幼兒園教師專業技能大賽活動總結11篇
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(1)
農村幼兒園轉崗教師專業技能現狀問卷調查
為進一步了解農村轉崗教師專業發展的現狀，請您認真、如實完成以下問卷，答案沒有正確與錯誤之分，請不要漏題。調查僅作研究之用，不必有任何顧慮。謝謝您的合作!
一、基本情況
姓名：
性別：
年齡：
小學教齡：
幼兒園教齡：
文化程度：
是否全日制師范院校畢業：
從事幼教專業教學時長： 年
二、基本內容
1.您覺得幼兒教育與小學教育最大的不同是：（ ）（可多選）
①教育理念 ②教育方法 ③教學的組織形式 ④評價學生的標準
⑤教學內容 ⑥教學目標
2.您覺得在幼兒園工作中，讓您最難適應的是：（ ）（可多選）
①幼兒園的教育內容 ②幼兒園的教學組織形式
③幼兒的生活護理 ④教師說話的語氣、方式 ⑤技能技巧
3.您選擇當幼兒教師的原因是: （ ） （可多選）
①喜歡孩子 ②喜歡當老師 ③沒有其它選擇 ④想在幼兒教育領域發展 ⑤其它
4.對您所從事的幼兒教師職業的滿意程度為: （ ）
①滿意 ②基本滿意 ③不太滿意 ④不滿意
5．您認為現在的工作壓力大嗎? （ ）
①很大 ②較大 ③一般 ④較小 ⑤無
6．您在選擇教學內容和教育材料時的依據: （ ）
①教材順序安排教學內容 ②課程目標
③以綱要為標準，結合幼兒實際水平及其生活的環境設計教學內容
7．您在教學組織過程中: （ ）
①經常有針對性地設置一定的生活或社會情景進行教學
②有時設置一些教學情景進行教學 ③偶爾設置一些教學情景進行教學
④不設置情景進行教學
8．教育教學中出現的突發事件：（ ）
①我多能較好地處理 ②有時讓我難于應付 ③常常使我手足無措
9．當幼兒對講課的內容不感興趣時，您會及時地調整自己的教學方式。（ ）
①總是這樣 ②有時這樣 ③偶爾這樣 ④從來沒有
10.教學實踐中，您會從教學突發事件中找到教育幼兒的契機嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
11.您會根據活動需要自制教玩具嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
12.教學實踐中您會注意與幼兒之間建立和保持良好的同伴關系,讓幼兒感到溫暖和愉悅嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
13.教學實踐中您會根據幼兒的興趣需要、年齡特點和發展目標而開展游戲活動嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
14.教學實踐中您會在自由游戲中對幼兒進行引導嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
15.您在集體游戲時會注意觀察并引導個別幼兒的活動嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
16.您會讓幼兒自主選擇游戲內容,材料及同伴嗎?（ ）
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
17.您會根據幼兒的興趣需要、年齡特點和發展目標而開展游戲活動嗎?（ ）
①會 ②會一點 ③不會
18.您了解班上幼兒的情況嗎?（ ）
?①了解每名幼兒 ②了解大部分幼兒 ③了解小部分幼兒 ④完全不想了解
19.當您在維持班級常規或秩序時，您想到的是（ ）
①今天幼兒不配合，和您過不去 ②目標和內容太難或太容易，幼兒沒法學
③自己預想的內容不能引起幼兒的興趣 ④我班幼兒的常規沒有培養好
20.您會主動與家長交流幼兒在園的情況嗎?( )
①經常會 ②有時會 ③偶爾會 ④從來不會
21．您在教學中碰見困難的解決方式是: （ ）
①找專家咨詢 ②請領導幫忙 ③與其他教師討論解決
④查閱有關參考資料 ⑤參加培訓
22.您的哪方面的專業技能有待提高提高？（ ）
①彈 ②唱 ③跳 ④說（講故事）⑤寫（教案、論文） ⑥手工制作
23.教學實踐時您實施的教案來源于:( )
① 自己原創設計 ② 同事共享 ③ 參考教材 ④在別人的基礎上改編
24.教學實踐時您覺得您對哪個領域的知識特別欠缺？（ ）
①健康②語言③科學④社會⑤藝術
25.你能獨立撰寫各領域活動教案嗎？（ ）
①能 ② 有個別活動能 ③不能 ④不了解寫教案的流程
26.你會制定各領域活動目標嗎？（ ）
①會 ②有個別活動會 ③不會 ④不了解各領域核心目標
27.你能根據活動需要進行環境創設和利用嗎？（ ）
①能 ② 不能獨立完成 ③偶爾 ④從來不會
28.你能獨立組織幼兒的各項教學活動和游戲活動嗎？（ ）
①能 ②需要有經驗的老師幫助 ③有些活動可以 ④不會、不能
29.在教學實踐中你獲得的教育資源的渠道有哪些?（ ）
① 主班老師 ② 幼兒園共享的幼兒用書 ③ 班級同學分享 ④網絡
30你熟知幼兒一日生活中各流程的要求嗎？（ ）
① 熟悉 ② 知道 ③ 知道一點點 ④完全不知道一日生活包含幾個環節
31．您經常進行教學反思嗎? （ ）
①經常 ②有時 ③偶爾 ④從不
32．您進行教學反思的基本形式有: （ ）
①課后寫教學反思小結 ②與同事交流討論 ③在頭腦中進行，但沒寫下來
④學期末寫教學總結 ⑤寫教學小論文
33.對幼兒園區域活動了解嗎？（ ）
①沒聽說過 ②聽說過 ③基本了解 ④會組織區域活動
34.您在自身的專業發展方面，最突出的感受是：（ ）
①通過參加培訓促進教師專業發展 ②通過園本教研帶動教師專業發展
③通過科研課題帶動教師專業發展 ④通過教學實踐推動教師專業發展
35．如果您有參加進修與培訓的機會，您最希望有哪些培訓方式（ ）
①到示范幼兒園實踐 ②小組討論 ③聽講座 ④觀摩學習
36．您最希望自身得到提高的方面是（ ）（可多選）
①技能、技巧 ②幼兒園活動設計和組織 ③教育科研能 ④教育理念
⑤制作課件 ⑥反思能力
36．您對自己專業發展現狀的滿意程度為: （ ）
①滿意 ②基本滿意 ③不太清楚 ④不太滿意 ⑤很不滿意
37．為了讓自己適應不斷提高的要求，您是否有自己專業發展規劃? （ ）
①有明確的目標與規劃 ②有一定的思考與大致的安排
③目標不明確，很少考慮 ④從沒有想過，也沒什么規劃
38．您對幼兒教師培訓的期望是:（ ）（答案從重要到次要排序）
A、接受師德教育，提高從教使命感和責任心
B、了解新的教學方法和教改實驗成果改進自己的教學
C、系統總結教學實踐，在理論和實踐結合中加以升華
D、現場觀摩課例，共同討論，培訓師做點評
E其它
三、開放題（請將您真實想法寫在橫線上）
（1）您對自己的專業化成長有什么需求？
（2）您在入園指導工作中遇到的主要問題有哪些？
（3）有人說：“上幼兒園就是上學，學的知識越多越好”。你是怎么看待這個問題的？
（4）您最希望教研人員幫助您解決的問題是什么？請舉例。
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(2)
中小學教師專業技能培訓心得
每年的中小學培訓活動，都為我們教師創造了良好的學習機會，帶給了優越的學習條件，方便而且靈活。每一次培訓，我都很用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，以及別人更好的教學方法，取長補短，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，更好地提高自己的教學技能和自身素養。今年的這一次培訓使我在教學理論和教育觀念上又得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激-情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
這一次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(3)
關于舉行民辦幼兒園教師專業技能培訓的通知
為進一步貫徹落實全國教育大會精神，加強師市民辦幼兒園師資隊伍建設，提高民辦幼兒園教師的專業能力和水平，促進學前教育內涵發展。特組織舉辦民辦幼兒園教師專業技能培訓。
