總務主任先進事跡篇1
當普通人 做平凡事
南京市拉薩路小學 嚴 華
我是一位普通的小學教師,在教育崗位上已工作了27個年頭.從一名語文教師轉到了后勤崗位,一干就是整整12年.在這12年中,我嘗到了其中的酸甜苦辣,從在摸索中前進,不斷地成熟長大,到現在的得心應手.后勤工作頭緒多而繁雜,校舍維護、設備采購維修、固定資產、安全、衛生、食堂、綠化、財務統統歸后勤管理.今天自己計劃好要做幾件事,往往又突然生成出其他事,如何能彈好琴把每件事做好？下面我就來談談自己工作中的一些體會:
一、熱心——為大家服務,甘當“無名英雄”
鄧小平曾經說過,“現在一定要有一批人搞后勤工作,這些人要甘當無名英雄,勤勤懇懇,熱心為大家服務.后勤工作也是一門學問,也需要學習,也能出人才,不鉆進去是搞不好的.”我常常以此激勵自己,以一股子鉆勁對待工作.
我們的工作就是“以師生為中心,做好服務”,而且要做到優質服務.每學期開學,我總是帶領后勤人員提早幾天到校,打掃校園及辦公室衛生,清洗教師和學生的飲水機,備齊書本、勞動工具和教師辦公用品,食堂備齊食物.等到老師第一天來上班,有整潔的環境,有水喝,有飯吃,很快地投入到教學當中去.
教學工作可以在室內進行研究,而坐在室內是干不好后勤工作的.作為后勤工作人員,我們要腿靈、眼快、手勤.平日里,我每天要在校園“三走”.一是早上走,早上來了以后,在校園操場上轉一圈,看看圍墻、場地、活動器械的安全問題,然后從一樓走到五樓,看看走廊、花壇、各班教室的安全、衛生情況；二是中午走,走到各班吃飯教室門前看看學生的吃飯情況,三是下班前走,看看各班門窗是否關好,特別是電器（投影機、空調）電源是否切斷.在走的過程中要能發現問題并及時解決問題,做到眼快手勤.例如:早上從各班教室門前走,發現有的班級窗戶沒開,提醒學生早上開窗通風.在甲流盛行期間,學校2100名學生在4000多平米的地方,沒有一個班停課,維持了正常的教學秩序.早上發現個別班衛生打掃不到位的及時提醒,我跟衛生保健老師講:我不能要求所有的老師,但我和你在校園里看到有紙屑雜物,那一定要立刻撿起來,這是我倆的職責.
二、細心——凡事有計劃,校園搬遷見真情
“領導交給我做的,我都會盡力去做,因為我做的每一項工作代表著學校,我就要對學校負責.”正是憑著這種信念,我踏踏實實、實實在在地做好每一件事.
學校進行校園改造,前期請設計院設計就有十幾稿,我們提出新大樓的設計要求,多次與設計院溝通,校舍是采用l型或e型還是圍合型,反反復復討論各種形式的利與弊,最終定下了現在的方案.搬遷前期,從2010年2月份開始,在周校長的部署下,做了大量的準備工作,制定了《拉小搬遷時間表》、《拉小搬遷的過渡方案》,此方案確定了各年級的過渡地點、負責人.在此我向鳳凰街小學、四中、匯文的領導表示感謝,感謝你們支持拉小的改建,在拉小最困難的時期接納了我們,幫助我們渡過難關.我多次到鳳小、四中、匯文、新華校區察看教室的情況,并提出四個校區的基建要求和設備要求.在教育局領導的支持,計裝科和校管辦的幫助下,完成了教室、操場的改造,配齊了教學設備,滿足上課的需求.
在周校長的指揮下,搬遷前,我把各室的設備進行了合理的分配,各功能室由教研組長負責,教室以年級組為單位,年級組長為負責人,告訴他們搬的物品的名稱、數量、地點,年級組長再把每個室、每樣物品分配給具體的老師,每搬走一輛車,都有一名老師跟車,保證每樣東西不丟失、不落下.在搬家的過程中,由于桌椅數量多且樓層又高,有的從我校的五樓再到四中的五樓,再加上天氣炎熱,連搬家公司的人員都吃不消了,但搬遷不能停,停了就會影響拆遷公司進場拆房子,這時,周校長是我強大的后盾,她請來了武警戰士來幫忙,頓時加快了搬遷的進度.浩浩蕩蕩的搬家工程從6月28日下午一直搬到7月9日全部清掉（這中間停了2天等四中教室的粉刷）,學校不留一樣東西.在這9天中,我一天都沒休息,安排車子進場搬遷,每天下午直到最后一趟車開走,我才拖著疲憊的身體回家.
最近一年中,我更是忙碌而充實的.為了改建后的學校更美麗、更富有現代氣息,我和學校領導一起前往北京、杭州等地參觀學習,汲取經驗,經常了解相關的信息和資訊,著手圖紙設計,跑工地已經成為日常工作的一部分.真的很希望我們的學校會以嶄新的面貌與家長學生們見面.
三、用心——實干加巧干,總務工作效率高
在拉小,大家喜歡稱我為“管家婆”,我也總是樂呵呵地想:我們總務主任就是一個大管家,家里某個室有什么東西,這個東西價格是多少？哪年購買的？心里都要有一本帳.只有這樣,老師需要什么東西,就可以立刻提供.
聽說過這樣一個寓言故事:北風和南風比威力,看誰能把行人身上的大衣脫掉.北風首先鼓足力氣一陣猛吹,頓時冷風凜冽,寒風刺骨,結果行人卻把大衣裹得越來越緊；輪到南風了,她慢慢地吹,徐徐地吹,暖暖地吹,行人因為覺得春意上升,先是解開衣扣,敞開胸襟,繼而完全脫下了大衣,南風獲得了勝利.可見,即使目的完全一樣,但手段、方式不同,效果卻可能截然相反.
這則寓言形象地說明了一個道理:溫暖勝于嚴寒.只有人文管理,如南風徐來,春暖人心,才能煥發蓬勃生機,增強團隊的凝聚力,做好學校的后勤工作.
例如:我校的校舍校產管理,我們以人為本,發動全體師生共同參與校產管理,激發全體師生樹起主人翁意識.學校的一草一木都是大家的,管好、用好校產人人有責.這樣就把制度化的管理提升到人性化的管理,在具體操作中,我們采用了多種手段,制訂了相應的激勵措施,讓大家有機會、有能力參與到校產管理中來.期初與教師簽定校產保管責任書,期末檢查評比,設立財產保管獎,對人為損壞或丟失的進行賠償.
我校后勤人員（包括臨時工）有20多人,要想使他們擰成一股繩,我就及時了解他們的心理,采取激勵的辦法,平時多和他們聊聊,幫助他們解決實際困難,這樣我們干起工作來就能互相協調,互相幫助.例如:開學發放書本,請廚房的人來幫忙；食堂今天菜復雜,工友來幫忙,工友掃操場來不及,食堂來幫忙,遇到學校有大活動,全體人員一起上,我們后勤人員分工不分家,真正做到為學校團結一心,干好工作.
除了做好自己的后勤工作,我還是學校教學的替補隊員.學校年輕女教師多,懷孕生孩子有時語文老師請假,我就接替上去,曾經為一個老師從10月份代替到第二年4月份,而自己的工作一樣不能少,教學任務還不能落下,常常是把作文本帶回家批改；我還擔任過一年的衛生保健老師,承擔學校的體衛驗收工作；還兼做校辦公室主任,安排學校每周工作；學校的“若水智慧教育研究中心”每月要報稅,每年公司要到工商部門年檢.只要學校安排給我的工作,我都盡力去做.
我要感謝我的領導,是周校長給了我這個大平臺,給了我很大的信任和展示的空間,教會了我如何去辦事及處理人際關系,周校長的人格魅力和寬大的胸懷深深地感染著我,是我工作的動力；同時我也要感謝我校的老師們,支持我的工作,大家團結一心,在這個大家庭里我感到很快樂.
曾經有一位年輕老師問我:嚴老師,你為什么要干后勤工作？整天干那些雜事,對評職稱一點也沒有幫助,你還不如一門心思教語文呢.是啊！在當今年輕人的眼中,教一門課,參加賽課,寫寫論文,既能得榮譽,又能評職稱,職稱高一級,工資也就跟著漲了,真是兩全齊美.我這個95年就評上小高的人,現在還是小高.但是我不后悔,我已深深地愛上了這項工作,如果大家都這么想,那么學校的后勤工作誰來做呢？光有老師,沒有人提供課桌椅、黑板,那老師怎么能上起課來呢？只有犧牲個別人的利益,每個崗位都有人去干,才能保證學校工作的正常運轉.
每天看到整潔的校園,舒適的環境,我就感到欣慰,覺得自己價值的所在,為師生服務,做好后勤保障是我永遠的追求.
