第一篇: 停課不停學網絡學習心得體會
為貫徹落實上級關于新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學”的精神，扎實推進網上教學工作，確保學校線上教學工作高質量開展，3月6日下午，券橋鎮一初中在趙聚華校長的領導下，經過精心籌備，召開了全體教師第二次網上教學工作總結視頻會議。會議由學校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長、李方主席及相關科室負責人參加了現場會議并發表了重要講話。
會議首先由趙校長宣布了議程，然后由分包學校三個年級階段教學工作的相關領導匯報工作。分包七、八、九年級的分別是李浩濤主任、余長發主任和李方主席。他們先后就所包年級的線上教學工作開展的情況進行了匯報，并總結了學校在線上教學工作的一些做法。
1.采取領導分包班級的辦法監控課堂教學質量，各司其職，各負其責。
2.搭建問題征集，網絡及時解決老師教學過程中的問題。
3.建立日報例會制度，解決當日線上教學存在的問題等，希望老師們通過這些措施，保障線上教學順利開展。
4.實施班主任每天一個班級簡報制度。在簡報中，由班主任匯總自己班級的老師布置作業情況，批改作業情況，老師直播課堂情況，學生每天上線學習情況。
5.學校對不同年級提出不同要求，講、練、考、評，穩扎穩打。老師對不同學生提出不同要求，切實可行。
6.增強監督管理和激勵機制。學校通過對一個月來線上教學的掌握和評估，授予劉峰、谷海生、郭戈、李偉華、付東鵬、張文、谷海敏、袁士猛、郁紅麗、王小純、趙輝、賈九麗、曹永恒、丁欣峰、翁朝霞15位教師券橋一中“網上教學最美教師”稱號。并由班主任推薦，共有100名學生獲得券橋一中“網上學習最美學生”的榮譽。
接著，學校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學校的德育工作做了具體安排。并指出目前學校已從外地返回的學生有17人，滯留在外地的仍有22人，要充分認識到疫情防控的嚴峻性和復雜性，做好校園校舍消毒清理，要繼續教育學生學習疫情防控知識。同時，重點介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心理援助群”，在疫情與“網課”的大背景下，家長、師生如有親子關系、家庭關系、個人壓力等問題都可以入群向專業的心理咨詢老師咨詢，確保師生在疫情期間的心理健康。
會議最后，趙聚華校長代表學校對各位老師的辛勤付出表示感謝。并指出：“疫情防控、教學兩手都要抓，而且都要抓落實。不落實，開會就沒有用”。隨后，對正在開展的線上教學工作提出要求：一是注重線上教學的規范性，加強線上教學相關文件精神的學習和理解;二是注重線上教學的實效性，從學什么、怎么學到學的怎么樣，注重從目標、過程到評價的轉化;三是注重溝通的有效性，加強家校溝通和管理溝通;四是關于畢業班的教學工作，一定要克服困難，明確目標，制定對不同學生學習情況的跟進策略，沖刺中招考試;五是學校全體領導要積極進行網上隨堂聽課，及時發現與解決問題。趙校長希望所有老師同心協力，克服困難，繼續堅持、堅守，把”停課不停學”真正落到實處，并希望早日復課，和大家一起工作，為券橋一中邁上新臺階而努力!
