第1篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
為了扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學，特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1、按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2、在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3、確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的`同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于家庭貧困的學生列為本班救助對象。
2、對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，學校適當減免費用。
3、開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例。
4、每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1、對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2、針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、及時做好記錄，及時向主管領導匯報
第2篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
一、嚴格管理學籍，定期與不定期抽查結合，由校長和教務處人員按月統計學生在籍情況，發現輟學動向，立即采取相應措施。
二、嚴格轉、休、退手續，無接收證明不得轉出，無家長申請、市醫院證明不得休學，控制學生中途輟學。
三、嚴格教師獎懲制度，把控輟作為教師工作考核的一條重要內容。
四、任課教師要關心愛護每一名學生，做到不打不罵、不冷嘲熱諷、不損傷學生自尊心和自信心。
五、對品行有缺點、學習有困難的學生，要耐心教育熱心幫助，任何教師不得歧視，嚴禁通過體罰或變相體罰擠攆學生。
六、嚴禁強制學生退學或轉學。
七、利用家長學校，宣傳控輟保學的重要性，調動各方面積極因素配合控輟工作，及時反饋信息。
八、對有輟學動向的學生，班主任要及時進行家訪，家訪要不少于三次，校領導要在兩周內親自去家訪，做好說服教育工作，千方百計動員學生返校學習。
九、對學校多次多方動員無效者，必須及時上報上級有關部門。
第3篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
減少流失生、控制流失率，是普及九年義務教育過程中的一項極其艱巨的任務。為了確保每一個學生的受教育權，特制定我校控輟保學制度：
一、認真貫徹《義務教育法》，提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作，高標準實現普及九年義務教育。
二、加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續。由教學處負責，班主任把關，嚴格學籍管理，對轉出學生必須由接收學校開出接收證明方可允許轉出，確保無輟學現象。
三、建立目標責任制，學校主管德育的副校長負領導責任，德育處具體抓該項工作，充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握“流失”苗頭，一經發現，立即采取措施，動員學生返校。
四、對家庭條件差的特困生，除實行國家免費義務教育政策外，學校將給予生活補助，還發動學生捐款捐物，解決特困生就學問題，確保不因貧困而輟學的現象發生。
五、全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，加強轉化后進生工作，幫助后進生提高成績，使后進生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。
六、加強師德建設，運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。教師要切實執行減負規定，不得歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，避免因厭學而輟學。對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。
七、把防止學生流失工作納入領導、班主任工作考核。每學年初，學校將和年級、班主任簽定協議，確保各個班不發生綴學現象。對暫時發生綴學的'學生，在班級不除名，各項活動均按在籍數計算，考核結果記入教師業務檔案，并與評優、定職稱、晉級、工資等掛鉤。
學校要求各班主任從以下幾個方面控制學生流失：
（一）要求班主任每學期初、期中、期末都要充分給學生家長做耐心細致的思想工作，讓學生、學生家長及全社會都知道普及九年義務教育是依法強制性教育，未受完九年義務教育就是違法，以要求學生完成義務教育。年級、班主任可充分利用家長會等多種形式積極宣傳《義務教育法》，提高家長的法律意識。
（二）做好家庭、社區等各方面工作，形成教育合力，減少綴學現象的發生。一方面向家長、社區及有關團體宣傳《義務教育法》，傳播教育科學知識和教育方法，溝通教育信息；另一方面了解、研究家長和社區及相關組織進行教育的情況，幫助他們總結經驗，并積極傳播這些生動具體的經驗，以擴大社會影響，不斷改進學校工作。
（三）學生無故不到校，班主任要及時家訪或與家長聯系，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。
（四）是對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作。對于厭學學生，形成以厭學生為中心，實施分層教學，用愛心幫助厭學生，提高其學習積極性，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕其壓力，防止再次輟學。
（五）是對于真正形成厭學的學生，班主任還是要努力爭取學生返校上學。班主任要記錄下每次家訪、與家長聯系的時間、地點、事由、效果等，以便學校了解真實情況。學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報教育局。
第4篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
為了進一步鞏固提高控輟保學專項行動成果，通過推進素質教育，提高學生素質，有效防止學生輟學，切實保障學生接受九年義務教育的權利。特將縣控輟保學規章制度制定如下:
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，落實到個人。每學年同各班所有教師簽訂控輟目標責任書。班主任與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評優晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高對完成控輟目標的學校、教師予以表彰，對無輟學的學校及班主任實行獎勵，對控輟保學工作不得力的學校和教師進行誡勉談話、延緩晉級等處罰，并要求限期完成控輟目標。
二、請假制度
一是學生請假一般由本人或監護人親自履行，非特殊情況，不準讓他人代交假條，一人一假條，得到班主任同意簽字后方可離校。一般情況要做到事前請假，急病或特殊情況，可由監護人向班主任電話請假，學生在返校時辦理補假手續。
二是學生在放假返校時因病、因事不能按時到校，應由監護人向班主任請假。三是請假由班主任審批及備案；四是補償班學生請假由監護人向班主任說明情況，鄉黨委政府負責人審批，教務處備案。
三、輟學報告制度
班主任發現輟學，要及時進行家訪，做好家長和監護人的思想工作，勸導學生復學，一周后未復學者，班主任要填寫“輟學生花名冊”遞交學校，學校報告給教體局主管股室，由教體局主管股室向所屬鄉鎮和學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，復學后將輟學生復學報告書交鄉（鎮）簽收，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校要安排專人負責控輟保學工作。
四、學籍管理制度
一是要按照州教體局統一要求，建立規范的學生學籍,使管理科學化。二是要在規定時間內為新生錄入學籍。三是確定專人管理學籍，嚴格履行轉入轉出制度、休學復學制度、免緩學審批制度（附表1），健全手續、完善檔案。
