以下是為大家整理的關于先進教師事跡材料的文章17篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】先進教師事跡材料
___是__科技大學藝術學院音樂系一名普通教師。從她還在大學讀書時，懷著對中國共產黨崇高理想的抱負，就加入了中國共產黨，至今已有13年黨齡，在她看來，不管是曾經的學生共產黨員，還是如今的教師共產黨員，都是為了實現偉大理想身先士卒的人，都是為廣大人民服務的人，因此，她總是不斷對自己說：“現在所做的一切不過是實現我對黨的承諾，完成我作為共產黨員應該完成的工作”。藝術學院黨委和教工三支部對___同志的工作給予了肯定和表揚，其在理論學習、工作等方面有以下成績：
一、堅持政治理論學習，堅定理想信念，始終保持共產黨員的優秀品質
作為一名教師共產黨員，__同志深知政治學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，因此她積極參加院黨委和支部組織的各項政治學習，主動接受政治教育，自覺加強思想鍛煉。除組織安排的學習外，能堅持自學習習近平總書記的講話，深入理解黨的會議精神、黨的方針、政策和有關法律、法規等知識。通過學習來提高自己的政治素養、思想覺悟和理論水平，從而堅定政治立場，在學習中自覺進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，使自己在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。始終保持了共產黨員的優秀品質和先進性。
二、牢記宗旨，熱愛本職，腳踏實地，努力做好本職工作
作為一名教齡11年的青年教師，熊__同志在長期的一線教學崗位上積累了較為豐富的教學經驗，對課堂的駕馭和把握有著自己的特點和優勢，但同時，由于自己相對年輕，需要學習和發展的空間還很大，因此，她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向國內外優秀教師請教;對待學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在每年學生給教師的評測中，都得到了同學們的認可，獲得了不錯的成績。在20__年度的班主任考核中，她獲得了“優秀班主任”稱號。
三、勤于專研，努力做出更多佳績
無論她是在普通的教學崗位，還是在黨支部組織委員、器樂教研室主任的崗位上，對工作她總是充滿熱情，一絲不茍。在支部工作中，她積極協助支部書記完成本支部的工作，在觀察和發展新黨員上不遺余力，團結老黨員，帶領新黨員，認真落實學校部署安排的各項工作;在器樂教研室的工作中，她帶領同事們進行藝術實踐，開展教學聽課評課活動，組織教師和同學們在期中完成器樂音樂會的工作;同時，也不忘加強對自身專業的修養，經常與音樂的專家進行交流，提高自己對音樂的認識，并形成學術論文;作為音樂系的教師，帶學生出去比賽也是工作中重要的一環，20__年，__帶領器樂學生參加__省第八屆普通高校音樂學本科專業學生基本功比賽和__省第二屆普通高等院校音樂舞蹈本科專業學生技能比賽，都獲得了非常棒的成績，同時她也獲得了由__省教育廳頒發的“優秀指導教師”稱號。這個稱號來之不易，既是對她工作的肯定，也是對其未來工作的鞭策。
回看熊__同志黨員生涯這13年里，她兢兢業業，努力上進，確是我黨優秀的教師代表，無愧于共產黨員這一光榮的稱號。
【篇2】先進教師事跡材料
xxx，男，1978年生，副教授，碩士生導師。中國教育學會工程熱物理專業委員會理事、中國工程熱物理學會會員、中國微米納米技術學會高級會員、x省能源研究會會員、x省工程熱物理學會會員。2006年被評為x省“青藍工程”優秀青年骨干教師；2007年被破格評為副教授，并入選x大學“拔尖人才”優秀青年學術骨干培養對象；2008年入選x大學“十佳青年教職工”；并被x市委批準授予x大學青年教師科研示范崗稱號。
xxx同志熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅持黨的基本路線不動搖。他勤奮努力，不怕困難，敢于吃苦，克己助人，成為學院優秀黨員的代表。先進性教育學習期間，按照學院、系黨組織里舉行黨員“一幫一”活動要求，該同志與本院工程熱物理專業的一名學生結成幫扶對子后，一直主動關心，除了每年的物質資助之外，有空就找其聊天，了解思想動態，幫助學生健康成長，在師生中樹立了一名共產黨員的良好形象。目前，該生已順利畢業，即將走上工作崗位。
在科研、教學和實驗室管理方面，他總是以飽滿的精神努力學習和鉆研業務知識，始終保持求實進取、開拓創新的精神，抓住機會，力求高水平的做好自己的本職工作。他積極參加國際國內的學術會議，仔細了解和學習同行專家的最新研究成果和科研思路，同時積極向高水平期刊投稿，發表學術新見解和研究新進展；在各級領導及本學科教授的支持下，憑借自己的刻苦鉆研，近年來，主持國家自然科學基金、x省自然科學基金和高校自然科學基金各1項；作為第二負責人獲得國防基礎科研項目1項；作為主要參與者完成x省自然科學基金項目2項和省科技公關項目1項，發表論文48篇，其中SCI、EI收錄24篇；在教學工作中，主講本科生課程2門，指導研究生8名，指導了本專業本科生畢業設計20多名，完成了“燃燒學”雙語幻燈片的制作工作，開設了新課“流場溫度場測試技術”；認真做好包括貴重儀器設備在內的所有固定資產的日常保管和維護工作；充分利用高速分析儀，做好各類研究課題的服務工作。由于教學、科研業績突出，2008年獲得國家留學基金委全額資助出國學習。
在學院、系部的常規工作中，xxx同志始終堅持吃苦在先，享受在后，與同事之間相處融洽，為創造工程熱物理在教學科研上形成你追我趕的良好局面做出了重要貢獻。擔任工程熱物理系主任期間，工程熱物理系也連年被學院評為優秀。堅持以大局為重，為學校、學科各項事業的發展不遺余力。2007年，就作為能動學院的青年教師科研示范崗，將自己開展科學研究、申報科研基金的心得毫無保留的和大家分享。2008年，在x外國語大學出國培訓部學習期間，被推選為班長后，積極配合培訓部領導和老師做好各項工作；在民主協商的基礎上，組織了多次活動，提高了班級的活力和凝聚力，各方面表現出色，為x大學爭得了榮譽。2009年，我校承辦“2011-2020年我國學科發展戰略研究”工程與材料學部第一次全體會議，xxx同志作為會務人員按要求做好自己負責的每一項工作。在第二屆工程熱物理學科國家杰出青年基金研討會上，除了認真向知名學者學習外，還主動向與會各位專家介紹我們學校和學科，努力為學校、學院爭取更多的交流、合作機會。
品德高尚，工作務實，成果突出，xxx同志用自己的行動向人們詮釋了評價優秀共產黨員的標準！
【篇3】先進教師事跡材料
十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰線上普通而又光榮的一名教師，優秀教師先進事跡材料。他時時處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業業、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好。
他就是南京三中數學組葉xx老師。
學高為師
在知識結構上，他具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。在他的學生時代，當他選擇教師作為自己的職業時，他就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。在大學以及教學過程中，他努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律，他在課堂上融會貫通，靈活運用，駕馭自如。
作為一個老教師，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。
成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。
在教學空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業知識并不斷歸納、整理，并恰當地運用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他認真地為學校培養后備的人才，以求得學校和數學科目的更好的發展。作為備課組長，他指導青年教師xx、李xx，經常帶領他們備課，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導。xx年的高考中，他們兩位數學老師也取得了優異的成績。xx老師xx年度考核為優秀,論文《淺談解題教學――記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎，在剛結束的校青年教師優質課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優秀的老師，他必然也是一位優秀的班主任。他原任教于盱眙中學，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業生。xx屆畢業班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達線，班上清華北大的學生達5人之多。作為數學任課老師，他帶得這個班的數學平均分130多分，超同年淮陰中學實驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業生x，沉迷于網絡游戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他經常去網吧找xx，并和xx懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學習上，那年高考考上揚州大學。
