2020年學校垃圾分類工作計劃3篇

2020年學校垃圾分類工作計劃3篇

2020年學校垃圾分類工作計劃(1)

垃圾分類工作計劃

　　篇一：社區垃圾分類美化家園計劃
　　社區垃圾分類美化家園活動計劃
　　為創建全國文明城區，美化環境。社區開展垃圾分類、美化環境的活動，以達到讓居民習慣垃圾分類的目的。使居民參與垃圾分類的積極性能夠延續下去并形成良的習慣。制定計劃如下:
　　一、社區組織開展垃圾分類、美化家園活動。社區工作人員到居民家中派發垃圾分類宣傳單、致居民一封信、宣傳手冊，指引居民把菜渣垃圾、可回收垃圾與其它垃圾分開投放。與居民進行密切溝通，動員居民大力支持社區垃圾分類工作，協助社區進行垃圾分類宣傳。
　　二、社區組織社區居民觀看垃圾分類宣傳片。通過觀看垃圾分類宣傳片，引導居民對垃圾分類的重視，全面鞏固社區垃圾分類的成效，拉近了社區工作人員與居民的關系，以便為居民提供更好的服務。
　　篇二：街道關于全面實施垃圾分類工作方案3
　　街道全面實施垃圾分類工作方案
　　為建設環境友好型，資源節約型社會，全面提高生活垃圾處理能力，加快城市生活減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現垃圾資源合利用。根據市、區統一部署要求，結合試點小區先行做法和街道工作實際，決定用三年時間在全街范圍內全面實施垃圾分類工作，特制定本方案。
　　一、指導思想
　　以科學發展觀為指導，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化處置為目標，以垃圾源頭分選分投、多途分運為手段，以廚余垃圾收集處理為突破口，科學分配分運，進而強化市民環境衛生意識，提高城市文明程度。通過政府主導、各方配合，廣泛宣傳、群眾參與的方針，有序推進垃圾分類管理工作。繼續推行匯林綠州小區先行試點，以點帶面，全面推進垃圾分類工作全覆蓋。
　　二、組織領導
　　成立街道實施垃圾分類工作領導小組，成員如下：
　　組 長： 街道黨工委副書記、辦事處主任
　　副組長(常務)： 街道黨工委委員、辦事處副主任
　　副組長： 街道黨工委委員、副書記
　　街道黨工委委員、辦事處副主任
　　成 員: 街道城管科科長
　　街道工會副主席
　　街道城管科副科長
　　領導小組下設辦公室，負責日常事務處理工作。
　　三、工作目標
　　（一）總體目標
　　到XX年年底，街道轄區實施垃圾分類收集處置的小區達到100%。建立健全相關管理機制和長效管理監督考核體系。
　　（二）階段目標
　　XX年4月，全面開展生活垃圾分類宣傳教育，完成小區試點工作； XX年5—12月，啟動街道第一、第二批垃圾分類實施社區和小區，實現全街垃圾分類工作50%覆蓋面的目標；
　　XX年1—12月，啟動街道第三、第四批垃圾分類實施社區和小區，實施全街垃圾分類工作80%覆蓋面的目標；
　　XX年1—12月，啟動街道第五、第六批垃圾分類實施社區和小區，到年底，街道轄區實施垃圾分類收集處置的小區達到100%的目標。
　　四、垃圾分類模式
　　(一)分類方法
　　1、日常生活垃圾實行四種分類：
　　(1)廚余垃圾：瓜果皮殼、剩飯剩菜等。
　　(2)其它垃圾：煙頭、被污染的紙張等。
　　(3)可回收物：紙張、玻璃、廢金屬等。
　　(4)有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等。
　　2、其它6種特殊垃圾實行專項分流：
　　(1)集貿市場垃圾：丟棄的蔬菜等。
　　(2)餐廚垃圾：廢棄的生、熟食物。
　　(3)裝修垃圾：廢棄的建筑材料、裝修材料。
　　(4)大件垃圾：家具、馬桶、浴缸等。
　　(5)電子垃圾：電器和元器件。
　　(6)綠化垃圾：落葉和修剪下的枝葉。
　　(二)分類投放、收集
　　1、街道及社區應聘用垃圾分類督導員，對居民垃圾分類、投放進行統計和指導。
　　2、物業小區應在小區出入口及主要通道設置有分類標識的垃圾桶，以便收集無法按規定時間投放的各類垃圾。
　　3、在小區主次干道等公共場所原有的果皮箱上，將全部貼有垃圾分類標識，方便行人、居民分類投放，由專業部門定時收運。
　　五、實施步驟
　　（一）試點啟動階段（XX年4—5月）。成立領導小組，建立工作管理機構；舉行試點小區垃圾分類實施啟動儀式，發放《倡議書》，開展體驗參與活動；垃圾分類督導員正式上崗，指導居民進行正確投放，做好咨詢、勸說和解釋工作。
