名人名言勵志學習5篇
名人名言勵志學習(1)
經典勵志名人名言精選摘抄_勵志名人名言精選
為意志低沉，漫無目的的你準備了一些經典勵志名人名言，這些勵志名人名言讓你重拾自信，奮勇向上。以下是為大家推薦的一些關于經典勵志名人名言精選摘抄，歡迎閱讀收藏。
經典勵志名人名言精選摘抄1. 人最大的對手，就是自己的懶惰。
2. 把脾氣拿出來，那叫本能;把脾氣壓回去，才叫本事。
3. 用溫暖的眼光去看待你所厭惡的事情，你會發現這個世界變了，你的心情也變了。
4. 就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學會忍。
5. 世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。
6. 年輕就是這樣，有錯過有遺憾，最后才會學著珍惜。
7. 在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
8. 永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。
9. 不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。
10. 有時候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個高點。
11. 做一件事并不難，難得是在于堅持;堅持一下也不難，難的是堅持到底。
12. 心若不動，風又奈何。你若不傷，歲月無恙。生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認同，靜靜的過自己的生活。
13. 成功只有一種--按自己的意思過一生。;;馬洛。
14. 你的內心不亂，你就不會被外界左右;你不要太仰視，你就會獲取平靜的心。
15. 最怕的不是在追夢的時候丟了夢，而是在追夢的時候丟了自己。
16. 洋蔥、蘿卜和西紅柿,不相信世界上有南瓜這種東西。他們認為那是一種空想,南瓜不說話,只是默默的成長。;;舒比格《當世界年紀還小的時候》。
17. 與其擔心未來，還不如現在好好努力。
18. 這個世界上你認識那么多的人，那么多人和你有關，你再怎么改變也不能讓每個人都喜歡你，所以還不如做一個自己想做的人。;; 幾米
19. 你盡力了，才有資格說自己的運氣不好。
20. 別把抱怨當習慣，這個世界走在成功路上的，都是些不抱怨的“傻子們”。世界不會記得你說了什么，但一定不會忘記你做了什么!;;馬云
21. 當你自己選擇了與眾不同的生活方式后，又何必在乎別人以與眾不同的眼光來看你。;; 多麗絲;萊辛
22. 最困難的時候，就是最接近成功的時候。
23. 我把我的成功歸功于：我從來不找任何借口，也不接受任何借口。
勵志名人名言精選1. 所有的感情都應該寧缺毋濫。
2. 年輕就是這樣，有錯過有遺憾，最后才會學著珍惜。
3. 在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
4. 永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。
5. 不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。
6. 有時候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個高點。
7. 如果一個人愛你、特別在乎你，有一個表現是他還是有點怕你。
8. 心里的感覺總會是這樣，你越期待的會越行越遠，你越在乎的對你的傷害越大。
9. 糊涂一點就會快樂一點。有的人有的事，想得太多會疼，想不通會頭疼，想通了會心痛。
10. 與其盼著別人的完美，不如現在行動修行不完美的自己。
11. 很多時候，對方問你：在干嗎?其實，他是在說：我想你了!
