心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結， 以下是為大家整理的關于普通話學習心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
普通話學習心得體會4篇
【篇一】普通話學習心得體會
心 得 體 會
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。學好普通話很重要，一口字正腔圓的標準普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。在規范漢字中，簡化字只占少數，未經整理簡化或不需要的占多數。其中，機關公務用字及公共場所的標牌、宣傳標語等用字都屬于國家推行規范漢字的重點。因此，聯系實際工作，說好普通話和寫好規范字就顯得格外重要。
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產生誤會，如果人與人的交流出現隔膜，后果不堪設想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。要學好普通話，第一，要學好拼音字母，掌握發音部位；第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話進行日常會話。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染的。
常言道：“字如其人。”如果我們平時不能規范寫字，則很難與他人做書面交流。寫規范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫好規范字，則要學習《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現代漢語通用字表》等。另外，作為現行規范漢字的依據的還有《部分計量單位名稱統一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現代漢語常用字表》等，也可作為參照。
總之，能說好普通話，寫好規范字，需要我們平時多學習、多積累、多實踐，這不僅能提高自身的修養及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會中樹立起政府的良好形象。
【篇二】普通話學習心得體會
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準，分享培訓學習心得體會 。下面是 為大家收集整理的普通話培訓學習心得體會 ，歡迎大家閱讀。
在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節一節語音課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。
對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說："讓其他老師幫忙代課，我實在不放心"。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。
在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。
第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的"語音基礎知識"到最后一章的"兒化音"，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。
第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。
第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習。總之，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。
第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的 ，這些 不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。
第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。
說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現在我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。
當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。
總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，現在終于能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很希望通過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。
【篇三】普通話學習心得體會
普通話培訓學習心得體會
說文明話，做文明人!一般話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的一般話水平，順利經過省語言文字的驗收工作，在各級領導的關懷支持下，3月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的一般話提高培訓班，感受受益匪淺。
第一、培訓班上市語言文字辦公室張主任為我們深入淺出、幽默詼諧的說述了一般話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人找味，她的學識及成長記憶更是讓我佩服，因此在學習時我學的特別用心，經過學習別僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業知識，尋到了自己學習和發音中的別腳，而且對一般話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好一般話的信心。
第二、我感受要想說好一般話首先要端正態度，經過多種方式培養良好的說話適應。
第三、要想說好一般話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學算是要多學一般話中漢語拼音的基本理論知識;多記算是多專心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀算是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說一般話的感受，或者看到一具字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽算是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結算是把遇到的好辦法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈便運用。多練算是多堅持用一般話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。并且也希翼大伙兒一齊努力，同心攜手，真正把一般話說好、推廣好，讓一般話在我們的校園里扎根!
【篇四】普通話學習心得體會
教師普通話學習心得體會
說文明話，做文明人!一般話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的一般話水平，學校組織了少年教師一般話競賽，并邀請了日照市聞名播音員徐聰老師 為我們舉辦了一般話知識說座，感受受益匪淺。 第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地說述了我們全校教師在一般話競賽中浮現的咨詢題，她的課親切自然、耐人找味，她的學識及成長記憶更是讓我佩服，因此在學習時我學的特別用心，經過學習別僅讓我學到了一些珍貴的一般話專業知識，尋到了自己學習和發音中的別腳，而且對一般話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好一般話的信心。 第二、我感受要想說好一般話首先要端正態度，經過多種方式培養良好的說話適應。多學習一些一般話專業知識。如：聲母的發音決定于發音位置和發音辦法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關;發音要完整;朗讀中別能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要尋準重音;讀句子停少而連多;發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。 第三、要想說好一般話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學算是要多學一般話中漢語拼音的基本理論知識;多記算是多專心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀算是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說一般話的感受，或者看到一具字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽算是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結算是把遇到的好辦法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈便運用。多練算是多堅持用一般話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。 總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。并且也希翼全體教師一齊努力，同心攜手，真正把一般話說好、推廣好，讓一般話在我們的校園里扎根! 補充：我很榮幸獲得一般話優勝獎。當時正值不少活動，沒有時刻預備，而且嗓子也有些啞，競賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇爽朗的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與歡樂，我盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是別太可能，獲得評委的掌聲，我就差不多知腳了。競賽過后也沒關注過成績、詢咨詢過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音那么好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：六十多位少年教師，一般話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛!沒想到，尚校長在開會時宣布獲獎名單時難道有我的名字，我一點精神預備都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到那個意料之外的獎，內心挺高興的，但并且要求自己，未來一定要更加努力，對得起這份榮譽呢!
