開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于論文的開題報告怎么寫6篇 , 供大家參考選擇。
論文的開題報告怎么寫6篇
第一篇: 論文的開題報告怎么寫
20XX論文開題報告怎么寫
一、課題開題報告含義與作用 開題報告， 就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級 批準的選題計劃。 它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。 二、開題報告的結構與寫法 開題報告主要包括以下幾個方面： (一)課題名稱 (二)課題研究的目的、意義 (三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。 (四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如： 我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。 (五)課題主要研究內容、方法 (六)研究工作的步驟 (七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批準立項。 (八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。 (九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。 如何撰寫教育科研課題的開題報告 一、開題報告 開題報告就是課題方向確定之后， 課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。 二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。 三、開題報告論證的主要內容 1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應用信息技術構建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網絡環境下高中英語聽讀教學對學生文化素養提高和學習策略形成之影響、借助信息技術，變革學習方式、有效應用信息技術,促進師生幸福成長。 2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。 3、分析研究背景現實背景、歷史背景要清楚，符合實際。 4、查清研究現狀單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。 5、論證研究價值理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。 6、闡述研究意義有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。 7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。 8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規劃研究管理;分析規劃研究的保障。 四、開題論證的方法以綜合評價為主 一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。 重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。 五 、開題報告的寫作 (一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。 (二)開題報告的結構與寫法。 1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。 2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。 3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。 4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。 5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分， 它體現了課題組的水平， 同時也可以看出今后課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料， 要認真對材料進行分析、 綜合、 整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于到標題，標題統帥內容，內容說明標題。 (1)課題、問題的提出? A、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。 B、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。 C、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果?已進行了那些研究? D、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發展會有什么貢獻? E、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。 (2)課題的界定：對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。 (3)改革的主張、研究設計。 A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。 B、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于 目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。 D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么 和怎樣做 。 