大學生如何繼承和發揚老西藏精神1
黨史承載著紅色歷史，銘刻著紅色記憶，流淌著紅色血脈，凝結著紅色傳統，是黨和國家的寶貴財富。我們要立足自身實際，全方位推動黨史學習教育“必修課”入腦入心，在學史增信中汲取奮進力量。
以建黨精神鑄魂，篤學真學知史明史，汲取思想力量。中國共產黨用堅定的理想信念和鋼鐵般的意志撰寫了一部豐富生動的教科書。堅持把規定動作和自選動作結合起來，引導黨員干部有序開展個人自學、示范領學、青年聯學、創新活學，發揮“關鍵少數”作用，先學一步、學深一層，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，在不折不扣貫徹落實習近平總書記的指示批示精神上見成效。同時，要把習近平同志《論中國共產黨歷史》與慶祝中國共產黨成立100周年系列活動結合起來，與各類群眾性主題宣傳教育活動結合起來，不斷推動黨史學習教育往深里走、往實里走、往心里走。
以建黨精神明理，常學常新育人勵己，汲取經驗力量。好書不厭百回讀，真理就要千次學。堅持把黨史學習作為一門必修課學在日常、學在實處，創新多種學習方式，建立線上、線下學習渠道，最大限度調動黨員干部學黨史、悟思想的積極性，主動對照我們黨老一輩革命家的高尚品格，聯系個人思想、工作、生活、作風實際情況，以嚴的標準對自身進行“體檢”，補齊思想短板。同時，要時刻擺正自己的位置，善于在錯綜復雜的環境中明辨是非，堅決反對形式主義、歷史虛無主義，旗幟鮮明地和抹黑人民英雄的行為作斗爭，用真歷史滋養真擔當，做到學而信、學而用、學而行。
以建黨精神為鑒，善作善成昂揚奮力，汲取服務力量。以銅為鏡，可以正衣冠;以建黨精神為鏡，可以知興替。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，突出問題導向，在察民情、訪民意基礎上，找準查實基層和群眾操心事、煩心事、揪心事，建立臺賬逐件交辦，加快解決群眾普遍關注的現實問題。要建立長效機制，處理好當前與長遠、集中辦實事與一直辦實事的關系，扎扎實實為群眾辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾更加真切感受到黨史學習教育帶來的新變化、新氣象。
向歷史尋經驗，向歷史求規律，向歷史探未來。我們要永葆“闖”的精神、“干”的勁頭、“實”的作風，在追趕超越中不斷開創新局，以優異成績慶祝建黨100周年。
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青年強則國家強。青年學生正處于發展的關鍵時期，國家為青少年創造了很多新的發展機遇。讓我們的青年們，生在國旗下，長在春風里。讓我們的青年能夠沐浴在中國特色社會主義的陽光下成長。回顧歷史，展望未來，中國青年應當擁有高度的理想信念，聽從中國共產黨的領導。傳承中華民族優良品德，發揚偉大建黨精神。
青年一代有理想，有擔當。國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。可見，青年之于國家，是相當重要的。培養青年的理想信念，讓青年傳承和弘揚偉大建黨精神也是十分重要的。
每一個青年都應該成為社會主義建設者和接班人。當代青年是同時代共同發展的一代。當代青年學生必須加強學習，積極進取。科教興國、人才強國，是新時代強國富民的重要戰略。志存高遠，胸懷理想，是建設社會主義現代化強國對青年一代的基本要求。青年是學習知識的黃金時期，學習知識是青年的首要任務，廣大青年要通過對黨的基本路線、方針、政策等知識和能力的學習與積累，傳承和弘揚偉大建黨精神。
大學生如何繼承和發揚老西藏精神3
習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“一百年前，中國共產黨的先驅們創建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”偉大建黨精神，內涵豐富、意境深遠，跨越時空、歷久彌新。高校教育工作者必須將偉大建黨精神融入新時代青年大學生培育的全過程，推動當代青年大學生傳承偉大建黨精神，培養堪當民族復興重任的時代新人。
