扶貧攻堅是2015年11月27日至28日中共中央總書記、中央主席、中央軍委主席習近平在北京舉行的中央扶貧開發工作會議上的重要講話內容。 以下是為大家整理的關于最美司機吳斌簡短事跡材料的文章17篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】最美司機吳斌簡短事跡材料
xx，佳木斯大學外國語學院教師，碩士，副教授，師范英語教研室主任。從1993年參加工作以來，一向工作在教學第一線。在過去的一年里，張宏瑜同志嚴格要求自我，在教學中盡職盡責，取得了優秀的教學效果，認真履行教研室主任的職責，出色地完成了校、院交給的各項工作任務。
張宏瑜教師先后擔任英語專業基礎英語、高級英語、研究生文體與翻譯等專業課的教學。她總是認真備課，給學生上好每一堂課，精心準備，收到了良好的效果，受到學生和其它教師的好評，體現了她對教育事業高度的職責心和敬業精神。治學態度嚴謹，從教二十二年來，沒有出現過任何教學事故。她在本學期擔任英語教育專業本科生基礎英語和高級英語的主講教師，這兩門課均為專業課，具有必須的難度。她能夠做到認真備課，認真上課，承擔較大的授課工作量。張宏瑜教師具有較高的業務水平和授課本事，注重教學改革和教學方法的創新，在教學中充分體現了師生互動原則，注重學生本事的培養，充分體現了素質教育的原則，在教學中充分利用多媒體教學手段，改善了教學方法，教學效果良好，在學生的綜合測評中被評為A等，綜合考評為優秀。在課堂教學年活動中表現進取，除了認真完成自身的教學工作，她還認真履行教研室主任的職責，進取組織教研活動，充分發揮老教師的傳幫帶作用，推動全教研室教學工作的發展，得到師生良好評價。
張宏瑜同志在完成教學任務的基礎上，進取開展教學研究工作。共參與省級立項2項，主持校級立項2項，發表學術論文2篇。主編教材一部。
盡管工作十分繁忙，但她時刻沒有忘記自我是一名教師，總是把忠誠黨的教育事業，敬業奉獻，培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化合格人才放在首位。作為一名教師，她深知教師在人才培養中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響，她在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和教師。她既是學生學習上的良師，也是生活上的益友，深受學生的愛戴和好評。
【篇2】最美司機吳斌簡短事跡材料
“媽媽要去工作了，你在家里要聽話哦。”安撫完懷中的孩子，張嶺(上圖。資料照片)收拾好行李，奔赴湖北，這天是大年初三。
張嶺是山東濟寧市醫學院附屬醫院呼吸與危重癥醫學二科一病區護師。前一天，護士長發布了支援湖北的通知，這是醫院組建的首批、山東省第二批支援湖北醫療隊。沒有絲毫猶豫，張嶺第一個報了名。
雖是“90后”，張嶺已是科室骨干。第二天一早，她便收到了“錄取通知”，在12名醫療隊員當中，她年齡最小。當天下午就要培訓，時間不多了，她匆匆返回老家，看一眼家中的親人。“守好國家這個大家，小家才能更安穩!”張嶺對家人說。
大年初四，張嶺抵達湖北黃岡。大別山區域治療中心，是黃岡市中心醫院新院區，山東省100多名醫務人員就在這里奮戰，張嶺也是其中之一。
病房由醫療隊24小時輪班守護，分為4個班，每班6小時，張嶺一到，就連軸轉了20多天。喂藥、送飯、翻身、心理疏導，病區的衛生、消毒、垃圾搬運……每天上班，張嶺恨不得有“三頭六臂”。新冠肺炎病人沒有家屬陪伴，飲食起居都由醫護人員負責。
“隔離服厚重封閉，每天下班身上的衣服都被汗水浸濕了。”張嶺說，因為防護用品有限，為了節約，醫務人員上班期間基本是不吃不喝，穿著紙尿褲工作。“小時候都沒用上紙尿褲，現在用上了。”她打趣道。
如今，張嶺進駐黃岡已經一個月。越來越多的患者在這里恢復、出院。“這是我們最開心的事了。”她說。
“謝謝山東醫療隊，謝謝你們!”前幾天，張嶺做護理時，一名70多歲的大爺豎起大拇指，給她點贊。在病房里，感謝的話語常伴耳畔，也每天溫暖著張嶺她們的心。
