簡歷（英語：resume），顧名思義，就是對個人學歷、經歷、特長、愛好及其它有關情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是有針對性的自我介紹的一種規范化、邏輯化的書面表達。對應聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚”。2020年12月24日，人力資源和社會， 以下是為大家整理的關于黃麗娟個人簡歷6篇 , 供大家參考選擇。
黃麗娟個人簡歷6篇
【篇1】黃麗娟個人簡歷
個人簡歷
姓名：戴麗娜 性別：女
出生日期：1984年10月13日 聯系方式：157********
籍貫：江西
家庭住址：寶應縣府前花園7幢305
學習經歷：
2000年9月-2003年6月 江西泰豪教育學院（數字藝術設計 大專）
所學課程：素描、色彩、版面構成、色彩搭配、包裝，
在設計中用到的軟件：Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Indesign）
工作經歷：
2003年10月-2004年12月
上海舜杰禮品有限公司（主要從事產品畫冊、產品的包裝的設計）
2005年1月-2007年10月
上海盈媒廣告有限公司（主要從事辦公指南雜志的設計）
2007年12月-2011年10月
上海貝發文具禮品有限公司（專門從事文具用品的包裝設計以及產品的畫冊、海報、易拉寶的設計）
2012年3月-2013年12月
寶應聯創廣告（主要從事產品畫冊、企業VI、等平面方面的設計）
2014年2月-現在
翔宇圖文（主要從事畫冊、包裝、高檔菜譜、企業VI等平面方面的設計
自我評價
本人對工作認真負責，具有團隊合作精神，有良好的溝通能力，能吃苦耐勞，有進取心。
期望薪資
3000-3500元/月
【篇2】黃麗娟個人簡歷
《美化文章》教學設計
常州市新北區泰山小學 黃麗娟 213022
【教材分析】
本課《美化文章》是江蘇科學技術出版社小學信息技術教材（下冊）第七課的內容。本單元共8課，都是圍繞word這個我們常用的文字處理軟件來編寫與展開的，故《美化文章》這一課在整個一單元中的位置是靠后的，是學生在學完了基本的word的啟動與退出，文章的修改與修飾之后的借助于藝術字和自選圖形來進行的一堂文章美化課，是word這一單元的重點，旨在提高學生作品的表現力和對作品的欣賞水平，同時也為后續學生制作圖文并茂的作品打下堅實的基礎。
【教學目標】
1、知識與技能目標：圍繞主題，綜合利用藝術字和自選圖形美化文章。
2、過程與方法目標：提高綜合運用信息技術工具解決問題的能力，體驗WORD在加工、美化文檔方面的優勢。通過插入藝術字和自選圖形的過程，培養學生的自主學習的能力和勇于探究的精神。
3、情感、態度與價值觀目標：培養學生對信息技術的學習興趣，鍛煉和提高學生的審美能力。感受信息對生活和學習的作用，初步形成善于發現信息問題、主動獲取信息、積極參與信息活動的意識。
【教學重點與難點】
教學重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。
教學難點：文字環繞方式的靈活應用以及對藝術字、自選圖形合理的編輯
【教學方法與手段】
方法：情景法、任務驅動
手段：多媒體教學網絡
【教學準備】
網絡教室、范例、視頻、學件
【教學過程】
1、創設情景，激趣導入
課前以《喜羊羊與灰太狼》片頭視頻導入。
師：同學們，看……，這是哪部動畫片？會唱的同學一起唱。
音樂結束：
師：你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？為什么喜歡看？
生：在愉快的氛圍中聊一聊他們感興趣的場景。
【點評：創設情景，用學生所熟知的動畫片來導入新課，在心理上拉近了師生的距離，在學習動機上激發了學生的內在學習興趣，使他們用最快的時間投入到本堂課中來。】
師：看來，大家對《喜羊羊與灰太狼》很感興趣，今天，動畫片里面的主人公帶著他們的故事來到了課堂上，看，他們來了……打開缺少標題帶有《喜羊羊與灰太狼》圖片的文檔。
