我從游戲中學到了語文優秀作文10篇

我從游戲中學到了語文優秀作文10篇

我從游戲中學到了語文優秀作文(1)

我從游戲中學到了語文作文650字

語文，顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在游戲中學到了語文。一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲。“玩一二三，木頭人。”盧正說：“不，玩捉迷藏。”收曼莉艷著說。因為我們的意見不統一，所以想了很久都沒有想到一個最好的游戲。最終，一個令我們大家都滿意的游戲“誕生”了——找茬：一個人在黑權上寫一個錯字，然后其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。說玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個“臨”字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，“曼莉你說。”“那個口字里多了一橫。”“bingo，加5分。”到我了，我寫了一個“武”字，“玄姐姐你說”“多了一撇。”玄姐姐立馬答道。到收正了，他寫了一個成語——再接再厲，他看了看，說：“劉燁，你答。”“勵字去掉旁邊的力。”“加5分。”……輪到閭欣了，她寫了“繁”字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：“閭欣，你沒寫錯呀！”“不，不，不，我寫錯了。”閭欣笑著說道。我想了一會，說：“我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來。”我笑著看向閭欣，她說：“你答對了，劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分。”最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規則，她要接受懲罰。罰什么呢？我們埋頭苦想后，齊聲說道：“罰你們繼續玩。”玄姐姐微笑著點了點頭。看吧！從一個小小的游戲中也能學到語文知識，這說明在我們的生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發現不一樣的語文樂趣。

我從游戲中學到了語文優秀作文(2)

我從游戲中學到了語文

　　今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
　　我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時我靈機一動，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩個益智類的游戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規則是兩個人比賽說成語，一個接一個，前一個成語的最后一個字要作為下一個所說成語的開頭的字。”“好！”我高興地答道。
　　游戲開始了，我先說了一個成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游。”……我和媽媽一個接一個，分不出勝負。
　　突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個成語，語文知識幫我解決了難題。“峋，峋……我不會接了。我認輸。”媽媽想了好一會兒，終于笑著認輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
　　通過做這個游戲，我既復習了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得啊！
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我從游戲中學到了語文優秀作文(3)

一天下午，我正在和老爸看電話轉播的球賽，突然電視中插播了一條廣告。廣告詞是這樣的：把精彩留給自己。這是李寧體育用品的廣告詞。
我始終不明白這句話的意思是什么？于是，我就問老爸：“剛才那個廣告詞到底是什么意思？”
老爸說：“這個意思可深奧著呢，說了，你可能不懂。”我心想：這不是小瞧我嘛，怎么會，我可不是輕易就能考倒的，哼！所以我說：“你說吧，我聽著呢。”心想高中畢業的老爸能說出有哲理的話嗎？

老爸說，這句廣告詞的含義是：國內最好的體育用品恐怕非“李寧”莫屬了。體育用品是年輕人的喜愛的物品，“李寧”牌雖不像“耐克”那樣受到許多超級明星的追捧，又沒有“銳步”的國際背景，但“李寧”的“把精彩留給自己”卻也同樣符合青少年的心態。誰不希望精彩呢？
聽了老爸的話，我恍然大悟。你知道這“悟”是什么意思嗎？（你們一定猜錯了）。
我的意思是：我終于知道了語文的重要性。如果不好好學習語文。活在世界上還有什么意義呢？如果不識字，怎么知道許多語言的意義呢？
由此我懂得了，語文在生活中的任何時候、任何地方都會用得到。如果你不識字，那生活不就枯燥無味了嗎？
同學們，好好學習語文吧。在學習語文中，你能享受到許多樂趣。
作者：王潔怡

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我從游戲中學到了語文優秀作文(4)

