座談會是由訓練有素的主持人以非結構化的自然方式對一小群調查對象進行的訪談。主持人引導討論。主要目的是從適當的目標市場中抽取一群人，通過聽取他們談論研究人員所感興趣的話題來得到觀點。下面是小編為大家整理的工作體會心得感悟【匯編七篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1篇: 工作體會心得感悟
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學期工作的重點。通過對講話的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態面對工作和生活，把教書育人的外在要求內化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現的問題。
二、能力素質方面
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現場上課、課件制作、學科專業等九項能力過關，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質。
三、教育教學文面
陳局長提出：要樹立質量是立校之本、教育之本的觀念，以質量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術，把先進的理念轉變為教育教學行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環節，布置作業，分層優化，讓不同層次的學生每節課都有收獲，同時必須要加大培優補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創新，扎實工作，為教育事業做出更大的貢獻！
第2篇: 工作體會心得感悟
一向年光柯坪身，等閑拼搏易銷魂，情系南疆莫辭頻。滿目白楊空念遠，落葉風雨睹物春，恍若再見眼前人。
9月12日，第九批中央和國家機關、中央企業援疆工作總結表彰大會在新疆維吾爾自治區烏魯木齊召開。會議充分肯定了3年來援疆工作取得的顯著成績，高度贊揚了援疆干部人才書寫大愛、奉獻邊疆的積極作為，并向長期以來關心支持新疆各項事業發展的中央和國家機關、中央企業表示衷心感謝。
有這樣一位援疆領導干部，他把黨對新疆各族群眾關懷時刻記在心里!他把黨的援疆戰略視為責任扛在肩上!他把援疆人的大愛播撒在紅沙河畔!援疆700多個日日夜夜，他用腳步丈量新疆維吾爾自治區柯坪縣的山山水水。用生命樹立援疆干部的良好形象、用初心使命譜寫了共產黨員的忠誠擔當。他就是“生”在湖州、“根”在柯坪的第八批浙江湖州援柯指揮長——黃群超!
2015年8月，年僅47歲的黃群超同志突發心臟病離世。突然的離開，讓柯坪各族干部群眾無法接受、讓援疆干部無法接受、讓他遠在湖州的同事無法接受、讓他的家人更是無法接受。
“他讓我們看到了真情、看到了大愛，他是援疆干部的優秀代表，是貫徹落實中央新疆工作座談會精神的典范。”說起黃群超，阿克蘇地委書記這樣評價他。
“他家中有年邁的老母親，需要兒子;有上大學的兒子，需要爸爸，但是他毅然決然選擇援疆路，他眼中有陽光、心中有大愛，從未向組織提過任何要求。”柯坪縣委書記這樣評價他。
“他一邊走訪調研、一邊招商引資，柯坪湖羊推廣中心、咸水變甜，老年活動中心建設等遍布柯坪縣所有鄉鎮的37個項目都有他的影子，回憶與他的點點滴滴，每次都是熱淚盈眶。”柯坪縣與他共事的同事這樣評價他。
“他引領我們致富，一心一意幫助我們拔窮根，他是真真的新疆‘兒子娃娃’，是我們的親人，我們不能沒有他。”柯坪群眾這樣評價他。
