材料：漢語詞匯材料：游戲《地下城與勇士》獎勵材料：2008年少年兒童出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于應用文材料3篇 , 供大家參考選擇。
應用文材料3篇
應用文材料篇1
應用文寫作復習總資料
第一章 應用寫作概述
第一節 應用文的含義、特點、作用于分類
1、應用文的含義：是指黨政機關、企事業單位、社會團體、人民群眾在日常生活、學習、工作中處理公共事務或私人事務所使用的具有某種慣用格式和直接應用價值的文章。
2、應用文的特點：（1）實用性（2）模式性 （3）真實性（4）時效性
（5）針對性 （6）簡明性
3、應用文的作用
（1）法規、準繩作用 （2）指揮、管理作用（3）聯系、協調作用 （4）宣傳、教育作用（5）憑證、依據作用
4、應用文的種類
實用：新聞文體、理論文體、史傳文體、應用文體（公務、私務）
文體 【公務：通用（法定公文、事務文書）、專用（經濟文書、科技文書、
法律文書、禮儀社交文書）
非實用
第二節 應用寫作發展沿革
1、應用文雛形：殷墟出土的甲骨卜辭，也稱“甲骨文書”
2、商周時期訂立的契約式我國最早的私務文書、
3、先秦時期的《尚書》目前是我國現存最早、保存最完整的的一部文章總集，它是一部歷史文獻匯編，一部以應用文為主的文集。
4、經濟方面的文書，最早見于《周禮》
5、漢代時，建立了嚴密的文書寫作及管理制度。
上行文：“章、表、奏、議、策、疏”等
下行文：“詔、令、誥、制、敕、諭”等
6、漢代出現的行政公文：賈誼的《陳政事疏》、《論積貯疏》、 晁錯的《論貴粟疏》、司馬相如《上書諫獵》、
7、“公文”這一稱謂，在漢代出現。
8、魏晉南北朝時期：魏文帝曹丕的《典論·論文》、西晉時期陸機的《文賦》、晉代摯虞的《文章流別論》。
9齊梁時期劉勰的《文心雕龍》：是我國第一部寫作、和應用文理論匯集，應用寫作由此進入到一個有一定理論指導的自覺階段。
第三節 應用文的內容要素
1、應用文的主旨：反映了作者對客觀事物的評價和態度
中心思想中心論點主題觀點主旨
2、應用文的主旨分類：看法、觀點型主旨、要求、主張型主旨、綜合型主旨
3、主旨的要求：正確、單一、鮮明、針對性強
4、主旨的表現：（1）標題顯旨（2）開篇現旨 （3）文尾現旨 （4）呼應顯旨
（5）轉換揭旨（6）小標題顯旨
5、應用文的材料
題材——指以素材為基礎，經過加工、改造、提煉寫進作品中的，用以表現文藝作品主題的材料。
素材——原始的材料。專指文藝創作者從生活中擷取而來，未經過加工、選擇、提煉的原始材料。
材料——指作者為了某一寫作目的，搜集到或寫入文章中的事實、理論依據。
6、應用文寫作一般用“材料”一詞，一般不用“素材”和“題材”。
7、材料的種類
從來源分——直接材料 間接材料
從可靠度分——事實材料 虛構材料
從組合方式分——本體材料 背景材料 等等
8、材料的作用：
（1）材料是形成主旨和構成文本的物質基礎。
（2）材料是表達主旨并獲取認同的根本保證。
9、選擇材料的原則
（1）緊扣主旨選擇材料
（2）選擇真實、準確的材料
（3）選擇新穎、生動的材料
（4）選擇典型的材料
10、材料處理的常用方法
類化法
篩選法
濃縮法
截取法
11、材料與觀點的組織形式
(一) 先亮觀點，后舉材料
(二)先舉材料，后亮觀點
(三) 邊舉材料，邊亮觀點
第二章 應用文寫作的基礎知識
第二節 應用文的形式要素
1、思路是思維活動的運行軌跡
2、應用文寫作有以下思維特點：
