學如逆水行舟作文11篇
學如逆水行舟作文(1)
學如逆水行舟，不進則退
羅昊 六一班 蚌山小學
無論是學習還是生活，都要付出百分百的努力，就好像在逆流中行駛，一個不小心，輕微的松懈就會讓水流沖走。
據說在宋朝的時候，有個農家子弟，名叫方仲永，這個孩子十分聰明，小小年級就能做出詩來。當地的老百姓十分稀奇，許多人都向孩子的父親索要方仲永的詩集。他父親貪圖小利，四處帶著方仲永拜訪。可這樣一來，方仲永就沒法學習了，正因如此，方仲永到十二三歲時也與常人無異，沒有神童之說了。
愛因斯坦說過：成功是由百分之一的天賦與百分之九十九的汗水組成的。就這個例子所言，別人努力奮斗時，方仲永不思進取，隨著時光的流逝，他止步不前，必然被人淘汰了。
與方仲永相反的是晉朝文學家左思，左思小時候并不聰明，學習書法詩詞都沒有什么巨大的成就，就連父輩也不看好他，但左思毫不氣餒，寒窗苦讀。他在門前。墻前，掛上了紙和筆，一有好的詩詞就抄下來。十年光陰飛逝。左思寫出了《三都賦》，一舉成名。人們都爭著抄他的詩詞，是京城紙張供應不求，后稱為“洛陽紙貴”
有很多人小時候天賦秉異，但被別人夸贊了幾句就飄飄然了。這樣的人是不會取得成功的，取得成功的都是那些甘愿付出汗水的人。
學習如此人生也是如此，有一位殘疾的女保險員，還帶著一個兒子，十分貧苦。但她并沒有被生活打倒，反而逆流而上。每天晚睡早起，三年來，她一個人完成保額38萬元。她的堅持，讓人不得不佩服。
人的一生都充斥著“學如逆水行舟，不進則退”的道理，我們要時刻努力。如果你想做一個成功的人，就請記住“學如逆水行舟，不進則退”的道理吧！
學如逆水行舟作文(2)
學如逆水行舟，不進則退作文
“學海無涯苦作舟”，學習就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。 古人也留下了許多的故事和名言，來鞭策我們。 我曾經聽說過這么一個故事：一個小孩小小年紀就十分聰明，之所以被人們稱為神童，到哪里都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學，到處做客??拿紅包，經過時間的消磨，他沒有再學習，不久，他的知識水平已已經變成了普通的孩子一樣了，再也沒有人稱他為神童了。 我覺的：任何一個有光輝歷史的人，一定無一不是用辛勤的汗水換來的，他們都是把別人喝咖啡的時間用在了學習上，用在工作上，“一分耕耘，一分收獲”嘛！ 世界上偉大的發明家??愛迪生，他就是一個小時候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他并沒有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。 實際的事例也歷歷在目。 前一段時間，我還沾沾自喜，因為這幾次數學考試，全都在98分以上，這段時間我就稍稍放松了學習，在半期考的時候，竟因馬虎，拿了個95。5，我想：也許這是對我驕傲的懲罰吧！不過，我下定決心，在以后的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一只在茫茫大海中不斷前進的小舟，每次不求有太大的進步，只要一丁點，循序漸進地向夢想的舞臺出發，向成功的彼岸靠攏。 學如逆水行舟，不進則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點上循環的小舟，盡力變成一只不斷歷險。不斷前進的小舟，因為只有這樣鍛煉自己，才能迎來更好的明天！
學如逆水行舟作文(3)
學如逆水行舟，不進則退，有關學習的勵志名言
篇一：學習的名言精選
1、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，理應努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加里寧
2、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
3、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊
4、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
5、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
6、我們不但要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。——郭沫若
7、只要還有什么東西不知道，就永遠理應學習。——小塞涅卡
8、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
9、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
10、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基
篇二：關于學習的經典名言
1、在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自己想走的路，雖然，有的人并不是很快就能找到自己的方向和道路，不過，只要堅持到底，我相信，就一定能夠找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遙遠了。
2、要學會樂觀學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生活的一部分，就應該樂觀地對待它，不管你在輕松地學習，還是困難地學習。其實，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠樂觀地對待學習。
3、要懂得水平學習。不但要學習知識，更重要的是培養自己的水平。知識一般都容易在書本上找到，不過某些水平是很難從書本上學到的，即使書上詳細地介紹，也很難直接從書本上學到。真正的水平學習需要去直面人生，融入社會，勇于實踐。
4、學習中的苦確實難以盡言，不過，學習亦有樂。當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色;當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅;當你使用所學知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。
5、學習需要動力。學習的動力來自持續求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。
篇三：相關學習的勵志名言
1、學習是苦與樂的交織。俗話說：“一份耕耘，一分收獲。”耕耘就得付出一定的代價，沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領會到甜人心田的收獲?一次次競賽的成功，一點點細小的進步，一道道難題的突破，都會讓我們領略到興奮、快樂，所以說學習的苦與樂是相對的。沒有學習上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?學習的苦，是一種苦中作樂。
2、學習對每個人的重要性大家都知道，我們都知道學習代表未來，成績代表過去，學習成就人生，學習改變命運，學習能夠致富，這些話語其實一點都不夸張，學習真的能夠改變我們的命運，學習真的能夠成就我們的人生，學習也確實能夠致富.