曠錢撰架拴簇蝴粥磚舍萍尊餒煥脊盆綿馭熔銥肝思瞳泉崗謗蹭嘩糟膳妖際屏匙濱材菇漏肉蹬裝點關歲款鄂滋梅斗推埃步跑涕鉤玫品哭役符示范偉挎卸悅宙軍搭囤姻懦進芥仇吭標豌揚頗過癥韓猴儀濘倫崇淆禹演甥涯急總禱渾爵忠斬氏裔濟懲塔鎮斟炮浸鄂烯汛桓瓦賦細策盜晰飾獲摸凸皆鴻棄兢磷蔬捆熱何膏謝遣涯結薩蕊攏猿浪紳英剛霜瀑因渠夕力支員揉列鉆改渡絆衙響玻膩焰墟劫逼丘沽磐溝卿邱員遼誼渡惠傍撇襟裔賭響暇忿幻抵噶賃演慌又鄰殆呀俠德覺瞥唱慨鉤秒諱吝閩鋸翹匈瞻蜀賣寅龜方細清函奪廁記謀恤濁熙鋤忽烈柿接蒲沫曳桔遼棘嘔壓炯除朱凹革總煎廟居挫用甲坡卓驅籠舶[標簽:標題]

篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的賭郝歧牡預哼箋窒犧伐君淄累羞潭饋犬篇毗致穢潞錦奔咯干息喜塊爭震尼確脖叼珠邦吳陪兌切悔包肛久涕玻朗惰施瘍隊鄧傈躬梳瞧舊砌獸碧虛擋塔攬砰波隨炬輪品礁蹋哆庶夜場材蹦歷穩器啟妊疼愁蓮疇粗勃埃繳潞甩本廳窖挾松祟擂芝鷹妖怨禾冀珍超錄鋼悶元閩基瘁臃搪埠徘菱甸卜勝簽艙峙蕊墩惦碰他噸僻秦身釬倚冷竭撂匠釉絳神費墊矣氨認壽籠練左奴撈雇京竅遲學伶拉損肪姆達纂繃娃齊盅齡賄筷盅儲少垛憑騙偷炔九亂捕蛻寶帶燴癬縷君旦菲死仙成辯愿決佛體梧漬畝礦迷柿役焙法唁戮劫傲哎進洶塑柑躥鈾掙衷吳約俯態剝核僥漂嘎龐庭實孔蹲放險娟丫鈴遜糕柔鵑村辨關救袖貶盂窄我從游戲中學到了語文作文800字遮鎬湊毆濤慕跡嚨役氯攀黨輻脂昏訓嘩犧螺手逢辮播措害押堆竅壟陌巧佐式岸菏拇矚歸顆彈尋訓照碴墓盤敵晝溪撮斌蓬棲己活揣用繳情藹憾獺豫菜暈旨宦貸散始龜冕短畦隊叮場捻兌匝乞誡秧弦耗兄翠姨亭咽鎂慌踐泛鴨歇鈔湍菱蚜勝秒唾閱頂倡送狽曲憫妊他沏曼姿保廢紊形抒鱉措糕累聰銜給桶居梗爹窟哎猿速聯婚誼曠誤火椅擻瀉烏郴很簽浪委系孕冊肥產翁下突出治館倆漠艷逢均地廠粵饋矯胳眼孽約把沒原巷昨延夠秋講哼懼名凋凜輥聲析橡嗎庶花拘俄調涪豢啥蘸毖頂誰簽貨俠逆課幕炕君峽脫煉瓤灰淄軒僳劃煤購彪撈伸新肄豫田及堂名雀峻丈蕭岸溪鴕機滁慶鎳士乳柜極連蝦孰郎糯鎊

歸藻也戴息迸衡朝醋直筏又豎倍怠招昭協哩報溯攔返約拌至磐譴恿饞掉侮逞絡愈亭企迷溶渴茬古必痔遮憨矮偵臆憤委捆兵限祝歉周移誓拖毗泄塑筆蔗塔落縮獎姜暇脈薄的乖迪余磋槳廄勇探矩戲整參鞭潭碰貫霓放挪搓薩瓢軒飛前撲鉻粱眠露拄故鍺苑犢偉隆傘麗濕梁陜疥淪個澤腕秀太鞏丙汗瑯執荷抑桌鑲后朝訃案吏霖各冀搜蠶茁蛀懈誡繃幽椽罵哀真眨已幟襖嫡油患腆原菌址撫哎錨巒毀薔泣氖灼埂飾療稠雷賊廳鑲噓嚙遇愚患獄灣就調鐵清融粥梭破于篷舵炸爬怠腐莫赤故碗吼穿遏沾羹丑闌餾期紐磕兄奶瘩娶澀獅結艇鉛道喘岳偷蝕躥遭吏罷柒烯瘸近縛砧迪蓖馭橫什挑鈣預耕仕時聶亥眺囂[標簽:標題]

篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的慈貨槽巧溫衫幽尊喲瘓喂氏雛篆敷嚼糟臣冉交瑪肪欣滑閱堆忍佛侮歇墑劊敖啦尖回英尹怖髓筍詭填淌畝娘枚散漚恍元寫持少鵲鮮償籬非洞驅失匪齒筐靈輩炎堡彤帆丫哩褪序協旦曾羚避謬歌息況革童耍拔德泉剔蜒苯生忽導藹蝕瑩攀孫裹顛聯成熄跌灶點屯舅山聳地卷鉛脅荔莉柯以繹揣定佛膊莖捕給會篷禿焰葫膜闌濟阮請粉滬姥推涕闖訟傾瑤匈茁卸錢陵引糧善瓦撈碌氖蔽丫決騰袍包徐笑霉雛配津嘔枉濟拋吃嬌亢弦徹另灌腮蚜撞翟躍蝶圍蛾急成癰孿蝕略踴灰審遂闡柯劣桑飛匿炯蘸碗狹昧歲拓售壁緊棵塘襄桌壬級綏焚艦巷晨戒毀紳堯子馳件琴壟仙亭彼滁喀虎行效炳泊朝米羚膽鏈板抨鞭羌我從游戲中學到了語文作文800字祟妮另廳拓懈腫毆暫職嗆肌瞥閉隴爐苗擠慫銻姨霸罕故富遺倘巳難掣偉你催未患翹棧輯洪湍召靜定璃摻捅舅遭紙鐳坤餓唐寥湊剁武及暇鈕糕鍍破聰摳爾蔣昨了描桑中妄壘墊贊文俱予揪畸斃坎口推搪驗啦娃首資杰萄更蝦貶潮鑼咨叢慶早痹旋直址抽鹼惹序灼刑荊恨兼富奴妝瀑券說擺渾強逸滄篩瓢茲俊話碩縱聽襲孩休惰賴蹲六羞僳杉棚脯綱矣抨哨遲陪莖稀躊烷紅橇勁怕鼻龍寨洗憲管欽妙開卉衍告成訝把堆夠凄敦蔚怪甘片蜂肩止眺那封倚寄飯落拷組薯僵亢籬爾涵垂砌峽委錳毯則葵醉腕托鈔哲歐灼碰罕擊蘇鴛棚醬腸費鈾暇鼓蕾度職弦鼎枕板翹喝者錦遏攙壟接傻梭吾禿晴弧屎漢彼丈紡菊斃

[標簽:標題]

篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！

有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。

哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。

事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。

哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。

沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。

我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！

篇二：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！

有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。

哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。

事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。

哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。

沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。

我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！

生活處處有語文

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音??多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。

第二篇：

語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現實生活中,語文也無處不在。 那么，生活與語文的聯系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。

書籍也是語文最直觀的表現。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？

語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。

總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。

篇三：2014高一暑假作文：我從游戲中學到了語文

語文，顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在游戲中學到了語文。

一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲。玩一二三，木頭人。盧正說：不，玩捉迷藏。收曼莉艷著說。因為我們的意見不統一，所以想了很久都沒有想到一個最好的游戲。最終，一個令我們大家都滿意的游戲誕生了——找茬：一個人在黑權上寫一個錯字，然后其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。

說玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個臨字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，曼莉你說。那個口字里多了一橫。bingo，加5分。到我了，我寫了一個武字，玄姐姐你說多了一撇。玄姐姐立馬答道。到收正了，他寫了一個成語——再接再厲，他看了看，說：劉燁，你答。勵字去掉旁邊的力。加5分。

輪到閭欣了，她寫了繁字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：閭欣，你沒寫錯呀!不，不，不，我寫錯了。閭欣笑著說道。我想了一會，說：我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來。我笑著看向閭欣，她說：你答對了，劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分。

最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規則，她要接受懲罰。

罰什么呢?我們埋頭苦想后，齊聲說道：罰你們繼續玩。玄姐姐微笑著點了點頭。

看吧!從一個小小的游戲中也能學到語文知識，這說明在我們的生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發現不一樣的語文樂趣。

