畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。 以下是小編整理的室內設計畢業論文【匯編四篇】，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 室內設計畢業論文
摘?要：伴隨著社會經濟的進步與發展，各個行業領域已經同現代科學、技術等都實現了有機融合，作為現今社會當中的主流發展趨向，互聯網信息技術的實際應用也要緊隨時代發展的步伐進行創新發展。最近幾年電子商務業務的拓展與應用實現了迅猛的更迭，電商業務的數量也在急速增長，因此要注重網絡建設工作中的互聯網平臺構建與設計成效，這會直接對整個網站的未來發展方向產生影響，其是主體技術中的重要組成部分。也就是說，一個網站的設計與制作是非常關鍵的，界面的優美程度與優良的實用性都是非常關鍵的。要在網站建設過程中仍二者不斷滲透戶型融合，取其所長實現優化發展，這是一個非常長期而復雜的工作過程，因此一定要對網站建設和平面設計進行深入探究，并且要找出二者實現關聯發展的點。
關鍵詞：網站建設?平面設計技術?界面?效果?綜合應用
中圖分類號：TP393.0??文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）01（a）-0015-02
網站的建設直接會影響整個互聯網平臺的實際運營，設計技術和界面展示效果都是息息相關的，所以一定要充分重視平面設計工作的能力與有效性應用，發揮平面設計工作的作用，讓網站建設能夠滿足社會相關要求。網站建設過程中需要很多具備專業技術能力的人才，要想把專業技術能力進行有效的發揮，更要求綜合建模等多種技術要素，實現信息數據通信的穩定性與可持續性，把圖片、文字等當成是最為關鍵的載體，實現信息數據的便捷性傳輸和實用性作用，把界面瀏覽當成是其關鍵特征，在實際應用的過程中，把平面設計的專業程度和技術應用型進行郵寄結合，對社會群眾的訴求進行最大的滿足，實現有效性的服務。
1?簡述網站建設中的基礎配置與技術支持
要建設一個網絡平臺，這個網絡平臺不但要具備良好的實用性，更要求其能夠具有更為完備的功能。簡單而言就是網頁方面的設計制作工作，就包含靜態展示與動態展示兩種形式，可是動態與靜態在本質上卻有非常大的差別。靜態的網頁一般就是要對相關產品實施效果展示，在此基礎之上對有關技術進行闡釋說明。動態展示形式的網站差別非常大，其中包含產品功能系統化、規范化的數據建設，并且有針對性地進行闡釋。另外兩者之間最為顯著的特征就是建設程度方面的掌握，靜態形式的網站建設所需要的平面設計技術比較簡單，簡單設置就已經足夠了，可是要想進行具體內容的豐滿化，就需要技術工作者具備更為全面的技術能力了，這樣才能夠展現出網站建設的實用性特征。很多網頁設計工作當中都會使用自動生成的模式，這樣不但能夠對網站的功能性進行完善，更能夠強化其應用實效性，并且其外觀設計也會更為科學合理，有助于網頁設計相關工作的開展。
2?網站建設過程中存在的問題
2.1外觀方面
電子商務的廣泛應用是最近幾年才逐漸推廣普及起來的，隨著其各項功能的不斷完善，在現實生活當中的實際應用變得更為便捷，深受廣大消費者朋友的深愛，可是很多網站建設在電商外觀的實際設計中依然存在問題，難以將自身條件和外觀展示進行有機融合，設計出來的商品不符合自身條件、特征的作品。每個人都是一個單獨的個體，其具備自己獨有的審美觀與價值觀，對事物進行線上的角度也都是不同的，這為設計工作者的實際設計提出非常大的挑戰，需要逐個層次、批次地進行設計，創造出多元化風格的設計工作理念，以求對不同人群網站建設需求的有效滿足。可是在實際設計中時常都是同理想相悖的，很多網站設計工作者并不重視外觀設計這一方面，在參與網站實際設計的時候，為了能夠節省更多的時間，對于外觀都是粗略簡單地進行設計，甚至時常會出現抄襲與模仿的狀況，這為互聯網電子領域的發展帶來非常不良的影響，更會讓其中存在嚴重的問題，會社會經濟發展產生制約。
