農村勵志從無到富的電視劇12篇
農村勵志從無到富的電視劇(1)
呼蘭河傳節選教學重點和難點教學重點學習平實貼切的景物描寫，體會我眼里祖父的形象。 教學難點體會兒童天真爛漫的個性特征。 簡要介紹作品，幫助學生理解課文內容。 1課時。 教學設計一、導入新課。 童年在每個人的心里都是難忘的記憶。 許多作家在回憶起自己的童年生活時，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的長篇小說《呼蘭河傳》里，為我們展示了她充滿歡樂的童年生活。 讓我們一起走進她的童年生活中去看一看吧!板書標題、作者二、指導自讀。 一簡介作者作品。 1．作者蕭紅1911～1942，黑龍江省呼蘭縣人，現代女作家。 她出生于一個舊式家庭，年紀輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養了她的反抗意識，她是作為一個舊世界的叛逆者走進文壇的。 她的創作力求寫真，以繪出生活本來的色彩和道出生活的實感為限，這樣，她狀人寫景，抒情寫性，雖不著意敷彩設色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質利’無華統一起來，創造了一種介乎小說和散文詩之間的新的小說文體。 代表作品有中篇小說《生死場》、，，長篇小說《呼蘭河傳》。 2．作品《呼蘭河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。 作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。 它再次打破了以人物為中心的傳統小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。 這里面有活潑的我和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生。 可以說，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。 課文節選部分是活潑的我和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。 二指名朗讀課文，布置學生思考1課文里哪些語句是反映我的天真爛漫的?2．在我的眼里，祖父是一個怎樣的人?3．課文對景物的描寫，充滿了童趣，試舉例體會。 三學生自讀課文，教師巡回指導。 四檢查自讀效果。 1．課文里哪些語句是反映我的天真爛漫的?提示如祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花我就拔草。 小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。 我看著祖父還在笑，我就說‘你不信，我到屋里拿來你看。 上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了，說‘這不是一樣的嗎?我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鳥籠自認為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。 祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。 抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。 ;在事實面前也只是馬馬虎虎承認錯誤，注意力極易分散委屈，一下子就忘記得一干二凈了。 2．在我的眼里，祖父是一個怎樣的人?提示可以從以下語句體會祖父的形象祖父一天都在后園里邊。 因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的頭’來鏟。 祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我·．祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽……祖父澆菜，我也搶過來澆……歸納從以上語句可以看出，祖父在我的眼里，是;個熱愛生活、熱愛勞動，對我非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。 3．體會課文中充滿童趣的景物描寫。 提示如蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。 用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現出來的是景物的本來面目，因而平實貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。 類似的句子很多，可引導學生自己細心體會。 三、布置作業。 寫一段回憶童年的文字，要注意用兒童的口吻表現生活。 蘇教版《呼蘭河傳節選》教案由范文先生網教案頻道搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
《本文為word可編輯版，若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群》習題一、選擇題
1、桃花的下列結構中，經過發育最終成為果實的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的實質是（ ）
A、分解有機物，貯存能量 B、分解有機物，釋放能量
C、合成有機物，貯存能量 D、合成有機物，釋放能量
3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（ ）
A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、農業生產中對農作物進行合理密植主要是為了（ ）
A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率
C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用
5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）
A、溫度低，減少細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱
二、實驗探究題
1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
② 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時～4
小時。
③ 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。
⑤ 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。
（1）步驟①的作用是： 。
（2）步驟④中酒精的作用是： 。
（3）這個實驗說明了： 。
2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽 變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問 題搞清楚，請你和他們一起去探究。
（1）你的問題是：______________________能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設：____________對葉綠素的產生有影響。
（3）設計實驗方案：
A、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。
B、把甲放在___________下培養，把乙放在__________處培養。
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。
農村勵志從無到富的電視劇(2)
壓力釋放閥檢驗作業指導書1 范圍本作業指導書適用于變壓器釋放閥試驗檢測工作，其他類型的壓力釋放閥可參照本作業指導書進行校驗。
2 引用文件下列文件中的條款通過本作業指導書的引用而成為本作業指導書的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單或修訂版均不適用于本作業指導書，然而，鼓勵根據本作業指導書達成協議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本作業指導書。
《變壓器用壓力釋放閥試驗導則》JB/T 7069-2004
《變壓器用壓力釋放閥》JB/T 7065-2004
3 檢測項目3.1 六氟化硫氣體密度繼電器檢驗包括以下試驗項目