總務主任先進事跡篇2
xxx，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學習，現任廬江縣同大鎮中心小學教導副主任，安徽省小學數學教學專業委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市小學青年教師課堂教學評優中獲一等獎，獲安徽省小學數學優質課評比二等獎;在全國二十余家教學刊物上發表教學論文一百余篇，連續三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎;參與省教研室組織編寫的《基礎訓練》、《寒假作業》、《暑假作業》計十余冊;曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經驗;由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，全國權威教學雜志《小學教學》以“封面人物”報道了他的教改成果和業績，在當地教育界享有較高的知名度。
為教癡狂
1997年秋，夏永立懷著做一名優秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學之路上，他始終沒有放棄過追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探索一條教學改革的新路。當夏永立真正走進美妙的數學世界，當他用整個心靈擁抱小學數學教學的時候，才發現自己已經瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆中小學學科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省小學數學教學專業委員會理事，成為我省小學數學教育界頗具影響的青年數學名師。
擁抱經典
為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂。
出于他對數學教學的深愛，夏永立開始了對名師教學藝術的研究。這期間，他讀了小學數學教學名家大量的課堂教學實錄和教學經驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立研究他們課堂上亮麗的教學藝術，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們巧妙高超的教學設計，體味他們靈活多變的教學策略。在閱讀和思考中，他的教學能力有了突飛猛進的提高，感覺自己開始步入數學教學的殿堂了。
為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學習，為他進行教育科研奠定了堅實的理論基礎。
現在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但畢竟能及時了解最前沿的教改信息，引發他思考的靈感，激發他創作的熱情。總而言之，與書結伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。
傾情課堂
課堂是他一直神往的地方，它是夏永立和學生結伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發著活力，充滿著激情，在與學生思維的碰撞中，時時會產生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來研究，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。
剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節數學錄像課，特別是吳正憲的數學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學設計叫絕!可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批評和建設視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學生和自身實際的一條教學新路。
現在，在上課之前，他總是盡可能地找來關于這常課的教學設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學生創設一個新奇的問題情境?學生在學習過程中會出現哪些困難?我怎樣去幫助學生自己去跨越這些障礙他常常是在思考教學問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學設計的新奇，可又有誰知道他為此付出了多少心血!功夫不負有心人，經過自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學數學優質課評比一等獎，安徽省小學數學優質課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學教改講座，很多老師聽了他的課都說是“藝術的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學策略受到廣大教師的高度贊譽。
實施新課改以來，他的教學理念發生了質的變化。他不再滿足于以前成功的教學設計，而是不斷地修正、完善，在“學習、實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的發展軌跡。
艱辛探索
剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利--教育科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個個棘手的問題時，科研理論卻神奇般地闖進了他的視野，他開始了理論與實踐的行動研究。一開始，他在自己的兩個班里開展實驗，其中一個班為實驗班，另一個班為對照班。由于意識到傳統的五步課堂教學結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進學生主動發展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結構提高課堂教學效率”。可他根本不懂實驗論證、統計分析等，就主動和縣教研室的老師聯系，請求他們的指導和幫助。經過一段時間后，他發現兩個班的教學效果發生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發現了一座閃亮的航標。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來，他主持了省級課題“數學活動與學生發展”和市級課題“采取小組合作學習培養學生創新能力”、“數學個性化教學與學生可持續發展”實驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。
新課改猶如一縷清風，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場!現在，教育科研已經成為他生命的一部分，他從中感受到科學生活的質量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發奮拼搏，努力攀登!
勤于筆耕
當教師不能僅僅滿足于課堂教學技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專家型、學者型教師轉變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執，他開始走上了艱辛的創作路，一發而不可收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學”為“做數學”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎記不清有多少篇文章曾得到過獎勵，時至今日，他仍然沉浸在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經的純真和夢想。
總務主任先進事跡篇3
三尺講臺，一顆愛心；默默奉獻，無怨無悔。這既是楊步華老師從教以來的真實寫照，又是她的執著追求。楊步華現年33歲，大專學歷，小學高級教師，中共黨員，1996年參加教育教學工作，現擔任通道縣第二完全小學教導主任。在過去十多年的教書育人生涯中，楊主任一直秉承著嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神戰斗在教學第一線，用愛撐起學生心中的藍天，用情托起學生心中的太陽。
一、言傳身教，愛生如子
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。楊步華主任在長期擔任班主任的工作中，心中裝有學生，最大限度地理解、寬容、善待學生，把愛心和關懷時時處處帶給學生，用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。
2009年上學期，她所帶的六二班有位叫楊倩的同學，因父親生病花光了家里的所有積蓄，并且還因病喪失了勞動力，使得家庭非常貧困。為此，母親想要她放棄學業回家勞動。然而才讀小學的楊倩十分喜愛讀書，對未來也充滿了希望，不想就此放棄學業，因此變得心事重重，每日郁郁寡歡。楊主任察覺后，一方面主動找楊倩同學談心，并及時家訪，給楊倩母親做思想工作；另一方面，自掏腰包為她解決生活、學習困難問題，讓楊倩安心讀書。在楊主任的關懷和幫助下，楊倩以優異的成績考上了縣重點中學。
2009年下學期，楊主任擔任五四班的班主任。班上有個叫楊偉的學生從小就缺少母愛，養成性格孤僻、倔強，喜歡調皮搗蛋。為了改變楊偉同學，楊主任在課堂上有意識地表揚他的優點，給他信心；同時給他無微不至的關懷，為他過生日，讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關心和鼓勵下，楊偉進步的很快，期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分，數學由原來的30分上升到了90分，獲得了班級“進步獎”，也變成了大家眼中的“乖孩子”。
2010年上學期的一次晚自習下課后，楊主任還在辦公室批改作業，突然班長丁楠急匆匆地跑來，說班上的吳悅同學正發高燒，頭痛難忍。楊主任得知后，立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學的家長，背起吳悅同學直奔縣人民醫院就醫，并墊付了醫藥費。深夜十一點多，吳悅的父母趕到了醫院，楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情，才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學的父母對此感動不已。
二、精心鉆研，強抓教學
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，肩上的擔子也在不斷加重，要努力去為這些光環增輝添彩。
