接力賽作文12篇
接力賽作文(1)
寫接力賽
幾個星期前的星期五我們比賽了接力賽。 砰。隨著裁判員的一聲令下我們隊的第一個人開始跑了，加油，加油我們的聲音整齊又洪亮，因為我們心中只為一個目標贏，贏得這場比賽。 當每一個班的第一個選手跑了以后那個班的人就會使勁的大喊這句話。三年級有一個班級喊得最熱烈，那聲音可以震耳欲聾，每個人心里都希望自己所在的班級得第一名。這種團結精神是值得驕傲的。 時間過得真快呀，轉眼間就到了我前面的那個女孩了，她跑到一半的時候差一點摔了一跤，害得我撲哧一聲笑了出來。金老師帶著一點嚴肅的表情拍了拍我的肩膀暗示我不要笑。我只好不笑了。到我的時候我連忙接住傳遞棒一溜煙的往前跑，我跑到要轉圈時，我的障礙物比其他的要遠一點，所以我要多跑一點。 到我后面的好朋友唐藝嘉的時候，我努力地為她加油。誰知道當她跑到障礙物的哪里的時候他差一點就碰倒了障礙物不過她連忙抓住了障礙物，使障礙物變成了不倒翁，可搞笑了。 看我的生活多姿多彩，有一個多么有趣的接力賽啊！ 支付寶187832638**
接力賽作文(2)
接力賽的作文600字 難忘的運球接力賽
“四年四班第二名，四年四班第二名，”聽了這話我頓時心灰意冷，好可惜啊！ 比賽準備時，我們的眼睛瞪的圓圓的，脖子伸得長長的，腳跟踮的高高的，譚老師一聲令下，開始，康澤國一鼓作氣，跑的真像離弦之劍，“砰”球一下就進了籃子里，三班也不甘示弱，也一個勁兒地沖上來，輕如飛燕，啦啦隊的勢力一點兒業不差，在那兒拼盡全力，連吃奶的力氣都使出來了，由其是王佳怡，攥著拳頭，皺著眉頭，地都要震塌了。 很快，就到我了，我胸有成竹，廖琳林把就傳給我，我斗志旺盛，拿起球，放在右手上，拍起來指到中間，球不知道怎么的，就在賽道上左拐右彎，我心想：怎么回事？練習的時候還好好的，我恨不得把球撕成兩半，球好像變了個樣子，向我點點頭，我滿頭是汗，小臉兒漲的紅撲撲的。快到了，提前倆步收球，我把球放進籃子里，啊，終于把這看似簡單做起難的任務完成了，我心中那快大石頭終于放了下來，歡呼聲響成一片。 李昱麒開始沖刺了，我們全班的心都好像吊起來似得，懸在空中，李昱麒皺著眉頭，看起來特別緊張，仔細的同學會發現李昱麒的腿都是軟的，“快啊，快啊”全班大聲的叫起來，歐陽老師卻面帶笑容，好像給李昱麒無限的動力一樣，頓時精神煥發，到了，到了，全班歡呼起來，個個活潑開朗…… 雖然這次得了第二名，歐陽老師說：“人生旅途漫漫，這只是你人生中很小很小的一部分。”回到家，我把情況告訴了媽媽，“得第二是小事，為此大家不再團結、傷了和氣，這就是滔天大罪了，”媽媽說。我想了一會兒，覺得歐陽老師和媽媽都說的對，我便回到那個自信、開朗的我，是啊，第二名是小事，為了這個傷了和氣，這不值得，想起爸爸的一句話說得很有道理，人生旅途漫漫，因小事而悲傷，而一不值，想想，還真是這么回事，呵呵……
接力賽作文(3)
《接 力 賽》教學設計
河北鎮中心學校 盧雯芳
教學目標
1、學習接力跑的技術知識，了解接力跑的特點，掌握不接力的方法，發展協調性。
2、了解接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技術，通過游戲競爭提高快速跑能力。
3、在游戲與娛樂中，體驗運動的樂趣，培養學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。
教學重、難點
重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法。
難點：注意掌握傳、接棒的時機。
教學準備：接力棒
教學用時：1課時
教學過程：
1、體育委員整隊，清點人數，并向教師報告。
2、師生問好，宣布課的內容和目標，及注意事項。
組織：成四列密集橫隊（如圖）
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要求：精神飽滿，注意力集中。
準備部分
1．慢跑：300米
2．組織：成四列橫隊
基本部分：
（一）介紹接力跑
①學生討論各種不同接力的方式，方法及適用范圍；
②學生評價兩種接力方式的優缺點；
（二）學習背向接力（下挑式）
1、要點：接棒人將接棒手臂向后伸直，四指并攏，掌心向上，虎口張開，傳棒人將傳棒的前端由上而下地壓入接棒人的手中。
學生先原地站立，進行由慢到快的傳接棒練習；
2、組織：分成5組，一組一棒，縱隊行進間完成傳接棒。如圖：
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☆☆☆☆☆☆☆☆? ★
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要求：認真學習，體會動作要領。
3、在30米的跑道上進行接力跑練習。
組織： ★
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4、各組之間展開自由訓練后，再進行接力賽的比賽。
結束部分：
1. 整理放松活動。
2. 小結，講評。
3.下課，解散。
《接 力 賽》教后反思
河北鎮中心學校 盧雯芳
現在的中小學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，而合作學習就給了他們這樣一個良好的機會。合作學習強調的是小組的共同任務，共同的榮譽，要完成這個共同的任務就必須要全體成員齊心協力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神，達到社會適應領域的目標。因此，在教學中教師在選擇適合的教材，要創設合作學習的教學結構和合作學習的氛圍，才能取得最佳效果。
本課緊扣健康第一位指導思想，充分發揮學生的主體作用，本節課我選擇接力跑作為本節課的主要學習內容，培養學生的合作意識，。本節課主要教授學生上挑式傳接棒的方法，課的設計分為準備部分、基本部分和結束部分三部分的內容，目標為1、掌握接力跑傳接棒的動作要領，了解接力的含義和練習方法。2、掌握接力跑正確的交接棒和跑的方法，發展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法，發展協調能力手臂和腰腹力量。3、培養同學間互相幫助，團結協作的精神。準備部分我主要安排慢跑、徒手操，基本部分主要學習下壓式傳接棒的方法，從原地徒手傳接棒到行進間傳接棒練習，結束部分主要采用靜力拉伸進行放松。課中學生的學習效果來看，學生掌握情況較好，未犯技術性的錯誤；在課堂教學中充分考慮學生的學習興趣，注重每位學生的共同發展；合理的安排運動負荷、強度、練習密度，也加強對學生優良思想品質的培養，下面談談本人上完課后的反思，通過本次課的教學，我得到了很大的啟發，很深的體會：1、學生通過分組比賽，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學比賽既是素質，技術，戰術的較量，也是對學生心理素質的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養了學生的競爭意識和創新能力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力，培養良好的心理素質方面也有著顯著的功效。