一是將偉大建黨精神融入理想信念教育。歷史是最好的教科書。偉大建黨精神集中表達了中國共產黨人理想信念和價值追求。中國共產黨人堅持真理、堅守理想，不斷推進馬克思主義中國化時代化，指導中國人民不斷推進偉大社會革命，深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。青年興則國家興，青年強則國家強。新時代青年大學生是實現第二個百年奮斗目標的主力軍，其理想信念直接關系改革開放和社會主義現代化建設全局，青年有信仰，國家有力量，民族有希望。為此，要將偉大建黨精神融入理想信念教育。一方面，實施“青年馬克思主義者培養工程”，深入做好建黨精神學習宣傳闡釋工作，打造偉大建黨精神研究高地，引導青年大學生立大志、明大德、成大才、擔大任，站在理想信念的制高點上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。另一方面，構建“四成”（成長、成人、成才、成功）育人模式，組建大學生“四成”服務大廳實體機構，將理想信念教育融入到大學生的日常生活中，幫助青年感悟馬克思主義真理的力量、道義的力量、實踐的力量和創新的力量，繼承偉大建黨精神，賡續偉大復興征程。
二是將偉大建黨精神融入校園文化。一百年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期的奮斗中，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。高校要汲取偉大建黨精神元素，將之融入校園文化建設過程中，以高尚精神熏陶人，以優秀成果培育人，以先進文化引領人，讓學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。一方面，要把中國共產黨人的精神譜系所呈現的故事、精神融入校園物質文化、精神文化、制度文化，讓文物史料成為教學材料，讓英烈模范成為優秀榜樣，讓價值引領進教材、進課堂、進頭腦，增強學習的真實感、體驗感、儀式感。另一方面，要把偉大建黨精神所蘊含的故事、精神融入校園行為文化，不斷豐富校園文化活動形式，落實立德樹人根本任務、廣泛開展愛國主義教育，讓青年大學生在日常校園文化活動中將偉大建黨精神內化于心，在共情共鳴中凝聚力量，從而讓青年大學生在可知可感中體悟信仰，做紅色基因的傳承者。
三是將偉大建黨精神融入課程思政。人無精神則不立，國無精神則不強。偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養，為革命、建設、改革提供了強大精神動力。未來屬于青年，希望寄予青年。思政課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地，把偉大建黨精神深度融入思政課中，走好新時代趕考路，是新時代大學生思政課教育的重要目標和任務。一方面，思政課教師要率先垂范，系統學習習近平總書記“七一”重要講話精神，將偉大建黨精神融入思政課教學全過程，引導學生深刻認識和把握偉大建黨精神的科學內涵。另一方面，全面推進課程思政全覆蓋，抓好課堂教學主渠道，統籌推進思政課程和課程思政建設，引導專業課教師準確把握知識傳授和價值引導的關系，充分認識各類課程都蘊含著思政育人的價值，發掘各個專業、各門課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，鼓勵教師在教學方式上發揮創造力，講好中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的故事。
