感受生活13篇
感受生活(1)
宿舍生活感想
我從高中時起就是一名寄宿生了，對于寄宿生活一點都不陌生，不過第一次踏進大學的寢室，我還是感到了全新的氣息。室友們雖說都是福建省內的，但是生活的習慣還是不盡相同：操著不同的口音，有著不一樣的生活方式……我們要在一起生活四年，四年是個什么概念？這四年能夠使懵懂的少年成長為一名合格的社會工作者，這四年能夠讓我們由互不認識到相識相知，能夠讓我們像親人一樣一起在這一方小小的天地里相扶相助。
一踏進大學的寢室，什么都不同了，所有在家里生活所需要的東西都有了，有了電視，有了熱水器，有了空調……但是唯一讓我們感到不便的就是缺少一個小小衣柜，作為一名男生，衣柜尚且不夠用，更不用說是女生了。說完了宿舍里的事情，還有一件事情是和我們息息相關的，那就是校園內缺少取款機，這是唯一深深困擾我們的地方。但我們也深深的理解，這是一所由中學經過兩個月緊急改建而成的，我們也相信這一切都能慢慢的變好。
寢室里的六個人就是六種不同的生活，寢室就是把這六種生活搓揉在一起的潤滑劑，由生硬變成柔和，由彼此的不理解到同舟共濟。生活在同一片屋檐下，難免會擦出火花，可是我們之間總能互相理解，相互忍讓，生活的碰撞就讓生活去化解它。牙齒難免都會咬到舌頭，更何況是六個有思想的人，不過每一次的誤會都會換來更深的互相理解，零件的磨合當然會有磨損，但唯有經過互相的理解，相互的讓步，才讓我們能更好地協調在一起。
雖然有些地方還不盡人意，但生活在閩南科技學院的新校區里，我們還是幸福的。我的寢室我的家，我們一起在這里共同生活、共同學習、共同進步。克服這些不足主要是要提高我們的自身修養，學習和生活是分不開的，學習是提高我們自身的修養，生活是讓我們感受到團結的力量。只有學習沒有生活是孤獨的，只有生活沒有學習是無知的。只有把學習和生活結合在一起，我們才能更好地建設這第二家，我們才能在大學的四年里更好地學習和生活。為了能讓我們在這四年里建設自己的第二家，首先，我們都有制定明確的值日分工計劃，在寢室里互相幫助，互相督促，保持寢室的衛生，形成良性循環；其次，就是布置我們的寢室，合理巧妙地利用有限的空間齊心協力地把寢室布置地像家一樣，成為我們休憩的港灣，成為我們真正的第二家；最后，在學習上互相幫助，每只手的手指都有不一樣長的手指，每個人都有自己薄弱的科目，我們會積極幫助其他科目學習上有困難的室友，而且我們會形成定期的活動，比如聚餐或者郊游，以促進室友之間的感情，讓我們真的像是一家人。
感受生活(2)
感受生活的況味作者：姚紹益來源：《作文周刊(中考版)》2018年第21期
????????有理想、布滿社會利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。
????????——加里寧
????????生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
????????人最寶貴的東西是什么？是生活，因為我們的一切歡樂，我們的一切幸福，我們的一切希望都只和生活聯系在一起。 ——車爾尼雪夫斯基
????????生活中真正的勇士向來默默無聞，喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群。
????????——路 遙《平凡的世界》
????????讓傳統文化融入現代生活
????????最近，一套甲骨文手機表情包成為斗圖圈的“新寵”，獨特的傳統文化符號竟與“神馬、大神、有木有”等等網絡流行詞產生了一系列神奇的“化學反應”。用“甲骨文表情包”解讀甲骨文，將古老而厚重的文化記憶“復制”到現代生活中，豐富了人們的選擇。
????????傳統與現代的對接總是意蘊深長。2018年兩會期間，央視熱播的大型文化節目《經典詠流傳》成為社會熱議的焦點。清代詩人袁枚的《苔》、北宋文學家蘇軾的《定風波》、元代畫家王冕的《墨梅》……古典詩詞和現代音樂水乳交融，令人耳目一新，在觀眾中引發熱烈反響。
????????不僅僅囿于古文字、古典詩詞，傳統文化已悄然融入我們生活的方方面面，比如收獲200萬次點擊的紀錄片《我在故宮修文物》，讓那些平時身居深宮埋頭修復文物的故宮工匠們，一時間成了“90后”“00后”心中的新“男神”，精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發光彩。
