我的初三18篇
我的初三(1)
我的初三，我做主
轉眼間，從閑適的暑假來到了初三緊張的學習中，剛開學，我就已經感受到了初三的學習壓力。初三是一個重要的時刻，它是我們步入理想高中的前一首奏曲；初三是一個緊張的時候，它是我們作戰的場所，教室中到處彌漫著競爭的火藥味，有同學會為了一道題目而爭得面紅耳赤，有同學會為一個簡單的答案各抒已見，和同學們一起討論；初三是一個團結互助的時候，同學之間會在學習、生活等各個方面相互幫助，以舒緩緊張的壓力。
在初三的這個期間，我會付出全部精力，以全神貫注的狀態投入到學習中，雖然在學習的海洋中不免會遇到困難、挫折、喜悅、悲痛等一切影響學習的阻力，但我們勇敢地克服；面對喜悅，我們要微笑的滿足；面對悲傷，我們要堅強的振作。記得拿破侖曾經說：每當最困難的時候，就是成功不遠了。我一直深信這句話，只要戰勝了心中的最困難，就會迎來成功的曙光。我們要憑著每日細小的努力，一塊一塊地堆磚，建造起屬于我自己的高樓。
初三是我人生重要的轉折點，勝敗在此決定。無論是現在還是以后，奮斗依然將一直持續在我的生活中。
我的初三，我將自己主宰，我的初三，我做主！
給人生“拔牙”
在我的人生中，發生了許許多多的事情，有難過的、開心的，還有記憶深刻的。它們整整齊齊地排列在我人生的道路中。
人生就像一排排整齊亮白的牙齒，雖然看上去光采耀人，可里面總藏有一兩個有瑕疵的次品。每當我們發現它時，就應該及時將它拔掉，給人“拔牙”也就成為了一件大事。
回首生活，我有一個伴隨我多年的缺點——粗心。它就像一個無形的影子，一直跟隨在我的左右，它讓我作業出錯、考試出錯、 老師交待的任務不記得完成、媽媽交待的事情做了這件忘了那件、自己的東西看管不好、丟三落四……使我的生活沒有了規定的旋律。它就像一顆壞死的蛀牙牢牢地粘在我的口腔上，動也不動。如今，我解決它的辦法就是從根源將它徹底地清除。
一到做作業、考試的時候，我將提起精神，全神貫注地做題目，不讓它從我的腦海中出現；老師、媽媽交待的任務，我將記在一張小紙條上，使我記憶深刻，不那么容易忘記；自己的東西有條理地擺放，不放雜亂無章、丟三落四。這樣，粗心這顆有經驗的蛀牙沒有了營養的來尖，也就自然而地松動了，拔掉它只是一個輕而易舉的動作，而不會引起出血、牙痛等后遺癥。
讓我產改掉人生中的缺點，給人生“拔牙”，擁有一口皓白、潔凈、整齊的牙齒，使人生越發輝煌！
送他人一朵花
“贈人玫瑰，手留余香”，這句話的意思是哪怕只是送一朵玫瑰這樣微不足道后，給他人帶來的也許是無限地溫馨與歡樂。
我有許多許多的花，康乃馨、向日葵、玫瑰……我要將它們送給生活中不同原因而奮斗的人們。
康乃馨，它們毫不保留地綻放，卻又擁有著清新淡牙的顏色，它們一束束地聚集在一起，象征著樸實而又平凡的母愛，我要將康乃馨送給天下所有的孩子，讓它們送給自己的母親，讓母親感受到孩子對她的愛。
玫瑰，它們火紅的顏色，含苞待放的形態，一朵一朵簇擁在一起，組成九百九十九朵，象征人們永恒不變、一生一世的愛情。我要將玫瑰送給天下所有情侶、夫妻、不管年齡的大小，祝愿他們之間的愛情永不變老。
向日葵，它們熱情地盛開著，毫不保留地張開自己的身子，用金黃的花瓣去迎接火紅熱情的太陽。它們象征著積極向上，永不放棄的精神。我要將向日葵送給生活中為工作而奮斗的工作者，為學習而奮斗的學生，為家庭而操勞的人們，鼓勵他們向向日葵一樣爭爭日上，以最好的姿態去迎接嶄新的太陽。
五彩繽紛、嬌艷、清香，這是花的形態，不同的花有不同的形態，而相同的是花的精神，“零落成泥碾作塵，只有香如故”。
送他人一朵花，送他一種花的精神，能使他生活變得更加絢麗多彩，心靈變得更加純潔無污，精神變得更加難能可貴！
讓我們的心成為一座大花園，花園里開滿爭奇斗艷、釋放清香的花朵！讓我們送他人一朵花，一朵心中花園的花，祝福著他走向理想的目標。
為了心中的那朵花
在人生的奮斗旅途中，不可能總走在寬闊的大道上，有時也會遇到崎嶇的小路，不可能一帆風順地走過每一條路，有時也會摔倒，但為了心中的那一朵——堅持，最后總能戰勝困難，重新爬起來。
有一個小伙子到一家公司求職。公司經理說：“我們公司現在不缺人，過幾天再說吧。”過了幾天，那個小伙子又來了，經理打量著說：“你的衣服太舊了，會影響公司的形象。”小伙離開了，過了些日子，經理沒有看到小伙，以為他不會再來了，沒想到，這時那個小伙子衣冠整齊地再次來到經理面前：“現在我不會影響公司的形象了吧？”“嗯，那你對公司零件的操作呢？”小伙回答道：“我已經練習對公司零件的操作很久了，您不相信，可以考核一下。”最后，經理終于聘用了這個小伙，他就是日本著名的松下電器的創始人。
著名的科學家霍金患有嚴重的肌肉萎縮癥，他無時無刻不在承受著病痛給他帶來的難以忍受的折磨，醫生說他活不過20歲，可他并沒有向命運屈服，而是為了心中的那朵花，為了心中的堅持，以頑強的毅力戰勝病魔，堅強地活了下來，并在科學界取得了重大的成就。
有一句名言“成功的秘訣在于對目標堅持不懈的努力。”了為心中的那朵花，在遇到困難時，大聲吶喊：堅持，最終一定會戰勝困難，取得成功 ，贏得心中的那一朵永不凋謝的無形之花！
呼 喚 愛 心
愛心中誤入歧途時指引方向的一盞明燈，愛心中低沉迷茫時使你清醒的良藥，愛心是迷路不知所措時一串打開門的鑰匙，帶你走出困難。
3月13日，這個特別的日子，日本東海岸發生了9.0級的特大地震，緊接著，海嘯又伴著地震一塊到來，給日本人民帶來了無限的考驗。
可在這限考驗中，日本人民團結一致，齊心協力對抗災難，震后，人們被安居到安置點住下，有條有理地生活。交通站中，人們有序地排隊，人們在震后保持著安定的情緒，通過自己的努力來解除災難。在馬路上，有一位老爺爺撿路面上繁多的垃圾，別人問他為什么要這樣做時，他毫不猶豫在說：“日本現在正處于危難時期，我一個老人，不能貢獻出什么力量，只能靠撿垃圾賣錢來資助國家，幫助他人排憂解難。”這位老爺爺用自己的實際行動為國家損出了一分愛心，雖然它可能很微弱、很微弱……
最近，香港演藝界發起了“愛心無國界，3.11燭光晚會”，眾多明星了聚集在一起，演唱著晚會主題曲手拉著手，默默地為日本人民祈福，奉獻出了愛心，捐了同善款一千余萬。
只要人人獻出一份愛心，病患們才能看到生命的希望，只要人人獻出一份愛心，災區的兒童才能重返校園，只要人人獻出一份愛心，災區的人民心中將會感到一絲絲暖意。
愛心的呼喚是空氣，無時無刻地圍繞在我們的生活中，愛心是呼吸是雨露，無時無 刻地滋潤著我們！讓我們呼喚愛心，讓愛心釋放！讓日本災區得到更多的幫助，讓他們重建家園。
我的初三(2)
初三的我在初三
本文是關于初中作文的初三的我在初三，感謝您的閱讀！
都說生活的船不能沒有理想的帆；都說生活的理想就是為了理想的生活。 初三的我在初三。有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和陰晦。有人說初三是一枝嚴重缺氧的花，少了生機，少了嫵媚。有人說初三是游子最艱難的跋涉，最后斷腸人踏著絲絲魚肚白，揣著密密的星辰回家，可是——初三，不愿再做父母手中的風箏，一心想飛得更高，飛得更遠，卻害怕掙脫繩索的束縛，又經不住風吹雨打。初三，希望青春如金子般燦爛奪目，然而青春是寶藏，寶藏是需要挖掘；青春是黃金，黃金是需要熔煉。初三，要珍惜自己的好友。我的夢中經常有他的身影，我相信，我也闖進他的夢中。初三，尋求自身的完美。 盡管沒有一個人是完美的，但是每個人都應該追求著自身的那份完美。初三的學生渴求活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不鹵莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。初三的學生渴求平凡而不平庸，大膽而不大意敢說而不空說，多思而不亂思，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮。初三，努力為自己的命運而奮斗！ 因為誰想要游戲人生，他就一事無成，誰無法主宰自己的命運，他就永遠是個奴隸。初三，要經受失敗挫折的磨練。因為厄運雖然對于信念不堅定者來說是致命的打擊，但是對于堅定者來說卻是最好的鍛煉。 初三的生活永遠是有苦有甜，但決不寡然無味。初三的我們不相信會失敗，也決不會氣餒。初三的生活不會憐憫弱者。在挫折面前，勇者進，弱者退！成功的人生從來就是屬于那些敢于在逆境中堅持前進的堅強的人。 初三的我在初三，我會認準自己前進的目標：路再坎坷，我也不回頭；為了路盡時的輝煌，我們要把握現在，把握初三的時光，把握好自己的人生。
我的初三(3)
我的初三
眼下已經是初三了，我的初中生活也快要結束了。然而，班上的有些同學去沒有一點的壓迫感，好像根本不在意這個人生的轉折點似的。然而，我去也不知道是咋了，整天還想著玩電腦，打游戲。難道現在的社會就是這樣的節奏嗎？我變得越來越不認識自己了。 從初一至初三，我們不知道換了多少的班主任，但是我們還是若無其事，整天不知道到底在干嘛：學沒有學好，玩也沒有完好，到頭啥也沒有。哎......初三啊，現在已經快要結束了我還是沒有著急，今年開學，我也曾好好的規劃過學習計劃，可是每次到實行的時候，卻總是堅持不下來，一到開始實行的時候就放棄了。現在已經過了一個月了，還有3個月的時間就要面臨中考了難道我就從此放棄了，結束我自己的學習生涯嗎，我不心甘，我的人生之路還有很長，我不想這樣，初一的努力，初二的放棄，現在是初三了，我必須加油，應為這是一個關鍵的時期，我一定要抓住這最后的機會，把握好自己人生的方向，只有這樣，我想我也沒有什么遺憾的吧！現在我也就有了一個目標：一定要加油，把握自己的人生。初三啊初三，請放慢你的步伐，給我個奮斗的機會，讓我在這最后的3個月里盡自己最大的努力，去達到自己的成功彼岸。也別讓父母再操心了。加油啊！我的初三。
我的初三(4)
