公務員全稱國家公務員，是主管經濟社會秩序和國家公共資源統籌管理、維護國家法律法規、履行有關義務的公務員。在我國，公務員是指依法履行公務，納入國家行政編制，由國家財政支付工資的工作人員。 以下是為大家整理的關于街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養的文章9篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
隨著素質教育的全面發展，小學音樂教學已經成為素質教育發展的重點。在小學音樂教學中，教學的主要目標是讓小學生掌握最基本的音樂鑒賞能力和積極向上的審美觀點，讓小學生在小學音樂教學中認識音樂，學習音樂知識，引導學生通過學習音樂知識認識自己的優點，培養一種積極向上、樂觀的生活態度。所以，小學音樂教師要結合教學目標和學生自身特點，科學合理地制定教學任務，豐富教學手段，提高小學音樂課堂教學質量。下面就針對如何提高小學音樂課堂教學質量做研究和討論。
一、傳統音樂課堂教學的弊端
1.缺乏素質教育，忽視音樂教學。
在傳統的一些觀念里，很多學校的教師覺得學生只要語數外成績好，就是高素質人才。對音樂教學非常不重視，甚至是忽視這門課程，即使在課表上安排了這一課程，在實際教學中也是被其他課程占據，這就嚴重阻礙了音樂教學的發展，小學音樂課堂很難實現。因為學校對音樂教學的不重視，教師對音樂課堂的教學也非常隨便，學生的音樂素養能力很難提高，其鑒賞能力慢慢隨之下降。更有學生本身是喜歡音樂，因為學校的不重視而對音樂就失去興趣，對音樂的學習也就沒有積極性。在這樣的情況下，學生很難成為真正的德智體美全面發展的優秀人才。
2.重視口語教學，忽視直觀感受。
在傳統的音樂教學中，很多小學音樂教師的上課方式都是以口述為主，不管講什么知識點都是用口述的方式講解，這樣就導致很多抽象的知識無法形象地向學生表達，學生學習相關知識點也分常的困難。如小學四年級樂器教學的過程，教師如果只是單純向學生講解相關樂器的特點和形狀，即使教師講得非常仔細，也有很多學生雖然能把相關的理論知識背下來，但是在遇到實物樂器時，卻依然無從下手。所以，在現代社會如此發達的現代，小學音樂教師要注重學生的直觀感受，讓學生可以把課堂中所學的知識運用到實際生活中，幫助學生提高音樂鑒賞能力和識別能力。
二、提高小學音樂課堂質量的方法
1.重視音樂課堂教學，提高課堂教學質量。
音樂是一門藝術，藝術可以激發人們的想象力和創造力，促進人的身心發展，小學音樂教育的發展對學生以后的學習和生活有不可忽視的作用。音樂是至高無上的，沒有任何東西可以像音樂節奏一樣深入人心，并且給予人強烈的心靈震撼。所以，在小學階段，學習音樂知識對提高小學生的理解、鑒賞與創造能力有巨大作用。所以，這就需要學校對小學生音樂教育加以重視，培養具有音樂修養的人才，落實真正的素質教育，提高小學音樂課堂教學效率。如小學四年級音樂，只有學校給予高度的重視，教師才會真正將音樂教學落實到實處，讓學生從中獲取知識，提高自身的音樂修養和音樂鑒賞能力。
2.豐富課堂教學方式，提高課堂效率。
教育是一種培養人才的社會活動，其中最主要的方式就是通過學校的教學培育人才，傳承和發展社會文化，同時是提高學生實踐能力的主要途徑。特別是小學音樂教學，在學校重視發展的條件下，每一個小學音樂教師在課堂教學過程中要豐富課堂教學的方式和手段，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。在傳統的音樂教學中，音樂課堂的教學手段就是通過教師的講解，然后學生跟著教師唱一些歌曲為主，這樣就很難激發學生學習興趣，所以教師要豐富音樂課堂的教學手段。如小學五年級音樂《山鄉的彩云》的課堂教學中，教師就可以利用多種多樣的教學方式，如用一些美麗家鄉的圖片觸動學生的視覺感受，同時可以用影片的方式激發學生學習興趣，幫助學生學習，提高課堂教學效率和教學質量。
3.合理利用多媒體教學，提高課堂效率。
隨著社會的發展，科技的進步，多媒體技術在教學中的推廣和運用越來越為大家所認可。在小學音樂課堂教學中，合理利用多媒體教學，利用多媒體技術將圖片、文字、聲樂融為一體，全方位、多層次地結合教材，擴充信息量，讓小學音樂課堂教學得到有效補充。所以，在小學音樂課堂教學中科學合理地利用多媒體教學讓課堂更加生動形象，充分激發學生學習興趣，提高學生積極性，從而提高課堂教學效率。如小學音樂四年級中的樂器課堂教學中，教師就應該利用多媒體課件，用圖片方式向學生展示各種不同樂器，幫助學生記憶，而不是之前傳統的簡單介紹，同時應該用音頻方式讓學生感受各種樂器發出的聲音，這樣學生就能在最短時間內對樂器進行記憶，從而提高學生的識別能力和課堂教學效率。
三、結語
在社會日趨發展，教育制度逐漸改善的情況下，小學音樂教育的培養是提高學生各個方面能力和素養的重要途徑，學生可以從小學的時候通過對音樂的學習，從小培養自己的鑒賞能力和提高自己的審美能力。所以，這就需要學校加大對小學音樂教育的重視，在小學音樂課堂教學中認真貫徹落實科學的發展觀，豐富課堂教學手段，利用現代多媒體技術實現教學，提高學生學習音樂的興趣，從而提高課堂教學效率。
【篇二】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
進入阿左旗職業中專學校擔任班主任工作以來，感慨頗多，班主任工作生涯的喜怒哀樂總是不時地爬上心頭。班主任工作過于瑣碎，滲透在學生學習生活的方方面面，做的不好，或不講究班主任工作藝術，就容易引起學生的厭煩和抵觸。怎樣積極有效地開展班主任工作，凝聚班級力量，打造班級文化，帶領全班同學追求作最好的自己、創最優的班級這個目標，不斷創新德育工作思路，提高班主任工作的有效性和針對性是唯一的，也是必行的途徑。
本學期，在繼續抓班級常規管理的基礎上，我調整工作重心，把思想教育工作以及學風、班風的扭轉作為重點，開展了以下活動，收到了良好的效果。
一、加強學生的教育轉化工作
為了形成班級發展合力，在開學初的時候，我把能力強、班級威信高的同學吸收到了班干部的隊伍中，不斷完善和提高班干部工作能力，引導班干部遠離不良習慣，形成良好的學習、生活習慣，作同學們的榜樣。