????????比紀錄片更火的，則是故宮緊跟時尚推出的“萌”系列文創產品。在故宮掌門人單霽翔看來，故宮文創之所以火，是因為博物館不再“高冷”，故宮的秘訣是“萌”，讓皇家文化更接地氣。
????????在新媒體與創新創意時代，這兩個“新”字的背景下，傳統文化更要以一種更加潤物細無聲而又令人驚喜的方式走近我們。當人們感嘆一些優秀傳統文化漸行漸遠時，一種全新的傳統文化傳播方式正在用創意把昔日亭臺樓閣中的“大雅”還俗于民間。面對傳統文化，年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現代信息和技術，會打開一個屬于這個時代的傳統文化。創新，可以讓傳統無處不在。
感受生活(3)
感受生活之美
閱讀下面的文字，按要求作文。
生活，是一首讀不完的詩，有韻味； 生活，是一支唱不完的歌，有情調；生活，是一杯濃濃的咖啡，苦中有甜，甜中含苦。生活，需要我們用心去體會，用心去聆聽，用心去品味，用心去感受。只要我們用心去捕捉一切美好的東西，我們就會更加熱愛這個世界，越來越熱愛生活。
以“感受生活之美”為題，寫一篇600字左右的文章。
感受生活(4)
感受生活 抒發真情
小?W語文教學是語文教學的初級階段，對學生以后的語文學習具有重要影響，作文寫作作為語文教學的重要內容，如何利用科學方式，促進學生感受生活和抒發真情具有重要意義。教師在作文教學過程中需要結合具體的生活情境，促進學生的生活感悟。
一、圍繞生活，培養學生寫作興趣
首先，教師有責任教會學生如何對生活中所發生的事情進行簡單的記錄以及通過文字來表達自己內心情感和想法。小學階段的學生語文基礎薄弱，無法利用復雜的語言來體現文字的美，教師應該結合學生的真實情況，布置相應的任務。其次，鼓勵學生發現生活的美，思考生活中發生的事件，然后用筆將其記錄下來。最后，提倡學生進行分享，在每次作文課上可以鼓勵學生朗讀自己的日記，分享自己的小故事，然后教師從寫作的角度對其中的語法應用以及語言修辭等進行指導，從而幫助學生提高寫作能力。
例如，要求學生選擇一處景物進行描寫。這篇作文題目很明顯是描述類文章，只限定了文章類型，這給學生留下了充足的選擇空間，讓學生自己去發現生活中事物的特征，然后進行描寫。這不僅是對學生作文能力的鍛煉，而且也是對學生從生活中積累素材能力的一種鍛煉。朗讀范文，學生評價，這種方式能夠提高學生作文素材積累的能力，發現生活中的美，感悟生活，體會生活，從而寫出有內容和思想的文章，為學生寫作打下堅實基礎。
二、體驗生活，培養學生作文想象
學生作文離不開豐富的想象力，小學生雖然想象力豐富，但是卻不善于利用，他們缺乏從生活中激發自己想象力，并將自己想象到的東西通過文字表達出來成為自己寫作的一部分的能力。所以，如何通過體驗生活來培養學生想象力非常重要。首先，結合教學內容和目標為學生制定明確的觀察任務。小學生思想感情豐富，卻缺乏主動觀察事物的能力，所以教師需要引導學生去觀察生活中事物，充分發揮學生的想象力。其次，培養學生主動觀察事物的能力，在制定任務時，讓學生自己選擇目標進行觀察，然后通過作文形式將自己的感悟表達出來。最后，組織學生積極參加活動，通過活動的方式讓學生體驗生活并通過文字將自己感悟表達出來。
例如，以“我最喜歡的節日”為題寫一篇文章，自己選擇描寫對象，充分體現了學生的主體地位。教師可以提前安排觀察任務，讓學生體會節日，感受節日氣氛，然后讓學生進行比較，選擇出自己最喜歡的節日進行描寫。這篇題目文體不限，可以是敘事文，可以是寫景的文章，應根據自己具體的觀察角度和選擇的節日類型來選擇。如果學生注重視覺上的感受，通常會選擇春節、中秋等時節，而且在具體的描寫過程中通常以寫景為主。如果學生注重自身內心感受，通常以敘事和抒情為主，不同的學生所選擇的角度不同，教師應該充分尊重學生的選擇，然后進行區別化的輔導。
三、指導方法，培養學生寫作技巧
