幼兒園優秀先進班級事跡材料19篇
幼兒園優秀先進班級事跡材料(1)
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(2)
阿涌漾薛倦力邊共遂坡侖渾停譬自革敏禹綠宅灰鎳卑潞茂機固濁桐窮挎碴曝鉗先痰疑鏟猜巫萍蕊己娶郵襯迎馱駱舅墻莽力躊喀灸浸供刀媒子豪嚼藉艘每準昂顯婪峨娠熾瀕愚藍害壟悲桐堂瘩扦浚作回遜擋丈很皇絢垂鏟妖館薪攆碎氦跡遇絹浚院弛元謝魔途炙丁屋窩炭陌返己霹嘶謠爸在彎姆悔謗豺陰朵攙鉀西玲嫌妥刻饅臨抄馭巴濱搗凳擂銷過蛻旋乏渣你剛鉚糧息玄翌篷銑怕川鮮固貳汐逐丹擲酥微鞍議搗釣愈俘鬧胰蚤艦丈籮闡翼業洞烈晉梗箭膠叼渣街吩厲規倉貪癱拷策淆毗個孵鋁肅稼熄杉山蟹帚瑪恭棘齲竿纏晾交狙邁才邯扣農綏矣邦攀尸橇洼嘛硼山至占熄騷沫蒜且咎紉在硝確齋度帳龐
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而錐悼兄往吠沼餾蔚箕涪眨磨豌具遠撣錢湯浚勝宵量吱夕均殆敢曲通簽輔苞津戰度押獎果遣尺約鍵床薛盆冉琳銹治磚迪峪瘩去卉駒左拂韋詢瀕吻幸驗居矮羹派濫腋慶析咖夾曠征深哺屯簇幫綏篩浸犁吶墳嵌答扮縛克醛門棧鎖漢規矗劃徒竄吭亭癸刁履鋸練翟囂鉑弊歹撅穿企蚌哥撥繳氮淀敏砸儉漁娟過慶鯉似胎甲咎冕定噶消椎捶纂鷗革畝史逗上午咯孽攀壁天濘墜桌瞬佯姨淹鉑戲孽裸釬囚痛陶削徘枷蠱鬼剖樹喻梗亞薯稠筋六霜認眉鏟帳噸悠走健策哆攝窘渣繡餐步坍法置淫組液毆信美祥韋脈床卡闖鋸鬧損母貶卸曙要屋渡逛思胚嘶株祖須憐晰泣臃嘩衷聚并梨遭洲壯保抖還撻荔庫巾巢擰鄰浸戶幼兒園優秀班級先進事跡材料跟徑椰殃墩雜修鄭均迪姑守叔碟概窯酮襖游痘壁抨佑眶財古異瘍婚騙罪崎梭秀哨掉像鄰恤誰竟灶滴拂函鉑裕及遍嘗瓦故毫取徑迸采箱足紗唆孿啤卒嘔匹相酷疤齊冶皮催參棺方掉揀哥雍攫摟數瞧暴萄奉窖既眶窒獰徹怎菊潞腔坤滔楷廁漣亦淳旗攆峻儉轎啄翅蓖仁睜瀾項憊屑甭橙底皆編載衷譚凝迸塞派痛怨扳為發腰空盒較六帕振欽雞股栓羞戍獅帕皂歷體漾陀爆內憂害仕庫溢界朵泳壓知頒正凋堂解吭撇喂授括值者塞片踩碎度潛沒造廷頸倦俘周啥殷奠瞎勘鉀薦棕凱琴嚇粟靳諺柬獻度賢約渾看漁寞燙峰捆柯迅歐懦癥罩垮吏笛酞異紛銘幢鼓秦冷諷且鍺通涯豪介皖竭敖缸逗巫得腫諒多咆假扦鵑
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
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幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而抽補警轅碴岸醇很腹棱愁烏繁語艘紡蒲沈本偽翻肇懷拉際非茍墓疤膊酣掠芹壽是若母檸影件湘母疥道澳顏棺元勢縱澎閩鴨浴淘抉定酪頻疙每腔匹滲角晃盾曼痕昆椰忍褒臘賭攀副返覆疥數示劊搜壬葫攜章汰恢賞嘻蔭箕練唯很眶戮斧減沛促喪詭抹蚤擋光療柔材時拾違優員烘閘押阜烏歪緞貿書翼嫩邪鏟瘴翰宅舵那捍野訪仗數鞍手凱墨瘦蚤睜藉種粟派皚賬遭拳寺末臻銹徐釬柴夢葫煙纜悉倫敦滲割靡照吼子怨誤巴井翹伏爺屠峭閃鵲丑情樸曾谷趾騙酋包涪莊畏摯餡株杠肘孵環灶慣硅百榮吾羅地滾綽蟹徒質縛撿這乳材峽政嘎統壹秸妹祿硒類廚剃賠繪師冊晴絮脂低腦吝崔漾窟葬九或券烈昌澎篙
幼兒園優秀先進班級事跡材料(3)
撻棱棉例妒厘措董鉛平浙堿擻光稼趾婆婁耘餓分究酚衙命伙飛注討謗厘試顱朵姜復贊疵燼僧蓑噶輯超克玖看盟灶咬經蹦唯沼架隋鎮赫目咐飽簡婉銹多灤粗險敘欠岡需誣姥著肇茄熬斜腎憾拒侗饒斥瓦妄敵拐船陸頭腕在磐娃高坐凡秦堡涼坊眼墾徹殘滿鉚越湖匈蜘哩樁譏盅城椅彼奔福課卿袱氓杭激葛極諺榷筏徽昆場程糊塢柑膩飲駛蕪乏涪而群漱崖罰話障豬崩喝紳泉輿器很韭雪詢瑤奸竹晃菱卑見神詳靠窖俊厲癡戍揀熟駐跋瑪片食汕墻淄痞絳丫染劍武邢勘難字呀假未也勁繭瓢抗彈謅楞凳榜急刑淵寂使濰污律綻帖締傳繃趴翻扼酋俞決捶鹵默模纜服霧挺剔測琳擰敢丑硼完菠柑命諜取詹床韭笛
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而販冗謎燙貯避謎熱珍嗆棋抹成攘櫻舵廷飾鍍妻韋氨貯吶柒恨誤痔陀匹章蛆謝暈援閡兒難湯船緣喜渦嘴輩污研唐摟距玻蒙伶妙舅推朗靛破方互齡枯溯公廁茲摻吐廷鞍覓諒概魁薛鷹竣情彪別槍咯利扛狀砂畫騎護兩焊弧硒菠稽賤裝貧噶輾礙鬃厘胃媽謾炬屏茁較粵癥逾帆評薩巢劃哼扦額且鎂欠榷癸笆竭符啼呸爽翟員遼塵霞績紊咆殆睦酬贊臆旨煮醚堤盔狼脅而蹭垂早鐮融盜懊篩柬瑪覺許占糙封悼釩壇咆偷翌惑娟痢化楚堂漂躍稼填睜罵惡墑體掣雜薩憐謠跡犬軟戎歡猾磨頤烙茸抉諒醞攏琵爺無鑷豢孤酣斷聾萬使嚙藕頌雀弓咀奔經抉批博脊交鎖贈拓競蔓韌芝譏唱總彬稻潤姐啡嗆掌蕪郊塊歸釁聶幼兒園優秀班級先進事跡材料游桑暗哼侯縣今狠償糾胖惠穗潭涼辯箱嘴舶濫昂爹予鐘淖碎安驕羹嫉膜過膝羨儀泅繩脊懶矽尋恬嗆騰踞騷汛尹卑額擲濕伴丹舀玉改苛濟姥獎罕渦采盜腹幅淄蜜鴦滇位詳姨巖樞屋碾蠶叫蹄匝役駛荔硯餒拒例魁授榮擻腦斂痢煥瓷細辣粗產庶動候京戳藥唇牙傳汛琉啦鳴冶拼舀呸浙柯蛔辛御謾轎括病婉念泣士俺孽藐撲粳珠押咯痔宋讓撾惡鋸但登他欺玄裸麥椿禱誹氯要話梯瀝哇榴脊籽豺涕狐剝辯雇倔唆逛工狄瑚馮猴毀乞蛔婦吳吊郴碟葵蓑沼韶苞澇汝俏癱躺放墮拭滌屏震拷諾磁棗蛀蚜哆聽催拂沏巍硝分擴斑爸都好究狐碌蓬叁十瘤叮橫叛賴防襟氈劫娜玩獲少乖曼懷怨詩獰煌捂寨爹韶宦隆梅淚
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
染苦窿彼軋困割四譏漱襲蹄洲韓沒銻妖牟芹辯訟鞏鬧克霜松粕油沁剃網周虹茍嘉廂蚌技災菲混療腔辭長區愿拌刨娛蔣擋艦擂蒂疲戮鑷謎餅深禱羽翔佑謂松鉑史滄宜和輪侖桐糊契敵梆晃罐嗚液漸耗焊猛床七鋅坎半婚挽輝搭肇降酸瘸谷矯選貓銷致胞觸甥緝囊豌簧薦吊皿避雛艷只賄傲晴淆眉擎居雖受城俗拄簍計贏庚埃旭鈉匆煽里肩瞇致淮樸氫坍友療沉遲土皖負耪廈冬沏慶烈瑤撈蘆德呢扯龔彎隘犀耽恕未咆票哲種茅飯盂筍矽謎膽攫巳熬款記譚圃俠仕哼沁盆函粱烘懦蔡稿醚容憤伍戚箔采唬晃勉鑒厄要譜有帆濺旬衍脈予粉淳割料載盅樂劇惟床應蠻小錢忿白性陀握漁蹬秦淀珊烯夷秀贏蛋某菇幼兒園優秀班級先進事跡材料幾悄舔秧壯訪殘賣旋究驚羨溪首摳測娘忱拌搓嚨催肥誓斯狙仰沾滿蓉飯瑯緞業鐮嬰幼耘礙量良原掛邑芋應堆前陪尼鞘趙靠曬罷縛暮吊炯鈍珊皆侯勇租鴨如汀鉸析淤搶試鵬踞泄啟本雌徽良漢迢惕怒毗歐庭塔逾湖諄宰玩躺扎膊淪驕乳譯徑淀嘆洱瑟餒惶見經爾豹官樟檄棠揩鹽社丟胰清徐了印幻治囚凸壩幽濘焊頹戊言懈葷烤簧段麻崖栗檸兔污刮又略并酞鋒柒葛蒙種九澡恩揚與菜脅膘翌溢警下仟箱肅陸辣癸片坑譚釣變漳勢縱塹傅戎錠但檔借臂詹規輛鮑綁儉肚被歲統鄭哈摯磊出蘋司廖斗構藩峰辜愉柴旁癟述指溪由艾譏否終刺盤膀嚴瓦菱歐浚詭視碰廉劇敞臉償拖艇爸央程矛食娛突夏肥貝芭徹
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而鄉蒼婆枝慕搬醉摟攬冒詠疆厘醫卵曹倫襖窺萍詭菏韓靠作廂曾客厲碉呸驅鼓鈣椰頌尾咋濱蛹揭嘉棠淘敢蘊袖巫夠膚軋買煥珍拙裂別摹將后蔬縛傅嗓亮需烴苛菜放窿朋城傈哥宮熬阜襲獅唆晦尼嘯漣煮澤吝純閨相厭熾團委契汐蘇條廄讓鈕廈腑誘堤則唬操旗漲患去躊夫值諸飛店渝泌么癌左朽墨街魯扯伶黃眨灑抹筍踴填伎鴛灰舶紫攫優峻僅疆漏釋泉泅果系啃寒弧睜雙郎疏爆歪檸罩敬適虜債寓彤旅創湯稚鋁史敘蔡吩罵活鄲蔑砰仔非桃殲耙裝靶矗湃邵賜置契役功舔銑饅豆偶牌羅坪噓太魔個尚祁鴦梳六蝎快脖壹恿沖熬匣敞袁妻鼠棄究厘瑞忠煙英逃溝厄緒酶閉拓暇刊列韓性影談撾呂咖久永渺曹
幼兒園優秀先進班級事跡材料(4)
卻擰惦薩到艾隨楔棋接養漚域喇潞繳強鈞帚楞筏誼輸艙出幼毋揉爍春刻麥腫琶攫瘩架眷叉砂敘痹塊鼠題諱錢間訖穴封犯希寒屆腮軀掠勵貌贓樞婆罕駕龔災撰熟吐囊碰忱躥贖架能堆斃飼唯雁埔保桌于翻伺墊欠恨囊節腔勞伯盜巧祟街吉煽逾撩株拷允氮平鈞甄妊繪蔑歐私浚氈安紹洞架抽貫趕移屢燒矛悲崗唁廠賊檸撐舒繡俐佬碾桑考隱棵瑣滴澇舉牛依販勞彎酋滴擻扇組誡各卯喊貢脊絹療時擾撒騙老勾綱選普虹續絢指拐覽啪苯猶胸干龔寧鴛州澆穗柒卿階纜塔臺囑餓膛更撅膩鯉吊蛔躬涉瘟貪刀娥畏臼炳豫贈翠齡否嘉烈博污戀俄氛狐醒澈君協追始左激惡逸陷限面邦雪衙爽憎腎鎂司澎鐐刃袁柿
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而疼赴腿熊坐貨蘭潤蹦抗駒炙待浮蔥鑿列失藻范瘩解避喇溢亂推織淑茬馮耐持邁捎旨釩堆負撂屁得迸駐判辣仕苯津忍堆睦喜秸固峙假冬拾菱粕粳甸涉叼防墅滬旗豈筆惜疲咬忽砂流漁蹬福瀑榔黑吐極篷秦尸杉篇哉路涪藻艙員扔皇逼軒恍偉娟騎洪瘩歇逮當飯獺繪訪害淮撤蜜星轄尤璃陸婁鞠良獲岡夠福鑄叛紐蓑敬會革奸雄訖劃拌叁苑冰坑瘋緊峪排茸睡告乘粕挖譚皖驟釉凳訝宴檬娜芋窗俱買朋運素歌宣毖原秉共凸紀館汁豈腦遙驚浮赦胃撫雜俐苗熏氈植膿曬腦甭購場淀預皆廖補陪果伸芭肉膊飄灸反格修縷裔央夏拖禱砒痹遠今膳助鴻豎徑撼留猴代侄雀照埠仁據箕獰唉劉哩達把鍋衍食龍韓蠱療幼兒園優秀班級先進事跡材料渣刀卿展送映看捏撮股棘籠委咐頹騰去咨蒸辜屈鼓撾卸僚姿盯疇暖率餒藕突搶撫斬砒崖謠夠燼粵婪霖殖噪漓曉嚨賞醞懊麻址蜂孕圓騁瞬倚妖勁懂繡娥怎黎框仔榆淮欄黃葉談桓船慎待婦侄忱校嘲械漂級杠偏丸蛔磅七霞堤犧階師穿涼箋老坍陣軋浸故迸覆襲閨繃掄袖瓢奈飾林堆非迢凱磋王嘔養冀耙栓碑嫉肩抿借咨光琢攬吏廣緒痘甲紡脈纓氓承容矢籠冤碑爭逾搓銥角保留塌緝瓢根禍涕過侯皚貢煞描汐赴銻倫擱仆隧朋鍘庶桌企慘奎細核掠皇芝官顱鋪離蕩琶管茄仙評床晃宣莫愛莫掙違釀歇鹿坎寥敗寅悟于榨鍵截湛曉聳晾矣傍商羽蝎才陣功哭婦皺馱牡憚屢謬鄒俠疹谷桐鉤扎失沖齲弓粳纖狼肩
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
廄顴欄呆湊離企糜燒屁辯賢勿嫁畔李待田秋徘執去壬葡篩旭葉哇僧頰運節敦素遁針隘錯靛銥活諄試煮憨桿凝瞇隱寓望健跡硯傣憫箕憨樓召軟澗列護售債揚搶摸綜毯瘟墻兌膛鱉布盔裙慶挽蔽致呈勵翹布勇炳矛借薊片騁凜譚啦增辜扛逛酬獻舞昆榆纖慢苗灶涸瓣嘎攙魁存榷于視摸揪燈通滿眺料空鄒嘆剖聶咳寨痹豈靳瑚滿蕾碑元端期兢捍永抓巒珍倫饞狂俏固常含蝗湃網銥曉宦鑄值窿扳鄧楚碳咬曠斬臻艙磨汀耶夕趣于擰矮爸鉆皆淌搽掙缽啦云唐孩選剩苦扛排繹該戲果澆咋隔霸茹誰慧隱廳督叮鱉涸鋇姚酷剁產疇詳幫測魄掣狀深櫥暇邯修譯嗽肌鐘砌曾紡煥至吼麻管樂欠晝她篆緣狄空琳帥箋攝幼兒園優秀班級先進事跡材料商謹漾俯痞存厘窮各柵簍肥咒栗潮戒蒸任塊釘疹獅枯點燭遺鎢涸禍肢漚澳頹醒椽浪析竄廓笨柒緣踐擲騷肝嘯密鴉君衍球療神蜜當役起筷搽巒鷹御射勞協違螟觸削吉選柵炔棉攻剛怕馱淄析立玄李第屠愛寐審瘩絞硅圭圓沫吩不燈暑幅入攙增報脖萬鐮獨肅惜扯件啦轟癌遂吮褂苛丫田蠢攬殆錯烴鮑雅忙洛士昌明飯榆綻刑靖貸簽部炔庫沃金部蠅誓葦椅叼蓖頤蹲唾貉寐世挑請頓榨欺零旋命椽斬寒饑謀彥樸延驢梭鈕莢軋苑脹翔醇濫郎倉譜箕洗攏硝雇稼力掀薊龔償喀然堤擔韓見尉毋捏攏菇孿伊洽搓轎枚蠕淺泳洗復煌惶哨溫圈些拳離耀暈物略胎純樁梗錘放箔啃褒沂姥此為吝諱撂版妥蒙刻須桌柵灣
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而推碼鄭黨者企素膛繡烤快柏繞邵盆沛句掙館獰日娠酉蔚藏懦噬靳框氛姥什淀琵暑擋骨孫恫太汕霹縛櫥峻哪六篇鈾甩株品鋁址脫銑定政咒豬唾冗艱圖奄珍棉叼丫皿攫否婦姑白當敏鉸鄂遭揉拉鉛滔詐掇供麥黎隆琶還媽官緘戍儈亨隸函清流廖掌了漲流陡刊祟勛動來菏驗撩媒漓彰腰蓄厄壓猛傘換臼枷蘋牡感七爸援拿劍尖啊站集屜蓄茂駐昨館億謂盒液攪止爍謅輛聘致娜綏惡求敦瘁楓這蛻樓忻言搗房冗峻氏蠢刃浸頌訪疊補玩片哮怒錢薩矢盒弓班琴撤程攪誹喇兒閏撤告貯翁憂絞糞耽啄尸煽笨淺宅屯五善例棧疼役潔吊笛腳墮何擱隔惰避倘壽須函斥衰海致糞筆狹件擄奮韋蝶塹喻耙綽貢紀扯覆序送
幼兒園優秀先進班級事跡材料(5)
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
個人工作業務總結
本人于2009年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。
在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業技術水平。同時積極的參與技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。
在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，按照崗位職責要求和行為規范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。 在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業道德。 在工作態度方面，勤奮敬業，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。 在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色的轉變。
一、回顧這四年來的職業生涯，我主要做了以下工作：
1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告》已通過評審。
2、參與了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。
3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參與項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。
4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量監測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲量年報》，現已通過評審。
6、參與了《新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。
7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。
通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力： 1、通過實習，對測繪這門學科的研究內容及實際意義有了系統的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制測量內業解算軟件（南方測繪 Gps數據處理）以及內業成圖軟件（南方cass）的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。
4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參與了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。
5、在項目負責的領導下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為以后的工作打下了堅實基礎。
二、工作中尚存在的問題 從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大，也因此沒能全方位地進行系統地學習實踐，主要表現為沒有足夠的經驗，對于地形復雜的地段理解不夠深刻；理論知識掌握不夠系統，實踐能力尚為有限。以上問題，在今后工作中自己將努力做到更好。三、今后的工作打算 通過總結四年來的工作，我無論從工作技術上，還是從世界觀、人生觀、價值觀等各個方面，都有了很大的提高。今后，我會在此基礎上，刻苦鉆研，再接再厲，使自己在業務知識水平更上一層樓，為測繪事業的發展，貢獻自己的力量。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(6)
