感悟生命15篇
感悟生命(1)
感悟生命 生命，給予每個人都只有一次，平等而慳吝。生命是什么？如何面對生命？如何用生活充實生命過程，煥發生命的華彩？這是每個人都無法回避必須面對的人生課題。感悟生命，珍愛生命，是這次抗震救災運動給予我們的人生啟示。 2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8。0級特大地震。瞬息之間，山崩地裂，大自然顯露出猙獰面孔。災難慘烈，天地悲愴，人心震撼，這場人間災難卻給平淡的生活掀起****，為平凡的人生搭建起一個勁歌勁舞的舞臺，生命之歌因此嘹亮而深沉。在那片災難深重的土地上，生命之樹盛開絢麗花朵。 生命最寶貴。地震是自然與人類之間展開的一場殘酷戰爭，它向人類提出一個最本真的問題：什么是最寶貴的東西？人民的生命高于一切！十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市救援隊、醫療隊、工程搶修隊迅速進入災區；港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區；志愿者從四面八方匯聚災區——他們都有一個共同的目標，搶救生命！ 黨和國家領導在最危難的時刻，踐行“以人為本”的執政思想，在搶救災民生命的具體行動中體現親民愛民的博愛胸懷。災民都是兄弟姐妹，那一條條鮮活的生命牽動華夏兒女的心，全國人民都向受難的生命伸出援助之手。大災之時，生命是脆弱的，卻更凸顯出它的寶貴；關愛生命、呵護生命成為全國人民的共同心聲。 生命短暫卻可以永生；生命脆弱卻可以崇高。地震考驗著生命，生命在地震中詮釋著生命的意義。一位中學教師像一只護雛的大鳥，在地震發生的瞬間，伸出臂膀護佑著自己的學生，四個學生得救了，他卻失去了寶貴的生命。許多幸存者在黑暗的廢墟中不斷創造生命的奇跡：100小時、150小時、196小時……生命頑強而執著，我們為他們重見天日而欣喜落淚。無數的生命在災難中在廢墟中盡顯人性的崇高與壯美：與自然災難抗爭，爭得生的權利，這是人生的偉大；舍去自己的生命換取他們的生命，這是人性的光輝。地震中轟然倒塌了無數的建筑，卻有眾多高尚的生命挺立起來，成為人類精神家園的豐碑。那些高尚的人死去了，可是他們的生命綿延千秋。那些倒下的人重新站立起來了，他們獲取的不僅是肉體的再生，更有精神的涅磐。 人生一世蜉蝣一生，何其短暫。悲觀的人們畏懼死亡，偉大的人們創造奇跡。短暫的生命在瞬間爆發出巨大的能量，讓世人敬畏生命。 珍愛生命，用愛滋養生命，是大災大難給人類的啟迪。災難把生命推向絕處，彼岸是死，此岸是生，我們親眼目睹生與死的較量和抗衡，我們在短短的幾天里看到生與死的全過程。在生死瞬間，我們更深刻地感悟生命。6萬同胞在地震中失去了生命，２００８年5月19日14時28分，國旗徐徐降下，舉國哀悼，為死去的生命祈禱。生者給予死者最大的尊重，讓每個死者帶著尊嚴走進永恒。捐款、獻血、義演，我們盡自己的能力為災區做點事情，奉獻一片愛心，拯救受傷的生命。 生命與生命相依偎，生命就會感到溫暖；生命與生命相互支持，生命就會充滿力量。我們經歷著災難，經歷著生死考驗，更重要的是經歷著一個愛被喚醒的過程。生命屬于我們，卻只給予我們一次。在有限的生命里，我們無法真正理解生命，除了對生的渴望，對死的畏懼之外，我們只知貪婪地向生命索取，卻沒有給予生命滋養和關愛。所以，我們的生命總顯得孤弱無助。只有愛得深沉，生命才會走出孤獨和平庸。 人的一生應該如何度過？無數的偉人先賢已經做出了榜樣，地震讓我們重新溫習這個深沉的話題。地震，震撼心靈，讓人的天性劇烈摩擦生出火花，燭照心靈最深處的渴望。人生無論長短，都應該是一個輝煌的過程。每個生命，都應該生是大樹，死是明星。地震，以生死啟示我們：生命最寶貴，我們應該用愛去裝點生活，不斷升華人生。幸運的生者呀，珍惜我們所擁有的每一天吧！我們沒有理由庸庸碌碌地度過一生。
感悟生命(2)
感悟生命_感悟生命作文1500字
“人就這一輩子，說來容易，想來卻很深沉，很幸運地擁有了它，不能白來這一遭。”劉墉這話道出了生命的來之不易，也道出了人生之路的艱辛。 活著，便是一種幸福。每次讀余華的《活著》總是淚流滿面，那樣坎坷曲折的人生之路，那樣堅忍不拔的生存欲望，總是深深震撼著我。人沒有經歷一些事是不會明白生命的艱難，年少無知的我們總以為生活就是那樣風花雪月的輕松，總以為所謂艱難不過跌跟頭般哭哭鬧鬧就過去了，所謂“少年不識愁滋味”呵。生命是艱難的，我一直這樣說。我曾想過若我生活在《茶館》哪個亂世我該怎么辦，我又以什么為生？若那是一個游戲，我又可以扮演什么樣的角色？想入非非之后，并沒有得出答案，因為那個年代每個命運都是那樣的悲哀。 可是我們的祖先他們生存下來了，哪怕祥子買車三起三落，哪怕那黑夜中的月牙兒那樣悲愴地掙扎，哪怕福貴經歷了那么多的生生死死，他們依舊頑強的生活著。中華民族那種隱忍堅毅的頑強品格就這么繼承下來了，中華兒女那種吃苦耐勞的美好品質就這么傳承下來了，我也更加理解魯迅先生所說的那種“糾纏如毒蛇，執著如怨鬼”的執著精神，其實，這就是對生命的堅守啊，無論受怎樣的摧殘折磨打擊都熄滅不了的對生命的熱愛。 人們總是渴望健康的，年年歲歲的賀卡上總會有朋友“平安健康”的真摯祝福。人類最高的物質幸福是什么，我贊成周國平的見解“人類最高的物質幸福是什么，對個人來說是健康，對人類來說是和平。”擁有健康的軀體，可以隨心所欲地游走于天地之間，從容的穿行于五彩斑斕的世界。可以攀登巍峨大山感受人類歷史的滄桑，可以穿越廣袤大漠感悟生命之水的珍貴，可以飛越浩瀚海洋領略生命的博大壯觀；可以帶著虔誠之心尋著唐三藏師徒踏上古老的取經之路，可以揣著《徐霞客游記》輕訪山川秀水，玲瓏古跡；用我們澄明秀澈的雙眼飽覽五岳風光，用我們靈巧機敏的耳朵聆聽自然界的百鳥啼鳴，用我們溫厚豐實的心靈聆聽人間絲竹天籟之音。何其美哉？ 殘疾，是一種無可擺脫但我們卻必須面對的事實。身體的殘疾會給我們帶來諸多的不便，它不僅是我們在生活上遇到挫折，也會使我們在生活中遇到許多麻煩；它不僅是身體上的打擊，更是精神上的挑戰。我曾想若我像史鐵生一樣活到最狂妄的年齡突然殘廢了雙腿，若我像海倫*凱勒一樣活到最稚嫩的年齡突然失去視力聽力甚至聲音怎么辦？我想我會更加熱愛生命珍愛生命，因為上帝給了我另一種生活方式，給了我另一種美麗，他讓我從生命這面大鏡子的后面看到一些只有心靈才能看到的珍寶。“歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。”我們依舊可以遙望千年前，那個穿梭于希臘古城墻的盲人荷馬，他用心靈寫下了人類歷史上最宏大的史詩――《伊利亞特》《奧德賽》；我們依舊可以看到，那個飄零在街頭伴著一把冷冷二胡的盲人阿炳，拉響了生命的絕唱《二泉映月》。“歲寒，然后知松柏之后凋也”。 歲月是條泥濘的長河，我們必須跨過。從此岸到彼岸，沿途放棄許多摯愛的卻又不得不放棄的東西，童年的洋娃娃在夢里告訴我她很冷，但我沒有辦法幫助她；我們一路放棄卻又一路接受許多新奇的東西，填充我們稚嫩的心靈，讓自己不斷的受傷不斷的成熟，就像席慕蓉唱的“生命原是要不斷的受傷，不斷的復員，世界仍是個溫柔地等待者我成熟的果園。”我們只能堅定的跨過這條長河，才能成長。 曾經看過一個故事：一個小泥人想擁有一顆跳動的心，上帝說你只有跨過一條河才能變成人。小泥人的同伴們都勸它別做夢啦，老老實實做小泥人吧。但小泥人沒有退縮，它堅定的一步步走向河流彼岸，洶涌的河水沖走了他的眼睛，咆哮的河水吞噬了它的軀體，可是它依然執著地走向彼岸。當它最后到達彼岸時，他的胸膛上跳動著一顆金色的心，他終于可以做一個自由的人了。 我們每個人不都是一個小泥人嗎？我們不是一直在尋找生命的意義、自我的價值嗎？我們就在不停地走向彼岸，彼岸有我們一直以來苦苦追尋的夢想，我們那顆躍躍欲試的心跳動著，和著希望的節拍，那么有力，那么堅實。想起佛經上的一句話來“有生有死的境地是此岸，超越生死（即涅磐）的境地是彼岸。” “鳳凰涅磐”我在心中默念。
感悟生命(3)
感悟生命_感悟生命作文1500字
本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！
“人就這一輩子，說來容易，想來卻很深沉，很幸運地擁有了它，不能白來這一遭。”劉墉這話道出了生命的來之不易，也道出了人生之路的艱辛。
活著，便是一種幸福。每次讀余華的《活著》總是淚流滿面，那樣坎坷曲折的人生之路，那樣堅忍不拔的生存欲望，總是深深震撼著我。人沒有經歷一些事是不會明白生命的艱難，年少無知的我們總以為生活就是那樣風花雪月的輕松，總以為所謂艱難不過跌跟頭般哭哭鬧鬧就過去了，所謂“少年不識愁滋味”呵。生命是艱難的，我一直這樣說。我曾想過若我生活在《茶館》哪個亂世我該怎么辦，我又以什么為生？若那是一個游戲，我又可以扮演什么樣的角色？想入非非之后，并沒有得出答案，因為那個年代每個命運都是那樣的悲哀。