所以榮譽的獲得是理所當然的。
他于19xx年至20xx年連續五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評為盱眙縣首屆數學學科帶頭人。
20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實現了縣中班主任到城市班主任的轉換，并按照自己的特色帶出了優秀的班級。
xx~xx年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個班的數學。面對相對嬌生慣養的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
(一)激發學生的斗志，形成班級凝聚力。
區別于農村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰。
(二)努力做到以德育德，以行導行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨，晴天酷暑，學生做到他都能做到。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。
(三)注重個人教學能力的培養和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，他不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的數學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學生喜歡。他還根據自己十幾年的教學經驗，給學生介紹學習方法，避免了他們學習上走彎路。經常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。
(四)和學生一起確立長遠和近期的學習目標，制定切實可行的計劃
他常根據實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學。并幫助學生確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并根據個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。
功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班，在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
xx年高考所帶班級50人，在選考學科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優秀學生集體”稱號。
榮譽的獲得接踵而來：
x年8月，他被評為“白下區先進教育工作者”;
x年6月，他被評為“白下區第三屆學科帶頭人”;
x年9月，他被評為“2006～2007年度普通高中學科教學先進個人”;
x年10月，他被白下區教育局聘為“白下區高中數學學科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續三年被評為“校優秀班主任”;
xx，xx，xx三年連續年度考核均為“優”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
【篇4】先進教師事跡材料
商丘市柘城縣實驗中學，王海濤，男，43歲，中教一級。 自參加工作以來，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，在教學工作中兢兢業業，恪守教師職業道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業心和責任感。連年被學校評為優秀教師。
做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。因為只有學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學，有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。
積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識，大膽改革，2014年元月撰寫論文《應用現代教育技術 提高課堂教學效果》被河南教育編輯部評為二等獎，2014年4 1
月參加了跨世紀園丁工程中小學骨干教師省級培訓學習，經過二年的分期集中培訓學習和一年的分散研修，2014年12月頒發了合格證書，在培訓學習中，所寫論文《在初中體育教學中重視美育教學提高學生身體素質的實驗報告》得到了有關專家的好評，并順利通過了論文答辯。2014年7月在河南師范大學參加了新課標基礎教育《體育與健康》省級骨干培訓者培訓學習，2014年5月所寫論文《體育教學中要體現學生學習的主體性》榮獲縣級一等獎。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，搏采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好的成績。多年來，我認真鉆研新課標，合理安排教學程序，恰當選擇教法，注重學生身體素質的差異性，不斷探討體育教學新路，改變過去的單一課型，采取了規范型、自由型、綜合型教法，提高了學生鍛煉身體的自覺性和主動性。2014年5月被縣教體局評為優質課教師。2014年12月中小學田徑運動會比賽中被授予“優秀輔導教師”，2014年元月縣冬季越野長跑比賽中，被評為優秀輔導教師。
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對中學階段學生的生理和心理特征，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規，根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次
重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對待，不體罰或變相體罰學生，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展，我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
自二000年以來一直擔任班主任工作，多次被學校評為優秀班主任，2014年12月被縣教體局評為優秀班主任，2014年9月被評為縣文明教師。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織好學校的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。
在進行課堂常規教學的同時，我還負責田徑隊的訓練。由于訓練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領學生勤加鍛煉，因
此，風雨中，烈下總能看到學生為我忙得奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候，學生已經在我的陪同下開始晨跑，每當別人躲避風雪，躲進屋內享受溫暖的時候，我與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，自己都手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道孝解囊相助。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到學校領導的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。在每年的縣中小學運動會上總成績從來不低于前三名，每年的冬季長跑成績也是名列前茅，其他的成績舉不勝舉。