我的青春修煉作文初三【篇一：我的青春修煉作文初三】 張譽 我們的青春正如一粒種子，在陰暗的泥土中自我掙扎，只為了擺脫黑暗迎來陽光的懷抱，感受土地外面那鳥語花香。或許只有在陰暗潮濕的泥土里獨自修煉，獨自忍受著苦才能迎來陽光的擁抱。 黃昏的教室里，我剛從外面回來，到了座位上，低頭看見了我那慘不忍睹的英語成績單，心中悶煩不已。過了一會兒才回了神，又抬頭凝視著白板上鮮紅的倒計時牌，仿佛在審判著我的“死期”……不知過了多久，身邊的座位都空了，我心里終于做出了一個決定，是的！我要開始一場艱苦的修煉了！ 我回到家，立即做到書桌旁，拿起一沓空白的紙張，提起筆開始執行我的“修煉計劃”。沙沙的摩擦聲在紙上時斷時續，陌生的單詞我緊皺起了眉頭，翻開一旁的英語單詞積累本，我趕忙拿起筆生怕自己忘記似的記了下來。不一會兒，紙上的單詞密密麻麻滿滿當當，我長呼了一口氣，甩甩酸痛的手腕，滿意地看著自己的成果——原來，修煉不僅是辛苦，也能給人大大的成就感。 接下來，我一遍又一遍的重復讀著念那些不會的單詞，直到感覺到嗓子發啞都沒有停歇下來的意思，當會讀會念了便開始拿出紙張來默寫。可是，剛提筆時就發現恍惚間什么都忘了，而且剛默的兩個居然是錯的，我沮喪的要命，心里突然間產生了個疑問：我剛剛所做的一切是為了什么？白白浪費了這么久，難道是在做無用功？那干脆玩兒…… “啪！”的一聲清脆地回響在房間里，我一巴掌竟硬生生的將自己的大腿打出了紅印，痛感瞬間擴散開來，我疼得皺緊了眉頭，但還是再次揚起手掌又一下打到了脆弱的皮肉上，痛是必然的，如果我不打消這個欲望那么我將會被這欲望所打敗永不翻身。我攥了攥拳，像是給自己加油，又開始重新拿起筆學習，邊讀邊抄，然后再默寫，效率明顯提高了不少。隨著最后一行的結束，時間已將近午夜。抬頭看看窗外，發現萬家燈火早已熄滅入夢，自己也潦草的收拾一下便去休息了。躺在床上的那一刻，自豪感瞬間占據了整個大腦，這是我第一次打敗欲望——原來，修煉不僅是辛苦，更能給人意志上的磨礪。 日復一日，時間就這樣過去，日子過得飛快，倒計時牌上的數字越來越少，仿佛第一次成功默寫的事情就在昨天一樣。不過，現在的我會利用課間背背英語單詞，作為緩解壓力的方法——原來，修煉不再是辛苦，反而變成了一種習慣和美好的體驗。 幾日過后的模擬考里，證明了我的辛苦修煉沒有白費！現在我很感謝自己當時“玩命”的決定，感謝當時那狠狠的倆巴掌，沒有一番痛徹骨寒徹骨的修煉，哪來成功的快樂，成長的美好？ 小小的種子終于修煉成功，破開了陰暗潮濕的泥土，迎來了陽光，第一次的擁抱迎來了屬于自己光輝。其實每個種子都是一樣的，但一些種子可以發芽而一些種子發不了芽的原因就在于從來沒有在修煉過程中得到升華。如果你青春的時光里曾投下過最黯淡的影子，是因為你將迎接屬于未來的光芒。 【篇二：我的青春修煉作文初三】 吳逸軒 青春是心性發生變化的轉折點。我的青春需要修煉。 上了初中，我的一些毛病也“如約而至”。對家人，我常因為父母的教育而很不開心，言語措辭多有不敬；對朋友，我常揭他人之短，逗我一時之樂，卻不知“惡語傷人六月寒”；對自己，放任自己的欲望，每當夜幕降臨，就會情不自禁地邀請我的手機，共賞那“月上柳梢頭”的美景。 一個偶然，朋友的一句“能改改你的說話方式嗎？”讓我猛然一驚，我說話真的很難聽嗎？ 晚上，我打開手機搜索“如何與人相處”。我仔細地看了一遍，臉上發燙，無地自容，我的交際太失敗了。嗯，是做出改變的時候了，我要學會： 傾聽。一次測試，成績相當不理想。不出所料，一到家，父母就嚴肅地教育我，詢問原因。在這個過程中，我有幾次想要反駁，但心里有一個聲音在提醒我：“錯了就要承認。”于是，我耐下性子來傾聽，反思自己的問題，感覺父母說的的確很有道理。父親詫異地看著我：“你今天怎么了，我都不好意思對你發火了……”哦，原來一點點傾聽，還能起到這個作用！ 善言。我的好朋友，剛剛經歷了成績下滑的打擊，十分難過。他過來和我訴說了這件事情，剛想習慣性地說一句“活該！”我猛地掐了一下大腿，那篇《如何與人相處》告訴我不能這么做。我馬上調整好語氣：“沒事的，一次暫時的失敗，不代表永久，振作點，爭取下次連本帶利拿回來……”摸摸大腿，隱隱作痛，但，值得！因為他笑得那般燦爛…… 控制。終于要睡覺了，要不，先玩會手機吧。我的思想風暴在劇烈對抗：看一會兒？就看一會兒……不行，不能看……最終，我沒看手機。不久，我就沉沉睡著了，那一夜無夢，第二天醒來，格外輕松。 來到學校，神清氣爽。上午很快就過去了。午休時，同學們的對話再次戳中我的笑點，我的大嘴已經張開一半，笑聲已經在喉嚨里打轉，我深感不妙，立刻用手捂住嘴，臉漲得通紅，但最終沒有肆無忌憚地大笑出來——平安無事。即使再想玩手機，即使很想放肆地大笑，但我控制住了。 這就是修煉，在生活中一言一行的變化，在心靈上一點一滴的成長…… 我在修煉，讓我的青春蕩漾出美麗的光華！ 【篇三：我的青春修煉作文初三】 何珊 青春永駐，修煉不止。青春，一個人的大好年華，不能虛度光陰，而要在一次次的修煉中，讓自己的青春年華更加豐盈多姿。 我媽媽是一個滑板愛好者，作為她的孩子，我也十分癡迷于滑板。在初二的時候，媽媽教我學習滑漂移板，然而這卻并沒有想象中那么簡單。 “啊！”我剛站上板，就因為重心不穩摔了下來。“唉！”媽媽嘆了口氣，把我扶了起來，“重心向下，別向后……”“站直了！”我按照她說的重心向下站上板。“啊！”又是一次重重的摔下了板，“這平衡……要不，你換個簡單的？”“不！”我堅決的答道。“那你慢慢練吧！”說完，媽媽揮了揮手，竟頭也不回地走了。 看著媽媽的背影，我暗下決心，一定要練好漂移板。盡管難度比較大，但我相信我可以做到，這不正是青春的修煉嗎？我小心地站上板，想讓左腳先控住板，右腳再上去，我右腳一蹬地，重心又向前了，我整個人都向地面撲去，好疼啊！我艱難地弓起腰站起來，拍了拍身上的土，看到自己的手都紅了，心里不禁涌上來一陣酸澀。但這并不會讓我放棄，我把板放在地上，又一次站上去，可這次更慘，身體向右倒了下去，腳下的板飛出去好幾米。我坐在地上，只覺得疼，腿上火辣辣的，雖然我看不到腿上的傷，但是疼痛卻讓我能想象到自己摔得有多厲害……正在我不知所措時，看到前面幾個小孩子指著我在旁邊說笑，我心里更不是滋味了，扶著旁邊的椅子慢慢站了起來…… 我一步一步地走到滑板跟前，告訴自己，繼續練！別人的嘲笑又有什么可怕？誰說修煉可以一次完成的，誰的修煉又能輕而易舉地達成？我的腿在發抖，手已經沒有知覺了，腦子嗡嗡作響，汗止不住地流淌，但現在，那些都不重要了。腿抖就抖吧，手沒知覺就沒知覺吧，腦子嗡嗡響就響吧，流汗就流汗吧！有什么關系呢！我要做的就是練，修煉，磨煉，一起來吧！永不放棄，接下來會是一場真正的考驗，真正的磨煉，一場用青春與困難較量的較量。不知不覺，我的腿充滿了力量，感覺自己滿血復活，站上板，我慢慢掌握了平衡，終于的黑暗的困境中我看到了一絲光明。 時光荏苒，我每天都不斷練習，不斷突破自己，每一次都會受到黑暗的籠罩，逐漸我開始學會了漂移板，并且已經開始學一些有難度的動作了。這一次一次的修煉，不只使我學會了一個新技能，更讓我變得更加堅毅，更加斗志昂揚。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有一次次的修煉，才能讓青春年華豐盈多姿，也才能成就更加美好的自己。
我的初三(5)
我的初三本文是初中關于初三寫人作文的我的初三，歡迎閱讀。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”初一悄悄逝去，初二已經來臨，面對著嶄新的課程，即將迎來嶄新的教育。 初二開學不到兩個星期，我被選為了我們班的班長。開始，我一心想要改變我們班，可是我的理想卻失敗了。班上的那些調皮鬼，自己違犯班級班規，我不時批評了他們幾句，那就不的了了。四處放謠言，“要是我們班的班長現在不是了他，我他媽的非叫幾個人打他不可。”當時我聽到這話的時候，生氣急了，我本不會對別人說什么不禮貌的話，可這次不得不讓我說出了幾句。“哼！請我吃早飯，我一定會請你們吃晚飯的。來啊，誰怕誰啊！”班上的同學很多勸我不要跟他們這些小人計較，我答應了。 后來，我一直都是班上的班長。遇到很多同學朋友老是把我同班長這個名詞聯系起來，就好象是我的代名詞一樣。 班長跟班級的感情總是很深厚的，那些壞蛋轉班了，我還真想他們呢。現在班上的同學還很團結的。還記得有一天，我因生病一星期沒有上課，同學們紛紛為我補課，我的第一次的同學情。回憶起那么親切，那么清楚。 如今，我就要轉校了，我希望以后大家還可以記得這個班級，還可以跟那么多朋友保持聯絡。親愛的同學們，如果還有機會，我會把全班同學聚集起來，再坐到教室里，跟老師們一起，有可能再聽一次課。 親愛的同學們，我就要離開你們了，希望你們在我離去的日子，能認真學習。初三對我們的腳步進了，希望你們在最后的一年中，能讓知識改變自己，知道了嗎？還有，我不允許我們班的任何一個同學牽掛我，你們一定要認真學習。我會來看你們的！ 雖然我從來不是班級里老師最喜歡的那個學生，但是對于我的同學們，對于我的班級，我還是懷著深深的感情。我一直都想有一天，曾經坐在那個教室里的同學朋友們再坐到一起，談談過去，談談現在，談談將來……
我的初三(6)
初三我來了
還沒有細細享受初一初二和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了初三。如果說初一的我們是天真的無知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發的壯士，做好準備在中考這片古戰場上奮勇廝殺了
我們早已從廝殺歸來的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說初三是一種沉重的包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。課余，同學們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來充滿了希望與向往，老師的告誡，暗示著初三的重要和非凡。我們深感責任的重大，任務的艱巨，怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心里上得到安慰，來時希望不要化作泡影。
師姐說初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時天真的夢想，這時只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開花落，看到自己的汗水換來的大豐收時，在心中就收獲了一個甜美的果實，那是用艱辛換回的甜美，換回來的一生的驕傲。
初三是一個拼搏的歲月，是一個迸發出驚人能量的一個歲月，在初三的學習中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰場上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅信，走過奮力走過這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會迎來猶如七彩陽光一般的流金歲月，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道！初三，我無可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過所有的艱難險阻，向你發出挑戰！