12. 總有一個人會超越你的想象，打破你的慣例，來到你的身邊，讓你恍然：哦，相愛，還會有這樣一種形態。
13. 時間不會停下來等你，我們現在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。
14. 在極度失望時，上天總會給你一點希望;在你感到痛苦時，又會讓你偶遇一些溫暖。在這忽冷忽熱中，我們學會了看護自己，學會了堅強。
15. 年少時，夢想在心中激揚迸進，勢不可擋，只是我們還沒學會去戰斗。經過一番努力，我們終于學會了戰斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。
16. 別人認識你是你的面容和軀體，人們定義你是你的頭腦和心靈。
17. 在清醒中孤獨，總好過于在喧囂人群中寂寞。
18. 內心越凄苦，外表越堅硬;痛苦越多，陽光越足;越是失意，越是要笑。
19. 受歡迎的男人，其實就是，懂事一點、有愛心一點、把自己收拾妥當、對身邊的女人寬容一點，有點生活情趣，這樣就好。
20. 未來有一個人正向你走來，為了他并代表他，照顧好現在的自己。
21. 能欣賞到容貌和穿著，是視力;能看到別人看不到的缺陷，是眼力;能看到別人看不到的優點，是眼光。
22. 愛你的人，已經在路上，你遲早會碰到他;所以，每次出門前一定要打扮好自己，帶上迷人的微笑，不要讓他認不出你而錯過了美好的姻緣。
23. 當你某一陣子總是停下來思考，你和他的關系的時候，也許你不再愛他了，或者你們該調整關系、該上一個臺階了。
24. 不必太糾結于當下，也不必太憂慮未來;當你經歷過一些事情的時候，眼前的風景已經跟從前的不一樣了。
25. 堅信自己的選擇，不動搖，使勁跑，明天會更好。
26. 感激傷害你的人，因為他磨練你的心態;感激絆倒你的人，因為他強化你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人，因為他覺醒你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會你獨立。學會感激，感激一切使你成長的人。
27. 任何值得去的地方，都沒有捷徑。請好好努力。送給正在奮斗的你。
28. 人往往會這樣，順風順水，人的智力就會下降一些;如果突遇挫折，智力就會應激增長。
29. 評價一個人對你的好壞，有錢的看他愿不愿對你花時間，沒錢的愿不愿意為你花錢。
30. 有些事你是繞不過去的，你現在逃避，你以后就會話十倍的精力去面對。
名人名言勵志學習(2)
名人名言大全經典勵志
1、在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。——蕭伯納
2、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。——米南德
3、多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的水平。——司各特
4、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹
5、失敗對我們是有好處的，我們得祝福災難，我們是災難之子。——羅曼·羅蘭
6、人的聰明和自己的明智及道路的選擇，往往在失敗以后。——賈曦光
7、一個志在有大成就的人，它必須如歌德所說，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸于失敗。——黑格爾
8、失敗之前無所謂高手，在失敗的面前，誰都是凡人。——普希金
9、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。——愛迪生
10、不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。——紐曼
11、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。——奧斯卡·王爾德
12、作了好事受到職責而堅持下去，這才是奮斗的本色。——巴爾扎克
13、只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。——歌德
14、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基
15、順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰斗。——泰戈爾
16、一個人必須面向未來，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個人的過去是一種日益加重的負擔。——羅素
17、我們應有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
18、即使失敗和挫折等待著人們，一次次地奪走青春的容顏，但卻給人生的前景增添了一份尊嚴，這是任何順利的成功都不能做到的。——梭羅
19、君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容，鏡于人，則知吉與兇。——墨翟
20、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——魯迅
21、生在世，絕不能事事如愿。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你理應下個決心，想法子爭回這口氣才對。——馬克·吐溫
22、生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。——薩克雷
23、一個人失敗的原因，就是對于自己的水平永遠不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。——富蘭克林
24、無中不能生有，無縫的石頭流不出水來。誰不能燃燒，就只有冒煙——這就是定理。生活的烈火萬歲。——奧斯特洛夫斯基
25、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科
26、做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。——巴爾扎克
27、害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果以前徹底準備，便不會害怕。——戴爾·卡耐基
28、人們常以為犯小過無傷大雅，哪知更大的失敗常是有小過導引而來的。——雪萊
29、想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。——馬克斯威爾·馬爾茲
30、對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。——池田大作
31、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。——戴爾·卡耐基
32、如果你過度珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。——雪萊
33、只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。——斯威特切尼
34、無數人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。——莎士比亞
35、我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。——林肯
36、天才，就其本質而說，只不過是一種對事業對工作過盛的熱愛而已。——高爾基
37、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