可是我們的祖先他們生存下來了，哪怕祥子買車三起三落，哪怕那黑夜中的月牙兒那樣悲愴地掙扎，哪怕福貴經歷了那么多的生生死死，他們依舊頑強的生活著。中華民族那種隱忍堅毅的頑強品格就這么繼承下來了，中華兒女那種吃苦耐勞的美好品質就這么傳承下來了，我也更加理解魯迅先生所說的那種“糾纏如毒蛇，執著如怨鬼”的執著精神，其實，這就是對生命的堅守啊，無論受怎樣的摧殘折磨打擊都熄滅不了的對生命的熱愛。
人們總是渴望健康的，年年歲歲的賀卡上總會有朋友“平安健康”的真摯祝福。人類最高的物質幸福是什么，我贊成周國平的見解“人類最高的物質幸福是什么，對個人來說是健康，對人類來說是和平。”擁有健康的軀體，可以隨心所欲地游走于天地之間，從容的穿行于五彩斑斕的世界。可以攀登巍峨大山感受人類歷史的滄桑，可以穿越廣袤大漠感悟生命之水的珍貴，可以飛越浩瀚海洋領略生命的博大壯觀；可以帶著虔誠之心尋著唐三藏師徒踏上古老的取經之路，可以揣著《徐霞客游記》輕訪山川秀水，玲瓏古跡；用我們澄明秀澈的雙眼飽覽五岳風光，用我們靈巧機敏的耳朵聆聽自然界的百鳥啼鳴，用我們溫厚豐實的心靈聆聽人間絲竹天籟之音。何其美哉？
殘疾，是一種無可擺脫但我們卻必須面對的事實。身體的殘疾會給我們帶來諸多的不便，它不僅是我們在生活上遇到挫折，也會使我們在生活中遇到許多麻煩；它不僅是身體上的打擊，更是精神上的挑戰。我曾想若我像史鐵生一樣活到最狂妄的年齡突然殘廢了雙腿，若我像海倫*凱勒一樣活到最稚嫩的年齡突然失去視力聽力甚至聲音怎么辦？我想我會更加熱愛生命珍愛生命，因為上帝給了我另一種生活方式，給了我另一種美麗，他讓我從生命這面大鏡子的后面看到一些只有心靈才能看到的珍寶。“歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。”我們依舊可以遙望千年前，那個穿梭于希臘古城墻的盲人荷馬，他用心靈寫下了人類歷史上最宏大的史詩――《伊利亞特》《奧德賽》；我們依舊可以看到，那個飄零在街頭伴著一把冷冷二胡的盲人阿炳，拉響了生命的絕唱《二泉映月》。“歲寒，然后知松柏之后凋也”。
歲月是條泥濘的長河，我們必須跨過。從此岸到彼岸，沿途放棄許多摯愛的卻又不得不放棄的東西，童年的洋娃娃在夢里告訴我她很冷，但我沒有辦法幫助她；我們一路放棄卻又一路接受許多新奇的東西，填充我們稚嫩的心靈，讓自己不斷的受傷不斷的成熟，就像席慕蓉唱的“生命原是要不斷的受傷，不斷的復員，世界仍是個溫柔地等待者我成熟的果園。”我們只能堅定的跨過這條長河，才能成長。
曾經看過一個故事：一個小泥人想擁有一顆跳動的心，上帝說你只有跨過一條河才能變成人。小泥人的同伴們都勸它別做夢啦，老老實實做小泥人吧。但小泥人沒有退縮，它堅定的一步步走向河流彼岸，洶涌的河水沖走了他的眼睛，咆哮的河水吞噬了它的軀體，可是它依然執著地走向彼岸。當它最后到達彼岸時，他的胸膛上跳動著一顆金色的心，他終于可以做一個自由的人了。
我們每個人不都是一個小泥人嗎？我們不是一直在尋找生命的意義、自我的價值嗎？我們就在不停地走向彼岸，彼岸有我們一直以來苦苦追尋的夢想，我們那顆躍躍欲試的心跳動著，和著希望的節拍，那么有力，那么堅實。想起佛經上的一句話來“有生有死的境地是此岸，超越生死（即涅磐）的境地是彼岸。”
“鳳凰涅磐”我在心中默念。
本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！
感悟生命(4)
生命的感悟的作文400字：感悟生命生命對我們只有一次，且每個生命都是獨一無二的，我們要珍惜生命并讓它發揮無限的價值。以下是橙子為大家整理的關于生命的感悟的作文，供大家參閱。 篇一：珍惜生命 臺灣作家杏林子曾經說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一只其貌不揚的毛蟲，可能會蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。”啊，生命本來就是一樁奇跡，而讀了《生命生命》,我感觸極深。 在杏林子筆下，《生命生命》散發著綺麗的光輝，向我們一一訴說著：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強地掙扎。一粒小瓜苗在環境惡劣的石縫中傲然挺立。作者靜聽心跳，發現生命多么的強烈!我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創造無限的價值，使自己活得更加光彩有力。我們活在美好的世界中就應該珍惜自己，善待生命。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。生命單單屬于你，你不能白白糟蹋它，而要好好珍惜它! 而生活中，更有許多為生命添彩的人，而最令我敬佩的是我們麗水的“星星”蔡余慶燕。蔡余慶燕十五歲，現是一名游泳運動員，出生于蓮都區太平村吾古村，三歲時因交通意外失去了右腿，堅強的她并沒有自暴自棄，在殘聯工作人員的鼓勵下開始練習游泳，十二歲被選入國家殘疾人游泳隊。身殘志堅的蔡余慶燕，苦難家庭鑄就了她堅強刻苦的品質，游泳教練雷薛華說她從不叫苦，勤學苦練加上游泳天賦，蔡余慶燕很快在泳壇嶄露頭角。2006年，他在省殘運會上獲得100米自由泳第三名，2007年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場競技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見證了奇跡! 篇二：寶貴的生命 生命是寶貴的，每個人只有一次機會。記得雷鋒曾經說過“讓有限的生命創造無限的價值。”可見生命是多姿多彩的，我們應牢牢把握住自己的生命。 近年來全國各地天災人禍接連不斷，人們死傷無數。而我們能做的只有“一方有難，八方支援”，那我們為什么不從根本上解決問題呢?俗話說“天意難違”天災是解決不了的，但我們為何不從“人禍”下手呢?每年無時無刻不在發生著一幕幕慘劇，一位位如花般綻放的青少年因溺水而凋謝生命之花。其實溺水并不可怕，可怕的是我們的心在當時的不知所措。 如花的年紀，如花的青春，我們應在陽光下成長，可溺水卻像一個夢魘奪走了我們的青春。酷暑難耐的夏天我相信每個人都有去游泳的念頭，可當你出現這個念頭是溺水便向你伸出了魔爪。不久之前， 開化漲起了大水，兩名小伙子因為游泳喪失了生命，也許死并不可怕可死留下的痛苦卻要你的親人來承擔，看到他們痛哭流涕的樣子你忍心嗎?要他們白發人送黑發人你忍心嗎?可現在已來不及了。讓我們一起來防溺水吧! 防溺水并不代表不游泳，只是因有大人的陪同并且不要到深水區游泳。游泳之前我們應做好熱身運動防止抽經。不過我們最好不要去不知名的水塘游泳，如果一定要游泳那請到游泳館游泳并做好保護措施。要適當休息。我們也應注意下雨天不要到小溪旁玩耍防路滑。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是未來的希望，我們必須保護好生命，必須尊重生命。我們不應該讓生命折腰。 篇三：生命的輝煌 生命的輝煌，不是入相出將、封妻蔭子，而是血灑疆場、馬革裹尸。 像襄瓦、吳起、鐘會一樣的人，憑借才能和手段，滿足了自己的貪欲，入相出將，封妻蔭子，并沒有實現生命的輝煌。相反，像養由基、姜維、封常清一樣的人，雖然時運不濟但也要力挽狂瀾。寧可血灑疆場、馬革裹尸，也不卑躬屈膝、投降外敵，卻實現了生命的輝煌，流芳百世。因為生命的價值并不以一個人的政治地位或是物質財富而決定。一個人的生命不會因為他的榮譽與金錢而實現輝煌，一個人的生命也不會因為他的逝去而淡去輝煌。向那些不懼死亡、忠于自己祖國的的武將致敬!雖然也許他們不是奇謀戰圣，但他們卻擁有武將之魂，戰神之心。他們以血灑疆場、馬革裹尸的方式，實現了生命的輝煌! 生命的輝煌，不是權傾朝野、威高震主，而是兢兢業業、天下太平。 像韓信、李光弼、秦檜一樣的人，恃才傲物、貪婪無度，盡管他們曾經到達人生的巔峰，甚至權傾朝野、威高震主，但他們終究沒能實現生命的輝煌。但像曹參、郭子儀、岳飛一樣的人，才德俱佳，從不居功自傲，從不目中無人，從不貪慕富貴，一心為蒼生造福，所以最終實現了生命的輝煌。為功名富貴而不擇手段的人或是自恃清高、目中無人的人，以個人為中心，事事為自己，所以他們即便成功也不算是實現了生命的輝煌，他們的生命只是為自己而存在。相反，為了蒼生安寧、天下太平而奮斗的古代仁人志士，永遠保持謙恭的態度，恪盡職守，兢兢業業，以天下人的苦作為自己的苦，以天下人的樂作為自己的樂，因此他們總中能夠實現生命的輝煌。他們的精神永遠與中華民族同在，他們，永垂不朽!