第二篇: 停課不停學網絡學習心得體會
線上課堂已經實施了一段時間了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。
首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。
我在教學時使用QQ屏幕分享功能給學生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學生都能學懂。在講解完新課之后練習時間對學生進行提問解答，檢測學生的學習效果，由于在網絡上教學，和學生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題，每個學生都提問到，根據回答來檢查學生的學習情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學生都能學會。有時候課程結束后，給學生屏幕分享廣播操進行鍛煉，讓學生在學習的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學效果學生和家長反映良好。
線上課堂還在持續中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
第三篇: 停課不停學網絡學習心得體會
突如其來的疫情，讓宅在家里，成為一種特別的生活方式。把每個人的生活，變得簡單，枯燥，也獨有樂趣。讓你刪減了許多與外界的聯系，也帶給我們很多的反思。為了防止新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在師生中傳播,保證疫情期間的教學工作有序開展。根據省教育廳《關于做好疫情防控期間中小學校“停課不停教、不停學”有關工作的通知》精神，落實《海南省教育研究培訓院關于疫情防控期間加強線上教學教研指導工作的要求》及《三亞市教育局關于“停課不停教、不停學”工作實施方案》要求，三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室在疫情防控期間，積極響應教育主管部門“停課不停學”號召，由三亞市中學體育教研員黃澤詩老師和三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室帶頭，組織我市小學體育骨干教師為全市小學體育教師開展線上教學提供專業指導和示范引領。立足于服務我市小學體育學科疫情防控期間線上教學活動的開展，各校體育學科組長、體育教師發揮帶動作用，積極與各班主任協調配合，堅持“健康第一”的指導思想，落實每日學生線上體育教學，確保學生在“停課不停學”活動中做到“停課不停練”，達到鍛煉身體的目的。現將前期工作總結如下：
一、具體做法：
1.制定工作計劃
根據《三亞市中小學“停課不停教,停課不停學”工作方案》和三亞市教育研究培訓院《關于2020年春季延期開學期間開展線上教學的實施方案》要求,三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室緊急制定了《三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室關于在疫情期間開展線上研訓指導的工作方案》，要求所有成員必須嚴格按照方案開展工作。
2.推薦優質教學資源
三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室成員從國家網絡云課堂“名師空中課堂”、學而思、同步學、名師優課等優質網絡課程教學資源中,推選學科優秀教學視頻、教學課件、學習任務、知識框架、典型案例、配套練習，通過微信群、釘釘網等多種平臺推送給全市體育教師，在各小組的值日期間，進行推送不同學段的優質在線教學案例。通過一系列的線上教學活動，每周有專門負責的教師進行材料收集，并按照市教培院的要求制作每周一期簡報，簡報的欄目齊全、版面美觀、內容詳細，能夠重點突出，很好的將三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室“停課不停練”活動進行整理、展示，為全市體育教師打造豐富的資源庫。
3.制定單元訓練計劃
海南省教育研究培訓院制定了全省中小學體育學科專題教育任務分工，三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室負責水平二的單元訓練計劃制定工作，工作室負責人王文輝老師接到通知后迅速安排工作室成員開始單元訓練制定工作，并要求訓練內容豐富多樣，盡可能的提高學生的學習興趣，保證鍛煉時間，從而達到鍛煉效果。工作室成員接到任務迅速展開工作，保質保量的完成工作任務，并且得到上級一致好評。