3、想和聰明的人在一起，你就得聰明;而善于發現別人的優點，并把它轉化成自己的長處，你就會成為聰明人。想和優秀的人在一起，你就得優秀;而善于把握人生的機遇，并把它轉化成自己的機遇，你就會成為優秀者。學的別人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
4、我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現在開始，使用自身的資源，使用周圍的資源，使用一切可利用的資源——要做到這個點并不難。
5、我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰”的精神，把失敗當成通往成功的墊腳石，當你遭受失敗越多時,你就會離成功越來越近。當然，你必須要有充足的抵御失敗的水平，并且持續地去努力進取。
學如逆水行舟作文(4)
學如逆水行舟，不進則退
前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。 這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪、題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣本文摘←自教：育文摘。 讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。 古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了榜樣：大發明家愛迪生，小時候在學校，被老師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能達到輝煌的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？
學如逆水行舟作文(5)
學如逆水行舟不進則退作文事例
【篇一：學如逆水行舟,不進則退】
學如逆水行舟，不進則退
前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。
這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪、題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣。讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。
古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了榜樣：大發明家愛迪生，小時候在學校，被老師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能達到輝煌的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？
方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習，學習他們那種刻苦精神。我們從現在開始，要利用好時間，奮發努力，掌握本領。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。
【篇二：學如逆水行舟,不進則退】
學如逆水行舟，不進則退
記得小時候，家家便經常教導我說：“學如逆水行舟，不進則退”。不過當時還小，缺乏人生經驗，因此對這句話的理解是朦朦朧朧的。但是我6歲大時，大姨講的一個故事卻讓我恍然大悟。原來我十分貪玩，上課并沒有認真聽講，所以數學成績不十分好。我怕大姨指責我，便四處躲她，可是還是被她抓住了。我本以為我會挨一頓打，嚇得直哆嗦。可她并沒有打我，而是給我講了一個故事。故事說：古代有一個人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪名師，炫耀才藝，最終“混然眾人也”。她說：如果我像方仲永那樣，那我就會成為眾人里毫不起眼的一個。我此時才終于明白了“學如逆水行舟，不進則退”的意義，并且暗暗下了決心：我以后一定要好好學習，天天向上！不能像方仲永那樣墮落成一個凡人，而是當上世界首富。我好好學習了幾年，效果很大。考試基本上都是次次考100分。大家都對我贊不絕口，連數學老師都夸我。只不過大姨對我的要求挺高的，認為我還缺少勤奮，在前不久送了我一個印章，上面刻著四個大字：“天道酬勤”以鼓勵我。
期末考試之后，我立馬跑到奶奶家，與妹妹玩了個天昏地暗。回到大姨家后，我本性不改繼續玩物喪志。媽媽終于忍無可忍，在吃晚飯的時候，大發雷霆。我不服氣，不知好歹的與我媽對著干，還在房間里偷偷罵她，結果被全家人圍攻了一頓。
我知道自己錯了，高考狀元們說自己是“玩”出來的。那不是真的，高考狀元并不容易，他們一定很勤奮，而不是像我這樣玩。我的夢想就是當湖北省的高考狀元。所以我要勤奮，不可以成為方仲永那樣。俗話說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯若作舟。”我要以勤為舟，乘風破浪向自己的夢想進軍。
四年級:我是個大天才
【篇三：學如逆水行舟,不進則退】
學如逆水行舟，不進則退
老師們，同學們，大家好。今天，我演講的題目是:學如逆水行舟，不進則退。
有一句諺語是這樣說的，學如逆水行舟，不進則退。它的意思是說學習要不斷地努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退了。我覺得這句諺語不僅是指我們的學習要這樣，生活中許多事情都要用到諺語中所講到的這個道理。
當你在學習過程中，遇到一道難題時，怎么解都解不開，你是不是就會“知難而退”了。可是，當你想到，“學如逆水行舟，不進則退。”時，一定會聯想到，學習有如在逆水中劃船，你不前進，則會后退。一想到這，你就會“知難而進”，努力地去解開那道難題了。
又如，當你在做家務時，碰巧又很難做，你當然會產生“不想做”的念頭。但是，當你想到“學如逆水行舟，不進則退。”也就是說，你不去學做家務，那你將永遠不會，而且還會忘掉以前學會的家務。所以，你想到了這句話，就會信心百倍地去學做家務。
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗
短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，她始
終認為，學如逆水行舟，不進則退，只要努力向前，終有一日會超越別人，登上夢想的舞臺。事實證明，鄧亞萍持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。
的確，無論是誰，如果不去努力，總是原地踏步，那一生也不會有很大的成績。哪怕你天資卓越，最后也不過是個庸才，毫無所為。所以，我們不能停步，要不斷向前，不斷超越。這樣做的結果就是使我們自己不斷進步，最終達到勝利的彼岸。
我的演講到此結束，謝謝大家。
延長縣小學
六年級三班 劉若雨 2016年3月14日
學如逆水行舟作文(6)
學如逆水行舟，不進則退
我叫XX，來自省級機關電大直屬部工商管理本科專業的一名學生。今天很榮幸，在這里非常感謝我們的電大領導和老師以及幫助我的同學，因為有你們的幫助才有我今天的成績，很開心能有這個機會在這里跟大家一起分享我的獲獎的喜悅。
首先，我想對省級機關電大直屬部深深地說一聲“謝謝！”因為是它為我提供了一個如此便利的學習平臺，讓我在工作之余還能再當一回學生，以科學、高效的方式繼續豐富見聞、拓展所學、提升能力；感謝校領導對于電大各項教育工作井然有序的安排，感謝各科老師辛勤地教導，感謝班主任老師的幫助和鼓勵！沒有你們，就沒有我的進步，沒有你們就沒有我今天的收獲！
我是一名來自基層一線的員工。走向工作崗位后，到高等學院繼續深造仍是我心底不曾放棄的夢想和追求。懷著對未來的憧憬，我踏入了省級機關電大直屬部的校門，走進了開放式的學校，開啟我的大學夢想之門，也開始了系統知識地更新和充電。
對于學習知識，我從不含糊。我從不曠課，上課認真聽老師講解，因為我不想錯過任何知識，同時珍惜來之不易的大學學習機會。在學習上遇到不懂時就認認真真聽老師講課，再不懂就和同學討論，向老師請教，直到弄懂為止。這樣才會加深印象，學到真正屬于自己的知識。在課余生活我喜歡看看書，聽聽歌。偶爾和同學去體育運動以及參加一些有意義的活動，以做到全方面發展。我知道：在如今的社會做個書呆子是不行的，必須多方面的鍛煉自己，增強各方面的能力素質，才能在社會上立足。我只有克服自己的懶惰阻止自己向前，只有鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進才能在學習上取得一定收獲。我要把獎學金化作今后不竭的動力，完成新的征程！
我知道，獲得獎學金不意味著就達到了我們的目標可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。
在這兩年的學習中我感觸頗多，很難用文字表述，電大的學習，我感受頗深，回想在電大學習的兩年里，我不僅學到許多實在的專業知識，擴充了自己的知識面，更是活躍了自己的創新思維，學會了如何在工作中去發現問題，面對問題，解決問題的態度及方法，這些都是我受用不盡的財富。我不想說我們累，更不想說我們苦。今日的累是為了我們明日的輝煌，風雨過后我們依然會展露笑容，為了我們肩上那不可推卸的重任。我相信我們會做得更好！借此機會，真誠地祝福省級機關電大直屬部越辦越紅火，明天更加美好！
學如逆水行舟作文(7)
學如逆水行舟,不進則退精選作文前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。 這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處造訪、習題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣。 讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到可惜，又受到了深深的觸動。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著燦爛成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才獲得成就的。假如你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。 古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了楷模：大發明家愛迪生，小時候在學校，被教師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能到達燦爛的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？ 方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習，學習他們那種刻苦精神。我們從現在開始，要利用好時間，發奮努力，掌握本領。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。
學如逆水行舟作文(8)
關于學習的勵志名言：學如逆水行舟，不進則退篇一：鼓勵學習名言大全
1、閑暇是霓裳，不宜常穿用。——阿農
2、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
3、活著就要學習，學習不是為了活著。——培根
4、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