參加工作15年來，楊主任一直擔任學校高段數學教學工作。她認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，對于重點的把握和難點的突破都有教強的能力。在教學過程中她力求做到“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。采取求自主合作探究的學習方式，著力培養學生的實踐能力和創新意識，盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。在課堂教學中，她關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣，培養了一批富有創造性和對數學有濃厚興趣的學生。針對不同層次的學生，不同個性的學生，因材施教，采取個別課外輔導，力爭每一個學生都能掌握一些基本的數學知識與技能。
15年來，楊步華主任共完成6輪高段的教學循環，任教的班級，教學質量高，人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六（1）班和六（2）班數學人平分原來都是年級的倒數第一，且與第一名分別相差10分和13分之多。經過楊主任的努力，這兩個班在畢業會考中成績大幅度提高，與同年級第一名僅差4分和2.8分了，且兩個班升重點中學的人數都列年級第一。
楊主任輔導學生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中，輔導學生參加通道縣中小學數學競賽獲優秀指導獎；獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學作文競賽優秀指導獎；輔導學生參加優秀書法評選中獲縣一等獎；輔導學生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎；輔導的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎；被評為“改生活陋習，當文明使者”作品縣級優秀指導老師；獲“傳承中華美德”讀書征文縣級優秀指導獎等。
三、春華秋實，碩果累累
不斷的努力，不斷地進取是楊主任的個性。在15年的從教生涯中，楊主任時時以優秀教師的標準要求自己，以優秀共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，是通道縣和二完全小學優秀教師的代表。工作以來，先后被評為“湖南省優秀少先隊輔導員”、“懷化市數學骨干教師”，多次被評為“懷化市優秀少先隊輔導員”、“通道縣優秀教師”、“通道縣優秀少先隊輔導員”、“通道縣優秀共青團干部”、“雙江鎮優秀教師”、“雙江鎮優秀共產黨員”，多年考核被定為優秀獲通道縣人民政府嘉獎，在本縣教育界有較大的名氣。
在榮譽面前，她從不驕傲，在全面實施素質教育的今天，楊步華主任更是信心百倍地在教育教學崗位上默默耕耘，無私奉獻，孜孜追求，用自己的青春繼續譜寫著侗鄉教育輝煌的篇章
總務主任先進事跡篇4
從踏上教育工作崗位以來，王xx一直在學校擔任班主任工作，十年的班主任工作經歷，讓其深深體會到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任，他工作踏實認真，方法得當，十年中連續八次被評為校級優秀班主任，一次模范教師，20xx年被評為府谷縣教壇新秀榮譽稱號，20xx年、20xx年兩次獲府谷縣好班主任榮譽稱號，20xx年獲xx市xx中學論文大賽二等獎，20xx年獲xx市xx中學課堂教學大賽一等獎，被授予校級教學能手稱號20xx年被榆陽區教育局授予榆陽區教學能手榮譽稱號，同年獲榆陽區模范班主任榮譽稱號。多年來，因工作努力，成績突出，關愛學生成長，得到了學生、家長的肯定及領導、同行們的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，所以他不忘學習，積累經驗，總結得失，在實踐中摸索行之有效的工作方法，得出了一些個人的借鑒和體會：
一、抓好學生的思想工作和行為規范
在剛參加工作時，校領導就讓其擔任數學老師及班主任工作，而這個班級大都是都是男生，成績差，好動，叛逆是他們最大的特點。接了這個班級后，他首先加強學生的思想教育工作，經常找一些同學進行個人談話，與家長經常聯系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級里去，給學生講一些寓含深刻道理的小故事，讓學生分清是非，學會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學和睦相處。經過兩年的努力，孩子們的表現進步了許多。
現在的班級，他充分利用校園流動紅旗評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用今日一現、每日問答等欄目進一步規范學生的行為習慣。注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，他的喜悅不言而喻。在學習成績方面，其結合班隊活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌、數學知識競賽等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，還采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面就結合王老師的教學實際來談一談。
他們班的高晨泰同學，剛開學時曾一度與同學關系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂撞老師。同樣的情形重復了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學打了架后，王老師把他帶到辦公室，沒有責罵他，只是請他幫老師倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照王老師說的做了。當高晨泰把水杯交給王老師后，王老師對他說了聲謝謝。到后來，高晨泰同學變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎比較差，王老師采用了分層次布置作業的方式，讓該生慢慢地對學習產生了興趣，并且在言語、行為變得規范了。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，王老師總是用寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導學生把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
三、業務精湛，愛崗敬業
科研興教，科研興校已成為當今學校的主方向。校長特別注重對老師教學質量方面的培養，經常為老師們提供外出培訓的機會以及請專家來學校指導。老師們也知道，抓教研的任務是艱苦而復雜的。而現在大多數數學老師都身兼班主任，在剛開始接手班主任時，整天忙于教學和班級管理，本就沒有時間進行學習。但如魯迅先生所說：時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。王老師積極參加學校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。
在每一學期，他總是第一個上公開課的老師。他說：我的第一次課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進步的階梯。準備公開課的過程雖然累，但準備的每一個過程卻是難忘的。當然旁觀者清，當局者迷，為盡量避免這一情況出現，他在每一次公開課時，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，他將公開課的上法適當地帶到了自己的課堂上，除每節課備好詳案、寫好教學反思外，更加重了對學生綜合能力的培養，努力將教學研究與課堂教學緊密地結合起來。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，王老師勇于探索新的班級管理模式，通過制定班級章程、班級口號、班名、班歌等方式，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，他所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績一直名列前茅。
王老師深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中，他會以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。
總務主任先進事跡篇5
XXX，男、漢族，XXXX生，中共黨員，附屬小學高級教師，1999年2月入黨，XXXX年8月參加工作，現負責體育教學、中小學總務主任、附校直屬支部宣傳委員等工作，教齡10年。XXX同志忠誠于黨的教育事業，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業、勤奮努力、深受學生喜歡。在平凡的崗位上十年如一日的默默奉獻，其事跡簡單介紹如下：
一、思想品德職業道德方面
作為一名共產黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。與同事團結協作、和睦相處。
在多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業；注意學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并且能夠認真執行。以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、教育教學工作
在教學工作中，作為一名年輕的教師，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，敢于創新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標，分清教材的重點難點，平時苦練基本功。在教學中注重“以人為本”，注重研究學生，突出學生的主體地位。教學中，注重教法和學法，始終以學生為主體，注重啟發和調動學生學習的積極性，因材施教，對學生取得的哪怕是很小的進步都給與表揚，注重挖掘他們的閃光點，注重對體育小骨干的培養，學生特別喜歡上體育課。個人平時認真學習電腦知識，能夠利用互聯網進行學習，近幾年的學生體質數據上報和校運會秩序冊的編排、打印都是他自己加班加點獨立完成的。教學之余，在學生中開展小體育俱樂部活動和籃球比賽，受到學生的熱烈響應，進一步提高了學生的體育鍛煉興趣，有利于體育鍛煉習慣的養成。在09年附校田徑運動會中，破學校運動會紀錄的達十四人次。
三、后勤總務工作
后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校發展的基礎保障，XXX同志不斷強化服務意識、全局意識，全心全意為師生服務，為教學第一線服務。在日常工作中，與教育教學
工作緊密配合，協調一致，注意根據學校工作計劃、教育教學過程的轉換主動做好各項后勤工作，并力求服務周到細致。開學前規劃好開學各方面物質供應工作，做好環境清潔衛生工作，安排好教室桌椅及有關教學設備。力求做到想教學所想、急教學所急，為學校教學工作的正常開展提供良好的物質條件和服務。發現破損，克服繁重的教學工作利用自己的休息時間及時維修；提醒老師、學生關好門、窗和電源；有壞的桌椅、門窗及時修換，有時工作人員來不及維修他就摸索著自己動手，有些還能用的就盡量節約用，在一年的時間里維修了一百多張桌椅，像門鎖維修和下水的疏通太多了。做好宣傳“我為學校節約一滴水、一度電”的工作，給師生提供良好的學習環境。
四、工作業績
一分耕耘一分收獲：