4.制作教學視頻
根據海南省教育研究培訓院和三亞市教育研究培訓院的要求，將工作室成員制定的單元訓練計劃錄制成教學視頻，提供給全省及全市小學生居家體育鍛煉，工作室負責人王文輝老師立即分配視頻制作工作小組，工作室成員根據自己制定的單元計劃紛紛錄制視頻，雖然受到空間場地、器材設施的影響，工作室成員克服種種困難，積極認真的完成視頻制作任務，陪孩子一起訓練，我們希望的是所有孩子能在參與之中、樂在其中的同時強身健體。我們的努力付出得到省市教培院領導的高度評價，并且把我們工作室錄制的視頻發布在海南省“好研網”平臺上作為優秀教學資源提供給全省體育教師、學生居家體育鍛煉，得到來之全省各個學校老師及家長的高度評論和點贊。同時，三亞市教育局信息技術崔佳老師也把我們推送的視頻發布到“三亞市教育資源公共平臺”作為優秀教學資源提供給三亞全市體育教師、學生居家體育鍛煉，做到資源共享。
5.在線研討、疑難問題解答
三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室所有成員遵照工作室的《關于在疫情期間開展線上研訓指導的工作方案》，通過微信群定期組織全市體育教師參加在線研討和每天在線疑難問題解答活動，老師們通過在線互相交流、討論，解決了自己在教學中的疑惑和問題，大大提高了網課的教學效果。
二.創新之處
1.“保護視力，眼保健操開始！”學生在線學習都是使用電子產品，對視力或多或少會有一定影響，因此眼保健操每天都要堅持，要求眼保健操需安排在每天的課程表內。
2.廣播體操最基本的鍛煉方法，提供廣播體操的課程安排，可以針對條件不完善的鄉村學生的鍛煉需求。
3.制定豐富多彩的訓練計劃，避免枯燥無趣的鍛煉方式。
4.制定親子活動，增進和諧親子關系，增添家長與孩子相處的美好時光。
三.工作成效
三亞市王文輝小學體育卓越教師工作室根據省教育研究培訓院的要求，在開展“停課不停學”之初，上交了體育鍛煉單元計劃文本，緊接著在工作室王文輝老師的要求和指導下，錄制完成居家體育學科3-4年級鍛煉單元視頻，上傳至海南省“好研網平臺”“三亞市教育資源平臺”“三亞市小學體育教研網”，為全省3-4年級學生在線學習鍛煉提供參考。
通過多渠道落實線上體育學科“停課不停練”活動。體育教師們勇于探索，積極交流，克服困難，與班主任通力合作，采用微信群、釘釘群等平臺開展線上發布鍛煉任務、每日鍛煉打卡等活動。為確保活動的有效落實，老師們結合居家運動的特點，通過網絡平臺向學生們推送簡單易學、趣味性、可操作的學習資源。同時，為了使學生們能夠認真對待體育鍛煉，老師們還與家長們進行交流溝通，強化家校合作，確保學生們每日積極參加體育鍛煉。
四.不足之處
1.孩子居家，但家長卻沒有過多的時間顧及孩子鍛煉。學生自身缺乏健康意識，更不會自主、積極的參加體育運動。雖然老師一再強調“每天鍛煉一小時”，可學生在沒有家長的監督下，只有少部分能夠完成自主鍛煉。這樣就導致了學生鍛煉興趣及參與度不高。
2.老師們都在盡最大努力引導和分享優質的資源供學生參考學習鍛煉，而學生每日都參與文化科目的線上學習，加之各學校在體育課程的安排上不夠明確細致，導致大多數學生不能夠按時完成居家鍛煉。
3.由于家長陸續復工，一些學校線上學習覆蓋面不全，有的學生家里沒終端設備、有的學習態度不端正等等造成不能按時參加學習，學習興趣不高，毅力不夠強，鍛煉時間不能保證1小時。
五.改進措施
1.雖然大部分學生參與體育鍛煉的興趣不高，但老師們還是通過家校交流、溝通努力使學生轉變觀念，引導學生正確認識體育鍛煉對健康的意義。希望通過老師們錄制的教學鍛煉視頻及優質網絡資源，能夠激發學生的運動興趣，積極地參與運動，樹立“終身體育鍛煉”的思想。
2.加強家校交流溝通，加大推動力度，轉變學生和家長不重視體育鍛煉的觀念，把“要我練”變成“我要練”，引導更多的學生主動參與居家體育鍛煉。
3.制定多種多樣的訓練計劃,選擇學生喜好的體育項目，激發學生的運動興趣，營造學生奮發向上的運動氛圍，多與一線體育教師溝通交流,及時了解教師與學生動態，及時了解教師們在線上教學中遇到的問題，相互交流、討論解決教學中的實際問題。
通過此次疫情的突襲，使人們充分認識到擁有一個強健的體魄是多么重要和幸福的事。少年強，則國強，青少年是祖國的希望、祖國的未來。身為體育工作室的工作成員的我們，不忘初心，牢記使命，立足教育崗位，砥礪前行，為“停課不停教，不停學”貢獻一份力量。
