以下是為大家整理的關于太原理工大學排名3篇 , 供大家參考選擇。
太原理工大學排名3篇
【篇一】太原理工大學排名
太原理工大學
大額采購項目論證報告
項目名稱：
二級單位： （公章）
項目負責人：
填表日期：
招標與采購中心制
大額采購項目論證須知
一、凡申請購置單臺（套）在40萬元（含）以上的大型儀器設備或預算金額超過100萬元（含）的貨物及服務項目，不論何種經費來源，均需進行論證。論證通過后，方可進入采購程序。
二、采購項目論證應由業務（經費）主管部門組織，或經業務（經費）主管部門同意后由項目負責人與所在二級單位共同組織。
三、論證報告應包括采購項目概況、購置理由、采購需求、市場調研、配套條件落實情況、交付實施要求、驗收標準、儀器設備項目效益預測、專家論證意見、所在二級單位及校領導意見等。
四、項目負責人應當對采購項目的技術、服務水平、供應價格等情況進行市場調查，根據調查情況、資產配量標準等科學合理地確定采購需求。采購需求應當合規、完整、明確。
五、論證專家應具有相同或相近專業的高級技術職稱，專家組人數應為三人以上單數。預算100萬元（含）以上的采購項目論證結果，應報論證組織單位分管或聯系校領導審批。
六、專家論證應當根據項目特點、結合預算編制、相關可行性論證和調研情況進行。論證應包括下列內容:
(一)是否符合國家法律法規的有關規定；
(二)是否執行相關國家標準、行業標準、地方標準等標準規范；
(三)是否落實政府采購支持節能環保、促進中小企業發展等政策要求；
(四)采購項目需實現的功能或者目標,滿足項目需要的技術、服務、安全等要求，采購項目的數量、交付或者實施的時間和地點；
(五)采購項目履約時間、執行方式、驗收方法、驗收標準及其他合同實質性條款；
(六)配套條件是否落實，本校是否有同類設備儀器，能否共享，使用效益及風險分析等其他需要論證的事項。
七、論證組織單位及項目負責人需對論證的真實性負責；論證專家組需對“專家組論證意見”結論負責。
八、符合以下條件之一的項目無需論證，但需提供相關證明文件。
(一)國家或行業有強制標準的采購項目；
(二)技術復雜或者性質特殊,不能確定詳細規格或者不能詳細列明采購標的的技術和服務要求，需由供應商提供最終設計方案或解決方案的采購項目；
(三)同一年度內,已經論證過的同類采購項目。
九、論證報告一式兩份，一份交招標與采購中心備案，一份由項目負責人存檔，電子版從招標與采購中心網站下載。
1、采購項目概況
2、預算調研記錄（網上申報需填寫此頁）
（儀器設備單臺、成套預算大于40萬元（含），或總預算超過100萬元的貨物、服務項目，須認真填寫該表）
調研項目名稱： 調研人（簽字）：
生產廠家詢價：
國內案例調研：
注： 1.調研生產廠家或國內案例均應在三家以上，實際不足三家情況除外；
2.生產廠家詢價，應附生產廠家書面報價（包括但不限于報價單原件、復印件、傳真、郵件截圖、官網截圖）；
3.國內案例調研，能提供中標公告或采購合同甲乙雙方名稱、產品、金額所在頁的復印件、截圖的，可不提供聯系人。
3、儀器設備類項目效益預測（儀器設備采購項目需填寫此頁）
4、專家組論證意見
5、審核意見
【篇二】太原理工大學排名
題目：
關于國際學術會議COCOA 2014 和IEEE MSN 2014的總結報告
報告人：伍偉麗博士
太原理工大學計算機學院百人專家
時間：
2014年12月27日上午10-11
地點：
計算機信息學院三層 4316
報告人簡介：
Dr. Weili Wu received her MS and PhD degrees in computer science both from University of Minnesota, in 1998 and 2002 respectively. She is currently a full professor and a lab director of the database research lab at the Department of Computer Science and Engineering, the University of Texas at Dallas. She is also the Shanxi Bairen expert in Taiyuan Institute of Technology. Her research interest is mainly in database systems, especially in spatial database with applications in geographic information systems, distributed data-base in internet system, and wireless database systems with connection to wireless communication. She has published more than 100 research papers in various prestigious journals and conferences such as IEEE Transaction on Knowledge and Data Engineering (TKDE),IEEE Transaction on Multimedia, ACM Transaction on Sensor Networks (TOSN), Theoretical Computer Science, Journal of Complexity, Discrete Mathematics, Discrete Applied Mathematics, IEEE ICDCS the International Conference on Distributed Computing Systems, IEEE INFOCOM The Conference on Computer Communications, ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery & Data Mining, SIAM Conference on Data Mining, UCGIS Summer Assembly, International Conference on Computer Science and Informatics. She is an associate editor of International Journal of Bioinformatics Research and Applications (IJBRA), and International Journal of Knowledge and Information Systems (KAIS).
