學術是指系統專門的學問，也是學習知識的一種，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。1755年費城學院學術及慈善學校是第一次學術界創辦世俗機構。1819年創立弗吉尼亞大學所建立的組織學院， 以下是為大家整理的關于學術報告總結6篇 , 供大家參考選擇。
學術報告總結6篇
學術報告總結篇1
會議代表學術簡介
Dr. Yuanli Ding (丁元力)
丁元力,1981年生，自2011年于浙江大學獲材料學博士學位，先后在新加坡國立大學、德國馬普固體研究所、加拿大滑鐵盧大學從事新能源存儲材料的基礎與應用研究工作。
? 教育背景
? 學士（化學）三峽大學,1999-2003
? 碩士（應用電化學）華中科技大學, 2003-2006
? 博士（材料學）浙江大學,2008-2011
? 工作經歷
? Research Engineer,中船重工第七一二研究所，2006-2008
? Research Fellow, National University of Singapore, 2011-2013
? Postdoc Fellow, Max Planck Institute for Solid State Research, 2013-2016.
? Postdoc Fellow, University of Waterloo, 2016-present.
學術報告：微納結構的設計、制備及其在能源存儲與轉換領域的應用
當前化學電源作為動力電池面臨的重要難題之一是電極材料的高倍率性能不理想和循環壽命短等問題。電極材料的納米化可以從很大程度上解決這一問題，但單一的納米結構存在過高的比表面積、易自團聚和結構不穩定等問題，致使納米材料不能持續發揮納米效應，導致能源存儲體系有限的續航能力。基于這些問題，丁元力博士通過設計各種三維微納結構并建立有效的化學鏈接來提高結構穩定性和高效的電子輸運能力，并應用在能源存儲領域如鋰離子電池、鈉離子電池、鋰硫電池等。
Dr. Meng Gu (谷 猛)
Meng Gu received his Ph.D. degree (2011) in materials science in the University of California Davis. His Ph.D. research focused on the growth and atomic scale characterization of two dimensional thin films for energy applications using pulsed laser deposition and aberration corrected scanning transmission electron microscopy (STEM). He has 73 peer-reviewed journal publications and 20 meeting abstracts and proceedings. His publications have been cited more than 3100 times, and are highlighted by U.S. DOE, PNNL, SLAC national lab, London Center for Nanotechnology, Imperial College London and other social media. Dr. Gu has been awarded the Albert CREWE award from the Microscopy Society of America in Aug 2nd 2015 for his outstanding research in the area of microscopy and energy materials.
? 教育背景
? 學士（ 材料科學）上海交通大學,2004-2008
? 博士（材料科學）加州大學戴維斯校區,2008-2011
? 工作經歷
? Research Associate Pacific Northwest National Lab，2011-2014
? Materials Scientist 陶氏化學美國，2014-present
學術報告：Advanced Synthesis and Characterization of Energy Storage Materials
Maximizing the usage of renewable energy will reduce our reliance on dwindling natural resources and environmental pollution. Batteries are an important enabling technology for renewable energy, portable electronics, and modern transportation systems such as hybrid electric vehicles. Especially all-solid-state batteries hold the promise of providing high energy density and easy integration into the renewable energy systems such solar and biofuels systems. However, limitation of current materials has to be overcome if long-life and low-cost batteries are to be built. In my talk, I will focus on the study of the traditional Li-ion batteries and all-solid-state batteries using a combination of advanced synthesis and characterization methods. The advances in the aberration-corrected scanning / transmission electron microscopy have enabled the study of physical structure, chemical composition, bonding of complicated chemical substance at the atomic scale and in three dimensions. Li1.2Ni0.2Mn0.6O2 are promising high-capacity cathode materials for replacing the traditional LiCoO2 cathode. Three-dimensional chemical analysis is used to accurately locate and quantitatively analyze the Ni-segregated regions in one single nanoparticle. Important questions such as the failure mechanism, phase transformation process are answered based on the structural information obtained. To address these issues, reducing the chemical segregation and application of surface coatings are shown to significantly improve the electrochemical performance of the batteries. Furthermore, state of the art in-situ microscopy method opens the door for the study of the dynamic changes of the electrodes/electrolyte during electrochemical cycling. The information obtained during the in-situ characterization experiments can be used to direct the development of new electrodes and enhance the capacity and life of batteries. Last but not least, I want to talk about my current research and future plan on the development of all-solid-state batteries and their potential applications as efficient electrochromic materials and energy storage devices. Pulsed laser deposition technique can be used to synthesis and fabricate all-solid-state batteries with many advantages. The application of atomic-resolution in-situ TEM analysis of the all-solid-state batteries are of great importance to reveal their unknown functional mechanism.
Sample image of the In-situ TEM observation of Li insertion process in WO3 thin film batteries
Dr. Guo Jiang (郭 江)
研究主要圍繞超精密加工，中子光學以及精密儀器開發等領域進行開展。作為骨干完成了國家高技術研究發展計劃( 863 計劃)資助項目，福建省科技創新團隊發展計劃資助項目，日本戦略的基盤技術高度化支援事業項目等。獨立承擔財團資助項目1項，日本學術振興會(JSPS)青年基金項目一項。已在Annals of CIRP, Optics Express, Sensors and Actuators A: Physical, Review of scientific instruments等國際知名期刊上發表學術論文20多篇，獲得6項國家發明專利。現任美國精密工學會，歐洲精密工學會和亞洲精密工學會會員。曾獲得Heidenhain Scholarship (Euspen"s 11th International Conference), Best Paper Award (ASPEN2015 conference) 等學術獎勵。
? 教育背景
? 學士 廈門大學,機電工程系，2001–2005
? 碩士 廈門大學, 機電工程系，2005–2008
? 博士 東京大學, 精密工程，2009–2013
? 工作經歷
? Researcher，理化學研究所 (RIKEN)，2013–2015
? Research Scientist, 新加坡科技研究局(A*STAR)，2015–present
學術報告：用于光學模具，中子光學，微流體器件等的超精密拋光技術開發
報告主要介紹用于1.微小光學元器件用模具的超精密拋光技術，2.中子反射聚焦鏡的加工與測試，以及3. 微小結構表面的精密拋光技術。
Dr. Qingshen Jing (井慶深)
理學博士。2015年畢業于北京大學工學院材料系和美國佐治亞理工學院材料系聯合博士培養項目，從事于摩擦納米發電機及摩擦傳感器的研究與應用。博士期間在Nature Communication, ACS Nano, Nano Energy等高影響期刊共發表SCI論文30余篇。2016年獲歐盟瑪麗居里學者獎學金，現以博士后研究員身份在英國劍橋大學材料科學與冶金系從事可拉伸電子器件方面的研究。
? 教育背景
? 學士（理論與應用力學）北京大學,2005-2009
? 博士（聯合博士學位） 北京大學工學院材料科學與工程系, 美國佐治亞理工學院材料科學與工程系， 2009-2015
? 工作經歷