　　（二）宣傳發動階段（XX年6月前）。制作分類手冊，分發宣傳資料，發放《致市民的一封信》、市民垃圾分類指南等宣傳資料，制作“生活垃圾分類基本知識宣傳展板”在各個社區巡展，在公共宣傳欄、社區網站開設專題宣傳，通過全方位、多形式、多渠道宣傳，做到家喻戶曉；擬定垃圾處理設施、配備計劃，建設配套設施設備；確定各批次垃圾分類小區，啟動實施垃圾分類收集處置工作。
　　（三）全面鋪開階段（XX年7月—XX年12月）。進行業務培訓，組織社區、物業負責人、業委會主任和垃圾分類分撿員等相關人員進行業務培訓；總結經驗，鞏固試點工作成果，以點帶面，在地區全面鋪開垃圾分類收集處置工作；制訂街道垃圾分類考核制度，建立并完善長效管理體系。
　　六、責任分工
　　1、辦公室職責
　　負責街道垃圾分類工作領導小組的日常工作，協調各成員單位；負責全街道垃圾分類工作的方案擬定、組織計劃、宣傳發動并制定相關的標準和規章；組織對垃圾分類工作的督導、評估和經驗推廣；監督、協調環衛、河道、市政、綠化單位按要求處置垃圾；負責垃圾分類人員的培訓、信息收集和上報工作。
　　2、社區職責
　　負責制定轄區垃圾分類工作具體實施方案并組織實施；負責指導、協調轄區社會單位、物業小區及居民的垃圾分類投放，監管各類垃圾收集、轉運；協助辦公室做好檢查工作；建立工作各類基礎檔案資料；負責收集經驗、負責轄區垃圾分類人員的培訓、信息收集和經驗材料、數據統計上報工作。
　　3、物業服務公司職責
　　負責垃圾分類收集及督查工作；負責日常垃圾分類工作的宣傳；協助做好垃圾分類投放工作。
　　七、工作要求
　　（一）領導重視，認識到位。城市生活垃圾分類工作是一項環保工程，民心工程，也是一項系統工程，更是一件利國利民的大事。為此，各社區要統一思想，提高認識，高度重視生活垃圾分類工作，切實把生活垃圾分類工作作為社區工作中的一項長遠性、艱巨性工作抓好、抓實、抓出實效。在街道成立垃圾分類領導小組的基礎上。各社區要成立相應的組織機構，并落實專人負責，制訂實施方案。
　　（二）大力宣傳，增強意識。各社區要把垃圾分類工作當作文明工程來抓，制訂詳細科學、可操作的宣傳方案，并通過各種形式，利用不同載體形成全方位、全覆蓋的宣傳氛圍，使垃圾分類意識深入人心。各社區要積極開展“走進家庭、走進學校、走上街頭”、由學生帶動家庭“小手拉大手”、“手拉手地球村”等特色宣傳活動，在居民群眾中廣泛且持久地進行宣傳，每周宣傳活動不少于一次；各社區要利用社區網站、議事園、廣場宣傳、知識競賽、垃圾分類知識宣講、板報櫥窗宣傳、資料發放等形式，進行深化宣傳；各社區要充分發揮小區物業、社區積極分子，離退休黨員志愿者的宣傳作用，多形式、多渠道、多方法宣傳到每家每戶，做到家喻戶曉。
　　(三)加強管理，落實責任。建立“條塊聯動，齊抓共管，協調有序，責任明確”的工作機制，落實崗位責任制，依據階段目標，層層抓落實。領導小組辦公室要加強垃圾分類試點工作的指導，及時了解掌握工作進展，有效推進垃圾分類工作的落實；各社區要切實履行職責，對實行垃圾分類小區要定期巡查，并做好記錄，認真落實長效管理，確保垃圾分類工作落到實處；各小區物業要認真落實各項要求，采取有效措施和手段，促使小區居民真正行動起來，共同推進垃圾分類工作。
　　（四）完善制度，落實長效。一是落實領導小組例會制度。領導小組定期召開會議，學習文件精神，定期分析工作形勢，及時研究解決實施過程中遇到的問題；二是堅持工作匯報制度。辦公室要跟蹤掌握工作情況，善于發現工作亮點，及時總結經驗，定期向領導小組匯報。社區每周要向辦公室匯報工作推進情況，按時上報數據更新。三是不斷完善培訓制度。辦公室和社區要定期組織開展各類培訓，組建一支專業的、長期的垃圾分類督導員和分
　　撿員隊伍，提高垃圾分類工作整體水平。四是建立信息公開和公眾參與制度，定期向居民公布工作推進情況及進度，不斷提高社區居民知情率和滿意度。五是制訂街道垃圾分類考核制度。根據區考核標準，研究制訂垃圾分類實施考核辦法，將垃圾分類工作納入街道績效考核、文明社區、衛生主任工作評比、小區物業考核、城市管理綜合考評等相應評比活動中，對在推進垃圾分類活動中做出顯著成績的單位和個人給予表彰、獎勵，建立并完善長效管理體系。
　　篇三：垃圾分類活動計劃
　　北侖區垃圾分類宣傳年活動計劃
　　注：以上活動根據實際宣傳需要適時調整
　　