“等媽媽打敗了病毒就回家啦。”每次視頻，張嶺都這樣告訴孩子。戰斗的日子艱辛疲憊，但家人的笑臉，是消除疲憊的良方。前方有溫暖，后方有支持，張嶺說：“我們更要堅守崗位，早日戰勝疫情。”
【篇3】最美司機吳斌簡短事跡材料
他是院長，也是病患。他叫張定宇。作為收治患者最多的武漢金銀潭醫院的一院之長，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動不便的他，已在抗疫一線堅持了30余天。每天接上千個電話，處理無數突發事件的他，無暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅守在抗擊疫情最前沿。他說：“我很內疚，我也許是個好醫生，但不是個好丈夫。我們結婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”別人眼里風風火火的鐵血男兒，害怕失去摯愛的繾綣，濕了他的淚眼。一天睡眠不到兩個小時的張定宇，正在和病魔爭奪時間。“我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人。”“以后我會被固定在輪椅上，我現在為什么不多做一點？”張院長，您舍身忘我、無私無畏的愛民情懷，英雄硬漢形象彰顯。
【篇4】最美司機吳斌簡短事跡材料
2018年許博積極響應組織號召，主動請纓擔任桓仁滿族自治縣大川村的駐村第一書記。當時他的女兒剛滿一歲，又擔負著博士期間巨大的科研壓力。兩年來，他堅持扎根基層，履職盡責，真抓實干，為大川村脫貧攻堅事業做了大量卓有成效的工作。
他幾乎走遍了大川村的每一個山頭，在與群眾的交談中，他了解到農產品銷路難、因病致貧、業余生活單一是村民們集中反映的問題。隨后許博主動聯系派出單位為村民進行專家義診，購買滯銷水稻，并協調項目資金50萬修建文化廣場兩座。許博說：“做到句句有回應、事事有著落是我的工作原則，也是對村民的莊嚴承諾”。起步晚、規模小是大川村產業發展的主要特點，2019年許博促成沈陽金農科技有限公司與大川村合作，簽署藥材訂單300畝，村集體當年實現增收12萬元，為全村打好、打贏脫貧攻堅戰奠定了堅實的物質基礎，樹立了群眾脫貧的信心。
鑒于許博優異表現，桓仁縣黑溝鄉黨委授予其2019年“黨員之星”榮譽稱號。在科研方面，他先后主持遼寧省委教育工委課題項目“高校選派駐村第一書記建強農村基層黨組織研究”、遼寧省社科基金項目“習近平總書記關于扶貧工作重要論述的哲學研究”，為我省進一步做好脫貧攻堅工作建言獻策。
堅持學以致用，深入基層、深入群眾，為國家打好、打贏脫貧攻堅戰貢獻自己的一份力量。在實踐中加強磨煉、增長本領，在祖國最需要的地方做成一番事業、做好一番事業。
自疫情爆發以來，境外人員相繼返回村里，信息掌握、保持聯絡、入戶走訪、送至隔離點是必需的工作。村民許某計劃從柬埔寨經停昆明返回沈陽，其在昆明機場轉機時與村里失去了聯絡，如果這位村民到沈陽后沒有乘坐指定大巴返回桓仁，防疫工作就會出現漏洞。為此我與村干部守在許某家中24小時，最終與他取得聯系并勸告其在桃仙機場下飛機后坐指定客車返回桓仁隔離酒店先觀察十四天，及時避免了可能會出現的防疫工作漏洞。
【篇5】最美司機吳斌簡短事跡材料
董恭瑤，蕭縣白土鎮人民政府、白土鎮殘聯殘疾人專職委員，第21屆“安徽省青年五四獎章”獲得者。“世上有殘疾人，但只要自強不息，就沒有廢人。”這是董恭瑤的格言。
董恭瑤跟所有殘疾人一樣，當看見四肢健全的人精神抖擻地出現在自己眼前時，總羨慕不已，渴望自己也擁有一個健康的體魄。看到自己殘疾的肢體時，曾對漫長的人生道路感到不知所措、手足無措、驚慌失措……
在董恭瑤上初中時，也是一個有著美好愿望的少年。可是天有不測風云，生性開朗的他在15歲那年，遭遇了巨大的災難，一場大病落下后遺癥，使他無法像正常的人一樣，進行體力勞動，董恭瑤的鄰居、親戚都把他看成了一個“廢人”，認為他的一生將會毫無價值了。