（1） 外觀質量檢查；（2） 開啟壓力試驗；（3） 關閉壓力試驗；（4） 開啟時間試驗；（5） 信號開關絕緣性能試驗；（6） 時效開啟性能試驗；（7） 密封壓力值的密封性能試驗。4 試驗方法及主要設備要求4.1 外觀質量檢查
4.1.1 設備清單和要求溫度濕度計。
4.1.2 試驗程序4.1.2.1 檢查方法對壓力釋放閥外觀進行檢查，符合規程要求。
4.1.2.2 試驗步驟用目力觀測外觀，符合要求。
4.1.3 試驗結果判斷依據（1） 釋放閥外罩及閥座應平直，中心線應對準，不允許有歪扭現象。（2） 釋放閥外表面涂層應耐蝕、均勻、光亮，不允許有脫皮、氣泡、堆積等缺陷。（3） 標志桿應著色，顏色醒目。4.2 開啟壓力試驗
4.2.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 壓力釋放閥校驗裝置。4.2.2 試驗程序4.2.2.1 試驗步驟（1） 測量并記錄環境溫度和濕度。（2） 使用壓力釋放閥校驗裝置測試釋放閥開啟壓力。（3） 觀察壓力釋放閥動作情況。4.2.3 試驗結果判斷依據（1） 壓力釋放閥應連續間歇跳動，周期為1s～4s，每次跳動，信號開關應可靠切換和自鎖。機械信號標志也應動作明顯，連續動作10次無異常為合格。（2） 開啟壓力應符合表1的規定。 表1 kPa4.2.4 注意事項每次試驗應能正確判斷釋放閥已動作過，每次動作后，都要手動復位。
4.3 關閉壓力試驗
4.3.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 壓力釋放閥校驗裝置。4.3.2 試驗程序4.3.2.1 試驗步驟（1） 測量并記錄環境溫度和濕度。（2） 使用壓力釋放閥校驗裝置測試釋放閥關閉壓力。（3） 重復上述試驗步驟3次，記錄數據，取3次最低值作為關閉壓力值。4.3.3 試驗結果判斷依據（1） 關閉壓力應符合表1的規定。（2） 試驗次數不少于3次，取其中的最低值作為該釋放閥的關閉壓力值。4.4 開啟時間試驗
4.4.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 壓力釋放閥校驗裝置。4.4.2 試驗程序4.4.2.1 試驗步驟（1） 記錄環境溫濕度。（2） 使用壓力釋放閥校驗裝置測試釋放閥動作過程，記錄釋放閥動作開啟時間。（3） 重復上述試驗三次，并記錄數據。4.4.3 試驗結果判斷依據保證至少有兩次釋放閥的動作開啟時間不大于2ms為合格。
4.5 信號開關絕緣性能試驗
4.5.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 工頻耐壓測試儀或絕緣電阻測試儀。4.5.2 試驗程序4.5.2.1 測試方法（1） 接點在斷開位置，先將其中一個接點端子接地（包括引線），在接點間，施加短時工頻電壓2kV，歷時1min。（2） 將兩組端子全部短接后，在端子與地之間施加短時工頻電壓2kV，歷時1min。4.5.3 試驗結果判斷依據測試過程中，不應出現閃絡、擊穿現象。
4.5.4 注意事項耐試驗時，操作一定戴好防護絕緣手套和穿戴絕緣鞋，防止觸電。
4.6 時效開啟性能試驗
4.6.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 壓力釋放閥校驗裝置。4.6.2 試驗程序4.6.2.1 測試方法（1） 開啟壓力試驗合格后，釋放閥靜放24h以上。（2） 測量并記錄環境溫度和濕度。（3） 按照開啟壓力試驗方法，測地第一次開啟壓力值，記錄數據。4.6.3 試驗結果判斷依據（1） 測得開啟壓力值符合表1的規定。4.7 密封壓力值的密封性能試驗
4.7.1 設備清單和要求（1） 溫度濕度計；（2） 壓力釋放閥校驗裝置。4.7.2 試驗程序4.7.2.1 測試方法（1） 將釋放閥裝在測試裝置上，系統中裝有變壓器油（油溫為100℃）或常溫下煤油。（2） 開始加壓至要求值，保持2h。4.7.3 試驗結果判斷依據（1） 密封壓力應符合表1規定。（2） 2h后無滲漏為合格。4.7.4 注意事項常溫、時效開啟壓力試驗合格的釋放閥，才能做密封壓力試驗。
5 安全措施（1） 為保證人身和設備安全，應嚴格遵守 DL 408-1991《電業安全工作規程（發電廠和變電所電氣部分）》中有關規定。（2） 絕緣和耐壓試驗操作時，戴好絕緣手套，防止觸電。6 原始記錄與正式報告見附錄
附錄A
壓力釋放閥檢驗測試原始記錄
附錄B
壓力釋放閥檢驗測試報告
農村勵志從無到富的電視劇(3)
封印黑哮虎(猿啼峰)、紙人(神魔之井)，青荷鎮購買效果：力屬性+10%猛力·貳合成：猛力.壹+聚氣(蜀山購買配方)效果：力屬性+15%評價：這個效果是我經過多次實驗后總結的，仙5中每一點力屬性對應5點攻擊，所以可以近似地認為這兩個符的作用是提高10%/15%的攻擊。對仙術無效。對絕技有效，但是效果不好，如猛力·貳大約只能增加7%到8%的絕技傷害。很不錯的斗符。
封印魁熊(蒼木山)、鬼蛛(九黎祠)、青荷鎮購買效果：暴擊率提高10%會心·貳封印戟魂(蜀山禁洞)效果：暴擊率提高15%評價：兩個字，垃圾。下面我通過計算告訴你為什么這兩個符垃圾。以會心·貳為例，假設貼符之前我方的暴擊率為0(這種境況下這兩張符的效果最顯著)，貼符后暴擊率為15%，那么增加的普攻傷害就是15%×(1.5-1)=7.5%，甚至不如猛力·壹。
封印螳螂(晴碧坡)、雙頭冰蛇(蜀山禁洞)、紙馬(神魔之井)效果：連擊率提高10%雙刃·貳合成：雙刃·壹+同心(蜀山購買配方)效果：連擊率提高15%評價：垃圾，原因同會心。
封印雪紋獸(雪石路)，折劍山莊購買效果：封印成功后，恢復9%精、神評價：雞肋符咒
封印灼尾(荒石崗)，青荷鎮購買強水封印紫蛇怪(藏幽窟)強土封印稀泥偶(唐家酒窖)、石怪(荒石崗)，青荷鎮購買強雷封印妖棺(荒石崗)強風封印黃蜂(蒼木山)、童草(晴碧坡)，青荷鎮購買效果：相應屬性仙術傷害+30%評價：這就是神符呀，后期就算是仙術傷害最低的云凡也可以借助這幾張符輕松打出10000+的傷害。
合成(強火+強風)效果：陽屬性仙術加血+30%評價：據說1.01版把返命愈霧給和諧了，不怕，裝上強陽圣息愈創就等于返命愈霧
封印暗凝魂(神魔之隙)評價：比較雞肋，我方云凡、雨柔、小蠻的陰屬性都是0，龍幽用雷系仙術的效果比較好。不過還是得準備個兩三張。
封印山猿(猿啼峰)，青荷鎮購買探云手成功率+25%
探云手成功率提高45%合成：妙手·壹+吞靈(蜀山購買配方)評價：小蠻專用，不貼基本偷不到東西
封印鬼雕(仙竹林)、鬼燈臺(蜀山禁洞)效果：封印持續回合數增加2評價：云凡專用，后期有的敵人不用這個根本封不住
封印毒囊草蛛(晴碧坡)效果：20%幾率使受到物理攻擊的敵人中毒中毒·貳封印兇噬(神降密境)效果：40%幾率使受到物理攻擊的敵人中毒評價：仙5的毒狀態實在是太雞肋了，每回合只減10%血，三回合后效果消失，Boss似乎對這個免疫。喜歡普攻的可以給云凡裝一張。
封印哀鬼(神魔之隙)，青荷鎮購買效果：20%幾率使受到物理攻擊的敵人脫力。脫力·二合成獲得(蜀山購買配方)效果：40%幾率使受到物理攻擊的敵人脫力。評價：同中毒
封印炎帝侍(九黎祠)效果：攻擊力減少50%，普通攻擊變為群體攻擊。評價：這個攻擊也減得太多了吧？
封印吸血蝠(唐家酒窖)、飛頭蠻(鎖妖塔遺跡)效果：將普攻傷害的5%轉化為自身的精評價：雞肋
封印夜影鴉(仙竹林)效果：將普攻傷害的1%轉化為自身的神評價：雞肋
封印澤魚精(藏幽窟)效果：普攻集氣量+2評價：云凡專用，效果還不錯
武靈封印劍魂(蜀山禁洞)效果：絕技耗氣量-15%評價：神符一張，后期每人要貼一張
封印幽魂(神魔之井)，蜀山購買效果：每次使用法術攻擊增加1點氣評價：還有比這個更雞肋的嗎
封印紙鬼(神魔之井)效果：合擊發動者消耗的氣減半
疾攻封印藤足蔓(丹楓谷)效果：合擊輸入速度變慢0.5秒評價：由于合擊技過于垃圾，所以這兩張符也垃圾
封印黃紋蛾妖(幻木小徑)，青木居購買效果：傷害變為70%，物理攻擊變為無視防御評價：據傷害公式計算，此符相當于把敵人的防御視為定值424，喜歡的可以給兩位男士裝一個。
封印黑斑蛾妖(神降密境)效果：瀕死狀態下，物理攻擊力提高100%。評價：這樣的符你敢用嗎？
封印巨鉗蟹(鏡池)，合成：猛力·壹+妙手·壹(青荷鎮購買配方)效果：受到物理傷害減少10%。鋼盾·二封印枯草妖(荒石崗)、靈苞花母(神降密境)評價：Boss都是仙術和絕技猛，所以這兩張符的用處不大
封印壽龜(丹楓谷)，開封購買效果：受到仙術和絕技傷害減少10%仙身·貳封印邪靈(鎖妖塔遺跡)效果：受到仙術和絕技傷害減少15%評價：杜絕被Boss大招秒殺的神符
合成：天恩+疾攻(開封購買配方)效果：使用仙術后，其他屬性仙術的修為也會增加1
天恩封印溪蟒(丹楓谷)效果：使用仙術后，獲得修為值為原來的110%評價：刷修為專用，同修效果要好一些
合成：會心·壹+納火+咒場(祭都購買配方)效果：瀕死狀態下，受到的傷害減少50%評價：這樣的符你敢用嗎？