“他的骨灰一半留在了柯坪，留在了他熱愛的這片熱土上，他把柯坪當做第二故鄉，他用實際行動回答了‘援疆為什么?在疆干什么?離疆留什么?’他是我們援疆干部的學習榜樣。”與他一同前往援疆的干部這樣評價他。
“爸爸很愛我，一有空就來帶我出去玩……”，一開口，孩子再也忍不住，淚水奪眶而出，“‘六一’兒童節那天，爸爸來看我，給我買了新文具和新衣服，就是這件。摸著身上的白T恤，泣不成聲的孩子再也說不下去了。”這是他在柯坪收養的兒子艾尼克爾對他的想念。
紅沙漠、鹽堿地、戈壁灘，記住了他冒著沙塵、頂著烈日與寒風的身影。辦公室的燈，記住了他在柯坪的七百多個日日夜夜，一張藍圖在柯坪結出碩果。厚厚的援疆日記，記錄了他在柯坪的每一天，每個瞬間。他就是一個普普通通的柯坪人，他用情扎根戈壁荒漠。領導、同事、干部、群眾對他的評價就是對他工作的認可。
黃群超殉職后。浙江省委追授他“省優秀共產黨員”榮譽稱號!新疆自治區黨委追授他“自治區優秀共產黨員”稱號!湖州市委追授他“市優秀共產黨員”稱號!全國多家媒體對他的先進事跡進行了報道。各地黨員干部和廣大群眾積極學習黃群超的先進事跡，爭當“黃群超式”好干部。新疆、湖州、德清等地通過報告會、追思會、座談會等形式，宣講黃群超同志生前的先進事跡和優秀品質，在干部群眾中引起強烈反響。
黃群超用以實際行動展示了共產黨員的優良品質和精神風貌，不愧為踐行“三嚴三實”的楷模，一定要像他一樣，立足崗位，立足自身，為國家、社會穩定和發展作出自己應有的貢獻。
最后引用一首詩詞來贊美黃群超同志的援疆情：滿腔熱忱來援疆，殫精竭慮而奔忙。碩果即將收獲時，長眠天山未還鄉。黃君群超正年壯，難舍江南好家鄉。塔里木河祭忠魂，沙漠禮贊是胡楊。
第3篇: 工作體會心得感悟
百年大計、教育為本，跨越發展、教育先行。9月10日是我國第xx個教師節，縣委、縣政府在市委黨校新校召開全縣教育工作暨教師節慶祝表彰大會，熱烈慶祝教師節，隆重表彰教育工作先進單位和先進個人，專題安排部署加快全縣教育事業發展問題。縣委書記出席會議并作重要講話，他強調，要整合資源，優化布局，創新機制，打造品牌，奮力推進教育事業跨越式科學發展。通過學習王書記講話精神，感受頗深，也充分認識到昌樂教育的現狀和對昌樂教育美好明天的憧憬。
王書記在講話中首先代表縣委、縣政府向全縣廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀，向所有為昌樂教育事業發展作出貢獻的單位和個人表示衷心的感謝。他說，大會表彰的教育工作先進單位和先進個人，都是教育戰線的優秀代表，是大家學習的榜樣。希望受到表彰的先進單位和先進個人戒驕戒躁、再接再厲，不斷取得新的成績；全縣各級各部門各單位和廣大黨員干部都要以先進為榜樣，解放思想，大膽創新，努力爭創一流業績。
××指出，要科學評價我縣教育工作，真正把教育擺上優先發展的戰略位置。他說，近年來，我縣改革和建設事業取得了巨大成績，教育工作與其他事業一樣有了長足進步。一是教育品牌創建走在了前頭。教育品牌初步形成，品牌效應開始顯現，尤其是高中教育已經小有名氣，職業教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善辦學條件走在了前頭。各級持續加大教育投入，改造、新建了一大批高標準、規范化學校，城鄉辦學條件明顯改善。三是教育改革走在了前頭。率先改革辦學體制，創新辦學理念和辦學模式，取得了明顯成效。在肯定成績的同時，也應該看到差距和不足。
一是整體實力不夠強。教育投入相對欠缺，軟實力、硬實力與先進地區都有較大差距，難以適應建設教育名縣、教育強縣的需要。
二是資源配置不合理。師資力量、教育教學設施等配置不均衡，城鄉之間、鎮街之間、學校之間差距過大。
三是布局不科學。有的學校生源不足、校舍閑置，有的學校人滿為患，群眾子女上學難。