“殘疾怎么了，我還有雙手和大腦，還可以干很多事情”。董恭瑤這樣想。那一年董恭瑤又走上了求學之路。初中畢業他選擇了報考衛校，經過3年的刻苦學習，拿到了畢業證，適逢招聘鄉鎮殘疾人專職委員，董恭瑤報了名，選擇了這份光榮的職業。從此有自己的尊嚴和人格。董恭瑤暗暗發誓，要盡自己最大的努力來幫助殘疾人，讓他們自立、自強、自信，消除自卑感，增強自信心,做一個生活中的強者,讓他們感受到黨和政府的關懷、感受到社會主義大家庭的溫暖。
他參加工作第一件事就是遍訪全鎮所有貧困殘疾人，了解民意，聽取意見建議，掌握第一手資料,為精準扶貧、精準脫貧做好功課。然后，為每個貧困殘疾人建立一戶一檔，時刻將貧困殘疾人的脫貧攻堅和貧困殘疾人的冷暖掛在心上，對每個貧困殘疾人的需求作了認真的調研，并及時向上級殘聯組織和有關部門反映貧困殘疾人生產生活狀況，協助上級殘聯落實惠殘政策。
結合近年來做殘疾人專職委員的經歷，董恭瑤深深地感到只有用心去做，才能在基層殘疾人工作這個大舞臺實現自己的夢想。
一、用心。基層是個大舞臺，董恭瑤認為，作為殘疾人專職委員要真正把它當做一個實現人生價值的平臺，真心實意地為殘疾人服務，讓真心干事成為獲得殘疾人認可的唯一途徑。殘疾人期待我們有大的作為，希望我們能給基層殘疾人工作帶來新的生機，新的活力。作為殘疾人專職委員，要運用自己學到的知識，多想點子，用心做事。
二、安心。“既來之，則安之”，對于絕大部分殘疾人工作者來說，到基層工作多少會有個反差，面對殘疾人工作還不完善、辦公條件還不是很好的現狀，可能會有或多或少的挫傷感。這時要調整自己的心態，降低自己的期望值，安下心來，創造性地開展工作。
三、誠心。要想獲得殘疾人的認可，就要同殘疾人交友、交心，以誠相待，了解他們的所盼、所急、所需、所愿。也許就是這些不起眼的細節，就會贏得殘疾人的信任，獲得他們的認可，架起溝通殘疾人的橋梁。
四、愛心。現在的殘疾人大多為困難群體，殘疾人家庭相對貧困，無論生活上、還是工作上，都比健全人要困難得多，而且有一部分殘疾人拿低保，生活質量相對要差，殘疾人專職委員在工作中，要主動關心這些群體，盡己所能地在生活上給他們幫助，讓他們感受到黨的溫暖，樹立對生活的信心。
五、恒心。既然選擇了殘疾人專職委員這個崗位，就不要中途退出，更不要因為挫折而不堅持。在任期內可能不會給基層殘疾人事業帶來一個多大的改變，但要敢于堅持，至少要辦好每一件力所能及的小事。在辦事情的時候，多說一遍，多做一點，多一份恒心，做一名稱職的殘疾人專職委員。
六、虛心。向書本學，向基層干部學，向有經驗的殘疾人學，把殘疾人業務工作學深、吃透。扶殘先要知殘，真正懂得殘疾人，知曉殘疾人，才能幫助殘疾人。殘疾人作為和諧社會的重要有機組成部分，不懂殘疾人工作，就不會有真正的和諧社會，對殘疾人專委來說，無論將來從事什么工作，了解殘疾人都是不可或缺的一門功課。
董恭瑤在工作中幫助殘疾人解決困難，受到了許多殘疾人的尊重。通過這些，他知道了一個人在付出的同時,也得到了社會的回報。“你要別人尊重你就一定要堅強的活著，自強不息、厚德載物。殘疾并不可怕，最可怕的就是自己看不起自己。”這句話成了董恭瑤不斷鞭策自己的人生格言。
【篇6】最美司機吳斌簡短事跡材料
我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會，進取參加各種政治學習和政治活動，進取參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要進取進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我進取觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎；2011年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我進取參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。異常是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理本事弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更