四是將偉大建黨精神融入實踐教育。馬克思指出：“全部社會生活在本質上是實踐的。”100年前，建黨先驅們就認識到，要實現建黨目標、完成革命使命，就要發揮人民群眾在推動社會歷史發展中的偉大實踐作用，將先進的思想理論轉化為偉大的社會實踐。高校要在第二課堂中將偉大建黨精神融入實踐教育，以偉大建黨精神激發青年大學生建功新征程的不竭動力。高校要倡導青年大學生到紅色勝地、到革命老區去進行社會實踐活動，用專業知識服務社會、振興鄉村，讓學生從建黨歷史、建黨事跡中感悟偉大建黨精神，在勤奮鉆研中掌握科學知識和方法，在創新創業中增長智慧和才干，在社會實踐中磨礪能力和本領，在思考探索中辨明方向，在社會實踐中唱響新時代主旋律，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，將個人的所作所為上升到對黨、國家和人民負責的高度，在新的征程上踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。
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東北抗聯精神是中國共產黨領導的東北抗日聯軍在十四年抗擊日本侵略者的生與死、血與火的磨礪中熔鑄而成的，是黨的革命精神的重要組成部分。其內涵是忠貞報國、勇赴國難的愛國主義精神；勇敢頑強、前赴后繼的英勇戰斗精神；堅貞不屈、勇于獻身的不畏犧牲精神；不畏艱苦、百折不撓的艱苦奮斗精神；休戚與共、團結御侮的國際主義精神。它見證了中國共產黨始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，是我們取之不盡、用之不竭的力量源泉，激勵著我們在新的偉大征程中接續奮斗。
立足當前，東北抗聯精神依然閃耀著時代的光輝，具有十分重要的現實意義
學習弘揚東北抗聯精神是實現黑龍江全面振興、全方位振興的現實需要
站在新的歷史方位，用東北抗聯精神為黑龍江全面振興、全方位振興凝心聚力，既是對中華民族精神的積極繼承，又是對時代創新精神的不斷豐富。要學習東北抗聯精神，以東北抗聯精神激勵人、鼓舞人、鞭策人，形成促進黑龍江全面振興全方位振興的正能量；要汲取東北抗聯精神中積極的精神營養，調動各方面積極性，齊心協力應對前所未有的機遇和挑戰；要充分運用東北抗聯精神蘊含的精神動能，將其轉化為深化改革的信心和動力，使黑龍江全面振興全方位振興在新的起點上闊步向前。
學習弘揚東北抗聯精神是進行“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容
中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區各部門各單位把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。東北抗聯歷史和東北抗聯精神為我們提供了鮮活生動的歷史教材。要教育黨員干部充分認識東北抗日聯軍是黨領導的人民軍隊，東北抗聯精神是中華民族寶貴的精神財富；要通過對東北抗聯歷史和東北抗聯精神的學習，進一步發揚革命精神和斗爭精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定理想信念，傳承紅色基因，勇擔歷史重任。
學習弘揚東北抗聯精神是實現中華民族偉大復興的必然要求
東北抗聯精神體現了中華優秀兒女誓死抵御外族入侵的英雄氣概，它是中華民族精神在特定歷史條件下的發展和升華。在深重的民族危機面前，東北抗聯將士為了實現民族獨立和國家富強，在中國共產黨的號召下，或投筆從戎，或毀家紓難，毅然站到抵抗日本侵略者的最前線。當前，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央正帶領全國人民走在實現中華民族偉大復興的偉大征程之中。我們要繼承先烈們的遺志，堅持和弘揚東北抗聯精神，沿著東北抗聯將士的足跡鏗鏘前行，繼續為國家富強、民族復興的偉大目標而奮進拼搏。
面向未來，必須繼承和弘揚東北抗聯精神，為開啟新的偉大征程而努力奮斗
要堅定信念，對黨忠誠
革命理想高于天。堅定的理想信念和對黨的忠貞不渝是東北抗聯精神形成的基石。繼承和弘揚東北抗聯精神就是要堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信仰，堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信；要對黨絕對忠誠，在大是大非面前站穩立場，注重解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，真正做到對馬克思主義執著、至信而深厚地信仰。