師：優美的文字配上可愛的圖片，感覺不錯，可我總覺得少了些什么？看看有誰是黃老師的知音。
生：我覺得缺少了標題。
師：是啊，完整的文章怎能沒有標題，那你覺得怎樣的標題才會使文章更美？
生：大一點，顏色漂亮一點……。
師：你們也是這么想的嗎？看來WORD軟件還真是我們貼心的好朋友，他把我們的想法全都考慮進去了，加個漂亮醒目的標題是我們美化文章的第一步。（揭題）
【點評：讓學生去發現文檔中的美中不足之處，由學生想點子去補救，最后教師出示“藝術字”水道渠成，并非為出示而出示，而是充分建立學生學習需求的基礎之上；其次，“藝術字用在哪兒？起什么作用？”通過這個環節的設計，讓學生知道藝術字可以用來制作標題，作用是可以讓標題更加醒目，文章更加美觀。】
2、自主協作，獲取新知
(1)插入藝術字
師：（打開范例）你們看！符不符合你們的心意？
師：同學們，這便是“藝術字”，它是一種圖形化文字，它色彩豐富，立體感強，與文章搭配在一起美觀又醒目（板書：藝術字），那么它是怎么插入的呢？
師：老師想給同學們一個小提醒：插入藝術字的方法和上節課我們學習的插入圖片差不多，想不想自己先嘗試一下？打開桌面上的“喜羊羊與灰太狼”文檔試試看吧。
生：嘗試插入藝術字。
（2分鐘過后）
師：哪位小老師可以帶領我們大家一起來學習一下呢？
生：邊說操作步驟邊演示。
(*單擊“插入”菜單,指向“圖片”,選擇“藝術字”命令；*選擇藝術字樣式；*選擇字體、字號、輸入標題“喜羊羊與灰太狼”，單擊“確定按鈕”。)
師：（及時鼓勵）掌握好學習的方法是一門很重要的學問，看來你已經掌握了這門學問了。
師小結操作步驟。
師：這項本領都學會了嗎？沒有完成的同學繼續完善，完成的同學可以幫助有困難的同學一塊兒完成。
【點評：任何新知的學習都應是充分建立在學生已有知識水平的基礎上的。根據上節課學生學習的插入圖片一課，在方法上與插入藝術字如出一轍，本環節先讓學生自主探索，接著讓優等生（已經探索出藝術字插入方法的同學）進行演示，實現學生教學生，然后師生共同總結方法之后，沒有完成的同學繼續完成，已經完成的學生可以幫助有困難的同學一塊兒完成，每一個層次的同學都有事做，此時教師的角色就是一位指引者與監督者，把主體地位真正歸還給了學生。】
（2）藝術字工具欄
師：有誰愿意把你的作品給大家欣賞一下？
（師廣播一位學生的作品）
師：大家覺得怎么樣？
生：我覺得他插入的藝術字挺漂亮的，只是我和他都有一個共同的問題就是，我們的藝術字都插入在了文章的第一行上，標題不是應該獨立成為一行嗎？
師：你們有沒有這樣的困惑？上節課我們學習圖片與文字的組合時，是不是也遇到類似的問題？后來是怎么解決的？
生：上節課我們是通過“圖片”工具欄中的“文字環繞”按鈕，選擇“四周型環繞”實現的。
師：對！利用“文字環繞”按鈕可以改變圖形和文字的組合方式，這種方法在藝術字（圖形化文字）上也同樣適用。（師選定藝術字，右擊“顯示藝術字工具欄”），我們單擊“文字環繞”按鈕，選擇“上下型環繞”命令就可以解決這個問題。你們想不想也來試一試？
做完以后黃老師還想請同學們思考兩個問題：
* 在“藝術字工具欄”這里邊藏了很多的奧秘呢，自己去探索一下，對自己的嘗試不滿意，記得“撤銷”。
* 結合書本41頁的知識屋，你還有哪些新的發現？
師：你準備回答哪個問題？說一說你的發現。
生1：藝術字工具欄里，不僅可以插入藝術字，編輯藝術字，還可以設置藝術字的格式……
生2：拖動藝術字周圍的小圓圈可以改變藝術字的大小；拖動黃色菱形塊可以改變藝術字樣式；綠色小圓圈可以旋轉藝術字……
師：你們看，不用老師教，大家通過自己的思考也一樣能收獲到很多知識，真棒！ 課后，黃老師希望你們能充分利用這些知識，把你們的文章美化得更漂亮。
【點評：本環節是本堂課的難點之一，遇到藝術字與文字的組合出現問題時，教師沒有直接公布出結果，而是提問，上節課遇到此類問題時是怎么解決的，喚醒學生的已有知識，用已有知識去解決現實困難，鍛煉了學生解決實際困難的能力。整個過程讓學生聯系已知，自主探索，最后實現百花齊放，相信每一位學生都有不同程度的收獲。】
(3)自選圖形來點綴
