經濟法是現代國家在宏觀調控和市場調節過程中規范社會關系的法律規范的總稱。經濟法是國家從經濟發展的全局出發，以社會公共性為目的，對經濟活動進行干預、管理和調節的法律規范的總稱。 以下是為大家整理的關于小學六年級英語復習資料的文章6篇 ,歡迎品鑒！
小學六年級英語復習資料篇1
younger 更年輕的
older 更年長的
taller 更高的
shorter 更矮的更短的
longer 更長的
thinner 更瘦的
heavier 更重的
bigger 更大的
smaller 更小的
stronger 更強壯的
dinosaur 恐龍
hall 大廳
metre 米（美式英語：meter）
than 比
both 兩個都
kilogram 千克, 公斤
countryside 鄉村
lower 更低的
shadow 陰影；影子
smarter 更聰明的
bee 開始變得；變成
小學六年級英語復習資料篇2
我校六年級的英語教學即將進入緊張的復習階段，共有畢業生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學水平外，還應主動與學生溝通，了解學生的需要，從而確定自己的復習計劃和方法。本屆學生在英語學習方面存在的問題主要是部分學生學習基礎差、習慣差，兩極分化情況嚴重;處于中游水平的學生學習積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復習工作：
一、繼續做好學生的思想動員工作。
最后一個月復習階段任務重、壓力大，首先要注意做好學生的心理和情緒調試工作，多與家長聯系，與學生溝通，及時了解學生的情況和思想動態;其次開好畢業動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學習態度，完成復習任務;第三及時表揚和鼓勵學生，讓他們保持學習的自信心，興趣盎然。
二、根據計劃，精講多練，講練結合，突出重點。
根據復習計劃對所學知識進行科學地整理、歸納、概況、總結，使知識系統化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復習一項知識，皆配以適當的同步練習或單項練習，做到學有所練，學練結合。尤其對于學生難以理解、容易混淆的語言現象，多講多練使學生盡快掌握。
三、做好學法指導。
繼續做好學生的學習方法指導，通過自編兒歌、找規律等方式幫助學生快速掌握復習內容。同時教給學生做題的'方法，通過對題型的分析和講解，配以適當的練習與指導，使學生從中發現題目的特點，從而找到做題的規律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各知識要點題目，對學生進行檢測，并及時對檢測中出現的問題進行講解、反饋，學生做好錯題記錄，以備復習時用。在此過程中，切忌天天考，而更應注重系統學習和提醒練習。
五、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個學生都能得到發展，復習前把學生分成A，B，C三個層次：A為學有余力的優等生，B為徘徊不前的中等生，C為學有所困的后進生。復習過程中保持對不同層次的學生提出不同要求，布置分層作業進行鞏固、練習。對基礎較差的學生重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養和知識的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學生間的互幫互助，可以采用一好一差結對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優等生通過幫扶，進一步鞏固知識，后進生通過幫扶進一步提高成績。充分發揮小組合作學習的作用，努力減小學生間的差距。
作為教師，我們更多的是應該學會思考自己的教學，積極形成自己獨特的復習策略，一切為了學生，為了學生的一切。讓我們一起努力把握復習教學的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業考試中取得好成績。
小學六年級英語復習資料篇3
一、建立融洽的師生關系，創建和諧的學習氛圍
羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。
”在英語課堂教學過程中，創設輕松和諧的課堂教學氛圍，可以讓學生產生良好的心理效應，使學生處于積極的情感狀態，使學生主動而愉快地學習。
融洽的師生關系需要教師在主觀上作積極的努力。
教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習、身心健康，體諒他們學習英語的難處，尊重學生的思想，善于激勵他們，應從他們的實際水平出發，以激發他們的學習興趣為切入點，建立融洽的師生關系，創建和諧的學習氛圍。