四是教師隊伍素質有待進一步提高。部分教師知識更新不跟趟，責任心不強，敬業奉獻精神弱化。中華民族有著尊師重教的優良傳統，從中央到地方各級都非常重視教育，先后出臺了一系列政策和措施，加快教育發展既是貫徹落實上級要求的具體行動，也是推進我縣跨越式科學發展的重要舉措。實現全面發展、科學發展。
其次，加快教育發展是推進“三化”的戰略舉措。“三化”的實施，需要通過發展教育，提供人才支持和智力支撐；需要解決好干部群眾子女就學的后顧之憂，使他們能夠全身心投入到工作中；需要通過教育布局集中引導加快人口、產業等發展要素聚集；需要不斷提高教育在國民生產總值中的比重，使教育成為推動國民經濟發展的重要力量。第三，加快教育發展是讓廣大干部群眾共享發展成果的重要途徑。教育是民生之本，關系到每個人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉。總之，教育事關全局、事關未來、事關人民群眾根本利益，各級各部門一定要把教育擺到優先發展的戰略位置，傾注更多精力，投入更多財力，進一步加快教育事業發展。
王書記要求，加大改革創新力度，全力推進教育事業跨越式科學發展。一要整合資源，優化布局。要立足當前、超前謀劃。堅持以戰略眼光謀劃教育布局，做到適度超前、規劃科學、搞好銜接。改變傳統辦學思維，緊密結合經濟社會發展、外來人員涌入和群眾教育觀念、教育需求的變化，適度超前規劃，力爭滿足未來三十年甚至五十年的發展需要；堅持實事求是，立足本地實際，充分考慮資源、區位和環境容量、土地承載等方面的因素，科學謀劃發展布局，切實提高規劃的合理性和可操作性；搞好研究論證，充分與產業發展、城市建設、合村并點、社區建設等搞好銜接，實現相向發展、一體推進。要集約發展、適度集中。
按照哪里人口密集就向哪里集中的原則，加快推進學校向城區集中、向鎮區集中、向社區集中，努力實現教育資源集約利用。把向城區集中作為重點，力爭兩年內實現高中全部進城和鎮街初中進城；各鎮街都要集中力量，高標準建設一處標志性的小學和幼兒園，適當擴大學校規模和服務半徑，推進學校向鎮區集中；加快社區學校建設，推動邊遠山村學校向社區集中。
要統籌兼顧、協調發展。學前教育要盡快普及學前三年教育，全面提高學前教育水平；義務教育要著力提升辦學質量和發展水平，努力推動公辦與民辦、城市與鄉村均衡發展；特殊教育要加快向高中階段延伸、向職業技能教育拓展；高中教育要千方百計提高升學率，進一步打響xx高中教育品牌；職業教育要瞄準市場辦學校，圍繞需要設專業，根據訂單定課程，全力提升發展水平。要尊重發展規律、尊重群眾意愿。充分尊重優質教育資源向城區流動的發展規律，尊重群眾讓孩子接受優質教育的愿望，加快推進“三集中”，加快城區教育資源優化配置，全面改善辦學條件、提高教育質量，努力滿足群眾對優質教育的需求。二要提升質量，打造品牌。要全面提高教學質量。每一所學校、每一位教師都必須把提高教學質量作為追求的目標，積極轉變教學理念，加大創新力度，努力形成為社會服務、為發展服務、為廣大人民群眾服務的大教育觀念；積極創新教學方法，以提高教學成績為重點，變換教學角度，始終保持課堂教學的活力，更加有效地激發學生的求知欲望和學習熱情；強化教學科研，努力創造更多的教科研成果，更好地指導各級各類學校提高教學質量。要培植特色、創造優勢。每一所學校都要形成獨具特色的辦學理念，為創建名校奠定良好的基礎；都要培育內涵豐富的校園文化，以優秀的校園文化引領學校發展；都要形成獨立的辦學風格，在某一領域形成優勢，創出品牌。
