖南第一師范活動報告
一、資料搜集：(一)院校歷史
湖南第一師范前身曾稱為湖南師范館、湖南全省師范學堂、中路師范學堂。創始于清光緒二十九年(1903)。1911年校址遷建長沙書院坪"城南書院"舊址后，改稱"湖南省立第一師范學校。
1913年春至1918年夏，毛澤東在該校第八班學習，他立志救國救民，刻苦讀書，頑強鍛煉身體，進行農村調查，主辦工人夜學，創建革命團體"新民學會"。1920秋至1921年冬，他先后被學校聘任為附屬小學主事、師范部國語教員。這一時期，毛澤東已秘密從事創建中國共產黨和組建中共湘區委員會的工作。與此同時，中國近代革命史上的許多著名人物如何叔衡、蔡和森、李維漢、徐特立、夏曦、蕭三、任弼時、廖沫沙、周谷城等均曾在學校學習或工作過。湖南省立第一師范校舍系仿日本青山師范(今東蕓大學)建筑風格。磚木結構，坐東朝西。由師范部和附屬小學部兩大建筑群組成，平房與二層樓房有機結合，棟棟之間或有走廊，或由亭樓連接，形成四合院落。建校之初效仿日本式的普通中學系統與師范學校系統分立雙軌制，至1926年改制；之后歷經多次停辦、合并、更名和遷徙。
（二）求學歷史簡述
一九一三年春，毛澤東考入五年制的第四師范。第二年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入第八班。四師是春季開學，一師是秋季開學，因此他重讀了半年預科，到一九一八年暑期在一師畢業，前后共做了五年半師范生。在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數學、圖畫不花很多精力。
中國傳統文化中的優秀部分，包括人格修養和智慧，對青年毛澤東都留下深刻的影響。作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南一師規定的《教養學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現今之大事，察社會之情狀。毛澤東沿著注重實際的路子吸吮傳統思想中的優秀遺產。
中國社會當時正處在劇烈的動蕩中，毛澤東自然強烈地感受到這種動蕩風云。在一師期間，他總共花了一百六十塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊和買書上面。他每天讀報的時間很長，還常帶著地圖、字典和筆記本。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他那種強烈的社會責任感。
如果把毛澤東在一師的學習生活分為前后兩個階段，那么，一九一六年正好是一個不大不小的轉折。前期，他更多地關注傳統典籍。后期，他把重點放在哲學、倫理學上，社會實踐也更加廣闊和豐富了。不管在前期還是后期，他學習的目的都是為了尋求救濟時危的真理，可是它的內容發生了變化。
第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學問基礎，他的思想隨著新舊交替的時代前進，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動的初步經驗，結交了一批志同道合的朋友。
參考資料來源：
360百科 散文網論壇
小組實踐活動記錄：
2017年11月12日上午8:00左右，我們共同坐公交車出發去湖南第一師范。大概8:50左右我們到達了目的地。
首先我們在地圖的指引下，一同來到了毛爺爺曾經上課的教室，找到了毛爺爺的座位后我們進行了拍攝記錄。
而后我們各自都參觀了院校內部環境，并拍攝記錄相關場景。
大家都各自參觀了青年毛澤東紀念館里的各種浮雕，文字雕刻，照片，油畫等，參觀后大家集合拍了一張合照。
最后大家對毛爺爺求學之路表示深深的敬意，感觸頗深。大家開始分享自己的體驗及感受，并以文字記錄下來。最后帶著充實的心情，我們踏上了歸途。
小組實踐活動報告：
11月12日上午，我們來到了一代偉人毛澤東青年求學之地——湖南第一師范，心中充滿了對革命先輩的無限感慨。院校整體采用黑白灰的古樸色調進行裝飾，金色的“第一師范”四個大字高高地鑲嵌在墻面上方，配合線條大氣的建筑造型，一種莊嚴肅穆的感覺鋪面而來。這座位于長沙南門外妙高峰下的青年毛澤東紀念館是毛澤東打下深厚學問基礎，逐漸形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動初步經驗，結交一批志同道合的朋友的歷史見證。滄海桑田，物是人非！曾經的校園在修整后依舊存在，可偉人卻早已在歲月中長眠，永久，永久。