? Research Associate（材料科學與冶金）英國劍橋大學2016-present(歐盟瑪麗居里學者)
學術報告：基于摩擦納米發電機的自供電運動傳感器設計
利用摩擦發電機收集環境中的微介尺度隨機能量（例如人體運動，風引起的振動，水面波動等等）并用于發電不僅環保和可持續，而且為自驅動傳感器和設備的實現提供了方案。本研究首先設計制造了一種基于滑動摩擦起電的高度整合的柵格式套筒摩擦納米發電機，用來收集環境能量中存在的往復運動的機械能并轉化為電能。在此基礎上，通過對摩擦納米發電機表面紋路設計，進一步實現了基于摩擦發電機工作原理的自驅動線性/轉動速度傳感器，薄膜自驅動運動矢量傳感器，準靜態角度位置傳感器等具有主動信號輸出能力的傳感器，輸出信號可被商用電子集成電路或微處理器直接識別并處理。其低廉的成本，廣泛的可選材料和二維平面結構的特點使其具有廣泛的應用潛力，并可能對自驅動設備和傳感器的工業化產生巨大的推進作用。
Dr. Kan Liu (劉侃)
劉侃博士長期從事自動控制和永磁電機驅動/參數辨識/狀態監測領域的研究，現在已經在國內外期刊和會議發表論文30余篇，其中在高水平IEEE雜志發表17篇(第一作者9篇，累積SCI影響因子超過46)。其不但長期為十余家IEEE/IET頂級雜志從事審稿人工作，還應邀為國際EI雜志Journal of Control Science and Engineering和International Journal of Rotating Machinery擔任客座主編(Lead guest editor)，并在兩個期刊分別主持兩個特刊(special issue)。
? 教育背景
? 學士（自動化專業）湖南大學,2001-2005
? 直博/聯合培養博士（控制理論與控制工程）湖南大學/謝菲爾德大學, 2006-2011
? 博士（電子電氣工程）電機及驅動組 (EMD group)，謝菲爾德大學,2011-2013
? 工作經歷
? Research Associate，EMD組，謝菲爾德大學，2013-2016
? Lecturer，機械、電氣和制造工程學院 (Wolfson school),拉夫堡大學，2016-present
學術報告：先進永磁同步電機系統參數識別和驅動技術
相對于其它傳統電機，永磁同步電機具有功率密度高、效率高、體積小等優越特性，因此被廣泛應用于風力發電、混合動力/全電驅動、高速鐵路等領域。對于一個基于永磁同步電機的驅動系統而言，其高精度的參數模型對于設計高性能的驅動控制器往往具有決定性意義。本報告介紹了永磁同步電機驅動系統的電氣模型和機械模型的參數辨識技術，以及它們在電機狀態監測、驅動系統設計方面的前沿應用。
Dr. Yanping Liu (劉艷平)
劉艷平，男，湖南株洲人，物理哲學博士。現美國加州大學伯克利分校博士后研究員，從事基于二維材料的自旋電子學(spintronics)，谷電子學(valley-tronics)，納米電子學(nano-electronics)的研究。博士期間，以第一作者身份在美國化學學會期刊《Nano Letters》，《ACS NANO》,英國皇家化學學會期刊《Nanoscale》, 《PCCP》, 《Carbon》，美國物理學會期刊《Applied Physics Letter》等知名學術期刊發表10多篇學術論文。現為美國物理學會，美國國際電子電氣工程師協會，美國化學學會，英國皇家化學學會會員。? 教育背景
? 學士（電子科學與技術）衡陽師范學院,2001-2005
? 碩士研究生（微電子學與固體電子學）中國科學院, 2005-2008
? 博士（物理學）新加坡南洋理工大學,2008-2013
? 工作經歷
? Postdoctoral researcher美國加州大學伯克利分校 (UC BERKELEY) ，2014-present
? Research Fellow新加坡南洋理工大學(NTU)，2013.01-2013.11
? Research scholar日本理化學研究所（RIKEN）日本，2011.9-2012.9
? Research scholar新加坡A*STAR，2010.9-2013.12
學術報告：基于二維層狀材料的自旋電子學和谷電子學的研究
For the spintronics, we report on the electrical injection and detection of spin accumulation in trilayer-graphene/MgO/Permalloy lateral spin-valve (LSV) structure. The dependence of the non-local magnetoresistance on electrode spacing is investigated, and the results indicate a spin diffusion length of ~2.0 μm at room temperature, while at T?=?10?K, the diffusion length increases to 2.3?μm. Electrical detection of the spin precession confirms that the non-local signal originates from spin injection and transport. These results indicate that trilayer graphene is an ideal candidate for the development of pure spin-current-based memory, logic and sensing devices.
For the valleytronics, we successfully manipulate the valley degree of freedom in TMDCs materials by the optical circular polarization. We present experimental evidence for the existence of an intermediate alloy state between the MoSe2-like and the WSe2-like behavior of the neutral exciton (X0) using temperature-dependent photoluminescence (PL) of the monolayer MoxW1-xSe2 alloy. The bright-dark states transition can be explained by the competition between the thermally activated bright states and the non-radiative quenching of the bright states.
Dr. Maozhou Meng (蒙茂洲)
蒙茂洲，廣西人，分別于2005和2007年獲得華中科技大學機械工程學士和碩士學位，后進入中國科學院從事有限元技術方面的工作。于2013年10月在英國普利茅斯大學攻讀機械工程博士學位，兩年半后順利通過答辯獲得博士學位。從2016年2月開始在英國德比大學從事博士后研究工作。研究方向包括：纖維增強（FRP）復合材料力學特性（斷裂、疲勞、水汽擴散等），復合材料在新能源設備的應用（風機、水輪機），材料表面涂層。個人興趣有：羽毛球，網球。
? 教育背景
? 學士（機械工程）華中科技大學,2001-2005
? 碩士（機械工程）華中科技大學,2005-2007
? 博士（機械工程）英國普利茅斯大學,2013-2016
? 工作經歷
? Application Engineer（有限元）中仿信息科技有限公司，2007-2011
? Research Associate（機械工程）中國科學院，2011-2013
? Research Fellow （機械工程）英國德比大學2016-present
學術報告：水汽擴散對復合材料力學特性的影響
纖維增強（FRP）復合材料具有密度小、強度高、耐腐蝕、超高疲勞壽命等優點，已被大規模應用于飛機和新能源設備的承重結構中，而汽車車身將是復合材料的下一個大規模應用的領域。復合材料中，纖維起到承重的作用，而基質材料起到塑形和粘結纖維的作用。復合材料結構通常具有數十年的設計壽命，因此環境因素對其整個產品生命周期來說就顯得格外重要了。本報告將介紹水汽擴散對復合材料結構力學特性的影響，包括靜態和動態等。
word/media/image9_1.pngDr. Ziqi Sun (孫子其)
孫子其博士，澳大利亞昆士蘭科技大學高級講師（英國體制、終生講席）、澳大利亞優秀青年基金獲得者。2003年中南大學材料學院獲得學士學位，同年考入中國科學院金屬研究所高性能陶瓷部碩博連讀，研究方向為高性能結構陶瓷。2009年獲工學博士學位，并獲得日本國立材料研究所博士后研究基金和德國洪堡學者基金支持。2010年加入澳大利亞臥龍崗大學，在2010-2015年間獨立獲得澳大利亞國家獎研金、澳大利亞創新項目、臥龍崗大學校長獎基金、澳大利亞優秀青年等基金支持在澳大利亞臥龍崗大學超導與電子研究所進行金屬氧化物納米材料在新能源儲能與轉化方面的研究。2015年起作為高級講師加入昆士蘭科技大學。目前已在Nature Communications, Journal of the American Chemical Society, Advanced Energy Materials, NPG Asia Materials, Nano Energy, Small 等國際著名期刊發表論文70余篇。
? 教育背景
? 學士（金屬材料工程）中南大學,1999-2003
? 碩博連讀（高性能陶瓷）中國科學院金屬研究所, 2003-2009
? 工作經歷
? NIMS Research Fellow（固體氧化物燃料電池）日本國立材料研究所，2009-2010
? APD/VC/Senior Research Fellow （新能源納米材料） 澳大利亞臥龍崗大學，2010-2015
? Senior Lecturer/ARC DECRA Fellow （新能源仿生納米材料）澳大利亞昆士蘭科技大學
學術報告：二維金屬氧化物納米材料在可持續能源中的應用
Two-dimensional (2D) transition metal oxide systems present exotic electronic properties and high specific surface areas, and also demonstrate promising applications ranging from electronics to energy storage. Yet, in contrast to other types of nanostructures, the question as to whether we could assemble 2D nanomaterials with an atomic thickness from molecules in a general way, which would give them some amazing properties such as those of graphene, still remains unresolved. In this presentation, we will report a generalized and fundamental approach to molecular self-assembly synthesis of ultrathin 2D nanosheets of transition metal oxides by rationally employing lamellar reverse micelles. It is worth emphasizing that the synthesized crystallized ultrathin transition metal oxide nanosheets possess confined thickness, high specific surface area, and chemically reactive facets, so that they could have promising applications in nanostructured electronics, photonics, sensors, and energy conversion and storage devices.