總之，成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍，英語課堂教學過程中，創設輕松和諧的課堂教學氛圍，可以讓學生產生良好的心理效應，使學生處于積極的情感狀態，使學生主動而愉快地學習。
在英語教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態度尤其要慎重，不能放棄對他們的努力。
教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心；給他們介紹一些學習方法，并教他們一些改善大腦記憶力方法，
就拿我教的六1班來說，普遍存在英語學習困難的情況，在這種形式下如果再去對學生加以抱怨或訓斥的話，那很可能導致學生徹底背離英語。
對此，我經常在班上使用鼓勵性語言及采取個別談話的形式來幫助學生，讓他們了解升初中動向，而這兩年的升中英語考試趨于考查基礎，難度不大，這樣就給他們樹立了信心，不會覺得目標太遙不可及，只要認真學習，還是有可能在升中考中有所收獲的。
幫助學生克服了心理關，才能真正地展開教學活動。
二、優化課堂教學
課堂教學是教學的基本途徑，也是學生獲取信息，鍛煉提高多種能力和養成一定思想觀念的主要渠道。
其有效性是教學目標落到實處，教學過程民主、科學、互動，教學主題知識和能力得到提高。
作為英語教師，我時常在思考為什么教師教得很認真，學生也學得很辛苦，但實際效果并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。
究其原因，很多時候是因為我們沒有關注課堂教學中的細節問題，導致有些無效的或低效的教學行為。
為此，我開始有意識地注意自己的教學行為，在做了一些教學反思之后我覺得教師在課堂教學中應注意以下幾個方面的問題：
1.激發學生的學習興趣
如果一堂課沒有幾個能引起學生興趣的話題，那么這堂課在學生眼里肯定是枯燥乏味的，也就談不上有效了。
課堂教學活動應從學生的角度出發，所設計的各個環節，步驟應該符合學生的心理。
學習是需要興趣的，如果仍然用傳統教學模式，那么學生所接觸的就是枯燥無味的詞匯和語法，學生們的學習主動性和積極性又怎能調動起來呢？
要使學生產生學習動力，光講大道理、明確學習目的是不夠的。
興趣是激發學生積極主動探索知識的內部動力，是學生積極認識事物，積極參與活動的一種心理傾向，興趣越濃學生學習的積極性越高，掌握知識就越快。
這就要求教師在課前做好充分的準備工作，運用恰當有趣的例子，活躍課堂氣氛，擴大學生的知識面、增添學習興趣，使學生自覺地將注意集中到授課內容，以便更好地掌握這些內容。
所以，老師在課前應做好充分準備，寓教于樂，運用靈活多樣的教學方法，教一堂充滿情趣的課，讓每個學生都能有喜悅和成就感。
當然，適當地組織一些活動也是不可缺少的。
英語歌曲，朗誦比賽，活動劇，聽力比賽，作文比賽等。
讓學生們沉浸于美好的語言情境，時而游戲，時而思考，時而激情勃發，在自由自在中體驗學習語言的樂趣。
如在教授六年級英語文化單元1時，我通過課前上網下載有關世界之最的圖片來激發學生對要學內容的興趣，使他們學習熱情高漲，學習效率也自然提高了。
2.充分調動學生的學習主動性
課堂教學不是教師一個人的舞臺，應該讓學生成為課堂的主體，要強調師生的互動。
教師應引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角，而不是把教學看成“教師灌、學生裝”，把學生看成是被動的接受知識的對象。
調動學生的學習主動性，并確立自身的主體作用意識已成為一項重要課題。
英語語言學習是語言輸入和輸出的雙向性活動，教師不僅要充分進行語言的輸入，也要千方百計地鼓勵學生輸出語言。
新課程標準要求下的課堂教學實踐要體現學生的主體性。
讓學生自主實踐、自我發展，提出問題，在教師引領下解決問題；提倡課堂的民主性，充分地尊重學生，教師成為課堂學習的參與者、指導者；提倡教學的開放性，開放教學形式，開放教學場地，尤其是開放學生的活動與思維空間，開放對學生的素質培養的思路，開發學生的多元智能，關注學生的全面發展；提倡教學的綜合性，注重培養學生學習、生活等方面的綜合能力；注意課堂教學的生成性，在培養學生情感、態度、價值觀等方面予以高度的關注。
在課堂教學中，教師要把以“教”為重心逐漸轉移到以學生的“學”為重心。
教師要注重教學過程中教師主導作用與學生主體作用的協調與統一，尊重學生的主體地位，激發學生的主體意識，把研究指導學生的學習方法放在十分重要的位置，著力培養學生主動學習、自主學習的能力，讓學生自主去探索，自己去發展，逐步引導學生掌握自主學習的反復法，培養自主學習的習慣，真正達到讓學生“自求得之”的目的。
一個有強烈學習動機的人，才可以有強大的學習動力，
3.運用多樣化的教學手段和方法
研讀英語新課標，我們知道，本次基礎教育課程改革的一個重要目標是促進教師的教學方式與方法的革新，促進學生優化學習方式。
長期以來，我們的課堂教學只注重知識傳授，強調接受學習，而不注意學生的學法以及教學的真正實效，也就是說，對教學的反饋及有效性的研究大大滯后。