我們未曾生于動蕩時期，終究是無法真正感受到那個時代的艱辛。壓迫，侵略，剝削，貧瘠的字眼總是刺目，但生活還是要過的，學習仍是要繼續，老一輩的先進分子就是在這般艱苦的環境中探尋救國之路。此時此刻，我想我們能做的就是靜靜地看著這棟建筑，看著那在風中飄揚的國旗，默默地獻上我們崇高的敬意。
通過白條門框，我們進入了館內，在仔細查看場館平面示意圖后，我們一致同意先去毛爺爺上課的教室進行參觀。就這樣，按照指示我們來到了一個很平常的教室門前，而里面也不出意外的有人在參觀。環顧四周，目光可見的擺設有：老式但涂了黑漆的木門，老式黑漆書桌和凳子，踩著偶爾會有嘎吱聲響的黑色木板，黑色講臺，黑板以及兩扇涂了藍漆的窗戶，這或許就是那個時代最顯著的風格吧——樸素卻嚴肅，沒有太多的色彩裝飾，也不可能會有太多裝飾。老一輩的知識分子若都是在這種環境下進行學習活動，卻也不錯，可惜貧瘠的時代，破舊，露天，席地而坐往往才是殘酷的現實，我們真的該感到慶幸，能坐在舒適的桌椅上，靜靜地聽師長講課是多么美好的一件事啊。這時，一張普通的桌子引起了我們的注意，事實上，說是普通卻也不盡然，因為這張桌子上還擺著一個指示牌，上面只寫著幾個黑字，但那正是我們此行的目的——毛澤東的座位。
下一秒，我們都來到了這個座位旁，心照不宣地圍著這個特殊的座位站著，因為座位，只有一個。在簡單地交流后，我們依次在這個具有特殊含義的座位上體驗了一番。當輪到我坐下的時候，內心還是有所異樣的，畢竟毛爺爺這樣的偉人曾經就在這張書桌上學習過。不同于我們教室里那種松軟的椅子，這張椅子凳子很硬且平坦，坐久了還會令人不適，桌子也顯得特別笨重，樣式老舊。一切都是那么不盡人意，但此刻我卻只是靜靜地看著黑板，輕嗅著空氣中那淡淡的老木頭腐朽的氣味，我似乎看到一位青年正在向楊昌濟老師詢問問題，又似乎看到在天色微明之際，青年借著晨光研讀著作，又或是奮筆疾書，書寫下“五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學子！”的誓言...... 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。青年時期的毛澤東便深刻地感受到人民水深火熱生活之苦，即便當時的他只是一名再普通不過的學生，但他卻是心系天下，尤為關心時事，具有強烈的社會責任感。正是在湖南第一師范學習的那段時光，開始形成了毛澤東獨特的思想方法和政治見解，才使得在結束了五年半修學儲能師范生時代時剛年滿二十五歲的他，在即將到來的急風暴雨中，鷹擊長空，成就一番開天辟地的偉業。
作為一名當代大學生我們應該知道深刻地認識到，我們如今的幸福生活是是無數革命先輩們在艱苦環境下挑燈苦讀，在危機局勢下奮筆疾書，在殘酷戰場上奮勇殺敵，用鮮血和青春換來的。正是他們在昏暗的舊時代，在民族存亡之際勇敢的站出來，肩負起時代的重擔，化作一道道曙光，指引著迷茫的人民走上光明的新中國道路，才使得我們的國家，我們的民族得以長存并發展壯大。因此，新時代下的我們，也應該積極地肩負起這個時代賦予我們的責任，志存高遠，做一個思想積極、道德高尚、知識淵博、體質強健的人，奉獻人民，奉獻祖國，奉獻全人類。因此，從現在開始，要更加堅定自己的信念，在學習中勤奮刻苦，在生活中樸素節約，在交際中關愛他人，同時積極參加班里乃至院里舉辦的活動，讓我們的大學生活變得更加豐富多彩，千萬不要讓我們在回首往事時卻發現自己的過去，只是一張寫著寥寥數筆的白紙。
小組成員學習心得：
王慧同學： 以前在看《恰同學少年》中，毛主席在湖南第一師范中的風姿風采就已經深深折服了我。湖南第一師范培養出了很多偉大的革命先驅，讓我一直想要一窺它獨特的文化底蘊。今天，我們終于來到了這里。
這里的建筑集聚了東方內涵，又融入了西方建筑的風格，兩相結合卻又不突兀，達成了奇妙的融合。即使已經是十一月份，長廊內的植物依舊常綠，像是中國古代園林一般賞心悅目，沿著長廊，仿佛依舊可以聽到曾經人們的朗朗讀書聲。
走入禮堂的時候，我心頭不由一悸。禮堂不大，沒有開燈，整體昏暗卻又不陰沉。禮堂前的舞臺的幕布垂在一邊，風輕輕吹過，幕布微微顫動，像是沉睡的雄獅在打盹，又像是在輕輕在訴說著，曾經他們在這里讀書的故事。
從第一師范的長廊走過教室，又從禮堂走到大廳，我仿佛走過的是一條普通的路，卻又仿佛不是。這是先人們曾經走過的路，想象著他們，斗志昂揚的模樣，想象著他們為革命事業奉獻的青春和熱血，想象著他們為后人們無怨無悔心甘情愿的犧牲，我的淚水不禁潤濕了眼角.