? 構思行文主要運用邏輯思維
? 思維主體注重群體思維
? 思維走勢以定向思維為主
? 思維過程常有一個由被動思維向主動思維的轉化過程
2、思維是形成結構的基礎
3、結構的特點：完整性、連貫性、嚴密性
4、應用文的標題形式：（1）公文式標題（2）論文式標題（3）新聞式標題 （4）文種式
5、結尾形式： （1）總結式 （2）說明式 （3）強調式 （4）號召式（還有祈請式、
責令式、表態式、祝愿式等） 有的沒有結尾、稱為自然收束式
6、應用文主題結構安排方式：層次、段落、
7、應用文的文本模式：
? 憑”—“事”—“斷”（使用頻率最高）
? “斷”—“事”—“析”（訴狀文書）
? “事”—“析”—“斷”（調查報告、經濟活動分析報告等）篇二：應用文寫作的材料
應用文寫作的材料
1. 材料的含義
材料，是指作者為完成文章的寫作，體現自己的寫作意圖和目的，從實際工作、學習、生活中搜集到的或寫入文章中的一系列事實根據和理論根據，如人物、事件、數據、例證、原因、道理等。它包括經過作者選擇提煉后寫進具體文章中的材料，以及作者在寫作之前搜集積累的原始材料。
材料是寫作活動的基礎，是構成文章的一個基本要素，應用寫作的過程，就是作者將各式各樣的原始材料進行分析、提煉、綜合加工的過程。有了切實、充分、具體的材料，構思才有依托，剪裁加工才有對象，寫作活動才得以進行。
2. 材料的采集
② 方法。
a.觀察，是作者憑借自己的感覺對對象進行有目的、有計劃、比較持久的感知，記錄所得的材料。這是取得第一手材料的主要途徑。
b.體驗，即置身于對象所處的環境之中，用整個身心去感受。其價值在于它的“親歷性”。通過體驗，獲得切身感受，以積累素材。
c.調查訪問，即通過向知情人、有經驗的人詢問以了解真實情況，獲得材料。通過綜合運用觀察、體驗、查詢、閱讀等手段，采用開座談會、個別訪問、現場了解、蹲點調查、問卷調查等方法有目的、有計劃地采集第一手和第二手的材料。
d.閱讀觀聽，就是從各種文獻、音像資料(material)中獲取材料。通過廣泛的閱讀，可以掌握大量的知識與信息，從而進行比較、分析、歸納，提煉出正確的決策或論題。可以通過報刊剪貼、復印、錄音、錄像等手段來獲取資料(material)。
e.計算機檢索。它是當今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通過計算機網絡，可以在很短時間內比較容易地調用所需材料，而且收集保存也極為方便。
3. 材料的選擇
掌握以下原則：
①符合文章主旨。凡是與主題有關，并能很好表現主題的材料，就選用；凡是與主題無關或似是而非的材料，就舍棄。對已經選定的材料，根據主題需要決定詳略。
②真實。要確有其人，確有其事，符合實際情況，不能杜撰，也不能夸大或縮小，引文也必須認真核對，絕不能出錯。
③典型。指材料所具有的代表性和普遍意義，能起到以少勝多，以一當十的作用。選材貴在精，精就精在“典型”上。
④新穎。一是新近發生的別人未曾使用過的、鮮為人知的材料，如新人、新事，新方針、政策，新的統計數字，新成果，新發生的問題等；二是雖為人知卻因被變換角度而具有新意的材料。
4. 材料的使用
選好材料之后，要正確使用，應注意：
①量體裁衣，決定取舍。所謂取舍，針對的是一些法規性、指令性文書，多數材料只是作為寫作的依據，不進入正文，雖然通過了挑選，但實際寫作過程中篇三：應用文
第一章概論
1.1 應用文的產生與發展
一、應用文的萌芽：原始社會后期。
