26個字母17篇
26個字母(1)
26個字母的讀法
《漢語拼音方案》幾個表中的字母共有三種讀法：本音、呼讀音、名稱音。??? 其中，名稱音是為誦讀和記憶的便利，專為字母表設計的一套讀音。我國的漢語拼音字母表也是參照了世界許多國家的字母表的順序和讀音而創設出來的，因此，它具有讀音標準和國際化的特點，同時，考慮民族語言的特點、習慣以及兒童學習的規律，按照漢語詩的格律將26個字母組成四句：前兩句各七個字,后兩句各六個字且每三個字后加一空拍,句末押韻，相當于七言絕句，非常上口，便于誦讀。??? 現在我們的基礎教育階段的拼音教學有以下幾種傾向：???? 一、我們的語言文字是表意的漢字，漢語拼音只是一種輔助的、為學習漢字而創設的學習工具，只要會拼讀就可以了。??? 二、有了26個英文字母，并且小學三年級以上都要學英語，只要能背讀英語字母表也就記住了漢語字母表。甚至認為，既然就是那么26個字母，干脆就用英語字母讀音代替算了。???? 還有一些人認為，管它是呼讀音還是英文字母讀音，代號而已，無所謂。????? 以上認識都是模糊的甚至是錯誤的。我們還是應該積極提倡用名稱音讀字母表。理由是：????????? 1．名稱音是《方案》規定的法定讀法，這樣要求便于全國有一個統一的標準。?????????? 2．按名稱音讀字母合乎國際慣例。《方案》使用的是國際通用的拉丁字母，使用拉丁字母的國家都有本國字母的名稱音，沒有哪個國家是借用的。
????? 3．按名稱音讀字母表和諧動聽，容易記憶，因為字母表共有四行，行末押ê韻，發音清楚響亮，讀起來比較順口。?????????? 名稱音用漢語拼音字母標下來是這樣的：a? ?? ?bê? ???cê? ???dê? ?? ?e? ???êf? ? gê??;ha? ? i? ?? ? jie? ???kê? ???êl? ???êm? ???nê??; o? ?? ? pê? ?? ? qiu? ?，? ? ar? ?? ?ês? ? tê;? ?u? ?? ???vê? ?? ? wa? ?，? ???xi? ?? ?ya? ?? ? zê 。 ?漢語拼音字母歌1=C 4/4? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?3． 2??3??1 | 5??6??5 － |??6. 5??3??5 | 2??3??2 － |Aa??Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ , ??Hh Ii Jj Kk??Ll Mm Nn ,5??3??5??0 | i??5??6??0??| 5??6??3 － |??2??3??1 － ||Oo Pp Qq ??Rr Ss Tt ? ? Uu Vv Ww ? ?Xx Yy Zz
26個字母(2)
For personal use only in study and research; not for commercial use
鍵盤26個字母口訣
方法一：“愛上一個不回家的人”
鍵盤上字母從上往下：
第一排10個字母： 七（Q）碗（W）鵝（E）肉（R）湯（T），已( Y) 無(W) 一（Y）我(W) 婆(P)；
第二排9個字母： 愛（A）死（S）豆（D）腐（F）羹（G），回（H）家（J）快（K）樂（L） ；
第三排7個字母： 自（Z）行（X）車（C）未（V）幫（B）你（N）買（M）；
整篇口訣可以利用快速記憶法來記憶：
七碗鵝肉湯，已經無一碗給我的老婆了（全給我喝了）。老婆卻說：“我愛上喝豆腐羹了。你回家我就快樂。”過了一會兒，老婆說：“對不起，你要的自行車，我未幫你買。”
方法二：五句順口溜
根據排列在鍵盤上的英文字母對應的就是漢語拼音的字母，按照漢語聲母韻母的發音，可分為五段，即：QWERT、YUIOP、ASDFG、HJKL、ZXCVBNM。這五段有韻有律，易讀易記。根據這五段還可以編成五句口訣，五歲盲童都能順口說出鍵盤字母的排列規律啦！
口訣如下：
Q W E R T， Y U I O P 欺 吾 俄 日 特，義 嶼一 我 婆
A S D F G H J K L 阿 思 德 佛 歌， 喝 機 可 樂
Z X C V B N M 自 習 詞 尾播 抐 摸
看完這個口訣，可能很多人會覺得這樣記憶起來也沒什么方便的啊，實際上是理解了就很好記憶了。口訣可以這樣理解：
“ 欺侮我的是俄國、日本的特務。”（欺吾俄日特）
“義烏（嶼）有我一個婆婆。”（義烏（嶼）一我婆）
“ 阿彌托佛歌”唱成了“阿思德佛歌。”
“喝杯可樂”寫成了“喝機可樂”。
自習詞語（尾）“巴拿馬”，說成了自習詞語（尾）播抐摸。
值得一提的是，在這個順口溜中，我們把B、N、M這三個連著的鍵命名為“巴拿馬”鍵，因為它們是“Ba Na Ma ”的三個開頭字母。當用搜狗拼音輸入法點擊B、N、M鍵就會出來 “巴拿馬”一詞。這樣一來，你便記住了三個字母的位置順序，并且是終生難忘的哦。
僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
?только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.?
以下無正文
26個字母(3)
教字母（9.15）period1
教學目標：
1. 使學生熟練掌握26個英文字母的讀音和書寫及順序。
2. 區分元音和輔音字母
3. 初步了解冠詞a/an的用法。
4. 使學生意識到26個字母的重要性，并調動學生學習英語的興趣。
5. 學唱英文字母歌，激發學生的學習熱情。
教學重難點：26個英文字母的書寫格式。
教學過程：
1. Leading
大家知道英語中有多少個英文字母嗎？
2. Listening
1. 讓學生聽讀音。
2. 跟著錄音去讀。
3. 小組競賽。
每個組都去讀，看哪個組讀的最好（聲音，正確率，站姿等）
4. 評出最佳小組，說說他們哪里做得好？我們應該怎樣學習？
5. 要求最佳小組在全班前讀，做示范領讀。
3. 教師總結
4. Homework:讀會26個英文字母。
反思：本節課主要讓學生去反復的讀26個字母，有些孩子小學英語沒基礎。通過這節課大部分同學都讀會了，但個別同學分不清g和j的音，還需反復的去讀。
Period2 （9.16）
目標：掌握26個英文字母的書寫。
過程：
1.老師先把26個字母寫在黑板上，讓學生去觀察，看看有什么規律？
2.學生們站起來談他們看到了什么規律？
3.全班總結
1.哪些字母是占上兩個格子，哪些占下兩個格子，哪些三個格子都占？
2．哪些是一筆寫出的字母？哪些是兩筆寫出的字母？
3.哪些是先寫豎的在寫橫的？
4.哪些帶有小彎鉤？
4.Practice
.每個同學都上黑班去寫一遍。同桌之間相互糾錯。
5. 全班再把書寫有錯誤的一起過一遍，加強記憶。
Homework:把26個字母在作業本上一個寫一行。
反思：本節課學生基本掌握了26個字母的書寫，但是細微的錯誤比較多。下堂課繼續練習書寫。
Period3 （9.17）
目標：每個學生都要會寫26個字母，并且要規范書寫格式。
重點：占格及整齊度。
過程：
1. Revision
全班齊讀
完成練習冊中有關字母順序的習題
2. Group work
1. 老師發出指令
2. 小組競賽開始
3. 評價標準
正確率；整潔度；書寫速度
4. 教師點評
5. 全班改錯
6. 一共寫兩遍
Homework: 記會26個字母的書寫，明天默寫比賽。