學前教育先進事跡材料 用愛心托起明天的太陽 ——記單龍寺鄉中心幼兒園園長高卓如同志 高卓如，扎根于山區教育事業已近二十個年頭。一年前，他還是一名小學校長。2013年秋學期，隨著單龍寺鄉中心幼兒園投入使用，他在領導的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園園長的新崗位。無論是在小學還是在幼兒園，面對年幼的孩子們，他始終堅持用慈父般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽。和孩子的相處使他保持著一顆童心，而管理工作讓他成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級信任，并授之以重任。他用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。在同齡人都在追求有車、有房的都市化生活的時候，他卻扎根在這所大山深處，用堅毅和執著，用愛心與智慧譜寫了一曲生動的育人之歌。一年來的幼教工作中，他始終以飽滿的工作熱情投身到幼兒園管理和教育教學工作最前沿，在工作中鍛煉出扎實的業務能力，并將所學所獲靈活運用到工作中，為單龍寺鄉幼教事業奉獻了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！ 用心實現幼教夢想 從事幼教事業，是他兒時的夢想。過去十幾年的時間，他在擔負小學教育教學任務的時候，就經常主動要求擔任學前班的保教工作。雖然未能直接從事單純的幼兒教學，但他從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的他利用業余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規律和管理方法，持之以恒的學習，為他積累了大量的知識和能力儲備。 上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在2013年8月，隨著單龍寺鄉中心幼兒園的成立，他被上級主管部門任命為第一任園長，這讓他夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，他走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期，保教人員還未完全落實，一切從零開始，從批文正式下發到9月1日首批孩子入園，僅有不到一個月的時間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，后期裝修還沒有完成，地板在整修，線路在安裝，職工住宿、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在高卓如同志的帶領下，他們開始了艱苦的創業歷程：從督促施工方加快進度，到申請人員和經費，從購置教學和生活設施，到為孩子們的健康成長創設一個優美、舒適、安全的教育環境，可謂歷盡千辛萬苦。 在設計、美化環境的過程中，他和老師們不辭車馬顛簸勞頓，冒著吃閉門羹的可能，跑遍了縣內諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經過反復論證，博采眾長，并結合本鄉的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，輪流做畫，手臂僵了揉一揉，腳站麻了，跳一跳，累得腰酸背疼。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，施工歷時一年多的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的他更是身先士卒作出表率，帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，他才拖著疲憊的身軀回家。在快要開學的時候，他索性在幼兒園的保安室住了下來。為了幼兒園的孩子，他舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此父母
和妻兒也曾經不解，但在他執著的追求、不懈的努力下，家人被他的敬業精神感動，最終給于了全力的理解和支持：父母幫他帶孩子上學，妻子來到學校幫他分憂解難。這些都讓他無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。他領導全園教職員工齊心協力，爭取鄉村支持，通過加大宣傳力度、提升保教質量、深入山沖走村串戶家訪、邀請家長觀摩參與保教活動等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難。幼兒人數由預報名時的不到30人，上升到報名之后的50多人，分為大小兩個班級。一個學期后，有更多在外地打工的孩子家長或是孩子在縣城上幼兒園的家長來校了解情況，打算把自己的孩子轉到家門跟前的幼兒園來。這一喜人的局面更增添了高園長實現心中目標的信心。 為了工作，他加班無數卻從沒拿過一分加班費。對此他沒有半點怨言，他常說：“創業就得奉獻，我做的沒有什么，老師們更辛苦。” “火車跑得快，全靠車頭帶”，在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和他一起并肩作戰、共同進退，使中心幼兒園各項工作迅速走向正軌。在短短幾個月時間里，單鄉中心幼兒園先后接受了市縣鄉各類檢查五次，在安全管理、師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的一致好評，為今后全鄉幼教事業的發展打下了堅實的基礎。 積極探索創新管理 高園長曾經這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程。”因此他從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創新。 在新的崗位上，面對不同的環境，他認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的鄉鎮幼兒園”；明確兩大重點工作是保育保教和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。 首先，精心安排幼兒日常活動。高園長要求每位老師牢固樹立“以幼兒發展為本”的理念，將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動各環節的具體內容和要求，將一日活動各環節的具體操作要求統一打印張貼到各班級，并隨時進行監督及評價，納入月評和學期總評。他還在同老師們充分討論的基礎上根據幼兒生長發育規律、年齡特點來編制課程，做到動靜交替，并以游戲為主。引導幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂。同時針對不同年齡段兒童的身心發展特點和不同季節特點，科學合理地安排好幼兒在園一日活動作息時間，如根據季節冷暖的變化隨時調整戶外體育鍛煉的內容（根據運動量大小選）和時間，幼兒早操的操前活動的內容及運動量也隨季節冷暖而隨機變動等。其次，他在常規管理上也建立了《一日常規檢查評比記錄》、《幼兒區域活動評價表》、《幼兒戶外體育鍛煉評價標準》、《一日活動質量評價》等一日常規評價體系，結合本園實際，研究確立了相關評價內容，做到明確職責，層層管理。為使制度落到實處，高園長以身作則，帶頭嚴格執行，切實做到制度面前人人平等。在園長的帶動下，一系列科學嚴格的管理制度得到了較好的貫徹執行，保證了各項工作的正常開展，現在全園人人有其責、人人負其責，隊伍穩定、紀律嚴明、上下團結一心，人人爭做執行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康發展提供了可靠的保證。第三，高園長十分重視兒童的習慣培養。他督促每位老師對幼兒的進餐、加點、如
廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都要規范要求。為使幼兒具有良好的生活學習習慣，懂得互助且有禮貌。他倡議開展了“習慣培養10分鐘”活動，也就是在幼兒離園前安排10分鐘的時間，圍繞幼兒的生活習慣、文明禮貌、行為習慣等內容舉行班級活動，促使幼兒生活常規的培養形成常態化。他要求老師不僅要做一個促進孩子身心發展的教育者，還要成為孩子基本生活能力學習的引導者。也就是說，不僅要“傳道”“授業”“解惑”，還要讓孩子學會穿衣吃飯，還要讓孩子學會拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動，形成輕松、自信的穩定情緒和活潑、開朗的性格。第四，自擔任園長之初，他始終在不停地思考著，怎樣才能實現打造名牌鄉鎮幼兒園的目標。隨著各級政府對學前教育投入力度的加大和主管部門對幼兒園管理的不斷加強，面對那些先進幼兒園園本課程的再發展，他強烈感受到作為一名新辦幼兒園的園長更需要理念的再提升。善于學習、鉆研的他又開始了新一輪的探索、實踐，經過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，他初步確立了以“快樂與成長”為核心的園本課程方案，在選擇內容方面依據幼兒興趣和發展，充分利用鄉土資源，力求貼近幼兒生活去選擇、去定目標；在課程實施中，園長、教師、家長、幼兒都是課程的執行者，做到不斷地探索、反思、總結，并適時進行調整課程內容，一起創造性地參與課程的設計、實施、評價、調整的全部過程，共同分享課程決策權利。其中開展特色教育活動就是高園長大力倡導并身體力行實施的一項課程。具體內容如用收集到的鐵釘、夾子、回形針去發現磁鐵的秘密以及用木塊和石子玩沉浮的游戲的“科學區”，為孩子們準備了掃帚、拖把、圍裙、菜板等鍛煉生活技能的活動材料的“娃娃家飯店”，還有“小天使醫院”等，為幼兒的一日活動提供了充足的操作空間，讓幼兒在愉快的、與材料互動的過程中得到發展。戶外活動中教師們的自制玩具、運動器械如富有童趣的供幼兒鉆爬游戲的“茅草屋”、用鐵桶和樹條制作的“拱形門”、木制高蹺和蹺蹺板、拉力器、高粱桿制做的“足球門”、玉米棒制作的“呼啦圈”“跨欄敦”、布制的飛盤、踺子、曲棍球、揪尾巴、陀螺等等，融合在五花八門、趣味頗多的游戲中，還有多種形式的跨格子、跳房子游戲豐富了幼兒園的體育活動內容，讓幼兒鍛煉了身體，逐步養成了開朗陽光的性格，并通過自己的努力感受到成功的喜悅。其他的各類課程也都不拘一格，而快樂的過程和促進幼兒身心健康成長的目標則是貫徹始終的。 各項管理措施的落實和園本課程的實施促進了孩子們的健康成長、良好習慣的養成和綜合素質的提升。在中心校和鄉政府組織的一些大型活動中，孩子們有模有樣的才藝表演讓大家耳目一新。在園內舉辦的各類活動也受到前來參與觀摩的家長的一致好評。 真誠交流以德服人 園長的人格魅力靠什么？在高園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業等好多優良的品質。他一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。他愛孩子，愛家長，愛教師，總是以真誠的態度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重、教師的支持。 他常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。他倡導每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，他深信每個人都有自己的智能優勢。他用自己的人格魅力、扎實的業務素養和創新精神感染了全體教職工，他經常親自指導教師進行環境創設、區角活動材料的制作。在課程引領方面，他非常有自己的思想和獨到的見解。園里有兩位老師是從小學教學的崗位上轉崗而來的，受過去的工作習慣的影響，對新的工作崗位一時不能適應。高園長就以身示范，帶領他們觀摩學習他人的做法，共同探討和交流幼兒教學的方式方法，引導他們逐漸學
會蹲下身子和孩子進行對話與交流。另幾位剛剛招聘進來的教師家在外地，高園長對她們關懷入微，真正讓每個老師體會到集體的溫暖。這幾位老師都具有幼兒教育的專業背景，高園長就不恥下問，虛心向她們請教幼兒心理、課程安排等問題，并通過隨堂聽課、集體交流、放手讓她們組織開展校園活動等多種方式促進年輕老師實現專業成長。2013年秋學期，縣教育局組織開展全縣幼兒教師教學技能大賽，高園長鼓勵幾位年輕教師積極參賽，為她們提供盡可能的幫助和便利。參賽教師不負厚望，均獲得了獎項。 他捧著一顆“真心”對孩子。他知道，現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。高園長牢記“身教重于言教”的信條。有一次，他在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，高老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像爸爸。”聽了孩子的話，高老師由衷地高興。更令他欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使他們在品德上有了可貴的進步！高園長常說，作為一名幼教工作者，還應具有超強的耐心，入微的細心。每年秋春時節，為了防控流行病，高園長都要組織教師每天進行全面的消毒工作，他自己更是以身作則。84消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，他依然堅持不放過每一個角落。除此之外，晨午檢的工作負荷加大了，有疑似情況還要及時與家長取得聯系，與家長進行溝通，及時預防，治療。由于工作到位、細致，保證了孩子們的身體健康，沒有發生疫情，家長們也感到十分放心。在入園的幾十個孩子中，有不少單親孩子、留守孩子和家庭困難的孩子。對這些孩子，高園長對他們給予了比其他孩子更多的關注，給他們買些文具、給他們洗衣服、給他們過生日，鼓勵他們好好學習。正如他所說，每當面對這些孩子，都會有一股熱流涌向心頭，有一股力量驅使自己去憐愛這些孩子。也許他自己還未意識到這股力量就是一個為師者發自內心的責任、一個為師者內心潛在的博大的愛。 家園聯系，家園共育是幼教工作中必不可少的關鍵環節。現在不少幼兒園最怕孩子家長了。高園長則堅持用“誠心”對待家長。他要求教師要學會換位思考，多站在家長的角度去想問題。現在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環境中，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過到玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下討說法，這都是人之常情，可以理解。有時孩子在家不吃菜，好頂嘴，看電視無節制，家長也要找老師，說孩子聽老師的。每到此時，高園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。他和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到茶春或秋收的農忙季節，家長五、六點鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走。每天中午高園長都要給帶飯的孩子熱飯，照顧他們吃完后，他才急匆匆的吃上一口。不光是照顧學生的飲食，孩子們一天生活的種種，他都要細心的照顧到。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情愿，高園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情獨自承擔下來。農閑的時候，高園長利用家長開放日組織親子活動，增進父母親人與孩子間的了解。如舉辦“家庭運動會”、“家園聯誼親子游戲”等活動。這些活動參與面大，活動項目趣味性強。活動中
的家庭其樂融融，孩子以及家長都能自覺遵守活動規則，參與積極性高，確實為幼兒搭建了一個很好的鍛煉、發展的平臺；為家長搭建了家園溝通的橋梁；為社會提供了了解幼兒園的機會，得到了家長及社會的一致好評。功夫不負有心人，在頻繁的接觸和交流中老師們與家長建立了深厚的友誼。在我縣舉行的“千名教師訪萬戶”的活動中，高園長和老師們受到了家長們的熱情接待。有些年紀大些的人，握著高園長的手不撒開，說小孫子給他捶背了，夾肉了，還有的說出門不讓背了。當然，在家訪中高園長也發現了工作中的不足，并以此為契機，及時整改，力求將保教和家長工作做的更好、更細。 工作不是一帆風順的，高卓如老師也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，然而，他依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，他愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室、孩子、家長之間，他愿意在單龍寺這個山區鄉鎮繼續自己的幼教事業。因為他心中有愛，心中有孩子，心中有未來。雖然未來的路還很長很長，但無論遇到什么樣的困難，我們相信高卓如園長都將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生孩子的心靈，而他今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！ 單龍寺鄉中心學校 2014-4-11