我們也正處于風華正茂的年齡，處在較為安穩的時代。但是我們不能忘記先輩們為我們現在的生活作出的奉獻。即使紅領巾沒有戴在脖子上，烈士們的鮮血依舊駐于我們的心頭。我們一定會努力學習當年毛主席等人的革命精神，認真的面對各種挑戰，勇敢的負擔起歷史的使命，做新時代的大學生，不辜負前人的淚水和汗水。
張欣蕊同學：這一次的實踐活動，我們參觀了湖南第一師范學院。去之前簡單查了一下資料，從百科里簡單的文字中，了解到它作為名校的悠久歷史和偉大功績。到了目的地，發覺一師范的校園里環境優美、氣氛寧靜，保留了一點歷史悠久的味道。在學校里停留的愈長，參觀的愈細致，我們越被它的過去吸引，自1903年更名，這百年多的時間里，它培養出了各個領域數位英才。那些想象中的畫面雖然不能與眼前的景物重合，但卻仿佛找到了依托，一切名人事跡，精神名言，都變得鮮活起來。從展廳外面走過，看著時代感極強的禮堂，回憶著歷史課中講過的先烈故事以及革命精神，不禁感概，時至今日，名校一絲不顯老態，依然嚴謹辦學，謹遵校訓，仍保持它“實事求是，不自以為是”的校風。實踐活動非常成功，我會學習歷史，不忘歷史，會永遠頑強拼搏，熱愛祖國。
溫開宇同學：這次活動，我們小組去參觀了湖南省立第一師范學校舊址——毛澤東曾經學習的地方。這塊寶地不僅孕育了這位巨人，還培養了蔡和森、何叔衡等一大批偉人。
走進校門，映入眼簾的是一棟古色古香的建筑，讓人仿佛一下子回到了民國時期。往里走，穿過曲折的走廊，我們先去參觀了“第八班”，這是毛主席曾待過的班級。坐在那間教室里，我不禁思緒萬千，我回想起了清末時期飽受侵略之苦的中國，回想起了軍閥混戰民不聊生時的中國，回想起了抗日時期烽火連天的中國……一個個革命先烈為祖國，為黨前仆后繼。
參觀完毛澤東青年時期革命活動陳列館，我對毛主席的敬佩更深了一層，同為中國青年，20歲的毛澤東已將救國救民立為己任。自己身為一個大學生，不要求自己能胸懷大志，以天下為己任，但也應該盡自己的本分，勤勉學習、為祖國盡自己的綿薄之力。
通過這次的活動，我對中國的歷史又有了更深的了解，自己的精神也受到了革命精神的影響而深有感觸。
柏然同學：湖南省立第一師范舊址——一代偉人就此起步。我們有幸能參觀先人們還在刻苦學習之處，領略純粹的赤子之心。
整座學院雖經歷浩劫，然而重修之后依然不少從前的氣派。東西結合的建筑風格獨具一格且幽深大氣。仿佛轉角還能看到捧書勤讀的老一輩革命家，懷著他們的志向和決心，種下思想的種子。
我們先后去了第八班教室、工人夜校、附小主事室、閱報室、君子亭等。其中，第八班教室格外的印象深刻。簡簡單單的教室，沒有任何的虛飾，只有那六個字的座牌表示著他的不平凡。“毛澤東的座位”，讓這個位子不再簡單，讓這個教室不再普通，也讓我們每一個來參觀的人不再走馬觀花，而是駐足深思。整個房間就因為這六個字彌漫著沉重而又振奮的氣氛，既感嘆于偉大的革命先輩們與我們同一般的普通學習卻能有如此偉岸的成就，又驚嘆這分明不是同一般，而是又加上了他們心中的雄心壯志，以至于只用六個字就足以讓這一個椅子，一個教室，一座學校，一個國家為他們而驕傲，也讓我們自慚形穢。即使這樣，我們也仍然能感受到那革命的號角在心中即將吹響的那種斗志昂揚的興奮與澎湃，心中的渴望也不自覺的逐漸浮現。
這個學校，曾經孕育了太多的偉人，難以想象看似清雅的學校能承載這么多偉人的精神，然而我們此行卻深切地體會到歷史的厚重和偉人精神的激奮，可以說是不虛此行。
徐昆昆同學：心得融合在前面的實踐報告中。
小組實踐活動照片及其他佐證材料
第2篇: 近代史社會實踐報告
近代史社會實踐有感
我們組的課題是”列強對近代中國的經濟侵略與今天中國對外開放,”由于我們現在處于一個典型的中國城市當中,因此使我們組實踐內容更加豐富,使我們對我們國家有了更深認識.
從學校出發到陸家嘴金融中心,使我們感受到中國的發展是如此強大,但就在不遠清末,外國列強用堅船利炮打開了中國的大門,在不斷的侵略和壓迫下,上海涌現了一大批外國式建筑,它們代表了外國人對中國的影響,一大批傳教士進入中國給中國帶來了西方文化,中國漸漸接觸了世界,在洋人的洋槍洋炮鞭撻下,清政府結束了泱泱大國的美夢,接著就是簽約,割地,賠款.一家又一家外國公司在中國成立,接著就是中外企業相互競爭,當然在亂世而沒有政府撐腰的中國企業會議失敗而告終.
隨著中國革命的進行,直到后來的新中國成立,中國被外國人侵略才結束,社會終于安定下來,但是在新的人民政權下由于政府經驗不足,使紅果經濟走了許多彎路,再加上文革的洗禮下,使中國更加貧窮,再嚴重的考驗下,中國最終選擇了"中國特色社會主義道路,并實行對外開放的政策,使今天的中國已經走向世界前列.