五、跟蹤制度
班主任對每個輟學學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他們的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
各校要在秋季開學時加強小學一年級新生入學、三升四、小升初、初升高階段的學生入學情況，各校要互通信息，團結協作，不互相推諉，全力保障義務教育階段學生不輟學。
六、幫扶制度
為了制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生。班主任及科任教師要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于貧困的學生要列為本班幫扶對象。學校建立健全貧困學生關愛體系，要全面掌握全校特困戶、建檔立卡貧困戶、孤兒、殘障生、留守兒童、低保戶的子女等弱勢群體，組織全校力量在各方面給予幫扶。同時學校要開展好幫扶助學活動，通過手拉手、一幫一、幾幫一等的形式，確保學生不因貧、因病、因災輟學，助其順利完成義務教育。
七、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態。班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。發現學生厭學情緒，班主任、科任教師要及時家訪，做好學生的思想工作。對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以及相關的教育扶貧資助政策。每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向學校領導匯報。
八、后進生轉化制度
1、對于本班的后進生要分析原因，做好記錄。
2、針對本班的后進生，班主任、科任教師對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等記錄臺賬，因材施教，個別輔導和"一對一”結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、做好相關臺賬。
九、送教上門制度
按照送教上門工作方案要求，認真貫徹落實，建立好相關工作臺賬（教師送教上門的教案、圖片、殘聯開具的殘疾證或縣級以上醫院開具的診斷證明、《殘疾學生送教上門記錄卡》、學生相應年級的學籍卡、送教上門學生的基本信息表等）
第5篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
一、指導思想：
為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。
二、工作目標：
在本學年度中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。
三、工作重點：
（一）成立以校長為組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。
（二）實行“三包一掛”，進行全員管理。
我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，主任包班級，教師包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。
（三）強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和選授，作業分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格執行區教體局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。
（三）建章立制，實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：
我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每周一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查，包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。
四、主要措施
摸底、匯總情況，包班到人，獎懲分明。具體要求是：
㈠、依法控輟：
1、要根據《義務教育法》，制定有關控輟保學的規章，明確學生家長或監護人的保學責任。
2、學校要根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童少年提供良好的學習環境。
3、每年３月和９月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳執行《義務教育法》，及其實施細則、《勞動法》、《禁止使用童工規定》等有關規定，杜絕未完成義務教育的學生務農、務工、經商行為的發生。４、學校與學生監護人要簽定義務教育責任書，依法強制性確保控輟工作的落實，并協助鄉鎮政府對輟學生家長或監護人發出“輟學生返校通知書”，如未按規定期限返校，應及時報告鄉鎮政府實施行政處罰或追究法
律責任。
５、要堅持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動人口子女就學問題。
㈡、管理控輟
1、學校要把控制學生輟學，作為實施義務教育的重點工作來抓，學校校長要把控輟目標分解量化到各年組、各班，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。
2、進一步完善輟學報告制度，班主任老師發現有思想波動者盡快做家訪，達到控輟的目的。
3、為了確保義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務教育，要求我校要準確掌握控輟工作動態，其操作辦法是：普檢六年級，抽檢二、三、四、五年級，確認一年級。
第6篇: 學校“控輟保學”工作管理制度
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止中學生輟學。特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
二、輟學報告制度
班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮政府主管領導，由鎮、村向學生家長或監護人發“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。
三、學籍管理制度
1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
四、跟蹤制度
班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
五、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。
1.班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮平均收入的學生列為本班救助對象。
2.對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮民政部出具證明，學校適當減免費用。
3.建立扶困基金，開展扶困助學活動，通過手來手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。
六、家訪制度
為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。
1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2.發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。
3.對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4.每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
七、后進生轉化制度
1.對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。
2.針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3.及時做好記錄，及時向主管領導匯報。