要勇挑重擔，敢于擔當
東北抗聯是在沒有任何外來援助、孤懸敵后的環境下進行抗日斗爭的。面對兇殘的敵人，東北抗聯將士勇擔歷史使命，運用靈活的游擊戰術頑強抵抗。繼承和弘揚東北抗聯精神就是要勇于擔當、善于作為，要時刻保持行動上的自覺與迅速，力抓“早”、體現“快”、做到“好”；要在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機困難面前敢于挺身而出；要在知行合一中擔當作為，勇于自我革命，切實增強各方面的本領。
要甘于奉獻，不怕犧牲
東北抗聯這個英雄群體人數最多時有3萬余人，最少時僅有千余人，卻在日軍連續不斷的軍事“討伐”，苛刻嚴密的經濟封鎖下，堅貞不屈，毫不動搖，明知在有生之年可能見不到勝利的曙光，但仍不怕犧牲，甘于奉獻。繼承和弘揚東北抗聯精神，就要樹立正確的政績觀，真正做到從遠處著眼，近處著手，站高謀遠，切實把基礎性工作抓牢，出實招、辦實事、求實效，不僅做新時代的見證者，同時也要做參與者、奮斗者和奉獻者。
要不畏艱苦，敢于斗爭
東北抗聯斗爭的極端艱苦在世界戰爭史上極為罕見，但東北抗聯將士沒有消沉和退縮，而是堅持斗爭直到抗日戰爭獲得勝利。繼承和弘揚東北抗聯精神就是要攻堅克難，主動投身到各種斗爭中去；要經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，在復雜嚴峻的斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨；要有方向、有立場、有原則的斗爭，做到在各種重大斗爭考驗面前“不畏浮云遮望眼”，敢于斗爭、善于斗爭。
要心系群眾，植根人民
東北抗日聯軍從建立那天起，就把密切聯系群眾，深入宣傳發動群眾，領導動員群眾進行抗日斗爭作為首要任務。在14年的漫長歲月里，東北抗聯能夠在冰天雪地中堅持戰斗，力量的源泉就在于有人民群眾的支持。繼承和弘揚東北抗聯精神就是要永葆“為人民謀幸福”的初心，把人民放在心中最高位置；堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性，在全面建成小康社會基礎上，開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。
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硝煙散盡，時代變遷，精神永恒。偉大的抗戰精神激勵一代代中華兒女不忘初心、砥礪奮進。東北抗日聯軍在14年艱苦卓絕的抗戰歲月中鑄就的東北抗聯精神，是抗戰精神的重要組成部分，與“紅船精神”、井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神一脈相承，是我們黨的初心和使命的生動展現。
在14年的抗日斗爭中，東北抗聯始終堅持中國共產黨領導，他們游走于白山黑水之間，成為東北抗戰中一面光輝旗幟。選擇有利地形埋伏，擊敵虛弱部分，或選擇小股敵人以擊之的伏擊戰；不在于占領敵人據點，而在于軍事上給敵人以沉重打擊的奇襲戰；聲東擊西，避實擊虛的奔襲戰……抗聯的廣大指戰員在縱橫馳騁運用游擊戰術的實踐中，取得了許多戰斗勝利。
面對日寇的封鎖和進攻，抗聯將士敢于追求突破，進行艱苦西征，跳到敵人統治薄弱的外線去，發展力量，繼續抗爭。這種艱苦奮斗精神正是抗聯火種得以保存的重要支撐。為沖破日偽軍的“三江大討伐”，北滿抗聯主力部隊從1938年7月開始，分三批向黑嫩平原遠征，開辟新的游擊區。西征歷時近6個月，行程千余里，部隊既要與饑餓、寒冷抗爭，又要與追剿的敵人周旋，經歷重重艱險，付出巨大犧牲，終于抵達目的地。三路大軍艱苦奮斗的開拓意識，昂然西進的苦戰和血戰，最終粉碎了日本關東軍剿滅抗聯部隊的罪惡企圖，為開辟新的根據地、推進新形勢下的抗日斗爭創造了條件。
中國共產黨領導的中國革命史，就是一部中國共產黨人為民族解放、國家富強、人民利益而英勇奮斗和無私奉獻的歷史。東北抗日戰場上，以楊靖宇、趙尚志、趙一曼等為代表的東北抗日聯軍在抗擊日本侵略者的斗爭中，為了中華民族的獨立和解放，英勇戰斗、不畏犧牲，奉獻了自己的一切。數千名抗聯指戰員血灑疆場，諸多無名烈士英勇殉國，小孤山十二烈士、烏斯渾河八位巾幗，他們名字鮮有人知曉，但他們的功績流芳百世。