有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自我的創造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我進取組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自我組織、自我管理、自我發展，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。經過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上！
【篇7】最美司機吳斌簡短事跡材料
1月29日這天，上海醫療救治專家組組長、華山醫院感染科主任張文宏，接受媒體采訪時說了一段話：這一次我做了一個決定，所有從年底到現在為止的醫生，全部換掉，全部換崗。換成誰？換成科室里所有的共產黨員。共產黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。
所以我開了個黨小組會議，說共產黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什么想法，對不起，現在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因為黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去。”一席話，充滿正能量!
意外成為“網紅”之后，很多媒體要采訪張文宏，但他都一一拒絕了。“多一些時間，我們就可能多救一個病人。”
【篇8】最美司機吳斌簡短事跡材料
李蘭娟，中國工程院院士，中國感染病學家，她主要從事傳染病臨床、科研和教學工作，擅長各類肝炎、感染性疾病、新發突發傳染病診治。在2003年非典型肺炎肆虐時期，她提出系列的防治措施，為浙江取得抗擊“非典”勝利發揮了關鍵性作用。
在春運臨近高峰，武漢疫情呈蔓延趨勢時，她頂著壓力，幾度建議“封一座城，護一國安康”。黨中央迅速采納了她的建議，有效遏制了病毒的擴散，這一舉措不知讓多少人保住了健康和生命。
73歲的李蘭娟院士還主動請纓，進駐武漢，和武漢的醫護工作一起接診病人。她是一個不折不扣的醫生。七十多歲的老人，一連7天每天只睡三個小時，她怕一眨眼，鮮活的生命會從她指間溜走。
她搶在時間的前面，率先推出阿比朵爾、達蘆那韋治療新冠肺炎，有效抑制了新冠肺炎病毒。她為了盡快找到“對癥下藥”的疫苗，她率領科研團隊，日夜兼程。
她是我們生命的守護神。
【篇9】最美司機吳斌簡短事跡材料
_，男，漢族，_人，__年_月生，中共黨員，研究生學歷，現任共青團_市委綜合宣傳部部長。__年至今，該同志連續3年參加精準扶貧精準脫貧工作，任團市委駐__鎮_村工作隊隊長、_村第一書記。
20_年初，精準扶貧精準脫貧工作啟動以來，該同志作為隊長、第一書記，帶領團市委駐村工作隊在第一時間入駐__鎮_村進行幫扶，這一干，就到了現在。20_年剛進村時，村干部感覺攤上了沒有實權的“清水衙門”派出的駐村干部，眼睛里飽含了不屑與失望之情，該同志當時就暗下決心—“用事實來說話”。他創新性地實施“五個推進”扶貧戰略：一是規范工作機制，推進精準識別;二是實施產業脫貧行動，推進精準發力;三是實施農村面貌改造提升，推進鄉村美麗蝶變;四是實施教育扶貧項目，推進扶貧效應利在長久;五是打造“文化扶貧”工程，推進群眾文化自醒，“五個推進”的實施，使_村發生了翻天覆地的變化。
一、精準脫貧+規范工作機制，推進精準識別