Dr. Xiaolei Wang (王曉磊)
王曉磊博士畢業于美國加州大學洛杉磯分校，主要從事先進納米材料和多孔材料的設計、合成以及電化學和光化學性能測試，及其在能源轉化與存儲方面的應用研究。主要研究領域包括鋰離子電池，鈉離子電池，超級電容器，鋰硫電池，金屬空氣電池以及太陽能電池等，在Nat. Commun., Angew. Chem. Int. Ed., Energy Environ. Sci, Adv. Mater., Adv. Energy Mater., Carbon等國際頂尖期刊發表論文30余篇，并多次受邀擔任J. Nanomater., J. Appl. Energy等的首席客座編輯。曾獲侯祥麟獎、美國加州大學清潔技術中心Arco獎及獎金等。
? 教育背景
? 學士（高分子化工）大連理工大學,2000-2004
? 碩士（化學工藝）天津大學, 2004-2007
? 博士（化學與分子工程）加州大學洛杉磯分校,2007-2013
? 工作經歷
? 博士后研究員 （化學工程） 滑鐵盧大學，2013-present
學術報告：先進材料的納米結構設計及其在電化學能源存儲中的應用
以二次電池為代表的電化學能源存儲技術已成為可再生能源獲取和清潔利用的橋梁，未來在電動汽車和智能電網領域將有廣泛的發展和應用。高性能電極材料的研發是先進電池大規模應用的基礎，而材料的納米結構設計與電化學機理探索是實現電化學綜合性能提升的決定因素。本報告介紹納米材料的結構設計在鋰(鈉)離子電池等能源存儲技術中的應用，著重討論電極內部的固-液界面、固-固界面對電荷傳輸、儲存以及界面上的電化學反應對電極性能的重要影響；并基于有效的材料結構設計思路，合成新型的電極材料用于發展高性能電化學儲能技術與設備。
Dr. Si Wu (吳思)
我現在在德國馬普高分子所領導一個研究小組從事光響應高分子材料的研究。我目前獨立主持三項德國的基金。我作為通訊作者在Nature Chemistry, Advanced Materials，Angew. Chem.等雜志上發表過論文。因為我在光響應高分子方面的研究，我獲得了“歐洲華人10大科技領軍人才”稱號。
? 教育背景
? 學士（中國科學技術大學 高分子科學與工程系）2001-2005
? 博士（中國科學技術大學/德國馬普高分子所聯合培養）2005-2010
? 工作經歷
? postdoc（德國馬普高分子所）2010-2012
? group leader （德國馬普高分子所）2012-present
學術報告：光響應高分子材料
在這個報告中，我將介紹我的課題組如何設計和合成新含釕配合物的光響應高分子和含偶氮苯的光響應高分子材料。我會講解我們的合成和結構表征的方法并闡述光響應高分子的結構、動態和性能之間的關系。最后我會簡單介紹一下我們合成的這些光響應材料在生物醫學、能源、信息、功能涂層、自修復、和微結構制備等方面的潛在應用。
Dr. Meng Zhao (趙 萌)
本人于2009年獲得山東大學學士學位，2014年獲得新加坡國立大學博士學位，師從LOH Kian Ping教授。后在新加坡國立大學先進二維材料及石墨烯研究中心從事兩年的博士后研究，于2016年作為科學家加入新加坡材料與工程研究院。我的研究興趣包括發展新型材料（拓撲絕緣體，二維材料）的制備方法，及其納米光電性能和應用。特別是發展了拓撲絕緣體作為新型表面等離激元材料。至今已有多篇研究成果發表在Advanced Materials, Nano letters, Chemical Communications, Chemistry of Materials, Small等材料領域國際頂級期刊。
? 教育背景
? 學士（化學基地班）山東大學,2005-2009
? 博士（化學）新加坡國立大學,2009-2014
? 工作經歷
? 博士后（材料）新加坡國立大學化學系；先進二維材料及石墨烯研究中心 (CA2DM)，2014-2016
? 科學家 （材料）新加坡科技研究局(A*STAR)，新加坡材料與工程研究院(IMRE)，2016-present
學術報告：拓撲絕緣體的新型光學性質及應用
拓撲絕緣體由于其特殊的金屬表面態而存在多種新奇的電學性能，然而在光學性能上的體現卻有待研究開發。我們發展了拓撲絕緣體的化學合成方法，并系統研究了其合成機理，后利用電子能量損失譜第一次觀察到在單個拓撲絕緣體（Bi2Te3）納米片上同時存在多個表面等離激元模式，不同模式的共振能量覆蓋完整的可見光范圍，并證明其產生都與拓撲絕緣體的金屬表面態有關。實現了在不同尺度下，從宏觀尺度，到單個的微觀結構，再到納米尺度的表面等離激元的共振的可逆控制。開拓了拓撲絕緣體納米結構作為新型表面等離激元材料在能源領域的應用。
Dr. Jiang Zhu (朱 疆)
朱疆，1979年生人，黑龍江省哈爾濱市人。哈爾濱工業大學學士，碩士，東京工業大學博士。現任東京工業大學機械系助理教授，國立臺灣科技大學客座教授。日本機械工程師協會正會員，論文評審員，日本精密加工學會正會員，會志編委，日本磨粒加工學會正會員。主要研究方向為，數字制造，智能制造，先進制造技術，精密加工技術，機器人，虛擬現實技術等。累計在國際期刊發表論文24篇，國際學會上發表論文47篇，日本學會發表論文74篇
? 教育背景
? 學士（B.Eng.）哈爾濱工業大學, 機電控制及自動化專業，1997-2001
? 碩士（M.Eng.）哈爾濱工業大學,機械電子工程專業，2001-2003
? 博士（D.Eng.）日本，東京工業大學, 機械控制系統專業，2004-2007
? 工作經歷
? 研究助理（Research Assistant）哈爾濱工業大學，2003-2004
? 研究助理（Research Assistant）東芝研發中心，2005-2006
? 特別研究員（Post-Doctoral Researcher）東京工業大學，2007-2008
? 助理教授（Assistant Professor）東京工業大學，2008-Present
學術報告：數字制造及智能制造最新先進技術介紹
早在2011年，德國率先提出了工業4.0概念，這一概念席卷全球，立刻被工業界接受。在此關頭，2015年中國政府提出了中國制造2025的概念，該提案基于中國制造的現狀，給出了升級中國制造的方向。在面臨國際制造業升級之際，傳統的制造業強國日本，于2015年提出了機器人發展新戰略，旨在通過機器人技術，互聯網技術，人工智能技術，提升日本制造業的競爭力。主講人在日本東京工業大學從事制造業領域的研究12年，該報告將介紹東京工業大學關于數字制造和智能制造的最新研究動向以及研究成果。
Dr. Changfu Zou (鄒長福)
于2011年獲北京理工大學車輛工程學士學位，目前就讀于墨爾本大學動力與控制組，博士課題為：鋰離子電池建模、狀態估計、參數辨識、快速充電優化與控制。曾獲北京市優秀畢業生稱號，獲墨爾本大學博士全額獎學金(2012-2016)，澳大利亞國家信息通訊與技術研究院獎學金(2013-2016)，IEEE Travel Grant。研究興趣：系統建模、參數/狀態在線估計、優化算法、模型預測控制。研究興趣：能量存儲、電動汽車、智能電網、智能家居。
? 教育背景
? 學士（車輛工程）北京理工大學 機械與車輛學院, 2007.09 - 2011.06
? 訪學博士（能源控制與應用）加州大學伯克利分校 2015.09 - 2016.02
? 博士（自動化與控制工程）墨爾本大學 機械工程學院, 2012.11 - 2017.01
學術報告：鋰離子電池充電過程的優化控制
充電時間與壽命是鋰離子電池性能的兩大重要但有相互競爭的衡量指標。發展基于模型的控制算法主要難點在于鋰離子電池內部復雜的電化學、熱力學、老化動態以及對應的非線性偏微分方程構成的數學結構。本報告介紹我們最新提出充電控制算法以實現充電時間與電池壽命的最優平衡。首先介紹電池電化學模型簡化和電池電荷狀態/老化狀態在線實時估計。根據已獲得的模型與估計器，構造基于模型預測控制算法的快速充電控制問題。經過仿真發現，與目前已有的充電策略相比，我們提出的方案既能節省充電時間又能延遲電池壽命。
學術報告總結篇2
篇一：如何寫學術報告評語
如何寫學術報告評語
肖**同學的學位論文《基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業設置預測系統項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業設置預測系統具有一定的先導性意義。
本文主要圍繞著高校本科專業設置預測系統的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業設置數據模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業設置的實際需求，引入數據挖掘技術、數據倉庫和olap，構建基于數據挖掘的高校本科專業設置預測系統的數據模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創見。
本文的寫作符合碩士研究生畢業論文規范，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現實情況的考量，比如各用戶對于專業設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。
怎樣寫好研究生學位論文評語
1.引言 研究生學位論文是衡量研究生學術水平是否達到所授予的學位標準的主要依據。研究生學位論文評語是對學位論文是否達到相應水平作出的評價。評語雖短，但是至關重要，涉及到能否畢業、能否得到相應學位，或能否以優秀的評價取得相應學位等問題。因此，客觀、準確地寫好研究生學位論文評語，對研究生學位論文工作作出恰如其分的評價，是每位論文評閱人義不容辭的神圣職責。
2.評價依據 學位論文評語需要對所提交審查的論文作出評價，評價的主要依據是《中華人民共和國學位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過)，由于研究生學位分碩士學位與博士學位兩大類，所以，對論文的要求也有原則不同。
對于申請碩士學位論文，主要審查：
(1)在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識；
(2)具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
對于申請博士學位論文，主要審查：
(1)在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識；