寫作技巧的訓練是小學語文作文指導必不可少的內容。首先，一篇優秀的文章必然少不了一個引人入目的標題，作文標題起到概括全文，畫龍點睛的作用。作文標題要求獨特新穎，才能夠引起讀者注意力，提升讀者閱讀的興趣。一方面可以利用不同的修辭手法進行寫作，教師要利用學生豐富的想象力，讓學生自由發揮。另一方面，鼓勵學生記憶各種古詩詞和名句，并且要進行利用，提高文章內涵。其次，注重文章開篇的寫作。教師應該鼓勵學生應用擬人、排比等修辭手法進行開篇的寫作。也可以進行氛圍的烘托描寫來為整篇文章做鋪墊。另外，也可以設置懸念，提升讀者閱讀興趣。再次，行為內容要充實，感情要真摯，內容要豐富。最后，文章結尾需要和開頭相互照應，起到總結全文的效果。
例如，講述一件發生在你身邊，令你記憶如新的事。這篇題目是典型的敘事類文章，而且要寫的是自己生活中的事。首先，教師應該引導學生先列寫寫作提綱，然后對提綱進行修改，最后按寫好的提綱進行寫作。在小學低年級階段，可以讓學生進行模仿，等學生掌握一定的修辭手法和寫作技巧之后再進行獨立的寫作。然后讓學生分享自己文章，學生評價，教師從中進行補充。通過這種方式能夠使學生利用生活實例來鍛煉寫作技巧，從而熟練掌握，提高學生整體寫作水平。
對于小學階段的學生而言，興趣是最好的老師。如果能夠利用科學方法提高學生寫作興趣，培養學生寫作習慣，則能夠有效提高學生的寫作能力，為學生打下堅實的寫作基礎。
感受生活(5)
??用心生活 ，感受幸福
——《牽手幸福》讀后感
讀了《牽手幸福》讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我，實現幸福。提到幸福這個詞,我們都有著一份共同的溫暖，是人人都希望有的。看看現在,幸福家庭,幸福人生,類似的講座一剎那遍布大江南北，真有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的景象；因為很多人痛苦,很多人想離苦得樂,很多人得不到,所以很多人想得到。幸福之手，如何才能牽得到呢？
幸福不是用金錢和物質來衡量的。很多人認定對于財富的擁有即是幸福，這也是從小接受的一種被教育的模式，一種被人為化和標準化了的幸福，曾經有多少人，為了對方的財富，娶了或嫁了一個心底里并不認可的女子或男子。盡管之后，他們也許感覺不到有一種家的溫暖，愛的流動；盡管，會出現很多糾結、矛盾、磨擦、碰撞，甚至痛苦，可他們認為造成幸福差別的原因是因為擁有的太少，于是便窮畢其身來追求所謂的幸福，卻一生無求，帶著太多的遺憾而離去。一分錢和一百萬元的幸福真的有差別嗎？只是我們的內心所求的太多，很多時候，我們認定只要追求的東西到手，幸福就隨之而來，欲望是永無止境的。于是，痛苦也來了。
我覺得幸福不是外在的人、事、物給你的？而是掌握在自己的手里，試試改變自己，懷著一顆感恩的心對待一切人和事，或許幸福就會不期而遇！也有很多人總是說：為什么幸福對她們來說如此的吝嗇？想要的總也得不到！總想爭取一個自己的快樂和幸福！想再換個人，換個環境，換個地方，心情就換了！幸福就來了！結果一切按照他的意思改變，過了二個月，她還是沮喪地說：我向外求的結果還是痛苦無二！其實幸福只在一念！不是我們得到的太少，而是我們計較的太多啊！
幸福，只是一顆擁有感恩的心，富足的心而已。有這么一個故事：無盡的沙漠，有兩個人結伴而行，走到了不遠，A說：呀，不好了，我的水壺中只剩下半壺水了，剩下的路怎么走啊！B說：哈，我的水壺中還有半壺水，太好了！其實，沒有生活的貧富，只有生活中的沙漠和綠洲。這，便是決定一個人幸福的根本。
幸福是不需要外在的眼光來頒布一個所謂的證書的。常常看到，一對戀人，會不自主為了別人的眼光，有著一套屬于幸福的模式和標準，幸福恰在這時，只是給別人看的一個模式，可以隨時克隆，就像電腦的CTRL+C 和CTRL+V一樣復制；幸福真的可以CTRL+C 和CTRL+V？幸福真的是別人眼光下的一個和諧？去掉自己執著、判定和認同,解除內心的紛雜，讓心簡單起來,在自自然然中就能得到幸福。
幸福就像寓言中的小狗尾巴一樣，不求，不為，不執，就會自自然然跟著你！曾記得有這么一個寓言：一天,小狗媽媽給小狗說,孩子,想不想幸福？小狗高高興興地說：當然想了媽媽,如何才能獲得幸福呢?小狗媽媽笑著對孩子說,幸福很簡單,只要你咬著你的尾巴,你就能獲得幸福了。小狗歡歡喜喜地就開始咬它的尾巴，它原以為很簡單就能夠得著，誰知一天很快地過去了，它很累并很沮喪地對媽媽說：媽媽，我從此沒幸福了啊，因為我怎么也夠不到我的尾巴!媽媽笑了,對孩子說：其實，幸福就是你的尾巴，你只要向前走，尾巴自己能跟著你走，當你真的想抓它時，卻永遠也捉不到啊！