中華民族歷盡滄桑,在中國人民不屈不饒的努力下使中國更加強大，中外合資達到雙贏，在上海這樣典型的城市里，我們應為偉大的祖國而感到驕傲。
第3篇: 近代史社會實踐報告
思想政治理論課
社 會 實 踐 報 告
課程名稱： 中國近代史綱要
實踐題目： 動蕩時期偉人的求學路
實踐時間： 2017年11月12日
實踐地點： 湖南第一師范
專業班級： 工業設計1601
指導教師： 王萌萌
從歷史出發，悟求學之路
——參觀湖南第一師范活動報告
小組成員名單
姓名
學號
小組長
徐昆昆
組員1
王慧
組員2
溫開宇
組員3
張欣蕊
組員4
柏然
一、資料搜集：
(一)院校歷史
湖南第一師范前身曾稱為湖南師范館、湖南全省師范學堂、中路師范學堂。創始于清光緒二十九年(1903)。1911年校址遷建長沙書院坪"城南書院"舊址后，改稱"湖南省立第一師范學校。
1913年春至1918年夏，毛澤東在該校第八班學習，他立志救國救民，刻苦讀書，頑強鍛煉身體，進行農村調查，主辦工人夜學，創建革命團體"新民學會"。1920秋至1921年冬，他先后被學校聘任為附屬小學主事、師范部國語教員。這一時期，毛澤東已秘密從事創建中國共產黨和組建中共湘區委員會的工作。與此同時，中國近代革命史上的許多著名人物如何叔衡、蔡和森、李維漢、徐特立、夏曦、蕭三、任弼時、廖沫沙、周谷城等均曾在學校學習或工作過。湖南省立第一師范校舍系仿日本青山師范(今東蕓大學)建筑風格。磚木結構，坐東朝西。由師范部和附屬小學部兩大建筑群組成，平房與二層樓房有機結合，棟棟之間或有走廊，或由亭樓連接，形成四合院落。建校之初效仿日本式的普通中學系統與師范學校系統分立雙軌制，至1926年改制；之后歷經多次停辦、合并、更名和遷徙。
（二）求學歷史簡述
一九一三年春，毛澤東考入五年制的第四師范。第二年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入第八班。四師是春季開學，一師是秋季開學，因此他重讀了半年預科，到一九一八年暑期在一師畢業，前后共做了五年半師范生。在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數學、圖畫不花很多精力。
中國傳統文化中的優秀部分，包括人格修養和智慧，對青年毛澤東都留下深刻的影響。作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南一師規定的《教養學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現今之大事，察社會之情狀。毛澤東沿著注重實際的路子吸吮傳統思想中的優秀遺產。
中國社會當時正處在劇烈的動蕩中，毛澤東自然強烈地感受到這種動蕩風云。在一師期間，他總共花了一百六十塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊和買書上面。他每天讀報的時間很長，還常帶著地圖、字典和筆記本。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他那種強烈的社會責任感。
如果把毛澤東在一師的學習生活分為前后兩個階段，那么，一九一六年正好是一個不大不小的轉折。前期，他更多地關注傳統典籍。后期，他把重點放在哲學、倫理學上，社會實踐也更加廣闊和豐富了。不管在前期還是后期，他學習的目的都是為了尋求救濟時危的真理，可是它的內容發生了變化。
第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學問基礎，他的思想隨著新舊交替的時代前進，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動的初步經驗，結交了一批志同道合的朋友。
參考資料來源：
360百科 散文網論壇
小組實踐活動記錄：
2017年11月12日上午8:00左右，我們共同坐公交車出發去湖南第一師范。大概8:50左右我們到達了目的地。
首先我們在地圖的指引下，一同來到了毛爺爺曾經上課的教室，找到了毛爺爺的座位后我們進行了拍攝記錄。
而后我們各自都參觀了院校內部環境，并拍攝記錄相關場景。
大家都各自參觀了青年毛澤東紀念館里的各種浮雕，文字雕刻，照片，油畫等，參觀后大家集合拍了一張合照。
最后大家對毛爺爺求學之路表示深深的敬意，感觸頗深。大家開始分享自己的體驗及感受，并以文字記錄下來。最后帶著充實的心情，我們踏上了歸途。
小組實踐活動報告：
11月12日上午，我們來到了一代偉人毛澤東青年求學之地——湖南第一師范，心中充滿了對革命先輩的無限感慨。院校整體采用黑白灰的古樸色調進行裝飾，金色的“第一師范”四個大字高高地鑲嵌在墻面上方，配合線條大氣的建筑造型，一種莊嚴肅穆的感覺鋪面而來。這座位于長沙南門外妙高峰下的青年毛澤東紀念館是毛澤東打下深厚學問基礎，逐漸形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動初步經驗，結交一批志同道合的朋友的歷史見證。滄海桑田，物是人非！曾經的校園在修整后依舊存在，可偉人卻早已在歲月中長眠，永久，永久。
我們未曾生于動蕩時期，終究是無法真正感受到那個時代的艱辛。壓迫，侵略，剝削，貧瘠的字眼總是刺目，但生活還是要過的，學習仍是要繼續，老一輩的先進分子就是在這般艱苦的環境中探尋救國之路。此時此刻，我想我們能做的就是靜靜地看著這棟建筑，看著那在風中飄揚的國旗，默默地獻上我們崇高的敬意。