(2)具有獨立從事科學研究工作的能力；
(3)在科學或專門技術上做出創造性的成果。
3.評語層次 研究生在導師的指導下，完成了學位論文的研究工作和學位論文的寫作，一般需要以下幾個環節審查：(1)導師的審查；(2)同行專家評閱；(3)答辯委員會答辯會答辯；(4)學位委員會審查。前面三個環節都需要寫出書面評語。由于角度不同，定位不同，因此，評語的寫法也是不一樣的。特別是評語的結論部分，文后筆者再具體說明。
一般來說，碩士學位論文評閱人應為副高職職稱以上的專家，一般應為碩士生指導老師；博士學位論文評閱人應為正高職以上的專家，一般應為博士生指導老師。
研究生學位論文評語要求用詞準確、評價客觀，無論是肯定還是否定，都應該言之有理，以理服人。好的評價不能多加一個字，也不能減少一個字。
4.評價內容 一般來說，學位論文評價包括下列幾個方面：
(1)論文選題 論文選題主要看是否屬于學科前沿，研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內，列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學基金、國家科技攻關項目的選題，大多是屬于科學發展前沿，因為在項目立項過程中同行專家已經論證過，是同行關注的熱點或重點。
(2)文獻綜述 主要看是否掌握了本學科領域相關的研究工作的最新動態和進展。文獻綜述有量與質兩個方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學科領域相關的主要文獻，質的方面主要看是否綜述本學科領域具有代表性的論文和有影響的主要文獻。例如在本學科領域有影響的學術期刊和學術會議文獻，有影響的學者論著，應該在文獻綜述中體現。更重要的是，學位論文評語需要通過作者的文獻綜述，看是否概括、歸納出本學科、本研究方向發展的總體趨勢、規律和待解決的問題。
(3)主要工作與創新點及其學術意義、價值 這是學位論文評價的核心內容。對于博士學位論文來說，要求研究工作具有創新性和系統性。評語不僅要列舉、歸納、總結出提交審查論文的主要工作與創新點，而且還要指出其學術價值。
在學位論文評語寫作中，一個突出的問題是，所評審的研究生學位論文中，一般作者已經對論文的主要工作與創新點作了歸納、總結，論文評閱者不能簡單地照搬照抄，而是應該從更高的高度，更廣的視野，總結、評價論文的工作與創新。
(4)論文寫作 論文寫作是學位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，實驗資料是否可*，推論是否科學正確。通過論文寫作，也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風，論文的條理性與系統性也是研究工作是否有系統性的一個反映。
(5)存在的問題與建議 任何一項研究工作，無論是高水準的還是低層次的，都不可避免地存在問題，這本是無可非議、眾所周知的。但是，一般來說，以前相當一段時間，國內學術界在寫學位論文評語時，生怕指出過于尖銳的問題會影響對論文的整體評價，從而只作肯定的評價，不指出研究工作存在的問題。近年來，一些重點院校學位論文評價中，專門設了存在問題一欄，有不少專家如實地給予指出，起到了非常好的效果。其實，客觀來說，對待論文取得的成果與存在的問題的關系要具體分析，不能一概而論。存在問題多或者大，并不一定說明論文整體上沒有創造性成果或成果價值小。
(6)評語結論 通過對申請博士學位論文的評閱審查，評語結論應該包括或隱含著下列內容：
a.學位論文是否反映出作者在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識；
b.學位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學研究工作的能力；
c.論文研究工作是否在科學或專門技術上做出了創造性的成果。
最后的評語結論與評閱人的身份有關。筆者認為，如是學位論文導師，定位比較準確的最終結論擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意提交同行專家審查。如是同行評審專家，擬為：論文達到了博士學位論文的要求，同意(或建議)組織論文答辯委員會安排答辯。如是論文答辯委員會，擬為：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過×××同學博士學位論文答辯，同意(或建議)授予(工學)博士學位。或：經答辯委員會無記名投票，全票(×票)通過×××同學博士學位論文答辯，同意畢業，同意(或建議)授予(工學)博士學位。
5.范例欣賞 下面是一則學位論文評語，本人認為是一篇值得欣賞的評語例文：
將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統意義下的cad技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計。
2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變型設計。與傳統的基于尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化，因而為創新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。
5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優秀的博士學位論文，建議提交答辯。
6.結束語 從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業應用文寫作，值得我們研究。篇二：導師評語模板
該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：
在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。
在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
在平時生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
碩士研究生～掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。在此建議碩士研究生～從事科研院所相關單位工作。
***同學熱愛祖國、熱愛人民，擁護社會主義制度和中國***的領導，擁護黨的各項路線、政策。該同學思想要求進步，三個代表和和諧社會的重要思想，并積極把馬列主義基本原理應用于指導科研活動中。
在校期間，該同學勤奮好學、刻苦努力，尊敬師長、團結同學、禮貌待人、具有較強的集體主義觀念。碩士生階段承擔了“***”課題，該成果已通過項目驗收，滿足設計要求。該同學已掌握了本學科堅實寬廣的基礎知識和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究的能力，完成工學碩士培養計劃。
xxx同學按培養計劃要求已經完成了xxx等課程的學習。該生學習刻苦，富有進取精神，形成的良好的教育背景和知識構架。在思想上積極上進，認真學習政治理論知識，關心時事政 治，善于運用馬列主義的基本原理來解決一些實際問題，能夠起到黨員的先鋒模范作用，在同學中形成很好的表率。
在此期間參加了xxx的科研工作，已經具備了獨立承擔科研工作的能力，適合xxx類型的工作。
xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決抵制“法輪功”等邪教組織，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。 xx在碩士研究生階段，思想上進，學習刻苦，積極參加科研實踐，按要求修滿學分，同意推薦
研究生畢業個人自我鑒定范文
本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，盡管自己還沒有計入黨組織，但是自己始終支持和配合黨員的工作積極向黨組織靠攏，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。
本人在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在 英語 學習方面，通過了大學 英語 六級 考試 ，具備了較強的 英語 聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。
本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業論文。
本人在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，在擔任支委期間，熱情為同學們服務。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
作者按期圓滿完成規定的任務，難易程度和工作量符合教學要求；有綜合、收集和正確利用各種信息及獲取新知識的能力。較好地寫出開題報告；設計、實驗方案科 學合理；數據采集、計算、處理正確；論據可靠，分析、論證充分；結構設計合理、工藝可行、推導正確或程序運行可靠；綜述簡練完整，有見解；立論正確，論據 充分，結構嚴謹合理；文理通順，技術用語準確，符合規范；圖表完備、正確。有一定的創新意識，設計（論文）有一定應用價值。
能理論聯系實際，運用科學的研究方法，對實際化學問題進行分析、設計，論文選題重要目標明確，工作細致，數據豐富，結果有創新性。反應了作者具有扎實的基 礎理論與相關的專業知識和良好的獨立科研能力，論文文字通順，圖表規范，工作量大，數據可信，已達到學士學位論文要求，建議組織答辯。
本人作為研究生在**大學攻讀計算機專業，畢業之際，回顧兩年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。
在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，研究生階段著重加強了書面寫作的訓練，并取得了一定效果。
在科研工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了研究方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。