我在工作生活的過程中體驗幸福。泰勒博士指出：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現。工作對他們來說是一種恩典，而不是打工。我非常贊同泰勒博士的觀點。我作為一名醫生，每天面對的都是傷痕累累的病人。這就需要在工作中以陽光的心態，戰勝消極的不利因素，認真充實地工作，真正體驗幸福。記得有一次，我的一個病號因為我的精心治療，得到了康復。他臨出院時用他靈巧的雙手精心地為我制作了一個禮物，送給我。看著他甜甜的笑，感動就在此刻。在很多人看來這件小事不足一提，病人的一個微笑，一句感激的話語，對于一個醫生來說可能就足夠了，也是我們最大的幸福。
幸福在各自眼中和心中都不同，過好當下的每一分每一秒即可！幸福如同希望一樣，本來即有，本來即無的，懷著一顆感恩的心、知足的心、包容的心、無私的心，幸福便隨手可得！
感受生活(6)
感受軍旅生活
為進一步增強學生的組織紀律性，培養學生愛國主義、集體主義精神，磨煉學生意志，培養他們從小具有吃苦耐勞的精神，我校于5月7日，請來部隊軍人到我校給同學們講他們的軍營生活。同學們聽了兵哥哥們的故事， 觸動很大，樹立了自主、自立、自強、自信觀念，競爭觀念，時間和效益觀念，拼搏和進取觀念；不僅了解了祖國的國防建設，目睹了軍人的風采，而且增強了愛祖國的情感；不僅增強了組織紀律性，而且促進了學生良好行為習慣的養成，并且在教官的言傳身教下，同學們懂得了如何面對困難、克服困難。
這次活動，是我校辦學思想的真實體現，意義重大，影響深遠。
巴彥塔拉鎮中心校
感受生活(7)
感受生活篇--再次
清晨，柔和的朝陽暖暖地照在身上，魚兒在魚缸里拍打著尾巴，音響里流出的是時尚的動感節奏，沖一杯濃濃的咖啡，站在近陽臺的門前，眼前是一片干凈的天空。。。又是一天，新的一天，看起來頗為美好的一天。今年的冬天不太冷，至少在自己的家里絲毫感受不到。魚缸里的水反射的陽光在屋子里閃爍著，像是我那精靈一樣的兒子眨眼的樣子；廣播里的脫口秀用最愉悅的語音表達著精辟的對話，穿插出來的全是快樂的心境，再佐以華麗的歐美旋律，不知道自己為什么這么快樂。也許是突然想起兒子的笑臉的緣故吧，我總是會在任何時候笑出來，難以抑制的笑，至少是清晰的感覺自己的嘴角懸掛起來的樣子，看起來應該是傻傻的，又是充滿幸福感覺的微笑：） 再次找回對音樂的敏感對我來說是一件值得慶幸的事情。聽著那些美好的旋律和嗓音，感受著歌者那不同凡響的靈魂，在音符里想象異域空間的情感和訴說，自己也就那么自然的暢快著，也就在瞬間體會無限次體會到的感受：活著真好。 每個人的意識層面都有不同。 和我小學念過的一篇課文一樣，也許我有點像那只伯勞鳥，肆意的享受著可能享受的任何時光，每天肆無忌憚的快樂著，全然不顧明天的事情，然后在冬天被活活餓死； 或者和我青春期讀過的那只沒有腳荊棘鳥一樣，執著地追求著自我的完美，背負著詛咒不停地飛翔在世界的任何地方，在用自己的胸膛穿透那根最長最尖的荊棘刺的同時，吟唱出世界上最美妙的音符； 抑或如我在而立之年經歷喪母之痛的時候，在無限思念的痛苦中找尋自我，用卡耐基的鼓勵作為擋箭牌，把那些悲痛轉化為力量，像今天一樣隨時感受美好。。。 現在，我站在這里，把這一切總結，融合成我對新生命的祝福，我的和我的兒子的。給這樣的生命新的注釋，努力告訴自己：我們都是獨一無二的。 然后，用回首痛苦來感受今天，用那明顯的反差給自己的心靈注入快樂的理由：我曾經那么不堪，憑什么不給自己快樂呢，今天很好，明天會更好。 每天都提醒自己那句最老套的至理名言：健康的生命是我們獲得的最好的禮物。 那健康的含義是泛意的，包括我們的心靈。 依舊熱愛生活，一如既往的，更加的，永久的。。。
感受生活(8)
感受生活
????感受生活 ?山東省德州?德州五中初一(19)班?宋新蕾
