學會生活作文7篇
學會生活作文(1)
學會生活作文700字
朋友，你會生活嗎？倘若你問旁人這個問題，他們一定會認為你不可理喻——我們這不都好好地“生活著”嗎？固然，每天吃吃睡睡的人們是“活著”的，但充其量也只能算“生存”。那怎樣才算“學會生活”呢？學會生活，首先要有一個遠大的目標。古人云“大丈夫”，即有大志、有氣節、有作為的男子。“大志”即是遠大目標，將其放在首位，足見其重要性。生活就像一場跋涉，倘若沒有目標，就難免出現南轅北轍的笑話了。目標不但給生活以方向，還給它以動力。人有多少精力，這不該問年齡，而該問目標。當五十多歲的公司小職員腆著肚子，混著日子，成天無精打采的時候，你應當想到，年逾八十的黃公望在為《富春山居圖》夜以繼日地努力準備。為什么兩個人的精力如同倒置？因為目標。倘若沒有目標，生活沒有動力，又怎么學會生活？學會生活，也要有一個樂觀的心態。有目標而沒有樂觀的心態，就會因挫折而喪失信心，一蹶不振。如果這樣的話，倘若就算有目標，也不過是一紙空談罷了。所以，在生活中，樂觀就像是一個墊子，在不可避免的那些坎坷坑洞中保護我們，使我們不至于受傷太狠，并給我們一個繼續向上的彈力。說到樂觀，李太白便讓人贊嘆不已——一生無論得失，都不曾消極黯然，至多也只是有些自負，這是十分可貴的。學會生活，還要有一種拼搏的精神。人生只有一次，倘若不曾拼搏，畏畏縮縮了此一生，終究可惜，也稱不上會“生活”。拼搏不一定要成功，文天祥的一生都在為抗元而拼搏，為氣節而拼搏。雖然最終失敗，卻也留下了“庶己無愧”這種豪情。拼搏精神，就是即使生命將盡，也要綻出絢麗的花。其實歸根結底，有了遠大的目標，輔以樂觀的心態，再予以拼搏的精神，這便是“生活”了。我們要學會生活，愿你也會。
青春是一本太倉促的書。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀念我們失去的青春最后找一副與青春無關的圖畫做了封面草草了事一段時光然后留著給自己懷念那段無所事事的年華。后來我也不知道，我是在懷念那段無所事事的荒唐年華，還是在懷念那段荒唐年華的無所事事。努在說后是為了更好的遇見，遇見另一個自己我不爭將立并為。而他人，年和子哭，明還子向并覺軍別沒說的作繼續。如果不努在說后上的點什么，只要我能見到明日朝陽，我還是會微笑的。能在們必為昨過是的淚，走多認并自濕今過是的陽光。如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠 從不尋找
學會生活作文(2)
[標簽:標題]
篇一：高二學習計劃作文
篇一：高中學習計劃作文
高中
學習計劃作文
高中學習計劃作文（一）
我現在是高一的新生，>班主任要求我們每個人寫一篇高中三年的學習計劃書，我可花了
些功夫，找資料，結合自我。不過終于寫成了，寫完后，感覺挺好，對高中有了些了解，蠻
充實的，下面就給大家借鑒一下。但是如果你需要的話，也千萬別copy哦，結合自我實際最
重要嘛。
高中三年學習計劃書
盧怡帆
以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需
要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是
那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去
學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越
了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到
抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學
們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力
等等都要求有較大的發展和提高。
從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，
要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自
己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年
的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。
（一）高中六個學
期的分析和自我目標
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計
劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科
老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期
的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、
能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：
重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面
發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。
3、高二上半學期是
一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣
已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳
跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主
要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是
一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完
全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信
心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，
查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的
變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
（二）我要掌握科學的學習方法。
1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習
可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，
充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重
點、難點）分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既
提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理
定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課
是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。
我制定的聽課方法包括以下幾點：
a）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對