反思：通過這節課幾乎全班都掌握了26個字母的書寫，同時也改正了一些常犯的錯誤。
26個字母(4)
所有字母都向左斜，斜度要一致。大寫字母A由三筆組成，注意第三筆為橫。大寫字母都占兩格，頂第一線。小字字母a要充滿中格。起筆偏左，收筆是一個上挑的小圓鉤。
大寫字母B由兩筆構成，頂第一線占兩格，小寫字母b的上端頂第一線。
大寫字母C起筆不在第一線，橢圓弧要圓潤，收筆不能快。小寫c要充滿中格。
大寫字母D和大寫字母B的豎筆一樣，字母的高度和斜度靠它來把握。第二筆的半圓弧的寬度同大寫C。小寫字母d的起筆同a，寫完小橢圓不要停筆，繼續輕輕向上運筆，頂第一線，再向下寫，注意收筆是一個上挑的小圓鉤。
大寫字母E由三筆組成，注意第二筆的位置。小寫字母e是英語字母中唯一從左邊中間起筆的。注意小寫字母a，c，e寫在中間一格，上下都不出格。
大寫字母F兩橫平行，下面一橫稍短。小寫f是最長的字母，占滿三格，豎筆完成再寫橫筆。
大寫字母G落筆比大寫C稍高，當觸到第二線時即按斜度往下寫短豎，書寫的筆尖不能離開紙面。小寫字母g必須一筆完成。起筆與a相同，完成小橢圓后向下運筆，中部微向內弧，小橢圓要充滿中格。
大寫字母H與B、D的高度和斜度相同，兩豎筆要直而平行。小寫字母h的豎筆寫到第三線時，向上回到接近第二線時再與豎筆分開，兩個拐彎處要圓滑，字母寬度同小寫b、d，豎筆右側的部份充滿中格。
大寫字母I第一筆頂第一線，上下兩短橫長度要一致。小寫字母i要先寫豎筆，再寫起點。起筆形成的尖要小而尖，落筆時不要形成尖角。豎筆要充滿中格。小點要在豎筆延長線的方向。
大寫字母J的豎筆部分和彎鉤的過渡要自然而平滑。小寫字母j跟i一樣，要先寫豎彎鉤，再寫起點。起筆要形成一個小尖，豎變鉤跟字母g相仿，落筆不要像小寫的g那樣高，上面的小點跟i一樣，寫在豎筆延長線的方向。
大寫字母K與B、D、E的高度和斜度相同，上面和下面的開口要一樣大，第一筆和第二筆的起筆高度相同。小寫字母k和h的結構相仿，起筆頂第一線，豎筆右側的部份要充滿中格，先打個小圈再斜寫，收筆為上挑小圓鉤。
大寫字母L與B、D、E的高度和傷斜度相同，橫筆不宜過長，約為豎筆的一半。小寫字母I的鉤不宜過大，注意是上挑的小圓鉤。
大寫字母M與大寫B、D、E的高度和斜度相同。第一筆向左下運筆，第二筆向右下運筆，觸到第三線后不要停筆，繼續向右上運筆至第一線，再向右下運筆，形成頂部相平，寬窄相近的兩個尖。組成兩個尖的四條線要直。小寫字母m要充滿中格，一筆寫成。三小豎間的各要均勻。
大寫字母N由三筆寫成，第二筆的斜度決定字母的寬度，兩豎筆要平行。小寫n要充滿中格，一筆寫成。
大寫字母O是一個斜放的橢圓，其高度和斜度同大寫B、D、E，書寫時要逆時針方向運筆。起筆不在字母的最高點，而是在稍偏右一點的位置同大寫字母C。小寫字母o形狀和書寫方法跟大寫O一樣，要充滿中格。
大寫的字母P與B、D、E的高度和斜充相當。半橢圓不要超出第一格。小字P的豎筆和小字j和的第一筆一樣，下面的彎鉤不能彎得太早并且應抵第四線。第二筆小橢圓要充滿中格。
大寫字母Q起筆同大寫字母C。小寫字母q跟小寫a、g一樣，先寫好小橢圓，再像寫小寫g 那樣向下拉，所不同的是要拉直線。當接近第四線時就要向右上收筆。小橢圓要充滿中格。
大寫注意第二筆。當半寫好時不要抬筆，接著向右回筆，然后往右下寫斜線，到第三線停筆。小寫r要充滿中格。
書寫大字母S要先逆時針方向畫圓弧線，接著過渡到順時針方向畫圓弧線，過渡要自然而圓滑。小寫字母s運筆與大寫S一樣，只是大小不同，要充滿中格。
寫好大寫字母T的關鍵是上面一橫要平而直，豎筆要直而挺。小寫t要先寫豎鉤，后寫橫，高度不能超過一格半。
大寫字母U兩豎筆要平等頂第一線。落筆的一豎要直而有力，落在第三線。小寫u的起筆和落筆跟小寫i相似，要棄滿中格。
大寫字母V運筆要直而有力，上端要平，都觸第一線。小字字母v的起筆有一個不明顯的小弧度，上端要平，觸第二線，要充滿中格。
大寫字母W兩個V形開口不能太大，上面三端點要平。小寫字母w猶如兩個邊續的小寫v但一筆寫成，要充滿中格。
大字字母X第一筆由左上至右下運筆，要直而有力。第二筆由右上至左下運筆在第二線與第一筆交叉。小寫x筆順同大寫但略有弧度，要充滿中格。
大寫字母Y第一筆和第二筆的交匯點在第二線。第二筆的豎筆部份要直而有力。小寫字母y的下延彎度要適當，同j。
大寫字母Z頂端橫筆和斜筆之間、斜筆和底端橫筆之間成相同角度，而不是圓弧。上下橫筆平而直，長短相同。小寫z形狀和書寫方法跟大寫Z一樣，要充滿中格。
26個字母(5)
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
26個字母(6)
個性化配套測試
姓名： 年級： 科目： 教師：
一.給下列字母排序
二、26個字母書寫格式的總結：
英語字母的書寫是有規范的：大寫字母占_____ 格；
小寫字母則各不相同，其中：
占中間一格的小寫字母有: __________________________________
占上兩格的小寫字母有: __________________________
占下兩格的小寫字母有：______________________________
占三格的小寫字母有: ____________________________
占兩格格半的小寫字母有: __________________________
三、26個字母筆畫的總結：
一筆寫下來的大寫字母有：_______________________________________ 兩筆寫下來的大寫字母有：______________________________________ 三筆寫下來的大寫字母有：________________________________________ 一筆寫下來的小寫字母有：___________________________________________ 兩筆寫下來的小寫字母有：_________________________________ 四、26個英文字母及發音音標如下:
A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef]
G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:] [zed] 五、26個字母發音歸類：
⑴、含共同音素/ei/的字母有：A，H，J，K
⑵、含共同音素/i:/的字母有：B, C, D, E, G, P, T, V, (Z) 2
⑶、含共同音素/e/的字母有：F， L，M，N，S，X，Z
⑷、含共同音素/ju:/的字母有：Q，U，W
⑸、含共同音素/ai/的字母有：I，Y
⑹、含共同音素/?u/的字母有：O
⑺、含共同音素/ɑ:/的字母有：R
六、五個元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu
七、26個英語字母專練：
一、讀字母，寫出所缺的字母。
__B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Z
a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z
按字母表順序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L.