在班會上，我提出“微機29班涅槃”的口號，希望全體同學能夠以班級利益為重，“班榮我榮，班恥我恥”，在嚴于律己的前提下，推動班級建設和發展。經過一個月的努力，在我的空間里，我貼出了“微機29班涅槃第一季”的感言，我寫到：掐指算來，與大家的相處已經有一年多了，每個同學都是很特別的那一個，集中在107教室，25個同學構成了微機29班這個很特殊的集體。三百余個日日夜夜，班級和我們每個人的聯系越來越密切。微機29班這個稱號，已經深深地烙印在我們每一個人的生命里，像河水不停奔流，像大山讓人仰止。亦像一塊玉石，經過歲月的打磨，愈加發散醉人的光澤。
微機29班涅槃第一季，我們收獲頗豐：大部分同學懂得了惜時，早早自習各有安排；大部分同學懂得了文明，見到老師禮貌問候；大部分同學懂得了發問，作業不會討論交流；大部分同學學會了自律，手機主動上交保管；大部分同學懂得了奮斗，重新撿回昔日的豪情……
一切都讓人欣喜，卻也有人拖了班級的后腿，比如健和凱總是不能如約到校，總是比路還晚些。比如，文和琦因為沒有帶腳套而逃了課。比如設、琦、哈、鵬沒有按時交作業……
涅磐，擺脫的是陋習、惰性、散漫和無序，收獲的是自強、自信、自律和樂觀。同學們，讓我們一起上路，放飛青春的朝氣蓬勃，收獲人生的幸福。
紀律班長劉曉亮第一個關注了空間并留言：頂起來、大家一起努力 ！衛生班長李娜也留下了心聲：如果微機29班團結起來了，我想它是一個不錯的班級！我們為著最好的班級努力吧，我相信微機29班是最棒的！性格張揚的劉庭凱說：看在眼里、記在心上！語文課代表盧洋這樣跟帖：恩、老師、我們會為自己的未來、為我們的大學而努力、一路走來、遇到過挫折、經歷過迷茫、謝謝您陪我們走過青春歲月。 犯了錯誤的哈布日慶幸地說：幸虧沒有寫全名！
班里也悄悄地發生著一些變化：教室里衛生打掃地及時、認真了；不交作業的現象有了明顯改善；抽煙的同學越來越少了；發生沖突的事件越來越少了，課間和午自習，參與學習討論的同學越來越多了……
當兩面流動紅旗掛到班里的時候，大家的臉上多了自信和陽光，學生的心里已經有了成就感，有了向上的動力，我知道，這個時候，學生最需要的是一直走下去的動力和正確的引導。
二、開展豐富多彩的主題教育活動
在學校組織的赴銀川班主任培訓學習中，我感觸最深的是主題班會的設計與開展所富有的強大教育意義。在培訓學習結束后，我和班干部先后設計和組織了多次主題鮮明、內容豐富的班會，收到了良好的教育效果。在班級學生抄作業嚴重的情況下，我班召開了《向抄襲說再見》的主題班會，通過案例、視頻生動地表現了抄襲帶來的惡習和傷害，找到了學習委員向老師請教，邀請老師到班里講題，及時傳達班里學生學習的困惑，尋求老師的幫助等途徑，有效地遏制了抄襲現象。在班級內部大搞小團伙，傷害同學友情的現象露出苗頭，部分同學自由散漫，以自我為中心的情況下，我和班干部聯合召開了《發揚團隊精神，向勝利進軍》、《責任，我們共同的需要》的主題班會，倡議同學們以班級利益為重，以同學情誼為重，團結互助、共同進步。同時，把《朋友》定為班歌，凝聚人心和力量。在大家基礎差，面對學習充滿困惑，上課不聽講，玩手機，睡大覺，下課不交作業，無所事事的情況下，我班召開《快樂學習，高效學習》的主題班會，有效地指導學生如何學習，如何鞏固，如何快樂、高效學習，受到了同學們的歡迎。在軍政處的安排下，我班召開《尊師重教，講文明，樹新風》主題班會，通過案例、學生談親身體會，明確構建和諧師生關系，是一個人成長、成熟的必備條件。在案例的感染和觸動下，部分同學很誠懇地檢討了與任課教師發生過的摩擦，主動地表示了悔過的心情。
班主任工作是一個復雜的、系統的工程，需要班主任作生活的有心人，細心人，將學生的思想工作作通、作細。凝聚和團結全班同學，將集體的力量發揮出來，創建班級特色文化，才不會讓學生在學校學習和生活得痛苦不堪、難以忍受。做學生的引路人，構建和諧的師生關系，在他們的內心深處播散積極進取、勇于拼搏的種子是我追求的目標。
創新思路，提升班主任管理水平_如何提高班主任工作水平
摘要：職業教育是我國教育的重要組成部分，班主任是中等職業學校教師隊伍的重要組成部分，根據職業教育的發展形勢，結合中職學生的特點，創新工作思路，改進班級工作方法，提升班主任管理水平，讓每一學生都能健康成長，成為社會的有用之才。
關鍵詞：創新思路；班主任；管理藝術；職業教育
中圖分類號：G630文獻標識碼：BA文章編號：1003-6997（2012）16-0018-02
班主任是學校管理中的一部分，是班級管理的核心引導者，對全班同學的思想品德、言行舉止和學習生活都起著非常重要的示范作用。作為中等職業學校的班主任，必須具備高尚的品德、強烈的責任心和不斷進取的精神，并善于發現學生的閃光點，更重要的是認真研究所面對的學生，這些學生大多上高中無望、文化基礎差、家庭教育跟不上，甚至有些家長把學校當做“托兒所”，送到幾乎沒有招生門檻的中職學校，這無疑給班主任帶來了工作的難度，要求班主任必須創新思路，才能擔當這一重任。
1加強自身學習，做一名研究型、專業化的班主任
1.1加強理論的學習，不斷提升班主任專業素養
一個優秀的班主任，一定是一個優秀的“學校心理學家”。通過系統學習《教育學》、《心理學》、《班主任之友》等，進一步理解和掌握學生心理特點，正確應用教育教學規律，提升班主任工作的針對性和實效性。
1.2樹立現代職業教育理念，使學生人人成才
發展職業教育是推動經濟發展、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是解決勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。通過學習《職業教育法》，深刻認識到職業教育就是就業教育，牢固樹立“以人為本，德育為先，技能為主”的育人觀念，培養學生一技之長，使學生以技能立足社會。
1.3加強自身專業知識的學習，提高教育教學水平
學高為師，德高為范。教育是一種直接與人打交道的職業，教師的一言一行都會對學生產生巨大而深遠的影響。作為班主任，不但要提升自己的專業水平，也要了解本班開設的其他學科。
2調查研究學生，鼓勵個性化發展