要提升教師隊伍素質。努力打造高素質、作風正、業務精的教師隊伍，切實加強教師繼續教育，搞好教師隊伍培訓，逐步提高教師專業素質；公開招聘學科帶頭人，全面提升教師隊伍整體素質；通過教師自由擇校、提升名校教師錄用門檻等方式，激勵教師自覺加強學習，提升教學水平。努力提升教師個人素質，加強師德教育，引導廣大教師熱愛學生、勤奮敬業，做到對黨的教育事業負責、對學校負責、對家長和學生負責，樹立起新時期教師的良好形象；要切實增強本領，確保把所教的學生培養成才；要提升名氣，成為名師，并充分發揮名師效應，進一步提升學校影響力。
三要改革創新，激發活力。要深化人事制度改革。實行雙向“組閣制”，按照將點兵的原則，由校長自主組建領導班子，再由領導班子根據工作需要“組閣”教職員工；按照兵選將的原則，由教師民主推選校長和領導班子。逐步建立能進能出、能上能下的優勝劣汰競爭激勵機制，充分納進人才，淘汰庸才；讓優秀教師上崗，素質低的下崗培訓再應聘，讓優秀校長政治有名譽、經濟得實惠，把表現差的淘汰出領導干部隊伍，徹底解決干與不干一個樣、干多干少一個樣的問題；實行同工同酬，績效工資，在實現城鄉教師同工同酬的同時，實行績效工資，根據工作業績拉開收入差距，有效激發廣大教職工的積極性、創造性。要加快辦學體制改革。實行放開放活，不論公辦、民辦還是混合辦學，只要在昌樂辦教育，有利于昌樂發展、讓人民群眾得實惠，都鼓勵支持興辦發展。積極探索多種辦學模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競爭又相互促進、同步提高，共同推動全縣教育事業發展。理順管理體制，取消管理層級，加快建立統一完善的教育管理新機制。要深化投入機制改革。建立起多元化的投入機制，多渠道加大教育投入，為教育優先發展提供資金保證。
第4篇: 工作體會心得感悟
20xx新年伊始，兩會在XX大劇院隆重召開。作為XX傳媒行業的新興群體----一群意氣風發的自媒體人也來到了會議現場，與主流媒體一起，聆聽政府工作報告，感受XX發展變化和成績。
每一次兩會都是一次大考，政府要交出一份怎樣的答卷，都寫在了兩會的報告里。作為第二次參加旁聽政府工作報告的自媒工作人員，許多人和我一樣，帶著疑問走進會場。當莊嚴的國歌聲響起，在場的人們紛紛起立致敬。國歌聲落，如潮水般的掌聲響起，簡潔的開場白后，由XX市長開始對過去這一年XX政府工作進行全方位的總結與闡釋。
XX年是迎難而上勇于奮斗的一年，今年的政府工作報告，更傾向于用數字說話，作為一個從事多年財務工作的普通工作人員，對于數字的敏感性使得我對今年的這份報告刮目相看。全文XX字的政府工作報告，不再出現泛泛而談的我市XX取得了階段性的發展與進步。每一項成果，都有詳細的項目名稱、精確價值衡量和精準的提升百分比。這是一份有汗水的報告，這些數字的背后，是務實的工作態度與細致的工匠精神，是做一件就像一件、做一件就成一件的理念感召下，今年的政府工作近于嚴苛的認真和嚴謹的工作的直接展示。報告以調結構、惠民生、防風險、保穩定十二個字提綱契領，對一年來取得的各項成就與工作成果娓娓道來。
兩會上，曬出的成績單是喜人的，各項經濟指標穩步增長，居民生活保障措施建設建立完善，市轄各區、市縣交通狀況大大改善，受高等教育機會面向更多的孩子放開。首創的XX有福養老平臺惠及XX萬老年人，各種針對于社會不安定因素的預防和應急措施全面網格化，對環境污染行業的零容忍揮重拳整治給了XX久違的碧水藍天，針對低收入群體的陽光扶貧和因病致貧的困難家庭全面實行的先診療后收費的政策，把仁者無疆的精神發揮的淋漓盡致。