師：標題添加了，文章變得更得漂亮了，但我一向精益求精，心里還不是很滿意，你們看，我在文章中加上了一些小點綴，是不是讓文章看起來更美了呢？（打開范例）
師：（鼠標指向范例中的自選圖形）在Word文檔中，我們把這種圖形叫做自選圖形（板書：自選圖形）。它可以幫助我們進一步美化文章，你們想不想學？
生：想！
師：那大家想怎么學？我給大家推薦三個求助方式：求助書本41頁到42頁，可以同桌討論，也可以求助老師。現在就開始吧。完成快的同學可以幫幫小組同學。
生：自主操作，完成任務。
師：誰來做一做小老師？把你剛才的收獲跟大家一起分享一下。
生：匯報展示。 (*單擊“插入”菜單,指向“圖片”,選擇“自選圖形”命令；*在“自選圖形”工具欄內單擊合適的圖形，在“此處創建圖形”框外，拖動出大小合適的圖形。）現在我們插入的自選圖形還需要有顏色，我們可以對自選圖形的格式進行設置。（右擊所畫圖形，單擊“設置自選圖形格式”，設置顏色，透明度，最后拖動到合適位置。）
師：我想問問你，為什么要設置透明度呀？不設置透明度的話，我們來試試看。（生不設置透明度）
生：自選圖形把文字遮住了。設置了透明度以后，把圖形拖到合適的位置，自選圖形就可以與文字很好地相互融合了。
師：你真是個自學小天才，不僅操作好，而且說得也很棒！ 在創作中我們要注意設計的標準：
標題突出，顏色協調；位置擺放得當，布局合理；界面美觀，富有創新；能與同小組同學進行交流合作。（貼板書）
師：明白要求了嗎？沒有完成的同學繼續美化這篇文章，完成了的同學看看在“設置自選圖形格式”里還有沒有新的發現，或者可以幫助其他有困難的同學。
生完善作品，師巡回指導。
【點評：本環節教師充分放手讓學生挑選自己喜歡的學習方式自學，通過學生演示來糾正自己在自學的過程中的錯誤，演示的過程同時也是小結，最后教師和每組的小老師齊出場，幫助有困難的同學，很好地利用了教學中的差異性資源。】
3、自評互評，交流提升
師：下面是喜羊羊與灰太狼登臺秀一秀的時間了。誰先來？
師生評價，生生評價，從不同的角度、從學習的態度與方法等點評作品。
4、總結延伸，拓展知識
師：在今天的作品中，我們用了哪些新的知識？
生：藝術字、自選圖形。
師：其實，在我們的生活中，使用藝術字和自選圖形，可以做很多的事。看看老師這邊的作品：小報、賀卡、書簽、對白場景設計等等。希望學有余力的同學去試一試，到時候記得跟老師分享你們的作品哦。
生在《喜羊羊與灰太狼》主題曲中離開電腦房。
【板書設計】
美化文章
?????????????????????? 評價標準
藝術字?????????標題突出? 顏色協調
????????????????????? 位置擺放得當 布局合理
自選圖形???????界面美觀 富有創新
??????????????????????? 能與同小組同學進行交流合作
【篇3】黃麗娟個人簡歷
黃西個人簡歷
黃西(Joe Wong)，曾在中國科學院攻讀碩士，后獲得德克薩斯州萊斯大學博士學位，全職工作從事科學研究。美國深夜節目收視率冠軍的大衛賴特曼秀，2018年4月17日晚上破天荒邀請中國口音極重的黃西(Joe Wong)亮相，以 英語 講美式笑話，近六分鐘的演出，觀眾反應熱烈。黃西一炮而紅。
中文名： 黃西
外文名： Joe Wong
國籍： 美國
民族： 朝鮮族
出生地： 中國吉林省白山市八道江區河口鄉
出生日期： 1970年
畢業院校： 中國吉林大學
生平簡介
吉林省白山市人， 朝鮮族，黃西
24歲到美國 留學 ，念書取得博士學位，就業結婚生子留在美國。
他20歲畢業于中國吉林大學，主修生物化學專業。
1994年到美國前在中科院研讀。
1999年取得德克薩斯州萊斯大學(Rice)生化博士學位。
2000年到劍橋 (馬薩諸塞州)一家跨國基因制藥公司Sanofi-Aventis Genomics Center工作。
2008年取得美國國籍。
白天，他在實驗室正經做研究的科學家，到晚上就搖身一變成演員，下了班，弄好孩子，準備好晚飯，等太太下班回來，他就穿梭在新英格蘭地區的酒吧、夜總會、俱樂部和大學禮堂，表演他的單口笑話，波士頓是他起家的地方。