多年來，學生的身體素質明顯提高，在每年一度的體育考試中，學生優秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
【篇5】先進教師事跡材料
在我任教的十三年中，我忠于黨的教育事業，勤奮、勤奮、勤奮、熱愛學生、團結同志、重視師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，執行學校工作配置，以實際、實際、實效為教育工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課程教育改革，認真執行課程規劃，執行教育改革措施，大力推進素質教育，緊圍繞學習新課程重視學習新課程的標準和構建新理念的有機結合。在三尺講臺上，認真落實黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教育大綱教育人員、師表，全心全意地做好教育人員的工作。
教育工作是學校各項工作的中心，也是檢驗教師工作優劣的關鍵。作為學校學科的領導者，我積極參加新的課程訓練、教師職業技能訓練、教師提高訓練等，抓住所有訓練機會，不斷為自己充電，提高自己的素質和業務能力，及時與同事交流訓練所得知識，第一時間用于教育實踐，為培養社會合格人才奠定了堅實的基礎。在實際工作中，他積極向老教師學習，虛心接受他人的意見和建議，經常積極聽其他老師的課，從中吸取優點，與同事討論教育教育方法，研究和改善自己的教育方法，取得了良好的效果。新形勢下的教學對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化課堂教學結構，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進學生的全面發展，取得了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教學教學規律，充分運用學校現有的教學教學資源，發揮師資為主導的作用，取得了明顯的效果。積極開展書香校園特色活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，在全校掀起了使讀書成為習慣，使書香溢滿校園的讀書熱潮，此時機17年領導全體語文教師申報市級小課題小學生課外讀書能力培養研究獲得三等獎
在這六年的工作中，他利用課余時間鉆研課標和課程，掌握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生的實際，采用適當的教學方法，心中有學生，胸中有教學方法，教學目標明確，教學內容準確，重視知識傳授，重視學生能力培養，激發學生的學習熱情和學習興趣，使學生快樂學習，健康成長。他多次承擔學校的公開課教育、外出訓練后的報告課等，獲得表揚報酬。在這幾年的教育中，任職教育科的成績排在前矛，教育效果好，本人受到學校、社會的好評。從15年到17年連續3年年末被評價為優秀教師。
我不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力，愛學校如家，愛學生超越愛自己的孩子。但是，我認為當老師需要投入自己的大部分時間和精力。把學校作為第二個家，把學生作為自己的孩子，盡可能地付出你的智慧和愛。這對任何教師都不難，難的是一定的，總是這種心情，總是這種精神，總是有。
這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。
曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。
我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區優秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫XX的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
【篇6】先進教師事跡材料
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的山區教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為山區教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
一、提高素質、強化思想
自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學習。理論是行動的先導。結合工作實際，我認真學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業道德行為規范“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關愛學生，以情感人，以理服人。
二、改革創新求活力
“我要做一個努力的老師。”“我要努力做一個稱職的老師。”這是經常掛在我嘴邊的話，我是這樣說的，也是這樣做的。隨著課改的深入，不努力學習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學期大量訂閱教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。
由于我的堅持努力，在繼承中求創新，新穎靈活的教學方法為官山中學初中語文教研組帶來了教學的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失總結成經驗，嘗試著寫了許多論文，如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語，也顯愛生魅力》等。
三、默默奉獻，燃燒生命
現今社會物欲橫流，當許多老師不安于現狀，拉關系為調動工作而忙碌時，我則來到官山這個貧瘠的地方安家落戶，并打算扎根山區教育，默默的奉獻一生。“是人就要活出個人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花。”這是我常常自我勉勵的一句話。為此，我總是克服家庭的種種困難，心中裝著學生，裝著教學。父親身患絕癥，我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術，我只能利用暑假時間;侄女要結婚，我請求她把婚期定在休息日……多年來，在工作中盡量不請假已成了我的習慣，在學校里默默工作也成了我的習慣。
幾年來，我注重研究教學的工作思路，抓重點帶一般，抓繼承求創新等一系列工作方式、方法，推動工作達到了最好效果。作為初中部的語文教研組長，我的工作不等不靠，大膽組織開展學生第二課堂活動，并把青年教師培養為“學科帶頭人”的工作作為重點之一來抓，為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會的一名成員，我注重了解學校女教師的疾苦、愿望，傾聽女教師的呼聲，幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題。
“一份耕耘，一份收獲”，我的勞動喜獲豐收，參加工作八年來，我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮級“優秀教師”。2005年5月參加市級優質課講評榮獲二等獎，2006年5月被評為市級“語文學科優秀教師”。
四、與時俱進不停息
時代在進步，教育在發展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。因此，在97年中文專科畢業后，我又克服困難參加了中文本科的自修學習，并于2000年6月畢業于湖北大學。21世紀是信息技術的高科技時代，不學電腦將會成為新的“文盲”。所以，工作以來，我陸續參加了信息技術的初級、高級培訓。2006年7月，暑假伊始，我又主動報名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來教育”的培訓學習，力求使信息技術在教學上的應用加以推廣。由于自身素質的不斷提高，加上教學手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學深受師生歡迎，期末考試，我所教學科的班級成績總在前茅。
成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學工作之中。
為了我一生無悔的教育事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲;我愿是蠟燭，流干自己的淚。
【篇7】先進教師事跡材料