因材施教是教育的最大特點和規律，這就要求班主任對每個學生有一個比較全面的了解，掌握學生的思想動態和心理特點、興趣特長，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，才能做到對癥下藥，有的放矢。
2.1主動與學生溝通，做學生的知心人
利用周記《你理想中的老師是……》，讓學生無拘無束表達自己的想法，然后對照檢查自己的言行，了解學生心理，特別是關愛問題學生、父母離異學生、留守學生，做學生信賴的班主任。
2.2主動與家長溝通，做家長的連心人
采用電話、家訪、QQ聊天、寫信等各種溝通渠道聯系學生家長，取得家長的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
2.3主動與任課教師溝通，做好共同育人的有心人
利用課余時間，相互交流學生信息，了解學生學習狀態。
3以學生發展為目標，提升管理藝術
對學生的管理與其說是一門科學，不如說是一門藝術。成功的管理者要有藝術家的素養，以富有藝術感召力的手段和措施主動突破舊規則，拋棄傳統、刻板的管理方法，運用創造性思維，采用靈活的管理技巧，開發學生潛力。
3.1努力改變自我，尊重每一個學生
多改變自己，少埋怨環境，選擇積極角色進入生活。充分尊重學生，善于發現學生的閃光點，善于欣賞學生，在班級管理中，班主任還必須做到尊重學生，因為尊重是打開學生心靈的鑰匙。與此同時，班主任需要注意發現和及時捕捉學生身上的閃光點，懂得去欣賞每一位學生的愛好、特長、個性，欣賞他們在情感、價值觀等方面積極表現，在不同的場合給予表揚和肯定。甚至可以通過有計劃地組織各種實踐活動，給學生提供表現自我、弘揚個性的機會，為他們搭建展示自我的舞臺，使學生自信心十足。
3.2充分運用激勵機制，鼓勵學生個性化發展
采用目標導向激勵，以幫助學生樹立行為目標并通過強化其目標意識進行激勵，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性，使學生自覺自主地學習；情感溝通激勵，用強化人際溝通來實現師生之間學習和感情的交流，激發學生自覺地追求自我完善，創造性地學習鉆研，通過自律、自勉來完成每項任務，實現目標價值。
3.3充分發揮班委會的功能，增強班級凝聚力
管理之道在于借力，班干部是聯系班主任與學生的紐帶，是班級活動的積極支持者和參與者，在優秀班集體的形成和發展中起著非常重要的作用。要讓班級工作順利開展，就必須要有一支高效精干的班級團干隊伍，做好班干部的選擇，還要善于培養和教育，進行分工授權，充分調動他們的積極性。教師在放手工作的同時又給予具體指導，這樣既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性的完善和能力的提高。
4創新思想教育，培育學生核心價值觀
4.1采用多形式的主題班會，提高教育效果
通過《我愛我的祖國》為主題演講賽、《歌唱祖國》歌詠比賽、《我和我的祖國》作文大賽等開展愛國教育。通過《我的爸爸媽媽》為主題的故事會、“為爸爸媽媽洗腳”的實踐活動開展感恩教育。理想是黑夜中的一盞明燈，理想是通往成功的鑰匙。通過《理想是……》詩歌創作和詩歌朗誦會，進行理想教育。通過“修改成語”等有趣的形式開展安全教育，將“寧為玉碎，不為瓦全”改為“寧為瓦全，不為玉碎”，將“寧死不屈”改為“寧屈不死”，引導學生積極面對生活中的矛盾、委屈，教育他們珍愛生命。
4.2利用多種形式進行專業思想教育和就業教育
職業教育就是就業教育，堅持把培養有一技之長的高素質勞動者作為自己始終不渝的育人方向。始終堅持“德育為先，育人為本，技能為主”的教育理念，平時注重學生的養成教育，利用主題班會、專題講座、多媒體課件開展公共禮儀、就業指導和創業教育。通過開展書法大賽、普通話經典朗誦、專業技能競賽等活動，培養學生的綜合素質，提升專業技能水平，提高學生就業創業能力。
【篇三】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人。我們黨正帶領人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，形勢環境變化之快、改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大前所未有。面對當前復雜嚴峻的國際形勢和繁重艱巨的改革發展穩定任務，我們黨要帶領人民在新的歷史起點上全面深化改革開放，有效應對外部環境深刻復雜變化和各種風險挑戰，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，關鍵在于培養造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍。
突出政治標準，引導干部忠誠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義
我們黨歷來堅持德才兼備、以德為先的用人標準，這是以黨的政治建設統領干部工作的必然要求和具體體現。我們要把旗幟鮮明講政治的要求融入干部工作各個環節各個方面，使干部忠誠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義，以干部隊伍在政治上的先進性確保和引領我們黨在政治上的先進性。
教育培養突出政治素質。高素質干部，第一位的是政治素質要高。要把提高政治覺悟和政治能力貫穿干部教育培訓全過程，把理論教育和黨性教育作為黨校（行政學院）、干部學院的主業主課，把學習黨的理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章黨規、黨的革命歷史和優良傳統作為重點，引導干部做政治上的明白人。把黨內政治文化建設滲入黨組織的一切活動中、滲入干部的日常學習工作生活中，堅持和完善重溫入黨誓詞等政治儀式，推動干部對黨忠誠老實，與黨中央同心同德。加強政治訓練、政治歷練，引導干部強化黨的意識、組織觀念和政治意識、政權意識，在貫徹執行黨中央決策部署、應對重大斗爭和突發事件、完成急難險重任務中，把握正確政治方向，防范政治風險，提升政治能力。
