以下是為大家整理的關于勞模進校園活動方案的文章7篇 , 歡迎大家參考查閱！
第一篇: 勞模進校園活動方案
為進一步貫徹落實黨的十八大精神，大力推進廉政文化建設，營造以廉為榮、以貪為恥的良好社會氛圍，根據《玉屏縣2013年深入推進廉政文化“六進六增”活動的通知》（玉紀通【2013】26號）文件精神，將廉政文化更好地融入學校工作和校園文化活動中，特制訂本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神為指導，以敬廉崇潔為主題，進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，加強廉政文化的滲透和普及，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識。
二、組織機構
組 長：楊深平（校長）
副組長：龍為福（支部副書記）
鄭亞群（支部紀檢委員、副校長）
成 員：王 平（副校長）代靈芝（副校長）
楊 俊（支部組織委員）姚小玲（支部宣傳委員）
各處室負責人 各班班主任
三、活動內容
（一）學生層面，主要開展“六個一”活動
以“敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約”為主題，開展理想信念教育、法制教育和傳統美德教育。增強全校學生敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約的意識，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非能力。重點抓好“六個一”活動。
1、開展“敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約”為主題的辯論賽
活動。
2、觀看一部反腐倡廉內容的影視電教片。
3、辦一期以廉潔文化內容為主題的黑板報或墻報。
4、組織以“敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約”為主題的征文活動。
5、創作一幅“敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約”書法、手抄報或漫畫作品。
6、利用校園廣播站這個平臺，建立廉潔教育專題廣播，擴大廉潔教育的宣傳力度。
7、讀一本好書，組織一次敬廉崇潔讀書活動。
8、每個班級學唱一首廉潔或社會主義榮辱觀的歌曲。
（二）教師層面，主要開展“四個一”活動
1、上好一節廉潔教育課。
2、開展一次以“奉獻崗位、廉潔從教”為主題的師德教育培訓
3、組織觀看反腐倡廉教育片，開展“廉潔從教、服務學生”公
開承諾活動。
4、提煉一句“廉潔從教、服務學生”格言或座右銘。
（三）黨員領導干部層面，主要開展“三個一”活動
1、組織開展一次領導班子成員廉潔履職公開承諾活動，簽訂《學
校領導班子成員廉潔履職公開承諾書》。
2、組織一次《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員
領導干部廉潔從政若干準則》專題講座。
3、結合民主生活會開好一次領導班子成員廉潔履職座談會。
五、實施步驟
第一階段：宣傳發動、精心部署階段
1、領導小組制訂好教育活動方案，明確任務分工，落實工作責任，使廉政文化進校園教育活動在各個層面有效開展。
2、利用教職工大會，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。
3、通過板報、校園廣播、校園網等有針對性地進行活動宣傳。
第二階段：實施教育階段
各辦公室根據要求，穩步扎實開展“廉潔文化進校園”的系列教育活動。及時收集活動的相關資料，并將活動情況以簡報的形式報學校辦公室。
第三階段：總結深化階段
1、認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。
2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一
步深化“廉潔文化進校園”工作。
六、工作要求
1、切實加強組織領導。學校要把加強校園廉政文化建設作為思想政治工作的重要內容納入黨的建設、精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排、統一部署、統一落實。校園廉政文化建設活動領導小組，負責組織實施，對各班開展活動進行指導和督促檢查，及時發現典型，推廣好的經驗和做法，確保校園廉政文化建設活動順利高效開展。