封印草妖(猿啼峰)、怨骨(覆天頂密道)效果：異常狀態抵抗率提高20%避邪·貳封印邪骸八足(覆天頂密道)效果：異常狀態抵抗率提高40%評價：剛開始以為是神符，后來才發現是雞肋
封印雪魂(雪石路)效果：受到暴擊時，傷害100%轉化為精評價：老實說，Boss中除了石頭人之外的普攻都很垃圾，所以這張符的重要性不高
合成：納雷+雷域(開封購買配方)效果：格擋或者閃避時，20%幾率獲得強襲、堅盾狀態五行封印萬年參草(神降密境)，祭都購買效果：受到五系屬性攻擊，20%幾率使攻擊無效化吸屏封印咒蛇(神魔之井)效果：使用屏系列法術后，受到對應屬性攻擊時，轉化為自身氣血的幾率增加20%評價：拼人品的符咒，也是雞肋到不行的符咒
合成：幻步+強土(青荷鎮購買配方)效果：受到傷害的5%變為神評價：這個還不錯
封印刑天(鎖妖塔遺跡)，蜀山購買，合成：強陰+脫力·壹(青荷鎮購買配方)效果：每受到一次攻擊，氣增加2點評價：后期打Boss的神符，Boss一個大招我方能回一半氣
封印怨附稻(仙竹林)效果：經驗+10%評價：云凡專用，效果還不錯
封印寒息駒(蜀山禁洞)，蜀山購買效果：使自身的有利狀態法術持續時間增加2回合評價：后期沒有這個你怎么打Boss？
合成：積氣+強水(開封購買配方)效果：受到傷害的10%變為精評價：剛開始以為是神符，后來才發現是垃圾。舉個例子，你現在是1000點滿血，Boss對你的傷害是500點，問你現在還剩多少血？答：500點條件同上，你現在是1000點滿血，裝上聚精，Boss對你的傷害是500點，問你現在還剩多少血？答：500點你沒看錯，就是500點，因為聚精這個符的計算方式非常搞笑，他是先加血后扣血，加血的時候只加到滿血就不加了，所以在滿血時這個符沒用。
后期打Boss我一般都是給衣服貼續咒+仙身貳+聚氣，武器方面云凡貼武靈+強雷/風+猛力貳，雨柔貼武靈+強風，龍幽貼武靈+強雷+猛力貳，小蠻貼武靈+強水+妙手貳(Boss身上一般都有好東西)，感覺這差不多就是最佳配備了。
農村勵志從無到富的電視劇(4)
農村勵志從無到富的電視劇(5)
交通安全警示教育心得體會
交通安全警示教育心得體會 學習了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識覺悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。 通過道路交通安全警示教育課程學習，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性。嚴格自覺地遵守道路交通規則、做到“以人為本，安全第一”，是一名合格的機動車駕駛員應盡的基本義務，也是保障國家、人民以及個人生命財產安全的必要行為。把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，謹慎駕駛、安全行車，減少交通事故的發生，讓汽車更好的為我們的生活服務。 在今后的行車駕駛中，時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，不松懈；在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。做到不帶情緒開車，駕車、乘車認真系好安全帶，開車不接撥打手機，嚴禁疲勞駕駛、超速行駛和飲酒駕車。嚴格要求自身的同時，引導和帶動周圍的人共同遵守道路交通安全法，共同維護好道路交通安全，構建和諧社會。 為確保在以后行車過程中嚴格遵守道路交通安全法律法規，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產安全，我保證：認真學習并嚴格遵守道路交通安全法律法規，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個合格的、優秀的駕駛人員，樹立駕駛員的良好形象。
農村勵志從無到富的電視劇(6)
2018-2019學年度第一學期八年級物理第三次月考試卷(含答案)
2018~2019學年度第一學期第三次月考 八年級 物理 一、單選題（共15題；共45分） 1.（2017?廣元）下列光現象，說法正確的是（ ） A. 太陽光通過三棱鏡形成彩色光帶是光的反射現象 B. 小明靠近平面鏡的過程中，他在鏡中所成的像逐漸變大 C. 人在岸邊看到水中的魚比魚在水中的實際位置淺 D. 太陽通過樹葉小孔所成的像是倒立、縮小的虛像 2.關于聲音的傳播和光的傳播，下列說法中正確的是（ ） A. 都可以在真空中傳播 B. 都必須要有介質才能傳播 C. 超聲波的傳播速度和光的傳播速度相同 D. 光在真空中的傳播速度最快 3.下列光現象中，可用光的折射規律解釋的是 （ ） A.立竿見影 B.潭清疑水淺 C.池水映明月 D.一葉障目 4.如圖所示，能解釋“手影”形成的是( ) A. 光的反時 B. 光的折射 C. 光的直線傳播 D. 平面鏡成像 5.下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是（ ） A. B. C. D. 6.如圖所示，一束光線斜射人裝滿水的容器中，在P處形成一光斑，現保持人射光線方向不變，將容器中的水慢慢抽出，則在此過程中光斑將（ ） A.向左移動 B.向右移動 C.仍在原來位置 D.先向左移動再向右移動 第6題圖 第8題圖 第9題圖 7.下列有關紅外線的說法中正確的是（ ） A.紅外線是一種可見光 B.紅外線是一種人眼看不見的光 C.紅外線不能被我們看見，所以它不能像可見光那樣傳遞能量 D.紅外線在空氣中很難被傳遞 8.如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質中傳播情形，下列說法中不正確的是（ ） A. 入射角等于60° B. 折射角等于40° C. NN′是界面 D. MM′的右邊是玻璃 9.從平面鏡里看到背后墻上掛鐘的指針位置如圖所示，此時準確的時間應該是（ ） A. 1點20分 B. 10點20分 C. 10點40分 D. 11點20分 10.加油站貼有“禁止吸煙”、“請不要使用手機”等警示語.這是為了防止火花點燃汽油引起火災，因為常溫下汽油容易（ ） A.液化 B.汽化 C.凝華 D.升華 11.有一支用過后未甩的體溫計，其示數為37℃．用這支體溫計先后去測兩個體溫分別是36℃和38℃的病人的體溫，體溫計顯示的示數分別是（ ） A.37℃，38℃ B.36℃，37℃ C.37℃，37℃ D.38℃，37℃ 12.甲在足夠長的有水自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到（ ） A. 一聲 B. 最多2聲 C. 3聲 D. 4聲 13.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音（ ） A. 音調低，響度大 B. 音調低，響度小 C. 音調高，響度大 D. 音調高，響度小 14.下列說法正確的是( ) A.運動路程越長的物體，速度越大 B.運動時間越少的物體，速度越大 C.在相同的時間內，通過的路程越長的物體，速度越大 D.運動路程相同，所用時間越多的物體，速度越大 15.如圖所示，甲、乙兩直線分別是作勻速直線運動物體的路程s和時間t的圖像，由圖可知兩運動物體的速度大小關系是 ( ) A.v甲大于v乙 B.v甲小于v乙 C.v甲等于v乙 D.條件不足，無法確定
二、填空題（共6題；共12分） 16.入射光線與反射光線的夾角為40°，則反射角為________；如果反射光線與反射面垂直，則反射角為________，入射角為________。 17.通過如圖所示的探究，我們對太陽光有了更多的了解：陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現色彩光帶，這說明 ________ ；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則B為 ________ 光． 18.如圖所示，一束激光沿直線傳播射到空水槽底部O點，形成一個光斑 向水槽中注入適量水后，水槽底部光斑將移動到O點的________ 選填“左”或“右” 側 繼續沿水槽壁緩慢注水至水槽滿，則水滿時的折射角________ 選填“大于”、“小于”或“等于” 適量水時的折射角． 19.在“太陽、月亮、珍珠、鉆石、開亮的電燈、正在工作的電視機屏幕、閃亮的螢火蟲”這些物體中，不屬于光源的是 ________ 。 20.如圖所示，甲乙兩杯溫度不同的水放在桌面上，一會發現杯子壁上出現了小水珠，水珠出現的位置分別是，甲________，乙________．（選填“內壁”或“外壁”）
21.在中考的考場上，隨著鈴聲的響起，同學們開始了緊張的考試，這說明聲音可以傳遞________；小萌同學以5m/s的速度從家里騎車12min到達中考考點，小萌家距考點________km 三、解答題（共3題；共12分） 22.小李領起水壺向暖水瓶中灌水，小張在一旁提醒他：“小李，快滿了！”小李說：“你怎么知道的？”小張說：“聽出來的。”小李迷惑不解，你知道小張是根據聲音的哪個特性判斷的嗎？原因是什么？
