七年級下冊政治知識點6篇

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七年級下冊政治知識點6篇

七年級下冊政治知識點(1)

七年級下冊政治知識點總結

第一單元做自尊自信的人?
第一課珍惜無價的自尊?
一、自尊自信人人都需要的?
1．自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。?
2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。?
3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。?
4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。?
5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。?
6．知恥是自尊的重要表現。?
7．虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。?
9．尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。?
二、尊重他人是我的需要?
1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。?
2．我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。?
3．要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。?
4．尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。?
三、彼此尊重才能贏得尊重?
1．自尊的人最看重自己的人格。?
2．生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。?
3．自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。?
4．尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。?
5．怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。?
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。????????? 第二課揚起自信的風帆?
一、“我能行！”?
1．每個成功者都相信“我能行”。?
2． “我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。?
3．自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。?
4．自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。??????????????????????????????????????? 二、自信是成功的基石?
1．自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。?
2．自信有助成功自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。?
三、唱響自信之歌?
1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。?
2．看到我們學習、生活中的進步?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3．發現自己的長處，是自信的基礎。?
4．實力，才是支撐信心最重要的杠桿。?
5．我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。????????????????????????????? 第三課走向自立?
一、自己的事自己干?
1．自立，就是自己的事情自己干。?
2．自立在生活中的表現（舉例）?
3．人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。?
4．走向自立我們需要培養哪些能力？如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。?
二、告別依賴走向自立?
1．依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。?
2．告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。?
3．自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）?
4．自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。?
5．有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。” （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）?
6．請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。?
第四課人生當自強?
一、人生自強少年始?
1．自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。?
2．自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。?
3．自強是，通向成功的階梯。?
4．自棄與自強是對立的。?
5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。?
6．自棄的人最終將一事無成。?
二、少年能自強?
1．所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。?
2．自強的關鍵：戰勝自我。自強的捷徑：揚長避短。?
3．人最大的敵人：自己。?
4．少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第五課??? 讓挫折豐富我們的人生?
一、人生難免有挫折?
1．挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。?
2．挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。?
3．造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。?
4．面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。?
二、挫折面前也從容?
1．挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）?
2．人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。?
3．挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。
4．自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。 5．戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6．在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。???????????????????????? 第六課??? 為堅強喝彩?
一、讓我們選擇堅強?
1．意志堅強的人有哪些表現？意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性：能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2．堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。?
3．能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。?
二、鋼鐵是這樣煉成的?
1．堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想?
2．品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第七課?? 感受法律的尊嚴?
一、走近法律?
1．規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。?
2．有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。?
3．我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。?
4．法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。?
5．我們的生活離不開法律。?
6．我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。?
7．法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。?
二、法不可違?
1．我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。?
2．違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。?
3．違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲行為）?
4．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。?
5．刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。?
6．犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。?
7．犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。?
8．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。?
9．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。?
⒑　犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。?
三、防患于未然?
1．遵守法律，是踐行道德的表現。?
2．犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。?
3．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。?
4．規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?
5．想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。如：①學校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理，及時制止，處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環境。等?
6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。第八課法律護我成長?
一、特殊的保護特殊的愛?
1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。?
2．專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。?
3．在未成年人保護中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。?
4．家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。?
5．學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。?
6．學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。?
7．社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。?
8．社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9．司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。?
二、善用法律保護自己?
1．我們維護權益的最有力的武器就是法律。?
2．能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。?
3．維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。?
4．非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益?
5．訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。?
6．訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。?
7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。?
8．刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9．民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。?
10．行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。?
10敢打官司。?
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。?
12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

七年級下冊政治知識點(2)

2018新人教版七年級下冊政治知識點總結??

第一課：悄悄變化的我??

1：身體變化的三個表現??

身體外形的變化?內部器官的完善?性機能的成熟?

2：青春期帶給我們什么??

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。?

3：身體發育不同的原因??

遺傳?營養?鍛煉?

4：青春期的生理變化給我們帶來的消極影響？

往往更加關注自己的外表，有時，一些正常的生理現象也可以給我們帶來煩惱。

5：怎樣正確認識我們的身體發育情況？

6：怎樣正確處理心理矛盾矛盾的方法??

參加集體活動?向他人求助?培養興趣愛好轉移注意力?自我調節?

7：心里矛盾自我調節的方法??

1.把自己的想法寫下來? 2.參加體育活動? 3.自我暗示? 4.自我解嘲??

第二課：成長的不僅僅是身體??

1：什么是獨立思維??

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。?

2：思維的批判性??

表現在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。?

3：思維批判性的好處??

有助于發現問題，提出問題。??從不同角度思考問題，探索解決方案?調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改變現狀。?

4：批判性思維的要求??

有質疑的勇氣?，有表達自己觀點和提出合理化建議的能力?

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧??

對外部事物的質疑、批評和對自己的反思?就事論事，不攻擊他人

優勢，取長補短，不斷完善自己。?不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解?相互學習、相互幫助、共同進步。??

第三課：男生女生??

1：男生和女生的差異??性格特征?興趣愛好?思維方式?

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端??

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處?性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。?

3?:?怎樣對待性別角色??

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。?

4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎么做??

發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。?不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解?相互學習、相互幫助、共同進步。

第四課：青春萌動??

1：青春期心里萌動的表現??

有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受?

2：與異性交往意味著什么??

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質?

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。?