二、應用文的產生： 殷墟甲骨刻辭，是迄今為止我國已知最早的文章，也是最早的應用文。 1898年，在河南安陽小屯村陸續發現了刻有文字的甲骨，考古學家稱之為“甲骨文書”。 如：“王大令眾人曰協田，其受年。”鐘鼎銘文是刻在銅器上的文字,其中貴族之間契約，是我國最早的私務文書。這類文章都是應用文。
三、應用文的發展
1、秦漢時期： 秦漢時期是應用文文體成型和文書制度確立的時期。
由李斯等制訂的公文程式，對公文寫作作了一系列規定，產生了“避諱”、“抬頭”、“用印”等制度，這些都標志著公文應用文的成熟。 秦代的書、奏，是我國最早的上行公文。比如，李斯的《諫逐客書》。到了漢代，明確皇帝對臣下用詔、令、誥、制、戒、諭、教、檄；臣下對皇帝則用章、奏、表、議、策、疏；官府之間，平級官員之間用平行文種“移書”。“公文”的稱謂在這一時期出現。 從司馬遷的《報任安書》中，可以看出私人書信已形成明顯的文體特點。
碑：是用于墓葬的碑文。
銘：在公務文書中用來表揚功德，而私人應用文則用來自儆自戒。
吊：是借傷悼古人古事而發感慨。如賈誼《吊屈原賦》。
2、 魏晉南北朝時期： 魏晉南北朝時期是應用文的自覺時期。
曹氏父子對應用文的發展，作出過重大的貢獻。 曹操的《修學令》、《求賢令》；曹丕的《與吳質書》；曹植的《求自試表》等。 應用文理論成果也十分突出。曹丕的《典論 · 論文》，高度評價了文章的社會作用：“蓋文章經國之大業，不朽之盛事。” 西晉陸機的《文賦》涉及更多的應用文體，并對文體的特點和寫作規律作了更深入的探索。 摯虞的《文章流別論》是我國第一部針對應用文體的文體學專論。劉勰的《文心雕龍》是一部體大思精的巨著，奠定了我國古代應用寫作理論的基礎。
3、隋唐宋時期： 隋唐宋時期是我國應用文發展的高峰期。 隋文帝曾詔令“公私文翰，并宜實錄”。李諤的《革文華書》強調了應用文的實用性。“古文運動”對應用文的發展和文風的轉變也產生過巨大的影響。 北宋時期，在歷史上首次出現了“應用文”一詞。蘇軾在《答劉巨濟書》中曾說：向在科場時，不得已作應用文，不幸為人傳寫，深為羞愧。
4、元明清時期：元明清時期是應用文穩定發展時期。應用文的文體分類更為詳備，應用文各體趨于定型化。
四、應用文的變革與繁榮
1、辛亥革命至新中國成立前： 1912年2月南京臨時政府頒布了《公文程式》，廢除了幾千年封建王朝沿用的公文體制，規定政府公文為令、諭、咨、呈、示、公布、狀五類七種，確立了新的體式。1916年7月，北洋政府公布的《新公文程式》，將公文文種增至13種，并規定：“凡處理公事文件曰公文”。這是我國應用文史上首次對“公文”概念作出的明確界定。1921年，中國共產黨建立后的第一批公文，就是中共全國代表大會所產生的決議、綱領和宣言。 1931年，瞿秋白起草了《文件處理辦法》。1942年，延安整風運動中頒布了《陜甘寧邊區新公文程式》，推進了公文改革，毛澤東的《反對黨八股》的報告，對公文寫作產生了極為深遠的影響。
2、新中國成立至20世紀末1951年，中央人民政府頒布了《公文處理暫行辦法》，為新中國公文體制的確立奠定了基礎。1981年，國務院辦公廳發布了《國家行政機關公文處理暫行辦法》。1996年，中共中央辦公廳印發了《中國共產黨機關公文處理條例》。 1999年，
國家質量技術監督局公布了《中華人民共和國國家標準· 國家行政機關公文格式》。2000年8月，國務院發布了新的《國家行政機關公文處理辦法》。
1.2 應用文的涵義、特點、功用與分類