教師在教學過程中如何有效地與學生進行互動，哪種英語教學方式受學生喜愛，哪堂英語課教學讓學生形成了能力，哪種學習方法是有效的，甚至是高效的，這都成為我們思考的方向。
因此，在英語的教學過程中要運用多種教學手段及方法，如：運用投影儀，多媒體，錄音機，圖片等，開展小組活動，朗讀，復述，歌曲演唱，競賽，英語角等形式來活化課堂，優化教學。
三、關注多元評價增強教學的有效性
新課程指出：通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗成功與進步，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發展。
就是讓我們要結合學生的實際，通過師生合作，對學生的情感態度，學習策略，文化意識，語言知識，語言技能等在學習過程中的發展和進步性綜合評價。
多元評價是為指導教學過程順利進行而對學生的學習結果和教師的教學效果的評價。
多元評價的主要目的不是為了選拔少數優秀學生，而是為了發現每個學生的學習潛能，促進學生的學習，并為教師提供反饋，也為個人提供有益的反饋，幫助教師了解每個學生的學習情況和學習的需要，隨時調整教學內容和方法，從而提高課堂教學效率。
評價的目的是為了促進學生的學業進步和全面發展。
教師要根據評價結果與學生進行不同形式的交流，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思、自我提高。
如在每學完新單詞后，我都要進行一至兩次的聽寫，并表揚滿分同學，對沒及格同學要求及時重新默寫，而且每一單元都要進行相應的單元測試，并對測試結果進行分析、反思，力爭科學地、全面地考查并總結學生在經過一段學習后所具有的語言水平，以便及時調整教學計劃，提高教與學的有效性。
四、有效課后作業的布置
作業是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的復習與鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。
正確組織好學生作業，對于培養學生獨立工作的能力和習慣，發展學生的智力和創造才能有著重大意義。
同時教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況，并據此調節、改善自己的教學。
但教師在布置作業時應注意以下幾個問題：
1.布置作業講究針對性
教師在選題時，只有將學生的水平層次與知識層次有機地結合起來，才能使練習具有較強的針對性。
如設計鞏固交際語言項目的練習，要重點訓練學生運用語言的得體性、規范性；設計鞏固語法知識的練習，要重點訓練學生掌握語法知識的準確性；設計口語練習，要重點訓練學生口頭表達語言的準確性和流利性。
2.布置作業講究層次性
教師在布置作業時要遵循“因材施教”這一教學原則，在完成單位時間內的教學內容后，結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、結構合理、題量適中的同步作業，對學生個體層次和知識層次要分析并加以區別，不能搞“一刀切”。
因為班級的每個學生的智力水平和接受能力不可能處在同一水平，所以內容設計要面向全體學生，兼顧到不同層次的學生。
尤其是我們四1班學生兩級分化，所以作業布置可分為A、B、C三級作業，即A級作業面對優秀生，他們完成基本技能訓練之后，再力爭完成綜合性廣、概括性強、靈活性大的練習；B級作業面對中等生，在他們完成基本技能訓練后，再練習一般綜合題；C級作業面對學困生，重點布置與教材相關的最基礎的知識和最基本的技能訓練，并適當減少數量，降低難度，對基本題進行強化訓練。
這樣一來，優等生滿足了更高的求知欲，中等生減輕了心理壓力，有了“跳一跳也能摘到桃子”的機會，學困生也能按時完成作業，學習上增強了自信心。
讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。
3.布置作業講適量性
教師應指導學生在有限的時間內，主要進行學習方法的探索和知識的系統歸類，而不是進行大量的、毫無針對性的、機械性的練習。
教師應把握好這一原則，做到選材有針對性且題量適中，不可把練習變成“題海”，更不能把布置大量的作業當成學生復習和掌握知識的唯一途徑4.按時檢查作業
作為教師,按時檢查作業這一點可以說是作業布置這一教學活動中最后一步也是最重要的一步。
因為一旦教師不去批改檢查作業的話，就無法掌握學生學習的真實情況，也就無法合理有效的開展以后的教學工作，學生也不會在作業上花時間。
那么不論多么精彩、多么科學的作業設計也就如泡沫一般化為泡影沒有實際效用。
總之，效益是課堂的永恒追求，英語課堂教學要關注學生的情感，了解學生的興趣愛好，注意教學的趣味性和多樣性，激發不同層次的學生的學習熱情，提高全體學生的學習積極性，才能達到最佳的課堂效果。
小學六年級英語復習資料篇4
went 去
camp 野營
went camping去野營
fish 釣魚；捕魚
went fishing 去釣魚
