高爾基的名言7篇

時間：2015-11-25 個人報告點擊：

高爾基的名言7篇

高爾基的名言(1)

生命在于奉獻

我們要看一個人的價值是多少，不在于他所擁有的多少，而在于他所付出的多少。

從小就說教師是一個偉大的職業，因為他的過程就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。教師奉獻了自己的青春，哺育了更多的下一代。所以說生命不在于索取而在于奉獻。

在黑暗中，小小的火柴被點燃，火越燒越旺，而眼前卻越顯得明亮，在火柴被化成灰燼時，那光明一刻卻留在心中，奉獻了自己的一生。

在平靜的高速公公路上，因前方撞碎的汽車碎片直插入一位大巴司機的內臟，對于這飛來橫禍，司機來不及顧及自己，首先想到的是一車的乘客，在熟練地完成一系列的剎車動作后，他在痛苦中壯烈犧牲。

正是因為奉獻，讓他獲得了“最美司機”的稱號，他就是吳斌。默默無悔的犧牲了自己，換得更多人的生命，他的生命價值是無限的。

生命的價值在于別人的肯定，在于對別人的付出，這樣一個人的生命就像大樹，給予了更多人的生命，為樹上的葉子源源不斷的輸送營養，使樹木更加彰顯它的生機與存在價值，為更多的人帶來陰涼。

她就是這樣的人。在鄉村默默奉獻自己的青春，為的是那些留守兒童的未來，不僅是他們的老師，還是他們的母親，日夜照顧那些留守兒童的日常起居，并是他們的心理導師，經常關心孩子的內心世界，并使孩子經常與父母溝通。

那些可愛的孩子便是她價值的體現，那些對希望的下一代的奉獻與付出便是她生命的延續，她由此獲得了“最美鄉村教師”的稱號，這便是那棵大樹最美的名稱。

縱然是世界上最昂貴的衣服，放在最結實的衣櫥中，那么它永遠是一件展品，沒有穿在美麗姑娘身上，就不能成為被人們所喜愛的尤物，釋放不了它的價值，所以愛在于奉獻，生命的價值在于奉獻。

正在燃燒的火苗被風吹滅了，雖然火柴的軀體仍在，但是它的價值卻不存在了。讓我們點燃生命，用我們的行為來照亮他人，照亮世界……

高爾基的名言(2)

世界環境日主題班會教案

世界環境日主題班會教案
　　今年6月5日是新環保法實施后的首個“環境日”，日前，20xx年“環境日”主題“促進可持續的生活方式_”正式發布，引導公眾積極踐行綠色生活，從自身做起綠色消費。
　　教學目標：了解世界環境日的由來
　　重難點：為什么要制定世界環境日
　
　　教學準備：課件
　　教學過程：
　　一、導入
　　二、課件出示
　　1、確立世界環境日的意義。
　　世界環境日確立反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達人們的美好環境的向往和追求。它是聯合國促進全球環境意識、提高政府對環境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。
　　2、節日由來
　　1972年6月5～16日，聯合國在斯德哥爾摩召開人類環境會議，來自113個國家的政府代表和民間人士就世界當代環境問題以及保護全球環境戰略等問題進行了研討，制定了《聯合國環境會議宣言》和109條建議的保護全球環境的“行動計劃”，提出了7個共同觀點和26項共同原則，以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環境，并建議將此次大會的開幕日定為“世界環境日”。
　　1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性，聯合國環境規劃署同時發表《環境現狀年度報告》，召開表彰“全球500佳”國際會議。
　　開展“世界環境日”活動的目的在于提醒全世界注意全球環境狀況和人類活動可能對環境造成的危害。
　　3、課堂練習今年是第幾個世界環境日?
　　三、小結
　　四、課堂延伸
　　了解每年世界環境日召開的地點與內容進行交流
世界環境日主題班會教案
　　一、活動主題：
　　借著世界環境日的契機，對學生進行環保教育，提高環保意識。
　　二、活動目的：
　　1、通過參觀環境圖片展示的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。
　　2、讓學生清楚認識環境危機帶給人類和動植物的危害。
　　3、在參觀中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。
　　三、活動說明：
　　1.對象：xx中心小學五(2)班(54名學生)。
　　2.時間：20xx年06月05日星期五下午第三節課(35分鐘)。
　　3.準備：紙，筆，環境相關的故事資料。
　　四、活動進程：
　　(一) 安排學生到一樓參觀環境圖片展示。讓學生做好筆記。
　　(二)回到教室，小組討論，以小組的形式寫觀后感。小組交流自己的觀后感。
　　(三)由學生上臺講環保小故事，備選故事如下：
　　1.《小雪豹的故事》
　　小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
　　2.小實驗
　　生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
　　60年代，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。
　　3.《明天怎樣植樹》
　　21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
　　小結交流
　　
　　