一、培訓目標：通過此次培訓，提高參訓教師的手工、繪畫水平，提升參訓教師在音樂教育中的演唱技能、伴奏技巧等基本功。
二、培訓對象：八師石河子市民辦幼兒園在職骨干教師
三、培訓人數：各民辦幼兒園2-3人
四、培訓時間:2019年1月12日
五、主辦單位：石河子民辦幼兒園聯合黨支部
六、承辦單位：石河子菁苗幼兒園
七、內容安排
（一）培訓項目：美術培訓（幼兒繪畫、折紙、剪紙、彩泥粘土塑形）
1、時間安排：上午10:30至13:00
2、主講人:曹穎，從事美術教育15年，現瑪納斯縣厚德英才教育培訓中心美術負責人。
（二）培訓項目：音樂培訓（發聲練習、合唱組織、即性伴奏）
1、時間安排：下午15:30至18:00
2、主講人：劉霞,自治區音樂家協會鍵盤學會副會長、石河子市電子琴學會會長、石河子市群藝館培訓部主任。
石河子民辦幼兒園聯合黨支部
2019年1月9日
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(4)
幼兒教師專業技能考核標準
一.幼兒故事講述（會說）
1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。 3分
2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。 3分
3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。 2分
4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。 2分
幼兒園繪本故事，現場抽簽，準備時間10分鐘 總分： 10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
二.鋼筆字.粉筆字（會寫）
毛筆字：
1.書寫規范，不加字、不落字。 2分
2.結構勻稱，大小適宜， 1分。
3.字跡端正，字形美觀， 1分。
4.書寫速度適宜， 1分。
粉筆字：
1.書寫規范無錯字， 2分。
2.結構勻稱，大小適宜， 1分。
3.字跡端正，字形美觀， 1分。
4.書寫速度適宜， 1分。
（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）
抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
三.繪畫（會畫）
?簡筆畫：
能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分
（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）
綜合主題畫：
1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分
2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分
3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分
作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分
抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
四.邊彈邊唱（會彈.會唱）
1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分
2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分
3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分
4.感性豐富，具有表現力。4分
根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘 總分：20分
優秀（20—17分）、良好（16.9—14分）、及格（13.9－12分）、不及格（12分以下）
五.舞蹈（會舞）
民族舞蹈組合：
1.舞蹈風格掌握準確。2分
2.動作規范，節奏準確。2分
3.具有一定的表現力。1分
兒童舞蹈創編：
1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分
2.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性， 1分
3.動作簡單，流暢易記。1分
4.節奏明顯清晰，變化不大。1分
5.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的天真形態，。1分
抽簽決定內 容，準備時間10分鐘
舞蹈創編按照規定曲目現場表演 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
六.手工制作（會做）
?紙工：
1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分
2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分
泥工：
能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分
綜合材料主題創作：
1.作品選題新穎，設計獨特。1分
2.主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分
3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分
4.作品制作精細，具有欣賞性。1分
現場抽取圖案，限時15分鐘
自選形象，限時10分鐘
自選主題和材料現場制作，限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
七.多媒體課件制作（會用）
設計一件輔助課堂教學的演示課件：
1.創意新穎，構思巧妙。2分
2.內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分
3.畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分
4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分
5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分
6.操作熟練規范。1分
自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
八.（園操）
1.動作舒展、標準。5分
抽簽確定內容 總分：5分
優秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－2分）、不及格（2分以下）
九.教學設計模擬教學及說課（會教）
教學設計：
1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分
2.活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分
3.活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分
4.活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分
5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分
模擬教學及說課：
1.教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分
2.教具材料準備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分
3.能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分
4.闡述設計思路清晰.流暢。1分