報告內容
伍偉麗教授做為兩個國際學術會議（COCOA 和MSN) 大會組織者將為師生做詳細的大會總結報告，
COCOA (International Conference on Combinatorial optimization and Application） 是組合優化及應用國際學術會。MSN (International Conference on Mobile Ad-hoc and Sensor Networks ）是移動傳感器網絡國際學術會議。伍教授將介紹大會上研討的國際前沿科研課題及動態。介紹兩個國際大會的特
【篇三】太原理工大學排名
本科實驗報告
課程名稱： 編譯原理
實驗項目：無符號數的詞法分析程序（實驗一）
實驗地點： 計算機學院軟件實驗室
專業班級： 學號：
學生姓名：
指導教師： 馮秀芳
2013年 11 月16日
一、實驗目的和要求
1． 培養學生初步掌握編譯原理實驗的技能。
2． 驗證所學理論、鞏固所學知識并加深理解。
3． 對學生進行實驗研究的基本訓練。
二、實驗內容和原理
實驗一、 無符號數的詞法分析程序（4學時）
內容：掌握詞法分析的基本思想，并用高級語言編寫無符號數的詞法分析程序。
要求：從鍵盤上輸入一串字符（包括字母、數字等），最后以“；”結束，編寫程序識別出其中的無符號數。
無符號數文法規則可定義如下：
→│
→.[E]│
E
→
→[+│-]
→
→{}
→0 1 2 3...... 9
讀無符號數的程序流程圖見下圖
三、主要儀器設備
PC機+Java語言編程環境
四、實驗結果與分析
1.實驗代碼：
package text1;
import java.io.BufferedReader;
import java.io.InputStreamReader;
public class Text1 {
/**
* @param args
*/
public static void main(String[] args) throws Exception {
// TODO Auto-generated method stub
int p = 0, w = 0, w1 = 0, j = 0, i = 0, d = 0, e = 1;
double w2 = 0;
String str;
System.out.println("請輸入一串字符以；結束：");
BufferedReader buf = new BufferedReader(
new InputStreamReader(System.in));
str = buf.readLine();
char m[] = new char[100];
for (i = 0; i < str.length(); i++) {
m[i] = str.charAt(i);
}
i = 0;
while (i < str.length()) {
if (m[i] < 48 || m[i] > 57) {
i++;
} else {
do {
d = m[i] - 48;
w = w * 10 + d;
j++;
i++;
} while (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] = 48 && m[i] 1)
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + "*10" + " "
+ (e * (p - j + 1)));
j = 0;
w2 = 0;
w = 0;
p = 0;
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
} else if (m[i] == "+") {
i++;
if (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] 1)
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + "*10" + " "
+ (e * (p + j - 1)));
j = 0;
w2 = 0;
w = 0;
p = 0;
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
} else {
if (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] 1)
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + "*10" + " "
+ (e * (p + j - 1)));
j = 0;
w2 = 0;
w = 0;
p = 0;
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
}
}
}
else {
i++;
if (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] = 48 && m[i] = 48 && m[i] 1) {
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + w1
+ "*10" + " " + (e * (p - j + 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
} else {
System.out.println("實型數為：" + w + "." + w1
+ "*10" + " " + (e * (p - j + 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
}
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
} else if (m[i] == "+") {
i++;
if (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] 1) {
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + w1
+ "*10" + " " + (e * (p + j - 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