在07年、08年暑假帶領學生參加鎮江市籃球比賽分別獲得第三、四名
07年四月參加由中央教科所組織體育優質課大賽獲一等獎
08年被評為鎮江市第十三屆運動會體育競技工作先進個人
08年底被評為附校優秀
08年五月獲京口區體育課基本功比賽二等獎
09年被評為XX大學工會體育活動積極分子多次被XX大學工會評為群眾體育工作先進個人
總務主任先進事跡篇6
一、堅定的信念，永葆青春本色
侯x同志始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領不動搖。在政治上、思想上、行動上與上級部門保持一致，一心一意搞好我校的后勤工作，做到了吃苦耐勞無私奉獻。幾年來，高臺職業中專的后勤工作,遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃,以“轉變服務理念，端正服務態度，提升服務質量”為中心的后勤管理機制，始終圍繞服務好教學，服務好師生；積極推進學校后勤管理保障改革；團結協作，不折不扣地完成上級部門和學校布置的各項任務。
二、躬親示范以身作則，全面提高后勤工作的水平
作為學校后勤主任，在思想方面，他多年來實行每周例會制度，利用會議學習政治，交流思想，把學校每周的工作任務進行分解。在紀律方面，配合學校考勤制度的落實的同時，把到崗、在崗、守崗作為抓紀律的重點工作，通過崗位監督，增強工作人員的紀律意識。在技能方面。業務性較強的技術工作和法律性較強的專業工作，通過請進來走出去的辦法進行培訓。派鍋爐管理人員進行培訓，分管領導和保管參加消防培訓，醫務人員參加有關培訓，分管領導和伙管人員參加縣組織的食品衛生培訓，通過各種培訓達到提高人員素質的目的。通過完善各種制度，規范后勤管理的各項活動，從而達到后勤管理規范化要求，把后勤的各種管理工作和服務工作通過制度達到規范和約束。使后勤工作更好地為師生和教學服務。
侯榮同志具體負責行政、后勤事務的服務與管理工作。制定后勤服務中心工作計劃，并具體抓好落實。負責學校水、電、暖的供應與維修工作。負責學校資產管理工作，做好資產定位，堅持定期巡查；提供教育教學及教師辦公等物資。負責全學校的環境衛生、綠化工作，做好分工明確、環境整潔；搞好草坪、花草樹木的栽植養護與管理。負責全學校師生的醫療保險工作。定期對消防設施的管理與安全進行檢查。負責食堂、超市的服務與管理工作。
因為總務和后勤處工作的特殊性，常常起早貪黑，因此在日常的工作當中，侯榮同志要求后勤處的員工要嚴格要求自己，做到不遲到不早退，同事們都很好的完成了屬于自己的工作。在做好自己的本職工作的同時，他還要求同事們做好領導臨時安排的各項工作。在這些工作中，從他的身上，大家學會了溝通、協調、合作。
三、加強后勤財務管理，樹立勤儉節約的良好風氣
為克服外來用工中的混亂現象，保證做工質量和合理用工，侯榮同志要求財務管理的相關人員，經常性地進行校務、財務公開公示，接受全校師生的監督；學校臨時性的一些工程提前公示，向社會詢價，以求花最少的錢做更多的事；學校大的工程公開招投標，最終由總務和工會以及相關處室負責人、教師代表、領導等參加工程驗收，這樣，有效地克服了做工人員滿天要價，管理人員心中無底的現象，保證了學校有限的資金不被浪費和工程質量。
在學校的財產管理上將責任分解到各個處室和班級，先分類造冊，后由部門負責人簽字，這樣增強了物品使用人或集體的責任意識，提高了財產的管理力度，保證了學校財產，不被破壞，不被流失。在具體實施的過程中，各處室開學列出購物計劃，報處室主任、分管校長審批，再報校長辦公會審批，方可購買。要求物美價廉，貨真價實，所購之物入庫后方可領取，做到帳物相符，出入平衡。
四、精打細算維修維護好學校的每一份財產
多年來侯榮工作一直加強對師生的思想教育工作，按照《建設節約型學校實施方案》的要求，通過張貼《節約用水》、《節約用電》警示標記，增強了師生的節約意識，使師生愛護公物，節水、節電意識明顯增強，具體體現在人為的、有意識的破壞公物的現象減少了，尤其是學生的一言一行得到了良好的約束和規范。后勤人員的思想也有了很大的轉變，基本做到了桌椅壞了有人修，墻壁破了有人管，玻璃碎了有人鑲，可以說事事有人管，人人有事做的氛圍，就學校的用電方面，從以前的不合理的浪費到現在的計劃用電合理用電，從而達到了節約用電的目的。在學生的管理方面，春學期特別注重畢業班財產的檢查驗收力度，財物管理人員與畢業班班主任協調及時，驗收到位，從而使被學生損壞的桌凳及時進行了合理的賠償。由于管理到位，學校的財產管理初見成效，維修、更換工作減少了，本學期只維修教室門8合、辦公桌5張、門鎖6副，更換玻璃88塊、膠條7卷（350米）等。每年的暑假期間，侯榮同志帶領學校的后勤人員和司爐人員對公寓1#樓、2#樓、藝術樓、實訓樓、教學樓的暖氣管道進行維修，更換閥門、活接、內接、彎頭、三通等。這些提前工作及護理確保了冬季供暖的正常進行。
五、綠化每一寸校園，營造舒心的學習生活環境
侯榮同志以構建優雅舒適、美麗整潔的花園式校園，創建市級以上“綠色學校”為奮斗目標，創建一流的校園環境，向花園式學校邁進。每年按季節的不同，種植了校園內外各個花壇花園的各類花卉，特別對教學樓前后花池進行了合理栽培，通過精心管理，四月迎春花、榆葉梅競相開放，緊接著牡丹、芍藥相繼開放，為學校打造出一道亮麗的風景線。就16年來說，學校綠化面積22畝；種植萬壽菊6畝，百日草5畝，九月菊3畝，海棠2畝，其它花卉2畝，草坪4畝，取得了非常突出的成績。
六、情系師生，時刻不忘食品安全工作
只有安全有了保障，學校的一切工作才能順利進行。多年來在侯榮同志的大力督促下，學校一直高度重視安全工作，深知“隱患險于明火，防洪勝于救災，責任重于泰山”，學校總務處積極配合學校安全領導小組，加強學校食堂的管理力度，為保證無食物中毒事件的發生，學校與食堂承包人重新簽訂了《高臺縣職業中專食堂衛生、安全責任書》，制定的衛生安全制度（即：校長負責制、食品管理采購索證制、食物中毒報告及應急預案等23項），為確保食品安全工作，食品安全監督實行24小時電子監控管理和工作期間管理員人不離操作間的雙重管理；管理人員每天重點查一個灶，對其它灶巡視檢查，重點檢查登記表，分管領導一周認真核對檢查簽字一次，巡查記錄，主管領導一月或臨時抽查簽字。主管領導堅持每天每個灶巡視檢查一次，每天在早上到灶上輪流用餐，同時每周中午或下午檢查陪餐至少2次。對學生、教師舉報特別重視，已經查實，重罰處理，絕不進行人情管理。食堂工作人員樸實勤勞，有責任心，能按食堂操作規則，并能做好清洗消毒方面的工作，真正使在校用餐的師生吃上了放心飯、放心菜。學生在校就餐人數逐漸趨于穩定，而且人數逐月遞增。食堂管理井然有序。
總務主任先進事跡篇7
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業于xx師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰線上默默無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業的一片赤誠之心。
一、不斷學習，強化自身素質
俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業都給予積極的評價。她在課后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的好評。
二、熱愛教育，用真情培育學生
教師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上;體現在顧全大局上;體現在對學生的關心上;體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態度精心培養學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優異的成績，良好的心態，小學順利畢業。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學過程管理，規范教師教學行為
自從2009年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育;
2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康;
3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化;
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上;
5、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤;
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制;
7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，輟學率為零。
四、身體力行，甘當校園建設的先行者
校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環境優美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。
有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。
如果你來到我們河溪鎮中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。
五、深化教學研究，提高師資水平
俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。
總務主任先進事跡篇8
劉同志，男，33歲，大專文化，19xx年9月參加工作，20xx年12月加入中國共產黨。他既沒有使人崇拜的地位，也沒有令人羨慕的錢財；既沒有高深的文憑學歷，也沒有矚目的驚人之舉。他只是一個普通平凡、事無巨細、事必躬親的辦公室主任。然而，不論是在黨員干部，還是在職工群眾中，他都得到了常人所得不到的理解、尊重和稱贊！
第一，強化形象，提高素質。
劉同志在日常生活和平時的工作中，時時刻刻用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行。由于辦公室人手較少，他既當“教練”又當“運動員”，除了完成全局千頭萬緒的事務性工作外，還撰寫了大量的總結、匯報、經驗交流、領導講話等文字材料。雖然整天沒日沒夜加班加點，但他毫無怨言，用自己的一言一行來踐行一名共產黨員的先進性，給領導當好參謀，也因此成為同志們心目中合格的辦公室主任。
第二，銳意進取，開拓創新。
作為辦公室主任，劉積極履行職責，進一步解放思想，與時俱進，模范地執行黨的路線方針政策，努力實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，不斷開創辦公室工作新局面。他把辦公室定位于“機關的樞紐，對外的窗口，領導的助手”，堅定“沒有最好，只有更好”的信條，不斷勉勵自己和要求部屬一定要做到“參謀服務質量更高一點，辦文辦會考慮更精細一點，協調關系能力更強一點，與上下左右聯系更緊密一點”，以特有的細致和聰慧，在千頭萬緒中抓住決定性環節，從加強機關管理入手，以敏銳的思路和干練的作風贏得了上下一致的好評。
第三，嚴于律已，率先垂范。
雖然辦公室工作瑣碎繁雜，但他總是細心周到地處理著全局上下的每一件事情，大到安排一次會議，起草一個報告，小到接聽一個電話，傳遞一份文件，都做到了嚴謹細致，一絲不茍，快速高效。劉同志對自己各方面要求都十分嚴格，處處以黨員干部的標準對照、檢查、規范自己的行為，勤奮學習科學文化知識，熟練掌握本職崗位所需的業務技能，以身作則，做好表率。在他的帶動下，辦公室的服務水平大大增強：辦文提高質量，實現“零差錯”；辦會提高水平，做到“零缺陷”；辦事提高效率，實現“零投訴”，辦公室也成為了全縣水利系統的一個標桿、一面旗幟。