抽簽決定設計內容，限時30分鐘
十、獎項設置：園內設全能獎1名，單項獎共計7名
備注：本次活動最終解釋權為園長，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。 3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。√C采用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯
C產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失。√
C成本報表是對外報告的會計報表。×
C成本分析的首要程序是發現問題、分析原因。×
C成本會計的對象是指成本核算。×
C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用。√C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產品的產品成本
中。×
D定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。×
F“廢品損失”賬戶月末沒有余額。√
F廢品損失是指在生產過程中發現和入庫后發現的不可修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復費用。Ｘ
F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)
G各月末在產品數量變化不大的產品，可不計算月末在產品成本。錯
G工資費用就是成本項目。(×)
G歸集在基本生產車間的制造費用最后均應分配計入產品成本中。對
J計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據。(√)
J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。(×)
J簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對
J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。√J接生產工藝過程的特點，工業企業的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種，XK可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯
K可修復廢品是指經過修理可以使用，而不管修復費用在經濟上是否合算的廢品。Ｘ
P品種法只適用于大量大批的單步驟生產的企業。×
Q企業的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算。Ｘ
Q企業職工的醫藥費、醫務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過“應付工資”科目核算。Ｘ
S生產車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目。Ｘ
S適應生產特點和管理要求，采用適當的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)
W完工產品費用等于月初在產品費用加本月生產費用減月末在產品費用。對
Y“預提費用”可能出現借方余額，其性質屬于資產，實際上是待攤費用。對
Y引起資產和負債同時減少的支出是費用性支出。XY以應付票據去償付購買材料的費用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續投入，其完工率的計算方法是完全一致的。Ｘ
Y運用連環替代法進行分析，即使隨意改變各構成因素的替換順序，各因素的影響結果加總后仍等于指標的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結果。(×)
Z在產品品種規格繁多的情況下，應該采用分類法計算產品成本。對
Z直接生產費用就是直接計人費用。XZ逐步結轉分步法也稱為計列半成品分步法。√
A按年度計劃分配率分配制造費用，“制造費用”賬戶月末(可能有月末余額/可能有借方余額/可能有貸方余額/可能無月末余額)。
A按年度計劃分配率分配制造費用的方法適用于(季節性生產企業)
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(5)
幼兒教師專業技能考核標準
一.幼兒故事講述（會說）
1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。 3分
2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。 3分
3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。 2分
4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。 2分
幼兒園繪本故事，現場抽簽，準備時間10分鐘 總分： 10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
二.鋼筆字.粉筆字（會寫）
毛筆字：
1.書寫規范，不加字、不落字。 2分
2.結構勻稱，大小適宜， 1分。
3.字跡端正，字形美觀， 1分。
4.書寫速度適宜， 1分。
粉筆字：
1.書寫規范無錯字， 2分。
2.結構勻稱，大小適宜， 1分。
3.字跡端正，字形美觀， 1分。
4.書寫速度適宜， 1分。
（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）
抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
三.繪畫（會畫）
?簡筆畫：
能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分
（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）
綜合主題畫：
1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分
2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分
3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分
作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分
抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
四.邊彈邊唱（會彈.會唱）
1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分
2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分
3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分
4.感性豐富，具有表現力。4分
根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘 總分：20分
優秀（20—17分）、良好（16.9—14分）、及格（13.9－12分）、不及格（12分以下）
五.舞蹈（會舞）
民族舞蹈組合：
1.舞蹈風格掌握準確。2分
2.動作規范，節奏準確。2分
3.具有一定的表現力。1分
兒童舞蹈創編：
1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分
2.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性， 1分
3.動作簡單，流暢易記。1分
4.節奏明顯清晰，變化不大。1分
