高溫中暑現場處置方案六篇

時間：2019-01-27 策劃方案點擊：

該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的計劃&ldquo方案&rdquo，也就是說，案例之前獲得的方法和案例之前呈現的方法是&ldquo方案&rdquo。以下是為大家整理的關于高溫中暑現場處置方案的文章6篇 ,歡迎品鑒！

第1篇: 高溫中暑現場處置方案

　　為進一步貫徹落實上級主管部門關于新冠肺炎防控工作部署，堅決打贏防控阻擊戰，立足于應對學校開學期間以及學生在校期間嚴峻復雜的防控形勢，提高防控和應對疫情的能力，防范疫情在學校的暴發，保障學生、教職員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序。特制訂本預案:

　　一、成立天津市九十六中學新型冠肺炎疫領導指揮部

　　指揮長：第一責任人負責防控全面工作

　　副指揮長：

　　協助組長負責防控工作

　　辦公室成員:

　　負責防控工作的日常事務

　　2.疫情防控組（學校德育處、衛生室）

　　組長：負責防控應急處理、宣傳、家長聯系等工作

　　成員：全面負責學校疫情應急處置的預案制定、任務落實和督促檢查等及各班疫情報告、家長聯絡等工作（各班主任）

　　劉雅靜負責統計日報和上報工作和健康教育宣傳工作。

　　3.教學教務組（學校教務處、教研組）

　　組長：

　　負責網絡學習流程管理、學情監控等工作

　　成員：組織網絡教學、學情督促等工作

　　4.后勤保障組（總務）

　　組長：

　　負責防控所需人力、物力、財力等后勤保障

　　成員：

　　協助組長做好資源配置、后勤保障工作

　　5.心理咨詢組（校團委、心理教師）

　　成員：負責本校教師、學生的心理輔導工作；了解特殊學生、特殊家庭的需求，給予特殊關照

　　二、具體工作：為阻斷病毒傳播途徑，防止交叉感染，有效遏制疫情蔓延，疫情防控期間進一步嚴格校園出入管理，執行《校園進出管理制度》，控制入校人員，避免疫情進入學校。嚴格執行教育部的“五個一律”，未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。

　　學校門口醒目位置應設置健康提示牌。嚴格學校出入管理，進出人員必須監測體溫，嚴禁發熱人員進入校內。疫情流行期間，出入學校人員必須規范佩戴口罩。

　　具體制度要求如下：

　　1、<師生進出校門規定>

　　①疫情防控期間，所有師生進校門時必須佩戴口罩，進學校前測量體溫，問詢有無咳嗽、乏力、呼吸困難、腹瀉等情況，無異常方可入校。

　　②學生在校上課期間，一律不準私自出校門。

　　③學生如有特殊情況必須出學校，必須憑班主任批條，并在規定時間內按時返回學校，返校時必須重新測量體溫，問詢有無咳嗽、乏力、呼吸困難、腹瀉等情況，無異常方可入校。

　　④學生翻越圍墻進入校內者，一律按嚴重違紀進行處分。

　　⑤工作期間，本校教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出辦理，必須請假可出校門。返校時必須重新測量體溫，問詢有無咳嗽、乏力、呼吸困難、腹瀉等情況，無異常方可入校。

　　2、<外來人員進出校門規定>

　　①疫情防控期間，外來人員來訪，必須佩戴口罩，測量體溫，問詢有無咳嗽、乏力、呼吸困難、腹瀉等情況，安保人員要問清事由，及時與有關人員聯絡，填好來客登記表，并實行領入制。

　　②外訪人員進入學校，必須遵守學校有關規章制度，在學校期間不得摘口罩，嚴禁校園內吸煙，保證學校工作有序進行。

　　③學生家長到校聯系工作或了解學生情況要在傳達室等候，無特殊情況不得進入學校。

　　a:學校大門口早上6：30開門，學生按照次序分三個年級依次測量體溫方可進校，一律從小門進入（人多時大門也可以隔離出一部分通道），期間必須佩戴口罩。檢測人：年級組長/主任+教師共2人，利用額式體溫槍進行測量并登記表單留存。時間6：30-7：10。

　　教師從教師出入口進出，經測量體溫后方可進入學校，期間必須佩戴口罩。檢測人：值班領導共2人，利用額式體溫槍進行測量并登記表單留存。時間6：30-8：00。

　　c:學校其他人員進入學校，走教師通道，期間必須佩戴口罩。檢測人：門衛保安共2人，利用額式體溫槍進行測量并登記表單留存。時間6：30-7：10。

　　3、服務人員、安保人員、清潔人員要做好摸底登記，若有湖北等地外出史，須居家隔離觀察14天。進入學校前須上交相關證件：身份證，疫情期間的每日體溫社區證明，無外出或外出回津后居家隔離觀察14天的社區證明。

　　工作人員進行測量工作時，須佩戴口罩，并與他人保持安全距離。并認真詢問和登記外來人員狀況，發現異常情況及時報告。

　　4、加強全校師生晨午檢工作，嚴格執行《晨午檢制度》、《“日報告”、“零報告”制度》，并向主管部門報告。

　　（1）每天早晨、中午對全體師生進行身體健康情況調查，即晨、午檢，對住宿生要做到早、中、晚三次身體情況調查，做到早發現、早隔離、早治療。

　　（2）全體師生每天測量體溫無異常方可來校，入校前需再次測量體溫。以班級、年級、處組為單位匯總上報。無異常也必須零報告。

　　（3）班主任對早晨和午間到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。檢查學生個人衛生狀況，有無發熱、咳嗽、呼吸苦難等呼吸道癥狀；面部、手口及其他部位有無皮疹；腹瀉、嘔吐消化道癥狀；眼睛有無充血、畏光，有無黃疸等癥狀及身體其它異常表現。如發現學生有發熱、感冒、流感、新型冠狀病毒感染等傳染病或其疑似病例，要及時登記，立即告知校醫，校醫確認信息后及時向體衛主任、校長匯報，并上報教育局衛生保健所，做到一日一報，無疫情也必須零報告。