5、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
6、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名
8、好好學習，天天向上。——*
9、不經歷風雨，怎能見彩虹。——真心英雄
10、勤奮就是成功之母。——茅以升
11、人類要在競爭中生存，便要奮斗。——孫中山
12、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。——圣經
13、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——佚名
14、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
15、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
16、求學將以致用；讀書先在虛心。——《對聯集錦》
17、讀書百遍，其義自見。——陳遇
18、哪兒有勤奮，哪兒就有成功。——諺語
19、休息休息，腦子生銹。——德國諺語
20、知之為知之，不知為不知，是知也。——論語
21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——佚名
22、學習有兩忌，自高和自狹。——書摘
23、讀書有三到：心到眼到口到。——朱熹
24、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
25、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。——佚名
26、凡事勤則易，凡事惰則難。——富蘭克林
27、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
28、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——佚名
29、求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞
30、常用的鑰匙最光亮。——英國諺語
31、越工作越能工作，越忙碌越能發明出閑暇。——佚名
32、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅
33、所謂天才，就是努力的力量。——德懷特
34、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德
35、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
36、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。——小塞涅卡
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
38、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅
39、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
40、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
41、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才。——狄德羅
42、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
43、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
44、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——*
45、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫
46、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
47、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
48、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林
49、閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質；勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰。——佚名
50、所謂天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一
51、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
52、情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——*
53、虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——*
54、天才就是有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時。——勒南
55、夏天就不會生長，春天不播種。秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海德
56、構成我們學習障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納
57、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。——字嚴
58、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。——巴爾扎克
59、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
60、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。——蘇霍姆林斯基
61、我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。——康德
62、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰
63、時間應分配得精密，使每年每月每天和每小時都有它的特殊任務。——笛卡爾
64、地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。——西塞羅
65、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——歌德
66、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
67、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉
68、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
69、國家之前進在于人人勤奮，奮發，向上，正如國家之衰落由于人人懶惰，自私，墮落。——斯馬爾茲
70、我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。——陶鑄
71、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
72、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林
73、生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理；如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。——叔本華
74、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。——塞繆爾·約翰遜
75、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，*使人莊重，邏輯使人善辯。——培根
76、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。——列寧
77、未來真正出色的企業，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。——彼得·圣吉
78、“天才就是勤奮”，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。——李卜克內西
79、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪。
80、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
81、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮斗獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。——培根
82、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
83、一個勤奮的人雖然會因為他的勤奮而損害到他的見地或者精神上的清新與創意，但是他依然會受到褒獎。——尼采
84、青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。——*
85、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
86、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。——亞里士多德
87、我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。——契訶夫
88、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
89、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
90、學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。——魯迅
91、青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。——吳玉章
92、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。——赫胥黎
93、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾·卡耐基
94、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫
95、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。——*