感悟生命(5)
對生命的感悟 對生命的感悟作文
對生命的
對于生命，不同的人有不同的看法，正所謂“仁者見仁，智者見智”。孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；李白說：“君不如高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”；我說生命只是瞬間綻放的煙火，時而璀璨時而荒涼。
生命非常短暫，生命對每個人只有一次，那么在短暫的生命中我們應如何度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不因碌碌無為而失落，不因虛度年華而悔恨，此亦足矣。
生命力是頑強的，不可摧毀的。即使是對于自然界也是一樣的：種子沖破巖層的禁錮，迎向陽光；雄鷹穿過白云的阻遏飛翔云霄。生命是美麗的，生活是美好的。因此，我們關愛生命，熱愛生活，誠然，生老病死是生命的自然發展規律，死亡只不過是生命生存過程的必然結果。死亡留給人們的總是恐懼，神秘，黑色，對死亡的抵觸更使人們對生存的渴望，這就是為什么會有救死扶傷的醫生職業的存在。正是如此，人們對生存的強烈愿望昭示著人們必須熱愛生命。但是非自然死亡的發生，常常是無規律可循，他給生命本身所帶來的負面效應遠非自然規律所能比擬的。它是對生命個體生存過程的強行終止，是一種對生命個體生存權利的非法侵犯。
生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜，學會充分利用生命的價值。如果有一天，清晨起來，你突然想到泰山頂上看日出，沿著石階走了很多層，清脆的鳥鳴和清新的空氣已足以讓你愜意萬分，那么，你盡可以將你的腳
步打住。站在山腰看日出一點也不遜色，展現在你眼前的未嘗不會是一道絕美的風景。你沒有必要將自己搞得太累，太牽強，你要做的是唱著歌下來，悠然地走好下山的路。
生命真正的價值在于去用真心感化生活，讓一切變的燦爛。生命真正的價值在于用心付出，珍惜生活。讓愛充滿生活，這才是生命的價值。駱駝作為沙漠使者，不向往綠洲，卻甘愿成為人類的助手，這是他生命的價值。珍愛生命，用心生活，擁有了這種態度與追求，我們也就擁有了最大的“財富” 。以前聽說過的只是簡簡單單的去珍惜生活。可是，話說的如此輕描淡寫，做做卻總叫嚷太難。到底什么時候，你的經過讓我懂得什么是偉大的生命？
生命中，誰都不容許只做一個旁觀者，把一切都當做是必然，坦然的面對。
劉慧
內容僅供參考
感悟生命(6)
感悟生命
讓我們把這段時間的學習收獲和大家交流交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發。請選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。
名師詳解
審題意，明要求
審內容
本次習作共有三個選題供同學們選擇：一是寫自己了解到的生命跡象，如動植物的生命現象等。二是寫身邊發生的熱愛生命的故事，如張海迪與病魔抗爭，讓生命綻放光彩的故事；三是寫自己獲得的感受、得到的啟發，可以從某件事或某一生命現象中引發思考，抒發自己對生命的感懷。
審重點
本次習作的重點是通過寫某一生命現象或某件事引發的思考，來表達自己對生命的理解和感悟。
審題目
本次習作是以“生命”為主題的，在題目的擬定上一定要突出這一主題。下列文題供同學們參考:“珍惜生命”“生命之歌”“生命是什么”“生命的精彩”“一曲生命的贊歌”“生命的勇氣”等。
理思路，學寫法
【迷題一】寫自己了解到的生命現象
思路點撥
寫了解到的生命現象這一選題，通常以描寫發現生命現象的過程為主線，貫穿全篇。在習作的開頭先交代是怎樣發現這種生命現象的;事情的經過要詳細的描述，把發現的過程寫具體，如:發現動物具有自我保護的天性，某些植物具有頑強的生命力等;結尾對這種生命現象作總體的概括，并寫出自己由這種生命現象而獲得的感悟和啟示。
如《生命的感動》這篇習作是這樣組織材料的：
示例 先交代時間（星期天下午），“我”給花澆水時發現土里有東西在動。進行仔細觀察，發現螞蟻互相營救的過程。結尾寫出“我”被螞蟻這種團結、不放棄的精神所感動。
寫法小貼士
綜合運用比喻、擬人等多種修辭方法
在具體描寫一種生命跡象時，運用比喻、擬人等多種修辭方法，可使習作表達得更加生動、形象、具體，甚至可以在文章中起到畫龍點睛的作用，使讀者覺得耐人尋味，回味無窮，更有利于表達“生命”這一主題。
示例春天，小草便從泥土里鉆出來，它好f地望著這久違的世界，東張張，西望望，貪婪地吮吸著春天的甘露，在風中跳起了舞。無論是肥沃的土地，還是貧瘠的山地，它都生機勃勃地生長著，用自己的一點綠意，點繳著美麗的世界。當它的兄弟姐妹連成一片時，大地如同鋪上了無邊的綠毯。
作者運用擬人和比喻的修辭方法使這段文字充滿了生命的活力，字里行間洋溢著對小草這一生命的喜悅和贊美之情。在習作中，恰當地運用比喻、擬人等修辭方法，會使文章的語言更具表現力。
例文引路
生命的感動
星期天的下午，我跟往常一樣在陽臺上給那幾盆花澆水。當澆完最后一盆花的時候，我發現花盆的土里似乎有什么東西在動。仔細一看，呀，原來是一群螞蟻。我這一澆，使它們都陷在了黏稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著。在靠近盆邊土上也有一些螞蟻，它們沒有陷入“危機”。我以為它們一定會趁著危險來臨之前四處奔逃，可是，它們卻做出了讓我吃驚的舉動。這群小家伙正在小心翼翼地挪向那些濕潤的泥土，原來，它們想把那些陷入濕泥的同伴給救出來。一只、兩只、三只遇險者一只又一只地被救了出來。螞蟻們脫險后，不斷擺動著觸須，好像在互相鼓勵。過了好一陣子，螞蟻們大概確認救援工作完成了，才一只只有秩序地離開。
正當我松了一口氣，準備離開的時候，忽然又有了新的發現:花盆里還有兩只小螞蟻在一點一點地搬運泥土，這是怎么回事呢？我定睛一看，原來濕泥中還有一對“觸須”在竭力擺動著，這兩只螞蟻一直在搬呀搬，搬了好久，那觸須下的身體也沒露出來。這讓我想起了汶川地震中那些營救遇難者的英雄們。我頓時對這些小家伙產生了憐惜之情，于是想幫助它們。我想用手指幫助這兩只螞蟻挖出那個被埋在泥土里的小伙伴，我又一想，它這么小，我的手指一挖，說不定會傷著它，或許還會讓它丟掉性命。我左思右想，突然想到了牙簽。對呀！牙簽那么細，只要小心點兒，一定不會傷到遇險的小螞蟻。我轉身進了房間，去找牙簽。可當我再次回到花盆旁時，卻驚奇地發現，那只遇險的小螞蟻已經擺脫困境，成功地爬出來了。被救出來的小螞蟻擺動著觸須，跟著那兩個“救命恩人”慢慢向花盆邊爬去。
我的心一下子變得暖暖的，小小的螞蟻在同伴危難之時所表現出來的團結、勇敢、智慧和那種永不放棄的精神實在讓我震驚，讓我感動。
【造題二】寫身邊發生的熱愛生命的故事
思路點撥
這個選題主要以寫事為主，可以.寫一件具體的事，也可以寫幾件小事。在布局上可采用“總一分一總”的結構方式：芒概括介紹身邊熱愛生命的人或事，引出下文；然后對故事進行具體敘述;最后總結，與出感悟。
如《為生命喝彩》一文就采用了“總一分一總”的結構方式。
示例 由“生命的力量是令人震驚的”一句話引起下又文，
分別介紹張海迪、汰川地震中的小林浩、殘奧會開幕式上跳舞
的李月，總結全文，對生命進行贊美。
寫作小貼士
引用法
有些故事是我們從資料搜集到的，習作時，如果需要從這個故事引發聯想，我們可以直接或者選擇性地引用。
示例 我曾讀過契訶夫的一本短篇小說集，其中有一篇小說叫做《打賭》。