一、應用文的涵義。廣義，應用文是除文學文體以外的各個文體，具有明確的實用性。狹義，是指黨政機關、企事業單位、社會團體、人民群眾在日常生活、學習、工作中處理公共事務、私人事務時所使用的具有某種慣用格式和直接使用價值的文章。 應用文通常又稱文書。 基本屬性：工具性、直接的使用價值。
二、應用文的特點。
1、實用性：“實用”是應用文區別于其他文體的本質屬性。應用文都是“因事成文”，都有極強的目的性和針對性。
2、工具性：應用文作為一種實用性文體，是行使管理職能和業務職能的重要工具，是為國家政務和社會公務服務的。
3、程式性：程式性主要表現為從文種的選用、約定俗成的語言習慣、規范化的行文格式和行文程序上，都有其相對固定的模式。
4、真實性 真實是應用文的生命。可謂“筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲直，筆下有毀譽忠奸。”
5、時效性應用文的時效性包含時代性、及時性、作用時間的有效性三層含義。
三、應用文的功能
1、貫徹政策法規，處理各種工作事務
2、協調溝通，促進交流
3、維護社會正常秩序，保證社會安定
4、保證經濟活動正常有序
5、憑據作用，資料價值
四、應用文的分類
1、分類的原則：遵循邏輯性、排斥性、層次性原則，同一層次的分類必須有一個統一的劃分標準。
2、應用文的種類 消息、通訊
新聞文體 決議、決定、指示、意見、通知、通報
黨的公文 公報、報告、請示、批復、條例、規定、
函、會議紀要
法定公文
命令(令)、決定、公告、通告、通知、
行政公文 通報、議案、報告、請示、批復、意見、
函、會議紀要
非文
學文體應用文體事務文書 計劃、總結、調查報告……
經濟文書合同、意向書……
專用文書 法律文書起訴狀、答辯狀……
禮儀公關文書 請柬、祝辭……
學術論文
理論文體 思想評論
文學評論
……
1.3應用文的主題
一 、應用文主題的涵義：指應用文所要全力表現并體現其意圖、宗旨、目的的某種基本思想、基本觀點和意向。
二、應用文主題的特點
1、客觀性：主題與材料必須達到本質契合，體現出客觀性的特征。
2、單一性：要求主題單一純粹，即一文一意，每篇應用文只能表達一個意思。清代劉熙載《藝概· 經義概》：“凡作一篇文章，其用意俱要可以一言蔽之，擴之則為千萬言。約之則為一言，所謂主腦是也。”
3、明晰性:主題要清晰明白，集中讀者的注意力，使讀者一看就明，不產生歧義。
三、確定應用文主題的方法。
1、按照客觀實際情況，即從工作實踐和生活實踐中獲取應用文的主題。
2、按照黨和國家的方針、政策、法規或規章，確立應用文的主題。
四、確定應用文主題應遵循的原則1、正確 2、鮮明 3、集中
1.4 應用文的材料
一、應用文材料的涵義,材料是作者為了寫作的目的而搜集、攝取并寫入文章的一系列事實或客觀事理。素材是指作家、藝術家從社會生活中搜集到的尚未經過提煉加工的原始材料。 廣義的題材，泛指文學作品描寫的社會生活的某一方面內容。狹義的題材，指經過作家、藝術家的鑒別、選擇、加工、提煉，寫入文學作品中的材料。資料，一般是指理論研究、應用寫作中所用的材料。
二、應用文材料的種類:
1、現實材料和歷史材料 2、直接材料和間接材料
3、正面材料和反面材料 4、點上材料和面上材料
三、應用文材料的收集
㈠ 深入實際，調查研究:一是作者深入到業務工作的第一線，直接從事某項工作，在實際工作中收集大量的原始材料，包括切身的體會和感受；二是到業務工作的第一線去，有意識、有目的地觀察、收集那些與寫作有關的材料。 調查研究，是指作者深入到某個地區或部門，對某個問題進行調查、采訪，從而收集第一手材料。 1、開調查會2、個別訪問3、問卷調查4、由有關部門或委托人提供5、閱讀和檢索