2.2網站建設的平面處理方面
網站平面的實際建設中，圖片是其最為關鍵的構成元素，基于對現代經典網站建設的實際調查可以知道，很多宣傳目的為主的網站，在宣傳作用實現的相關工作中圖片是非常關鍵的，其是宣傳產品的關鍵渠道。可是針對其網站相關圖片的實際設計來講，其中依然有很多問題從在。在圖片的基礎處理工作中，技術水平存在嚴重的不足，清晰度不良，難以實現企業實施產品、資料、文化等的宣導目標。在針對圖片進行處理的時候，有很多平面設計工作者存在圖片選擇、制作不到位的問題，圖片難以符合設計工作的質量要求，也無法發揮出企業要求的宣導作用，這對于網站的發展來講是極為不利的。
3?教育類網站平面設計相關技術探究
在教育類網站的實際建設過程中，要求及時有效地提高視覺效果，現代IT產業的實際發展已經處在一個全新的領域當中，平面設計技術的實際應用有助于企業發展、產品附加值的全面提升，科學技術方面獲得的創新發展，讓平面設計技術相關知識的教育水平得以提升。很多新興的程序語言編程中已經開始應用JSP相關技術，鑒于此，在教育類網站應用平面設計相關技術是非常關鍵而必要的。
3.1教育類網站平面設計過程中要綜合教材進行創新
教育類網站的平面設計工作當中，要求設計工作者要使用復雜、有效的PS軟件對教育類網站進行設計，基于此，要求平面設計工作者之間要進行有效的交流互動。設計人員要先設定平面設計相關的目標，要求其符合教育類網站平面設計中的相關要求，要使用PS軟件，以此來滿足網站平面設計的相關要求。比如，設計工作者可先設計一個局域展示型的教育類網站，盡量做好讓其圖文并茂。所以，設計工作者實際設計過程中就要對各種因素進行綜合性考量，并且，能夠同各種因素進行有機結合。教育類網站平面設計過程中要把設計目標作為關鍵的考慮因素，基于設計目標當中的相關意見實施必要而有效的創新，實現現代化技術和平面設計工作的有機結合。
3.2教育類網站平面設計要合理融入視覺要素
當前時期的教育類網站平面設計中更強調視覺的感覺效果，基于此來實現信息數據傳輸的成效，以讓其能夠發揮設計作用。現代化網絡技術的持續發展，讓平面設計、多媒體網頁建設等實現了完美融合。教育類網站的平面設計過程中，基于顯像方式的實際需要使用RHB色彩的模式，更要重視信息架構的有效梳理，倘若實際設計過程中使用過多的色彩，就會導致視覺層面上的疲勞感，要求設計者在實際設計中進行全面綜合的考量，字體在實際設計中可供選擇的范圍比較小，而為了輸出成品的大小不會對服務器產生壓力影響，根據HTML的特殊屬性，每個字體皆要依據用戶操作的系統中默認字體的形式進行設定，同時要認知到的是，最近幾年，伴隨科技的創新發展，這個差別也在不斷減少。
在實際設計中，要求設計工作者之間進行合理有效的互動交流，將平面設計和技術能力進行有機的結合，這樣才能夠實現教學目標中的相關要求。平面設計過程中設計工作者之間也要及時進行互動交流，教學目標一定要重視起來，這樣設計工作者才能夠設計出更為成功的教育類網站。
4?結語
總而言之，網站建設是一項日漸深入滲透到各方面的技術產業，而平面設計在網站實際使用中是非常關鍵的。網站建設過程中要把平面設計的積極作用展現出來，基于此，有關設計工作者一定要使用現代化的科技手段，將平面設計對網站使用的重要性彰顯出來。
參考文獻
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[3]周敏.平面設計在網站建設中的運用解析[J].信息系統工程，2018（6）：45.
