《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》說課稿1
1.自我認知
在校期間學習成績優異，多次受到老師的表揚，做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，專業知識水平較高，適應性較強，能流利溝通；；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任班干部，有較強的組織協調能力；有很強的學習愿望和能力。
通過自我測評，基本上達到所要求的能力，能夠從事會計相關的工作.
2.職業認知
1、專業分析：
本人所學的專業為管理類，我們學習會計學，綜合其他經濟學科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優先與其他經濟專業學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。
財務管理專業培養具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉國內外有關財務、金融管理的方針、政策和法規，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業知識.
2、就業前景分析：
中國企業飛速發展，但中國優秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業的發展，需要有大批優秀的管理人員對企業進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業，更需要優秀的，管理者來支撐企業。
由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
會計為熱門專業，市場需求大，就業容易，且薪酬豐厚，下面就會計的就業前景進行分析：
內資企業：需求量大，待遇、發展欠佳
職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。
因此，在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。
有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進去的時候是記帳，離開時還是只會記帳，最多能學到簡單的財務監管，甚至和一些朱總理曾在國家會計學院題詞的“不做”的伎倆。
薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。
師兄建議：工作任務少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學習時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學校不是很好，會計專業在國內不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經驗，又能繼續努力拿證書。
在校期間參加注冊會計師考試，有條件的參加ACCA考試。前者在一些省市在校會計學生就能報名，而且費用相對低，總共5門，考過一門在5年內持續有效；后者全面，總共14門課程，英文試題，大二及以上就可以報名培訓。培訓后不僅能掌握國際財務會計操作，更重要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專業英語水平。根據調查，上海現有ACCA會員年薪在10萬到80萬之間，缺點在于報名和培訓費用稍微有點高。
參加上述兩項考試在國內企業（包括外資）中的認可程度非常高，擁有ACCA認證因為其知識全面，如果要跳入外企，絕對是再好不過的資質了，在其中的發展也將順利不少。
要想通過關鍵在于堅持，注冊會計師考試的通過率低是出了名的。它對每科（《會計》、《財務成本管理》、《審計》、《稅法》、《經濟法》）的知識點考查的特別細，ACCA的培訓全球通過率在50%左右，成為會員需要通過考試后需3年工作經驗。
提醒：CBRA和ACCA考試難度相當大，要付出的金錢和精力都很多。請同學們在報名前務必思考再三，避免浪費。
外企：待遇好，學得專業職業狀況：大部分外資企業的'同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。
工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。
后續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而企業提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。
薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
師兄建議：要進外企，英語好是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。
多看面試經驗談。外企的面試大都是動真格的，而且方式奇怪（借用某同學的話）。很多同學的專業功底和英文水平都很不錯，最后卻拿不到Offer的原因就在于不適應他們的面試風格。建議大家在網上下載或書店購買一些目標單位的面試資料，提前演練和熟悉，順便也注意一下應聘其他環節的事項，例如著裝和表達等等。
最近，法律+財會的法務會計也是很受上市公司和外資企業歡迎的人才。選修了法律專業并有所成就或拿到法學第二學位的同學，其發展前途也很光明。
3、目標職業分析
規劃畢業以后能在外企從事會計方面的工作，成為一名預備級優秀財務人員，首先要學好外語，關注并學會分析《21世紀經濟報道》或《經濟觀察報》等財經媒體關于財務方面的報道，這有助于你完善自己的財務理念和管理思想.利用實習機會分析實習單位的財務報表。也可以在網站和《中國證券報》上找來一些上市公司的公開報表或數據進行你自己的分析，然后再和那些財務專家的分析去比較，這樣也能學得不少東西.
認證資格證書，ACCA證書在全球影響力持續上升，被稱為國際財會領域的通行證。它的考試課程全面而且專業，是提高能力的一個途徑。
4、職業生涯規劃設計
a確定目標和路徑
成果目標；通過實踐學習，掌握專業技能.
職務目標：外企高級企業管理人才
能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業運行方式，多掌握企業管理方面的知識，熟讀關于經濟法律的知識，提高自己對企業創建和運轉的熟悉程度.
b制定行動計劃
充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等.充分利用學校或社團提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結交益友。
c動態反饋調整
在大學開始就要有一個明確的目標，對自己的職業生涯做一個明確的規劃。也許以后情況有變，但你現在也有動力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實行。現在正是我們為自己的職業生涯做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的命運是我們自己的，只要肯努力就會取得成功.