___________________________________
二、寫出相鄰的字母。
__ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ ___ R___ ___ t___
三、根據要求改寫。
改為小寫字母：
END_____________________ COFFEE_____________________ SUPERMARKET____________________________
改為大寫字母：
order_____________________ class______________________ restaurant_________________________________
四、連線，將相對應的大小寫字母進行連線。
N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b
H w Y q B u
五、把排列正確的一組字母的編號填入括號內。
( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W
( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k
( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P
( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q
( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K
六、按要求寫出下列字母的筆畫。
1. H 的第3畫_______ 2. K 的第2畫_______
3. B 的第1畫_______ 4. A 的第3畫______ _
5. t 的第1畫________ 6. Y 的第2畫_______
7. i 的第二畫________ 8. j 的第一畫________
七、選擇：
( ) 1. 全是元音字母的選項是_________。
A. Ii, Ee, Oo B. Aa, Cc, Ee
( ) 2. 下列各項中按字母順序排列正確的是_________。
4 X a D f C. Oo, Uu, Qq
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A. OPQRST B. ABDFE C. HIJKNM ( )2.英語字母共有 個。
A. 14 B. 26 C. 48
( )3.英語字母中有 個元音字母。
A. 21 B. 10 C. 5
( )4.英語字母中有 個輔音字母。
A. 21 B. 26 C. 28
( )5. F的第一筆是 。
A. — B. │ C. ┌
( )6. E 的第一筆是 。
A.∟ B. │ C. —
( )7. j 的第二筆是 。
A. B. · C. 、
( )8. H的第三筆是 。
A. │ B. — C.
( )9.從字母A~N中的元音字母是 。
A. A、E、I B. N、I C. G、H
( )10. .從字母P~Z中的元音字母是 。
A. Y B. W、Y C. U
( )11.英語句子開頭第一個單詞的 個字母 。
A. 第一；大寫 B. 第二；大寫 C. 第一；小寫 5
第5/8頁
( )12.在書寫英語句子時，應使單詞與單詞之間的距離相隔 個字母a的距離。
A. 一 B. 二 C. 三
（ ）13、英語字母有（）體和（）體兩種，這兩種體又分別有（）和（）兩種形式。
A、印刷 書寫 大寫 小寫 B、大寫 小寫 印刷 書寫
C、一般 普通 印刷 書寫 D、正 草 大寫 小寫 （ ）13、在字母表中可以看出 和 兩字母能獨立成詞。
A、I;Y B、A；a C、I;a D、i;A
八、按要求寫出相應的字母：
（1）、寫出須一筆完成的大寫字母：________________________________
（2）、寫出須兩筆完成的小寫字母：___________________________________
（3）、寫出占上兩格的小寫字母：_________________________________
（4）、寫出占中間一格的小寫字母：___________________________________
（5）、寫出占下兩格的小寫字母：______________________________________
（6）、寫出元音字母大寫：___________________________________________ 6
第6/8頁
（7）、寫出占上、中、下三格的小寫字母（2個）：_____________________
九、下列各組小寫字母書寫占格要求相同，但有一個例外，請找出。
（）1、A、av B、yd C、ti D、me
（）2、A、ck B、su C、pq D、er
（）3、A、rm B、gy C、fy D、xo
（）4、A、ax B、wi C、oz D、ns
（）5、A、hd B、cr C、tg D、ue
（）6、A、bt B、lh C、ij D、ar
（）7、A、moc B、vik C、bih D、gyq
（）8、A、fjy B、lit C、gpy D、vru
十、按照所含相同元音的規則找出下列字母的好朋友！
7
第7/8頁
十一、判斷下列各組字母是否含有相同的元音音素，相同的打“√”，不相同的打“X”
1、D——P（） 2、C——Z（） 3、N——V（） 4、H——S（） 5、K——Y（）
6、i——I（） 7、f——t（） 8、x——m（）9、e——c（）
十二、選出下列各組字母中與所給字母元音讀音相同的字母
（）1、T A、J B、C C、F D、R
（）2、Q A、K B、U C、V D、B
（）3、J A、M B、K C、E D、S
（）4、N A、I B、J C、G D、X
（）5、Y A、R B、A C、I D、W
（）6、P A、G B、R C、I D、L
（）7、F A、H B、L C、J D、A
（）8、U A、O B、W C、V D、N
8
、b——q（） 10
3
四、連線，將相對應的大小寫字母進行連線。
N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b
H w Y q B u
五、把排列正確的一組字母的編號填入括號內。
( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W
( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k
( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P
( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q
( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K
六、按要求寫出下列字母的筆畫。
1. H 的第3畫_______ 2. K 的第2畫_______
3. B 的第1畫_______ 4. A 的第3畫______ _
5. t 的第1畫________ 6. Y 的第2畫_______
7. i 的第二畫________ 8. j 的第一畫________
七、選擇：
( ) 1. 全是元音字母的選項是_________。
A. Ii, Ee, Oo B. Aa, Cc, Ee
( ) 2. 下列各項中按字母順序排列正確的是_________。
4 X a D f C. Oo, Uu, Qq
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A. OPQRST B. ABDFE C. HIJKNM ( )2.英語字母共有 個。
A. 14 B. 26 C. 48
( )3.英語字母中有 個元音字母。
A. 21 B. 10 C. 5
( )4.英語字母中有 個輔音字母。
A. 21 B. 26 C. 28
( )5. F的第一筆是 。
A. — B. │ C. ┌
( )6. E 的第一筆是 。
A.∟ B. │ C. —
( )7. j 的第二筆是 。
A. B. · C. 、
( )8. H的第三筆是 。
A. │ B. — C.
( )9.從字母A~N中的元音字母是 。
A. A、E、I B. N、I C. G、H
( )10. .從字母P~Z中的元音字母是 。
A. Y B. W、Y C. U
( )11.英語句子開頭第一個單詞的 個字母 。
A. 第一；大寫 B. 第二；大寫 C. 第一；小寫 5
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( )12.在書寫英語句子時，應使單詞與單詞之間的距離相隔 個字母a的距離。
A. 一 B. 二 C. 三
（ ）13、英語字母有（）體和（）體兩種，這兩種體又分別有（）和（）兩種形式。
A、印刷 書寫 大寫 小寫 B、大寫 小寫 印刷 書寫
C、一般 普通 印刷 書寫 D、正 草 大寫 小寫 （ ）13、在字母表中可以看出 和 兩字母能獨立成詞。
A、I;Y B、A；a C、I;a D、i;A
八、按要求寫出相應的字母：
（1）、寫出須一筆完成的大寫字母：________________________________
（2）、寫出須兩筆完成的小寫字母：___________________________________
（3）、寫出占上兩格的小寫字母：_________________________________
（4）、寫出占中間一格的小寫字母：___________________________________
（5）、寫出占下兩格的小寫字母：______________________________________
（6）、寫出元音字母大寫：___________________________________________ 6
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（7）、寫出占上、中、下三格的小寫字母（2個）：_____________________
九、下列各組小寫字母書寫占格要求相同，但有一個例外，請找出。
（）1、A、av B、yd C、ti D、me
（）2、A、ck B、su C、pq D、er
（）3、A、rm B、gy C、fy D、xo
（）4、A、ax B、wi C、oz D、ns
（）5、A、hd B、cr C、tg D、ue
（）6、A、bt B、lh C、ij D、ar
（）7、A、moc B、vik C、bih D、gyq
（）8、A、fjy B、lit C、gpy D、vru
十、按照所含相同元音的規則找出下列字母的好朋友！
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十一、判斷下列各組字母是否含有相同的元音音素，相同的打“√”，不相同的打“X”
1、D——P（） 2、C——Z（） 3、N——V（） 4、H——S（） 5、K——Y（）
6、i——I（） 7、f——t（） 8、x——m（）9、e——c（）
十二、選出下列各組字母中與所給字母元音讀音相同的字母
（）1、T A、J B、C C、F D、R
（）2、Q A、K B、U C、V D、B
（）3、J A、M B、K C、E D、S
（）4、N A、I B、J C、G D、X
（）5、Y A、R B、A C、I D、W
（）6、P A、G B、R C、I D、L
（）7、F A、H B、L C、J D、A
（）8、U A、O B、W C、V D、N
8
、b——q（） 10
二.把下面數字從小到大排列，只填序號
①three ②one ③four ④nine ⑤seven
⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five
( )→( ) →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )
三. 試著用英文寫出下列的電話號碼
135268479612______________________________________________________________________________________________________________________
四、簡單數字加法
One and two is ______________.