第四，淡泊名利，甘于奉獻。
劉同志對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、樸實、求實、腳踏實地的埋頭苦干。在工作中，以制度紀律規范自己的一切言行，帶頭嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導、團結同志、謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見和建議，不斷改進工作。堅持做到不利于機關的事不做、不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象。
總務主任先進事跡篇9
自從踏上三尺講臺，36年來他一直以高度的責任感和強烈的時代感，扎根基層，無私奉獻，忠實履行職責，在自己的工作崗位上執著地追求著人生的理想，不計得失，勇挑重擔，以進取的開拓精神，無私的高尚情操，求真務實的工作作風和廉潔自律信條，默默地奉獻自已的青春和力量。這些年來，為全校師生營造了一個寬松的工作學習環境，為學校的教育教學的順利實施提供了重要的物質基礎，贏得了全校師生的一直好評，贏得了社會各界的廣泛贊譽。他帶領總務處全體成員，以“學習實踐科學發展觀”為指針，樹立全面、協調、高效、可持續的科學發展觀。在堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費的服務原則下，以“后勤不后，服務為本并育人，開拓創新，勤儉節約”為宗旨，加強后勤管理，強化服務意識，扎實穩妥地推進了各項工作的進程，取得了較為突出的成績，這就是高臺縣職業中專總務處主任-同志。
一、堅定的信念，永葆青春本色
-同志始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領不動搖。在政治上、思想上、行動上與上級部門保持一致，一心一意搞好我校的后勤工作，做到了吃苦耐勞無私奉獻。幾年來，高臺職業中專的后勤工作,遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃,以“轉變服務理念，端正服務態度，提升服務質量”為中心的后勤管理機制，始終圍繞服務好教學，服務好師生；積極推進學校后勤管理保障改革；團結協作，不折不扣地完成上級部門和學校布置的各項任務。
二、躬親示范以身作則，全面提高后勤工作的水平
作為學校后勤主任，在思想方面，他多年來實行每周例會制度，利用會議學習政治，交流思想，把學校每周的工作任務進行分解。在紀律方面，配合學校考勤制度的落實的同時，把到崗、在崗、守崗作為抓紀律的重點工作，通過崗位監督，增強工作人員的紀律意識。在技能方面。業務性較強的技術工作和法律性較強的專業工作，通過請進來走出去的辦法進行培訓。派鍋爐管理人員進行培訓，分管領導和保管參加消防培訓，醫務人員參加有關培訓，分管領導和伙管人員參加縣組織的食品衛生培訓，通過各種培訓達到提高人員素質的目的。通過完善各種制度，規范后勤管理的各項活動，從而達到后勤管理規范化要求，把后勤的各種管理工作和服務工作通過制度達到規范和約束。使后勤工作更好地為師生和教學服務。
-同志具體負責行政、后勤事務的服務與管理工作。制定后勤服務中心工作計劃，并具體抓好落實。負責學校水、電、暖的供應與維修工作。負責學校資產管理工作，做好資產定位，堅持定期巡查；提供教育教學及教師辦公等物資。負責全學校的環境衛生、綠化工作，做好分工明確、環境整潔；搞好草坪、花草樹木的栽植養護與管理。負責全學校師生的醫療保險工作。定期對消防設施的管理與安全進行檢查。負責食堂、超市的服務與管理工作。
因為總務和后勤處工作的特殊性，常常起早貪黑，因此在日常的工作當中，-同志要求后勤處的員工要嚴格要求自己，做到不遲到不早退，同事們都很好的完成了屬于自己的工作。在做好自己的本職工作的同時，他還要求同事們做好領導臨時安排的各項工作。在這些工作中，從他的身上，大家學會了溝通、協調、合作。
三、加強后勤財務管理，樹立勤儉節約的良好風氣
為克服外來用工中的混亂現象，保證做工質量和合理用工，-同志要求財務管理的相關人員，經常性地進行校務、財務公開公示，接受全校師生的監督；學校臨時性的一些工程提前公示，向社會詢價，以求花最少的錢做更多的事；學校大的工程公開招投標，最終由總務和工會以及相關處室負責人、教師代表、領導等參加工程驗收，這樣，有效地克服了做工人員滿天要價，管理人員心中無底的現象，保證了學校有限的資金不被浪費和工程質量。
在學校的財產管理上將責任分解到各個處室和班級，先分類造冊，后由部門負責人簽字，這樣增強了物品使用人或集體的責任意識，提高了財產的管理力度，保證了學校財產，不被破壞，不被流失。在具體實施的過程中，各處室開學列出購物計劃，報處室主任、分管校長審批，再報校長辦公會審批，方可購買。要求物美價廉，貨真價實，所購之物入庫后方可領取，做到帳物相符，出入平衡。
四、精打細算維修維護好學校的每一份財產
多年來-工作一直加強對師生的思想教育工作，按照《建設節約型學校實施方案》的要求，通過張貼《節約用水》、《節約用電》警示標記，增強了師生的節約意識，使師生愛護公物，節水、節電意識明顯增強，具體體現在人為的、有意識的破壞公物的現象減少了，尤其是學生的一言一行得到了良好的約束和規范。后勤人員的思想也有了很大的轉變，基本做到了桌椅壞了有人修，墻壁破了有人管，玻璃碎了有人鑲，可以說事事有人管，人人有事做的氛圍，就學校的用電方面，從以前的不合理的浪費到現在的計劃用電合理用電，從而達到了節約用電的目的。在學生的管理方面，春學期特別注重畢業班財產的檢查驗收力度，財物管理人員與畢業班班主任協調及時，驗收到位，從而使被學生損壞的桌凳及時進行了合理的賠償。由于管理到位，學校的財產管理初見成效，維修、更換工作減少了，本學期只維修教室門8合、辦公桌5張、門鎖6副，更換玻璃88塊、膠條7卷（350米）等。每年的暑假期間，侯榮同志帶領學校的后勤人員和司爐人員對公寓1#樓、2#樓、藝術樓、實訓樓、教學樓的暖氣管道進行維修，更換閥門、活接、內接、彎頭、三通等。這些提前工作及護理確保了冬季供暖的正常進行。
五、綠化每一寸校園，營造舒心的學習生活環境
-同志以構建優雅舒適、美麗整潔的花園式校園，創建市級以上“綠色學校”為奮斗目標，創建一流的校園環境，向花園式學校邁進。每年按季節的不同，種植了校園內外各個花壇花園的各類花卉，特別對教學樓前后花池進行了合理栽培，通過精心管理，四月迎春花、榆葉梅競相開放，緊接著牡丹、芍藥相繼開放，為學校打造出一道亮麗的風景線。就-年來說，學校綠化面積22畝；種植萬壽菊6畝，百日草5畝，九月菊3畝，海棠2畝，其它花卉2畝，草坪4畝，取得了非常突出的成績。
六、情系師生，時刻不忘食品安全工作
只有安全有了保障，學校的一切工作才能順利進行。多年來在侯榮同志的大力督促下，學校一直高度重視安全工作，深知“隱患險于明火，防洪勝于救災，責任重于泰山”，學校總務處積極配合學校安全領導小組，加強學校食堂的管理力度，為保證無食物中毒事件的發生，學校與食堂承包人重新簽訂了《高臺縣職業中專食堂衛生、安全責任書》，制定的衛生安全制度（即：校長負責制、食品管理采購索證制、食物中毒報告及應急預案等23項），為確保食品安全工作，食品安全監督實行24小時電子監控管理和工作期間管理員人不離操作間的雙重管理；管理人員每天重點查一個灶，對其它灶巡視檢查，重點檢查登記表，分管領導一周認真核對檢查簽字一次，巡查記錄，主管領導一月或臨時抽查簽字。主管領導堅持每天每個灶巡視檢查一次，每天在早上到灶上輪流用餐，同時每周中午或下午檢查陪餐至少2次。對學生、教師舉報特別重視，已經查實，重罰處理，絕不進行人情管理。食堂工作人員樸實勤勞，有責任心，能按食堂操作規則，并能做好清洗消毒方面的工作，真正使在校用餐的師生吃上了放心飯、放心菜。學生在校就餐人數逐漸趨于穩定，而且人數逐月遞增。食堂管理井然有序。
七、樹立教改意識，注重學生綜合素質的培養
教師的師德表現為有奉獻精神、敬業精神、求真精神、自律精神、務實精神，同時教師也要有全新的教育理念和先進的教育方式，那就是勇于創新、不斷超越自我。近年來，侯榮同志在教學中不斷實踐，刻苦鉆研，博采眾長，改進教法，指導學法，并能熟練運用現代化教學手段。教服務于學，在教學上侯榮一直堅持對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起自己的原則，全身心投入教學之中，刻苦鉆研教材，認真備課，精心上好每一堂課。2015年他擔任高三一個班級的教學，注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色，除了注重課堂效率之外，經常利用中午、課間等休息時間輔導學生，在歷次的校模擬考、市模擬考中，所任班級成績在同年級段及同類學校中成績突出，在幾次學生滿意度測試中，滿意度成績名列前茅。
八、展望未來，勾畫高臺職業中專的美好藍圖
在負責后勤工作的幾年中，侯榮同志為保證教育教學的順利進行做了大量行之有效的工作，在取得成績的同時，他對今后的工作充滿信心。他計劃繼續加大校園內公共設施投入及花草樹木的種植、管理力度，配備適合崗位工作的工勤人員，在學校環境的美化方面，引導師生力求做到校園內的“三無”（無煙頭、無紙片、無軟包裝袋），要教育學生有良好的生活和衛生習慣。在全校師生的德育方面，教育師生愛校如家，強化教師及工作人員的責任性，管護好學校的公共設施。根據多年的后勤管理經驗，他將描繪高臺職業中專學校校園整體發展規劃藍圖。
總務主任先進事跡篇10
2007年9月,天正小學開班,我就從芳草園小學來到了天正.一晃三年半過去了.借此次申報學校總務工作先進個人的機會,自己也做個思考和小結.
我始終認為總務工作應以日常細節及品質的管理為核心,重點在“管”和“理”上下功夫.堅持“為教學服務,為師生服務”的原則,樹立“服務育人”的宗旨,認真做好學校制度建設、后勤服務、校園文化建設、校園安全管理、財務管理、資產監管工作、環境衛生、綠化管理、食堂管理等各項工作.
一、常規管理方面
萬事開頭難,從第一年的兩個班62人,九個老師,都現在的693個學生,48個老師,隨著學校的人員規模不斷擴大,后勤的管理要求也越來越高,作為后勤主任,我從健全學校各項規章制度和強化、完善后勤隊伍建設入手,進一步細化崗位職責、工作量考核.細化各環節的考核標準,完善考核評比條例.做到分工具體職責明確,考核對照有標準,以便相互監督,確保后勤服務工作,事事有人做,人人有事做,同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求.如:針對一年級在班級用餐的新情況,做好食堂餐具安排,提高食堂午餐的配送的效率；定制保溫車解決冬季午餐保溫問題；做好文印室、打印室的紙張、使用管理工作；細化校園衛生打掃要求,分工明確,責任到人；制定學校節水節電管理細則并實施監督管理,基本杜絕“無人燈”“晴天燈”“長流水”；完善門衛、保安職責,嚴格進出校登記制度,要求進校人員必須登記,學生出校必須要班主任同意放行的條子,家長送物品的一律由傳達室人員接受并送到班級,
我認為后勤工作是學校工作的保障,必須做到一個“早”字,早想、早做、多想、多做、先想、先做.只有抓住一個早字才能把后勤工作做好做實.決不能因為后勤工作影響正常教學秩序.如:1、在學期結束前把下學期的教材征訂到位；2、在開學前把教材分發到班；3、在開學前把一年級新教室桌椅、系統集成及一樓教師辦公室準備到位；4、在開學前把教學用品、教具準備到位；5、開學前食堂餐具準備到位；6、學期結束前中低年級的素質報告書分發到班等等.