初三，我來了！
我的初三(7)
我的初三我的夢作文
我的初三我的夢作文（一）
初三，是一個讓人煩惱的名詞；初三，是一個讓人緊張的動詞，同樣是一個讓人充滿夢幻的形容詞、一個讓人力爭上游的副詞。
而對這嶄新的初三，我有一個夢，一個美麗而又充滿理想和期盼的夢;考上高中，邁向成功。為了這個夢，我將去努力，去奮斗、拼博。
就這樣，一個年青男孩（我）的夢，便落在了我的身上、壓在了我的肩上，我頓時感受到了強烈的責任感。
人生路漫漫，初三是從初中到高中是一個重要的轉折點，是人生的必經之路。
為了這個夢，任何人都去拼搏，去努力。“一份努力+一種方法=成功，而百倍的努力加一種方法=贏得成功！
為了這個夢，我將會去付出百倍的努力。我相信這雖然是一個夢，但終究會成功，會實現！
我的初三我的夢作文（二）
不知不覺，初三已經度過一半了。筆已經干涸，成功和失敗并肩走。初三，天旋地轉。歡樂？挫敗？其實，玩命。
;;題記
初三是最關鍵的時段。時間是無情的殺手，褒義貶義的，都無法形容。或許到了如此至關重要的十字路口，眾多平時散漫隨便的同學才感覺到急迫和重要，此時才豁然開朗地重視起“紅綠燈”，時不時地注意自己是否腳踩“斑馬線”。每個人都想過好這條“馬路”，誰都不想出現意外事故。
人生在世，若白駒過隙。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什么滋味。
當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上結伴而行、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂，而我;;初三的一名學生，坐在“與世隔絕”的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心。
初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不舍，每杯咖啡都帶有同樣的感覺;;苦！只想說一句：好想回到童年！
初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽說聲“拜拜”；初三了，我只能與《當代歌壇》、《體育周刊》說再見；初三了，我只能與籃球、足球進行一場生離死別；初三了，除了試卷、書本，其他一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。
初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，看來那句“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”還真有普遍性呢！考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙沙”聲，其他什么也沒有了；考試后，同學們便怨聲不斷：“我完了！”“又考砸了！”“怎么和老媽交待啊？”“天啊，神啊！救我！”只因為我們上了初三嗎？難道初三生活的特點就是如此嗎？
我不知道未來的道路究竟怎樣？我更不知道現在生活的滋味又是怎樣？每天被函數、ABC、之乎者也、串聯并聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”“×”“-1”“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著、成長著。
其實初三的生活是積極的，是有趣的。學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會退縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。
打開窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活的內在之美嗎？心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。
當鮮花盛開，樹葉不再飄落，風不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點滴積累，對世界大喊一聲：“我的未來不是夢！”
我的初三我的夢作文（三）
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什么滋味。
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？莫問我，我只知道，我是朦朦朧朧的進入初三這個階段。
大量的練習，大量的作業，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續思索這道數學題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、歷史必背題。
于是，在睡之前，對月亮說晚安，對新的一天說早安。
課室里，都是為了目標而奮斗的人，我亦是。每天認真聽著老師講著乏味的知識點，努力讓自己沒有倦意，保持最清醒的狀態去迎接每一堂課，但是，我們不能。我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終抵抗失敗，乖乖地趴在桌面上，假寐。總是過不了幾分鐘，意識呼喚自己醒來，于是自己又只能用手拍拍臉，讓自己清醒，繼續強忍倦意，聽課，做筆記。因為我們不愿意少聽一個知識點，因為我們不想因為自己的懶惰而失去了一分、兩分。
操場上，跑完了一圈又一圈，()拼命地為了那么一點點距離而練習跳遠。汗水是無形的，累也是無形的。在夢想面前，我們可以不惜任何代價，盡自己最大的努力去追求它，實現它。哪怕是，跑完步后，自己像一條沒有水的魚一般的難受。哪怕是，跳完遠后，雙腿是多么的酸痛。哪怕是，利刃的風刺痛我們柔嫩的肌膚，我們都可以無所畏懼。因為心中的夢想，是一直讓自己堅持下去的理由和信念。
初三，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中，埋葬了多少個單純的夢？打破了多少個青春的故事？摔倒了幾次，生疼了自己？又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悅？
有時，我們一天見老師的時間，比見父母的時間還要多幾倍；有時，我們為了數理化能提高幾分，做了一頁又一頁的練習題，直到自己滿意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息；有時甚至為了利用好每一分鐘，而忘記進食，導致自己胃抽筋，才忍著痛，啃下一個面包緩解……
好像初三是注定要考驗我們的毅力；好像初三注定要我們經歷過無數次失敗與磨煉，才會給我們成功的方向；好像初三注定要我們為了一分兩分而拼得你死我活……
當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！”
我的初三生活作文 初三加油作文 初三奮斗作文
我的初三(8)
致初三的我
“現在正在初三的你還好嗎？” 我低著頭面對著這自己那黑黑的影子，他好像說出了這句話。陽光透過透明的玻璃灑在我的床上，而我背對著陽光，孤寂地看著自己的身影。初三啊！真的沒有我想象的那樣輕松。 月朔初二時總是向往著初三，向往著自己可以一展身手，打好自己的人生不大不小的戰役。但初三第一學期的幾次測試我高高的飛起又重重地摔下，盡管那時的我有些氣餒但更多的是自信，相信自己能成功。我真的行嗎？后來我的心中無數地思考著這個問習題。 時間過得真快，即便是每個周末都加班的我們也感到了時間的飛逝，一切不復還。轉眼間已到了寒假，初三的我感到作業好多，時間又是那么的短，初七就開學了。這個寒假本想調整一下自己，可是事實去并不是如此，過年過節，走親戚，幾乎每一天都有，尤其是在過年的附近。2014年的春晚我沒有看，只是在寫字桌前寫著每天的作業，而那一天我又和自己的姐姐鬧了矛盾，我感到我真是太讓人失望了，不禁讓我，也讓了我最親愛的家人感到一絲心寒。到了十二點爆仗聲，煙花的聲音在我耳邊響起，我透過玻璃看著窗外那綻放的美麗煙花在黑暗中將美麗裝滿。我停下筆，不由得說過年了，是啊，開學后就是數不清的測試了，我要加油了，我心中暗暗許下這個新年愿望！ 現在的我早已開學，在學校里只有我們初三的在為了自己的抱負高中中學而奮斗。面對著那相熟的同學面孔我的心中有了些自信，我很快樂能和你們去中考。這將會是我值得回顧的記憶。 “現在的我很好，感謝你的一如既往的不離不棄，影子，你是我的好搭檔，相信我會成功的！”坐在床上的我昂起頭說出了自己心中的怒氣。這不僅是寫給正在初三的我更是寫給廣大的初三同學們。祝我們中考馬到成功！
我的初三(9)
我的初三我做主作文