38、如果我們能夠為我們所承認的偉大目標去奮斗，而不是一個狂熱的、自私的肉體在持續地抱怨為什么這個世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂趣。——蕭伯納
39、天才就是有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作小時。——于爾·勒
40、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦
41、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德
42、我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。——戴維
43、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我的力量就是我的堅持精神。——巴斯德
44、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內加
45、滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔鍥而不舍。——拉蒂默
46、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。——字嚴
47、聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的條件。——貝弗里奇
48、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
49、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
50、科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學就其容量來說，是不枯竭的，就其目標來說，是永遠不可企及的。——卡·馮·伯爾
51、一個人的真正偉大之處就在于他能夠理解到自己的渺校——保羅
52、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達
53、一個人能夠失敗很多次，但是只要他沒有開始責怪旁人，他還不是一個失敗者。——巴勒斯
54、進步，意味著目標持續前移，階段持續更新，它的視影持續變化。——雨果
55、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯
56、我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。——馬丁·路德·金
57、在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮會得到報償，而游手好閑則要受到懲罰。——毛姆
58、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。——雨果
59、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。——達爾文
60、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌。——威·柯林斯
61、想匆匆忙忙地去完成一件事以期達到加快速度的目的，結果總是要失敗的。——伊索
62、去做你害怕的事，害怕自然就會消失。——羅夫·華多·愛默生
63、發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。——巴爾扎克
64、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的品質之一。——愛因斯坦
65、不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。——愛因斯坦
66、你應將心思精心專注于你的事業上。日光不經透鏡屈折，集于焦點，絕不能使物體燃燒。——毛姆
67、我們理應努力奮斗，有所作為。這樣，我們就能夠說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。——拿破倫一世
68、不會從失敗中找尋教訓的人；他們的成功之路是遙遠的。——拿破侖
69、無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。——牛頓
70、在我年輕時，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作。——蕭伯納
71、對于學者獲得的成就，是恭維還是挑戰？我需要的是后者，因為前者只能使人陶醉、而后者卻是鞭策。——巴斯德
72、我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲
73、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯
74、只要有堅強的意志力，就自不過然地會有能耐機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基
75、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。——歌德
76、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。——歌德
77、一個嘗試錯誤的人生，不但比無所事事的人生更榮耀，并且更有意義。——蕭伯納
78、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不做出決定。——黑格爾
79、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特
80、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。——蕭伯納
81、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇
82、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。——喬·貝利
83、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜
84、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手。——伏爾泰
85、最容易通向慘敗之路的莫過于模仿以往英雄們的計劃，把它用于新的情況中。——丘吉爾
86、真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。——塞涅卡
87、涓滴之水終能夠磨損大石，不是因為它力量強大，而是因為晝夜不舍的滴墜。——貝多芬
88、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能逐步地為你帶來好處。——奧維德
89、人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留；人生如客棧，路人在此歇腳，而后又走。——艾·霍·布朗
90、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不求權勢者垂青。——雨果
91、聰明的資質內在的干勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需要的條件。——貝弗里奇
92、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟軻
名人名言勵志學習(3)
讀書勵志名人名言大全
分享一些關于讀書的名人名言，希望你能有所感悟。下面是 給大家整理的讀書勵志名人名言，供大家參閱!