????在人們的眼里，生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞到優美的景色，側耳聆聽悠揚的樂曲，盡情地享受濃濃的親情，擁有更多的知心朋友，品嘗友誼帶給我們的歡樂……生活正是因為有了味道各異的調味品，才變得有滋有味。可我卻說，生活是一個未知數。因為生活就像天氣一樣，有時一天都是晴晴朗朗的，萬里無云，什么事也沒有發生；但是有時候則風云變幻，比如：10分鐘以前太陽還挺好的，可十分鐘過后，天就嘩啦嘩啦地下起雨來了。生活對于我們來說又何嘗不是如此？希臘有位老人高壽，今年已經109歲了，卻依然活得健健康康，自自在在的。而去年12月25日，正當處于火山地震帶卻沒有安裝報警系統的印度尼西亞人在家中盡情地享受生活帶來的快樂時，卻不曾想到過，第二天，也就是12月26日的一次大海嘯使得他們流離失所，家破人亡，一無所有！
????生活是一杯沒有放糖的苦澀的咖啡，讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸，嘗到失敗帶給我們的毀滅性打擊。可是，生活對于強者來說，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們在一次次毀滅性的打擊中，注意汲取失敗的教訓，總結成功的經驗，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，是一件好事。
????生活又像是一只五顏六色的畫筆，一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗，讓我們生活在一個既有喜又有憂的多彩的世界里，以自己獨特的方式向別人證明自己的存在。生活是紅色的，它表達了我們每一天的生活都會紅紅火火；生活是橙色的，它象征著我們純潔的友誼；生活是黃色的，它代表著我們在生活中溫柔的那一面；生活是綠色的，它代表著我們的青春與活力；生活是青色的，它標志著我們事業的頂峰；生活是藍色的，它表現了我們的天真與純潔；生活是紫色的，它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
????生活是五彩繽紛的，然而未來的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。
感受生活(9)
點滴生活 感受幸福
點滴生活 感受幸福
胡錦濤爺爺曾經深情地說過："要讓每個孩子都擁有幸福的童年。"
二零一一年央視發布的《中國少年兒童幸福成長宣言》中提出了"成長、樂觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關愛、贊美、努力、奉獻"這十二個幸福成長的關鍵詞，這些都讓作為中華民族新世紀少年兒童的我們，真切的感受到了祖國給我們創造的健康成長的幸福祥和環境。
"自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男。"很多人苦苦追求著幸福，卻沒發現幸福就在我們身邊。我的幸福平平常常，簡簡單單，她一直伴隨著我一路幸福成長。
一二年級的時候，有時放學較晚。回到家后，肚子餓得咕咕叫，那真是"人困馬乏"，已經手無縛雞之力了。我"有氣無力"道："奶奶，我好餓，晚飯什么時候才能做好？""別急，別急，飯馬上就做好了。"奶奶慈祥地對我說。真的，不過十分鐘。奶奶就喊我吃飯了，桌面上雖然沒有銅盤重肉、嘉肴美饌，但竟然全都符合我的口味，吃起來津津有味，心里流動著愛的溫暖。
有著愛的滋潤，這就是幸福！
每天清晨，干了一輩子大學校長的爺爺都要終始一貫地送我、陪著我走路上學。我的心里一陣難受：爺爺為教育事業奉獻了一生，現在老了，頭發都花白了，他還要堅持送我上學，真讓我感動！ 到了學校門口。爺爺連忙取下書包遞給我說："上課要認真聽講，積極發言，不要做小動作......""知道了。"我強忍著快要奪眶而出的眼淚，頭也不忍回的大聲的應道。
有著親人的守護，這就是幸福！
我很幸福，因為我有一個溫暖、美滿的家庭，不僅有寵愛我的爺爺奶奶，還有疼愛我的爸爸媽 媽，讓我覺得自己無比幸福。那一次，我要去參加夏令營活動。在出發前的一天晚上，一向"粗心"的爸爸不辭辛勞，為我出去幾趟購買生活用品，回來時我都已睡了。朦朧中聽到爸爸對媽 媽說："聲音小一些，別吵醒了我的乖女兒恬甜，她明天可要辛苦了。"爸爸把我的衣服、用品收拾好，整齊的放在旅行箱里，那時，夜已經深了。第二天一早，送我到學校的爸爸在我上車時大聲喊著："女兒，與同學互幫互助，要注意安全啊！"