3：怎樣對待青春期情感??慎重對待?理智處理?

4：什么是真正的愛情??

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。?愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。?真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五課：青春飛揚??

1：自信的作用??

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。?

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2：自強的作用??自強可以讓我們更自信?讓青春的步伐永不停息?

3：自強的內容??

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己?

4：自強依靠什么??

堅強的意志?進取的精神?持久的堅持??

第六課：青春有格??

1?:行己有恥的意思??

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎么做??

(1)?需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。?

行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與影響。?

(2) ?用行為證明并創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3) ?磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。?

3：增強自控力的方法??

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。?

增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。?加強自我監控，例如：日長零花錢的支出，上網和看電視的時間。?

4：止于至善的意思???是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。?

5：榜樣的作用??

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。?

6：止于至善的要求??

養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明??

去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。??

第七課：青春的情緒??

1：情緒受哪些因素影響??

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。?

2：情緒的作用??

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。?

3：青春期情緒的特點??

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。?

4：怎樣對待青春期情緒??

體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩?青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。??

第八課：情緒管理??

1：情緒的表達有什么影響??

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。?

2：人際交往中，怎樣表達情緒??

需要了解自己的情緒。接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒??

保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。?

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。?

4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化??生理活動、主觀體驗、外線表情。?

5：調節情緒的方法??

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。?

6：情緒調節方法有什么作用??調節情緒，幫助同學和家人?

7：如何管理憤怒??與信賴的長者交流?自我提醒?

運用“我感到憤怒，是因為······”這樣的表達方式?尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式寫一封信?

8：如何安慰他人??為他做些體貼的事?做一份耐心的聽眾?設身處地，向他表示理解?幫助他轉移注意??

第九課：我們的情感世界??

1：情感與情緒的關系??

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。?

情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。?二者都是復雜的?

2：為什么情感是復雜的?情感的種類??

基礎情感：安全感?高級情感：道德感?正面體驗:愛的情感?負面體驗:恐懼感?兩方面混雜體驗：敬畏感?

3：情感的作用??

社會生活中，情感是人最基本的精神需求?

情感反應這我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。?情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。?情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。??

第十課：在品味情感中成長??

1：如何獲得美好情感??

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。?

2：如何創造正面的情感體驗??

完成一項自己喜歡的活動?幫助他人?

走進博物館或大自然?欣賞藝術作品?

3：負面情感的意義??

豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。?

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做??學會關心?

沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察?試試運用可能被接納的方式表示關心?關注對方的態度和反應?確認對方是否接受自己的關心?

如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達?

5：我們的情感需要什么??表達、回應、共鳴。?

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好??

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。??

第十一課：集體生活邀請我??

1：什么是集體??

集體是人們聯合起來的有組織的整體。?

2：我們渴望在集體中得到什么??

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。?

3：作為集體的一員應該怎么做??散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖?

4：如何對待集體榮譽??

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。?

5：集體的力量來源于什么??

集體成員共同的目標和團結協作?

6：個人的力量是什么樣的??

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大?

個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的??

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。??

第十二課：集體生活成就我?

?1：集體生活的作用?

培養我們負責任的態度和能力?培養我們人際交往的基本態度和能力?

2：怎樣在集體中發展自己的個性??

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。?

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。?實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。??

第十三課：單音與和聲??

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規則??集體規則與個人意愿一致。并且保障個人利益?

2：為什么集體規則與個性需求會發生矛盾??

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同?

3：怎樣對待集體與個人的沖突??

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。?

4：堅持集體主義意味著什么??

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。?

5：集體生活中，如何處理個人矛盾??

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。?無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。??

第十四課：節奏與旋律??

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么??

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。?

2：什么是集體中的小群體??

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。?

3：小群體和集體的關系??

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，黨校群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設。?

不能很好地融入時，我們就會產生于曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。?

4：什么是小團體主義??

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。?

5：如何正確對待小團體主義??

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。??

第十五課：憧憬美好集體??

1：什么是集體的愿景??

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。?

2：集體愿景的作用??

是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。?

3：美好集體的作用??

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。?

4：美好的集體是什么樣的??民主的、公正的?充滿關懷與關愛的?善于合作的?充滿活力的??

第十六課：我與集體共成長??

1：怎樣在共建中盡責??

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。?

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。?共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。?共同創造良好的集體氛圍

2：自治精神表現為什么??

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。?

3：集體建設需要什么??

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。?

4：怎么樣為集體出力??

每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，?集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。?

5：承擔責任的重要性??

既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

6：怎樣承擔責任??

勇于擔責，體現在實際行動中，落實與具體是情里。?

勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。?

7：集體生活，我們需要學會什么??學會接納他人、理解和包容他人?學會關愛他人、互相幫助?學會參與、學會擔當??

第十七課：生活需要法律??

1：法律與生活的關系??法律就在我們身邊?

法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面?法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。?

2:什么是法律??

法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。?

3：什么是法治??

就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。?

是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。?

4：十八屆四中全會提出了什么??

全面推進依法治國的總目標，即建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。?

5：法治是什么的必由之路??

助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安。??

第十八課：法律保障生活?

1：法律與道德的共同作用??

是人們生活中的性違規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。?

2:法律與道德的區別??

法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家制定的。?

法律是由國家強制力保證實施的，其他規范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。?法律對全體社會成員具有普遍約束力，?

3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里??

法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。?每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。?