E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。 F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 H、其他保障：如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。 6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。 7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注) 、文內注(行內夾注)和書后注四種。 開題報告也可以有致謝 。對于曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定 會，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下， 論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內容包括：1、選題是否當，是否符合立項條件;2、課題論證是否充分;3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;4、課題組力量如 何或分工是否得當;5、資料準備如何;6、最終成果預測如何;7、是否具備完成本課題所 需的其他條件;8、經過比較，本課題是否有更合適的承擔人;9、其他原因(加以說明) 。
第二篇: 論文的開題報告怎么寫
畢業論文開題報告摘要怎么寫
論文摘要是概括論文的主旨，是引導讀者閱讀論文的關鍵。那么，畢業論文開題報告摘要如何寫呢? 一、論文摘要的定義 摘要普通應說明研究工作目的、實驗辦法、結果和最終結論等.而重點是結果和結論。中文摘要普通別宜超過300字，外文摘要別宜超過250個實詞。除了實在迫別得已，摘要中別用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學術論文的摘要普通置于題名和作者之后，論文正文之前。 論文摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，別加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、辦法、結果和結論。具體地說算是研究工作的要緊對象和范圍，采納的手段和辦法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，同時擁有與文獻同等量的要緊信息，即別閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要別容贅言,故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎,但要思考到別能閱讀中文的讀者的需求,實質性的內容別能遺漏。 二、論文摘要的分類 依照內容的別同, 摘要可分為以下三大類: 報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要 (1) 報道性摘要: 也常稱作信息性摘要或資料性摘要, 其特點是全面、簡要地概括論文的目的、辦法、要緊數據和結論. 通常, 這種摘要能夠部分地取代閱讀全文. (2) 指示性摘要: 也常稱為說明性摘要、描述性摘要或論點摘要, 普通只用二三句話概括論文的主題, 而別涉及論據和結論, 多用于綜述、會議報告等. 該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文. (3) 報道-指示性摘要: 以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分. 三、論文摘要的寫法 目前，我國期刊上發表的論文，多采納報道性摘要。即包括論文的目的、辦法、結果和結論等四部分內容。而畢業論文的摘要的寫法多是采納指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和要緊內容。在指示性摘要的寫作過程中，作者首先應該對論文的寫作背景做簡單介紹，然后應該對文章的要緊內容進行簡單的介紹，要緊是對文章的提綱做簡要的介紹，最后要對文章的研究意義進行介紹。 四、論文摘要寫作的注意事項 (1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中浮現的內容寫入摘要;普通也別要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。 (2)別得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就別要再寫：為了，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究。 (3)結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意知道，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要怎么說是一篇完整的短文，電報式的寫法亦別腳取。摘要別分段。 (4)用第三人稱。建議采納對進行了研究、報告了現狀、進行了調查等記述辦法標明一次文獻的性質和文獻主題，別必使用本文、作者等作為主語。 (5)要使用規范化的名詞術語，別用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。 (6)除了實在無法變通以外，普通別用數學公式和化學結構式，別浮現插圖、表格。 (7)別用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。 (8))縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清晰理解的以外，在首次浮現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如采納法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的要緊咨詢題有：要素別全，或缺目的，或缺辦法;浮現引文，無獨立性與自明性; 繁簡失當。 