自濮陽市創建全國文明城市工作以來,同志以求真務實的精神,創造性的工作方法,為文明城市創建勤奮扎實工作,受到了廣師生和社會各界的贊譽。多年來,他積極投身于教育工作,身先士卒,全力以赴,結合示范區工作實際,以文明城市的創建和提高全體師生的文明綜合素養為目標,不斷將精神文明建設工作引向深入,在全區教育系統逐步形成了人人講文明,處處樹新風,事事圍繞文明創建工作的良好氛圍,有力的地促進了各項工作順利開展,為全國文明城的建設作出自己的貢獻。
一、認真學習,吃透文明城市創建各項工作要求
創建全國文明城市不僅是一座城市名片的爭取之路,更是一座城市文明的思考之路、探尋之路和發展之路。濮陽人一直把創建文明城市作為矢志不渝的追求。16年來,濮陽相繼榮獲了“國家衛生城”、“國家園林城”、“國際花園城市”、“中國優秀旅游城”、“中國歷史文化名城”等10多項國家級獎牌,唯獨缺少全國文明城市這枚含金量最重的獎牌,成功創建全國文明城市成了龍都386萬人民的共同企盼!因此,必須認真學習上級下發的各項創建文件資料和《公民道德規范》,吃透創建精神,從個人做起,從單位做起,從工作、學習、生活的點滴做起,做樹立文明新風的倡導者、宣傳員和實踐者,從而積小勝為大勝,向最終創成全
國文明城市的目標邁進。正是基于這種認識,他積極組織師生認真學習創建文件,圍繞學校創建任務制定創建工作計劃,并明確責任到人,加強平時工作督導和檢查,有力地保障了學校各項創建工作的深入開展。
二、廣泛宣傳,全面提高師生的創建意識
一是學習發動。將創建活動的領導講話、會議文件下發至各學校,及時組織學習,深刻領會精神,充分認識開展創建活動的重要性。二是會議發動。創建工作開展以來,每次重大活動部署和整改交辦單以下達后,中心校及時召集各學校進行傳達部署,及時整改。三是宣傳發動。投入大量資金,充分利用學校廣播站、黑板報等宣傳陣地進行“講文明、樹新風,作文明有禮的小學生”宣傳。同時,教師利用課堂滲透社會主義核心價值觀、弘揚優秀傳統文化教育,提高師生文明知曉率,為創建工作營造良好的氛圍。
三、抓好學校工作,普及文明知識,提高師生文明素養(一以常規工作為抓手,促進學生文明習慣的養成
1、學生行為習慣養成月:為提高農村孩子的各種養成習慣,我們將每學期的開學第一個月定為行為習慣養成月。將行為習慣的養成確定為該月的重點工作,無論課堂、課下,語文、數學,抓住所有教育契機,通過各種形式的宣傳,加強監督,讓學生養成良好的行為習慣,培養優良的思想品德。
2、健康體質測試工作:全面實施《學生體質健康標準》,12
月份完成對中小學生的健康體質測試工作,并及時上報國家教育部體質測試網站。
3、大課間的開展:認真落實中央七號文件精神,督促各校利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間,開展規范的、內容豐富的、形式多樣的體育活動,保證學生每天鍛煉一小時。
4、規范食堂衛生:加強食堂安全管理,對食堂食品衛生工作,狠抓落實,檢查督促,要求幼兒園食堂采購索證、食堂做作業人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度,確保食堂安全衛生無隱患。
5、傳染病防控:建立健全并落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔消毒殺蟲制度等各項工作責任制度,確保學校衛生工作的順利開展。特別是春季麻疹和手足口病、腮腺炎和流行腦炎等易發生傳染性疾病的防控工作,以加強宣傳、積極預防為主,按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。同時做好預防接種、體檢管理工作,積極通過學校向學生和家長宣傳預防接種知識。以及定期開展學生、幼兒體檢工作,與衛生部門協調對全區學生及幼兒進行了體檢、分析、評價。使我中心校衛生保健工作規范化,。
6、提升學校衛生管理:規范學校衛生管理制度,要求各校每日必須進行衛生清掃,每周二下午為大掃除,杜絕校園內有衛生死角的現象,加強衛生監督檢查,保持校園整潔,檢查結果與
學校評估掛鉤,督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識,促使學生養成良好的衛生習慣。
(二結合學校德育工作,提高學生文明素養
1、落實主題活動,開展學雷鋒教育。
為了貫徹落實全國文明辦關于深入開展“學雷鋒”主題教育活動的通知要求,廣泛開展“學習雷鋒好榜樣,爭做文明好學生”主題教育活動,以班(團、隊會為獲得陣地,通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設計公益廣告等多種學生喜聞見樂的活動形式,宣傳學習雷鋒故事、雷鋒精神,推進學校德育工作。
2、推廣“弟子規”韻律操。
國學經典對孩子的影響是不可忽視的,重視經典傳承,通過《弟子規》韻律操的學習,促進學生《弟子規》的學習,9月份開始,我們整個開州辦開展了“弟子規”韻律操的學習,并在11月份舉行了首屆“弟子規”韻律操比賽活動。活動的開展在濮陽市電視臺新聞中得到播出,收到了良好的效果,得到了社會的認可和高度評價。
3、推進未成年人思想道德建設工作,開展豐富多彩的校園藝術活動。
“童心向黨”歌謠傳唱活動,“愛國主義大合唱”比賽活動,“社會主義核心價值觀”歌謠傳唱活動等等,豐富和完善了藝術教育活動內容,開闊學生的藝術視野,提高師生的藝術實踐能力。
4、“小手拉大手、共建美好家園”“六個一”活動。
新區的快速發展致使城中村村民的素質提高成為了迫在眉睫的重點工作。我們制定了小手拉大手、共建美好家園“六個一”活動,讓學校教育通過孩子們的手傳遞給家長,以促家長各種習慣的快速提高。
5、繼續深化“我們的節日”主題活動。
以中華民族的傳統節日—春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等節日,開展主題活動,引導師生繼承和弘揚中華民族的優秀傳統培養公民意識與愛國主義情操。為弘揚愛國主義精神,傳承中華民族傳統文化,開展了“清明節”征文活動。6、積極開展“美德少年”的評選和“優秀少先隊員”的推薦。
為發揮先進典型的示范帶動作用,引導廣大未成年人崇德尚善、見賢思齊,自覺踐行基本道德規范,增強道德意識,養成良好品格,爭做有道德的人,用實際行動參與和推動文明濮陽建設。7、“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動
以愛國主義教育為主題,組織全體師生在網上面向國旗敬禮并簽名、寄語健康向上、形象生動地表達對新中國的美好祝福,熱情抒發對偉大祖國的繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿,推動“做一個有道德的人”系列主題活動深入開展,對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育,培養學生愛祖國、愛生命、愛學習、愛父母、愛社會的美好道德情操。
8、“我為隊旗添風采”建隊日活動為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊63周年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，10月13日開展了“我為隊旗添風采”建隊日活動。9、積極開展“優秀班主任”評選活動。為樹立班主任隊伍中的先進典型，充分發揮優秀班主任的示范、引領作用，打造一支符合素質教育要求的高素質的優秀班主任隊伍，依據《濮陽市“優秀班主任”的評選辦法》，開展了小學區、鄉級“優秀班主任”評選活動。10、積極開展“最喜愛的老師”評選活動為進一步展示和弘揚我市廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德，增強學校教育教學管理和師德師風建設，提升學校內涵發展水平，努力辦好“學生信任，家長放心，社會滿意”的學校，決定在開州辦各小學廣泛開展“學生最喜愛的老師”評選活動。11、開展以“創建文明學校、創建文明班級、爭當文明教師、爭當文明學生”為載體的教育系統“兩創兩爭”群眾性精神文明創建活動。12、轟轟烈烈投入創建文明城市活動圍繞我市今年創全國文明城重點工作，為進一步提高廣大教師的文明素質形成“責任到人，各負其責，人人參與，共同監督”的良好局面，調動全體教師積極參與到創建全國文明城活動中去，我們通過電話督促、下校檢查等方式要求各校老師及幼兒園