任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。?

4：法律的作用??

法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。?

規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。?

即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設的推進，讓我們的生活更美好。??

第十九課：法律為我們護航??

1：未成年人的定義??未滿十八周歲的公民?

2：為什么要特殊保護未成年人??

身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。?

未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。?

3：保護未成年人的法律有哪些??

《憲法》《婚姻法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》?

4：保護未成年人的四道防線??

學校保護?家庭保護?社會保護?司法保護?

5：保護未成年人都是誰的責任??

國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任?

6：未成年人如何對待自己的權利和義務??

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護的權力?，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時也要尊重和我維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。

第二十課：法律與我們同行??

1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事??遵守各種法律法規?

養成尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，、自覺遵守者、堅定捍衛者?

2：法律的權威來源于???人民內心的擁護和真誠信仰?

3：如何樹立法律信仰???發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律?

4：讓法律成為信仰有什么作用??

充分體現法律自身價值，發揮其應有的功能。?法治精神銘刻在人們心中。?

5：人民道德水平提高有什么好處??

法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。?

6：青少年健康成長的基本要求??增強法制意識，依法辦事。

七年級下冊政治知識點(3)

七年級（下）政治知識清單

第11課人們說我長大了

1、青春期是童年向成年過渡的時期，一般指10歲---20歲,是一生中身體發育的關鍵時期。

2、青春期的身體變化主要表現在：①性機能發育成熟。②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。

3、怎樣接納自己的生理變化？

1 自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂和恐慌，以積極的心態去接納這些變化。

2 應該接受現實，學會欣賞自己。

4、同學們要注意自己的儀表，體現自己的外在美，更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。

5、青春期心理矛盾主要體現在哪些方面？

渴望獨立于現實依賴的矛盾

心理閉鎖與求得理解的矛盾

性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。

6、如何正確認識青春期的心理煩惱？

這些心理矛盾是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象。它有時會使我們產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們身心健康，成為我們發展的阻力。

5、怎樣彈奏好自己的青春協奏曲？（怎樣消除心理煩惱，快樂成長？）

①我們應敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學交流與溝通，尋求他們的指導和幫助。

②當我們出現心理沖動時，應想一想道德的規范，法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示，目標轉移，幽默化解等方法進行有效的控制。

③增強自我調控能力，不斷豐富自我。多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。

第12課花季中的男孩女孩

1、男女生正常交往的意義（作用）有哪些？

男女同學正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往范圍，增進對異性的了解，發展同學間的友情。

男女同學在一起學習、交流，可以取長補短，提高學習的效率。

③ 通過交往，男女同學可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。

2、男女同學異常交往的危害有哪些？

會產生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學習進步和身心健康。

3、怎樣蕩起友誼的雙槳？（男女同學之間如何交往？）

我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態度，恰當的方式與異性同學交往，努力做到：

自然、適度（自然，適度是男女同學交往的兩個重要原則）。

尊重、真誠（尊重，真誠是交往的前提）

廣泛交往。（作用：拓展了知識面，開闊了眼界，使自己各方面都有了長足的進步）

第13課讓生活充滿陽光

1、最常見的情緒種類：喜、怒、哀、懼

2、情緒產生和變化的原因有哪些？

①人的需要是否得到滿足，是情緒產生和變化的一個重要原因。當人的需要得到一定的滿足時，就會產生積極的情緒，如：喜悅、興奮等；而當人的需要得不到滿足或事與愿違時，往往會產生消極的情緒，如：憂愁，憤怒等。

②不同的情境下會產生不同的情緒。

4、情緒對我們的影響有哪些？（如何理解“情緒不同，結果不同”？）

積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還可能超常發揮。而當人們情緒消極時，則會使人思維遲鈍，體力不足，精神萎靡，不利于個人正確的認識事物、分析和解決問題，使自己的水平發揮失常。

長期保持積極的情緒，如寧靜、愉快等，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。相反，人若長期處于抑郁，緊張，焦慮等情緒之中，則會對身心健康產生不良影響。

5、調節和控制情緒的方法有哪些？

理智調控法注意力轉移法幽默化解法積極地自我暗示法

6、合理宣泄情緒的途徑有哪些？

①哭泣宣泄。②傾訴宣泄。③運動宣泄。④書寫宣泄。

注意事項:情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

第14課追求高雅情趣品味美好生活

1、什么是高雅情趣，它的表現有哪些？

高雅情趣是健康、科學、文明、向上的興趣。它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。

2、什么是庸俗情趣，它的危害有哪些？

庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

3、為什么要培養高雅情趣？

雅情趣有益于身心健康。

高雅情趣有助于開發智力和激發創造力。

③高雅情趣能提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。

4、怎樣過富有情趣的生活？

樂觀的態度對待生活。

增強好奇心，培養廣泛興趣。

③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。

④豐富文化生活，提高審美能力。

5、好奇與興趣、之間的聯系：好奇是興趣的開始，由好奇開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，并進而發展為高雅情趣

6、盲目從眾的危害：①不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩定的興趣愛好。②不利于高雅情趣的培養，也會影響我們個性的發展。③有的還直接影響身體健康。

7、培養高雅情趣的途徑：豐富的文化生活是培養高雅情趣的重要途徑

8、怎樣杜絕不良嗜好？

①不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾。②學會拒絕，對于干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，我們對它要果斷的說“不”。

第十五課抵制不良誘惑預防違法犯罪

1、不良誘惑的危害有哪些？

①傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。

②使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。

③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。【p54】

2、怎樣抵制不良誘惑？

①提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力。

②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。

③應運用法律手段同他們進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環境。【p55-56】

3、法律的三個基本特征

①由國家制定或認可。

②靠國家強制力保證實施。（最基本特征）

③對全體社會成員具有普遍約束力。【p58】

4、一般違法和犯罪的共同點(讀熟即可）

①都不同程度的損害了國家和人民的利益。

②都具有社會危害性。

③都違反了國家的法律、法規。（p58相關鏈接）

5、一般違法和犯罪的區別?（讀熟即可） ? ?