黃西在吉林大學 就喜歡寫笑話和講笑話，英文課念到讀者文摘時，對其中的笑話集錦特別有興趣。在德州念書時，為了排遣學生生活的艱苦無聊，除了讀者文摘，他開始讀其他的幽默或笑話的書，馬克吐溫與導演伍迪艾倫的作品對他的啟發很大，讓他了解美式幽默與美式笑話。但他在萊斯大學想參加寫作創作班卻被拒絕，原因是文筆不夠好。
這是一篇關于記者編輯年終工作總結，由小編輯收集整理，希望可以幫助到您！
尊敬的領導：
我于二OXX年一月到雜志社做記者編輯，如今已整整兩年了。兩年來，我已經形成了自己的工作方法和風格。歷經了適應環境、學習方法、鍛煉本領三個階段，如今到了謀求發展的時候。回顧20XX年的工作，我感觸很多，收獲也很大。
一、一年工作回顧：
(一)做好采訪工作
作為一名記者，采訪和撰寫文章就是我的本職工作。在每次采訪前，我都通過各種渠道，對采訪的對象先進行一個比較詳細的了解，做到胸有成竹。采訪結束后，我也會盡快將稿件撰寫完畢，以求詳盡精辟。
在這一年中，我還采訪到了劉湘云、王心、李東溟、陳波、王達三、胡云霞、張志強、趙春宇、婁自田、胡皓明、太俊林、田軍、張明春等業內人士。同時還有針對性地采訪過英國、美國、日本、韓國、香港、臺灣的普洱茶愛好者，了解了普洱茶在國外的狀況，以及各國消費者心中的分量。另外我還接觸和采訪了不少對普洱茶市場有見解的茶葉愛好者和經營者，以求通過不同的渠道，對普洱茶的各個方面進行了比較深層次的接觸和體驗，把自己的工作盡量做到完善，取得了比較好的效果。
(二)寫作方面的突破
在文章的撰寫上，從過去主攻 特別策劃、人物、玩家私房這一類欄目的基礎上，開始接觸和撰寫雙月綜述、獨家關注等，在領導的培養下，我接觸了更多的寫作方法，適應了不同的寫作方式，在這方面有了突破。
二、經營方面的突破
為雜志社共同完成了14.8萬元的廣告額收入，為雜志社創收，也是我在記者工作之余的突破。
三、收獲：
首先是開闊了眼界，在雜志社這個平臺上，找到了自己適合的定位和角色。
借在廣州、普洱、東莞、武漢等地出差的機會，我真切的體會到記者工作的優點，就是能親自體驗不同地區，不同人群，不同活動帶來的不同感受。在學習、了解、報道普洱茶的同時，接觸到許多不同的觀點和周邊的行業，促使自己獨立的、全方位的、站在全行業的高度去思索普洱茶的過去和未來，去思索雜志的發展前景。也感受了時代發展給我們帶來的機會和挑戰。
其次是鍛煉了本領。在不斷的采訪和寫作中，我鍛煉并提高了自己的工作能力。在多次獨立采訪和獨立出差的情況下，我也逐步養成嚴謹思考，獨立判斷，自我完善，自我協調的能力，對我今后的人生道路起到了至關重要的作用。
第三是體驗了行業競爭。我所體驗到不僅是普洱茶行業內的競爭，更能體會到雜志之間的競爭。的普洱茶的行業競爭日益嚴峻，雜志之間的競爭也趨于緊張。一個欄目，從策劃到最終成形，都凝聚著團隊的智慧，但效率更是可貴的。在信息獲取、決策、執行任何一個環節反映遲緩，機遇稍縱即逝。
還有就是拓展了人脈。因為工作的性質，我在不斷的采訪和交際中，拓寬了人際關系，積蓄了寶貴的資源。他們不僅能成為我工作中的良師益友，更能成為我人生歷程中一筆不可多得的財富
現在，我將自己20xx年的思想和工作匯報如下：
一、思想認識方面
報業服務處辦公室的一大功能就是服務功能，我個人的職責是這一功能的最終體現者，主要任務是為服務處領導、各部門和員工做好服務工作，確保服務處各項工作正常開展。所以，20xx年工作總的指導思想是強化服務功能 、增強服務意識 、提高服務質量。
20xx年對工作的思想認識有所提高。我的工作比較龐雜凌亂，甚至有一些瑣碎。但其重要性卻不容忽視，尤其是在后勤保障方面，有的事情雖小，但其影響面很大，缺少打印紙或墨盒更換不及時可能一份重要檔不能及時出稿。這些事情可能簡單，人人能做，但我認為不是每個人都能把它做好，我對自己的要求是既然重要，沒有理由不把它做好。
二、辦事效率方面
思想上認識明確，行動上當然有所表現，工作效率對每件工作都很重要。但我之所以把辦事效率單獨作為一條來總結，是因為工作效率對我這方面工作非常重要，有的事情是高效率才能彰顯它的價值和意義。為提高工作效率，我的方法是日常性工作未雨綢繆，偶發性事情高效解決。確保服務處工作不受影響或少受影響。