Five and three is _____________.
Nine and one is ______________.
Four and six is ______________.
Seven and one is _____________.
五、連線
family 家庭
grandmother 我
sister 奶奶
grandfather 爸爸
I 姐姐
father 弟弟
brother 爺爺
26個字母(7)
26個字母教案
篇一：26個英文字母教學設計
26個英文字母教學設計
執教者：陜西省商南縣試馬鎮高琴
設計背景：本節課是針對陜西旅游出版社小學英語三年級的學生所設計的。本冊教材前七課安排學生學習英文字母，但在學完字母后，很多學生既不完全字母，特別是對相似的字母容易混淆。為了鞏固前七課所學，為后邊學單詞打下基礎，我自行設計了本節課。
教材分析：陜西旅游出版社小學英語三年級的教材是初學者的第一冊教材，是學生真正進入英語學習的開始，因此課本前七課都安排的是學習英文字母。本節課是在學完第七課后我根據班級學生情況自行設計的，希望對鞏固英文字母有所幫助，為學習單詞打下基礎。教學目標：知識目標
1.學生會熟練地讀26個英文字母。
2.學生在度的基礎上會寫英文字母，并會區分書寫上形狀相似的字母。能力目標
1.學生能讀寫全部英文字母。2.學生能初步拼讀單詞。情感目標
使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產生濃厚的學
習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。教學重點
讀寫英文字母，區分形狀相似的字母。教學難點
默寫字母和拼(:26個字母教案)讀單詞。
教法設計：講授法演示法游戲體驗法學法指導：合作學習成果展示教學準備
多媒體教學課件、字母卡片。教學過程
板書設計：
篇二：26個英文字母教學設計
26個英文字母專項練習
教學設計
干溝明德小學高立想
一、設計背景：
本節課是為小學三年級的學生所設計的。本冊教材P16、P26、P40、P50、P60安排學生學習英文字母，但在學完字母后，很多學生既不完全字母，特別是對相似的字母容易混淆。為了鞏固所學的字母，為后邊學單詞打下基礎，我自行設計了本節課。
二、教材分析：
人教版小學英語三年級的教材是初學者的第一冊教材，是學生真正進入英語學習的開始，因此課本P16、P26、P40、P50、P60安排的是學習英文字母。本節課是在學完字母后我根據班級學生情況自行設計的，希望對鞏固英文字母有所幫助，為學習單詞打下基礎。
三、學情分析：
學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。所以，在教學中，我面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。教學過程中，我圍繞26個英文字母設置大量的游戲，讓學生在玩中學，學中樂。
四、教學目標：
知識目標：
1、學生會熟練地認讀26個英文字母。
2、學生在度的基礎上會寫英文字母，并會區分書寫上形狀相似的字母。能力目標：
1、學生能讀寫全部英文字母。2、學生能初步拼讀單詞。情感目標：
使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。
五、教學重難點：
重點：讀寫英文字母，區分形狀相似的字母。難點：拼讀單詞。
六、教法設計：
講授法游戲體驗法全身反應法
七、學法指導：
合作學習成果展示八、教學準備:字母卡片
板書設計：
篇三：26個英文字母教案
學習26個英文字母
（一）教學目標：
知識目標
1.學生會熟練地讀26個英文字母。
2.學生在讀的基礎上會寫英文字母，并會區分書寫上形狀相似的字母。
能力目標
1.學生能讀寫全部英文字母。
2.學生能初步拼讀單詞。
情感目標
使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。
（二）教學重點：
讀寫英文字母，區分形狀相似的字母。
（三）教學難點：
默寫字母和拼讀單詞。
教學準備：多媒體教學課件
（四）教學過程：
教學步驟：
（1）復習導入：引導復習學過的常用單詞與對話。
（2）認讀字母：
1．多媒體出示26個英文字母的示范讀音。2．打亂順序指讀。
3．讀單詞。4．根據老師和同桌的讀音找出相應的字母。
（3）識記字母：
1．出示多媒體課件。2．出示形狀相似的字母并教順口溜。3．示范做肢體游戲。
4．讓同學們根基剛才所學默寫字母。5．檢查與評價學生的默寫情況。
（4）結束新課：1.談談收獲。2.播放視頻aBc歌。
板書設計：
學習26個英文字母
1.認讀字母
2.識記字母
3.談談對學習英文字母的感受
26個字母(8)
26個字母諧音
Aa（誒）Bb（筆）Cc（西）Dd（地）Ee（衣）Ff（愛付）Gg（幾）
Hh（愛去）Ii（愛）Jj（杰）Kk（客）Ll（愛歐）Mm（愛母）Nn（恩）
Oo（歐）Pp（皮）Qq（克油）Rr（啊兒）Ss（愛絲）Tt（替）
Uu（油）Vv（偉）Ww（達不流）Xx（愛客死） Yy（歪）Zz（賊）
26個字母諧音
Aa（誒）Bb（筆）Cc（西）Dd（地）Ee（衣）Ff（愛付）Gg（幾）
Hh（愛去）Ii（愛）Jj（杰）Kk（客）Ll（愛歐）Mm（愛母）Nn（恩）
Oo（歐）Pp（皮）Qq（克油）Rr（啊兒）Ss（愛絲）Tt（替）
Uu（油）Vv（偉）Ww（達不流）Xx（愛客死） Yy（歪）Zz（賊）
26個字母諧音
Aa（誒）Bb（筆）Cc（西）Dd（地）Ee（衣）Ff（愛付）Gg（幾）
Hh（愛去）Ii（愛）Jj（杰）Kk（客）Ll（愛歐）Mm（愛母）Nn（恩）
Oo（歐）Pp（皮）Qq（克油）Rr（啊兒）Ss（愛絲）Tt（替）
Uu（油）Vv（偉）Ww（達不流）Xx（愛客死） Yy（歪）Zz（賊）
26個字母諧音
Aa（誒）Bb（筆）Cc（西）Dd（地）Ee（衣）Ff（愛付）Gg（幾）
Hh（愛去）Ii（愛）Jj（杰）Kk（客）Ll（愛歐）Mm（愛母）Nn（恩）
Oo（歐）Pp（皮）Qq（克油）Rr（啊兒）Ss（愛絲）Tt（替）
Uu（油）Vv（偉）Ww（達不流）Xx（愛客死） Yy（歪）Zz（賊）
26個字母諧音
Aa（誒）Bb（筆）Cc（西）Dd（地）Ee（衣）Ff（愛付）Gg（幾）
Hh（愛去）Ii（愛）Jj（杰）Kk（客）Ll（愛歐）Mm（愛母）Nn（恩）
Oo（歐）Pp（皮）Qq（克油）Rr（啊兒）Ss（愛絲）Tt（替）
Uu（油）Vv（偉）Ww（達不流）Xx（愛客死） Yy（歪）Zz（賊）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
26個字母(9)
一座寶塔A? ?? ???半只葫蘆B? ?
彎彎月亮C? ?? ?? ?一只耳朵 D
三合上一E? ?? ?? ?二合上一F? ?
一個搖籃G? ?? ?? ?一減去一H? ?
一個啞鈴I? ?? ?? ? 一個拐杖J??
一張大嘴K? ?? ?? ?一個倒七L? ?
兩座山峰M? ?? ?? ?一條小蟲N? ?
一輪紅日O? ?? ?? ? 一面紅旗P? ?? ?
一面鏡子Q? ?? ?? ? 小孩做操R? ?
一條小蛇 S? ?? ?? ? 一橫一豎 T??
一口水井U? ?? ?? ? 勝利象征V? ?
倒映山峰W? ?? ?? ?大錯特錯X? ?
山岔路口Y? ?? ?? ? 貌似數字2Z
26個字母(10)
26個字母手指操?趣味記憶法? (2010-07-08 22:36:58)
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標簽：?