　　（4）由班主任、處組負責人、校醫共同負責因病請假師生的聯系工作，即因病追蹤工作。對于因病未能到校的師生應及時聯系了解原因，并將因病缺勤或有疑似、確診的師生情況準確填入我校的晨、午檢統計表中，按規定的時間上報體衛科、醫務室。

　　（5）告知全體師生每天監測體溫。如有發熱咳嗽、胸悶等可疑癥狀，應及時就診，不可在原因不明的情況下帶病到校上課。

　　（6）班主任對要求邊上課邊治療的學生及家長要做好說服勸止工作，規范治療休息，杜絕帶病上課現象出現；在校學習期間如有不適要及時與家長聯系，如考慮新冠感染或疑似情況，需陪同學到醫院就診。所有就診學生要將診斷結果、診療經過報告學校，并實行傳染病復學醫學診斷報告制度。

　　（7）校醫對患病師生信息進行統計匯總，上報本校疫情指揮部審核后按要求上報教育局衛生保健所和疫情指揮部。

　　5、要加強對消毒產品使用、儲存過程中的安全管理。學校成立專門消毒小組：成員由總務處工作人員（檢查監督）和物業人員（消毒實施）組成。專門消毒小組成員在消毒過程中操作應當采取有效防護措施，必須穿著規范（防護服、防護鏡、一次性手套、一次性口罩、膠皮鞋）。實施消毒處理時，消毒器具：噴霧器。所有消毒劑設專人統一管理，建立臺賬，嚴格做好進貨、存儲、領用及使用登記工作。消毒劑標識明確清晰，避免誤食或灼傷。要有針對性的對使用、保管人員進行安全知識培訓，使工作人員掌握必要的安全常識和應急處理常識，防止各類事故的發生。

　　6、通風開窗通風。教室、宿舍、食堂、圖書館、衛生間等公共場所每日均要開窗通風。每次通風時間不少于30分鐘，每日至少3次；條件允許，在做好保溫的前提下，開啟窗戶，保持空氣流通、新鮮。通風時間：9：50；上午最后一節課后；14：50；下午最后一節課。

　　7、加強物體表面清潔消毒。每日要使用含氯消毒劑、過氧乙酸消毒劑或75%的酒精，對公共場所、公用物品、公共接觸物品、物體表面和地面消毒，定時用消毒水為辦公室設備、門把手和電梯按鈕、廁所進行消毒。每天至少1次。各辦公室、班級、每間宿舍和食堂一二樓餐廳每天至少徹底消毒一次。洗手間要配備肥皂或足夠的洗手液，保證水龍頭等供水設施正常工作。

　　8、衛生潔具可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈。衛生潔具做到專室專用，不得混用。

　　9、加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。師生廢棄的口罩應投放到定點收集垃圾桶中，不得隨意丟棄，不得丟棄在班級、辦公室等其余的垃圾桶中。隔離室內的口罩、衛生紙等垃圾不得帶出，丟棄在隔離室專用垃圾桶中，由專人消毒處理后方統一收回至定點收集垃圾桶。定點收集廢棄口罩的垃圾桶由物業安排專人放置和回收，每天定時消毒

　　10、手衛生。在校園內配置足量的洗手設施。在新型冠狀病毒肺炎疫情期間，學校配備充足的肥皂、洗手液，督促學生、教師在入校后、離校前、飯前便后、集體活動前后等進行洗手。洗手時采用流動水，按照七步洗手法洗手。在水源不足區域配備含乙醇快速手消毒液。

　　嚴格落實教職員工及學生手衛生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。

　　11、加強因病缺勤管理。

　　（1）嚴格執行因病缺課登記制度。做好因病缺課學生、缺勤教職工情況反饋工作。每天統計與登記因病缺課、缺勤人員信息，對于因病不能到校上課的學生班主任要及時與家長聯系了解情況。將所有信息告知校醫。如有懷疑，應及時追查，以做到對傳染病病人的早發現。隨后要定期與家長保持聯系了解疾病發展情況，并認真填寫學生因病缺勤追蹤調查表（早期癥狀、就診情況、診斷結論、治療效果及痊愈證明）。

　　（2）一旦發現傳染病疫情應及時報告，切實做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”。班主任、校醫以及學校疫情報告人應及時進行排查，并將排查情況立即上報學校疫情防控指揮部。由指揮部研究決定應對方案。

　　（3）晨午檢發現學生患病或為疑似病例，需向班主任匯報請假，由班主任向學生家長說明病因。

　　12、傳染病學生管理。

　　對疑似患傳染病或確診患傳染病的學生到校上課時，應及時報告給學校疫情

　　報告人，并立即與其他學生隔離，通知其家長，專人協助學生家長送醫院檢查。確診后嚴格按照《天津市常見病、傳染病病人隔離期限》規定的隔離時間隔離觀察治療。新型冠狀病毒感染肺炎病愈必須有相關醫療機構出具的檢查結果和診斷證明。