由自己讀過的一本小說中的故事引出自己對生命的感悟。而故事《打賭》并不是眾所周知的。所以有必要把故事的內容引用到本次習作中來。
需要注意的是，我們要根據表達的需要恰當地引用資料，對資料進行簡要的胨述，然后敘述引發的聯想和感悟。總之，引用的資料要，為表達的主題服務。
例文引路
生命的力量
生命的力量是無窮的，生命的力量是偉大的，下面就讓我們看看這幾個故事吧。你一定聽過這樣一個故事：在實驗室里，研究人員想把人的頭蓋骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭
蓋骨分開。一位科學家把種子埋進了頭蓋骨中，奇跡出現了:種子發芽了，種子以弱小的身軀，發出了巨大的能量——頭蓋骨沿骨縫完
整地分開了。我驚訝于科學家的創意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有如此強大的生命力。
生命簡直就是奇跡。
也許你讀過法國作家雨果的作品，可是很少有人知道他是怎樣與疾病抗爭、創造生命奇跡的。雨果在20歲開始發表作品，29歲創作了轟動世界的《巴黎圣母院》。可是正當他處于創作高峰、激情奔放時，惡性心臟病發作，這一年他40歲。人們惋惜萬分，說：“這顆巨星要隕落了。”可是雨果不悲觀，在醫生的指導下，他堅持鍛煉身體，打拳、跑步、游泳……他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，體質增強了，他又拿起了筆……直到晚年，創作不懈，60歲創作了《悲慘世界》，他向世界放射了自己生命的燦爛光芒。
每個人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命創造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！
【意題三】寫感受或啟發
思路點撥
寫對生命的感受或啟發，可以由某一生命現象人手，也可從一些生命事例切人，進而抒發自己對生命意義的感悟。
可以先敘述某種生命現象或者某個生命故事，接著展開聯想、表達感悟。前者相對簡略些，后者要濃墨重彩加以抒寫。做到重點突出，感悟深刻，主題鮮明。
寫作小貼士
展開合理的想象
依據現實中的事物，展開合理的想象，進行細致描寫，這樣會使現實事物更加鮮活，給讀者留下深刻的印象。
例文引路
伊米小花只有一條細細長長的根，5年前扎根于地下，5年后的春天，伊米小花會利用5年來積蓄的力量破土而出，在荒涼的沙漠中綻放。雖然很少有人注意這種四色的小花，但它依然努力綻放，為凄涼的戈壁灘增添了勃勃生機。
5年意味著什么呢？伊米小花的根須要不斷地在黑暗中摸索，在沒有水、沒有養分的土層中掙扎。但它毫不氣餒，依舊充滿希望地等待著怒放的那一天。
我相信，伊米小花積蓄5年的力量絕不執著。是為了開花，而是為了證明自己。“我能行，我能沖破重重困難”就是伊米小花心底的誓言。比起那玲瓏精致的桃花、典雅高貴的玉蘭、婀娜多姿的荷花，伊米小花是那么渺小和單薄，它的心里必有一種信念，一種在茫茫戈壁灘上創造神話的信念。花兒雖然不大，顏色也不嬌艷，但它卻是這荒無人煙的地方最美麗的姑娘！
面對這株小花，一定會有人慨嘆它生命的短暫，但是，伊米小花執著的信念和頑強的生命力，卻永遠激蕩在人們心中，永不消散……
佳作展臺
堅強的生命
如果有人問我世界上哪種生命最頑強，我想我會回答：是野草吧！
一個炎熱的夏季，持續了一個月的高溫和千旱，讓人們變得燥熱難安。道旁的垂柳蔫了，苗圃的花兒枯萎了，就連廣場上人工種植的草，盡管不時有人澆水，仍顯得面黃肌瘦’弱不禁風。我在學習之余，下樓去散心時，發現圍墻邊那幾株頭頂烈日的野草，依然舒展著筋骨，展現出綠色的生命。
這是怎樣的草啊！在這到處是水泥磚瓦，連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它們就這樣倔強地生長出來。就這樣三五棵簇擁在一起，你依著我，我靠著你，共同迎接烈日的考驗。
沒有誰會給它們澆水，更沒有誰會給它們施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它們身旁停歇。它們沒有條件長出嬌嫩的葉片，可那細痩的葉，片片精神抖擻。
我在想，不知哪陣風把那無家可歸的種子吹送到這里來，當它們面對的不再是黑黝黝的泥土時，便把全部的希望寄托在墻角里，它們珍愛每一束陽光，珍惜每一滴雨露，甚至覺得每一縷清風都那么可貴。
任何一個熱愛生命、珍愛生命的人，難道會在這樣的情景面前無動于衷嗎？面對這樣頑強堅軔的野草，這樣知難不懼的野草，我不禁生出敬佩之情。無論在學習中，還是在生活中，我也要像這些野早—樣，做一個積極進取，奮發向上的人。生命是這樣的可貴，連野草也在不斷麵極限，錄自我，作為學生，難道我不應該學習野草的精神嗎？
素材集錦
好詞：
頑強 亮麗 精彩 贊歌 喝彩 可貴 價值 新生命
生命力 不屈不撓 茁壯生長 光彩奪目 熱愛生命
真摯追求 頑強拼搏 生機盡然
好句：
1.人生不是一支短短的蠟燭，而是一支噴薄的火炬，我們一定
要把它燃得更旺、更盛。
2.生命是什么？生命為什么會如此堅強？我又一次讀完這篇
小說，輕輕地合上書，陷入了沉思。
好開頭：
1.(比喻式)生命就像回音，你送出什么，就會收回什么;你播種什么，就會收獲什么;你給予什么，就會得到什么。（選自《播種生命》）
2(哲理式）一片樹葉離開了枝干，獲得了自由，也失去了生命;一群飛鳥飛過天空后，天空依舊是光滑無痕的。生命到底是什么？恐怕已成為一個留存史冊上的象形符號。（選自《感悟生命》）
好開頭：
1.(抒情式)那么，為了讓生命變得有意義、有價值，讓我們熱愛生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光彩，讓我們為自己擁有堅強而美麗的生命而自豪！（選自《生命的價值》）
2.(對比反問式)同樣是鮮活的生命，為什么在某些人那里是如此的黯淡、脆弱？而在另外一些人那里卻堅強得令人感動、令人震撼，璀燦奪目，有如正午的太陽？（選自《播種生命》）
感悟生命(7)
感悟人生，感悟生命
感悟人生，感悟生命作文600字 天空在哭泣，山川在暴怒，大地在殘忍地冷笑，災難，這不可抵擋的利箭，直插進我們的心里。這些天，我已經看慣了掙扎在生死線上的人與死神的殘酷較量，不禁感嘆生命的無常與脆弱，但又無時無刻不被頑強不息的生命所折服。不！更確切地說，是震撼！5.12的陰云尚未散去，仍然籠罩著中華大地，籠罩著每個人的心。可是，十三億炎黃子孫從沒懼怕過，在這次事件中，我感悟出了生命的真諦。 在地震中，一位被壓在砸下來的石塊下的傷者，被困180小時之后獲救，在這期間，他靠喝自已的尿液來補充水分。在瓦礫里面斷水斷糧，與外界失去聯系，還不能入睡，因為一旦睡著了，就再也不會醒來了。他在與死神打仗,疲勞戰，比的是意志，他贏了，他獲救了，是強大的生存信念支撐著他，意志力是他的矛，堅定的信念是他的盾，他靠著它們，驅趕了死神。 古今中外，是一個綠茵草原，綻放著無數凄切而壯美的生命之花。一個以有生命就希望為名言的世界頂尖科學家------霍金，因患嚴重的肌肉萎縮癥而只能通過電腦系統和語言合成器表達自己的思想。但他憑著一個清醒的大腦和僅能活動的三根手指，創造了一個又一個震驚世界的科研成果。但是，他雖然擁有了很多四肢健全的人所沒有的東西，可他在掌聲、鮮花背后，所受的煎熬，有誰體會得到？病魔摧殘他的身體，但推不垮他的意志，是心底那個信念支撐著他，永不倒下。