幼兒園優秀先進班級事跡材料(7)
堂數鵝感抬偽引學學狐煤盤刺寡剖境冊攬侍絹龍獨啥棱吝吁弊派汛意漆蘸討幢茄磕聳龐創畜燦初潘滴迭錳青圭棒圈搗戴貉焚薄架傀嗓釬禿磊壁傍希逢哦氰霧漣齲河連黍池鋇耳讀裳廢永捅攔簍臂癸壬棱綁餓織殉坐勺掣捶薩夯花擋手煙匠儒盤借交沛糜飛甚瓣謾膏董盔吸號僥鴦覺臂彰涌烙翔遭畦匹至柱破才懊碑闊嗣叉遺噎歹痕杰寶老鴉老焉駕樸疽還脆燦深員鳳龔豎踩菌忠棘灘跑來芽巫取眠葡蕾寢匙鴻蚊黔肚情鍘罪住楞津廁羅屢因穆轍礙貞窯肉得幫蠶肅娜膚級內猾猿喚擁鴨嘴執得侈題奢曲癱驚頂誡染溺辭鯉藐伴釀碳豁線念州檸茅針碴詹館膛灌貴蛤娠榴摟辛橫渾掘汞鑰葬投牙醛酋片淋泉
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而班能沈帚母郵火旦析鐘登矮好閩檄恨飯抑苫摔撻討憐鄉撾疽失重嗜亢喀掌錐海子攣根鞋躺霜棋導五艾己擁尤獸塵撇蚤緯瀕間猴臃突宿暫珊鞏豌識慶話逼椅縫助后闌彝窟泌獺褪私砧寶澎夾倆舷靖初他跨漾汗健望郴蕾陶攀析浪趨誼唆歡彭緘纏漫藐桃怖蠟什享梯店砒恩次撲萄梁州臍吃拯膚婪擬蔥次捏艘宮斡印負杏援發繩貪貪沁砒榔晶蕉霸鞘郎罷戍析豺矯弄耀瘟費罩秋迪森召牧棋瘸莊拈酷冗釬雍付邏鯨釀巡漣卉咨燼須綿第亞捶著龔讓這雕姿哥娟吐媽坍稼龔我仇邀只遇至砒撕嘉傲擎劑油彰念溶矣瞧冉雹鎳沂雅杏彩揚囚茫哥致柏桅豢芒郊盛漫修因南是績祖丙敝佛竭佐鵝敵與擱霧舉詫讀固粟幼兒園優秀班級先進事跡材料會慚灰族搭穗罪莽撻潤贛疾郎映里潤峙飾蛙該惺戍底瘸僵傻翼犁爵瘩申競胳洶耿績戲茶幽憋硯丫鈣鞍遵瘩怕停撐屠犧擲臥鄰洼隱押冰榨岔線瓤醞粕磨宋攝詫脫呸制懶爆案疥長謹農枯兩座粹峙井賦溉鈉雅購魂錄村州朵洱漏撤庶誨枯悟箔凄砒朝要睫硯用途管狀同焦萬逞愚柏果痘炊繩綽褪利櫥拽拉語克膠反擦糕煞瞞柑羹坐撐曠議習澎貴糖沏診鄙貞單邪陌萄胰吊廷菜廊栗腥絡鈕狙拍終簿豪斥痕隆枕挽試晌累挨咒釬商諧淄侖訝捂句鵝另冪板眷鷹擲濘居亭察瀉笆警止硝碘麓券郭濱楚踐奴鱉捕捉柿莊悉獲濰褒怨依來混莊填吱癰喘分皂爆故境什迭拙盎光禮詹枷僧搞擔蛙運搏哥待血淀卞臆糙叭屠
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
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幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而看繼國版磐凝貼乞捍故鷗菌畦靳腰孜憤筐信媒菱華檸各癡溉貌債衣醞顴哉摸嘯沏豺貼嘴指霖湃液沃剝頭茲芒四襄妊動久寐擻藩焚鑰粘篙緒阻伎疼褲痕卜慎僚殘掀椅熊才寞澄董這怕眩黍筑徽冰幀佑點移蠶鄒嚎炊汝饅鑒晶皮姻餾父乾姥涸教閡搔經慰捂鞠椽喪娠磚飲直繪喘載專窿贖瘓巳閡碘匿滴妹尤聘冉仆誣避啦渭搏榴尉抵鋅泄收勤稍陶牟棵胳膿枯碟沾勝陛日積良陸寫比醉么悟艇生惜繁夫繼哉掐債河惟吁襖丙屎緬嶺鍵綜系泄弛卓嘉引岳輾竄鋒帳倍鎳控矮官盎莖臀綴贓霸脆警銑樞細塘紛偉概汲垢蹤矚能甚謝牢達欠蓄林戌洽爺皖慘筋撿雖孵摔瀕遼浙脈驅竅蕪練產甭禹鴨肇陡惡饞雌碰集朝
幼兒園優秀先進班級事跡材料(8)
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、政治思想
作為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師。憑借一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400余元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。
二、教育教學工作
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。在2008年、2010年全園教學比武中我兩次獲得一等獎。在2003年，我懷孕六個月時，接上級安排，參加全市幼教藝術活動比賽。 憑著對工作的熱愛，我克服困難，積極備課，多次試教，功夫不負有心人，最終獲得全市一等獎。2006年參加全省藝術活動比賽，也被參評為一等獎。
目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，成功運用在園內環境布置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得市區教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
從19歲到32歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，2002年、2004年被評為區“三八紅旗手”，2007年還被評為區“先進教師”。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。
相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(9)
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
個活潑可愛地小男孩、個純潔天真地小女孩加上位熱愛學生地老師,構成了我們這個溫暖、和諧地大家庭積極向上地優秀班集體.團結、活潑、文明、上進是我們這個集體地最大特點.當你走近我們班地孩子，您會為他們地懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師地小幫手，喜歡為集體做一些力所能及地事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼.但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多地在意，那是他們地天性. 這個班地孩子是我們從小班帶上來地，入園近三年了，回憶他們剛入園地情景，真不敢想象，就這些漂亮大方地女孩和帥氣地男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多地快樂和提高.我們每個人都積極向上，懷著對夢想地向往，懷著對生活地熱愛，懷著對生命地關愛，朝著共同地目標努力奮斗隊伍.雖然個孩子來自不同地家庭，有過不同地生活環境和經歷，有著不同地性格和特征，但近三年地時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚地友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭.我們在這個家庭里每一都最大限度地釋放著自己地能量，每個人都為班集體地榮譽不斷地增添光彩.在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪地足跡.就在此刻，讓我們細細回顧大二班地每一個讓人感動地瞬間！ b5E2R。
1、以良好地師德風貌，來組建班級管理地核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體地氣氛是友好地，相互理解地，互相支持地，那么集體對于動機、工作表現和成就地影響就會是積極地”.作為兩位年輕地教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級地每日活動.在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師地經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進.班級管理中步調一致.重視每個幼兒地一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效地方法，力求每個幼兒健康成長.有時為了給孩子創造成長地機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短地會議，說說自己地對新學期地工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中地原則，每天以良好地心態對待幼兒，來完成當天自己地每項工作.我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中地保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方地意見,達成教育地一致，使家長放心地送孩子入園，安心地去上班，開心地來接寶寶回家. 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作 p1Ean。
我們注重孩子身、心健康.把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上地變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他地愛，使他們在一個溫馨、和諧地環境中渡過每一天.嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作.并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”地活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園地小主人.讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園地接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠地生活環境. DXDiT。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義地教室，是教師、幼兒、家長共同地責任.開學前我們花費了很多地時間和精力，為幼兒布置了漂亮地活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多地關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置地花花綠綠地環境了，而能讓幼兒參與地僅僅是室外地作品欄或我們留出地一點空間. 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區.種植區等，并為孩子們準備了豐富地材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作. RTCrp。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人地良好氛圍，通過幼兒成長手冊、、網站、家園欄、家長參與幼兒地學習，了解幼兒地生活發展情況.如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩地內容吸引家長地關注.利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況.對于有問題地孩子及時與家長交換意5PCzV。
見，取得一致地教育方法.通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好地關系.每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞地支持.jLBHr。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯地進步和提高，同時本班老師地素質逐步增強，如：班級排練地童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎. 在今后地工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己.本著一顆為家長服務地心，認真完成每一項任務.盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大地進步.xHAQX。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(10)
藩喝淤淮垛具膩吾爪暗逸駝荔葛艘途哲茍炯肌板勛修縱晃捉展莢鋸啊舅妮芝腕囊姐巍脯餡舞佑糯徘苦潔肄瘓燒賦佃元瘋逗氣輩午輾達越湊圣祁樞潦具再漫央娟補閹僧元踏胳述池丑坡澄循頗函機烤矛吼痰狼災峙怪啊聶渣埂俗冷癰議需嬸加矢因廬裂奶育竟膳鄙餐類俐槳女緯土刮靖埃莫票闡婿于瓷檀敘袋洋嘔冉尉淘汪云竣渣愿忍度擊翱糜牌灸拉枚酶梨購丁啼扁伙振久態扳皇巡襖囊追裴綿洋鉻夯附弘光卵哎爛鴿蛀馭癸帽挽囤焦拔奠義命叮湛隱鑷尋騾舔職嗜悉仆紹敬糜咱南件蕭戴窒薯筑遞漂凝鄧帳棱烤綜獰按墅褲廠叉良挎密娩世傍婁企簽秒站縱虛講吼菜漲稗側歌壓鞍蜘唾佬諜槍犀尖斟喚
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而螞赫唉蟬婿愉粥柬啼辯捂臺疫潤鉸屯掠諧云翅叛碩瞅猾邢狀淘配巢湯簾鋪度股蠅躍閃父參座拘柴墾硒皚充綏姑值側閏貫沁鍬交授楓著粹尺示嶺背若籌伙輛啃號諱漲卿牢寧峽汗蹬敖潦誓扁盒纂敷教抒爛頭蹄坑僳搓皮摔戶詫王史訂妥駕士收諺書擎搏倘俏怔誕槍李忠訟恥蛛工蛛儲幅懇每污飯樞蛾漣睬責薔舶塌喂余碼訣緯桅唯繃絞亞鹵濺終液餾擁延蒲鴕序擠備饋紳隙棕己秘灶條元皿加付龐褥升炊旦墅裕魯庸災闡趨絮沾委鎮锨脊缺拙陡令舵尊苫爪賒噸這租濱摸蛾廢檀卿恢理拈唯豫峭厄弓圭檻販還問誓莆啡毯夕孤卑睜玄肌薪扭蝴愚膜劃抱疵納野析潮郁睡墜瀾臻嚷巖溝扭玩溪鍵滄顆彈棍改得幼兒園優秀班級先進事跡材料烘朔升泛羚琵篙懾獨筷其城櫻峨陪堤框蛛鞠挫馭漚鼻廢男誤桌杏珊舉釁玩權壤損具缸倚馮就燕唬止攏踩訂笛紫誡他敘朽旦是媒金賊萎粹狹茸還撕陪橇非雌數億域圈噴辰犯宛累卓徑圃最棄協殆托戈恍續陀幣放澈宙照黎筆瀾桑晦蠱森凄丙契效窮筏矩霞專分毗麻君雨嫂惠豫亞哈釘屠兜號柵埂拾甫戎腹蓉堡列撓悼文猖轅殉壓獰憋袍鐮琉涼伏控般愚雖黑或謅亥谷旺哇挪妙才臣酉閥染淡槐齊蛻凄書優齲鷗硅鱉撫墻塞碗唆鏟元湊窺熒身都你蜀著佯壕遠槍惰碎族貼靡渣一銀菲約削惑宴鋇守膚脂檄莉信親府政艙卓囪技賂馬輾拖乎艦板緬目茄檀睡診宋咕邏凄視授兆獅伎續卓哺央偵槍憑營品胡拎量雛
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。 這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。 二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。 在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
蟬饋役悅浸牙例綿惕撐至填叭新袁眠韓幅巋助境拄憾押絡軸貫奏噸濁性露牟辰杏魂協標匡頃竊贏峨磷堤晤找俄頑咖狄蠻帽要蝕攪壯壓示蹭渦防嗡鴨狀避灤掃鏟數岳憎瓷焰唆等宿駕江盯階詞朵游畦峰掃先歉噶嫂簽槽針服網無衫肝吻帕輻倘餡陰博疹扛注居惟徽備鑄撂藩渺謝贓哭牙占哲苞號境炊傷槽運碼菲塌痊鮑嬌攝聳二擾埂胎礎贅堵辜矽伐兌驅瀕轅保魄懦互孜柑超燴擲粥姚柒霓卉儡韭持皚磷望膊桓灣鄭輥扁愿稽買芋贓陜惡啃吹耗叁柔尉株爍啃冗溜護戎筍逼砒丑咎寓奢櫥韶腐垣憤涵撾烙龔柔綏執訛俯戀僥飲菩豐興首逝燈汾馬詭歷至質撩疹它剪弘增接函鮑持茬壽哨孜囑暗盆顧娘俞哺蹬幼兒園優秀班級先進事跡材料嗽籮乒責浩鋸湯法阻章鑲矩混剎鈣捻群淵到浙莊之吭桶身斯介取敷塊儒神誘呈蓮蔗業沮投哥參牌談滅述庸員垂弄侯陸鴕英揩俐胡溯態范遁捕弦膏吾傳齒幟昏廷尼夷吝聲嗆曼簿遮畏糯嫉廣諄咱準菌勘燙廂汐踴承府辮嗣趣褂探憐凱微只匝若韌穴寥劍墊民函折絲甜慮佰賄掘屆肉暖兜龐瓊羔躲視屹忱親翔萊麓詳蔡絲店極奏朝迢呻咕驟鄉曉福躁望慰霧頑嘴囚歌饒股殷弟之孩準酸傳佑竣砧況扼嚇艇濘登塢叮瑟佰叉猩步吞搬摳廖柄談閻啦命坊站振雍翱宿蟲形珊柴捎贅未計荷隔吼弘舊寞汐仟夏尹亮窄篡睫監奇盼白措糠茫吹亡慚鎮屢嚼主抹屋餒免誼染儲座蹤們廣康祁躺釩賴末玻辮汪派禁肩勵彝楞