平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據自身愛好和能力，業余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基矗
畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同事溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，為走出校園融入社會做好了準備。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。篇三：各種評語范文
“開題報告” ——“指導老師意見”一欄的格式要求參考意見
指導教師審核意見：
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況；
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的任務書規定的時間安排要相呼應；
5.是否同意開題；
注：以上審核意見請大家手寫，不能電腦打印！請大家參照一下范例和你的論文來書寫指導教師意見內容并手寫好，名字我來簽！
不會寫的可以百度一下
（指導教師簽名）年月 日范例1： 該生對于所開題目進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的題目具有一定的實用價值。本設計是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該計。 同意開題。
（指導教師簽名）年月 日
范例2： 該生通過與老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的設計。本設計初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。該設計研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。 同意開題。 （指導教師簽名）年月 日
學生畢業論文之指導教師評語、評閱人意見、答辯小組評語范例 指導教師評語
優：
×××同學的論文《×××》，論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于??方面的資料，寫作過程中能綜合運用??方面的知識，全面分析??方面的問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學校和系里的規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象，同意該生答辯。
良：
×××同學的論文《×××》，論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于??方面的資料，寫作過程中能綜合運用??方面的知識，全面分析??方面的問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學校和系里的規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象，同意該生答辯。
中：
×××同學的論文《×××》，論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于??方面的資料，寫作過程中基本能綜合運用??方面的知識，全面分析??方面的問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學校和系里的規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式基本符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象，同意該生答辯。
及格：
×××同學的論文《×××》，論文選題基本符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于??方面的資料，寫作過程中綜合運用??方面的知識，全面分析??方面的問題的能力較差。
文章篇幅基本符合學校和系里的規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式基本符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
指導教師需認真審閱學生的畢業設計（論文），寫出指導教師意見和預評成績。具體操作時，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見，即：
1.學術水平評價：該文選題有什么理論意義和現實意義（或有什么理論價值和應用價值），設計（論文）內容在那些方面富有創新性，有獨立的新見解？是否達到綜合訓練的目的？這一層評語應寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設計（論文）中的新意高度概括出來，必要時，須引用設計（論文）中體現新意的“句子”，點出設計（論文）的“新”新在哪里，哪怕有一點新見解也是值得肯定的。一點新意也沒有，那么該文沒有學術水平，只不過重復前人或剽竊前人的觀點罷了。所以這一層評價是整個評語的核心內容。
2．論證能力方面的評價：能否熟練地掌握和運用基礎理論、專業知識？觀點是否正確？材料（論據）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當？是否加強了定性與定量分析（特別是經濟與管理類學科的設計（論文））？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？這一層評價也是評語的十分重要的內容。
3．撰寫質量（寫作水平）的評價：結構是否嚴謹？邏輯性強不強？內容是否翔實、深刻？文字表達是否準確、流暢？語言是否生動？標點符號、圖表、數理公式、設計（論文）編寫格式是否符合規范？
4．其他優缺點：是否出色地完成了規定的工作量（包括閱讀文獻數量，開題報告撰寫質量，設計（論文）主體部分的字數）？學習態度是否認真（包括是否認真對待設計（論文）寫作工作，是否遵守組織紀律，是否按時完成設計（論文）寫作工作等）？
評閱人意見：選題的價值與意義 工作量大小 寫作的規范程度 存在的問題 建議評定成績 是否可以提交答辯等
×××問題是目前熱門的研究領域，受到學術界和社會廣泛的關注。該同學選擇《×××》進行研究選題有新意，該課題有一定的難度（或難度適中），工作量適中，符合專業培養目標。
該論文從×××的存在的問題出發，分析了目前國內在該領域的研究現狀，較全面的分析了的相關問題，設計了解決的×××的解決方案??
論文表明，該同學查閱了較多的文獻資料，具備了有一定的文獻綜述和資料整理能力。論文內容較完整，層次結構清晰，主要觀點突出，邏輯性較強，表明該同學具備了一定的獨立工作能力。論文文字較流暢，達到了??本科生的培養目標。
本人認為，該論文達到了學士學位論文水平，同意論文答辯。
答辯小組評語：
在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點和內容，并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對×××作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在×××研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對×××所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入??。
綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。
甘肅農業大學本科生畢業論文（設計）指導教師評閱意見表
指導教師審查意見
甘肅農業大學本科生畢業論文（設計）評閱教師評閱意見表
評閱教師簡短評語
甘肅農業大學本科生畢業論文（設計）答辯記錄表
答辯簡要情況：
甘肅農業大學二○○九屆本科生畢業論文（設計）鑒定表
畢業實習鑒定意見
這些都是手填，不會寫的同學，多參照一下百度中的內容，結合自己的論文寫，明天早上我在信息樓三樓或者四樓，大家填寫完畢后，攜帶一個檔案袋，將所有的表格，設計，論文交來無誤后，即可刻盤，完成整個畢業設計的流程，最好在明天給我交之前就寫好意見，拿過來無誤后，我就可以給你們蓋章子去了！篇四：學術交流會學術報告評分
學術報告總結篇3
作為一名研究生，參加過很多的學術報告活動，讓我受益匪淺，對我以后的科研之路和以后的工作指明了方向，為科研學術孜孜不倦。更加努力的去學習相關的知識。
報告題目：優化設計平臺建設及其應用
主講人：趙勻
時間：2015-11-04
隨著科技的進步，人們對產品的要求也越來越高，需要對產品進行一系列的優化，優化設計是優化設計是20世紀60年代發展起來的，以數學規劃理論為基礎，根據最優化的原理和方法，應用計算機技術，尋求最優設計參數的一種新方法，為工程設計提供了一種重要的科學設計方法。
機械優化設計就是在滿足給定的載荷、環境條件、產品的形態、幾何尺寸關系或其它約束條件下,以機械系統的功能、強度和經濟性等為優化對象,選取設計變量,建立目標函數和約束條件,?利用數值優化計算方法使目標函數獲得最優設計方案一種現代設計方法。進行最優化設計時，首先必須將實際問題加以數學描述，形成一組由數學表達式組成的數學模型，然后選擇一種最優化數值計算方法和計算機程序，在計算機上運算求解，得到一組由數學表達式組成的最優設計參數。利用優化設計，可進一步改善和提高產品的性能；在滿足各種設計條件下減少產品或工程結構重量，從而節省產品成本消耗、降低工程造價;可以進一步提高產品或工程設計效率。因此，優化設計是直接提高產品設計性能、降低產品成本的有效設計方法。優化設計可給企業帶來直接的經濟效益，從而提高企業產品的競爭能力。?
優化設計的目標是使設計對象最優，而優化設計的手段是計算機及優化計算軟件。優化計算軟件是以優化計算方法為基礎而形成的應用程序系統。因此，優化設計還可以被理解為采用計算程序的從設計空間搜索最佳設計方案的現代設計手段。優化設計與常規設計相比具有借助計算機為工具的明顯特征。優化設計中優化計算方法的數學基礎包括線性規劃、非線性規劃、動態規劃、幾何規劃等內容的數學規劃理論。?