5.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的天真形態，。1分
抽簽決定內 容，準備時間10分鐘
舞蹈創編按照規定曲目現場表演 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
六.手工制作（會做）
?紙工：
1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分
2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分
泥工：
能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分
綜合材料主題創作：
1.作品選題新穎，設計獨特。1分
2.主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分
3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分
4.作品制作精細，具有欣賞性。1分
現場抽取圖案，限時15分鐘
自選形象，限時10分鐘
自選主題和材料現場制作，限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
七.多媒體課件制作（會用）
設計一件輔助課堂教學的演示課件：
1.創意新穎，構思巧妙。2分
2.內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分
3.畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分
4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分
5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分
6.操作熟練規范。1分
自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘 總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
八.（園操）
1.動作舒展、標準。5分
抽簽確定內容 總分：5分
優秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－2分）、不及格（2分以下）
九.教學設計模擬教學及說課（會教）
教學設計：
1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分
2.活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分
3.活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分
4.活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分
5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分
模擬教學及說課：
1.教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分
2.教具材料準備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分
3.能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分
4.闡述設計思路清晰.流暢。1分
抽簽決定設計內容，限時30分鐘
十、獎項設置：園內設全能獎1名，單項獎共計7名
備注：本次活動最終解釋權為園長，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(6)
幼兒園教師專業技能考核標準
1、語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。
3分
2、情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。
3分
3、肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。
2分
4、能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。
2分幼兒園語言教材內容，現場抽簽，準備時間10分鐘 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下） 二、鋼筆字、粉筆字（會寫） 鋼筆字：
1、書寫規范，不加字、不落字。
2分
2、結構勻稱，大小適宜，1分。
3、字跡端正，字形美觀，1分。
4、書寫速度適宜，1分。粉筆字：
1、書寫規范無錯字，2分。
2、結構勻稱，大小適宜，1分。
3、字跡端正，字形美觀，1分。
4、書寫速度適宜，1分。（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0、5分，至該項分扣完為止）抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下）三、繪畫（會畫）簡筆畫：能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）綜合主題畫：
1、熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分
2、構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分
3、色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下） 四、邊彈邊唱（會彈、會唱）
1、流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分
2、能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分
3、歌唱聲音圓潤、吐字清楚。6分
4、感性豐富，具有表現力。4分 根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘 總分：20分優秀（2020分）、及格（
13、9－12分）、不及格（12分以下） 五、舞蹈（會舞） 民族舞蹈組合：
1、舞蹈風格掌握準確。2分
2、動作規范，節奏準確。2分
3、具有一定的表現力。1分兒童舞蹈創編：
1、能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分
2、注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性，1分
3、動作簡單，流暢易記。1分
4、節奏明顯清晰，變化不大。1分
5、強調動作的歡快、活躍，能夠體現兒童的天真形態，。1分抽簽決定內 容，準備時間10分鐘舞蹈創編按照規定曲目現場表演 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下）六、手工制作（會做）紙工：
1、熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈、整齊。2分
2、能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分泥工：能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分綜合材料主題創作：
1、作品選題新穎，設計獨特。1分
2、主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分
3、符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分