通過白條門框，我們進入了館內，在仔細查看場館平面示意圖后，我們一致同意先去毛爺爺上課的教室進行參觀。就這樣，按照指示我們來到了一個很平常的教室門前，而里面也不出意外的有人在參觀。環顧四周，目光可見的擺設有：老式但涂了黑漆的木門，老式黑漆書桌和凳子，踩著偶爾會有嘎吱聲響的黑色木板，黑色講臺，黑板以及兩扇涂了藍漆的窗戶，這或許就是那個時代最顯著的風格吧——樸素卻嚴肅，沒有太多的色彩裝飾，也不可能會有太多裝飾。老一輩的知識分子若都是在這種環境下進行學習活動，卻也不錯，可惜貧瘠的時代，破舊，露天，席地而坐往往才是殘酷的現實，我們真的該感到慶幸，能坐在舒適的桌椅上，靜靜地聽師長講課是多么美好的一件事啊。這時，一張普通的桌子引起了我們的注意，事實上，說是普通卻也不盡然，因為這張桌子上還擺著一個指示牌，上面只寫著幾個黑字，但那正是我們此行的目的——毛澤東的座位。
下一秒，我們都來到了這個座位旁，心照不宣地圍著這個特殊的座位站著，因為座位，只有一個。在簡單地交流后，我們依次在這個具有特殊含義的座位上體驗了一番。當輪到我坐下的時候，內心還是有所異樣的，畢竟毛爺爺這樣的偉人曾經就在這張書桌上學習過。不同于我們教室里那種松軟的椅子，這張椅子凳子很硬且平坦，坐久了還會令人不適，桌子也顯得特別笨重，樣式老舊。一切都是那么不盡人意，但此刻我卻只是靜靜地看著黑板，輕嗅著空氣中那淡淡的老木頭腐朽的氣味，我似乎看到一位青年正在向楊昌濟老師詢問問題，又似乎看到在天色微明之際，青年借著晨光研讀著作，又或是奮筆疾書，書寫下“五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學子！”的誓言...... 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。青年時期的毛澤東便深刻地感受到人民水深火熱生活之苦，即便當時的他只是一名再普通不過的學生，但他卻是心系天下，尤為關心時事，具有強烈的社會責任感。正是在湖南第一師范學習的那段時光，開始形成了毛澤東獨特的思想方法和政治見解，才使得在結束了五年半修學儲能師范生時代時剛年滿二十五歲的他，在即將到來的急風暴雨中，鷹擊長空，成就一番開天辟地的偉業。
作為一名當代大學生我們應該知道深刻地認識到，我們如今的幸福生活是是無數革命先輩們在艱苦環境下挑燈苦讀，在危機局勢下奮筆疾書，在殘酷戰場上奮勇殺敵，用鮮血和青春換來的。正是他們在昏暗的舊時代，在民族存亡之際勇敢的站出來，肩負起時代的重擔，化作一道道曙光，指引著迷茫的人民走上光明的新中國道路，才使得我們的國家，我們的民族得以長存并發展壯大。因此，新時代下的我們，也應該積極地肩負起這個時代賦予我們的責任，志存高遠，做一個思想積極、道德高尚、知識淵博、體質強健的人，奉獻人民，奉獻祖國，奉獻全人類。因此，從現在開始，要更加堅定自己的信念，在學習中勤奮刻苦，在生活中樸素節約，在交際中關愛他人，同時積極參加班里乃至院里舉辦的活動，讓我們的大學生活變得更加豐富多彩，千萬不要讓我們在回首往事時卻發現自己的過去，只是一張寫著寥寥數筆的白紙。
小組成員學習心得：
王慧同學： 以前在看《恰同學少年》中，毛主席在湖南第一師范中的風姿風采就已經深深折服了我。湖南第一師范培養出了很多偉大的革命先驅，讓我一直想要一窺它獨特的文化底蘊。今天，我們終于來到了這里。
這里的建筑集聚了東方內涵，又融入了西方建筑的風格，兩相結合卻又不突兀，達成了奇妙的融合。即使已經是十一月份，長廊內的植物依舊常綠，像是中國古代園林一般賞心悅目，沿著長廊，仿佛依舊可以聽到曾經人們的朗朗讀書聲。
走入禮堂的時候，我心頭不由一悸。禮堂不大，沒有開燈，整體昏暗卻又不陰沉。禮堂前的舞臺的幕布垂在一邊，風輕輕吹過，幕布微微顫動，像是沉睡的雄獅在打盹，又像是在輕輕在訴說著，曾經他們在這里讀書的故事。
從第一師范的長廊走過教室，又從禮堂走到大廳，我仿佛走過的是一條普通的路，卻又仿佛不是。這是先人們曾經走過的路，想象著他們，斗志昂揚的模樣，想象著他們為革命事業奉獻的青春和熱血，想象著他們為后人們無怨無悔心甘情愿的犧牲，我的淚水不禁潤濕了眼角.
我們也正處于風華正茂的年齡，處在較為安穩的時代。但是我們不能忘記先輩們為我們現在的生活作出的奉獻。即使紅領巾沒有戴在脖子上，烈士們的鮮血依舊駐于我們的心頭。我們一定會努力學習當年毛主席等人的革命精神，認真的面對各種挑戰，勇敢的負擔起歷史的使命，做新時代的大學生，不辜負前人的淚水和汗水。
張欣蕊同學：這一次的實踐活動，我們參觀了湖南第一師范學院。去之前簡單查了一下資料，從百科里簡單的文字中，了解到它作為名校的悠久歷史和偉大功績。到了目的地，發覺一師范的校園里環境優美、氣氛寧靜，保留了一點歷史悠久的味道。在學校里停留的愈長，參觀的愈細致，我們越被它的過去吸引，自1903年更名，這百年多的時間里，它培養出了各個領域數位英才。那些想象中的畫面雖然不能與眼前的景物重合，但卻仿佛找到了依托，一切名人事跡，精神名言，都變得鮮活起來。從展廳外面走過，看著時代感極強的禮堂，回憶著歷史課中講過的先烈故事以及革命精神，不禁感概，時至今日，名校一絲不顯老態，依然嚴謹辦學，謹遵校訓，仍保持它“實事求是，不自以為是”的校風。實踐活動非常成功，我會學習歷史，不忘歷史，會永遠頑強拼搏，熱愛祖國。
溫開宇同學：這次活動，我們小組去參觀了湖南省立第一師范學校舊址——毛澤東曾經學習的地方。這塊寶地不僅孕育了這位巨人，還培養了蔡和森、何叔衡等一大批偉人。
走進校門，映入眼簾的是一棟古色古香的建筑，讓人仿佛一下子回到了民國時期。往里走，穿過曲折的走廊，我們先去參觀了“第八班”，這是毛主席曾待過的班級。坐在那間教室里，我不禁思緒萬千，我回想起了清末時期飽受侵略之苦的中國，回想起了軍閥混戰民不聊生時的中國，回想起了抗日時期烽火連天的中國……一個個革命先烈為祖國，為黨前仆后繼。