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我的初三我做主作文（一） 九月就要上初中三年級了。我挺緊張的，畢竟是畢業班了嘛。我活了十多年，第一次要面對決定今后的考試。所以在這里，我想先規劃一下初三，免得到時候手忙腳亂的！ 唉！時間真的不多了。現在算一算，不到九個月了！我們必須要覺醒了，不能再像原來那樣混天度日了。學習、念書是為自己，這一點必須要想通。我們現在做的每件事，都會影響我們的將來。所以，我們千萬不要不拘小節！要注意細節！ 這個假期，應該多抽時間預習準備初三功課。走在別人前面總比跟不上進度好啊！ 時間是過得很快的，所以千萬不能自欺欺人，老是覺得今天的事明天做也可以。我自己還有一個很大的問題：不能控制自己，總是說到做不到！爸媽老是說我是語言的巨人，行動的矮子。我不想再這樣啦！我要改變！ 我會用自己的實際行動來證明我所說過的話。自己的人生要自己來決定。從現在起，我要腳踏實地，一步一步朝著我的夢想努力！真心希望初三會是我人生光明的起點和轉折點。我會加油的！ 我的初三我做主作文（二） 中學時代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時期。我們散下過拼搏的汗水，收獲過成功的喜悅，留下過青春的歡笑，也流下過不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時的美好回憶。 我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎！我們可以無所顧忌的坦誠自己，可以盡情的豪言壯語流淌一地。 父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個期望的光環，成為我們生命得主體，我們在期望中生活，在期望中成長。 日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。 我留戀青春的時光，青春有我拼搏的汗水，有我奮起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的輝煌！青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅持！ 青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！ 在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主！ 我的初三我做主作文（三） 每個人的生命就好像富有七彩的課堂。時間大生命的每分每秒都凝聚起來，在一一節節課堂的上逐一放出絢爛的色彩。 時間過的真快！眨眼間我已經邁入十五歲的課堂“三月已有九日矣”。十五歲，我上了初三年級下冊的課，漸漸的發現生活的步調快了很多。但在這樣急躁忙亂的氣氛下，我沒有忘記，忘記我為自己設定的十五歲課堂的主題——強化心理素質。而爸爸媽媽卻一致認為我應該在這段時間里強化我的細心程度。我虛心聽取他們的意見，但我并沒有放棄我自己的主見，我有自己詳細的規劃。我的課堂，我做主。 朗朗乾坤，或許十五歲的我改變了很多，明白了很多。但在這富有博大文化的大課堂，只是剛剛起航而已。一名哈弗的學生曾說：“若你能像偉人一樣的思考，你碧昂可以復制他們一樣的成功”。我很喜歡這句話，它告訴我們要想成功，必須要去思考去鍛煉自己。要做到我的課堂，我做主。才能不斷向前邁進。 哦！我的生命，我的初三啊，我要自己做主！尋找未來的哪個更棒的自己。 感謝閱讀，希望能幫助您！
我的初三(10)
我的初三規劃
時光匆匆，轉眼間我就到了初三。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”而我將踏上初三的步伐，新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新的學期充滿著對我以后的希望，這是新的起點，我將會來一場馬拉松比賽，誰堅持到最后，誰就會贏得比賽。
我要用三天的時間結束我三年的勝利與失敗，他是殘酷的，而他又是充滿誘惑的。人生最大的敵人就是自己，一旦戰勝自己，也就在思想上有了一個飛躍，人生會打開新的一頁。
是的，我要戰勝自己，我有優勢我也有劣勢。我要彌補我的劣勢，我要充分的利用我的優勢。這就是一場殘酷的斗爭，我的朋友告訴我，相信自已，給自己一個目標，告訴自己想要的是什么。
我媽經常說我不懂得如何學習，我很少的時間在家里自己復習，預習。我不懂的學習的方法，我該怎樣的有自己的一套學習方針。我叔叔曾給我講過，學習就像吃東西，首先把食物吃到嘴里，然后通過咀嚼，吞下去，再經過食道進入胃里，由于胃液中的胃蛋白酶把食物變成粥樣的食糜狀態，再通過十二指腸推送到小腸（小腸是消化、吸收的主要場所），在小腸里進行消化，把有營養的物質吸收，只留下難于消化的食物殘渣，從小腸進入大腸，通過排遺排出了體內。學習也正是如此。我的副科比主科好，我可以在原有的基礎上有一個提升。我的數學時好時壞，我的物理很差，或許因為我上課不認真吧，我的語文我也不知道哪里不好，這還需要我的摸索吧。英語我初一的時候都是一百多，到了初二有下降，英語就只有九十多，因為沒有認真背單詞的緣故吧。
我詢問我的朋友是怎樣學習數學和物理的，也在網上查找過，有各型各色的答案，但是唯一沒有變的是多做題，做各種各樣的題，充分的利用大腦，我的數學老師給我講過，數學就是給大腦做一套廣播體操。物理就像是霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感，要學會對物理概念的分析、琢磨，學會對物理實驗的層層剖析，學會通過實踐加深對物理公式中物理量含義的確切理解，學會對類似知識點的歸納、總結。
我學習英語喜歡把老師講的短語首先寫在書上，下來以后我會把短語記在一個本子上，所以我的短語積累的很多，最近我學習到一個新的方法就是把生單詞記在一個小本上，沒事的時候翻一翻，不用刻意的去記，經常看一看就會對自己的單詞量有很大的幫助，這樣有助于看短文，閱讀理解。我的聽力只有簡單的能夠理解稍稍復雜就不會。我為此專門的請教了我的姐姐，她說學習聽力就要經常的聽英語新聞、歌曲、多做聽力練習，不管聽得懂聽不懂一定要認真的去做這件事情，注意當中的聲調，一句話有重有輕，要聽明白它強調的是什么。
我的語文老師給我們說，學習語文就是看到目錄就要在大腦里知道本文章的作者，作者背景，作者的名著，還有本文中的重點句子、語段、怎樣的理解這些句子語段。還有對生字詞的讀寫。要把背誦的文章背的滾瓜爛熟，特別是理解性的背誦。多讀課外的文章，增加自己的課外知識。
我的歷史老師說，學習歷史要憑借時間、空間兩條線、雙坐標牢牢記住歷史事件，多看歷史方面的書籍，歷史故事、人物傳記、事件介紹，特別不要死記硬背歷史，要靈活的掌握。
政治主要是老師上課時認真聽講，多看題。
我爺爺還在世上的時候給我說，地理就是將所學知識落實到地圖上，地理知識內容繁多可以編一個順口溜，要學會抓重點，注意看地圖的“形狀特征”。可我總是學不會，每次都是死記硬背。
學習生物學知識要重在理解，勤于思考。要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗。多看課本上的知識點，要多動手做實驗。
下學期開始就會有新的科門增加，雖然還沒有學習化學這門科門，但是我知道化學就是是自然科學中的一門基礎學科。它研究的內容主要包括：物質的組成、結構、性質、變化及其相關的現象、規律和成因，以及物質在自然界中的存在、人工合成和應用等。我也不知道怎樣的學習它，希望能夠學好它。
在1968年墨西哥奧運會的馬拉松比賽上，來自坦桑尼亞的阿赫瓦里在跑到19公里時摔傷，卻忍著劇痛堅持比賽，在比賽已經結束兩個小時之后，沖到終點，當時頒獎儀式都已經完了，沒有觀眾，沒有鮮花，當有人問他“你已經在這個比賽中受傷了，而且你已經不可能取勝了，為什么還要繼續下去？”他說“因為我的國家派我來這里，不是讓我開始比賽的，而是讓我沖過終點的。”
正如FredLebow所說：馬拉松是一項有魅力的運動。它包含了一切——戲劇成分，競爭，友情，英雄主義。不是每個跑者成為奧運冠軍的夢想都可以成真，但是每一個人都可以夢想去完成一次馬拉松比賽。
所以我將會在初三這個新的起點為我的夢想來一場馬拉松比賽。
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我的初三(11)
我的
時光飛逝，轉眼已經到了2008年，我作為一名跆拳道運動員有幸參加了第29屆奧運會——咱中國人在家門口第一次舉辦的北京奧運會，我的心里別提有多美了！ 8月28日北京鳥巢體育館內座無虛席，高高的鎂光燈把場內照得如白晝，來自世界各地的運動員和觀眾靜靜的等待著即將開始的50公斤級跆拳道比賽，冠軍在我和外國選手金成杰中產生，福娃們是我的親友團，他們坐在觀眾席上不斷地給我打氣助威。 比賽開始了，我和對手相互敬禮，拉開格斗式，全場頓時鴉雀無聲，我仿佛聽見了我的心臟撞擊胸膛的聲音。金成杰先發制人，抬起右腿一個“橫踢”向我飛來，我微微側了一下身體，伸出左手一個有力的“下隔擋”把金成杰的腿擋了下去，接著沖出右拳擊中了他的左肩，他的臉上微微一陣發紅，深吸一口氣蹲下身體，看來他將使出他的看家本領“橫掃敵腿”，就在他將要出腿之時，我以迅雷不及掩耳之勢躍起身體來了一漂亮的“下劈腿”，金成杰一不留神，左腿一抖，單腿跪在了地上，乘他還未站穩之時，我立即又來了一個“團身飛跳”壓倒了金成杰......第一回合，我勝！全場的觀眾都在為我們精彩的比賽鼓掌，福娃們更是歡蹦亂跳，滿場歡呼。我的心也被這第一回合的勝利給填得滿滿的，感覺那冠軍非我莫屬。在接下來的第二回合中，我的這種輕敵自滿立刻就得到了懲罰，當我被金成杰壓在身下，裁判宣布金成杰勝的時候，我才清醒地認識到是我驕傲自滿的心態讓我輸了第二回合。場間休息的時候，教練和福娃們圍在我身邊，貝貝、晶晶給我擦汗，迎迎、妮妮給我按摩，教練對我說：“這是一次你和你自己的比賽，你要戰勝的就是你自己！”歡歡對著我高喊：“加油！加油！”。一聲哨響，我和金成杰又站在了臺上。霎時間我的腦海里出現了老師、同學、教練、劉翔......我沉下心來，根據教練“先守后攻”的戰術和金成杰戰了起來。金成杰見我不急，他卻急了，“正彈踢”竟開始出現了失誤，我抓住這個機會開始反攻，先是“左右橫踢”接著“橫掃敵腿”，“側沖右拳”......我贏了！我終于戰勝了自己！！我為祖國掙得了一枚金牌！！！我和福娃們抱在一起，又哭又笑，老師來了，同學們也來了，他們說劉翔也奪冠了！還又一次刷新了世界記錄！真是太棒了！ “龍楚天，你喊叫什么呀！快起床，馬上就要遲到了！”啊，原來這是一個夢，這真是一個美好的夢！ 簡評：文武雙全，佩服！更可敬是你的中國心，就連做夢也不忘為國爭光！
我的初三(12)
初三作文600字 我的初三
時間如清風般從你我指間滑過,無聲無息,快得我們都不曾駐足一望,驀然回首間,、時間已逝.，而我的初三生活就要來臨了。 初一，是離開童年的夢，是雄鷹長出了尖銳的嘴;初二，是懂得堅強、勇敢、拼搏，是雄鷹長出了尖銳的爪;初三，是人生的轉折點，是雄鷹長出了健壯的翅膀，等待著翱翔。 現在，我們走進了初三，抱著初二暑假的幻影，帶著仍舊迷茫的心態。所謂“養兵千日用兵一時”，說的并不是我們學子，但借以用來形容我們這幫人，是再合適不過了。一場大戰即將爆發，終點之考核讓每一個在這段時間里經過的人都惴惴不安，或許這一戰的成敗，真如一些人所言，會決定之后學習生涯的道路。“ 人往高處走，水往低處流”。初三，這一年是要頂住壓力默默向上走的階段，是真正的沖刺。 只爭朝夕。說的便是我們應有的狀態。我們的人生是漸進的，一年一年地，一日一日地，一秒一秒地漸進，猶如從平緩的長坡上走下，我們不察其遞降的痕跡，也不明了每一階段的處境。可是一切無時無刻不是在變遷的，時間將我們推向盡頭，我們不能因為眼前時間流逝之“漸”而忽視了他分秒的泯滅。初三，屬于我們的日子確乎是稀少了，我們又怎能虛度這最稀少的光陰呢? 所以那些力爭上游者怎會坐等閑?我嗅到了平淡卻洶涌的戰場上一股淡淡的硝煙味，這是一場與時間的賽跑，也是一場與未來的競爭。初三的這個學期，眾所周知，短暫的，稍縱即逝的。于是有人懂得與其期盼時間變長，不如從現在起珍時、惜時，用自己的行為力挽住時間之狂瀾，用自己擠得的分秒去做一些有意義的事，只爭朝夕。 我的初三，少了一些魯莽和幼稚，或許會更加的彷徨，但是那份對夢想的追求在無形中更加堅定，明白自己所需，不對時間妥協。初三這一年，是屬于勇于拼搏、珍惜時間的人的。我的初三，祝我好運。