為紀念革命先烈的豐功偉績，1948年10月，東北烈士紀念館建成開館。建館近71年的東北烈士紀念館，如今已成為宣傳東北地區革命烈士和抗聯精神的重要窗口，研究東北抗聯歷史和文化的重要陣地，展示中國共產黨在黑龍江地區發展歷程的重要平臺，更是激發廣大觀眾愛國熱情、凝聚民族力量、培育民族精神的重要場所。
新時代傳承紅色基因，弘揚抗聯精神，要以首創精神激發更多的生機和活力。東北烈士紀念館自開館以來，楊靖宇、趙尚志、趙一曼等烈士的事跡在這里廣為傳播。近年來，東北烈士紀念館勇于探索，深耕紅色資源，用創新的思想觀念謀劃工作、推進工作。作為曾榮獲全國博物館十大精品陳列的“黑土英魂”，在面向社會展出12年后，迎來了整體升級改造工程，陳列將增加解放戰爭時期烈士事跡并強化智慧博物館功能，推動紅色文化的發展和升級。
深入宣傳弘揚東北抗聯精神，著力保護挖掘抗聯文化。2015年5月18日，黑龍江省抗戰文物單位聯盟在齊齊哈爾市泰來縣江橋抗戰紀念館成立。隨后，2015年6月東北三省通過聯合抗戰類博物館、紀念館和文物管理單位，發起組建了“東北抗戰遺跡聯盟”。這兩個聯盟組織通過近年工作的開展，對進一步整合東北地區抗戰歷史資源，深入系統挖掘與科學合理保護東北地區的抗戰史料、遺跡、文物和抗戰歷史、文化起到積極作用。
以奮斗精神不斷譜寫走在前列的新篇章。2017年，東北烈士紀念館入選首批“全國中小學生研學實踐教育基地”，每年結合重要時間節點，東北烈士紀念館開展豐富多彩的愛國主義教育活動20余場。2018年紀念館推出《黑土英魂——東北抗日戰爭和解放戰爭時期烈士事跡陳列》、東北烈士紀念館建館70年館史展覽、“紀念館傳承與發展”論壇等系列活動。
注重研究宣傳，增強對外影響。近年來，東北烈士紀念館在不斷面向社會推出專題展覽外，組織研究人員撰寫出版了《銘記與傳承——走進東北烈士紀念館》《東北烈士紀念館文物的述說》《特級偵察英雄楊子榮》等圖書，深化紅色文化與紅色資源的社會宣傳。在廣泛開展抗聯精神宣傳的過程中，東北烈士紀念館成立了首個分館——楊靖宇紀念館。
以奉獻精神贏得社會觀眾的信賴。深入挖掘東北抗聯等重要歷史資源，東北烈士紀念館派出流動展覽小分隊和宣講報告團赴東北林業大學、繼紅小學、駐哈空軍部隊等單位做“弘揚東北抗聯精神”專題宣講，讓聽眾重溫紅色歷史，傳播和弘揚正能量。
東北烈士紀念館文獻信息中心對外開放，實現了博物館內有圖書館的新局面。中心擁有近萬冊圖書，設立黨的十九大文獻專區、中共黨史文獻專區、東北抗聯文獻專區等多個閱讀功能區，可容納近百人閱讀、研究、查詢所需文獻資源，通過組織廣大觀眾、讀者舉辦讀書會、報告會等活動，提供學習平臺，發揮了公共文化陣地的服務功能，受到觀眾喜愛。
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總體來講，大學生的思想狀況主流是健康的，他們熱愛祖國，關心社會，獨立自主意識強，有很強的上進心，人生觀、價值觀積極健康，還擁有遠大的理想抱負，有為國家作貢獻的責任感等。與此同時，個別大學生的思想狀況也存在一些不容忽視的問題，主要表現在：一是沒有明確的愛國觀念，缺乏遠大的理想和人生目標；二是享樂主義嚴重，缺少艱苦奮斗的優秀品質，攀比風盛行，缺乏意志力，抗挫折能力較弱；三是個人主義現象嚴重，遇事只考慮自己而不顧及他人。大學生思想問題的存在是很多因素共同導致的，家庭的溺愛、學校教育方法的陳舊、社會環境中的負面影響都是主要因素。此外，大學生剛步入成年階段，還不能對自己有成熟的認識。而大學階段是大部分人接受學校系統教育的最后階段，也是一個人形成世界觀、人生觀、價值觀的沖刺階段，對每個人的成長都至關重要。高校教師的使命就是讓學生走出校門時不僅擁有被知識武裝完備的頭腦，更擁有健全、正面、積極的思想和靈魂。東北抗日聯軍身上所反映出的抗聯精神為中國共產黨和中國人民留下了極為寶貴的精神財富，充分挖掘東北抗聯精神資源，對于提升大學生的思想認識水平具有重要作用。