考核考察突出政治表現。“治本在得人，得人在審舉，審舉在核真。”要把政治素質考察作為干部工作的重中之重，在考核考察的經常化、制度化、全覆蓋上下功夫，全方位、多角度、近距離考察識別干部，經常進行政治體檢。用好大范圍深入談話、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視巡察、審計、個人有關事項報告等成果。黨內集中教育，黨委（黨組）理論學習中心組學習，民主生活會、組織生活會、主題黨日活動、談心談話，干部考察、年度考核，完成急難險重任務、處理復雜問題、應對重大考驗等，都要看“四個意識”強弱、忠誠老實真假。要透過現象看本質，既聽其言，更觀其行，既察其表，更析其里，交換比較反復，依事識人、以小見大，強化對政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律的深入考察，切實把兩面人辨別出來、擋在門外。
選拔任用嚴把政治關口。所謂“德才兼備、以德為先”，這個“德”第一位的是政治品德，最重要的是對黨忠誠。選人用人必須堅持好干部標準，把政治標準放在第一位。看一個干部政治素質高不高，主要看是否忠誠于黨和人民，是否具有堅定理想信念，是否樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，是否全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，是否積極貫徹落實黨中央決策部署。
監督管理注重政治要求。政治問題任何時候都是根本性的大問題，干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，有的甚至比腐敗問題更嚴重。要提高政治站位，把監督挺在前面，旗幟鮮明突出對堅持和加強黨的全面領導、遵守政治紀律和政治規矩、貫徹黨的理論和路線方針政策、貫徹習近平總書記重要指示批示和黨中央決策部署、貫徹黨內政治生活準則等情況的監督檢查，確保黨中央令行禁止。堅守政治巡視定位，拓寬選人用人檢查內容，既看干部“干凈”情況，又看“忠誠”“擔當”情況，對“七個有之”問題高度警覺，堅決清除對黨不忠誠不老實、陽奉陰違的兩面人、兩面派。
正向激勵注重政治激勵。對干部最大的激勵是正確用人導向，用好一個人能激勵一大片。對那些愛黨、憂黨、興黨、護黨、以身許黨許國的干部，要及時大膽用起來，讓干部看到只要為黨分憂、為國盡責、為民干事，組織上是不會埋沒的，黨是不會忘記的。對那些在黨不言黨、在黨不為黨、不擔當不作為的干部，要堅決果斷調下去、調出去。要注重發揮榜樣的激勵作用，加大選樹表彰、關懷幫扶力度，體現厚愛溫度，讓干部對照找差距、努力有方向。
突出綜合施策，激勵干部新時代新擔當新作為
干部干部，“干”字當頭。當前，整治不擔當、不作為、慢作為、假作為等問題，更廣泛更有效地調動干部隊伍積極性，已經成為一項日益重要而緊迫的任務擺在全黨面前。我們要辯證分析、多管齊下，激勵干部在新時代有新擔當新作為。
從政治忠誠上教育干部主動擔當。對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，必須體現到對黨的信仰的忠誠上，體現到對黨組織的忠誠上，體現到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上，體現到真抓實干、擔當作為上。要突出抓好習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹，組織好“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動干部帶頭學出更加純粹的忠誠、學出更加堅定的信仰、學出更加自覺的擔當，干在實處、走在前列。
選拔任用上引導干部爭相擔當。用人導向最重要、最根本，也最管用。要在選人用人上充分體現講擔當、重擔當的鮮明導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識別干部、評判優劣、獎懲升降的重要標準，把干部干了什么事、干了多少事、干的事組織和群眾認不認可作為選拔干部的根本依據，大力選拔任用敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出的干部，發揮“鯰魚效應”，激活整個干部隊伍。
教育培訓上促使干部善于擔當。干部不僅要有擔當的寬肩膀，還得有成事的真本領。要堅持集中教育與經常性教育相結合，用馬克思主義理論特別是黨的創新理論武裝頭腦，使干部切實掌握看家本領。堅持組織培訓與個人自學相結合，堅持干什么學什么、缺什么補什么，注重培養專業能力、專業素養、專業精神，使干部成為行家里手、內行領導。加快干部知識更新、能力培訓、實踐鍛煉，使干部經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，提高適應新時代、實現新目標、落實新部署的能力。
管理方式上推動干部敢于擔當。運用科學理念、科學思維、科學辦法進行管理，切實管到位、管到點子上，保護和調動干部干事創業的積極性。堅決反對和糾正形式主義、官僚主義，著力解決“文山會海”有所反彈、“痕跡管理”泛化和檢查督查考核頻率過高、多頭重復等問題，切實為基層減負，為干部減壓、松綁，把干部從一些無謂的事務中解脫出來。加強統籌規范，控制各級開展監督檢查、索要材料報表的總量和頻次，讓基層把更多時間用在抓落實上來。
工作氛圍上激勵干部樂于擔當。認真落實習近平總書記“三個區分開來”的要求，旗幟鮮明支持和保護那些作風正派又敢作敢為、銳意進取的干部，讓真正干事的干部放下包袱、輕裝上陣，形成干部一心一意想工作、組織一心一意想干部的良性循環。堅決破除“洗碗效應”，做到真干假干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，讓吃苦的吃香、讓有為者有位。真情關愛干部，幫助解決困難，關注身心健康，解除后顧之憂，讓廣大干部安心、安身、安業。