2020年學校垃圾分類工作計劃(2)

2020年學校垃圾分類工作計劃精選多篇

篇一：我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”活動，現將該項工作總結如下：

　　一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

　　有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的 ，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

　　二、制定措施，落實到位

　　班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內，不能亂扔。

　　三、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

　　良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調查自家生活垃

　　圾構成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

　　“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

　　篇二：我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環境。

　　想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經為地球減少了很大的負擔。

　　最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

　　一、活動的序幕

　　為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

　　這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。

　　二、知識的學習

　　在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。

　　我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。

　　在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。

　　三、活動正式開始

　　在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數作為下周流動紅旗的主要評分規則。

　　在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節方面勝過對方，導致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環境!

　　篇三：xx中學作為首輪xx區學校垃圾分類試點學校，努力推動學校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區，營造全社會都來關心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。

　　一、建立機制，長效管理

　　1、部門聯動，全員參與：建立垃圾分類試點工作領導小組、學校黨支部、教導處、校務辦、工會、紅十字會等各部門形成合力，全體師生積極參與。

　　為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協調，提高各級、各類人員的認識，我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關的專題講座，開設圖文并茂的專欄;校園潔凈，教室整潔，衛生無死角，垃圾分類統一處理，不對校園及周邊環境產生污染。教導處：負責各學科環境滲透教育，各學科教育中有滲透環境的計劃、教案及有關資料。總務處：為活動提供支持與保障。

　　2、創建模式，簡便易行：在學校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。

　　3、創優評優，長效管理：將學校垃圾分類工作納入常態化管理。同時在校內通過評選垃圾分類優秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵先進。