高爾基的名言(3)

高爾基的名言(4)

《遲到的理由》教學設計

教學目標：

1、激發學生課外閱讀的興趣，讓孩子們知道如何去閱讀繪本。

2、在閱讀中培養孩子的想象力和表達能力，感受閱讀的快樂。

3、懂得故事中蘊含的“誠實才是最好的”、“知錯能改”、 “珍惜時間”等淺顯的道理。

重點、難點：激發孩子們的閱讀興趣，讓孩子們感受閱讀的快樂。

讓孩子們知道如何去閱讀繪本。

課時安排：一課時

教學環節：

一、激趣導入

1、讓生說說自己讀過哪些課外書。

2、今天老師和大家一起讀一本書，板書課題：遲到的理由

二、指導閱讀

（一）指導看封面

1、教師談話：這就是這本書的封面，它是這本書的臉，從封面中你知道了什么？預設：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板書：看封面

2、教師引導生生自由表達猜測這本書講述的是一個關于（）的故事。板書：一個（）的故事。

（二）指導看環襯

1、談話：我們讀繪本的時候可不要錯過這一頁，這叫環襯。板書：環襯這里藏著許多秘密，你能發現嗎？

2、引導生說說環襯中畫的是什么？小豬背對著鬧鐘說明他是什么樣的小豬？

（三）師生共讀

1、出示故事師引讀圖1；引導生看字體的變化大膽猜想小豬會怎么做？板書:大膽猜預設：被子也不疊了；臉都不洗了；早飯都不吃了……速讀圖2；引導生仔細看圖3、4板書:仔細看體會小豬的狼狽。

2、指導生讀圖5，指導認字：擤xing

3、出示圖6 、7啟發想象練習表達。板書：清楚說

我可以說我和（）一樣，……。

4、指導生讀圖8.教師引導，小豬要從自己的角度出發想理由了，他會想到什么理由呢？鼓勵生自由表達。

5、師生共讀9、10、11、12圖

6、引導生讀13圖，關注字體的變化，體會小豬的變化。預設：小豬底氣不足；聲音越來越小；頭越來越低……

7、讀第14圖，師生交流：什么才是最好的理由？隨機板書:誠實無價

8、看后環襯說說小豬的變化。

三、看封底

板書：封底給封底配上一句話。說一說這是一個關于（）的故事。

四、總結讀書方法

辦公室衛生管理制度

一、主要內容與適用范圍

1．本制度規定了辦公室衛生管理的工作內容和要求及檢查與考核。

2．此管理制度適用于本公司所有辦公室衛生的管理

二、定義

1．公共區域：包括辦公室走道、會議室、衛生間，每天由行政文員進行清掃；

2．個人區域：包括個人辦公桌及辦公區域由各部門工作人員每天自行清掃。

1. 公共區域環境衛生應做到以下幾點：

1）保持公共區域及個人區域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。

2）保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3）保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4）保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

5）保持衛生間、洗手池內無污垢，經常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。

6）保持衛生工具用后及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7）垃圾簍擺放緊靠衛生間并及時清理，無溢滿現象。

2. 辦公用品的衛生管理應做到以下幾點：

1）辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。

2）辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3）辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。4）電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關機。5）報刊：報刊應擺放到報刊架上，要定時清理過期報刊。