字母
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趣味
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健身操
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coco
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形狀
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手指操
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糖果趣趣英語
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育兒
分類：?英語小知識
嘻嘻~昨天給COCO和Yuki上了半天字母課，帶著她們做了半節字母健身操，靈活運用身體每個部位創造出字母的形狀。今天在寫總結的時候突然想起還有手指操。(*^__^*) 嘻嘻……上網把圖片找到呢！
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26個字母(11)
鍵盤26個字母口訣
方法一：“愛上一個不回家的人”
鍵盤上字母從上往下：
第一排10個字母： 七（Q）碗（W）鵝（E）肉（R）湯（T），已( Y) 無(W) 一（Y）我(W) 婆(P)；
第二排9個字母： 愛（A）死（S）豆（D）腐（F）羹（G），回（H）家（J）快（K）樂（L） ；
第三排7個字母： 自（Z）行（X）車（C）未（V）幫（B）你（N）買（M）；
整篇口訣可以利用快速記憶法來記憶：
七碗鵝肉湯，已經無一碗給我的老婆了（全給我喝了）。老婆卻說：“我愛上喝豆腐羹了。你回家我就快樂。”過了一會兒，老婆說：“對不起，你要的自行車，我未幫你買。”
方法二：五句順口溜
根據排列在鍵盤上的英文字母對應的就是漢語拼音的字母，按照漢語聲母韻母的發音，可分為五段，即：QWERT、YUIOP、ASDFG、HJKL、ZXCVBNM。這五段有韻有律，易讀易記。根據這五段還可以編成五句口訣，五歲盲童都能順口說出鍵盤字母的排列規律啦！
口訣如下：
Q W E R T， Y U I O P 欺 吾 俄 日 特，義 嶼一 我 婆
A S D F G H J K L 阿 思 德 佛 歌， 喝 機 可 樂
Z X C V B N M 自 習 詞 尾播 抐 摸
看完這個口訣，可能很多人會覺得這樣記憶起來也沒什么方便的啊，實際上是理解了就很好記憶了。口訣可以這樣理解：
“ 欺侮我的是俄國、日本的特務。”（欺吾俄日特）
“義烏（嶼）有我一個婆婆。”（義烏（嶼）一我婆）
“ 阿彌托佛歌”唱成了“阿思德佛歌。”
“喝杯可樂”寫成了“喝機可樂”。
自習詞語（尾）“巴拿馬”，說成了自習詞語（尾）播抐摸。
值得一提的是，在這個順口溜中，我們把B、N、M這三個連著的鍵命名為“巴拿馬”鍵，因為它們是“Ba Na Ma ”的三個開頭字母。當用搜狗拼音輸入法點擊B、N、M鍵就會出來 “巴拿馬”一詞。這樣一來，你便記住了三個字母的位置順序，并且是終生難忘的哦。
26個字母(12)
26個字母發音規律
A /ei/ name cake table
/?/ apple cat map am
/α: / want dance
/? / what watch
B /b/ book big bag box
C /k/ cat cake cup clock car
/s/ face nice pencil books
D /d/ desk doll dog dad
E /i:/ he she meet me
/e/ elephant egg bed pen
F / f / fine friend fly foot fan
G /ɡ/ gun glass glad glove
/dз / age orange
H /h/ hat he house hand
I /ai / fine bike five ice
/i/ is sit miss pig picture
J / dз / jeep jam jacket jar
K /k/ kite cake black thank
L /l/ leg left ruler flag lamp
/l/ apple bowl tell old
M /m/ am map my mouth milk
N /n/ no know new hand
O /?u / old home nose coke
/? / dog not clock box
/∧/ son month mother love
P / p / map jeep pig pen apple
Q /kw / quite quilt quick
R / r / red radio brother racket
S / s / sit miss this smile books
/ z / nose those rose rulers
T / t / it sit not that table little
U /ju: / use usually excuse
/∧/ bus us sun duck
/ u / put pull push
V / v / five vase very seven
W /w/ we window watch want
X /ks / box six fox
Y /ai / my fly why bye
/ j / yes yellow
/ i / happy baby very
Z / z / zoo zero
★元音組合★
ai /ei/ wait paint
ay /ei/ may play day say
air /ε? / air hair chair
al /?: / tall small ball
ar /α: / farther farm car arm
ea /i:/ meat please tea read
/e/ head bread ready
/ i? / theater
Ear / i? / ear hear near
/ ε? / bear
/ ?: / earth
ee / i: / meet see bee feet jeep
eir /ε?/ their
er / ? / worker teacher
/ ?: / her
ere /i ? / here
/ε? / where there
ew /ju: / new few
/u: / flew grew
ight /ai / right high bright
ir /?: / bird girl shirt thirty
oa /?u / boat coat
ong /?? / long song
oo /u/ book foot good
/u:/ moon balloon
or / ?:/ short fork port
/?: / word world work
oor /?: / door floor
ore /?:/ more store sore
ou / au / out house mouth
our /o: / four your
/au? / our
ow / ?u / bowl window
/au / now cow flower
oy /?i/ boy toy
ur / ?: / turn
★輔音組合★
th /θ/ thank mouth
/ δ/ this that with
tr /tr/ tree train truck
dr /dr/ dress driver
sh /∫/ shirt wash short
ch /t∫/ child chair catch
/ k / school Christmas
/ dз/ sandwich
tw /tw/ two twin twenty
wh /w/ white wheel what
/h/ who whose whom
ts /ts/ jackets kites
ds /dz/ birds
26個字母(13)
英語單詞直接拼讀法一、輔音字母的讀音規則
1. c 在字母e，i，y前讀/s/，如cell，cit"y，cyst；
其余情況下讀/K/，如cat，club，code.
2. g 在字母e，i，y前讀/?/，如gene，gin，gym；
其余情況下讀/g/，如beg, golf, game.
3. s 多數情況下讀/s/，如six，desk，yes；
有時讀/z/，如is，his，vis"it(讀/z/時可下畫一條橫線)。
4. x 處于兩元音字母之間，且其后元音重讀時，讀/gz/，如exist"；
其余情況下讀/ks/，如six, next, excuse".
5. q 讀/k/,如Ir?q", NASDAQ (股票名);
常與字母u用在一起, qu 讀/kw/, 如 quick, ques"tion.
附：英語音標元音
單元音： i: i e ? ? ? u ? ɑ: ?: u: ?:
雙元音： ei ai ?i ?u au i? e? u?
輔音
濁輔音：b d g ? v e z ? dz m n ?
l r j w
請輔音：p t k ? f θ s ? ts h
二、 輔音字母組合的讀音規則
1. ch, tch 讀/?/，如Chi"na, much；catch, match
2. ph, gh 讀 /f/，如pho"to, phone
3. sh 讀 /?/，如shape, she, short, fish
4. th 多數情況下讀/θ/，如 three, third
但有時讀/e/ ,如 that, than, with.(讀/e/時可下畫一線).
5. wh 在字母o前讀/h/,如 who, whom, whose(其中的字母o讀/u:/) ；
其余情況下讀/w/，如which，when，why.
6. dg, dj 讀/?/，如judge，lodg"ing；adjust",ad"jective.
7. n 在和字母g構成字母組合時，以及處于讀/g/或/k/的字母前（如c, g, k等）讀/?/。如
long,thing,length；un"cle,zinc；an"gry,fin"ger；drink,think,thank.
8. gu 在元音前讀/g/，如guess,guide,guest；在字母n后讀/gw/，如lan"guage，
distin"guish，lin"guist. 字母n因為處于/g/音前而讀/?/.
9. 兩個讀同一個音的字母并列時,只讀一個,如lit"tle,miss,hill,hob"by；clock,neck,black；
scene,sci"ence,scythe,excite",except"；accord"ing,accuse",occur".