一般違法：對社會的危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規。

犯罪：是指具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法并應受刑罰處罰的行為。嚴重危害社會、觸犯刑法、應受刑罰處罰是犯罪的三個基本特征。【p59】

6、一般違法和犯罪的聯系（讀熟即可）：有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。二者之間有密切的聯系，沒有不可逾越的鴻溝。【p59】

7、如何預防違法犯罪？

①預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起。

②加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。【p60-61】

第16課撐起法律保護傘

1.為什么我們要受法律的特殊保護？

①生活經驗不足，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力差。

②法律意識和自我保護能力不夠強

③我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望。我們的健康成長關系著民族的振興，國家的富強。【p63-64】

2.兩部專門法律從四個方面給予我們特殊保護（選擇題）

《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

從家庭、學校、社會、司法四方面保護我們健康成長。【p65】

3.自我保護的方法和技能

①當自己的合法權益受到來自家庭、學校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕時，可以：宣傳法律知識、協商和調解

②當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確的作出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可采取呼救法、周旋法、撥打“110”報警法、實施正當防衛。【p69-70】

4.獲得法律幫助的方式和途徑

①當自己的合法權益受到侵害時，我們要善于拿起法律武器，運用法律手段維護自己的合法權益

②自己的合法權益受到侵害，我們可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，它是我們維護合法權益常用的有效手段。

③當通過非訴訟以及其他方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，我們就要勇敢的到人民法院狀告侵權者，通過“打官司”討回公道。訴訟俗稱“打官司”，它是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種途徑，是保護我們合法權益的最后保障。

④如果有經濟困難，我們可到法律援助中心申請法律援助。【p72-73】

第17課看社會辨是非

一、.是非善惡對個人和社會的影響

1、真、善、美的影響

①凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的向往和追求。

②促使人加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑。

③有利于形成良好的社會風尚。【p82】

2、假、惡、丑的影響

①危害社會秩序，敗壞社會風氣。

②會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。

③腐蝕未成年人的心靈，導致少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。【p84】

2.?為什么要明辨是非善惡？（明辨是非善惡的意義）

①只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現積極向上的人生目標。

②只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，過積極健康的生活。③只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現象作斗爭，才能使自己逐步成為一個正直的人【p85-86】

3.?面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇？

①明確正確的判斷標準。

②要不斷提高辨別能力。

③還要增強自控能力。【p88】

第18課做一個對自己行為負責的人

1、行為不同，結果不同?(讀熟即可）

①每一種行為都會產生一定的結果。? ? ?

②不同行為有不同結果。

2、如何做到對自己的行為負責？

①對自己行為的后果做出正確的判斷。

②增強責任意識認真做好自己應該做的事。如果意識到自己的行為可能對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利的影響，就要控制自己，堅決不去做。如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。【p92-93】

七年級下冊政治知識點(4)

七年級下冊政治知識點?

第一課?珍惜無價的自尊?

1、?什么是自尊??

答：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。?

2、自尊的重要表現是什么？知恥是自尊的重要表現。唯有知恥,才有自尊。

?3、什么是虛榮心？虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

?4、虛榮心有哪些表現？?

答：將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了了。

?5、為什么尊重他人就是尊重自己？?

答：①自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的不可能贏得他人的尊重。?

②在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

?6、怎樣才能贏得自尊？?

①維護人格尊嚴最重要。②自尊者豁達。③自尊要適度。④善于尊重他人。

?7、尊重他人最基本的表現是什么？?

答：①對人有禮貌。②尊重他人的勞動。③尊重他人的人格。?8、如何尊重他人？?

①要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。?

②要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。???

第二課?揚起自信的風帆?

1、什么是自信？?

答：自信是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

?2、自信、自卑與自負有什么區別？?

答：①自卑與自負都是自信的誤區。?

②自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

?3、自卑與自負有什么共同點？?

答：自負與自卑都是以自我為中心，以自我為中心的心態會使他遠離成功。?

?4、自信者哪些心理品質有助于成功？?

答：樂觀、好奇、專注。?

5、怎樣才能樹立自信？?

答：①看到自己的進步，發現自己的長處。?②大膽嘗試，在嘗試中增強信心與實力。?

③把個人的自信建立在民族自信的基礎上，做一個自信的中國人。??

第三課?走向自立?

1、什么是自立？

答：自立，就是自己的事情自己干。?

2、自立有何重要性？

答：①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。?②自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。?

③在這個過程中，我們不斷的完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。?

3、自立有何必要性？?

答：如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。?

4、依賴心理有何危害？?

答：①它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，也會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。?

②只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。?

5、自立與自主有什么關系？

答：自主是自立的前提，自立是自主的表現。

?6、青少年怎樣實現自立？?