d備選規劃方案
證券公司（含基金管理公司）、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司增長空間巨大。對中國證券行業來說，一方面，中國資本市場的規模增速和增長空間，決定了券商股業績高增長的持續性和穩定性；另外一個方面，直接投資、融資融券和股指期貨等創新業務的推出，將進一步優化券商的盈利模式。其中，直接投資業務發展空間巨大，具有收益高、風險低的特點；兼并收購業務則是對市場現有資源的重新配置和優化，在全流通時代，該項業務將不斷涌現。20xx年證券行業發展趨勢明顯好轉，將迎來業績拐點
根據英策咨詢近日與騰訊財經聯合發布的20xx年滬深300上市公司業績預測，今年滬深300中15家證券行業上市公司的營業收入及凈利潤合計，將分別下降5.33%和9%。
20xx年末，上證指數收于2，199.42點，全年下跌21.7%，年度股票交易額為42.2萬億元，日均交易額1728億元，相比20xx年的2255億元，減少23.4%。由于我國證券公司當前的盈利模式仍高度依賴經紀業務和自營業務，營業收入及利潤與指數高低及成交量直接相關，證券公司業績對股票市場漲跌非常敏感，因此去年股票市場的持續下跌，帶來經紀業務和自營業務的雙重萎縮，投行業務收入的增長也無法彌補基本業務下跌導致的證券公司盈利能力整體下降。
20xx年，證券行業出現如下特點：
（1）由于20xx年基數較低，傳統的經紀業務已顯示出觸底態勢，20xx年券商經紀業務收入有望重現增長。一季度，上證指數上漲2.88%，好于去年四季度漲幅，同期各上市券商自營業務收入達到40億元，環比扭虧為盈，同比也回升21%；
（2）創新業務貢獻逐步顯現。今年以來，管理層不斷推出創新舉措，券商在金融改革中享有獨一無二的制度紅利。目前，證券業創新已普遍提速，在即將到來的3季度，行業有望再次進入密集的政策推出期，包括資管、新三板和轉融通等創新將獲突破；
（3）資本市場多層次建設不斷完善，擴大實體經濟的融資渠道將通過股權、債市、場外市場和期貨等多領域齊頭并進。盡管短期內尚無法從根本上改變券商收入結構并大幅提升其創新業務收入，但創新預期仍有望對券商股估值形成支撐。
根據英策咨詢的預測，20xx年滬深300公司中15大券商合計業績將出現負增長，但若剔除因中信證券出售華夏基金產生巨額非經常性損益的影響后，證券行業整體業績將明顯好轉，并呈現較大幅度的增長。可以畢業以后從事證券方面的工作。
社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動、下廠參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。
科技學術創新創業方面：扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。
2、中期目標：
選擇一家發展較好的公司，然后從基層開始做起，從工作中學到怎樣管理好一個公司，怎樣處理好自我和上級的關系，從管理中學會怎樣使公司發展壯大。盡職盡責的工作，使老板對自己有信任感。為以后自己創辦公司打下堅實的根底。在愛情方面：找一位與自己志同道合的女孩結婚，過著幸福的生活。
3、遠期目標：
有了自己的資本以后，創辦一家自己的公司，然后應用以前在其他公司工作時的管理經驗。經營自己的公司和員工。讓自己的公司處于不斷成長的態勢下。
古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎？撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的！
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！
坐而寫不如站而行，用毛主席的話作為結束語吧：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來不是夢。
《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》說課稿2
各位領導、各位老師,大家好！下面我從課程定位與目標、課程設計理念、學情分析、內容選取和組織安排、教學方法手段與考核、教學條件等6個方面開展我今天的說課環節.首先,我對課程定位與目標進行分析.
一、課程定位與目標
其一,課程定位
《就業指導》是根據黨的十七大報告明確指出要“積極做好高校畢業生就業工作”、中共教育部辦公廳關于印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知精神而設置的公共必修課.本課程既有知識的傳授,又有技能的培養,還有態度和觀念的轉變,是集理論課、實踐課和經驗課為一體的綜合性課程,屬于基礎素質課,作為一門公共必修課,列入教學計劃.
其二,課程目標
根據省教育廳下發的課程大綱,結合我校學生實際情況,本課程在態度、知識和技能三個層面達成以下教學目標.
態度層面:通過本課程的教學,大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識,樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念,把個人發展和國家需要、社會發展相結合,初步確立職業意識和創業意識,愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力.
知識層面:大學生應當基本了解職業發展的階段特點.較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境.了解就業形勢與政策法規,掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識.
技能層面:大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等,還應該通過課程提高學生的各種通用技能,比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等.
通過有效的就業指導使學生職業發展愿望迫切,職業目標定位準確,職業發展路徑明確,就業擇業觀念正確.從總體上看,就業指導的工作目標是幫助學生就業,幫助實現生涯發展,最終實現學生“自助”的目的.