2、在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來激發學習的興趣，提高積極性；3、課中對接力區的解釋不夠深度，在以后的課中應該指定小組長或專門裁判負責監督學生不可超越接力區增加學生對接力區這個概念理解得更加深刻。4、接力賽（圓周）中，個別學生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。易范錯誤與糾正方法：易范錯誤：伸臂過早；傳接棒不準；起動不準確；糾正方法：學生2人一組原地、慢跑的傳接棒練習，傳棒人發出“接”或其他信號，提高熟練程度。
接力賽作文(4)
接力賽標語
篇一：運動會贊接力賽
運動會贊接力賽
四個人組成一個團隊，四個人代表一個班級。其中有速度的較量，其中有黙契的配合。除了這些之外，請千萬不要忘記：只有團結拼搏，
才是最后勝利的根本。
遼寧撫順將軍二校三年級:李昊洋
篇二：接力跑比賽新聞稿
參加xxxx冬季（接力）越野賽有感
人力資源部xxx
?每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子；發展體育運動，增強人民體質……?，這些伴隨著我們成長的口號或標語已漸漸遠去，日新月異的物質生活改善也讓我們不再?好動?：汽車代替了行走，網絡和電話也方便了溝通。現代科技在帶給我們便捷的同時也為久伏案前的我們帶來了頸椎病、肥胖癥、脊椎病、高血脂等困擾。面對這一系列的困擾，xx集團兩年一度的冬季（接力）越野賽應聲舉辦，將喜居于屋的同事從冬的懷抱中拉出，融入自然，享受運動帶來的快樂！
xxx集團人力資源部xxx部長、xxx書記親自掛帥，精心排兵布陣。?誰適合跑頭棒、誰適合搖旗吶喊、誰又是我們小組中的‘短板’？?兩位領導充分運用?田忌賽馬、知彼知己、模擬比賽?等戰略戰術，打造出人力資源部參加冬季（接力）越野賽的?黃金戰隊?。
在賽場之外，人力資源部全體員工和碩士點學生更是全員參與，組成了整容豪華的拉拉隊。他們不但為參賽選手提供后勤保障，更是加油打氣、從一而終。
我們付努力、勇拼搏、灑汗水、享歡笑。雖未奪魁，但也榮耀！16分45秒，人力資源部全體成員共同努力取得了團體總分第八名（機關各參賽隊伍中用時最短）的好成績。
冬季（接力）越野賽雖然結束了，但卻開啟了人力資源部團結奮進的新征程。它增強了人力資源部的內聚力，促進了員工和碩士點學生間的溝通與交流，更為重要的是幫助員工更為深刻的審視工作和生活，樹立科學工作、健康生活的理念。相信xx集團人力資源部將以更加團結的精神風貌為xx集團的美好發展做出更大的貢獻！
篇三：校園運動會口號22則
校園運動會口號22則
校園運動會口號22則
1在競技場上，你付出汗水，釋放光芒；辛勤耕耘，收獲成果；為別人喝彩，以努力拼搏激勵自己，感動他人。
在競技場上，你證明自我，交朋結友，讓生活更豐富，使生命更精彩。
接受挑戰吧，你會更堅強；直面困難吧，你將更自信。愿我們在競技中成熟，用真正的實力創造美好的未來!
因為你最棒
2成功了！終于成功了！我們為你喝彩，我們為你歡呼！你是最棒的，因為你相信自己，你是最厲害的，因為你有實力。你也是最可愛的，因為你展現著自己的風采。你，梁青青，自動化的自豪，你為自動化拉開奪分的序幕，也為運動員們拉開了競爭的氛圍。Go！向前沖！你站著是一座豐碑，向前跑起更是一面旗幟。
向前沖！勝利屬于你。Becausewebelieveyou
3風采來源于精神，來源于拼搏，來源于“友誼第一，比賽第二”的運動品質，失敗意味著什么，你們從未想過，你們只有永不言敗永不氣餒的斗志，把所有的一切都拋在腦后，對失敗說：“來吧！讓心情HiGH到極點”。－－高二（1）班張理
4人生如賽場，路途似跑道，在這遠離城市喧囂的戰地，所有的，激情，都在那一陣陣吶喊聲中凝結，所有的希望都在吶喊聲中放飛。
就在激昂的喊聲中，運動員們接受，了一次次的挑戰，一次次超越自我，
他們英勇無畏，他們風雨無阻！－－高三（1）班
5秋高氣爽，場上生龍活虎的運動員們正在拼搏；成功豪言，戰場上的勇將們各領風騷，沒有常勝將，只有永不言敗的斗志和奮力向上的精神，吶喊聲聲激人心，腳步陣陣震雷霆，灑過淚，流過汗，敢拼搏，不服輸，是你們的堅韌鑄造了王者風度，是你們的豪氣讓運動場更充滿生氣。－－高二（1）班張理
6昨天和今天，你都未曾放棄執著，昨天你似閃電般在跑道上飛過，今天你會是那狂風卷起的浪，在細雨中閃亮的，然而不改的是你奮力奔跑的本色，沖刺吧！我們看到開朗與自信鐫寫在你的前額，加油！－－高一（15）班
7年輕的心永遠不會停息，心臟的脈動永遠充滿活力，在你們的身上擁有21世紀最閃亮的品質：勇往直前、從不言棄、追求卓越。高一（10）班的運動員們，自信是你們的代言詞，希望你們再接再厲，永攀高峰。－－高一（10）班
8看我班王權之壯偉兮，為之賽二百。嘆天公之做美兮，初雨而后霽。
養雄神于綺紋兮，尋之不見其終。蓄奔容于惟燭兮，近之幕知其蹤。
蘊騰云之銳影兮，蕺追逐之逸體。靈足雷踏兮，四方為之易位。
巨影空橫兮，八維為之輪回。聚力則天地為一，沖刺則洞開六合。
加油！王權－－高三（2）班
9最高的不是天空，是你們的信念，最遠的不是天邊，而是永不實現的目標；最廣的不是海洋，是你們對運動的熱情，最美的不是天上的彩虹，而是你們勝利的微笑！加油，向前！－－高二（14）班
10人類的力量在那一刻展現，拼搏在那一刻生命的起點，在那一刻須臾萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠，抬起頭望望前面，終點已依稀可見，無數個日日夜夜的辛勞，將在今日兌現。灑一把艱辛的汗水，繼續抬起疲倦的腳步，爆發的一吼氣貫長虹，繼續向前，不論成功與否，你已曾經擁有，曾記否，在終點歡呼，震驚四周?高三（2）班的健兒們，我們等你們在接力賽上再創輝煌！－－高三（2）班
11運動場上爭英雄，那相逢卻匆匆，攜手同行，拼搏始至終，未聞何為舊時功，為集體，赴崢嶸，賽場緊張氣氛濃，立功勞，顯神通，回首征程，唯有蔣凱沖，欲與天[FS:PaGE]公試比高，笑臉迎凱行。－－高二（16）班
12四個“完美的弧線”，被一根小小的棒兒連接，這是人生的完美，這是運動的極限，莫要問，我們為什么配合這樣默契，莫要問，我們為什么這樣緊密團結，因為我們是情同手足。－－高二（5）班
13接力棒帶著你們摩擦出的火光，在急馳中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛，高二（1）班的運動健兒們，你們永遠是二（1）班的驕傲。－－高二（1）班張理
14槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為了班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己，為太陽的光輝再添上永恒的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進行到底！－－高一（7）班
15鮮花不一定是獻給勝利者，它只屬于努力奮斗的人；掌聲不一定送予戰勝者，它只屬于辛勤付出的人。沈佳娜，也許手中的標槍并不是你的強項，但發揮潛能，創造奇
跡是只屬于你的神話，奮力扔出你手中的標槍吧！它的長度會是你運動場上無盡的風采！－－高一（15）班
16心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用運動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定屬于你。－－高一（3）班
17我雖然不能聽見你沉重的喘息，感受到你漸漸疲倦的軀體；但我依舊能看清你眼神的倔強，體會到你心中喜極而泣的渴望。是的，這便是你越過終點時的姿態，這一刻，千百雙目光都匯聚在你越過終點時的姿態。你雖然不是奧林匹克賽場上的健兒，你卻和他們共有著同一種心跳，雖然你的終點平凡而且簡陋，它卻同樣包含著生命的高貴。你
的生命曾在那數百米的跑道上燃燒過，在漫長的時光之流中，也化作了璀璨的星光一點。－－高三（1(出自::接力賽標語)5）班
18踏上跑道是一種選擇；離開起點，是一種勇氣；馳騁賽場，是一種勝利。朋友，用你的實力，用你的精神，去開拓出一片屬于你的短跑天地。向前沖，勝利屬于你，Becausewebelieveyou。－－高一（7）班
19無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給日光是一片風景；無論生活有幾多坎坷，它給人生是一種考驗。看吧，風在為你加油，云在為你助興、堅定、執著、耐力與希望，在延伸的紅色跑道上點點凝聚！力量、信念、拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你腳下，俞琦，相信自己，你能行的，加油吧，二（5）班的健兒們！－－高二（5）班
20你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵綻放，你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光，你最棒，跑吧，追吧，在這廣闊的賽場上，你似駿馬，似理想的箭。跑吧，追吧，你比虎猛，你比豹強！－－高一（7）班
21運動員之歌
我知道，該來的一定會來，你只要全身心準備好。
夢在前方，我們向前奔跑，生命中誰都要有個目標。
誰在風中，風中燃燒。誰在雨中，雨中舞蹈。
夢想前方，就在今朝。讓世界把我們知道！
用青春和熱血來鋪灑魄的跑道，用激情點燃勝利的曙光！
22念奴嬌·運動會
大江東去浪淘盡，千古風流人物，十九中這邊，人道是，一班精英云集，實心球飛空，驚海打地，卷起千堆白灰，江山如畫，一時多少毛杰。
遙望鄙人當年，小喬沒人要，雄姿英發，極品綠道，談笑都已灰飛煙滅，舊班夢游，多年應怪我，早生白發，人生如夢，一班還奪桂冠。
接力賽作文(5)
接力賽
體育活動：接力賽?
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??????????? 活動目的：
??????????? 1.? 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。?
??????????? 2.? 培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
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設計思路：
????????????? 本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。
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活動準備：
? 1、? 物質準備：
???????????（1）? 園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線；
??????????? （2）? 接力棒兩根；
??????????? （3）? 在終點處放兩面小鼓。
?2、? 前期知識準備：
??????????? 幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
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活動流程：
????????????? 游戲《山上有個木頭人》馬路? 熱身運動? 游戲“接力賽”
????????????? 放松運動
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活動過程：
1、游戲“山上有個木頭人”?
??????????? 指導：? 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
??????????? 游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，
?????????????三，三，三，三個好玩的木頭人，
??????????? 不許說話不許動。
? 2、熱身運動
??????????? 指導：? 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。
????????????指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！
??????????? 3、新授游戲“接力賽”
??????????? 指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
????????????? （2）教師講解游戲名稱以及游戲規則。
??????????? 玩法：?
??????????? 兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。
??????????????指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
??????????? 4、放松運動?