探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，
要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀
察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
e）抓住老師講課的
重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只
要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要
的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部
分。
f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以
克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須
記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，
記錄經典例題。
g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。
3、作業作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，
解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的
一個獨立的思維習慣。
4、復習及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三
天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是
說，復習過去的知識能得到很多新的>收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的
水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：
a）課后回憶，即在
聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c）整理筆記。對課
堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。
d）看參考書。增加
知識的深度和廣度。提高應考能力。
e）單元復習的要求：
a）本單元（章）的知識網絡；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來
本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
（三）總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習
和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，
在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，
這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個
人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任
感，才能在拼搏中成長。
高中學習計劃作文（二）
馬上就要進入高中學習了，初中的學習生活就徹底結束了，既然初中的學習生活徹底結束了
那么在初中的學習生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學習、生活習慣、人情是非等等。
高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，盡
量是考上成都的大學，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記住―上面
說的“二本”僅限于高考是發揮失常。
在高中學習期間要放棄一切愛好。籃球只在體育課上和班級聯賽上打；電腦每個月只用一個
小時收發電子郵件，如果違反了上面的條款就一學期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，
更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關系，要和女的保持一定的距離。不能和
“社會上的人”混在一起！也不能和他們聯系。
在高中期間要聽父母的話，不能和媽媽吵架，其實媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放
假盡量幫爸爸媽媽做家務事。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛生。
好了，這就是高中
的絕對計劃和目標。廢話不說多了，一切都要付出于行動，不然就是空話，廢紙一張。最后
說一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！”
高中學習計劃作文（三）
古人說：凡事預則立，不預則廢。兵法上講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必須要有
計劃性，否則就會失敗。同學們，在你們樹立了一個遠大的高考目標后，接著就應該制定一
份詳實的計劃來保證目標的實現。
下面我想談幾點意見供大家參考：
一、制定計劃的依據
1、依據學校特別是高三年級組和本班的>教學計劃來制定。因為我們的學習不能獨立于學
校、年級和班級教學的工作之外。所以個人的計劃必須考慮學校、年級、班上的
安排。
2、根據個人的實際情況來制定。要考慮兩個方面因素：一是現有的學習狀況、身體狀況、心
理狀況等，二是可能達到的發展狀況，即>心理學上所說的最近發展區。這樣制定的計劃
就能避免不切實際，半途而廢。
3、考慮客觀存在的條件。如學習的環境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會、家庭
的經濟條件、可供自由支配的時間等等。
二、計劃的主要內容
1、有學習目標。可分為總體目標和分科目標。
2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預習、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業、怎樣
安排復習、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時間安排分析總結等等。
3、訂一份學習時間
表。以本班課表和學校作息時間表作依據，系統地、有重點地、巧妙地安排周一至周日甚至
是每天的學習、休息、體鍛和其它事務。
4、保證和監督措施。用什么作保證按計劃行事，怎樣監督計劃的執行，沒做到怎么辦。
三、計劃的結構和形式
1、標題。寫明時間和計劃名稱。2、引言。說明制定計劃的緣由目的。
3、正文。可以將一
學期按照月考時間做學段，分為四至五個學段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法；也
可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看
出進步，看出提高，而且是循序漸進，逼近最后目標。
4、監督和保證措施。
5、附表。計劃后附一份精心研究制作的時間表。
四、制定計劃的幾個技巧
1、要留有余地。俗話說，計劃趕不上變化。制定計劃時要充分估計可能出現的變化，要有應