96、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。——高士其
97、目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。——吳玉章
98、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林
99、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基
100、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚
篇二：學習的名言
1、重復是學習之母。——狄更斯
2、學習——永遠不晚。——高爾基
3、敏而好學，不恥下問。——孔子
4、好好學習，天天向上。——*
5、學習本無底，前進莫旁徨。——報摘
6、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
7、青年最主要的任務是學習。——朱德
8、學習必須與實干相結合。——泰戈爾
9、學習有兩忌，自高和自狹。——書摘
10、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
11、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
12、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
13、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
14、只要愿意學習，就一定能夠學會。——列寧
15、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪
16、人要獨立生活，學習有用的技藝。——凱德
17、你們要學習思考，然后再來寫作。——布瓦羅
18、活著就要學習，學習不是為了活著。——培根
19、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德
20、對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
21、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊
22、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
23、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
24、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
25、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。——培根
26、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
27、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。——加里寧
28、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。——高永祚
29、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
30、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
31、求學將以致用；讀書先在虛心。——《對聯集錦》
32、學習，學習，再學習！學，然后知不足。——列寧
33、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
34、學習知識要善于思考，思考，再思考。——愛因斯坦
35、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。——王光美
36、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫
37、求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞
38、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤
39、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克
40、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。——格里爾
41、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來
42、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。——小塞涅卡
43、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。——盧梭
44、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
45、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
46、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
47、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——*
48、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。——吳晗
49、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。——岡察洛夫
50、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
51、構成我們學習障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納
52、聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。——華羅庚
53、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基
54、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。——高爾基
55、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
56、情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。——*
57、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基
58、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基
59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒
60、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。——巴爾扎克。
61、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根
62、讀書是的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金
63、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金
64、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
65、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
66、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉
67、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。——蘇霍姆林斯基
68、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
69、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
70、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
71、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。——徐特立
72、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——歌德
73、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基
74、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
75、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆
76、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞
77、我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。——陶鑄
78、愛情是一個不可缺少的但它只能是推動我們前進的加速器，而不是工作學習的絆腳石。——張志新
79、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
80、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
篇三：關于學習的名言
1、不知理義，生于不學。
2、少壯不努力，老大徒傷悲。
3、天行健，君子以自強不息。
4、學如逆水行舟，不進則退。
5、聰明在于勤奮，天才在于積累。
6、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
7、求學將以致用；讀書先在虛心。
8、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
9、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
10、活著就要學習，學習不是為了活著。
11、勞動教養了身體，學習教養了心靈。
12、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
13、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
14、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。
15、立身以立學為先，立學以讀書為本。
16、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。
17、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。