㈡ 掌握閱讀方法，積累有關資料1、精讀法2、略讀法3、快讀法
四、應用文選材的基本要求
1、要圍繞主題選擇材料2、要選擇真實、準確的材料
3、要選擇典型的材料 4、要選擇新穎的材料
1.5 應用文的結構
一、應用文結構的涵義:結構是指文章的內部組織與構造，是選用材料表現主題的有序安排，是思路的物化。劉勰《文心雕龍》：結構就是“總文理，統首尾，定與奪，合崖際，彌綸一篇，使雜而不越者也。若筑室之須基，裁衣之待縫緝矣。”李漁在《閑情偶寄》中強調文章“結構第一”。李漁：“工師之建宅亦然，基址初平，間架未立，先籌何處建廳，何處開戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運斧。”
應用文的結構特點： 定型性、嚴密性、條理性。
二、應用文結構安排的原則 1、根據文種選擇結構2、結構要素排列順序化
3、注重結構的外在銜接4、在注重結構規范的前提下，適度創新
三、應用文結構的內容
㈠ 標題1、公文式標題 2、論文式標題3、新聞式標題 4、文種式標題
㈡開頭1、概述式2、引用式3、結論式 4、目的式 5、說明式
㈢ 主體1、文面形態:這種形態，有明顯的外部形態標志，一般包括以下幾種：
?小標題題 ?標序式?條目式 ?獨段與分段式
2、應用文主體的邏輯形態，它是應用文的內在結構形態。 ?遞進式 ?并列式 ? 總分——分總式
㈣結尾?對全文的主題進行總結概括。?對全文的主題意義進行強調。 ?祈請式結尾。 ㈤落款 一般應用文的落款包括作者名稱及成文日期。公文的落款包括發文機關名稱、成文日期和印章。
㈥ 過渡和照應 1、過渡，指相鄰層次、段落間的銜接、轉換的形式和手段。
?給大段加小標題和數字。?在自然段之間用過渡詞銜接。?用一過渡段連接上下文。
2、照應，是指文章中不相鄰的層次、段落里的內容相互關照、呼應。
?文題照應 ?前后照應
1.6 應用文的語言
一、應用文語言的特點，語言是寫作者與讀者交流思想和感情的媒介物。但丁《論俗語》說：“語言作為工具對于我們的思想之必要正如駿馬之于騎士，既然最好的馬適合于最好的騎士，那么最好的語言就適合最好的思想。”1、語體以社會化的書面語體為主
2、關鍵部分常用規范化、模式化語言 ?領起語 公文模式（“由于……”、“為了……”，“根據……”、“遵照……”、“據查，……”）。總結模式（“在……下”）。禮儀文書模式（“欣聞……”、“驚悉……”等。）。 介紹證明文書模式（“茲有……”等）。? 承起銜接語，開頭部分與主體部分之間起承接作用的有：“為此……”，“特此……”，“現就……如下”，“鑒于此……”等。綜述性的承啟銜接語有：“綜上所述”、“如前所述”、“總之……”等。?結尾用語，是表收束、祈請、指示、感謝、企盼、強調的語言。如“以上各項望……”、“當否，請……”、“以上意見如無不妥，請……”、“特此（通知、通告、報告、函達）”、“……為要”、“……為荷”、“……為盼”、“當否，請批示”、“此呈”、“恭請光臨”等。?引據用語。如“茲就……”、“……收悉”等?稱謂用語。自稱用語： “本”、 “我”。對稱用語：“貴”、“你”。他稱用語：“該”、“他”。?表態用語。如“嚴禁”、“不得”、“禁止”、“同意”、“不予同意”、“暫不執行”。