答：①最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。?

②要培養自立能力，也要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。??

第四課?人生當自強?

1、自強精神有哪些表現？?

①在困難面前不低頭，不喪氣。②自尊自愛，不卑不亢。?③勇于開拓，積極進取。??????④志存高遠，執著追求。?

2、為什么要培養自強精神？（自強精神有什么作用？）?

答：①自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強是進取的動力，是通向成功的階梯。?

②自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。?

③自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。?

3、青少年怎樣才能自強？?

答：①理想，自強的航標。

②戰勝自我，自強的關鍵。③揚長避短，自強的捷徑。?

第五課?讓挫折豐富我們的人生?

1、造成挫折有哪些原因？

答：?①自然因素。?

②人為因素：社會因素、家庭因素、學校因素、個人因素等。?2、面對挫折有哪些不同的態度和結果？?

第一種是膽怯懦弱的人，他們遇到挫折和困難就放棄目標，結果一事無成。（放棄者）?

第二種是意志不堅定或者容易滿足的人，半途而廢。（半途而廢者）?

第三種是意志堅強，有堅定信念的人。敢于面對挫折，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。（挑戰者）?

3、挫折的作用有哪些？（為什么說挫折具有兩面性？）?

答：①消極作用：挫折使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。?

②積極作用：挫折有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

?4、我們應該如何戰勝挫折？（戰勝挫折有哪些有效方法？）?

答：①要樹立正確的人生目標。?

②要正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。?③應激發探索創新的熱情。????④學會自我疏導。?

5、自我疏導有哪些方法？

答：合理宣泄法、移情法、目標升華法。??

第六課?為堅強喝彩?

1、堅強意志有哪些表現？

答：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

?2、堅強意志有什么意義？（堅強意志有什么作用？）

?答：①堅定正確的人生方向，需要堅強意志。?②走出失敗的陰影，需要堅強意志。?③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。?④成就一番事業，需要堅強意志。

??3、怎樣磨礪意志，學會堅強？?

答：①磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。?

②磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。?③磨礪堅強意志，善于管理自己。?

④磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。????

第七課?感受法律的尊嚴?

1、我們生活中有哪些規則？

答：道德；紀律、規章；法律。?

2、法律有哪些顯著特征？?

答：①法律由國家制定或認可。?

②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。?③法律對全體社會成員具有普遍約束力。?

3、法律有什么作用？（為什么說我們的生活離不開法律？）?

答：①法律規范全體社會成員的行為。法律規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。?

②法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們的生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。?

4、根據違反的法律，違法行為可以分為哪幾種？?

答：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。?

5、根據情節輕重、社會危害性大小，違法行為可以分為哪幾種？

?答：一般違法行為、?嚴重違法行為（犯罪）。?

6、一般違法行為有哪些？嚴重違法行為有哪些？

答：?行政違法行為、民事違法行為屬于一般違法行為，刑事違法行為屬于嚴重違法行為，也是犯罪行為。?

7、一般違法與犯罪有哪些區別與聯系？?

答：①區別：A、對社會危害程度不同。B、觸犯的法律不同。C、承擔的法律責任不同。?

②聯系：一般違法行為如果不及時改正，就有可能走向犯罪。一般違法與犯罪之?間沒有不可逾越的鴻溝。?

8、行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為有哪些相同點和不同點？?

答：①相同點：A、都對社會有危害性。B、都違反了法律。C、都要承擔相應的法律

責任。?

②不同點：A、對社會的危害程度不同。B、違反的法律不同。C、承擔的法律責

任不同。?

9、犯罪有哪些基本特征？?

答：①犯罪具有嚴重社會危害性的行為。（嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。）?②犯罪是一種觸犯刑法的行為。（刑事違法性，是犯罪的法律標志。）?③犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。（刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法的必然后果。）??

七年級下冊政治知識點(5)

七年級下冊政治知識點匯總

第一課：悄悄變化的我

1：身體變化的三個表現?

身體外形的變化內部器官的完善性機能的成熟

2：青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發育不同的原因?

遺傳營養鍛煉

4：青春期的生理變化給我們帶來的消極影響？

往往更加關注自己的外表，有時，一些正常的生理現象也可以給我們帶來煩惱。

5：怎樣正確認識我們的身體發育情況？

6：怎樣正確處理心理矛盾矛盾的方法?

參加集體活動向他人求助培養興趣愛好轉移注意力自我調節

7：心里矛盾自我調節的方法?

1.把自己的想法寫下來2.參加體育活動3.自我暗示4.自我解嘲

第二課：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維?

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現在對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。

3：思維批判性的好處?

有助于發現問題，提出問題。從不同角度思考問題，探索解決方案調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改變現狀。

4：批判性思維的要求?

有質疑的勇氣，有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

對外部事物的質疑、批評和對自己的反思就事論事，不攻擊他人

優勢，取長補短，不斷完善自己。不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解相互學習、相互幫助、共同進步。

第三課：男生女生

1：男生和女生的差異?性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。

3:怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎么做?

發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。不因某方面優勢而自傲，

不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解相互學習、相互幫助、共同進步。

第四課：xx萌動

1：青春期心里萌動的表現?

有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?慎重對待理智處理

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五課：xx飛揚

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發恰能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2：自強的作用?自強可以讓我們更自信讓青春的步伐永不停息

3：自強的內容?

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己

4：自強依靠什么?