rode 騎（馬；自行車）
hurt （使）受傷
ate 吃
took 拍照
took pictures 照相
bought 買
gift 禮物
fell 摔倒。
off 從（某處）落下
Labour Day 勞動節
mule 騾子
Turpan 吐魯番
could 能
till 直到
beach 海灘；沙灘
basket 籃；筐
part 角色
licked 舔
小學六年級英語復習資料篇5
選擇填空專項練習題
( )1. I get up _______ about seven fifty -five .
A. in B. on C. at D. for
( )2. Why are you looking at _______like that?
A. I B. mine C. my D. me
( )3. I want _______ a map of China .
A. buy B. is buying C. to buy D. am buying
( )4. Is it a picture ______ your school ?
A. of B. to C. and D. with
( )5. Do you like _______ ?
A. swim B. swimming C. are swimming D. swim, too
( )6. The man ______ a book in his hand is my uncle .
A. and B. of C. with D. for
( )7. Who's the lady ______ blue ?
A. in B. on C. at D. with
( )8. We usually stay _____ home ____ Saturday afternoon .
A. at…in B. at…on C. in…at D. on…on
( )9. A: It's a white shirt , is it yours ? B: No, ____ is yellow .
A. I B. my C. mine D. me
( )10. ______ any men in the room ?
A. Is there B. Are there C. There aren't D. There isn't
( )11. The bed ______ the right is yours .
A. on B. in C. at D. of
( )12. Look at _______ picture .
A. one B. the one C. first D. the first
( )13. These books are my _______ .
A. students B. students's C. students' D. students of
( )14. My parents often tell me ______ your family .
A. about B. from C. for D. by
( )15. ______ any food in the fridge ?
A. Are there B. Is there C. Have D. Has
( )16.He often helps with English.
A.her，her B.she，her C.her，she D.she，she
( )17.How many are there in your school?
A.woman teacher B.women teacher
C.woman teachers D.women teachers
( )18."Are you ?""Yes，we are brothers."
A.twin，twin B.twins，twins
C.twins，twin D.twin，twins
( )19.David goes to school every day.
A.by a bike B.by his bike C.on his bike D.on bike
( )20.Are in the same class?
A.you，he and I B.you，I and he
C.he，you and I D.I，you and he
( )21.There's "u" in the word "use".
A.a B.an C.the D.×
( )22." your brother's number?" "4".
A.What's B.How many C.How D.How old
( )23.That's bus.
A.English B.his C.Japanese D.he
( )24.--"Thank you very much." ---" ".
A.That's right. B.Thank you.
C.Oh，yes，all right D.That's all right.