參觀完毛澤東青年時期革命活動陳列館，我對毛主席的敬佩更深了一層，同為中國青年，20歲的毛澤東已將救國救民立為己任。自己身為一個大學生，不要求自己能胸懷大志，以天下為己任，但也應該盡自己的本分，勤勉學習、為祖國盡自己的綿薄之力。
通過這次的活動，我對中國的歷史又有了更深的了解，自己的精神也受到了革命精神的影響而深有感觸。
柏然同學：湖南省立第一師范舊址——一代偉人就此起步。我們有幸能參觀先人們還在刻苦學習之處，領略純粹的赤子之心。
整座學院雖經歷浩劫，然而重修之后依然不少從前的氣派。東西結合的建筑風格獨具一格且幽深大氣。仿佛轉角還能看到捧書勤讀的老一輩革命家，懷著他們的志向和決心，種下思想的種子。
我們先后去了第八班教室、工人夜校、附小主事室、閱報室、君子亭等。其中，第八班教室格外的印象深刻。簡簡單單的教室，沒有任何的虛飾，只有那六個字的座牌表示著他的不平凡。“毛澤東的座位”，讓這個位子不再簡單，讓這個教室不再普通，也讓我們每一個來參觀的人不再走馬觀花，而是駐足深思。整個房間就因為這六個字彌漫著沉重而又振奮的氣氛，既感嘆于偉大的革命先輩們與我們同一般的普通學習卻能有如此偉岸的成就，又驚嘆這分明不是同一般，而是又加上了他們心中的雄心壯志，以至于只用六個字就足以讓這一個椅子，一個教室，一座學校，一個國家為他們而驕傲，也讓我們自慚形穢。即使這樣，我們也仍然能感受到那革命的號角在心中即將吹響的那種斗志昂揚的興奮與澎湃，心中的渴望也不自覺的逐漸浮現。
這個學校，曾經孕育了太多的偉人，難以想象看似清雅的學校能承載這么多偉人的精神，然而我們此行卻深切地體會到歷史的厚重和偉人精神的激奮，可以說是不虛此行。
徐昆昆同學：心得融合在前面的實踐報告中。
小組實踐活動照片及其他佐證材料
批閱教師評語:
報告成績:
指導教師簽名：
年 月 日
第4篇: 近代史社會實踐報告
思想政治理論課
社 會 實 踐 報 告
課程名稱： 中國近代史綱要
實踐題目： 動蕩時期偉人的求學路
實踐時間： 2017年11月12日
實踐地點： 湖南第一師范
專業班級： 工業設計1601
指導教師： 王萌萌
從歷史出發，悟求學之路
——參觀湖南第一師范活動報告
小組成員名單
姓名
學號
小組長
徐昆昆
組員1
王慧
組員2
溫開宇
組員3
張欣蕊
組員4
柏然
一、資料搜集：
(一)院校歷史
湖南第一師范前身曾稱為湖南師范館、湖南全省師范學堂、中路師范學堂。創始于清光緒二十九年(1903)。1911年校址遷建長沙書院坪"城南書院"舊址后，改稱"湖南省立第一師范學校。
1913年春至1918年夏，毛澤東在該校第八班學習，他立志救國救民，刻苦讀書，頑強鍛煉身體，進行農村調查，主辦工人夜學，創建革命團體"新民學會"。1920秋至1921年冬，他先后被學校聘任為附屬小學主事、師范部國語教員。這一時期，毛澤東已秘密從事創建中國共產黨和組建中共湘區委員會的工作。與此同時，中國近代革命史上的許多著名人物如、、、、、、、廖沫沙、周谷城等均曾在學校學習或工作過。湖南省立第一師范校舍系仿日本青山師范(今東蕓大學)建筑風格。磚木結構，坐東朝西。由師范部和附屬小學部兩大建筑群組成，平房與二層樓房有機結合，棟棟之間或有走廊，或由亭樓連接，形成四合院落。建校之初效仿日本式的普通中學系統與師范學校系統分立雙軌制，至1926年改制；之后歷經多次停辦、合并、更名和遷徙。
（二）求學歷史簡述
一九一三年春，毛澤東考入五年制的第四師范。第二年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入第八班。四師是春季開學，一師是秋季開學，因此他重讀了半年預科，到一九一八年暑期在一師畢業，前后共做了五年半師范生。在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數學、圖畫不花很多精力。
中國傳統文化中的優秀部分，包括人格修養和智慧，對青年毛澤東都留下深刻的影響。作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南一師規定的《教養學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現今之大事，察社會之情狀。毛澤東沿著注重實際的路子吸吮傳統思想中的優秀遺產。
中國社會當時正處在劇烈的動蕩中，毛澤東自然強烈地感受到這種動蕩風云。在一師期間，他總共花了一百六十塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊和買書上面。他每天讀報的時間很長，還常帶著地圖、字典和筆記本。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他那種強烈的社會責任感。
如果把毛澤東在一師的學習生活分為前后兩個階段，那么，一九一六年正好是一個不大不小的轉折。前期，他更多地關注傳統典籍。后期，他把重點放在哲學、倫理學上，社會實踐也更加廣闊和豐富了。不管在前期還是后期，他學習的目的都是為了尋求救濟時危的真理，可是它的內容發生了變化。
第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學問基礎，他的思想隨著新舊交替的時代前進，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動的初步經驗，結交了一批志同道合的朋友。
參考資料來源：
360百科 散文網論壇
小組實踐活動記錄：
2017年11月12日上午8:00左右，我們共同坐公交車出發去湖南第一師范。大概8:50左右我們到達了目的地。