　　13、復課及復工時必須攜帶正規醫院開具的復課證明。班主任及學生家長不得隨意同意學生復課。因當事人不負責任造成疫情流行嚴重的，按法規報請上級部門處理。

　　14、學校活動管理。疫情流行期間，禁止組織大型集體活動，集中上課應佩戴口罩。建議錯時、錯峰上課、就餐。禁止帶病上學或工作。集體食堂建議采用分段供應，或自助分散就餐等方式，避免扎堆就餐，盡可能減少人員聚集，保證食堂餐廳通風，并每天做好消毒工作。在坐下吃飯的最后一刻再摘下口罩，避免面對面就餐，避免就餐說話。

　　15、切實開展好師生的健康教育工作。充分利用學校現有的櫥窗、LED屏、廣播、微信公眾號、校園網等各種宣傳手段，廣泛宣傳預防和控制相關知識，提高學生和教職員工的自我防護識，培養良好衛生習慣。指定專人負責了解、掌握各新聞煤體、網站有關信息，并及時向學生和教職員工通報。

　　三、出現疑似感染癥狀應急處置

　　<疫情劃分>

　　（一）一般病例：14天內無外出旅居史、未接觸過新型冠狀病毒肺炎疑似/確診病例的發熱/呼吸道癥狀病例。

　　（二）高度可疑病例：14天內有疫情高發地區旅居史，或接觸過疑似/確診病例的發熱/呼吸道癥狀病例。

　　（三）確診病例。

　　<疫情報告>

　　（一）學生

　　1．學生本人出現或發現其他同學有發熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應立即報告。

　　2．學生在校內出現上述癥狀，應及時向班主任或任課教師報告，聽從教師安排，不能隱瞞病情。

　　3．學生在家中出現上述癥狀，應及時就診，學生家長應將病情告知班主任。

　　4．報告內容包括：癥狀、發病時間、有無其他人出現類似癥狀、出現癥狀后是否與他人接觸等。

　　（二）班主任或任課教師

　　1．班主任或任課教師發現有發熱、乏力、干咳等可疑癥狀的學生，或接到學生的報告后第一時間報告學校疫情報告人。

　　2．報告內容：發病人數、發病者姓名、發病時間、發病地點、發病情況、已采取的措施等。

　　（三）學校疫情報告人

　　學校疫情報告人接報后要立即向校領導和區疾控中心（電話：）、區教育局（電話：）報告。沒有疫情也要實行“日報告、零報告”。

　　四、疫情應急處置流程

　　（一）發現一般病例

　　1．入校體溫檢測時發現發熱病例

　　（1）家長送到學校的學生，在入校體溫檢測過程中，發現學生體溫≥37.3℃，立即佩戴醫用外科口罩（或其他更高級別的口罩），校醫或保健教師應使用體溫計進一步排查，體溫仍≥37.3℃的，立即通知學生家長帶學生就近到市衛生健康委指定的發熱門診就醫。

　　（2）若學生自行到校，立即通知班主任聯系學生家長到校接學生就醫。校醫或保健教師按規定路線將發熱癥狀學生帶到學校臨時隔離觀察區域等候（一人一室），詢問了解學生發病的有關情況，如發病時間、主要癥狀、有無其他人出現類似癥狀、接觸人群的分布等，密切注意學生病情變化，并做好記錄，以供區疾控中心調查時參考。

　　（3）班主任及時將情況報告學校領導。經學校領導同意后，學校疫情報告人立即向區疾控中心和區教育局報告。

　　（4）學生家長到校后，應立即帶孩子就近到市衛生健康委指定的發熱門診就醫。

　　（5）病例在醫院接受治療時，禁止任何同學、老師前往探望，學校將通過電話、微信等方式聯系學生家長進行跟蹤了解，掌握相關信息，及時上報。

　　（6）病例經發熱門診或經檢測排除疑似新冠病毒感染，病例繼續治療或集中隔離觀察，其密切接觸者可繼續上課或工作，無需停課，由家長或學校做好健康監測。

　　（7）病例痊愈后，由校醫或保健教師根據醫療機構開具的復課證明和隔離期限取消確認后，方可返校復課。

　　2．在班級里發現發熱病例

　　（1）班主任或任課教師在班級里發現發熱癥狀學生時，立即要求發熱學生佩戴醫用外科口罩（或其他更高級別的口罩），報告校醫或保健教師，同時開窗確保室內的空氣流通。

　　（2）校醫或保健教師接報后立即到達發熱學生所在教室，將發熱癥狀學生帶到學校臨時隔離觀察區域（一人一室），用體溫計排查后，體溫仍≥37.3℃的，立即通知班主任聯系學生家長到校接學生就醫。詢問了解學生發病的有關情況，如發病時間、主要癥狀、有無其他人出現類似癥狀、接觸人群的分布等，密切注意學生病情變化，并做好記錄，以供區疾控中心調查時參考。