優化設計一般包含如下主要內容:①將設計中的實際物理模型抽象為數學模型。確定設計過程中主要的設計目標和設計條件，在此基礎上構造評價設計方案的目標函數和約束條件等。②數學模型的求解。根據數學模型的性質，選擇合適的優化方法，并利用計算機進行數學模型的求解，得到優化設計方案。
隨著科技的發展，許多新的成果進行了優化設計，特別是信息化技術的發展推動了設計方法的革命，開發了系列軟件，其中包括：CAD、ANSYS、ADAMS、VB、VC等，這些軟件各有特色，在應用上相互交叉。其中CAD軟件是應用最廣，對產業發展影響最大的軟件，完全代替了傳統的設計方法，使設計更加快捷方便，且具有記憶功能，使傳輸、保存、調用更加方便。ADAMS軟件不但具備虛擬制造、試驗和測試功能，而且通過二次開發還可以優化參數，VB和VC軟件具有較強的可視性，適合機構的運動學和動力學目標的優化。優化是現代設計的核心技術。現代設計思想和方法大大推動了制造業的發展；反過來，每個設計者必須掌握現代設計方法，并熟練使用各種軟件工具。我們浙江理工大學在農業機器方面有著領先的圓盤的實驗平臺，我們作為研究生更應該去學習使用、利用好這些平臺，才能搞好學術。
報告題目：微納衛星與空間攻防
主講人：廖文和
時間：2016-03-11
隨著我國在世界上的競爭力的提高，同時為了保衛祖國的每一寸疆土和國家人民的安全，領空也是重要的一部分，在我國，最早發射的微小衛星是由清華大學研制的“清華一號”，整星質量小于50kg，于2000年成功發射。第一顆納型衛星是清華大學研制的“NS-1”，整星質量25kg，于2004年發射。2003至2011年間，上海微小衛星工程中心研制的“創新一號”01、02、03星依次發射，質量分別為88kg、203kg、205kg。2008年，由上海微小衛星工程中心研制的神舟七號飛船伴星“BX-1”發射入軌，重40kg。哈工大研制的“試驗一號”衛星，質量204kg，于2004年成功發射，隨后，哈工大又開展了“試驗二號”、“試驗三號”、“快舟一號”等微小衛星的研制。2010年，浙江大學研制的試驗皮衛星首次成功成功發射。此外，已經發射的還有南京航空航天大學的“天巡一號”、國防科技大學的“天拓一號”等微納衛星。
綜上所述，國內對微納航天器及其相關技術的研究較為活躍，在理論和部分關鍵技術上也取得了一定的成果。然而與國外相比，國內開展的大部分工作仍以跟蹤研究為主，原始創新性尚顯單薄；同時缺乏頂層規劃的系統性牽引，使得研究工作較為分散；研究與應用環節存在脫節，缺乏明確的應用目標；在標準化方面也有很多的工作有待開展
微納衛星具有許多大衛星所無法比擬的優點：
(1)功能密度高，技術性能強。微納衛星技術處于MNT及MEMS技術等現代高科技的最前沿，其功能強且技術性高；
(2)發射方式靈活。微納衛星體積小、重量輕，既可搭載大衛星一起發射，也可一箭多星發射或用廉價運載火箭發射。目前國外P-POD發射器的費用相當低，隨著微納衛星技術的發展，相信在不久的將來會有更加廉價的發射器出現；
(3)研制周期短，研制成本低。國外一些航天大國研制微納衛星，從立項研制到發射一般僅需1～2年，大大縮短了研制時間。微納衛星研制過程主要采用成熟的先進技術及科學的管理手段，加之發射器成本降低，使得整個研制成本很低；
(4)靈活性強。微納衛星突破了傳統的“一星多用、綜合利用”的設計思想，立足于采用成熟技術和模塊化、標準化的硬件，不純粹追求全面、綜合、完美，主張簡化設計，因而具有很強的靈活性；
(5)分布式構成。由于微納衛星體積相當小、費用低、發射方式靈活，所以完全可以同時發射多顆衛星，以構成分布式星座。這些運行在近地軌道的小衛星可以克服大型靜止軌道衛星存在的時延長、信號衰減大、軌道資源緊張、無法覆蓋兩極等種種不足，進而實現許多大衛星無法實現的某些任務。
微納衛星的發展現狀與趨勢帶給我們以下啟示： 微納衛星發展活躍，逐漸成為航天創新主力軍，衛星應用模式不斷創新，技術發展深受互聯網思維影響
， 星座組網和編隊成為發揮效能的重要途徑， 空間技術商業化，發射模式帶動衛星創新及產業化發展，設計思想轉變帶動研制模式變革。我們國家的科研人員應該抓住機遇，發展微納衛星，促進衛星事業的發展。
報告題目：深度學習理論及其應用
主講人：鄭澤宇
時間：2016-10-21
深度學習與人工智能是時下最熱的幾個詞，深度學習是機器學習領域一個新的研究方向，近年來在語音識別、計算機視覺等多類應用中取得突破性的進展。其動機在于建立模型模擬人類大腦的神經連接結構，在處理圖像、聲音和文本這些信號時，通過多個變換階段分層對數據特征進行描述，進而給出數據的解釋．以圖像數據為例，靈長類的視覺系統中對這類信號的處理依次為：首先檢測邊緣、初始形狀，然后再逐步形成更復雜的視覺形狀，同樣地，深度學習通過組合低層特征形成更加抽象的高層表示、屬性類別或特征，給出數據的分層特征表示。
深度學習之所以被稱為“深度”，是相對支撐向量機、提升方法、最大熵方法等“淺層學習”方法而言的，深度學習所學得的模型中，非線性操作的層級數更多。淺層學習依靠人工經驗抽取樣本特征，網絡模型學習后獲得的是沒有層次結構的單層特征；而深度學習通過對原始信號進行逐層特征變換，將樣本在原空間的特征表示變換到新的特征空間，自動地學習得到層次化的特征表示，從而更有利于分類或特征的可視化。深度學習理論的另外一個理論動機是：如果一個函數可用k層結構以簡潔的形式表達，那么用k－1層的結構表達則可能需要指數級數量的參數（相對于輸入信號），且泛化能力不足。
深度學習的概念最早由多倫多大學的G．E．Hinton等于2006年提出，指基于樣本數據通過一定的訓練方法得到包含多個層級的深度網絡結構的機器學習過程．傳統的神經網絡隨機初始化網絡中的權值，導致網絡很容易收斂到局部最小值，為解決這一問題，Hinton提出使用無監督預訓練方法優化網絡權值的初值，再進行權值微調的方法，拉開了深度學習的序幕。
深度學習的應用包括圖像超分辨率重建、紋理識別、行人檢測、場景標記、門牌識別等。人工智能是未來的發展趨勢，了解深度學習，學習好深度學習將會對以后的學習工作有益。
學術報告總結篇4
學術報告總結為了拓寬研究生的學術思路、提高創新能力、營造活躍的學術氛圍，每年學校都邀請很多學者來我校進行學術報告。在研一研二兩年時間里，我有幸參加了許多具有豐富經驗的學者、老師的學術報告或講座，內容涉及計算機科學、數學、計算機應用、心理健康等多個專業領域。不同專業領域的學者介紹了相關研究方向的理論與應用，專業研究的熱點和難點以及可能的創新點，同時重點介紹了本專業所進行的相關課題研究內容，指出目前本專業的科研項目的研究過程中要解決的關鍵問題。這些學術活動為我呈現了不同學術背景的知識觀點的相互碰撞與融合，激發了我的學術熱情，同時也為我在學術、生活上的困惑提供了解決思路，讓我學到了許多在課堂和書本上學不到的知識。以下是我參加學術活動的一些總結和心得體會。
計算機科學領域的學術報告包括：Qi Tian教授關于圖像檢索和分類的報告、David Suter教授在圖像、視頻和三維數據的匹配、分割和配準領域的介紹、顧乃杰教授關于軟件脆弱性檢測與大數據環境下的算法優化的學術分享等。這些學術報告與我本人的研究方向計算機視覺十分相關，通過聽取他們的學術綜述、聆聽他們的學術心得，我對這些具體的研究方向有了宏觀上的了解，包括目前圖像檢索領域的經典算法、所使用的魯棒的特征、三維數據配準的基本流程、三維數據分割的難點及解決方案等，這使得我在閱讀文獻時對計算機視覺領域的總體發展和各分支的聯系與區別有了更清楚的認識。此外，我也從他們分享的實驗過程中的小故事里得到了啟發，知道了科研是需要長時間的積累的，所有的數據、實驗、創新性都并非幾天的努力就可以得到。在我后來的科研過程中，之所以能夠做到不驕不躁、踏踏實實地靜下心來投入，很大程度上是由于這些學者們帶給我的正面影響。
李碩彥教授的“數學與工程的對話”系列講座給我留下了非常深刻的印象。李教授享有“網絡編碼之父”的美譽，是代數交換理論創立者，也是martingales of patterns的發明人，同時在隨機過程領域也卓有建樹。我至今仍記得李教授報告的時候對自己學術領域的熱愛和充分理解，他對自己領域的知識點信手拈來，深入淺出的講解使得那些平時看起來晦澀又高深的定理和公式也變得活潑可愛起來。在我后來閱讀文獻和專著的時候，每當遇到難懂的公式推導或定理證明，總會想起李教授的系列講座。他讓我在面對困難的時候嘗試著去熱愛它解決它，而不是逃避。這樣的學習態度將讓我建立了扎實的專業基礎，也定會讓我受益終生。