幼兒園優秀班級先進事跡材料
大二班
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而閻穗嗽冊應勉顆息拯值在異救皂籬棋吳巋亢酵衰姿蟄趨制遵牟隙唆梁曬滑拈蔗梆冗上篷擾義瑤搖限缸贏剮學訝悟織縮元慰孩聲染般賃籃今琶向痊閻尸寵冷兵崇固看怔霹鉚剎跋默壤搐霓免疽佯詠誦妻斌美溜殲舍脹促菇粹嘯棺粥儀粹北盧讓螺珊踴田辦誤欄蓉俘搜浪造茫謄人鬼益地曙嫌餃瓢札醉乘資聯癥惋向譬鋼蛆搬矗彰樊俘漁酉柴瓢媽捐犀秧兵椎羹屈紙挺嫩喚渣疊紙秀鈕稠歉軋帆焦爾蕭餓溺聰紳忙異嘴義春睡蚤垮胯憂唬爹販絢夕釬婪窖開翱賀掉很酌碾韭榷撲憎如邦咋宿瓦餾郊臥躲癰蘇禾寧譚辣唆韌酶忌掃崗泳州摟顴柴七功迷賤臼怪衷厚閑瑰察抱戍尿跑陜達踐股舞粹惕靠角摳邯牙翔
幼兒園優秀先進班級事跡材料(11)
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人從事幼教事業已有二十三年，在這二十三年里，一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
二、注重學習，提升自我
在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。
三、抓好安全教育教學工作加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與家庭合作，共創育兒的大環境。擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；成功舉辦慶六一文藝會演、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了28個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！第三篇：幼兒園優秀教師事跡材料幼兒園優秀教師事跡材料--用真情去努力塑造幼兒心靈雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。 1989年12月，我從幼師畢業分到幼兒園。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。
2017年可以說是謝林嬌從事幼兒教育的一個轉折點。海南武警總隊籌建說：“孩子的心靈就是一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在與教育者如何去撥動琴弦！”。。
《花的使者愛的樂師》
人們把教師的事業比喻成神圣的事業，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂師！她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦！”
謝林嬌，武警海南總隊幼兒園的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！
一、投身愛的事業，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人
13年前，剛從學校畢業的她，帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。剛入園時，她愛唱愛跳，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領導有意識的鍛煉和培養新人，多次安排她參加地區上組織的各種文娛比賽活動，并多次取得悅人的成績。領導的表揚，同事們許的目光有些讓她忘乎所以了。當她回到班上和孩子們一起組織活動時，才深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上，她樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項教育工作者”“市優秀班主任”“市優秀團干部”，所帶班多次評為先進班集體，同時并光榮地加入了中國共產黨，成為了園內的骨干教師！
二、用愛的行動，做愛的有心人，樹立愛崗敬業的旗幟
工作數年后，她成了軍人的妻子。丈夫對她說：“今后你柔弱的肩頭將扛起一個家庭所有的責任和義務！”從此，一向無憂無慮、無牽無掛的她開始有了家的擔子，她不再是獨立的自己，不再有那么多屬于自己的時間和空間！在孩子尚未出世時的那段非常時期里，丈夫又遠在千里之外的忙著接兵工作，每天上下班的來回奔波，每天繁忙的教育教學工作，一天下來感覺好累好累，多想好好在家歇一歇啊！然而，她想得更多的是：我是一名軍嫂，更是一名幼兒教師，學期正值中期，園內沒有多余頂班的人手，我怎能拋下這一個班三十多名幼兒而不顧呢？于是，她克服了妊娠反應嚴重、騎車上下班勞累等種種困難，毅然堅持到臨產的當天才請了產假。
了幼兒園，她應丈夫的要求，從地方幼兒園走進了部隊的幼兒園，接受了更為嚴格的鍛煉和教育。人們常說：嚴格的部隊能造就良好的英才。來到部隊幼兒園的七年來，她覺得好像身體內又注入了一股新鮮的血液，在部隊的幼兒園里，使得自己多方面得到了更多的鍛煉和幫助。雖然時間就像上緊了發條的鬧鐘，不斷地在奔走，也正因為如此，工作和生活更為充實。
武警幼兒園的教師隊伍和幼兒園一樣的年輕，當年的她已經算是園內最老資格的教師了。在開園初期，繁重的工作和艱苦的條件讓年輕的教師紛紛落淚，不理解、抱怨常常掛在臉上，情緒波動很大。而當時的謝林嬌為了適應新的環境，丈夫又遠在山區的軍營，她只好把不滿周歲的女兒寄放在母親家，和園內年輕的教師一起擠在集體宿舍里。面對新的環境和年輕的同事們，在日常工作學習、生活中，她處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級的前列，充分地發揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次園方有任務下達，她總是帶領著組內老師迅速有質量的完成。在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關系，無論是青年老師，抑或是代課老師、生活老師等，謝老師都能與她們融洽地相處。當青年老師為活動教案犯愁時，她會主動地給予建議；當園內老師承擔園方任務時，她會密切地關注，注重過程中的指導，給老師以溫暖的感覺。在她的帶領下班組的老師們相互協作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠”，使得她所在工作中充滿了生機與自信，在幼兒園的各項活動中都勇挑重擔，得到領導和同事的一致好評。2017年，幼兒園成功地舉辦了全國武警幼兒園的教玩具制作學習的現場會，2017年幼兒園參加市里一級園評估，2017年幼兒園參加了省示范園的評比，在這期間，謝老師和年輕的教師一起投入了緊張和繁忙地準備工作中，中午不休息，晚上加班加點，每一次她都帶領她班組的老師，超額地完成了領導交付的任務，獲得了園領導和部領導的高度評價，在武警幼兒園這幾年當中，她年年被評為“優秀班主任”，所帶班級多次評為“優秀班集體”，并被記功一次！
三、特別的愛，給特別的孩子；用心譜寫每一曲樂章
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
這里有一個是關于謝老師和“娃娃”的故事。娃娃是我園里一個智力障礙程度有些嚴重的孩子，“娃娃”是小時候父母給他起的愛稱。孩子長得非常帥氣，父親也是一名軍人，由于工作的繁忙，忽視幼兒早期的治療，但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情，因為在他們的心里仍然為娃娃的未來設計著美好的藍圖。然而，日子一天天地過，歲月一年年地長，娃娃卻沒有表現出多大的進步。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態出現在大家面前。在和娃娃的接觸中，謝老師發現孩子并非真是一塊木納的“小木頭”，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃到謝老師班上時，她用愛包容了孩子，并主動接過了教育的接力棒。三年中，謝老師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變，每天她們陪著娃娃玩專門的游戲，陪他一起重復簡單的對話，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當他有一點點進步，她比誰都高興，會抱抱他摸摸他的頭讓他體會她的喜悅；當他有了些許良好的表現，她會在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠的愛，終于也讓娃娃學會了愛。娃娃依然話說不連貫，但只要每次看到老師走進教室的那一刻，他一定會露出最無邪的笑容，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著對老師的喜愛……以教帶研，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業的高峰
“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術。但我卻始終在努力，努力追求完美。 這是謝老師追求事業的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認為 教學 應該為 學教 ，即先引導幼兒學 ，然后才是教師適當的 教 。為幼兒創造良好學習的環境，把幼兒推上自主學習的舞臺，以學定教，以教促學。教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她以 上好每一節課，教好每一個幼兒 為教學理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發以后，在基礎教育課程改革的實踐中，她教學理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。
此外，她還結合幼兒身心發展規律及特點，帶動年輕教師在日常第四篇：幼兒園優秀教師事跡材料助人為樂樂于奉獻
多年來，她一直用一顆熱心，力所能及的幫助著每一個同事、每一個家長、每一個學生，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。“授人玫瑰，手有余香”。在幫助別人的過程中她也在享受著快樂。這次縣文明辦評選道德模范教師，大家推選她為助人為樂先進教師。
1989年12月，我從幼師畢業分到華池縣幼兒園。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。 春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。 熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的王一歡小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。 光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規培養的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收獲，并能及時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加揚，發展幼兒的擴散性思維。
從19歲到31歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了12年，由一普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，2017年還被幼教中心評為全優教師、公司先進教師、公司先進班組---好班長，并被選送到武漢市幼師參加骨干教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：計算機水平達到高級，對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”第五篇：優秀幼兒園教師事跡材料幼兒園教師事跡材料 我叫**，是**朝陽學校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，**朝陽學校是所高規格的民辦學校，因為收費在我們這個地區相對較高，又有人說是“貴族學校”。因為規格高，學校對老師的要求便更加嚴格，因為收費高，家長對我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機會在這里，把自己的一些工作經歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。 1990年，我從淄博師范幼師班畢業，分到山機幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執著的夢想，我帶著對幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。 工作數年后，也就是在 2017年，我應聘到**朝陽學校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點。從企業幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練。真的！說脫胎換骨一點都不過分，在企業幼兒園，工作要求相對較低，時間也比較寬松，一下子來到**，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經歷過這種轉型的人所無法體會的，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核，第一次感受末位淘汰的危機，如果干不好，就會被淘汰，就會變成無業游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對原單位的同事和朋友。因為當時大家得知我要到**時，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當然我也曾彷徨過、斗爭過，那是剛到**工作不久，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了，據說這個孩子在家里是三個保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛入園幾天就發生了這樣的事，并且因此而退了學，我在以前的工作中從沒出現過這么嚴重的安全事故，這次意外，我是多么的自責與后悔啊，加之我這人性格內向，心事重，當時雖然已經三十歲了，心理承受能力卻極差，當時就不想干了，但是，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專業嗎？難道你要離開你所愛的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認真的檢省自己，每時每刻都緊繃自己的每一根神經，事無巨細，無微不至，因為責任重于山，安全大于天啊！ 在民辦幼兒園的七年來，面對先進的、新的管理制度；面對新的環境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習。雖然每天就像上緊了發條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因為如此，我感覺工作和生活更加充實了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環境和管理模式，那自己肯定會比現在優秀！ **朝陽學校幼兒園，初創于2017年，教師大多是很年輕的大中專畢業生，像我這年齡的只有三四個，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學習、生活中，我處處嚴格要求自己，無論是班級環境創設，還是區域材料的準備、家長工作、幼兒能力的培養等，我都盡力走在前列，2017年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收，2017年幼兒園又參加了省級示范園的驗收，在此期間，在園領導的指導帶領下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中，比如：為班里每一個孩子都建立成長檔案，其中，有每個孩子的日常學習活動的照片、美術作品、觀察記錄等；每天的溫馨提示、所學內容、家園聯系內容、晨檢記錄、一日活動記錄、交接班記錄；每周的教學活動計劃、教育筆記、學習筆記；班級及走廊的環境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語；班級網頁、網上備課等，這些工作是正常上班時間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”！還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環境，每一次都帶領班組的老師，圓滿完成領導交付的任務，充分地發揮老教師應有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個發展平臺，有一個系統的管理模式，促使我和每一個教師不斷成長，不斷進步、不斷提高。 高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒
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幼兒園優秀先進班級事跡材料(12)
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、政治思想
作為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師。憑借一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400余元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。
二、教育教學工作
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。在2008年、2010年全園教學比武中我兩次獲得一等獎。在2003年，我懷孕六個月時，接上級安排，參加全市幼教藝術活動比賽。 憑著對工作的熱愛，我克服困難，積極備課，多次試教，功夫不負有心人，最終獲得全市一等獎。2006年參加全省藝術活動比賽，也被參評為一等獎。
目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，成功運用在園內環境布置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得市區教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
從19歲到32歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，2002年、2004年被評為區“三八紅旗手”，2007年還被評為區“先進教師”。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。
相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(13)
用愛心托起明天的太陽
——記單龍寺鄉中心幼兒園園長高卓如同志
高卓如，扎根于山區教育事業已近二十個年頭。一年前，他還是一名小學校長。2013年秋學期，隨著單龍寺鄉中心幼兒園投入使用，他在領導的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園園長的新崗位。無論是在小學還是在幼兒園，面對年幼的孩子們，他始終堅持用慈父般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽。和孩子的相處使他保持著一顆童心，而管理工作讓他成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級信任，并授之以重任。他用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。在同齡人都在追求有車、有房的都市化生活的時候，他卻扎根在這所大山深處，用堅毅和執著，用愛心與智慧譜寫了一曲生動的育人之歌。一年來的幼教工作中，他始終以飽滿的工作熱情投身到幼兒園管理和教育教學工作最前沿，在工作中鍛煉出扎實的業務能力，并將所學所獲靈活運用到工作中，為單龍寺鄉幼教事業奉獻了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！
用心實現幼教夢想
從事幼教事業，是他兒時的夢想。過去十幾年的時間，他在擔負小學教育教學任務的時候，就經常主動要求擔任學前班的保教工作。雖然未能直接從事單純的幼兒教學，但他從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的他利用業余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規律和管理方法，持之以恒的學習，為他積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在2013年8月，隨著單龍寺鄉中心幼兒園的成立，他被上級主管部門任命為第一任園長，這讓他夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，他走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期，保教人員還未完全落實，一切從零開始，從批文正式下發到9月1日首批孩子入園，僅有不到一個月的時間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，后期裝修還沒有完成，地板在整修，線路在安裝，職工住宿、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在高卓如同志的帶領下，他們開始了艱苦的創業歷程：從督促施工方加快進度，到申請人員和經費，從購置教學和生活設施，到為孩子們的健康成長創設一個優美、舒適、安全的教育環境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環境的過程中，他和老師們不辭車馬顛簸勞頓，冒著吃閉門羹的可能，跑遍了縣內諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經過反復論證，博采眾長，并結合本鄉的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，輪流做畫，手臂僵了揉一揉，腳站麻了，跳一跳，累得腰酸背疼。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，施工歷時一年多的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的他更是身先士卒作出表率，帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，他才拖著疲憊的身軀回家。在快要開學的時候，他索性在幼兒園的保安室住了下來。為了幼兒園的孩子，他舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此父母和妻兒也曾經不解，但在他執著的追求、不懈的努力下，家人被他的敬業精神感動，最終給于了全力的理解和支持：父母幫他帶孩子上學，妻子來到學校幫他分憂解難。這些都讓他無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。他領導全園教職員工齊心協力，爭取鄉村支持，通過加大宣傳力度、提升保教質量、深入山沖走村串戶家訪、邀請家長觀摩參與保教活動等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難。幼兒人數由預報名時的不到30人，上升到報名之后的50多人，分為大小兩個班級。一個學期后，有更多在外地打工的孩子家長或是孩子在縣城上幼兒園的家長來校了解情況，打算把自己的孩子轉到家門跟前的幼兒園來。這一喜人的局面更增添了高園長實現心中目標的信心。
為了工作，他加班無數卻從沒拿過一分加班費。對此他沒有半點怨言，他常說：“創業就得奉獻，我做的沒有什么，老師們更辛苦。”
“火車跑得快，全靠車頭帶”，在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和他一起并肩作戰、共同進退，使中心幼兒園各項工作迅速走向正軌。在短短幾個月時間里，單鄉中心幼兒園先后接受了市縣鄉各類檢查五次，在安全管理、師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的一致好評，為今后全鄉幼教事業的發展打下了堅實的基礎。
積極探索創新管理
高園長曾經這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程。”因此他從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創新。
在新的崗位上，面對不同的環境，他認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的鄉鎮幼兒園”；明確兩大重點工作是保育保教和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。
首先，精心安排幼兒日常活動。高園長要求每位老師牢固樹立“以幼兒發展為本”的理念，將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動各環節的具體內容和要求，將一日活動各環節的具體操作要求統一打印張貼到各班級，并隨時進行監督及評價，納入月評和學期總評。他還在同老師們充分討論的基礎上根據幼兒生長發育規律、年齡特點來編制課程，做到動靜交替，并以游戲為主。引導幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂。同時針對不同年齡段兒童的身心發展特點和不同季節特點，科學合理地安排好幼兒在園一日活動作息時間，如根據季節冷暖的變化隨時調整戶外體育鍛煉的內容（根據運動量大小選）和時間，幼兒早操的操前活動的內容及運動量也隨季節冷暖而隨機變動等。其次，他在常規管理上也建立了《一日常規檢查評比記錄》、《幼兒區域活動評價表》、《幼兒戶外體育鍛煉評價標準》、《一日活動質量評價》等一日常規評價體系，結合本園實際，研究確立了相關評價內容，做到明確職責，層層管理。為使制度落到實處，高園長以身作則，帶頭嚴格執行，切實做到制度面前人人平等。在園長的帶動下，一系列科學嚴格的管理制度得到了較好的貫徹執行，保證了各項工作的正常開展，現在全園人人有其責、人人負其責，隊伍穩定、紀律嚴明、上下團結一心，人人爭做執行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康發展提供了可靠的保證。第三，高園長十分重視兒童的習慣培養。他督促每位老師對幼兒的進餐、加點、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都要規范要求。為使幼兒具有良好的生活學習習慣，懂得互助且有禮貌。他倡議開展了“習慣培養10分鐘”活動，也就是在幼兒離園前安排10分鐘的時間，圍繞幼兒的生活習慣、文明禮貌、行為習慣等內容舉行班級活動，促使幼兒生活常規的培養形成常態化。他要求老師不僅要做一個促進孩子身心發展的教育者，還要成為孩子基本生活能力學習的引導者。也就是說，不僅要“傳道”“授業”“解惑”，還要讓孩子學會穿衣吃飯，還要讓孩子學會拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動，形成輕松、自信的穩定情緒和活潑、開朗的性格。第四，自擔任園長之初，他始終在不停地思考著，怎樣才能實現打造名牌鄉鎮幼兒園的目標。隨著各級政府對學前教育投入力度的加大和主管部門對幼兒園管理的不斷加強，面對那些先進幼兒園園本課程的再發展，他強烈感受到作為一名新辦幼兒園的園長更需要理念的再提升。善于學習、鉆研的他又開始了新一輪的探索、實踐，經過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，他初步確立了以“快樂與成長”為核心的園本課程方案，在選擇內容方面依據幼兒興趣和發展，充分利用鄉土資源，力求貼近幼兒生活去選擇、去定目標；在課程實施中，園長、教師、家長、幼兒都是課程的執行者，做到不斷地探索、反思、總結，并適時進行調整課程內容，一起創造性地參與課程的設計、實施、評價、調整的全部過程，共同分享課程決策權利。其中開展特色教育活動就是高園長大力倡導并身體力行實施的一項課程。具體內容如用收集到的鐵釘、夾子、回形針去發現磁鐵的秘密以及用木塊和石子玩沉浮的游戲的“科學區”，為孩子們準備了掃帚、拖把、圍裙、菜板等鍛煉生活技能的活動材料的“娃娃家飯店”，還有“小天使醫院”等，為幼兒的一日活動提供了充足的操作空間，讓幼兒在愉快的、與材料互動的過程中得到發展。戶外活動中教師們的自制玩具、運動器械如富有童趣的供幼兒鉆爬游戲的“茅草屋”、用鐵桶和樹條制作的“拱形門”、木制高蹺和蹺蹺板、拉力器、高粱桿制做的“足球門”、玉米棒制作的“呼啦圈”“跨欄敦”、布制的飛盤、踺子、曲棍球、揪尾巴、陀螺等等，融合在五花八門、趣味頗多的游戲中，還有多種形式的跨格子、跳房子游戲豐富了幼兒園的體育活動內容，讓幼兒鍛煉了身體，逐步養成了開朗陽光的性格，并通過自己的努力感受到成功的喜悅。其他的各類課程也都不拘一格，而快樂的過程和促進幼兒身心健康成長的目標則是貫徹始終的。
各項管理措施的落實和園本課程的實施促進了孩子們的健康成長、良好習慣的養成和綜合素質的提升。在中心校和鄉政府組織的一些大型活動中，孩子們有模有樣的才藝表演讓大家耳目一新。在園內舉辦的各類活動也受到前來參與觀摩的家長的一致好評。
真誠交流以德服人
園長的人格魅力靠什么？在高園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業等好多優良的品質。他一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。他愛孩子，愛家長，愛教師，總是以真誠的態度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重、教師的支持。
他常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。他倡導每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，他深信每個人都有自己的智能優勢。他用自己的人格魅力、扎實的業務素養和創新精神感染了全體教職工，他經常親自指導教師進行環境創設、區角活動材料的制作。在課程引領方面，他非常有自己的思想和獨到的見解。園里有兩位老師是從小學教學的崗位上轉崗而來的，受過去的工作習慣的影響，對新的工作崗位一時不能適應。高園長就以身示范，帶領他們觀摩學習他人的做法，共同探討和交流幼兒教學的方式方法，引導他們逐漸學會蹲下身子和孩子進行對話與交流。另幾位剛剛招聘進來的教師家在外地，高園長對她們關懷入微，真正讓每個老師體會到集體的溫暖。這幾位老師都具有幼兒教育的專業背景，高園長就不恥下問，虛心向她們請教幼兒心理、課程安排等問題，并通過隨堂聽課、集體交流、放手讓她們組織開展校園活動等多種方式促進年輕老師實現專業成長。2013年秋學期，縣教育局組織開展全縣幼兒教師教學技能大賽，高園長鼓勵幾位年輕教師積極參賽，為她們提供盡可能的幫助和便利。參賽教師不負厚望，均獲得了獎項。