三、主動性方面
許多工作只有積極主動，才能從容自如，要不然會疲于奔命，忙于應付。份內之事，不要領導交辦，更不要領導催辦。領導交辦的事，不推不拖，各部門和個人的事情同樣不推委、不敷衍，能解決及時解決，不能解決及時匯報。
2、在創全國文明城市期間積極與錦江區房管局物業管理極配合與支持，得到外界對新聞物業一致好評。
3、奧運期間在安保工作方面著實檢查力度，加大樓層日巡工作，積極與書院街道派出所做到有情況及時匯報、協調和溝通工作;
四、工作實績方面
1、創優工作
(1)服務處的創優工作在公司相關領導的指導下，通過不斷完善、積極整改，對不足之處進行整改，在整改過程中，使我一個從未涉世物業的人在報業服務處創國家示范中，從學習到理解變成掌握最終進行協助，同時也從中學到物業行業在工作要求是細致化、流程化、標準化，對各項檔要求均要熟練掌握然后在從實際中去教會員工。特別是我自身一開始對創優理解不深，以至在做的過程中很多地方無從下手，最終工作脫節。
(2)積極學習公司、服務處關于管理新措施、新規定、新辦法，對各項管理辦法、工作手冊深入學習。
(3)在后期迎檢過程中對匯報材料印刷廠家進行羅列篩選，最終以在行業較低的價格印出我們需要的產品;匯報視頻短片
2、后勤保障方面工作
(1)對打印機、復印機、傳真機、計算機等辦公設備的維修與維護。服務處建立幾年來，部分易耗資產逐步進入老化期，設備問題影響正常工作，部門報修報主任同意后，積極聯系廠家或經銷商進行維修，確保服務處的工作不受影響。
(3)日常辦公用品的保障，積極與庫管做好銜接，對各部門需要申購的物資進行對接，并上報服務處主任進行審批，在事后做好保存、發放工作。
(4)做好員工宿舍的管理，對新入職員工進行住宿的安排，事后積極關心，把工作思路變被動為主動,積極主動，爭取創造一個高質量的服務體系，保證服務處的各項工作正常進行。
4、考勤管理工作
11年是我服務處制度建設規范管理不斷完善的一年,考勤工作是加強自身建設、加強員工日常管理的重要舉措。為此我服務處實行了上下班指紋打卡的考勤制度。在考勤的日常管理中主要作了以下工作：員工的日常公事外出請假以及異常打卡情況進行登記;員工的加班換休登記工作;對日常打卡情況進行監督;不定期對在崗情況進行抽查;對打卡數據進行采集;匯總請假遲到早退曠工等情況,制考勤月報表。由于這項工作涉及每個人的利益。在做這項工作時,力求客觀公正、不偏不倚。由于這項工作是從無到有,從出現問題到逐個解決的漸進過程，通過近十個月的磨合,基本上形成較完整的制度.通過這項工作加強了服務處工作紀律。
5、人事管理：
(1)積極做好人力資源的控制，對各部門人事缺員情況下積極與行政部進行協調，并拿出對策和擬定招聘計劃。
6、其它工作
(1)積極參加服務處的各種會議和活動，做好服務工作。做好服務與保障工作。
(2)協助好主任做好服務處的安全工作。服務處規模不斷擴大，給安全工作帶來很大困難，依照主任的要求，不間斷地為值班人員做好安全思想工作，不定期到大廈、大院、慶云西街停車場檢查，同時積極配合轄區派出所，做好安全工作。
(3)認真完成好領導交辦的各項工作。
(4)辦公室的外勤工作。
五、存在的問題與不足
20XX年的工作有成績有不足，自己意識到的問題與不足主要有：工作易情緒化，有時有煩躁情緒，尤其是對待自認為是一些小事的時候，缺乏足夠的耐心;工作中有時還存在畏難情緒，對有的事情的困難準備不足，缺乏追根究底的精神;后勤保障工作往往在組織活動和接待過程、其它事務性工作中，由于工作疏忽，細節方面出現嚴重紕漏。因此，行政工作必須認真反思、重新審視工作態度及工作過程中狠摳細節等問題，需通過認真檢討、反省，避免在以后工作中犯類似錯誤。這些問題的存在，阻礙著工作的發展，同時與服務處目前良好的發展態勢格格不入，都有待堅決克服。同時肯定還有自己沒有意識到的缺點和問題，懇請大家提出批評指正。
20XX年已經過去，所有對的、錯的、成功的、失敗的都是寶貴的財富，帶著這些財富，投入自己最大的激情和熱情到20XX 年工作中去，我相信，我的20XX一定會是不平凡的一年。