　　二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作，逐步納入常規管理

　　1、將上級分發的不同分類垃圾桶合理的布點在學校校園之中，保證垃圾桶整潔、規范、齊全，周圍環境整潔。按照布局，適當添置垃圾分類設施設備，以便進一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。

　　2、嚴格按照上級要求，與有資質的垃圾清運(含參與垃圾清運)公司簽訂清運合同，并隨時監控垃圾清運情況。及時按照不同分類與垃圾清運公司聯系，完成分類清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運工作。

　　3、安排保潔員進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。

　　4、做好學校辦公類電子廢棄物按規定上報工作。

　　5、做好其他與垃圾分類工作相關的配套工作和相關教育活動的后勤保障工作。

　　6、經常性做好橫幅等宣傳工作。

　　三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則

　　①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。

　　②回收時間及地點：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理

　　③回收收入：各班回收收入充作各班班費。

　　④實施要點：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。

　　篇四：星期六，我到公園里轉了一圈，發現公園里有成堆的垃圾，什么雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等隨處可見，美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思。

　　近幾年來，中國的經濟飛速發展，可是在另一方面——環保上卻不容樂觀，我們經常可以看到大街上的人們將手中的垃圾隨手一拋，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實際上，當我們扔下這一片垃圾時，那就是在破壞著養育了我們幾千年的地球母親啊!

　　隨著科技的發展，人們的生活水平也大大提升了，人們對物資的需求也越來越大。在生活中，人們根本不把樹木當回事，大片的樹木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦!人們在不知覺中破壞著大自然，讓許許多多小動物無家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾氣、工業廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無一不破壞著大自然。大自然也憤然回擊，我們經常可以從電視上得知自然災害的報道：洪水沖塌了美麗的家園;沙塵暴、臺風也越來越多，影響著人們的健康生活。這等等的現象不得不讓人深思啊!我們應該從中吸取教訓。

　　與環保有關的另一個問題就是“節能”，他們是相輔相成的。從網上看到國際上再生紙的回收標準為二分之一，而在我們國家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區別啊!我們如果能增強這些環保節能意識，那么我們也不會再隨處亂丟垃圾，我們會將垃圾進行再回收。這既環保又節能何樂而不為呢?關鍵是這一切都是要靠我們每個人從一點一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹木就會被砍伐的少了;買菜時用布袋子或籃子，這樣我們就不會再看到塑料袋滿天亂飛了;扔垃圾時要進行垃圾分類，能回收的要放入可回收的垃圾箱里，這樣可以使廢物充分利用起來。

　　地球的資源是有限的，我們要有節能環保的意識，讓我們行動起來，讓我們從小做起、從我做起、從現在做起，為保護人類地球做出一點貢獻，讓我們少丟一點垃圾，多節約一點能源，讓我們這個世界變得更加美好。

　　篇五：本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作如下總結。

　　一、明確任務和目標

　　嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

　　二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義

　　校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

　　三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

　　1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

　　2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

　　3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

　　4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

　　5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

　　6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

　　7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

　　8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

　　9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真

　　做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”!

　　四、立足課堂教學，扎實開展環保教育

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

　　五、利用活動載體，深化環保行為

　　我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。

　　垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。

　　普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。

　　在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

2020年學校垃圾分類工作計劃(3)

垃圾分類工作計劃

華龍小學校園垃圾分類處理工作計劃

當前，垃圾問題已成為一個污染環境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾４９０萬噸，高出其可再生資源的近６倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環境衛生；另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。進行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節約資源方面意義重大。同時，在“全面構建綠色生態和諧校園”精神的指導下，在盱眙縣教育局、團縣委組織的“節能減排、收舊利廢”活動的號召下，我們根據我校的實際情況，特制定本計劃。

??? 一、活動目的:

??? 1、通過對垃圾處理的實地調查，讓學生知道我們所生活的環境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環境的毀滅性破壞。