堅強的意志進取的精神持久的堅持

xx：xx有格

1:行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎么做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。加強自我監控，例如：日長零花錢的支出，上網和看電視的時間。

4：止于至善的意思?是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止于至善的要求?

養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對xx最好的證明?

去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

第七課：xx的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎樣對待青春期情緒?

體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。

第八課：情緒管理

1：情緒的表達有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?生理活動、主觀體驗、外線表情。

5：調節情緒的方法?

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。

6：情緒調節方法有什么作用?調節情緒，幫助同學和家人

7：如何管理憤怒?與信賴的長者交流自我提醒

運用“我感到憤怒，是因為······”這樣的表達方式尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式寫一封信

8：如何安慰他人?為他做些體貼的事做一份耐心的聽眾設身處地，向他表示理解幫助他轉移注意

xx：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系?

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。

情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。二者都是復雜的2：為什么情感是復雜的?情感的種類?

基礎情感：安全感高級情感：道德感正面體驗:愛的情感負面體驗:恐懼感兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應這我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

第十課：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動幫助他人

走進博物館或大自然欣賞藝術作品

3：負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?學會關心

沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察試試運用可能被接納的方式表示關心關注對方的態度和反應確認對方是否接受自己的關心

如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達

5：我們的情感需要什么?表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一課：集體生活邀請我

1：什么是集體?

集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該怎么做?散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖

4：如何對待集體xx?

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標和團結協作

6：個人的力量是什么樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二課：集體生活成就我

1：集體生活的作用?

培養我們負責任的態度和能力培養我們人際交往的基本態度和能力

2：怎樣在集體中發展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規則?集體規則與個人意愿一致。并且保障個人利益2：為什么集體規則與個性需求會發生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么?

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第十四課：節奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。

3：小群體和集體的關系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，黨校群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設。

不能很好地融入時，我們就會產生于曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義?

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五課：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?民主的、公正的充滿關懷與關愛的善于合作的充滿活力的第十六課：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責?

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。共同創造良好的集體氛圍

2：自治精神表現為什么?

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什么?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責任的重要性?

既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

6：怎樣承擔責任?

勇于擔責，體現在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。7：集體生活，我們需要學會什么?學會接納他人、理解和包容他人學會關愛他人、互相幫助學會參與、學會擔當

第十七課：生活需要法律

1：法律與生活的關系?法律就在我們身邊

法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律?

法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3：什么是法治?

就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。

4：十八屆四中全會提出了什么?

全面推進依法治國的總目標，即建立中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路?

助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安。

第十八課：法律保障生活

1：法律與xx的共同作用?

是人們生活中的性違規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

2:法律與xx的區別?

法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。法律對全體社會成員具有普遍約束力，

3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里?

法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。

任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。

4：法律的作用?

法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。

規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設的推進，讓我們的生活更美好。

第十九課：法律為我們護航

1：未成年人的定義?未滿十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護未成年人?

身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。

3：保護未成年人的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

4：保護未成年人的四道防線?

學校保護家庭保護社會保護司法保護

5：保護未成年人都是誰的責任?

國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任

6：未成年人如何對待自己的權利和義務?

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護的權力，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時也要尊重和我維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務。

第二十課：法律與我們同行

1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事?遵守各種法律法規

養成尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，、自覺遵守者、堅定捍衛者2：法律的權威來源于?人民內心的擁護和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰?發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律

4：讓法律成為信仰有什么作用?

充分體現法律自身價值，發揮其應有的功能。法治精神銘刻在人們心中。

5：人民xx水平提高有什么好處?

法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的基本要求?增強法制意識，依法辦事。

七年級下冊政治知識點(6)

蘇教版七年級下冊政治知識點蘇教版七年級下冊政治

歸納好蘇教版七年級下冊政治課本中的重要知識點，可以提高學習七年級政治知識的效率。下面WTT給大家分享一些蘇教版七年級下冊政治的知識點，大家快來跟WTT一起看看吧。

蘇教版七年級下冊政治知識點第四單元熱愛生活

考點解讀：

第14課：生命只有一次

1、理解“熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這應是我們生活的主旋律”這一觀點?

(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。

(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個人。每個人的生命都是獨特的。

(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。

(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護生命，用生命熏陶生命。

(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護自己、他人，還要愛護地球上的其他生物。

(6)我們應該從現在做起，從自己做起，從保護小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

2、理解“人類必須學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點?

(1)人類是自然界的一部分，是自然界長期發展的產物;

(2)人類的生產和生活離不開大自然。大自然給人類以精華，是大自然養育了人類。

(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續。植物、動物都是我們生存環境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。

(4)人類對大自然肆意地索取和破壞，必然會受到大自然的懲罰。

(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護生命的家園――地球，必須愛護地球上的其他生物，學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。

第15課：讓人生更加燦爛

3、人與動物的區別在于人能夠進行有意識的生產活動(或生產勞動)。

4、人的生命不在長短，而在其質量。那么我們怎樣才能使自己生活得更有意義，更加燦爛呢?