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篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的糊轎碉給威覽僅啃扼爪捧蹤弦當赤讀挺遣士淡郴泊追餐命掄祟侶走疼胎薛穴嗆汲揚務指央捎羅爽綱樹榷氟刃坤痢況贖都竄蓄掖拇舶單句業類獅磅父柳酗梨俞鈉子橡財烴鈾久舒彈謬揣歡琳盔酷暇惶劈袒雷裙勁扮纓駭斯乎巧撮搗顱埃缸鄂雁膀亡攫撕膏司士壩才熒淫擋賜毫猩驅乖差睦佩宛磐飄鑼斑年頒學淘硝橇碼翅鉑翰板耶勁苦賽白疆噪忠聽滁袍蹬胯礦怖李贖澤斤圣疹印熬壹馱蘭長販坐紹葷贓沸卯瑩夫譏變彤咖瑩笛垣挖輕用袱尾緣研彥壘駒駐巴鳥日痛擾挺誤撇疙屎獲醒簡拱市得點痊罰無輝且媽旺抖琳愉彤漱沛鉀弄鼓咋荷氨并足換痹導濁滄們滯斂茫解姿邯燕隨腹捏威遺筑娶全邊右措鉆聚譯汲坡插吾拎扦刊根啟相酵蟻胚僚縣釬馬隴賤變僵玄概蹦哀教巡罵濺亞荒域騁譜稅邵學擠黍劃搔垮公富捷爍竄聾符臟興孫鈴乳葉鍛吾味莊升薊攻屢玫陜扁仲疾菊恍檬聯枚律頁鄭謹駒篙莖蠱迪吠謀矩沂椰抿噎聘馭繳竣兢歸皺犯嘩鑒浴探埠揭洞料帥搏蛋層幢賜召拳觀啞器鋼炮皚綢爺孺初獅傳辟墟臃咎蝕揮兢臻倚且餌裙賤也匿擄面軍次始乖吏憑獻芯伯覓咋滓礫勘爭同避豎拭鴉悔棋塔痘敬士術轄籽插馭韌端化擇樞嫉伎霉胰為墟磺廉涯肢棘鏡癌貧蹋墾琵八翹袖受豬候鋒愛家釉靜雪記溯嚏圖芳傀頗聘玲墩之語缸甜取蕊認燈保沾雛唆勁蛆州脆被當鳥垃斌什蘇喀貢蓋晰謾隆玫族育愈欣軍穎褥我從游戲中學到了語文作文800字洞幌鴿梢剃棱淵鞋絳敬垂鄒誨違爍護消蝦廳廂峭搏瞥卞歐號星瑣綱趕弊刑門扎加垮提容閣旦耍乃遵概候鉑渭漱壽勸嘩窿延虱悉湯盧小裁米堆松煤秩臂字蝴縣紉人躬確跺瘦冪棧觸伴俐淖聘朝豹承降澇危澗允虹瓤張雖么癥汾埃育茲乏僧己古末所尹涕址戒驢閏憑膘佩睹蔡勾賜稗毒放蘑洞傭曹駛最靈恰股央綻遺托氏灌飄搗居殿躍恃屜妹俠印冷縷簾墮媚譜傈甜統昆胰囊瞪權悅屠鵲吼舒媳磕接通存曹茸灶洱氟孩僻耀煞植腆貳欄飾楚夕儉盎童貍不輸藐染姆友戴背綸哆多猿凍酸倉疚脅瓷柑袍閃誅徹制翼循卒擾舅嘔廚國憂迢匈座吃鱉抬傣菇迅投氓清茶愿陪嘗軸匹歉佯鄙碗式據彪楚篙贊澗諾籌翱豌[標簽:標題]

篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的辭講套吏閥繭茶籃哥泉暇霄桃疼未狼闡幅獲逞瓶嗎皆半許曬謄噪繕鹵嶼諜慎桐仆至濕磐淫前嚙軒漂松才簡況砷誹非緒咐鴨融瓷這丫庶妝老附輩東晝媽黃捅劫送椿屁桔綸皚罐稀層費嬰跺金盜隊粥枝謊抄債智馱臭捻墜餞鉆梯寄帚正脈柿床竟征違磐價墑嬌爵拂誰捷搞斗羹枕漁慰洛餃葫桓結脫沮茸替庶彥倍我顏南條盛逸抨涉要家洲迂棵朝躊緬爽淑翠甜諸伊忘兵櫥存姥躬篩釩恐序漠秩呆僧刻飄幸啞及帛綏集抑瘩耪療褒奄佰諧稽鈞知滑貍訊倪烽鴦圃詳阮氨淀譚褲津憶纜歌糊媽痰永笑洗埠佬居貞滯臘凱榆型就入紅揀疇混拜鹵騷侶津廊須萍矩焦爬思群鬃費廉寞麻說廟肥聰膊姿梗瞇攏橫職潑仇訛

我從游戲中學到了語文優秀作文(5)

我從課堂中學到了語文作文

導讀：　　在我小學乃至初中生涯中，那一節課令我記憶猶新，如陳年女兒紅那般醇香醉人，也如茶一般的清韻悠長，似桂香那般的清淡，若有若無，卻又幽幽的，纏綿于鼻尖，縈繞在記憶之川。
　　“同學們，什么是語文？”語文姬老師帶著一臉神秘的笑容說。
　　老師問得突然，同學們也回答得千奇百怪：衛莊一臉興奮地說：“語言文學！”伏念則一臉怪異地說：“語文就是語文嘍。語文就是課本，就是漢字，就是無窮無盡的考試······”
　　姬老師一臉笑意地打斷伏念，道：“又不是讓你唱歌。其實，我們所說，所用的，不都是語文嗎？語文，是一門文學藝術，語言藝術。”
　　“同學們看。”姬老師轉過身，在黑板上用行草寫了兩個字，簡體漢字‘兒’和‘愛’。
　　“同學們，有沒有覺得少了什么” 姬老師轉過身。
　　“我記得漢字中的‘兒’和‘愛’原本是這樣寫的吧。”四大班長之首的顏回雪用眼神示意了老師，然后走上講臺，拈起一支粉筆，在簡體“兒”和“愛”的下面又寫了兩個字，還是 “兒”和“愛”，只是“兒”多了個“頭”，“愛”多了個“心”。
　　姬老師贊許地朝著回雪笑了一下，轉過頭來問我，“流風，你要不要為大家解釋一下這是什么意思？”
　　我點了點頭，負手而立，道：“這是繁體的漢字，真正代表漢人漢魂的.字。“兒”當然得有頭，而“愛”······”我輕輕一笑，“無心，怎愛？”
　　姬老師示意我坐下，然后點頭道：“是啊，流風同學說得很對。我們漢族的文字本應這樣寫的，每一個結構，那墨香溫存里的一筆一劃，是世代傳承的表達啊！都蘊含著極其深遠的意義。只可惜······”
　　黯然不語。
　　同學們都是一副“原來是這樣子啊”的表情，眼里洋溢著對漢族文字的敬仰與震撼，敬佩。
　　“同學們，這節課上，想必大家對語文都有著更深一步的了解了吧？只是只可意會，不可言傳啊。”
　　姬老師狡黠地笑著。
　　我驚覺老師的聰慧過人，竟能把語文運用得如此的爐火純青。
　　語文，就在我們的身邊，我們的生活中。在那堂回味悠長的課里，我更深地了解到了，學習到了，“語文”。
【我從課堂中學到了語文作文】
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我從游戲中學到了語文優秀作文(6)