4、作品制作精細，具有欣賞性。1分 現場抽取圖案，限時15分鐘自選形象，限時10分鐘自選主題和材料現場制作，限時30分鐘 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下）七、多媒體課件制作（會用） 設計一件輔助課堂教學的演示課件：
1、創意新穎，構思巧妙。2分
2、內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分
3、畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分
4、圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分
5、界面友好，操作簡單、靈活，有利于師生互動。1分
6、操作熟練規范。1分自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘 總分：10分優秀（10－9分）、良好（
8、9－7分）、及格（
6、9－6分）、不及格（6分以下）八、操與口令（會操）
1、口令熟練，使用正確。1分
2、發音清晰、準確。1分
3、口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分
4、聲音洪亮、有力。1分
5、動作舒展、標準。1分抽簽確定內容 總分：5分優秀（5－4分）、良好（
3、9－3分）、及格（
2、9－2分）、不及格（2分以下） 九、教學設計模擬教學及說課（會教） 教學設計：
1、活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分
2、活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分
3、活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分
4、活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分
5、有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分模擬教學及說課：
1、教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分
2、教具材料準備充分，符合幼兒興趣特點，有審美價值，出示時機與種類適宜，使用恰當合理。2分
3、能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分
4、闡述設計思路清晰、流暢。1分抽簽決定設計內容，限時30分鐘
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(7)
教師專業技能培訓總結
在教育局的精心組織和安排下，我們第二批學員開始了為期8天的教師教學技能培訓學習活動。這次培訓雖然時間不長，但培訓的內容十分豐富。理論上包括師德師風、教材分析、有效教學等方面的學習，實踐上包括觀摩教學示范課，開展現場評課研討和寫教學設計，進行備課研討。雖然學習生活忙碌而緊張，但大家學習的熱情極高。相信，通過這次培訓，大家都會有很大的的收獲。下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
一、明確培訓目的，提高自身素質，增強實施新課程的自覺性和責任感。
在開班儀式上，劉局長結合當今我國教育的發展趨勢和我市教育的實況闡明了這次培訓的重要性，以生動具體的例子說明提高教師自身素質的必要性。對教師的專業素養提出了進一步要求，勉勵大家以先進教師為榜樣，加強學習，不斷進取，提高自身素質。做一名愛崗敬業的好老師。我相信，只要我們不斷地充電，一定會成為一個有良好的精神風貌和過硬素質的老師。
二、開闊視野，提高教學技能。
在這次培訓中，林景教研員以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的關于有效教學的專題報告，使我們從中學到了不少課堂教學的藝術和技巧。在這次培訓中，我市幾位骨干教師還結合他們豐富的教學經驗和豐厚的知識底蘊，以精辟的語言，對我們的新教材進行了詳細的講解和分析，通過聽講和自己的認真體會，使我對教材有了更新的認識。特別是對教材的編排特點，以及教材中各單元之間知識點的聯系的認識，從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。相信，在以后的教學中，我能更好地把握教材意圖，進行有效的教學。
三、研討交流，相互間吸取了不少經驗，增長了見識。
在這次培訓中，老師們都非常積極的參加各種研討活動。大家一起探討教學工作中遇到的困惑，探討解決問題的策略，交流經驗。在熱烈的討論交流中，我們學到了不少精妙的教學技巧，也看到了不足，找到了改進的方向。
總之，通過這次培訓，我感到收獲頗豐。我將帶著這次培訓所學到的知識和技能，積極投入到新的教學工作中，爭取獲得更大的教學成效。
隨著時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉眼間的小學教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念
網絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網絡上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。
以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
一個星期的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富!從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
一、善于學習，不斷提高專業素養和技能。鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業素養和技能，把教育事業不斷推向前進。
二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養出學生健康的人格。
三、合作學習，共同成長。在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻!
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幼兒園教師專業技能大賽活動總結(8)
幼兒園“青年教師專業技能考核”活動主持稿
幼兒園“青年教師專業技能考核”活動主持稿
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！為了提高青年教師的整體素質，促進我園健康、快速的發展，園領導決定于今天開展“青年教師專業技能考核”活動。首先我向大家介紹一下今天的評委：這是鎮政府文衛科的薛科長，這是家長代表王同學的媽媽陳菲，這是教師代表馬老師，我們以熱烈的掌聲表示歡迎。
下面我就向大家簡單介紹一下考核的流程。今天的考核分為兩大塊：
一、選考項目（聲樂、舞蹈自選一項）
二、必考項目
分為自彈自唱、繪畫、說課三大項。
（下面請老師們進行抽號。）
**幼兒園教師專業技能考核活動現在就正式開始了。我們首先進行的是選考項目和撰寫說課稿兩項內容同期開展 。
1、選考項目由老師們自選聲樂或舞蹈進行。聲樂的要求：演唱一首歌曲，時間不超過5分鐘，能根據歌曲的內容有表情的演唱，唱準歌曲旋律，吐詞清楚。舞蹈的要求：自備伴奏帶，隨音樂完整的表演一段舞蹈，動作優美自然，時間不超過5分鐘。
2、說課稿的要求：年齡段定為“中班”，老師們根據提供的圖畫自定領域和內容，在規定的時間內完成書面說課稿。
老師們根據自己抽取的號按序上場，其余時間就撰寫說課稿。
下面請1號上場。
（1號——12號教師按序上場表演）
下面我們就同期進行必考項目里的繪畫和說課兩大項。
繪畫的要求：以“夏天”為主題進行作畫，自備記號筆和油畫棒，在規定的時間內完成。要求主題突出、構圖合理、色彩協調，有童趣。另外在繪畫紙的右上角寫上自己的序號、姓名、繪畫的主題名稱。