第2篇: 室內設計畢業論文
[摘要]平面設計基礎課程主要涉及設計專業學生對點線面視覺形態、肌理以及圖形語言的學習，是學生基于繪畫學習的基礎上通過宏觀和微觀的方式展示形態、肌理、節奏、韻律等要素的表達形式。對傳統課程教學中存在的問題以及如何進行教學改革方面進行分析，旨在為平面設計基礎課程教學更好地開展提供幫助。
[關鍵詞]平面設計基礎；教學改革；方法
[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2019）03-0210-02
一、平面設計基礎課程教學改革的必要性
在“智造大國”“無界零售時代”“共享時代”的大背景下，平面設計課程的培養目標以及人才培養計劃都發生了巨大變化。作為平面設計人才培養最直接的途徑，應該緊隨時代發展背景，從課程教學抓起，以授課對象為中心，立足課堂和教學。
（一）社會發展提出的要求
平面設計是藝術設計專業必修的專業課之一，是建筑、雕塑、繪畫等專業學生的選修課程，在此課程中，知識和技能相結合，藝術設計理論與實踐相融合。立足設計為人、設計發現問題、解決問題的原則，在現代社會中占據越來越重要的地位。互聯網發達的今天，自媒體與大眾生活的互融，人們精神需求以及審美需求的提升，越來越多企業認識到提升品牌形象以及宣傳策劃的重要性。學校立足社會現實對平面設計基礎課程的重視度逐漸提高，基于傳統平面設計“三大構成”教學存在的不足之處，平面設計基礎課程教學無論從教學內容、教學方法、教學手段以及學生作業評價體系方面都應該作出相應的改變，提高對課程教學的重視以及授課效率。
（二）教育改革潮流的推動
平面設計基礎教育在中國發展至今已有30多年的歷史，在早期“三大構成”概念的基礎知識學習下，總結出了一套符合設計教育現狀的教學模式。例如，中國美術學院成立專業基礎教學部，重點研究設計的基礎課程并開設“二維設計基礎”課程；中央美術學院的設計基礎教育也經歷了基礎教學研究、工作室教學體系研究、國際合作項目等若干發展階段。與傳統設計門類相比較，新媒體時代背景下的藝術設計以其創作虛擬現實化、綜合化、多元化等優點推動了視覺傳達設計的發展，但基礎教育的不足也被凸顯無疑：高校擴招導致師資力量的欠缺和不足、教學內容的不夠完善以及課程設置的不合理、教學內容與現實設計的脫軌等，使平面設計基礎教育的教學模式探索在各大高校盛行。
二、平面設計基礎課程教學中存在的問題
基于對平面設計基礎課程教學工作的開展，總結如下問題。
（一）教學理念墨守成規
構成藝術本身就是隨著技術與觀念的發展應運而生。人們不斷提高對事物與結構的認知，對視覺的再現也不僅僅滿足于簡單的重復與復制，主觀意識的加入更應該被重視和應用在設計基礎教育的教學中。但由于傳統三大構成教學模式的根深蒂固，還有很多教師都在沿用傳統的理論授課加“構成式”作業練習的教學模式。教師被困在傳統的教學理念中，從而導致教學效果并不理想，學生對課程的興趣大大減弱的同時也固化了對設計基礎課程的認識，很多學生會誤解這是美術類的“手工課”或者是冷門的專業課。還有部分教師認為這一課程屬于“模式化”的學科，認為依照以往的教學經驗進行教學即可，并沒有進行知識的創新、教學的創新，從而影響教學質量的提升[2]。
（二）教學方式較為傳統
在以往的課程教學中，受教學條件以及科學技術的影響，教師在教學中主要以“PPT+黑板”的方式為主，教師將自己所掌握的知識通過案例的講述與設計史論的描述進行知識的傳遞，在這樣傳統的教學方式下，學生的學習興趣逐漸降低，基于“工具/手段、形態/色彩、感覺/邏輯”培養目標以及教學重點的平面設計基礎教學而言，單純地用語言講解是較為抽象的，學生理解起來比較困難，學生的學習興趣不高，學習難度也比較大，久而久之，學生的學習積極性受到影響，學習效率不高，學習效果可想而知。
（三）課程教學目標設置缺乏長遠規劃