??????????? 指導：? 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
??????????? 活動延伸：
?????????????此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。
接力賽作文(6)
前言： 初一級部冬季接力賽，八個班級參賽，每班男女同學各五名。我們班共45人，女同學僅有14人，男運動員綽綽有余，女運動員遲遲沒人報名，做工作講道理“重在參與”終于湊足5人。
女同學比賽在前，我們的第一棒就狠狠的落下來了，五個女同學下來，已經被人家套了一圈，穩穩當當的倒數第一，看似大勢已定，男同學一個個咬牙切齒，擦拳磨掌。
男四棒奮起直追，他的速度之快，氣勢之兇，讓在場的我直是害怕，太猛了！撕裂了的感覺，又是擔心，他的身體能受得住嗎？
局勢大轉，穩中求進，男同學，實力派，個個都是好樣！
男五棒穩重有力，加油……
加油……
加油……
好！第四名！
險象環生！刺激！驚險！
同學們一個個洶涌澎湃：
“當我們走到廣闊的操場上我是一名觀眾，我心里又激動又害怕。過了一會兒，運動員都上場了，那槍聲一響，運動員們你不讓我我不讓你的跑起來，只有我們班的李瑞跑在最后面此時我像拼了命地為她喊著。可李瑞她還是跑在了最后一名，我心里有一種要放棄我們班的感覺。可是我想了想李瑞她是個女同學，看她的樣子已經盡力了，我又懷著沒有放棄的勇氣給運動員加油……
這讓我悟出了一個道理：哪怕有一線希望也不要放棄。”
劉濤《永不放棄》
“直到男生的時候，我們班的葛坤同學，我看到他在我們班最險的時候拯救了我們班……通過這次比賽我感悟到：團結協作的重要性。如果當時同學們看到落后的成績就互相找對方的缺點，不團結，那我們就是一盤散沙就無法團結一心為班級爭得榮譽。這十名同學中少了誰都不行，少了誰都不可能取得這么好的成績。”
孫飛《團結合作的重要性》
“這次接力賽有驚無險啊！開始我的心情很激動，后來我們班落后了，我開始有點緊張，我為我們班捏了一把汗我旁邊許多人都說沒希望了。難道真的沒希望了嗎？雖然我在旁邊吶喊，但是我和跑步的同學心連心。到葛坤同學上場，開始就以驚人的速度超過了一位接著又超了，我們班歡呼雀躍……最后，我們班跑了第四名，雖然不是理想的成績但這凝結著我們班每一個人的心血和努力，讓我們一起奔跑沖刺吧！”
鄒朋俊《有驚無險的賽跑》
“我們班像一把火，剛開始的時候，一把火很鮮紅，后來我以為這把火會滅了。可是我們班的一個同學（葛坤），他像一盞燈，把我們的火給燒了起來。我們的信心回來了。”
劉闖江《感想》
“我跑的不算快，我接到棒的那一剎那，我感受到了一份責任。于是我努力極了，我只超過了一點點，到了離終點不久的地方，我落下了。可我憑著堅定的信念向前跑著雖然我沒有跑下名次，但我卻在這場信念賽上學會了一種精神。我明白了：只有擁有不屈的信念，才能創造永恒的輝煌。”
郭雯婷《信念戰勝一切》
“今天接力賽我感到非常激動，又感到傷心。我身為一名運動員但是我并沒有完全的發揮出來。因為我剛跑到第一個彎道的時候，不知怎的，我的肌肉拉傷了。我因此感到非常難過，眼看就要超過一個，但是肌肉疼得非常厲害。不然，我相信第三名非我們班不可。”
朱先念《永不放棄的“接力賽”》
“今天學校舉行冬季接力比賽，我很有信心的報了名我是第九棒。開始比賽了女運動員上場，開始女運動員跑得十分不樂觀，很多人都沒有了信心，但是我還有著勇氣和他們班同學比上一比。這一棒終于到我了我開始就放開大步往前趕，想盡快的追上其他的班，給自己班級拿個名次。我是發揮的不錯的速度追的，我跑下了三個運動員，這一點很讓我自豪，能在賽場上正常發揮，這次的比賽我很自豪，很快樂。”
葛坤《賽場》
“通過這次接力賽，我得到一些精神上的鼓舞。那就是團結合作，共同進步。當我跑到最后一百米的時候，體力好像耗盡了，這是我想放棄，不想快跑了。這是，我聽見我們班的同學一直在喊“一年五班，第一！第一……”我被他們的吶喊聲感動了，所以使勁全力跑了。雖然得了第四名，可我們運動員都盡力了。我們勝不驕，敗不餒！”
滿達《接力賽感受》
“……從這件事中，我也明白了合作的重要。要不是后面的幾位運動員的努力和觀眾同學的吶喊我們也不會這么幸運。我還明白了：不論哪一個人都有閃光點。只要是一個生活在集體里的人，他都是想為集體贏得榮譽，為自己贏得榮譽。”
劉磊《奔跑，是生命最美的形態》
“……我想：只要咬咬牙，沒什么難的，你就可以超過別人。我抱著這個希望努力為他們喊著，最終，我的希望變成了現實。果然，在葛坤的努力下，我們的成績從第八到了第四，這個成績讓我們感到無比的高興。那個時候，我是含著淚喊得，我真是太受感動了。”
姚瑤《永不放棄 勇往直前》
“這次接力賽跑的很好。這是一次反敗為勝的“戰役”。……這讓我明白了一個道理 ：放棄，往往是最可怕的。只要奮力一搏，往往會創造奇跡。”
徐搏宏《放棄是最大的敵人，永不言棄》
“……這次比賽讓我學會了：不放棄，只要有一線希望，也要努力爭取。就像《塞翁失馬》里的“在特定條件下，好事可能變壞事，壞事可能變好事。”如果在學習中這樣做，遇到困難時，相信自己，就一定能成功。”
杜慶節《一切皆有可能》
全班45個同學，每人都寫出了自己的感受，雖然錯別字很多，但各有各的精彩。