好下面請1號上場說課，其余老師進行繪畫。
（1號——12號按序上場說課）
請老師們將自己的畫送到評委桌子上，讓評委進行現場打分。
（老師們中場休息十分鐘。）
現在我們進行的是必考項目的最后一項：邊彈邊唱。要求是：能熟練的彈唱出所抽選的歌曲，吐詞清楚，節奏平穩。下面請1號上來抽取曲目，2號做好準備。（按序抽選曲目，進行邊彈邊唱）
考核的項目到此就全部結束了，我們的評委正在緊張的進行最后的總分核算，大家稍微休息一下。
下面請我們的薛科長給大家講幾句，歡迎。
**幼兒園“青年教師專業技能考核”活動到此就圓滿結束了，我們以熱烈的掌聲再次感謝三位百忙中趕來參與考核活動的評委，最后希望我園在各級領導的關心支持下、在全體教師的共同努力下蒸蒸日上，取得更大的成就。
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(9)
幼兒教師專業技能考核標準
一、繪畫
簡筆畫:能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分
綜合主題畫:1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具,能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分
2.構圖完整,布局合理,畫面整潔。2分
3.色彩搭配適宜,圖案美觀大方。2分
4.作品主題鮮明,具有教育性和欣賞性。1分
抽簽決定內容,限時10分鐘。自選主題,現場完成,限時30分鐘
總分:10分? 優秀、良好、及格、不及格
二、舞蹈
民族舞蹈組合:
1.舞蹈風格掌握準確。2分
2.動作規范,節奏準確。2分
3.具有一定的表現力。1分
兒童舞蹈創編:
1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分
2.注意兒童舞蹈動作的規律性和形象性,1分
3.動作簡單,流暢易記。1分
4.節奏明顯清晰,變化不大。1分
5.強調動作的歡快、活躍,能夠體現兒童的天真形態。1分
抽簽決定內容,準備時間10分鐘,舞蹈創編按照規定曲目現場表演
總分:10分? 優秀、良好、及格、不及格
三、邊彈邊唱
1.流暢彈奏幼兒園歌曲,不中斷,沒有錯音。4分
2.能根據歌曲的內容風格,正確的運用節奏型進行伴奏。6分
3.歌唱聲音圓潤,吐字清楚。6分
4.感性豐富,具有表現力。4分
根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘
總分:10分?? 優秀、良好、及格、不及格
四、幼兒故事講述
1.語言標準規范,語調抑揚頓挫,語速與幼兒年齡特征相適應。3分
2. 情節完整,聲情并茂,對故事中角色模仿有層次、有區分。3分
3.肢體語言運用恰當,有助于幼兒理解故事內容。2分
4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題,促進幼兒思維和語言發展。2分
幼兒園語言教材內容,現場抽簽,準備時間10分鐘
總分:10分? 優秀、良好、及格、不及格
六、手工制作
紙工:1.熟練掌握折紙的基本方法,能夠按照圖案,在規定時間內完成。2件簡單折紙造型,折痕干凈、整齊。2分
2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品,剪切口光滑整齊,作品美觀大方。2分
泥工:能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真,特點突出,外形美觀,顏色搭配適宜。2分
綜合材料主題創作:1.作品選題新穎,設計獨特。1分
2.主題突出,能充分發揮所選材料的特點。1分
3.符合兒童的年齡和心理特征,具有安全性和實用性。1分
4.作品制作精細,具有欣賞性。1分
現場抽取圖案,限時15分鐘
自選形象,限時10分鐘
自選主題和材料現場制作,限時30分鐘
總分:10分 優秀、良好、及格、不及格
七、多媒體課件制作
設計一件輔助課堂教學的演示課件:1.創意新穎,構思巧妙。2分
2.內容與活動聯系緊密,突出重點,突破難點。2分
3.畫面生動形象,有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境,確實起到情感激勵作用。2分
4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理,準確、規范,符合幼兒認知規律。2分
5.界面友好,操作簡單、靈活,有利于師生互動。1分
6.操作熟練規范。1分
自選教學內容、準備腳本,現場制作。限時30分鐘
總分:10分? 優秀分、良好、及格、不及格
八、操與口令
1.口令熟練,使用正確。1分
2.發音清晰、準確。1分
3.口令節奏感強,符合預令和動令的不同節奏要求。1分
4.聲音洪亮、有力。1分
5.動作舒展、標準。1分
抽簽確定內容
總分:5分 優秀、良好、及格、不及格
九、教學設計模擬教學及說課
教學設計:1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平,具體、明確,便于操
作。1分
2.活動內容適量,能緊密貼近幼兒生活實際,符合幼兒興趣需要,富有挑戰性。1分
3.活動形式適宜,引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流,能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分
4.活動準備設想充分,能創設情境,提供引發幼兒積極探究的活動材料,適合幼兒操作。1分
5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動,注重家、園、社區結合,有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分
模擬教學及說課:1.教態自然,情緒飽滿,語言準確規范,流暢自如,態勢語應用得體。3分
2.教具材料準備充分,符合幼兒興趣特點,有審美價值,出示時機與種類適宜,使用恰當合理。2分
3.能夠靈活運用所學教育理論,并與教育教學實踐相結合,具有說服力。4分
4.闡述設計思路清晰、流暢。1分
抽簽決定設計內容,限時30分鐘
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(10)
東壩幼兒園2017年秋季學期
教師專業技能考核方案
幼兒教師職業技能考核是學前教師教育培養目標的重要組成部分，是促進教學質量提高，培養合格幼兒教師的重要手段。為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以“藝術領域” 為內容，激發教師研究藝術領域課程與教學熱情，全面提升教師教育理念與課堂教學能力，適應學前教育事業發展和幼兒園人才需求的需要，全面落實學前教育專業人才培養目標，提高教師職業素養和職業技能，提高課堂教學效率，促進我園教師專業化發展。特制定本方案。要求我園科任教師自入職之日起即根據本方案進行各項訓練，掌握幼兒園教師必備的各項技能，成為一名合格的幼兒園教師。
一、考核時間：2017年12月29日10:30--11:30
二、考核組成員:柏志山、段寶榮、羅思童、王婷、鞏原宏
三、考核地點：東壩幼兒園
四、考核對象：東壩幼兒園全體科任教師。
五、考核內容
“彈、唱、跳、畫、講”五項基本功。
1.電子琴彈唱：在備選曲目中現場抽簽，現場彈唱兩首。要求旋律準確，歌唱流暢、聲音洪亮、彈唱和諧。（10分）
2.手工：規定時間內完成規定手工制作，以輔助教學教具為主。要求形象美觀，能夠吸引幼兒且容易操作，操作性強。（10分）
3.繪畫
）簡筆畫：教師現場抽簽，在規定主題內進行作畫，不帶繪1（．
（記號筆直接作畫，種畫工具書，默畫動物、植物、人物形象各2-35不用著色）。要求形象、簡潔，對幼兒吸引力強，幼兒易模仿。（ 分））命題作畫規定命題，表現形式不限，要符合幼兒園教育教（2學實際，具有一定的藝術性和實用價值，選手自備繪畫工具，紙張 分鐘。（5分）統一提供（4開），時間是60故事：教師提前準備幼兒故事，采取現場講故事，或故事表 4.