他捧著一顆“真心”對孩子。他知道，現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。高園長牢記“身教重于言教”的信條。有一次，他在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，高老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像爸爸。”聽了孩子的話，高老師由衷地高興。更令他欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使他們在品德上有了可貴的進步！高園長常說，作為一名幼教工作者，還應具有超強的耐心，入微的細心。每年秋春時節，為了防控流行病，高園長都要組織教師每天進行全面的消毒工作，他自己更是以身作則。84消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，他依然堅持不放過每一個角落。除此之外，晨午檢的工作負荷加大了，有疑似情況還要及時與家長取得聯系，與家長進行溝通，及時預防，治療。由于工作到位、細致，保證了孩子們的身體健康，沒有發生疫情，家長們也感到十分放心。在入園的幾十個孩子中，有不少單親孩子、留守孩子和家庭困難的孩子。對這些孩子，高園長對他們給予了比其他孩子更多的關注，給他們買些文具、給他們洗衣服、給他們過生日，鼓勵他們好好學習。正如他所說，每當面對這些孩子，都會有一股熱流涌向心頭，有一股力量驅使自己去憐愛這些孩子。也許他自己還未意識到這股力量就是一個為師者發自內心的責任、一個為師者內心潛在的博大的愛。
家園聯系，家園共育是幼教工作中必不可少的關鍵環節。現在不少幼兒園最怕孩子家長了。高園長則堅持用“誠心”對待家長。他要求教師要學會換位思考，多站在家長的角度去想問題。現在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環境中，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過到玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下討說法，這都是人之常情，可以理解。有時孩子在家不吃菜，好頂嘴，看電視無節制，家長也要找老師，說孩子聽老師的。每到此時，高園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。他和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到茶春或秋收的農忙季節，家長五、六點鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走。每天中午高園長都要給帶飯的孩子熱飯，照顧他們吃完后，他才急匆匆的吃上一口。不光是照顧學生的飲食，孩子們一天生活的種種，他都要細心的照顧到。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情愿，高園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情獨自承擔下來。農閑的時候，高園長利用家長開放日組織親子活動，增進父母親人與孩子間的了解。如舉辦“家庭運動會”、“家園聯誼親子游戲”等活動。這些活動參與面大，活動項目趣味性強。活動中的家庭其樂融融，孩子以及家長都能自覺遵守活動規則，參與積極性高，確實為幼兒搭建了一個很好的鍛煉、發展的平臺；為家長搭建了家園溝通的橋梁；為社會提供了了解幼兒園的機會，得到了家長及社會的一致好評。功夫不負有心人，在頻繁的接觸和交流中老師們與家長建立了深厚的友誼。在我縣舉行的“千名教師訪萬戶”的活動中，高園長和老師們受到了家長們的熱情接待。有些年紀大些的人，握著高園長的手不撒開，說小孫子給他捶背了，夾肉了，還有的說出門不讓背了。當然，在家訪中高園長也發現了工作中的不足，并以此為契機，及時整改，力求將保教和家長工作做的更好、更細。
工作不是一帆風順的，高卓如老師也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，然而，他依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，他愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室、孩子、家長之間，他愿意在單龍寺這個山區鄉鎮繼續自己的幼教事業。因為他心中有愛，心中有孩子，心中有未來。雖然未來的路還很長很長，但無論遇到什么樣的困難，我們相信高卓如園長都將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生孩子的心靈，而他今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
單龍寺鄉中心學校
2014-4-11
幼兒園優秀先進班級事跡材料(14)
學前教育先進事跡材料
用愛心托起明天的太陽
——記單龍寺鄉中心幼兒園園長高卓如同志
高卓如，扎根于山區教育事業已近二十個年頭。一年前，他還是一名小學校長。2013年秋學期，隨著單龍寺鄉中心幼兒園投入使用，他在領導的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園園長的新崗位。無論是在小學還是在幼兒園，面對年幼的孩子們，他始終堅持用慈父般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用育人的智慧托起明天希望的太陽。和孩子的相處使他保持著一顆童心，而管理工作讓他成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了他的身上，使他深受上級信任，并授之以重任。他用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。在同齡人都在追求有車、有房的都市化生活的時候，他卻扎根在這所大山深處，用堅毅和執著，用愛心與智慧譜寫了一曲生動的育人之歌。一年來的幼教工作中，他始終以飽滿的工作熱情投身到幼兒園管理和教育教學工作最前沿，在工作中鍛煉出扎實的業務能力，并將所學所獲靈活運用到工作中，為單龍寺鄉幼教事業奉獻了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！
用心實現幼教夢想
從事幼教事業，是他兒時的夢想。過去十幾年的時間，他在擔負小學教育教學任務的時候，就經常主動要求擔任學前班的保教工作。雖然未能直接從事單純的幼兒教學，但他從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的他利用業余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規律和管理方法，持之以恒的學習，為他積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在2013年8月，隨著單龍寺鄉中心幼兒園的成立，他被上級主管部門任命為第一任園長，這讓他夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，他走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期，保教人員還未完全落實，一切從零開始，從批文正式下發到9月1日首批孩子入園，僅有不到一個月的時間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，后期裝修還沒有完成，地板在整修，線路在安裝，職工住宿、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在高卓如同志的帶領下，他們開始了艱苦的創業歷程：從督促施工方加快進度，到申請人員和經費，從購置教學和生活設施，到為孩子們的健康成長創設一個優美、舒適、安全的教育環境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環境的過程中，他和老師們不辭車馬顛簸勞頓，冒著吃閉門羹的可能，跑遍了縣內諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經過反復論證，博采眾長，并結合本鄉的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，輪流做畫，手臂僵了揉一揉，腳站麻了，跳一跳，累得腰酸背疼。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，施工歷時一年多的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的他更是身先士卒作出表率，帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，他才拖著疲憊的身軀回家。在快要開學的時候，他索性在幼兒園的保安室住了下來。為了幼兒園的孩子，他舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此父母和妻兒也曾經不解，但在他執著的追求、不懈的努力下，家人被他的敬業精神感動，最終給于了全力的理解和支持：父母幫他帶孩子上學，妻子來到學校幫他分憂解難。這些都讓他無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。他領導全園教職員工齊心協力，爭取鄉村支持，通過加大宣傳力度、提升保教質量、深入山沖走村串戶家訪、邀請家長觀摩參與保教活動等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難。幼兒人數由預報名時的不到30人，上升到報名之后的50多人，分為大小兩個班級。一個學期后，有更多在外地打工的孩子家長或是孩子在縣城上幼兒園的家長來校了解情況，打算把自己的孩子轉到家門跟前的幼兒園來。這一喜人的局面更增添了高園長實現心中目標的信心。
為了工作，他加班無數卻從沒拿過一分加班費。對此他沒有半點怨言，他常說：“創業就得奉獻，我做的沒有什么，老師們更辛苦。”
“火車跑得快，全靠車頭帶”，在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和他一起并肩作戰、共同進退，使中心幼兒園各項工作迅速走向正軌。在短短幾個月時間里，單鄉中心幼兒園先后接受了市縣鄉各類檢查五次，在安全管理、師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的一致好評，為今后全鄉幼教事業的發展打下了堅實的基礎。
積極探索創新管理
高園長曾經這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程。”因此他從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創新。
在新的崗位上，面對不同的環境，他認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的鄉鎮幼兒園”；明確兩大重點工作是保育保教和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。
首先，精心安排幼兒日常活動。高園長要求每位老師牢固樹立“以幼兒發展為本”的理念，將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，注重幼兒一日活動各環節的具體內容和要求，將一日活動各環節的具體操作要求統一打印張貼到各班級，并隨時進行監督及評價，納入月評和學期總評。他還在同老師們充分討論的基礎上根據幼兒生長發育規律、年齡特點來編制課程，做到動靜交替，并以游戲為主。引導幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂。同時針對不同年齡段兒童的身心發展特點和不同季節特點，科學合理地安排好幼兒在園一日活動作息時間，如根據季節冷暖的變化隨時調整戶外體育鍛煉的內容（根據運動量大小選）和時間，幼兒早操的操前活動的內容及運動量也隨季節冷暖而隨機變動等。其次，他在常規管理上也建立了《一日常規檢查評比記錄》、《幼兒區域活動評價表》、《幼兒戶外體育鍛煉評價標準》、《一日活動質量評價》等一日常規評價體系，結合本園實際，研究確立了相關評價內容，做到明確職責，層層管理。為使制度落到實處，高園長以身作則，帶頭嚴格執行，切實做到制度面前人人平等。在園長的帶動下，一系列科學嚴格的管理制度得到了較好的貫徹執行，保證了各項工作的正常開展，現在全園人人有其責、人人負其責，隊伍穩定、紀律嚴明、上下團結一心，人人爭做執行制度的模范，形成了良好的保教秩序，為幼兒園的健康發展提供了可靠的保證。第三，高園長十分重視兒童的習慣培養。他督促每位老師對幼兒的進餐、加點、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都要規范要求。為使幼兒具有良好的生活學習習慣，懂得互助且有禮貌。他倡議開展了“習慣培養10分鐘”活動，也就是在幼兒離園前安排10分鐘的時間，圍繞幼兒的生活習慣、文明禮貌、行為習慣等內容舉行班級活動，促使幼兒生活常規的培養形成常態化。他要求老師不僅要做一個促進孩子身心發展的教育者，還要成為孩子基本生活能力學習的引導者。也就是說，不僅要“傳道”“授業”“解惑”，還要讓孩子學會穿衣吃飯，還要讓孩子學會拉屎撒尿，擦鼻涕。平日里他和大家努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動，形成輕松、自信的穩定情緒和活潑、開朗的性格。第四，自擔任園長之初，他始終在不停地思考著，怎樣才能實現打造名牌鄉鎮幼兒園的目標。隨著各級政府對學前教育投入力度的加大和主管部門對幼兒園管理的不斷加強，面對那些先進幼兒園園本課程的再發展，他強烈感受到作為一名新辦幼兒園的園長更需要理念的再提升。善于學習、鉆研的他又開始了新一輪的探索、實踐，經過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，他初步確立了以“快樂與成長”為核心的園本課程方案，在選擇內容方面依據幼兒興趣和發展，充分利用鄉土資源，力求貼近幼兒生活去選擇、去定目標；在課程實施中，園長、教師、家長、幼兒都是課程的執行者，做到不斷地探索、反思、總結，并適時進行調整課程內容，一起創造性地參與課程的設計、實施、評價、調整的全部過程，共同分享課程決策權利。其中開展特色教育活動就是高園長大力倡導并身體力行實施的一項課程。具體內容如用收集到的鐵釘、夾子、回形針去發現磁鐵的秘密以及用木塊和石子玩沉浮的游戲的“科學區”，為孩子們準備了掃帚、拖把、圍裙、菜板等鍛煉生活技能的活動材料的“娃娃家飯店”，還有“小天使醫院”等，為幼兒的一日活動提供了充足的操作空間，讓幼兒在愉快的、與材料互動的過程中得到發展。戶外活動中教師們的自制玩具、運動器械如富有童趣的供幼兒鉆爬游戲的“茅草屋”、用鐵桶和樹條制作的“拱形門”、木制高蹺和蹺蹺板、拉力器、高粱桿制做的“足球門”、玉米棒制作的“呼啦圈”“跨欄敦”、布制的飛盤、踺子、曲棍球、揪尾巴、陀螺等等，融合在五花八門、趣味頗多的游戲中，還有多種形式的跨格子、跳房子游戲豐富了幼兒園的體育活動內容，讓幼兒鍛煉了身體，逐步養成了開朗陽光的性格，并通過自己的努力感受到成功的喜悅。其他的各類課程也都不拘一格，而快樂的過程和促進幼兒身心健康成長的目標則是貫徹始終的。