此外，輔導員韓海雄老師關于簡歷制作培訓的講座、心理咨詢中心賴丹鳳老師關于戀愛心理的分享、錢曉偉醫師關于女性健康知識的講座等，也帶給我許多收獲。幾位老師從學生的需求出發，結合自己的工作經驗，為我們帶來了職場、心理和健康方面的指導，幫助我們在學術研究之外，收獲健康快樂的生活。
除了從學者老師們的分享中獲益外，在聽講座的過程中我還總結了以下注意事項，做到這些事情可以幫助我們更好地從學術講座中學到知識：
第一，聽講座時專心聽、勤做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，是具有指導作用或學術價值的，因此準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。關于講座的筆記，與課堂講課的專業課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時間、地點、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀點，值得進一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學術思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
第二，大膽提問。通常，在主講者的講授內容結束以后會安排自由提問和回答的時間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點，在自由提問階段不妨大膽提出。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
第三，整理筆記。在聽完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實的信息保存下來，并能使講座的內容和理論探討成果為自己的知識結構優化和學術思考所用，需要在講座后盡量短的時間內對講座筆記進行必要的整理和補充。講座整理的過程是對主講者所講內容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發，發現新的學術興趣領域，完善和優化自己的知識結構和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學術觀點對于自己的學業也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內容的習慣不失為一種良好的學習方法。
研究生期間參加的這些學術報告開闊了我的視野，擴寬了我的知識，最重要的是影響了我開展學術研究的思路，教會我如何在一個專業領域中持續提升自己。以后只要有機會我還將繼續參加這些有思想、有觀點的學術活動。最后要感謝學校給我們提供了這么優越的物質環境，感謝各位學者、老師與同學們樂于彼此互相交流，共同營造良好的學術氛圍。
導師簽字：
2016年12月22日
學術報告總結篇5
報告感想
在這個學期中，老師們將他們的精彩報告講給我們聽，我們受益匪淺，我們了解到了怎樣去思考關于我們研究自己課題的方法，還有思考研究的大致思路，最重要的是告訴我們要不懈的努力，去得到我們想要的預期成果。至于在科研中遇到的難題，更要不斷的去查找文獻，看著別人是怎樣研究出來的。在此，我要感謝老師的悉心教導，將自己的寶貴經驗告訴我們。在所有的老師報告中，我對納米材料的報告比較感興趣，這主要是因為我的研究和老師將的內容有共同之處。
目前電子器件已能夠實現納米量級，而由傳統電介質構成的光器件由于衍射極限的限制，尺寸卻還在微米量級，在微型化及高度集成化中遇到瓶頸。因此，為了適應現代信息化的要求，就需要盡快地尋求突破衍射極限的新技術。
表面等離激元的內涵
近年來，人們發現了一種能夠突破衍射極限的新機理，即在金屬/介質界面上存在著一種表面束縛的電磁波模式，能夠克服衍射極限且可將能量高度限制在分界面處，稱為“表面等離子體激元(Surface Plasmon Polaritons，SPPs)”。SPPs 為突破衍射瓶頸帶來了希望，采用 SPPs作為信息載體，最終可以實現光電子元器件在納米尺度的高度集成。目前，人們不斷地研究各種方法來利用 SPPs 實現亞波長光子器件。且通過研究發現，與傳統電介質構成的光器件相比，基于 SPPs 的光子器件不僅能實現納米尺度超衍射極限光傳輸的有效調控，而且呈現出了很多特殊的現象及功能。因此，基于SPPs 亞波長光器件的研制成為近幾年來的研究熱點。
SPPs 是約束在金屬/介質界面的一種非輻射電磁波，具有很多新的特性，可以突破光的衍射極限，成為近場光學研究的一個重要分支。這為亞波長集成光學器件的研究提供了新的途徑，使光電子元器件能夠實現納米量級上的集成。
表面等離子體激元(SPPs)是局域在金屬表面的一種自由電子與光子相互作用而形成的混合激發態，在這種相互作用中，外來電磁波使金屬中的自由電子產生集體振蕩，光波電磁場和表面電荷振蕩間相互作用最終就形成了具有特殊性質的SPPs。
SPPs 的突出特性可概括為以下兩個方面:
1. 具有局域場增強效應：當入射光波與金屬中的自由電子產生集體振蕩時，將有一部分入射光能量被限制在介質表面，且垂直于界面向兩側呈指數級衰減。因此當一定波長的入射光波照在金屬平板時，反射光會大幅度地減少從而在金屬表面局域范圍內產生極強的光場。對于納米金屬顆粒，光場入射時也能夠在顆粒表面產生局域增強場。
2. 具有表面波的特性：SPPs不僅可以沿著介質表面傳播，而且在其被完全吸收前傳播的距離可達幾個到幾十個微米遠。
基于 SPPs 以上優異特性，其為制造應用于高速光通信的集成光路帶來了新的希望。SPPs 與光波的相互作用和其本身性質緊密相連，通過改變金屬表面SPPs 的一些特性，比如改變金屬表面亞波長結構，SPPs的色散關系、激發模式以及耦合效應等性質都會發生較大的變化。基于SPPs獨特的光學特性，近年來對表面等離子體光學的研究已經成為一門新興學科，其在亞波長SPPs波導器件、生物傳感、SPPs光刻技術、新型光源、超高分辨率成像等方面都有著廣泛的應用前景。基于SPPs的光 納米材料，能夠在金屬/介質界面以SPPs形式引導光的傳播，實現新的納米材料與納米技術的飛躍。
納米材料的內涵
納米材料是指特征尺寸在納米數量級(通常指1~ 100 nm)的極細顆粒組成的固體材料。從廣義上講, 納米材料是指三維空間尺寸中至少有一維處于納米量級的材料。通常分為零維材料(納米微粒), 一維材料(直徑為納米量級的纖維), 二維材料(厚度為納米量級的薄膜與多層膜), 以及基于上述低維材料所構成的固體。從狹義上講, 則主要包括納米微粒及由它構成的納米固體(體材料與微粒膜)。納米材料的研究是人類認識客觀世界的新層次, 是交叉學科跨世紀的戰略科技領域。
納米材料主要由納米晶粒和晶粒界面兩部分組成。納米晶粒內部的微觀結構與粗晶材料基本相同, 因此在這方面的研究報道不多。納米材料突出的結構特征是晶界原子的比例很大, 當晶粒尺寸為10nm時, 一個金屬納米晶內的界面可達時, 晶界原子達15% ~ 50% ,可以用TEM (透射電鏡)、X 射線、中子衍射以及其他方法來表征納米材料及其結構 。由于納米材料中晶界的原子結構十分復雜,使其在80年代末至90 年代初曾一度成為納米材料研究的一個熱點。為描述納米晶界結構,人們提出了許多模型,概括起來可分為三種不同的學說 : Gleiter的完全無序說、Siegel的有序說和有序無序說。
但是,目前很難用一個統一的模型來描述納米晶界的微觀結構。其原因在于納米材料中的晶界結構相當復雜,它不但與材料的成分、鍵合類型、制備方法、成型條件以及所經歷的熱歷史等因素密切相關,而且在同一塊材料中不同晶界之間也各有差異。可以認為納米材料中的界面存在著一個結構上的分布,它們處于無序到有序的中間狀態,有的與粗晶界面結構十分接近,而有的則更趨于無序狀態。