6）飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7）新進設備的包裝和報廢設備以及不用的雜物應按規定的程序及時予以清除。3. 個人衛生應注意以下幾點：

1）不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。

2）下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。

3）禁止在辦公區域抽煙。4）下班后先檢查各自辦公區域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。

5）辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。

4．總經理辦公室衛生應做到以下幾點：1）保持地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。2）保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3）保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4）保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

三、檢查及考核每天由領導檢查公共區域的環境，如有發現不符合以上要求，罰10元/次。

高爾基的名言(5)

　　　　　　三一文庫（>

高爾基的名言(6)

2019年銀行柜員職業生涯規劃范文

通常，每個員工在初次進入職場或工作到某個階段時，都會展望或回首自己的職業生涯，以及規劃和制定新的職業道路。對銀行員工來說，尤其是初入職場的員工們，規劃職業生涯更加重要。很多新進銀行網點的員工都會先從柜員崗位開始做起，時間短的會在柜員崗位上工作一兩年就走出柜臺，開始換崗并嘗試其它職位的工作，長的會在柜臺呆上五年、十年，甚至更久，才能轉崗;還有的可能在柜臺里一干就是一輩子。所以，職業生涯規劃與發展是銀行員工不得不面對的重要問題。

既然職業生涯規劃與發展是不可回避的問題，那么銀行的員工們總會提前去考慮自身的職業計劃，有些人會在剛入職場就規劃好了十年乃至二十以后的職業人生，有些人可能只會規劃最近一到三年的職業計劃，有些人…。無論如何規劃自己的銀行職業生涯，行員們(尤其是身處柜臺的柜員們)都需要清楚地掌握自己應該做出什么樣的決定?什么時候才是做出改變的最佳時刻?

職業角色轉換的決定在職業生涯中隨時都可以做出，有時候也必須做出。而且這個決定越快，越實際、越正確，職業生涯發展就越順利。當改變職業角色的機會來臨的時候，或者說當通過自己的努力打開了職業角色轉換之門的時候，作為底層行員(或柜員)的你如何才能更好地把握住，才是最能考驗一個優秀員工能力的事情。

因此，每一個職業生涯的決定都需要行員們慎重考慮，積極對待。只不過，若有可能的話，做出職業轉換的決定之前最好能夠仔細地對自己目前所處的狀況、未來發展的目標做一次詳細的評估。具體來說，在做職業決定前要對自己職業生涯發展的可能性、有效性、戰略和戰術方案等進行具體、深入、細致的論證和評價，以求確定一個在總體安排上合理、方法上合適、經濟上合算的優化方案，選擇在發展過程中進、緩、退的有利時機，確保自己的職業生涯發展取得預期的效果。

當然，職業生涯的決定不是即興而為，而應該是在看透自己、看清環境、看準機會之后做出的，任何盲目的決定都不利于個人職業生涯的發展，個人職業生涯的決定是個連續的過程，要在職業生涯發展過程中不斷地分析總結后分段決定，根據不同環境、不同條件、不同職業階段、不同發展需要漸次推進。

案例對比：讓自己掌握主動，對職業發展更有利

某行有一位老員工，一開始進入銀行的時候，擔任的是柜員的工作，勤勞辛苦，工作始終如一，十幾年在同一個崗位上工作，絲毫沒有了工作熱情。對于這個柜員來說，她并不是業務不精，也不是不想離開柜臺，而是因為領導一直沒有讓她從柜面的崗位上出來，因而她對自己的職業生涯規劃完全聽命于領導，領導讓她干什么她就干什么工作，沒有主動和積極尋求通往另一扇門的機會，也缺乏工作的熱情。因此，領導并沒有給她更多的機會，而她也未爭取換崗和晉升的機會，就這樣一直在柜員的崗位上工作了十幾年了，未來她的職業生涯還可能會一直處在柜臺的工作。