接力賽作文(7)
接力賽作文接力賽作文一：接力賽今天是個特別的日子，我們學校要舉行接力賽。運動員們穿著校服，排著整齊的隊伍入場了，響亮的哨聲響起，大家開始沖刺了，我們班一開始慢了，通過我們的努力終于超過了其他班。但是我們高興的太早了，其他班其中的一個班比我們快五秒。我們通過老師的講解，終于知道影響班級名次的是劉鎮宇同學。雖然我們心里很難過，但最難過的是劉鎮宇。下課后他悄悄對我說：“幫我對全班同學說，我已經知錯了。”我傳達給全班同學，大家都肯原諒他了。這件事，讓我懂得了“人心齊、泰山移”的道理，雖然這次沒有拿到第一，但我們得到第二名，并且讓同學之間的友誼更深了一層，我們還是很開心的。接力賽作文二：接力賽星期四下午，激動人心的時刻到了，我們盼望已久的接力賽馬上就要開始了。我們排著整齊的隊伍走下樓梯，看見操場上早已人山人海，像炸開了鍋。只見運動員們個個都生龍活虎，正摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們的心都繃得緊緊的，都希望自己班得第一名。比賽開始了，運動員們都各就各位，裁判員一聲令下，第一個運動員“嗖”的一下就跑了出去，我們班的張施男就像美洲豹一樣，咬緊牙關，拼命的跑，連頭發都立起來了。何君佑就像練了飛毛腿一樣，比兔子還跑得快！我們兩個班的同學你追我趕，越跑越起勁，越跑越激烈，越跑越精彩。拉拉隊的喊聲震耳欲聾，后來，由于三班的一個同學摔了一跤，我們班便輕松的取勝了。我們歡呼雀躍，互相擁抱，感到非常高興和自豪。這次運動會真令我難忘！接力賽作文三：一次接力賽我們學校舉行了冬季運動會，我們班參加接力比賽。星期二早晨，我高高興興來到學校。白茫茫的大霧籠罩著校園。許多同學都站在寬闊的操場上，等待著比賽。我趕快加入我們班的隊伍。開幕式后，只聽見一聲哨響。接力賽開始了。頓時，操場上熱鬧起來。我們班與二班比賽開始了，只見我們班的謝梅玲沖了出去，像一只小兔子在跑道上飛奔。謝梅玲快速奔向交棒區，把棒交給了甘雨。甘雨緊緊地握著接力棒，拔腿就跑。很快，甘雨也到了交棒區。該我接棒了。我做好準備。甘雨把棒交給我。我飛快地沖出去。我們班的同學一起喊：“王君，加油！王君，加油！”我聽到同學們的加油聲，似乎有一股更強大的力量在支持著我，以更快的速度沖刺。對面，同學們一個個地傳遞著接力棒。最后，我們班得了全年級第二名。可是，我們不灰心，爭取下次比賽取得第一名。接力賽作文四：運動會——接力賽今天是星期五，也是運動會的最后一天了。昨天是拔河，今天就是接力賽了。只要上半天學，哈哈！我真高興！這天我們走進教室，老師就嚴肅的地對我們說：“今天是接力賽，請參加接力賽的男女同學站到教室外的走廊上。”話音剛落，我們爭先恐后地跑到走廊上，男的一隊，女的一隊。我也是參加接力賽的其中一員。排好隊伍后，老師就帶我們和拉拉隊的到大操場上進行比賽。到了大操場，天氣不怎么好，下了蒙蒙細雨。這給我們的比賽帶來極大的困難，也是一次毅力和不怕困難的挑驗。我們進入賽場，把衣服一脫，準備和四(4).(6).(7)班挑戰。“預備——跑！”校長一聲令下，我們爭先恐后的跑。六班暫時遙遙領先。接著我們班的一名叫黃鶴的同學拼命拼命地趕，他緊皺眉頭，上牙咬著嘴唇，把棒給接的同學。就這樣，我們暫時跑得第二名。黃鶴跑完后，覺得腳很疼，原來是把腳扭著了，看來他跑的很認真……棒終于落到我手里了，我心里十分緊張。用了自己最快的速度跑，跑到別人面前，把棒一給，心里的石頭才落了地。在要分出勝負的關鍵時候，我們竟然掉棒，害的我們得最后一名。在充滿歡呼與喪氣的操場上，雨依然那樣下著。接力賽作文五：接力賽馬上要進行的是三年級8*50米的接力賽，老師領著我們8個人到跑道上去，我們都做好了充分的準備。只聽“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。我們班的徐志偉飛快地跑起來，他跑得和別人一樣快。可是當徐志偉和周智雅交接時，意外出現了：木棒掉在了地上！我們都愣住了，周智雅也愣住了，等周智雅撿起木棒向前跑時別人已經把周智雅甩在了后面。我想：完了，我們要得倒數第一了。這時，是我接棒，我奮力地向前跑去，努力超越對手。接下來的幾名同學也努力地跑著。但是，輪到鄭仁志跑時，鄭仁志像一支離弦的箭射出去，超越了一個對手。最后一位接力賽選手是鐘可欣，她是我們班的飛毛腿，她像下山的猛虎向前沖去，又超越了一個對手！啊，最后，我們班得了第三名！靠著同學們頑強的拼搏精神，得了個非常不容易的第三名。我們全體都歡呼起來！接力賽作文六：接力賽今天是星期五，我們學校舉行了一年一度的冬季運動會。下午，當然就是最激烈的迎面接力賽了。瞧！我們班的同學帶著為班級爭得榮譽的心出場了，20名女生站在南邊，20名男生站在北邊，五（1）班與五（3）班各站在兩邊，我們五（2）班站在中間。一切都準備好，就等裁判的一聲令下。只見裁判舉起右手，拿著紅旗一揮：“跑！”我們班的何蕊像離弦的箭般沖了出去，唉！不愧是短跑能手呀！不到8秒的時間就把接力棒傳給了肖權。肖權也真是的，跑步時東一下，西一下的，把圍觀的啦啦隊員可急慘了，一個勁兒地喊：“肖權加油！加油！一定要超過他！”肖權聽了跑得也更快了，還有三、四步的時候，肖權舉起右手，穩穩地接住了接力棒，拔腿就跑.....呀！