　　（3）班主任將情況報告學校領導。經學校領導同意后，學校疫情報告人立即向區疾控中心和教育行政部門報告。

　　（4）班主任安排班級其他同學轉移至備用教室隔離、上課，在區疾控中心指導下遵循分類處置原則完成處置工作。學校要提前預留出一定數量備用教室。

　　（5）消毒人員要對病例教室及所涉及的公共場所進行專業消毒。

　　（6）注意加強與患病學生家長的溝通，做好解釋工作，盡量避免造成不必要的恐慌和不良的社會影響。學生家長到校后，應立即帶孩子到市衛生健康委指定的發熱門診就醫。

　　（7）病例在醫院接受治療時，禁止任何同學、老師前往探望，學校將通過電話、微信等方式聯系學生家長進行跟蹤了解，掌握相關信息，及時上報。

　　（8）病例經發熱門診鑒診或經檢測排除疑似新冠病毒感染，病例繼續治療或集中隔離觀察，其密切接觸者可繼續上課或工作，無需停課，由家長或學校做好健康監測。

　　（9）病例痊愈后，由校醫或保健教師根據醫療機構開具的復課證明和隔離期限取消確認后，方可返校復課。

　　（10）住校學生如在班級出現發熱癥狀，由學校安排專車送到市衛生健康委指定的發熱門診就醫。病例經發熱門診或經檢測排除疑似新冠病毒感染仍需集中隔離觀察的，由學校安排到學校臨時隔離觀察點集中隔離觀察。

　　3．在宿舍里發現發熱病例

　　（1）住宿學生出現發熱癥狀時，立即佩戴醫用外科口罩（或其他更高級別的口罩），及時報告宿舍長，由宿舍長或者學生本人立即報告班主任或宿舍管理員，班主任或宿舍管理員報告校醫或保健教師。期間，同宿舍人員立即打開窗戶，帶好口罩，嚴禁離開宿舍。

　　（2）班主任和校醫接報后立即趕赴現場，校醫用體溫計排查后，體溫仍≥37.3℃的，立刻報告區疾控中心和區教育局，學校安排專車送學生到市衛生健康委指定的發熱門診就醫。路途詢問了解學生發病的有關情況，如發病時間、主要癥狀、有無其他人出現類似癥狀、發病接觸人群的分布等，密切注意學生病情變化，并做好記錄，以供區疾控中心調查時參考。

　　（3）班主任將情況報告學校領導。經學校領導同意后，學校疫情報告人立即向區疾控中心和區教育局報告。

　　（4）班主任或宿舍管理員要安排同宿舍其他同學暫時到備用宿舍集中隔離，在區疾控中心指導下遵循分類處置原則完成處置工作。學校要根據住宿學生數量提前預留一定數量備用宿舍。

　　（5）消毒人員對病例所在宿舍及所涉及的公共場所立即進行消毒。

　　（6）病例在醫院接受治療時，禁止任何同學、老師前往探望，學校將通過電話、微信等方式聯系學生家長進行跟蹤了解，掌握相關信息，及時上報。

　　（7）病例經發熱門診鑒診或經檢測排除疑似新冠病毒感染，病例繼續治療或集中隔離觀察，其密切接觸者可繼續上課或工作，無需停課，由家長或學校做好健康監測。

　　（8）病例仍需集中隔離觀察的，家在本市的由家長接回居家隔離觀察，家在外地的由學校安排到學校臨時隔離觀察點集中隔離觀察。

　　（9）病例痊愈后，校醫或保健教師根據醫院開具的復課證明和隔離期限確認后，方可返校復課。

　　4．在校園其他場所發現發熱病例參照上述應急處置流程。

　　（二）發現高度可疑病例

　　1．學校要在獲取信息后第一時間由學校疫情報告人報告區疾控中心和區教育局。

　　2．學校要積極配合相關部門排查本校接觸者，對密切接觸者要采取隔離管理措施，并做好思想工作。

　　3．在區疾控中心的指導下做好病例所在學校場所的終末消毒。

　　4．密切接觸者應集中隔離/居家觀察，學校無需停課。家在本市的密切接觸者要按照區疾控中心的要求居家隔離觀察，家在外地的密切接觸者要在學校臨時隔離觀察點集中隔離觀察。

　　5．病例連續兩次實驗室檢測陰性，應繼續隔離治療。發病后第8天對病例和全部密切接觸者進行核酸檢測，如果檢測結果均為陰性，且所有密切接觸者沒有出現可疑癥狀，同時血常規和胸部CT檢測均正常，密切接觸者可以解除隔離，由家長或學校做好健康監測。

　　6．學校應對病例和密切接觸者進行跟蹤了解，積極做好隔離人員的心理疏導工作，排除恐慌心理，配合衛生健康部門做好防治工作。

　　7．加強對校內教職工和學生的正確引導，消除不必要的恐慌心理和緊張情緒，避免謠言傳播，關注輿情，維護校園穩定。

　　8．學校應提醒其他學生留意自身的身體狀況，如有不適，應立即報告老師，并及時就診。

　　9．學校應盡量減少學校室內集體活動，增加學生室外活動。

　　10．病例和密切接觸者經醫院診斷排除新冠病毒感染和解除隔離后，由校醫根據醫療機構開具的復課證明和隔離期限取消確認后，方可返校復課。

　　（三）發現確診病例

　　1．學校要在獲取信息后第一時間由學校疫情報告人報告區疾控中心和區教育局。

　　2．學校立即停課，暫停學校的一切集體活動，停止校內人員相互之間和與外界的往來，等待區衛生健康部門和區教育局的處理意見。

　　3．學校要積極配合相關部門排查本校接觸者，對密切接觸者要采取隔離管理措施，并做好思想工作。

　　4．密切接觸者全部集中隔離14天，解除隔離前進行核酸檢測，如果檢測結果均為陰性，且所有密切接觸者沒有出現可疑癥狀，同時血常規和胸部CT檢測均正常，密切接觸者可以解除隔離。其余非密切接觸者的教師、學生和工勤人員等先居家（或在學校臨時隔離觀察點）隔離14天，無癥狀者可解除隔離觀察，由上述人員居住地社區（或學校）做好健康監測。