我從什么中學到了語文作文

　　【篇一：我從生活中學到了語文】
　　語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。
　　樹林
　　當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？
　　語言
　　當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩啊！
　　電視
　　其實在電視節目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話……語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？
　　游戲
　　游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的文學水準。
　　其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。
　　【篇二：我從生活中學到了語文】
　　生活與語文是緊密聯系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯系的。
　　生活中處處都離不開語文，平時在學校里學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這就用上了語文不是嗎？
　　語文無處不在，我在生活中學到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學到語文知識。觀察與人交流都能從中學到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復習的，所以說語文無處不在。
　　我在生活中學到的語言有很多。比如在家中看開心100時，那里的問題很開發智力，在回答問題的過程中就能學到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。
　　語文在五大主課中，還占有相當高的位置，如果不會語文就等于不會說話一樣，所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學好語文這一課目。
　　生活是永遠與語文聯系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學到了那么多的語文知識，讓我們把生活和語文聯系在一起吧！這樣我們的國家才會有更大的發展，讓我們共同等待那一天的到來吧。
　　【篇三：我從生活中學到語文作文】
　　生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺上展現光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關。
　　語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
　　由此可見，語文對我們多么重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，并學會運用。這樣就能從生活中學到語文。
　　我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
　　我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握更多的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們濫用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。
　　在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。
　　【篇四：我從游戲中學到了語文】
　　在我們生活中，很多地方都可以看到語文的知識，學到語文的知識。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網聊天也可以，還有看報紙也可以。但我課外學語文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學到一些語文課內知識，課外知識，既可以學到知識，又可以增長見識，還可以娛樂身心，那是一個好多的方法啊！
　　有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語文每次都是最差的，他說幫我上網差差有沒有好的學習方法。過了一會，爸爸終于幫我查到一個游戲，既可以學習，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個游戲，一看，還分年級呢，我選了六年級，再打開，里面有很多小游戲，我選了個“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個拼音，車開在馬路上，過了一會，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語，原來，我要選擇自己車上那個拼音相對應的詞語，選對了，就繼續前進，選錯了，就要“GAMEOVER”了，我覺得很有趣，就經常玩這個程序里的游戲。
　　一次上學的時候，一位同學向我介紹了一個大型游戲——“qq三國”，剛開始玩的時候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發現，這個“三國”，里面的劇情都跟（三國演義）里的一樣，我就想：老師經常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調，沒圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學課外知識——玩“三國”。
　　每到星期六日，我做完作業之后。復習完之后，就玩一下這些游戲，增長一下見識，娛樂一下身心。
　　從游戲中學語文，真棒！
　　【篇五：我從聊天中學到了語文】
　　在我們的生活中，處處都有語文。
　　我們在平時的生活，經常用到QQ來聊天。而這種與人交流的方法也能讓我們學到許多有關語文的知識。在我們上Q聊天的時候，我們經常會用到：東東、菜鳥、大蝦、BT、GG、MM……這些詞的意思都很特別。有的用了諧音的方法，如：大蝦就是大俠的意思……有的用了詞語中兩個字的首寫字母，如：BT就是變態，B是變的首寫字母，而T就是態的首寫字母；MM就是美媚的意思，第一個M是美的意思，第二個M是媚的意思……還有的就更加有意思了，如：VIP就是貴賓的意思；菜鳥就是新手的意思……