太好了，我們班現在排第一，在當我得意洋洋的時候，誰知李琪其傳給代承言時，不小心落棒.旁邊的啦啦隊員一個勁兒的喊加油，好像是要通過吶喊，把自己的力量傳給在賽上奔跑的隊員們。最后一個棒的是羅瑞鑫，他的臉繃得緊緊的，腳下像踩著一個輪子似的飛快地跑著，還有三步，二步，一步。我們班終于跑完了。雖然是第三名，但我們知道，我自己已經盡力了。運動會真有意義，我盼望著下一個運動會！接力賽作文七：成語接力賽今天，我們在習作課里舉行了一場別開生面的成語接力賽。上課玲響了。余老師把全班同學分成四組，我被分在第二組。“下面我們來玩個游戲，叫‘成語接力賽’。每組第一個同學先上去，在黑板上寫完成語，再把粉筆遞給第二個同學，就這么往下輪，成語不能重復，五分鐘時間到了，我說‘停’，你們就停下來。。”余老師說完，游戲就開始了。“預備—開始！”只聽余老師一聲令下，我們組的第一號選手—傅澤洲，拿著粉筆，迅速地跑到黑板前，快速地寫起來。糟糕！快輪到我了，我連寫什么成語都沒想好呢！寫什么呢？哎，不管了，就寫個“一本萬利”吧！我剛想好，粉筆就傳遞到了我手中。我拿著粉筆，奔向講臺，心中像裝了一只小兔子一樣“怦怦”直跳。因為過于緊張，平常寫字很快的我，今天連一個成語也寫得歪歪扭扭。就這樣，粉筆在我們手中相互傳遞。“還有10秒！”余老師說。啊？時間怎么過得那么快？“時間到！”我們組的傅澤洲剛好寫到“一鳴驚人”的“驚”字，僅剩一個只有兩筆的字“人”沒有寫。唉！太可惜了！“裁判員”余老師評出了名次。我們組共寫了24個成語，得了第一名。“耶！”我們全組同學歡呼雀躍，個個得意洋洋。接力賽作文八：冰棒接力賽一年一度的冰棒接力賽，在森林里隆重地舉行了。這一項比賽真難啊！不但速度要快，而且要使冰棒不融化。所以報名參加的只有兔子和狐貍。不一會兒，一群活潑可愛的小松鼠蹦蹦跳跳地跑來了。狐貍和兔子見了，都“哈哈”大笑起來。心想：就這小東西不會是來參加比賽？“就你這烏龜似的速度，也敢跟我兔子比賽”。兔子傲慢地說。狐貍也輕蔑地說：“和你一起比賽，我感到羞恥，你算什么東西！”松鼠不吭不聲，不理會兔子和狐貍，自己不緊不慢地站在起跑線上。一聲槍響，比賽開始了。兔子、狐貍、松鼠像脫韁的野馬一樣一齊奮力向前奔去，一個接一個，把冰棒傳遞給伙伴們。兔子最先跑到終點，可是遞給裁判熊爺爺的是化了一半的冰棒。第二名趕到的是狐貍，遞給裁判熊爺爺的是一根小木棍。緊接著，小松鼠也氣喘吁吁地趕到了。他從蓬松的大尾巴里取出一根完好無損的冰棒送到熊爺爺手里。“小松鼠第一名。”大家歡呼起來。兔子和狐貍不好意思地低下了頭。小松鼠雖然跑得慢，可它善于利用自身優越的條件，把自己毛茸茸的尾巴像棉被一樣地裹住冰棒，它就會是勝利者。
接力賽作文(8)
藥物接力賽
作者：埃弗賴姆·基雄;沈錫良;紫檸檬;傅樹清;
作者機構：不詳;;;;
來源：晚報文萃
年：2014
卷：000
期：017
頁碼：P.74-74
頁數：1
中圖分類：G623.8
正文語種：CHI
關鍵詞：告訴我;天后;英勇斗爭;女護士;活著;令人;檢查和
摘要：我在樓梯間的時候,忽然覺得左耳一陣微癢。妻子非要我去看醫生,她說是出于謹慎起見。醫生查看我的耳朵,花了大約半個小時才抬起頭來,告訴我：＂您服用6粒青霉素片,這將馬上清除您左耳的污垢。＂我吞下了藥片。兩天后,癢癢沒有了,我的左耳像是獲得了新生。唯一影響我愉快心情的是,我的腹部起了紅斑,奇癢無比,簡直讓人無法忍受。
接力賽作文(9)
接力賽一個陽光明媚的下午，我們要進行接力賽訓練。
那天，我們脫掉外套，排著整齊的隊伍來到操場。聽到老師說要進行接力賽，我心里頓時感到一陣陣緊張。
比賽開始了，我接過小棒，用最快的速度向對面的男孩們跑去。聽到一陣陣風聲吹過我的耳朵，我越跑越快，意想不到的是：我回頭一看，競然不見對手的身影。到了終點才知道：對手還遠遠落在我的后頭呢！
想知道：聽到了一陣陣風聲吹過我的耳朵，我越跑越有力的感覺嗎？如果想知道，就親自來問我吧！
接力賽作文(10)
前言： 初一級部冬季接力賽，八個班級參賽，每班男女同學各五名。我們班共45人，女同學僅有14人，男運動員綽綽有余，女運動員遲遲沒人報名，做工作講道理“重在參與”終于湊足5人。
女同學比賽在前，我們的第一棒就狠狠的落下來了，五個女同學下來，已經被人家套了一圈，穩穩當當的倒數第一，看似大勢已定，男同學一個個咬牙切齒，擦拳磨掌。
男四棒奮起直追，他的速度之快，氣勢之兇，讓在場的我直是害怕，太猛了！撕裂了的感覺，又是擔心，他的身體能受得住嗎？
局勢大轉，穩中求進，男同學，實力派，個個都是好樣！
男五棒穩重有力，加油……
加油……
加油……
好！第四名！
險象環生！刺激！驚險！
同學們一個個洶涌澎湃：
“當我們走到廣闊的操場上我是一名觀眾，我心里又激動又害怕。過了一會兒，運動員都上場了，那槍聲一響，運動員們你不讓我我不讓你的跑起來，只有我們班的瑞跑在最后面此時我像拼了命地為她喊著。可瑞她還是跑在了最后一名，我心里有一種要放棄我們班的感覺。可是我想了想瑞她是個女同學，看她的樣子已經盡力了，我又懷著沒有放棄的勇氣給運動員加油……
這讓我悟出了一個道理：哪怕有一線希望也不要放棄。”
濤《永不放棄》
“直到男生的時候，我們班的坤同學，我看到他在我們班最險的時候拯救了我們班……通過這次比賽我感悟到：團結協作的重要性。如果當時同學們看到落后的成績就互相找對方的缺點，不團結，那我們就是一盤散沙就無法團結一心為班級爭得榮譽。這十名同學中少了誰都不行，少了誰都不可能取得這么好的成績。”