1. 士欲宣其義，必先讀其書。;;王符
2. 六經三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。;;蘇軾
3. 學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。;;徐干
4. 舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。;;鄭玄
5. 學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。;;巴爾扎克
6. 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。;;加菲勞
7. 飽食、暖衣而無書教，則近于禽獸。;;孟子
8. 才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。;;諸葛亮
9. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。;;蘇霍姆林斯基
10. 讀書志在圣賢，為官心存君國。;;朱用純
11. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。;;顏真卿
12. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。;;岳飛
13. 讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。;;歌德
14. 讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。;;笛卡兒
15. 書給人以優點，人從書中得益。;;陳伯吹
讀書勵志名人名言經典1. 經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。;;歌德
2. 不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。;;陶宗儀
3. 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。;;李若禪
4. 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。;;葉圣陶
5. 一日不書，百事荒蕪。;;李詡
6. 不學而求知，猶愿魚而無網。;;葛洪
7. 書到用時方恨少，事非經過不知難。;;陸游
8. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。;;荀況
9. 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。;;左拉
10. 書到用時方恨少、事非經過不知難。;;陸游
11. 沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。;;高爾基
12. 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。;;杜甫
13. 三日不讀書，便覺語言無味。;;朱舜水
14. 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。;;朱熹
15. 愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。;;左拉
讀書勵志名人名言推薦1. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。;;陸瓏
2. 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。;;荀子
3. 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。;;阿卜;日;法拉茲
4. 書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導我怎樣去生活和斗爭。;;吳運鐸
5. 外國語是人生斗爭的一種武器。;;馬克思
6. 你們要學習思考，然后再來寫作。;;布瓦羅
7. 揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達，日長聊以銷憂。讀書，為明理也;明理，為做人也。;;彭兆蓀
8. 世事洞明皆學問，人情練達即文章。;;曹雪芹
9. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。;;普希金
10. 聰明在于勤奮，天才在于積累。;;華羅庚
11. 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。;;郭沫若
12. 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。;;毛澤東
13. 書猶藥也，善讀可以醫愚。;;劉向
14. 書癡者文必工，藝癡者技必良。;;蒲松齡
15. 學者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學。;;孫中山
16. 路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。;;屈原
17. 博觀而約取，厚積而薄發。;;蘇軾
18. 聰明在于學習，天才在于積累。;;華羅庚
19. 讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。;;朱熹
20. 雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。;;葛洪
讀書勵志名人名言大全
名人名言勵志學習(4)
促使人上進的勵志名人名言_ 名人名言 對準正午太陽拉弓的人，雖然明知自己射不下太陽，但卻堅信自己一定會比只瞄準 .
扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
凡配稱為理想的事物，就必帶有善美的本質。
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
凡是高尚的目的都可以通過高尚的手段達到。如果無法達到，那就說明這些目的并不高尚
凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。
名人名言勵志學習(5)
1、純數學是魔術家真正的魔杖。諾瓦列斯
2、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯
3、數學支配著宇宙。畢達哥拉斯
4、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。笛卡兒
5、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。克萊因
6、數學是一種會不斷進化的文化。魏爾德
7、數學是一種別具匠心的藝術。哈爾莫斯
8、數學是一切知識中的最高形式。柏拉圖
9、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。恩格斯
10、數學是研究抽象結構的理論。布爾巴基學派
11、數學是無窮的科學。赫爾曼外爾
12、數學是上帝描述自然的符號。黑格爾
13、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。考特
14、數學是人類的思考中最高的成就。米斯拉
15、數學是科學之王。高斯
16、數學是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦
17、數學是符號加邏輯。羅素
18、數學是打開科學大門的鑰匙。培根
19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。努瓦列斯
20、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。馮紐曼
21、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。德摩
22、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。開普勒
23、數學的本質在於它的自由。康扥爾
24、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。CF高斯
25、數統治著宇宙。畢達哥拉斯
26、數缺形時少直觀，形缺數時難入微又說要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受由薄到厚；再消化、提煉由厚到薄。華羅庚
27、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。史密斯
28、上帝是一位算術家雅克比
29、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。L克隆內克
30、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。柏拉圖
31、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。培根
32、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。AL柯西
33、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。舒爾(I．Schur)
34、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。達爾文
35、第一是數學，第二是數學，第三是數學。倫琴
36、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧
37、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。懷德海
38、天才？請你看看我的臂肘吧。拉碼努揚
39、問題是數學的心臟。P.R.Halmos
40、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。貝爾斯
41、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
42、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。納皮爾
43、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。D希爾伯特
44、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。華羅庚
45、學數學，絕不會有過份的努力。卡拉吉奧多里
46、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。蘇步青
47、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。拿破侖
48、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。維爾斯特拉斯
49、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。開普勒
50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。華羅庚
51、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
52、在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。廣中平佑
53、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。羅素
54、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。柏拉圖
55、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。AN懷德海
56、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。GD伯克霍夫
57、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，我[摘要]：培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，是學生今后學習數學的重要基礎，而簡便運算又是計算教學的重要部分，就我個人看簡便計算與計算的之間，簡便計算不單單是計算中的一種類型而已。實際簡便運算最終的運用是口算，把計算口算化。快速的得到需要計算的數值。簡便計算應是滲透在各個計算環節之中的。它同時也是是訓練學生思維的一種重要手段。簡便運算的學習過程首先要掌握好所學的簡便運算定律，從本質上理解定律特征，逐漸形成思維模式，再逐步培養簡便意識，最終實現口算化運用。
[關鍵詞]： 常見問題 簡便意識 簡便運算口算化