23.炎熱的夏天,小明在家長的陪同下去游泳池游泳,他剛從水中出來時,恰好一陣風吹過,感覺特別冷(如圖所示).請用學過的物理知識解釋其中的道理.
24.想一想：坐在教室內從某一個角度看黑板，黑板有時會發生“反光”，看不清黑板上的字，為什么會出現這個現象？如果你在學習中遇到類似的問題，該怎么解決？
四、作圖題（共3題；共15分） 25.如圖所示，一束光射到兩個相互垂直的平面鏡上，請畫出經兩個平面鏡反射的光路圖． 26.如圖，請作出AB入射光線由空氣斜射入水中后折射光線的大致方向． 27.在如圖中，根據平面鏡成像特點畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像
五、計算題（共2題；共16分） 28.張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90 km/h的平均速度行駛0. 5 h到達三水，休息0. 5 h后，再以80 km/h的平均速度行駛1h到達肇慶.求: （1）廣州到三水，汽車行駛的路程; （2）廣州到肇慶，汽車的平均速度. 29.太空研究站用激光測量月球到地球的距離。經過2.4s接受到反射回來的激光（激光速度取c=3.0×108m/s），求研究站到月球的距離
答案解析部分 一、單選題 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】C 15.【答案】A 二、填空題 16.【答案】20°；0°；0° 17.【答案】太陽光是復合光，由各種顏色復合而成；紫 18.【答案】左；等于 19.【答案】月亮、珍珠、鉆石 20.【答案】外壁；內壁 21.【答案】信息；3.6 三、解答題 22.【答案】解：根據音調。原因是往暖水瓶中倒水時，瓶內的空氣柱振動發聲，隨著水越來越多，空氣柱越來越短，振動越來越快，頻率越來越大，音調越來越高。 23.【答案】解:小明剛從水中出來時,皮膚表面有水分,當有風吹過時,加快了皮膚表面的水分蒸發,溫度降低快些,所以感覺特別冷. 24.【答案】解：黑板表面比較光滑，光射到上面既會發生漫反射也會發生鏡面反射，當從某一角度看黑板，這一角度的光線發生鏡面反射強度大，看黑板時會很刺眼，看不清黑板上的字； 可以采取的方案有：改變同學的座位位置或改變黑板的角度，或黑板采用漫反射光材料等． 四、作圖題 25.【答案】解：如圖所示：
26.【答案】 27.【答案】解:如圖所示: 五、計算題 28.【答案】（1）解：由v=s/t知道，汽車從廣州到三水的路程是：s1 = v1t1=90km/h×0.5h =45km （2）解：由v=s/t知道，汽車從三水到肇慶行駛的路程是：s2 =v2t2 =80km/h×1h=80km； 汽車從廣州到肇慶的總路程是：s=s1 +s2 =45km+80km=125km， 行駛的總時間是：t=t1 +t3 +t2 =0.5h+0.5h+1h=2h， 廣州到肇慶的平均速度是：v=s/t=125km/2h=62.5km/h 29.【答案】解：2.4s激光傳播的路程為s=vt=3.0×108m/s×2.4s=7.2×108m ， 研究站到月球的距離為s/= s/2=3.6×108m 答：研究站到月球的距離為3.6×108m
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關于松的古詩100首
關于松的古詩精選（一）： 1、松風吹茵露，翠濕香裊裊。(宋·蘇軾) 2、有松百尺大十圍，生在澗底寒且卑。(唐·白居易) 3、蒼蒼松檜陰，曉日露西嶺。(唐·許渾) 4、松門風自掃，瀑布雪難消。(唐·皇甫曾) 5、微吟海月生巖桂，長笑無風起澗松。(宋·何孫) 6、大雪壓青松，青松挺且直。(陳毅) 7、穿松渡雙澗，宮殿五峰圍。(宋·夏竦) 8、苔滑非關雨，松鳴不假風。(唐·寒山子) 9、郁郁澗底松，離離山上苗，以彼徑寸莖，蔭此百尺條。(晉太康·左思) 10、應有山神長守護。松風時為掃埃塵。(宋·史太章) 11、松間石上定僧寒，夜半猶溪水聲急。(唐·陸龜蒙) 12、兩廊諸岳色，九里亂松聲。(宋·洪適) 關于松的古詩精選（二）： 小松 【唐】杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。 澗底松 【唐】白居易 有松百尺大十圍。 生在澗底寒且卑。 澗深山險人路絕。 老死不逢工度之。 天子明堂欠梁木。 此求彼有兩不知。 誰喻蒼蒼造物意。 但與之材不與地。 金張世祿原憲貧，[由整理] 牛衣寒賤貂蟬貴。 貂蟬與牛衣。 高下雖有殊。 高者未必賢。 下者未必愚。 君不見沉沉海底生珊瑚。 歷歷天上種白榆。 松樹 【唐】白居易 白金換得青松樹，君既先栽我不栽。 幸有西風易憑仗，夜深偷送好聲來。 栽松二首 【唐】白居易 小松未盈尺，心愛手自移。 蒼然澗底色，云濕煙霏霏。 栽植我年晚，長成君性遲。 如何過四十，種此數寸枝 得見成陰否，人生七十稀。 愛君抱晚節，憐君含直文。 欲得朝朝見，階前故種君。 知君死則已，不死會凌云。 松 【唐】成彥雄 大夫名價古今聞，盤屈孤貞更出群。 將謂嶺頭閑得了，夕陽猶掛數枝云。 古松感興 【唐】皇甫松 皇天后土力，使我向此生。貴賤不我均，若為天地情。 我家世道德，旨意匡禮貌。家集四百卷，獨立天地經。 寄言青松姿，豈羨朱槿榮。昭昭大化光，共此遺芳馨。 四松 【唐】杜甫 四松初移時，大抵三尺強。別來忽三載，離立如人長。 會看根不拔，莫計枝凋傷。幽色幸秀發，疏柯亦昂藏。 所插小藩籬，本亦有堤防。終然掁撥損，得吝千葉黃。 敢為故林主，黎庶猶未康。避賊今始歸，春草滿空堂。 覽物嘆衰謝，及茲慰凄涼。清風為我起，灑面若微霜。 足以送老姿，聊待偃蓋張。我生無根帶，配爾亦茫茫。 有情且賦詩，事跡可兩忘。勿矜千載后，慘澹蟠穹蒼。 小松 【唐】杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。 松 【唐】韓溉 倚空高檻冷無塵，往事閑徵夢欲分。翠色本宜霜后見。 寒聲偏向月中聞。啼猿想帶蒼山雨，歸鶴應和紫府云。 莫向東園競桃李，春光還是不容君。 南軒松 【唐】李白 南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風無閑時，瀟灑終日夕。 陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌云霄，直上數千尺。 《贈從弟》 豈不罹寧寒，松柏有本性。 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。 大雪壓青松，青松且挺直。 明月松間照，清泉石上流。 要知松高潔，待到雪化時。 庭松【唐】白居易 堂下何所有十松當我階。 亂立無行次，高下亦不齊。 高者三丈長，下者十尺低。 有如野生物，不知何人栽。 接以青瓦屋，承之白沙臺。 朝昏有風月，燥濕無塵泥。 關于松的古詩精選（三）： 《寄禪月大師》周庠 昨日塵游到幾家，就中偏省近宣麻。水田鋪座時移畫，金地譚空說盡沙。傍竹欲添犀浦石，栽松更碾味江茶。有時捻得休公卷，倚柱閑吟見落霞。 《宿州天慶觀殿門留贈符離道士》呂巖 秋景蕭條葉亂飛，庭松影里坐移時。云迷鶴駕何方去，仙洞朝元失我期。 《道林寺居寄岳麓禪師二首》齊己 門前石路徹中峰，樹影泉聲在半空。尋去未應勞上下，往來殊已倦西東。髭根盡白孤云并，心跡全忘片月同。長憶高窗夏天里，古松青檜午時風。山袍不稱下紅塵，各是閑居島外身。兩處煙霞門寂寂，一般苔蘚石磷磷。禪關悟后寧疑物，詩格玄來不傍人。月照經行更誰見，露華松粉點衣巾。 《經少林精舍，寄都邑親友》韋應物 息駕依松嶺，高閣一攀緣。前瞻路已窮，既詣喜更延。出巘聽萬籟，入林濯幽泉。鳴鐘生道心，暮磬空云煙。獨往雖暫適，多累終見牽。方思結茅地，歸息期暮年。 《憶昨行和張十一》韓愈 憶昨夾鐘之呂初吹灰，上公禮罷元侯回。車載牲牢甕舁酒，并召賓客延鄒枚。腰金首翠光照耀，絲竹迥發清以哀。青天白日花草麗，玉斝屢舉傾金罍。張君名聲座所屬，起舞先醉長松摧。宿酲未解舊痁作，深室靜臥聞風雷。自期殞命在春序，屈指數日憐嬰孩。危辭苦語感我耳，淚落不掩何漼漼。念昔從君渡湘水，大帆夜劃窮高桅。陽山鳥路出臨武，驛馬拒地驅頻隤。踐蛇茹蠱不擇死，忽有飛詔從天來。伾文未揃崖州熾，雖得赦宥恒愁猜。近者三奸悉破碎，羽窟無底幽黃能。眼中了了見鄉國，知有歸日眉方開。今君縱署天涯吏，投檄北去何難哉。無妄之憂勿藥喜，一善自足禳千災。頭輕目朗肌骨健，古劍新劚磨塵埃。殃消禍散百福并，從此直至耇與鮐。嵩山東頭伊洛岸，勝事不假須穿栽。君當先行我待滿，沮溺可繼窮年推。 《奉使新安自桐廬縣經嚴陵釣臺宿七里灘下寄使》劉長卿 悠然釣臺下，懷古時一望。江水自潺湲，行人獨惆悵。新安從此始，桂楫方蕩漾。回轉百里間，青山千萬狀。連岸去不斷，對嶺遙相向。夾岸黛色愁，沈沈綠波上。夕陽留古木，水鳥拂寒浪。月下扣舷聲，煙中采菱唱。猶憐負羈束，未暇依清曠。牽役徒自勞，近名非所向。何時故山里，卻醉松花釀。回首唯白云，孤舟復誰訪。 