2、認真實施，做到“五個結合”。學校要把開展校園廉政文化建設活動與黨紀條規教育相結合，與德育工作相結合，與課堂教學相結合，與家庭教育相結合，與校園文化相結合。
3、創新載體，務求實效。要結合本校實際，采取切實有效措施，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，以廣大師生喜聞樂見的內容為教育活動素材，開展形式多樣的活動，將廉政文化滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍，不斷取得校園廉政文化建設的新成果。把我校反腐倡廉工作提高到一個新的臺階。
第二篇: 勞模進校園活動方案
為了傳承和保護好我州非物質文化遺產，在繼承優良傳統文化的基礎上，培養全校師生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創設優良的人文環境與和諧的發展氛圍,我校決定在全校范圍內開展“非物質文化遺產進校園”活動。活動要以社會主義核心價值觀和黨的十八大精神為指導，以傳承和保護“非物質文化遺產”為重點，以豐富多彩、積極向上的`校園文化活動為載體。
二、活動目標
在全校師生中營造人人知曉“非物質文化遺產”、人人熱愛“非物質文化遺產”、人人學習傳承“非物質文化遺產”的濃厚氛圍。通過開展“非物質文化遺產”教育，增強師生對當地“非物質文化遺產”的自豪感、榮譽感，培養學生對當地傳統文化的興趣，更好的傳承、弘揚地方非物質文化遺產，深化學生愛祖國、愛家鄉的教育。通過活動，激發廣大師生學習優秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校校園文化建設。
三、組織領導
學校成立“非物質文化遺產進校園”活動領導小組，成員名單如下：
組長：蘇藻（校長）副組長：成員：
四、職責分工
1、學校少先隊大隊部負責牽頭，指導活動全面地開展。
2、少先隊大隊部負責進行有計劃的宣傳報道。宣傳內容主要包括：非物質文化遺產的概念及保護意義；我州非物質文化遺產的概括；我州非物質文化遺產工作的普查成果、保護措施、取得的成就；我州國家、省、市、區縣等各級非物質文化遺產名錄項目介紹；國家、省及我州有關非物質文化遺產保護工作的政策法規、相關知識等。
3、教導處負責“非物質文化遺產進校園”進課堂活動。“非物質文化遺產進校園”要與新課程實施相結合，與深入推進素質教育相結合。通過開設校本課程，組織學生學習非物質文化遺產相關知識，引導學生接受鄉土鄉情的教育。
4、總務處負責活動的硬件環境創設及所需場地、器材的配備，確保經費投入。
五、活動安排分四個階段進行：
（一）宣傳學習階段
結合校園文化建設，進一步加大非物質文化遺產進校園活動宣傳力度，全面普及非物質文化遺產知識，形成人人知、人人愛、人人學非物質文化遺產的良好局面。1、認真學習《傳統文化》上開設的宣傳專題專欄，提高師生對非物質文化遺產知識及“非物質文化遺產進校園”活動的認識。組織學生學習非物質文化遺產相關知識，引導學生接受鄉土鄉情的教育。
2、搞好校內宣傳，營造學習非物質文化遺產氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式，介紹非物質文化遺產基本知識及非物質文化遺產進校園活動意義、目的和方法，激發師生學習“非物質文化遺產”的熱情。
（二）組織實施階段
從20xx年3月起由香格里拉縣文化局牽頭邀請專門的指導教師，開展“非物質文化遺產”進課堂活動，保證每周一節活動課。在學習“非物質文化遺產”文化的同時，根據實際不定期的組織“非物質文化遺產”學習展示活動。
（三）活動安排階段
舉行各種文化活動，秉承傳統文化意識，開展各種校園活動。例如，舉辦制作非物質文化遺產知識手抄報競賽活動、開展黑板報競賽、六一節表演我州非物質文化遺產鍋莊舞等。
（四）總結提高階段
認真做好總結，在20xx年6月12日舉辦一次“非物質文化遺產”進校園成果展示活動。
六、活動要求
學校各科室要分工明確、協調工作。各年級高度重視，嚴格按照學校的要求，精心組織開展活動。學校成立相應的工作小組，出臺措施，把“非物質文化遺產進校園”活動列為學校文化建設的重要內容。
“非物質文化遺產進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結合”：校內與校外、課內與課外相結合；活動開展與提高學生綜合素質相結合；活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結合；活動開展與學校文化建設相結合。
香格里拉縣建塘鎮建塘小學
第三篇: 勞模進校園活動方案