( )25. a bird. name is Polly.
A.Its，Its B.It's，Its C.It's，It's D.Its，It's
( )26. May ____ got a Chinese book.
A . is B . has C. have D. there is
( )27. This is Mr. Li's room. _____ room is clean.
A. He B. Her C. Him D. The
( )28. ____ any bags in the locker.
A. There are B. Is there C. There aren't D. There is
( )29. ____ , is this Park School?
A . Pardon B. Sure C. Sorry D. Excuse me
( )30. I'm in _______ room.
A. he B. me C. our D. she
( )31. A: Where's John?
B:____________.
A . He's over there. B . Which one?
C . Oh, she's in the classroom. D. He’s studying.
( )32. There is a letter ______ your grandma.
A . in B . for C. to D. on
( )33. How many ____ are there in the classroom?
A . boy B . girl C . girls and boys D. girl’s and boy’s
( )34. A:_____ is your phone number?
B: My phone number is 59811678.
A. Which B. What C. How many D. Who
( )35. A:_____ is your brother? B: He's 20 years old.
A. How much B. What C. Who D . How old
( )36. Is there _______ paper in the desk?
A. some B. any C. a D. an
( )37. Mary has got _______ red apples.
A. some B. any C. an D. a
( )38. He's got _______ brother.
A. some B. a C. an D. any
( )39. A: Have you got any books? B:_______________.
A. Yes, I have got. B. No, I haven't. C Yes, I got. D.. Yes, I am.
( )40. ---Can you do some washing? --- _______________.
A. Yes, please. B. Sure. C. Thank you. D. You are welcome!
( )41. The students in our class__________ different primary schools.
A. is from B. are come from C. comes from D. are from
( )42. We go to school__________ Monday ________ Friday.
A. from … and B. both …and C. from … to D. and…and
( )43. Would you ________ a cup of tea?
A. like B. to C. at D. for
( )44. Do they get__________________ school early? Yes, they do.
A. on B. to C. at D. for
( )45. They live ____________ the _________ floor.
A. in…five B. in…fifth C. on …fifth D. on …five
( )46. He usually goes to school_________ underground.
A. on B. in C. by D. to
( )47. ---Do you live far___________ school?
---No, I don't. I live near here.
A. for B. to C .at D. from
( )48. I get up very early____________ weekdays.
A. on B. in C. at D. to
( )49. ---_________ do you go to work? ---On foot.
A. What B. How C. Where D. What time
( )50. ---What's your favourite book? ---I like books ________ animals.
A. to B. for C. about D. in
( )51. There's _________ apple tree in our garden.
Under _________ tree, there is ________ young man.
A. a; the; a B. an; the; the C. an; the; a D. the; the; a
( )52. ---Whose watch is this?---Is it a black _________?
A. it B. one C. this D. that
( )53. There aren't _______ pears _______the tree.
A. some; on B. any; in C. some; in D. any; on
( )54. ---What can you see in the bag?
---_________. Oh, they are pencil-boxes.
A. All right B. No, I can't C. Thanks D. Let me see
( )55. ---Excuse me, do you have any erasers?
---__________________.
A. It's my pleasure B. Sorry, I can't
C. OK, here you are D. Yes, here you are
( )56. There __________ some books and a clock on the desk.
The clock ________three hands.
A. are; is B. is; has C. are; has D. have; has
( )57. ---____________ is your shirt?
---It's black and white.
A. What B. What colour C. Which D. Where
( )58. It's time ______________.
A. play basketball B. to go to bed
C. playing games D. for the supper
( )59. Here's a letter ______ Kate. She's ill _____ home.
A. to; in B. from; for C. for; at D. at; from
( )60. ---Is this computer ______________?
---No, it's not _____________. It's my _____________.
A. yours; my; brother B. your; mine; brother
C. his; hers; brother's D. yours; mine; brother's
( )61. Classes begin seven fifty-five.
A. in B. on C. at D. for
( )62. They often help .
A. I B. mine C. my D. me
( )63. I want a map of China .
A. buy B. is buying C. to buy D. am buying
( )64. Is it a picture your school?