首先我們在地圖的指引下，一同來到了毛爺爺曾經上課的教室，找到了毛爺爺的座位后我們進行了拍攝記錄。
而后我們各自都參觀了院校內部環境，并拍攝記錄相關場景。
大家都各自參觀了青年毛澤東紀念館里的各種浮雕，文字雕刻，照片，油畫等，參觀后大家集合拍了一張合照。
最后大家對毛爺爺求學之路表示深深的敬意，感觸頗深。大家開始分享自己的體驗及感受，并以文字記錄下來。最后帶著充實的心情，我們踏上了歸途。
小組實踐活動報告：
11月12日上午，我們來到了一代偉人毛澤東青年求學之地——湖南第一師范，心中充滿了對革命先輩的無限感慨。院校整體采用黑白灰的古樸色調進行裝飾，金色的“第一師范”四個大字高高地鑲嵌在墻面上方，配合線條大氣的建筑造型，一種莊嚴肅穆的感覺鋪面而來。這座位于長沙南門外妙高峰下的青年毛澤東紀念館是毛澤東打下深厚學問基礎，逐漸形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動初步經驗，結交一批志同道合的朋友的歷史見證。滄海桑田，物是人非！曾經的校園在修整后依舊存在，可偉人卻早已在歲月中長眠，永久，永久。
我們未曾生于動蕩時期，終究是無法真正感受到那個時代的艱辛。壓迫，侵略，剝削，貧瘠的字眼總是刺目，但生活還是要過的，學習仍是要繼續，老一輩的先進分子就是在這般艱苦的環境中探尋救國之路。此時此刻，我想我們能做的就是靜靜地看著這棟建筑，看著那在風中飄揚的國旗，默默地獻上我們崇高的敬意。
通過白條門框，我們進入了館內，在仔細查看場館平面示意圖后，我們一致同意先去毛爺爺上課的教室進行參觀。就這樣，按照指示我們來到了一個很平常的教室門前，而里面也不出意外的有人在參觀。環顧四周，目光可見的擺設有：老式但涂了黑漆的木門，老式黑漆書桌和凳子，踩著偶爾會有嘎吱聲響的黑色木板，黑色講臺，黑板以及兩扇涂了藍漆的窗戶，這或許就是那個時代最顯著的風格吧——樸素卻嚴肅，沒有太多的色彩裝飾，也不可能會有太多裝飾。老一輩的知識分子若都是在這種環境下進行學習活動，卻也不錯，可惜貧瘠的時代，破舊，露天，席地而坐往往才是殘酷的現實，我們真的該感到慶幸，能坐在舒適的桌椅上，靜靜地聽師長講課是多么美好的一件事啊。這時，一張普通的桌子引起了我們的注意，事實上，說是普通卻也不盡然，因為這張桌子上還擺著一個指示牌，上面只寫著幾個黑字，但那正是我們此行的目的——毛澤東的座位。
下一秒，我們都來到了這個座位旁，心照不宣地圍著這個特殊的座位站著，因為座位，只有一個。在簡單地交流后，我們依次在這個具有特殊含義的座位上體驗了一番。當輪到我坐下的時候，內心還是有所異樣的，畢竟毛爺爺這樣的偉人曾經就在這張書桌上學習過。不同于我們教室里那種松軟的椅子，這張椅子凳子很硬且平坦，坐久了還會令人不適，桌子也顯得特別笨重，樣式老舊。一切都是那么不盡人意，但此刻我卻只是靜靜地看著黑板，輕嗅著空氣中那淡淡的老木頭腐朽的氣味，我似乎看到一位青年正在向楊昌濟老師詢問問題，又似乎看到在天色微明之際，青年借著晨光研讀著作，又或是奮筆疾書，書寫下“五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學子！”的誓言...... 人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。青年時期的毛澤東便深刻地感受到人民水深火熱生活之苦，即便當時的他只是一名再普通不過的學生，但他卻是心系天下，尤為關心時事，具有強烈的社會責任感。正是在湖南第一師范學習的那段時光，開始形成了毛澤東獨特的思想方法和政治見解，才使得在結束了五年半修學儲能師范生時代時剛年滿二十五歲的他，在即將到來的急風暴雨中，鷹擊長空，成就一番開天辟地的偉業。
作為一名當代大學生我們應該知道深刻地認識到，我們如今的幸福生活是是無數革命先輩們在艱苦環境下挑燈苦讀，在危機局勢下奮筆疾書，在殘酷戰場上奮勇殺敵，用鮮血和青春換來的。正是他們在昏暗的舊時代，在民族存亡之際勇敢的站出來，肩負起時代的重擔，化作一道道曙光，指引著迷茫的人民走上光明的新中國道路，才使得我們的國家，我們的民族得以長存并發展壯大。因此，新時代下的我們，也應該積極地肩負起這個時代賦予我們的責任，志存高遠，做一個思想積極、道德高尚、知識淵博、體質強健的人，奉獻人民，奉獻祖國，奉獻全人類。因此，從現在開始，要更加堅定自己的信念，在學習中勤奮刻苦，在生活中樸素節約，在交際中關愛他人，同時積極參加班里乃至院里舉辦的活動，讓我們的大學生活變得更加豐富多彩，千萬不要讓我們在回首往事時卻發現自己的過去，只是一張寫著寥寥數筆的白紙。
小組成員學習心得：
王慧同學： 以前在看《恰同學少年》中，毛主席在湖南第一師范中的風姿風采就已經深深折服了我。湖南第一師范培養出了很多偉大的革命先驅，讓我一直想要一窺它獨特的文化底蘊。今天，我們終于來到了這里。
這里的建筑集聚了東方內涵，又融入了西方建筑的風格，兩相結合卻又不突兀，達成了奇妙的融合。即使已經是十一月份，長廊內的植物依舊常綠，像是中國古代園林一般賞心悅目，沿著長廊，仿佛依舊可以聽到曾經人們的朗朗讀書聲。
走入禮堂的時候，我心頭不由一悸。禮堂不大，沒有開燈，整體昏暗卻又不陰沉。禮堂前的舞臺的幕布垂在一邊，風輕輕吹過，幕布微微顫動，像是沉睡的雄獅在打盹，又像是在輕輕在訴說著，曾經他們在這里讀書的故事。
從第一師范的長廊走過教室，又從禮堂走到大廳，我仿佛走過的是一條普通的路，卻又仿佛不是。這是先人們曾經走過的路，想象著他們，斗志昂揚的模樣，想象著他們為革命事業奉獻的青春和熱血，想象著他們為后人們無怨無悔心甘情愿的犧牲，我的淚水不禁潤濕了眼角.