我的初三(13)
初三作文題目初三的我
【篇一：以我的初三生活為話題的作文】
以我的初三生活為話題的作文 想快樂不容易 初三，我人生的第一個十字路口，沒有站牌，沒有路標。 ——題記 推開桌旁一堆輔導資料，無邊際的疲倦向我襲來，我趴在桌上，突然感到分外迷茫?? 窗外的景色很優美，可是在我們初三這塊領域，沒有人停下腳步欣賞。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲憊的燈光中，我們在無邊的題海中苦苦地游著，不知道何處是盡頭，何時是終了，透支著青春，透支著快樂，透支著夢里美好的生活。 初三了，每個人都好像戴著冷冰冰的面具。不再喧鬧，也不再歡
笑，顯出一種與年齡不相符的成熟穩重。而那面具下，又是一張張如何狼狽的臉呢？ 初三了，媽媽說：“真好，你可以去完成你的夢想了！”夢想？我很茫然。對于我，夢想是什么？讀一所好的高中，然后再讀一所好的大學？或許吧？這是家長的期望，然而，然而，這是我的夢想嗎？ 最初的夢想呢？遺落在哪兒了？ 窗外的嬉笑聲打斷了思緒，天下起了小雨，低年級的學生在雨中奔走，玩著那“不朽”的游戲——剪刀石頭布。一個小男孩兒贏了，他刮著另一個男孩兒的鼻子，笑得好開心。好單純的快樂啊！真讓人向往！我
也有過這樣簡單快樂的時光，我心里泛過一陣酸楚，不禁反問自己：多久沒那樣單純地笑了？ 好友豆說：“上帝給了我們一具熱情的軀體和一張愛笑的臉，卻不敢去發揮！我倦了，累了，有準想過，我再堅強也只是一個女孩兒？” 面對寒涼如冰的現實，我拿出筆，在紙上畫一張圓臉，在嘴角畫一條彎下的弧線，然后注明：這是笑容！寂寞籠罩著世界，只有雨聲滴滴答答地響著，教室靜得死寂。我努力地提起精神，展開試卷，這一刻，大腦開始麻痹，我終于找到了克制不快樂的方法，那就是忙碌。 即便在夢里，也有一張張卷子，如同惡魔的爪子，不時地抓著我，撕扯著我，仿佛要把我撕成碎片，我無助地呼喊“救命”，卻不能發出聲音，因為這是心靈的呼喚。 在父母眼中，我是個好孩子，很乖很乖的孩子。他們從我很小的時候就開始為我打理一切，小到現在的衣食住行，大到將來的事業。 (范文 )
只是這樣的安排，對我來說，究竟是該喜還是該悲呢？我不知道 對于初三，我沒有選擇，極力想淡化這艱難時刻的煎熬，卻似乎永遠無法擺脫。生命不知是被什么操控著，我只是提線下的木偶，只能順從地機械地執行著提線者的旨意?? 窗外，雨大了，雨聲嘩啦啦地響著，像是在淋漓地訴說，像是在痛快地宣泄。雨啊，也帶上我吧，關于我的一切，關于迷茫，關于疼痛，關于寂寞，關于我想要卻始終擦肩而過的快樂?? 于是，孑然一身，素面朝天，我走進風雨中。
【篇二：以“初三生活”為話題的優秀例文】
1）想快樂不容易
初三，我人生的第一個十字路口，沒有站牌，沒有路標。
——題記
推開桌旁一堆輔導資料，無邊際的疲倦向我襲來，我趴在桌上，突然感到分外迷茫??
窗外的景色很優美，可是在我們初三這塊領域，沒有人停下腳步欣賞。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲憊的燈光中，我們在無邊的題海中苦苦地游著，不知道何處是盡頭，何時是終了，透支著青春，透支著快樂，透支著夢里美好的生活。
初三了，每個人都好像戴著冷冰冰的面具。不再喧鬧，也不再歡笑，顯出一種與年齡不相符的成熟穩重。而那面具下，又是一張張如何狼狽的臉呢？
初三了，媽媽說：“真好，你可以去完成你的夢想了！”夢想？我很茫然。對于我，夢想是什么？讀一所好的高中，然后再讀一所好的大學？或許吧？這是家長的期望，然而，然而，這是我的夢想嗎？
最初的夢想呢？遺落在哪兒了？
窗外的嬉笑聲打斷了思緒，天下起了小雨，低年級的學生在雨中奔走，玩著那“不朽”的游戲——剪刀石頭布。一個小男孩兒贏了，他刮著另一個男孩兒的鼻子，笑得好開心。好單純的快樂啊！真讓人向往！我也有過這樣簡單快樂的時光，我心里泛過一陣酸楚，不禁反問自己：多久沒那樣單純地笑了？
好友豆說：“上帝給了我們一具熱情的軀體和一張愛笑的臉，卻不敢去發揮！我倦了，累了，有準想過，我再堅強也只是一個女孩兒？”
面對寒涼如冰的現實，我拿出筆，在紙上畫一張圓臉，在嘴角畫一條彎下的弧線，然后注明：這是笑容！寂寞籠罩著世界，只有雨聲滴滴答答地響著，教室靜得死寂。我努力地提起精神，展開試卷，這一刻，大腦開始麻痹，我終于找到了克制不快樂的方法，那就是忙碌。
即便在夢里，也有一張張卷子，如同惡魔的爪子，不時地抓著我，撕扯著我，仿佛要把我撕成碎片，我無助地呼喊“救命”，卻不能發出聲音，因為這是心靈的呼喚。
在父母眼中，我是個好孩子，很乖很乖的孩子。他們從我很小的時候就開始為我打理一切，小到現在的衣食住行，大到將來的事業。只是這樣的安排，對我來說，究竟是該喜還是該悲呢？我不知道
對于初三，我沒有選擇，極力想淡化這艱難時刻的煎熬，卻似乎永遠無法擺脫。生命不知是被什么操控著，我只是提線下的木偶，只能順從地機械地執行著提線者的旨意??
窗外，雨大了，雨聲嘩啦啦地響著，像是在淋漓地訴說，像是在痛快地宣泄。雨啊，也帶上我吧，關于我的一切，關于迷茫，關于疼痛，關于寂寞，關于我想要卻始終擦肩而過的快樂??于是，孑然一身，素面朝天，我走進風雨中。
2）生活需要陽光
讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！
——題記
初三的生活暗無天日。至少，我曾這么認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子里--躲避陽光。
周考的成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：太陽每天都是新的。可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，
讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：其實我們的生活中不僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。
我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學來校之前早早地到較，打開窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進我們的心里來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文老師所倡導的陽光作文。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經到來。
不久，我在網絡上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有著優美文字的孩子。大家討論社里的主要標志時，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠朝向太陽。永遠需要陽光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。
大家一致同意我的意見。我微笑了。
那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！
3）我的初中生活
高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節里?? 這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著??
是清純的心感受到初中生活的旋律
帶著向往，帶著欣喜，我們對著太陽揚起笑臉，手挽著手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對著新生活，我們歌唱，我們憧憬。
初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。
以疑惑的心解讀初中生活的魅力
帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望著藍天上飄過的云彩；會坐在窗臺上唱著似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發著生活的魅力。
用進取的心拼搏在成長的大地上
帶著興奮，帶著凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。
青春滋味，有酸有甜，我們帶著一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最后。
花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。
4）我的初三生活
如酥的小雨,潤濕了大地,喚醒了小草,芬芳了春花.匆匆地,我跨進了初三的大門。
有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫,有的只是蒼白和隱晦;也有人說初三是一朵嚴重缺氧的花,少了生機,少了嫵媚;還有人說初三是游子最艱苦的跋涉,常常踏著絲絲魚肚白出發,揣著密密的星辰回家.
可是——
初三的我，開開心心,猶如春天的嫩芽,勃發著春天的希望;初三的我快快樂樂,猶如含苞的蓓蕾,滿載著夏的激情;初三我活潑大方,猶如梨橘耀金,流瀉出秋的成熟;初三的我瀟瀟灑灑,猶如皚皚白雪,映襯著冬的充實.
初三是個忙碌的時節.繃緊拉直,初三的生物終被擰得亂七八糟;稍息立正,初三的腦神經被累得昏天地暗.無奈,只得告別心愛的集郵冊,親愛的格格,可愛的乒乓球,精彩的電視節目,還有那溫暖舒適的星期天早晨的小床??