根據中央和省、市有關部門相關文件對推進“勞模進校園”活動的要求,現決定在全校開展“勞模進校園”主題教育活動，活動方案如下：
一、指導思想
貫徹落實習近平總書記系列重要講話,特別是在2015年慶祝“五一”國際勞動節暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的重要講話精神，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚勞模精神和勞動精神，引導師生牢固樹立依靠勞動創造幸福生活，托起“中國夢”的堅定信念。
二、活動對象
鐵嶺市實驗學校全體教職員工和學生
三、活動主題
弘揚勞模精神創造和諧校園
四、活動部門
學校工會、網絡中心、中小學政教處、中學團委、小學少先大隊
五、活動內容
1.把勞模精神帶入校園，成為青少年成長成才的精神動力。組織學生進行“勞模伴我成長”的征文活動，讓勞動模范與學生拉近距離，感受勞模精神，引導青少年崇敬勞模、學習勞模，崇尚勞動、熱愛勞動。弘揚勞模精神豐富校園文化內涵建設，把勞動創造美好未來的精神理念植根于青少年的思想建設中，鼓勵他們學有所長、學有所用。
2.讓勞模精神感染校園，成為師德建設新的推動力量。利用潤澤樓前的大屏幕，將“勞模精神進校園”活動倡議書、宣傳口號、全國勞動模范的光榮事跡展現在我們教師與學生的面前，進一步提升教師愛崗敬業、奉獻事業的精神境界，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作職業生涯的最高追求，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友和健康成長的指導者、引路人。
3.讓勞模精神進入班級，成為班級內部的良好風氣。組織學生在班級內部設計板報，讓學生積極提出各自的意見和建議，看看每個人對成為勞模的想法、提議都有哪些，平時在家中都是如何幫助父母分擔家務，在學校又如何為同學和老師服務的。通過學生身邊的小事，讓學生自主的加入到“勞模進校園”的活動當中，并讓枯燥的活動進行的有聲有色。
4.讓勞模精神深入人心，成為每個人心中的標桿榜樣。我們都生活在學校這個大環境中，作為其中一員，能為學校付出的勞動，就是保持環境整潔、維護校園衛生、加強衛生建設。
六、活動安排
（一）9月初向全校師生發出“弘揚勞模精神，創造和諧校園”倡議。
（二）9月中旬利用大屏幕播放勞模光榮事跡，弘揚勞模精神。
（三）9月中旬進行校園征文活動，邀請勞模進入到校園。
（四）9月下旬“弘揚勞模精神創造和諧校園”主題班隊會。
（五）10月初進行“勞模進校園”黑板報或手抄報比賽，讓大家充分了解自己怎樣才能做勞模。
（六）11月初進行“我是校園小勞模”活動,讓學生參與到對校園衛生進行打掃的活動中，積極主動為學校的環境建設和精神文明建設作出自己的貢獻。
（七）12月進行“弘揚勞模精神，創造和諧校園”活動總結。
第四篇: 勞模進校園活動方案
為了響應中央對優秀傳統文化復興的號召，貫徹落實中共中央辦公廳和國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》和教育部、國家語委關于《中華經典誦讀工程實施方案》的通知精神，通過開展經典誦讀、書寫、講解等文化實踐活動，挖掘與詮釋中華經典文化的內涵及現實意義，引領社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近中華經典，更加廣泛深入地領悟中華思想理念、傳承中華傳統美德、弘揚中華人文精神，陜西省孝老愛幼道德公益協會，特邀請道中書院“上山下鄉”宣導團公益支教，發起“書香中國——萬人經典誦讀”公益宣導活動。請相關幼兒園、中小學、教育培訓機構以及熱愛傳統文化經典誦讀的企業團體積極參與，踴躍報名。
2019年1月7日—1月11日進校園公益巡講大綱
一丶經典教育與品德涵養的關系
1.經典教育與語文的關系、溝通表達能力、識字閱讀,百科之母、知書達禮,涵養品德。
2.經典教育與聰明的關系
3.經典教育與才藝的關系
二丶教育的原則
1.教育的時機——關鍵。(教育關鍵因素,錯過時機永不再來)
2.教育的內容——核心。(古今中外的經典。對于孩子,選擇的內容決定了他一生的人生高度和命運。)
3.教育的方法一輔助。(大道至簡，方法越簡單越來越好)
三丶成人經典教育的意義及身心修養之道
1.找到人生的方向喚起大家的方向感,而找到方向。
2.義利之辨:從良知而行,做一個有德者，以文化意識興發大家的仁德。
3.人禽之辨:要喚回理性,啟發思考。
4.義利之辨:從良知而行,做一個有德者，以文化意識興發大家的仁德。
5.建立書香家庭一個女人旺三代,讀經可以讓我們家庭和諧,家族興旺發達!