??? 2、通過各種活動，使學生更深的了解垃圾分類的知識；逐步形成垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學們將習慣與意識帶到社區、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環保衛士。

??? 3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

??? 4、從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環境認知，進而進行實踐。

??? 5、推動凈化、美化、綠化校園環境活動，落實提升環境品質的理念。培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節約能源的生活習慣。

??? 二、內容要點：

??? 1、宣傳和動員：

??? （1）掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的，為了給進行垃圾分類活動做準備，在學科教學（科學課、美術課等）中，滲透“垃圾分類與資源節約”的宣傳，指導學生理解：環保是一項全球性的公益活動，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

??? （2）指導學生通過網絡，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動，了解世界各國有關垃圾分類的情況。

??? （3）開展“垃圾分類收集小衛士”卡通形象設計及宣傳語征集活動。

??? （4）成立“班級綠委會”、“愛綠護綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。

??? （5）定期召開“垃圾分類與資源節約”班隊會，制作“垃圾分類與資源節約”小報。

??? 2、發出倡議：

?在了解有關“垃圾分類”知識后，經過綠委會的宣傳，發出如下倡議：希望全校的同學能積極行動，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣。同時，讓學生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”。

??? 3、組織全員參與：

???我校進行“垃圾分類”這項活動的最高目標是：使全體學生主動參與這項活動。為了使學生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術老師做了很漂亮的標簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學生在日常的學習生活中，能有意識、最終達到“無意識”地進行“垃圾分類”。在每學期結束時，評選“環保小標兵”。同時，鼓勵學生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進行“垃圾分類”活動。

??? 三、活動形式與方法：

??? （一）落實行動：

??? 第一階段：

?? 1、撰寫環保小論文

組織部分學生進行校園的實地調查，調查過后，要求同學們撰寫有關垃圾處理的小論文。同時將調查時所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級門口，這樣可以讓其他同學可以身臨其境有所感受。

?? 2、推薦閱讀《環境保護1000問》一書、印發環保知識小問答等。

?? 3、利用周一班隊會課上，由班級綠色委員會的同學向其他同學進行“垃圾是放錯地方的資源”的宣傳和動員活動。

?? 4、有計劃地進行有關垃圾分類的介紹活動：

???? 在班會課上，由班級綠委會成員進行有針對性、有層次地做垃圾分類的講座，使學生們比較系統、全面地了解有關垃圾分類的知識。同時，利用黑板報進行有關“垃圾分類”知識的專題介紹，使學生系統地了解有關“垃圾分類”的知識。

???? 5、進行“垃圾分類”小衛士卡通形象設計競賽活動。

?? 第二階段：

???? 1、成立班級綠色委員會

??? 根據學生自愿報名情況，班級內組織3～4人成立綠色委員會，負責監督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學校相應的大垃圾桶內。關于廢電池，在大隊部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

??? 2、開展《環保與垃圾》小知識競賽。

??? 3、通過網絡，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。

?第三階段：

??? 1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。

??? 2、開展“變廢為寶”小制作展評活動。

??? 3、結合科學課有關環境保護（垃圾分類）的教學內容，組織學生寫心得體會。

?（二）綜合實踐活動的下一步設想：

??? 1、堅持不懈地在本校全面開展垃圾的分類收集。

??? 2、將“垃圾分類”的理念更進一步地延伸到校外、社區，在家中、社區繼續進行“垃圾分類”的活動；不斷培養“垃圾分類”的意識和習慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

??? 四、注意事項：

??? 1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關垃圾應該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

??? 2、將掌握的知識，不斷轉化為“無意識”地行動；在平時的學習生活中，培養良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛生習慣。

??? 3、對學生們在平時所表現的良好的“垃圾分類”習慣，及時給于鼓勵和適當的獎勵。（據報道，在國外就有針對學生的垃圾銀行，學生們可以在鼓勵、獎勵機制下持續發展自己的行為。）

?