} else {
System.out.println("實型數為：" + w + "." + w1
+ "*10" + " " + (e * (p + j - 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
}
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
} else {
if (m[i] >= 48 && m[i] = 48 && m[i] 1) {
w2 = w / (Math.pow(10.0, j - 1));
System.out.println("實型數為：" + w2 + w1
+ "*10" + " " + (e * (p + j - 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
} else {
System.out.println("實型數為：" + w + "." + w1
+ "*10" + " " + (e * (p + j - 1)));
w = 0;
w1 = 0;
j = 0;
w2 = 0;
p = 0;
}
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
}
} else
System.out.println("您輸入有誤！");
}
}
}
}
}2.實驗結果：
本科實驗報告
課程名稱： 編譯原理
實驗項目： 基本程序設計（實驗二）
實驗地點： 計算機學院606實驗室
專業班級： 計Z1101 學號：2011001491
學生姓名： 李康達
指導教師： 段利國
2013年 11 月23日
一、實驗目的和要求
1． 培養學生初步掌握編譯原理實驗的技能。
2． 驗證所學理論、鞏固所學知識并加深理解。
3． 對學生進行實驗研究的基本訓練。
二、實驗內容和原理
實驗二、 逆波蘭式生成程序
內容：掌握語法分析的基本思想，并用高級語言編寫逆波蘭式生成程序（4學時）
要求：利用逆波蘭式生成算法編寫程序，將從鍵盤上輸入的算術表達式（中綴表達式）轉化成逆波蘭式。
逆波蘭表達式的生成過程涉及到運算符的優先級，下表中列出幾個常用運算符的優先關系。
常用運算符優先關系矩陣
如上表所示的優先關系矩陣表示了+，-，*，/，↑，（，）等七種運算符之間的相互優先關系。“＞、＜、＝”三種符號分別代表“大于”、“小于”、“相等”三種優先關系。左邊的“＝”與右邊的“（”之間沒有優先關系存在，所以表中為空白。
逆波蘭表達式生成算法的關鍵在于比較當前運算符與棧頂運算符的優先關系，若當前運算符的優先級高于棧頂運算符，則當前運算符入棧，若當前運算符的優先級低于棧頂運算符，則棧頂運算符退棧。
下面給出了逆波蘭表達式生成算法的流程圖。（為了便于比較相鄰運算符的優
先級，需要設立一個工作棧，用來存放暫時不能處理的運算符，所以又稱運算符棧）。
word/media/image5.gif三、主要儀器設備
PC機+Java語言編程環境
四、實驗結果與分析
1.實驗內容：
package com_text4;
import java.io.*;
public class Text4 {
public static void main(String[] args) throws IOException {
// TODO Auto-generated method stub
int i = 0, j = 0;
String str;
System.out.println("請輸入一串中序表達式：");
BufferedReader buf = new BufferedReader(
new InputStreamReader(System.in));
str = buf.readLine();
char m[] = new char[20];
for (int o = 0; o < str.length(); o++) {
m[o] = str.charAt(o);
}
for (int o = str.length(); o < 20; o++) {
m[o] = " ";
}
char n[] = new char[m.length];
for (int o = 0; o < n.length; o++)
n[o] = " ";
System.out.println("逆波蘭式為：");
while (i = 1)
j--;
} while (n[j] != " ");
j = j + 1;
}
} else if (isOperator(m[i])) {
while (isOperator(m[i])) {
if (n[j] == " ") {
n[j] = m[i];
i++;
} else if (priority(n[j],m[i] ) == "", ">", "", ">", "", ">", ">", ">", "" },
{ ">", ">", ">", ">", "" },
{ "", ">", ">", ">", " ", ">" } };
switch (operator1) {
case "+":
a = 0;
break;
case "-":
a = 1;
break;
case "*":
a = 2;
break;
case "/":
a = 3;
break;
case "(":
a = 4;
break;
case ")":
a = 5;
break;
}
switch (operator2) {
case "+":
b = 0;
break;
case "-":
b = 1;
break;
case "*":
b = 2;
break;
case "/":
b = 3;
break;
case "(":
b = 4;
break;
case ")":
b = 5;
break;
}
return operatorPriorMatrix[a][b];
}
public static boolean isOperator(char operator) {
if (operator == "+" || operator == "-" || operator == "*"
|| operator == "/" || operator == "(" || operator == ")")
return true;
else
return false;
}
}
2.實驗結果：