飛《團結合作的重要性》
“這次接力賽有驚無險啊！開始我的心情很激動，后來我們班落后了，我開始有點緊，我為我們班捏了一把汗我旁邊許多人都說沒希望了。難道真的沒希望了嗎？雖然我在旁邊吶喊，但是我和跑步的同學心連心。到坤同學上場，開始就以驚人的速度超過了一位接著又超了，我們班歡呼雀躍……最后，我們班跑了第四名，雖然不是理想的成績但這凝結著我們班每一個人的心血和努力，讓我們一起奔跑沖刺吧！”
鄒朋俊《有驚無險的賽跑》
“我們班像一把火，剛開始的時候，一把火很鮮紅，后來我以為這把火會滅了。可是我們班的一個同學（坤），他像一盞燈，把我們的火給燒了起來。我們的信心回來了。”
闖江《感想》
“我跑的不算快，我接到棒的那一剎那，我感受到了一份責任。于是我努力極了，我只超過了一點點，到了離終點不久的地方，我落下了。可我憑著堅定的信念向前跑著雖然我沒有跑下名次，但我卻在這場信念賽上學會了一種精神。我明白了：只有擁有不屈的信念，才能創造永恒的輝煌。”
郭雯婷《信念戰勝一切》
“今天接力賽我感到非常激動，又感到傷心。我身為一名運動員但是我并沒有完全的發揮出來。因為我剛跑到第一個彎道的時候，不知怎的，我的肌肉拉傷了。我因此感到非常難過，眼看就要超過一個，但是肌肉疼得非常厲害。不然，我相信第三名非我們班不可。”
朱先念《永不放棄的“接力賽”》
“今天學校舉行冬季接力比賽，我很有信心的報了名我是第九棒。開始比賽了女運動員上場，開始女運動員跑得十分不樂觀，很多人都沒有了信心，但是我還有著勇氣和他們班同學比上一比。這一棒終于到我了我開始就放開大步往前趕，想盡快的追上其他的班，給自己班級拿個名次。我是發揮的不錯的速度追的，我跑下了三個運動員，這一點很讓我自豪，能在賽場上正常發揮，這次的比賽我很自豪，很快樂。”
坤《賽場》
“通過這次接力賽，我得到一些精神上的鼓舞。那就是團結合作，共同進步。當我跑到最后一百米的時候，體力好像耗盡了，這是我想放棄，不想快跑了。這是，我聽見我們班的同學一直在喊“一年五班，第一！第一……”我被他們的吶喊聲感動了，所以使勁全力跑了。雖然得了第四名，可我們運動員都盡力了。我們勝不驕，敗不餒！”
滿達《接力賽感受》
“……從這件事中，我也明白了合作的重要。要不是后面的幾位運動員的努力和觀眾同學的吶喊我們也不會這么幸運。我還明白了：不論哪一個人都有閃光點。只要是一個生活在集體里的人，他都是想為集體贏得榮譽，為自己贏得榮譽。”
磊《奔跑，是生命最美的形態》
“……我想：只要咬咬牙，沒什么難的，你就可以超過別人。我抱著這個希望努力為他們喊著，最終，我的希望變成了現實。果然，在坤的努力下，我們的成績從第八到了第四，這個成績讓我們感到無比的高興。那個時候，我是含著淚喊得，我真是太受感動了。”
瑤《永不放棄 勇往直前》
“這次接力賽跑的很好。這是一次反敗為勝的“戰役”。……這讓我明白了一個道理 ：放棄，往往是最可怕的。只要奮力一搏，往往會創造奇跡。”
徐搏宏《放棄是最大的敵人，永不言棄》
“……這次比賽讓我學會了：不放棄，只要有一線希望，也要努力爭取。就像《塞翁失馬》里的“在特定條件下，好事可能變壞事，壞事可能變好事。”如果在學習中這樣做，遇到困難時，相信自己，就一定能成功。”
杜慶節《一切皆有可能》
全班45個同學，每人都寫出了自己的感受，雖然錯別字很多，但各有各的精彩。
接力賽作文(11)
噼里啪啦接力賽
比賽規則：
整個過程分為四段接力，每組派出9人參賽。
第一棒：
距離：20米（待定）
人數：4人
四人綁腿跑（四人五足），跨越兩個欄桿障礙后到達第一階段終點，二棒人員出發。
第二棒：
距離：8米（待定）
人數：2人
兩人吹起一個氣球，背靠背夾住氣球，跨過一個欄桿障礙，到達第二階段終點，夾爆氣球后，三棒人員出發。若途中氣球脫落或爆破，則返回該階段起點重新開始。
第三棒：
人數：1人
參賽者用筷子從第一個盆里把彈珠夾到第二個盆里，掉落的不算，夾夠15個彈珠，四棒人員出發。（兩盆間距離參考人數）
第四棒：
距離：6米（待定）
人數：2人
一背一（或公主抱）到達終點。途中落地則返回該起點重新開始。
整個過程用時最短隊獲勝。
比賽人數：
參與者：9人
比賽器材：
桿子（6個）、繩子（障礙）、綁腿繩子（3個）、哨子（2個）、氣球（若干）、秒表=手機（1個）、盆子（2個)、彈球（20個）、筷子（2雙）、肥皂。
計分規則：
第一名：10分
第二名：8分
第三名：5分
第4、五名：3分
備注：任意違規者加時10秒。
接力賽作文(12)
接 力 賽
今天，我們學校舉行了“前川三小第二屆運動會”，運動會上一片歡騰，讓我最難忘的是二百米接力賽，因為我是接力賽運動員。
比賽開始了，我們班方豪的個子比五（2）班的選手矮一點，大家以為是方豪會輸，可是方豪以風一般的速度跑過來，頭發都被風吹豎起來了，不一會兒，棒子傳到了我們班的翁秋潔的手上了，五（2）班的選手足足比翁秋潔快了兩三米，五（1）班的高個從緊跟著翁秋潔。我心緊張急了，恨不得幫她一把。翁秋潔突然加快了速度，奮力向前，漸漸追上了五（2）班的選手，頓時，整個觀眾席上沸騰起來；加油聲更加強烈了，我高聲地喊：“翁秋潔，好樣的！”