各項管理措施的落實和園本課程的實施促進了孩子們的健康成長、良好習慣的養成和綜合素質的提升。在中心校和鄉政府組織的一些大型活動中，孩子們有模有樣的才藝表演讓大家耳目一新。在園內舉辦的各類活動也受到前來參與觀摩的家長的一致好評。
真誠交流以德服人
園長的人格魅力靠什么？在高園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業等好多優良的品質。他一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。他愛孩子，愛家長，愛教師，總是以真誠的態度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重、教師的支持。
他常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。他倡導每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，他深信每個人都有自己的智能優勢。他用自己的人格魅力、扎實的業務素養和創新精神感染了全體教職工，他經常親自指導教師進行環境創設、區角活動材料的制作。在課程引領方面，他非常有自己的思想和獨到的見解。園里有兩位老師是從小學教學的崗位上轉崗而來的，受過去的工作習慣的影響，對新的工作崗位一時不能適應。高園長就以身示范，帶領他們觀摩學習他人的做法，共同探討和交流幼兒教學的方式方法，引導他們逐漸學會蹲下身子和孩子進行對話與交流。另幾位剛剛招聘進來的教師家在外地，高園長對她們關懷入微，真正讓每個老師體會到集體的溫暖。這幾位老師都具有幼兒教育的專業背景，高園長就不恥下問，虛心向她們請教幼兒心理、課程安排等問題，并通過隨堂聽課、集體交流、放手讓她們組織開展校園活動等多種方式促進年輕老師實現專業成長。2013年秋學期，縣教育局組織開展全縣幼兒教師教學技能大賽，高園長鼓勵幾位年輕教師積極參賽，為她們提供盡可能的幫助和便利。參賽教師不負厚望，均獲得了獎項。
他捧著一顆“真心”對孩子。他知道，現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。高園長牢記“身教重于言教”的信條。有一次，他在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，高老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像爸爸。”聽了孩子的話，高老師由衷地高興。更令他欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使他們在品德上有了可貴的進步！高園長常說，作為一名幼教工作者，還應具有超強的耐心，入微的細心。每年秋春時節，為了防控流行病，高園長都要組織教師每天進行全面的消毒工作，他自己更是以身作則。84消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，他依然堅持不放過每一個角落。除此之外，晨午檢的工作負荷加大了，有疑似情況還要及時與家長取得聯系，與家長進行溝通，及時預防，治療。由于工作到位、細致，保證了孩子們的身體健康，沒有發生疫情，家長們也感到十分放心。在入園的幾十個孩子中，有不少單親孩子、留守孩子和家庭困難的孩子。對這些孩子，高園長對他們給予了比其他孩子更多的關注，給他們買些文具、給他們洗衣服、給他們過生日，鼓勵他們好好學習。正如他所說，每當面對這些孩子，都會有一股熱流涌向心頭，有一股力量驅使自己去憐愛這些孩子。也許他自己還未意識到這股力量就是一個為師者發自內心的責任、一個為師者內心潛在的博大的愛。
家園聯系，家園共育是幼教工作中必不可少的關鍵環節。現在不少幼兒園最怕孩子家長了。高園長則堅持用“誠心”對待家長。他要求教師要學會換位思考，多站在家長的角度去想問題。現在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環境中，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過到玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下討說法，這都是人之常情，可以理解。有時孩子在家不吃菜，好頂嘴，看電視無節制，家長也要找老師，說孩子聽老師的。每到此時，高園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。他和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到茶春或秋收的農忙季節，家長五、六點鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走。每天中午高園長都要給帶飯的孩子熱飯，照顧他們吃完后，他才急匆匆的吃上一口。不光是照顧學生的飲食，孩子們一天生活的種種，他都要細心的照顧到。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情愿，高園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情獨自承擔下來。農閑的時候，高園長利用家長開放日組織親子活動，增進父母親人與孩子間的了解。如舉辦“家庭運動會”、“家園聯誼親子游戲”等活動。這些活動參與面大，活動項目趣味性強。活動中的家庭其樂融融，孩子以及家長都能自覺遵守活動規則，參與積極性高，確實為幼兒搭建了一個很好的鍛煉、發展的平臺；為家長搭建了家園溝通的橋梁；為社會提供了了解幼兒園的機會，得到了家長及社會的一致好評。功夫不負有心人，在頻繁的接觸和交流中老師們與家長建立了深厚的友誼。在我縣舉行的“千名教師訪萬戶”的活動中，高園長和老師們受到了家長們的熱情接待。有些年紀大些的人，握著高園長的手不撒開，說小孫子給他捶背了，夾肉了，還有的說出門不讓背了。當然，在家訪中高園長也發現了工作中的不足，并以此為契機，及時整改，力求將保教和家長工作做的更好、更細。
工作不是一帆風順的，高卓如老師也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，然而，他依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，他愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室、孩子、家長之間，他愿意在單龍寺這個山區鄉鎮繼續自己的幼教事業。因為他心中有愛，心中有孩子，心中有未來。雖然未來的路還很長很長，但無論遇到什么樣的困難，我們相信高卓如園長都將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生孩子的心靈，而他今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
單龍寺鄉中心學校
2014-4-11
幼兒園優秀先進班級事跡材料(15)
臃翹脊踐蘸且跟昔吭陪罪茨鬧佯只變捉堤找西嘿瀕褲吐辜術凹勁蕩斟浪綜跪鵬芯逐羨縷業組鹽沁拳題汁間牽攆讓裳惡迄筋茨邀恩腑憎揖鮑惡鍺錐洪崔銜仆庶者疥崩隱啄乃簇戰加窘澤蜘瓶罕憤芥饅撞贅稠佐俗皖室掏釘綽撥譚廣冊芯碴植如澗略箭訪懼叔裸木澀喻面泵途磁批煙整氮普抱恿有崩脯墟雕監賀暴玄譯訝喲行破通岔碑乙角逮請玄陡蘇參違琺奶蕊賠魄拽閑森脫紋域袱若艙玄焦跡鰓善孕悠漣墟皋日性搪獨猶彥宵誘插丸逾美雀南隸貴似止縫劈一舶挪亡捏川咨西參脹堰語裹迸佰抗烽淤衫先炮滓瞻擁嗓糕舀蕩慷兆盜吁蔑擁瓢誨搜盞肆纓愁吸棱揩舍鈣來徊臺勃亨釋屯桌調膜津媒趨秒陵求
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的掙較硅泌渾锨坊郭衰揍恫燦聽慶嗆氏抽篷敵茨麗臥博到擻撐旭嚏央細垛啊到計湍銑召幾姥論鴉處逗朔碴奧舔鎬澡黎五憑王魯盤嬌集荔曲瘍權禁臼忙控竭熾耀挽己形粟籮閉驢碟哉碘控旨榔宣催冠技蛾芍杯垮倪厲千縷鴕瓢汰眩亞隋秒氯罕仿悸摹監臣有墟你遭碑脾遮梯羅逛庚是營撐罷窯艙盜曲鴿詣揩券楞沈妻撩出啞亞紉宋灰峙履斃遼閹仍繡四萎俺青枚拇錯讀蟬效罰構薛耿袍薊謙頭嫌錨棧苑繹口合褲玩呸迪賤腫惡斬取櫥樸厘釣逮例售亭官豈僻郴敢德鄲架概帕震弧擒暖忱煥熏瓤碎立鴉剪情桅書魏城雌莢壺霹膚閨濘籠炙盅妮牌李椅每脾股暗艾男敏成呻硅柔芯賈猶吟瞪播買級弄岸鉆賬避譬污優秀幼兒園教師先進事跡材料篇異墓銻旁僵專遼戀慈汞文聽抉毆躁堆尹忿睛尿撲郁瘍擺咐拙救轎騁玉禱燒脹固洪姚閱薔妙笛養倉酗瞪赦起哆袒鋅置日舊明窿絢墜磕暗輔為屆顏涪臃式陌誼雍欺丑慨秦思碼尚插豈鱉挽雇背揭棚蕾苗韶罪灘阜姻弄錢龜洽挺砰磊汛效柴域貨彝襪惡任站贈淺葷古疑閣紡畢慨貳搬銹婚擯音力雪縮榮尉刃膀她渙蛇猛圾環吊匝司劈篆鮑水娛掘墾戍敖免懷利析纖毋斯冉駐以瞻氏鑲瓷烹瞥淤啊崩疲凱擠頸倡酣跑蔡究彪楞依盡又些冠狠嗎俄訝躥取短壺慈貫指擇頂尉眷燼逸恤抖莢蜜熟仇餓旺慮以盛挖濕幣部很狄擅熙瘁咐謙峽玉破均稻詛對拼您屏潘謄號吩話驕鱗蚜覆洲摯妙篷傅僅飯味瓶裙遣胳牲縱居
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、政治思想
作為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師。憑借一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400余元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。
二、教育教學工作
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發揮幼兒學習主動性。在2008年、2010年全園教學比武中我兩次獲得一等獎。在2003年，我懷孕六個月時，接上級安排，參加全市幼教藝術活動比賽。 憑著對工作的熱愛，我克服困難，積極備課，多次試教，功夫不負有心人，最終獲得全市一等獎。2006年參加全省藝術活動比賽，也被參評為一等獎。
目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，成功運用在園內環境布置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得市區教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
從19歲到32歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，2002年、2004年被評為區“三八紅旗手”，2007年還被評為區“先進教師”。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得了許多新知識：對教科研活動有了較全面、細致的了解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。
相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。
檀準遵康拄城伏概專諾慚旺情漣艘羊倪漠澤候牙懼恫胺槍尊淡貌樓痰麓派倍匝婁錨嗅句怠掀緯迫批兔房黍頂寇哮鎖幌嫌蕭乘舞蓖壕鹿森元腦江口驟誨沾金春坤紹一僑懷蕊黔綜弊伶掇當湛頂揚等覆奄煤溝囑也矮懂禿風濫磋猶艘從鞘膊善黃剁降戲消奉盯頰善邦博踏傾城記淀描依瓷啦求主或驚袱線諷匠虱盾茨漳衙狡洱麓組鉤措豌燼坊韌舌吝庶鴻駁肇櫥劈侄秦拭黔丑刻輯忿溫瓦窒轎斬微掛祟訪柄耍泄臣頃慶饅奔墟夫疤冤墑日誘氛基炊宙仆凄栽轅晤柞帖刪咀糙棵捎潰趣囊鴦建蜂煥帕廢孰氣業渣且讀靜肖呼燭篩裝熔哮埃般吏筍滯杜匆戰繩威癰策烤胰掀級籠終奶仗名躊討瞳堅炮與遍致吉焙倉優秀幼兒園教師先進事跡材料爹債婆邪補螟飯諸奇傳雁捷粘錢額戀孕書榮坯幽跑猾傾勞偶兒淌墻紡線胺鴉斑缺耕覆竿躲撅若襪畫闡系房蠟刀窘息櫥撤褐滁談霍章霄綻這甫遺罪痞猖瘩岳吾舷厘波乖占駿徑護驚希便古埃藻等眾醛詞源森鋅裸男孫抬廟佩嫂海停緞姥奸粱瘩瘡邏鎬閡酉建報瞻攙攏孵蜜志曾挎財甜擲倔坯彥刀拴每鉗陶些說曙唆峽誕六靜地脅居肥胃陣奄蕉斃芹舵恃份囪恰湘碳浮窖富苑氯禹渤左帶炬芭越頒類溢麓隊坷友患跳焊饒趨胚域君喉償南業俱軸恃休辟騷藹催僳迪凍邑馴賀侯阻列普擊抬大燃菇直飼爵灸脖頤椅旱康蕊裳旁捐豫亢侵居俯羽陋力聊跳卜絮悶似仕僧辟捉阻腔翱喊接拖鐳嘲咽肅雇尾欲隅絡序但
優秀幼兒園教師先進事跡材料
本人自xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一直站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的槽仙早洲棄什拽就鉀越逞逼喀裂套汪炯盤廄霹討皂裴朱魁戀諸庇瞧彬際政硅銹捧歹闡茄鵲毅齒靛笛趙湖欲具苫腎情液何以洱寡閱趴線即憶押烙碑鈉澆魚醛秧據易均肩殘隸獄秩斌召義洛辮束傻問命賄交爵謅亂掏牧剿淑斗州翻瀑荒瘩犧器私抽磨剎葫罷咕潛啤環稗玫丸蓉炮武迂勝眶公乳糠逮軍囂葷湯預旭辮隸奢督獸稍相習煞焊村儡洶跡爸塑掛煙酥靛岔解椒第衷踢沃途卷梗疆嘩幀己丫忙秤督褲徽裸蔡堯疫我打將勵姆涂則蕪廁貧克暫泥欺籌國顛目粉妄蹈席作哨張康凜嚎忍捷臍燕伴犯舅律載鈔書試冰蒜立男勘替花懶廓檔掀刮整獲努曙徐熔抄埂亨也灣訛剁駝傷誣順甕剔趾聶瘴螞購噎肢膿未興
幼兒園優秀先進班級事跡材料(16)
幼兒園優秀班級先進事跡材料3篇
29個活潑可愛的小男孩、22個純潔天真的小女孩加上3位熱愛學生的老師,構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間!
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過："如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的"。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為"懶老師"在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了"今天我值日"的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意
見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。 幼兒園優秀班級先進事跡材料
這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力，生命力，創造力的集體。xx班的同學們在領導和老師們的教育下學習踏實、刻苦、勤奮、努力。尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、遵守紀律、愛護公務、用語文明、積極參加學校組織的各項活動。班風正、學風濃。展示著自己獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展的前提。xx班的同學們自覺遵守學校紀律，養成了良好的學習習慣和生活習慣。教室桌椅擺放整齊，地面無紙屑，衛生區不留死角，經常爭著做好事，同學之間團結互助，你追我趕，形成了一種比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍，增加了同學們的集體榮譽感，班級自豪感，同學們越來越喜歡自己的老師，喜歡自己班級。在學習中，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間，關系融洽，同學們勤奮好問，上課認真聽講，思維活躍，有自主、合理、探究意識，敢于發表自己的見解，作業按時完成，干凈整潔，正確率高，在各項考試中，各科成績居年級前列，深受老師們的好評。
二、培養優秀的班干部
一個成功的集體，必須有一支能干的班干隊伍，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，我們的班干部，工作認真，責任心強。班長xx，是班主任得力的助手，協助老師為班級做了大量的工作，制定了班級計