_村位于_縣城東部，總戶數340戶1570人，建檔立卡貧困戶41戶，貧困人口200人。貧困群眾范圍大、分布廣、情況復雜，如何有效甄別、精準識別貧困群眾，成為他駐村伊始的重要工作內容。一是規范入戶走訪調查機制。他設計了《走訪入戶調查登記表》、《脫貧幫扶自選菜單》，以“五不錄”為依據，通過查閱戶口信息等方式，全方位了解每一戶真實情況。二是規范貧困戶確定機制。創立六步工作法：入戶走訪初選、召開村兩委干部會議商議、二次走訪、確定初步名單并投票、確定名單、張榜公示。三是規范貧困戶分類幫扶機制。按要求，精準識別貧困戶致貧原因，并針對因病、因殘、因技術、因資金等不同類型貧困戶制定有針對性的幫扶措施。
二、精準脫貧+打造脫貧產業，推進精準發力
駐村以來，他牢牢抓住產業扶貧這個鐵抓手，不斷探索研究，采用“企業+貧困戶”的模式，與_綠珍食用菌有限公司進行合作，發展具有市場優勢和品質優勢的特色農業，通過股份合作制、企業招工、技術培訓、標準化經營等方式，幫助20戶貧困戶加入特色菌類生產、培育、經營、銷售等多個環節，促使每戶貧困戶每年增收約7000元;借精準脫貧惠農政策，因地制宜，實施光伏發電項目。今年6月，占地10畝的_300千瓦光伏扶貧電站實現并網發電，覆蓋貧困戶60戶，戶均每年增收3000元;借助_村的特殊地理位置，高標準打造“大鍋菜美食一條街”覆蓋貧困戶23戶，解決貧困戶就業勞動力45人，貧困戶年均增收10000元。通過“食用菌種植+光伏發電+美食一條街”三大產業支撐，_村正在努力實現由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉變。
三、精準脫貧+改善基礎設施水平，推進鄉村美麗蝶變
實施“_村道路整修”工程，自籌資金60萬元，完成村莊主干道、街巷、胡同等道路整修2100米，一舉解決了_村道路坑洼、交通不暢等頑疾;爭取項目資金19萬元，修建道路排水管道與便道各1920米;爭取項目資金12萬元，重新修建村兩委活動室120平米，自籌資金23萬元，為從來沒有村民活動場所的_村打造了4處文化廣場，共計2300多平米，并安裝了體育器材，進一步拓展服務功能，真正變“胡同舞”為廣場舞，極大地豐富了村民的文化娛樂生活。除此之外，他還積極爭跑，為_村安裝太陽能路燈65盞，綠化道路2800米，粉刷墻壁3000平米，繪制墻畫1200平米。在2017年_首屆“十大美麗鄉村”評選活動中，_榮獲第二名的佳績，獎勵資金30萬元。
四、精準脫貧+實施教育扶貧，推進扶貧效應功在當代利在長久
他將教育扶貧作為工作重點，自籌資金32萬元，實施村小學校舍改建項目，結合關愛留守兒童“春雨樂園”項目，在團市委主要領導的支持下，投入10萬元，高標準建成一所120平米的“春雨樂園”，使全村20多個父母不在身邊的留守兒童有了自己的樂園;爭取靚麗基金5萬元，建設一所圖書室;爭取“希望工程”助學金，每年資助貧困家庭學生共計5萬元。
今天的_小學，不再是低洼泥濘、簡陋破敗之地，新改建的校舍整潔明亮，粉刷一新，孩子們在春雨樂園里歡樂地學習，在圖書室翻看喜愛的漫畫書，朗朗讀書聲從這里不斷傳向遠處……
五、精準脫貧+實施文化扶貧系統工程，推進群眾文化自醒
明朝萬歷年間，_鄭國仕(今__村)一家，三代皆為二品官，鄭國仕居官清廉、剛正不阿，為紀念先輩的榮耀，后人為其立“三世二品”石坊一座，彰顯其功德，_著名的“三世二品”文化由此而來。駐村后，_迅速實施“文化扶貧”工程，以喚醒村民的文化認同感和自豪感為己任，有針對性地挖掘“三世二品”重教育、重品德、重家風的優秀文化內涵，多方查閱典籍資料、考證“三世二品”典故，并邀請專業畫家繪制“三世二品”漫畫，設計制作“三世二品”文化圖冊，打造“三世二品”文化一條街，變無形為有形，以文化產品教育村民、影響村民，真正扶起了全體村民精準脫貧、繼往開來的文化自醒和文化自覺。
據不完全統計，自20_年駐村以來，_已累計協調資金303萬元用于_村扶貧開發建設。同時，光伏發電項目為村集體每年帶來2萬元的收入，國資委“村集體收入提升”項目支持村集體每年增收3萬元，5萬元的集體經濟資金，使得_發展后勁扎實。時至今日，_村舊貌換新顏，正乘著精準脫貧、全面建成小康社會的東風，乘風破浪、砥礪前行!