三、 元音字母在重讀音節中的讀音規則
英語中有四類重讀音節：閉音節，開音節，r音節，re音節。
1. 閉音節 指以輔音字母結尾的音節。
元音字母 a,e,i(y),o,u 在重讀閉音節中分別讀 /?//e//i//?//?/ ,如
hand, help,lip,gym,hot,club.
2. 開音節 指以元音字母、‘元音字母+啞e’或‘一個輔音字母+啞e’結尾的音節。
后者也叫約定開音節.
元音字母 a,e,i(y),o,u 在重讀開音節中分別讀/ei//i://ai//?u//ju:/
(即讀字母名稱，但y讀/ai/)。如：
a,face,make,age; he,mete, see,eve; I,hi,by,bye,time,type;
go, home,stone,toe; cube,tube,use.
但字母u 在字母 j，l，r 后，讀/u:/,不讀/ju:/，如 June,blue,rule.
3. r音節 指以字母r或‘r +輔音字母’結尾的音節。
在r音節中：ar 讀/ɑ:/, or 讀/?:/,er, ir, yr, ur 都讀/?:/。
如：arm,far,start,large,Marx；or,for,cord,or"der；
verb,her,serve；sir,first,dirt"y,cir"cle,myr"tle；
hurt,nurse,return",mur"mur.
注1． 雙r前的音節，是閉音節，不是r音節。如：car"ry,mar"ry,ber"ry,mir"ror,sor"ry,hur"ry.
注2． 在/w/音后，ar讀/?:/, 如 war,warm,warn；or讀/?:/, 如 word,work,world,worse.
4. re音節 指元音字母與 re 結合而成的音節。
在re音節中：are讀/e?/，ere讀/i?/，ire,yre讀/ai?/，ore讀/ ?:/, ure讀/ ju?/。如：
care,dare,rare,hare,prepare"；here,mere,severe"；fire,wire,tire,entire",tyre；
more,fore,core,before"； cure,pure,endure"
四、 元音字母在非重讀音節中的讀音規則
1. a, o, u 讀/?/，如 Chi"na, sec"ond, dif"ficult.
2. e, i, y 讀/i/,如 result",vic"tim,hap"py.
3. ar, er, ir, or, ur, yr 讀/?/,如 gram"mar,let"ter,circum"ference,doc"tor,
mur"mur,mar"tyr,persist",west"ern,east"ern.
4. o, u 處于詞末時分別讀/?u/,/ju:/(即不弱化，按重讀音節規則讀)。
如 car"go, Ne"gro；men"u.
5. u 在多音節詞中，緊鄰重讀音節時，讀/ju/(即輕度弱化)。如reg"ular,pop"ular,mon"ument.
6. a,i,y,u 在多音節動詞中，處于約定開音節結尾中，按重讀音節讀。如
i"solate,ad"vertise,an"alyse,sub"stitute.
7. y 在多音節動詞詞末不弱化，讀/ai/。如：sat"isfy,mal"tiply,oc"cupy
五、 元音字母組合的讀音規則
1. au,aw 讀/?:/,如 cause, au"ral, launch, sauce, law, dawn.
2. eu,ew(iew)讀/ju:/,如 neu"tral, deuce；new, view, review".
3. ou,ow 讀/au/,如 house, loud；how,now, down.
4. ai,ay 讀/ei/,如 wait, aid；day, may.
5. ei,ey 讀/ei/,如 veil, weig?h?t；grey, they, convey"
6. oi,oy 讀/?i/,如 choice, oil；boy, toy.
7. ea,ee 讀/ i:/,如 eat, cheap；deep, need.
8. ie,(c)ei 讀/i:/,如 field, believe"；receive", ceil"ing.
9. oa 讀/?u/,如 road, soap, boat.
10. ue 讀/ju:/,如 Tues’day, val"ue, pursue".
11. air,aer 讀/e?/,如 air,fair; aer"ial, aer"oplane?.
12. ear,eer 讀/i?/如 ear, clear；beer, deer.
13. our 讀/au?/如 our, sour, h?our.
14. oo 1.讀/u/: 在字母k前（book,look,took）和在good,foot,stood,wood,wool
及其派生詞(good"ness,foot"ball,wool"en等)中讀/u/。
2.讀/u:/: 在其余情況下讀/u:/,如: cool,food,loose,room,zoo.
3.讀/? /: 在flood，blood及其派生詞（flood"ing,blood"less等）中讀/? /.
15. igh 讀/ai/,如 high, light, might, night.
16. augh,ough 讀/?:/,如 daugh"ter, caught, taught；ought,fought, thought。
17. oul 在 could,should,would 中讀/u/。
六、 幾個非重讀后綴或字母組合的讀音規則
1. a 在后綴-ace，-ade，-age，-ate中讀/i/，如 pal"ace,com"rade,vil"lage,ac"curate.
2. e 在后綴-el,-en,-ent,-ence,-ency中讀/?/,如cru"el,o’pen,stu"dent,si"lence,flu"ency.
3. i 在后綴-ible中讀/?/, 如 pos"sible.
4. ai,ay,ei,ey 在非重讀音節中一般弱讀為/i/,如moun"tai?n,Fri"day?,for"feit,val"ley?.
5. -ful 讀/ful/,如 help"ful, harm"ful, use"ful.
6. -gue 讀/g/,如 di"alogue, cat"alogue.
7. -que 讀/k/,如 cheque, pic"turesque".
8. -ous 讀/?s/,如 fa"mous, gen"erous, nerv"ous.
9. -our 讀/?/,如 fa"vour, h?on"our, la"bour.
10. -ure 讀/?/,如 fig"ure, in"jure. 但在fail"ure中讀/j?/.
11. -ow 讀/?u/,如 win"dow, yel"low, pil"low.
12. -ture 讀/??/,如 pic"ture, cul"ture, fur"niture.
13. -sure 在元音字母后讀/??/,如 clo"sure, expo"sure.
在輔音字母后讀/??/，如 pres"sure,flex"ure(x=ks).
14. -ion 讀/?n/, 如 fash"ion, cu?sh"ion.
15. -tion 讀/??n/ 如 na"tion, produc"tion, solu"tion.
16. -stion 讀/s??n/ , 如 ques"tion, suges"tion, diges"tion.
17. -sion 在元音字母后讀/??n/，如 v?"sion, occa"sion, div?"sion；
在輔音字母后讀/??n/，如 discus"sion,impres"sion,expan"sion.
18.-ce,-ci,-si,-ti,-xi 在字母 a,e,o 前讀/?/，如： o"cean； so"cial；A"sia；par"tial；
Egyp"tian；suff?"cient；pa"tient；pr?"cious；Rus"sian；an"xious.
19. -i 在字母 d,t,n,l 后，且在元音字母前，讀/j/。如 au"dience,fron"tier,opin"ion,famil"?ar.
20. -ed（過去式后綴）
在清輔音后讀 /t/,如：worked, jumped, missed.
在濁輔音和元音后讀 /d/,如：robbed, begged；played,stud"ied.
在字母d，t 后讀 /id/,如：need"ed, pl?nt"ed.
21. -(e)s(名詞或動詞詞尾)
在清輔音后讀 /s/,如：desks, lamps, looks.
在濁輔音和元音后讀/z/,如：pigs, pens, plays, goes.
在/?,?,?,z,s/等音后讀/iz/,如：urg"es, watch"es, wish"es, rīs"es, fac"es.