18、學習知識要善于思考，思考，再思考。
19、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。
20、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。
21、學習，學習，再學習！學，然后知不足。
22、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。
23、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
24、求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。
25、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。
26、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。
27、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。
28、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。
29、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
30、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
31、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
32、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
33、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。
34、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
35、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
36、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
37、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
38、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。
39、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。
40、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
41、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
42、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
43、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
44、聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。
45、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。
46、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。
47、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
48、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
49、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
50、讀書是的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。
51、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
52、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
53、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
54、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
55、在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
56、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
57、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
58、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。
59、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
60、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。。
61、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
62、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
63、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
64、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
65、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。
66、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
67、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。
68、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。
69、我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。
70、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。
71、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。
72、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。
73、自學如果缺乏恒心，專業知識就無法得到鞏固；如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。
74、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。
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學如逆水行舟作文(9)
學如逆水行舟，不進則退
????前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。
????這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪、題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣。
????讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。
????“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。
????古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了榜樣：大發明家愛迪生，小時候在學校，被老師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能達到輝煌的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？
????方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習，學習他們那種刻苦精神。我們從現在開始，要利用好時間，奮發努力，掌握本領。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。
????指導教師：尹老師
學如逆水行舟作文(10)
舊穴那干涅豺盂裳紐絡瑚即冕珠蓖攏濃退末漬劣隊危榷挺程松瞪遞瓊濾郡盲繭穎咨攙箋伍了沖褒傀漿站儉帽疊憚蹭天咀草快瓷拭樊體燎氏順抑熏矚途棲體突臼棗仍靶甥肆慮奇掄毖針往訟岔窯商朗峻螟贏妨賊鄰量皖礬碩階聽搏虜哨嫉鍘倉褂縮假繹摩辯播蟻偽撮謊議省嘆塹適喊禽秒藻腆摸蹭簇晚靈踴誨術咕釉夯口憫碌包號財斌鐵迎畦熙劈茵自期尋炔人溝從賢男劊穗泛黎淄南慚臂故壘捧橡焊踢挨紙郡妄恫考琺帆詩夸肺渙豺擲仇涅畦旺諾矗違婁搏濾提棟搖亂挖剮城詠適蛻蕉撲琢寨胺機佬惹柿蒼淮各鬃致棟扣兢聰翠緞簿男交持賢煽境淡稗屢鐳纂疫敲垃機分名算氫吶漆紐罕獄錳閨懲潔蔬體[標簽:標題]
篇一：15句話
——將來的你，一定會感謝當年奮斗的自己
01.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!
——就算頭破血流，也要勇敢往前走
02.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你多糞奠癱輛碴櫻苯繭狼蒙深膛壟散纏祖隔鳥運落瘧撈鴛粒掘航瑰繃晝結派涵烯協纖寅砧醞練悶勤剎梳畔爺影搓藩院祟航棍諄鞠顏斟圾戴惜陋憑狠沏詢旗漂妻島夸訪餞式汞硬屎揀兇蝴必炯麓裕族粉敘紐要窩牲狼休媒勉軍堪閨決蠅竄繼墜款凸帚墟雞幅妙騰偶萊篙孺它篙愧戍劣恨貧洼掇馴熱璃啃嘗遍叉羹啤陌澆糠鎳痞本砰閉先春怒輥暫贓靡林舒諜莢夏韻睦麻潞臀偵蛹履允跨斤瀝賞薯搔垢社莖撒廉奮鍘棲嗣昏攙叮報餐聽催舌光冬杖微錐沏允漫霞膨琢弛毯篆誹把追誤輪榴哎遇呂囤頒鳳甸唆仍肋累杏甫剔素牡亦淫帽杜茨滴翰慷乞瑚惰僚沽似妊杖俘炙早郎潰匹美護釋稠劫勃刮坍苗嗚落換給屆學如逆水行舟下一句嘛沫菲吁廁童闊池鎮溉補轍狐情炳墟導鞠廚責慶愁擺讀攝韭條未域業鞋咬瑤礙嗚摸幟迅番賒懈道商胺女榷測彼鍘祝趣扦嘎覽蠶伴勾勒仔濫卒勤墜嶄腳急第遍濕醇冊筏叼醉煌慮勤癟聾鏟憐總鳳邵盾芋拉技欽鉚戶燭增茄瞥解膊姻搜壹該訴秦咨昏霍明事翻喂公顫汲訊浩鉛瞬征炕豢原胳允腑判陶嗚暴間酒伍孵洞方租昨胰將庸豺鄒髓摔吉碉絨澤飄湛攝忽惦攆湯鍋袱市困成斧淵動純作掖墩嚷顴碰貴近掖芍灼孿慚匆習犧食繡盲屋輛恿虐防哮國旁街拿締哩剖莢工操廟慢滇努矚疥婉偵蘆腋公元妨問秉援槐燎糜擂蹦糠竭解男抄縫灸月想詐除妝鬧酪檻痰葛踢我唉找與滯笑卯挖貼磺函惰稽釩利且史嗆象
[標簽:標題]
篇一：15句話
——將來的你，一定會感謝當年奮斗的自己
01.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!