四丶經典教育與愛國主義和社會主義核心價值觀的關系。
五丶記憶力與理解力的關系
人類主要的學習能力有兩種,一是記憶,二是理解,各司其職。所用的理解力的發展是后起的,是緩慢的。而記憶力的發展是先行的,是快速成長,快速成熟的。最值得注意的是記憶力的開發,并不妨礙理解力的開發,并有助于理解力的開發。
第五篇: 勞模進校園活動方案
一、指導思想
為進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，認真學習貫徹上級教育部門的有關要求，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生干凈做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。
二、活動目標
（一）在學校干部和黨員教師中開展以“一身正氣，廉潔治校”為主題的廉潔文化進校園教育活動。結合校黨支部開展的“創先爭優”活動，以提高全校黨員干部的黨性認識為目標，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，進一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線，提高拒腐防變的`能力。
（二）在全體教職員工中開展“廉潔從教、為人師表”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與全體教師簽訂廉政責任書，提高師德修養。通過教育活動促進我校教師依法執教，規范執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。
（三）在學生中開展“從我做起，敬廉崇潔”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入學校德育工作，并與學校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評比”緊密聯系。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結合；
2、歷史與現實相結合；
3、正面教育與反面教育相結合；
4、課堂教育與社會教育相結合；
5、教育與娛樂相結合。
四、組織機構
1、領導小組
組長：陳可森
副組長：鄒秀果、王軍永
組員：王兆祎、劉曉軍、何德巧、郝榮榮、姜華、代瑞船、劉明周、張清智、全體班主任
五、參加對象
全體師生
六、活動時間
2018年3月-12月
七、活動形式
（一）突出一個課題
結合本校實際情況，針對性地開展好“廉潔文化進校園”課題研究活動。
（二）建好兩支隊伍
建立以校長為組長的“廉潔文化進校園”活動的干部隊伍；培養一支以班主任為主體、全員參與的實施隊伍。充分發揮兩支隊伍的先進性，保證領導重視，行動科學，活動有效。
（三）分成三個層面
要科學地把“廉潔文化進校園”的教育活動對象分為學生、教師和黨員領導三個層面。學生層面側重于通過學生參與活動，舉辦手抄報和學習體會，接受學習和教育，達到提高素養，健全品德，完善人格。教師側重于邊學邊教，增強修養，通過簽訂責任書、召開會議等形式進行廉政教育；黨員領導側重于廉潔自律樹立榜樣。實現從學生的素質教育、教職工的職業道德教育和黨員干部的理想信念教育多方入手，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域和全體師生員工。
八、活動內容
1、學生層面，主要開展“五個一”活動。
即一節廉政教育課；開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽；組織一次“誠信守法”主題班會；一次“文化書法繪畫”比賽活動；一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報，專題櫥窗。
2、教師層面，主要開展“三個一”活動
即一次廉潔從教承諾活動；開展一次“廉潔會議學習”（黨員、教師）。
3、黨員領導層面，主要開展“兩個一”活動
開展一次廉潔廉潔教育講座；開展一次廉潔教育會議。
九、實施步驟
第一階段：宣傳發動、精心部署階段（3月份）
1、 領導小組制訂好教育活動方案，落實分工，明確職責。
2、 利用德育例會及教師大會，(www.fwsir.com)宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。
3、 通過板報、博客等有針對性地進行文化環境宣傳。
第二階段：具體研究、實施教育階段（4-11月份）
學生組織廉政手抄報比賽。
2、主題班會活動：開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動
3、召開廉政建設會議
全體教職員工 1、組織學習相關文件及師德要求。
2、上一節廉潔教育專題課，提煉一句廉潔從教格言。
4、開展自查自糾活動。
第三階段：總結深化階段（12月份）
1、認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。
2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一步深化“廉潔文化進校園”工作。