　　5．由區疾控中心對學校進行終末消毒和消毒后效果評估，依據終末消毒效果評估學校是否可以在解除隔離后恢復上課。

　　6．學校應對病例和密切接觸者進行跟蹤了解，積極做好病例和隔離人員的心理疏導工作，排除恐慌心理，配合衛生健康部門做好防治工作。

　　7．加強對校內教職工和學生的正確引導，向全體師生員工公布疫情及其采取的防護措施，讓廣大師生員工了解情況，消除不必要的恐慌心理和緊張情緒，避免謠言傳播，關注輿情，維護校園穩定。

　　8．學校應提醒其他學生留意自身的身體狀況，如有不適，應立即報告老師，并及時就診。

　　9．病例和密切接觸者經醫院診斷排除新冠病毒感染和解除隔離后，由校醫根據醫療機構開具的復課證明和隔離期限取消確認后，方可返校復課。

　　（四）疫情突發的處理程序

　　1、責任報告單位和責任報告人

　　責任報告單位：

　　責任報告人：

　　2、消毒工作：物業及保潔人員

　　3、安撫工作：

　　4、護送可疑/感染者：

　　5、具體流程

　　A.班級內發生傳染病，班主任第一時間報醫務室，上報內容包括患者姓名、性別、年齡、住址及聯系方法所患疾病、發病日期、診斷單位、周圍有無其他人有類似癥狀。

　　B.教工發生傳染病，各年級負責人在第一時間報醫務室，上報內容同上。

　　五、善后處理

　　在疫情得到控制后，學校工作組安排人員做好善后處理工作，對疫情防控工作做好總結，將該事件的詳細情況和處理結果向上級教育行政部門書面報告。

第2篇: 高溫中暑現場處置方案

　　1.高溫中暑的起因
　　1.1
　　高溫作業、夏天露天作業，當作業人員在高溫(一般指室溫超過35℃)環境中，或炎夏烈日暴曬下從事一定時間的勞動，且無足夠的防暑降溫措施，體內積蓄的熱量不能向外散發，以致體溫調節發生障礙，如過多出汗，身體失去大量水分和鹽分，很容易引起中樞。
　　1.2
　　在同樣的氣溫條件下，如伴有高濕度和氣流靜止，更容易引起中樞。此外，帶病工作、過度疲勞、睡眠不足、精神緊張也是高溫中暑的常見誘因。
　　2.高溫中暑的類型
　　高溫中暑起病急驟，大多數患者有頭暈、眼花、頭痛、惡心、胸悶、煩躁等前驅癥狀。按病情的程度和表現特點，中暑一般分為三類：
　　表(一)
　　高溫中暑分類
　　病情表現特點
　　先兆中暑
　　大量出汗、口渴、頭暈、耳鳴、胸悶、心悸、惡心、四肢無力等癥狀。體溫正常或略有升高，一般不超過37.5℃，如能及時離開高溫環境，經短時間休息后癥狀即可消失。
　　輕度中暑
　　既有先兆中暑癥狀，同時通常表現為體溫在38.5℃以上，有面色潮紅、胸悶、皮膚灼熱等現象，并且呼吸及循環衰竭的早期癥狀，如面色蒼白、惡心、嘔吐、大量出汗、皮膚濕冷、血壓下降和脈搏細弱而快等。輕度中暑者經治療后，一般4-5小時內課恢復正常。
　　重度中暑
　　大多數患者是在高溫環節中以突然昏迷起病。此前患者常有頭痛、麻木與刺痛、眩暈、不安或精神錯亂、定向力障礙、肢體不隨意運動等，皮膚出汗停止、干燥、灼熱而緋紅，體溫常在40℃以上。
　　3.高溫中暑的危害
　　高溫作業、夏天露天作業環境中發生中暑一般為具有熱射病癥狀特點，由于高溫環境中從事體力勞動的時間較長，身體產熱過多，而散熱不足，導致體溫急劇升高。發病早期有大量冷汗，繼而無汗、呼吸淺快、脈搏細速、躁動不安、神智模糊、血壓下降，逐漸向昏迷伴四肢抽搐發展;嚴重者可產生腦水腫、肺水腫、心力衰竭等。
　　二.
　　高溫中暑的救治原則
　　1.中暑的救治效果很大程度上取決于搶救是否及時，如能及時發現及治療先兆中暑，完全可以防止中暑的發生及發展;
　　2.高溫中暑的救治原則是及時發現、就地處理、盡快搶救、預防為主、嚴防中暑后二次傷害。
　　三.
　　組織機構及職責
　　1.應急組織體系表(二)
　　高溫中暑應
　　急組織體系
　　高溫中暑應急指揮領導小組
　　高溫中暑工作小組：現場處置小組、后勤保障小組(辦公室)
　　組長：副組長：
　　2.高溫中暑應急機構職責
　　2.1
　　高溫中暑應急指揮領導小組職責
　　2.2在發生高溫中暑等威脅人身安全時間后，組長或組長委托副組長趕赴現場進行現場指揮，成立現場指揮部，批準現場救援方案，組織現場搶救;
　　2.3負責逐級向公司報告事故及其處理的進展情況;
　　2.4負責布置有關部門安排人員頂替中暑人員的工作，保障工作的連續性;組織和提供應急和善后處理工作所需的物資和車輛;
　　2.5應急狀態消除，宣告應急行動結束。
　　3.高溫中暑工作小組職責
　　3.1現場處置小組：在高溫中暑事件發生后，現場處置小組負責在應急領導小組的帶領之下，趕赴事發現場，按照現場救援方案，進行現場搶救及做好善后處理工作;
　　3.2后勤保障小組(辦公室)：年初負責申報所購防暑降溫用品所需的費用預算，購置防暑降溫用品，定期發放防暑降溫用品，同時，做好防暑宣傳教育工作，提高員工自我保護意識。