新時代堅持和發展中國特色社會主義是一場偉大社會革命，要求我們必須時刻進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。要特別注重培養斗爭精神、增強斗爭本領，把斗爭精神、斗爭本領作為教育培訓的重要內容、考核考察的重要方面、選拔任用的重要依據、管理監督的重要約束，有組織、有計劃地把干部放到重大斗爭一線去真槍真刀磨礪，使干部既敢于斗爭，又善于斗爭，保持共產黨人的風骨、氣節、操守、膽魄。
突出為政底線，推動干部清正廉潔、清白做人、清心干事
忠誠干凈擔當是一個整體要求，忠字當頭，擔字為要，凈字托底，也就是要求干部想干事、敢干事、會干事、干成事、不出事。黨要贏得民心，干部要有威信，必須廉潔。我們要深化標本兼治，夯實治本基礎，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，鞏固發展反腐敗斗爭壓倒性勝利。
強化不敢腐的震懾。發揚釘釘子精神，一個節點一個節點堅守，鞏固拓展落實中央八項規定精神成果。堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持受賄行賄一起查，堅持靶向治療、精確懲治，堅決減存量、重點遏增量，不斷釋放全面從嚴強烈信號。向群眾身邊不正之風和腐敗問題亮劍，開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，把懲治基層腐敗同掃黑除惡結合起來，堅決查處涉黑“保護傘”，把全面從嚴治黨覆蓋到“最后一公里”。深化政治巡視，建立巡視巡察上下聯動的監督網，加強反腐敗國際合作。
扎牢不能腐的籠子。建立管思想、管工作、管作風、管紀律的從嚴管理體系，深化運用監督執紀“四種形態”，著力在日常監督、長期監督上探索創新、實現突破，管好關鍵人、管到關鍵處、管住關鍵事、管在關鍵時，最大限度防止干部出問題。構建黨統一領導、全面覆蓋、權威高效的監督體系，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，形成以黨內監督為主、其他監督相貫通的監察合力。通過改革和制度創新切斷利益輸送鏈條，推進公權力運行法治化，消除權力監督的真空地帶，壓縮權力行使的任性空間，建立完善的監督管理機制、有效的權力制約機制、嚴肅的責任追究機制，健全及時發現問題的防范機制、精準糾正偏差的矯正機制，更多地靠制度管權、管事、管人。
增強不想腐的自覺。把理想信念教育作為思想建設的戰略任務，弘揚優秀傳統文化，引導干部不斷補鈣壯骨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢思想防線。大力弘揚共產黨人價值觀，教育引導干部修身立德、提高覺悟，懷德自重、清廉自守，嚴格家教家風，永葆共產黨人政治本色。全面凈化黨內政治生態，牢固樹立正確用人導向，營造風清氣正的從政環境和社會氛圍，移風易俗、成風化俗。加強經常性紀律教育，充分發揮先進典型引領示范和反面典型警示教育作用，使鐵的紀律轉化為干部的日常習慣和自覺遵循。
【篇四】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
對于小學低年級學生而言興趣往往可以成為他學習的驅動力，如何去發現和引導低年級學生的興趣來更好的學習呢?這就需要作為小學低年級的任課教師能充分發揮教學經驗和特長來正確引導。
一、巧設情境，激發興趣
“興趣是最好的老師。”只有學生對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知欲望，自動地調動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程。為此，教師在教學中要善于創設教學情境。根據學生的生活經驗，創設學生感到親切的情境。如通過“小豬幫小兔蓋房子”學習“比多少”，通過“小動物排隊”學習基數、序數。讓學生覺得日常生活中充滿了數學問題，對數學知識感到親切可信，從而產生學習數學的興趣、動機。另外要選擇與兒童生活密切聯系的情境。例如：通過在站臺上上、下車的人數來學習加減法。學生對發生在身邊的事情最容易產生興趣，如果發生在身邊的事情能用所學的知識來解決，就不但能激趣，而且能增強學生學習數學的自信心。
二、設計趣味性和開放性的練習
練習是鞏固所學知識，形成技能、技巧的必要途徑，是教學的一個重要環節。要使學生保持愉快的心情、振奮的精神，教師就要從兒童的現實生活和童真世界出發，設計適于兒童心理特點的吸引學生愿意學的靈活多樣的練習形式。如一題多變、開放題、找朋友、做醫生等，讓學生通過練習，提高學習興趣。
三、設計適合學生特點的游戲活動
游戲是一年級學生學習數學的一種重要方式。在教學中設計如開火車、找朋友、奪紅旗等形式多樣的游戲活動，不僅可以激發學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識，讓學生在一種輕松快樂的氛圍中解決問題，這樣，他不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學習的快樂。
四、在實踐中讓學生體驗學習與日常生活的聯系
注意應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的重點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑。一年級學生掌握的數學知識較少，接觸社會的范圍較窄，在用數學的實踐活動中，我多采取模擬現實與數學游戲相結合的形式，選擇學生日常生活中經常遇到的活動內容，如跳繩、踢球、賽跑等，提出相關的數學問題，這樣就可以給學生以親切感。
【篇五】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
我在講授機關文稿寫作課的時候，經常會有學員問到這樣一個問題：
教人寫公文、寫材料的書和文章我看了不少，說起寫作方法，我也能說得頭頭是道，可一旦用起來，很多方法好像并不那么靈光，總是達不到滿意的效果，這是為什么呢?