【篇4】黃麗娟個人簡歷
求職表
姓 名
張娟
性 別
女
出生日期
1985年12月
照
片
民 族
漢族
政治面貌
群眾
婚姻狀況
已婚
籍 貫
江蘇大豐
現所在地
大豐
健康狀況
良好
學 歷
本科
畢業院校
淄博理工
學院
所學專業
會計電算化
學 位
本科
電 話
17312997607
113086062@qq.com
教育培訓經歷
學校（機構）名稱
起止日期
專業/課程
學歷/證書
青島恒星學院
2004.09月—2007年07月
電子工程/智能儀表
大專
淄博理工學院
2008年09月—2012年07月
會計電算化
本科
工作經歷
企業名稱
起止日期
職務
主要職責
青島移動通信集團嶗山分公司
2008年07月—2015年10月
部門經理
負責員工指標分解,明確工作的方向;集團和企業客戶的維護和拓展及本地域的在建設中項目的挖掘.洽談,
權健集團
2015年11月—2016年2月19日
前廳職員
負責客房預定,會議接待
語言能力
普通話
【其他語言】
專業特長
公關能力強,電腦操作熟練
其他特長
喜歡撰寫工作、生活習得
主要業績
1.嶗山區北宅街道,中鐵14局04標,中鐵25局,中鐵25局攪拌站的電信網絡設備的業務由我洽談成功,年收益均為2萬元;2.嶗山區北宅政府的大型活動的宣傳.交通調流告知提醒短信成功辦理,一周收益為5萬元;3.北宅街道的農家宴,游客短信提醒,年收入4萬元等等
自我評價
工作踏實,認真仔細,工作麻利
【篇5】黃麗娟個人簡歷
個人簡歷
自薦信
敬愛的領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信，并祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上！
我的名字叫陳麗瓊，是云南機電職業技術學院計算機應用專業應屆專科畢業生。在大學里，接觸到豐富多彩的社會生活、井然有序的學習氣氛以及充實又有點忙碌的學生會工作。組織組織活動、社團的團隊合作、參加一些社會實踐等等。做著這些的時候，自己也在不停的成長。那些不同程序的考驗，讓我慢慢的改變了，遇事態度愈加沉著冷靜，強烈的事業心和責任感。
自入校以來，我積極參加各種社會實踐活動，各種實踐經歷鍛煉了我，使我具備了高度的工作責任和吃苦耐勞的精神。曾在百貨公司做銷售員，體驗了社會生活的艱辛，同時確立了自己的奮斗目標，很好的鍛煉了交際與臨場應變能力。在餐飲部做助理，有意識的鍛煉自己的演講與領導能力。
通過大學生活與學習，對數據結構，操作系統，計算機系統結構，數據庫原理及應用，軟件工程，計算機通信，C語言程序設計，計算機網絡，計算機圖像處理，IP交換與路由技術，現代網絡環境，網絡工程，網絡分析、測試與優化等學習，熟練掌握了計算機的基礎知識及相關應用技能，拓寬了自己計算機應用知識領域，并獲得了一些相關的證書，能到財政、工商、稅務、郵政、電信、移動以及各類企事業單位從事計算機信息管理、計算機系統集成與運行維護等工作。
為適應社會發展的需求，我認真努力學習專業知識，并取得較好的成績，努力提高自己的學習能力和分析能力。通過三年的苦讀，掌握了計算機專業知識，能進行網絡管理，動態網頁制作，數據庫編程與管理。
雖然我很平凡，但我并不平庸：“順兮，逆兮，無阻我飛揚”是我的座右銘，“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態度。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳，一如既往的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。
再次感謝您的垂閱，請您給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。下頁附我的個人簡歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！
此致
敬禮！
自薦人：陳麗瓊?????