A. of B. to C. and D. with
( )65. Do you like ?
A. swim B. swimming C. are swimming D. swim, too
( )66. The man a stick(手杖)is my grandpa.
A. and B. of C. with D. for
( )67. Who's the lady blue?
A. in B. on C. at D. with
( )68. We usually stay home Saturday afternoon.
A. at...in B. at...on C. in...at D. on...on
( )69. A: It's a white shirt, is it yours? B: No, is yellow.
A. I B. my C. mine D. me
( )70. any men in the room?
A. Is there B. Are there C. There aren't D. There isn't
( )71. The bed the right is yours.
A. on B. in C. at D. of
( )72. Look at picture.
A. one B. the one C. first D. the first
( )73. These books are my .
A. students B. students's C. students' D. students of
( )74. My parents often tell me China.
A. about B. from C. for D. by
( )75. any food in the fridge?
A. Are there B. Is there C. Have D. Has
( )76. I like English. How you?
A. are B. do C. about D. like
( )77. Does Su Hai have hobbies?
A. some B. any C. all D. a
( )78. The girl usually plays the violin Sunday morning.
A. at B. in C. on
( )79. He to school from Monday to Friday.
A. go B. goes C. going
( )80. am your English teacher. Please listen to .
A. I, mine B. I, me C. you, my
( )81. Kate blue eyes. Her hair brown.
A. has, is B. has, are C. have, is
( )82. The boy draws .
A. careful B. carefully C. be careful
( )83. Put your hands your head and turn left and right.
A. on, / B. on, to C. with, /
( )84. This is Ben. He is from . He speaks .
A. the USA, American B. American, English C. the USA, English
( )85. Give me orange, please. I want big orange.
A. an, an B. a, an C. an, a
( )86. Ben _____ morning exercises now.
A. do B. does C. doing D. is doing
( )87.--- _______ you like watching TV? ---Yes, I do.
A. Are B. Do C. Does D. Can
( )88 He usually _______ breakfast at 6:30.
A. has B. have C. do D. does
( )89. The boy is good ______ drawing.
A. on B. at C. in D. are
( )90. My cousin _____ Paris next Spring Festival.
A. visits B. is visiting C. visit D. will visit
( )91. The girl often ________ home at 5:00.
A. go B. go to C. goes D. is going
( )92. They go to school ______.
A. by foot B. on foot C. on bike D. take bike
( )93. Do you play the piano ?
A. badly B. bad C. good D. nice
( )94. There ________ some milk in the bottle.
A. has B. are C. have D. is
( )95. ---Whose present is it? ---It's ___ .
A. I B. me C. my D. mine
( )96. We often _______ games after school.
A. playing B. plays C. play D. do
( )97. ---What would you like? ---I'd like ________.
A. two piece of bread B. two piece of breads
C. two pieces of bread D. two pieces of breads
( )98. ---________ does your first class begin? ---At 8.00.
A. What B. When C. Where D. Why
( )99 My hobby is ________ pets.
A. keeping B. keep C. keeps D. to keep
( )100. David likes model ships , Mike doesn’t .
A. make ; but B. making ; but C. to make ; and D making ; and
參考答案
Keys:
1-5 CDCAB 6-10 CABCB 11-15 ADCAB 16-20 ADCCA 21-25 AABDB
26-30 BDCDC 31-35 ABCBD 36-40 BABBB 41-45 DCABC 46-50 CDABC
51-55 CBBDD 56-60 CBBCD 61-65 CDCAB 66-70 CABCB 71-75 BDCAB
76-80 CBCBB 81-85 ABACC 85-90 DBABD 91-95 CBADD 96-100 CCBDB
小學六年級英語復習資料篇6
patient耐心的
remember記住
sad悲傷的
hard努力的
harder更努力
careful小心的
Another 另一個
crash碰撞
ground地面
die死
pick撿，摘
pick up撿起
easy容易的
himself他自己
from then on從那時候起
stop停止
all day long整天
appear出現
go for it努力吧，加油
suddenly突然地
into進入