急措施，以免計劃經常被打亂，無法正常執行。
2、安排上最好前緊后松。俗語云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會主動贏得時
間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于被動，處處受掣，時間使用上會捉襟見肘。
3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。
篇二：高二下學期學習計劃
高二
下學期學習計劃
新的學期要來臨了，
我也要從寒假的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以
后學習的一個目標。
首先，應該糾正自
己的學習態度。“態度決定一切！”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，
就會擁有好的成績。然后恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自
己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，
優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
上課仔細聽講，弄
懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看
篇二：走進生活、學會作文
走進生活學會作文
神木縣第三小學 張小軍
生活是作文的源泉。可以說生活有多豐富，作文就有多豐富。 有些學生一聽老師說要寫作就害怕，覺得頭痛，大多數同學是因為無話可說，其實那是因為他們缺乏對生活的細心觀察。記得法國雕刻家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”語言大師葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度才會寫出什么文章。”對此，葉老有個生動的比喻：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不停。”《新課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”在實際生活中，只要我們積極引導學生善于觀察、善于發現、善于思考，寫作的溪水一定會長流不息。
一、觀察生活
教學中有意讓學生觀察生活中的熟人熟事，如：校園里的老師、同學，家里的親戚朋友們。讓學生注意同學的言行，校園里的樹枝被小同學折壞了，走廊墻上被同學亂涂亂畫，有人跑去在關食堂邊未關的水籠頭，等等。以上這些行為習慣都可進行討論，教師有意評點、引導，促使學生產生興趣，之后指導寫作。我們學習了《白鵝》，大家一定記得豐子愷筆下的那只架子十足的白鵝吧？這只白鵝給你留下了什么印象？
學生交流如下：
白鵝
①姿態——伸長頭頸、左顧右盼
②叫聲——嚴肅鄭重、厲聲叫囂
③步態——傲慢從容、大模大樣
④吃相——三眼一板、一絲不茍
為什么豐子愷能把白鵝寫得如此逼真而威嚴呢？就是因為作者以生活為寫作素材，通過細致入微的觀察和思考，才把白鵝寫得更可愛了！所以我們應鼓勵學生多觀察生活、體驗生活，能從實實在在的生活中挖掘一點寶藏。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”說的就是此意。
也可選擇地讓學生看精彩的電影、電視，講動聽的故事，之后針對學生的年齡特點，進行一些精彩的評點。當學生對印象深刻的片段有濃厚的興趣時，教師很容易激發學生的寫作思維。有了寫作思路，寫作興趣自然就來了。因此，培養學生養成觀察感知的習慣很重要。
二、在生活實踐中增強寫作興趣
俄國教育家烏申斯基說“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”愛玩是孩子們的天性。因此，作文教學中，教師可根據小學生的心理特征，認識規律，充分發揮小學生學習的主動性，參與性和歡娛性，開展一些孩子們喜聞樂見的游戲，班隊活動，社會活動，科技活動等，讓他們在玩中、在樂中、在充滿情趣的實踐活動中，積極主動地獲取知識和寫作素材，激發學生對生活的熱愛，同時也增強他們對寫作的興趣。在活動中學生通過探索實踐，觀察思考，陶冶情趣。于是，他們“情動而辭發”，呈現出寫真人，敘真事，抒真情的良好勢頭，真正達到“我心抒我情，我手寫 我口”的境界。
在寫作文《爸爸（媽媽）我想對你說》時，首先讓學生在生活中
找事例，想想和爸爸或媽媽之間有什么令你感動的事或是誤會，通過寫信的方式來告訴他們。學生們暢談時就滔滔不絕，各抒己見，表達自己的感動與看法，作文更是妙筆生花。之后我告訴大家：這就是作文，有些同學甚至感嘆：原來這也是作文。
文學創作來源于生活，生活是豐富多彩的，生活中有真情實感。可以說，不吃梨子就不知道梨子的滋味。寫作前，我們可以讓學生做一些親身體驗活動，譬如一個學生作文中這樣寫到：有些衣服容易粘上絮狀物，看著不舒服，如果是黑衣服上粘上了白色絮狀物，看起來就更明顯了，要去除這些煩人的絮狀物，有一個好辦法：找一塊海綿，浸水后擰干，在衣服表面輕輕擦拭，絮狀物就可以被帶走了。——聽大人們說這個方法很管用，這天海綿終于派上用場了。要去出席表姐的婚禮，可是衣服上沾了好多白色的細毛毛，仔細一想：因為自己和小朋友玩得太開心，捉迷藏時藏在了姑姑買好的棉花堆里，現在可怎么辦呢，馬上要去酒店了，媽媽有些生氣。猛然想起網上看到的這個好方法，試一試吧，我找來一塊海綿，用水浸濕，然后擰干，在身上“唰唰”擦了起來，果然不出所料。看著那些讓人討厭的“毛毛”一點一點去掉，心里不由得得意起來：原來我也是一個生活專家！ “讓作文走進生活，在生活中學習作文”。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習寫作，使孩子們深切地感受到：作文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里?? 到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
篇三：讓學生從生活中學會作文
讓學生從生活中學會作文
作文教學,是許多初中生和老師的“死穴”。學生害怕,無從下手;老師頭痛,不知如何指導。那么,我們應如何進行習作指導呢?經過筆者多年的作文教學經驗的積累,我認為學生的作文應“從學生中來”到“學生中去”習作指導策略,建立以評改為中心環節的作文教學模式,學生初寫→師生評點習作→互評→自改成互改→謄寫→再改??,這樣把習作前的觀察與構思,擬稿與初步的修改完全放給學生,讓學生在課外,甚至在校外,置于寬松、自由的環境中完成。
一、打破時間的圈子,走進學生的生活
我們現在的作文教學一般都是在兩節課內完成的,八十分鐘要寫一篇高質量的文章,不用說我們的學生了,就算是一名文學工作者也是有難度的。所以,我們習作教學首先打破“一篇習作教學就是兩課時的習作教學”這沿襲了幾十年的做法,要讓我們的習作跳出時間的圈子,讓習作走進學生的生活。因此,我們習作指導首先要做“為學生的自主寫作,提供有利條件和廣闊空間。”比如,我們可以在作文課前一天,一周,甚至幾周讓學生明確習作的要求,放手讓其到生活中去搜集信息,查閱資料,精心構思,充分擬稿。因此,一篇習作的練習周期不是兩課時,而應根據具體習作的要求,可以是一周,也可是兩周,甚至一個月。那樣,學生所寫之作就不會言之無物,所寫的就是他們眼中的世界與生活。
二、重視學生情感,活化生活積累,使學生產生寫作欲望
一次“十月國慶”慶祝前夕,在與學生交談后我發現:學生對學校
《學會生活,高二作文》
學會生活作文(3)
學會理財??學會生活
寧遠縣實驗小學 蔡慧華
老師們、同學們：?