另外一位銀行的新員工則不同，從一加入該銀行以后，便積極努力表現，發揮自己喜愛與人溝通交流的優勢，和新老同事的關系處理的非常融洽，尤其是在柜員的崗位上工作非常賣力，而且為人處世和營銷服務都很有技巧，很受領導和同事的喜愛。兩年工作之后，該員工和領導都有意向希望能轉崗理財經理，于是，不久之后從柜臺出來，走向理財崗位，專注服務和營銷客戶，并經常帶領新員工營銷，經營團隊;三年之后，通過她自己的努力晉升成為網點副經理，此后的職業之路越來越好。

在上面兩個案例中，老員工沒有充分認識自己，沒有找到及發揮自己的優勢，也沒有看清楚銀行崗位的競爭環境，更加沒有把握住改善職業生涯發展方向的機會，所以才會出現與另一位新員工迥然不同的職業發展之路。因此，她們的案例值得每一個從柜員崗位開始工作的銀行職員們反思，如何才能讓自己在工作中更加受到重視，如何才能規劃好自己的職業之路。

通過反思，銀行基層柜員們在實際工作中務必要認清自己所處的環境、認清自己的能力，更加要學會善于看準機遇，實現職業生涯發展的突破。做好了這些，柜員們的職涯之路才會更加清晰。

看透自己

基層行員(包括柜員)在做出職業生涯決定時首先要看透自己，對自己的素質和能力有一個基本的了解和把握，對自己的素質和能力來確定自己的未來發展。對自己看得越透，越容易確定自己向哪兒走，越容易知道自己能走多遠。看透自己才能更好地憑借自己的素質和能力在銀行職場上拼爭，才能不遺余力，又不做非分之想，實現自己職業生涯發展與個人生涯的平衡，享受自己為職業生涯發展付出的過程和所取得的成果。

同時，看透自己的目標是要自己做自己的主宰。很多柜面人員都認為，通常一個基層員工的職業生涯發展狀況是由組織和領導決定的，工作崗位、職務責任等都是領導給的，表現出個人在職場中無能為力的情緒，從而對自己缺乏信心，這在職業生涯發展中是不可取的。一個人一旦看透了自己，知道自己能做什么，有多大的潛力，能發揮到什么程度，自己就能主宰自己的未來，自己就能給自己的一生做出一個合理的安排。因為只有自己才是是職業生涯發展的內因，組織、領導等環境條件只是外因。所以只有自己本身過得硬，組織和領導就能給你創造適宜于個人發展的環境條件，從這個意義上講說，自己就是自己職業生涯發展的真正主宰。

現在都講定位，只有看透自己才能給自己一個準確的定位。有些人的職業生涯發展不盡如人意，很重要的原因就是自己的定位不夠準確，自己能干的事沒有去干，自己干不了的事卻勉強從事，耽誤了自己的時間和精力，影響了自己的職業生涯發展的進程。

看透自己才容易實現個人素質能力與崗位任務的匹配，適應自己職業生涯發展的需要。在實際生活和工作中，人們容易高估自己，導致自己的素質能力與自己的發展任務不匹配，最后還可能埋怨組織和領導對自己不重視。看透自己，就是真正確認自己的素質能力與職業責任是否相互匹配，真心實意地去彌補自己素質能力上的不足，靠自己的內在素質去推動自己的職業生涯的發展。

看清環境

經濟社會以及政策環境對銀行的影響非常大，一個銀行柜員所受到的職業環境影響就更大。環境的支持度越大，職業生涯發展才會越好。準確了解外在環境能允許自己干什么，自己的職業生涯活動是否與外在環境相融合，當外在環境不適合自己現在發展時應該做什么樣的調整，以保持職業生涯發展狀態與外在環境盡可能統一。

高爾基的名言(7)

與“烘焙之約”合作的初步設想

一、服務對象：

社區老年人、社區婦女、社區青少年以及聾人

二、服務內容

1、組織社區老年人、社區婦女參與茶餅、糕點的制作

2、以西點制作為載體組織開展親子活動

3、聾人西點制作培訓

三、以公益養公益

通過活動的不斷開展，社區居民及老年食堂志愿者掌握了西點制作的方法，自發生產糕點，向社會發售，以盈利補貼老年食堂的虧本。