(1)有意義的生活都有明確的進取目標。有了目標，前進才有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。

(2)有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻。

(3)有意義的生活需要敢于創造。

第16課：長大的感覺

5、了解青春期的心理變化及其影響。

(1)進入青春期后，我們的心理會發生一系列的變化，充滿心理矛盾。如：存在獨立性與依賴性的矛盾;自制性與沖動性的矛盾;封閉性與開放性的矛盾等。這些矛盾的出現是成長過程中的正常現象。

(2)這些心理矛盾的出現,會給我們帶來煩惱、苦悶，如果不妥善解決，可能會引發孤獨、抑郁等消極情緒，還會影響到我們今后的學習和人際交往，甚至會導致我們走上違法犯罪的道路。但正確認識并解決這些矛盾，是我們向前發展的動力。

6、進入青春期的青少年發生了哪些生理變化?

進入青春期后，肌體發育增快，生理不斷成熟，主要表現在三個方面：一是性機能發育成熟;二是身體外形急劇變化;三是體內機能迅速健全。

7、面對青春期心理和生理的變化正確的做法是什么?

(1)要注意生理衛生。如：講究衛生;飲食適量;營養平衡;戒絕煙酒;生活有規律;適量的運動等。

(2)重視心理上的健康。面對青春期的矛盾，不必煩惱，而應勇于正視、認真分析、積極解決;努力緩解不良情緒，學會進行“心理按摩”，做到生理和心理的協調發展。如：　　能正確、全面地認識自己;能主動進行自我教育，行為舉止得體;加強行動的自控能力;有理想、有目標;以健康的心態對待他人，學會尊重信任、友愛，正確處理好個人與集體的關系，熱愛集體;敞開心扉，學會傾訴，遇到郁悶會調節，遇到矛盾會解決，保持情緒穩定，心情舒暢。

8、正確認識“追星”現象?

(1)青少年對自己未來成為什么樣的人都有著美好的設計和想象,渴望在現實生活中尋找一個可以仿效的人物。追星現象就因這種心理而產生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發展到一定階段常見的現象。

(2)正確追星對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是有益的，而不正確的追星對學習、生活、思想都是有害的。

(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點;我們更倡導追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻的明星。在追星的同時，我們更需要認真地欣賞自己，發現自身的美好與獨特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。

第17課成長不煩惱

9、克服煩惱，悅納自己?

①要認識到我們每個人都是一個獨特的生命個體。我們只有如實了解自己，才能戰勝自卑，愉快地接受自己，更好地發展自己。②要正確地認識自己，克服自己的不足，提高自制力。③有了煩惱，要敞開心扉，學會溝通

10、青春期閉鎖心理的產生的原因及危害?

原因：(1)由于青少年獨立意識的增強(2)由于青少年自我意識的發展

危害：出現閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產生不良影響，使心理上產生不同程度的孤獨感，任其發展下去會形成有缺陷的人格。

11、與人溝通的技巧

善于體諒

創造機會

認真傾聽

主動道歉主動交流控制情緒

承擔責任討論問題達成協議

注意：上述溝通技巧應結合典型事例進行賞析，不能只停留在知道的層面。

12、我們應該怎樣與朋友交往，培養自己熱情開朗的性格?

①積極與同學交往;相信父母和老師;

②有想不通的問題應大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己;

③多參加集體文娛活動，放松心情;

④也可以寫日記來傾吐、宣泄等。

第18課多彩的情緒

13、喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式

14、影響情緒變化的因素

人們的情緒會隨著個人的境遇、社會生活和個人的志趣的變化而變化。當我們所處的環境、地點、以及興趣、愛好等變化時，我們的情緒也會隨之變化。因此，影響情緒的因素很多。

15、多變的情緒可分為兩類：積極情緒和消極情緒

積極情緒：對人的行為起著促進，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產生積極的結果。

消極情緒：凡是對人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會產生不良的結果。

第19課與快樂相伴

16、調節情緒的方法：意志控制法，注意轉移法，認識改變法，合理發泄法，盡情傾訴法，情緒升華法......17、讓我們快樂起來：

換個想法，讓自己快樂起來。

善于表達不滿：既得體地表達自己的不滿，又不傷害對方，還有利于問題的解決。

蘇教版七年級下冊政治知識點第五單元：遵紀守法

考點解讀：

第二十課：法律護我成長

1、了解法律對未成年人特殊保護的原因

未成年人年齡小，發展還不成熟，對事物的認識水平、行為能力受到一定的限制，其權利更易受到忽視甚至侵害。因此，我國的法律、法規對未成年人的權利予以明確規定并進行特殊保護。

2、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義、意義。

(1)家庭保護：

① 含義：是指父母或者其他監護人，依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務及職責。②

意義：家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質、理想情操的形成有十分重要的意義;家庭保護是未成年人保護的基礎。

(2)學校保護：

① 含義：是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。②

意義：學校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。

(3)社會保護：

① 含義：是指社會在社會生活環境中對未成年人實施的保護。② 意義：社會保護，是未成年人保護中必不可少的組成部分。

(4)司法保護：

① 含義：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護。②

意義：司法保護在整個未成年人法律保護體系中有十分重要的地位和作用。它是維護未成年人合法權益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條下，它是維護違法犯罪未成年人合法權益，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。

3、了解保護未成年人健康成長的主要法律名稱。

① 1991年9月我國正式頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》;

② 1999年出臺了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》;

③ 還包括義務教育法、收養法、繼承法、婚姻法、母嬰法、禁止使用童工在內的保護未成年人的法律體系。

第二十一課：護佑生命安康

4、知道生命健康權是人身權利中最重要、最起碼的權利

生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。

5、未成年人怎樣保護自己的生命健康?