所有工作人員認真學習《文明城市有關情況》，組織開展了文明知識競賽活動，師生知曉率達100%。（三）開展校園文化建設，創設文明育人環境良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環境的育人功能，把其做為學校工作的重要任務來抓。“墻壁說話，草木勸學，環境育人”如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之余陶冶情操，促進了身心發展。在各校大門前設立公益廣告，在各班和學校顯眼處全部張貼社會主義核心價值觀先傳內容。（四）加強師德師風建設，提高教師文明素養加強理論學習，提高思想素質4月份開展了“立德樹人，以人為本”的師德征文，5月份開展了師德微故事征文“和“我身邊的老師”演講比賽，6月份開展了師德師風先進校及先進個人事跡征文，10月份開展了“做黨和人民滿意的好老師”征稿活動，要求學校例會要有師德師風方面的內容，把師德師風的工作作為一項長效機制，作為衡量學校工作的重要依據。11月份，開展“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育活動和“張麗莉式教師師德論壇”總之，開展全國文明城市創建活動標志著我市物質文明、精神文明建設和各項工作都邁上了一個新的臺階，作為一名教育工作者，他會繼續保持旺盛的工作熱情，自覺把鞏固文明城市創建成果轉為常態工作，持之以恒，為打造平安、和諧、美麗新濮陽
奉獻自己的力量。
【篇8】先進教師事跡材料
新冠肺炎疫情爆發以來，xx縣xx中學高度重視疫情防控工作，切實將疫情防控作為當前壓倒性工作來抓。學校黨支部成立了黨員志愿服務隊，廣大黨員教師帶頭沖鋒陷陣到疫情防控第一線，起早摸黑地穿梭在各個抗疫場所，學校支部普通黨員xx就是其中的一員，他忙碌的身影格外引人注目。
他積極響應組織的號召，義無反顧地奔走于抗疫第一線，每天下村入戶，逐一摸排從湖北等疫區回來或與疫區人員有所接觸的重點對象，積極宣傳疫情防控知識，以提高村民們對疫情的科學認知和重視程度，引導他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，不給國家和社會添堵。
作為一名普通黨員，xx老師在國家和人民需要的時候，他毫不猶豫、主動請纓，當別人還在休假的時候，他卻忙得不可開交：利用學校LED宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不恐慌、不信謠、不傳謠;每天清掃校園垃圾，還學校亮麗凈土;定期消殺校內外環境，讓病毒無處藏匿;及時追蹤監測結對對象，身體、生活、動向關切無微不至。
作為一名班主任，他更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，他都會耐心細致地通過電話和微信等方式逐一核實學生的身體狀況和活動范圍，包括學生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄;他還通過許多途徑向學生及家長宣傳防控疫情的相關知識和一些官方信息，力爭在所轄區域起到積極的引導和帶動作用;在班級群里，他要求每位學生給疫區人民寫一封信和制作以防控疫情為主題的手抄報，這力所能及的遠程助力愛心行為，溫暖了很多人的心房。
有人說“這么危險你就不怕傳染上嗎?”他抿然一笑：“這是每一位黨員的責任，哪怕再危險，也要義無反顧、責無旁貸沖鋒在前。我用我的危險換來大家的安全，值!”“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風雨坎坷而淡忘”，這正是像xx老師一樣舍小家為大家、牢記使命不負人民的共產黨人的真實寫照。
【篇9】先進教師事跡材料
卞雪姣
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業務素質的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業務上的高水平。在這樣的教學思想的促使下，我不斷汲取“營養”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發展學生的藝術素質放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的前沿網站，認真學習，記錄經典案例，吸取教學經驗豐富的老師的優點；同時及時反思自己的每一節課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發展學生的藝術素質。
幾年來獲得的獎項，見證了我執著追求的藝術教學之路。2006年以來每年指導學生參加東勝區中小學合唱比賽并獲得優異成績；2013年5月被學校評2012——2013年度優秀教師；2017年9月指導學生參加東勝區中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，2017年11月指導學生參加東勝區中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優秀指導教師獎。
今年，經過學校的選拔，高志獲得了校級優秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發展貢獻力量。
【篇10】先進教師事跡材料
自1984年大學畢業到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。2002年任xx二中副校長至今，作為學校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業業、愛生如子。他曾多次被評為區級優秀教師和先進管理工作者，2001年被評為湖北省“優秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創新;生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協作，在立足全校工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關系，踏實、平穩地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，<蓮山課件>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網站上開通了個人博客(“人未老的博客”)，并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執行學校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發應急事情。
四、績能稱其名
在領導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。2010-2011年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中，我們做到了
1、規范備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規范化、精細化和長效化。
2、科學備考，提高效率。
在整個高三的復習備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復習，主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環節的六個落實(復習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發揮老師的主動性、積極性和創造性，<蓮~山課件>激發教師的智慧和創造力，最大限度地提高復習備考的質量。
通過以上舉措，在2011屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，在2011屆高考中，我校高考取得了全市同類學校第一的優異成績，為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了xx二中《2009-2010學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區級教育技術能力及教學設計大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學會2011年年會論文征集中我校參賽成績突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎)，并被評為湖北省教育學會“先進團體會員單位”。
2010年12月24日，我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報xx區第二屆科技進步獎。
積極參加xx區教育局組織的教師讀書知識競賽，學校獲首屆教師師讀書知識競賽“優秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經典誦”競賽二等獎等。
【篇11】先進教師事跡材料
xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現任教于xx鎮中心幼兒園。
挽起袖子樹信心脫貧攻堅路上行