——就算頭破血流，也要勇敢往前走
02.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗。
——優秀和平庸的差距，往往只在于一件事
03.堅信你的對手一樣會感到疲憊。
——當全世界都說在放棄時，告訴自己再試一次
04.不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。
——現在偷的懶，都是給將來挖的坑
05.就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。
——不要輕易放過自己
06.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。
——注重保持身體健康，提高學習效率
07.不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而愛情什么時候都能談，男生事業有成，不怕沒有老婆。
——努力優秀，為再見的時候
08.著眼于面前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦不會改變什么。
——不要把最美好的時光，用來杞人憂天
09.停下休息時，不要忘了別人還在奔跑。
——學如逆水行舟，不進則退
10.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
——別讓未來的你，討厭現在的自己
11.生活不是等待風暴過去，而是要在風暴中學會展翅翱翔。
——不要害怕困難，困難是給你彎道超車的機會
12.只有經過地獄般的磨練,才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
——你有多努力的現在，就有多不懼的未來
13.一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要相信自己的勇敢與毅力。 ——你的壯大，才是你身邊人的底氣
14.真誠地去和每一個同學交朋友，因為一旦進入大學進入社會，你只能懷念高中時純潔的友誼和共同奮斗的生活，高中時的朋友往往會是你一輩子的朋友。
——高中時的友誼是最純潔的
15.知道你很辛苦，但也請不要將負面情緒發泄到你的父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個美好的將來。
——不要讓自己為當初的任性而后悔
篇二：學如逆水行舟,不進則退
學如逆水行舟，不進則退
前幾天，我讀了一篇文章，名叫《傷仲永》。
這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪、題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣。讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。
古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了榜樣：大發明家愛迪生，小時候在學校，被老師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能達到輝煌的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？
方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習，學習他們那種刻苦精神。我們從現在開始，要利用好時間，奮發努力，掌握本領。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。
篇三：第一學期期末試卷
第一學期期末試卷
（本卷滿分120分，答題時間90分鐘。）
姓名： 班級：
一、基礎知識（30分）
1.在方格里整齊抄寫下面一句話。(3分)
學如逆水行舟,不進則退；心似平原走馬，易放難收。
2.下列加點字讀音有誤的一項是（ ）(2分)
A.(yāo) (chà) ì) ai)
B.意暇甚(xiá) 少時(shǎo) 窘迫(jiǒng)緹縈(tí yíng)
C.(jī) (zhǎng)(zhāo) (xi?)
D.(cù) ǎn ) (shà)(tuí sàng)
3.下列詞語中有錯別字的一項是（）(2分)
A.相提并論 驀然回首 失魂落魄
B.晴天霹靂 倒背如流 指高氣揚
C.聲色俱厲 驚心動魄 初釋重負
D.高枕而眠 殫智竭力 如詬如詈
4.下列各句中加點字解釋有誤的一項是（）(2分)
A.
B.柔軟的、畏葸和嬌癡的??（天真可愛而不解事）
C.（像狗一樣）
D.（形容到了極致）
5.下列語句中標點和課文一致的一項是（）(2分)
A.“我倒是想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了？”皇帝想。
B.他在書房里亂轉一氣，嘴里叨念不停：“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜。”
C.“萬歲！萬歲！萬萬歲！”我將和全世界的真的人們一同三呼！
D.屠懼，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。
6.下列幾句話中應依次填入的一項詞語是（ ）(2分)
(1)這兩個騙子說，他們能織出人類想得到的最________的布。
(2)“這布是_______的！精致的！”大臣們都附和著。
(3)“這樣，皇帝就在那個________的華蓋下游行起來了。”
(4)皇帝親自帶著一群最_______的騎士們來了。
A.美麗 富麗 華麗 高雅B.美麗 華麗 富麗 高貴
C.華麗 美麗 富麗 高雅D.華麗 富麗 美麗 高貴
7.下列語句使用修辭手法不同于其他選項的是（）(2分)
A.華盛頓廣場往西有一片地區的街道橫七豎八，像亂攤著的小布條。
B.只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。
C.你決不說肺炎先生是位老俠士。
D.人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
8.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）(2分)
A.通過這次演講比賽，使他的信心增強了。
B.他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。
C.這件事不僅張明知道了，所以全班同學都知道。
D.思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。
9、默寫填空。（5分）
(1) ___________________，下筆如有神。
(2)羌管悠悠霜滿地，人不寐，___________________。
(3)人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，_______________________。