可是——
我還是愛屬于我的初三的。初三讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時間才能不虛度過此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就應該去拼搏努力。如癡如醉，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠探索著做人的準則。
我還是愛屬于我的初三的，愛屬于我的初三給予我的那些個心曠神怡的時刻。當你冥思苦想終于恍然大悟的時候，你會品嘗到成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人聊上幾句家常，你會體會到生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘仰望窗外那云卷云舒的天空，你會感到心靈的輕松與愜意。
所以我說，初三是一朵充滿幻想的云霞，是一幅流光異彩的油畫，是一輪充滿競爭的年華！ 讓我們的青春在初三飛揚，讓飛揚的青春在初三長大！
5）我的初三生活
幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度風雨濃。光陰荏苒，我已經成為一名初三學生。初中好像一段綺麗的人生跑道，初三是賽跑的沖刺階段，自然初三生活是與眾不同的。請看：
共度良宵
月亮換上了銀色的衣飾，夜幕降臨了。禮堂中五光十色，甜美悅耳的歌聲余音繞梁，恢諧幽默的相聲引人贊嘆，輕快活潑的舞蹈飛揚著青春。這是在舉辦中秋晚會呢！同學們時而進入文學殿堂，時而來到藝術天地。他們全神貫注欣賞著，臉因為興奮而微微潮紅，手也拍紅了。熟悉的音樂響起，是《春江花月夜》，張若虛 “春江潮水連海平，海上明月共潮生。”的畫面浮現在我眼前，好美！真是個令人難忘的夜晚。
苦酸交織
我邁著沉重的步伐來到學校，臉上的倦意依稀可見，都是難題惹的禍。我小心翼翼地問同桌： “你花了多少時間做題？”“苦不堪言，足足花了四小時又二十五分鐘，犧牲了數以萬計的腦細胞。”哈，彼此彼此。“得數是多少？”我追問。同桌瞧瞧我的作業，又看看同學的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路錯了，我和別人一樣。”完了，我的心一沉，擠出苦笑：“革命尚未成功，同志還需努力。”
可愛老師
上課鈴響了，語文老師走進教室，帶著一臉燦爛的微笑。 “寶貝，上課了。”你很奇怪老師的叫法，但她的確這樣喊我們“寶貝”。“寶貝，好好努力。”“寶貝，干得好。”這就是語文老師：和藹的面容，30多歲還保留一顆童心，跟我們講廛時像一只可愛的小白兔。這不，她走到我面前：“寶貝，這次考試沒發揮好，再接再厲呀！”還擠了擠眼睛，全班同學都笑了。
勤奮耕耘
教室燈大都熄滅了，但惟有辦公室及競賽班亮著，同學們在自習，有問題就請教老師。沒幾天
就初賽了，容國團說： “人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”為此，我們付出了辛勞與汗水。不管結果如何，我們都會笑對未來，笑對人生，笑傲江湖。
初三生活是一只萬花筒，絢麗多姿，我們緊張而又充實。初三是石，擦亮我腳下的是星星之火；初三是火，點燃我前進的盞盞明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，帶領我攀登人生的巍巍高峰。讓我們繼續努力，響亮自豪地說： “數風流人物，還看今朝！”
6）我的初三生活
“你是初三的學生，不要聽歌！”說著，媽媽把我的耳機摘下來，把磁帶從復讀機中取出，換上一盤英語磁帶，聲音開到最大，生怕別人不知道我在練習口語。這套麻利的動作，不練上十天半個月，還真拿不下來。這是初三學生家長們必練的“武功”，有了這套武功，流行音樂不再打擾我們繁忙的初三生活，因為它，我們的初三生活失去了光彩。現在惟一能做的，就只有用我們自己甜美的歌喉，歌唱屬于我們自己的初三生活。
關鍵時期：蕭亞軒《愛的主打歌》
初一、初二平談地過去，當時對自己的學習滿不在乎，該玩還是玩，不懂自己該做什么。而初三是初中最關鍵的時期，“主打”的時期，萬一學不好，我可就完了！成堆的作業、習題，有時真不知道自己在干什么？“我在唱什么，我在做什么，原來原來你是我的主打歌”。
哇噻，這突如其來的轉變讓你渾身發麻。我親愛的同學們已經不是往日活蹦亂跳的小鳥了，一個個都成了名副其實的“書蟲”。大家還私下進行“熬夜比賽”，每天都有新的“大熊貓”產生。這時若有人講個笑話，必會受到全班 40多雙眼睛的怒視，期間似乎還略帶些痛恨。可悲啊，我親密的好友就這樣“我寧愿你冷酷到底，也別要我日日夜夜都傷心”。
回憶過去：周杰倫《東風破》
好想念過去，過去的我們無憂無慮，而現在卻遭受“精神摧殘”，往日我們的生活中，雖然也有吵鬧，但那是快樂，而現在每次月考的成績，隨時都會將你毀滅掉。就像 jay在回憶“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”。
理想到來：莫文尉《盛夏的果實》
也許，一年的努力加上付出，足以讓我們成功，這就是我們犧牲一切所換來的果實，它多彩、甜美在盛夏的季節成熟是再好不過了，在那激動人心的時刻，我們拿著錄取通知書，“你看著我，我看著你”，我們一起來歌唱屬于我們的新生活！
7）初三生活的一天
“鈴??甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。
一天的課時真是 “滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母abcd又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角坐標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一天好似小學的一年。”
一天中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。
笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。
密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進我最愛呆的地方 ——被窩。
躺在床上，回想這忙碌的一天，只能用 “苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨煉了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹??”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。
明天依舊會是燦爛陽光！
8）初三生活真多彩
當我第一次邁進初三的教室，我就預感到在這間教室里將度過怎樣的一年。上初二時，我早已從初三同學夾著書匆匆而過的身影中讀出了幾分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重復一天的生活。“友情”自然也隨之飄去了??
但上了初三，我發現我錯了。當我在一次次的考試過后精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之后渾身癱軟的時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰的多彩生活的。
片斷一——不知是哪個討厭鬼擾了天公的午覺，它震怒般地打著閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望著雨點，心里焦急如焚。突然，一只手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小a，我說：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的話，只愣愣地盯著她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒說，往我身上一套：“走吧！”不知為什么，我當時竟說不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的??
片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望著通知表上“各團支部辦一張壁報”直發呆：設計、繪畫，我可是一竅不通啊！這時，小b，小c敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設計得怎么樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全涌上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動??
是的，初三生活毫無疑問是辛苦的，但它并不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的伙伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到初三生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心里說： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。
9）明天放假嗎
早在星期三，班干部就放出風聲，這周星期日初三統一放月假。各班沸騰了，同學們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點消息。結果是3：3，玄著呢！
唉！能怪我們嗎？上了初三，每周只放幾個小時假，讓我們為自己“打掃衛生”；而月假，不是用于階段驗收考試，就是與其它非放不可假發生“加成反應”。那每周的一天已成了可望而不可及的夢想。多想擁有一天的自由，即使被作業、考卷那些白色垃圾壓死也無所謂。
周期六 ——歷史性的關鍵一天，在各種各樣心情的期盼下，準時到來。
化學老師把書放在講臺上說：“把考卷拿出來，今天評講考卷。”
明天放假嗎？終于某位 “不怕死”的“仁兄”遞出了所有人心中的渴望。
化學老師凌眉一抬，兩道寒光射了過去： “我現在就放你假，你敢回去嗎？”
有了這位 “壯烈”同胞的慘痛教訓之后，對于一向嚴肅的數學老師，我們不得不采取“迂回戰
【篇三：初中作文題目】
初中作文題目
（1）以下兩道作文題目，請你任選一道寫作。
題一：夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。請你自擬題目寫一篇文章，但題目必須包含“夢想”二字，題材自定，不少于600字。