自20xx年開展教育扶貧“一幫一”工作以來，在縣教育局、幼兒園的統一安排下，xx開始了她的扶貧工作之旅。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢?困惑在她心中一直揮之不去。一次學校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。她暗暗發下誓言，一定要為貧困生做點實事。
家訪撒播愛心精準幫扶漸入佳境
xx(化名)便是xx的幫扶對象。xx的性格膽小、內向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動參加班級活動。但是xx自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因為要養家糊口，xx全家在xx醫院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。正因為家庭經濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導致了xx沉默寡言的性格。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走進xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時間接送xx上幼兒園。為了多賺點錢，xx媽媽還經常利用下班時間在家裝配打火機。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從xx家回來之后，xx立刻根據xx家的情況，制定了幫扶計劃。依據“一周一談話、一周一學情輔導、一月一家訪”的全程幫扶機制，xx開始對xx進行了心理疏導，并請老師同學對他多加關愛，xx在生活中處處照顧xx。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。
行動顯示真情搭建孩子成才路
xx覺得xx媽媽目前最需要一份相對穩定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，xx積極聯系園領導，最終在園務會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又來到了xx家。“xx。”隨著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進屋里。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來。
看著xx高興的樣子，xx爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴xx說：現在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。現在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。
【篇12】先進教師事跡材料
xx，性別，生于xxxx年xx月，大學本科，中共黨員，現任xx市xx區教育體育局黨委副書記，分管xx區教育體育局脫貧攻堅工作。該同志堅決貫徹執行中央、省、市、區脫貧攻堅系列決策部署和重大舉措，與xx區教育體育局脫貧攻堅工作相關人員一道，深入調查研究，全面履職盡責，全心全意真扶貧扶真貧，確保了全區學生無一人因貧輟學或因學致貧，并成功幫助xx鎮xx村脫貧摘帽。
一、統籌兼顧，把教育扶貧扛在肩上
xx區共有公民辦學校xx所，城鄉學校各半，具有典型的城鄉結合部地區的教育特征，有5萬余名學生，其中建檔立卡貧困學生從xx年xx名增至現在的xx名，教育扶貧工作主要面臨兩個難題：一是少數貧困家庭學生家長文化低，在資助(救助)申領工作中填表不規范，資助(救助)款項不能及時上卡，導致家長重復跑路，工作人員反復核查，增大工作量;二是個別學生家庭特別貧困，有因貧輟學的可能，特別是初中階段的建檔立卡貧困家庭學生，因學生厭學思想嚴重，家長也想讓孩子早日打工學技術，以減輕家庭負擔，雖學校屢次進行勸返，效果甚微。
為此，針對這些難題，xx同志采取了以下措施：一是在年初，組織召開全區教育扶貧工作推進會議，提早部署工作，全面壓實工作責任;二是組織相關股室擬定《xx區教育扶貧專項實施方案》，采用專項督查方式，至少每年帶隊下學校督查資金落實情況20次;三是加強教育扶貧干部業務培訓，至少每年集中業務培訓xx次，建立健全教育資助申請、審批工作流程，要求工作人員提高服務意識，耐心做好指導解釋和查漏補缺工作;四是組成"進村入戶宣教團"，至少每年進村入戶宣教xxx人次，將宣教工作覆蓋所有脫貧減貧家庭;五是建立控輟保學動態監測機制，加強對全區農村初中及流動、留守兒童、家庭經濟貧困兒童等重點群體的監控;在xx同志的帶領下，教育扶貧工作圓滿完成各年任務，其中教育扶貧專項工作在20xx年的xx省脫貧攻堅成效考核中成績突出，被xx區委評為"20xx年脫貧攻堅先進集體"。
二、高瞻遠矚，把志智雙扶落到實處
20xx年至今，xx同志凝聚xx教體系統智慧與力量，敢于擔當、勇于創新，在做好"提升義務教育保障水平"等八大項目基礎上，大力開展"智志雙扶"工作，積極探索阻斷貧困代際傳遞的策略。xx充分調研，提出依托城鄉黨建共同體，充分整合城鄉優秀黨員、骨干教師資源，對在區內就讀的876名義務教育階段學生開展"四個一"結對幫扶工作，探索出了"智志雙扶"和抓黨建扶貧的"四個一"幫扶經驗(即"一生一幫"、"一生一策"、"一周一次"、"一生一冊")。城市學校教師驅車進村入戶，開展家教方法指導和學業輔導、對學生進行心理疏導和行為習慣引導，同時還與轄區學校教師一道共同有計劃開展"每月落實幫扶主題，走進貧困孩子心靈"系列關愛活動：心理健康專題教育、尊老孝親主題活動、讀書月分享活動、自理能力培養活動、科技小發明活動、藝術之星展示活動、勞動技能培訓活動、小記者、小攝影師采風活動、茶藝、陶藝傳統文化熏陶活動等等，精心開展的系列活動豐富了貧困家庭孩子課余生活，有助于塑造出他們健全的人格和良好的道德品質，影響深遠。通過近一年的"一對一"幫扶，效果突出,受幫扶的學生學習習慣、生活習慣普遍向好，成績有明顯提高，更自信陽光，xx區在阻斷貧困代際傳遞上取得了階段性成果，xx省教育網對此進行了專題報道，得到了省教廳領導和社會的一致好評。
三、盡職盡責，把入戶幫扶抓在手上
20xx年，xx教育和體育局作為聯系幫扶單位，聯系幫扶xx鎮xx村、xx村、xx村、xx村的貧困對象xx戶xx人。幫扶工作面臨兩大難題：一是部分貧困戶內生動力不足，增收渠道較為單一;二是個別貧困戶感恩意識淡漠，等靠要思想嚴重，攀比意識較強。
為此，針對這些難題，xx同志采取了以下措施：
一是強化思想引領，增強了貧困戶的脫貧信心。一年來，xx同志帶領xx教育體育局25名幫扶干部動真情、動真格，一方面，從政策宣講入手，通過面對面座談、開壩壩會等形式，宣講中央、省、市、區的各項扶貧政策至少160人次;另一方面，從精神激勵入手，組織編撰農民夜校教材《中華美德伴我行》，選派農民夜校宣講小分隊到xx村宣講扶貧政策200多人次，深入推進"脫貧攻堅奔小康，黨的恩情永不忘"感恩奮進主題教育，全力改變了貧困戶以貧為榮的思想，激發了他們主動脫貧的內生動力。
二是常態化關懷，改善了貧困戶的生活條件。一年來，xx同志通過協調相關部門，籌措資金7萬元余元，用于修繕全村基礎設施建設、改善民生。投入2萬元建設健身路徑項目、投入2萬元進行"社區教育站點"建設、為xx村村委會會議室購價值5000元空調柜機一臺、此外通過"以購助扶"0.7萬元、教育救助1.1萬元、發放慰問物資1.04萬元。為幫扶村帶去以"貫徹落實十九大精神 教體文藝助力脫貧攻堅"為主題的精彩文藝匯演，幫扶村的發展環境和健身休閑環境得到進一步改善。同時，xx同志總是第一時間，帶領xx教育和體育局幫扶干部，深入貧困戶家中，新修或整修雞鴨圈舍10處，沖洗清潔院壩1200平方米，有效改變了貧困戶人禽混居的現狀。
xx帶領局機關25名幫扶干部經常深入結對幫扶貧困戶家中，了解家庭生活狀況，根據家庭成員年齡結構、健康狀況、勞動力條件、文化程度等情況落實一戶一策幫扶措施，積極開展"以購助扶"工作，切實幫助貧困戶通過種養殖項目、勞務培訓和外出或在附近農業產業園務工實現增收，通過貧困戶"自身造血"主動脫貧、持續脫貧、徹底脫貧。
三是爭取項目扶持，創造就業崗位，帶動貧困戶增收脫貧。xx同志帶領全體幫扶干部結合工作實際，結合長遠目標，改輸血式幫扶為造血式幫扶，以項目帶領貧困戶脫貧。在他與鎮村兩級單位的努力下，成功引入傳彬蓮藕種植合作社、致康生態農業開發有限公司、野逸養殖家庭農場、川梁農業開發有限公司等企業，協調可士可果業，推進"四季橘香"的甜橙、葡萄等種植產業，建立持續保障產業發展與貧困戶之間的利益鏈接機制，通過培育壯大農業產業，提高土地流轉率，增加就業崗位，帶動貧困戶增收致富，壯大集體經濟。對有一定勞動力的中青年貧困戶，xx同志與其他幫扶干部一起，積極協助尋找務工路子，或就近在學校中解決保安崗位，或聯系附近學校提供水電工工作，或幫忙聯系城區餐飲服務業提供崗位等。