【篇10】最美司機吳斌簡短事跡材料
我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業務素質的機會，進取參加各種政治學習和政治活動，進取參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要進取進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的本事和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我進取觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎；2011年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我進取參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。異常是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理本事弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更
有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自我的創造強項，每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我進取組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自我組織、自我管理、自我發展，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。經過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上！
【篇11】最美司機吳斌簡短事跡材料
XX，男，現年28歲，于2011年參加工作，擔任班主任已經有3年了，現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
二、結合實際，創建有特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，根據本班學生，討論制定班規。創建班級書架，開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優秀作文欄”，單元優秀作文，考試優秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極。“好人好事欄”，學生把自己發現的好人好事登記在欄目里，比較誰發現的多，誰被發現的多。學會發現美，才能創造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
三、轉變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。
四、加強家校聯系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2013—2014學年的小學畢業檢測中平均分列全縣第一，在數學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
【篇12】最美司機吳斌簡短事跡材料
張艷華，女，漢族，中共黨員，大學文化，1974年8月出生于內蒙古開魯縣開魯鎮西保等村，1999年12月在麥新鎮參加工作，2011年4月調入大榆樹鎮任政府副鎮長。該同志工作中恪盡職守，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，無論在哪個工作崗位，她都一心撲在工作和事業上，干一行，愛一行，精一行，深受當地干部群眾好評。
為了做好精準脫貧工作，張艷華同志同所包聯村一同開展扎扎實實的調研走訪摸底工作，入戶了解情況，多種方式為貧困戶謀劃脫貧措施，積極主動為群眾排憂解難。2016年3月3日上午，在鎮里召開完精準脫貧部署會后，她及時在紅星村傳達縣鎮會議精神，使“精準扶貧”這項工作盡快落地生根。為了給村集體節約開支，她中午回鎮吃飯，下午2點，她同包村干部于連民一道去紅星村安排精準脫貧工作，在去往紅星村的途中303線路口，不幸遭遇車禍，救治無效因公殉職，年僅42歲。
張艷華同志在平凡的崗位上勤懇工作、孜孜以求，能吃苦、能奉獻、有思想、有作為，把自己的全部身心都奉獻在她所熱愛的事業上，無愧于黨，無愧于群眾，是我們基層涌現的好黨員、好干部！
【篇13】最美司機吳斌簡短事跡材料
共青團是中國共產黨的助手和后備軍，一直是扶貧開發的重要力量。國家民族的未來在青年，黨的事業的希望在青年，打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會的前景在青年。這期間，通遼市廣大團員青年凝聚青春力量，揮灑青春汗水，迸發青春智慧，在脫貧攻堅戰中建功立業，書寫了青春宏篇。本周起，通遼市團委將開通青春助力脫貧攻堅專欄，為大家展示奮斗在脫貧攻堅一線的優秀青年典型。