早上好！我今天講話的題目是：《學會理財??學會生活》。? 現在社會生活富裕了，很多家長逢年過節或在平時都會給我們壓歲錢或零花錢，你是如何管理自己的壓歲錢和零花錢的呢？ 如果從小不會計劃用錢、只會大手大腳花錢，缺少理財觀念，會影響將來的學習、工作和生活的。如何管理好自己的零花錢，不僅關系到培養我們自身良好的行為習慣和思想觀念，更為重要的是可以培養我們的獨立生活能力，將金錢和成長聯系起來，培養我們的生存能力。為提高生活質量，應從以下幾個方面來培養正確的理財觀念。
一、明白財富是勞動所得，不可浪費?。 ????
金錢和家里的物質財富不是從天上掉下來的，而是父母的勞動所得，我們要珍惜，千萬不能隨意浪費。?
二、應該樹立適度消費觀。適度，就是適家庭經濟條件之度，適小學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消費要求加重他們的負擔呢？適小學生消費需求之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發育需要的營養飲食，培育智力需要的有益書刊，符合小學生身份的衣物，該買的就買。不該買的就不要隨意購買。
三、養成記賬習慣? 我們要學會記帳，看看自己的積蓄都花到哪里去了，哪些錢花得比較值得，哪些錢花得不應該，經常進行比較、總結會增強我們的理財意識的。? ????
同學們，不管社會發展到什么程度，節儉美德總是受人推崇的，因為世界的資源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀。小學生應當從消費行為上發揚中華民族的傳統美德，學會科學理財，為美好明天打好基礎。???
學會生活作文(4)
學會感恩學會生活
《學會感恩學會生活》是一篇好的范文，覺得有用就收藏了，希望大家能有所收獲。學會感恩學會生活（一） 尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們： 你們好！ 十分感謝大家，感謝今天讓我能夠站在國旗下進行演講。我演講的題目是：學會感恩，學會生活。 我們要學會感恩，學會生活。那么，感恩是什么呢？有一種愛，是那么無私，有一種愛是那樣的不求回報；有一種愛，是那樣的富有分量；有一種愛，是那樣的溫暖、幸福，這就是父母無私無盡的愛。歲月匆匆而過，有多少愛被我們遺忘，又有多少愛被我們誤解。埋怨他們太嘮叨，嫌棄他們沒文化。父母包容我們的任性和自私，日夜操勞換來的是兒女長大了，驀然回首，卻見父母的頭上多了幾根銀絲，眼角的皺紋像一條條小河愈來愈多了。你會突然間感到心痛，因為愛，多了感動，因為感動而多了感恩。感恩像一束美麗的火花，在你心中悄然燃起。母愛如火溫暖而熱情，父愛如柴，冷靜卻不乏力量。兒女長大了，是該為父母做些什么了，你學會了拖地、擦桌子、洗碗洗衣服、買東西、下地干活等。你會用心學習，不讓他們為你操心，范文寫作你哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語。媽媽笑了，你也笑了。同學們，讓我們一起對父母說：”我們愛您！”讓我們行動起來，知恩圖報，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸福快樂時刻陪伴著你。于是我想告訴大家：”感恩是什么？感恩是愛與理解。” 就讓我們學會感恩父母，學會生活吧！ 有一種愛是平凡而偉大的，有一種恩是”捧一根心來，不帶半根草去”,這就是我們敬愛的老師付出。老師在我們心里播下了快樂的火種，教我們做人，教我們處事，帶領我們走向神圣的知識殿堂。有誰知道，老師批改作業至深夜；有誰知道，老師曾多少次為學生夜不能寐；有誰知道，老師的青春是什么時候結束的。此時此刻，同學們，讓我們一起對老師說一聲：”謝謝老師！您辛苦了！”讓我們從現在做起，用最好的成績報答老師，用最好的行為習慣展現自己。同學們，就讓我們學會感恩老師，學會生活吧！ 感恩不僅僅是愛與理解，還是尊重。范文TOP100尊重生命，尊重勞動，尊重創造。一代偉人鄧小平在古稀之年說：”我是中國人民的兒子，我深深的愛著祖國和人民！”詩人艾青寫到”為生命我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過，所有正在行駛的車為狗讓路的故事嗎？這些真實的故事，感動于對生命的關愛，對生命的尊重。