霍金曾說過這樣的一句讓我感觸良多的話：無論命運有多壞，人總應所作為，有生命就有希望。聽來像老生常談，然而這卻發自霍金的內心深處，就是最有說服力的勉勵，霍金的行動已證明一切。 另一朵花瓣上刻寫著頑強，的生命之花------張海迪，五大著名殘疾人、二十位最具影響力的女性之一。五歲時，張海迪因患脊髓血管瘤，高度截肢，下半輩子只能坐在輪椅上度過，要是我，我早覺得天都塌下來了，都不想活了。但她沒有，她默默地承受了這一切，接受了命運的不公平。張海迪沒有進過學校的大門，但她以不屈的精神與命運抗爭，奮發自學，以頑強的毅力，先后自學完成小學、中學、大學課程。她甚至以堅定的意志力，去攻讀哲學專業研究生課程。她在與命運抗爭！她在用實際行動來告訴人們：我可以！。經過不懈努力，終于奠定了她在世界上的地位------她通過了論文答辯，被授予哲學博士學位。張海迪的事跡又一次告訴我們：從容面對命運的不公，有著自已的信念和草根般的頑強生命力，一切都會好起來。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量。 貝多芬、愛迪生及中國最近的殘運會游泳運動員李漢華，項項鐵證都說明了生命因堅持而可敬，因頑強而變得五彩斑瀾。身體殘疾的人能做到的事令我們這些四肢健全的人感到汗顏。殘疾人能做到的事，我們就不能做到？堅持心中的信念，每個人都能做到。生命的真諦，莫過于此。感悟生命，讓生命之花開得轟轟烈烈！ 感悟人生，感悟生命作文600字 我常常在想，生命是什么？ 一天早晨，我在院里玩耍，突然看到一只小麻雀從樹上掉下來，我抬起腳，悄悄地走向小麻雀，只見它驚慌失措的用小眼睛盯著我。我看它害怕、可憐的樣子，就用我溫暖的小手捧起它，當它站定在我手心里時，它不停的撲扇著翅膀的，我想：小鳥別怕，我不會傷害你。我要喂養你。但它最后還是從我手心里飛走了。我呆呆的站在那里，那一瞬間，我感悟到生命就是有勇氣逃跑，要活著。 我又在花盆里栽了一棵蒜苗。將它放在冰冷的屋子里，沒過幾天，它居然發芽、冒出一截小苗。我沒有為它澆水，也沒把它拿到陽光下曬太陽。但是它在沒有陽光、沒有水、沒有養分的花盆里活下來了，它不屈的向上生長著。即使它存活了短短的幾天時間，可它把自己生命的綠展示給了我。我想生命是什么？生命就是活著，活著就要展示頑強的生命力。 破舊的磨房里住著一只勤勞的蜘蛛。它整天在結網，那天，風很大，一陣風把它的網吹破了。它就去織，剛織好卻被可惡的黑蜜蜂給撞了個洞。就這樣它不知疲倦的、重復著同一個工作。織網、織網、織網.它終于結好了一張完整的大網。 我想生命是什么呢？生命就是不停的在藍天里飛翔，生命就是活著、生命就是勞動。可是任何生命都是有限的，怎樣讓生命活得有意義呢？那就需要生命不斷的勞動，勞動。這就是我對生命的思考和回答。 感悟人生，感悟生命作文600字 生命是珍貴的。雷慶瑤為了證明自己的能力，曾努力的實現一個個欲望。她肯定曾為自己沒有健全的身體悲傷過，甚至還在生死的邊緣上徊過。但理智總能戰勝情感，她身殘志不殘！她好好地活著，讓自己的生命之花開得彩。 雷慶瑤的事例讓我們懂得了生命之美，生命險惡沒什么恐怖；生命孤獨沒什么缺憾；生命中的墻與埋沒無關，我們知道生命的不易。活著，是一種真實；來到這個世界上，是一種偶然。所以，我們必須珍惜珍惜這來之不易的生命，珍惜著活在世上的權利。 最后，我要用〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉的最后一句話來結尾： 生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業，為人類的解放而奮斗！ 感悟人生，感悟生命作文600字 生命是一次單程不軌的旅行，也是一次短暫而寶貴的消費。對于這行程、寶貴的生命，我們應該怎樣度過呢？有人選擇了碌碌無為過一生；有人則讓生命之花開得更加燦爛 四川省一個名叫雷慶瑤的女孩沒有雙臂，但她用頑強的意志給了生命最好的詮釋。 雷慶瑤的童年有何等痛苦：小朋友門因她沒有手臂而疏遠她，她十分孤獨。看著別人歡歡喜喜地背著書包去上學，她只有羨慕的份。總是渴望地對媽媽說：媽媽，我想上學！媽媽只能傷心地對她說：孩子，你沒有手，不會寫字，生活也不能自理呀！著深深地刺痛了她那幼小的心。于是，她和狠下心來，發出了這樣的信念我要學會寫字！無論如何都要做到！哪怕是用腳寫！ 慶瑤真的決定用腳寫字了！她寫字時只能將筆夾在兩個腳趾之間。記得我剛學寫字時，握筆的姿勢都學了好一陣子，更別說她用腳寫了！先不說寫的困難，如果將腳抬到桌上都不容易呀！她的腳趾夾住筆，練的時間長了，就會起水泡，水泡潰爛了，又痛又癢，只能咬緊牙關挺著。冷風瑟瑟的冬天還不能穿襪子腳長了凍瘡 冬去春來，慶瑤終于用腳寫下了第一行字！這一行字，藏著她的痛苦、汗水，還有現在的成功；這一行字，孤注了她一年來所有的精力；這一行字，可以讓她如愿以常地去上學了！面對成功的喜悅，她只用微笑對待。 她之后又用腳學會了切菜、縫紉、吃飯等。但她并不滿足與現狀，她還要用體育來證明自己的能力，證明自己的生命之花綻放得比別人更加燦爛，更加精彩。 十歲的慶瑤用三天的時間學會了騎車。她將肩膀靠在車把上，剛開始車把不聽使喚，她摔得鼻青眼腫，之后，她用頑強的毅力馴服了自行車這匹馬。如今，她已經能自如地騎自行車，肩膀猶如一塊磁鐵牢牢地將車把吸住。 上初中是參加了省殘疾人田徑運動會，獲得了兩銀四銅，為學校爭了光。 上高中的她不僅在書海奮力遨游，還開始了艱難的游泳練習。 由于仰泳開始時得用手與腳撐住壁蹬出去，形成一股動力。她只能用牙齒咬住毛巾形成動力。一次，兩次，三次，練習使她牙齒破裂，嘴唇發紫。一個星期下來，邊咬破了幾十條毛巾！她的牙齦出血，牙齒發炎，因此造成了一系列的生活上的不便，但她仍然勇往直前，毫不退縮 感悟人生，感悟生命作文600字 那是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的巖石上，蒼白的綠色在厚重的青灰中顯得十分耀眼。 如此渺小的生命！我心明顯的感到不平。柔嫩的草葉在風中顯得是那么的無助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命卻將它放置于這窮山惡水之地，何以讓它再生存下去！ 心中默默地為這株遭到上天拋棄的生靈哀悼。 但 故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的滄桑。我的心中總是牽掛著那小小的生命，3年之后，我是否只是見到兩片枯葉，抑或是化為塵土。 驚異的是，我見到的景象出乎了我所有的意料。 在厚重的山石堆中，赫然挺立著一朵美麗的花。多色的花瓣在陽光的照耀下放著奪目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。 當初蒼白的小草以不復存在，它已浴火重生。 雖然曾經聽說過有一種植物可以再十分惡劣的條件中生存，但那也只是隨意的笑談而已。如今，我終于見到了有生以來讓我敬畏的生命雖然是植物的。 為了證明自己不只是一株無力的小草，它不知經受了過少的苦難，從石縫中汲取不多的水分，努力的生長。為的就是要開花，要證明自己的價值。 大自然的萬物站起來了，因為它們以生命的姿態去對待了，那我們人類又何嘗不該以生命獨有的姿態去對待生命展現生命的呢？感悟生命，做到堅持，永不放棄地追求理想，生命才會反射出光輝，才會無愧于心中的期盼。 