四、以身垂范，把結對幫扶放在心上
xx區教育和體育局幫扶干部精準制定了"一戶一策"幫扶措施，幫扶干部每月入戶開展結對幫扶工作，幫助脫貧對象解決就業和農業生產問題。xx同志主動結對幫扶2戶，其中2017年結對幫扶xx鎮xx村xx一家，20xx年幫扶xx鎮xx村xx一家。xx同志把兩戶結對幫扶對象視為親人，經常入戶噓寒問暖，出錢出力解決燃眉之急，積極協助謀劃脫貧增收的路子。
在幫扶xx村xx時，xx同志根據xx無技術且好逸惡勞、子女多，妻子是盲人，家庭無收入的實際情況，首先"扶志"、"扶心"，她一是經常入戶對xx夫妻二人開展思想教育，激發二人主動脫貧的內生動力;二是積極為二人尋找工作崗位，她積極協調xx鎮初中為xx提供保安崗位，幫助其家庭有了穩定收入，同時還聯系民政、殘聯等部門為xx妻子提供盲人按摩技術培訓。三是聯系轄區學校對3位在校就讀子女開展特別關愛活動，在落實好教育資(救)助的基礎上，對3個孩子的校服費、生活費等予以全免。四是主動為其一家在鎮上聯系租房，并在學校為其騰出一間空房做廚房。xx一家真正實現了"兩不愁"、"三保障"，他們夫妻逢人便夸xx同志比親人還親，真是黨的好干部。
在幫扶xx村xx時，xx同志了解到xx夫妻二人年老且有病在身，已無外出打工增收的條件，她便積極動員二位老人在家發展養殖業增收，在xx的幫助下，xx一家學習養殖技術，開始養雞、養鴨、養豬，xx每次入戶都高于市價購買雞鴨蛋等農副產品幫扶其一家實現增收。xx還鼓勵二位老人到家門口的"可是可"果業去務工，干一些輕體力如除草、施藥類的工作，同時她還聯系xx鎮政府為夫妻二人討回了村上引進的產業園拖欠的工資，協調村委會為xx提供了公益性崗位，讓二位老人感激萬分，夸贊xx比親閨女還關心他倆。
在xx的帶領下，xx區教育體育局機關幫扶干部結對幫扶工作責任落實、幫扶措施到位、幫扶效果明顯，得到了鎮、村和貧困戶的一直好評。
總之，xx同志在脫貧攻堅的道路上，履職盡責，發揮作用，用真心換來真情，用實干贏得信任，心里時時刻刻想著貧困戶，掛著貧困戶，克服工作和家庭的種種困難，時刻戰斗在脫貧攻堅第一線，為打贏脫貧攻堅貢獻自己的力量。
【篇13】先進教師事跡材料
根據學校黨委和支部的要求及組織生活會的學習安排，對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規，對照人民群眾新期待,對照張桂梅同志先進典型，從政治、思想、組織、作風、能力、廉潔等方面查找自身的問題和不足。力求邊學邊改，立行立改，提高黨性覺悟，強化政治引領，以張桂梅同志為榜樣，推動工作更上一個新臺階。
一、存在問題
1、理論學習氛圍不濃，學習的深度和寬度需延伸。理論學習的自覺性、主動性不足，存在著實用主義的傾向，用什么才學什么，與工作關系密切的學得多，與工作關系不大的學的少，尤其是對黨的最新理論學習不夠、理解不深，撰寫學習心得體會少。
2、改革創新精神及工作創新意識不夠強。有時思想觀念不能適應新常態的要求，眼界不寬，缺乏開拓創新精神。在工作中銳意進取和開拓精神不夠，工作有時求穩畏難，瞻前顧后，有時憑經驗辦事，創新意識不強，干事動力不足。
3、主動擔當意識不夠強。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾。
4、缺乏張桂梅同志無私奉獻精神及全心全意為人民服務的崇高信念。張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業，無私奉獻，身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終牢記黨的初心和使命，我與張桂梅同志之間還存在很大差距。
5、堅持原則不夠。存在重業務的現象，只強調業務工作搞好，而忽視其他方面的工作。工作落實力度不夠，落實上級精神和政策沒有很好的結合實際，深入調查研究及落實整改不力。
二、存在問題的原因剖析
1、理想信念有所淡化。對黨的政治理論學習，不夠深入，理解不深不透，放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。總認為長期接受思想教育，人生價值取向沒有問題，這種思想認識導致了敢于擔當、求真務實、艱苦奮斗、理想信念不夠堅定。
2、宗旨意識有所弱化。主觀上不同程度淡化了對群眾及學生的感情，深入實際、聯系群眾的機會少，在實踐中貫徹執行群眾路線還不夠徹底全面，在考慮工作時站在群眾的角度、體察群眾的感受還不夠深切，設身處地解決群眾的困難做得還不夠自覺，履職為民的思想樹得不牢固。
3、缺乏進取精神和責任意識。對工作的熱情有所減退，缺乏干勁、只求過得去，不求過得硬。在思想上，自滿松懈的想法多了，認為把自己的事做好，把自己管好就對得起組織了。在工作中，好人主義思想多，維持現狀的想法多，開拓進取、勇于創新的意識弱了。這些問題的存在，歸根到底是缺乏擔當意識。
4、向張桂梅同志的先進事跡學習不夠。沒能很好地以張桂梅同志為榜樣，沒能像張桂梅同志那樣忘我無私的把一生奉獻給貧困山區的孩子們，全心全意為當地群眾解決實際困難。自己的黨性修養、思想覺悟及無私奉獻精神與張桂梅同志還存在很大差距。
5、黨性修養不夠。認為自己是有多年黨齡的黨員，黨性修養鍛煉這么多年，已經足夠成熟和堅定，因而放松了黨性修養。這些問題的存在，導致出現個人主義，以“自我”為中心，更多的是考慮自己，而對黨的事業，對群眾需要解決的問題則考慮得少。
三、整改措施
1、強化理論學習，堅定理想信念
進一步深化學習。一要著力解決學習深度不夠的問題，重點學習黨的政治理論，用理論指導各項工作的開展;二要著力改進學習形式。解決學習形式單一，滿足于念文件、讀材料的一般性學習;三要著力豐富學習內容，解決知識面狹窄、知識結構不合理、用科學理論武裝頭腦不夠的問題;四要通過認真扎實的學習活動，進一步堅定共產主義理想信念，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，筑牢思想防線，勇于創新。
2、提高黨性修養，強化宗旨意識
要把提高黨性修養強化宗旨意識貫穿整個工作的始終。一要學習《黨章》。帶頭貫徹落實習近平總書記系列講話精神，進一步解決好世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關”問題。二要在實踐中增強黨性修養。要深入基層、深入群眾，真心實意為群眾解決困難和問題。三要深入調查研究。深入基層、深入實際，掌握真實情況，真正做到科學決策、民主決策，推動教學科研工作的持續發展。
3、密切聯系群眾，切實轉變作風
要與時俱進，把群眾觀點貫穿到整個工作當中。牢固樹立為人民服務宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，時刻注意擺正自己的位置，千方百計為群眾解難題、辦實事。
4、以張桂梅同志為學習榜樣，認真學習她的先進事跡及愛崗敬業無私奉獻精神。全身心地投入到教書育人的崇高事業中，忘我無私始終堅持在三尺講臺上，教好書育好人，愛生如子。
【篇14】先進教師事跡材料
在過去的一年里,我積極參與各種活動的黨章學習小組,經常看新聞聯播,關心國家事務,認真學習黨的基本理論,不斷提高自己,充實自己,嚴格要求自己,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高了我的政治敏銳性和鑒別能力,和加強共產主義理想和社會主義信念,面對大是非問題，我們可以始終保持清醒的頭腦，熱愛學生，熱愛工作，敬業，努力把自己培養成新時代合格的教師。
平時注重理論與實踐的結合，接受領導和同事的批評，在實踐中改正自己的不足。作為黨章學習小組的一員，我意識到自己還有很多不足之處，需要向身邊的老師學習，尤其是優秀的黨員。平時，我更注重幫助其他老師做力所能及的事情，這樣在做的過程中得到鍛煉，增長知識，提高工作能力。
二世。教育
在這一學年，我負責三個(x)班和三個(x)班的數學教學。在第一次接觸教材時，我在教育和教學中遇到了很多困難。針對這些情況，我積極參加了R &組織的新教材培訓同時，我還虛心向D中心的老師和其他有經驗的老師請教經驗。在教學中，要認真研究新的教學大綱和教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代教學方法靈活運用到課堂教學中，努力培養學生的合作、交流、自主探索和創新能力。此外，我在教學方面也做得很好，也注重教學經驗的積累，按時把經驗寫下來與同事交流。
面對班里的低年級學生，我經常利用課余時間給學生做輔導。我不明白耐心的解釋，并及時檢查和填補空白。根據減輕負擔的要求，適當保留一些有利于學生能力發展、發揮主動性和創造性的分層作業。
當然，對學生的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導他們學習生活和生存的基本技能，以及基本的行為準則。在這一學年，我還擔任了3 (x)班的副班主任，積極有效地協助班主任工作。不僅如此，我還參與了校刊某某的編輯工作，與大家分享教育的成功與快樂!