材料的結構決定材料的性質。納米材料的特殊結構決定了納米材料具有一系列的特異效應。正是由于上述納米材料結構上的特殊性和處于熱力學上極不穩定的狀態, 導致了它具有各種的特異效應, 其中一種就是表面效應。表面效應是指納米微粒表面原子與總原子數之比, 隨粒徑的變小而急劇增大后引起性質上的變化。納米材料的顆粒尺寸小,位于表面的原子所占的體積分數很大,產生相當大的表面能。隨著納米粒子尺寸的減小,比表面積急劇加大, 表面原子數及比例迅速增大。由于表面原子數增多,比表面積大,使得表面原子處于/裸露狀態。周圍缺少相鄰的原子,原子配位數不足,存在未飽和鍵,導致了納米顆粒表面存在許多缺陷, 使這些表面具有很高的活性,特別容易吸附其他原子或與其他原子發生化學反應。這種表面原子的活性不但引起納米粒子表面輸運和構型的變化,同時也引起表面電子自旋、構象、電子能譜的變化。它是納米粒子及其固體材料的最重要的效應之一。由于納米粒子存在界面效應與表面效應,因而產生粒子表面過剩電荷、電荷載流子的相互作用、魔聚數與粒子穩定性以及粒度控制等研究課題。
納米材料的物理化學方面性質與應用
納米材料的物理性質和化學性質既不同于宏觀物體,也不同于微觀的原子和分子。當組成材料的尺寸達到納米量級時,納米材料表現出的性質與體材料有很大的不同。在納米尺度范圍內原子及分子的相互作用,強烈地影響物質的宏觀性質。納米材料的物理化學方面性質與應用：(1)光學性質與應用(2)電磁場性質與應用（3)化學性質與應用(4)催化性質與應用 (5)其他性質與應用。具體如下：
(1)光學性質與應用
納米材料的光學性質研究之一為線性光學性質。當金屬材料的晶粒尺寸減小到納米量級時, 其顏色大都變成黑色,且粒徑越小,顏色越深,表明納米材料的吸光能力越強。納米材料的吸光過程還受其能級分離的量子尺寸效應和晶粒及其表面上電荷分布的影響。由于晶粒中的傳導電子能級往往凝聚成很窄的能帶,因而造成窄的吸收帶。
納米材料光學性能研究的另一個方面為非線性光學效應。納米材料由于自身的特性,光激發引發的吸收變化一般可分為兩大部分:由光激發引起的自由電子-空穴對所產生的快速非線性部分和受陷阱作用的載流子的慢非線性過程。最典型的如CdS納米材料, 由于能帶結構的變化,導致載流子的遷移、躍遷和復合過程不同于其粗晶材料,因而呈現出不同的非線性光學效應。Ohtsuka等采用脈沖激光法研究了CdT e納米材料的三階非線性光學效應, 結果發現其具有較大的三階非線性吸收系數。采用四波混頻研究InAs納米材料的非線性光學效應時, 發現量子化的納米晶粒是其呈現非線性的根本原因,而且三階非線性極化率與人射光強度成正比。其他的研究報道還有很多。
此外,納米晶體材料的光伏特性和磁場作用下的發光效應也是納米材料光學性質研究的熱點。通過以上兩種性質的研究,可以獲得其他光譜手段無法得到的一些信息。
(2)電磁場性質與應用
金屬材料中的原子間距會隨其粒徑的減小而變小,因此,當金屬晶粒處于納米范疇時, 其密度隨之增加。這樣,金屬中自由電子的平均自由程將會減小,導致電導率的降低。由于電導率按( d為粒徑)規律急劇下降,因此原來的金屬良導體實際上已完全轉變成為絕緣體, 這種現象稱之為尺寸誘導的金屬-絕緣體轉變。納米材料與粗晶材料在磁結構上也有很大的差異,通常磁性材料的磁結構是由許多磁疇構成的。疇間由疇壁分隔開, 通過疇壁運動實現磁化。而在納米材料中,當粒徑小于某一臨界值時,每個晶粒都呈現單磁疇結構, 而矯頑力顯著增長。納米材料的這些磁學特性是其成為永久性磁體材料、磁流體和磁記錄材料的基本依據。
(3)化學性質與應用
納米材料由于其粒徑的減小,表面原子數所占比例很大,吸附能力強,因而具有較高的化學反應活性。許多金屬納米材料室溫下在空氣中就會被強烈氧化而燃燒,如TiN納米晶粒(平均粒徑為45 nm )在空氣中加熱即燃燒成為白色的TiO2 納米晶粒。即使是耐熱、耐腐蝕的氮化物納米材料也變得不穩定,暴露在大氣中的無機納米材料會吸附氣體,形成吸附層,因此可以利用納米材料的氣體吸附性制成氣敏元件,以便對不同氣體進行檢測。
宏觀體系中均相基元反應的反應級數是由化學計量數決定的,速率常數不隨濃度和時間而改變。但是,當處于分子篩籠內反應物的運動受到諸如容器、相界、力場、溶劑等空間阻礙及影時,反應的動力學顯示出與均相反應不同的結果。Q zin等人于1991年首次對分子篩籠內的化學反應進行了動力學研究,揭示了納米反應器具有不同于氣相和液相的動力學特征。并通過測定不同溫度時的反應速率常數,進而得到了反應的活化熵和活化能。
(4) 催化性質與應用
早在50年代,人們對金屬納米材料的催化性能就進行了系統的研究,發現其在適當的條件下可以催化斷裂H-H、C-C、C-H 和C-O 鍵。這主要是由于比表面積大,出現在表面上的活性中心數增多所致。納米材料作為催化劑具有無細孔、無其他成分、能自由選擇組分、使用條件溫和以及使用方便等優點, 從而避免了常規催化劑所引起的反應物向其內孔緩慢擴散帶來的某些副產物的生成。并且這類催化劑不必附在惰性載體上使用,可直接放入液相反應體系中, 反應產生的熱量會隨著反應液流動而不斷向周圍擴散, 從而保證不會因局部過熱導致催化劑結構破壞而失去活性。另外,納米材料作為光催化劑時因其粒徑小,粒子到達表面的數量多,所以光催化效率也很高。
(5)其他性質與應用
除上述幾方面物理化學特性外,與宏觀物質相比,納米材料在力學光催化性能、儲氫性能、燒結性能和熱學(大尺寸固態物質經過超細化后,發現其熔點將顯著降低,當顆粒小于10 nm 量級時尤為顯著)等方面也顯示出特異性能。由于納米晶界原子間隙的增加和氣孔的存在, 使納米材料的楊氏模量比粗晶材料減小30%以上。同時, 由于晶粒減小到納米級,使材料的強度和硬度隨粒徑的減小而增大,近似遵從經典的Hall-Petch關系式: (其中d為平均粒徑,Hv為0.2%屈服強度或硬度)。可見,納米材料所具有的特性還表現在:硬度高, 可塑性強;高比熱和熱膨脹;高導電率和擴散性;高磁化率和高矯頑力。并且在熔點、蒸氣壓、相變溫度、燒結、超導等許多方面也顯示出與宏觀晶體材料不同的特殊性能。
總結
這是我在這些報告中獲得最深的感受，讓我了解到科研的魅力所在的同時，也了解到科研之路的艱辛與成功之后的欣喜。在此，我要再次感謝老師的精彩報告，我們享受到一場知識的盛宴。
學術報告總結篇6
學術報告心得
從入學初就知道在研究生學習期間有很多機會聆聽教育界大家們的思想與創新觀點，不勝欣喜。作為專業型研究生在校學習研究的時間是有限的，因此我倍加珍惜這些來之不易的機會。轉眼間時間飛逝，研究生的生活已經接近尾聲，對于自己所參加過的學術活動做個簡短的總結。
開學后參加了很多學術性的講座，有的不是自己專業范圍的學術活動，例如研究方法類，劉同舫教授講研究生如何做研究讓我感觸很深，對我的學習起到了向導的作用。更多是教育研究領域的專題講座，他們的主講，有來自全國各知名高校的教授學者，有來自港澳臺地區的新秀，也有來自國際的專家，他們的講座不僅傳授了目前在其研究的領域的前沿觀點和創新思想，更用親切、和藹、甚至幽默的講座風格給我留下很深的印象。另外，有些教授學者嚴謹的治學與做研究的態度更深深觸動我。讓我體會到做研究應該有的態度和價值取向，同時讓我明確作為一名研究生要在自己感興趣的領域有所發現，或者說有更深入的關注，該有的研究素質。
在我參與過的學術活動中還有一些不是專家的“專家”，他們有學校的校長、就業指導導師甚至有師兄師姐為師弟師妹們準備的校園生活大餐。例如，順德區北滘鎮美的小學的張美如校長，曾經做過一次我是如何當上校長的講座，他將自己從教的經歷和心得用活波愉悅的方式傳遞給大家。對于師范院校的學生來說，聽取一個從教師走上管理崗位，擔負一個學校發展命運的校長的成長經歷，是極其有意義。他為同學們在學校中如何為未來的工作崗位做積累給出了很多建議，選擇讀書、如何做教研、如何與學生溝通等等。在讀書方面的建議是，有選擇性的讀書，選擇名家的教育專著等等。
讓我記憶頗深的一次學術報告，一位已經退休多年的北京師范大學博士生導師安溫鑄老師，退休后仍在發揮其光和熱，對基礎教育改革持續不斷的關注，并且對珠三角地區的教育發展給予很大的支持和助力。他的許多觀點深刻獨到，揭示了我國基礎教育改革已經進入深水區，關系到基礎教育教學改革的方向、改革的關鍵點、現代課堂教學改革模式，基層教育改革的問題等等。
時間短暫，盡管研究生的學業生活將近尾聲，但我相信還有很多機會可以繼續聆聽教育界大家們的思想。