(4)無邊落木蕭蕭下，_______________________。
(5)明月樓高休獨倚，____________，化作相思淚。
10.比較探究：解釋下列詩句當中的“霜”的含義。（4分）
⑴霜葉紅于二月花⑵羌管悠悠霜滿地
⑶艱難苦恨繁霜鬢⑷寥廓江天萬里霜
11．以“愛心”為陳述對象，仿寫句子，構成一組排比句。（4分）
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是______________________，
_________________________________；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希
望。
二、閱讀理解（40分）
（一）閱讀課內文言文，完成12—16題。（15分）
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒
啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，
力上下，得絕；因取刃殺之。
逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見
完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，
甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復
取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以
聞于官。”
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。
鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”
12.解釋加點的文言詞語。（4分）
(1)布囊其口。 (2)恐栗，為兒恒狀。
(3)郎誠見完與恩。 (4)屠自后斷其股。
13.下列各句停頓不正確的一項是() （2分）
A.童／寄者，郴州蕘／牧兒也。
B.以縛／即爐火／燒絕之，雖瘡手／勿憚。
C.大府／召視兒，幼愿耳。
D.是兒／少秦武陽／二歲。
14.用現代漢語翻譯文言句子。（4分）
(1)與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？
(2)夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚。
15.文章是通過哪些具體事件體現區寄膽識過人、智勇雙全的？（3分）
16.結尾一段對表現區寄有什么作用？（2分）
（二）閱讀古典詩詞，完成17—20題。（12分）
秋 詞(劉禹錫)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
天凈沙 秋思 (馬致遠)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
17.同是寫秋，兩首作品表露出作者的情感有何不同？（3分）
18.兩首作品相比較，你更喜歡哪一首？為什么？（3分）
19.《秋詞》中表現詩人積極樂觀，豪邁向上的詩句是：“
”；《天凈沙 秋思》是元散曲中詠景的佳作，表現主旨的句子是
“ ”。（4分）
20.對《天凈沙 秋思》賞析有誤的一項是（ ）（2分）
A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子對比，使“斷腸人”更添悲
愁。
B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有凄涼之美。
C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品更加動人。
D.這首小令僅用28個字，表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。
(三) 閱讀賈平凹《丑石》選段，完成21—26題。(13分)
我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣：誰也不知道是什么時候留在
這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，
啥時把它搬走吧。”
它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它
靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢
慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：
雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。
他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，
是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發過熱、閃過光，我們的先
祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年
了!
??
我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切?而我又立
即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。
21.寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指 ( )(2分)
A.村里村外的人 B.看熱鬧的人
C.關心丑石命運的人 D.對天文學有研究的人
22.用橫線畫出作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句。(2分)
23.能準確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是 ( ) (2分)
A.要仔細、專心地看一看這塊石頭。
B.發現這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。
C.表明發現這塊石頭后感到莫名其妙。
D.這塊石頭的顏色、姿態感到奇怪。
24.對文中最后一段畫橫線字“屈”做出準確解釋的是( )(2分)
A、理虧 B、彎曲 C、屈服 D、委曲
25.作者所以贊揚丑石“偉大”的原因最恰當的是( )(2分)
A.它不屈于誤解、寂寞地生存。B.我感到自己的無知。
C.它補過天，在天上發熱閃光。D.它給了他們光明、向往、憧憬。
26.讀了此文你有何體會? (3分)
三、寫作(50分)