3、句法上有特定或慣用的要求，從句類看，主要使用陳述句和祈使句，從句型看，較多使用無主句，從句子成分看，大量使用介賓詞組作狀語、定語成分；常用“非名詞性”詞語充當賓語；把動賓結構轉換為偏正結構。
4、合理使用書面輔助語言，書面輔助語言可以使應用文的語言表述更為直觀、簡明。如圖形、表格、符號、公式等。
二、應用文語言運用的要求1、準確 2、簡明 3、樸實 4、得體
1.7 應用文的表達方式
表達方式是指運用語言形式來介紹情況、陳述事實、總結規律、闡明觀點、抒發感情的具體方法與手段。 常用的表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情五種。 應用文常用的表達方式主要是說明、敘述和議論。
一、應用文的敘述 敘述是有次序地敘說、介紹人物的經歷或事物發展變化過程的表達方式。按敘述的順序可分為順敘、倒敘、插敘、補敘等。
1、順敘 是指按事件發展的先后順序敘述。
2、倒敘 是指先把事件的結局或最突出、精彩、有吸引力的地方提到前面敘述，然后按事
件的發生、發展順序敘述。
3、插敘 在敘述過程中，由于內容的需要，暫時中斷敘述的線索，而插入另一段有關的內容，然后再轉回到原來敘述的線索中去，這種方法叫插敘。
4、敘述的人稱
5、應用文敘述的特點①大量采用概括敘述，較少使用具體敘述。②應用文中的敘述強調平直，多采用順敘，文中人稱比較單一，且常常省去人稱。③應用文的敘述常與議論結合運用，就事論事，以起到擺事實講道理的作用。
二、應用文的議論 議論是作者對某件事情或某個問題進行分析、推理、評論，表明自己的立場、觀點、意見的一種表達方式。 ①常采用夾敘夾議、論說結合的形式。 ②常常簡化論證過程，不寫明推理環節，直接用判斷句式表明立場、觀點。 ③常常以正面論證為主，反面論證為輔。
三、應用文的說明 說明就是用簡明的文字，對事物或事理的狀態、性質、特點、功能、成因、規律、作用等，加以客觀的解釋和介紹。①定義說明；②分類說明；③舉例說明；④比較說明；⑤數字說明；⑥圖表說明；⑦引用說明。
第二章 公文寫作基礎
2.1 公文的概述
一、公文的含義。
㈠廣義的公文 廣義的公文是黨政機關及其他社會組織在行使職權和實施管理的過程中形成的具有法定效力和規范格式的文件材料，是依法行政和處理公務的重要工具。
㈡狹義的公文。 狹義的公文是由中央辦公廳、國務院分別批準頒布的黨的機關公文和行政機關公文，即《條例》和《辦法》頒定的18種黨政公文。
㈢文書、文件和公務文書。文書，它是所有文件材料的總稱，既可以指公務文書，也可以指私人文書，是一個整體概念。
文件，從廣義上說，它同文書一樣，既可以指公務文件，也可以指私人文件，有時也可以指文件材料的總稱。從狹義上說，文件主要是指機關、組織制成和發布的具有固定格式和文件版頭的正式行文。公務文書，它指的是社會合法組織在公務活動中形成和使用的應用文。
二、公文的特點1、 有法定的作者2、有法定的權威3、有特定的效用4、有規范的體式
5、有規定的處理程序
三、公文的作用1、領導指導作用2、行為規范作用3、傳遞信息作用4、處理公務作用
5、憑證依據作用
四、公文的分類
㈠按使用范圍分1、通用公文即黨的機關公文和行政機關公文。2、專用公文，是專業部門根據專門工作的特殊需要而使用的、具有特定專業內容和格式的機關應用文。
㈡按發文機關所屬組織系統分1、黨的機關公文。即《條例》規定的14種公文：決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復、條例、規定、函、會議紀要。