知識擴展：開題報告的結構與寫法。 1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮亮、簡練、醒目。開題報告普通別使用副標題。 2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，普通別寫撰寫者姓名。署名的目的是表 示對開題報告負責。 3、開題報告能夠別寫內容摘要和關鍵詞。 4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分普通都應說清晰課題選題、立項、批準的過程， 以及開題前的預備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查事情所做的工作等。要力求簡明扼要，直接，并實事求是，要開門見山、直入主題。別要面面俱到，別著邊際，文 別對題;或一步登天，言盡意止，別留余地。 5、正文。開題報告的正文部分占報告的要緊篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次 論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀看、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。
謝師宴學子答謝詞
經過過填報志愿后，經理過這么長時刻，終于知道考上哪所大學了，作為一名莘莘學子，高考了完給舉辦一場謝師宴，下面是小編整理的對于2016謝師宴學子酬謝詞，希翼對你有幫助! 2016謝師宴學子酬謝詞一： 友愛的老師、同學們： 晚上好! 謝謝大伙兒在百忙之中抽時刻來參加謝師晚宴，很高興我能作為學生代表在此致辭和說話。今晚，我們坐在一起并別是為了某個人，準確地說，是我們一班的學生包括缺席的同學酬謝辛勞的老師。由于人一輩子的某種機遇，我們得以相逢在一起，而別是簡單的擦肩而過。在此期間，我們成為了朋友，為枯燥的學習添加了一些可資回顧的有味片段。老師，你們總是披著朝暉伴著月色，行色匆匆，來去匆忙，日復一日，年復一年地默默耕耘;為了我們，你們犧牲了多少個日日夜夜，犧牲了多少與家人團聚的快樂和幸福。有一種情感別能相守卻天長地久，有一種付出別計回報卻沒有盡頭，有一種堅持別離別棄卻永別放手。老師，謝謝您專心關愛我們每一位學生。 今天，在坐的還有我們的同學，三年的步履踏實而又匆忙，三年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛勞而又歡樂。洗去了稚嫩與浮躁，沉淀了智慧與胸膛。當某年某月，我們回首往事的時候，我想番中將是我們難以忘懷的一站。盡管時隔遙遠，我們將仍然會記起那間教室，某張課桌，曾經見證我們的拼搏;也一定會記起某張笑臉，某句笑話，曾經經典絕倫;或者我們還會記起某位師長或同學，某次考試，讓我或喜或悲或恨或愛。青春的夢想與追求，青春的迷茫與失降，青春的汗水與收獲，我們一并交與了番中。 為著自己的理想，我們在日子中別得別面臨分別。相聚是一種緣分，人一輩子的別離意味著成長. 這一頓晚宴，是師生的告別、同學們的告別。告別是為了重逢，告別是為了相聚，我想與同學們共勉：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想，泛游書海競逐群雄一朝金榜題名。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，在別久的今后重聚的時候，我們將懷著感恩的心，手捧人一輩子又一張中意的答卷，向番中匯報，向敬愛的老師們匯報。最后，祝老師們軀體健康，工作順利!祝同學們學業進步，萬事如意! 2016謝師宴學子酬謝詞二： 恭敬的老師，友愛的同學，還有各位親戚朋友： 我特別謝謝諸位可以在百忙之中抽空來參加我的謝師宴，確實特別謝謝!(鞠躬) 在XX高中，我度過了艱苦而歡樂的三年。三年前，我依然一具懵知道的、只知道要按爸爸媽媽意愿讀書就好的孩子，而現在，在老師和同學們的幫助下，我別僅從過去的稚嫩和自卑中走了出來，還考上了心目中憧憬的大學XX學校。請容許我再次表達我的謝意!(鞠躬) X老師，謝謝你對我們班所花費的心血，作為班主任，我們都知道您特別別容易。我們太淘氣了，總是因為那個這個的理由而被扣除了分數，導致班級獲得流淌紅旗的次數總是別多。但您總是包容著我們，告訴我們將來努力算是，別要為了一面紅旗而情緒消極。感謝您的大度，讓您受委屈了，老師。感謝您!(舉起酒杯，喝盡，鞠躬) C老師，謝謝您能擔任我們的語文老師，您上課總是那么幽默，為了鼓舞我們還設立了獎勵制度。我還記得第一次月考語文分數全班第一，從您手中接過《穆斯林的葬禮》那本書時的高興。感謝您的大方!在將來的生活里，我會一如既往地學習我最愛的語文，讓語言發光發亮!感謝您!(舉起酒杯，喝盡，鞠躬) N老師，您是我們班公認的學校里最會教地理的老師。我們很高興在最后一年中您能教授我們地理知識。我還還是記得去年圣誕節平安夜您這個令人發笑的禮物。您說，您將送給我們一份圣誕節禮物。我們激動地期待著，結果卻發覺您送背后拿出一大摞的試卷好吧，我別該在這個地方吐槽。您對我們付出的心血并別比哪位老師低，謝謝您的努力，謝謝您的教導!感謝您!(舉起酒杯，喝盡，鞠躬) 謝謝各位老師，你們是我心中最美的老師!感謝你們! 2016謝師宴學子酬謝詞致辭三： 恭敬的各位賓客，各位親戚朋友: 今天，陽光燦爛，秋風送爽，喜報傳來，C同學榮登金榜，考上了某重點大學。在此，我代表大伙兒對他們全家表示衷心的祝賀，并且，也代表他們全家對各位的光臨表示衷心的謝謝和熱烈的歡迎! 十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，這是每一位辛勤學子所追求的目標。C同學苦讀十二年，終于好夢成真，實現了自己多年的愿望。這既是她個人努力的結果，也飽含了父母、家人、師長及所有親朋好友的默默支持與殷殷關愛。希翼C同學永久銘記這一份深情厚意。再過幾天，C同學就要懷著新的夢想和希翼，踏上北去的列車， 步入大學殿堂，進入一具更廣大的知識乾坤里去深造，去耕耘，去奮斗。在此，我們要送她一具美好的祝愿，祝她用勤奮的學筆書寫生命的精彩，用拚搏的雙手制造人一輩子的輝煌! 為了深表謝意，主人特備薄酒一杯，酒水盡管淡薄，但情意深厚。在此，我請大伙兒舉杯，為我們的孩子個個有出息，干杯!