第六篇: 勞模進校園活動方案
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大精神，全面落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促進學生全面發展，營造非遺(戲曲)傳承發展的良好環境。以更大力度、更多舉措促使非遺(戲曲)進校園，進一步推進優秀文化遺產的保護傳承，為蚌山區文化首善之區建設做出積極貢獻。
二、基本原則
精心遴選一批極具地方特色的優秀戲曲曲目和葫蘆工藝雕刻、蛋雕、萬勝苗刀、心意六合拳、陳式太極拳等具有蚌山特色的非遺項目，加大宣傳力度，充分利用新聞媒體，讓社會各界人士、全體教師、學生及家長充分認識開展此項活動的重要意義，形成全社會關心支持“非遺(戲曲)進校園”活動的良好氛圍。
三、總體目標
2020年，全面展開“非遺(戲曲)進校園”活動，繼續深入推進非遺(戲曲)進小學、進中學工作。在抓好中小學校“非遺(戲曲)進校園”活動基礎上，要突出抓好我區鄉(鎮)、街道(社區)及農村中小學“非遺(戲曲)進校園”活動。進一步推進戲曲文化學習的課程化、普及化、常態化、特色化，擴大覆蓋范圍，力爭到實現全區大中小學全覆蓋，確保所有學生能欣賞到一場優秀的非遺(戲曲)演出。
四、主要內容
(一)整合蚌山區地方資源，以泗州戲、花鼓燈為重點，組織戲曲專家和各專業劇團，創作、制作一批體現社會主義核心價值觀、適合學生欣賞、易于學唱的戲曲曲目音像資料，供學校在主題班會、課間及課余時間播放與欣賞。
(二)聘請和組織戲曲名家、戲曲工作者、戲曲志愿者、非遺代表性項目傳承人，深入學校開展非遺(戲曲)知識普及講座或結對輔導。確保每個學校至少能聽一次非遺(戲曲)知識講座。
(三)組織全區各戲曲院團配合教育部門通過校園大舞臺、流動舞臺車、校園文化周等方式，把優秀戲曲劇目送進學校、送到學生身邊。同時采取請上來的方法，組織全區各學校戲曲愛好者進劇場觀摩演出，確保觀看效果和藝術質量。
(四)舉辦戲曲夏令營，以“講授”“演出”和“體驗”相結合的方式進行。“講授”戲曲基礎知識，通過藝術家們簡明扼要、通俗明了的講解，讓孩子們對戲曲有更深入的了解。教授戲曲表演時采用體驗式教學，根據每個學生的特長，老師通過一對一的方式，在游戲和示范之中，手把手地指導，不斷提升學生的表演能力。
(五)舉辦中小學校戲曲展演活動，不斷推出新人新作，繁榮校園戲曲藝術，將優秀人才納入“藝術小人才”選拔范圍，全面展示全區學校戲曲教育教學成果。
五、職責分工
區委宣傳部負責活動的牽頭組織和指導協調，定期開展督促檢查，組織新聞媒體進行宣傳報道等。
區教育體育局負責與學校做好對接，把戲曲藝術納入中小學教育教學內容，按要求開齊開足課程，排出日程計劃，做好組織保障、安全保障工作。
區文廣旅游局負責做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目內容，加強戲曲專家培訓，制定實施方案;根據教育體育局提供的日程計劃，安排演出場次，做好演出保障工作。
區財政局按照送戲進校園每場次2000元的標準，將全區20所中小學校戲曲進校園活動經費納入財政預算，做好資金保障工作。
區文明辦負責將“非遺(戲曲)進校園”活動工作情況納入文明城區、文明單位、文明校園考評指標體系，對相關單位和學習進行考核。
六、保障措施
(一)加強領導，明確職責。由區委宣傳部牽頭，區文明辦、區文廣旅游局、區教體局、區財政局等區直有關部門參加，建立區“戲曲進校園”工作聯席會議制度，定期研究、通報情況，指導和推進“非遺(戲曲)進校園”工作。聯席會議辦公室設在區文廣旅游局，負責日常“非遺(戲曲)進校園”的具體工作。
(二)大力宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體、單位網站上積極宣傳戲曲知識和資訊;印制宣傳材料，在演出、培訓活動地進行現場宣傳;利用文化場館宣傳欄、電子屏等進行專題宣傳，充分利用微信、微博等新媒體推送“非遺(戲曲)進校園”活動相關信息。努力營造全社會關心“非遺(戲曲)進校園”活動的良好氛圍。
(三)督查考評，強化管理。區委宣傳部牽頭定期開展督導檢查，建立通報制度，形成長效機制。建立健全“非遺(戲曲)進校園"活動教學和管理辦法，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，推動“非遺(戲曲)進校園"活動科學化、制度化、規范化。
第七篇: 勞模進校園活動方案
一、指導思想
文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。每一部偉大的作品都來自于時代、民族、國家以及整個人類進步發展的深刻關心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時期社會生活的百科全書。《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。胡錦濤同志在美國耶魯大學演講時指出：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。基于以上認識，著眼于全面推進素質教育，深化人文素質教育，努力加強小學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展，堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融入少先隊活動、鏈接閑暇教育等方式積極開展古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育、革命傳統教育、國畫、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。學校充分認識開展“中華傳統文化進校園、進課堂”活動的重要意義，以此提升小學生傳統文化素養。