感悟人生，感悟生命作文600字 生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續唱下去 一直以來，我都以為我體驗到生命中疼痛的真諦，不肯令其有絲毫改變。直到看見鳥兒南飛，路邊樹葉枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫過于輾轉反側的遷徒與頻繁無奈的輪回。 生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。 每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節奏。 當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。 當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。 他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。 你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 生命是可貴的，誰也無法預測他的長短。只要你好好把握他，短暫的一瞬也會成為永恒！ 所以，讓我們珍惜生命，讓他譜寫出一首生命的壯歌吧！
感悟生命(8)
《感悟生命》（一）生命是寶貴的這個概念，是自從盤古分天地，有了生命就被肯定了的，別說被有生命、有思想、有意識、有思維的類所遵循所尊重，就連一般動物也能保衛自己的生命，那是一種本能，那是一種天。但是，生命對于一個健健康康的，是不會有突如其來的感慨，更不會靜下心來，單從生命角度，蘊著理，帶著感去感悟生命的。
生命？平時常常掛著邊，就那么簡單的一個單詞，這些子來，如一葉飄不定的小舟，總在我的腦海里沉浮。這“生命”到底是什么？
“兒子，生命是什么？把生命的詞解說給聽聽。”我看著到明年二月份才十四歲，高一米七，健壯結實，朝蓬勃，正專心致志看《海倫·覬勒》的兒子，特想聽聽彼有思想的小家伙是什么理解生命的。
“生命？哈哈，老，您今兒是怎么了？是要考考我的語文，還是想考考我的思維啊？”兒子一樂就沒大沒小地管我老，早習以為常了，我抗議歸抗議，他給你扮個鬼臉說抗議無效。
他撓了撓，認真地想了一會說：“真的要解釋生命，不準翻字典嗎？嘿嘿，字面還真有些不太好組織呢。生命？生命應該是指具有活動能力，具有生和延續的一切生物和動物吧。哈哈，還是實際比喻吧，就像我，我就是老您的生命！是不是？”
“分析得有道理，你不只是我的生命，更是我生命的延續。但我覺得這只是生命狹義的一面。你想想，除了你，我本有沒有生命啊。”
“誰說您沒有生命？您本就是有活動有力，具有生，延續了外婆生命的動物啊。這與我是你的生命不矛盾啊。”
“動物？……”
“沒錯，是動物啊，的屬就是歸類于動物啊，老是動物，生出我這個小動物啊。”他邊說邊嘻嘻哈哈地鬧開了。
小家伙的話不能說沒有道理，他是站在他的角度，用他的思想理念來分析感悟生命的。我看生命對一個來說，猶如一張記賬簽發卻無法報的單程旅行票，有長途的，有短途的，有充滿希望和神奇的，也有充滿艱難和險阻的，有平坦廣闊的，更有溝溝坎坎的。這行程的長短只能等旅行結束才能結賬。
手里捏緊了這個單程旅行票，會過很多驛站，在這些驛站中，等待你的或許是鮮花與掌聲，或許是荊棘與苦難，或許是坎坷與崎嶇，是選擇陶醉或清醒，是選擇萎縮或奮進，是選擇卻步或勇敢，每做一次選擇對生命都是一種考驗，每選擇一回，就看誰能簽轉出這張旅行票，走向新的驛站。
比如醫院，這是都會經過的驛站，可對有些來說，它只是個小小的中轉驛站，稍作休整后，又輕裝陣，英姿爽爽了。（人生感悟而對某些來了，這個生旅途中的小驛站卻了生終點站，早早地被繳回了捏得起皺的旅行票……
生命之所以寶貴，也就是因為生命是短暫的，而且是非不得以決不能透支的。透支生命，與透支經濟截然不同，經濟透支的風險雖大，但畢竟還有挽回的余地與后路，還存有讓你償還或接受別幫助的機會。而透支生命呢？當你無法用自的能力去償還透支，那就誰也幫不了你了，就永遠也填補不已被你透支挪用的，而且利率極高的那份子了，這就將是“利滾利，死找你”版本啊！這種透支挪用，等著你的就是死刑，一種慢折磨的極刑，當然受折磨的不只是本，更是折磨關你的家長，罪孽深重啊。
所以，當我感地感悟生命之后，理地告誡正在透支生命的，千萬不可存有僥幸的心理去透支生命，剎住吧，因為誰也沒有這樣的能力，更不會有這樣的機會讓你償還對生命的透支。
朋友，為了你自己，更為你的家，好好感悟一下生命，好好珍惜生命吧
《感悟生命》（二）
生命從來就只是線段，長短不一，參差不齊，但總歸是有限的一段。生命有時候很頑強，有時候很脆弱，疾病、災難、戰爭隨時都有可能毀掉一個個前一刻還是鮮活無比的生命，而給我們留下痛苦和心靈上的陰影，讓你不得不記住眼淚，記住遺憾，殘酷的現實逼得我們不得不感受死亡，感悟生命。
感悟生命(9)
感悟歲月 感悟生命
歲月無聲，靜悄悄地來，匆匆地去。群山在無聲的歲月中訴說偉岸，江河在歲月無聲中書寫恢弘，藍天在歲月無聲中袒露曠遠，大地在歲月無聲中釀造永恒。人們在歲月無聲中生息，或花好月圓，或悲歡離合，都在歲月無聲中消失。子在川上曰：“逝者如斯夫。”似水的歲月一去不復返!
歲月無情。人們在征程中事業有成，感謝歲月給予的機遇和榮耀;人們在困境中遇到接而連三的挫折和失敗，總希歲月趕快離去。然而歲月就是歲月，既不快走，也不停步。歲月給予達官貴人和平頭百姓一樣多的時光，公平公正，一視同仁，從不對任何人許愿相助，也不對任何人“下絆”。日出日落，寒暑易節，歲月均勻、平穩、安詳，無憂無慮、無牽無掛地走自己的路。
歲月無聲勝有聲，無情勝有情。歲月朝夕陪伴高山、江河、草原、大漠，陪伴著人們。歲月看到自然與自然，人與自然，人與人友好相處，和諧共榮，歲月深情地給自然、給人以綠色的生命!歲月奏響天、地、人的樂章。
歲月是人生的靜觀者，見證人。歲月對人有情不外渲，愛人而不開口，不指點人生。歲月對人的情與愛寄托在人的人生悟性上。歲月隧道里時有光明，時有暗淡，時有真善美，時有假丑惡，榮與辱事事、處處、時時與人相關，人生的步子如何邁，人生善惡如何選，人生榮辱觀如何樹，全在旅途中的每個人自己去悟。一個人如心里有盞明燈，燈明，則前程明，心中的燈不明，則前程不明;一個人如果游戲人生，玩弄歲月，失去做人良知，道德底線崩潰，真善美與與假丑惡顛倒，視恥辱為榮耀，即使歲月在其身后猛擊一掌，這樣的人能跳出欲壑嗎!能回頭是岸嗎!
歲月隧道的歷史悠久、厚重、智慧、醒世。正義與邪惡的較量從未停息過。時間表明，歷史為證，以史為鑒者，智;歪曲歷史者，蠢。德國人明智地清除德國法西斯侵略罪行，日本右翼小泉之流念念不忘拜鬼，妄圖為日本軍國主義招魂，日本右翼愚蠢。以人為鏡不做有愧于人民有愧于后代的事。岳飛、包拯受后人稱頌，秦儈、汪精衛遭人唾棄。這是歲月有聲有情的證明，是歲月的醒世：人間正道是滄桑。
感悟歲月如同感悟生命。人對歲月有情，惜時如金，珍惜名譽如生命。歲月對人有情，歲月對于人的善舉、付出心知肚明，不夸大不縮小，一是一，二是二地如實記載。感悟歲月，歲月無限，人生有限。生命屬于人只有一次，但歲月從不等人，從不饒恕人。一個人怎樣對待歲月、對待生命全在自己的悟性，全由自己做主。人生旅程實際上只有“三天”，即昨天、明天和今天。昨天已經過去，對人生的軌跡或留戀或悔恨均已成為過去;明天尚未到來，明天是個未知數，不必等待明天，明天復明天，明天何其多;今天，也只有今天是實在的，能抓得住的，能抓住今天，讓今天充實、有光彩就是抓住了人生。莫等白了少年頭，空悲切!