一、弘揚抗聯精神，培養高校學生的愛國主義精神
抗聯精神中最核心的內容就是愛國精神。“九一八”事變后，東北淪陷，面對著日本帝國主義的侵略，承受著國破家亡的痛苦，抗聯將士不惜犧牲自己的生命，投入到抗日戰場上，把自己的生命與祖國的命運、人民的利益緊密地聯系在一起，這是抗聯英雄為我們詮釋的愛國主義。
人力、物力匱乏，是什么支撐抗聯戰士在艱苦的條件下堅持作戰？無數的仁人志士倒在了沖鋒的路上，是什么讓抗聯戰士依然前赴后繼、勇往直前？答案很簡單，是光榮復興的遠大理想，是保家衛國的堅定信念。他們用自己的生命捍衛著國家的領土完整、捍衛著中國人的尊嚴。因為心中有愛國的信念，抗聯戰士在沒有任何外援、條件極為艱難的情況下，頑強不屈，與日寇浴血奮戰長達十余年，有力地干擾破壞了日本軍國主義占領中國、“北進”“南下”戰略進程，為支援中國全面抗戰和世界反法西斯戰爭做出了極大的貢獻。
當代的大學生自身思想不夠成熟，對當前的不同文化缺乏辨識的能力，導致對其他文化不辨是非的過渡追捧，受一些西方思想的影響，部分年輕人崇洋媚外，認為什么都是外國的好，于是出現了“哈韓”“哈日”族，彼此之間互相攀比，而對國家民族持漠不關心的態度，甚至對一些人的愛國行為嗤之以鼻。這有一部分原因是剛剛從青少年時期過渡而來的叛逆情緒，也有一部分原因是缺乏正確的引導。
當代青少年缺少的正是這種把個人命運與祖國命運聯系在一起的意識。對此，要抓住青年的思想陣地，將東北抗聯的愛國主義精神融入到大學生的思想政治教育中，用英雄人物的愛國主義事跡來感化當代大學生，將青年心中原有的愛國熱情激發出來；引導大學生樹立正確的人生觀，提高他們為祖國富強、民族振興而奮斗的使命感和責任感。
二、弘揚抗聯精神，培養高校學生的團結協作精神
抗聯精神是一種勇于獻身的愛國精神，同時也是一種休戚與共團結御辱的合作精神。抗聯英雄也是普通人，也可能存在人性的自私心理。然而在戰爭中，任何個人的英雄主義對于團隊來說都有可能是致命的傷害，都可能造成整個隊伍在戰場上的失利。抗聯英雄正是突破了普通人的自私“本性”，以民族大義為重，以挽救國家危亡為己任，在戰爭中堅持集體主義原則，通力協作，所以形成了團結各民族、各階層共同抗戰，也正是這種團隊合作精神使我們最終取得了抗戰的勝利。
這種團結協作的精神在今天也有著非常重要的現實意義。當代大學生大多數是獨生子女，且大多數在成長過程中得到了家長的溺愛和嬌慣。這種錯誤的家庭教育方式為學生的人生觀樹立起到了極壞的作用，導致了極壞的后果。有的大學生寢室內部矛盾不斷、大打出手的現象也屢見不鮮。這種狀況的出現正反映了當代大學生團隊協作力之差、包容性之差。引導高校學生學習抗聯精神，正是要學習抗聯戰士團結一致、共同戰斗的精神。作為未來國家建設的主要力量，作為民族未來的希望，青年不僅應該具有知識分子所必須具備的高端技能，更應該具有共同的夢想，建設美麗中國需要青年人的共同努力，只有所有有志青年都能共同努力，我們的中國夢才能早日實現。
三、弘揚抗聯精神，培養高校學生的艱苦奮斗精神
東北抗日聯軍所經歷的艱苦是常人難以想象的。在面對日偽當局瘋狂圍剿的同時，還要克服惡劣的自然環境。冬季的東北地區非常寒冷，抗聯將士們經常需要在零下40多攝氏度的冰天雪地里生存和戰斗，在這種環境中，甚至出現過受傷戰士被凍掉手指的情況，環境極為艱苦。同時，由于敵人的封鎖，戰備資源以及生活用品很難順利進入游擊區，部隊缺衣少食、缺糧斷水是經常的，這種情況下戰士們只得吃草根、嚼樹皮、喝雪水。有時所需的糧食和棉衣，也要用戰士們的鮮血和生命去獲取，抗聯將士還經常因惡劣的自然環境和給養斷絕而失去生命。不夸張地說，當時的東北抗日戰爭絕對是在當代人類難以生存的條件下所進行的最艱苦的斗爭之一。除了自然環境的惡劣和生活條件的簡陋，東北抗聯在戰備方面也并不如人意。兵力上，東北抗日聯軍最多時不過3萬余人；武器上，抗聯軍隊使用長矛、大刀，還有部分陳舊槍支、彈藥多是從敵人手中奪來的。就是這樣的條件下，東北抗日聯軍在中國共產黨領導下，經受住極限考驗，前仆后繼，奮戰不息。日本帝國主義占領東北14年，東北抗日聯軍就在極端殘酷的抗日斗爭環境中，堅持了14年的游擊戰爭。這種不畏艱險、堅忍不拔的戰斗精神是抗聯精神的動力源泉。