演等多種形式，要求普通話標準、語言流暢，動作表情豐富，符合 10分）幼兒年齡、心里特征、對幼兒具有吸引力。（舞蹈：教師個人準備幼兒舞蹈，也可表演舞蹈小組合，集體 5.
準備一個成品舞蹈。要求舞姿協調優美、情感投入，面部表情好， 分）有一定的基本功和技能技巧。（10 六、實施辦法
,20分為匯報課50分，另外301.每一項考核分值為10分，總分 分為各班幼兒故事表演比賽得分，最后折合分數）
2.考核方式采取集中考核。 七、考核要求
考核應全面、客觀、公正，體現激勵性和發展性，引導青年教師明確優點，正確認識不足。考核結果為優秀、良好、合格、不合分及以上分及以上為良好，70（90分及以上為優秀，80格四個等次為合格，70分以下為不合格）。
八、成績評定
1、集中考核的項目至少應由兩位以上評委負責進行給出相應等級分數。
、考核的項目由幼兒園負責人和保教處共同負責商定。2．
3、考核綜合成績由幼兒園技能考核組成員集體評定。
開展教師基本功考核，是青年教師成長的最基本要求，是我園加強教師隊伍建設的重要舉措。考核前青年教師要仔細研讀考核項目評價要求，切實以這次考核為契機，強化專業技能訓練，促進自身快速成長并脫穎而出，最終促進幼兒園保教質量的提高。
東壩幼兒園
2017.12.12
簡筆畫 動物：梅花鹿、小馬、小兔、老虎
植物：梅花、牽牛花、蘑菇、玉米
人物：小女孩跳繩、小男孩踢球、醫生、警察、看書的美女．
幼兒園教師專業技能大賽活動總結(11)
幼兒園教師專業技能學習心得五篇
經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。下面是為你精心整理的幼兒園教師專業技能學習心得五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
#幼兒園教師專業技能學習心得1#
短短一天培訓學習，在轉眼之間飛逝而過，很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白:教育的核心是育人，關注孩子的精神成長，學習是孩子主動構建的過程的教育理念.二教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領，
在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學習是主動構建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內容非常詳細，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，點出:房子是讓孩子自己構造，老師搭“腳手架”.指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經驗，美國幼兒園給孩子創造的環境是:寬松的、自主的、積極主動地，這也提示我們在幼兒園環境創設中根據我們幼兒園的現狀，和孩子們的實際情況，要為孩子們創設一個什么樣的環境，這是值得我們去思考與探索的，通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基于孩子的終身發展，重點是激起孩子們的學習的興趣與欲望，培養孩子們的探究精神.遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展.幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導.合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用.創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件.以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中.
建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程.作為幼教工作者，確實應承擔起這樣的責任，努力學習理論，反思多種幼兒園課程的長處和不足，在總結實踐經驗的基礎上，進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體.
第一，我們應把環境創設、家園共育、活動區域活動常活動都視為課程的組成部分，使教育教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點.在目標方面，根據幼兒自身發展的特點，在多種教育活動中，通過幼兒自我建構來實現.
第二，在內容而言應選擇對兒童發展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構.
建構式課程注重學習過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，成為課程的建構者和創造者.我們在今后的教學活動中會繼續努力，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的發展.
在聽了由杭州市余杭區塘棲鎮第一幼兒園余清海老師講授的兩節唱歌活動課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽略幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢慢的構建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，最終實現一節課的目標.在這兩節課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節拍，讓孩子們通過觀察，思考，主動構建知識，孩子們學習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學習音樂的能力，整節音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們學的熱情高漲，老師教的輕松自在!
總之，要做一名優秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創新，善于思考的智慧型教師.我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短.認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業務水平.努力使自己成為一名優秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師.聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗.