感恩是什么？感恩更是愛與尊重。要知道，只有學會感恩，才會真正學會生活，才會好好的生活呀！ 感恩是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇；感恩是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉；感恩是值得你用一生去珍視的一次愛的教育；感恩是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報；()感恩是一句謝謝，一個微笑。感謝父母給了你們生命和無私的愛；感謝老師給了你們知識和看世界的眼睛；感謝朋友給了你們友誼和支持；感謝鄰家的小姑娘給你純真無邪的笑臉；感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的見識；感謝遺棄你的人，因為他教會了你自立自強；感謝絆倒你的人，感謝斥責你的人，感謝你愛的人和愛你的人，感謝藍天綠地，感謝日月星辰，感謝日出日落，感謝快樂、傷痛……讓我們用感恩的心去體味真情，驅逐傷害，這樣就可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖。我希望同學們能學會感恩，學會生活，天天快樂。 我的演講到此結束，謝謝大家！ 揮毫小學五（3）班：班主任思想匯報專題 20XX年5月28 日 學會感恩學會生活（二） 金源實驗學校小學部六年級語文學科帶頭人 黃炳樂 尊敬的領導、老師，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是學會感恩，學會生活。感恩，其實是無初不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩，感謝老師同學們的支持愛戴，感謝學校給予的機會。感謝父母，給予我們生命，撫養我們成人，感謝老師教給我們知識，引領我們做”大寫的人”. 感恩是一種心態，一種品質，一種藝術，感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？所以，感恩是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助我們，我們隨口說聲”謝謝”可能會給對方心里帶來一股暖流。有人我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更多的幫助我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆，學會感恩，生活將變為無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意揮就的酣暢淋漓；將生活中清淡的山水點綴得清秀飄逸；將生活中細致的執筆，描繪得細膩精美，所以感恩是一種多樣的藝術。 有人說：忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前所帶給我們的物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們使會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。 常懷感恩之心，使會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂。 常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多以份欣賞。 羊有跑乳之恩，烏鴉有反哺之恩，作為人類的我們，難道就不應有學會感恩嗎？ 感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會生活，我們將會感受到更多的快樂。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
學會生活作文(5)