平面設計基礎課程是一門銜接課程，是學生從美術概念跨入設計范疇非常重要的一步，但是很多學生在掌握基礎設計語言的學習過程中都充滿疑惑，不理解課程和設計應用之間的關系。在很多高校，由于后續課程銜接不足，也沒有很好地完成平面設計基礎知識在后續專業課程中的應用，導致學生片面理解平面設計基礎這門課。課程立足于美術基礎培訓，設置了寫生寫實、抽象變形、平面二維圖形、立體三維造型的課程教學目標，但從長遠來看，這些教學目標的設置缺乏長遠規劃。平面設計基礎課程是一門較為復雜的學科，此學科中涉及的知識內容較多，同時知識結構之間的邏輯關系較為繁瑣，在這樣的情況下，當前所設置的教學目標就存在知識結構邏輯關系不清晰、課程與課程知識之間缺乏融合的問題，教師依照這樣的目標開展教學，學生只能是學習好某一階段的知識，所學的平面設計基礎課程知識難以連貫起來，這對學生以后實際應用知識極為不利[3]。所以，在平面設計基礎課程教學中，課程教學目標設置缺乏長遠規劃這一問題是較為突出的。
（四）教學評價體系的單一導致教學反饋較少
平面設計這一學科側重的是學生的實際設計能力，但就院校所開展的實際教學課程情況進行分析可以看出，大部分院校在開展這一課程教學中，更注重的是理論內容的講解，教師在很多時候都忽視學生的自主實踐能力、設計語言的創新以及表現形式的探索。導致此種情況出現的原因有很多，如學校沒有為教師提供實踐教學場所和教學所需要的基礎設施以及課時設置等。很多教師還是基于“理論—課后訓練—作業打分”這一傳統教學授課模式，對學生每個階段、每個知識點的學習效果并不能做到一一了解，所有的教學效果都歸功于期末的“大作業”。另外，學校在設置平面設計基礎課程的課時中，因為對此課程不夠重視，所以將此課程作為選修課程，如此情況下，導致大部分學生流失以及對課程的不夠重視，邁入社會的學生在平面設計實踐中難以發揮自己的實力，不能正確認識設計基礎知識與設計專業知識之間的關系。?三、平面設計基礎課程教學改革方法
（一）創新教學理念
教師作為平面設計基礎課程教學的主體，教學理念直接影響到教學效果的好壞。面對這種情況，教師應創新自身的教學理念，提高教學水平。教師在開展這一課程實際教學中，應首先立足課堂，組織創新教學形式，設計教學內容，以多種授課形式組織課堂。例如，在平面設計點線面基礎語言知識講解階段，教師可以采用基于繪畫手段的點線面、基于計算機軟件操作的點線面、基于攝影方式記錄的點線面等各種表現方式的課堂內容呈現教學。其次，教師應在教學中總結經驗，將以前的課程教學經驗與教學理念結合起來，并在教學中融入新的教學理念，以此實現新舊教學理念的融合，促使教學工作的落實能夠取得更好的效果[4]。由于本課程的特殊性，教師還應該重視教學結果的反饋，設置有效合理的訓練課題，以“小練習、大課題、階段檢測”為模式反饋學生的學習情況，并及時總結給出引導和判斷，促使學習效果高效化。
（二）采用現代化教學方式
教學方式的好壞也直接影響到課堂的學習效果。教師可以打破傳統單一的教學模式，采用多樣化圍繞授課主題式的課堂教學方式，使學生能夠在良好的氛圍中學習知識。在這樣的新教學環境下，教師在開展平面設計基礎課程教學中應創新教學方式，采用現代化教學方式。教師可以采用多媒體教學創設教學情境，在具體的情境中學習，不僅能夠使學生對學習更感興趣，也可以將抽象的平面設計知識形象化，這樣更有助于學生理解[5]。同時，教師也可以通過翻轉課堂方式進行教學，構建翻轉課堂教學平臺，在此平臺中為學生設置課前預習內容，將課堂教學所需要的視頻和課件發布到平臺上，這樣學生可以有更多的時間自主學習，有助于學生對知識的探究。
（三）對教學課程目標進行合理設置
教師在設置平面設計基礎課程教學目標的過程中，應將眼光放得更長遠，基于崗位需求，以培養社會的應用型和急需型人才為教學目標。教師在具體進行課時目標設定中，可以保留傳統教學安排中基本平面創作訓練的經典部分，帶領學生深入挖掘平面設計藝術語言的創作方式。教師應該幫助學生學會利用色彩知識、構成基礎、圖形語言的基本規律，幫助學生掌握基本的創作技能。與此同時，教師在設置這一教學目標的過程中，應將創新作為教學的長遠目標，掌握平面設計語言的同時，加深對形式美感的探索，引導學生創新創意，培養發散性思維，學會以獨特的創新理念拓展圖形表現的空間，以合理的教學目標對課程進行層次設置，促進教學效果的有效傳遞。
參考文獻：
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[4]鄔烈炎.設計教育研究[M].南京：江蘇美術出版社，2005.