長達一個多小時的工作報告中，全場鴉雀無聲。各自媒體人更是珍惜機會，奮筆疾書，記下一句句關鍵性的詞句。如果要選一個年度報告關鍵詞，我覺得用溫度很貼切。這溫度，體現在報告中對民生字字句句的關切，也體現在把互聯網+政務服務引入政府工作中來的細致與深化。常年與政府打交道，能明顯感受到報告中所提及的一站式企業開辦專區和個體工商戶簡易登記這兩項措施，方便了多少有志于投資家鄉興產立業的熱血游子。企業開辦的門檻低了，窗口工作人員的態度好了，不僅是政府工作效率十倍的加強，也是來自于各行各業滿意度百倍的提升。門難進、臉難看、事難辦的舊式官僚機構作風將被時代的洪流被裹挾而去。在各種政務App的指引下，非專業辦事人員也能很方便的下載到簡易化的辦事流程和所需資料的詳細清單，無須帶著各種文件到各個部門去求爺爺告奶奶一趟一趟跑，流程標準化、制度統一化的辦事規則，極大的方便了前來辦事人員，杜絕了辦事過程中各種明暗規則的暗流涌動，把一切公開透明，所謂有了規則好辦事之后，才有了地區生產總值突破XX億、固定資產投資增長XX%，城鄉居民人均可支配收入達到XX、XX元、五大主導產業產值增長XX%、新增各類市場主體XX萬戶的不俗戰績。
蒼茫大地，誰不是負重前行，寥落蒼生，歌幾許悲歡感慨。政府工作報告中，也鮮明的指出了XX年政府工作中存在的各種問題，有些屬于特殊歷XX環境因素造就，有些屬于經濟形勢發展所迫。環境風險屢禁不止、債務風險居高不下、交通問題歷XX欠賬太多，重大基礎建設短板明顯一樁樁一件件，既是對自身存在問題的考量與復盤，也是對明年工作重心的基礎規劃。某些問題上的尖銳措詞，直接捅破某些部門庸碌常怠這層你好我好大家好混日子的窗戶紙，聽完，20xx年的政府工作緊張氣氛仿佛迎面而來。
一場政府工作報告結束，卻沒有人敢松下一口氣。經久不息的掌聲告訴在場的自媒體人，這不僅是向人大代表匯報，更是向全市人民匯報，這一年政府都干了什么，取得了什么成就，還存在什么問題。他們會以什么樣的工作態度迎接新一年的挑戰與機遇，以及明年此時，會交出一份怎樣的答卷。
回來的路上，我坐在公交車里聽老人們閑話家常，細說在外拼博的兒女奔波與不易，他們聊到最后總結了一句：XX是一座適合居住的城市，總有一天他們會回來的，在這里安定下來，因為，住在這里，很舒服。
我笑了，是啊，住在這里很舒服。為了這很舒服的評語，很多人付出過很艱苦的勞動。他們的付出，最終會成就這座幸福之城。
第5篇: 工作體會心得感悟
連日來，自治區宣講團深入伊犁州開展第三次中央新疆工作座談會精神宣講活動，貼近實際、深入淺出的講解讓聆聽者獲益匪淺、倍感振奮。大家表示，要認真學習、深刻領會、全面貫徹第三次中央新疆工作座談會精神特別是習近平總書記重要講話精神，把學習成果轉化為干事創業的強大動力，譜寫好中華民族偉大復興中國夢的新疆篇章。
10月18日上午，自治區宣講團成員，自治區人民檢察院黨組副書記、檢察長李永君來到霍爾果斯市為區(市)各族干部宣講第三次中央新疆工作座談會精神。當日下午，李永君還與霍爾果斯市的企業家進行了面對面交流座談。
霍爾果斯市商務局局長孔德成表示，在今后的工作中要緊密結合會議精神，發揮霍爾果斯區位優勢，以推進絲綢之路經濟帶核心區建設為驅動，把霍爾果斯自身的區域性開放戰略納入到國家向西開放的總體布局中，豐富對外開放的載體，提升對外開放層次，創新開放經濟體制，打造對外開放的平臺和內陸開放、沿邊開放的高地。
18日上午，自治區宣講團成員、新疆作協副主席葉爾克西·胡爾曼別克在福海縣為黨員干部進行宣講。深入透徹的宣講、鮮活生動的解讀，讓廣大干部群眾獲益匪淺。
福海縣文旅局局長納燕說：“聆聽宣講后，我對‘文化潤疆’有了更深刻的理解。我要深入挖掘本縣的福文化、魚文化、冬捕文化等，編排出更多更好的文藝節目，送到鄉村一線，送到老百姓的家門口。”
18日，自治區宣講團來到額敏縣委黨校，向基層黨員干部群眾宣講第三次中央新疆工作座談會精神。自治區宣講團成員、自治區黨委黨校(行政學院)副校長(副院長)段良結合基層實際，用豐富的事例向大家作了宣講。
“認真聆聽了宣講后，感到非常振奮。”額敏縣委黨校副校長全慧慧說，對新時代黨的治疆方略有了更深刻的理解，下一步將結合工作實際，一邊認真學習加深認識，一邊認真備課做好準備，做到入腦入心，推動學習貫徹往心里走、往實里走。