抓住今天的人沒有虛度歲月，也就抓住了人生的真諦。
感悟生命(10)
感悟生命 熱愛生命
《生命生命》是一首獻給生命的贊歌。這是一篇抒寫感悟人生的散文，文章短小精悍，語言簡潔樸實，思想含蓄深邃。作者杏林子選取了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽自己的心跳這三件小事，談對生命的認識，并從中感悟到：生命短暫，要珍惜生命，必須對自己的生命負責，讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有利。
教學本課時必須給學生足夠的時間讀書、思考，在學生充分地與文本對話中感受生命的美好，從而更加熱愛生命、珍惜生命。
一、 產生質疑，激發閱讀
上課伊始，引導學生從課題入手，思考并質疑：1、什么是生命？2、課題為什么要連用兩個“生命”呢？去掉一個行不行？鼓勵學生帶著問題走進文本去與生命對話，思考生命。
二、 深入文本，感悟生命
在指導學生讀書中，弄清楚是什么引起了作者的思考。在此基礎上，教給學生概括小標題的方法，將課文列舉的三個事例分別概括成小標題，即：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳。
1、飛蛾求生——感悟強烈的求生欲望
引導學生在讀中抓住重點的詞語品讀理解。結合“掙扎、極力鼓動”等詞語，并聯系事例，結合作者的感受談自己的理解：這是小飛蛾的生命面臨嚴重威脅時的一種抗爭。無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力，從中感受到小飛蛾強烈的求生欲望，極其珍視自己的生命。
2、瓜苗從磚縫中長出——感悟生命力的頑強
引導學生在讀文中畫出寫作者感受的句子，通過反復朗讀 ，結合事例和作者的感受談自己的體會：香瓜子沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中茁壯生長，這是多么頑強的生命力啊！
3、靜聽心跳——感悟要對生命負責
（1）抓住重點句子“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”談自己的感受：生命是自己的，完全由自己來決定，可以好好地珍惜生命，也可以碌碌無為虛度一生。
（2）結合作者的人生經歷，走進人物的內心世界，從中體悟杏林子的人生態度——對生命負責，深入思考人生，感悟生命的真正意義。出示杏林子的照片及文字資料（或學生介紹查閱的有關杏林子的資料）：杏林子在12歲那年，不幸患上嚴重的類風濕性關節炎，全身關節硬化，只能在輪椅上度過一生。但是她并沒有向命運低頭，40多年來，只有小學學歷的她憑著對生命的無限熱愛，坐在輪椅上寫出了80多部文學作品。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人做出了貢獻。她有一句名言；除了愛，我一無所有。
4、聯系生活，熱愛生命
朗讀第五自然段，啟發學生思考：你還了解哪些珍愛生命，對生命負責的人物？我們該怎樣熱愛自己的生命，使自己的一生光彩有力呢？學生在討論的基礎上，加深了對生命的認識，從而懂得應讓有限的生命體現出無限的價值。
三、回歸課題，升華認識
學生理解了課文內容之后，再回歸課題，體會課題中“生命”一詞重復表達的作用：表達了強烈的生命意識，對生命的強烈呼喚。
四、 進行拓展，師生共勉
出示蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的一段話：人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業。”
感悟生命(11)
感悟人生，感悟生命日記
感悟人生，感悟生命日記1
踏在這片熟悉的土地上，享受這種清新的空氣，吮吸雨后柔和的陽光。我漫無目的的走著，走著，只是為了尋找雨后的精彩。原來精彩就跟隨在我的身后，我在校園的角落里發現了不起眼的它——一簇簇潔白似雪，未經歷過強大的風雨，在天地間、在陽光下閃耀著生命的光輝的小花。有幾簇還在沉沉欲睡，是那樣的純潔，那樣的柔軟；可是只有那一簇，那一簇早已迎著太陽唱出對春天的贊歌，那孕育在蔚藍的天空下的新花。它是多么的嬌嫩，似乎還沒有經歷風雨的渲染，只是在貪婪的吮吸著雨后清新的陽光。其實，這個世界上到處閃耀著生命的光輝，空氣是活潑的，流水是活潑的，就連那不斷地與你纏綿的清風也是活潑的，在這世界上充滿了活潑的氣息，似乎這個世界從來沒有經歷過什么渲染，是那樣的純潔陽光留存于我們的心中，借取心中的陽光作為我們的放大鏡，把世界的每一處光輝都盡收眼底，都盡收心底，感受著熱潮般的希望，希望一個接一個地向我走來……
嬌小的生命也有它獨特的光輝，而這一種光輝是常見的，也是罕見的。我們只能在生命的身上找到這種閃爍動人的亮光，讓我們感受到生命的陽光，是那樣的’溫暖，溫暖……
感悟人生，感悟生命日記2
小時候，我可能不知道什么是生命，為什么要感悟生命。可是，隨著年齡的增長和知道的積壘，我似乎明白了什么是生命。
有一次，爸爸帶我去青原山鉤金魚，我們鉤了十條金魚，回到家里，我把金魚一只只裝進魚缸里。第二天，九條小金魚的小肚皮都朝著天—死了，只有一只頑強的小生命奄奄一息地在水里蠕動著，我把那條小生命撈了出來。經過我的精心照看，這條小生命長得越來越強壯，顏色也越來越鮮艷，也越來越頑皮，活潑。每天放學回家寫完作業，我就要與這個頑強的小生命說我在學校快樂和傷心的事，我就把它當做我的知心朋友，天天沒事就與它說話，聊天。它每次在我與它說話的時候它都會停止游動，慢慢的慢慢的落在雨花石上，好象真的能聽懂我說話似的。
可是，過了三個月后，這條小金魚也死了。我很傷心。媽媽安慰說：“凡是有生命的東西，也都會有死亡的那一天，你的小金魚死了，這也是自然的，別傷心了。”
啊!生命是寶貴的，也是美好的，我們要珍惜生命的每一天，讓每天都充實，快樂。
感悟人生，感悟生命日記3
大自然中有些生命轉瞬即逝，有些千年不亡。但它們都在努力地使自己的生命發光發亮，盡顯其顏色和風采。
杉樹身軀挺直，直插云霄，在浩浩人間站立起來，在一年四季中從不換色，堅強，固執，一生都以筆直的姿態面對酷暑嚴寒，風霜雨雪，直至多少年以后聳入云端。
蝸牛是帶著家的生命，它雖然走得很慢，但它也從不放棄每一小步，如果它沒有了家，它就會失去保護，失去自己的生命。它一生都要背著它，以這種姿態使自己生存，即使是那么累，以完成壯烈的生命旅程。“不積跬步，無以至千里”，每一小步，都是它生命的一部份，都是它生命的延伸。
雄鷹自古以來就被人們所仰慕。驚嘆它強有力的翅膀，在浩瀚的天際中翱翔。多么自由的生命展開雙翅沖向云端，搏風擊雨，俯視大地，又似乎在號召萬物奮發向上，它把自己的生命全都傾注在翱翔藍天這一追求上。
人們總喜歡贊美生命，即使是一塊默默無聞的石頭，又或許幾棵不起眼的野草，都可以喚起人們對生命的感悟。他們又喜歡探索生命，贊嘆萬物各種的生命的姿態，贊嘆它們以最佳姿態面對風云雷電，裝扮這個世界，世界也因此而絢爛精彩。
我們對待人生，難道不應該也像大自然中的生命一樣嗎？像杉樹一樣堅持執著，努力向上；像蝸牛一樣，即使是那一小步，也不放棄；像雄鷹一樣，展開自己的翅膀，放飛自己的夢想,創造出更廣闊的天地。
大自然的萬物站起來了，因為它們以生命的姿態去對待了，那我們人類又何嘗不該以生命獨有的姿態去對待生命展現生命的呢？感悟生命，做到堅持，永不放棄。追求理想，才能站得更高，才會看得更遠。
感悟人生，感悟生命日記4
生命是什么？以前的我恐怕不會想，但隨著年齡的增長，我漸漸想到了這個問題。
我有一位姐姐患有骨癌，年僅14歲，本該在學校里學習，可飽受著病魔的折磨，但她并沒有向病魔屈服，而是堅持醫生化療，雖然治療的過程是痛苦的，但她沒有叫一聲疼。經過一次又一次的化療，姐姐的頭發幾乎掉光了，看見姐姐這個樣子，我的心里非常難受，每次我去看姐姐的時候，姐姐總是面帶微笑地迎接我關心的問著我的學習，語文學到哪一課了，數學學到哪一課了，有沒有不會做的題。從她的神態來看，完全不像得過骨癌的人，我看見了在姐姐的枕頭邊放著初中幾何，可以看出，姐姐在治療的同時，還在復習功課。
雖然姐姐最后還是永久地離開了世界，但從她的身上表現出了生命的頑強。由這，我感悟到了生命的頑強和脆弱，有時候它脆弱得不堪一擊，有時候卻頑強得超乎我們的想象，在困難面前，我們應該勇敢的去面對，表現出頑強的意志和生命力
感悟人生，感悟生命日記5
花有草的襯托才鮮艷美麗,藍天有小鳥飛翔才活潑可愛,大海有航標燈才絢麗多彩,家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是,我在感悟生命的養分中成長,學會了感悟生命。
老師對我說:“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒有太多的選擇,只有在在前進與后退中抉擇,路上你得斬草披荊,而不能退縮,你如果無法向別人開槍,別人就會向你進攻.”是呀,生命就是一條路,一條崎嶇坎坷的路。
親人對我說:“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題,只能當機立斷,不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過海’和‘丟卒保帥’,有‘圍魏救趙’和‘走為上計’……”沒錯,生命就是一盤棋局,一盤漫長的棋局。
有這么多的感悟,而我呢?我準備自己去尋找那一份屬于我的感悟。
我向著藍天大喊,看著白云在悄悄地游走。
風對我歌唱:生命是如此的輕盈!雨對我呼喚:生命是如此的瀟灑!
雷對我咆哮:生命是如此的鏗鏘!電對我舞蹈:生命是如此的暢快!
花兒對我搖擺:生命是這樣的美麗時代!草對我招手:生命是如此的淳樸!