確實，這種現象普遍存在。在寫作方法上導致“知道”卻“做不到”、“用了”卻“用不好”的原因很多，一個重要原因就是只注重“學寫法”，卻忽視了“習功法”和“悟心法”——這就像我們練武術，照著拳譜、刀譜、劍譜學了一大堆招式，甚至是完整的套路，但因為沒有得到“拳經”“刀訣”“劍訣”，無法掌握馭氣發力的要訣，所學的招式和套路得其形而不得其神，成了花架子，中看不中用，沒有什么攻擊力;即使掌握了馭氣發力之法，但沒有深厚的內功來加持，攻擊力也還是有限。所以，提高機關文稿寫作能力，應當在功法、寫法、心法“三法合一”上下功夫，不能只把功夫下在“寫”字上。
——所謂“功法”，就是內外功修煉之法，教會你如何“外練筋骨皮，內煉丹田氣”。寫材料的“外功”，主要包括如何開展調查研究、如何使用工具和工具書、如何收集和管理素材、如何提高語言文字的駕馭能力等，屬于“功夫在詩外”。寫材料的“內功”，主要是幫助你不斷豐厚品德修養、知識學養、理論素養，需要“功夫靠平時”。要想成為材料高手，除了勤學苦練，還必須內外兼修。
——所謂“寫法”，就是寫作方法，主要是行筆之法，也包括運思之法。運思是行筆的前提和基礎，先要想好寫什么、怎么寫，進而才能落到筆端、現于筆下。所以，應當把運思之法包括在寫作方法之內。寫材料，篇有篇法，章有章法，段有段法，句有句法，體式、格式、句式上的規范也可納入寫作方法之內。
最基本的寫作方法，是審題立意、謀篇布局、取材用典、行文落筆之法。相對來說，前三者更側重于思維方法的運用，可歸入運思之法;行文落筆之法更側重于寫作技巧的運用。近代文學家林紓在其著作《春覺齋論文》中提出了“用筆八則”，也就是：起筆、伏筆、頓筆、頂筆、插筆、省筆、繞筆、收筆。我也總結過一套“行筆十五法”，具體包括：筆式的敘與議，筆勢的順與逆，筆調的揚與抑，筆鋒的正與側，筆路的直與曲，筆觸的虛與實，筆形的方與圓，筆畫的簡與繁，筆墨的枯與潤，筆跡的顯與隱，筆意的連與斷，筆致的雅與俗，筆速的緩與急，筆力的輕與重、收與放。這套筆法，應該算得上比較全面。掌握熟練了，完全可以做到“筆走龍蛇成一體”“筆端有力任縱橫”。
——所謂“心法”，是寫作功力的即時催動之法、寫作方法的靈活運用之法，更是與領導心有靈犀之法、與讀者心心相通之法。筆桿在手，法度因心。寫作方法的運用之妙，全在于一心。熟練掌握了寫作心法，往往心念一動，則功力收發自如，方法運用自如，心到則筆到，需要用哪一招就會自然而然地使出哪一招，并且能根據實際情況，隨心所欲、靈活機動地變招，以至于“以無招勝有招”，而且“心與意合，意與氣合，氣與力合，力與筆合”，這些都是下意識的，根本不用費力氣。如果沒有掌握好寫作心法，就算是空有一身力氣也使不出來，就像趙括飽讀兵書也不會用，這些力氣、方法都是死的。
心法與心得是近義詞，但又不完全是一回事兒。心得可以包括心法在內，而心法是一種特殊的心得，是心得當中最高端、最有價值的精髓。在機關文稿的寫作心法中，我為什么特別強調與領導心有靈犀、與讀者心心相通呢?因為機關文稿的寫作多數情況下是受命寫作，“干活不依東，累死也無功”;只有善于把握領導的想法，準確領會領導的意圖，寫出來的稿子才合乎領導心意，才能順利通過。同時，機關文稿具有很強的實用性，這種“用”不是“自用”而是“他用”，是為讀者所用，用來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。你得先知道讀者關注什么、需要什么、他們的“急難愁盼”是什么，進而才能按需供給、對癥下藥，你寫出來的東西別人才愿意看、才有可能用得上。所以，機關文稿雖然重在寫事，但事在人為，必須以人為本、以用為本，需要學會換位思考之法、與人交心之法。當然，這種交心多數情況下是不見面的“神交”，應當是心懷坦蕩的君子之交，而不是處心積慮的蠅營狗茍。
在寫材料的功法、寫法、心法當中，最需要花時間去練的是功法，最靈活多變的是寫法，最神奇也最難掌握的是心法。心法為什么難掌握?因為此法由心生，靠的是心領神會，往往只可意會難以言傳。領會者往往心知肚明，卻又常常心照不宣。即使教給別人，非心靈性慧者難以領悟其真諦。
致力于幫助讀者實現“三法合一”是“三好公文課”的一大特色。我在講課的時候，不僅傳功法、教寫法，還通過一個個典型的寫作案例、真實的寫作故事，通過寫作過程的回放、寫作思路的還原、修改前后的對比、深入淺出的分析，通過我的文稿拆解、動作分解、復盤講解，盡可能把寫作心法和盤托出，讓讀者不僅知其然，更知其所以然;不僅懂得如何用筆寫，更懂得如何去用心寫、用心想、用心悟;不僅得法于課內，更能得益于課外。很多讀者都說，在寫作中遇到瓶頸問題的時候，只要把“三好公文課”中對應的內容找出來，好好讀上幾遍，再聯系自己正在寫的稿子認真想一想，問題往往就會迎刃而解，其中的奧妙就在于此。我所講授的寫作功法和方法，有自己摸索和總結的，也有學自前人同道的;但所有的心法，全部是自己原創的，因為心法是心底開出的“靈覺之花”、心田結出的“智慧之果”，必須用自己的心血來澆灌。需要注意的是，學習功法、寫法，可以“窮理以致其知，反躬以踐其實”(宋·朱熹《四書章句集注》)，但心法則是“未悟見出，意不自得”(宋·范曄《后漢書·張酺傳》)。所以，希望讀者朋友們不要局限于我的口授心傳，更能夠在寫文章的時候把所學所用切切在心，得到自己的心悟，形成自己的心法。
【篇六】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
為了提高小學教師數學課堂教學的有效性。在教學時應該合理創設教學情境，準確把握教學重點點，精心組織數學活動，實施有效評價策略，提高數學課堂魅力，促進學生和諧發展。下面結合自己高效課堂理論學習與教學實際談幾點粗淺的認識。
一、創設故事情境，激發學習興趣，提高課堂教學有效性
柴可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒、意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”創設富有童趣的故事情景的問題情境，來激發學生學習知識的情趣，點燃探索的欲望，自然而然就會促使學生帶著問題樂意、自覺地參與學習過程，從而收到事半功倍的效果。
二、關注生活經驗，提高課堂教學有效性
小學數學知識與學生生活有著密切的聯系，在一定程度上，學生生活經驗是否豐富，教學中能否利用學生已有的生活經驗，激活學生已有的知識積累，讓學生在解決問題中學習數學、理解數學。
三、轉變教學方式，提高課堂教學有效性
課堂教學的核心是調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發展。新課程強調要實現學生學習方式的根本轉變，提倡自主、探索與合作的學習方式。但是，在實際教學中，有些教師常常對之作出片面的理解，在教學方式的`轉變中，只求形似不求神似，只重形式不重實質，導致了探究性學習的淺層化、庸俗化和形式化。要提高教學的有效性，必須“逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式的變革”，合理組織課堂教學結構，使各種教學組織形式的空間組合方式更趨于合理和完善。