2011年10?月26?日 ?
【篇6】黃麗娟個人簡歷
基本信息課題
教材分析
本單元以美德為題材，通過學習本單元文章，使學生從不同角度得到啟迪，學習自強不息、刻苦學習、機智勇敢、勇于拼搏、奮發向上的美德。《虎口藏寶》是本單元第3篇文章，課文以寶物——膠卷為線索，講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷實行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，表現了她的聰明、機智和勇敢。
作者注意描繪人物的心理活動和動作，來表現人物的性格特點，是本文在寫作上的一個特點。教學中，引導學生領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點是教學重點。
學情分析
五年級學生能通過預習學習本課生字詞，讀通讀順課文，并能在充分閱讀的基礎上，理清文章脈絡，了解文章主要內容。部分上層生還能提出自己不懂的問題。但學生對揣摩人物的心理活動方面會較困難。但經過自主、合作、探究學習，學生應該能抓住文章中描繪人物心理活動和動作的語句，認真體會人物的特點。進而理解“威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子”，感悟人物的特點和精神品質。
小學語文S版五年級下冊第18課《虎口藏寶》
教學目標
1、知識與水平
⑴學習并掌握本課的生字新詞，積累“瞥見”等詞語。
⑵理解課文內容，提出不懂的問題并實行討論，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子。
⑶領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。
⑷準確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗凄課文。有興趣的話，分角色演一演。2、過程與方法
堅持長文短教的原則，大膽地處理教材，引導學生自主、合作、探究，在老師的引導下細致地品讀描述人物言行、心理活動的語句，在讀中體會人物的特點，進而體會作者所表達的思想感情。3、情感、態度與價值觀
⑴激發學生對聰明、機智和勇敢的納塔莉的敬佩和贊嘆之情。⑵啟迪學生遇事要鎮定。
教學重點和難點
1、重點：體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。
2、難點：領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點。教學過程
教學環節一、檢查預習，導入新課
二、學習生詞，理清條理
三、
1、課件出示生詞，指導書寫難寫字：琢、眶、遮、堪、徒。
2、以“膠卷”為線索，指導分段。
1、教師指名反饋：在這緊扣讀者心弦的故事
學生匯報，互相補充。
從整體把握人物形象，為深入學習奠定基礎。
初談人物中，作者為我們刻畫了哪形象，鼓些人物形象？其中誰是文勵深入探章的主要人物？究
2、指名說說納塔莉留給你的印象。
以讀代講，從
作、心理活動等方
子，對句子實行品析。
品讀詞面的描寫中，引導
莉機智、勇敢、聰明的語2、提出自己的不
句，感悟學生感受納塔莉
句，并實行感情朗讀體會。同理解或對同學的理
文法的聰明、機智和勇
解實行補充。
敢。
引導學生找出寫納塔
四、
1、學生讀相關句
作者對納塔莉動
教師活動
板書課題，從預習導入。
預設學生行為匯報文章大意
1、拼讀生字，合作交流，掌握生字音形義。
2、自主探究，理清文章脈落。
設計意圖落實檢查預習情況，從文章大意入手，激發學習興趣。
以學生自主學習為主，培養自主學習水平，掌握學習方法。
五、總結全朗讀
六、布置作業
登錄網絡學習社區，實行拓展閱讀。
小結，分配角色，指導
分角色有感情地朗讀課文。
文，角色感情朗讀。
通過角色朗讀，進一步升華感情。
拓寬學生視野，培養閱讀興趣。
推薦閱讀書目
板書設計（需要一直留在黑板上主板書）
發現膠卷
18、虎口藏寶保護膠卷聰敏、機智、勇敢
受到夸獎
學生學習活動評價設計