題二：勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天；勇氣是和別人吵架哦后你先去講和；勇氣是你有一個大秘密卻答應誰也不說；勇氣是犯了錯誤就會改正；用其實心里想著再來一次；勇氣是看到那座高山并不喪失攀爬的決心；勇氣是堅持自己的夢想；勇氣是犧牲自己的利益去成全別人??請你以“勇氣”為話題，寫一篇文章。（要求：題目自擬（不能以“勇氣”為題），題材自定，不少于600字。）
（2）半命題作文。
山美，水美，故鄉美，生活中“美麗”無處不在，它可以是一把雨傘，也可以是一聲道歉；它能穿在身上，也可以藏在心底。
請你以“美麗的”為題寫一篇文章。
要求：1，審清題意，把題目補充完整；2，做到卷面整潔，字跡工整，字數600字以上。
（3）在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更加美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氣氛，我們的生活更加美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的的生活會更加美好??請你以“，讓生活更加美好”為題，寫
一篇文章。（要求：1，補全題目；2，文體不限，不少于600字；3，文中不得出現真實的校名和人名。）
（4）半命題作文
人生就像是一次旅途，我們既可以享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一會意外的跌倒??每一種經歷都充實著我們的人生。請你以“不錯過 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：1，補全題目，并抄寫在答題卡上；2，除詩歌外，文體不限；3，字跡工整，書寫規范；4，文中不得出現真實的校名和人名。
（5）前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦。前行離不開目標、堅持??一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發了你怎樣的思考？請你以“前行”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，問題自選，詩歌除外。
（6）在我們的記憶中，總有那么一句話，或者擲地有聲、振聾發聵，或者委婉含蓄、回味無窮，或者粗暴冰涼、冷酷無情，或者溫柔溫馨、和暖如春??總之，這句話讓自己多了一些思考，多了一點感慨，多了一點成熟。請你以“記憶中的那一句話”為題，寫一篇文章，詩歌除外，文體不限，字數不少于600字。
（7）讀書需要智慧，生活需要智慧??智慧伴著我們成長。請你以“智慧伴我成長”為題寫一篇文章。要求：1，文體自選，可以記敘
經歷，抒發感情，發表議論，展開想象等，詩歌除外。2，書寫工整，字數不少600字。
（8）命題作文
走進初中的大門，我們感到一切都是新的：新的環境、新的同學、新的老師??新的你，一定有許許多多新的發現、新的感悟、新的感激??請你以“我的新 ”為題寫一篇作文。（要求：1，記敘文；2，字數在600至800字；3，不得出現真實的校名和人名。
（9）《真正的英雄》中有這么一句話：“英雄之所以成為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活，以至獻出生命。”英雄是非凡的，也是平凡的。你心中的“英雄”是怎么樣的呢？請你以“ 亦是英雄”為題目寫一篇600字以上的文章。詩歌除外，文體不限，不得出現真實的校名和人名。
（10）生命的成長猶如行走。成長的路上，美麗芬芳，你可以欣賞路上的一道道風景。美麗，有很多種，有外表、內心、眼神、精神，讓我一生都認同的善良、寬容、堅韌、勇氣，還有??有一種美麗，寂靜無聲，去能感動你，讓你在你的青春里無數次動容，并且永遠盛開在內心，永不凋謝。世界上有一種美麗，它超越時空的界限，那種美麗就叫
要求：1，補全題目；2，自定立意，自選文體，詩歌除外；3，字數不少于600字。
（11）親愛的同學們，告別小學生活，我們走進了五彩繽紛的初中新
生活。一學期來，我們有酸甜苦辣，有歡笑痛苦，有成功喜悅，有失敗挫折??請你以“品味 ”為題，寫一篇記敘文。要求補全題目，表達真情實感，字數不少于600字。
（12）在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深清眷念的地方——那里，留下了你的歡聲笑語；那里或許留下了你的酸甜苦辣；那里蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞；那里有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶??請你以“忘不了， ”為題寫一篇文章。要求：1，補全題目在寫作，除詩歌戲劇外，文體自選。2，字數不少于600字，保持卷面整潔，不得用涂改液。
（13）“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。”了解姓名，算是相知；了解性格，算是相知；了解志向，才算知心。彼此都知心，并且認同對方的的志向。雙方舉手投足之間，非常有默契，互相欣賞，和諧愉快。有福，分享；有難，分擔。這樣的鐵桿，這樣的死黨，才算是知音。你跟誰是知音呢？請寫出你們的真實故事。
（14）在生活中，你曾在朝陽下奔跑，在春風里奔跑??奔跑不僅是田徑場的一種競賽，更是人生路上一種積極生活姿態。現在的你，或許已經品嘗到奔跑的快樂；或許已經在不斷超越中看到希望；或許你還在哭泣中堅持，或許你的信念還不夠堅定??無論快樂或憂傷，都不要停下你堅實的腳步。
題目：向前奔跑
要求：1，補全題目，寫一篇不少于600字的文章。2，文體自擬，詩歌除外。3，不得出現真實的校名和人名。
（15）在我們的成長過程中，所走的每一步，都會得到別人的給予和饋贈，如來自父母的關愛、朋友的幫助、老師的教誨，甚至陌生人的溫暖??在你的這段人生旅途過程中，你最想感謝的是誰？請你以《感謝有你》為題，寫一篇文章。提示：“你”可以是人、事、物??要求：詩歌除外，文體自定，不少于600字。不得出現真實的校名和人名。
（16）一個人的心靈成長和心智的成熟，是一個漫長、漸進的過程。走進初中的大門，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶，生活的風風雨雨，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“中我長大了”為題，寫一篇文章。要求：1，補全題目，寫一篇記敘文。2，字數不少于600字，不得出現真實的校名和人名。
（17）每一朵花都有它自己的開放季節，有的開在春天，有的開在夏天，有的要到秋天，也有的則在冬天怒放。為什么非要趕在春天里開放呢？只要找準適合自己開放的季節，你也許會開的無比絢麗。請根據上面的文字，自擬題目，文體自定，詩歌除外，不少于600字的文章。
（18）每一個人都是一道獨特的風景，每一個人的世界都是斑駁陸離風光無限的。在你的人生旅途中，你會遭遇一些人，他們會帶給你與眾不同的感受；在你的人生旅途中，你會經歷一些事，他們會帶給你耐人尋味的記憶；在你的生活經歷、閱讀學習中，你總會獲得一些銘記不忘的感悟和體驗??別樣的人生，別樣的世界。
我的初三(14)
2015，我的初三
本文是關于初三散文的2015，我的初三，感謝您的閱讀！
人生的意義在于“追逐”，追的是夢想，贏得是人生。
——題記
溪水不斷地流淌，匯江入海是它的夢想；小鳥極力地飛翔，與雄鷹共展風姿是它的夢想；太陽日復一日地升起，照亮黑暗是它的夢想；是夢想讓他們揚起長帆在人生中乘風破浪，展現搏擊的風采！
流星固美，卻只是曇花一現，我要做永恒的太陽，追逐自己的夢想，照亮前方的黑暗，為初中的話題，畫上一個優美的句號。
2015是屬于我們的初三。夢想的距離也并不遙遠，追逐這一個夢，為自己而驕傲。著名的音樂巨人——貝多芬，在面對雙耳失聰的條件下，亦能發出“我要扼住命運的咽喉，它不能使我屈服。”終于制成了《命運交響曲》，贏得人們無限的好評，他追逐著夢想，堅持著，毫不放棄，我想2014年的初三，亦當如此熱烈，為了最后的夢想而拼搏，展現自己的風采，我的初三不會再有距離，夢想堅持著我不斷向前，我不會再去路邊為他人而鼓掌，因為我是明年的參賽者，我必須在道路上奔跑。
2015是屬于我們的初三。熱血，拼搏將成為我們的主題，不放棄自己對初三夢想的追逐，學會堅強，學會堅持自己的觀點，不隨波逐流，敢于發表自己的見解，著名的音樂家小澤凱爾，在一次演奏會上，發現樂譜中的幾處不和諧的地方，并像旁邊的權威人士們提出自己的見解，但卻得到他們的一直否定，在重新演奏的時候，他堅定的說：“不！一定是樂譜出錯了。”話音剛落全場的權威人士站起來為他鼓掌。最后一年的拼搏應該有自己的勇氣和決心，堅持自己的觀點，但卻不是倔強，2014年最后的拼搏將會格外有趣，對老師上課所講的，課外所授，都記下來，對他們不斷地思考，最后一年了，沖刺！沖刺！
2015是屬于我們的初三，我更應敢于面對挑戰，沉下自己心中的暴躁的心，向藍天比試自己的雙翅，期待自己飛的更高，飛的更遠，展現一飛沖天的壯舉，在初三的道路上，我會享受狂風暴雨的怒吼，戰勝路上的一切困難，加油吧，迎著一路的挫折向前。挫折也將成為我的墊腳石，通過挫折，我一樣可以成功，不經歷風雨，哪能見得彩虹。
追逐自己的夢想，從不放棄，為了夢想，我愿做那一個平庸的河蚌，用一生的努力，孕育出最絢麗的珍珠；為了夢想，我愿做那一株紅梅，在寒風中開出世界上最美的鮮花；為了夢想，我愿做那一份微茫，用自己的努力，照亮前行的黑暗。2014，我的初三，它將充滿熱血與拼搏，不再呆在路邊為他人而鼓掌，只為自己而驕傲，我要做永恒的太陽照亮我的人生，我的前方。
我的初三(15)
我是初三的孩子、我為自己代言！ 開學了、開學一禮拜了。我們分班了，我很不適應新的班級、我很不適應、我很想很想我的同學們、即使分班了，我告訴你們、有時間久一起聚聚、別淡了關系。有時間就多聯系、我們都要好好的我們初中的最后的一年、我們一起加油、一定要喔！、
剛開學的第一個禮拜、進入初三、我覺得好累好累、我覺得好苦好苦、每天都是忙碌的、或許我是不適應、不適應這樣畢業班的辛苦、可是可是，我不能夠喊累吶、我不能比別人更弱、我要一步步一步步努力的走上我理想的轉折。我必須要加油堅持、其實這都沒什么的、一切都會過去的嘛、我不能在原地、不然等我轉身、我卻發現、發現就我在原地打轉、我怎能這樣哦、我可是一個有目標、有追求的人。我要笑到最后、你們為我加油吧、我一定行的！
既然到畢業班了、最后一年了、我要把心思都放在學習上、我除了努力、還是努力、一定還是努力再努力、加油再加油！
我只是一個平凡的我、但總是有不平凡的一面！
如果看了我的這些話的話、如果你很累、很累的話、你別怕、你就想吧、一切都會過去的、只要咬咬牙！而且告訴你們一句話、“自己沒用、就別怪現實太現實！”我希望我們一起努力！
我通常自己給自己鼓勵！知道為什么嗎？
我會告訴你，不為別的、為自己！
我的初三(16)
【初三作文】我的青春修煉作文初三
【篇一：我的青春修煉作文初三】
張譽