張xx，女，漢族，中共黨員，大學文化，1974年8月出生于內蒙古開魯縣開魯鎮西保等村，1999年12月在麥新鎮參加工作，2011年4月調入大榆樹鎮任政府副鎮長。該同志工作中恪盡職守，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，無論在哪個工作崗位，她都一心撲在工作和事業上，干一行，愛一行，精一行，深受當地干部群眾好評。
為了做好精準脫貧工作，張艷華同志同所包聯村一同開展扎扎實實的調研走訪摸底工作，入戶了解情況，多種方式為貧困戶謀劃脫貧措施，積極主動為群眾排憂解難。2016年3月3日上午，在鎮里召開完精準脫貧部署會后，她及時在紅星村傳達縣鎮會議精神，使“精準扶貧”這項工作盡快落地生根。為了給村集體節約開支，她中午回鎮吃飯，下午2點，她同包村干部于連民一道去紅星村安排精準脫貧工作，在去往紅星村的途中303線路口，不幸遭遇車禍，救治無效因公殉職，年僅42歲。
張xx同志在平凡的崗位上勤懇工作、孜孜以求，能吃苦、能奉獻、有思想、有作為，把自己的全部身心都奉獻在她所熱愛的事業上，無愧于黨，無愧于群眾，是我們基層涌現的好黨員、好干部！
【篇14】最美司機吳斌簡短事跡材料
xxx、男、xx年x月出生、中共預備黨員，現任宕昌縣城關鎮金玉農產品種植農民合作社理事長；2015年任xx救援隊隊長。
xx一直以來堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論、黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習習近平總書記的重要講話把握正確的政策方向，不斷提高自身素質和修養，2015年他加入了公益組織xx救援隊，并通過自身的努力成為xx救援隊隊長，近幾年來參加過多次大型救援活動，比如汶川地震，舟曲、岷縣泥石流，幫助打撈溺水者多次。2016、2017年被評為“xx優秀青年志愿者”，2018年被評為“新時代文明實踐活動優秀志愿者”、“五四青年”等榮譽稱號。
在鎮黨委、政府和村委的正確領導下，xx在2017年創建了大地山生態農業觀光園，利用大地山獨特的地貌特點，加強產業技術培訓，做好以短補長的產業規劃，抓好能人帶動示范，充分利用了閑置土地，共流轉土地218畝，涉及農戶108戶，其中貧困戶56戶，目前種植蔬菜、水果、花卉品種多達30多種，為了提高產量，xx不斷外出考察學習，投資34萬實施引水工程，引進新品種，打造純天然綠色無公害水果蔬菜，集觀光、采摘、休閑娛樂為一體的生態園。在產業發展中，進一步做好工作，將更多的貧困戶加入到合作社發展的模式中來，積極爭取土地開發項目，有效的解決了當地村民的就業問題。
【篇15】最美司機吳斌簡短事跡材料
在抗擊疫情的一線，核酸檢測結果是確診新型冠狀病毒的重要標準之一，為了保證檢驗結果能夠在24小時內反饋給送檢方，軍事醫學專家組抵達武漢后，第一時間搭建核酸檢測平臺。今天(3月7日)我們就來認識一下檢測組長姜濤。
晚上9點，姜濤和團隊成員正準備進入帳篷式移動實驗室完成核酸提取，由于當天檢測樣本送來時間較晚，為了能盡快把結果反饋給送檢單位，他們要連夜完成樣本的核酸檢測。
樣本提取屬于高風險操作，進入實驗室，他們要對幾百只來自不同單位的樣本試管進行清點并完成提取，這就需要檢測團隊在處理過程中十分的謹慎小心。
由于各單位送來的樣本試管批次不同，有些咽拭子棉簽的長度過長，在開蓋的一瞬間，液體很容易溢灑，要迅速對溢灑部位及時進行專業處理。
專業的處理離不開姜濤曾經的經歷，作為一名病毒學專家，他參與過多種疫苗的研制工作，研發出我軍首個急性呼吸道傳染病監測預警系統，還赴塞拉利昂進行埃博拉疫情防控等任務。
在完成3個批次的核酸提取工作后，姜濤和他的團隊還要轉戰到另一間實驗室進行核酸檢測，確定樣本檢測結果。
目前，核酸檢測組一個小時內可以完成90多份的樣本核酸提取，單日標本最高檢測能力達500份以上。
【篇16】最美司機吳斌簡短事跡材料
科研引路 精益求精 勇創佳績
——記東華小學教師李**同志
李**，陜西寶雞人，1964年生，大專學歷，中共黨員，小學高級教師，1985年參加工作，先后擔任過初中、小學數學教學，從1992年起，潛心研究小學數學教學。她忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學數學教學中，她努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“小學數學教壇上的一顆明星”。
她對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。多年來，她所帶班級學生的數學及格率均達96%以上，優秀率均在95%以上，一直穩居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學生在縣級以上數學競賽中獲獎或發表了數學小論文。2005年所代六年級四班68名學生在全縣畢業會考中數學及格率96.92%，優秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績93.71，再次名列同級五個教學班第一。
她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學刊物上發表或獲獎。其中《聯想轉換“五技巧”》、《加強小學數學中的素質教育》、《實踐新“課標”做到“四轉變”》、《增大學生學習的自由度》、《試論小學數學教學中學生創新能力的培養》等發表在《中小學數學》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平涼日報》、《平涼教育》、《甘肅教育學院學報（自然科學版）》、《中小學骨干教師國家級培訓論文集》等刊物上；