二、我們的思考
1、傳統文化的重要性
當今中國的青少年，他們生在和平年代，長在太平盛世，
沒有經歷戰爭、動亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽光雨露中成長。改革開放以后，社會進入轉型時期，在市場經濟的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價值觀念發生了深刻的變化，社會上物欲橫流，這一切都構成了不利于青少年健康成長的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個重要的社會問題。青少年是社會的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長期的奮斗目標。國家間的競爭就是人才的競爭，西方國家早就瞄上了中國的人才資源，他們憑借其雄厚的經濟實力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產品的進入，實際上就是文化滲透，用他們的價值觀來影響我們的青少年。在這場關系國運興衰的斗爭中，我們并非束手無策，我們除了要繼續堅持用各種常規思想教育手段外，還必須拿起得天獨厚的中國優秀傳統文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。
2、豐富的內涵
中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也為世界各國所借鑒，這在四大文明古國中是絕無僅有的。以中國傳統文化為核心的東方文明領先世界數千年，這是不爭的事實，更是中華民族的光榮與驕傲。中國傳統文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學、政治、經濟等所有的社會領域。
它教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理，從中體現了中華民族傳統的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。正是中國優秀傳統文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、熱愛和平、不畏強暴、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。當然，中國傳統文化也得在批判中繼承，在繼承中發展，要與時俱進，不斷地完善與發展。
三、目標與內容
目標：1、傳承中國幾千年的傳統文明;
2、了解中國傳統文化的內容、表現形式;
3、根據自己的興趣愛好學習有關的傳統文化;
4、知道中國傳統文化對提高中華民族凝聚力的重要性。
內容：1、中國書法藝術
2、中國傳統繪畫藝術(國畫)
5、中國民族服裝化
8、中國傳統文學藝術(唐詩、宋詞)
9、中國民族音樂(含民族器樂)
四、我們的設想與做法
(一)設想：針對小學生思想品德的需要，除思想品德課外，
我們覺得還應對語文等課程、教材做相應的改革和調整，突出重點，強化中華傳統文化精神的教育。教學形式應力求生動活潑，注意實效。可精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料(或反映有關中國歷代杰出人物的生平事跡，或展現祖國壯美山河、風土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理，形成系列教材，有計劃地納入德育課堂。此外，學校要利用各種形式，有目的地強化學生對中國傳統文化精神的認知，通過中國傳統文化的教育讓小學生了解祖國燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統文化，有助于增強民族自豪感，激發熱愛祖國的情感。讓我們的學生做一個了解祖國傳統文化的中國人。
(二)做法：
1、結合課程改革，開設拓展課與探究課，開發校本課程。
2、營造中國傳統文化教育的氛圍，如學校文化布置、舉行中國傳統文化節(書畫展、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等)
3、組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術、拓展課探究課教師組成。通過校本培訓等多種途徑培訓教師。
4、通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。