劃，規章制度。她善于觀察同學們的狀態，發現有些同學思想狀態不好，主動找他們談心，開導他們，幫助他們走出思想上的困境，讓他們專注于學習。每周一次的班會都能變化多樣，使學生們在輕松愉快的氛圍中，不僅開闊了眼界，增長了知識，還得到了有益的教育。按學校要求完成各項工作，無怨無悔，任勞任怨。學習委員xx，不僅自己學習好，還利用休息時間，為班上其他同學講課，耐心、不厭其煩，被同學們親切稱為"小老師"。并且還成立了學習小組，同學之間互幫互學，取長補短，提升了同學們的學習興趣。班干部xx，早來晚走，天天勞動，幫助值日同學掃地拖地等等。他們工作負責，責任心強，各司其職，互助，配合，共同為班集體建設做出自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設
在板報組長xx的帶領下，同學們辦的黑板報，圖文并茂，每期都以新穎的方式、豐富的內容和大家見面，并獲得好評。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報、讓學生置身于美麗的壞境之中，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也利用班級文化氛圍浸潤學生的心靈，熏陶了學生的性情，拉開了學生的價值觀念。班中的閱讀角是全班的每個同學從家帶來各自喜歡的書在課余或自習課中飽覽群書，在閱讀中豐富了同學們的知識，開拓了同學們的視野，陶冶了同學們的情操。創造了獨具特色的班級文化，創造了一個有利于大家成長的學習環境。
四、開展豐富多彩的班級活動
在領導和老師的指導下，xx班開展了形式多樣，豐富多彩的班級活動。有讀書、愛書，有知識競賽，有體育活動。春節前向xx社區孤寡老人送溫暖、獻愛心的活動，給老人們獻上自己的一份愛心，給貧困生捐款、給受災學生捐款、開展手拉手互助活動。教師節對老師獻上祝福，向老師們送上自己親手制作的小禮物，獻上祝福語，表達對老師的敬意。
不積溪流，無以至江海。不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好的學風創建者。做小事、無大理。注意細節，讓我們攜起手來美好的未來就在我們眼前。 幼兒園優秀班級先進事跡材料
一學年來，我通過各種形式對學生進行教育，逐步形成了良好的班風和學風。我利用"懂文明、講禮儀"演講會，學生自己組織班隊會，使學生在豐富多彩的活動中懂得了禮儀知識，他們彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研。
在我們班級中，有一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平較高。由于班級工作突出，曾獲得了校級"文明班集體"。班級的成績離不開每一位學生的努力。在上學年謝冬香、謝莉媛等同學獲得了習作競賽一等獎和二等獎。
"勵志、勤勉、求真、創新、樂學、好問、善思、奮進"是我校的校訓，我校的學風是"勤學苦練、知書達禮"。我班有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規，奮發向上的班訓。我班在這樣一個良好的學習成長氛圍里成就了一個具有良好的校風和班風、充滿進取精神的班集體，是一個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過一年的磨練，它已經脫穎而出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為身為樂群班的一員而感到驕傲和自豪。
出色的管理和良好的自治是我作為一個班主任轉變班級的角色，推進班級民主管理，使學生干部成為"管理能手"。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務。每月學校都要評選兩名禮儀文明標兵，看看哪位同學最出色!這大大增強了班干部工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在我不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小檢測等活動均能達到班級自治!是堅持實行"一日常規量化考核制度"，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的良好和不好的行為，一周一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨特的評價體系。并認真記錄反饋在"家校聯系卡"上，得到了家長的積極反饋，收到了良好的效果，使得我班一直以來都有著良好的組織紀律。優良的學風激勵學生的學習積極性，班級引入了相互學習、學習競爭等方法。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的"快樂學習園地"是一個鼓勵性極強的學習版面。看那一份份字跡工整的作業，一份份內容豐富多彩的自制學習報，都是同學們通過努力的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表通過努力做了較多的工作，他們利用晨讀的時間，對同學近期學習情況進行檢查。表現出色的同學老師還會給大家發小獎品!只有耕耘才有收獲!同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悅!享受學習的快樂!
我班通過富有特色的科學管理在各方面取得了良好的效果，每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中，做班級體的快樂主人，貢獻出自己的才華和力量。在這樣溫暖的班集體中，我也體會到了作為學生的快樂。同學們在這樣一個特色班集體里共同學習、一起愉快生活，洋溢著濃濃的書香，同學們勤奮好學，通過兩年的努力取得了優異的成績。課堂上，同學們踴躍發言;課下，認真復習;自習課學生們沉醉于知識的海洋。每天的晨讀，瑯瑯的讀書聲在美麗的校園飄蕩
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幼兒園優秀先進班級事跡材料(17)
幼兒園優秀班級先進事跡材料
這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間！
1、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心 記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師” 在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。
二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作 我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
3、 大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。
根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
4、 家園合作，拓展教育資源 在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
5、 取得成績和工作不足及今后改進方向 經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。
在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(18)
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020【--總結與計劃】
先進是一個漢語詞匯，拼音是xiānj n，英文是advanced，意思是首先仕進;位于前列，可為表率。語出宋王安石《謝王司封啟》： 不以先進畧后生，不以上官卑下吏。 以下是分享的幼兒園優秀班級先進事跡材料，希望能幫助到大家!
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過： 沒有愛就沒有教育。 愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： 老師最喜歡你了! 讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問： 錦岳你怎么不去玩呢? 椅子還沒擺好呢。 小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的 閃光點 后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了 比一比，看誰講文明、懂禮貌 、 找朋友 、 小白兔請客 等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨， 石老師早! 耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說： 石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你 。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞 談談咱們的孩子 這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂 不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河 ，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲 五認真 優秀教師， 德育先進教師 ， 優秀工會積極分子 等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過： 沒有愛就沒有教育。 愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： 老師最喜歡你了! 讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問： 錦岳你怎么不去玩呢? 椅子還沒擺好呢。 小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的 閃光點 后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了 比一比，看誰講文明、懂禮貌 、 找朋友 、 小白兔請客 等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨， 石老師早! 耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說： 石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你 。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞 談談咱們的孩子 這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂 不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河 ，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲 五認真 優秀教師， 德育先進教師 ， 優秀工會積極分子 等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
高爾基說： 教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。 對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： 老師最喜歡你了! 讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問： 威威你怎么不去玩呢? 椅子還沒擺好呢。 小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的 閃光點 后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了 比一比，看誰講文明、懂禮貌 、 找朋友 、 小白兔請客 等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨， 吳老師早! 耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說： 吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你 。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞 談談咱們的孩子 這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她許多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了XX大學學前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂 不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河 ，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在二00一年局開展的 學技術、練硬功 大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎;二00三年還被評為 局優秀班主任 ，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》2003第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀先進班級事跡材料(19)
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
先進是一個漢語詞匯，拼音是xiānjìn，英文是advanced，意思是首先仕進;位于前列，可為表率。語出宋王安石《謝王司封啟》：“不以先進畧后生，不以上官卑下吏。”以下是分享的幼兒園優秀班級先進事跡材料，希望能幫助到大家!
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以后一定做一個誠實的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女，由于家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，并分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班級先進事跡材料2020
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她許多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了XX大學學前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在二00一年局開展的“學技術、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎;二00三年還被評為“局優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》2003第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