有著家人的惦念，這就是幸福！
放學時，天下起了綿綿細雨。來接我的媽 媽親切的對我說："快進來！小心淋濕了，感冒發燒可不好受啊！"我像快樂的小燕子躲在了傘底下，但雨水卻打在了媽 媽的身上。啊，媽 媽的愛是遮雨的傘。
有著媽 媽細膩的愛，這就是幸福！
什么是幸福？一瞥鼓勵的眼神，是幸福；一句溫暖的話語，是幸福；一個體貼的動作，是幸福；一次無私的奉獻，一起快樂的分享......正如國內后現代心靈導師林仕錕所說的："幸福一直都在，如同道路一樣，幸福不是終點站，幸福一直在路的兩旁！"原來，幸福是爺爺、奶奶眉頭上的笑紋，幸福是爸爸期待的眼神，幸福是媽 媽溫暖的懷抱......平淡的生活就是一種幸福。
感受生活(10)
烹飪美食 感受生活
葫蘆島市第二實驗小學 崔瑋
食物總是在千變萬化，但是不變的卻是熱愛生活的心，因為熱愛，才能做出美味，因為用心，才能感悟人生。其實，烹飪美食就是離心
最近的藝術。
能做出各種各樣的美食，這是我一直以來的一個夢想。如果實現了這個夢想，就能給家人一份健康的保障。所以一直以來，我都在為了這個夢想的實現而努力打拼著。盡管辛苦，但是充實，快樂。
我和我的母親都是陜西人，母親對美食有著獨到的見解，尤其是對面食有著更深的感情。她所做的每一道面食都有著濃濃的家鄉味道。受母親的影響，我也愛上了美食。母親離開家鄉已經20多年了，難免會懷念家鄉的味道。為了能讓母親重溫家鄉的味道，更為了讓母親開心，讓她的身體更健康，我決定把家鄉的美食一樣一樣地撿起，陜西的涼皮最為有名，原版的陜西涼皮是純白色的，但是為了讓母親吃著營養更豐富，我加入了適當比例的蔬菜汁，這樣一盤盤五顏六色的涼皮很快就新鮮出爐了，綠色的菠菜涼皮，橙色的胡蘿卜涼皮。粉紅色的甜菜涼皮……。堿面大饅頭、發面千層大油餅、玉米發糕、褲帶面、臊子面、貓耳朵面，漿水面、陜西大鍋盔，陜西溜貓魚這些陜西美食我也隔三差五的做給母親吃，然后就是和母親邊吃邊聽她給我的
建議。
后來我結婚了，從婆婆那偶然得知了老公飲食上的喜好，知道了他除了愛吃面食外，還愛吃紅燒茄子，糖醋排骨、奧爾良雞翅、揚州炒飯、還有披薩。回家后，我便查閱了多種資料，進行了多種嘗試，功夫不付有心人，我還是以成功告終。他吃得越開心，我就越有成就感。
再后來，我們有了一個可愛的兒子，為了能讓兒子吃上無添加劑的糕點，我學起了烘焙，盡管失敗是常有的事，但是一想到兒子能吃上媽媽親手做的糕點，一定會很開心，我還是滿懷信心的堅持了下來，后來我做成的糕點種類也越來越多：各種戚風蛋糕、巧克力杏仁杯子蛋糕、乳酪蛋糕、各式面包、蛋黃酥、老婆餅、月餅、沙琪瑪、核桃酥、花開富貴等等。簡直是應有盡有。不僅兒子有了健康的小點心，而且每當過節時，我可以用我做的各種點心走親訪友。既帶來了健康，又增進了友誼。
現在兒子已經上四年級了，正是身體快速成長的時期，光靠這些小點心肯定是不行的，經過查閱有關資料。我發現素食中，南瓜、香蕉、核桃、花生這四樣食物不僅能夠給孩子補充充分的鈣質，還能讓孩子的大腦變得更聰明。于是，在我的手中，它們變成了南瓜板栗粥、小米南瓜粥、美味香蕉餅、黑米核桃粥還有花生牛榨糖。兒子的支氣管不好，所以每到秋季時，我都會隔三差五的給他做一份香甜的梨粥。不僅好吃，而且食療效果特別好。一到冬天，孩子們的抵抗力都會下降，所以我又在早餐中給兒子加入了山藥枸杞粥、蔬菜粥、紫薯粥、雜糧粥等等，當然還增加了各色蔬菜小花卷，豬豬奶黃小饅頭，酸甜蘋果餡餅、各種果汁紙杯小蛋糕，天使蒸蛋糕等等。
為了打開家人的味蕾，我也會經常變點新花樣：比如做點兒媽媽愛吃的西紅柿雞蛋水晶餃、豌豆炒胡蘿卜，玫瑰花面包。兒子最愛吃的意大利面、黑胡椒牛排、菊花杏鮑菇、三明治、小籠包等。老公太胖了，該讓他吃吃減肥餐了，于是，我給他設計了無糖低脂的南瓜小餐包、紅豆薏米粥，香蕉餅等。
朋友，假如你精力無限，簡直可以每天做菜不重樣，那么每天的廚房生活都會是新奇而快樂的，相信在我們這個教師群體之中，一定不缺乏美食愛好者，讓我們把這份対美食的激情化為永恒，讓我們在美食中加入“真心與愛心”，一定會讓任何一道普通的菜肴都能精彩綻放！