2.1 重讀符號
1. 單音節詞單讀時都重讀，不需要用重讀符號標注。雙音節詞和多音節詞中，有的音節是重讀音節，
有的則是非重讀音節,重讀音節就要用重讀符號標注。有些單詞中，除重讀音節和非重讀音節外，還有
次重讀音節，也需要用重讀符號標注。
2. 在單詞上直接標音時，重讀符號（"）標在重讀音節的后上方（如 read"ing）；次重音符號（?）
標在次重讀音節的后下方（如 en?gineer"）。請注意：直接標音法的重讀符號，還具有分音節的作用，
如 stu"dent 和 stud"y， stu" 是開音節，而stud"是閉音節，故字母u的讀法不同（見1.3.1和1.3.2）。
2. 啞音符號( . ) 可用來指出不讀音的字母。標注了這個符號的字母，讀音時可視若其無，其余的字母
仍按前述讀音規則讀音。詳見2.2.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4.
(1) 不讀音的輔音字母。例如：
?knife, lam?b, au"tum?n, ?write,? psy?chol"ogy, ?pneumo"nia,
ex?hib"it, r?hyme, whis"?tle, lis"?te?n,? hour.
(2) 不讀音的元音字母。例如：
h?eart, e?arn, le?arn, e?ar"ly, ye?ar, d?oor, fl?oor, ro?ar, bo?ard, co?arse, ho?arse, fo?ur,
po?ur, co?urse, t?ouch, c?oun"try, fr?iend, b?uild, y?oung, pe?o"ple, tho??u?g?h, ow?e?, ?ey?e.?
(3) 因強度弱化而不讀音的元音字母。例如：
vi"t?al, fi"n?al, short"?en, les"s?en, lev"?el, chan"n?el, dev"?il, civ"?il, es"s?on, cot"t?on,
cer"t?a?in, cur"t?a?in, poi"s?onous, dif"f?erent, in"t?eresting.
(4) ‘啞e’一般可以不用啞音符號，但容易引起混淆時仍需使用。例如：
amuse" amus?e"ment shame sham?ed becide" becid?es
3. 提醒符號（ ?） 用于：1.提醒發濁音，見2.3.1；
2.提醒發音不符合前述讀音規則，見2.3.2, 2.2.3，2.2.4；
3.提醒其讀音標在單詞后面,見2.3.5.
(1) 提醒 s,th,x,f 發濁音/z/,/ e/,/gz/,/v/。例如：
vis"it, his, is；that, with, fur"ther, gath"er；exist", exam" ;of.
(2) 提醒在非重讀音節中 a，o，u不讀/?/,而讀/i/。例如：
char"acter, lit"erature, tem"perature； hy"drogen； min"ute.
(3) 提醒 e，i，y不讀/i/，而讀/?/。例如：
can"cel；A"pril,hol"iday；anal"ysis
(4) 提醒在e，i，y 前g不讀/?/，而讀/ɡ/。例如：
get,gift,give,girl,begin",forget",tar"get.
(5) 提醒該字母（組合）的讀音用國際音標標注在單詞后邊。例如：
mach?ne" /?/, chef /?/, g?r"age /?/, reg?me" /?/, fortune /?/, u"sual /?/,
proce"dure /?/,sol"dier / ?/, suite /w/, persuade" /w/, dissuade" /w/,
clerk /ɑ:/, sew /?u/, sew"ing /?u/, su?g"er /?/, su?re /?/, bus"y /i/, bus"ily /i/,
bur"y /e/, bur"ial /e/, one /w?n/.
2.4 四類重讀音節符號
2.4.1 閉音節符號( ? )： ?,?,?(?),?,? 分別讀 /?//e//i//?//?/。
2.4.2 開音節符號( ?)： a?, e?, i?(y?)，o?，u? 分別讀 /ei//i://ai//?u//ju:/。
2.4.3 r音節符號（ ?）： ar? 讀/ɑ:/, or?讀/?:/ , er??, ir?(yr?),ur?讀/?:/。
2.4.4 re音節符號（ ? ? ?）：ar?e? 讀/e?/, er?e? 讀/i?/, ir?e? (yr?e?) 讀/ai?/, or?e? 讀 /?:/ ， ur?e?/讀/ju?/.
這些符號 主要用于標注讀音規則的例外和區分容易混淆的音節，詳見2.2.5,2.2.6,2.2.7,2.2.8。
2.4.5 有時在非重讀音節中元音不弱化，而按重讀音節讀, 這時就要用到這些符號。例如：
con"c?pt, ?cto"ber, ?dult"
ho?tel", fe"ma?le, bi?ol"ogy
ex"per?t, cor"ridor?, sub"ur?b
em"pir?e?, at"mospher?e?, soft"war?e?
dur?a"tion, envir????onmen"al, per?iod"ic
2.4.6 r音節和re音節容易混淆，有時要用r音節符號和re音節符號來區分。例如：
věr"y, Aměr"ica, měr"it, f?r"est, sp?r"it;
var?"y, her?"o, vir?"us, or?"al, dur?"ing
scar?ce, scar?ce"ly, scar?"city
2.4.7 有時開音節和閉音節需要用相應符號來區分。例如：
g?v"e, l?v"e, hǎv"e；condǐ"tion, vǐ"sion, sp?"cial, defǐ"cient；
ty?p"ist, spa?"cing, sto?n"y, who?l"ly, stri?k"ing, ni?nth；
cha?nge, stra?nge, cha?mber；co?ld,bo?lt, ro?ll, gro?ss, mo?st, bo?th, o?n"ly, contro?l"；
fi?nd, mi?nd, chi?ld, mi?ld.
2.4.8 字母e在re，ar，ir前有時讀/e/，這時也可用閉音節符號標注。例如：
wh?re, th?re, w?ar, t?ar, th?ir
*2.5 幾個直接標音符號 用來標注元音的特殊讀音。詳見2.5.1, 2.5.2, 2.5.3, 2.5.4.
2.5.1 ?=/ɑ:/ ：?sk, d?nce, ?f"ter, b?th, c?? lm,c?? lf, gr?ss, ch?nce, dem?nd", enh?nce",
cr?ft, dr?ft, st?ff,f?"ther, l?st, p?th, r?th"er, p?? lm, h???? lf, ex?m"ple,
beh?? lf", ??unt, l??ugh, l??ugh"ter.
2.5.2 ?=/i:/：l?"ter, k?l"o, ant?que", fat?gue", mar?ne", mosqu?"to, rout?ne", mǎgaz?ne", au"tomob?le.
2.5.3 ü=/u:/: flüid, rü"in, frü? it, frü? it"ful, jü? ice, crü? ise, süit, r?oütine",
gr?o?up, w?oünd, s?oüp, r?oüte, y?oüth, y?oüth"ful?
2.5.4 ?=/u:/: d?, un"d?", t?, tw?, wh?, wh?m, wh?se, m?ve, m?ve"ment, rem?ve", rem?v"al,
pr?ve, impr?ve, impr?ve"ment, appr?ve, appr?v"al, l?se, sh?e.
2.5.5 u?=/u/: bu?sh, bu?l"let, bu?l"letin, bu?tch"er, cru?"el, cru?"elty, fu?ll, fu?ll"y,f u?l"fill,
pu?ll,pu?l"ley, pu?sh, pu?t.
2.5.6 o?=/u/ on"do?, in"to?, wo?"man, wo?lf, con"to?ur, po?or.
2.5.7 ?=/i/: īd?"a, īd?al, rec"ip?, th?"orem, ??ng"lish,pr?t"ty, r?"al, mūs?"um, th?"ory.
2.6 借用國際音標直接標音 為了便于記憶有時可把相應的國際音標標注在字母上面，詳見
2.6.1, 2.6.2, 2.6.3, 2.6.4, 2.6.5.
2.6.1 在個別情況下，字母a讀/e/。這時就可把國際音標/e/標在字母a上。例如：
an"y,man"y,say?s,sai??d.
2.6.2 在/w/音后，字母¨有時讀/?/。這時就可把/?/標在a上。例如：
want, wash, watch, watch, wan"der, wal"let, watt, kil"owatt, swal"low, what；
qual"ity, qual"itative, quan"tity, quan"titative, quar"rel, e"qual, equal"ity.