四、講究評價策略，提高課堂教學有效性
首先，評價時要關注學生的個體差異，兼顧學生不同的知識基礎，采用激勵性評價，呵護他們學習數學的熱情和信心。
其次，評價時要注意評價方式多樣化。《數學課程標準》指出：
“評價的方式應當多樣化，可以將考試、課題活動、撰寫論文、小組活動、自我評價及日常觀察等多種方法結合起來。形成一個科學為合理的評價機制。”
再次，評價要有針對性。教師要根據該堂課的教學任務確定評價的主要范圍，如計算為主的課，要著重放在對學生的計算評價活動上；以練習為主的課，要著重放在學生的練習效果上。要注意評價的實效性，教師對學生活動的評價要簡練、明確、到位，使評價起到畫龍點睛的作用，要防止評價的形式主義。
【篇七】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
在小學教育中如何實施素質教育已經是擺在每個教學工作者面前的重要課題。素質教育不僅要對學生現在負責，還要對學生將來負責。因此，要落實素質教育，教會學生學習，培養學生學習能力是關鍵。
那么，如何面向全體學生，提高教學質量。
一、教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念
1、每一個學生，包括后進生，即學習困難生，都是教師培養的對象，讓每一個學生都成功，應是每一位教師崇高的職責。
教育是教師終身從事的一種事業，而不是一時謀生的職業，因而要忠誠于教育事業，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學生，為自己設計規劃美好的前景，并全力以赴去實施。
2、教師要有高度的責任感。
教師要有對學生負責，對家長負責，對黨和人民高度負責，并將它落實到每期，每天，每節課的具體工作中，要了解理解學生，承認個性差別，尊重信任學生，發揮每個學生的潛能，嚴格要求學生，對每個學生負責。教師是否面向全體學生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業務能力。
教師要接受現代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規律和教育方法，培養學生如何生存，如何學習、如何辦事、如何創造、如何進行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學中注意提高學生的素質，提高教學質量。
暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發出巨大的熱情和潛力，創造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調節，使全體教師的敬業精神得以提高，人人都能注重形成良好協調一致的師生關系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發展，抓兩頭促中間——這是提高教育質量的有效措施。
在管理要求上，根據計劃制定必要、切實、可行的規章制度，保障教學秩序的有效運轉，堅持常規訓練，開展評比，持之以恒，養成習慣。
在管理內容上，著力抓好“六認真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關的問題。作業批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補救。
在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導學生學習;二看學生到校情況，看學生是否按時到校，是否認真讀書(學習)，是否有打鬧現象;三看各班教學情況，看教師是否做好課前準備，是否認真上課，看學生是否認真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業批改情況;三查輔導轉化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結。一年“三評”：一評優秀教師;二評優秀學生;三評優秀教科研成果。
1、在教學過程中要把提高每個學生的素質作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導，使不同層次的學生都能在實際水平的基礎上主動地充分發展和提高。
2、要堅持“一分為二”的觀點對待學生學習上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創設成功的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調動他們的學習積極性，使他們身心也能得到全面的發展，同時尊重、偏愛、認真指導學習困難生，并善于發現、挖掘其學習與發展潛力，更是素質教育的重要方面。
3、在課堂教學中要以真才實學，真情實感培養專業能力，訓練科學思維，教會學習策略。
課前精心設計，課上精心施教，教師要多學習，多想辦法，在對學生教育中采取多種方法，進行有效教育。
因此，爭做合格教師，優秀教師，理想教師，應該分別成為教師素質的基本目標，較高目標，最佳目標。
一個人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進步，沒有追求，就沒有發展。只有真誠地熱愛生活，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地熱愛、關心每一個學生，嘔心瀝血地培養、教育每一個學生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻給每一個學生，才能提高教學質量。
【篇八】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
基本養老保障體系全面建立老年人幸福感和獲得感穩步提升
何健認為，人的幸福感和獲得感既有來自主觀層面的感受，又有對客觀指標的評價。“主觀層面的感受主要涉及過去與現在的比較，自己與他人的比較；客觀層面的評價主要來自對自身感受到的養老服務質量的評價。”
“另外，中國傳統文化中有源遠流長的尊老愛老養老的文化理念，這讓老人在幸福感和獲得感上有了養老文化的支撐。”何健說。
“改革開放以來，我國的經濟總量迅速提升，居民的收入和家庭財富迅速增加，這也為老年人的幸福感和獲得感提供了一種強有力的支撐和保障。”何健認為，總體來說，近年來，我國的老年化事業取得了較好進展，目前，基本養老保障體系已經全面建立，全民醫療保障體系逐步完善，全民養老服務體系逐步擴展，老年人的幸福感和獲得感正在穩步提升。
要走出老齡化就是老化的誤區激活老年人潛力
當一個國家或地區60歲以上老年人口占人口總數的10%，或65歲以上老年人口占人口總數的7%，這就意味著這個國家或區域處于老齡化社會。何健認為，目前，我國60歲老人超過2億，65歲老人超過1.3億，已經進入老齡化社會，這對國家、社會、家庭、個人而言，都具有極大的挑戰。