《偶吟》白居易 里巷多通水，林園盡不扃。松身為外戶，池面是中庭。元氏詩三帙，陳家酒一瓶。醉來狂發詠，鄰女映籬聽。 《赴鄭谷郎中招游龍興觀讀題詩板謁七真儀像因》齊己 何處陪游勝，龍興古觀時。詩懸大雅作，殿禮七真儀。遠繼周南美，彌旌拱北思。雄方垂樸略，后輩仰箴規。對坐茵花暖，偕行蘚陣隳。僧絳初學結，朝服久慵披。到處琴棋傍，登樓筆硯隨。論禪忘視聽，譚老極希夷。照日江光遠，遮軒檜影欹。觸鞋松子響，窺立鶴雛癡。始貴茶巡爽，終憐酒散遲。放懷還把杖，憩石或支頤。眺遠凝清眄，吟高動白髭。風鵬心不小，蒿雀志徒卑。顧我專無作，于身忘有為。叨因五字解，每忝重言期。舍此應休也，何人更賞之。淹留仙境晚，回騎雪風吹。 關于松的古詩精選（四）： 《大覺高僧蘭若》杜甫 巫山不見廬山遠，松林蘭若秋風晚。一老猶鳴日暮鐘，諸僧尚乞齋時飯。香爐峰色隱晴湖，種杏仙家近白榆。飛錫去年啼邑子，獻花何日許門徒。 《終南幽居獻蘇侍郎三首時拜太祝未上》儲光羲 暮春天氣和，登嶺望層城。朝日懸清景，巍峨宮殿明。圣君常臨朝，達士復懸衡。道近無艮足，歸來臥山楹。靈階曝仙書，深室煉金英。春巖松柏秀，晨路鹍雞鳴。羽化既有言，無然悲不成。中歲尚微道，始知將谷神。抗策還南山，水木自相親。深林開一道，青嶂成四鄰。平明去采薇，日入行刈薪。云歸萬壑暗，雪罷千崖春。始看玄鳥來，已見瑤華新。寄言搴芳者，無乃后時人。卜筑青巖里，云蘿四垂陰。虛室若無人，喬木自成林。時有清風至，側聞樵采音。鳳凰鳴南岡，望望隔層岑。既言山路遠，復道溪流深。偓佺空中游，虬龍水間吟。何當見輕翼，為我達遠心。 《宿鳥遠峽化臺遇風雨》李群玉 孤鶴長松顛，獨宿萬巖雨。龍湫在石腳，引袂時一取。驚風折喬木，飛焰獵窗戶。半夜霹靂聲，高齋有人語。 《桃源篇》權德輿 小年嘗讀桃源記，忽睹良工施繪事。巖徑初欣繚繞通，溪風轉覺芬芳異。一路鮮云雜彩霞，漁舟遠遠逐桃花。漸入空蒙迷鳥道，寧知掩映有人家。龐眉秀骨爭迎客，鑿井耕田人世隔。不知漢代有衣冠，猶說秦家變阡陌。石髓云英甘且香，仙翁留飯出青囊。相逢自是松喬侶，良會應殊劉阮郎。內子閑吟倚瑤瑟，玩此沈沈銷永日。忽聞麗曲金玉聲，便使老夫思閣筆。 《送陸擢》常建 圣代多才俊，陸生何考盤。南山高松樹，不合空摧殘。九月湖上別，北風秋雨寒。殷勤嘆孤鳳，早食金瑯玕。 《尋陳處士山堂》劉得仁 步溪凡幾轉，始得見幽蹤。路隱千根樹，門開萬仞峰。片云生石竇，淺水臥枯松。窮谷風光冷，深山翠碧濃。鶴看空里過，仙向坐中逢。底露秋潭水，聲微暮觀鐘。他年來此定，異日愿相容。且喜今歸去，人間事更慵。 《春日退朝》劉禹錫 紫陌夜來雨，南山朝下看。戟枝迎日動，閣影助松寒。瑞氣轉綃縠，游光泛波瀾。御溝新柳色，處處拂歸鞍。 《夜景》韋莊 滿庭松桂雨馀天，宋玉秋聲韻蜀弦。烏兔不知多事世，星辰長似太平年。誰家一笛吹殘暑，何處雙砧搗暮煙。欲把悲痛問明月，素娥無語淚娟娟。 《橋陵詩三十韻，因呈縣內諸官》杜甫 先帝昔晏駕，茲山朝百靈。崇岡擁象設，沃野開天庭。即事壯重險，論功超五丁。坡陀因厚地，卻略羅峻屏。云闕虛冉冉，風松肅泠泠。石門霜露白，玉殿莓苔青。宮女晚知曙，祠官朝見星。空梁簇畫戟，陰井敲銅瓶。中使日夜繼，惟王心不寧。豈徒恤備享，尚謂求無形。孝理敦國政，神凝推道經。瑞芝產廟柱，好鳥鳴巖扃。高岳前嵂崒，洪河左瀅濙。金城蓄峻址，沙苑交回汀。永與奧區固，川原紛眇冥。居然赤縣立，臺榭爭岧亭。官屬果稱是，聲華真可聽。王劉美竹潤，裴李春蘭馨。鄭氏才振古，啖侯筆不停。遣辭必中律，利物常發硎。綺繡相展轉，琳瑯愈青熒。側聞魯恭化，秉德崔瑗銘。太史候鳧影，王喬隨鶴翎。朝儀限霄漢，容思回林坰。轗軻辭下杜，飄飖陵濁涇。諸生舊短褐，旅泛一浮萍。荒歲兒女瘦，暮途涕泗零。主人念老馬，廨署容秋螢。流寓理豈愜，窮愁醉未醒。何當擺俗累，浩蕩乘滄溟。 關于松的古詩精選（五）： 《宿何書記先輩延福新居》趙嘏 松下有琴閑未收，一燈高為石叢留。詩情似到山家夜，樹色輕含御水秋。小榼提攜終永日，半斑容鬢漫生愁。因君撫掌問時俗，紫閣堆檐不舉頭。 《西林寄楊公》靈澈 日日愛山歸已遲，閑閑空度少年時。余身定寄林中老，心與長松片石期。 《望九華贈青陽韋仲堪》李白 昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉。我欲一揮手，誰人可相從。君為東道主，于此臥云松。 《望黃鶴樓》李白 東望黃鶴山，雄雄半空出。四面生白云，中峰倚紅日。巖巒行穹跨，峰嶂亦冥密。頗聞列仙人，于此學飛術。一朝向蓬海，千載空石室。金灶生煙埃，玉潭秘清謐。地古遺草木，庭寒老芝朮。蹇予羨攀躋，因欲保閑逸。觀奇遍諸岳，茲嶺不可匹。結心寄青松，永悟客情畢。 《馬戴居華山因寄》賈島 玉女洗頭盆，孤高不可言。瀑流蓮岳頂，河注華山根。絕雀林藏鶻，無人境有猿。秋蟾才過雨，石上古松門。 《冬曉章上人院》皮日休 山堂冬曉寂無聞，一句清言憶領軍。琥珀珠黏行處雪，棕櫚帚掃臥來云。松扉欲啟如鳴鶴，石鼎初煎若聚蚊。不是戀師終去晚，陸機茸內足毛群。 《燒金曲》于濆 天壽畏不永，燒金希長年。積土培枯根，自謂松柏堅。南陌試腰褭，西樓歌嬋娟。豈知蔓草中，日日開夜泉。 《蘇州不住遙望武丘報恩兩寺》李紳 秋山古寺東西遠，竹院松門悵望同。幽鳥靜時侵徑月，野煙消處滿林風。塔分朱雁馀霞外，剎對金螭落照中。官備散寮身卻累，往來慚謝二蓮宮。 《山中一絕》盧綸 饑食松花渴飲泉，偶從山后到山前。陽坡軟草厚如織，因與鹿麛相伴眠。 《楚歌十首》元稹 楚人千萬戶，生死系時君。當璧便為嗣，賢愚安可分。干戈長浩浩，篡亂亦紛紛。縱有明在下，區區何足云。陶虞事已遠，尼父獨將明。潛穴龍無位，幽林蘭自生。楚王謀授邑，此意復中傾。未別子西語，縱來何所成。平王漸昏惑，無極轉承恩。子建猶相貳，伍奢安得存。生居宮雉閟，死葬寢園尊。豈料奔吳士，鞭尸郢市門。懼盈因鄧曼，罷獵為樊姬。盛德留金石，清風鑒薄帷。襄王忽妖夢，宋玉復淫辭。萬事捐宮館，空山云雨期。宜僚南市住，未省食人恩。臨難忽相感，解紛寧用言。何如晉夷甫，坐占紫微垣。看著五胡亂，清談空自尊。誰恃王深寵，誰為楚上卿。包胥心獨許，連夜哭秦兵。千乘徒虛爾，一夫安可輕。殷勤聘名士，莫但倚方城。梁業雄圖盡，遺孫世運消。宣明徒有號，江漢不相朝。碑碣高臨路，松枝半作樵。唯馀開圣寺，猶學武皇妖。江陵南北道，長有遠人來。死別登舟去，生心上馬回。榮枯誠異日，今古盡同灰。巫峽朝云起，荊王安在哉。三峽連天水，奔波萬里來。風濤各自急，前后苦相推。倒入黃牛漩，驚沖滟滪堆。古今流不盡，流去不曾回。八荒同日月，萬古共山川。生死既由命，興衰還付天。棲棲王粲賦，憤憤屈平篇。各自埋幽恨，江流終宛然。 關于松的古詩精選（六）： 《贈江處士》徐仲雅 門在松陰里，山僧幾度過。藥靈丸不大，棋妙子無多。薄霧籠寒徑，殘風戀綠蘿。金烏兼玉兔，年幾奈公何。 《幽軒》歐陽玭 幽軒斜映山，空澗復潺潺。重疊巖巒趣，遙來窗戶間。桃花飄岫幌，燕子語松關。衣桁侵池翠，階痕露蘚斑。臨風清瑟奏，對客白云閑。眷戀青春色，含毫俯碧灣。 《煎茶》成彥雄 岳寺春深睡起時，虎跑泉畔思遲遲。蜀茶倩個云僧碾，自拾枯松三四枝。 《贈聞一上人》張蠙 見面雖年少，聞名似白頭。玄談窮釋旨，清思掩詩流。果落痕生砌，松高影上樓。壇場在三殿，應召入焚修。 《松鶴》戴叔倫 雨濕松陰涼，風落松花細。獨鶴愛清幽，飛來不飛去。 《題辨覺精舍》儲光羲 朝隨秋云陰，乃至青松林。花閣空中遠，方池巖下深。竹風亂天語，溪響成龍吟。試問真君子，游山非世心。 《過方尊師院》綦毋潛 羽客北山尋，草堂松徑深。養神宗示法，得道不知心。洞戶逢雙履，寥天有一琴。更登玄圃上，仍種杏成林。 《題孝子陵》耿湋 荒墳秋陌上，霜露正霏霏。松柏自成拱，苫廬長不歸。浮埃積蓬鬢，流血在麻衣。何必曾參傳，千年至行稀。 《途中寄楊邈、裴緒，示褒子》韋應物 上宰領淮右，下國屬星馳。霧野騰曉騎，霜竿裂凍旗。蕭蕭陟連岡，莽莽望空陂。風截雁嘹唳，云慘樹參差。高齋明月夜，中庭松桂姿。當睽一酌恨，況此兩旬期。 《順宗至德大圣皇帝挽歌詞三首》武元衡 橋山同軌會，軒后葬衣冠。東海風波變，西陵松柏攢。鼎湖仙已去，金掌露寧乾。萬木泉扃月，空憐鳧雁寒。容衛曉徘徊，嚴城閶闔開。烏號龍馭遠，遏密鳳聲哀。昆浪黃河注，崦嵫白日頹。恭聞天子孝，不忍望銅臺。哀挽渭川曲，空歌汾水陽。夜泉愁更咽，秋日慘無光。纘夏功傳啟，興周業繼昌。回瞻五陵上，煙雨為蒼蒼。 《宿東溪李十五山亭》王季友 上山下山入山谷，溪中落日留我宿。松石依依當主人，主人不在意亦足。名花出地兩重階，絕頂平天一小齋。本意由來是山水，何用相逢語舊懷。 《七月一日題終明府水樓二首》杜甫 高棟曾軒已自涼，秋風此日灑衣裳。翛然欲下陰山雪，不去非無漢署香。絕辟過云開錦繡，疏松夾水奏笙簧。看君宜著王喬履，真賜還疑出尚方。宓子彈琴邑宰日，終軍棄繻英妙時。承家節操尚不泯，為政風流今在茲。可憐賓客盡傾蓋，何處老翁來賦詩。楚江巫峽半云雨，清簟疏簾看弈棋。 《夜雪泛舟游南溪》韋莊 大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶。兩岸嚴風吹玉樹，一灘明月曬銀砂。因尋野渡逢漁舍，更泊前灣上酒家。去去不知歸路遠，棹聲煙里獨嘔啞。 《熟食日示宗文、宗武》杜甫 消渴游江漢，羈棲尚甲兵。幾年逢熟食，萬里逼清明。松柏邛山路，風花白帝城。