以下是為大家整理的關于讀書交流會發言材料的文章3篇 , 歡迎大家參考查閱！
第1篇: 讀書交流會發言材料
在《共產黨宣言》里，馬克思和恩格斯關于共產主義革命寫過這樣一段話，現在一百多年后讀來仍然震撼人心：“共產黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖，他們公開宣布他們的目的，只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到，讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧，無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產者聯合起來!正是這種堅定的共產主義信仰，引導著共產黨人從一個勝利走向另一個勝利。有這樣一個故事說，鄧小平的女兒曾經問他說：爸爸，你們在長征的時候干什么？鄧小平只答了三個字“跟著走”！跟著誰走？就是跟著共產主義信仰走，信仰是要告訴我們什么呢，無非就是要解決生死的問題，價值上的問題，還有為什么活著的問題，我們共產主義信仰解決的根本問題也就是意義和價值。習近平總書記早先提出了學習雷鋒的幸福感，我想這不止喊口號那么簡單。這顯然不僅是要倡導學習英雄模范，還是要導入人們思考一些終極的命題，就是如何實現我們的價值。所以有信仰的人他是不怕獨處的，他是孤獨的，但不是寂寞的，因為當你獨處的時候，你的心里有另外一個人，有另外一個偉人或者另外一個什么朋友在跟你進行精神上的交流，盡管不是同一個時空的，但是你的內心卻是非常充實的。
提到共產主義信仰，現在誤解非常多。因為曾經這個信仰是一個無意識的命題，但是在今天卻怨聲載道。為什么呢？第一個誤解就是認為共產主義就是一大二公就是吃苦就是過窮日子，在很多人心里共產主義就是禁欲主義，所以有一次我跟別人談我的信仰，我說我是一個共產主義者，他不相信他說不可能，我說為什么呢？他說你挺愛臭美的呀，你喜歡漂亮的東西呀，你肯定不是一個共產主義者，我說這跟共產主義矛盾嗎？好像共產主義者就是傳說中的信教徒就是馬列主義老太太。那我問大家一個問題，“共產主義”的“產”是什么？有朋友知道嗎？財產？資產？共產的產不是財產，而是生產資料。所以共產主義并不是一大二公，不是割你們家的資本主義尾巴，不是不允許你有私人財產，而是在生產方式上你們可以共產，在生產工具上你們可以共有。你們都可以有足夠的私房錢。所以很多人還不了解共產主義是什么就非常傲慢與偏見地站出來指責共產主義。這是第一個誤解。
那第二個誤解是什么呢？這個誤解就是認為共產主義就是桃花源是烏托邦。很多人問你說如果共產主義實現了那它還有紅綠燈嗎？這個問題對共產主義誤解了什么？誤解了共產主義作為桃花源就沒有矛盾了。共產主義社會還有矛盾嗎？當然有了！共產主義消滅的是什么？它消滅的是剝削，是私有制。我們知道矛盾是無時不有，無處不在的。消滅了剝削，消滅了私有制，在共產主義社會還會有新的矛盾。不但有新的矛盾還會有新的風險。有人說共產主義不可能實現按需分配，你想要什么就有什么這哪能實現呢？想的美。實際上真的是這樣嗎？我們現在想一想啊，馬克思講生產力決定生產關系。當生產力極大豐富以后，很可能就會改變生產關系。那么現在，其實我們的現實生活當中有很多向著共產主義方向發展的生產力方式。有一些苗頭和趨勢。你看網上的電影啊書籍啊信息啊，那幾乎是海量的但大家是共享的。在這種共享條件下，基本上每個人都可以想下載多少就下載多少，沒有人限制你。如果你把這種感覺移到這些物質資源上真的有一天我們的生產力非常的發達。共產主義時代到來后它后面肯定還有一個時代。當那個時代到來的時候我們獲取一些物質資源就像現在在網上下載一些資料一樣是輕松可行的。那么未來的共產主義到底是什么樣的呢？我們說共產主義是我們的遠大理想是我們的最高綱領。當然這個理想的實現是要在生產力高度發展的基礎上。共產主義有這幾個特點：第一是生產力的高度發展，第二就是人們的精神高度的解放最終實現人的自由而全面的發展。當然前提就是消滅剝削，消滅私有制，進而實現共產主義。
習近平總書記在這個上面其實有很多重要的論述，我們不妨一起來學一學：“共產主義決不是土豆燒牛肉那么簡單，不可能唾手可得，一蹴而就，但我們不能因為實現共產主義理想是一個漫長的過程，就認為那是虛無縹緲的海市蜃樓，就不去做一個忠誠的共產黨員。革命理想高于天，實現共產主義是我們共產黨人的最高理想，而這個最高理想是需要一代又一代人接力奮斗的。我們現在堅持和發展中國特色社會主義，就是向著最高理想所做的實實在在的努力。”習近平總書記強調“馬克思主義是我黨的指導思想，共產主義是我黨的遠大理想，沒有馬克思主義信仰，共產主義理想，就沒有中國共產黨，沒有中國特色社會主義。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱！”習近平總書記不但強調共產主義是一個理想還強調它是一個現實，他要求我們共產黨人要堅定理想信念，樹立共產主義理想，像接力賽一樣一棒接著一棒跑。握緊當前我們中國特色社會主義接力棒，在實現共產主義的道路上奮勇向前。當代大學生應該把握歷史發展的規律，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，從自我做起，從現在做起，在追求崇高理想的過程中實現自己的人生價值！
第2篇: 讀書交流會發言材料
大家好！書，是人類的朋友，我們要認認真真地去對待這個朋友，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友。
一、讀書方法
我們讀書要圈圈點點，遇到了不懂的字、詞、句要標記號，讀后要閱讀資料理解意思，不能對這些字、詞、句置之不理，這樣會導致一篇文章看不懂。碰見了優美的句子也可以標下來，寫上旁批，并記下來。如果你沒有這樣做，那么請你這樣做，因為這樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓。
二、我是怎樣閱讀的
我閱讀不會走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會多讀幾遍，從中慢慢領會大致的含義。我閱讀會大聲地讀，讀一遍又會有更深的印象、更深的見解，這對背書是一個很好的鍛煉。
三、我的收獲
我的收獲有很多。通過讀書，我讀到并記住好詞好句可以運用到作文、生活當中去，因此，我受到了不少表揚；通過讀書，我增長了許多知識，知道了許多以前不知道的奧秘；通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。
四、我讀的好書
說起我讀到過的好書，那就多了。有【愛的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉圣陶的【芳兒的夢】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等，這些書都給我帶來了很多知識和好處。
我的介紹就到這里，謝謝大家！
第3篇: 讀書交流會發言材料
各位老師：
大家下午好！
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我們的成長的意義顯而易見。“讀一書，增一智”。其實讀書的過程就是一個在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個教育案例，以及王曉春老師的精辟點評，讀來讓我受益匪淺。
全書分為五個部分，分別就“教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題”的當前在學校、社會和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進行點評和剖析。這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業、注意力不集中……對其中的每一個問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發，更對自己的思維方式有一個反思。
其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，學生一感激，就會改正缺點，一切就ok了。可是現在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態越來越淡薄。你想，你關愛再多，能超過家長嗎？家長關愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？……他們缺少的不是愛，而是理智，是智慧，是科學的教育觀念和方法。”
《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。
謝謝大家！