學會生活初一作文300字學會生活初一作文300字 在我們的生活中，看似我們每天與很多人打交道，與其他人有著千絲萬縷的聯系，但是實際上我們還是自己一個人，任何事情都需要我們反復去斟酌，去思考，然后自己做決定。 在我們的生活中沒有人會對你的快樂負責，快樂是需要自己去創造的，我覺得不要總是把自己的情緒寄托在他人身上，他讓你高興，你就會高興，如果別人不讓你快樂，你就不會快樂嗎？ 所以我覺得我們一定要認識到一個道理，世界不可能是一成不變的太陽也不可能我要著自己運行，所以我們一定要早早的培養起自己獨立的性格和獨立思考的能力，只有這樣的話，我們才能夠在將來的社會中更好的去生活。
學會生活作文(6)
學會生活作文700字
朋友，你會生活嗎？
倘若你問旁人這個問題，他們一定會認為你不可理喻——我們這不都好好地“生活著”嗎？
固然，每天吃吃睡睡的人們是“活著”的，但充其量也只能算“生存”。那怎樣才算“學會生活”呢？
學會生活，首先要有一個遠大的目標。古人云“大丈夫”，即有大志、有氣節、有作為的男子。“大志”即是遠大目標，將其放在首位，足見其重要性。生活就像一場跋涉，倘若沒有目標，就難免出現南轅北轍的笑話了。目標不但給生活以方向，還給它以動力。人有多少精力，這不該問年齡，而該問目標。當五十多歲的公司小職員腆著肚子，混著日子，成天無精打采的時候，你應當想到，年逾八十的黃公望在為《富春山居圖》夜以繼日地努力準備。為什么兩個人的精力如同倒置？因為目標。倘若沒有目標，生活沒有動力，又怎么學會生活？
學會生活，也要有一個樂觀的心態。有目標而沒有樂觀的心態，就會因挫折而喪失信心，一蹶不振。如果這樣的話，倘若就算有目標，也不過是一紙空談罷了。所以，在生活中，樂觀就像是一個墊子，在不可避免的那些坎坷坑洞中保護我們，使我們不至于受傷太狠，并給我們一個繼續向上的彈力。說到樂觀，李太白便讓人贊嘆不已——一生無論得失，都不曾消極黯然，至多也只是有些自負，這是十分可貴的。
學會生活，還要有一種拼搏的精神。人生只有一次，倘若不曾拼搏，畏畏縮縮了此一生，終究可惜，也稱不上會“生活”。拼搏不一定要成功，文天祥的一生都在為抗元而拼搏，為氣節而拼搏。雖然最終失敗，卻也留下了“庶己無愧”這種豪情。拼搏精神，就是即使生命將盡，也要綻出絢麗的花。
其實歸根結底，有了遠大的目標，輔以樂觀的心態，再予以拼搏的精神，這便是“生活”了。我們要學會生活，愿你也會。
學會生活作文(7)
《學會生活》讀后感
《學會生活》讀后感生活是潺潺溪水，是田野上的紅莓。
生活是搖曳的窗紗，是日暮四合時的裊裊青煙。
生活還是一個微笑，一個回眸……——題記捧起此書，感觸頗多，放下此書，感觸非凡。
生活，猶如幸福的線頭，輕輕一扯，幸福即至；生活，猶如一片葉子擁有樹木，生命即至……。
書中有這么一句話：良好的習慣是生活的指南針，為你的前進指引方向。
的確如此，每個人的理想都是心靈中的圣地，讓良好的習慣化為自己前進的動力，成功的樂土終將映入你的眼簾。
在習慣是一粒種子的故事中，德。
布芬因自身的好吃懶做，一事無成，最后他幡然悔悟，讓自己的仆人盡其所能，每天強迫自己按時起床、做事，最終養成了勤勞刻苦的好習慣，完成了著作《自然史的變遷》。
如果沒有仆人的幫助（外因）和德。
布芬自身的努力（內因），他是無法成就這部著作的。
看來，要想改掉陋習，形成良性循環所面臨的最大敵人是自己。
關鍵是自己要不要。
書中還有這么一句話：幸福無處不在，關鍵在于用怎樣的一顆心去感知。
沒錯，即便在困境中也要保持樂觀平和的心態，這樣才能登上幸福列車，才不會錯過。
沿途美景，那里有溫暖的向日葵、可愛的雛菊。
如文中的幸福的線頭！一個千金大小姐為革命情愿到鄉村挖魚塘、清糞桶，但她依然會享受屬于自己的生活：喝下午茶、巧手烘焙西式蛋糕，這就叫幸福，同時也感染著身邊的人，心境決定一個人的生活。
繩鋸木斷，水滴石穿，這是堅持不懈積累的結果，人生亦是如此。
人生不可能一路陽光，成功也不可能一蹴而就，需要我們認識自我，不斷充實自己的知識，提高自己的能力，從而登上成功的山峰。
文中的故事我的早年生活，主人公在學習中雖然什么都不會，但他用自己的特長諷刺那些曾經譏諷過他的同學們——刻苦，從而開始了自己的軍旅生涯。
我知道人生之路可能會有風霜雪雨的阻隔，可能會有荊棘坎坷的羈絆，但風雨之后才能見彩虹，坎坷之后就能見通途。
因此，只有時刻把自己推向前方，才能創造美好的未來！我認為，在平時生活中，我不應該只沉迷在玩樂中，混混噩噩，要知道未來的目標和方向，對于自己的陋習要繩鋸木斷，水滴石穿，堅持不懈地加以改正，不要做行動的小人。
為自己的生活加油吧！未來的人生一定回綻放出絢爛的光彩。
千面人