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第3篇: 室內設計畢業論文
摘要：伴隨著生活水平的提升，人們對城市環境的要求越來越嚴格。因此，生態園林建設已經成為城市生態系統發展的重要方向。一般而言，生態型園林包含著2個方面的內涵，一方面為觀賞性、藝術性內涵，另一方面內涵為改善生態環境。這2方面的內涵宗旨在于美化城市環境，凈化城市空氣，從而滿足城市居民對城市環境的要求，不斷推進城市可持續發展。
關鍵詞：城市生態園林；景觀設計；植物配置方法
1生態節約型園林景觀設計原則
1.1統一性的原則
在城市生態型園林景觀設計的過程中，應進一步地改進與完善相關的線條、色彩、比例以及質地，在城市景觀設計的過程中，應該保證多樣性的設計特點，且在整體的構建方面應該融合統一性的優勢，這樣的生態型園林景觀設計才能進一步展現和諧統一、生動活潑的雙方面內容。
1.2因地制宜原則
根據城市當地的人文特點來對節約型生態園林景觀進行設計。設計師在進行方案設計前，先要對項目地的地理特點、人文景觀、氣候環境做好深入調查研究，并在設計的過程中充分地遵循因地制宜的原則，這樣才能夠設計出符合生態節約、環保要求的園林景觀。
1.3美觀性原則
美觀性原則主要指生態型園林景觀設計能夠與大眾審美要求相符合，緩解人們視覺疲憊感，充分體現出植物群落美，同時也能夠充分地體現藝術和科學的價值。這要求相關工作人員在植物群落配置工程中，充分體現出植物造景功能以及觀賞特性。
2現狀分析
2.1植物種類缺乏創新
有些地方在生態園林設計中過度地借鑒與模仿其他地區的成功案例，甚至連植物的種類都一成不變，完全對當地的氣候因素和土質缺乏思考，直接導致較低的植物成活率，這樣反而得不償失，增加了園林的維護費用。同時這樣也達不到地方特色傳揚效果，又如南方內陸某些地區一味照搬江浙一帶小橋流水的生態園林設計模式，使得園林的樣子千篇一律，枯燥單調。甚至還有部分地區為搏眼球，在生態園林建設中試圖引進國外稀有品種，這不僅耗資巨大，還使本地物種的生存受到外來物種的威脅，對生態環境造成巨大的破壞。
2.2植物種類單調
體現生物多樣性是生態園林建設過程中的一個原則，也就是說同一個物種數量不能過多，否則會給人造成單調乏味的感覺。并且在生態園林建設過程中，要充分結合本地的氣候特點，不能一味地追求所謂的四季常青，能夠做到四季分明為最佳，已獲得更好的觀賞性。
2.3夸大植物觀賞性，忽視植物功能性
城市園林建設中存在的最大的弊端是人們往往比較重視植物的觀賞性而忽視了植物該有的功能性，一些地方在生態園林的設計上過度去追求其視覺上的效果，卻不重視生態園林最重要的生態方面的作用。
3植物配置的要點
3.1生態功能優先
若想設計出具有生態效果的園林景觀，擁有一個完整的景觀生態系統至關重要。在設計期間，如果可以融入大量的生態元素，那么在最終呈現的園林景觀中，就可以展現出生態多樣性的效果，從而完成生態空間合理的有效搭配。在對植物進行配置的工作過程中，若想讓節約型生態園林景觀具有冬暖夏涼的特點，設計師最好選用光合效率較高，而且葉面大而寬的植物。
3.2物種多樣性
目前，很多植物的種類被使用到園林景觀設計當中，但是植物群落的規模卻極為有限。由于一些設計師在選擇植物時，過于喜歡具有“四季常綠”特點的植物，這樣的做法舍棄掉了很多具有特色的植物，無法形成季相豐富的植物景觀。對于建設與發展生態節約型園林景觀，這樣的做法顯然不對。正確的做法是要擴大適應性植物的類型，并增強它和其他種類的植物融合的能力，且還要根據科學性以及藝術性的特點，來達到植物景觀特色的多樣性。
3.3體現因地制宜原則，合理使用鄉土植物
要充分地了解城市土地、氣候的特點，合理搭配并使用優質的種植土。同時，從環境、土壤特點等角度出發，來全面提升軟硬景之間的融合度。
4結語
創建生態節約型視域的園林植物景觀，需要做好植物群落的配置工作，而這要求相關設計師要掌握好生態功能優先、物種多樣性等一系列有關植物配置的要點。同時，還要充分地了解城市土地、氣候等環境特點，才能實現因地制宜的種植目標。
第4篇: 室內設計畢業論文
3月，我開始了我的工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯系，并和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在電路初期，由于沒有經驗，覺得無從下手，空有很多思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的3個多月的時間。的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