　　四.高溫中暑的預防與預警
　　1.引發高溫中暑的危險源監控表(三)
　　危險及有害因素分類
　　危險源
　　控制措施
　　人的因素
　　長時作業，過度疲勞
　　體力負荷超限
　　工作過程注意休息，同崗位人員加強配合，減小工作強度
　　身體不適
　　健康狀況異常
　　及時請假休息或治療，杜絕帶病上線工作
　　物的因素
　　車載空調無法正常工作
　　穩定性差
　　對于故障車輛及時予以送修。
　　車窗無法打開
　　穩定性差
　　對于故障車輛及時予以送修。
　　環境因素
　　戶外工作環境溫度過高
　　作業場地溫度、濕度、氣壓不適
　　加強員工思想教育工作，提高自我保護意識;及時做好防暑降溫物品的發放工作。
　　管理因素
　　防暑降溫物品未及時發放
　　其他管理因素缺陷
　　后勤保障部門時刻關注氣溫變化，及時做好防暑降溫物品的發放工作。
　　2.高溫預警分級
　　2.1
　　高溫預警條件
　　高溫預警信號分為三級，分別以黃色、橙色、紅色表示。其中，高溫黃色預警信號的標準是：連續三天日最高氣溫在35℃以上;高溫橙色預警信號的標準是：24小時內最高氣溫升至37℃以上;高溫紅色預警信號的標準是：24小時內最高氣溫升至40℃以上。
　　2.2
　　高溫預警方式、方法
　　局(分公司)應充分利用場內廣播、公告欄、手機短信、電子顯示屏或組織人員通知等方式，快捷、及時、準確地將各類預警信息及等級傳遞給各部門、各崗位人員。
　　3.高溫預警信息發布程序
　　3.1局(分公司)應急領導小組根據氣象決定是否啟動高溫預警;
　　3.2預警啟動后，應急領導小組向各應急工作小組成員下達相關信息及工作指示，高溫紅色預警條件下需立即停止現場作業;
　　3.3局(分公司)各應急工作小組在應急領導小組帶領下開展應急籌備工作。
　　五.
　　信息報告程序
　　1.當高溫中暑事件時，當事人或工作伙伴立即按照相關流程，向公司應急領導小組及其他相關部門進行報告。
　　表(四)：信息報告流程圖當事人或工作伙伴其他相關救助單位
　　工作指揮
　　副組長
　　組長2.應急領導小組主要人員及相關部門聯系電話。
　　表(五)：應急聯系方式一覽表
　　姓名
　　職務
　　辦公電話
　　手機
　　備注局長、經理
　　副局長、副經理
　　辦公室主任3.報告內容包括：中暑發生的時間、地點、初步原因、現場人員狀況、已經采取的措施等。
　　4.應急反應人員對外求援聯系方式
　　4.1應急領導小組主要人員及相關部門聯系電話(見表五)
　　4.2報警電話：122
　　4.3急救中心：120
　　六.
　　應急處置
　　1.響應分級
　　1.1
　　先兆中暑：為Ⅱ級應急預案
　　1.2
　　輕度中暑：為Ⅱ級應急預案
　　1.3
　　重度中暑：為Ⅰ級應急預案
　　2.響應程序
　　2.1在高溫條件下，當事人或者現場的工作人員如果發現同伴出現先兆中暑或者輕度中暑癥狀時應迅速處理，立即采取急救。同時匯報高溫中暑應急領導小組，領導小組接到通知后，立即啟動Ⅱ級應急預案，同時帶領或通知現場處置小組趕赴現場，組織處理相關事宜。
　　2.2
　　如出現重度中暑，現場人員應迅速將中暑人員送往就近醫院進行急救，同時匯報高溫中暑應急領導小組，小組接到通知后立即啟動Ⅰ級應急預案，同時帶領現場處置小組人員趕赴現場，組織處理相關事宜。
　　3.應急處置措施
　　3.1迅速將人員移至陰涼、通風的地方，同時墊高頭部，解開衣褲，以利呼吸和散熱;
　　3.2用濕毛巾敷頭部或用冰袋置于中暑者頭部、腋窩、大腿根部等處。若中暑者能飲水時，可給中暑者大量飲水，水內加少量食鹽;
　　3.3中暑者呼吸困難時，應進行人工口對口呼吸;
　　3.4若情況無好轉，立即撥打急救電話，尋求外援;同時通知有關部門安排人員頂替中暑人員的工作，保障工作連續性;
　　3.5等待救援同時繼續開展施救。
　　七.
　　應急物資與裝備保障
　　1.負責人員
　　后勤保障小組(辦公室)負責常用高溫中暑應急物資和防暑降溫物品的采購、管理以及發放工作。
　　2.物品清單
　　急救擔架、消毒用品、急救物品(濕毛巾、清涼通氣藥品)及各相應常用防暑降溫藥品：如人丹、防暑六間寶等。
　　八.應急預案的演練和評審
　　1.局(分公司)高溫中暑應急組織機構(應急領導小組、應急處置小組)每年制定高溫中暑應急預案(全年不少于1次)及現場處置方案(全年不少于2次)的演練計劃，每次演練前制定演練方案，演練活動納入當年教育培訓計劃;
　　2.演練結束后，局(分公司)交通應急組織機構成員對應急預案演練效果及預案適宜性、可行性、有效性進行評審，分析存在的問題，并對應急預案提出修訂意見;同時編制并保存應急預案演練評估報告或評審記。