二、課程設計理念
其一,以省教育廳下發的大綱為基礎,以職業指導目標為依托,結合學生實
際開發課程內容.
其二,堅持教師為主導,學生為主體的教學原則,以任務為載體,使學生在“體驗中”建構知識,將“教―學―做”融為一體,在“教中學,學中做”.
其三,以就業為導向,以培養學生職業綜合能力為核心.
三、學情分析
我校學生從總體上看是積極向上的,但是心智成熟較晚,生涯意識淡薄,表現為學習目的不明確,學習動力不足,學習主動性較差,學風不夠優良.缺乏職業意識和職業競爭力,擇業觀念比較保守.
從以往職業測評結果看,學生個性差異較大,但絕大多數學生是感覺、情感型的,其共同特征是崇尚自由、享受現在,基于體驗,在決策時依賴于對個人價值觀的理解去判斷.
在教學中激發學生意識,轉變學生觀念比較困難.在學習過程中有一部分學生很難獨立、自覺完成教學任務.在教學設計中要尊重學生的個性特點和共性特征,讓學生在體驗中建構知識.
四、內容選取和組織安排
其一,教材使用情況
教材使用遼寧省教育廳組編、遼寧大學出版社出版的《大學生職業發展與就業指導》,該教材結構合理、內容準確、形式新穎,集知識性、操作性、趣味性于一體的實用教材,基本能滿足教育教學的內容需要,在教學過程中,以教材為依托,結合實際教學情況,對教材內容進行適當取舍與整合.
輔助教材有:王勁松主編的《大學生職業發展與導航》、遼寧省教育廳組編、大連理工大學出版的《高職高專生職業發展與就業創業概論》.
其二,內容選取與組織安排
根據課程目標的要求,結合學生實際情況,在大一開設職業生涯規劃課程,大二開設就業創業指導課程,實現全程化的職業指導.總課時38學時,分別安排在第一、四學期,其中第一學期8學時,第四學期30學時.
根據就業創業指導過程,我們將就業創業過程分為以下5大模塊:
模塊一就業形勢與就業途徑:包括就業形勢與就業市場分析、就業途徑2個子情景,通過4學時完成教學,使學生認識到當前的就業形勢和就業途徑有哪
些,初入職場的新人如何進行就業準備,如何盡快適應職場.
模塊二求職應聘模塊:分為求職準備和模擬面試2個子情景,通過12學時
完成教學,使學生認清大學生求職前應做好信息準備、求職途徑準備和求職材料
準備、求職應聘技巧與就業心理調適.
模塊三就業權益與法律保護:包括勞動法與勞動合同、畢業生就業權益保護
2個子情景,通過4學時教學,使學生明確畢業生的就業權益,可以享受到的勞
動保護,了解相關的法律法規政策.
模塊四職業適應與職業發展:包括角色轉換與職業適應、職業發展2個子
情景,通過4學時教學,使學生認識到大學生與職業人的差距,大學生應具備
的職業意識、迅速轉變角色盡快適應職場需要.
模塊五創業教育:包括自主創業準備和創業實務指導2個子情景,通過4
學時教學,激發學生創業意識,了解創業手續辦理的基本程序,了解創業政策、
項目選擇、資金籌集、企業操作流程等,其宗旨是培養學生創業意識和創新能力.
五、教學方法手段與考核
本課程堅持采用理論與實踐相結合、講授與訓練為一體的教學方式進行,堅
持教師為主導,學生為主體的教學原則,靈活運用多種教學方法進行了互動式教
學.其中較為典型的教學方法有情境模擬法,案例分析法,課堂討論法.
情景模擬法是事先設計一種假設的“實際情況”的情景,由學生扮演模擬環
境中的角色,從事指定的活動,訓練學生在復雜情況下處理問題的能力.同其他
教學形式一樣,情景模擬法是為完成一定的教學目的服務的.它以學生對知識和
實踐過程的熟練掌握為前提,以培養良好的就業意識為目的,使學生在動態學習
中體會、感悟、驗證自己,快捷培養創造能力和進取意識.
案例分析法是教師依據教學內容和目的,選擇一些具有典型性、啟發性、創
新性的案例,供學生分析、討論,使理論得以具體化,易于理解、便于操作,達
到既鞏固知識,又提高學生分析問題、解決問題能力的效果.
課堂討論法是學生在教師的指導下,圍繞某一中心問題,交流意見,互相啟
發,弄清問題的一種教學方法.這種教學方法的應用能夠調動學生學習的積極性,
引導學生形成獨立思考的能力.
積極引入現代化教學手段,活躍課堂氣氛,提高課堂教學效果.采用現代化
多媒體技術,制作電子教學課件,把聲音、文字、圖像組合起來,生動、形象、直觀地開展教學活動.這些教學方法的選擇有利于培養學生解決問題的能力、信息搜集能力、問題概括能力、團隊合作能力、溝通表達能力和人際交往能力.