汝曹催我老，回首淚縱橫。 《五弦彈-惡鄭之奪雅也》白居易 五弦彈，五弦彈，聽者傾耳心寥寥。趙璧知君入骨愛，五弦一一為君調。第一第二弦索索，秋風拂松疏韻落。第三第四弦泠泠，夜鶴憶子籠中鳴。第五弦聲最掩抑，隴水凍咽流不得。五弦并奏君試聽，凄凄切切復錚錚。鐵擊珊瑚一兩曲，冰瀉玉盤千萬聲。鐵聲殺，冰聲寒。殺聲入耳膚血憯，寒氣中人肌骨酸。曲終聲盡欲半日，四坐相對愁無言。座中有一遠方士，唧唧咨咨聲不已。自嘆今朝初得聞，始知孤負平生耳。唯憂趙璧白發生，老死人間無此聲。遠方士，爾聽五弦信為美，吾聞正始之音不如是。正始之音其若何，朱弦疏越清廟歌。一彈一唱再三嘆，曲澹節稀聲不多。融融曳曳召元氣，聽之不覺心平和。人情重今多賤古，古琴有弦人不撫。更從趙璧藝成來，二十五弦不如五。 《送薛種游湖南》杜牧 賈傅松醪酒，秋來美更香。憐君片云思，一去繞瀟湘。 《宿支硎寺上房》皎然 上方精舍遠，共宿白云端。寂寞千峰夜，蕭條萬木寒。山光霜下見，松色月中看。卻與西林別，歸心即欲闌。 《觀于舍人壁畫山水》王季友 野人宿在人家少，朝見此山謂山曉。半壁仍棲嶺上云，開簾欲放湖中鳥。獨坐長松是阿誰，再三招手起來遲。于公大笑向予說，小弟丹青能爾為。 《宿定陵寺》盧綸 古塔荒臺出禁墻，磬聲初盡漏聲長。云生紫殿幡花濕，月照青山松柏香。禪室夜聞風過竹，奠筵朝啟露沾裳。誰悟威靈同寂滅，更堪砧杵發昭陽。 《別馮使君》貫休 瓦礫文章豈有媒，兩三年只在金臺。本師頭白須歸去，太守門清愿再來。皓皓玉霜孤雁遠，蕭蕭松島片帆開。從茲林下終無事，唯只焚香祝上臺。 《喜渾吉見訪》李群玉 公子春衫桂水香，遠沖飛雪過書堂。貧家冷落難消日，唯有松筠滿院涼。 《尋北岡韓處士》周賀 相過值早涼，松帚掃山床。坐石泉痕黑，登城蘚色黃。逆風沈寺磬，初日曬鄰桑。幾處逢僧說，期來宿北岡。 《雜歌》李端 漢水至清泥則濁，松枝至堅蘿則弱。十三女兒事他家，顏色如花終索寞。蘭生當門燕巢幕，蘭芽未吐燕泥落。為姑偏忌諸嫂良，作婦翻嫌婿家惡。人生照鏡須自知，無鹽何用妒西施。秦庭野鹿忽為馬，巧偽亂真君試思。伯奇掇蜂賢父逐，曾參殺人慈母疑。酒沽千日人不醉，琴弄一弦心已悲。常聞善交無爾汝，讒口甚甘良藥苦。山雞錦翼豈鳳凰，隴鳥人言止鸚鵡。向栩非才徒隱灶，田文有命那關戶，犀燭江行見鬼神，木人登席呈歌舞。樂生東去終居趙，陽虎北轅翻適楚。世間反覆不易陳，緘此貽君淚如雨。
農村勵志從無到富的電視劇(9)
清晨，好時光
晨光熹微，清涼的風調皮的從窗戶縫里溜進來。用它柔柔的手不停地撫摸我的臉頰。毫無疑問，我被它弄醒了。 穿衣下床，接著微弱的亮光，看清鐘表的刻度。五點過半，心想：既然醒了，不如出去散散步。 出門，便被涼風撞了個滿懷。好愜意！繼而，看到大街兩旁的甬道上，鱗次櫛比的擺放的各色車輛，想到越來越差的空氣質量，心頭不由地一緊，現如今，清新純凈的空氣反而成了奢侈品。忍不住，苦笑著搖了搖頭。 前行，道路上空無一人。決定去小區后面的公園轉轉。遠遠地，一股沁人心脾的花香撲面而來。循著香味直行，這種馥郁芬芳的氣息也很久違了。于是，抽動鼻翼，狠狠地吸了兩口。俯身細看，姹紫嫣紅的花朵上怎么有幾個黃點在蠕動，仔細一瞅，原來是幾只蜜蜂在辛勤地采蜜呢。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這詩句形象的贊美了蜜蜂無私奉獻的精神。 繼續前行，踏上木橋，透過微波粼粼的湖面，看到兩條嬉戲玩耍的小魚。一條通體金黃，腹部潔白如玉，雙鰭粉嫩，尾部暗紫。兩只水汪汪的大眼睛顯得格外明亮。另一條潛在水下，看不清它的面目。只看到一層層細小的漣漪四處散開 旭日東升，艷陽普照大地。公路上，一輛輛機動車開始奔馳，時不時揚起一陣塵土。我想，該回家了。于是，向著家的方向闊步前進。一路上，遇到熟悉或是陌生人，我微笑著向他們點頭問好，新的一天又開始了！
農村勵志從無到富的電視劇(10)
1,微寫作
根據下面的材料，任選一個小題，完成微寫作。不少于150字。
高二年級在樓道展板上開設了“《論語》學習”專欄，請你為專欄寫一篇稿子。
①讀《論語》如晤圣人，請向大家描述你心目中的孔子形象。
②向同學們推薦.《論語》中你最喜歡的一句話，并闡述推薦理由。
③假如你是孔子的一位弟子，請給孔夫子寫一段話表達你對他的感情。
1, 【答案】“道千乘之國,敬事而信,節用而愛人,使民以時”是說治理國家的原則,在孔子看來,要治理好一個國家,都要取信于民,都要倡導節儉,盡量減輕百姓苦難。我覺得我們也可以用于現代,任何管理者,都必須依賴于對于手下的人和物的合理支配,都要講求信義,要節省財務,要愛護自己的部下,要講究時節,不可漫無節制.
【解析】試題分析：題干是“根據下面的材料，任選一個小題，完成微寫作。不少于150字。” 本題考查微寫作。微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。本題有三個小題，要求不一樣，分別是三種體裁的微作文：第①句要求是“讀《論語》如晤圣人，請向大家描述你心目中的孔子形象。”屬于記敘描寫性微寫作。第②句要求是“向同學們推薦《論語》中你最喜歡的一句話，并闡述推薦理由。” 屬于議論性微寫作。第③句要求是“假如你是孔子的一位弟子，請給孔夫子寫一段話表達你對他的感情。” 屬于抒情性微寫作。
下面我們逐個審題：先說第①個記敘類的微寫作。記敘類的不必六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)面面俱到，一般以事件的某個環節或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。通過閱讀《論語》、《史記》的記載，他出生貧賤，但性情開朗。我們可以看到一個真實鮮活的孔子，看到他的豁達、風趣、積極、率性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。
再說第②個議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的辦法。本題要求推薦孔子的一句話，并寫出推薦的理由。《論語》中有許多孔子的言論，其內容涉及學習、禮儀、交友、修身、養德、齊家治天下等許多方面，選擇的范圍很廣，要挑選熟悉的，有感觸的，能寫出深意的名言警句。如“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”這句話是說治理國家的原則。他認為“取信于民”治理好一個國家的基礎。
最后說第③個抒情性微寫作。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發對景物、人物、事物的感情。本題要求以孔子弟子的身份，寫一段話表達你對他的感情。這是弟子對老師的深情，文中要感謝孔子的教誨，讓自己在學習、禮儀、交友、修身、養德各方面都有有益的收獲。因為受孔子的影響，三千弟子七十二賢。開創學校教育的先河，使普通百姓都能享受到受教育的機會。
農村勵志從無到富的電視劇(11)
農村勵志從無到富的電視劇(12)
用業余時間作曲的指揮家
??? 今天,多數人熟悉作為作曲家的古斯塔夫·馬勒(Gustav Mahler, 1860-1911),可是他生前卻主要以指揮家身份和成就聞名于世。理夏德·斯特勞斯(Richard Strauss,1864-1949)曾今這樣評價他的朋友:馬勒“完全不是真正卓越的作曲家,坦白地說他是位偉大的指揮家”。【1】現代意義上的指揮在西方作為一門獨立的藝術只有200年左右的歷史,然而,自從19世紀初“誕生”以來指揮藝術便快速發展,產生了為數眾多的分支和代表人物,其中值得特別關注的是起源于歐洲中部的“歌劇院學徒工體制”,許多有志成為指揮的年輕人從歌劇院的鋼琴伴奏(répétiteur)、聲樂指導(répétiteur /voice coach)、合唱指揮、助理指揮、或者小型歌劇院指揮做起,漸漸成長為常任指揮,最終擔任藝術總監并“轉戰、馳騁”至交響樂領域。這種“從士兵到將軍”的培養方法在200年中不斷見證其輝煌的成果,從卡爾·瑪利亞·馮·威伯爾(Carl Maria von Weber,1786-1826),理夏德·瓦格納(Richard Wagner, 1813-1883),漢斯·封·彪羅(Hans von Bulow,1830-1894),阿瑟·尼基什(Arthur Nikisch,1855-1922),費利克斯·魏茵加特納(Felix Weingartner,1863-1942),布魯諾·瓦爾特(Bruno Walter,1876-1962),奧托·克倫普勒(Otto Klemperer,1885-1973),到威廉姆·富特文格勒(Wilhelm Furtw?ngler,1886-1954)、赫伯特·封·卡拉揚(Herbert von Karajan,1908-1989),喬治·索爾蒂(Georg Solti,1912-1997),卡洛斯·克萊伯(Carlos Kleiber,1930–20XX),他們占居了過去兩個世紀西方指揮領域的半壁江山。古斯塔夫·馬勒把此傳統從19世紀帶入20世紀并發揚光大,并打上他自己獨特的烙印。?