第3篇: 高溫中暑現場處置方案

　　為有效預防和及時處置由高溫氣象條件引發的中暑事件(以下簡稱高溫中暑事件)，指導和規范高溫中暑事件的衛生應急工作，保障公眾的身體健康和生命安全，維護正常社會秩序，衛生部與中國氣象局聯合編制了《高溫中暑事件衛生應急預案》，經報請國務院同意，現印發給你們，請遵照執行，并請按照預案要求做好以下工作：
　　一、各地要認真學習貫徹該預案，并結合本地實際，制定相關預案或工作方案，做好轄區內高溫中暑事件的預防和處置工作。
　　二、各地氣象部門要根據上級氣象部門的高溫中暑氣象等級預報指導產品，結合本地實際，確定高溫中暑氣象等級，并適時向社會發布預報和高溫中暑防范提示。
　　三、各地衛生部門要自2007年8月1日起認真做好高溫中暑事件的監測、報告工作，并通過中國疾病預防控制中心網絡直報系統的突發公共衛生事件報告管理信息子系統中的“其它公共衛生事件”一項報告高溫中暑病例。
　　四、各地衛生部門要認真做好高溫中暑病人的醫療救治工作和各類因高溫氣象條件引發的危及公眾身體健康和生命安全的公共衛生安全事件的衛生應急處置工作。
　　五、各地衛生、氣象部門要積極采取多種形式宣傳高溫中暑以及其它與高溫中暑氣象條件密切相關疾病的防治知識。一旦發生高溫中暑事件，要及時、有效地落實各項應急響應措施。

第4篇: 高溫中暑現場處置方案

　　為做好新冠肺炎疫情防控工作，落實中共教育部黨組發布《關于統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作的通知》，有效預防、及時防控和消除新冠肺炎疫情危害，保障學校開學后教育教學秩序穩定和師生健康，特制定本應急預案。

　　一、制定依據

　　《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《突發公共衛生事件應急條例》、《湖北省突發公共衛生事件應急預案》、《武漢市突發公共衛生事件應急預案》。

　　二、工作目標

　　貫徹落實黨中央國務院、省市區政府和上級教育部門關于全力打贏新冠肺炎疫情防控攻堅戰的各項決策部署，壓實責任、聯防聯控、突出重點、精準預防，做到責任到位、保障到位、措施到位，堅持預防為主、早發現、早治療，確保全校師生身體健康和生命安全。

　　三、成立應急工作領導小組

　　學校成立以黨委書記、校長為組長的應急工作領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯絡組、安全后勤保障組、醫療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。

　　四、應急措施

　　如發現新冠肺炎病例(含臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動突發新冠肺炎疫情應急預案應急響應。

　　(一)發現不明原因發熱、干咳、氣促等癥狀的疑似病例時，立即引導病例到隔離室進行留觀，同時上報體衛藝站和區疾控中心。如果疑似病例是學生，馬上通知家長來校跟進處置，及時安排就診。

　　(二)配合區疾控中心流行病學調查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者

　　的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫學觀察工作。

　　除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現發熱、干咳、氣促等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫，并主動告知近期活動史,做好體溫檢測，佩戴口罩。

　　配合區疾控中心開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫用外科口罩、著一次性醫用手套。

　　(三)各應急小組各司其職，采取相關防控措施。啟動半封閉式校園管理，中午學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據疫情防控需要，按照區疾控中心和體衛藝站的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。

　　1.疫情防控領導組：(總負責)及時跟體衛藝站、區疾控中心聯系，根據區疾控中心指示做好防控工作;快速協調各組成員、物資等。啟動涉疫區域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。

　　2.信息聯絡組：(總負責)掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發事件的發展過程，提供真實材料，按規定擬稿上報。

　　3.安全后勤保障組：(總負責)提供所需要應急處置的設施、設備和物資,確保應急工作順利開展。負責保障校內餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等，啟動半封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。根據區疾控中心建議，在校內設置集中醫學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發事件,及時處置涉校輿情事件。

　　4.醫療保障組：(總負責)組織配合專業救護人員救護工作，協助區疾控中心開展流行病學調查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛健部門做好集中醫學觀察人員的健康監測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與區疾控中心和體衛藝站進行信息溝通，上報學校最新情況。

　　5.消毒組：(總負責)在區疾控中心的指導下，做好病例所在教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。做好校園其他區域的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、廁所等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液,廁所配備洗手液，指導和督促師生做好手衛生(流動水七步法洗手和手消毒)。

　　6.宣傳和心理疏導組：(總負責)負責輿情監測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠肺炎防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規范個人衛生行為，養成良好的個人衛生習慣。根據確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

　　五、預案終止

　　當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續無新發病例，環境得到有效消毒，經區疾控中心評估，由學校復學復課新冠肺炎防控應急工作領導小組決定終止響應。