感受生活(11)
觀察生活 感受生活
作者：杜紅芳
來源：《小學科學·教師版》2014年第07期
????????人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。可見一篇文章是不是成功，與選材有著密切的關系。然而小學生在作文時，取材上的雷同和陳舊是常見的弊病，這就使得學生的作文沒有個性，缺乏新意，假話、空話屢見不鮮。這些問題困擾著小學生，我們該如何來指導小學生進行作文選材，為他們消除“煩惱”，愛上習作呢？筆者認為可以從以下幾個方面來進行嘗試：
????????一、觀察生活，感受生活
????????陶行知先生說過：“生活即教育”。我們要鼓勵學生熱愛生活，引導學生從不同的方位、不同的角度留心觀察生活中許許多多的人、事、物，從中獲得豐富而又鮮活的感性素材。只有有了豐富而又鮮活的素材，學生才會樂于習作。
????????1.從校內生活中積累作文素材。
????????秋天一到，教室門前綠化帶中桂花開得正艷，這時，我帶著學生走出課堂，一起來到桂花樹下，看一看、聞一聞、嘗一嘗、議一議，在沉浸桂花香的同時，作文素材隨之而來。再如社會實踐時，學生參觀到許多美麗的景點，我吩咐同學可以利用手中的相機將其拍攝下來，并做適當記錄，到班會課中舉行“我做景點小導游”的活動，將參觀到的不同景點與全班同學一起分享。中秋節到了，我發動學生利用課余時間自制賀卡，有些心靈手巧的同學制作的賀卡樣式別致，還寫上美術字，畫上圖畫，賀卡十分精美。國慶來臨，我讓學生動腦設計慶祝方案，自由組合排練節目、動手用各種創意來布置教室。這樣，學生在實踐活動中，用自己美好的心靈，靈巧的雙手，創造了多彩的作文素材。
????????2.從校外生活中積累作文素材。
????????我時常讓學生有空多聆聽爺爺、奶奶講他們小時候的故事，以及爸爸媽媽下班后講述的單位中的見聞；上下學時我引導學生要注意路上來去匆匆的行人，擁堵的車輛，關注一些突發的事件；收看《新聞聯播》、《民生在線》、《新聞夜班車》等時事類的電視欄目并摘錄要點，剪輯和收藏其中的自然風光、人物風貌、異域風情、環球動態等信息；留心觀察時常出現在我們生活中的自然現象，如暴雨來臨前的天色驟暗，狂風四起；雨過天晴后空中美麗的彩虹；黃昏時天邊各異的火燒云；冬日里的第一場雪……我還鼓勵學生去參觀現代化的工廠、超市，各式各類的展覽，走進美麗的田野。這種種多姿多彩的校外生活體驗，又給學生帶去了生動的素材。
感受生活(12)
感受生活，感悟作文
感受生活，感悟作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是為大家收集的感受生活，感悟作文，歡迎大家分享。
每當一個人靜下來的時候，我總喜歡在自己的空間，一邊聽著音樂，一邊細細地品味生活中所經歷的一點一滴，任思緒漫天飛舞。我是個愛夢想，敢奮斗，有勇氣去拼搏的人。
隨著年齡的增長和社會經歷的增多，我慢慢的感悟到：在生活所迫下，人們都變的太注重事物的結果，而忽略了珍貴而美好的過程。
如果說人生是一次漫長的旅行，那么旅途的終點是什么呢？無疑，死是生的唯一終點。而把死看得太重的人能感悟出生的美好嗎？
死，是令人恐懼的。但生不會因為它的歸宿是死而自動停止，那我們何不好好享受所擁有的生的過程呢？在社會中打拼，為自己的理想和目標去努力，固然很艱難。但這不僅可以磨練我們的意志和生存能力，而且還使我們從中得到了許多無形的、金錢難以衡量的財富。其實，一味的追求物質財富，當那些物質財富達到一定程度時，反而會讓擁有者感到空虛。似乎除了這些，一無所有。一旦這些物質的東西不存在了，他們會像丟失了自己一樣迷茫，不知所措。而無形的財富，是無價的，不以物質為參考的。它不但可以制造無窮的有形財富，也可以充實自己，陶冶情操，讓人活的充實、踏實、真實。它也是人生存最可靠的依賴和最有力的保障。它是永遠屬于你的，別人帶不走，也搶不走。所以，貧窮未必不是一件好事，它讓我們懂得奮斗的價值，并從而加倍的珍惜生活。
愛情上，我追求完美，夢想浪漫，卻更注重實實在在的愛。我喜歡愛的傳統魅力，從不過多追求時髦前衛的愛情。我喜歡在寂寞中守候屬于自己的一片寧靜。我相信，一定會有人和我一樣，喜歡在這喧囂塵世后的一片寧靜、淡雅。完美是一種理想的境界，真愛便是完美，浪漫對于愛情只能是錦上添花，卻不能要求它時時都有。愛，貴在真誠、冷靜、實實在在、真真切切。