??? 一、馬勒的指揮藝術生涯?
??? 馬勒1860年7月7日生于波西米亞的小城卡利史特(Kalischt,時屬奧匈帝國,今捷克共和國境內)一個說德語的猶太家庭,父親做過郵遞馬車夫,后來成為旅館老板。他很早便顯示出音樂天賦,4歲能在手風琴上奏出熟悉的曲子,10歲舉行鋼琴獨奏會。父親對兒子很看重,把15歲的古斯塔夫送到維也納音樂學院學習鋼琴、和聲、作曲,同時在維也納大學攻讀歷史和哲學。他的鋼琴老師(勃拉姆斯的好友)朱利烏斯·愛潑斯坦(Julius Epstein)是位了不起的“伯樂”,很快看出少年馬勒在管弦樂方面的興趣和才華,鼓勵他把精力集中在作曲與指揮上。?
??? 古斯塔夫離開學校后靠教鋼琴謀生。盡管他沒有正式學過指揮、充其量只在做學生時看過一些歌劇演出,但是不久(1880年,20歲)由于一位職業經紀人的推薦他得到了有生以來第一份工作:擔任奧地利豪城(Hall,現名巴德豪城/Bad Hall)歌劇院指揮。當時的豪城是座小城市,歌劇院主角和群眾演員加起來總共才20來人,樂隊僅有15位樂師。馬勒除了指揮以外還兼任樂譜管理員和其他工作,有時甚至要照看劇院經理的新生嬰兒。【2】馬勒在豪城歌劇院只工作了很短的時間,卻成為他踏入指揮界這個深不可測但十分誘人之海洋的“破冰之旅”,是他后來輝煌生涯的謙卑的開端,同時給了他充分的自信:“我可以勝任任何一家歌劇院的指揮工作,因為我已經(對指揮)有了充分的領悟”。【3】?
??? 他在接下來的五年里先后擔任四家地方性歌劇院指揮:萊巴荷(Laibach,現為斯洛文尼亞首都盧布利雅那 Ljubljana)、奧爾姆茨(Ol
mütz,今奧洛穆茨 Olomouc)、卡索(Cassel,現為Kassel)、布拉格(Prague)。這一時期馬勒非常勤奮地工作,積累了大量的曲目和經驗,為未來打下堅實基礎。在萊巴荷,他精力充沛、以驚人的速度閱讀、學習總譜,在不到7個月的時間里成功地指揮84場完整歌劇作品的演出,被同事們贊譽“是一位極其有才華的歌劇指揮”。【4】1886年馬勒簽約萊比錫新國家歌劇院,成為大指揮家阿瑟·尼基什(Arthur Nikisch)的助理。在萊比錫他結識了德國早期浪漫派作曲家、現代指揮藝術奠基人之一威伯爾的孫子,后者委托馬勒將祖父一部未完成的歌劇《三個平托》進行修改并演出。他完成該劇并指揮首演,獲得成功。1887-1888音樂季馬勒在萊比錫共指揮54部作品、214場演出,是一個令任何當代指揮家汗顏的、難以想象的工作量。?
??? 馬勒兩年后離開萊比錫,這時(1888年)距他獲得第一個指揮職位剛好八年,短短八年中雖幾經轉戰,且常常不順利,可是他的指揮才能在音樂界得到廣泛承認,贊賞的人包括著名音樂家約翰內斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms,1833-1897)、理夏德·斯特勞斯、漢斯·封·彪羅等。在指揮生涯的第九個年頭,經著名大提琴家、布達佩斯音樂學院教授大衛·波普爾(David Popper)推薦,28歲、躊躇滿志的馬勒走馬上任布達佩斯匈牙利皇家歌劇院音樂總監,這是他的第一個總監職位,薪水十分優厚,權力也很大,他在信中告訴父母:“(新)職位令人吃驚地使我滿意,我將成為這家和維也納歌劇院有著相同規模的歌劇院的有權有勢的頭領和首席指揮,直接受國家政府部長管轄,只要我的大筆一揮便可支配100萬弗洛令(該國貨幣)的預算”。【5】馬勒感到“第一次主宰自己的命運”。【6】然而馬勒的任命在布達佩斯引發轟動和爭論,報紙和公眾對他充滿質疑,認為這位匈牙利最頂尖的歌劇院新掌門人既沒有名又沒有資歷,不但工資奇高,而且還是個猶太人。幸運的是歌劇院總裁力挺馬勒,排除眾議,平息輿論。馬勒沒有讓人們失望,到任后他大刀闊斧地進行整頓,將歌劇全部改成用匈牙利語演唱,嚴肅排練紀律并提高效率,對演員和樂隊提出高要求,他嚴于律己、以一絲不茍的精神,把歌劇院推向嶄新的高度。皇家歌劇院很快以煥然一新的面貌向公眾露面,在馬勒指揮下,精湛的表演不但得到布達佩斯觀眾的認可,連維也納的歌劇迷也乘船從多瑙河直流而下慕名前來。馬勒在不到兩年的時間內將歌劇院扭虧為盈,他成了布達佩斯的名星,受人追捧,“在街上你和他走不了五步便會有路人伸長了脖子駐足圍觀”,他的一位摯友回憶道。【7】?
??? 布達佩斯的三年于馬勒個人而言是多事之秋,他的父母、妹妹先后去世,自己多病,而他的第一交響曲首演(1889)也以失敗告終。三年之后(1891年)馬勒執掌德國漢堡國家歌劇院,任首席指揮。漢堡當時是德國第二大城市,歌劇院無論硬件還是演員和樂團皆為國內一流。1891年3月29日他指揮瓦格納的《唐豪瑟》在漢堡首次亮相,一炮打響。《漢堡通訊報》音樂評論員約瑟夫·西塔德寫道:“如果馬勒先生的名聲讓我們期待他有杰出的表演,那么毫無疑問他在漢堡的成功首演仍然超出先前的預料,令人們興奮不已。作為指揮,馬勒先生不但對總譜駕輕就熟、更為重要的是他有著極高的把音樂的精神傳遞給所有演員的才能”。【8】馬勒在漢堡歌劇院還指揮了柴可夫斯基歌劇《葉夫根尼·奧涅金》的德國首演,作曲家親自出席,稱馬勒的指揮“令人震撼”。他率領歌劇院訪問倫敦演出瓦格納《特里斯坦和伊索爾德》(Tristan und Isolde),深深迷住了年青的英國作曲家拉沃夫·方·威廉姆斯(Ralph Vaughan Williams,1872-1958),其看完演出后感到“頭暈目眩、蹣跚著走回家里、兩天兩夜睡不著覺”。【9】 勃拉姆斯看歌劇時以大聲打呼嚕出名,可是他看馬勒指揮莫扎特歌劇《唐·喬萬尼》 (Don Giovanni)演出時筆直地坐在椅子的前端,全神觀注,結束時大叫“好家伙,太棒了”!【10】馬勒在漢堡度過非常成功的六年,首演和新排演了70多部歌劇,每個音樂季的演出超過270場。需要特別指出的是,在漢堡,馬勒第一次以交響樂指揮的身份定期出現在音樂廳舞臺上,成為他后來主政維也納和紐約愛樂樂團的前奏。?
??? 指揮上的成就并不能掩蓋馬勒對自己作曲上發展緩慢和不順利所感到的不安,他寫道:“上帝!如果我的音樂能有一個光明的未來,我可以忍受一切”;“我已經35歲(未婚,如果你想知道)……我的作品很少上演。可是我努力工作并且不灰心,我有耐心,我等待”。【11】他拒絕了頻繁發來的要他指揮夏天巡回演
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出的邀請,打算利用音樂季的空隙潛心創作,并于1893年在奧地利北部買了一座湖邊小房子,命名“作曲小屋”,從此開始了他自稱為“夏天里的作曲家”生活方式,直到去世。?
??? 19世紀后半葉的維也納宮廷歌劇院(Wien Hofoper,今國家歌劇院)是歐洲音樂藝術的最高殿堂,成為其藝術總監是馬勒熱切的理想。當聽到現任總監年邁多病、劇院正考慮其接班人時,他在自己漢堡成功的光環下開始四處活動,請多位有影響力的朋友為其展開游說,維也納的媒體也開始“不經意地”透露一些有利于馬勒的小道消息。由于當時彌漫在奧地利的排猶情緒以及官方規定皇家機構(歌劇院)高端職位不能雇傭猶太人,馬勒及時地宣布改信天主教,從而掃清障礙、成功得到奧地利國王佛郎茨·約瑟夫一世的任命(1897年)。【12】接下來在維也納跨世紀的十年是馬勒指揮藝術生涯的鼎盛時期,他排演了33部新歌劇,50多部經過大幅修改的歌劇,總共指揮了648場演出。他大力推進改革,讓歌唱家們在歌劇里既唱又演,并實施嚴格的排練制度,把維也納歌劇院提高到前所未有的水平,稱為“黃金時代”, 并成了評判、衡量其他歌劇院總體質量時參照的標準。他同時還擔任維也納愛樂樂團的指揮,三年中演出80多部作品,并帶領樂團參加1900年巴黎世博會。馬勒成了維也納的音樂偶像,風靡一時,名聲“僅次于奧地利國王”。【13】?