第5篇: 高溫中暑現場處置方案

　　高溫中暑是在高溫天氣施工過程中常見的事故。從中暑者的最終傷害程度來看，當中暑者搶救及時、方法正確是極有可能獲救的。編制高溫中暑事故應急預案的目的是盡最大努力把中暑者從死亡線上搶救回來，把事故的人員傷亡減少到最小程度。
　　應急預案桌面演習應急一般是針對突發、具有破壞力事件采取的預防、響應和恢復的活動和計劃。應急工作的主要目標是：對突發事故災害做出預警，控制事故災害發生與擴大;開展有效救援，減少損失和迅速恢復正常狀態。公司以往開展過多次現場各類模擬事故預案的演練活動，因而取得了一定的經驗和應急處置方法。本次應急預案演練擬考慮采用桌面演練方式進行。桌面演練的特點是對演習情景進行口頭論述，主要是考核各級人員解決問題的能力，以及解決應急組織相應協作和職責劃分的問題。
　　一、預案適用范圍
　　本應急預案適用本項目所有從事生產的員工，在工作場所有人員中暑時，承擔對他人中暑實施緊急救護的責任。在其他場所發現有人中暑時，承擔對外人中暑實施緊急救護的義務。
　　二、模擬演練情況
　　場景一、在打樁焊接過程中，因天氣高溫未采用防護措施，致使一名電焊工發生中暑倒地。
　　場景二、在測量放線過程中、因天氣溫度未采用防護措施，致使一名施工人員發生中暑倒地。
　　(以上情況，如果是你該如何處理)
　　三、演習的時間
　　桌面演習時間定于2012年6月28日上午.
　　四、預案組織機構及職責：
　　1、高溫中暑事故組織機構(總指揮) 總指揮：###
　　主要責任：
　　a、全面負責現場應急急救工作;
　　b、決定啟動應急預案;
　　c、指揮應急急救工作。
　　副總指揮：###
　　主要責任：
　　a、組織應急急救工作;
　　b、協調各部門統一調度工作;
　　c、負責調查、監測及急救方案的確定。
　　現場指揮：######
　　主要責任：
　　a、傳達、聯絡各部門演練人員，負責交通救援線路的暢通及現場警戒;
　　b、協助總指揮做好各項后勤事務及有關演練物資準備等相關事宜;
　　c、協調與當地醫院、公安的溝通，負責演練資料搜集、整理等工作。
　　2、各組職責：
　　(1)事故處理組：主要任務是確定救援方案并組織人員車輛施救，搶救中暑人員;
　　(2)醫療救護組：主要任務是及時趕到事故現場搶救中暑人員，視傷情決定在現場或就近醫院急救，確保人員的生命安全。
　　(3)警戒聯絡組：主要任務是上傳下達領導指令和疏導交通線路，對外聯絡告知現場發生的事故情況，并派人到路口接應并記錄演練全過程。
　　(4)后勤保障組：主要任務是聽從指揮部領導的指令，安排救援演練車輛的調派以及應急資金的及時供應。
　　各組人員組成
　　事故處理組：
　　醫療救護組：
　　警戒聯絡組：
　　后勤保障組：
　　五、演練程序：
　　模擬事故：由###模擬施工人員中暑。
　　1、事故發生
　　14：30，施工人員中暑，倒在地上。
　　3、處置過程
　　1、14時30分打樁班長###發現險情后，立即通知項目經理#######。
　　2、14時31分項目經理接到事故報告后，立即啟動應急預案，同時向相關部門報告情況，安全負責人###撥打“120”急救電話，安排就近的醫院準備救援。
　　3、14時32分現場人員將中暑員工抬至陰涼通風處，防止二次傷害，并等待醫療救護組施救。
　　4、14時35分現場警戒組立即對事故現場進行隔離，保護事故現場。
　　5、14時37分現場救護組立即攜帶急救藥箱演習現場，迅速判斷病情。現場采用人工急救法，用冷毛巾輕擦中暑人員的額頭和所冒出的汗滴。并解開中暑人員上衣，以達到良好的通風效果。
　　6、14時40分用清涼通氣藥品通入中暑人員的鼻孔，使其能通風、氣順。輕度中暑者，給予適量清涼含鹽飲料，并選服相應藥品。中度中暑者立即送往醫院。
　　7、14時45分中暑人員緩慢蘇醒。
　　8、14時50分演練結束。此次無人員受傷，重在搶救過程。
　　9、14時55副總指揮###向總指揮###報告演練完畢，由總指揮###作簡單的演練總結。
　　六、救援設備及物質
　　項目救護用車一輛、擔架一床、醫藥箱一只
　　七、注意事項
　　1、警戒聯絡組要認真詳細記錄演習的時間、匯報時間、人員傷情、現場人員情況等。
　　2、后勤保障組在演練的當天必須保證在14：20點之前把所有演習人員及物質運送到演練場所，應急資金和后勤相關物質安排到位。
　　3、施救人員要在最短的時間內到達現場，施救人員到達事故現場后，聽從指揮部的命令，開展急救工作。施救結束后將所有人員帶出事故現場撤到安全區域。
　　4、總指揮作完演練總結宣布演練結束后，所有演習人員撤出演習地點，恢復施工秩序。
　　通過此次演練使我們全體施工作業人員更加清楚和明確應急救援預案的救援程序。在應對突發事件發生時保證應急預案實施的有序進行，為救援爭取了時間，達到了演練目的。