第6篇: 工作體會心得感悟
xx月xx日參加了集團公司組織的廉政文化教育學習，深深認識廉政警鐘不能有絲毫的松懈，必須時時敲，會會敲，結合工作實際，特別觀看了部分黨員干部腐敗的圖文、視頻，經過認真學習剖析，心得體會如下：
1、個別黨員干部政治素質低下，有的領導干部平時又不注重自身學習，沒有過硬的政治思想基礎，沒有正確的人生觀、價值觀、世界觀，在經濟大潮中，受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不任何經濟利益的慫動和誘惑，把一些向錢看的腐敗思想帶入到工作領域中，丟掉了為人民服務的思想宗旨，走上犯罪的道路，成了一名階下囚。
2、個別領導干部權錢思想重，有的領導干部思想存在有權就有錢，在職務犯罪中，都擁有一定的權力，由于對權力的認識不到位，甚至錯誤地把黨和人民賦予的權力當作為自己謀利益的籌碼，更有甚者，大權在手櫂武場威，視法律約束為無物，在污腐敗的泥潭中越陷越深，把人民公仆思想拋之腦后，忘記了全心全意為人民服務的宗旨。
3、黨員干部自制能力差。隨著職務的升遷、權力的增大，在欲望面前，有的黨員干部沒有控制自己的私欲，對金錢、權力的追求越來越強烈，貪圖享樂，放任自己，從好煙美酒、到聲色犬馬、再到完全墮落，最終身敗名裂，落得個人人喊打，家人出門抬不起頭。
此次參觀學習，我感受頗深，在今后的工作中，做到防微杜漸，警鐘長鳴，時刻提醒自己筑牢反腐這條線，吸取教訓，防患于未然，貫徹好黨的方針、政策，嚴格要求自己。
以上是網小編精心幫大家整理的學習黨風廉政建設工作體會心得精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
第7篇: 工作體會心得感悟
小學低年級學生正處于發展期，求知欲強，但它們愛動不愛靜。注意力不能持久，在這個時期要完成識字任務確實不是一件容易的事，識字是閱讀和表達的基礎，要想閱讀和寫作（書面表達），首先必須識字，也就是必須掌握閱讀和寫作所使用的文字符號，兒童只有掌握了足夠運用的漢字，閱讀教學才能順利地進行。《全日制義務教育語文課程標準》對第一學段（1-2年級）識字提出了“會認”和“學會”兩種不同的要求。我們要抓住低年級學生的心理特點，運用多種方法去提高識字效率，培養識字能力，使學生興趣識字。
一、根據漢字結構特點，進行興趣識字教學
漢字是方塊形的表意文字，由圖形演變而來，字數多，字形復雜，各種筆畫、結構差別很細微，難于辯認；漢字本身不能表示讀音，必須一個一個地記，有時一個字還有多種讀音。因此，許多人認為漢字有“三多三難”，即“字多、難記；形多、難寫；音多、難讀。”但是，根據漢字的結構特點來興趣識字將會由難變簡。
漢字的優點是最富有表現力的文字，像積木一樣，可以靈活地拼形。漢字中有80以上的是形聲字。形聲字是基本字和偏旁部首拼合而成的。我們認識了基本字以后，可以很快地認識一大串字。如我們認識了“令”以后，學習“冷、鈴、鄰、嶺、拎、憐”就很容易了。同時，漢字又是聯想的產物。由象形字，演變過來的產物（漢字）。至今還能反映了事物的特征，如“水”、“火”；由指事字、會意字演變過來的漢字，我們可以從字形推斷它的意思，如“本”“從”。香港著名的語言學家安子介先生把漢字比作一座寶山，他說：“漢字是一個阿麗斯仙境的領域，每一個轉彎抹角就有一段故事。”如在田中用力之人謂“男”，“止戈為武”體現著中國人的哲學思想和愛好和平的愿望。漢字的結構特點很強，不少漢字通過橫、豎、撇、捺的奇妙組合，使它成為有影無形的圖畫，不再是僵硬的符號。“笑”輕松而歡快；“哭”望之而悲傷；“巧”靈，“拙”笨；“輕”令人有飄浮感，“重”一望而沉墜；“驕傲”自大，“卑”沮喪。這些美麗而富有魅力的文字，能使人產生無窮無盡的聯想和興趣。