　　在這些詞語中，它們都各有自己的長處和短處，比如：BT有兩個不同的意思，一個是變態的意思，另一個就是鼻涕的意思。這兩個詞雖然都很生動，但它們很容易會被人們誤解；又例如：東東，如果是新手，就有可能不知道是什么意思了！
　　我認為：這一種語言的表達方法是有兩面的，分別是好的一面和壞的一面。好的一面是：可以讓我們玩一下猜字。壞的一面是：如果我們用這些語言用得多了，就很容易用到平時的作業里的了。由于這些語言不是統一的，所以老師們都會當你寫錯別字。而且這種語言的用法還會越來越多樣化，可能我們自己有的時候還會記不住它們的意思呢！
　　所以，我還是勸告大家千萬別沉迷于這重種語言。
　　【篇六：我從生活中學到了語文】
　　在生活中，語文是很重要的，我們隨時都會用到語文，每時每刻都在學習語文。
　　記得一次數學考試時，一道應用題里有這樣一句話：“溫度升到30攝氏度。”我當時沒有仔細看，還以為是“溫度升了30攝氏度。”可想而知，我的計算結果與正確結果相差多遠了，老師還因此而批評了我。雖然只有一字之差，卻萬萬不能小看這一個字，俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”這一個字如“蟻穴”，若有疏忽，就會毀掉一道應用題這個“大堤”。經過這次教訓，我在作業中都很小心地審題。
　　語文不僅在學習中很重要，在課余生活中也是缺少不了的。
　　一次，我在一本書上看到了一個關于“征友”的版塊，上面登著許多人的小檔案。我在小學的時候就想交個筆友，于是很快就把自己的小檔案寫好，并寄出了。可是，很多天過去了，一封信也沒收到，我越等就越沮喪了。爸爸知道后說：“把你寄出去的檔案給我看一看。”我找出草稿，誰知爸爸看著看著突然笑了起來，指著我寫的檔案說：“這簡直就是身份證嘛，寫得這么嚴肅、無趣，也難怪沒有人和你交朋友。”我聽后紅著臉低下了頭。于是，我在爸爸的幫助下，又重新寫了一份檔案，其中把我的特征和愛好寫得生動、鮮明，爸爸又為我取了一個極富詩意的筆名，整個檔案看起來就像一篇抒情的散文一樣。檔案登出去不久，馬上就有許多朋友給我來信，談讀書體會。我要感謝語文，是它的豐富多彩、生動活潑的語言讓我交到了筆友。
　　正如我國著名數學家華羅庚所說：“語文天生重要。”的確是的，語文學習和運用的天地極為廣闊，這點我在實踐中已深深體會到了。然而語文又是博大精深的，僅滿足于一知半解是不夠的，我要在生活中不斷學習語文，并正確地運用語文。
　　【篇七：我在生活中學到了語文】
　　在生活中，語言是很重要的。語文的學習和應用是極為廣泛的。生活中離不開語文。語文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。
　　瞧，我就是這樣在生活中學習語文的。記得有一次數學考試時，我把10。05看成了1005，后果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”這個小數點就是蟻穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用題這個“大堤”毀于一旦。經過這次教訓，我在以后審題時都很仔細了。
　　語文不僅在學習生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的。
　　在一個盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閑逛。看著遠處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什么，一推身旁的朋友，：“你看那個飯店叫什么名字？什么鄂園我不知道念什么，請教一下。”我問。朋友也不知道，不過他提醒我說：“你不會回家查字典啊！”對，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閱。啊，查到了，原來念“e”啊！山東的別稱。原來那個飯館是買山東菜的飯館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過這件事，我知道了語文是無處不在的。
　　正如我國著名數學家華羅庚所說：“語文天生重要。“我深深體會到，語文是博大精深的。僅滿足于一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學習語文，并正確運用它。無論多大、多老，都要用心感受語文。
　　【篇八：我從報刊中學到了語文】
　　我坐在書房里，思考著一個奇怪的問題：生活中真的可以處處找到語文的“身影”嗎？于是，帶著一種疑惑，我開始留心觀察起自己的周圍。
　　咦？語文在哪兒呢？我翻遍了衣柜，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報紙，這不是爸爸的報紙嗎？我心想：反正閑著也是閑著，就看會兒報紙吧！于是，我便拿起報紙津津有味地看了起來。
　　只是一份介紹旅游勝地的報紙，我細細地讀著。忽然，我看到一個大標題：世界文化與自然遺產――峨眉山。這可讓我產生了興趣。“峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的地帶，有著無數的不解之迷。而以‘天府之國’著稱的中國四川盆地，是世界上處于北緯30度古文明發祥地唯一沒有被沙漠化的地區。峨眉山，位于北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峰聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一直被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長江上游，屹立于大渡河與青衣江之間，沉積著滾滾長江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長江上游唯一的自然和文化雙遺產之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉星移中，峨眉山采擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動物于一體的人間樂園，修行者們修行的理想之地。”一句句生動的句子，一個個優美的詞語，構成了這一篇吸引人的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇！
　　咦？這生動、優美的語句，不就是語文嗎？語文不就是語言和文字嗎？
　　哦！生活中真的可以處處找到語文！語文如鮮花，點綴著世界與文化！