我們的青春正如一粒種子，在陰暗的泥土中自我掙扎，只為了擺脫黑暗迎來陽光的懷抱，感受土地外面那鳥語花香。或許只有在陰暗潮濕的泥土里獨自修煉，獨自忍受著苦才能迎來陽光的擁抱。
黃昏的教室里，我剛從外面回來，到了座位上，低頭看見了我那慘不忍睹的英語成績單，心中悶煩不已。過了一會兒才回了神，又抬頭凝視著白板上鮮紅的倒計時牌，仿佛在審判著我的“死期”……不知過了多久，身邊的座位都空了，我心里終于做出了一個決定，是的！我要開始一場艱苦的修煉了！
我回到家，立即做到書桌旁，拿起一沓空白的紙張，提起筆開始執行我的“修煉計劃”。沙沙的摩擦聲在紙上時斷時續，陌生的單詞我緊皺起了眉頭，翻開一旁的英語單詞積累本，我趕忙拿起筆生怕自己忘記似的記了下來。不一會兒，紙上的單詞密密麻麻滿滿當當，我長呼了一口氣，甩甩酸痛的手腕，滿意地看著自己的成果——原來，修煉不僅是辛苦，也能給人大大的成就感。
接下來，我一遍又一遍的重復讀著念那些不會的單詞，直到感覺到嗓子發啞都沒有停歇下來的意思，當會讀會念了便開始拿出紙張來默寫。可是，剛提筆時就發現恍惚間什么都忘了，而且剛默的兩個居然是錯的，我沮喪的要命，心里突然間產生了個疑問：我剛剛所做的一切是為了什么？白白浪費了這么久，難道是在做無用功？那干脆玩兒……
“啪！”的一聲清脆地回響在房間里，我一巴掌竟硬生生的將自己的大腿打出了紅印，痛感瞬間擴散開來，我疼得皺緊了眉頭，但還是再次揚起手掌又一下打到了脆弱的皮肉上，痛是必然的，如果我不打消這個欲望那么我將會被這欲望所打敗永不翻身。我攥了攥拳，像是給自己加油，又開始重新拿起筆學習，邊讀邊抄，然后再默寫，效率明顯提高了不少。隨著最后一行的結束，時間已將近午夜。抬頭看看窗外，發現萬家燈火早已熄滅入夢，自己也潦草的收拾一下便去休息了。躺在床上的那一刻，自豪感瞬間占據了整個大腦，這是我第一次打敗欲望——原來，修煉不僅是辛苦，更能給人意志上的磨礪。
日復一日，時間就這樣過去，日子過得飛快，倒計時牌上的數字越來越少，仿佛第一次成功默寫的事情就在昨天一樣。不過，現在的我會利用課間背背英語單詞，作為緩解壓力的方法——原來，修煉不再是辛苦，反而變成了一種習慣和美好的體驗。
幾日過后的模擬考里，證明了我的辛苦修煉沒有白費！現在我很感謝自己當時“玩命”的決定，感謝當時那狠狠的倆巴掌，沒有一番痛徹骨寒徹骨的修煉，哪來成功的快樂，成長的美好？
小小的種子終于修煉成功，破開了陰暗潮濕的泥土，迎來了陽光，第一次的擁抱迎來了屬于自己光輝。其實每個種子都是一樣的，但一些種子可以發芽而一些種子發不了芽的原因就在于從來沒有在修煉過程中得到升華。如果你青春的時光里曾投下過最黯淡的影子，是因為你將迎接屬于未來的光芒。
【篇二：我的青春修煉作文初三】
吳逸軒
青春是心性發生變化的轉折點。我的青春需要修煉。
上了初中，我的一些毛病也“如約而至”。對家人，我常因為父母的教育而很不開心，言語措辭多有不敬；對朋友，我常揭他人之短，逗我一時之樂，卻不知“惡語傷人六月寒”；對自己，放任自己的欲望，每當夜幕降臨，就會情不自禁地邀請我的手機，共賞那“月上柳梢頭”的美景。
一個偶然，朋友的一句“能改改你的說話方式嗎？”讓我猛然一驚，我說話真的很難聽嗎？
晚上，我打開手機搜索“如何與人相處”。我仔細地看了一遍，臉上發燙，無地自容，我的交際太失敗了。嗯，是做出改變的時候了，我要學會：
感謝您的閱讀，希望文章能幫助到您。
傾聽。一次測試，成績相當不理想。不出所料，一到家，父母就嚴肅地教育我，詢問原因。在這個過程中，我有幾次想要反駁，但心里有一個聲音在提醒我：“錯了就要承認。”于是，我耐下性子來傾聽，反思自己的問題，感覺父母說的的確很有道理。父親詫異地看著我：“你今天怎么了，我都不好意思對你發火了……”哦，原來一點點傾聽，還能起到這個作用！
善言。我的好朋友，剛剛經歷了成績下滑的打擊，十分難過。他過來和我訴說了這件事情，剛想習慣性地說一句“活該！”我猛地掐了一下大腿，那篇《如何與人相處》告訴我不能這么做。我馬上調整好語氣：“沒事的，一次暫時的失敗，不代表永久，振作點，爭取下次連本帶利拿回來……”摸摸大腿，隱隱作痛，但，值得！因為他笑得那般燦爛……
控制。終于要睡覺了，要不，先玩會手機吧。我的思想風暴在劇烈對抗：看一會兒？就看一會兒……不行，不能看……最終，我沒看手機。不久，我就沉沉睡著了，那一夜無夢，第二天醒來，格外輕松。
來到學校，神清氣爽。上午很快就過去了。午休時，同學們的對話再次戳中我的笑點，我的大嘴已經張開一半，笑聲已經在喉嚨里打轉，我深感不妙，立刻用手捂住嘴，臉漲得通紅，但最終沒有肆無忌憚地大笑出來——平安無事。即使再想玩手機，即使很想放肆地大笑，但我控制住了。
這就是修煉，在生活中一言一行的變化，在心靈上一點一滴的成長……
我在修煉，讓我的青春蕩漾出美麗的光華！
【篇三：我的青春修煉作文初三】
何珊
青春永駐，修煉不止。青春，一個人的大好年華，不能虛度光陰，而要在一次次的修煉中，讓自己的青春年華更加豐盈多姿。
我媽媽是一個滑板愛好者，作為她的孩子，我也十分癡迷于滑板。在初二的時候，媽媽教我學習滑漂移板，然而這卻并沒有想象中那么簡單。
“啊！”我剛站上板，就因為重心不穩摔了下來。“唉！”媽媽嘆了口氣，把我扶了起來，“重心向下，別向后……”“站直了！”我按照她說的重心向下站上板。“啊！”又是一次重重的摔下了板，“這平衡……要不，你換個簡單的？”“不！”我堅決的答道。“那你慢慢練吧！”說完，媽媽揮了揮手，竟頭也不回地走了。
看著媽媽的背影，我暗下決心，一定要練好漂移板。盡管難度比較大，但我相信我可以做到，這不正是青春的修煉嗎？我小心地站上板，想讓左腳先控住板，右腳再上去，我右腳一蹬地，重心又向前了，我整個人都向地面撲去，好疼啊！我艱難地弓起腰站起來，拍了拍身上的土，看到自己的手都紅了，心里不禁涌上來一陣酸澀。但這并不會讓我放棄，我把板放在地上，又一次站上去，可這次更慘，身體向右倒了下去，腳下的板飛出去好幾米。我坐在地上，只覺得疼，腿上火辣辣的，雖然我看不到腿上的傷，但是疼痛卻讓我能想象到自己摔得有多厲害……正在我不知所措時，看到前面幾個小孩子指著我在旁邊說笑，我心里更不是滋味了，扶著旁邊的椅子慢慢站了起來……
我一步一步地走到滑板跟前，告訴自己，繼續練！別人的嘲笑又有什么可怕？誰說修煉可以一次完成的，誰的修煉又能輕而易舉地達成？我的腿在發抖，手已經沒有知覺了，腦子嗡嗡作響，汗止不住地流淌，但現在，那些都不重要了。腿抖就抖吧，手沒知覺就沒知覺吧，腦子嗡嗡響就響吧，流汗就流汗吧！有什么關系呢！我要做的就是練，修煉，磨煉，一起來吧！永不放棄，接下來會是一場真正的考驗，真正的磨煉，一場用青春與困難較量的較量。不知不覺，我的腿充滿了力量，感覺自己滿血復活，站上板，我慢慢掌握了平衡，終于的黑暗的困境中我看到了一絲光明。
時光荏苒，我每天都不斷練習，不斷突破自己，每一次都會受到黑暗的籠罩，逐漸我開始學會了漂移板，并且已經開始學一些有難度的動作了。這一次一次的修煉，不只使我學會了一個新技能，更讓我變得更加堅毅，更加斗志昂揚。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有一次次的修煉，才能讓青春年華豐盈多姿，也才能成就更加美好的自己。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
我的初三(17)
我的快樂之旅
遍訪“氣勢磅礴”的萬里長城是快樂之旅；遍訪“奧妙無窮”的古埃及金字塔是快樂之旅；我說，探險“奇妙無比”的書中世界才是快樂之旅。
書，可以陶冶人們的情操；書，可以讓我們在浩瀚的大海間遨游；書，是一把開啟心靈之門的鑰匙……
對書籍“恨之入骨”的我，如今被母親大人扔在圖書館里泡上一整天，在書籍面前，我連一秒鐘都呆不住，何況一天，讓我死了算了，我下定決心要跟媽媽斗到底，半個小時過去了，我發現每一個人都拿著一本書籍，緊張的氣氛壓得我喘不過氣來，不知不覺得我拿起了第一本書，名為《十萬個為什么》，我翻開了第一頁，書中的《送子天王圖》，吸引著我去細讀，它帶領我去領略了唐朝“不拘繩墨”的時代特征，翻開第3頁，“神秘莫測”的古埃及法老故宮……一個早上，我沉侵在數的世界里不能自拔，甚至忘卻了午飯時間。
晚上，坐在自己的書桌前，從書柜上拿出了一本《水滸傳》，輕輕“吹”去了書本上的塵埃，拆去了讓他“束縛”多年的包裝袋，翻開了第一頁，感覺書好像有一股神奇的力量把我牽住，我感嘆書中那108個英雄“路見不平拔刀相助”的言行舉止還有他們那勇氣，豪放還有重情義的精神都讓我“欽佩不已”；《西游記》相信在座的各位“耳熟能詳”了吧，我為西天取經的沙僧，豬八戒，孫悟空，唐僧四個人“大無畏”“持之以恒”的精神感到“頂禮膜拜”；《三國演義》里最讓我“深銘肺腑”的是那“桃園三結義”，三位豪杰的友誼天地可鑒，無不為人驚嘆；《紅樓夢》這部大膽批判封建社會禮教的一部著名的文學作品，我最欣賞的是里面沾有一身才氣的妙玉，我笑了，那一刻，我發現自己已經被這個名為“書”的東西弄到“走火入魔了，但我并不后悔，反而逐漸愛上了他，愛得如癡如醉，我享受著他帶給我的每一場“快樂之旅”，坐上“觀光車”，欣賞著每一處風景。
這漫長的人生之旅，有書的陪伴，何不美哉。書，這一路有你，足矣。
我的初三(18)
初三的我，我在初三
馬玉玲
隨著秋季的離去，我匆匆的腳步跨進了初三的門。
初三的我，我在初三
有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和陰晦；也有人說初三是一枝嚴重缺氧的花朵，少了生機，少了嫵媚；還有人說初三是一位游子最迷茫的跋涉，懷著惴惴的心去面臨前方未知的挑戰。
可是－
初三的我開開心心，猶如青青綠芽，勃發著青春的希望；初三的我快快樂樂，猶如含苞的蓓蕾，滿載著夏的激情；初三的我，活活潑潑，猶如潔白的亮雪，映襯著冬的充實。
初三是一個忙碌的季節。稍息立正，初三學生的生物鐘被搞的亂七八糟；繃緊拉直，初三學生的腦神筋搞得昏天黑地。無奈，只得告別心愛的集圖冊，可愛的乒乓球和鐘愛的電視機，還有那星期天早晨溫暖舒適的小床…..
可是－
我還是愛著屬于我的初三，初三讓我受益匪淺。它讓我明白了珍惜時間才會不虛此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就要努力拼搏的道理，它讓我用激情吮吸知識的甘露，它讓我真誠地對待我的師長和同學。
我還是愛著我的初三。愛屬于我的初三給予我心曠神怡的時刻。當苦思冥想后終于恍然大悟的時候，你會品嘗到成功后的喜悅；當忙里偷閑和別人聊上幾句八卦時，你會發現生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一睹窗外的那卷舒自由的白云時，你會感到心靈的輕松與愜意。
所以我說，初三是一副流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一段充滿競爭而又充實的年華。
讓我們的青春在初三飛揚，讓飛揚的青春在初三長大。
人在初三，身不由已。人在初三，滋味品之不盡。初三是什么？是鯉魚跳龍門的沖刺？是火山爆發前“隆隆”聲響？……我不知道，但我知道我已登了這趟列車，除了前進，別無選擇。