樹立節約觀念,培養節約的習慣.進一步加強開源節流的工作,管好用好學校的每一點財力、物力是總務工作重心所在.提出“當節約變成習慣,一切都變得簡單！”的口號.我在全校教師會議給老師們算明帳,讓老師們知道學校在水電上的支出情況及學校的財務狀況,從而在思想上認識到節約的重要性和緊迫性.我不僅提要求還給老師們出主意,如:建議各班設置“小小節電員”,體現小主人的參與意識,讓學生參與班級的節電管理.既達到節約的目的又培養了學生的自主管理班級的能力.在硬件上加大投入,在男廁所的小便池安裝紅外節水裝置,從巡查情況看,現在全校已經基本做到杜絕“無人燈”“晴天燈”“長流水”現象.
二、安全和綜合治理工作方面
我認為校園安全工作是學校工作的重中之重.學校的發展離不開安全,其他工作再好如果安全得不到保障,一切都是空中樓閣.安全工作不是為了檢查驗收而做的,應該以安全驗收工作為契機,把學校的安全工作做上一個新臺階,并且做到制度化、常規化,滲透到學校工作的方方面面之中.2009年,由我主要負責申報的平安校園工作,獲得一致好評,我校被評為省級平安校園.
三、校園文化建設方面
圍繞學校“童心即天,愛心致正”的核心理念,結合學校的整體風格,作為美術老師出身的我,在校長室的領導下進行了校園文化建設.從造型、色調到基建裝修,從審稿到訂合同,從監工到決算,事無巨細,親力親為.通過三年多的努力,校園的面貌從剛開始冷冰冰的建筑框架,變成了溫馨、充滿書香味的書香校園.我校的校園文化建設工作得到了上級部門的認可.2010年我校還被評為市級綠色學校.
其實,總務工作很是瑣碎,平時很忙,但要總結了,卻沒有什么大事情可以說的.也許這就是總務主任工作的特點吧.
總務主任先進事跡篇11
XX，男，xx年xx月出生，大專學歷，xx年xx月參加工作，現任中學教務主任和初二數學教學。光陰荏苒，歲月如梭，再次翻看眼前這張張證書，此刻已顯得格外沉重。回首從教xx載育人路，不禁感慨萬千，整整xx年的光陰在不經意間已經流走。多年前的情景早已塵封于歲月的長河，作為一名普通教師，這一疊疊業績材料亦或是一顆顆茫茫黑夜中的幾點星，在無盡的蒼穹中勾勒出老師的教育歷程。
初為人師
記得上小學的時候，教的幾位教師，既年青、熱情，又有學識，尤其是喜歡和學生一起玩耍。有一位姓李的老師，至今讓難忘，李老師的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因為如此，在他的心里就埋下了做一名人民教師的種子。幾度寒暑，走進了師范學校的大門；幾經春秋，光榮地成為了一名人民教師，站在了三尺講臺上，開始了他教育事業的生涯。剛畢業的被分在紫陽中心小學。當時的他滿懷激情極具自信，內心非常希望上畢業班的課，剛好學校給了他這個機會，并且擋任班主任，于是全身心地投入到班級管理與教學中，用他的激情、熱愛、尊重來呼喚孩子的心靈。相信付出就會有回報，當他以較好的成績地將他們送出小學的校門時，當他看到他們給我寄來的一封封問候信時，他感到很欣慰、幸福。1998年獲得了鄉級優秀教師的光榮稱號。
一天，碰到了他送走的第一批學生中的吳隆森，他應該上初二了，可是卻在大街上閑逛，一問才知道他輟學了。在小學快畢業的那半年里，看到了他的變化，原本十分優秀的他，突然間變化很大，經常做一些過激的事情，也不愿意學習了，他了解到因家長離異，母親的再嫁，給了他極大的打擊，曾找他談過兩次，與家長也進行了溝通，但因過于關注畢業班的成績，也因他過激地行為很生氣，就沒有過多地去關注他，沒想到……當天晚上，一宿沒睡好，思來想去，他深深感到身為教師，“教書育人”的重要性和艱巨性。僅憑對職業的熱愛、對工作的熱情，只為教出好成績，得到學校、家長的認可，而忽視了學生本身，不能成為一名合格的人民教師。用心關愛每一個學生，成為他教育工作的準則。
真愛學生
隨著學歷的再進修，素質能力的再提升，有了更大的發展空間，20xx年他調入了中學，擔任初中數學教學工作。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流。面對處于青春期的中學生，他開始思考如能走進他們的心靈，拉進情感的距離，定會使他們萌發出善良的崇高的情感，且能點燃起他們智慧的火花，尤其是“問題生”。記得在20xx年中考前夕，大家都在緊張的復習當中，可是班上的李孝忠卻接連幾天帶著一伙學生去打籃球，直到上課鈴響后才滿頭大汗地跑進教室，班干部也叫不聽，于是把他叫出來并質問他:為何要這樣?他解釋說:
一是為了打好初三師生籃球告別賽，
二是為了緩解一下緊張的氣氛。
覺得他說得有一定的道理，就采納了部分建議但也指出了他的不足。這樣不但沒有影響同學們的'學習，而且提高了學習效率，在那年中考中，任教的班級取得了優異的成績。
堅守課堂
新課程要求教師是課堂的組織者、引導者，學生是課堂的主體，是課堂的參與者、合作者。立足新的思想品德課程標準，對如何要上好一堂課，提出了更高的要求，教師要真正發揮思品課的作用，還真不是一件容易的事。為此，潛心鉆研大綱，在實踐中進行摸索，通過勵志故事、身邊事例、影像資料等手段使深奧、抽象的知識簡單、形象化。
在學校實施目標導學式課堂教學模式以來，他首先搜集查閱了很多這方面的材料，弄清了“目標導學”教學的框架和精髓，然后和其他教師一起交流學習，把握原則，認真落實，努力打造有效課堂。在備課中，圍繞課標的精神、立足學生實際，分析學情，把重心放在學習目標的設計上。在教學中，圍繞目標精心設計教學環節，其主旨就是讓教學“活”起來，把知識化為能力，讓學生成為課堂上的主人。我常常使用表揚和鼓勵的話語，激勵學生，讓學生能夠大膽地表現自己。針對初三的數學課，盡量創設大量情景并提供廣泛的生活材料，讓學生進行生活,在生活中體驗和感悟。長期的訓練，學生由膽怯別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。先后獲得了校、縣公開課、優質課優秀教學設計證書。通過積極參加各級各類教學活動的磨練和成長，自己的教育教學水平不斷地提高，教學質量也穩步提升。
專業發展
教育需要智慧，智慧源于讀書培訓學習，學習能促進自身的專業發展，教師專業素養的提升將更促進新時代學生的健康成長。“學并快樂著,做并幸福著,思考并成長著,寫并收獲著”,是成長的寫照。他的專業成長之路主要有感于兩方面：
一是豐富多樣的校本培訓。對于各種學習培訓活動，他的原則是“爭取機會、抓住機會，沒有機會、創造機會，采取主動、而不被動”，其實機會無處不在，在沒有爭取到機會的時候，采取利用讀書或網絡等形式進行自我培訓學習，同樣達到能力提高的目的，獲益匪淺。在參加的正規培訓中，成績突出。如在20xx年8月市教研室舉行的初中數學學科奧賽教練員學習培訓中，被評為優秀學員；在20xx年和20xx年全國數學聯賽中，分別有2人獲省三等獎2人獲市三等獎。
二是投身到科學研究之中。“教而無研，行而不遠”。20xx年擔任了教務副主任一職，他開始了在研究型教師、復合型教師的成長道路上的跋涉。
最后，想用一則漫畫來結束他的敘事。漫畫的內容是：一個挖井找水的人，在他身后留下五個深淺不一的坑，其中有一個坑已經快挖到井底了，就要到水面了，可惜功虧一簣，被他給輕易放棄了，他又拎著鐵锨急急火火地到別處找水去了。這則漫畫給他的啟示是我們既已認定的目標，就一定要堅持走下去，并且要堅實地走好每一步，不然就會像挖井人一樣功虧一簣。生命和機遇總是無情擊退理想者的光榮夢想。風息雨歇處，我們看到的不僅僅是我們為熱愛而背負的代價，更看到我們因熱愛而豐潤了燦爛的生命。愛人者，人恒愛之。
總務主任先進事跡篇12
本學年對于總務后勤工作來說是繁忙的一年，為迎接國家、省市教育均衡達標驗收，我們每位后勤工作人員都在緊張而忙碌中度過了充實的一學年。這一學年里，我們努力改善辦學條件，構造環境優美、設施齊全、管理有序的教學環境，做好各項教育教學的后勤保障工作。
一、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設
本學年組織總務的全體人員進行業務等方面知識的學習和培訓，定期對學校工勤人員、食堂工作人員進行學習和培訓，努力提高后勤人員的職業道德水平，讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，通過學習，使得他們自身素質進一步提高，服務意識進一步增強。在工作中努力做到廉潔自律、作風正派、吃苦耐勞、任勞任怨、無私奉獻，盡心盡責去完成各項任務，讓領導和全體教師知道，我們后勤人員所做的一切都是為了學校，為了全體教職工和全體學生，讓他們放心。