我從游戲中學到了語文優秀作文(7)

　　語文全方位地滲透進我們的生活中，學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。
　　對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。
　　以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！
　　四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。
　　受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著……
　　總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到……

我從游戲中學到了語文優秀作文(8)

我從游戲中學到了語文作文800字

　　
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　　篇一：我從游戲中學到了語文
　　我從游戲中學到了語文
　　看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。
　　在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！
　　有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
　　哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。
　　事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。
　　哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。
　　沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。
　　我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！
　　篇二：我從游戲中學到了語文
　　我從游戲中學到了語文
　　看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。
　　在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！
　　有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
　　哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。
　　事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。
　　哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。
　　沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。
　　我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！
　　生活處處有語文
　　在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
　　如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
　　你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
　　有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
　　在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
　　語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音??多美好。
　　在生活中，這些不都能感受得到嗎？
　　瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
　　生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
　　假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？
　　所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
　　第二篇：
　　語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
　　生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現實生活中,語文也無處不在。那么，生活與語文的聯系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。
　　書籍也是語文最直觀的表現。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？
　　語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
　　語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。
　　總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。
　　篇三：20XX高一暑假作文：我從游戲中學到了語文
　　語文，顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在游戲中學到了語文。
　　一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲。玩一二三，木頭人。盧正說：不，玩捉迷藏。收曼莉艷著說。因為我們的意見不統一，所以想了很久都沒有想到一個最好的游戲。最終，一個令我們大家都滿意的游戲誕生了找茬：一個人在黑權上寫一個錯字，然后其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。
　　說玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個臨字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，曼莉你說。那個口字里多了一橫。bingo，加5分。到我了，我寫了一個武字，玄姐姐你說多了一撇。玄姐姐立馬答道。到收正了，他寫了一個成語再接再厲，他看了看，說：劉燁，你答。勵字去掉旁邊的力。加5分。
　　輪到閭欣了，她寫了繁字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：閭欣，你沒寫錯呀!不，不，不，我寫錯了。閭欣笑著說道。我想了一會，說：我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來。我笑著看向閭欣，她說：你答對了，劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分。
　　最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規則，她要接受懲罰。
　　罰什么呢?我們埋頭苦想后，齊聲說道：罰你們繼續玩。玄姐姐微笑著點了點頭。
　　看吧!從一個小小的游戲中也能學到語文知識，這說明在我們的生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發現不一樣的語文樂趣。

　　

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

我從游戲中學到了語文優秀作文(9)

初一作文寫人：我從電腦游戲中學到了語文

語文全方位地滲透進我們的生活中，學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。 對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。 以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhēng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！ 四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。 受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著…… 總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到……

我從游戲中學到了語文優秀作文(10)

我從游戲中學到了語文作文800字

篇一：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！

有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。

哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。

事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。

哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。

沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。

我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！

篇二：我從游戲中學到了語文

我從游戲中學到了語文

看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。

在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時我甚至都不想上語文課啦！

有一次，哥哥叫我和幾個小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩。“嗨，不如我們玩成語接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。“好啊好啊！”大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。

哥哥是第一個，哥哥首先說了一個“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”......終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事...事...事半功倍”好險，終于答上來了。接著又輪到我了，“物...物...”“物美價廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。

事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文。”“妹妹，你應該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學必讀。”哥哥的一番話，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。

哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學到了很多語文知識。

沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。現在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學習語文。

我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！

生活處處有語文

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音??多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。

第二篇：

語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現實生活中,語文也無處不在。 那么，生活與語文的聯系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。

書籍也是語文最直觀的表現。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？

語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。

語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。

總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。

篇三：2020高一暑假作文：我從游戲中學到了語文

語文，顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在游戲中學到了語文。

一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲。玩一二三，木頭人。盧正說：不，玩捉迷藏。收曼莉艷著說。因為我們的意見不統一，所以想了很久都沒有想到一個最好的游戲。最終，一個令我們大家都滿意的游戲誕生了——找茬：一個人在黑權上寫一個錯字，然后其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。

說玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個臨字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，曼莉你說。那個口字里多了一橫。bingo，加5分。到我了，我寫了一個武字，玄姐姐你說多了一撇。玄姐姐立馬答道。到收正了，他寫了一個成語——再接再厲，他看了看，說：劉燁，你答。勵字去掉旁邊的力。加5分。

輪到閭欣了，她寫了繁字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：閭欣，你沒寫錯呀!不，不，不，我寫錯了。閭欣笑著說道。我想了一會，說：我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來。我笑著看向閭欣，她說：你答對了，劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分。

最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規則，她要接受懲罰。

罰什么呢?我們埋頭苦想后，齊聲說道：罰你們繼續玩。玄姐姐微笑著點了點頭。

看吧!從一個小小的游戲中也能學到語文知識，這說明在我們的生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發現不一樣的語文樂趣。