#幼兒園教師專業技能學習心得2#
這段時間我參加了本幼兒園教師專業技能培訓.本次培訓分為音樂、美術、舞蹈、書法四種形式.幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，幼兒教師專業素質的高低，決定著幼兒教育的優劣.所以我非常感謝策劃、組織這次培訓的領導，給我們全體幼兒教師提供一個學習交流的平臺，讓我們有機會提高自己各方面的藝術素質.
音樂組的培訓，第一節是樂理知識課，雖然培訓時間不是很長，但是每位老師都非常認真的學習著樂理知識，有的不懂的老師還積極提問.培訓到鋼琴伴奏時，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓后我們我們根據熟練程度，刻苦練習，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學得很積極，每天很早就可以聽到已經有老師在練琴了.雖然天氣寒冷，但也擋不住老師練琴的熱情.
我們又進行了聲樂訓練，由淺入深、循序漸進，讓我這個從來沒接觸過聲樂訓練的人興趣盎然，大家學習積極性都非常高.老師講到呼吸訓練時，讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸，很容易讓我們掌握呼吸方法.老師告訴我們，要想唱出優美動聽的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應該每天都堅持練嗓子，把嗓子打開，這樣才能唱出動聽的歌聲.
伴著優美的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們如天鵝般翩翩起舞……原來，這是幼兒園舉行的“教師形體訓練培訓”課上的一幕.針對教師們的身體狀況和活動場所，特意安排了一系列適合大家練習的形體訓練課程，有效提升教師們的體質、體型與儀態.培訓過程中，老師認真示范動作，大家也一招一式練習，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲勞的消失、精神的煥發.通過學習，大家既鍛煉了身體，強化了體質;又陶冶了情操，增深了友誼;更增強了集體的凝聚力.大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風貌投入到今后的工作中去!
美術培訓，這一次培訓分三個老師，每位老師培訓的內容都是不一樣，分別對簡筆畫;色彩畫;手工等多方面進行培訓講解學習.我們了解到了在幼兒教育中經常要用到的線描畫和油畫棒畫.包括一、線描畫中線描的工具、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點.油畫棒畫的材料與特點和常用技法.通過這次的培訓，讓我學習了更多的知識，轉變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環境創設可以更加豐富多彩一點，這讓我在以后的活動中能更好運用和學習.
提到寫字教學，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學習握筆的重要啟蒙階段，要給幼兒打下一個良好的基礎，老師本身必須要有過硬的“本領”，寫出一手規范、美觀的字.很高興我們領導為所有教師安排的寫字培訓，老師從寫字的標準坐姿到字體的書寫規范一一的對我們進行了培訓.要寫好漢字，首先要寫好基本筆畫、筆順.老師要對每個字的筆順規則進行具體指導，讓我們知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度.寫字的姿勢和執筆方法同樣很重要.正確的寫字姿勢和執筆方法是寫字時起碼的要求.通過培訓，全體教師積極練字，每位老師都在進步，字越寫越漂亮.
我想無論是音樂，還是舞蹈、美術，寫字道理都是一樣的，這短短幾天的功夫，不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術能力，回去之后還得靠自己自覺的堅持練習，這樣這門技術能力才能有所提高.
總的來說，這短短幾天的培訓對我來說意義非凡，并且受益匪淺的.指明了我以后努力奮斗的方向.我喜歡這樣的培訓，也渴望有更多的學習機會，讓我能不斷的充實和完善自我.
#幼兒園教師專業技能學習心得3#
轉眼間，為期三天的新教師崗前培訓結束了。這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，我受益匪淺，現將我的心得體會和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開班第一天，市領導和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄托，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣;三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發揮你的聰明才智;四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務;五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰;六要擁有“三氣”，發揚和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師結合自己的經驗，并講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級??尤其是華東師大張華博士對“新課改”的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”：科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，“三位目標”走向“四個基本”，包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我們要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃??黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本??“要給學生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度??在諸位老師的指導下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我帶著憧憬，帶著夢想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰，希望能夠保持這種積極樂觀的態度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
#幼兒園教師專業技能學習心得4#
身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，了解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的.骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質
有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
#幼兒園教師專業技能學習心得5#
這個暑假集中政治學習，一改以往領導讀，教職工記的傳統，我們學校采取了形式多樣的學習方式，內容也很豐富。有教體局的文件，有胡和溫在全國教育工作會議上的講話，有胡在建黨90周年的講話，有國家中長期教育改革和發展規劃綱要，還有中小學教師職業道德規范。體會很深，獲益多多。尤其是對中小學教師職業道德規范的學習。
首先是加強政治學習，不斷提高政治素養。作為一名黨員教師，對義務教育法、教師法等教育法律法規文件，應該熟悉，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
其次是要熱愛教育事業，要對工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。熱愛教育事業集中體現在熱愛學生。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。對學生不嫌棄，不歧視，一視同仁，公平對待。
三是孜孜不倦，積極進取。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。養成終身學習的習慣，這對我們搞成人學歷教育的教師來說尤其重要。這也是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
幼兒園教師專業技能學習心得