我們也正處于風華正茂的年齡，處在較為安穩的時代。但是我們不能忘記先輩們為我們現在的生活作出的奉獻。即使紅領巾沒有戴在脖子上，烈士們的鮮血依舊駐于我們的心頭。我們一定會努力學習當年毛主席等人的革命精神，認真的面對各種挑戰，勇敢的負擔起歷史的使命，做新時代的大學生，不辜負前人的淚水和汗水。
張欣蕊同學：這一次的實踐活動，我們參觀了湖南第一師范學院。去之前簡單查了一下資料，從百科里簡單的文字中，了解到它作為名校的悠久歷史和偉大功績。到了目的地，發覺一師范的校園里環境優美、氣氛寧靜，保留了一點歷史悠久的味道。在學校里停留的愈長，參觀的愈細致，我們越被它的過去吸引，自1903年更名，這百年多的時間里，它培養出了各個領域數位英才。那些想象中的畫面雖然不能與眼前的景物重合，但卻仿佛找到了依托，一切名人事跡，精神名言，都變得鮮活起來。從展廳外面走過，看著時代感極強的禮堂，回憶著歷史課中講過的先烈故事以及革命精神，不禁感概，時至今日，名校一絲不顯老態，依然嚴謹辦學，謹遵校訓，仍保持它“實事求是，不自以為是”的校風。實踐活動非常成功，我會學習歷史，不忘歷史，會永遠頑強拼搏，熱愛祖國。
溫開宇同學：這次活動，我們小組去參觀了湖南省立第一師范學校舊址——毛澤東曾經學習的地方。這塊寶地不僅孕育了這位巨人，還培養了蔡和森、何叔衡等一大批偉人。
走進校門，映入眼簾的是一棟古色古香的建筑，讓人仿佛一下子回到了民國時期。往里走，穿過曲折的走廊，我們先去參觀了“第八班”，這是毛主席曾待過的班級。坐在那間教室里，我不禁思緒萬千，我回想起了清末時期飽受侵略之苦的中國，回想起了軍閥混戰民不聊生時的中國，回想起了抗日時期烽火連天的中國……一個個革命先烈為祖國，為黨前仆后繼。
參觀完毛澤東青年時期革命活動陳列館，我對毛主席的敬佩更深了一層，同為中國青年，20歲的毛澤東已將救國救民立為己任。自己身為一個大學生，不要求自己能胸懷大志，以天下為己任，但也應該盡自己的本分，勤勉學習、為祖國盡自己的綿薄之力。
通過這次的活動，我對中國的歷史又有了更深的了解，自己的精神也受到了革命精神的影響而深有感觸。
柏然同學：湖南省立第一師范舊址——一代偉人就此起步。我們有幸能參觀先人們還在刻苦學習之處，領略純粹的赤子之心。
整座學院雖經歷浩劫，然而重修之后依然不少從前的氣派。東西結合的建筑風格獨具一格且幽深大氣。仿佛轉角還能看到捧書勤讀的老一輩革命家，懷著他們的志向和決心，種下思想的種子。
我們先后去了第八班教室、工人夜校、附小主事室、閱報室、君子亭等。其中，第八班教室格外的印象深刻。簡簡單單的教室，沒有任何的虛飾，只有那六個字的座牌表示著他的不平凡。“毛澤東的座位”，讓這個位子不再簡單，讓這個教室不再普通，也讓我們每一個來參觀的人不再走馬觀花，而是駐足深思。整個房間就因為這六個字彌漫著沉重而又振奮的氣氛，既感嘆于偉大的革命先輩們與我們同一般的普通學習卻能有如此偉岸的成就，又驚嘆這分明不是同一般，而是又加上了他們心中的雄心壯志，以至于只用六個字就足以讓這一個椅子，一個教室，一座學校，一個國家為他們而驕傲，也讓我們自慚形穢。即使這樣，我們也仍然能感受到那革命的號角在心中即將吹響的那種斗志昂揚的興奮與澎湃，心中的渴望也不自覺的逐漸浮現。
這個學校，曾經孕育了太多的偉人，難以想象看似清雅的學校能承載這么多偉人的精神，然而我們此行卻深切地體會到歷史的厚重和偉人精神的激奮，可以說是不虛此行。
徐昆昆同學：心得融合在前面的實踐報告中。
小組實踐活動照片及其他佐證材料
批閱教師評語:
報告成績:
指導教師簽名：
年 月 日