??? 1901年,41歲的馬勒在一次聚會上邂逅22歲的美麗姑娘阿爾瑪·辛德勒。阿爾瑪學過舞蹈,會作曲,他一見傾心、展開熱烈追求。四個月以后他們結婚,新娘其時已經懷有身孕。馬勒樹大招風,他的大力改革得罪了不少人,而唯我獨尊、暴躁的脾氣也讓音樂家們懼怕他,同時,社會上排猶浪潮不斷高漲,經過十年的輝煌,馬勒身心疲憊、從維也納歌劇院辭職,于1907年底離開奧地利前往政治環境相對寬松的新大陸、擔任美國紐約大都會歌劇院首席指揮。?
??? 在大都會歌劇院任職的兩年時間里,馬勒與指揮界的新星、意大利人阿圖羅·托斯卡尼尼(Arturo Toscanini,1867-1957)共事,之后馬勒接手紐約愛樂樂團。他繁忙之極,一個音樂季指揮46場音樂會。這段時間也是馬勒生命中最艱難的日子,他的大女兒瑪莉亞病逝,自己被診斷出有心臟病,同時他發現妻子和一位年輕建筑師有外遇。恰逢此刻朋友給他一本德語版的中國古代詩詞《中國之笛》,馬勒看完后產生強烈共鳴(人生、大自然、友情),隨即選李白、錢起、孟浩然、王維的共七首詩,創作成交響聲樂套曲《大地之歌》。1911年2月21日,馬勒不顧發燒至40度,堅持指揮預先承諾的在紐約卡內基音樂廳的音樂會。這是他最后一次指揮演出,隨后便病倒在床,回到維也納不久因心力衰竭逝世,終年不滿51歲。?
??? 二、馬勒指揮藝術的特點及其貢獻?
??? 馬勒在世時被公認為卓越的指揮家,在指揮藝術史上享有極其重要的地位。他是在指揮家的功能從單純“劃拍子的人”向“音樂詮釋者”歷史性轉變過程中一位里程碑式的人物,是最早的“獨裁指揮家”之一,開創“全能型指揮”之先河。19世紀下半葉歐洲的許多歌劇院指揮只是一位聽命于劇院有權勢的管理層的雇員,指揮的名字往往連節目單上都不出現。【14】馬勒對權力的渴望和追求遠遠超出傳統觀念上指揮家的范疇,為后來的一些指揮臺上的強人如托斯卡尼尼、弗里茨·萊納爾(Fritz Reiner,1888-1963)、卡拉揚等人樹立了榜樣。作為藝術總監,身為音樂家的馬勒不僅對樂隊、合唱團、聲樂演員、歌劇院的曲目握有生殺大權,他還把手伸向劇院的各個角落,把諸如劇目制作、舞臺設計、戲裝等部門以及劇院場所都歸到自己的管轄范圍。【15】馬勒開創了指揮家鮮明的個性化時代,將這門表演藝術深深打上個人的印記。他創建以指揮為中心的理念與制度,通過嚴格、系統的排練,將演員、合唱、樂隊、舞臺設置等有機地融合在一起從而保證演出的統一性和高水準。在馬勒的調教下,一個一般的樂團能演出高水平的音樂
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會。他的名言:沒有不好的樂團,只有不好的指揮。【16】他規定晚到的觀眾必須等到合適的間隙時才能入座,這套方法在歌劇界依然尊為規則;他還要求觀眾在交響曲的樂章之間不鼓掌,這是歷史上第一次,沿用至今。【17】?
??? 西方指揮藝術史上,除了與地域和國家緊密關聯的傳統和流派之外,自19世紀初“使用指揮棒”的專業指揮出現開始,兩種相互對立的學派便隨著逐步形成:客觀學派和主觀學派。前者講究充分尊重作曲家的原意,以總譜為主要依據、就事論事,指揮家只是充當一位忠實的“使者”角色。這一學派的代表人物有威伯爾、門德爾松(Felix Mendelssohn,1809-1847)、柏遼茲(Hector Berlioz,1803-1869)、托斯卡尼尼。主觀學派崇尚透過譜面上“外在的”細節去尋找作品的真正“內在”含義,如果指揮家所感受到的“內在含義”和作曲家在譜面上所寫的不盡相同,比如速度、力度、配器、表情記號、甚至某段音樂本身,指揮家可以并且應該在排練和演出該作品時做出相應的調整,指揮家作為詮釋者起著十分關鍵的主導作用。用馬勒的話來說:“對音樂最重要的東西在總譜里是找不到的”。【18】主觀學派的主要代表人物有李斯特(Franz Liszt,1811-1886)、瓦格納、彪羅、 馬勒、瓦爾特、克倫普勒、富特文格勒。【19】馬勒是瓦格納的追隨者、深受其影響,是主觀主義學派中一位重要人物。他對貝多芬數部交響曲的“修改”和“增色”是音樂界經常談論的話題,比如在《第九交響曲》中增加二支圓號、二支小號、二個定音鼓,而且把整個木管聲部加倍;他還重寫了小號部分,使用貝多芬時代所沒有的活栓小號,“不使用最新式的樂器來獲得貝多芬作品的最佳效果無異于犯褻瀆罪”,他說。馬勒有時還改寫作品的聲部走向,為的是“揭示作品活生生的精神”。【20】不但如此,他還將自己的作品(片段)“補充”到經典曲目中去。在維也納歌劇院排演莫扎特《費加羅的婚禮》過程中馬勒在第三幕中加進了整整一大段自己寫作的音樂,然后他又把序曲的片段拿來當作幕間曲來演奏。【21】他的這些做法遭到固守傳統的批評家們的譴責,稱他是“反常和野蠻的可悲典型”。【22】馬勒還以“調整”作曲家在總譜上所標示的速度而聞名,目的是為了“取得最佳的戲劇性效果”。【23】而且他指揮同一首作品在不同的演出時某些速度會有明顯差別,使得音樂家們很難整齊地跟上他,這是因為他覺得“反復地用相同、單調的辦法來處理一首作品會讓他感到無聊至極”。【24】他的學生、指揮家瓦爾特認為馬勒在處理作品時“并非有意識地依賴某種特定的方法,而是相信自己的直覺”。 【25】可是觀眾和輿論往往并不認可馬勒對經典作品偏離傳統性的處理,有評論說他指揮紐約愛樂樂團演出的貝多芬第六交響曲《田園》第二樂章(慢板)時“自我陶醉地沉湎在一些樂句里,卻毀掉了節奏的流動和樂章整體的寧靜氣氛“。【26】?
??? 馬勒的指揮風格經歷了二個階段,第一階段從他最初站上指揮臺開始一直到去世前四年,第二階段包含他藝術生涯的的最后四年。馬勒從未正式學過指揮,他以熱忱和信心自學成才。他的指揮技術從一開始就離經叛道、不諳世俗,他的動作古怪,節拍不清晰,常常習慣性地把指揮棒從右手放到左手、隨后再用右手捂在臉上,使得演員們無法辨認他的拍子。【27】可是馬勒是位才華過人的音樂家,他知道提高技術的重要性并努力練習。隨著經驗的不斷豐富他越來越有自信,逐漸形成自己獨特的風格。指揮臺上馬勒全力投入、左右開弓、激情四射,一位音樂評論家形容“他的指揮棒會突然往前刺出去,像一條蛇的舌頭一樣;他的右手像拉五斗櫥抽屜一樣把音樂拽出來”。【28】還有評論指出馬勒指揮時“像一只精力充沛的青蛙”。【29】他指揮時的形象成為街頭巷尾議論的話題,本人也成了美術設計師特別是漫畫家的寵兒,報刊雜志上經常刊登反映馬勒指揮時的漫畫:他總是表情奇異、動作古怪、肢體夸張。然而這一切在1907年之后幾乎徹底改變,他指揮動作的幅度明顯小了很多,并且變得節制和冷靜。克倫普勒觀察到“馬勒從他青年時代幾乎狂暴的指揮風格變得越來越克制、經濟。這是因為一位醫生愚蠢地指出他心臟有問題,從那之后馬勒開始慎用自己(指揮時)的能量,因為他想活,活得很長”。【30】一年之后《紐約時報》在評論馬勒紐約音樂會時寫道:“沒有哪位指揮家不想讓樂隊和觀眾看到自
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己在指揮臺上矯健的身姿,可是馬勒并不在意風度,也沒有矯揉造作的炫耀,更沒有那些自命不凡的多余動作……”【31】?
??? 古斯塔夫·馬勒的作品在他生前演出不太多,平均每年不到十次,而且評論常常是負面的,諸如“近年來最單調的作品”(第一交響曲);“誰寫了這樣的作品應該坐兩年牢”(第三交響曲);“銅管,很多銅管,難以置信的數量的銅管,更多的銅管,除了銅管還是銅管”(第六交響曲)。【32】自1960年馬勒誕辰100周年開始,由美國指揮家萊納德·伯恩斯坦(Leonard Bernstein, 1918-1990)領頭、音樂界開始越來越多地上演其作品,他的音樂逐漸被接受、喜愛、推崇。他曾在給妻子的信中說“我的時代將會到來,我希望能活著和你一道看見那一天”。【33】
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