2.6.3 在字母l和d前，字母a有時讀/?:/. 這時可將?:標在字母a上。例如：
all, al"most, ball. call, fall, hall, tall, wall, stall, install", recall", small, halt,
salt, al"so, al"ter, al"ways, alrea?d"y, altogeth"er, althou?g?h?", alter"nate, alter"native,
wa"ter, false, chal?k, tal?k, wal?k, abro?ad, bro?ad, bro?ad"cast, br?oad"en.
2.6.4 字母o有時讀/?/。這時也可將/?/標在其上。例如：
co?me, beco?me, co?m"fort, co?m"fo?mtable, co?m"pany, co?mpul"sary, disco?m"fort, fro?nt, confro?nt",
ho?n"ey, lo?ve ,Mo?n"day, mo?n"ey, mo?n"key, mo?nth, no?ne, so?me, to?ngue, bro?th"er, abo?ve",
no?th"ing, ano?th"er, o?th"er, co?v"er, co?l"our, do?z"en, wo?r"ry, ?n"ion, s?n, sp?nge, t?n.
從最開始的音標開始，一個字母或字母組合可能有幾種發音，同樣的一個音素也可能有多種字母的可能。例如，字母組合ea可能發/e/, /i:/,/ei/等，而/i:/這個音可能由ea,ee,ie,ei等多種字母或字母組合發出。輔音也是一樣，/k/這個音素可能有ck,c,k等幾種字母組合情況。還有一些字母組合在單詞中不發音，需要特別注意，如neighbour(gh),climb(b)
所以對于一個單詞要盡量去熟悉它的音、形，有些元音或輔音字母會發它最常見的音，但也有很多別的情況。例如/s/這個音，多數情況下由s發出，但也有相當一部分是由c發出的，這就屬于相對比較特別的單詞，我們在記誦的時候就需要給予特別關注，例如sit，bed，activity，ability，congratulation等，這些單詞憑讀音一般可以無誤的寫出來，但像decision這個單詞，如光憑讀音去記，很可能你就會寫成disision、desision、dicision，如果讀音稍有不準確還可能出現disition、desition、decition等等拼寫錯誤。再比如divide，光憑讀音也可能拼成devide。像以上這些情況，本身讀音存在易混點，在記的時候就需要格外關注。
再有就是爆破音，讀的時候我們讀成爆音，如果不是很熟悉單詞的形，寫的時候和可能忘記還原，會誤將p寫成b，t寫成d，k寫成g等等。
因此記誦單詞時，最基本的讀，一定要讀準確，這個非常重要。像/r/和[з],/tr/和/t∫/,/dr/和/dз/等，讀音不同一定要區分清楚。其次對于音標，各種字母及字母組合的發音規則，包括重音的影響，都要逐漸地去熟悉。例如always、agriculture、acknowledge，這幾個單詞中開頭的a發音都不同，你會發現這跟重音位置有關，凡是重音在最開頭的，一般不會出現發“餓”（音）的情況。
前面只是舉的很少很簡單的例子，總而言之，語言的學習沒有捷徑可走，沒有一勞永逸的方法。人和人也不一樣，別人總結的東西也不一定適合你，具體的學習過程還是需要自己花時間去探索、總結，找到最適合自己的方法。
26個字母(14)
語文拼音26個字母表
韻母部分：
單韻母: a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏] ü[迂]
復韻母: ai[哀] ei[A] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[悠] ie[耶] ue[約] er[兒]
前鼻韻母: an[安] en[恩] in[因] un[溫] ün[暈]
后鼻韻母: ang[昂] eng[鞥] ing[英] ong[轟的韻母]
整體認讀音節: zhi[吱] chi[吃] shi[使] ri、 zi、 ci、si、 yi [衣] wu[吳] yu[魚] yin[因] yun[暈] ye[夜] yue [月] yuan[圓] ying[英]
字母表大小寫對照:
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
聲母部分:b[玻] p [坡] m [摸] f [佛] d[得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j[基] q [欺] x [希]
z[資] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]
y[醫] w [巫]
26個字母(15)
26個字母(16)
26個英文字母chant
A
A, a, baby, baby, very very happy.
A, a, cake, cake, I can make.
A, a, face, face, mouth, nose, eyes.
B
B, b, book, book, Read the book.
B, b, ball, ball, a Ping Pong ball.
B, b, bear, bear, Your home’s there.
C
C, c, cat, cat. Do you want to catch a rat?
C, c, carrot, carrot, good food for a rabbit.?
C, c, card, card. Play ?it in the yard.
D
D, d, dog, dog, a barking dog.
D, d, duck, duck, Donald Duck.
D, d, deer, deer, Mum’s here?
E
E, e, he, he. Who is he?
E, e, she, she. What is she?
E, e, we, we. Where are we?
F
F, f, fish, fish, jump and splash.
F, f, flower, flower, Send her a flower.
F, f, fire, fire. Cook on the fire.
G
G, g, gate, gate. Open the gate.
G, g, garden, garden.?Pardon? Who’s in the garden?
G, g, goat, goat, wearing a woolen coat.
H
H, h, hand,hand.
Shake hands with your friends.
H, h, hat, hat. Cover the cat.
H, h, hen, hen. Can you use a pen?
I
I ,i , bike, bike, what’s it like?
I, i, rice, rice. Smells nice.
I, i. kite, kite. Looks nice.
J
J, j, jelly, jelly, here comes Kelly.
J, j. jam. Jam. I like it on the ham
J, j . juice, juice. Cold and nice.
K
K, k, key, key. Have you got a key?
K, k, kid, kid. Don’t drop the lid.
K, k, kitchen, kitchen. Mum’s in the kitchen.
L
L, l, leg, leg. An egg has no leg.
L, l, letter, letter. Write Santa a letter.
L, l, light, light. The room is bright.
M
M, m, map, map. Travel with a map.
M, m ,moon, moon. We see no moon at noon.
M, m, man, man. Who’s that man?
N
N, n, nest, nest. It’s a bird’s nest.
N, n, nut, nut. It’s hard to cut.
N, n, nurse, nurse. Here is your purse.
O
O , o ,coke, coke. Drink it cold.
O, o, nose, nose, on your face.
O , o ,rose, rose, in the vase.
P
P, p, pen, pen. I have ten.
P, p, pig, pig. You are so big.
P, p, pear, pear. Here’s a pear.
Q
Q, q, quilt, quilt, sheet, pillow, quilt.
Q, q, quarter, quarter, a quarter of a meter.
Q, q, question, question. May I ask a question?
R
R, r, rabbit, rabbit. Eat the carrot.
R, r, river, river. A boat is on the river.
R, r, red, red. Roses are red.
S
S, s, slide ,slide. Play on the slide.
S, s, snow, snow. It’s white, I know.
S, s, salad, salad. Make one for Dad.?
T
T, t, tea, tea. Let’s have tea.
T, t, table, table. Sit at the table.
T, t, tin, tin, cookies in the tin.
U
U, u, pupil, pupil, a lovely pupil.
U, u, music, music. Listen to music.
U, u, tube, tube, a test tube.
V
V, v, vase, vase, made of glass.
V, v, vest, vest, put on your vest.
V, v, violin, violin. Which box is it in?
W
W, w, wall, wall. The wall is going to fall.
W, w, wave, wave. Give mum a wave.
X
X, x , box, box. Put the dog in the box.
X, x, fox, fox, a young ox and an old fox.
Y
Y, y, sky, sky, kites in the sky.
Y, y, fly, fly, high they fly.
Y, y, dry, dry. The socks are dry.
Z
Z, z, zoo, zoo, animals’ school.
Z, z, zebra, zebra. Look at my camera.
Z, z, zipper, zipper. Zip is zipper.
26個字母(17)