二、堅持做好后勤服務常規工作
1.開學前及時采購辦公用品、衛生工具等，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。
2.開學初及學年結束都分別對各班級、功能室、辦公室、學校食堂等財產進行核查驗收，切實落實財產責任制管理。
3.不定期對學校的校舍、電器進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。
4.及時修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，及時處理，保證學生正常上課。
三、加強校園凈化、綠化、美化工作
為迎檢教育均衡驗收工作，今年對校園及周邊環境進行了全面、細致的清理、整治工作。拆除了老教工危房宿舍和垃圾池及垃圾焚燒池，在校園大門口、校園大路兩側、校園操場前等地段進行了平整，合適地段地塊栽種草坪、花木，整個校園不留一處衛生死角，使得整個校園面貌煥然一新。后期細化管理，保潔人員分配重新確定工作職責，定人、定崗、定時，同時通過各種形式向師生員工進行愛護公物、保護環境的宣傳教育，在師生中營造愛護校園一草一木的氛圍，美化校園、亮麗校園，把創建文明校園活動和良好的衛生、生活習慣的養成結合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環節的工作，確保環境凈化、美化、綠化。
四、規范學校的收費工作
嚴肅認真地做好收費工作，嚴格遵守財務制度，及時做好學生作業本費和營養餐自助費的收取、核算及清退工作和特困生補助工作，實行財務公開制度，及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費，同時規范收支兩條線，做到帳目清楚，讓家長、學生、教師和社會來監督學校的收費工作。
五、強化校產管理工作
加強學校的財物管理，尤其是學校財產的管理。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，賬物相符，賬賬相符。完備購物申請、進出庫手續，繼續完善校產管理程序，做到數量、價格準確，保管責任到人。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件，按照上級有關部門的要求，做好物品采購計劃，辦理政府采購審批手續，再實行采購（如學校食堂生物質鍋爐的采購）。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質好、價廉的購買，并索要正規的銷貨單及發票。采購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。
六、加強對學校食堂的管理
為確保學校師生的飲食安全，確保營養餐工作安全有效實施，首先是建立制度完善制度，以制度來規范，以制度來保障。其次每學年都要更新完善營養餐學生信息，建立營養餐學生實名制管理系統，定期維護并上報。開學初對食堂工作人員進行健康體檢，要求持證上崗，并定期對食堂工作人員進行安全衛生培訓。每周提前制定出菜譜，要求堂工作人員按菜譜按質按量進行采購，每天對營養餐原材料采購的質量、數量進行驗收、登記并做好食品留樣工作，每星期至少與食堂承租人進行一次工作對接，每半月由總務處、學生會聯合組織對食堂（含小店食品）進行一次檢查。目的就是為了嚴把食品質量關，嚴把衛生安全關，確保師生的安全與利益。正是因為我們總務的同志、學校值日人員、班主任老師的辛勤付出，才使得這一年來學生營養餐工作平安、平穩、有序、有效地順利實施，沒有出現任何責任事故，得到了學生、家長、社會的認可與好評，
七、存在的問題
回顧一學年來的后勤工作，我們完成了預定的計劃，但也存在一些不盡人意的地方。主要表現是浪費現象仍然存在，特別是水電、糧食的浪費比較嚴重。教室無人狀態下還開著燈或者電扇，食堂每天的剩飯剩菜很多等現象時有發生，還需在今后的工作中進一步完善制度，改變陋習。
總之，總務后勤工作所做的一切瑣碎、繁雜，但都是學校教育中不可缺少的，它是學校其他工作得以正常開展的前提，做好總務工作事關重大。我們堅持“總務工作必須服務于教學工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤服務工作。今后，還將一如既往地完成學校各個職能部門的協調工作，保證學校工作正常進行，竭盡全力做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。
總務主任先進事跡篇13
一、熱心——為大家服務,甘當“無名英雄”
鄧小平曾經說過,“現在一定要有一批人搞后勤工作,這些人要甘當無名英雄,勤勤懇懇,熱心為大家服務.后勤工作也是一門學問,也需要學習,也能出人才,不鉆進去是搞不好的.”我常常以此激勵自己,以一股子鉆勁對待工作.
我們的工作就是“以師生為中心,做好服務”,而且要做到優質服務.每學期開學,我總是帶領后勤人員提早幾天到校,打掃校園及辦公室衛生,清洗教師和學生的飲水機,備齊書本、勞動工具和教師辦公用品,食堂備齊食物.等到老師第一天來上班,有整潔的環境,有水喝,有飯吃,很快地投入到教學當中去.
教學工作可以在室內進行研究,而坐在室內是干不好后勤工作的.作為后勤工作人員,我們要腿靈、眼快、手勤.平日里,我每天要在校園“三走”.一是早上走,早上來了以后,在校園操場上轉一圈,看看圍墻、場地、活動器械的安全問題,然后從一樓走到五樓,看看走廊、花壇、各班教室的安全、衛生情況；二是中午走,走到各班吃飯教室門前看看學生的吃飯情況,三是下班前走,看看各班門窗是否關好,特別是電器（投影機、空調）電源是否切斷.在走的過程中要能發現問題并及時解決問題,做到眼快手勤.例如:早上從各班教室門前走,發現有的班級窗戶沒開,提醒學生早上開窗通風.在甲流盛行期間,學校2100名學生在4000多平米的地方,沒有一個班停課,維持了正常的教學秩序.早上發現個別班衛生打掃不到位的及時提醒,我跟衛生保健老師講:我不能要求所有的老師,但我和你在校園里看到有紙屑雜物,那一定要立刻撿起來,這是我倆的職責.
二、細心——凡事有計劃,校園搬遷見真情
“領導交給我做的,我都會盡力去做,因為我做的每一項工作代表著學校,我就要對學校負責.”正是憑著這種信念,我踏踏實實、實實在在地做好每一件事.
學校進行校園改造,前期請設計院設計就有十幾稿,我們提出新大樓的設計要求,多次與設計院溝通,校舍是采用l型或e型還是圍合型,反反復復討論各種形式的利與弊,最終定下了現在的方案.搬遷前期,從2010年2月份開始,在周校長的部署下,做了大量的準備工作,制定了《拉小搬遷時間表》、《拉小搬遷的過渡方案》,此方案確定了各年級的過渡地點、負責人.在此我向鳳凰街小學、四中、匯文的領導表示感謝,感謝你們支持拉小的改建,在拉小最困難的時期接納了我們,幫助我們渡過難關.我多次到鳳小、四中、匯文、新華校區察看教室的情況,并提出四個校區的基建要求和設備要求.在教育局領導的支持,計裝科和校管辦的幫助下,完成了教室、操場的改造,配齊了教學設備,滿足上課的需求.
在周校長的指揮下,搬遷前,我把各室的設備進行了合理的分配,各功能室由教研組長負責,教室以年級組為單位,年級組長為負責人,告訴他們搬的物品的名稱、數量、地點,年級組長再把每個室、每樣物品分配給具體的老師,每搬走一輛車,都有一名老師跟車,保證每樣東西不丟失、不落下.在搬家的過程中,由于桌椅數量多且樓層又高,有的從我校的五樓再到四中的五樓,再加上天氣炎熱,連搬家公司的人員都吃不消了,但搬遷不能停,停了就會影響拆遷公司進場拆房子,這時,周校長是我強大的后盾,她請來了武警戰士來幫忙,頓時加快了搬遷的進度.浩浩蕩蕩的搬家工程從6月28日下午一直搬到7月9日全部清掉（這中間停了2天等四中教室的粉刷）,學校不留一樣東西.在這9天中,我一天都沒休息,安排車子進場搬遷,每天下午直到最后一趟車開走,我才拖著疲憊的身體回家.
最近一年中,我更是忙碌而充實的.為了改建后的學校更美麗、更富有現代氣息,我和學校領導一起前往北京、杭州等地參觀學習,汲取經驗,經常了解相關的信息和資訊,著手圖紙設計,跑工地已經成為日常工作的一部分.真的很希望我們的學校會以嶄新的面貌與家長學生們見面.