激烈的比賽進行著，棒子傳到我的手上，我用力擺動雙臂，好像坐著火箭一樣，以最快的速度把五（1）班和五（2）班的選手甩得遠遠的，棒子傳到黃依珍的手上了。
隨著一陣陣加油聲，比賽進入高潮，可這時五（2）班一個女生神超黃伊珍，幸虧黃依珍身材高大，短跑在女生中也數一數二，只見她滿臉通紅，咬緊牙關奮力向前跑著、沖著，成功的擺脫了五（1）班和五（2）班的選手，第一個沖線。
我們勝利了，我們班的同學高興地喊著、跳著、歡呼著！
五（3）班 張繼程
外 婆 的 愛
我的外婆花白的頭發，額頭上有幾十條皺紋，身體很弱，可她最愛我。
每年春節我和父母都會回到老家住上幾天，和舅舅們一起過新年。每當有空時我都會翻開相冊，里面的一張張照片都有我小時的快樂回憶。那張外婆滿臉蒼白病容的，卻笑如菊花般的照片，讓我浮想聯翩，使我的思緒回到了七歲那年。
那年父母把生病的外婆從鄉下接到了城鎮上的醫院里。每當有空我就會到醫院去看看外婆，只要我朝她一笑，外婆那張滿臉蒼白病容的臉就變回成一朵燦爛的菊花。
外婆她十分寵我，我在她老人家眼里，是一個十分乖巧的女孩。她經常把一些好吃的留下來，并全部拿出來給我。在醫院外婆好像什么東西都不想吃，媽媽給外婆買了她最喜歡吃的生梨。
有一天，外婆把我叫過去，用她那瘦骨的手拉住我的手：“吃個梨吧！”望著那個大嫩黃的生梨，我咽了口口水，心想我不能吃外婆的生梨就對說：“外婆您吃吧！”外婆卻笑了笑說：“今天醫生說我有糖尿病，不能吃太甜的東西，幫外婆吃了，免得浪費。”
也許是對外婆的信任，更是禁不住那梨的誘惑，我吃了，見我吃的很開心，外婆露出了那長滿皺紋病容臉上燦爛的微笑。這時舅舅馬上用手機拍下這一幕。
后來外婆好了，也出了院，但是出了院我才知道外婆是能吃梨的，那是一個善意的謊言，只是外婆想讓我吃到我最喜歡吃的生梨。
劉子慧
雪中的少年
那是一個寒風呼嘯、大雪紛飛的冬天，有一位衣衫襤褸的少年，在一條往常人來人往的地方乞討著，可是今天，這條街里空蕩蕩的。
那天，我拿著媽媽給我過早的四元錢，來到那條街上吃早餐，這時我看見那兒，有一大群人圍在那兒，我的好奇心也將我帶入了人群之中，這時，我看見了一位二十大幾的人在乞討，他的衣服上全是破洞，腳上穿著一雙用繩子繞著兩張硬紙做的“鞋子”，最引人注目的是他身旁的大紙片上寫著字，上面寫的是：“我的父親因病去世，母親也因為過度勞累，得了重病，我因為沒有錢上大學，求社會上的好心人伸出援助之手，幫幫我吧！”可是路過的人，有的露出了同情同情的眼神，有的露出了懷疑的眼神，寒風越來越大，雪也下大了許多，這位少年將身上縮成了一團，然后用嘴哈氣，為自己取暖，過了大約十幾分鐘，那位可憐的少年依舊沒有一分錢。
遠處，有一個戴著黑色墨鏡和身著一套筆挺西裝的從一輛開著暖氣的車子里走了出來，原來他是這個公司的總經理，這時乞討的少年一把抱住了這位總經理的腳，乞求的說：“先生呀！您就行行好吧，給我一些錢好嗎？”總經理回頭，大吃一驚，轉回身就罵少年，還說著：“滾一邊去，一身的臭氣，把我衣服弄壞了，你賠不起的”。說完，這個總經理還沒解氣，就將口里的口香糖吐在少年身上。
過了一會兒，有一位背著書包，佩戴紅巾的一個小學生走了過來，突然停住腳步，我不知這個小學生是被這位少年的模樣嚇住了，還是怎樣，最后小學生把手放進口袋里，拿出他過早的錢，輕輕地放入少年的破碗里，然后蹦蹦跳跳的走了，這時少年流下淚水，小聲地說到：“謝謝，謝謝……”。我看到這情景，也情不自禁的走到少年身旁，把我的錢給了少年。
這時，這位少年好像覺得天不再那么冷了，雪也下小了許多。
劉子慧
我的“鐵哥們兒”——梅承遜
“叮叮叮叮，叮叮叮叮……”鈴聲響后，老師拿著一疊試卷走進了教室。我心中不禁一驚訝！昨晚光顧著看《老夫子》，連考試都沒準備，怎么辦呢？驚慌中我定了神，咳 ，車到山前必有路，沒有過不去的火焰山。
我“過關斬將”，連克六題，喜上眉梢，轉眼間，最后一道開心沖刺題把我難住了，我抓耳撓腮，不知所措，心想：這下可前功盡棄了，我一斜眼，無意中瞅見了我的同桌，我的“鐵哥們兒”——梅承遜，他已經做完了那道題。我心想：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。天助我也。我悄悄地動用了我們之間的“秘密武器”——低聲問話，秘傳紙條。
我壓低嗓門：“最后一題怎么做？”他沒做聲，我又用胳膊拱他一下，努著嘴，把聲音調大，用哀求的語氣問：“最后一題怎么做啊？”他依然若無其事，仔細查看著試卷，對我不理不睬。我生氣，從品德課本上撕下一塊紙頭，提筆就寫：“最后通牒：你速速把最后一題答案給我，如若不然，我便和你絕交！”他看后，竟然也在上面寫起來：“真夠鐵的。”我得意地想。
我順著他的卷邊拖過紙頭一看，簡直把我鼻子都氣歪了，紙上寫道：“自己做！”我氣鼓鼓地把紙頭揉作一團，扔進抽屜里。我絞盡腦汁，額頭上滲出豆大的汗珠順著臉流著，可還是“久攻”不下。后來卷子發下來了，就是因為這道題，我只得了97分。
放學了，我下定決心，再也不理他，分道揚鑣，他卻死追著我。我賭氣干脆停住了腳步，問他個究竟，他追上來，還沒等我開口，他卻張了口：“生氣了吧，我也是為你好呀！給，這是那題的答案。”我接過答案，臉上火辣辣，心里熱乎乎的。我羞愧地和他——我的好朋友，我的“鐵哥們兒”一起向前走去……
五（3）班 劉博