三世。個人學習
工作之余，我積極學習各種教育理論，充實自己，在扎實的理論指導下更好地開展教育教學工作。在假期期間，我積極開展進修學習，獲得優秀學生稱號，爭取在今年拿到本科畢業文憑。利用課余時間學習計算機知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，積極撰寫教學案例，及時反思自己的教育行為。
四、努力方向
1. 加強教育教學的理論學習，加強自身基本技能的訓練，搞好課堂教學，注重學生能力的培養。
2. 多關心，愛和耐心的貧困學生，使他們可以在各方面取得更大的進步。
3.運用多種方法訓練學生提高和集中注意力。
4. 努力做好教學工作，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
【篇15】先進教師事跡材料
xxx是一名普通中學的班主任老師，現年36歲，本科學歷，中教一級。所帶班級曾多次被學校評為先進班級。
她認為：敬業與創新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，她愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作;尊敬領導，團結同事，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓;以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協作精神。
她參加工作十三年，一直在新壩中學工作。她畢業于揚州師范大學歷史系，工作后，由于英語教師緊缺，學校安排她改教英語，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說，要教好英語肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學校的工作大局出發，她還是毅然接受了這一安排與挑戰。為了上好英語課，她從一個“學生”做起，跟隨老教師認真備課、查資料，很快，她就勝任了教學工作，并在歷次考試中名列前茅。由于她家住三茅，每天都是坐最早的一班車趕到學校，和學生一起早讀，放學后，她總是堅持布置好作業安排好衛生值日之后關上教室門后才離開。一做就是13年，她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是兒子她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。兒子幼兒園三年，他的班主任從來都沒有看見她去接過兒子一次;她也難得為家人做一頓飯。作為英語老師，為了帶領學生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，她的嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。暑假的時候都要到醫院進行吐霧治療。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課的100多名學生，她還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。她對學生的愛，也換來了學生對她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學生身上。
在班級管理中，她以人為本，注重在實踐中創新。比如：實行量化管理。和學生一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。她還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。在教育教學中，她不僅細心，而且十分耐心，她嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，從不打罵或變相體罰學生，在學生中非常有親和力，得到大部分學生的尊重和愛戴。為了更細致的做好學生的思想工作，及時掌握學生的情緒和思想的變化，她在學校率先設計和采用了“家校聯系簿”，學生每天的作業都記錄在上面，培養了學生良好的習慣;家長也可以在上面留言與班主任進行溝通;學生可以把自己的煩惱苦悶以及班級管理的建議、對任課教師的意見和建議寫在上面;每周還要求學生寫一篇“心情日記”，及時了解學生的思想和心理狀況，防患于未然，及時發現和解決學生中有萌芽狀態的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。雖然閱讀和留言“家校聯系簿”大大增加了她每天的工作量，的確很苦很累，但這種實踐和創新收到了很好的效果，很多老師都紛紛效仿。
在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其是流動學生的問題，關乎社會的方方面面。她曾有這樣一位女學生，家庭經濟困難，父母離異，主要跟奶奶過。初二的時候分到她的班上，由于沒有父母的溫暖，又受到社會一些不良因素的誘惑，加上家庭經濟困難經常交不上各種費用，導致王同學產生了厭學的情緒，多次無故曠課。該同學家距離學校很遠，她下班后多次找到該生家里，和她談心;有幾次王同學離家出走，她就坐著同事的摩托車到處找她。有一次，王同學離家出走兩個星期，徐老師費了九牛二虎之力總算把她找了回來，她不敢回家，徐老師就先把她送到她姑姑家，已是半夜，她又親自上門做她父親的思想工作。王同學總算同意到校上課了，此后的一些費用，大部分都是她代她交了。她還經常找她談心，繼續關心她的思想動態。也許被她的執著精神所感動，有一次王同學流著淚對她說：老師，我家里窮，父母離婚，別人都看不起我，只有你不嫌棄我，那么多次到我家里請我來上課……我一定要堅持上完初中才對得起你……她用“愛”溫暖了王同學的心，挽留了一個在孤獨和失望中徘徊的少年，也有效的為學校“控流保學”工作目標的順利完成做出了一定的貢獻。
作為農村學校，學生的家庭背景較為復雜，家長的學歷層次較城區家長還是有較大差別的，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。學生的學習基礎也不盡如人意，所以學生中后進生還是占一定比例的。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協調好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了搭班老師的理解和支持。如何做好后進生的轉化工作，她的確感觸很深。其實問題的關鍵是根據學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。她曾經遇到這樣的一名學生，腦子是大家公認的靈活，但上課就是不能做到注意力集中，和同學講話，影響到同學聽課和老師上課，作業還經常不做。遇到這樣的學生，的確她也很頭疼，她經過冷靜的思考，心中有了自己的想法。該同學在她的英語課上表現還是不錯的，她決定從表揚開始，先置學生、老師們的異議于不顧。課上經常喊他回答問題，表揚他聽課認真。由于他的聰明，很快他的英語成績有了大幅度的提高。但同學們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會課上只表揚他的進步，只字不提其他。課后，她經常和他談心，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高。有一次，他在課上和物理老師頂嘴，被老師趕到她這里叫家長。他的父親脾氣很壞，經常打罵他。她并沒有立刻打電話給他的父親，也沒有批評他，而是耐心地與他談心。她幫他向物理老師遮掩了叫父親一事，并說服他向物理老師道歉。徐老師認為，作為老師應該更多的站到學生的角度思考問題，不能把他們偶爾的一次錯誤無限的擴大，這樣反而更能贏得他們的心。這件事情之后，他對她的態度比從前更好了，甚至有點言聽計從的感覺。期中考試后，他的成績明顯有了提高，她力排眾異，把他作為她們班的進步生報到了學校。當校廣播里期中表彰時報到他的名字時，他坐在位子上低下了頭，有些羞澀和欣喜。她看了，真的很開心，她看到了一個久違的表情出現在一個所謂的后進生臉上。他變了，講話少了，愛思考了，各方面都有了明顯的進步，連他的父母也非常驚訝。后來，他竟然考上普通高中，至今還與她保持著聯系。后進生的工作，需要的是加倍的耐心，弄不好往往容易半途而廢。這個學生的轉化成功更堅定了她堅持以正確方法和保持恒久耐心做好后進生轉化工作的決心。
【篇16】先進教師事跡材料
198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及高考中得以體現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文XX發表在XX教育一書中
2、2009年，被XX一中評為優秀教師
3、2017年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、2017年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
【篇17】先進教師事跡材料
198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及高考中得以體現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文XX發表在XX教育一書中
2、2009年，被XX一中評為優秀教師
3、2017年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、2017年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