生命是美好的,把握好今天，把握住現在，向美好的明天奔去吧
【感悟人生，感悟生命日記】
感悟生命(12)
感悟生命 我常常想生命是什么呢？ 我想起了媽媽經常給我講過這樣兩件事 在病房里，一個生命垂危的病人從房間外面看著窗外的一棵樹， 在秋風中一片片葉子掉落下來。病人望著落葉，身體也隨之每況 愈下，一天不如一天。他說 “當樹葉全部落光時，我也就要與 世長辭了。 ”一位畫家得知后，用畫筆畫了一片片葉脈青綠的樹 葉，并把它們掛在樹枝上。最后，一片葉子始終沒有落下來，病 人竟然奇跡般的活了下來。 這第二個故事是有個人叫阿巴格，有一次他和他爸爸在草 原上迷路了，阿巴格又累又餓，對爸爸說 “爸爸，不如我們不 要走了，就在這草原待著吧！ ”爸爸從口袋里掏出五枚硬幣，說 “這五枚硬幣——童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你 要一點點的用，每次用不同的，這樣才不枉人生一世。 ”在爸爸 的鼓勵下， 那天阿巴格走出了草原。 長大后他離開了自己的家鄉， 成了一名珍惜生命的人。 這兩件故事告訴我只要心存相信，總會有奇跡發生，希望 雖然渺茫，但它永存人間；只要珍惜生命，才能走出挫折的沼澤 地。
感悟生命(13)
感悟生命
生命是什么？
生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續唱下去……
一直以來，我都以為我體驗到生命中疼痛的真諦，不肯令其有絲毫改變。直到看見鳥兒南飛，路邊樹葉枯萎路邊樹葉枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫過于輾轉反側的遷徒與頻繁無奈的輪回。
生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。
每個人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業，也可以白白浪費它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽見它的腳步。光明和黑暗都無法改變它行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然綻開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
你珍重他，他便在你身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
生命是可貴的，誰也無法預測他的長短。只要你好好把握他，短暫的一瞬也會成為永恒！
所以，讓我們珍惜生命，讓他譜寫出一首生命的壯歌吧
?
????六年級:文靜
感悟生命(14)
感悟歲月，感悟生命
歲月無聲，靜悄悄地來，匆匆地去。群山在無聲的歲月中訴說偉岸，江河在歲月無聲中書寫恢弘，藍天在歲月無聲中袒露曠遠，大地在歲月無聲中釀造永恒。人們在歲月無聲中生息，或花好月圓，或悲歡離合，都在歲月無聲中消失。子在川上曰：“逝者如斯夫。”似水的歲月一去不復返！
歲月無情。人們在征程中事業有成，感謝歲月給予的機遇和榮耀；人們在困境中遇到接而連三的挫折和失敗，總希歲月趕快離去。然而歲月就是歲月，既不快走，也不停步。歲月給予達官貴人和平頭百姓一樣多的時光，公平公正，一視同仁，從不對任何人許愿相助，也不對任何人“下絆”。日出日落，寒暑易節，歲月均勻、平穩、安詳，無憂無慮、無牽無掛地走自己的路。
歲月無聲勝有聲，無情勝有情。歲月朝夕陪伴高山、江河、草原、大漠，陪伴著人們。歲月看到自然與自然，人與自然，人與人友好相處，和諧共榮，歲月深情地給自然、給人以綠色的生命！歲月奏響天、地、人的樂章。
歲月是人生的靜觀者，見證人。歲月對人有情不外渲，愛人而不開口，不指點人生。歲月對人的情與愛寄托在人的人生悟性上。歲月隧道里時有光明，時有暗淡，時有真善美，時有假丑惡，榮與辱事事、處處、時時與人相關，人生的步子如何邁，人生善惡如何選，人生榮辱觀如何樹，全在旅途中的每個人自己去悟。一個人如心里有盞明燈，燈明，則前程明，心中的燈不明，則前程不明；一個人如果游戲人生，玩弄歲月，失去做人良知，道德底線崩潰，真善美與與假丑惡顛倒，視恥辱為榮耀，即使歲月在其身后猛擊一掌，這樣的人能跳出欲壑嗎！能回頭是岸嗎！
歲月隧道的歷史悠久、厚重、智慧、醒世。正義與邪惡的較量從未停息過。時間表明，歷史為證，以史為鑒者，智；歪曲歷史者，蠢。德國人明智地清除德國法西斯侵略罪行，日本右翼小泉之流念念不忘拜鬼，妄圖為日本軍國主義招魂，日本右翼愚蠢。以人為鏡不做有愧于人民有愧于后代的事。岳飛、包拯受后人稱頌，秦儈、汪精衛遭人唾棄。這是歲月有聲有情的證明，是歲月的醒世：人間正道是滄桑。
感悟歲月如同感悟生命。人對歲月有情，惜時如金，珍惜名譽如生命。歲月對人有情，歲月對于人的善舉、付出心知肚明，不夸大不縮小，一是一，二是二地如實記載。感悟歲月，歲月無限，人生有限。生命屬于人只有一次，但歲月從不等人，從不饒恕人。一個人怎樣對待歲月、對待生命全在自己的悟性，全由自己做主。人生旅程實際上只有“三天”，即昨天、明天和今天。昨天已經過去，對人生的軌跡或留戀或悔恨均已成為過去；明天尚未到來，明天是個未知數，不必等待明天，明天復明天，明天何其多；今天，也只有今天是實在的，能抓得住的，能抓住今天，讓今天充實、有光彩就是抓住了人生。莫等白了少年頭，空悲切！
抓住今天的人沒有虛度歲月，也就抓住了人生的真諦。
感悟生命(15)
關于感悟生命的作文-關于感悟生命的作文 有關感悟生命的作文
關于感悟生命的作文
導語：人的生命是短暫的，人的生命只有一次。生命對于每個人來說都是重要的，然而每個人對生命的價值的理解各不相同，我要感悟生命。以下是小編精心整理的有關感悟的作文，歡迎閱讀參考。
篇一：感悟生命
一望無際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護著大漠，堅強的與惡劣環境作斗爭，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對著太陽微笑，沒有任何抱怨，我感悟到了什么是樂觀。
悟，我從世間萬物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強、樂觀與自信、責任與奮斗。人的一生沒有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強，一路上將會欣賞到美麗多姿的風景。看張海迪的人生，成就了輪椅上的傳奇。靠著勇敢與頑強，生命之花依然在她那里綻放。看貝多芬的人生，那是永遠激昂澎湃的交響曲。靠著勇敢與頑強，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強。
生命的快樂多源于樂觀的心態和永遠的自信。當我在享受著絕美的“千手觀音”時，強烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話。縱然她們沒有同常人一樣的表達，沒有同常人一樣的聽力，但是憑借著自信與樂觀，她們依舊創造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂觀。
當苦難來臨時，洪戰輝沒有退縮，沒有害怕，是責任告訴他——要為挑起整個家庭的重擔而奮斗;當一次次的失敗降臨時，黃伯云沒有放棄，是責任告訴他——要為祖國的強大而奮斗;當病魔降臨時，叢飛沒有倒下，是責任告訴他——要為貧困的孩子活下來。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個聲音告訴我是責任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責任與奮斗。
他們其實都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰，敢于承擔起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。
篇二：感悟生命
一個有意義的生命是多樣性的。它可以是為別人奉獻，可能是堅持不懈，可能是誠實守信，可能是不屈向上，也可能是擁有尊嚴……
有一次，我在操場閑逛。不經意間發現草叢里躲著滿滿一層小花。金黃色小小的花瓣，顯得那么脆弱，突然，下起了傾盤大雨，我趕忙跑進教室里。我真擔心這些小花會被暴風雨打成什么樣子。雨停了，我跑出去，急著要看看那些小花的命運。當我再次看到那些小花時，我驚呆了!在雨后清新的空氣里，每一朵小花都傲然挺立，神氣十足。綠色的葉片上還滾動著晶瑩的露珠!是什么讓這些小花有如此的氣魄?我思考著。忽然，我似乎懂得了生命的意味是什么——是勇氣!
一個人可以平庸無奇，碌碌無為的在世界上虛度光陰;也可以奮發向上，讓生命之歌散發出閃耀的光芒。做人就應該像那些小花一樣。這，才是有意義的生命。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，全由自己掌握!
篇三：感悟生命
生命——到底是個什么東西?為什么在死亡面前又要拼命掙扎?
——題記
生命的渴望說來紛繁而又簡單，就像一只飛翔了很久的鴿子，希冀著一片青色的屋檐。
但是人不能總像鴿子一樣，把生命的意義僅定位在屋檐上。
人為什么總要向著前方?走向前方是為了讓生命更輝煌嗎?
偶爾聽到一則故事：一個人在森林旅游，忽然遇到了一只老虎。這人撒腿就逃，而老虎又窮追不舍。我想知道在年一瞬間，他是否可以破田徑記錄?也許他在那一瞬間才感悟到生命如何珍貴吧!
走在崎嶇不平的路上，年輕的眸子里裝著夢，也裝著未來。關于感悟生命的作文不管前面的路如何坎坷，都要讓每一個腳印堅實而有力量。
長大后，一切的事情都要學會自己承擔，為什么?因為你長大了唄!現在我們就應該學會承受痛苦，笑對人生;學著笑對失敗，品嘗生活，“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，”這便是我們的理智，我們的修養。
狂風的日子里我們是卷起的浪;
晴朗的日子里我們是閃浪的波;