一、學生在簡算學習過程中出現的問題
1.張冠李戴 在簡便計算過程中，其中最常見的莫過于學生常常混淆定律。所以在計算過程中，我們常常會看到學生出現這樣的錯誤：①24×101=24×100×1=2400;②（28×4）×25=28×4+4×25;③125×48=125×（40+8）=125×40×125×8=5000000。
2.亂用簡便 30+70-30+70=100-100=0；25×4÷25×4=100÷100=1；175-75÷25=100÷25;一道道簡單的計算，學生卻錯誤連連，之所以出現這樣的錯誤，是因為學生沒有真正掌握簡便運算的規律，往往被一些特殊數字給迷惑。簡便運算的一大的特點是“湊整”，在眾多類似題目的計算訓練過后，學生慢慢地形成錯誤的思維定勢。所以在計算中，只要貌似，學生就“湊整”。
3.漫無目的，運算不知靈活變通 簡便運算要求學生能靈活運用所學知識去解決實際的問題，然而現實的教學中卻出現了這樣的一種情況，學生計算盲無目的，要么“一簡到底”，要么“全無簡便”。例如：32×8=（30+2）×8=30×8+2×8；這道計算完全沒有必要進行“簡便”的，直接口算就可以了，然而學生卻不知靈活變通把它拆分；又如：（23+37）×15=23×15+37×15等等；曾經有這么一個學生，在進行單元測試中，計算包括解決問題全部都用了“簡便運算”，只因這次是“簡便運算”的測試。
二、提高學生簡便運算能力的策略
1.培養簡便意識，建筑簡便基礎 。
“簡算意識是指面對一個運算問題，能從多個起點產生多種聯想來開拓運算途徑，并靈活、合理地選擇運算途徑，獲得運算結果的一種思維方式。”在平時教學中經常遇到這樣的現象，學生在做“怎樣簡便就怎樣計算”的習題中，會絞盡腦汁去想如何才能簡便運算，然而換到了“解決問題”，情況就大不一樣了。如題目：“學校舉行捐書活動，四年級兩個班各有45人，其中一個班平均每人捐書14本，另一個班平均每人捐16本，問一共捐了多少本？”學生列式：45×14+45×16=630+720=1350；然而單獨作為計算題，幾乎全部學生都知道45×14+45×16=（14+16）×45=30×45=1350；這說明學生不是不會利用數的特征進行簡便，而是缺少簡便計算的意識。因此在平時的教學，要加強對學生進行簡便計算意識的培養，時刻提醒他們對每一算式都要多留點心，不管題目有沒有要求簡便運算，都要仔細觀察，想想能不能簡便運算，盡可能達到計算的最優化。
2.優化教學，提高“簡便”認識 。
a、自主探究，加深理解《新課程標準》對簡便計算的要求是“探索和理解運算律，能運用運算律進行簡便運算。”在教學一種新的簡便計算方法時，首先讓學生嘗試計算，初步感知、了解計算方法和過程，再引導學生觀察、分析、比較算式、計算過程、計算方法，從中發現規律。在充分研討的基礎上歸納總結法則，然后運用法則再計算。這樣，學生經歷了“由感性到理性、由特殊到一般”的思維過程，發展歸納、演繹推理能力，加深理解。例如： 在教學簡便運算“121-98”時,可創設“購物付款的情境”來激發學生已有的生活經驗,幫助他們理解算理。媽媽的錢包里有一張100元大鈔和21元零錢,她想買一條98元的圍巾,她會怎樣付錢?營業員怎樣找錢?最后媽媽錢包里還有多少錢?這樣的問題幾乎所有的學生都能回答:媽媽會拿出100元給營業員,營業員找給他2元,媽媽最后的錢是21+2=23元。在這個過程中,抽象的算理經過情境這個載體立刻變得生動、豐滿,學生很容易理解“多減了要加上”的規律。接著,教師出示121-103、121+98、121+105等習題,讓學生進一步深入思考,尋找解題的規律和方法,將思維引向深入。如果將這樣付款的過程寫成算式,那就是121-98=121-100+2=23。將枯燥的概念法則地內化為學生自己的語言，加深了學生的印象。b、緊扣算理，加深理解所謂算理就是解決“為什么這樣算”的問題。要使學生會算，首先必須使學生明確怎樣算，也就是加強法則及算理的理解，不理解算理的計算，學生是不能形成牢固的計算技能。因此，在教學時，教師應以清晰的理論指導學生掌握計算方法，理清并熟練掌握計算法則，運算性質，運算定律以及計算公式的推導方法，培養學生從根本理解簡算定律。c、強化第一印象，避免思維定勢心理學指出：“首次感知新知識時，進入大腦的信息可以不受前攝抑制的干擾，能在學生的大腦皮層留下深刻的印象。但如果首次感知不準確，那么造成的不良后果在短期內是難以清除的。”因此，在進行簡便運算教學時，要最大限度地調動學生的積極性，吸引學生把全部注意力放在教學內容上。同時，對教學中學生容易忽略的環節，應作必要的強調，以保證開始就讓學生形成正確鮮明的印象，力求減少以后再現性運用乃至創新性運用中的失誤。除此之外，在學生沒有熟練掌握法則的情況下，不宜做錯例分析，以免混淆。例如在教學連減的初期，要多點讓學生接觸正面例子，假如教師過多地讓學生關注這些錯誤的例子：125-72+28=125-（72+28）；269-36+64=269-（36+64）；那么這些例子就會在學生腦海里留下深刻的印象，在今后的計算過程中，這種無意識的印象會干擾學生的思維，導致計算的出錯。d、傳授技巧，輔助掌握簡便運算形式多樣，要想讓學生在短期的時間內，快速掌握并靈活運用是一件相當困難的事情。因此在教學過程中，除了讓學生掌握必要的算理之外，向學生傳授一定的運算技巧也相當重要。
3.加強計算練習，促進簡便能力的提高在一定程度上而言，簡便運算是對四則運算的一種顛覆，它突破了算式原來的運算順序，根據運算定律、性質重組運算順序。簡便運算考驗的是學生思維的靈活性和創新性，對學生的要求比較高，沒有一定量的練習，學生一時半會是很難理解和掌握簡便運算的各種方法，因此加強練習是至關重要的。然而加強計算練習并不是意味著盲目的搞題海戰術，練習也要講究方法，訓練要有針對性。在教學過程中，教師可以把所有能進行“簡便運算”的習題放在一塊，讓學生在反復不斷的練習中加深對“簡便運算”的認識，鞏固記憶，同時在練習的過程中潛移默化地培養了學生的“簡便直覺”，對于進一步培養學生的簡便運算能力，提供了強而有力的后盾。
三、簡便運用，口算化
把它歸納為：一個原則。這里所說的一個原則，指的是“口算原則”。簡便運算的目的無非是為了“化繁為簡”，最終實現“口算”。在進行簡便運算教學中，我讓學生時刻記住這個原則：“假如在簡便運算過程中，你還需要進行筆算的話，那么很大可能你的方法是錯的”。例如：在進行125×56的計算時，有的學生喜歡把125拆成100+25的和，然后利用乘法分配律去計算，這時我就會提醒學生，你能口算出25×56的積嗎？學生知道不能，進行尋求另外一種方式，拆56。通過不斷強化這個原則，學生在計算過程中會嘗試不同的計算方式，選擇最優方案，最終實現簡便運算能力的提高。
數學是打開科學大門的鑰匙。 ——培根（英國哲學家）
而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。Hilbert