第三篇: 論文的開題報告怎么寫
論文開題報告怎么寫（超詳盡）
一、什么是開題報告? 開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。 二、開題報告的作用。 進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。 三、開題報告論證的主要內容 1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。 2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。 3、分析研究背景——現實背景、歷史背景要清楚，符合實際。 4、查新研究現狀——單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。 5、論證研究的價值——理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。 6、闡述研究的意義——有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。 7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。 8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規劃研究管理;分析規劃研究的保障。 四、開題論證的方法 以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。 五、開題報告的寫作 (一)開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語;三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。 (二)開題報告的結構與寫法。 1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。 2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。 3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。 5、正文 4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。 6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。 7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。開題報告也可以有“致謝”。對于曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內容包括：1、選題是否當，是否符合立項條件;2、課題論證是否充分;3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;4、課題組力量如何或分工是否得當;5、資料準備如何;6、最終成果預測如何;7、是否具備完成本課題所需的其他條件;8、經過比較，本課題是否有更合適的承擔人;9、其他原因(加以說明)。
第四篇: 論文的開題報告怎么寫
論文開題報告正文怎么寫
一、課題的提出(陳述目的和意義) 主要闡述本課題研究的背景(包括課題研究所針對的現狀、國內外對該課題研究的狀況)，選題的意義，研究價值等。具體涵蓋以下幾方面：⑴課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析、界定等。⑵課題的理論價值和實踐意義。⑶課題在國內外的研究狀況及文獻綜述。 二、課題的界說 對子課題名稱中的關鍵詞逐一定義并簡述，對它們之間的關系予以說明，對本課題研究的內涵加以概括。 三、理論依據 闡述本課題研究的基本指導思想(該學科或領域的科學理論中的基本觀點)、基本理論依據(綜述現當代國內外相關的重要理論觀點，具體到人及代表著作)以及其他理論依據(其它學科或領域的科學理論，如哲學方法論、心理學理論、系統論理論、教學法理論等)。 四、研究目標 指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。目標要求明確，具有可行性。 五、研究內容 研究內容的確定就是對教育研究中各種變量進行考察、探討、調查、實驗，以揭示其本質特征，揭示各變量之間的關系，達到對教育現象的本質和規律的認識。在研究內容的設計中，要確定變量的類別和性質，劃定變量的范圍等。其語言應簡明扼要。 六、課題研究方法、實施步驟及預期成果 1、課題研究方法 陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調查研究法、行動研究法、經驗總結法、文獻研究法、個案研究法、比較研究法等)，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。 2、課題實施的大體步驟 即確定研究實施過程和時間規劃，對研究的具體階段、安排等做出設計。研究的每一步驟，每階段的工作任務和要求等都要有明確的說明。分為申報與立項階段(從課題申報的時間起，到課題批準時間止)、實施階段、結題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標、主要任務。 3、課題預期成果 課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。 七、課題研究組織與管理 (一)課題研究的組織機構和人員分工 課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。 (二)課題研究管理 1、經費管理; 2、科研(教研)管理; 3、課題組自我管理。 八、課題研究的條件保證 綜述課題組成員職稱狀況、學習經歷、教學能力、科研能力、學術地位等;研究方案的可行性;學校對本課題研究的重視、支持情況，從組織領導、管理、科研經費等方面給予的保證;課題組自我管理的措施。 九、參考文獻 總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學周密的開題報告，沒有對研究設計的精心準備，就沒有科研活動的發生，更不會有什么真正意義上的學術突破。
第五篇: 論文的開題報告怎么寫