《我是如何在小學數學教學中實施素質教育的》榮獲第二屆全國教學與管理優秀論文評選二等獎，《試論小學數學教學中學生創新能力的培養》榮獲甘肅省2002年優秀論文一獎，《增大學生學習的自由度》榮獲平涼市素質教育有獎征文二等獎；
《分數、百分數應用題編題訓練》、《轉“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質教育論文集》等書；
2003年4月她出版了個人第一部教研專著《學步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質教育、創新能力、作業訓練、“差生”轉化、課程標準、教學模式等方面的研究；
下篇收錄20例教學設計，全是示范課教案；
從這些文章和教學設計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，可以感受到她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她的這些論文或總結教學經驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改，都具有很高的學術價值。
她執教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學數學課堂教學大賽一、二等獎，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學骨干教師國家級培訓，承擔的跨世紀園丁工程“特級教師計劃”專設課題《培養學生創新能力的途徑》，經過三年多的潛心研究，探索總結出了培養學生創新能力的途徑、方法，“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性，實現了六個轉變：（1）從學生的被動學習轉變為全體學生的積極參與；
（2）從以教師的講課為主轉變為教師指導學生自主探索與學習為主；
（3）從學生靜聽轉變為積極思維、大膽質疑；
（4）從原來師生之間的單向交流轉變為師生、生生之間的多向互動交流；
（5）從重視結論的掌握轉變為對學習過程的理解；
（6）從重視對知識的運用轉變為對新知識的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過市級鑒定,被評為優秀等級,同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發了結題證書，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎教育科研優秀成果二等獎。
她多次承擔了市縣鄉教師培訓的任務,多次上示范課,作專題講座,介紹經驗,在她的精心培養下,東華小學教師張順齋的論文《怎樣找等量關系》發表在《小學生課程輔導》2004年第1期上,齊會利老師執教的《同分母分數加、減法》2004年6月榮獲平涼市小學數學課堂教學大賽一等獎,指導該老師設計的教案《質數與合數》2003年9月榮獲甘肅省優秀教案評選二等獎,指導青年教師楊蕊設計的教案《9加幾》2003年12月榮獲平涼市優秀教案評選一等獎,指導王采菊老師申報的市級研究課題《小學數學課堂教學實效性的研究——分層教學研究》被批準立項為市級重點研究課題，同時還指導王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學業務上迅速成長,被評為市、縣“骨干教師”、“學科帶頭人”、“優秀教師”等,她帶領的高年級數學組在2003年10月被教育局授予“優秀教研組”，她本人被同時授予“優秀教研組長”。
李**同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
【篇17】最美司機吳斌簡短事跡材料
xx，外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真，治學態度嚴謹，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真備課上課，沒有出現任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。
在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業務素質、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業知識以外，還注意培養他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優秀畢業生的就職體驗，為學生將來的就業供給有效的幫忙。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業業，對學生負職責的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。她認真努力協助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。