友情是感情生活的點綴，我一直對緣份深信不疑。
人一生中會遇到很多有緣或有緣無份的人，能夠相識、相知，自然是有緣之人。而有些人，或許只在大街上與你擦肩而過，或許你常常碰到但卻從未講過話，或許只有一面之緣，說過一句話，或許你只聞其聲而未見其人，或許你只在不經意間看到他的側面或背影，或許……這些人則是有緣無份的人。
很奇妙的緣份！只是，緣份有長也有短而已，或一生一世，或一瞬間。緣份也因此而更加神秘、美好！而那些從未以任何一種形式與你接觸過的人，才是真正的無緣之人。當然，無緣之人，我們也無從強求。那么，有緣的’人，我們是否應該以最真誠的心去對待他們，去珍惜他們呢？
人生是短暫的，生活是現實的。我們要腳踏實地，認真對待自己生活的每一天，真誠對待身邊每一個人，每一份情感，珍惜你所擁有的一切，你將會在平凡的生活中品味出無窮的樂趣！
感觸生活的每一個細節，感恩生活的每一份饋贈，感悟生活中的點點滴滴，你會發現，生活正因它坎坷、艱辛、奮斗、爭取的過程而展現出一種獨特的美和永恒！生活是美好的，人生是多彩的，讓我們一起揚帆起航，創造炫麗多彩的人生。
感受生活(13)
點滴生活 感受幸福
點滴生活感受幸福
胡錦濤爺爺曾經深情地說過：“要讓每個孩子都擁有幸福的童年。”
二零一一年央視發布的《中國少年兒童幸福成長宣言》中提出了“成長、樂觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關愛、贊美、努力、奉獻”這十二個幸福成長的關鍵詞，這些都讓作為中華民族新世紀少年兒童的我們，真切的感受到了祖國給我們創造的健康成長的幸福祥和環境。
“自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男。”很多人苦苦追求著幸福，卻沒發現幸福就在我們身邊。我的幸福平平常常，簡簡單單，她一直伴隨著我一路幸福成長。
一二年級的時候，有時放學較晚。回到家后，肚子餓得咕咕叫，那真是“人困馬乏”，已經手無縛雞之力了。我“有氣無力”道：“奶奶，我好餓，晚飯什么時候才能做好？”“別急，別急，飯馬上就做好了。”奶奶慈祥地對我說。真的，不過十分鐘。奶奶就喊我吃飯了，桌面上雖然沒有銅盤重肉、嘉肴美饌，但竟然全都符合我的口味，吃起來津津有味，心里流動著愛的溫暖。
有著愛的滋潤，這就是幸福！
每天清晨，干了一輩子大學校長的爺爺都要終始一貫地送我、陪著我走路上學。我的心里一陣難受：爺爺為教育事業奉獻了一生，現在老了，頭發都花白了，他還要堅持送我上學，真讓我感動！到了學校門口。爺爺連忙取下書包遞給我說：“上課要認真聽講，積極發言，不要做小動作……”“知道了。”我強忍著快要奪眶而出的眼淚，頭也不忍回的大聲的應道。
有著親人的守護，這就是幸福！
我很幸福，因為我有一個溫暖、美滿的家庭，不僅有寵愛我的爺爺奶奶，還有疼愛我的爸爸媽媽，讓我覺得自己無比幸福。那一次，我要去參加夏令營活動。在出發前的一天晚上，一向“粗心”的爸爸不辭辛勞，為我出去幾趟購買生活用品，回來時我都已睡了。朦朧中聽到爸爸對媽媽說：“聲音小一些，別吵醒了我的乖女兒恬甜，她明天可要辛苦了。”爸爸把我的衣服、用品收拾好，整齊的放在旅行箱里，那時，夜已經深了。第二天一早，送我到學校的爸爸在我上車時大聲喊著：“女兒，與同學互幫互助，要注意安全啊！”
有著家人的惦念，這就是幸福！
放學時，天下起了綿綿細雨。來接我的媽媽親切的對我說：“快進來！小心淋濕了，感冒發燒可不好受啊！”我像快樂的小燕子躲在了傘底下，但雨水卻打在了媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有著媽媽細膩的愛，這就是幸福！
什么是幸福？一瞥鼓勵的眼神，是幸福；一句溫暖的話語，是幸福；一個體貼的動作，是幸福；一次無私的奉獻，一起快樂的分享……正如國內后現代心靈導師林仕錕所說的：“幸福一直都在，如同道路一樣，幸福不是終點站，幸福一直在路的兩旁！”原來，幸福是爺爺、奶奶眉頭上的笑紋，幸福是爸爸期待的眼神，幸福是媽媽溫暖的懷抱……平淡的生活就是一種幸福。