一、存在中小企業借款難的原因
1、信貸資源再目前仍然是稀缺資源在我國經濟高速發展和固定資產規模快速增長的市場環境中，有肉不喝湯，
2、從銀行角度中小企業信貸操作成本高，風險收益不對稱，而且一旦發生不良資產，銀行人員責任較大（比較國有公司），
3、中小企業自身著實存在一些問題，法人治理結構不完善、管理不規范、主業不突出、經營不穩定，“船小容易翻”，中小企業所處行業多為“進入壁壘”（資金、技術、政策壁壘等）較低、參與者眾多的競爭性行業，來自外部的競爭壓力巨大；而中小企業自身的資本實力、業務規模、市場經驗和技術水平往往有限，內在的抗風險能力較低，因此經營風險較大，
4、中小企業可供借款擔保抵押的有效資產不足，也沒有第三方愿意提供銀行認可的擔保，第二還錢來源不足，
5、信息不對稱，中小企業的信用記錄缺乏，財務信息可能不可靠，信息披露不規范、
二、中小企業借款日益受到商業銀行的重視
1、中小企業的重要性日益提高，地位日益提高，中小企業是國民經濟重要組成部分，占據經濟半壁江山，在對gdp增長和稅收貢獻、解決就業、技術創新等多方面，發揮著重要作用，近年來，我國中小企業工業總產值、銷售收入、實現利稅和出口總額已分別占全國的60%、57%、40%和60%左右，對gdp增長的貢獻已達到50%以上，中小企業提供的就業占全部公司的75%以上，中小企業完成的稅收占我國全部稅收收入的42％，可以說中小企業屬于市場經濟體系中最活躍的、最具潛力的公司群體，
2、金融脫媒趨勢日益顯現，大客戶奶酪不復存在，直接融資渠道日益增多，金融產品日益豐富，如股票、公司債、短期融資券，這些金融產品都是非銀行金融機構提供的，銀行被脫媒，信貸機會減少，另外，大型企業，特別是集團公司加強資金集中管理，內部融資機制建立，對銀行信貸需求減少，
3、利率市場化改革逐步深化，大客戶議價能力提高，銀行對大公司的信貸業務有規模而無太多利潤，
銀行信貸業務收益=借款利息-資金成本-管理成本-風險撥備
同時，利率市場化，為銀行開展中小企業信貸業務提供風險補償機制，
4、中小企業成長性好，銀行可以與公司共成長，許多今日的中小企業都可能成為未來的大公司，銀行在這個階段支持公司，將獲得未來更多的業務機會，公司對銀行具有持續的支持能力，
5、國家的政策導向，
《中小企業促進法》2003
《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發展的若干意見》205
《銀行開展小企業借款指導意見》銀監會2005
三、國內銀行對中小企業信貸的政策
（一）、外資銀行正在大力開拓自己的中小企業借款業務，
1、進入中國市場兩年的渣打銀行商業投資理財部2004年已更名為中小企業投資理財部，并上海市和深圳兩地開設“中小企業投資理財”業務，目的便是讓中小企業投資理財部的目標客戶定位更加具體，并強化中小企業信貸方面的服務，在此之前，渣打銀行已經先后針對國內中小企業推出抵押借款產品和應收賬款融資服務，
渣打銀行正在開展的中小企業投資理財業務管理方法是將中小企業借款放于個人銀行部內，而不是公司銀行部，因為他們認為中小企業的特點更像個人借款，同時，這些企業主也都是個人銀行部的主要客戶，這樣的設置可以讓銀行的兩種業務相互促進，
2、匯豐銀行表示2005年準備進軍中小企業借款市場，
匯豐銀行認為，“發放小企業借款有小公司借款的做法，如果一味套用大公司借款程序，當然會"入不敷出"”，但根據國外經驗，中小企業借款業務其實與個人信用卡業務很相像，借款壞賬率相對較高，但是借款者愿意承受高利率，比如說，中小企業的壞賬率同信用卡業務一樣一般達到１０％，那么在發放貸款時，銀行就應該將利率定在１８％至２０％左右——去年１０月，央行放開借款利率浮動上限后，中資銀行已經可能對借款進行自主定價——而這樣的利率水平也是個人小額貸款者完全能夠承受的，利息收入扣除壞賬損失，銀行仍然會有不錯的收益，只要將規模做大，這塊收益對銀行將會是非常可觀的，
（二）國內商業銀行要積極支持中小企業發展，表示中小企業借款潛力可期 ，
1、近年來，民生銀行在市場調研中發現中小企業在發展過程中，由于經營規模、資金實力等因素的影響，難以獲得銀行的信用借款，融資難成為自中小企業面臨的普遍問題，融資難，一方面難在對中小企業信用實行客觀評價，另一方難在找不到合適的擔保，為此，該行在中小企業的信用等級評定上，突破傳統思維方式，率先針對中小企業實行一套專門的評價體系，該體系不以資產規模分類，而是依據公司過去的利潤回報率、社會信譽、經營層的管理能力、公司發展前景、業務的盈利預測等因素確定是否可以借款，根據購銷合同和自籌資金比例確定借款金額，在解決擔保難的問題上，民生銀行根據大多數中小企業都缺乏固定資產，但卻有很多流動資產的情況，推出多種靈活的擔保方式，幫助中小企業充分運用自身的各種資源，尋找最佳的融資途徑，滿足公司的融資需求，
中國民生銀行上海市分行、上海工商業聯合會、上海促進小企業發展協調辦公室、上海小企業（貿易發展）服務中心日前共同舉辦“中小企業金融服務推介會”，會上，中國民生銀行上海市分行宣布向市場推出“動產質押”、“標準倉單質押”、“買方付息票據貼現”等14項創新產品，
2、光大銀行積極調整信貸投向，加大對有市場、有效益、有信用中小企業的借款支持力度，促進中小企業健康發展，截至2004年上半年，全行向中小企業新發放貸款達375億元，占新發放貸款的42％，中小企業的借款余額已占借款總余額的52％，
為拓展信貸市場領域，延伸資產業務的觸角，培育穩定的優質客戶群體，光大銀行在充分調查研究的基礎上，提出“不論大中小，只要效益好”的信貸市場定位，在加大信貸支持力度，促進中小企業發展方面統一思想認識，由于中小企業分布地域廣，行業分散且借款金額小、頻率高，需要相應的法子與之配套，光大銀行為此先后調整相應的信貸政策，把中小企業列為支持類公司，制定下發《小型公司借款管理法子》，切實防止借款投向小而全和重復建設、浪費資源、污染環境的中小企業，
光大銀行還注重加強貸后管理，實施動態監控，要求客戶經理定期將中小企業借款情況登錄在信貸管理信息系統中，并及時觀察其賬戶的收支結算情況；要求客戶經理每月走訪中小企業一次，全面解公司的經營和財務狀況，查堵風險隱患；實行集中有效的管理模式，明確客戶經理貸后管理的標準，使支持中小企業發展的信貸政策真正落到實處，