2、行政機關公文。即《辦法》規定的13種公文：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。
㈢按行文方向：1、上行文2、下行文3、平行文
㈣按涉密程度分 普通公文、秘密公文、機密公文、絕密公文。
㈤按閱讀范圍分對外公開件、限國內公開件、內部使用件。
㈥按處理時限分 平件、急件和特急件。
應用文材料篇2
應用文寫作的材料
1. 材料的含義材料，是指作者為完成文章的寫作，體現自己的寫作意圖和目的，從實際工作、學習、生活中搜集到的或寫入文章中的一系列事實根據和理論根據，如人物、事件、數據、例證、原因、道理等。它包括經過作者選擇提煉后寫進具體文章中的材料，以及作者在寫作之前搜集積累的原始材料。材料是寫作活動的基礎，是構成文章的一個基本要素，應用寫作的過程，就是作者將各式各樣的原始材料進行分析、提煉、綜合加工的過程。有了切實、充分、具體的材料，構思才有依托，剪裁加工才有對象，寫作活動才得以進行。2. 材料的采集① 要求。首先是全面，著眼于一個博字。其次是深入，著眼于一個透字。第三是細致，著眼于一個細字。② 方法。a.觀察，是作者憑借自己的感覺對對象進行有目的、有計劃、比較持久的感知，記錄所得的材料。這是取得第一手材料的主要途徑。b.體驗，即置身于對象所處的環境之中，用整個身心去感受。其價值在于它的親歷性。通過體驗，獲得切身感受，以積累素材。c.調查訪問，即通過向知情人、有經驗的人詢問以了解真實情況，獲得材料。通過綜合運用觀察、體驗、查詢、閱讀等手段，采用開座談會、個別訪問、現場了解、蹲點調查、問卷調查等方法有目的、有計劃地采集第一手和第二手的材料。d.閱讀觀聽，就是從各種文獻、音像資料中獲取材料。通過廣泛的閱讀，可以掌握大量的知識與信息，從而進行比較、分析、歸納，提煉出正確的決策或論題。可以通過報刊剪貼、復印、錄音、錄像等手段來獲取資料。e.計算機檢索。它是當今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通過計算機網絡，可以在很短時間內比較容易地調用所需材料，而且收集保存也極為方便。3. 材料的選擇掌握以下原則：①符合文章主旨。凡是與主題有關，并能很好表現主題的材料，就選用；凡是與主題無關或似是而非的材料，就舍棄。對已經選定的材料，根據主題需要決定詳略。②真實。要確有其人，確有其事，符合實際情況，不能杜撰，也不能夸大或縮小，引文也必須認真核對，絕不能出錯。③典型。指材料所具有的代表性和普遍意義，能起到以少勝多，以一當十的作用。選材貴在精，精就精在典型上。④新穎。一是新近發生的別人未曾使用過的、鮮為人知的材料，如新人、新事，新方針、政策，新的統計數字，新成果，新發生的問題等；二是雖為人知卻因被變換角度而具有新意的材料。4. 材料的使用選好材料之后，要正確使用，應注意：①量體裁衣，決定取舍。所謂取舍，針對的是一些法規性、指令性文書，多數材料只是作為寫作的依據，不進入正文，雖然通過了挑選，但實際寫作過程中還是要舍的。量體裁衣，是根據文章體裁不同，對選定的材料進行不同的剪裁加工。②主次分明，詳略得當。使用材料時，能直接說明和表現主題的，應置于主要核心地位；配合或間接說明、表現主題的，應置于次要地位。兩者是紅花與綠葉的關系。骨干核心材料，要注意詳盡；過渡材料、交待性材料，要相應從略；讀者感到生疏或難以把握的材料應詳，讀者所了解或容易接受的材料可從略。
應用文材料篇3
應用文寫作的材料選擇原則
1. 材料的含義