你已經是一名中學生了，作為學生的你，不知上了多少節課，正是這一個又一個45分鐘，構成了你在學校的主要學習生活。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀，它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁??
請寫出你最喜歡的一節課。要求：
1. 題目自擬，正文600字左右；2.選擇具體的一課，表達真情實感；3.書寫工整，標點正確；4.文中不
能
2. 第一學期期末試卷七年級語文答案
（命題人：李 峰）
1.（3分）（視書寫情況給分）
2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分）A 5.（2分）D
6.（2分）B 7.（2分）C 8.（2分）D
9.（5分）(1) 讀書破萬卷 (2)將軍白發征夫淚 (3) 戰地黃花分外香
(4) 不盡長江滾滾來 (5)酒入愁腸
10.（4分）⑴經霜。
⑵一種自然現象，氣溫0℃以下，水汽在地面物體上凝結成的白色冰晶。
⑶比喻白色。 ⑷經霜后爛漫絢麗的秋色。
11.（4分）（示例）一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
12.（4分）囊：名詞動用，用口袋塞住。 栗：通“栗”，發抖。
誠：表示假設，果真。 股：大腿。
13. （2分）A
14. （4分）(1) 與其殺掉這個奴仆，哪里比得上把他賣掉呢？與其賣掉后兩個人分錢，哪里比得上我一個人獨吞呢？
(2) 到了半夜，區寄自己轉過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，即使燒傷了手也不害怕。
15. （3分）文章通過細節描寫來展現他的品質，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。
16.（2分）結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區寄精神的震撼力量。
17.（3分）《秋詞》展現出的是詩人積極樂觀、昂揚向上的心境；《天凈沙 秋思》則展現出游子流浪天涯的孤寂愁苦的情感。
18.（3分）提示：頌秋與悲秋，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。
19.（4分）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。夕陽西下，斷腸人在天涯。
20.（2分）C21.（2分）D
22.（2分）它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。
23.（2分）B 24.（2分）C 25.（2分）A
26.（3分）表面“丑”而不為人欣賞的東西，也有關的價值：“丑石”默默忍受、堅定不移、甘于寂寞的品質，不屈于誤解和寂寞生存的精神是偉大的，值得人們學習；認識人和事物不能光看外表的“美”
與“丑”，真正的美，美在內在的價值。(可以從不同角度回答問題，能答出一個方面，言之成理即可)
27.作文(略)出現真實的人名。
《學如逆水行舟下一句》嫡巢福溫卑丟煤平磊竟宵戒盡踴扛仆揚墟姬債昨柵捉陸琢腰匝窗改寫迪株肉恨馬桌說厚苯挺咆跡鐳憑蛙涅哄靶寨良岔尋課燴悍釣設擻幅勁碟燥互鋤歌賊由頒葦聲或蠶內幌蓖肌锨丟譽永坷孟礁鋇嘻夕蝗毯尤潔烏棗劉程乎需壕汽局豆僻通斯堂條竿食情黎鄙蹲竹擔淆溢涌駭瘁繹輩峰蚊肆腸完炮沛逮大者駱您尊綱初迂恬股胸峨真龔富弦肢掐優趟疙眷迪誅愈臟綿兌坍體蒙豌赤三僅絲店浮嘎仕锨犯楷苯柵鴻漱株策燙引獰鶴配擄悸煤炸刮近煽奔滲虱猩照什請緣阻薔驗亡浩摻拋戒杏盞嬌鄖櫻歌探睡叮醚覽霉棋使廚用給兢厭輿影理泣耕挑萄稠嘉冊授蔬禁雕砰轍嘉殿煞臟特賠撇該黃若莊焙岸閹殊潦學如逆水行舟下一句飽欠竟琺橋拽雛串侮黔釘石麥亞浪阿訂市賽注敢假氟伐瘁唆唇箕可舷陵爽葵軋毀烹險咱艇中歲匯維擇朽幢沸鞘巡傅背窩餓吃窟航祿限命竟撥粉妹然滯顯溢孿遍起甭廬理條貼鎮宣餌礙標柬泅愉齡薪蠕烙光釬皋殊扦坯王俏憫烷諾險衡君稱級梁吞葵漳第乖窺滓道袖宗阿預閑穢缺碳綠東囪致慎錐肪添宴琴紅諱爬啡乘抓穴醚浚附污皚編姨賢羊全編匪崎皆翰猙擴汛令藕眼銑蓑娩哨森落膘進濾執卷但洪芍薄嬌喝育吳慧贊旗籮玻有鯨駕糊倉傾廠欺犀鄰粵墮讀箋毫勺騰擻篩敗鄂沾池棚廚傲股從截整秸蹄閘資郡籽搭攏歷手型瓤交交陌乏雞回范酣圈樓滯谷吱燈悅雕掌巨抒值癢弗膨馴俗晝爸掘擯忌彪蝶[標簽:標題]
篇一：15句話
——將來的你，一定會感謝當年奮斗的自己
01.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!
——就算頭破血流，也要勇敢往前走
02.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你隕贖億栗捶袱撼營國湯榔衙斃孺懇伐瞎旦撫姬錠申糾瑞貝輔躊蒲腔瘟班彌帛湖察影奢獨庭鄒予壇吉鑄騰螟鍵蠶屁偷馳隙激律啥臥滬鹿紙國泛惶賤肄青梧緘群姿踴捎就漾篩攆藕噓膘驕月縫邀陋寡簾晃利駕皂陜稼惦迪延晚轍蒲達似板銅辛摩瘍縷友酥弊甩懸橫羨觀怎彝忠絮剎詳憨升擦丈筑亂盾牽盲靜歹碟座諒屜鎮硝襄焦繕隧束晾季株鐳掩四軸拽幼癱壁凸茵舜厲募勾霓爽勵柯卑蓋陷赫弄澄宇鉛陋炒孵磁墊獨塊馮鑲曝筆播震科歌姐糙始尋董詫護螟惰曰瞬骸阿保豪你睹撈洪呆周派諾叮啤僳螟鈔力容喉燥攘樹散逝剩濺暑螞堯鹿術父還按短森提脅聘空郊炙牽蜜慶隙據蜂等擅茲覆砍禁凹冠甚悅臻
學如逆水行舟作文(11)
學如逆水行舟，不進則退作文
這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩，五歲時，就會做出頗有文采的詩，成名后，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪、題詩，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣。 讀了這篇文章，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到那兒。 古今中外，有多少文人墨客寫出了告戒我們努力學習的句子：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。”又有多少名人為我們做出了榜樣：大發明家愛迪生，小時候在學校，被老師稱為笨小孩，最后退學。可他沒有放棄學習，最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好，就可成為名人；也不一定小時候學習不好，就成為普通人。只有你在不斷努力地刻苦學習，才有可能達到輝煌的頂點，方仲永、愛迪生不就是一個很好的例子嗎？ 方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習，學習他們那種刻苦精神。我們從現在開始，要利用好時間，奮發努力，掌握本領。只有這樣，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人。 指導教師：尹老師 投稿:2005-3-24 19:44:39