三、用心——實干加巧干,總務工作效率高
在拉小,大家喜歡稱我為“管家婆”,我也總是樂呵呵地想:我們總務主任就是一個大管家,家里某個室有什么東西,這個東西價格是多少？哪年購買的？心里都要有一本帳.只有這樣,老師需要什么東西,就可以立刻提供.
聽說過這樣一個寓言故事:北風和南風比威力,看誰能把行人身上的大衣脫掉.北風首先鼓足力氣一陣猛吹,頓時冷風凜冽,寒風刺骨,結果行人卻把大衣裹得越來越緊；輪到南風了,她慢慢地吹,徐徐地吹,暖暖地吹,行人因為覺得春意上升,先是解開衣扣,敞開胸襟,繼而完全脫下了大衣,南風獲得了勝利.可見,即使目的完全一樣,但手段、方式不同,效果卻可能截然相反.
這則寓言形象地說明了一個道理:溫暖勝于嚴寒.只有人文管理,如南風徐來,春暖人心,才能煥發蓬勃生機,增強團隊的凝聚力,做好學校的后勤工作.
例如:我校的校舍校產管理,我們以人為本,發動全體師生共同參與校產管理,激發全體師生樹起主人翁意識.學校的一草一木都是大家的,管好、用好校產人人有責.這樣就把制度化的管理提升到人性化的管理,在具體操作中,我們采用了多種手段,制訂了相應的激勵措施,讓大家有機會、有能力參與到校產管理中來.期初與教師簽定校產保管責任書,期末檢查評比,設立財產保管獎,對人為損壞或丟失的進行賠償.
我校后勤人員（包括臨時工）有20多人,要想使他們擰成一股繩,我就及時了解他們的心理,采取激勵的辦法,平時多和他們聊聊,幫助他們解決實際困難,這樣我們干起工作來就能互相協調,互相幫助.例如:開學發放書本,請廚房的人來幫忙；食堂今天菜復雜,工友來幫忙,工友掃操場來不及,食堂來幫忙,遇到學校有大活動,全體人員一起上,我們后勤人員分工不分家,真正做到為學校團結一心,干好工作.
除了做好自己的后勤工作,我還是學校教學的替補隊員.學校年輕女教師多,懷孕生孩子有時語文老師請假,我就接替上去,曾經為一個老師從10月份代替到第二年4月份,而自己的工作一樣不能少,教學任務還不能落下,常常是把作文本帶回家批改；我還擔任過一年的衛生保健老師,承擔學校的體衛驗收工作；還兼做校辦公室主任,安排學校每周工作；學校的“若水智慧教育研究中心”每月要報稅,每年公司要到工商部門年檢.只要學校安排給我的工作,我都盡力去做.
我要感謝我的領導,是周校長給了我這個大平臺,給了我很大的信任和展示的空間,教會了我如何去辦事及處理人際關系,周校長的人格魅力和寬大的胸懷深深地感染著我,是我工作的動力；同時我也要感謝我校的老師們,支持我的工作,大家團結一心,在這個大家庭里我感到很快樂.
曾經有一位年輕老師問我:嚴老師,你為什么要干后勤工作？整天干那些雜事,對評職稱一點也沒有幫助,你還不如一門心思教語文呢.是啊！在當今年輕人的眼中,教一門課,參加賽課,寫寫論文,既能得榮譽,又能評職稱,職稱高一級,工資也就跟著漲了,真是兩全齊美.我這個95年就評上小高的人,現在還是小高.但是我不后悔,我已深深地愛上了這項工作,如果大家都這么想,那么學校的后勤工作誰來做呢？光有老師,沒有人提供課桌椅、黑板,那老師怎么能上起課來呢？只有犧牲個別人的利益,每個崗位都有人去干,才能保證學校工作的正常運轉.
每天看到整潔的校園,舒適的環境,我就感到欣慰,覺得自己價值的所在,為師生服務,做好后勤保障是我永遠的追求.
總務主任先進事跡篇14
一轉眼，緊張有序而又和祥平安的一個學期過去了。回顧這一學期，根據區教育局對學校總務工作的指導精神以及校長室、黨支部對總務工作的具體要求，按照本校本學期總務工作計劃和本校實際狀況，在學校領導和全體教職員工的支持與配合下，透過總務部門全體同志的共同努力，有計劃、有步驟地完成了各項工作任務，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，現將本學期總務工作作如下總結：
一、安全衛生管理方面
學校安全工作做得如何，將直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，從打造“平安校園”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。具體做好以下幾方面工作：
1.本學期，學校繼續加強了安保工作。學校加強專業安保人員、校級及中層值班、班主任及付班教師看班工作。安保人員、校級及中層值班、班主任及全體教師認真負責，遵紀守法，職責性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校。每一天學生放學后，值班人員堅持對校園內進行巡視，為學校的財產安全和師生的生命安全帶給了有力保障。
2.本學期，學校繼續發揮了學校安全領導小組的作用，進行了長期、廣泛的宣傳教育工作，利用廣播、微信等進行了校園安全、食品安全、消防安全、交通安全、法制安全等全面系統的安全教育。還根據季節的變化利用國旗下講話進行了春、夏季安全教育，收到了較好效果，全學期沒發生一起任何安全事故。
3.定期對校舍及教學設施安全進行檢查，堅持每周一次小檢查，每月一次大檢查，發現隱患，立即排除，確保師生的生命安全。
4.本學期，總務處加強了對配餐公司的監督檢查，針對性地對飯菜的花樣及質量提出建設性建議，不定期向師生詢問食堂飯菜狀況，進行民意測評。校級領導及老師們堅持陪餐，千方百計地使全校師生吃得安全、衛生，家長放心滿意。
二、財務財產管理方面
財務工作在校長的親自指揮下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。具體工作如下：
1.協助校長做好學校經費的收支管理。本著“量入為出、保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。
2.嚴格執行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍收費，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺理解社會、學生家長的監督。
3.加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬及調整工作。開學初以及學期結束都分別對各班級及科室的財產進行核查并登記入冊，確切地落實財產職責制管理。加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。除了切實做好教學的物資供應外，還為教學帶給良好的設施，注意管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育服務。
4.及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、電、水等設備設施進行維修，保證學生正常上課。
三、后勤常規管理方面
學校是培養人的場所，是禮貌的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，務必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。學校的工作、學習環境與后勤服務工作是密不可分的，我們努力做好了后勤保障工作。本學期，學校為防疫工作及校園版迎檢，總務處都全力以赴，努力做好物質保障服務工作。
總務工作事務繁雜，我們的工作中還有許多問題，很多地方沒能做到令人滿意，都有待于我們今后努力改正。我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，有校領導及全校師生的大力支持依靠全體總務后勤人員的共同努力，我們必須會把工作做得更好。
總務主任先進事跡篇15
一、思想品德職業道德方面
作為一名共產黨員，他時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。與同事團結協作、和睦相處。
在多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業；注意學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并且能夠認真執行。以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、教育教學工作
在教學工作中，作為一名年輕的教師，能夠虛心向老教師請教，積極參加校內外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業技能和優秀的教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，敢于創新、勇于開拓，刻苦鉆研新課標，分清教材的重點難點，平時苦練基本功。在教學中注重“以人為本”，注重研究學生，突出學生的主體地位。教學中，注重教法和學法，始終以學生為主體，注重啟發和調動學生學習的積極性，因材施教，對學生取得的哪怕是很小的進步都給與表揚，注重挖掘他們的閃光點，注重對體育小骨干的培養，學生特別喜歡上體育課。個人平時認真學習電腦知識，能夠利用互聯網進行學習，近幾年的學生體質數據上報和校運會秩序冊的編排、打印都是他自己加班加點獨立完成的。教學之余，在學生中開展小體育俱樂部活動和籃球比賽，受到學生的熱烈響應，進一步提高了學生的體育鍛煉興趣，有利于體育鍛煉習慣的養成。在09年附校田徑運動會中，破學校運動會紀錄的達十四人次。
三、后勤總務工作
后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校發展的基礎保障，XXX同志不斷強化服務意識、全局意識，全心全意為師生服務，為教學第一線服務。在日常工作中，與教育教學
工作緊密配合，協調一致，注意根據學校工作計劃、教育教學過程的轉換主動做好各項后勤工作，并力求服務周到細致。開學前規劃好開學各方面物質供應工作，做好環境清潔衛生工作，安排好教室桌椅及有關教學設備。力求做到想教學所想、急教學所急，為學校教學工作的正常開展提供良好的物質條件和服務。發現破損，克服繁重的教學工作利用自己的休息時間及時維修；提醒老師、學生關好門、窗和電源；有壞的桌椅、門窗及時修換，有時工作人員來不及維修他就摸索著自己動手，有些還能用的就盡量節約用，在一年的時間里維修了一百多張桌椅，像門鎖維修和下水的疏通太多了。做好宣傳“我為學校節約一滴水、一度電”的工作，給師生提供良好的學習環境。