材料，是指作者為完成文章的寫作，體現自己的寫作意圖和目的，從實際工作、學習、生活中搜集到的或寫入文章中的一系列事實根據和理論根據，如人物、事件、數據、例證、原因、道理等。它包括經過作者選擇提煉后寫進具體文章中的材料，以及作者在寫作之前搜集積累的原始材料。
材料是寫作活動的基礎，是構成文章的一個基本要素，應用寫作的過程，就是作者將各式各樣的原始材料進行分析、提煉、綜合加工的過程。有了切實、充分、具體的材料，構思才有依托，剪裁加工才有對象，寫作活動才得以進行。
2. 材料的采集
① 要求。首先是全面，著眼于一個“博”字。其次是深入，著眼于一個“透”字。第三是細致，著眼于一個“細”字。
② 方法。
a.觀察，是作者憑借自己的感覺對對象進行有目的、有計劃、比較持久的感知，記錄所得的材料。這是取得第一手材料的主要途徑。
b.體驗，即置身于對象所處的環境之中，用整個身心去感受。其價值在于它的“親歷性”。通過體驗，獲得切身感受，以積累素材。
c.調查訪問，即通過向知情人、有經驗的人詢問以了解真實情況，獲得材料。通過綜合運用觀察、體驗、查詢、閱讀等手段，采用開座談會、個別訪問、現場了解、蹲點調查、問卷調查等方法有目的、有計劃地采集第一手和第二手的材料。
d.閱讀觀聽，就是從各種文獻、音像資料中獲取材料。通過廣泛的閱讀，可以掌握大量的知識與信息，從而進行比較、分析、歸納，提煉出正確的決策或論題。可以通過報刊剪貼、復英錄音、錄像等手段來獲取資料。
e.計算機檢索。它是當今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通過計算機網絡，可以在很短時間內比較容易地調用所需材料，而且收集保存也極為方便。
3. 材料的選擇
掌握以下原則：
①符合文章主旨。凡是與主題有關，并能很好表現主題的材料，就選用；凡是與主題無關或似是而非的材料，就舍棄。對已經選定的材料，根據主題需要決定詳略。
②真實。要確有其人，確有其事，符合實際情況，不能杜撰，也不能夸大或縮小，引文也必須認真核對，絕不能出錯。
③典型。指材料所具有的代表性和普遍意義，能起到以少勝多，以一當十的作用。選材貴在精，精就精在“典型”上。
④新穎。一是新近發生的別人未曾使用過的、鮮為人知的材料，如新人、新事，新方針、政策，新的統計數字，新成果，新發生的問題等；二是雖為人知卻因被變換角度而具有新意的材料。
4. 材料的使用
選好材料之后，要正確使用，應注意：
①量體裁衣，決定取舍。所謂取舍，針對的是一些法規性、指令性文書，多數材料只是作為寫作的依據，不進入正文，雖然通過了挑選，但實際寫作過程中還是要舍的。“量體裁衣”，是根據文章體裁不同，對選定的材料進行不同的剪裁加工。
②主次分明，詳略得當。使用材料時，能直接說明和表現主題的，應置于主要核心地位；配合或間接說明、表現主題的，應置于次要地位。兩者是“紅花”與“綠葉”的關系。骨干核心材料，要注意詳盡；過渡材料、交待性材料，要相應從略；讀者感到生疏或難以把握的材料應詳，讀者所了解或容易接受的材料可從略。
③條理清晰，排好順序。對已選定的材料，應根據事物發展的過程、人們的認識規律或材料之間的邏輯關系排好順序，將各種不同類型的材料合理搭配，有條不紊地寫出來。
大多數應用文，是選擇若干材料，從不同角度、不同層次，闡明主題。寫作過程中，將同類型的材料結合使用，可以優勢互補，提高整體表達效果。常用的結合方式有：理論材料與事實材料結合；具體材料與概括材料結合；文字材料與數字材料結合。