“在這樣的背景下，如何提升老年人的幸福感和獲得感，是一個非常重要的課題。我認為，一方面要繼續夯實全民普惠的養老體系基礎，繼續做強做實做大基本養老保險、企業年金、個人儲蓄養老保險三個支柱；另一方面，要走出老齡化就是老化的誤區，進行觀念創新，激活老年人的潛力，進一步完善和明確延遲退休或自愿延遲退休等方面的政策內容。”何健說。
除了物質需求外，老年人還注重健康和生活質量、精神文化生活、醫療護理與照料等需求，何健認為，應努力挖掘人口老齡化給國家發展帶來的活力和機遇，創新和開發養老產業，全民推進適應老齡化社會的科技平臺和公共設施的建設。
“還要加大社區養老的專業化服務，特別是要推進專業化的社區社會工作進街道、進鄉鎮，通過專業化的需求評估、資源鏈接，打通養老服務的‘最后一公里’。”何健建議。
老年人應退休不退群多參與社區活動豐富老年生活
“要想讓自己的晚年生活更幸福，作為老年人，首先應該有一個健康的身體和良好的心態，要主動想辦法豐富自己的生活。要讓自己擁有一顆永遠年輕的心，從而讓自己的身心保持愉悅。”何健說。
何健建議，老年人要多參與各種活動，比如，做義工、做志愿者、做慈善等等，要多走出去接觸外面的世界，讓自己擁有更開闊的心胸。“因為只有參與了，你才有機會學習新的知識。另外，要多走進社區，通過服務社區獲得存在感，建議大家要退休不退群，這也是提高老年生活品質的好辦法。”
【篇九】街道黨工委書記主題教育黨課講稿-如何提高基層黨員黨性修養
摘要：新世紀、新形勢、新任務，要求我們要切實加強和轉變工作作風、提高工作效率、不斷改進工作方法，這也是保持共產黨員先進性的內在要求。為此，我們必須要聯系實際，抓住重點，貫徹落實科學發展觀，以改革發展為動力，不斷進行探索和創新，主動適應新形勢，適應社會發展的新要求。
關鍵詞：工作作風；工作效率；工作方法
中圖分類號：D630文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2013）02-0187-01
一、轉變工作作風必須端正自己的工作態度
工作當中必須要對自己所從事的工作有足夠的重視態度。當然，前提是你必須熱愛自己目前所從事的本職工作，如果你選擇了自己從事的這份工作，就應該在這份工作中找到自己的發光點。如果不熱愛自己的本職工作，你就干脆不要去選擇它。俗話說，今日不努力工作，明日努力找工作。如果連這種態度都沒有，那勢必會被工作所淘汰。作風建設作為自我完善、自我提高的永恒主題，要求我們要始終保持銳意進取的朝氣和干事創業的激情，弘揚我黨的浩然正氣，堅持清正廉潔的工作作風，立足本職，勤勉篤學，嚴謹細致，精益求精，確保工作重規范、提標準、上水平。
作為共產黨員，要改變工作作風必須增強四大意識。一要增強黨性自我修養的意識。黨員干部要在思想上堅定馬克思主義信仰，堅定共產主義信念，堅持無產階級的世界觀人生觀和共產主義道德觀；在日常工作中遵紀守法、甘當公仆、不謀私利；在各種腐蝕面前“拒腐蝕，永不沾”，正氣凜然，無私無畏；在社會生活中一旦發現不良作風乃至腐敗行為，要敢于抵制和反對，要敢于同不良影響做斗爭。二要增強民主意識。要正確運用批評與自我批評的武器，同一切不符合人民利益的行為作斗爭；堅持走群眾路線，“從群眾中來，到群眾中去”，以人民群眾高興不高興、滿意不滿意、擁護不擁護和“三個有利于”作為檢驗我們工作作風的客觀性標準，從而制定出一系列能夠代表廣大人民群眾的根本利益和愿望的路線、方針和政策。三要牢固地樹立宗旨意識。作為黨員干部，必須要自覺實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，要把群眾的安危冷暖時刻放在心上，誠心誠意地為人民謀利益，給人民群眾帶來更多的實惠。四是必須強化黨員的競爭意識。我們的民族要復興，國家要富強，人民要富裕，關鍵就在于我們黨是否具有強大的競爭力，而這種競爭力又取決于各級黨員干部競爭意識和競爭能力的強弱。因此，我們必須要使各級黨員干部意識到自己的生存危機，緊跟時代，迎接挑戰，創造性地開展工作。要以堅強的黨性保證各項工作優質高效，不辜負組織部門的希望和要求。要重品行，要以更高的要求來鞭策自己，要牢記使命、恪盡職守、堂堂正正做人，公道正派做事。要做表率，時時處處以身作則，率先垂范，爭當先進，切實在作風建設中走在前做表率。同時，要以作風建設年活動為契機，認真找準業務工作與作風建設的結合點，進一步完善各項工作制度，規范服務流程，提升組織工作的科學化、制度化和規范化水平。
二、提高工作效率，必須提高工作技能
工作技能的提高，一方面來源于知識的積累，一方面來源于自己的經驗，另一方面來源于行業技術的追蹤，就像俗話說的那樣，活到老學到老，做了這一行。就要喜歡和鉆研這一行，每個人都需要在自己的工作崗位上不斷鉆研、不斷發展。這樣，才不至于做事時被知識和業務技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問題而困步不前。
工作中要有主動性、計劃性和時效性。所謂主動性，就是要求我們不要像“水磨”一樣，推一推就動一動，不推不動，而是要主動思考如何做好這項工作的各項措施，并就工作進展情況及所遇到的困難向領導及時反映。所謂計劃性，就是要求我們每天要計劃好第二天工作，每周要計劃好下一周工作。以此類推。只有這樣，才能保證工作計劃有條不紊地進行。所謂時效性，就是要求我們工作要有提前量。比如，開會要事先發材料，像發安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題、解決什么問題，并且要做好會務工作。這些雖然是小事，卻能體現一個人的管理水平和工作態度。
三、改進工作方法，就要明確工作目標，理清工作思路，采取切實措施
目標是方向，思路是途徑，措施是手段。沒有目標，就失去了奮斗方向；思路不清晰，就分不清哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾，就搞不清哪些應先干，哪些應后干，眉毛胡子一把抓，也不可能制定出切實可行的措施來。因此，作為管理干部必須要有先確定工作目標，其次要理清工作思路，然后才能對癥下藥，采取切實措施。也要注重調查研究。調查研究是領導干部的基本功，它可以使我們做事時心中有數，為決策提供可靠依據，使我們成為明白的管理者。同時，調查研究也是我們密切干群關系、聯系群眾的橋梁。
創新是領導干部活力的體現。創新就要改革，但這種改革是繼承基礎上的創新，不是全盤否定，對那些已經被實踐證明是陳舊的、落后的工作方法，要大膽地改革和創新。唯有如此，事業才能不斷進步和發展。因循守舊，不思開拓進取，在新形勢下必然被時代所淘汰。管理干部一定有要擺脫慣性思維的主動性和創新的風險意識。這是管理干部開創工作新局面的唯一出路。創新要學會抓住機遇，要在事業正常發展時期著手。創新要有明確的戰略指向性，選擇重點，有所為，有所不為。不從戰略角度進行主動創新，而一味跟蹤模仿，是不可能掌握改革與發展的主動權的。相互交流與溝通是改進工作方法的要點之一。部門與部門之間的密切交流、協調和溝通，也尤為重要。工作中一定要事先做好溝通，做好協調，切不可不顧大局，一意孤行。