二、圖文并茂，形象法進行識字教學
小學低年級兒童有意注意正在開始發展，但無意注意仍占優勢。兒童活動性大，注意不穩定，容易被新異刺激所吸引，受興趣和情緒支配，這是因為大腦皮層的抑制力較弱，缺乏堅持性等生理原因所致。為了利用兒童的無意注意，發展他們的有意注意，不斷引起學生的探究活動，從而可能在此基礎上產生更高水平的求知欲。
以下面六個方面進行興趣識字教學。
1、借助實物，學好生字
低年級小學生的思維具有形象、直觀的特點，我們在教學時常常利用書上的圖畫或手勢使學生牢記字形，理解字義，有時還結合事物分析。如學習“傘”字時，先出示卡片“傘”，再拿出雨傘，讓學生觀察，讓學生觀察，想想，看看“傘”字有什么地方像雨傘？同學們爭著回答（上面的“人”像傘把撐起的傘頂，下面的部分就像撐起的支架）。“傘”字較難掌握，學生容易把下面的部分寫成“米”字，但通過借助實物講解，這種現象沒有了。
2、做動作，使學生對漢字記得牢固
愛動是低年級學生的特點，要抓住這一特點，結合生字，用做動作的方法讓學生加深理解。如學習一組與手有關的生字“打、掃、拔、捉、拍、掛”時，先要學生找出生字的共同點（都是提手旁），接著問：“這偏旁與什么有關？”（與手有關）然后找同學到講臺上分別做打水，掃地，拔草，捉蟲，拍球，掛衣服的動作，最后叫全班同學一起來做這些動作，學生學習的氣氛很濃。由于有了濃厚的興趣，親身體會，印象加深了，并從中了解到了一些造字規律。
3、強化刺激，編出口訣
低年級學生因無意注意占優勢，再加上漢字的形近字很多，寫字時容易混亂，有時還會畫蛇添足，有時會缺“手”缺“腳”。針對這一現象，在板書寫字時用顏色鮮明的粉筆標出容易寫錯、寫漏的筆畫，把弱刺激變成強刺激，引起注意，如“寸”與“才”，“士”與“土”，“天”與“無”。有些字還編上口訣，例如：學完了“氣”字，到學習“吃”字時，學生很容易把“吃”右邊的部分寫成“氣”變成“乞”，我們就邊教邊說：張大嘴巴，把一橫吃掉。學生就牢牢記住“吃”中間是沒有一橫的。又例如：學習完“貝”字的時候，再學習“見”時，學生很容易把“見”字的豎彎鉤寫成點，所以先用紅粉筆標明豎彎鉤，然后說：“與人再見，舉手揮動”把“見”字的豎彎鉤比喻成人的手。通過這樣的學習，學生學得有趣，也容易區別。
4、抓住漢字規律，讓學生明確漢字構造
漢字中的字形結構有一定的規則，這是字形教學的有利因素，如果掌握了規律，能提高自學漢字的能力。所以在學習形聲字時，側重于字義、字形的"比較，讓學生找出規律，明白字的構造特點。如學習“晴、睛、請、情、蜻”這一組字時，先讓學生分析它們的異同點，（都有一個“青”字，偏旁不同）。然后就以“晴”字為例，教給學生識()字的方法，“晴”字，左邊的“日”是形旁，右邊的“青”是聲旁，“日”與太陽有關，所以其表示有太陽，天氣好，是晴天。學生明白后，就讓學生練習講“睛、請、情、蜻”這些字與各自偏旁之間的關系，通過這樣的訓練，學生既鞏固了所學知識又明白了構字規律，培養了學生自學生字的能力。
5、抓質量，減數量，提高自學生字的能力
學生較容易掌握有規律的形聲字，就用填表。填表既避免了老師問，學生答的單一教學，又培養了學生自學能力，創造了學生自由發揮的空間，充分發揮學生主體作用，這樣學生學得輕松，學習興趣很濃，很多學生為了有紅花獎，前一天晚上就自覺去預習，老師完全不需要布置預習。
6、識其字，明其意，會運用
漢字除了學會它們的讀音，結構、筆順、組詞外，最主要是明白字的含義，還會實際運用。葉圣陶先生說過：“語言文字的學習，出發點在‘知’，而終極點在‘行’”。“知”是理解，“行”就是運用，所以在學習一些讀音、字形相同或相近的字時，可以采用句子填空辨意思的方法。
識字教學中，運用了以上的方法，學生學習的興趣較濃，潛移默化地掌握了一些漢字的規律和識字方法，為今后識字打下基礎。