考核評價:將過程評價和結果評價相結合,將自評、互評和教師評價相結合.過程性考核占期末成績的50%,其中,課堂表現10%,課后作業20%；參與教學活動情況20%.終結性考核為口試方式進行,占期末成績的50%.主要考核學員對基本知識、基本原理的掌握、理解和運用能力,試題內容主要為模擬面試及創業設計等.
六、教學條件
我院講授本課程的現有專兼職教師5名,副教授1人,講師3人,助教1人,部分老師還獲得中級職業指導師資格,具有豐富的教育教學經驗.因為該課程的特殊性,需要教師具有心理學、人力資源學、組織行為學、社會學、法學等多學科綜合知識結構.而現有教師多是半路出家,所以加大師資培訓力度,將校內培訓和校外培訓相結合.組織教師參與雙選會、畢業生和用人單位跟蹤調查,為教師盡可能多的提供接觸社會、參與實踐的機會,提高教師的實踐能力.
另外,我們將組織集體備課、理論學習和實踐訓練等多種形式的教研活動,提高教學水平,實現資源共享.
將職業生涯規劃分為職業生涯設計是成功的起點、生涯設計的步驟與方法、生涯設計的實施與實現、生涯設計的社會實踐4個模塊,通過8學時教學活動,從而激發學生生涯管理意識,認識個體在生涯發展的不同階段所要承擔的角色,認識自己的特性、職業特性以及職業選擇影響因素,科學作出職業決策,探索職業發展路徑上可能存在的優勢和劣勢,制定切實可行的行動計劃,分析可能存在的障礙作出評估調整.
采用了項目教學法、課堂講授法、角色扮演法、情景模擬訓練法、小組討論法、典型案例分析法、社會調查、見習實習等方法.
以項目教學為例,把模擬面試作為一個項目,學生在老師的指導下,收集面試信息――設計面試方案――實施面試――教師檢查――評價,并為下一個項目做準備.項目教學法主張先練后講,先學后教,強調學生獨立組織、自主學習,主動參與,從嘗試入手,從練習開始,調動學生學習的主動性、創造性、積極性等,學生唱“主角”,而老師轉為“配角”,實現了教師角色的換位,有利于加強對學生自學能力、創新能力的培養.在這部分教學中還運用了角色扮演、情景模擬、小組討論和課堂講授,是多種教學方法的綜合運用.
教學手段:多媒體教學,課堂必需的教學用具,標準化測試以及課外活動.通過組織學生拓展訓練、主題辯論、體驗面試、各種比賽活動以及講座等輔助教學.
《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》說課稿3
其實，不管社會如何如何復雜，競爭如何如何激烈，總會找到屬于自己的生存空間的，生存空間的大小，生活多彩不多彩肯定離不開奮斗，要奮斗就必須有動力，要有動力就要有追求，不同的追求就會有不同的動力和奮斗方式，最后就會產生多樣的結果，就如，種瓜得瓜，種豆得豆那樣。
不要抱怨暫時的現實，沒有什么事會是一帆風順的，更何況人生呢？青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規劃自己的未來，開創屬于自己的理想。為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。
一、自我分析
1、職業興趣
我出生在農村，陪伴我長大的是淘氣的綠色和新鮮的空氣！小的時候，我就對身邊的一切好奇，喜歡有挑戰性的工作，百煉成鋼，擁抱更廣闊的天空！喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人；關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用；尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
2、職業價值觀
基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
3、職業能力
我認為實踐是檢驗真理的唯一標準，因此喜歡去動手。所以說，動手能力，社會交往能力，觀察能力相對比較強，而且運動協調能力也不錯；喜歡挑戰，有不服輸，堅持不懈的精神。
4、性格特征
我是一個活潑開朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。樂于協助別人，喜歡實際可行地幫助他人。
5.勝任能力
1）能力優勢：善于社交，精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感的需要、動機和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協調；會把注意力放在幫助他人，鼓勵他人進步向上；性情平和，心胸寬闊，很會促進周邊關系的和睦，對自己要求嚴格，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強對于批評會虛心接受。
2）能力劣勢：有很高的熱情，急于迎接新的挑戰，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定；做事有的時候會感情用事；有一點點個人中心主義，有時聽不進別人的勸導。
二、自我分析小結
我認為自己明確職業興趣及方向，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不足的能力。平時要多對自己的不足進行強化訓練，譬如，要多練練寫作，多看課外書，拓寬自己的視野，和優秀的人交流、學習，總之，勤能補拙是良訓的