俺們看到，外資銀行已經在國內努力搶占中小企業這一龐大的客戶群，相比于中資銀行，外資銀行在風險控制、市場操作經驗上無疑都有自己的優勢，目前距離2006年底外資銀行獲得完全國民待遇僅剩不到兩年時間，屆時外資銀行在中小企業客戶市場方面的優勢將可以更充分地發揮，因此，中資金融機構只有充分認識到形勢的緊迫性，知難而進，努力提升自己對中小企業提供信貸服務的能力，才不至于在將來的競爭中把這樣一個重要的市場完全輸給外資銀行，“現在中小企業借款市場可能同多年前的個人按揭市場很像，那時候，很多銀行認為個人信用不夠，不愿對個人給予借款，但幾年的實踐證明，其實個人借款風險并沒有想象中的大，并且，先進入這個市場的銀行因為篩出的都是優質客戶，所以賺得盆滿缽盈；市場優質客戶逐漸稀缺后，后進來者非但分食不到新興市場的超額利潤，還可能遭遇優質客戶稀缺帶來的壞賬風險，因此，這個市場的確是塊肥肉，但必須要搶先進入，
四、中信實業銀行對中小企業信貸政策
中信實業銀行積極發展中小企業借款業務，2005年底，中小企業借款達到1438億元，比例達到32％，其中小企業借款657億元，占136％，
（一）戰略定位總行在制訂“十一五”戰略規劃中把優質小企業和大公司共同列為我行的客戶目標群體，是我行企業銀。
第六篇: 論文的開題報告怎么寫
第一部分 開題報告的內容
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內外在該方向的研究現狀及分析；
3、主要研究內容及創新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1．什么是開題報告？
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需 要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握 要點。
2．撰寫開題報告有什么意義？
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為： 通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達； 通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多； 如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。 總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。 在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實 例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專
家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即 開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處于實施 之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？
3.1開題報告封面各欄目的填寫方法 封頁各欄目由開題者（學生）填寫。 其中“ 年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3.2“綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義”欄目的填寫方法 綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加 層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者（學生）寫一篇短小的、有關本課題國 內外研究動態的綜合評述，以說明本課題是依據什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。 3.2.1 綜述的主體格式 綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。
3.2.1.1引言部分 引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。
3.2.1.2 正文部分 正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內 容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按 年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。 歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。 發展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。 正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
3.2.1.3 總結部分（不是必須的） 在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么 問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結， 僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。
3.2.1.4 參考文獻 參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。
3.2.2 綜述寫作步驟
3.2.2.1確立主題 在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。 3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻 題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。 閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好“讀書筆記”，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所 得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記 便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。