①

要懂得生命的價值，理解父母養育之恩;

②

其次，要多學一些健康方面的知識，養成良好的生活習慣，尤其在緊張的學習生活中注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質;

③ 要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為;

④ 最后，當遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅時，要沉著冷靜，采取最佳的應對措施。

⒍掌握自我保護生命健康的科學知識與實用技巧

例1：煤氣泄漏時：①

立即打開門窗，關掉煤氣開關，盡快打開房間;② 如找不到泄漏原因，要請鄰居幫忙處理，必要時報警;

例2：交通事故：① 設法打電話報警;② 通知就近的醫院;③ 遇到受傷的應先簡單包扎。第二十二課：筑起“防火墻”

⒎認識自我保護的重要性

在實際生活中，我們必須增強自我保護的意識和能力。未成年人應自覺進行自我教育、自我修養，自覺抵制社會中的不良影響，依法維護自身的合法權益。

8、掌握自我保護的方法

①

我們在面臨險境、合法權益受到侵害時，要冷靜、機智，要根據具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則;

②

面對不法侵害，忍讓與報復這兩個極端行為都是不可取的，要依法維權;

③ 公民的權利與義務是統一的，未成年人不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益及其他公民合法的自由和權利。

9、增強自我保護意識，提高自我保護能力

①

首先要樹立正確的人生價值觀，注意培養自己對真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力;

②

其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動，自覺把自己置于正面教育的氛圍中，不進未成年人不宜進入的場所，不亂交朋友。

第二十三課：不以規矩，難成方圓

10、了解社會公共秩序的內涵

社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所和交通秩序等。

11、維護良好社會公共秩序的意義

①

社會生活需要秩序來維持，離開了一定的規則秩序的約束，社會就會陷入混亂。

② 只有自覺遵守規則，遵守社會秩序，才能維護個人的利益和社會利益。

③ 公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會文明的標志，是社會穩定和進步的基礎。遵守公共秩序是每個公民應盡的義務。

12、怎樣自覺維護社會公共秩序?

①

自覺維護社會公共秩序，首先要全面提高公民的素質，強化公民的誠信意識;

② 維護社會公共秩序要加強法治，依法懲治那些不守規則、不守秩序的行為;

③

維護社會公共秩序還必須將法治與德治相結合,一方面,通過加強法制建設,依法懲處擾亂、破壞社會公共秩序的行為，另一方面，通過思想道德建設，提高人們的職業道德和社會公德意識，全面提高人的素質。

蘇教版七年級下冊政治知識點第六單元愛我中華

考點解讀

第二十四課改革開放的新時代

1、“我們唱著„東方紅‟，當家作主站起來。我們講著春天的故事，改革開放富起來。繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代，高舉旗幟開創未來!”

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中國人民從什么時候當家作主站起來?1949年10月1日。其標志是中華人民共和國的成立。

是什么歷史事讓中國人民當家作主站起來?新民主主義革命的勝利。

② 改革開放開始的時間：1978年12月。標志：十一屆三中全會的召開。

③ 我國現在正處于怎樣的新時代?社會主義現代化建設的新時期。

④ 這首歌反映了中國共產黨領導人民走過了怎樣的奮斗歷程?

1921年中國共產黨宣告成立，領導中國人民經過二十八年的欲血奮戰，在1949年取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，建立了人民當家作主的國家政權。到1956年底完成了社會主義改造，建立了社會主義經濟制度，開始了社會主義社會，我國人民從此進入了社會主義建設時期。1978年十一屆三中全會的召開，我國實行了改革開放的偉大戰略決策，我國走上了強國富民之路，我國進入了建設中國特色社會主義的歷史新時期。

2、改革開放的重要意義：　　① 改革開放是我國的強國之路，是我國社會主義事業發展的強大動力。通過改革，建立和完善與當代先進生產力發展要求相適應的社會主義市場經濟體制，并相應地改革政治體制和其他方面體制，從而促使經濟和社會全面、快速、持續發展。通過擴大對外開放，積極引進國外的資金、技術等一切先進文明成果，積極參與國際經濟合作與競爭，從而增強我國自力更生、開拓創新的能力，加快我國現代化建設的步伐。

② 改革開放是我們的富民之路。改革開放的一系列政策，為人們開辟了廣闊的致富道路。 ③ 改革開放改變著人們的思想觀念和人生追求。人們的人才觀念、就業觀念、消費觀念和價值觀念不斷更新，民主意識、法律意識、競爭意識和創新意識不斷增強，對推動社會全面進步、人的全面發展起著重要促進作用。

第二十六課萬眾一心奔小康

3、全面建設小康社會的奮斗目標主要包括哪些方面?(這種小康社會的基本特征)

全面建設小康社會的奮斗目標涉及經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、實現生態文明等幾個方面，最終使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

4、為什么要提出全面建設小康社會的奮斗目標?

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我國目前達到的小康只是低水平、不全面、發展不平衡的小康。與發達國家相比，我國經濟發展水平、人民生活水平還有很大的差距。特別是地區之間、城鄉之間的發展還很不平衡。

② 全面建設小康社會是社會主義的本質要求。

③ 全面建設小康社會是實踐“三個代表”的重要體現。

④ 全面建設小康社會是實現社會主義現代化，促進我國經濟社會全面發展和構建社會主義和諧社會的客觀需要。

5、怎樣全面建設小康社會，應從哪些方面作出努力?

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